A independência é uma qualidade altamente desejável, mas em alguns casos difícil de alcançar. Como influenciar sua formação na criança? Como garantir que as crianças cresçam e se desenvolvam de forma independente? E quando você pode começar a incutir essa qualidade útil em seu filho?

Em primeiro lugar, é necessário esclarecer o que realmente se entende pela palavra “independência”. Isto, de acordo com o dicionário explicativo de Ushakov, implica o seguinte: “existência separada dos outros, independentemente”. Além disso, independência significa determinação, capacidade de agir de forma independente, iniciativa e falta de medo de erros, liberdade da influência de outras pessoas e da ajuda de estranhos.

Muitas vezes, os pais interpretam mal o conceito de “independência”. Na opinião deles, uma criança será independente se fizer inquestionavelmente o que os adultos lhe dizem. Mas, na realidade, é antes a capacidade de seguir instruções e orientações, ou seja, obediência. E a independência de uma criança é, antes de tudo, a sua “separação” e autonomia.

A criança fica interessada em realizar determinadas ações desde muito cedo. Aos sete meses ele fica feliz quando consegue um brinquedo sozinho. Com um ano de idade, ele fica feliz se tiver a oportunidade de sentar-se sozinho e, a partir daí, começa a comer sem a ajuda de adultos. Ou seja, a independência começa a se manifestar cedo, mas ao mesmo tempo essa qualidade exige desenvolvimento e consolidação.

Técnicas para desenvolver a independência em uma criança

Para garantir que no futuro seu bebê tente fazer tudo o que puder sozinho e se divertir, você precisa usar as técnicas parentais corretas. Em primeiro lugar, é muito importante incentivar a independência da criança. Criança pequena desejará realizar qualquer ação sozinho apenas se seus esforços produzirem um resultado positivo. Além disso, é muito importante para ele como os adultos ao seu redor reagem a isso. A criança deseja receber elogios e aprovação dos mais velhos. É por esta razão que os pais devem tentar incentivar a independência dos seus filhos.

Desenvolver a independência nas crianças é um processo difícil e é preciso ter paciência. Não se apresse em ajudar seu bebê, seja paciente. Tente deixá-lo lidar sozinho com uma situação difícil e depois elogie-o. Ajude apenas se a criança definitivamente não puder fazer isso sozinha, mas não faça isso, mas aja junto com ela.

Formação de independência nas crianças

Passividade e falta de iniciativa são o principal fator para as crianças mais novas antes idade escolar. A independência dos escolares se forma ainda quando a criança tem menos de sete anos. Mas muitas vezes os pais não dão importância a isso, esperando que a criança simplesmente cresça. Até então, fazem tudo por ele, sem esperar que ele tome a iniciativa. Mas, na verdade, a idade escolar em si não se tornará aquele período mágico em que uma criança de repente começa a mostrar qualidades como responsabilidade e independência. Isso está errado; você precisa começar a combater a dependência de uma criança em relação a um adulto desde cedo, quando o bebê começa a andar, a comer e assim por diante.

Gradualmente, a criança deve fazer de forma independente o que pode. E os pais não devem interferir muito em suas atividades, mas são obrigados a ensinar o filho a vincular suas ações ao resultado obtido, ou seja, à responsabilidade.

Como ensinar uma criança a pedir

Os pais muitas vezes ficam chateados com o fato de seu filho já adulto não querer manter a ordem e cuidar de si mesmo. Ele arruma a cama só depois de lembretes, as coisas ficam espalhadas pelo quarto e a louça não é retirada depois de comer. Como evitar que tal situação se desenvolva? Segundo a maioria dos adultos, a única coisa é colocar os brinquedos em seus lugares. Mas professores experientes garantem que é melhor ensinar uma criança a fazer pedidos antes dos cinco anos. Isso será muito mais difícil de fazer mais tarde. O bebê já consegue pegar um copo, colocar um prato na pia e realizar muitas outras tarefas simples já com um ano e meio, se, claro, você lhe der essa oportunidade. Se você fizer tudo por ele, como ele aprenderá a ser independente?

Independência adolescente

A questão de como ensinar um adolescente a ser independente é muito importante para os pais. Esse período é uma crise, pois está associado à consciência que a criança tem de si mesma como indivíduo com características e caráter próprios. Para ele, é de grande importância a avaliação pelos pares, por meio da qual se refrata a própria percepção do adolescente. Nesse período, ele, como uma criança de dois ou três anos, tenta testar a força das regras para formar seu próprio código moral e ético. Porém, esta é apenas uma continuação da formação do pensamento de uma pessoa autônoma, separada dos adultos, e não o início do desenvolvimento da independência.

Por que uma criança se torna dependente dos pais? Principalmente porque ele se acostuma com os pais decidindo e fazendo tudo por ele. Isso reduz seu senso de competência e cria uma dependência das opiniões e dicas dos outros. A criança envelhece, mas ao mesmo tempo continua pensando que não consegue fazer ou decidir nada sem a ajuda dos adultos.

Por que é necessário desenvolver a independência de uma criança?

Este é um processo muito importante no amadurecimento humano. Ao mesmo tempo, o objetivo de desenvolver a independência não é apenas ensinar a criança a cuidar de si mesma e a se limpar. É importante estar atento ao desenvolvimento de qualidades que acompanham a independência, como a formação da própria opinião e a autoconfiança. A criança deve aprender a tomar decisões e a responsabilizar-se por elas, não ter medo das consequências e vontade de tomar iniciativas, ser capaz de definir objetivos, alcançá-los e não ter medo de cometer erros. Afinal, é muito mais fácil começar a trabalhar se a avaliação dos outros não tiver muita influência.

Falta de independência da geração mais jovem- este é um tópico atual. Lembre-se do passado aparentemente recente, quando as crianças em idade escolar estavam em todos os lugares envolvidas em vários trabalhos educacionais, seja no campo, trabalhando com batatas ou em aulas adicionais educação trabalhista. Já era tempo! É assustador e difícil imaginar um jovem de 14 anos dirigindo um trator ou uma colheitadeira, mesmo sob a supervisão de um parceiro mais velho. Escusado será dizer que os canalhas de hoje são tão dependentes que às vezes é assustador confiar-lhes uma bicicleta.

E não é fácil problema, e não algum motivo adicional para balançar a cabeça, reclamando dos jovens. A falta de independência em tenra idade cria raízes podres na personalidade, decompondo-a. Não vacinado desde cedo, não se forma sozinho mais tarde. E tendo ido estudar ou simplesmente se mudado para seu próprio apartamento, o jovem rapidamente transforma o local de sua residência independente em um depósito de lixo impróprio para a continuação da existência de uma pessoa nele.

Afinal, ele lava a louça realmente Ele não sabe como e não está acostumado. Assim que sua mãe desapareceu atrás dele, lembrando-lhe vinte vezes que ele precisava lavar o prato ou estritamente, a necessidade de lavar a louça em nível consciente desapareceu imediatamente. Essa pessoa também não sabe cozinhar e não sabe cuidar da casa. À sua frente estão longos e difíceis anos de alimentação e vida irregulares, que acabarão por prejudicar a sua saúde. Esta não é uma história de terror projetada para perturbar você, mas uma história moderna, tristemente verdadeira, que pode ser ouvida a cada passo.

Claro que é de forma alguma não o futuro que queremos para os nossos filhos. Mas, para cultivar neles a independência, você terá que trabalhar muito. Será necessário aqui Uma abordagem complexa, consistindo em gradualismo, confiança, apoio, honestidade e respeito. Vamos agora ver tudo em ordem.

Não tenha pressa e demanda muito de uma vez. O princípio de aprender gradualmente a ser independente é controlar suas próprias expectativas e preparar-se para o longo prazo. As pessoas não se tornam independentes de repente; se seu filho não conseguiu cuidar das roupas sozinho ontem, você não deve esperar que ele consiga preparar o jantar amanhã. Seja paciente e estabeleça demandas viáveis, divida claramente seu crescimento em etapas.

Confie no seu filho. Pare de prestar muita atenção a cada falha dele. Crescer é difícil, lembre-se disso. E censuras e acusações nunca funcionaram. Ao contrário da aprovação e do elogio. Isto nos leva ao princípio do apoio. Preste atenção a cada manifestação de independência e comportamento responsável e mostre ao seu filho que você percebeu isso. Todo mundo quer ser apreciado e não há melhor motivador para desenvolvimento adicional do que o reconhecimento dos próprios méritos.

Seja honesto. Quanto à honestidade - não seja astuto, não brinque" jogos psicológicos“e não esconda dele suas intenções, ninguém gosta disso. Fale com ele honestamente, como se você já fosse um adulto. Explique que você está preocupado com o nível de independência de seu filho ou filha e se ofereça para trabalhar juntos em ele está crescendo.

Deveria ser dado para criança compreender que a independência traz não apenas responsabilidades e obrigações, mas também novas oportunidades. Ele achará tal abordagem muito mais razoável e justificada do que a punição constante por má conduta. É possível permitir que uma pessoa caminhe até altas horas da noite se ela nem sabe lavar a louça? Como você deixa alguém ir para o acampamento durante o verão que passou o ano inteiro escovando os dentes sob pressão e jogando as roupas pelo quarto? Alguém que não consegue comprar pão sem perder o troco, o pão e os próprios sapatos tem direito a uma mesada pessoal? A responsabilidade e a independência conferem cada vez mais os direitos e o poder de autogestão. O desejo de independência dificilmente pode ser estimulado da melhor maneira possível, ao invés de fortalecer esse entendimento na cabeça do adolescente.

Respeite seus filhos. Isto nos leva logicamente ao princípio do tratamento respeitoso. No livro do psicólogo Dale Carnegie, Como fazer amigos e influenciar pessoas, há uma história muito reveladora sobre um menino de cinco anos que constantemente fazia xixi na cama. É claro que para esta idade isso não é uma tragédia, mas a criança simplesmente ainda não sabe controlar a bexiga à noite. Mesmo assim, o pai decidiu tentar uma abordagem interessante.

Ele pegou garoto com você até a loja, vestido com terno de bebê, e juntos foram escolher uma cama para ele. A escolha da cama cabia ao jovem, e o vendedor invariavelmente se dirigia ao jovem comprador como “você”. Quando a cama foi comprada, o menino também teve a oportunidade de escolher um pijama novo para si, pois já havia superado o tamanho dos antigos e não era apropriado para um jovem tão adulto e independente dormir com roupas de criança.

Depois para criança tendo a oportunidade de escolher cama e pijama, a família se esqueceu para sempre dos “problemas noturnos”, pois o rapaz se sentia adulto, significativo e, portanto, independente. E tendo se sentido assim, ele ficou assim.

Essa história Multar mostra como uma atitude respeitosa para com uma criança e a confiança nela aumentam seu nível. Da maioria dos pais você só ouve algo como: “Desista, você não aguenta!”, “Você mesmo não consegue, coloque no seu lugar!” Não fica claro quem e por que eles estão convencendo a inutilidade de seus filhos.

Claro que é difícil respeitar o suficiente pessoa dependente, mas é ainda mais difícil se tornar uma pessoa assim quando você não vale um centavo. Nessa situação, é você, mais velho e mais inteligente, quem terá que dar o primeiro passo. Somente uma atitude respeitosa para com seus filhos os tornará um dia independentes. Somente uma atitude honesta para com eles permitirá que confiem em você, somente o apoio e a aprovação de sua parte (e não repreensões, gritos e reclamações) os ajudarão a sentir força para se tornarem mais independentes.

Bem e quanto a você? você terá que ser paciente. A educação da personalidade não é um processo de um dia. Mas o resultado sempre vale o esforço despendido, você pode ter cem por cento de certeza disso.

Muitas vezes os pais se deparam com o fato de seu filho já ter 8 anos, mas ele ainda não consegue arrumar a mochila escolar, limpar os sapatos ou arrumar a cama sem a ajuda da mãe.

Quando uma criança pede ajuda aos pais ou a qualquer adulto para decidir perguntas simples: como guardar os brinquedos, o prato, como tirar a sujeira dos sapatos, etc., isso significa que ele está crescendo como uma pessoa dependente. Por outro lado, isso não é culpa da criança. Afinal, por que fazer algo sozinho se há uma avó querida por perto que está pronta, no sentido literal da palavra, para carregar o neto nos braços e uma mãe e um pai que adoram seu filho.

Freqüentemente, essa atitude para com seu filho leva a grandes problemas no futuro: a criança não está absolutamente preparada para uma vida independente. E como mulher ou homem adulto, ela recorrerá à ajuda básica dos pais.

Quais são as razões pelas quais as crianças crescem dependentes? As raízes estão, é claro, na educação. Agora sob a influência grande quantidade livros e programas de televisão, os pais dedicam mais tempo a questões como a individualidade da criança, desenvolvimento precoce, problemas de saúde e, às vezes, perdem um componente tão importante de sua experiência como a independência. E, claro, você precisa levar em conta os estilos Educação familiar:

- Autoritário- com este estilo, as ações e ações da criança são controladas, dirigidas, controladas, recebem instruções constantemente e monitoram a qualidade de sua implementação. A independência e a iniciativa são suprimidas. O castigo físico é frequentemente usado. A criança, via de regra, cresce insegura, intimidada e tem conflitos com os colegas. Durante a adolescência, muito provavelmente haverá um período de crise difícil, que complicará tanto a vida dos pais que eles se sentirão desamparados. Claro, a criança cresce dependente.

- Estilo superprotetor– o próprio nome já nos diz que a independência com este estilo de educação está totalmente nas mãos dos pais. Além disso, todas as áreas estão sob controle: psicológica, física, social. Os pais se esforçam para tomar sobre si todas as decisões na vida da criança. Via de regra, esses pais ou perderam o primeiro filho ou esperaram muito até que o bebê aparecesse e agora os medos não lhes permitem confiar. Infelizmente, com esse estilo de educação, os filhos crescem dependentes, dependentes dos pais, do ambiente, ansiosos, infantis (a infantilidade está presente) e inseguros. Até os 40 anos, eles podem receber ajuda dos pais e pedir conselhos sobre o que fazer em determinada situação. A responsabilidade pelas situações da vida é transferida para os entes queridos, protegendo-os dos sentimentos de culpa. Não criança independente cresce com dificuldades na sociedade, tem dificuldade em estabelecer contactos com pessoas do sexo oposto.

- Estilo caótico a paternidade é uma das mais difíceis para uma criança, porque não existem limites e regras claras. A criança muitas vezes fica ansiosa, não há sensação de segurança e estabilidade. A formação dos pais é baseada na dualidade, quando cada um deles se esforça para concretizar a sua opinião em relação ao filho e qualquer decisão é contestada por outro adulto. Um ambiente familiar conflituoso cria uma personalidade neurótica, ansiosa e dependente. Como não existe um modelo, porque todos são criticados, não há confiança no que e como fazer, a criança cresce dependente, cheia de dúvidas e expectativas negativas.

- Estilo liberal-permissivo educação familiar (hipotutela). A educação é construída sobre a permissividade e a irresponsabilidade por parte da criança. Os desejos e exigências dos filhos são a lei, os pais esforçam-se de todas as formas possíveis para satisfazer os desejos dos filhos, a independência é encorajada, mas a iniciativa dos pais muitas vezes bloqueia os desejos da criança de ser independente. É mais fácil para ele transferir tudo para seus pais. As crianças crescem dependentes, egoístas e transferem toda a iniciativa para os seus entes queridos. As relações na sociedade são construídas de acordo com o tipo de usuário, o que acarreta dificuldades no estabelecimento e desenvolvimento de contatos.

- Estilo indiferente– os pais são indiferentes à personalidade da criança. Eles o alimentam e vestem - estes são os principais componentes de seus esforços. Os interesses e preferências da criança passam despercebidos pelos pais. A criança tem oportunidade de demonstrar independência em qualquer área, mas sem erros. Se esses erros complicam a vida dos pais (sobrecarregam-nos), então são possíveis punições, gritos ou repreensões. Infelizmente, com esse estilo de criação, uma criança independente sente uma constante falta de atenção dos pais e entes queridos. A sua independência é muito desenvolvida e são capazes de realizar muitas coisas na vida, mas podemos dizer com segurança que estão profundamente infelizes. Podem ser pessoas solitárias, inseguras e às vezes agressivas. Eles têm um elevado senso de injustiça, o que dificulta a formação de relacionamentos na sociedade.

- Estilo democrático a educação é caracterizada por posições positivas e progressistas dos pais em relação à criança. A iniciativa e a independência são desenvolvidas e incentivadas pelos pais. A criança é o centro das atenções, mas ao mesmo tempo os pais se esforçam para não se esquecerem de si mesmos, mostrando assim ao filho que cada membro da família tem o seu valor. O amor e o apoio dos pais ajudam a aceitar as falhas na experiência. Tratar as crianças como parceiros iguais, por isso, por vezes, as exigências dos pais sobre as crianças podem ser excessivas. As crianças são criadas num ambiente de aceitação e exigência, firmeza e disciplina. No futuro, crescerá uma pessoa que confiará em suas decisões e será responsável por sua implementação.

Na verdade, é difícil aderir a um estilo parental, por isso, na maioria das vezes, todos os estilos se refletem, de uma forma ou de outra, na realidade da família. É como um conjunto de construção que serve para construir a personalidade de uma criança. O principal é não esquecer que a tarefa dos pais é ensinar independência aos filhos para que possam contar consigo próprios e construir a sua vida com total responsabilidade. Então você pode contar com ele para viver a vida do jeito que ele quiser.

A independência, como um código, está incorporada nas aspirações de cada criança. Para desenvolvê-lo e fortalecer a posição interna da criança neste assunto, é necessário incentivá-lo, apoiá-lo e, claro, desenvolvê-lo. Todas as crianças demonstram independência, por isso não há necessidade de criar nada artificialmente. O principal é não interferir e promover mesmo quando os resultados da independência da criança não tiveram sucesso. Apoie, acredite e conte a ele sobre isso. Por exemplo: “Você é ótimo”, “Vamos dizer ao papai como você é independente”. Incentive as crianças a pôr a mesa antes das refeições, ir à dacha e cuidar dos animais. E avalie positivamente, mas sem exagerar - é preciso elogiar de verdade resultados Alcançados. Se um menino quer ajudar o pai na garagem, você precisa levá-lo com você, mas não grite e diga que ele está incomodando, pelo contrário, dê-lhe uma tarefa que a criança será capaz de fazer e ele lidará facilmente com isso. Então aprecie seus esforços e agradeça. Depois de um tempo ele será um bom ajudante. E o crédito por isso vai para os pais.

A manifestação independente de atividade de uma criança está sempre focada no elogio e no desejo de agradar aos pais. Portanto, mais do que qualquer outra coisa, a independência da criança tem medo de críticas. Evite ela. Concentre sua atenção não nos resultados, mas no fato de a criança ter participado ativamente, embora às vezes essa participação dificulte a vida dos pais. Paciência e amor o ajudarão a criar seu filho para ser independente.

Normalmente, os pais se deparam com a falta de independência do filho quando ele começa a frequentar a escola. E é nessa idade que os pais começam a se engajar (ou não) na educação. É importante observar que isso precisa ser feito muito mais cedo, para que você possa obter grande sucesso nesta difícil tarefa.

Se uma criança aprende independência desde a infância, isso resolve muitos problemas: você não deve se preocupar com ela, deixando-a sozinha em casa, você sempre terá a certeza de que seu filho se vestirá bem para a escola, poderá tomar café da manhã sozinho no futuro, ele será ensinado a pensar e a pensar sem recorrer à ajuda dos pais e avós sempre que necessário. Deixe seu filho resolver suas próprias questões; se você perceber que ele não consegue fazer isso, tente forçá-lo a chegar à conclusão correta, mas em nenhuma circunstância faça isso por ele.

Em geral, todos os pais entendem que os filhos devem tornar-se independentes à medida que crescem. Então de onde vêm os homens e mulheres “sem braços”, preguiçosos e incompetentes, dos quais o nosso mundo está cheio?

O site contará quais erros na educação fazem com que uma criança não demonstre independência.

Como foi tratada a independência das crianças no passado?

Você provavelmente já leu obras literárias clássicas sobre crianças dos séculos XVIII, XIX e início do século XX. Lembra-se de "Oliver Twist", "Uncle Tom's Cabin" e outros livros do currículo escolar em que as crianças trabalhavam duro e faziam tarefas domésticas?

Em “Casco de Prata” de Bazhov, o velho levou a órfã Darenka, de cinco anos, para morar com ele, para que ela pudesse ajudá-lo nas tarefas domésticas, e a deixou sozinha por vários dias em uma cabana na floresta, indo caçar no inverno. Nekrasov descreveu um menino, um “homenzinho”, que carregava lenha da floresta em um trenó que seu pai havia cortado.

Lendo todas estas obras, podemos sinceramente alegrar-nos pelo facto de o trabalho infantil ter sido proibido e os “tempos sombrios” terem acabado, por os nossos alunos não terem de pastorear o rebanho, cuidar de numerosos irmãos e irmãs, lavar roupa à mão no rio, etc.

Mas você já se perguntou como isso foi possível? Por que as crianças do passado eram capazes disso (e em famílias “obscuras”, analfabetas e que não tinham ideia sobre psicologia infantil e os métodos dos camponeses ou trabalhadores), enquanto as crianças de hoje, na mesma idade, mal conseguem amarrar os sapatos e não sabe que caminho seguir?abordar as batatas e o fogão a gás? Mas tudo é feito para as crianças de hoje: jogos educativos, métodos de ensino inovadores...

Além disso, consideramos que as nossas “tulipas da mãe” se desenvolvem e amadurecem precocemente, pelo fato de a criança saber manusear tablet e smartphone e melhor que o pai dez passes jogos de computador. E isso não é ruim, mas...

Como desenvolver a independência de uma criança? Seja preguiçoso com mais frequência!

Em geral, o principal problema das crianças modernas é a falta de independência cotidiana. A criança não se esforça para aprender a se munir de comodidades domésticas básicas, porque muitos adultos modernos, com as melhores intenções, acreditam que é muito cedo para ensiná-la a cozinhar batatas/lavar o chão/cerzir meias, etc. Porque ele vai se cortar/se queimar/queimar a panela/não lavar, e no geral - ele ainda é pequeno, deixa ele ter uma infância...

Receita do site “Linda e de Sucesso”, como acontece com jovem ensine independência ao seu filho no dia a dia: seja um ajudante do bebê, mas não seu servo!

É claro que todas as crianças se desenvolvem em um ritmo individual, mas quando você perceber que seu filho já é bastante hábil com os dedos, comece a oferecer-lhe tarefas que desenvolvam a independência em vez de jogos. Por exemplo, uma criança em idade pré-escolar pode ser designada para descascar frutas macias para fazer geléia, ou receber um pequeno esfregão e um balde para que ele possa lavar o chão de seu quarto, etc. Sim, talvez ele faça isso mal no início, mas depois - cada vez melhor!

O principal é que a criança entenda que não tem servo - os adultos vão ajudá-la, se ela falhar objetivamente, podem lhe ensinar novas habilidades, mas não farão por ela o que ela é capaz.

Para evitar que seu filho pense que está sendo deliberadamente sobrecarregado de tarefas, você pode simplesmente dizer a ele que está cansado e não quer limpar para ele. Não arrume a mochila para a escola, não passe a camisa para amanhã (se ele souber passar), não cozinhe sempre se souber que seu filho pode criar algo comestível para si mesmo com os produtos disponíveis. Ao fazer isso, você não priva a criança da infância e não a sobrecarrega - com a presença de gadgets modernos, todas as ações de autoatendimento doméstico são simplificadas ao mínimo e levam pouquíssimo tempo, e o aluno não terá fazer qualquer coisa fisicamente difícil.

Sim, claro, seu filho nem sempre se lembrará de todas as tarefas domésticas sozinho e as executará bem e na hora certa. Mas este é também um momento educativo importante: pessoa independente Deve caracterizar-se não só pela diligência, mas também pela iniciativa pessoal!

Para que uma criança realize algumas ações úteis não por ordem, mas por sua própria iniciativa, ela deve sentir o que acontece se não o fizer. Não arrumei a mochila à noite - tive que fazer de manhã, cheguei atrasado à escola e esqueci dois cadernos. Não coloquei meus jeans na máquina de lavar - entrei com eles sujos.

E sim - pais, não tenham medo de que seu filho assuma as consequências de sua escolha em favor da preguiça de maneira muito superficial! Às vezes, é claro, um adolescente terá preguiça de cozinhar mingau e cortar salada para o jantar, e se contentará com chá e um sanduíche, às vezes usará roupas amassadas e a bagunça em seu quarto não será limpa como quantas vezes quiser.

Mas o principal é que ele sabe fazer tudo quando quer.

Acredite, ele vai limpar se uma colega bonita concordar em visitá-lo, preparar o jantar se realmente se cansar de beliscar chá e pão, e lavar as calças quando perceber que entre seus amigos elegantemente vestidos ele é o único que parece sem teto. Crianças e adolescentes não são indiferenças de princípio: eles distinguem perfeitamente bom resultado longe de coisas ruins, eles nem sempre se esforçam conscientemente para fazer coisas ruins, e eles, assim como nós, adultos, deveriam ter o direito de ser preguiçosos!

O desenvolvimento da independência não acontece sob pressão – estes são conceitos geralmente contraditórios.

Uma criança dependente: um problema na educação de género?

Outra razão muito típica em nossa sociedade pela qual as crianças crescem e se tornam “meninos da mamãe”, homens e mulheres “princesas de mãos brancas” é pedalada primeira infância educação de gênero. A divisão das competências e aptidões necessárias em masculino e feminino, uma demonstração clara de que não é necessário fazer coisas “que não são suas” é uma realidade cotidiana em muitas famílias pós-soviéticas.

O menino é insinuado que não deveria ser particularmente zeloso em aprender a cozinhar, consertar, lavar e passar - essas atividades não são de homens. A teoria é apoiada pelo exemplo claro do pai e do avô, que realmente esperam que as mulheres tenham jantares caseiros, roupas passadas e limpeza impecável no apartamento, sem fazer nenhum esforço para conseguir isso elas mesmas. Em tal ambiente, mesmo que um menino seja mostrado algumas vezes como consertar um buraco em uma meia, lavar uma mancha ou fritar batatas, é improvável que ele faça isso por sua própria iniciativa - o pai não cerziu o seu próprio meias e não prepara jantares para toda a família.

É assim que cresce outro homem “sem braços”, que passa então a exigir das meninas e esposas tudo o que a mãe e a avó faziam na família dos pais.

As meninas às vezes são criadas como princesas. Desde a infância, eles são inculcados com a ideia de que trabalhar duro e se sustentar de forma totalmente independente (tanto na vida cotidiana quanto financeiramente) é o destino dos perdedores que não conseguiram “ um homem de verdade" Será que uma menina que passa a infância inteira vendo e ouvindo que “o pai trabalha e a mãe é linda” pode se tornar independente?

Que quase tudo na casa é feito pelas mãos de um “homem de verdade” (ou de uma governanta paga por ele), e que a mãe tem sorte - ela só consegue fazer algo em momentos de inspiração especial, e não necessariamente? Nessas famílias, muitas vezes crescem as mesmas loiras das piadas - indisciplinadas, ignorantes das questões simples do dia a dia.

O que fazer? Não há necessidade de criar uma “mulher de verdade” ou um “homem de verdade” - crie uma pessoa boa, responsável, pró-ativa e versátil. Quanto mais universal e diversificado for o conjunto de conhecimentos e habilidades adquiridos por uma pessoa na infância, mais fácil será para ela na vida. vida adulta. Mas isto não mudará a identidade de género!

Como desenvolver a independência em crianças em idade escolar?

A escola e a vida do estudante fora de casa são as áreas em que a independência se desenvolve melhor. As crianças que passam muito tempo fora do círculo familiar são muito mais independentes - expandir o círculo de contatos sociais de uma criança geralmente afeta diretamente sua capacidade de agir de forma independente em situações diferentes. Mesmo a criança mais dependente percebe rapidamente que o mundo exterior muito raramente traz o que ela deseja “em uma bandeja de prata” e que para se sentir confortável faz sentido aprender a proporcionar esse conforto para si mesmo.

Por exemplo, muitas crianças no jardim de infância aprendem rapidamente a se vestir, calçar sapatos, comer com cuidado e de forma independente, etc. Um aluno com interesses diversos, frequentando clubes ou simplesmente passando muito tempo com os amigos, aprende a administrar bem o seu tempo e a distribuir seus assuntos, a assumir a responsabilidade por seus atos e promessas, etc.

Pode ser útil para um adolescente não independente encontrar alguma e sentir que a responsabilidade não é apenas uma exigência dos pais e professores, mas uma qualidade que é realmente necessária na vida.

Se o seu aluno não for nada independente, corra o risco de mandá-lo para campo de verão(talvez até uma tenda, como a do escotismo, onde a ênfase está nas habilidades de sobrevivência na natureza). Convide-o a praticar algum esporte coletivo (futebol, vôlei, etc.) - jogar em equipe aumenta muito a independência!

Em termos de desenvolvimento de independência e iniciativa, uma comunidade de pares pode dar a uma criança muito mais do que passar tempo com adultos!

Independência da criança Para muitos pais, esta é uma qualidade muito desejável, mas às vezes difícil de alcançar. O que influencia sua formação? Como garantir que as crianças cresçam e se desenvolvam de forma independente? Quando é a hora de começar a ensinar seu filho a ser independente?

Vamos primeiro esclarecer o que queremos dizer com independência neste artigo. Para não inventar nada, consultemos o dicionário explicativo de Ushakov. Ao ler o significado, é importante notar que esta palavra tem diversas interpretações semelhantes, incluindo:

• “existindo separadamente dos outros, por si só, independente”;
• “decisivo, capaz de ação independente, possuidor de iniciativa”;
• “livre de influências externas, ajuda, obtida através de esforços pessoais.”

Chamo a atenção para isso, pois os pais que muitas vezes procuram consulta com queixas de falta de independência encaram o problema de uma perspectiva um pouco diferente. Ao esclarecer o pedido, verifica-se que a imagem ideal para muitos é: a criança faz de forma independente o que os adultos lhe mandam. Mas trata-se ainda mais da capacidade de seguir orientações e instruções, ou seja, da obediência. Mais sobre isso em outra ocasião. E agora, afinal, sobre autonomia e separação.

Como a independência é formada nas crianças

Os pais de adolescentes preocupam-se mais frequentemente com a questão da passividade e da falta de iniciativa dos filhos e, com menos frequência, dos alunos mais novos. Se uma criança tem menos de sete anos, os adultos ao seu redor raramente dão importância a um problema como a falta de independência ou, pelo menos, não o consideram suficientemente grave. De uma consulta: “estávamos todos esperando que ele (a criança) amadurecesse, esperando que ele superasse, antes da escola fazíamos tudo por ele nós mesmos. É simplesmente impossível obter iniciativa dele. Eles ainda conseguiram terminar a primeira série, mas quando começaram a atribuir lição de casa, isso se tornou um pesadelo para toda a família; ele não faz nada sem o meu lembrete.”

Infelizmente, o início da idade escolar não é aquele momento mágico em que a criança de repente se torna independente e começa a assumir responsabilidades. Então, quando essa qualidade é desenvolvida?

Só quando uma criança chega a este mundo ela é totalmente dependente de um adulto, precisa de cuidados e atenção, fica indefesa diante de todos os fenômenos ambientais e de todas as pessoas. Com um ano de idade, o bebê desenvolve uma sensação de que o mundo é perigoso ou seguro. Se o bebê tiver bastante amor, atenção, apoio, ele perceberá a vida com atividade e curiosidade, pois em sua experiência o mundo parecerá benevolente. E, inversamente, para aquelas crianças com quem, por algum motivo, houve pouco contato (abraçar, conversar, carregar, muitas vezes “não ouvir” suas necessidades), o ambiente pode parecer hostil. E o objetivo principal dessa criança não é o conhecimento ativo do mundo, que cria a base inicial para a independência, mas sim a preservação do perigo.

Assim que o bebê começa a andar, ele começa a perceber sua separação da mãe. Ele pode se mover sozinho e às vezes se comporta de maneira estranha, seja fugindo dos adultos ou exigindo que eles não desistam de um único passo. Aos poucos, o bebê aprende que ele mesmo pode satisfazer algumas de suas necessidades (pegar um brinquedo, beber na mamadeira, ir de cômodo em cômodo). É aqui que aparecem as primeiras proibições: não interferir, afastar-se, não tocar, retribuir. O controle constante e vigilante dos adultos confronta constantemente a criança com sua inépcia, desencorajando não só o desejo de ações independentes, mas também, ao mesmo tempo, prejudicando a formação interesses cognitivos no futuro.

Nessa idade, é importante que haja o mínimo de restrições possível. Saber claramente o que é proibido e ser capaz de agir dentro das regras é uma coisa, mas precisar da permissão constante de sua mãe para qualquer ação é outra bem diferente.

Se o seu filho já está nesta idade, tente tornar o espaço ao seu redor o mais seguro possível e ao mesmo tempo estimulante para a exploração. Esta é a melhor coisa que você pode fazer nesta idade.

Próximo crise de idade ocorre entre as idades de dois e três anos. É durante esse período que o bebê entende que não apenas suas ações podem ser separadas das do adulto, mas seus próprios desejos podem diferir daquilo que seus entes queridos desejam e exigem dele. Começa o momento da resistência ativa, quando o bebê testa a força dos limites que lhe são impostos. Ele sabe o que não deve fazer, mas o faz mesmo assim, e também observa cuidadosamente como a mãe e o pai reagem a ele.

Nesta fase, é importante que os adultos façam exigências uniformes e inequívocas à criança - por um lado. Na prática, isto parece um conjunto de regras que devem ser sempre seguidas, independentemente das circunstâncias. A capacidade de compreender que o cinza sob diferentes condições pode ser preto e branco está além das possibilidades para uma criança de três anos. Por outro lado, deveria haver muita liberdade fora das regras básicas. Por exemplo, como e o que desenhar, o que brincar, em que ordem montar o construtor, que camiseta vestir hoje, etc. Isso não nega o fato de você mostrar à criança “como é correto” do seu ponto de vista, mas não insista no único o caminho certo completando a tarefa. Este princípio é relevante durante toda a infância.

Dar gradativamente à criança aquelas áreas que ela consegue realizar sozinha, sem interferir desnecessariamente em suas atividades; ensiná-lo a relacionar o resultado obtido com as próprias ações e, assim, assumir responsabilidades são os princípios básicos para desenvolver a independência, desde muito cedo.

Ensinando uma criança a pedir

Uma das decepções frequentes dos pais é quando o filho já adulto não se preocupa nem um pouco com questões de autocuidado e manutenção da ordem. A cama só é feita após repetidos lembretes, o prato depois da refeição fica sozinho na mesa, as coisas ficam pitorescamente espalhadas pelo quarto... Há até crianças que, já na escola, escovam os dentes apenas a pedido, e pais que recolher uma pasta para seu filho amado até o ensino médio.

Onde e o que faltou e, o mais importante, como lidar com tudo isso se você já alcançou essa vida? Esta questão requer uma discussão separada e falaremos sobre isso mais tarde. Em primeiro lugar, informações para pais de crianças que ainda podem ser ensinadas a trabalhar de forma independente.

Por alguma razão, muitos adultos acreditam que a principal e quase única responsabilidade que pode ser confiada a uma criança em idade pré-escolar é guardar os brinquedos. Porém, se nos voltarmos para a experiência de uma grande professora como Maria Montessori, aprenderemos que existe até um período sensível (isto é, o mais favorável) de ordem de ensino. E isso simplesmente continua até 5 anos. Depois dessa idade, ensinar uma criança a realizar inúmeras ações cotidianas é muito mais difícil. Já com um ano e meio, o bebê consegue pegar uma xícara, levar a louça para lavar, colocar os sapatos com cuidado e realizar muitas outras tarefas simples. Aos quatro ou cinco anos, as crianças dos jardins de infância organizados de acordo com o sistema Montessori lavam a louça sozinhas (não as panelas, é claro, mas podem enxaguar uma xícara depois de si mesmas), varrem o chão com sucesso e, o mais importante, entendem claramente que em ordem para iniciar qualquer atividade eles devem primeiro se preparar para isso: levar ferramenta necessária, sente-se, etc. E então certifique-se de limpar tudo depois de você. Tenho certeza que seu filho também pode fazer tudo isso. Se você permitir, é claro.

Um pouco sobre a independência dos adolescentes

A próxima crise etária está fortemente relacionada com a formação da independência - a adolescência. Nesse período, a criança começa a se reconhecer como uma pessoa que possui certas características que lhe são únicas. A avaliação pelos pares torna-se muito importante, através da qual a autopercepção da criança é muitas vezes refratada. Eles exploram suas próprias capacidades e traços de caráter e criam uma imagem positiva ou negativa de si mesmos, da qual depende em grande parte o comportamento de um jovem adulto.

Um adolescente, como uma criança de dois ou três anos, testa a força das regras, mas não para descobrir os limites do que é permitido, mas para formar seu próprio código moral e ético. Assim, ao final dessa fase de desenvolvimento, com curso favorável, a criança torna-se quase um adulto, capaz de:

• tomar ações independentes dentro do espaço e das oportunidades fornecidas (em parte, isso já pode ser feito criança de um ano);
• compreender os limites do permitido (que surge durante a crise dos três anos) e optar por segui-los ou seguir um caminho diferente, ainda que condenado (que se desenvolve algures por volta da adolescência);
• sabe realizar ações que visam satisfazer suas necessidades e manter a ordem (tudo isso pode ser ensinado a uma criança ainda na idade pré-escolar);
• orienta-se na regulação de seu comportamento pelas normas e regras por ele adotadas, que podem coincidir com as opiniões dos adultos ou ir contra elas (obtemos isso apenas na adolescência).

Assim, o período da puberdade é apenas uma continuação da formação do pensamento de uma pessoa independente e autônoma, e de forma alguma o único, e certamente não o primeiro, período de desenvolvimento da independência.

Você leu o artigo e percebeu que tudo isso não pode mais te ajudar, porque:

• seu filho já é adolescente e não é possível começar a criá-lo ainda pequeno;
• está tudo claro, todos vocês fizeram exatamente isso, mas nada funciona e então, muito provavelmente, vocês precisarão ir pessoalmente a uma consulta com um psicólogo infantil, já que a falta de independência é apenas um componente dos problemas existentes;
• seu filho consegue fazer sozinho apenas o que gosta, mas não consegue se responsabilizar pelos estudos, pelas ajudas domésticas ou outras coisas necessárias, mas nem sempre agradáveis;
• seu filho não apenas não faz nada sozinho, mas também não consegue tomar decisões básicas (o que vestir, comer, o que fazer consigo mesmo).