Tushuntirish eslatmasi

Biz transport vositalari soni yildan-yilga tez o'sib borayotgan shaharda yashayapmiz. Ba'zida yo'llarda favqulodda vaziyatlarni ko'rasiz, bu erda aybdorlar ham haydovchilar, ham piyodalar, ular orasida, afsuski, bolalar ham bor.

Statistik ma'lumotlarning tahlili shuni ko'rsatadiki, yo'l-transport hodisalarining sababi ko'pincha bolalardir. Bu yo'l harakati qoidalarining asosiy tamoyillarini bilmaslik va kattalarning yo'lda bolalarning xatti-harakatlariga befarq munosabati bilan bog'liq. Bolalar, ayniqsa, yosh o'quvchilarni o'z holiga qo'yishdi maktab yoshi, ularning xatti-harakatlarini qanday boshqarishni bilmayman. Ularda tez o'zgaruvchan transport muhitida xavf ehtimolini oldindan bilish qobiliyati hali rivojlanmagan. Shuning uchun ular to'xtab qolgan mashina oldida yo'lga chiqib, to'satdan boshqasining izida paydo bo'ladi. Ular bolalarning velosipedini yo'lga chiqishni yoki bu erda qiziqarli o'yinni boshlashni tabiiy deb hisoblashadi.

Bu xavf-xatarlardan faqat bolani eng boshidan to'g'ri tarbiyalash orqali oldini olish mumkin. erta yosh va maktab davomida.

“1-son umumiy o‘rta ta’lim maktabi” shahar budjet ta’lim muassasasida yo‘l-transport jarohatlarining oldini olish bo‘yicha kompleks ishlar tizimi yo‘lga qo‘yilgan. Bolalarning yo'l-transport jarohatlarining oldini olish va maktab o'quvchilari uchun yo'l harakati qoidalarini o'rganish dasturi Rossiya Federatsiyasida umumiy ta'lim muassasalarining "O'quvchilarning ko'cha va yo'llarda xavfsiz xatti-harakatlari qoidalari" dasturi asosida yaratilgan. Dastur maktab yoshidagi bolalarga moʻljallangan boʻlib, bolalarning yoʻl harakati qoidalarini muvaffaqiyatli oʻzlashtirishi, yoʻl harakati qoidalarining paydo boʻlish tarixini oʻrganishi, yoʻldagi vaziyatlarda harakatlana olishi, olgan bilimlarini amalda qoʻllay olishini taʼminlashga qaratilgan.

Dasturni tuzishda biz Nijnevartovsk shahridagi ta'lim muassasalari xodimlari uchun bolalarning yo'l-transport jarohatlarining oldini olish bo'yicha uslubiy tavsiyalarni hisobga oldik va yo'l harakati politsiyasi xodimlarining tavsiyalarini, bolalarning qiziqishlarini va ularning yosh xususiyatlarini o'rgandik.

Dastur doirasida uslubiy ish olib borish chora-tadbirlari ishlab chiqilgan sinf o'qituvchilari, yo'l harakati qoidalari bo'yicha darslarni tayyorlash va o'tkazish uchun fan o'qituvchilari. O'qituvchilar yo'l harakati qoidalarini o'rganishga alohida e'tibor berishadi boshlang'ich sinflar. Bu boradagi ishlar tufayli yo‘llarda xulq-atvor madaniyatini shakllantirishga zamin yaratilmoqda.

Ota-onalar bilan birgalikda tadbirlar stsenariylari tayyorlanadi, mavzu bo'yicha darslar tayyorlanadi, ota-onalar maktabdagi yosh yo'l inspektorlari to'garagi uchun mashg'ulotlar o'tkazishga yordam beradi, ko'rgazmali qurollar ishlab chiqaradi. Boshlang'ich sinf o'quvchilari ota-onalari bilan birgalikda "uy - maktab - uy" xavfsiz yo'nalishlarini ishlab chiqadilar. Piyodalar uchun xavfsiz marshrutlarning diagrammalarida o'qlar maktabga xavfsiz yo'llarni ko'rsatadi va piyodalar uchun xavfli joylarni ko'rsatadi. Eng muvaffaqiyatli xavfsiz marshrut loyihalari "Yo'l harakati xavfsizligi burchagi" ga joylashtirilgan. "Xavfsizlik burchagi" eng oddiy va mavjud usullar maktab o'quvchilarini ko'cha va yo'llarda xavfsiz harakat qilish ko'nikmalari bilan tanishtirish.

Bu yo‘nalishdagi darsdan tashqari mashg‘ulotlar “Yo‘l harakati yosh inspektori” (JTD) klubi orqali amalga oshirilmoqda. Klubdagi bolalar nafaqat mustaqil ravishda o'rganadilar. Ular o'z bilimlarini boshqalarga o'tkazadilar: ular turli tanlovlarda qatnashadilar, boshlang'ich sinf o'quvchilari va Berezka bolalar bog'chasi bilan ishlaydilar. To‘garak ishi o‘quvchilarda yo‘llarda xavfsiz harakatlanish bo‘yicha boshlang‘ich bilim, ko‘nikma va odatlarni shakllantirishga qaratilgan. Maktab o‘quvchilariga yo‘l harakati qoidalari, ko‘chada o‘zini tutish, birinchi tibbiy yordam ko‘rsatish, bolalar va o‘smirlar o‘rtasida yo‘l harakati qoidalarini targ‘ib qilishga jalb etilmoqda. Shunday qilib

shu tariqa hayot va salomatlikni muhofaza qilish bilan bevosita bog‘liq bo‘lgan bilimlarni egallash.

1-11-sinflarda yo‘l harakati qoidalari bo‘yicha mashg‘ulotlar rejaga asosan sinfdan tashqari soatlarda o‘tkaziladi.

Dasturning asosiy maqsadimaktab o‘quvchilarining ko‘cha va yo‘llarda xavfsiz xulq-atvori bo‘yicha barqaror ko‘nikmalarni shakllantirish uchun sharoit yaratishdan iborat.

Ko'chalar va yo'llarda xavfsiz harakat qoidalarining maqsadli parametrlari:

• yo'l harakati qoidalariga muhim jamoat qadriyati sifatida qarash;
• yo'l-transport hodisalarining oldini olish va yo'l-transport hodisalarida jabrlanganlarga birinchi tibbiy yordam ko'rsatish usullariga, yo'l harakati qoidalarini targ'ib qilish ko'nikmalariga ega bo'lishi;
• ko'cha va yo'llarda xavfsiz harakat qilish ko'nikmalariga ega bo'lish.

Asosiy maqsadlar:

• Yo'lda xavfsiz harakatlanish mexanizmini shakllantirish asosida bolalarning piyodalar va yo'lovchilarni tashish qoidalari bo'yicha bilim darajasini oshirish uchun tashkiliy-pedagogik shart-sharoitlarni yaratish;
• Talabalarda yo'l harakati qoidalariga qat'iy rioya qilish zarurligi to'g'risida ishonchni shakllantirish;
• Yo'l harakati qatnashchilarining xulq-atvor madaniyatini oshirish.
• Bolalarning yo'l-transport jarohatlarini kamaytirishga yordam bering.

Dasturni amalga oshirishning asosiy tamoyillari

Individual va differentsial yondashuv tamoyilishaxsiy hisobga olishni o'z ichiga oladi, yosh xususiyatlari talabalar va ularning aqliy va jismoniy rivojlanish. Talabalarga individual va tabaqalashtirilgan yondashish, ularning fe’l-atvori, temperamenti, munosabati, qiziqishlari, xulq-atvor motivlarini o‘rganish asosida ularda ijobiy odatlarni shakllantirish, tartib-intizomga, yo‘l harakati sohasida xulq-atvor madaniyatini shakllantirish mumkin. tirbandlik.

"Bolalar - yo'l muhiti" o'zaro ta'sir tamoyili.Maktab o'quvchilari qanchalik yosh bo'lsa, ularda ijtimoiy tuyg'ularni va xavfsiz xulq-atvorning barqaror odatlarini shakllantirish osonroq bo'ladi. Bolalarning atrof-muhitni idrok etishi asosan svetoforlarga, piyodalar o'tish joylariga, yo'ldagi xavfga, avtomobillarning tezligiga va hokazolarga e'tibor beradigan kattalarning og'zaki (og'zaki) ma'lumotlari bilan belgilanadi.

Dvigatel reaktsiyasi bolalarda muvozanatni ta'minlaydigan markaziy tartibga soluvchi fiziologik mexanizmlarning rivojlanish darajasi bilan belgilanadi. Ular o'qitish va ta'lim jarayonida yoshi bilan zarur vosita ko'nikmalarini va qobiliyatlarini egallaydilar.

Xavfli xulq-atvorning sabablari va oqibatlari o'rtasidagi munosabatlar printsipi:yo'l-transport hodisasi. Talabalar yo'l muhitida ularni qanday xavf-xatarlar kutayotganini bilishlari kerak.

Yosh xavfsizligi printsipi.Yosh maktab o'quvchilarida maktabga borish va mustaqil ravishda ko'chada yurish istagi juda erta paydo bo'ladi. Bir tomondan, bu bolaning irodaviy fazilatlarini rivojlanishiga to'sqinlik qilmaslik uchun tasdiqlanishi kerak. Boshqa tomondan, yo'l muhitining xavf-xatarlari haqida tushunchani rivojlantirish va xavfsiz xatti-harakatlarning odatlari, ko'nikmalari va odatlarini rivojlantirish kerak.

Ijtimoiy ta'minot printsipi.Talabalar jamiyatda yashashlarini tushunishlari kerak, bu erda muayyan normalar va xatti-harakatlar qoidalariga rioya qilish kerak. Yo‘llarda ushbu qoidalarga rioya etilishi nazorat qilinadi

Yo'l harakati xavfsizligi davlat inspektsiyasi. Yo'l harakati politsiyasi inspektori haydovchilar va piyodalar orasida qoidabuzarlarni aniqlaydi va ularni jazolaydi: ogohlantirish yoki jarima. Umumiy xavfsizlik uchun yo'l harakati qoidalariga rioya qilish kerak, chunki bolaning ko'chada va yo'lda noto'g'ri harakatlari o'zi uchun ham, boshqalar uchun ham xavflidir.

O'z-o'zini tashkil etish, o'z-o'zini tartibga solish va o'z-o'zini tarbiyalash printsipi.Bu tamoyil bolalar xavfsiz xulq-atvor qoidalarini tushunganlarida amalga oshiriladi. Keyin ular osongina, qarshiliksiz, o'z xatti-harakatlarini tartibga soladilar, tengdoshlarini kuzatadilar, kattalar tomonidan yo'l harakati qoidalarining buzilishini sezadilar va ko'pincha nima uchun xavf-xatar bilan harakat qilishlarini va qoidalarga rioya qilmasliklarini tushunmaydilar va g'azablanadilar. O'z-o'zini tarbiyalashni kuchaytirish uchun bizga kattalardan ijobiy misol kerak. Shuning uchun o'qituvchi nafaqat maktab o'quvchilarini, balki ota-onalarni ham tarbiyalashi kerak.

Huquqiy asos

Dastur quyidagi qonunchilik va me'yoriy hujjatlarni hisobga olgan holda ishlab chiqilgan:

• BMTning Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiyasi;
• Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasi;
• Yo'l harakati qoidasi;
• Rossiya Federatsiyasining 1995 yil 10 dekabrdagi Federal qonuni 196-FZ-son "(1999 yil 2 mart, 2002 yil 25 aprel, 2003 yil 10 yanvar, 2004 yil 22 avgustdagi tahrirda) "Yo'l harakati xavfsizligi to'g'risida";
• Rossiya Federatsiyasi Ta'lim vazirligining 354-sonli "Rossiyada bolalar va talabalar uchun yo'l harakati xavfsizligini yaxshilash to'g'risida" buyrug'i;
• Maktab nizomi;
• Yo'l harakati yosh inspektorlari otryadi to'g'risidagi nizom.

Ishning asosiy yo'nalishlari:

1. Talabalarning yo'l harakati qoidalarini o'rganish bo'yicha faoliyatini tashkil etish:

• o‘quvchilarda yo‘l harakati qoidalarini ongli va mas’uliyat bilan bajarish bo‘yicha bilim, ko‘nikma va malakalarni shakllantirish;
• maktab va Nijnevartovsk shahri bo'yicha Rossiya Ichki ishlar vazirligining Davlat Yo'l harakati xavfsizligi inspektsiyasining yo'l harakati xavfsizligi targ'ibot guruhi o'rtasida o'zaro hamkorlikni tashkil etish.

2. Pedagogik jamoa bilan ishlash:

• axborot va ta'lim;
• eng yaxshi pedagoglarning ish tajribasini umumlashtirish va tarqatish;
• DDTTning oldini olish tajribasini o'rganish.

3. Ota-onalar bilan ishlash:

• targ‘ibot tadbirlari;
• ota-onalarni maktabda o'tkaziladigan ommaviy tadbirlar, tanlovlar va profilaktika dasturlarida ishtirok etishlarini tashkil etish.

4. JUID otryadining faoliyati:

• maktab o'quvchilari o'rtasida patronaj ishlari;
• patrul ishlari - shahar ko'chalarida tadbirlarni tashkil etish;
• axborot ishi;
• shahar va viloyat musobaqalarida ishtirok etish.

Ilmiy va uslubiy yordam:

• Maktab o'quv rejasi va o'quv rejasi;
• Yo'l harakati qoidalari darslarini o'tkazish uchun hayot xavfsizligi kursi bo'yicha uslubiy tavsiyalar;
• Reja tarbiyaviy ish maktablar ustida o'quv yili;
• Ota-onalar, talabalar va o'qituvchilar uchun uslubiy ishlanmalar.

Bashoratli natijalar:

Maqsad va vazifalarning taxminiy yakuniy bajarilishi

Talabalar o'rganadilar:

• Yo'l harakati politsiyasining tarixi;
• Yo'l belgilari;
• Yo'l signallari;
• Transport turlari;
• Yo'l-transport hodisalarining sabablari;
• Velosiped haydash qoidalari;
• Yo'lda haydash qoidalari.

Maktab o'quvchilari quyidagilarni o'rganadilar:

• Yo'l harakati sharoitida navigatsiya qilish;
• Yo'lda xatti-harakatlaringizni baholang;
• Yo'l-transport hodisalarida jabrlanganlarga birinchi tibbiy yordam ko'rsatish;
• Yo'lda o'zini tutish qoidalarini tushuntiring.

Talabalar quyidagilarga erishadilar:

• Yo'lni yo'naltirish ko'nikmalarini takomillashtirish;
• Yo'l harakati savodxonligini rivojlantirish;
• Yo'llarda mas'uliyatni oshirish.

Kutilayotgan qiyinchiliklar:

• Bolalarning yo'l-transport jarohatlari muammosi haqida yomon xabardorlik tufayli ota-onalar tomonidan etarli darajada yordam berilmagan.

Dastur o‘quv jarayonining barcha sub’ektlari uchun yo‘l-transport jarohatlarining oldini olish muammosini hal qilishda tizimli yondashuvga asoslanadi.

Axborotni qo'llab-quvvatlash bo'yicha boshqaruv faoliyati:

• Ta'lim jarayoni ishtirokchilarini federal va mintaqaviy hujjatlar to'g'risida xabardor qilish;
• Ma'lumotlar bankini yaratish - ota-onalar, o'quvchilar uchun darslar, ma'ruzalar va suhbatlar, sinfdan tashqari tadbirlarni ishlab chiqish;
• Sinovlar, tanlovlar, darslarga tashriflar, mashg'ulotlar, darsdan tashqari tadbirlar natijalari to'g'risida joriy ma'lumotlarni to'plash;
• Dasturni amalga oshirishning borishi va uni amalga oshirish natijalari bo'yicha tahliliy ma'lumotlarni to'plash;
• Tematik dars soatlari va darsdan tashqari mashg'ulotlarning xatti-harakatlarini nazorat qilish;
• O'qituvchilar - fan o'qituvchilari, sinf rahbarlarining hujjatlarini tekshirish;
• Amalga oshirish ota-onalar yig'ilishlari DDTT masalasi bo'yicha;
• Yo'l harakati politsiyasi va boshqa jamoat tashkilotlari bilan o'zaro hamkorlik.

Dasturning maktabni rivojlantirish rejasidagi o'rni:

Bolalarning yo'l-transport shikastlanishining oldini olish va maktab o'quvchilari o'rtasida yo'l harakati qoidalarini o'rganish dasturi maktabning umumiy ta'lim ishlarining ajralmas qismi sifatida qaralishi kerak.

Dastur mavzulari:

• maktab yoshidagi bolalar;
• Maktabga qatnaydigan bolalarning oilalari;
• Maktabning pedagogik jamoasi.

Dasturning dolzarbligi

"Yo'l harakati xavfsizligi to'g'risida" gi Federal qonunga muvofiq yo'l harakati xavfsizligini ta'minlashning asosiy tamoyillari quyidagilardir: yo'l harakatida ishtirok etayotgan fuqarolarning hayoti va sog'lig'ining tadbirkorlik faoliyatining iqtisodiy natijalaridan ustunligi; yo‘l harakati xavfsizligini ta’minlash bo‘yicha davlat mas’uliyatining yo‘l harakatida ishtirok etuvchi fuqarolar mas’uliyatidan ustunligi; fuqarolar, jamiyat va davlat manfaatlarini hurmat qilish.

So'nggi yillarda shaharlar va qishloq aholi punktlarini avtomobillashtirishning keskin o'sishi ko'plab muammolarni keltirib chiqarmoqda, ular orasida yo'l-transport hodisalari tobora ko'proq "milliy falokat" xarakteriga ega bo'lmoqda.

Fojiali statistik ma'lumotlar shuni ko'rsatadiki, Rossiyada har yili 30 mingdan ortiq odam yo'l-transport hodisalarida (YTH) halok bo'ladi va 180 mingdan ortiq kishi jarohat oladi. Har yili 3,5 minggacha bola transport g'ildiraklari ostida vafot etadi, 30 mingga yaqini nogiron bo'lib qoladi.

Bu ko‘rsatkichlarning o‘sib borishi munosabati bilan maktab o‘quv jarayonining bir qismiga aylangan bolalarni ko‘cha va yo‘llarda, jamoat transportida intizomli bo‘lishga o‘rgatish, ayniqsa, dolzarb vazifa hisoblanadi.

Bolalarning yo'l-transport jarohatlari bilan bog'liq mavjud vaziyat bolalarning Yo'l harakati qoidalarini bilmasligi va ularning yo'l muhitida to'g'ri harakatlana olmasligidan dalolat beradi, bu esa bolalar shikastlanishining oldini olish muammolariga etarlicha e'tibor bermaslik oqibatidir.

Muammoning ijtimoiy jiddiyligi bolalar bilan bog'liq baxtsiz hodisalar sonining ko'payishining oldini olish uchun dasturlar va profilaktika choralarini ishlab chiqish va amalga oshirish zarurligini taqozo etadi. Shunga ko‘ra, “1-son umumiy o‘rta ta’lim maktabi” shahar budjet ta’lim muassasasi tomonidan bolalarning yo‘l-transport jarohatlarining oldini olish va “1-son umumiy o‘rta ta’lim maktabi” shahar byudjet ta’lim muassasasi o‘quvchilari uchun yo‘l harakati qoidalarini o‘rganish bo‘yicha Dastur ishlab chiqildi. Nijnevartovsk shahri "Yashil chiroq"

Dastur uchun asos

Ushbu dasturga bo'lgan ehtiyoj yo'llarda, shu jumladan bolalar va o'smirlar ishtirokida sodir bo'lgan yo'l-transport hodisalari oqibatlarining kuchayishi bilan bog'liq. Bolalarning yo‘l-transport jarohatlari tahlili shuni ko‘rsatadiki, asosiy sabab yo‘l harakati qatnashchilari, jumladan, bolalar madaniyatining pastligidir. Talabalar transport muhitida o'zini tutish ko'nikmalariga ega emas, yo'l harakati holatlarining rivojlanishini va yo'l harakati qoidalarini buzish oqibatlarini qanday qilib to'g'ri baholash va oldindan bilishni bilmaydi.

Ushbu dastur bolalarning yo'l-transport jarohatlari darajasini pasaytirishni o'z ichiga oladi. Bolalarni yo‘l harakati qoidalariga va yo‘lda xavfsiz xulq-atvorga tizimli ravishda o‘rgatish natijasida yo‘l harakati qatnashchilarining barkamol va intizomli avlodini tarbiyalashga qaratilgan.

Dastur quyidagi yo‘nalishlarda tizimli ishlarni amalga oshirishni nazarda tutadi:

• Yo'l harakati qoidalari tarixi bilan tanishish,
• Amaliy ko'nikmalarni rivojlantirish,
• Amaliy ko'nikmalarni hayotda qo'llash.

POSITION

yosh yo'l inspektorlari otryadi (YID) to'g'risida

MBOU "1-sonli o'rta maktab"

1. Umumiy qoidalar

1. Yosh yo‘l harakati inspektorlari otryadi maktab o‘quvchilarining ixtiyoriy birlashmasi bo‘lib, ularda fuqarolik, yuksak umumiy madaniyat, kollektivizm, kasbiy yo‘l-yo‘riq ko‘rsatish, o‘quvchilar o‘rtasida yo‘llarda xavfsiz xulq-atvorni targ‘ib qilishni keng jalb etish maqsadida tashkil etilgan.
2. Yosh yo'l harakati inspektorlari otryadining asosiy vazifalari quyidagilardan iborat:

• maktab o'quvchilari o'rtasida faol hayotiy pozitsiyani shakllantirishda maktabga faol yordam berish;

• Yo'llarda va ko'chalarda xavfsiz harakat qoidalarini o'rganish, yo'l harakati qoidalarini targ'ib qilish bo'yicha ishlarni olib borish va bolalar o'rtasida bu ishni tashkil etish ko'nikmalarini egallash;
• yo'l-transport hodisalarida jabrlanganlarga birinchi tibbiy yordam ko'rsatish ko'nikmalarini egallash;
• 3–7-sinf oʻquvchilari orasidan yosh yoʻl harakati inspektorlari guruhlari tuziladi.

2. Yo‘l harakati yosh inspektorlari faoliyatining asosiy yo‘nalishlari

1. YID otryadi a’zolarida qahramonlik, harbiy va mehnat an’analari asosida o‘z Vataniga sadoqatni singdirish, ularda adolatparvarlik, odamlarga insonparvarlik, do‘stlik tuyg‘ularini tarbiyalash.
2. Yo'l harakati qoidalarini chuqur o'rganish, bolalarning yo'l-transport jarohatlarini oldini olish usullarini va yo'l-transport hodisalarida jabrlanganlarga birinchi tibbiy yordam ko'rsatish ko'nikmalarini egallash, yo'l harakati nazoratining tezkor va texnik vositalari bilan tanishish.
3. Ta'lim muassasalari va bolalar bog'chalarida yo'l harakati qoidalarini targ'ib qilish bo'yicha ommaviy tushuntirish ishlarini olib borish.
4. Yosh velosipedchilar bilan ishlashni tashkil etish.
5. YID shou va mitinglarida, ko‘rik-tanlov va targ‘ibot jamoalarining musobaqalarida ishtirok etish.

3. Yosh yo'l inspektorlari guruhlari ishining tuzilishi va tashkil etilishi

1. Yo'l harakati qoidalarini o'rganish va targ'ib qilishda faol ishtirok etish istagini bildirgan 9 yosh va undan katta yoshdagi o'quvchilar yosh yo'l inspektorlari guruhlari a'zolari bo'lishi mumkin.

2. Agar kamida 10 kishi bo'lsa, otryad tuziladi.

3. Yosh yo‘l harakati inspektorlari otryadiga a’zolikka qabul qilish og‘zaki ariza asosida amalga oshiriladi.

4. UIDga yangi qabul qilingan barcha a’zolarga yo‘l harakati qoidalarini o‘rganish uchun darslar beriladi.

4. Yosh yo'l harakati inspektorining majburiyatlari va huquqlari

Yosh yo'l harakati inspektori quyidagilarga majburdir:

1. Yosh yo'l harakati inspektori sharafi va unvonini qadrlang, otryad ishlarida faol ishtirok eting.
2. Yo'l harakati qoidalarini o'rganing va ularni amalga oshirishda namuna bo'ling.
3. Tengdoshlar va bolalar o'rtasida tushuntirish ishlarini olib borish yoshroq yosh yo'llarda yo'l harakati qoidalarini targ'ib qilish.
4. Sog'ligingizni mustahkamlang, jismoniy tarbiya va sport bilan muntazam shug'ullaning.

Yosh yo'l inspektori quyidagi huquqlarga ega:

1. Otryad faoliyatiga oid barcha masalalarni muhokama qilishda ishtirok etish va tegishli takliflar kiritish;
2. DDTT profilaktikasi bo'yicha ishlash bo'yicha bilim, ko'nikma, uslub va amaliyotni o'zlashtirish;
3. Yosh yo‘l inspektori otryaddagi faol mehnati uchun ta’lim organlari tomonidan diplomlar, qimmatbaho sovg‘alar bilan taqdirlanishi hamda yosh yo‘l harakati inspektorlarining shahar, viloyat va respublika yig‘inlariga yuborilishi mumkin.

Axborot faoliyati:

- “YuID” stendlari, “Yosh yo‘l inspektori” devoriy gazetalari, “Yo‘l harakati xavfsizligi uchun” jangovar varaqalar yaratish va boshqa axborot ishlari;

Otryad hujjatlarini yuritish: otryad kundaligi, otryad pasporti.

Targ'ibot tadbirlari:

Yo'l harakati xavfsizligi mavzusida tushuntirish ishlarini tashkil etish, suhbatlar, viktorinalar, o'yinlar, ekskursiyalar, musobaqalar, musobaqalar, mavzuli ertaklar, bayramlar o'tkazish, targ'ibot guruhlarini yaratish, Yo'l harakati qoidalarini o'rganish uchun ko'rgazmali targ'ibot uslubiy bazasini yaratish va ulardan foydalanishda ishtirok etish. .

Patronaj faoliyati:

- yaratishda yordam berish ko'rgazmali qurollar bolalar uchun, maktab o'quvchilari o'rtasida yo'l harakati xavfsizligi mavzusida rasm tanlovlarini tashkil etish, qo'shiq va she'rlar o'rganish, o'qituvchilar va o'qituvchilarga yordam berish kichik sinflar"ABC of Roads" ekskursiyalarini o'tkazishda.

Ish rejasi

yosh yo'l inspektorlari otryadi (doirasi) (YID)

2015-2016 o'quv yili uchun

Yo'q.	Tadbir	sana
	Yosh inspektorlar to‘garagi yig‘ilishi Maqsad: yo'l harakati qoidalarini o'rganish, tadbirlarni tashkil etish.	Har 2 haftada bir marta (juma)
	Otryad tartibga solinmagan piyodalar o‘tish joyida reyd o‘tkazmoqda (Lopareva ko'chasi, Masjid tumani) Maqsad: yo'l harakati politsiyasi bilan hamkorlik.	Oyiga bir marta (3-juma)
	1 - 4 sinflar uchun "Svetofor" targ'ibot guruhining mashg'ulotlari (alohida rejaga muvofiq) Maqsad: boshlang'ich maktab o'quvchilari o'rtasida yo'l harakati qoidalarini targ'ib qilish.	Bir yil davomida
	Xavfsizlik haftalari (rejalashtirilganidek) Maqsad: yo'l-transport hodisalarining oldini olish	Tsiklning oxirgi haftasi
	“Yo‘l harakati xavfsizligi burchagi” stendlarini yangilash Maqsad: ko'rinish va ma'lumot olish orqali o'rganish.	Bir yil davomida
	YuID otryadi gazetasining nashr etilishi	Bir yil davomida
	Yo'l harakati qoidalariga asoslangan rasmlar, ditties va ertaklar tanlovi. Maqsad: yo'l-transport hodisalarining oldini olish.	Bir yil davomida
	Baxtsiz hodisalarning oldini olish uchun hukmdorlar. Maqsad: yo'l-transport hodisalarining oldini olish va yo'l harakati politsiyasi ishida o'zini namoyon qilganlarni taqdirlash.	Bir yil davomida
	Ota-onalar yig'ilishlarida nutqlar. Maqsad: ota-onalarga ma'lumot etkazish, ularni jamoa ishiga jalb qilish.	Bir yil davomida
	Yo'l harakati qoidalari bo'yicha ota-onalar uchun eslatmalar "Ota-onalar uchun maslahatlar" Maqsad: ota-onalarga yo'l harakati qoidalarini targ'ib qilish.	Bir yil davomida
	Yo'l harakati qoidalari bo'yicha taqdimotlar yaratish. Maqsad: AKT orqali yo'l harakati qoidalarini o'rganishga qiziqishni rivojlantirish.	Bir yil davomida
	Homiylik ostidagi 1-sonli "Beryozka" bolalar bog'chasi bilan ishlash (alohida rejaga muvofiq). Maqsad: maktabgacha yoshdagi bolalar o'rtasida yo'l harakati qoidalarini targ'ib qilish.	Bir yil davomida
	JUID otryadi a'zolarining umumiy yig'ilishini o'tkazish. Vazifalarni taqsimlash. Kirish darsi "Piyodalar ABC - ko'cha, trotuar, yo'l, piyodalar".	sentyabr
	“Diqqat – bolalar!” aksiyasida ishtirok etish Maqsad: DDTTning oldini olish	sentyabr
	"Bizning do'stimiz svetofor" targ'ibot brigadasi 1-4 sinflar	oktyabr
	Birinchi yordam darslari.	oktyabr
	Yo'l-transport hodisalari qurbonlarini xotirlash kuni	Noyabr
		Noyabr
	Rasmlar tanlovi "Men va yo'l" 1-4 sinflar	dekabr
	1-5 sinflar uchun baxtsiz hodisalarning oldini olish bo'yicha suhbatlar	dekabr
	uchun raqobat eng yaxshi insho"Yo'l harakati xavfsizligi kitobidagi sahifangiz" 4-8 sinflar	Yanvar
	"Kulgili qoidalar" liniyasi, 3-7 sinflar	Yanvar
	3-7 sinflar yo'l belgilari haqida suhbat	fevral
	Yo'l harakati xavfsizligi haftaligi 1-8 sinflar	fevral
	Viktorina "Siz yo'l harakati qoidalarini bilasizmi?" 6-7 sinflar	mart
	Suhbat "Velosiped tarixi" 1-3 sinflar	mart
	"Yosh velosipedchi" musobaqasi 3-5 sinflar	aprel
	"Xavfsiz g'ildirak" shahar tanlovi	aprel
	4 sinf uchun yo'l harakati qoidalari bo'yicha KVN Maqsad: 4-sinf o'quvchilarini JID otryadiga qo'shilishga undash.	may

YID otryadining ish rejasi

1-sonli “Beryozka” maktabgacha ta’lim muassasasi bilan

2015-2016 o'quv yili uchun.

Yo'q.	Tadbir	Kim uchun o'tkaziladi?	Sanalar
	“Piyodalar, piyodalar yo‘laklari, yo‘l chetida o‘zini tutish qoidalari. Qishda piyodalar yurishi"	Bolalar bog'chasi	dekabr
	“Ko‘cha va yo‘llarda bizni qanday xavf-xatarlar kutmoqda. Qayerda o'ynash mumkin va o'ynash mumkin emas"	Bolalar bog'chasi	may

JID guruhi 11 kishidan iborat, yoshi 11-14 (6-8-sinflar)

YID otryadi talabalari ro'yxati

1. Alibekov Damir – 6-sinf
2. Alimirzoev Noriman – 6-sinf
3. Areshkina Daria - 6-sinf
4. Balabaeva Aleksandra - 6-sinf
5. Velixonov Qurbon – 6-sinf
6. Ibragimov Timur – 6-sinf
7. Karimli Maleyka – 6-sinf
8. Kortyukova Ulyana - 6-sinf
9. Kosach Angelina - 6-sinf
10. Moskovets Danil - 6-sinf
11. Nizamova Anjelina – 6-sinf

NAMUNA REJA

boshlang'ich maktabda xavfsizlik haftaligi

sana		Sinflar	Mas'uliyatli
	Suhbatlar - oxirgi darslarda ko'chada xavfsiz xatti-harakatlar haqida besh daqiqa		Boshlang'ich sinf o'qituvchilari va oxirgi darslarni o'tadigan fan o'qituvchilari
	Nazorat diktantlari (yo‘l harakati qoidalari asosida). Xavfsizlik videolarini tomosha qiling.		Boshlang'ich maktab o'qituvchilari, tarbiyachilar
	Bolalarning yo'l-transport shikastlanishining oldini olish bo'yicha ota-onalar yig'ilishlarini o'tkazish		Sinf o'qituvchilari, o'qituvchi - psixolog
	Bolalarning yo'l-transport jarohatlarini oldini olish bo'yicha suhbatlar
	“Men va yo‘l”, “Bizga yana uzoq kutilgan qish keldi...” rasmlar tanlovi.		San'at o'qituvchilari, boshlang'ich sinf o'qituvchilari
	Yo'lda profilaktik xatti-harakatlar ko'nikmalarini mashq qilish uchun transport joyida talabalar bilan mashg'ulotlar		Sinf o'qituvchilari, o'qituvchilar
	Yo'l harakati qoidalari bo'yicha ochiq darslar		Sinf o'qituvchilari, o'qituvchilar

DASTUR

YO'L QOIDALARINI O'RGANISH

(1-11-sinflar)

Nazorat shakllari: test, tanlovlar, viktorinalar, o'yinlar.

1 sinf

p/p	Mavzu	Asosiy tarkib
	Shahar va uning transporti Keling, tarix haqida gapiraylik	Biz yashayotgan shahar. Tarix ko'chasida nima uchun xavfli? Nima uchun yo'l harakati qoidalarini bilish va ularga rioya qilish kerak? Avtotransport vositalarining turlari. Avtomobillar: engil avtomobillar, yuk mashinalari, maxsus transport vositalari. Shahar transporti: avtobuslar, trolleybuslar, tramvaylar. Yo'l elementlari: yo'l, trotuarlar, bordür, piyodalar uchun to'siqlar. Yo'lakda qanday qilib to'g'ri yurish kerak. Nega to'satdan yo'lga chiqib ketish xavfli? Mashinani bir zumda to'xtatib bo'lmaydi. Avtomobilning to'xtash masofasi. Bolalar ishtirokidagi yo'l-transport hodisalariga misollar (yo'l politsiyasi materiallari asosida).
	Piyodalar o'tish joyi Nazorat qilinmagan chorrahalar Signalli kesishmalar Yo'l nazoratchisi va uning signallari	Yo'lni qayerdan kesib o'tish mumkin? Tartibga solinmagan piyodalar o'tish joyi, uning belgilari (belgilar, belgilar). Ikki tomonlama yo'l. Agar yo'lni kesib o'tishga vaqtingiz bo'lmasa, nima qilish kerak. Yo'lning o'rtasida turgan piyodaning xatti-harakati. Bir tomonlama yo'l. Bir tomonlama yo'lni kesib o'tish qoidalari. Chorraha nima? Chorrahada avtomobil harakati. Aylanadigan transport vositalari. Haydovchi ogohlantirish signallari. Tartibga solinmagan chorrahani belgilash. Yo'lni tartibga solinmagan chorrahadan kesib o'tish qoidalari. Svetofor nima uchun? Svetoforlar: qizil, sariq, yashil. 3 qismli svetofor qanday ishlaydi? Svetofor bilan chorrahada yo'lni qanday kesib o'tish kerak. Piyodalar svetofori va uning signallari. Qo'ng'iroq qilish moslamasi bilan piyoda svetofori. Er osti va yer usti piyodalar o'tish joylari, ularning belgilanishi. Ushbu o'tish joylari mavjud bo'lganda yo'lni kesib o'tish qoidalari. Maxsus signallari yoqilgan transport vositalariga yaqinlashganda piyodalarning harakatlari.
	Piyoda - yo'lovchi - piyoda Tramvayda yurish	Qanday transport vositalari marshrut transporti deb ataladi? Avtobus va trolleybus bekati. Uning belgilari. To'xtash joyiga qanday qilib to'g'ri borish kerak. Avtobus bekatida o'zini tutish qoidalari. Avtobus va trolleybus yo'lovchilarining chiqish, salonga chiqish va chiqish qoidalari. Avtobus yoki trolleybusdan tushgandan keyin yo'lni kesib o'tish qoidalari. Yo'nalishli taksi. Uning avtobusdan farqi. Mikroavtobusdan qanday qilib to'g'ri foydalanish kerak. Avtomobildan foydalanish qoidalari (o'tirish, sayohat qilish, tushirish). Metroda yo'lovchilar uchun o'zini tutish qoidalari.
	Yo'l belgilari va yo'l belgilari	Yo'l belgilarining maqsadi. Yo'l belgilari: "Piyodalar o'tish joyi", "Yer osti piyodalar o'tish joyi", "Yer usti piyodalar o'tish joyi", "Avtobus va (yoki) trolleybus bekati", "Tramvay bekati", "Piyodalar harakati taqiqlanadi", "Yo'l ishlari".
		Maktab tumanidagi asosiy ko'chalar. Marshrut nima? Qaysi yo'l xavfsiz deb hisoblanadi? Maktab va uyga eng xavfsiz yo'l. Muayyan yo'nalishni tahlil qilish.
	Xavfsiz dam olish Siz velosipedchisiz	Yo'l yaqinida, yo'l ishlari olib boriladigan joylarda, transportda o'ynash xavfi. O'yinlar va skuter minish uchun joylar va boshqalar. Agar to'p yo'lga chiqib ketsa nima qilish kerak. Velosipedning tarixi, uning umumiy tuzilishi. Velosipedni xavfsiz haydash uchun nimalarni bilishingiz kerak. 14 yoshgacha velosipedda qayerda yurish mumkin?
	Shahar tashqarisiga sayohat	Mamlakat yo'lining elementlari: elkama, piyodalar yo'li - piyodalar harakati uchun joylar. Dala yo'lida piyodalar harakati qoidalari.
	Yo'l haydovchilar ko'zi bilan	Yo'l - bu haydovchilar ishlaydigan joy. Nima uchun yo'l-transport hodisalari sodir bo'ladi? Haydovchi piyodalarning qoidabuzarligini qanday ko'radi?
		Yo'l harakati qoidalari bo'yicha video tomosha qilish. Xulosa qilish.

2-sinf

p/p	Mavzu	Asosiy tarkib
	Shahar va uning transporti Keling, tarix haqida gapiraylik Yo'l, uning elementlari va undagi xatti-harakatlar qoidalari To'xtash masofasi va tezligi	Ko'chalarda haydashda qiyinchilik katta shahar. Yo'l harakati qoidalariga rioya qilish piyodalar xavfsizligining kalitidir. Ko'cha va yo'llarda xavfsiz xatti-harakatlar qoidalarini ko'rib chiqish. Shahardagi bolalar ishtirokidagi yo'l-transport hodisalariga misollar (yo'l politsiyasi materiallari asosida). Talabalar yashaydigan xiyobon va ko‘chalarning xususiyatlari. Yo'l elementlari. Yo'lakda o'zini tutish qoidalari. Piyodalar va transport vositalari uchun o'ng tomondan harakatlanish. Avtomobilning to'xtash masofasi. Tormoz masofalari. To'xtash masofasiga ta'sir qiluvchi omillar. Yaqin atrofdagi transport vositalarining oldidan o'tish xavfi. Piyodalar va haydovchilarning ho'l va sirpanchiq yo'llarda harakatlanish xususiyatlari.
	Yo'lni qayerda va qanday kesib o'tish kerak Piyodalar o'tish joyi Nazorat qilinmagan chorrahalar Signalli kesishmalar Yo'l nazoratchisi va uning signallari Yo'lni yana qayerdan kesib o'tish mumkin?	Piyodalar o'tish joyi va uning belgilari. Ikki tomonlama va bir tomonlama yo'llarni kesib o'tish qoidalari. Yo'lni kesib o'tishda xavfli vaziyatlar. Maktab hududidagi piyodalar o'tish joylari. Chorraha turlari. Haydovchi ogohlantirish signallari. Tartibga solinmagan chorraha. Boshqariladigan chorrahada piyodalar o'tish joylarini belgilash. Nazorat qilinmagan chorrahadan o'tish qoidalari. Agar piyodalar o'tish joyi belgilanmagan bo'lsa, yo'lni qayerda va qanday kesib o'tish kerak. Maktabga eng yaqin tartibga solinmagan chorrahaga ekskursiya. Yo'l harakati signallari. Svetoforlarning turlari. Yo'lni boshqariladigan chorrahadan kesib o'tish qoidalari. Maktab hududidagi tartibga solingan chorrahalar. Nazorat qilinadigan o'tish joylarida bolalar ishtirokidagi yo'l-transport hodisalariga misollar (yo'l politsiyasi materiallari asosida). Ularning paydo bo'lish sabablarini tahlil qilish.
		Nima uchun yo'l nazoratchisiga tayoq va hushtak kerak? Trafik boshqaruvchisi signallari. Ushbu signallarga asoslangan piyodalarning harakatlari. Svetofor signallariga nisbatan svetofor signallarining ustuvorligi. Er osti va yer usti piyodalar o'tish joylari, ularning belgilanishi. Yo'lni kesib o'tish qoidalari, agar mavjud bo'lsa. Maxsus signallari yoqilgan transport vositalariga yaqinlashganda piyodalarning harakatlari. Piyodalar o'tish joyi yoki chorraha ko'rinmasa, yo'lni kesib o'tish qoidalari.
	Piyoda - yo'lovchi - piyoda Avtobus va trolleybusda sayohat qiling Tramvayda yurish Boshqa transport vositalarida sayohat qilish	Avtobus va trolleybus yo'lovchilarining bekatda, minishda, salonda va chiqishda qoidalari. To'xtash joyiga o'tishda va avtobus yoki trolleybusdan tushgandan keyin yo'lni kesib o'tish qoidalari. Bundan kelib chiqadigan xavfli vaziyatlar. Avtobus yoki trolleybus bekatiga ekskursiya. Mikroavtobus taksilaridan foydalanish qoidalari. Yengil avtomobildan foydalanish qoidalari. Metroda yo'lovchilar uchun o'zini tutish qoidalari. Temir yo'l platformasida va elektr poezdda o'zini tutish qoidalari.
		Yo'l belgilari guruhlari. Yo'l belgilari: "Bir tomonlama yo'l", "To'xtash joyi", "To'siqli temir yo'l kesishmasi", "To'siqsiz temir yo'l kesishmasi", "Piyodalar o'tish joyi" (ogohlantirish), "Bolalar", "Piyodalar yo'lagi", "Kirish" taqiqlangan". Xizmat belgilari. Maktab tumanidagi yo'l belgilari.
	Maktabgacha bo'lgan yo'l (kunlik marshrutingiz)	Maktab tumani. Maktab hududida transport. Maktab tumanidagi eng xavfli chorrahalar. Talaba marshrutida 1-sinfga nisbatan nima o'zgardi. Maktab, uy, kino, do'kon va boshqalarga yaqinlashishning xavfsiz usullarini tahlil qilish.
	Xavfsiz dam olish Qaerda o'ynashingiz mumkin va o'ynash mumkin emas Siz velosipedchisiz	Yo'l yaqinida o'ynash xavfi. Skuterlarni o'ynash va minish uchun joylar. Hovlida o'ynashingiz mumkin bo'lgan joyda. Bolalar ishtirokidagi yo'l-transport hodisalariga misollar (yo'l politsiyasi materiallari asosida). Ularning paydo bo'lish sabablarini tahlil qilish. Velosipedning umumiy tuzilishi, tipik nosozliklari, ularni bartaraf etish. Yosh velosipedchilar uchun xavfsiz haydash qoidalari. Bolalar ishtirokidagi yo'l-transport hodisalariga misollar (yo'l politsiyasi materiallari asosida). Ularning paydo bo'lish sabablarini tahlil qilish.
	Shahar tashqarisiga sayohat	Mamlakat yo'lidagi transport harakati. Dala yo'lida piyodalar harakati qoidalari. Qanday qilib qishloq yo'lini to'g'ri kesib o'tish kerak. Temir yo'l kesishmalari, ularning turlari. Temir yo'l kesishmalarini kesib o'tish qoidalari (to'siqli va to'siqsiz).
	Yo'l haydovchilar ko'zi bilan	Yilning vaqti, kun va ob-havo sharoitlariga qarab yo'l sharoitlari. Haydovchi ishining xususiyatlari. Haydovchilarning ko'zi bilan yo'lda piyodalar bilan yuzaga keladigan xavfli vaziyatlar.
	Yakuniy dars. Yakuniy sinov.	O'yinlar, viktorinalar va boshqalarni o'tkazish. yo'l harakati qoidalariga muvofiq. Xulosa qilish.

3-4 sinflar

p/p	Mavzu	Asosiy tarkib
	Shahar va uning transporti Keling, tarix haqida gapiraylik Yo'l, uning elementlari va undagi xatti-harakatlar qoidalari To'xtash masofasi va tezligi	Shahardagi transport harakatining intensivligi va tezligi. Avtomobil markalari. Yo'l harakati qoidalarining paydo bo'lish tarixi. Yo'lda tartib-intizom. Piyodalarning piyodalar yo'lida yurishdagi majburiyatlari. Yo'lakda piyodani kutayotgan xavf-xatarlar. Do'stlar, aka-uka, opa-singillar, qariyalar bilan yo'lda qanday qilib to'g'ri yurish kerak. Avtomobil tezligi va tormozlash. To'xtash va tormozlash masofasi. Kunning turli vaqtlarida piyodalar va haydovchilar harakatining xususiyatlari.
	Yo'lni qayerda va qanday kesib o'tish kerak Piyodalar o'tish joyi Nazorat qilinmagan chorrahalar Signalli kesishmalar Yo'l nazoratchisi va uning signallari Yo'lni yana qayerdan kesib o'tish mumkin?	Ikki tomonlama va bir tomonlama yo'llarni kesib o'tish qoidalari. Yo'lni kesib o'tishda xavfli vaziyatlar. Bolalar ishtirokidagi yo'l-transport hodisalariga misollar (yo'l politsiyasi materiallari asosida). Ularning paydo bo'lish sabablarini tahlil qilish. Nazorat qilinmagan chorrahadan yo'l qismini kesib o'tish qoidalari. Nazorat qilinmagan chorrahada yo'lni kesib o'tishda xavfli vaziyatlar. Maktab tumanidagi nazoratsiz chorrahalar. Svetoforning maqsadi. Svetofor va ularning ma'nosi. Svetoforlarning turlari. Boshqariladigan chorrahada yo'lni kesib o'tishda xavfli vaziyatlar. Svetoforlar tarixidan. Maktabga eng yaqin boshqariladigan chorrahaga ekskursiya. Yo'l harakati boshqaruvchisi signallari va ushbu signallardan foydalangan holda yo'lni kesib o'tish qoidalari. Davlat avtomobil inspektsiyasi (SAI). Yo'l harakati politsiyasi tomonidan hal qilingan maqsad va vazifalar. Yo'l harakati politsiyasi inspektori, uning ishi. Piyodalar o'tish joyi yoki chorraha ko'rinmasa, yo'lni kesib o'tish qoidalari. Bunday o'tish davrida yuzaga keladigan xavfli vaziyatlar. Bunday yo'lni kesib o'tishda bolalar ishtirokidagi yo'l-transport hodisalariga misollar (yo'l politsiyasi materiallari asosida). Ularning paydo bo'lish sabablarini tahlil qilish.
	Piyoda - yo'lovchi - piyoda Avtobus va trolleybusda sayohat qiling Tramvayda yurish Boshqa transport vositalarida sayohat qilish	Avtobus va trolleybuslardan foydalanish qoidalari. To'xtash joyiga o'tishda va avtobus yoki trolleybusdan tushgandan keyin yo'lni kesib o'tish qoidalari. Maktab hududida avtobus va trolleybus bekatlari. Bolalar ishtirokidagi yo'l-transport hodisalariga misollar (yo'l politsiyasi materiallari asosida). Ularning paydo bo'lish sabablarini tahlil qilish. Mikroavtobus, avtomobil, mototsikl, velosiped yoki yuk mashinasidan foydalanishda xavfsiz harakat qilish qoidalari. Metro va elektrovozda sayohat qilishda xavfsiz harakat qilish qoidalari.
	Yo'l belgilari va yo'l belgilari	Piyodalar va haydovchilar uchun yo'l belgilarining ma'nosi. Yo'l belgilari: "Velosiped yo'li", "Velosiped haydash taqiqlangan" va boshqa belgilar. Yo'l belgilari, ularning maqsadi va turlari.
	Maktabgacha bo'lgan yo'l (kunlik marshrutingiz)	Ushbu marshrutdagi piyodalar uchun xavfli bo'lgan barcha joylarni ko'rsatadigan "uy - maktab - uy" yo'nalishini tuzish.
	Xavfsiz dam olish Qaerda o'ynashingiz mumkin va o'ynash mumkin emas Siz velosipedchisiz	Shaharda va shahar tashqarisida skuter o'ynash va minish uchun joylar. Temir yo'l yaqinida o'ynash xavfi. Maktab hududida va uyda qaerda o'ynashingiz mumkin. Velosiped figuralari elementlari bilan velosipedda o'yinlar va musobaqalar.
	Shahar tashqarisiga sayohat	Dala yo'lida piyodalar harakati qoidalari. Mamlakat yo'llarini kesib o'tish qoidalari. Dala yo'lida piyodani kutayotgan xavf-xatarlar. Shahar tashqarisida bolalar ishtirokidagi yo'l-transport hodisalariga misollar (yo'l politsiyasi materiallari asosida). Ularning paydo bo'lish sabablarini tahlil qilish.
	Yo'l haydovchilar ko'zi bilan	Yo'l-transport hodisasi (RTA) nima. Piyodalar tomonidan sodir bo'lgan yo'l-transport hodisalarining sabablari. Yo'lda vaziyatning o'zgaruvchanligi. Yashirin xavfni ko'rish qobiliyati. Nima uchun baxtsiz hodisa muqarrar? Qanday qilib baxtsiz hodisadan qochishingiz mumkin?
	Yakuniy dars. Yakuniy sinov.	Yo'l harakati qoidalari bo'yicha o'yin-tanlov. Xulosa qilish. Eng yaxshi talabalarni taqdirlash.

1–4-sinf o‘quvchilarining bilim va ko‘nikmalariga qo‘yiladigan asosiy talablar

Talabalar bilishi kerak:

1. Yo'lning elementlari va ularning maqsadi - yo'l, trotuarlar, ajratuvchi chiziq, yelka, ariq. Bordyurlar va piyodalar uchun to'siqlarning maqsadi.
2. To'xtash yo'li nima va uning tarkibiy qismlari.
3. Piyodalar o'tish joyi nima (tartibga solinmagan, tartibga solinmagan, er osti, yer usti). O'tish belgilari. O'tishlardan foydalanish qoidalari.
4. Piyodalar o'tish joyi yoki chorrahaning ko'rinadigan zonasidan tashqarida yo'lni kesib o'tish qoidalari.
5. Chorraha nima? Chorraha turlari. Signalli va boshqarilmaydigan kesishmalar o'rtasidagi farq. Ularga yo'lni kesib o'tish qoidalari.
6. Svetofor va svetofor signallarining ma'nosi. Ushbu signallardan foydalangan holda yo'lni kesib o'tish qoidalari.
7. Avtotransport haydovchilari tomonidan berilgan ogohlantirish signallarining ma'nosi.
8. Yo'l belgilari va yo'l belgilarining ma'nosi va nomi.
9. Yo'lakda piyodalarning xatti-harakatlari qoidalari. Guruhda harakatlanishda o'zini tutish qoidalari.
10. Shahar yo'nalishidagi transport va boshqa turlardan foydalanish qoidalari
    transport.
11. Qishloq yo'lida piyodalarning xatti-harakatlarining o'ziga xos xususiyatlari. O'tish qoidalari
    temir yo'l kesishmalari.
12. Yo'lni kesib o'tishda piyodalarning odatiy xatolari.
13. Maktabga, klubga, do'konlarga va hokazolarga xavfsiz yo'l.
14. Qayerda o'ynashga ruxsat beriladi? Skuterlarni qayerda minishingiz mumkin?

Talabalar quyidagilarni bilishlari kerak:

1. Yo'lni qayerdan kesib o'tishni aniqlang.
2. Yo'lni nazorat va kuzatuv ostida kesib o'ting
   kattalar.
3. Yo'lni kesib o'tishda qiyinchilik tug'ilganda, yo'lda biror narsa tushib qolsangiz va hokazolarda kattalardan yordam so'rang.
4. Kattalar hamrohligida shahar jamoat transportidan foydalaning.
5. Maktabga, klubga, do'konga va hokazolarga xavfsiz yo'ldan foydalaning.
6. O'ynash va velosiped haydash uchun xavfsiz joylarni aniqlang.

5-sinf

p/p	Mavzu	asosiy maqsad
	Shahrimizdagi ko'chalar va transport harakati	Shahardagi transport va piyodalar harakatining xususiyatlarini ochib berish; yo'lda asosiy xatti-harakatlar qoidalarini eslab qolish; Yo'l harakati qoidalarida qo'llaniladigan ba'zi atamalar (yo'l, unga tutash hudud, trotuarlar, aholi punkti, transport vositasi, marshrut transporti) haqida tushuncha bering.
	Yo'l belgilari va qo'shimcha ma'lumotlar	Maktab o'quvchilarini yo'l belgilari guruhlari va ularning ma'nosi bilan tanishtirish.
	Transportdan foydalanish qoidalari	Talabalarga jamoat transportidan foydalanish va yo'lda o'zini to'g'ri tutishni o'rgatish.
	Yo'l harakati qoidalarining asosiy tushunchalari va atamalari	Bolalarda yo'l harakati qoidalari barcha yo'l harakati ishtirokchilari uchun qonun ekanligi haqida aniq bilimlarni shakllantirish; bolalarni "Yo'l qoidalari" ni boshqarishga o'rgatish
	Ko'chalar va yo'llarning elementlari	“Yo‘l”, “Yo‘l”, “Piyodalar” atamalari haqidagi tushunchalarni, ko‘cha va yo‘llarning maqsadi, ko‘cha va yo‘l elementlari va ularning ma’nosi haqidagi bilimlarni mustahkamlash.
	"Kundalik" odatdan yo'lda fojiaga qadar	Yo'l holati - "tuzoq" tushunchasini kiritish, bolalarni "kundalik" odatlarni yo'l yo'liga o'tkazishdan ajratish.
	Temir yo'lda	Talabalarni temir yo'l kesishmalaridan foydalanishga o'rgatish; temir yo'l kesishmalarining jihozlanishi, temir yo'llarni kesib o'tish va o'tish qoidalari haqida tushuncha berish.
	Yo'l-transport hodisasida birinchi yordam ko'rsatish qoidalari (qon ketish va kuyish uchun)	Qon ketishi haqida tushuncha bering. Qon ketishni to'xtatish, bint qo'yish, kuyishda birinchi yordam ko'rsatish usullarini o'rgatish.
	Velosipedda yurish	Bolalarga velosipedni to'g'ri tanlashga, ketishdan oldin uni tekshirishga va mashg'ulot maydonchasiga chiqishga o'rgating. Velosipedchilar uchun asosiy qoidalarni amalda qo'llash.
	Yo'l-transport hodisalarining sabablari	Yo'l-transport hodisalarining sabablari haqida aniq tushunchani shakllantirish.
	Ko'chani qayerda va qanday kesib o'tish kerak	Amalda ko'chani to'g'ri kesib o'tishni o'rganing. Yo'l-transport hodisalarining sabablari to'g'risidagi bilimlarni mustahkamlash.
	Chorrahalar va ularning turlari	Chorraha va uning turlari haqida tushuncha bering. Chorrahada yo'lni qanday kesib o'tish kerakligi va piyodani qanday "tuzoq" holatlari kutishi mumkinligi haqida aniq tasavvur hosil qiling.
	Qo'shimcha bo'limga ega svetoforlar	Qo'shimcha bo'lim bilan svetofor tushunchasini bering va ularning signallarini o'qishni o'rgating. haqida bilimlarni mustahkamlash har xil turlari svetofor.
	Piyodalar va haydovchilar uchun belgilar	Piyodalar va haydovchilar uchun belgilardan foydalanishni o'rgatish; ushbu ko'nikmalarni amalda mustahkamlang.
	Avtomobil harakati	Transport tezligi haqida tushuncha bering; haydovchi va piyoda o'rtasida o'zaro hurmat tuyg'usini tarbiyalash.
	Yo'l-transport hodisalarida (sinishlar va boshqa turdagi jarohatlar) tibbiy yordam ko'rsatish	Umumiy shikastlanish tushunchasini va yo'l-transport hodisalarida eng ko'p uchraydiganlarini keltiring; sinishlar, burilishlar, dislokatsiyalar, ko'karishlar haqida tushuncha bering. Tez birinchi yordamni o'rgating.
	Mamlakat yo'llarida haydash	Qishloq transporti (traktorlar va ular uchun tirkamalar, o'ziyurar qishloq xo'jaligi mashinalari, ot mashinalari) haqida muhim ma'lumotlarni taqdim etish; ot aravalari harakati va hayvonlarni haydash uchun qo'shimcha talablarni o'rganish
	Velosipedchilar harakati uchun qo'shimcha talablar	Velosipedchilarning asosiy qoidalari haqidagi bilimlaringizni mustahkamlang. Yo'lda velosiped haydash tartibi, yuklarni tashish va manevr qilish qoidalari va velosipedga qo'yiladigan texnik talablar haqida tushunchalar bering.
		Yo'l qoidalarini eslang; yo'lda vaziyatlarni ko'rish qobiliyatini rivojlantirishga yordam berish - "tuzoqlar", yo'l muammolarini qanday hal qilishni o'rgatish.
	Yo'l tuzoqlari
	Piyodalar uchun svetoforlar
	Trafik boshqaruvchisi signallari
		Talabalarning velosiped, uning tuzilishi va jihozlari haqidagi bilimlarini kengaytirish; velosipedga mustaqil ravishda g'amxo'rlik qilishni o'rgatish (ya'ni texnik xizmat ko'rsatish).
	Yo'l belgilari tarixi
	Yo'l va ko'chalarni belgilash	Vertikal va gorizontal belgilar tushunchasini va ularning harakatni tartibga solishdagi ahamiyatini bering; belgilardan foydalanishni va tirbandlikda harakat qilishni o'rgatish.
	Piyodalarning yakka tartibda, guruhlarda va ustunlar bo'ylab harakatlanishi
	Avtomobil to'xtash masofasi
	Yo'l-transport hodisalarida olingan bosh miya jarohatlari uchun birlamchi tibbiy yordam ko'rsatish.
		O'rganilayotgan materialning o'zlashtirilishini tekshirish.

6-sinf

p/p	Mavzu	asosiy maqsad
		Yo'l harakati qoidalari hamma uchun qonun ekanligini aniq tushunishga erishing, unga rioya qilish majburiydir. "Rossiya Federatsiyasining Ma'muriy huquqbuzarliklar to'g'risidagi kodeksi" ning bo'limlarini kiriting.
	Avtotransport vositalarining tarixi va yo'l harakati xavfsizligini ta'minlash bo'yicha ko'rilgan choralar.
		Talabalarni yo'l harakati qoidalarining yaratilish tarixi bilan tanishtirish, joriy yo'l harakati qoidalari bo'yicha bilimlarini tekshirish.
	Yuk tashish	Yo'l harakati qoidalaridan foydalanib, yuklarni tashish qoidalarini o'rganing. Yo'l muammolarini qanday hal qilishni o'rganing.
	Haydovchi ogohlantirish signallari.	Avtomobil yoritgichlari va ularning ahamiyati haqida tushuncha bering; yo‘l harakati xavfsizligini ta’minlashning zaruriy sharti sifatida haydovchilarni ogohlantirish signallarining ahamiyatini ko‘rsatish.
6
7	Yo'l harakati xavfsizligiga ob-havo sharoitlarining ta'siri.
8	Avtomobillar va mototsikllarni maxsus signallar bilan jihozlash.	Turli signallarning ma'nosini tushuntiring; ulardan qanday foydalanishni o'rgatish.
9		Bilimingizni sinab ko'ring. Yo'l harakati qoidalarining butun kursidan olingan.

7-sinf

№ p/p	Mavzu	asosiy maqsad
1	Yo'l qoidalarini qanday bilamiz?	Yo'l qoidalarini eslang; yo'lda vaziyatlarni ko'rish qobiliyatini rivojlantirishga yordam berish - "tuzoqlar", yo'l muammolarini qanday hal qilishni o'rgatish.
2	Yo'l tuzoqlari	Yo'lni xavfsiz kesib o'tish qoidalari bo'yicha bilimlarni mustahkamlash; yo'lda xavfli vaziyatlarni - "tuzoqlarni" ko'rish qobiliyatini rivojlantirish.
3	Yo'l-transport hodisalari ishtirokchilari va guvohlarining xatti-harakatlari	Baxtsiz hodisa yuz berganda to'g'ri xatti-harakatni o'rgatish; yo'l-transport hodisalari qurbonlariga birinchi yordam ko'rsatish bo'yicha bilim va ko'nikmalarni mustahkamlash.
4	Piyodalar uchun svetoforlar	Svetoforlar, ularning ma'nosi, turlari haqida bilimlarni mustahkamlash, piyodalar uchun svetoforlarni ajratib ko'rsatish.
5	Trafik boshqaruvchisi signallari	Yo'l harakati boshqaruvi usullari va transport boshqaruvchisi signallari haqidagi bilimlarni mustahkamlash.
6	Talabalarni yuk mashinalarida tashish	Yo'lovchi transportidan foydalanish qoidalari to'g'risidagi bilimlarni mustahkamlash, talabalarni yuk mashinalarida tashish to'g'risida mutlaq zarurat sifatida tushuncha berish.
7	Mototsikl va skuterlarda yo'lovchilarni tashish qoidalari	Mototsikl va skuterda yo'lovchilarni tashish qoidalarini bilib oling.
8	Velosiped dizayni, jihozlari va texnik xizmat ko'rsatish	Talabalarning velosiped, uning tuzilishi va jihozlari haqidagi bilimlarini kengaytirish; velosipedga mustaqil ravishda g'amxo'rlik qilishni o'rgatish (ya'ni, texnik xizmat ko'rsatish).
9	Velosipedchilar guruh bo'lib harakat qilishadi. Velosiped estafeta poygasi.	Talabalarning amaliy ko'nikmalarini tekshirish; velosipedchilarning guruhlarda harakatlanish qoidalari, guruh (ustun) rahbarining harakatlari haqida gapiring.

8-sinf

№ p/p	Mavzu	asosiy maqsad
1	Yo'l belgilari tarixi.	Yo‘l belgilarining tarixi, ularning murakkabligi sabablari va belgilarning xalqaro tili bilan tanishtirish; yo'l belgilarini o'qishni o'rgatish.
2	Yo'l va ko'chalarni belgilash.	Vertikal va gorizontal belgilar va ularning harakatni tartibga solishdagi ahamiyati haqida tushunchalar berish; belgilardan foydalanishni va tirbandlikda harakat qilishni o'rgatish.
3	Piyodalar harakati yakka tartibda, guruhlarda va ustunlarda.	Piyodalar uchun qoidalarni o'rganish; ulardan to'g'ri foydalanishni o'rganing.
4	Yo'l harakati qatnashchilari uchun o'zini tutish qoidalari. Yo'l etikasi.	Piyodalar, yo'lovchilar, haydovchilar va velosipedchilarning intizomi haqida aniq tushunchalarni shakllantirish.
5	Avtotransport vositalaridagi davlat raqamlari, identifikatsiya belgilari va yozuvlarning maqsadi.	Avtotransport vositalariga davlat raqamlari, identifikatsiya belgilari va yozuvlarni o‘rnatish maqsadi va joyini tushuntiring.
6	Avtomobilning to'xtash masofasi.	Avtomobilning to'xtash masofasini tavsiflang.
7	Yo'l-transport hodisalarida miya shikastlanganda birinchi tibbiy yordam ko'rsatish.	Miya travmatik shikastlanishining (TBI) og'irligini va ularning oqibatlarini tushuntiring, ularning belgilari (bolalarda namoyon bo'lish xususiyatlari) haqida gapiring va birinchi yordamni o'rgating.
8	Yo'l harakati qoidalarini bilish bo'yicha test	O'rganilgan materialni tushunganingizni tekshiring.
9	Tashqi velosiped va moped	Osilgan dvigatel va mopedli velosipedning tuzilishi va ularga texnik xizmat ko'rsatish bilan tanishing. Mopedlarning harakatlanish qoidalarini va qo'shimcha talablarni bilib oling.

9-sinf

№ p/p	Mavzu	asosiy maqsad
1	Yo'l harakati qoidalarini buzganlik uchun javobgarlik	Yo'l harakati qoidalari hamma uchun qonun ekanligini aniq tushunishga erishing, unga rioya qilish majburiydir. "Rossiya Federatsiyasining Ma'muriy huquqbuzarliklar to'g'risidagi kodeksi" ning bo'limlarini kiriting.
2	Avtotransport vositalarining tarixi va yo'l harakati xavfsizligini ta'minlash bo'yicha ko'rilgan choralar	Avtotransport vositalarining rivojlanish tarixi va yo'l harakati xavfsizligini ta'minlash chora-tadbirlari haqida gapiring.
3	Yo'l harakati qoidalari va ularning yaratilish tarixi	Talabalarni yo'l harakati qoidalarining yaratilish tarixi bilan tanishtirish, joriy yo'l harakati qoidalari bo'yicha bilimlarini tekshirish.
4	Yuk tashish	Yo'l harakati qoidalaridan foydalanib, yuklarni tashish qoidalarini o'rganing. Yo'l muammolarini hal qilishni o'rganing.
5	Haydovchi ogohlantirish signallari	Avtomobil yoritgichlari va ularning ahamiyati haqida tushuncha bering; yo'l harakati xavfsizligini ta'minlashning zaruriy sharti sifatida haydovchi ogohlantirish signallarining ahamiyatini ko'rsatish.
6	Qorong'ida haydash	Piyodalar, velosipedchilar va mashinalar tunda harakatlanayotganda yuzaga kelishi mumkin bo'lgan barcha xavflarni tushuntiring. Yo'l muammolarini qanday hal qilishni o'rganing.
7	Yo'l harakati xavfsizligiga ob-havo sharoitlarining ta'siri	Sirpanchiq yo'llarda, tuman, yomg'ir va momaqaldiroqda haydashning xavfliligini tushuntiring. Bunday xavf haqida ogohlantiruvchi yo'l belgilari haqidagi bilimlarni mustahkamlash.
8	Avtomobillar va mototsikllarni maxsus signallar bilan jihozlash	Turli xil maxsus signallarning ma'nosini tushuntiring; ulardan qanday foydalanishni o'rgatish.
9	Yo'l harakati qoidalari bo'yicha test (imtihon).	Yo'l harakati qoidalari kursi davomida olingan bilimlarni sinab ko'ring.

5 – 9-sinf o‘quvchilarining bilim va ko‘nikmalariga qo‘yiladigan asosiy talablar

Talabalar bilishi kerak:yo'l harakati qoidalari, belgilar guruhlari va ularning maqsadi, o'rnatish joyi, yo'l belgilarining maqsadi va ularning turlari, ko'chada, yo'lda xavfsiz harakat qilish qoidalari; jamoat va xususiy transportdan foydalanish qoidalari.

Asosiy tushunchalar va atamalar

Yo'q.	Dars mavzulari	Soatlar soni
1	Yo'l harakati qoidalari. Trafik boshqaruvchisi signallari. Uning signallarini bajarish.	1
2	Yo'l belgilari: - ogohlantiruvchi belgilar; - ustuvorlik belgilari; - taqiqlovchi belgilar; - ko'rsatma belgilari; - maxsus qoidalarning belgilari; - axborot belgilari; - qo'shimcha ma'lumot belgilari (plitalar0	2
3	DDTT sabablari. Ularning oldini olish choralari	1
4	Aholi punktlari bo'ylab guruhlarda harakatlanish qoidalari. Xavfsiz yo'llarni tanlash.	1
5	Yo'l-transport hodisasida jabrlanganlarga birinchi yordam	1
6	Mamlakat yo'lida	1
7	Jamoat transportida yong'in sodir bo'lganda xavfsiz harakat qilish qoidalari	1
2	Chorrahalar va ularning turlari. Chorrahalarda o'zini tutish qoidalari	1
3	Yo'l belgilari va ularning guruhlari	1
4	Jamoat transportidan foydalanish qoidalari. Xulq-atvor madaniyati.	1
5	Avtomobil identifikatsiya belgilari	1
6	Maxsus signallarni qo'llash	1
7	Temir yo'l transportidan foydalanish qoidalari. Temir yo'l kesishmasi	1
8	Yo'l-transport hodisalari va ularning sabablari va oqibatlari. Jabrlanganlarga birinchi tibbiy yordam ko'rsatish.	1
9	Transportda xulq-atvor madaniyati	1

10-11-sinf o`quvchilarining bilim va malakalariga qo`yiladigan asosiy talablar

Talabalar bilishi kerak:yo'l harakati qoidalari, ko'cha va yo'llarda o'zini tutish qoidalari, asosiy birinchi yordam.Talabalar quyidagilarni bilishlari kerak:yo'l harakati qoidalariga oid bilimlaringizni amalda qo'llang, birinchi yordam ko'rsating.

Xulosa

Hozirgi vaqtda u yoki bu yo'l bilan yer usti transportiga duch kelmagan odamni tasavvur qilish qiyin, xoh avtobus, xoh mototsikl, xoh velosiped. Ma'lumki, transport vositalari soni ko'payib, ularning tezlik xususiyatlari ortib bormoqda, yo'llarda harakatlanish intensivligi oshib bormoqda va ayniqsa, yirik shaharlarda odamlarning o'limi bilan bog'liq yo'l-transport hodisalari soni ortib bormoqda.

Bolalarning yo'l-transport hodisalari shikastlanishining yuqori darajasi bizni doimo bolalar hayoti va sog'lig'ini saqlashning eng samarali usullarini izlashga majbur qiladi. Buning uchun profilaktika shakllari sifatida ta'lim va tarbiya doimiy ravishda takomillashtirilishi kerak.

Asosiy vazifa - bolani yo'l harakati sharoitida xavfsiz harakat qilish va harakatlanishga o'rgatish, yo'l harakati qoidalariga rioya qilishga ongli munosabatni tarbiyalash, shuningdek, transport vaziyatlarining rivojlanishini oldindan bilish qobiliyatiga ega bo'lish, ehtiyotkorlik va yordam berishdir. iloji boricha bir-biriga.

Bu talab qiladi Kompleks yondashuv, nazariy va amaliy mashg'ulotlarni bolalar va o'smirlar bilan doimiy profilaktika ishlarining uzluksiz jarayoniga birlashtirish.

O‘quvchilar o‘rtasida yo‘l harakati qoidalari bo‘yicha maqsadli, ijtimoiy yo‘naltirilgan profilaktika ishlari pirovardida maktabda bolalar bilan sodir bo‘ladigan baxtsiz hodisalar darajasini pasaytirish, ularning salomatligi, eng muhimi, hayotini asrash imkonini beradi.

Adabiyotlar ro'yxati

1. Buryan V.M. Yo'l harakati qoidalari bo'yicha sinf soatlari - M .: TC Sfera, 2004. - 64 p.
2. Dmitruk V.P. Maktab o'quvchilari uchun yo'l harakati qoidalari. - Rostov n/d: Feniks, 2005. – 160 p.
3. "Bolalikning yaxshi yo'li" 2003-2005
4. Juk L.I. Keling, bolalikni himoya qilaylik. - Asl bozor. 2001.- 127 b.
5. Izvekova N.A. Bolalar uchun yo'l harakati qoidalari. - M .: TC Sfera, 2005. - 6 p.
6. Kuzmina T.A. Shumilova V.V. Bolalarning yo'l-transport jarohatlarining oldini olish. Ish tizimi ta'lim muassasasi- Volgograd. "O'qituvchi" - 2006 yil
7. Popova G.P. Hayot xavfsizligi asoslari. - Volgograd: O'qituvchi, 2005. - 104 p.

Ilova

Yo'l harakati qoidalari boshqarmasi

2013-yil sentabr oyidan boshlab maktabda yo‘l harakati xavfsizligini ta’minlash uchun maxsus jihozlangan xona faoliyat ko‘rsatmoqda. Kabinet yo‘l harakati qoidalari hamda ko‘cha va yo‘llarda xavfsiz harakatlanish asoslari bo‘yicha nazariy darslar uchun o‘quv va ko‘rgazmali qurollar, o‘yin va o‘quv disklari, o‘quv stol o‘yinlari bilan jihozlangan.

Yo'l harakati qoidalari idorasining jihozlari

№	Ism	Miqdor
1	Grafik planshet	1
2	O'yin to'plami (yelek, d./rozet, avto.)	1
3	Magnitlar to'plami (d./kichik belgilar)	1
4	Multimedia o'quv-uslubiy dastur. "Xavfsiz g'ildirak"	1
5	"ABC of Roads" stol usti o'yini + tematik magnitlar to'plami	1
6	Yo'l fanining ABC. Multimedia ta'lim dasturi + DVD metodologiyasi	1
7	"Piyodaning mas'uliyati" stendi (2 dona)	1
8	Stend “UTC burchagi: salqin va albatta xavfsiz yuradi”	1
9	Yo'l harakati qoidalari bo'yicha elektron darslik	3
10	Yo'l harakati qoidalari bo'yicha ko'rgazmali material	14

Boshlang'ich maktablarda har bir sinfda yo'l harakati xavfsizligi bo'yicha burchak mavjud. O'rta va yuqori bo'g'inlar kabinetlarida xavfsizlik burchaklarida yo'l harakati xavfsizligi bo'limi mavjud. Tezkor ma'lumotlar uchun stendlardan foydalaniladi, unda talabalar uchun maslahatlar va ota-onalar uchun tavsiyalar joylashtiriladi.

1-qavatdagi maktab zalida muvofiq uslubiy tavsiyalar Bolalar va o‘smirlarni ko‘cha va yo‘llarda xavfsiz xulq-atvor asoslariga o‘rgatish maqsadida yo‘l harakati xavfsizligi bo‘yicha axborot stendi tashkil etildi.

Yo'l harakati qoidalariga ko'ra tematik rejalashtirish, 1-sinf No Dars mavzusi Sana 1 Biz yashayotgan shahar, shahar, mikrorayon. Kuz va bahor fasllarida nam va sirpanchiq yo'llarda piyodalar harakatining o'ziga xos xususiyatlari. 2 Svetofor va ularning signallari. Svetofor ko'chani kesib o'tishga qanday yordam beradi? ko'chalarda. 2-sinf No Dars mavzusi Sana 1 Ko'cha va yo'lda o'zini tutishning asosiy qoidalari. Bolalarning yo'l-transport jarohatlari. (Yo'l harakati politsiyasi materiallari asosida mikrorayondagi DDTT tahlili). 4 Yo'l harakati qoidalarining asosiy tushunchalari va atamalari. Ko'chalar va yo'llarning elementlari.

3 Yo'l belgilari bilan tanishish: "Piyodalar o'tish joyi", "Bolalar", "Piyodalar yo'li", "Piyodalar harakati taqiqlanadi" (yo'l belgilarining asosiy guruhlari).

4 Bolalarning ko'chada o'zini tutish qoidalari. Nega ko'cha va yo'llarda o'ynay olmaysiz?

5 "Yo'l tuzoqlari". "Uydagi odatlar" baxtsiz hodisalarning sabablari hisoblanadi.

6 Bolalarning qishda ko'chada xavfsiz xatti-harakatlari qoidalari.

7 Biz yo'lovchimiz. Transportda bolalar uchun xulq-atvor qoidalari.

8 Qishloq yo'lida: trotuarlar, yelka, yo'l, piyodalar yo'li. Mamlakat yo'lida piyodalar harakati qoidalari.

9 Biz ko'cha va yo'llarda xavfsiz xulq-atvor qoidalariga rioya qilishni o'rganamiz. Stol o'yinlarini modellashtirish va yasash.

10 Shahar (qishloq) bo'ylab ekskursiya. Bilim va ko'nikmalarni amaliy mustahkamlash

to'g'ri xatti-harakatlar

O'qituvchi - Xayrli kun!

Birinchidan, aylanada turaylik,

Atrofda juda ko'p quvonch!

Ota va onasi ketishdi, qizi unga nima buyurilganini unutdi: u akasini deraza ostidagi o'tga o'tirdi va u sayr qilish uchun tashqariga yugurdi. G‘oz-oqqushlar ichkariga kirib, bolani ko‘tarib, qanotlarida olib ketishdi.

Qiz qaytib keldi, qaradi - lekin akasi yo'q edi! U nafas oldi, uni oldinga va orqaga qidirishga shoshildi - u hech qaerda yo'q edi! U uni chaqirdi, yig'lab yubordi, otasi va onasidan yomon narsalar bo'ladi, deb afsus qildi, lekin ukasi javob bermadi.

U ochiq maydonga yugurdi va faqat ko'rdi: g'ozlar-oqqushlar uzoqdan yugurib, qorong'i o'rmon orqasida g'oyib bo'lishdi.

Tarbiyachi: Bolalar, siz bu ertakni bilasizmi, uning nomi nima?

Bolalar: Ha, biz bilamiz - bu rus xalq ertaki "G'ozlar va oqqushlar".

Kimningdir yig'layotganini eshityapsizmi? Qarang, bu qiz kim? Nega yig'layapsiz?

Masha: Men ukamni yo'qotdim. Men nima qilishni, qaerga borishni bilmayman?

Tarbiyachi:

Keling, Mashenkaga yordam beraylik, bolalar.

U akasini qaytarib berishi kerakmi?

Biz zudlik bilan Ivanushkani topishimiz kerak,

Ammo yo'limizda to'siqlar bor.

Tarbiyachi: Mashaga qanday yordam bera olamiz?

Bolalar: 1. Oqqush g'ozlari uchgan tomonga borish kerak.

2. Biz yo‘lda uchgan joyini ko‘rgan odamni uchratishimiz mumkin.

3. Ehtimol, kimdir g'oz-oqqushlar bolalarni qaerga olib borishini biladi.

Tarbiyachi: - Keyin yo'lga tushdik.

Keling, avval atrofga diqqat bilan qaraymiz, bizni nima o'rab oladi?

3. Ko'zlar uchun jismoniy tarbiya "Ko'zlar atrofdagi hamma narsani ko'radi"

Ko'zlar atrofdagi hamma narsani ko'radi

Men ularni aylana olaman.

Hamma narsani ko'z bilan ko'rish mumkin -

Deraza qayerda va kinoteatr qayerda?

Men ular bilan aylana chizaman,

Men atrofimdagi dunyoga qarayman.

Slayd raqami 2

O'ylab ko'ring, oqqush g'ozlari qaysi yo'ldan uchib o'tgan? Masha qaerga borishi kerak?

Bolalar: G'ozlar markazda joylashgan yo'l bo'ylab uchib ketishdi.

Tarbiyachi: Nega bunday qarorga keldingiz?

Bolalar: Chunki oqqush g‘ozlar uchib o‘tganlarida, bir qancha patlarini yo‘lga tashlab ketishgan.

Tarbiyachi: - Bolalar, nima deb o'ylaysiz, biz yo'lda nima bilan uchrashamiz?

Bolalar: Biz pechka bilan uchrashamiz deb o'ylaymiz.

Slayd raqami 3

Masha:

Pechka, azizim, bizga ayting,

G'ozlar qayerga uchib ketishdi?

Vanyani qaerga olib ketishga jur'at etdilar?

Va pechka javob berdi:

Men sizga bolalarga yordam beraman

Va men sizga yo'l ko'rsataman.

Lekin siz ham menga yordam berasiz -

Mening sehrli piroglarimni bezang, keyin men sizga aytaman.

Tarbiyachi: - Stollarga o'tiring. (Piroglarni gouash bilan bo'yash).

Musiqa chalinmoqda.

Samarali faoliyat.

"To'rtinchi g'ildirak"

Guruh 3 ta boladan iborat 4 ta kichik guruhga bo'lingan. 4 ta pirog taklif qilinadi, ulardan 3 tasi bir xil (Xoxloma rasmi, 4-chi pirog har xil (Gjel rasmi). Topshiriq: dizayni (bo'yoq) bo'yicha farq qiladigan pirogni toping va uning dizaynini pirogingizga chizing.

Tarbiyachi: Biz qanday do'stona bolalarmiz?

4. Barmoq gimnastikasi"Do'st yigitlar"

Barmoqlar bir-biriga cho'zilgan,

Endi siz ularni bog'lashingiz kerak.

Qaysi barmoq kuchliroq?

Kim boshqalarni tezroq siqib chiqaradi?

(Ikkala qoʻlning toʻgʻrilangan barmoqlarini (bosh barmogʻisiz) bogʻlang va egmasdan, ularni bir-biriga mahkam bosib, har bir barmoqni qolgan ikkisi orasiga chimchilab qoʻying. Keyin qoʻllaringizni pastga tushiring va biroz silkiting.)

Ular o'z ishlarini patnisga qo'yib, pechkaga ko'rsatishadi.

Pechka: Yaxshi, siz vazifani bajardingiz! Pechka sizga to'g'ri borish kerakligini aytadi.

O'qituvchi: Masha yo'lda nima bilan uchrashdi?

Bolalar: Masha daraxt bilan uchrashdi.

Tarbiyachi: - Bolalar, bu qanday daraxt ekanligini kim biladi?

Bolalar: Bu olma daraxti.

Masha:

Olma daraxti - azizim,

Bizning do'stimiz bo'ling

Ayting-chi, g'ozlar qayerga uchib ketishdi?

Vanyani qaerga olib ketishga jur'at etdilar?

Tarbiyachi: Bolalar, agar siz uning topshirig'ini bajarsangiz, olma daraxti bizga yordam beradi.

Slayd raqami 4

Tasavvur qiling-a, kim o'rmon olmasini tatib ko'rishni xohlaydi? O'rmonda kim yashiringan?

Bolalar: - Rasmda sincap, kiyik, boyqush, ayiq, quyon yashiringan.

Quyon butalar orasiga yashiringan.

Ayiq butaning yoki kichik daraxtlarning orqasiga yashiringan.

Boyqush daraxtdagi chuqurlikda o'tiradi.

Sincap katta daraxt orqasiga yashirindi

Daraxtlar orasiga kiyik poylab yuribdi.

Tarbiyachi: Sizlar zo'rsizlar! Ular ajoyib ish qilishdi.

Tarbiyachi: - Xo'sh, Ivanushkani qidirishda davom etaylikmi?

Bolalar: Biz bu daryo deb o'ylaymiz.

Tarbiyachi: - Keling, undan g'oz-oqqushlar qayerga uchganini so'raylik?

Masha: - Daryo, daryo, ayting-chi, g'oz-oqqushlar qayerga uchishdi?

Daryo: - Men sizga yordam berganimdan xursandman, lekin shamol kelib, ko'prikni buzdi.

Tarbiyachi: - Daryoning o'zi bizning yordamimizga muhtoj. Daryoga qanday yordam bera olamiz?

Bolalar: Ko'prikni ta'mirlash kerak.

Tarbiyachi: Buni qanday qilish mumkin?

Bolalar: Ko'prik taxtalarini bir-biriga mos keladigan tarzda to'g'ri qo'ying.

Slayd raqami 5 (musiqa tovushlari)

3 boladan iborat 4 ta kichik guruhda ishlash.

Qushlar suruvining ovozi (g'ozlar).

Tarbiyachi: Bolalar, siz biron bir tovushni eshityapsizmi?

Bolalar: Eshitdik.

Tarbiyachi: Ular qayerdan keladi?

Bolalar: Bu bulutlar ostidan ko'rinadi.

Tarbiyachi: Keling, osmonga qaraymiz. Osmonda bir necha gala qushlar ko'rindi, ular tunash uchun uchib ketishdi. Qayerga borishimiz kerak? Qaysi suruv uchun? Bu qanday qushlar ekanligini bilasizmi?

Bolalar: Biz bilamiz. Birinchi suruv turnalar, ikkinchisi kabutarlar, uchinchisi g‘ozlar. Biz oqqush g'ozlari suruviga ergashishimiz kerak - pastdan o'ngga uchib ketishadi.

Slayd raqami 6

Masha: Bu orada, g'oz-oqqushlar to'dasi meni o'rmon chetiga olib bordi, tovuq oyog'ida kulba bor, taxminan bir deraza atrofida aylanib yuribdi. Qadimgi Baba Yaga kulbada yashaydi. Nihoyat, akam Ivanushkaga yetib keldik.

Baba Yaga: - Bolalar, men siz haqingizda ko'p narsani bilaman, lekin siz men haqimda biror narsa bilasizmi?

Bolalar: - Ha, bilamiz.

Tarbiyachi: - Keling, Baba Yagaga u haqida bilganimizni aytaylik.

5. Jismoniy tarbiya daqiqasi

Qorong'i o'rmonda kulba bor (biz yuramiz)

Orqaga turish (burilish)

Bu kulbada kampir bor (egilib)

Yaga buvisi yashaydi (orqaga qayting)

To'qilgan burun (burunni ko'rsatish)

Ko'zlar katta (ko'zlarni ko'rsatish)

Cho'ng yonayotgandek

Voy, qanday g'azablangan! (barmoqlarimizni silkitamiz)

Sochlar tik turadi.

Baba Yaga: Lekin men Ivanushkadan osonlikcha voz kechmayman. Siz mening hiyla-nayrang topishmoqlarimni taxmin qilishingiz kerak. Bolalar, topishmoqlarni qanday yechishni bilasizmi?

Bolalar: Ha! Biz topishmoqlarni hal qilishni yaxshi ko'ramiz.

Tarbiyachi: - Va siz mening kulbamda topishmoqlarga javob topasiz.

Slayd raqami 7

Boshqotirmalar:

1. U o'rmonda turdi,

Uni hech kim olib ketmadi

Moda qizil shlyapada,

Yaxshi emas. (Amanita)

2. Suv ustida, daryo ustida,

Qizil soqol bilan tik turgan. (Kalina)

3. Ko'p do'stona yigitlar

Ular bitta ustunga o'tirishadi.

Ular hazil qila boshlaganlarida -

Atrofda faqat chang aylanadi. (Supurgi)

4. Xamirimiz yetib keldi

Issiq joyga.

U urildi - yo'qolmadi,

U oltin jigarrang bulochkaga aylandi. (Pishirish)

5. Men aylanaman, aylanaman, terlamayman,

Men endigina semirib ketyapman. (shpindel)

6. Men stolga o'xshayman,

Oshxonada va koridorda bor,

Men yotoqxonada kamdan-kam turaman

Va mening ismim ... (Taburet)

Baba Yaga: - Siz hamma narsani bilasiz!

Endi men sizga qiyinroq muammoni taklif qilmoqchiman.

O'ylab ko'ring, pechimda nechta kumush olma bor?

Slayd raqami 8

Bolalar: Pechkada 7 ta olma bor. Siz ularning sonini rasmning konturi bo'ylab hisoblashingiz mumkin.

Tarbiyachi: - Bolalar, siz topishmoqlarni bilasiz, ularni qanday hal qilishni bilasiz!

Bolalar: - Ha, biz topishmoqlarni bilamiz va ularni yechish usullarini bilamiz.

Bolalar topishmoqlari:

1. Men har qanday yomon ob-havodaman,

Men suvni juda hurmat qilaman.

Men axloqsizlikdan uzoqlashaman

Toza kulrang (g'oz)

2. Dengiz emas, daryo emas,

Xavotirlanyapsizmi? (quloqlar)

3. Bir tomonida shlyapa,

Bir dumning orqasiga yashiringan.

Kim yaqin keladi

Kamonlar past. (qo'ziqorinlar)

4. Tishlarini g'ijirlatadi

Burunni boshqaradi

Va men rus ruhiga dosh berolmayman.

Oyog'i suyakli kampir

Chaqirildi... (Baba Yaga)

5. Ular hamma joyda uchib ketishadi

Bolalar tanlanadi.

Ular meni qorong'i o'rmonga olib ketishdi. (oqqush g'ozlari)

6. Osmonda oq oqqushlar suzmoqda. (bulutlar)

Tarbiyachi: - Yaxshi, bolalar! Siz Baba Yaganing barcha vazifalarini yaxshi bajardingiz va shuning uchun va'da qilinganidek, u Ivanushkani uyiga qo'yib yubordi.

Tarbiyachi: Bolalar, Baba Yaga yaxshi ish qildi, to'g'rimi?

Bolalar: Ha, va'dalar bajarilishi kerak va agar va'da qilgan narsangizni bajara olmasligingizga ishonchingiz komil bo'lmasa, va'da bermaganingiz ma'qul.

Masha: - Bolalar, yordamingiz uchun sizdan minnatdorman.

Tarbiyachi: - Mashenkaning ota-onasinikiga borish vaqti kelgani uchun biz uni qo'yib yuboramiz va unga "Xayr!" »

Slayd raqami 9

6. Mulohaza:

Sizningcha, biz Mashaga yordam berdikmi?

Mashaga yordam berish qiyinmi?

Bolalar, eng qiziqarlisi nima edi? Quvnoqmi?

Qaysi biri eng oson edi?

Qaysi vazifa sizga eng qiyin bo'ldi?

Nima uchun barcha vazifalarni bajardingiz deb o'ylaysiz?

Bolalar: - Biz juda do'stona munosabatda bo'lganimiz uchun, biz qiyin vazifalarni qanday hal qilishni bilamiz, bir-birimizga yordam beramiz. Biz bir jamoa bo'lib ishladik.

Barchangizga faol ishtirokingiz uchun minnatdorchilik bildiraman.

Endi har biringiz o'zingizni maqtaysiz, ayting - Yaxshi! (bolalar boshlarini silaydilar)

Davlat byudjetita'lim muassasasi

asosiy o'rta maktab

Primorskiy qishlog'i

ma'qullayman

Maktab direktori: /N.M.Shirmanova/

"_____"____________________________________

O'zgartirilgan ta'lim dasturi

"Yo'l harakati qoidalari bo'yicha o'yinga asoslangan modulli kurs,

yoki maktab o'quvchisi tashqariga chiqdi"

1-4 sinflar uchun

(Avt.: V.I. Kovalko. - M.: VAKO, 2008)

Bolalar yoshi: 7-11 yosh

O'qish muddati: 4 yil

O'qituvchi: Pomazkova Svetlana Aleksandrovna

Tajriba: 25 yil

Primorskiy qishlog'i

Stavropolskiy shahar okrugi

Samara viloyati

2013

Tushuntirish eslatmasi

Yo'l harakati qoidalarini o'rgatish maktab tarbiyaviy ishining ajralmas qismi sifatida qaralishi kerak.

Mashg'ulotlarda o'quvchilar ko'chada o'zini tutish bo'yicha bilim va ko'nikmalarga ega bo'ladilar, yo'lda o'zini tutish qoidalarini o'rganadilar, svetofor signallari va svetoforlarni tushunishni o'rganadilar, bu erda ular o'yinlar tashkil etishlari, chanalar, konkilar, chang'ilar minishlari mumkin; avtobus, trolleybus, tramvaydan foydalanishni o'rganish, eng muhim yo'l belgilari, belgilar va yo'l belgilarining ma'nosi bilan tanishish;

Maktab o'quvchilariga yo'l harakati qoidalarini o'rgatish jarayonida suhbatlarsiz qilolmaysiz. Yo'l harakati qoidalariga qat'iy rioya qilish zarurligi to'g'risida doimiy ko'rsatmalar bilan bolalarni zeriktirmaslik uchun suhbatlar aniq bir voqeani tahlil qilish (bu qanday sodir bo'lgan, kim aybdor, sodir bo'lishi mumkin emasmi), tahlilga asoslanadi. yo'l-transport hodisasi: nima uchun yo'l harakati qoidalarini buzish, talabalarni tushkunlikka tushirishqoidalarni doimo buzadiganlar uchun baxtsiz hodisalarning namunasi haqidagi fikrlar.

Kichik yoshdagi maktab o'quvchilari uchun yo'l harakati xavfsizligi bo'yicha ishlarni tayyorlash va tashkil etishda ota-onalarning ishtiroki katta. Intizomli piyodalarni tayyorlash va tarbiyalashda oila va ta’lim muassasasi o‘rtasida mustahkam aloqa mavjud bo‘lgandagina, ularning barcha harakatlari maqsadga muvofiq bo‘lgandagina muvaffaqiyatli natijalarga erishish mumkin..

Darsning maqsadi: kichik maktab o'quvchilarini yo'l harakati qoidalari bilan tanishtirish.

Vazifalar:

1) Talabalarni yashash joylarida tez-tez uchraydigan ba'zi yo'l belgilarining ma'nosi bilan tanishtirish.

2) kengaytiring so'z boyligi yo'l terminologiyasidan foydalanish.

3) Ko'cha va yo'llarda xavfsiz harakat qilish ko'nikmalarini rivojlantirish.

Kutilgan natijalar

Dars davomida "Maktabchi ko'chaga chiqdi"» o‘quvchilar bilim va ko‘nikmalarga ega bo‘ladilar

ko'chada o'zini tutish;

yo'lda haydash qoidalarini o'rganish; svetofor va svetoforning harakatlarini tushunishni o'rganish;

assimilyatsiya qilish , bu erda siz o'yinlarni tashkil qilishingiz, chanada uchishingiz, konkida uchishingiz mumkin, chang'i sporti; avtobuslardan foydalanishni o'rganish,

trolleybus, tramvay;

Tanishish eng muhim yo'l belgilari, belgilar va yo'l belgilarining ma'nosi bilan.

“Ko‘chada maktab o‘quvchilari” dasturi bo‘yicha o‘qishning birinchi yilida o‘quvchilar olgan bilim va ko‘nikmalar keyingi o‘quv yillarida kengayadi. Qo'shimcha materiallar taqdim etiladi va o'rganish kundalik hayotdan misollar yordamida o'quvchilarning kuzatishlari bilan bog'lanadi. "Maktab o'quvchisi tashqariga chiqdi" bolalarga yo'l harakati xavfsizligi haqidagi bilimlarini tizimlashtirish, kengaytirish va chuqurlashtirishga yordam beradi; shakllanadi ular yo'llar va ko'chalarning umumiy qonunini hurmat qilishadi, tarbiya qiladi intizomli piyodalar, yo'lovchilar va, ehtimol, kelajakdagi haydovchilar.

Shaxsiy natijalar"Maktabchi tashqariga chiqdi" kursini o'rganish quyidagi ko'nikmalarni rivojlantirishdan iborat:

• eng sodda va.ni baholash, tushuntirish, aniqlash va ifodalash umumiy qoidalar ko'chada o'zini tutish;

• taklif qilingan holatlarda, yo'l harakati qoidalariga tayanib, xavfsizlik foydasiga tanlov qiling.

Meta-mavzu natijalari"Maktabchi tashqariga chiqdi" kursini o'rganish quyidagi universal ta'lim harakatlarini (UAL) shakllantirishdir:

Normativ UUD:

O'qituvchi yordamida darsdagi faoliyat maqsadini aniqlash va shakllantirish.

Sinfdagi harakatlar ketma-ketligi haqida gapiring.

Illyustratsiyalar bilan ishlash asosida o'z taxminingizni (versiyani) ifodalashni o'rganing.

Taklif etilgan reja bo'yicha ishlashni o'rganing.

- To'g'ri bajarilgan vazifani noto'g'ridan ajratishni o'rganing.

O'qituvchi va boshqa talabalar bilan birgalikda dars davomida sinf faoliyatiga hissiy baho berishni o'rganing.

Kognitiv UUD:

O'z bilim tizimida harakat qilish uchun: o'qituvchining yordami bilan yangi narsalarni allaqachon bilgan narsangizdan ajrating.

Axborot manbalarini oldindan tanlab oling.

Hayotiy tajribangiz va boshqa manbalardan olingan ma'lumotlar orqali yangi bilimlarga ega bo'ling.

Qabul qilingan ma'lumotlarni qayta ishlang: sinfning hamkorligi natijasida xulosa chiqaring, taqqoslang va guruhlang.

Aloqa UUD:

O'z pozitsiyangizni boshqalarga etkazing: fikringizni og'zaki nutqda to'g'ri ifodalang.

Boshqalarning nutqini tinglang va tushuning.

Muloqot va xulq-atvor qoidalarini birgalikda kelishib oling va ularga rioya qiling.

Amalga oshirishni o'rganing turli rollar guruhda.

Mavzu natijalari"Maktabchi tashqariga chiqdi" kursini o'rganish quyidagi ko'nikmalarni shakllantirishdir:

O'rganilgan eng muhim yo'l belgilarini, svetoforlar va svetoforlar signallarini, yo'l belgilarini ayting.

Piyoda va yo'lovchi sifatida o'zini qanday tutish kerakligini, qayerda o'ynashingiz mumkinligini va tirbandlikni qanday aylanib o'tishni tushuntiring.

Yo'lda va jamoat transportida odamlarning to'g'ri xatti-harakatlarini baholang.

1-sinf uchun qo'shimcha ta'lim dasturi

Bo'lim	Yo'q.	Mavzular nomi
	1-2. 3-4. 5-6. 9-10 11-12	Biz maktabga boramiz Bizning ko'chamiz. Biz yashayotgan shahar, shahar, qishloq. Ko'chalar va yo'llarni kesib o'tishning umumiy qoidalari. Yo'l harakati boshqaruvchisining signallari (imo-ishoralari).	Qishloq xaritasi bilan tanishish va xaritada ko'cha, chorraha, chorraha, maktab va maktab va uyga xavfsiz yo'lni ko'rsatish qobiliyati. "Yo'l yo'li", "yashil maysalar", "yo'l bo'yi", "piyoda" atamalari bilan tanishtirish. Piyodalar piyodalar yo'lakchasi va bordyurda qanday yurishlari va ko'chani qayerdan kesib o'tishlari mumkin. Svetoforning maqsadi va svetoforning roli. Svetoforlar va svetoforlar bilan tanishish, ulardan foydalanish qobiliyatini rivojlantirish
	13-14 15-16 17-18 19-20	Yo'l belgilari. Yo'l belgilarini taqiqlash. Ogohlantirish yo'l belgilari. Xizmat belgilari.	Yo'l belgilarining maqsadi. "Piyodalar o'tish joyi", "Yer usti piyodalar o'tish joyi", "Yer osti piyodalar o'tish joyi", "Bolalar" yo'l belgilari. "Kirish taqiqlangan", "Yo'l harakati taqiqlangan", "Velosipedlar taqiqlangan", "Xavf" taqiqlangan yo'l belgilari. "Velosiped yo'li" va "Piyodalar yo'li" belgilari. "Svetoforni tartibga solish", "To'siqli temir yo'l kesishmasi", "To'siqsiz temir yo'l kesishmasi", "Tramvay liniyasi bilan kesishish", "Velosiped yo'li bilan kesishish", "Keskin burilish", "Yo'l harakati yo'nalishlari", "" belgilari. Joy" to'xtash joyi", "Piyodalar o'tish joyi". "Tez tibbiy yordam punkti", "Telefon", "Oziq-ovqat stantsiyasi", "Yoqilg'i quyish shoxobchasi", "Avtomobilga texnik xizmat ko'rsatish" belgilari.
	22-23	Qayerda o'ynashim mumkin?	Velosipedlar, skuterlar va roliklarni faqat maxsus ajratilgan joylarda haydash haqida, lekin yo'lda emas.
	24-25	Biz yo'lovchimiz. Yo'lovchilarning majburiyatlari.	Yo'lda turgan transport (avtobus, trolleybus, avtomobil) va uni qanday aylanib o'tish haqida (orqadan va tramvay old tomondan). Jamoat transportidan foydalanish qoidalari haqida
	27-28	Ko'chalar va yo'llarning elementlari. Ko'chalar va yo'llar bo'ylab piyodalar harakati.	Ko'chalarda va yo'llarda xavfsiz harakat qilish haqidagi bilimlardan foydalanish va mustahkamlash. Ko'chaning tarkibiy qismlari haqida, shuningdek, ko'chalar va yo'llarni kesib o'tish qoidalari haqida. Yo'l belgilari bilan tanishish. Mamlakat yo'llarida xavfsiz harakatlanish qoidalari to'g'risida; Qish (bahor) vaqtida piyodalar harakatining o'ziga xos xususiyatlari.
	32-34	O'quvchilarning ko'cha va yo'llarda xavfsiz xatti-harakatlari qoidalari bo'yicha musobaqalar.	Maktab hovlisida maxsus qo'llaniladigan yo'l belgilari bilan saytdagi yo'l harakati qoidalari bo'yicha o'yinlar va musobaqalar Tugallangan mavzular bo'yicha testlar.

O'QUV REJASI

1 sinf
Element raqami.	Mavzular nomi	Miqdori nazariy soatlar	Amaliy soni soat	Soatlar miqdori
	Biz maktabga boramiz
	Bizning ko'chamiz. Biz yashayotgan shahar, shahar, qishloq
	Ko'chalar va yo'llarni kesib o'tishning umumiy qoidalari
9-10	Trafik boshqaruvchisi signallari (imo-ishoralar)
11-12	Yo'l belgilari
13-14	Yo'l belgilarini taqiqlash.
15-16	Majburiy yo'l belgilari.
17-18	Men sizni ogohlantiraman joriy yo'l belgilari.
19-20	Qayerda o'ynashim mumkin?
21-22	Biz yo'lovchimiz.
23-24	Yo'l harakati qoidalariga asoslangan stol o'yinlari.
25-26	Ko'chada va yo'lda o'quvchilarning xatti-harakatlarining asosiy qoidalari.
27-28	Ko'chalar va yo'llarning elementlari
	Ko'cha va yo'llarda piyodalar harakati
	Xizmat belgilari
	Yo'lovchining majburiyatlari
	Xavfsiz xulq-atvor qoidalari bo'yicha musobaqalar, ko'cha va yo'llarda o'rganish
	Umumiy dars
	Yakuniy dars

2-sinf

Bo'lim raqami	Mavzular nomi	Soatlar miqdori	Nazariy soni soat	Miqdori amaliy soatlar
	Ko'chada va yo'lda o'quvchilarning xatti-harakatlarining asosiy qoidalari.
	Ko'chalar va yo'llarning elementlari
	Ko'cha va yo'llarda piyodalar harakati
	Ko'chalar va yo'llarni kesib o'tish qoidalari
	Yo'l harakati qoidalari
	Yo'l belgilari
	Yo'lovchining majburiyatlari
	Umumiy dars
	Yakuniy dars

3-sinf

Bo'lim raqami	Mavzular nomi	Soatlar miqdori	Nazariy soni soat	Miqdori amaliy soatlar
	Petya Svetoforov bilan qishloq bo'ylab yozishmalar safari
	Avtotransport vositalarining turlari. Avtotransport vositalarining tormozlanish masofasi
	Yo'l harakati qoidasi
	Yo'l harakati qoidalari: Haydovchilar, piyodalar va yo'lovchilarning javobgarligi.
	Yo'l harakati qoidalari: Yo'l harakati tashkiloti, harakatni boshqarishning texnik vositalari.
	Yo'l harakati qoidalari: Svetoforni tartibga solish. Maxsus transport vositalarining o'tishi.
	Yo'l harakati qoidalari: yo'l belgilari.
	Yo'l harakati qoidalari: Temir yo'l.
	Yo'l harakati qoidalari: Piyodalarning majburiyatlari
	Petya Svetoforovning hikoyalari
	Avtomobilning qisqacha tarixi
	G'ildirak tarixi
	E.A.Yakovlev - mahalliy avtomobil sanoatining asoschisi.
	Petya Svetoforov muammolari
	Xavfsiz xatti-harakatlar qoidalariga asoslangan o'yinlar
	Yakuniy amaliy dars

4-sinf

Bo'lim raqami	Mavzular nomi	Soatlar miqdori	Nazariy soni soat	Miqdori amaliy soatlar
	Svetofor bilimlari maktabida uch yil davomida yakunlangan treningni takrorlash
	Yosh yo'l inspektorlari guruhlari
	Avtotransport vositalarining rivojlanish tarixi va xavfsiz harakat muammolari
	Svetofor va svetoforlar haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Avtomobil ogohlantirish signallari.
	Yo'l belgilari va ularning guruhlari.
	Yo'l belgilarining paydo bo'lishi va rivojlanish tarixi.
	Yo'l belgilari va ularning maqsadi
	Bolalar bog'chasi o'quvchilari o'rtasida yo'l harakati qoidalarini og'zaki targ'ib qilish.
	Velosiped haydovchilari uchun umumiy talablar
	Yo'l-transport hodisalarida jabrlanganlarga birinchi tibbiy yordam ko'rsatish
	Yo'l politsiyasi va yo'l politsiyasi
	Asosiy tushunchalar va atamalar
	Ochiq o'yinlar
	O'quvchilarning ko'cha va yo'llarda xavfsiz xatti-harakatlari qoidalari bo'yicha o'yinlar va musobaqalar
	Yakuniy tadbir "Yo'l harakati qoidalarini ko'paytirish jadvali kabi biling"

Qo'shimcha ta'lim dasturlarini uslubiy ta'minlash

Trening shakllari Kichik maktab o'quvchilari uchun yo'l harakati qoidalari juda xilma-xildir:

• tematik darslar;
• o'yin darslari;
• "xavfsizlik shaharlari" da amaliy mashg'ulotlar;
• musobaqalar, musobaqalar;
• Yo'l harakati qoidalarini yaxshiroq bilish uchun viktorina;
• stol, didaktik va ochiq o'yinlar.

Texnik jihozlar:

1. televizor;
2. DVD player;
3. "Smeshariki" animatsion seriyali DVD. Xavfsizlik ABC." – Sankt-Peterburg: “Video replika”, 2008 yil.

yo'l harakati qoidalariga oid plakatlar va diagrammalar;

1. yo'l belgilari to'plami.

O'qituvchilar uchun adabiyot

1. Har bir inson yo'l harakati qoidalarini bilishi kerak: Maktabgacha yoshdagi bolalar va maktab o'quvchilari bilan o'quv o'yinlari / Muallif-komp. M, S, Kogan. - Novosibirsk: Sib. Univ. Nashriyot uyi, 2008 yil.

2. Kovalko V.I. Yo'l harakati qoidalari bo'yicha modulli kurs o'yini yoki maktab o'quvchisi tashqariga chiqdi: 1-4 sinflar. - M.: VAKO, 2008. (O'qituvchilar ustaxonasi)

Yo'l harakati qoidalariga muvofiq kalendar va tematik rejalashtirish bolalar bog'chasi. Katta guruh

Tematik rejalashtirish katta guruh. "Bolalar uchun yo'l harakati qoidalari" klubi

Biryukova Dilara Minullovna, o'qituvchi, MBDOU d/s No27, Chelyabinsk.
Ish tavsifi: Men sizga katta guruhda (5-6 yosh) "Yo'l harakati qoidalari" to'garagining tematik rejasini taklif qilaman. Ushbu material katta guruh o'qituvchilari uchun foydali bo'ladi Bolalarning ko'cha va yo'llarda harakatlanishi, bolalarning yo'l-transport jarohatlarining oldini olish, muammoni zudlik bilan hal qilishni talab qiladi: bolalarning hayoti va sog'lig'ini saqlash, yo'l transporti sharoitida ongli xulq-atvorni shakllantirishga ko'maklashish.

Katta guruhda tematik rejalashtirish

sentyabr
-Mavzu: Kirish
Shakl: Suhbat
Maqsadlar: Bolalarning transport, piyodalar, yo'lovchilar uchun o'zini tutish qoidalari va yo'l belgilari haqidagi bilimlarini ochib berish.
-Mavzu:"Bizning ko'chamiz"
Shakl: Ko'chada yuring. Hikoya rasmlarini ko'rish Yo'l harakati qoidalari mavzusi
Maqsadlar: Bolalarning ko'chada piyodalar va haydovchilarning xatti-harakatlari qoidalari haqidagi bilimlarini kengaytirish.
Svetoforning maqsadi haqidagi fikrlarni mustahkamlash. Yo'l belgilarini farqlashni o'rganing (ogohlantirish, taqiqlovchi, ko'rsatma, axborot)
-Mavzu: Yo'lda o'zini tutish qoidalari; trotuar nima
Shakl: Yo'l harakati va haydovchining ishini kuzatish
Maqsadlar: Bolalarning ko'cha haqidagi bilimlarini kengaytirish: yo'l ikki qismga bo'linadi - yo'l va trotuarlar. Yo'l harakati qoidalari haqidagi bilimlaringizni qishloq yo'lida mustahkamlash uchun: yo'l bo'ylab qarama-qarshi harakatga qarab yuring.
-Mavzu:"Yo'l harakati xavfsizligi" "Avtomobillar uchun yo'l"
Shakl:"Svetoforda" o'qish (Kichik odamlar yo'l alifbosini qanday o'rganishgan). "Uch ko'zli do'st" rasmini chizish
Maqsadlar: Svetofor haqidagi bilimlarni aniqlashtirish. Yo'l harakati nazoratchisining ishini joriy qilishni davom eting
-Mavzu:"Yo'l belgilarini doimo yodda tuting!"
Shakl: Dam olish - o'yin-kulgi: “Yo'l belgilari mamlakatiga sayohat
Maqsadlar: Ba'zi yo'l belgilari bilan tanishtiring. Ogohlantirish va axborot belgilari haqidagi bilimlarni mustahkamlash. O'z bilimlarini kundalik hayotda qo'llash qobiliyatini rivojlantiring.

oktyabr
-Mavzu:"Avtomobillar ketma-ket harakatlanmoqda" Transport
Shakl: S/r o'yini "Avtomobillar va piyodalar"
Maqsadlar: Haydovchilar uchun xulq-atvor qoidalari bilan tanishtiring. Yo'l belgilarini tanib olishni o'rganing
haydovchilar (velosipedchilar va piyodalar) Bolalarning transport turlari haqidagi bilimlarini mustahkamlash
-Mavzu:"Shoshilmang, shoshilmang" Ko'chada o'zini tutish qoidalari
Shakl: Piyodalar uchun yurish qoidalari. S. Mixalkovning "Ehtiyotkorlik bilan yur" o'qishi
Maqsadlar: Bolalarning piyodalar harakati qoidalari haqidagi bilimlarini kengaytirish va kengaytirish. Kundalik hayotda yo'l harakati qoidalaridan ongli ravishda foydalanish e'tiborini va ko'nikmalarini rivojlantirish.
-Mavzu:"Ehtiyotkorlik bilan yuring ..."
Shakl: O'yin - dramatizatsiya "Svetofor"
Maqsadlar: Ko'chada, uyda ularni kutayotgan xavf-xatarlar haqidagi bilimlarni mustahkamlash, e'tibor va boshqalarga yordam berish qobiliyatini rivojlantirish.

Noyabr
-Mavzu:"Ehtiyot ko'cha!" Ko'chada svetofor bo'lmasa
-Mavzu:"Yo'l harakati qoidalari" mavzusida ota-onalar bilan birgalikda rasmlar ko'rgazmasi
Shakl: Ko'ngilochar "Qizil, sariq, yashil"
Maqsadlar: Ehtiyotkorlikni rivojlantirishga yordam bering. Bolalarni svetofor bo'lmagan ko'chani kesib o'tishga o'rgating.
-Mavzu:"Hamma narsani bilishni xohlayman"
Maqsadlar: Bolalarning yo'l harakati qoidalari haqidagi bilimlarini mustahkamlash.
Shakl: Mavzu bo'yicha topishmoqlar: yo'l harakati qoidalari. D/i “Olib keting yo'l belgisi»
Maqsadlar: Shahar va qishloq ko'chalarida o'zini tutish qoidalari haqida olingan bilimlarni mustahkamlash. Yo'l harakati politsiyasining ishi, yo'l belgilari haqidagi bilimlarni aniqlang
-Mavzu: Biz yo'l bo'ylab yuramiz. Bolalar buni bilishlari kerak.
Shakl: Amaliy ish.
Maqsadlar: Bolalarning yo'l harakati qoidalari haqidagi bilimlarini mustahkamlash.
-Mavzu: Xizmat ko'rsatish stantsiyasi
Shakl: Didaktik o'yin
Maqsadlar: Bolalarning "Xizmat stantsiyasi" yo'l belgisi haqidagi bilimlarini mustahkamlash. Qismlarni bir butunga birlashtirish qobiliyatini rivojlantirish.

dekabr
-Mavzu: Maxsus maqsadli mashinalar
Shakl: O'qituvchining hikoyasi
Maqsadlar: Bolalarga maxsus mashinalar haqida tushuncha bering.
-Mavzu: Biz yo'l bo'ylab yuramiz
Shakl: Amaliy ish
Maqsadlar: Bolalarning yo'lni to'g'ri kesib o'tish (avtobus, trolleybus va tramvayni qanday aylanib o'tish) haqidagi bilimlarini mustahkamlash.
-Mavzu: Haydovchilar, tayyor bo'ling!
Shakl: O'yin musobaqadir.
Maqsadlar: epchillikni, zukkolikni rivojlantirish, nozik vosita qobiliyatlari qo'llar
-Mavzu: Avtomobil yasang
Shakl: O'yin
Maqsadlar: Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish. Qat'iyat va boshlagan ishni oxiriga etkazish qobiliyatini rivojlantiring.

Yanvar
-Mavzu: Haydovchi ishi
Shakl: Suhbat
Maqsadlar: Haydovchilarning ishi va yo'l-transport hodisalarining sabablari haqida bilimlarni kengaytirish. Svetofor haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Kattalar mehnatiga hurmatni tarbiyalash.
-Mavzu: Hisoblash kitoblari
Shakl: yodlash
Maqsadlar: Har bir so'zni aniq talaffuz qilish qobiliyatini rivojlantiring. O'yinda sanash qofiyasidan foydalanish qobiliyatini rivojlantirish.
-Mavzu: Nima ketdi
Shakl: Didaktik o'yin
Maqsadlar: Bolalarda e'tiborni rivojlantirish.

fevral
-Mavzu: Kompaniya avtomobillari
Shakl: O'qish
Maqsadlar: Bolalarni diqqat bilan tinglash va o'qiganlarining mazmunini tushunish qobiliyatini o'rgating. Maxsus mashinalar haqidagi bilimlarni mustahkamlash.
-Mavzu: Katta shahar ko'chasi.
Shakl: Suhbat
Maqsadlar: Bolalarning ko'cha va uning xususiyatlari haqidagi bilimlarini kengaytirish. Piyodalar va yo'llarning maqsadi to'g'risidagi bilimlarni mustahkamlash. Yo'l harakati qoidalariga rioya qilish istagini tarbiyalash.
-Mavzu: Yuk mashinasi
Shakl: Ilova
Maqsadlar: Bolalarda yuk mashinasi blankalarini qog'ozga to'g'ri joylashtirish, ularni yopishtirish ketma-ketligi haqida gapirib berish qobiliyatini rivojlantirish. Ishingizga baho beruvchi munosabatni rivojlantiring.
-Mavzu: To'g'ri raqamni tering
Shakl: Didaktik o'yin
Maqsadlar: Bolalarning telefon raqamlari haqidagi bilimlarini mustahkamlash favqulodda xizmatlar: yong'indan himoya qilish, tez yordam, politsiya. Telefonda to'g'ri terish qobiliyatini rivojlantirish.

mart
-Mavzu: Sizning do'stingiz svetofordir!
Shakl: KVN
Maqsadlar: Yo'l harakati qoidalari haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Farzandingizni to'g'ri piyoda qilib tarbiyalang.
-Mavzu: Hikmatlar
Shakl: O'rganmaslik
Maqsadlar: Bolalarni maqollar bilan tanishtirish. Ekspressiv nutqni rivojlantiring.
-Mavzu: Domino. Yo'l belgilari. Biz yo'l belgilarini o'rganamiz.
Shakl: O'yin kutubxonasi
Maqsadlar: Yo'l belgilari haqidagi bilimlaringizni mustahkamlang. Yo'l harakati holati uchun yo'l belgisini topish qobiliyatini rivojlantirish. Diqqatni tarbiyalash.
-Mavzu: Mening ko'cham
Shakl: Qurilish
Maqsadlar: Tasavvurni, fantaziyani va turli xil qurilish materiallaridan uylar va transport vositalarini qurish qobiliyatini rivojlantirish.

aprel
-Mavzu: Transport tarixi
Shakl: Suhbat
Maqsadlar: Transport tarixi haqidagi bilimlarni kengaytirish. Qadimgi transportni hozirgi bilan taqqoslash qobiliyatini rivojlantirish. Mas'uliyat hissini tarbiyalash.
-Mavzu: Aqlli kichik hayvonlar
Shakl: O'qish
Maqsadlar: Bolalarni tinglash va o'qigan narsalarining mazmunini tushunish qobiliyatini o'rgating. Bolalarda eshitish va ko'rish qobiliyatini rivojlantirish.
-Mavzu: Kim ko'proq biladi?
Shakl: Boshqotirmalar
Maqsadlar: Diqqat, aql, fikrlashni rivojlantirish.
-Mavzu: Yo'l belgilari mamlakatiga sayohat.
Shakl: Bayram
Maqsadlar: Bolalarda ijobiy hissiy munosabatni shakllantirish. Yo'l harakati qoidalarini bilish va ularga rioya qilish istagini shakllantirish.

may
-Mavzu: Xatoni toping
Shakl: So'z o'yini
Maqsadlar: Bolalarga gapdagi xatoni topish va uni tuzatish qobiliyatini o'rgatish. Eshitish e'tiborini rivojlantirish.
-Mavzu: Biz piyodamiz. Biz haydovchimiz.
Shakl: Avto shaharchada o'yinlar.
Maqsadlar: Bolalarning yo'l harakati qoidalari haqidagi bilimlarini va o'yinda, atrofdagi dunyoda ularga rioya qilish qobiliyatini mustahkamlash.
-Mavzu: Final
Shakl: Suhbat
Maqsadlar: Bolalarning o'qish yili davomida olgan bilim va ko'nikmalarini aniqlashtirish.