Резюме на урок с използване на нетрадиционни техники за рисуване за деца на 4-5 години. NOD "Кокошка с пилета."

Предлагам урок по рисуване с нетрадиционни техники за рисуване. Този урок е за предучилищни възпитателиработа с деца младши-среденгрупи предучилищна възраст.
Мишена:запознайте децата с нетрадиционната техника за рисуване с пръсти и длани.
Задачи:да формират внимателно отношение към околните живи обекти. Развийте фината моторика и координацията на ръцете. Продължете да представяте свойствата на боите и цвета. Подобрете своите артистични умения. Изобразявайте обекти равномерно в целия лист. Развивайте естетическо възприятие, точност и творческо въображение.
Предварителна работа.
Четене на приказки, детски стихчета, приказки, отгатване на гатанки за пиленце. Разглеждане на илюстрации. Игри на открито: „Кокошка и пилета“, „Лисица в кокошарник“

Материал за урока.Листове бяла хартия, жълта боя, изсипана в удобен плосък контейнер, допълнителна червена боя, четки, памук и мокри кърпички. Маски на кокошка и пиленце, илюстрация на кокошка и пиленце.

Напредък на курса.

Учителят слага маска на пиле и кани децата да играят на играта „Люп и пилета“ Децата слагат маски на пиле.

Учителят чете стихотворение на Т. Волгина Пилета: „Пиле излезе на разходка, хапеше свежа трева, а зад нея момчетата бяха жълти пилета. Ко-ко, ко-ко, ко-ко-ко! Децата вървят около групата, махайте с ръце с "крила", клякайте, "кълвете зърна", повтаряйте движенията на учителя.
болногледач
Облак в небето се намръщи, ще вали, тичай при мен скоро, ще те пазя от дъжда, това са добри кокошки! Много добре!

Учителят показва на децата предварително подготвената илюстрация „Кокошка с пилета“
Питане на въпроси. Кой е на снимката? Какво пиле? Ами пилетата? Изслушва отговорите на децата, хвали ги.
Да, момчета, пилето се грижи и защитава пилетата, учи ги да намират храна и да се крият при опасност, а пилетата са малки, беззащитни. Те се подчиняват и обичат майка си.
Момчета, искате ли да нарисувате пиле с пилета? Каня ви да дойдете на масите.
болногледач
Момчета, внимавайте, ще ви покажа как да нарисувате пиле и пилета с дланта и пръстите си. Потапям ръката си в жълта боя и я нанасям внимателно върху лист хартия. Ще го взема и ще го взема. Виждате ли, дланта е в боята. Трябва да го избършете с кърпичка.

А сега ще взема четка и ще нарисувам мида, клюн, очи и крака за пилето. Какво необичайно пиле се оказа! Кокошката вика пиленцата! Ще ги нарисуваме с пръст.Ще потопя пръста си в жълта боя и също ще го прикрепя към лист хартия. Ще го пробвам още няколко пъти. Избърсвам пръста си със салфетка и рисувам с четка очите, човката и краката на пилетата. И ето снимката, която получихме!

Сега можете да нарисувате пиле с пилета, като използвате дланите и пръстите си. Рисувайте внимателно Нарисувайте добре боя върху дланта и пръста си, така че рисунката да е ярка.
Учителят хвали и помага на децата, които се нуждаят от помощ.

болногледачБраво момчета! Ето няколко страхотни нарисувани кокошки и пилета!

Предлагам да направим изложба на вашите рисунки и ще я наречем „Кокошка с пиленца.

Децата се възхищават взаимно на работата си.
Урокът е завършен.

Синопсис на GCD за рисуване средна група « Есенна гора". Нетрадиционна техника "отпечатък със сухи листа"

Програмно съдържание:

Да се ​​въведе техниката за отпечатване на сухи листа. Да научите децата да отразяват есенните впечатления в рисунката, да рисуват различни дървета (големи, малки, високи, ниски, тънки, прави, извити). Научете как да изобразявате дървета, трева, листа по различни начини. Фиксирайте техниките на работа с четка и бои. Развиване на активност, творчество, развиване на способността на децата да работят колективно. Продължете да развивате способността да се наслаждавате на красиви рисунки.

Задачи:

Образователни: изясняват и обобщават знанията на децата за есента; продължете да учите децата да избират необходимите цветови решения (есенна палитра); запознаване с нетрадиционен начин на рисуване - отпечатък с есенни листа и отпечатък с шип;

Разработване: развиват естетическо възприятие на цвета в природата; способността на децата да работят заедно, без да се намесват, а да си помагат; развиват чувство за форма, ритъм, композиция; да накара децата да разберат ползите от колективната дейност.

Образователни : възпитават любов към природата; емоционална отзивчивост към красотата на есента; интерес и положително отношение към нетрадиционното рисуване; стремеж към постигане на резултати; взаимопомощ в хода на работата, положителни емоционални нагласи към съвместни дейности

Материали и оборудване: хартия за рисуване, гваш, четки, буркани с вода, салфетки, есенни листаот различни дървета, картини с есенен пейзаж; музикален съпроводП. И. Чайковски цикъл "Годишните времена" "Есен"

Предварителна работа: наблюдение на есенната природа по време на разходка, четене на стихове за есента, говорене за признаци на есента, разглеждане на илюстрации, изобразяващи есенната природа, рисуване на есенни пейзажи, събиране на есенни листа за хербарий и занаяти

Напредък на GCD:

Децата седят на постелката

Като начало, момчета

Познайте гатанката!

Във въздуха мирише на дъжд

Всеки ден става все по-студено.

Дърветата променят роклята си

Листата бавно изчезват.

На всички е ясно как два пъти две -

дойде...

Вчера на разходка събирахме есенни листа. Кой за какво помни?

И кой ще каже какво още можете да направите с листата?

Да играем на играта „От кое дърво е листото? »

И също така, момчета, можете да рисувате с тези листа! Представете си!

Виждали ли сте някога картини, рисувани с листа?

Искате ли да опитате сами да създадете такава картина?

- Представете си колко ще бъдат изненадани родителите ви, когато им кажете, че картината не е нарисувана с четки.

Нека нарисуваме картина с листа и изненадаме вашите майки и татковци!

Какво ни трябва за нашата прекрасна картина?

Момчета, помнете есенни снимкикакви артисти разгледахме с вас?

Какво е изобразено в пейзажите?

Нека назовем с какви бои художниците рисуват есенни картини.

Какви цветове са ни необходими, за да нарисуваме пейзаж? Откъде ги вземаме?

Сега трябва да определим какво ще нарисуваме, да направим скица.

Да си разделим работата. Кой ще нарисува небето? гора? Трева?

И сега е време да се превърнете в истински художници, за да нарисувате есенен пейзаж.

- Пред вас има дъска с хартия, върху която са нарисувани стволове на дървета. Използвайте памучни тампони, за да нарисувате стволовете на дърветата.

Много добре!

Имате листа върху подносите, вземете едно от тях, вижте го.

Как изглежда листото? (на малко дърво)

- В средата на листа има голяма жилка, какво мислите, че е? (багажник)

Малките вени текат от багажника в различни посоки, с какво могат да се сравнят? (с разклонения)

- А самото листо, какво ви напомня? (корона на дърво)

Сега погледнете внимателно, ще ви покажа как да нарисувате гора и небе - ще направим печати с листа:

- трябва да вземете лист, да го поставите върху кърпа, да нанесете боя с четка, без да оставяте празни места;

- вземете листа за дръжката и поставете боядисаната страна върху тонирания лист, натиснете го, като се опитвате да не мърдате;

- след това вземете дръжката и внимателно я извадете от листа, поставете я върху поднос;

Ще нарисуваме тревата, като начертаем прави линии с листа.

И паднали листа по метода на „пробиване“ със смачкани листа.

Преди да започнем, нека загреем малко. Вземете лист хартия във всяка ръка и повторете след мен.

Физическо възпитание "Ние сме есенни листа"

Ние сме листа, ние сме листа

Ние сме есенни листа.

Седяхме на един клон

Духна вятър - летяха.

Летяхме, летяхме

И тогава им писна да летят.

Вятърът спря да духа

Всички седнахме в кръг.

Вятърът изведнъж задуха отново

И листата бързо се отвяха.

Самостоятелна дейност по музиката на П. И. Чайковски от албума „Сезони” „Есен”, децата започват да рисуват.

Резултат

- Да видим какво имаме. Като?

Свършил си страхотна работа, получил си прекрасен пейзаж!

Мисля, че вашите майки и татковци също ще го харесат.

- Беше ли трудно?

Още ли ще рисуваме с листа?

Елена Ягудина

Интегриране на образователни области:"Знание" (формиране пълна картинасвят, „Общуване“, „Художествено творчество“ (нетрадиционни методи за рисуване с „щампи“, „Художествена литература“ Здраве.

Видове детски дейности:игрив, комуникативен, продуктивен.

Целта на дейността на учителя:за консолидиране на способността на децата да изобразяват структурата на цвете в рисунки (стъбло, листа, венчелистчета), като използват различни материали. Развивайте естетически чувства, точност, въображение, креативност. Култивирайте любов към мама, независимост.

Напредък на урока:

Времето изтича

Сняг и лед.

Речен бряг

Водни наводнения.

Денят се удължава

Нощта намалява.

Като този път

Кажете, те викат ... (Пролет)

Точно така, браво! Пролетта ще дойде при нас много скоро. И въпреки че на улицата все още има сняг, слънцето става все по-топло и по-ярко. Кажете ми какъв празник празнуваме през първия месец на пролетта, март (отговори на децата). Точно така, браво! Този празник е 8 март. На този ден поздравяваме майки, баби, сестри и им даваме подаръци и цветя, но подарък, който можете да направите със собствените си ръце, е особено скъп за вашата майка. И за да разберете какво ще правим днес, моля, чуйте стихотворението:

Ще нарисуваме мама

Красиви цветя.

Ние рисуваме себе си:

И аз, и ти, и ние!

В крайна сметка е много просто -

рисувам цветя,

И ако искате

Ще опиташ отново.

Боядисване с жълта боя

И червено и синьо.

Ще подаряваме различни цветя

Ние сме мила майка.

Кажете ми, момчета, какви подаръци ще направим за нашите майки? (отговорите на децата)Точно така, браво! Днес ви каня да рисувате цветя. Но преди да се захванем за работа, нека си припомним от какво се състои едно цвете. (плодник - средата на цвят, венчелистчета, стъбло, лист).

Така че ви казахме от какви части се състои едно цвете, а сега нека се опитаме да го съставим.

(Децата, използвайки фланелография, правят цвете)

Момчета, кажете ми как можете да рисувате? (отговорите на децата)Браво, нарекоха всичко правилно и искам да ви поканя да рисувате с печати днес, но първо нека си починем малко.

На поляната растат цветя

Невиждана красота. (Отпиване - ръце встрани с.)

Цветята достигат до слънцето.

Протегнете се и с тях. (Отпивайки - ръцете нагоре Х.)

Понякога духа вятър

Само че не е проблем. (Децата махат с ръце, имитирайки вятъра.)

наклонени цветя,

Венчелистчетата падат. (Накланя се.)

И тогава пак стават

И още цъфтят.

А сега сядаме на работните си места. Имате гъбени печати и три цвята боя на вашите маси. Можете ли да ми кажете какви са тези цветове? (отговорите на децата)Точно така, браво!

Тъй като ще рисуваме с мека гъба, няма нужда да натискаме силно печата. Взимаме печат, спускаме го в жълта боя и правим отпечатък в горната част на средата на листа. Вижте дали имаме цвете? (отговорите на децата)

Разбира се - добре, не, нарисувахме само средата, а сега нека се опитаме да добавим листенцата. За да направите това, вземете следващия печат и го спуснете в червената боя. След това започваме да поставяме отпечатъци около средата на цветето, първо отгоре, след това отдолу, отляво, отдясно и т.н.

Сега трябва да нарисуваме стъблото и листата. Ще ги нарисуваме с памучни пръчици. Кажете ми, моля, какъв цвят е стъблото и листата на цветето (отговорите на децата)Точно така, браво! Потапяме памучен тампон в зелена боя и рисуваме стъбло с плавно движение, след което рисуваме листа върху стъблото.

Какви красиви цветя сте получили, всички са ярки и веднага се вижда, че са направени с любов. И вашите майки ще ги харесат. А сега ви предлагам да съберете нашите цветя в красив букет.

Обобщаване:Момчета, кажете ми, моля, какво правихме днес? (отговорите на децата)За кого нарисувахме толкова прекрасни цветя? (отговорите на децата)С какъв прекрасен празник е свързана днешната ни работа? (отговорите на децата)Хареса ли ти? (отговорите на децата)

На мен също много ми хареса, радвам се да се запозная с вас, искам да ви благодаря за съвместната работа и да ви дам тези забавни балони.

Децата се интересуват от рисуване ранна възраст. Удоволствие е за малчуганите да минават с четка върху хартия, да размазват боя, да поставят точки и петна. На 2-3-годишна възраст детето започва да различава очертанията на всякакви предмети в своите драсканици, а на 4-годишна възраст има желание съзнателно да изобрази нещо. Рисуването с моливи, флумастери, четки и бои изисква уверено използване на инструменти, за да се предадат точно контурите и детайлите на обектите. Децата от начална и средна предучилищна възраст формират и развиват способността да рисуват, практикуват техники в прости задачи. Нетрадиционните техники за рисуване ви позволяват да създавате визуален образна хартия с прости движения и бързо, което дава на детето положителни емоции и удовлетворение от резултата от творческата дейност.

Нетрадиционни техники за рисуване в класната стая в средната група

Децата на 4-5 години често имат несигурност, понякога дори страх от часовете по рисуване. Умението за използване на молив и четка все още се развива, оформящите движения рядко са точни. В часовете по основно рисуване учениците от средната група се учат да рисуват вертикални и хоризонтални линии с молив, непрекъсната лента с четка, да рисуват прости фигури и да развиват умението да рисуват в рамките на контура. Вниманието на децата е нестабилно, те бързо се уморяват, монотонната дейност намалява интереса към извършваната работа. Рисуването по нетрадиционен начин изненадва децата, активира вниманието им за създаване на изображения върху хартия с помощта на необичайни предмети и инструменти. Гледайки как учителят рисува с вилица или четка за зъби, децата се радват и искат да рисуват по същия начин.

В часовете по рисуване в нетрадиционни техники трябва да се изпълняват развиващи и образователни задачи, съответстващи на възрастови характеристикидеца от средната група:

• Развитието на фините двигателни умения на ръцете. Извършването на действия с различни инструменти развива ръката на детето, на върховете на пръстите и повърхността на дланите се възбуждат нервни окончания, които изпращат импулс към кората на главния мозък - активират се центровете за мислене и реч.
• Развитие на пространствено мислене и визуално възприемане на обекти. Детето се научава да намира предмет в изображението отделни частии форми, които може да предаде в процеса на рисуване върху хартия. Поставяйки петна, рисувайки с восък, правейки отпечатъци, момчетата консолидират способността да определят центъра на листа, развиват чувство за композиция и ритъм.
• Да се ​​научим да работим с различни материали. В класната стая момчетата научават, че изображенията могат да се създават не само с обичайните бои и моливи върху бял лист хартия. Творческата работа включва битови предмети, природни и отпадъчен материал, като основа се използва картон и цветна хартия.
• Активиране на фантазията и формиране на интерес към самостоятелно мислене чрез плана. Ако часовете по рисуване по нетрадиционни начини се провеждат като част от функционирането на кръг за допълнително обучение, препоръчително е в стаята, където се занимават учениците, да се постави стелаж с подписани кутии. Докато овладяват уменията на различни техники, момчетата получават достъп до различни материали. Учениците от средната група могат да получат избор от инструменти, с които искат да нарисуват картина по темата на урока. Можете да позволите на децата да избират алтернативно обект, който преди това не е бил изучаван в рамките на нетрадиционното рисуване: в началото на урока ученикът избира обект, учителят казва как да създаде изображение с него.
• Създаване Имайте добро настроение, развиване на самочувствие, облекчаване на стреса и страховете. Рисуването по нетрадиционни начини с деца от средната група основно съдържа игрови елементи: действията са придружени от изречения („Дъжд, дъжд, капе-капе-капе!“ - поставят се точки памучен тампон. „Една - ябълка, две - ябълка, тогава ще има компот!“ - отпечатъци се правят с резен ябълка и др.), създаването на рисунки е решение на проблемна ситуация (глухарчетата не цъфтят на плакат, изобразяващ поляна, а децата рисуват цветя върху него с мушкане) и др.
• Формиране на интерес към колективни дейности. Децата на 4-5 години все още не знаят как да работят хармонично в двойка или група. В средната група момчетата се учат да мислят по индивидуален план. Но учениците са щастливи да изпълняват прости задачи заедно. Учителят гласи задачата, децата ще извършват същите действия върху общ лист хартия (хартия за рисуване или хартия за рисуване). Например в урока „Есенна гора“ задачата е да нарисувате короните на дърветата с парче гума от пяна. Момчетата сядат обща масавърху която лежи хартия за рисуване с изображение на голи стволове и клони на дървета. Всеки избира дърво, взема парче гума от пяна и боядисва листата с жълти, оранжеви, кафяви и червени цветове. В края на такива класове учителят определено трябва да насочи вниманието на децата към факта, че се е получила такава пълна и красива картина поради факта, че всички са свършили добра работа.
• Развитие на естетически вкус. Техниката на нетрадиционното рисуване учи децата да създават текстура на обект, имитация на животинска коса или оперение на птица, използвайки некласически техники. Децата развиват способността да виждат красотата в необичайното. Безформени отпечатъци от дунапренена гъба или мушкане с твърда четка изглеждат органични в завършената работа. В процеса на рисуване децата развиват способността да комбинират цветове в елементите на шаблона, започват да избират решения за създаване на изображение на цветен фон.

В класната стая за рисуване в нетрадиционни техники е необходимо да се спазва принципът на приемственост на знанията. Създавайки изображения с необичайни предмети или некласически техники, момчетата в работата си консолидират и подобряват уменията, придобити в обикновените класове: очертайте очертанията на обекта с четка или молив за по-нататъшно рисуване по нетрадиционен начин; украсете картината с апликационни елементи (хартия или пластилин); нарисувайте елементите на предмета, както обикновено; научете се да рисувате фона.

Рисуване с пръсти (фингерография)

До училищна възраст (7 години) визуалните и тактилните усещания остават водещите процеси, чрез които детето изучава обекти и явления от околния свят. В по-младите групи рисуването с пръсти беше едновременно игра и преходни етапи към класическата техника на рисуване, момчетата най-вече попълваха отпечатаните картинки с многоцветни точки. В средната група учениците формират и развиват умението да рисуват различни елементи с пръсти: точки, петна, щрихи, линии. Умишленото цапане с боя е забавно, размазването на боя с пръсти е специално усещане, създаването на изображение с щрихи, а не само оцветяване - удовлетворение от резултата. В класната стая могат да се използват специални бои за пръсти: те са хипоалергенни и безопасни при поглъщане, лека консистенция. Традиционно в средната група рисуват с гваш, но е възможно да рисувате с пръсти с помощта на акварели: те не са толкова дебели като гваш, но трябва да потопите пръста си в чаша вода, преди да вземете боята или първо капнете чиста вода с четка в клетките с акварели.

С ученици от средната група можете да опитате да рисувате с пръсти според схемите. Прикрепен към дъската стъпка по стъпка инструкциякак да използвате отпечатъци и да добавяте изкривявания с молив, за да нарисувате изображение на човек или животно. Учителят озвучава всеки етап, демонстрира изпълнението му, момчетата повтарят. Карти за рисуване стъпка по стъпка с пръсти на картини са представени в много наръчници за родители и преподаватели Предучилищно образование(например в книгата „Отпечатък, точка, щрих. Рисувай с пръсти“ на Илона Молнар).

Техника на рисуване с пръсти:

1. Детето потапя пръст в буркан или купа с гваш боя.
2. Всеки пръст е запълнен с различен цвят боя.
3. С върховете на пръстите детето рисува върху лист хартия, ако е необходимо, като отново взема боята с желания цвят.
4. В края на работата пръстите се измиват със сапун, гвашът лесно се отмива.

"Букет"

Зелена боя върху пръста
Рисуване на линии върху хартия
цветни стъбла
Вземане на боя с различен цвят
Цветята са нарисувани с точки
нов цвят
Второ цвете
Рисуване на цвете с щрихи
Смесване на цветове (жълто+червено)
Процесът на рисуване на цветя
Пеперудата е нарисувана с линии
Фигурата на пеперудата използва прави и извити линии.
Последният етап на работа
Чертеж готов

Ръчна рисунка

Рисуването с длани, както и с върховете на пръстите, включва отпечатване и размазване на боя. Опции за рисуване в тази техника за ученици от средната група: „Направете отпечатък на длан и завършете рисуването, за да получите птица, октопод, риба и др.“ (боя допълнителни елементимомчетата могат да използват четка или пръст), „Допълнете картината с отпечатъци от ръце, за да стане ...“ (отпечатъците от ръце стават листа на клони на дървета, цветя във ваза, игли на таралеж).

Техника на рисуване на ръка:

1. Детето пъха ръката си в чинийка с боя. В средната група момчетата трябва да се научат да нанасят боя върху дланта с четка, държана с другата ръка, това умение се практикува в часовете по темите „Снегир“, „Синигер“, „Пеперуда“, когато отпечатъкът на дланта трябва да е многоцветен.
2. Дланта и пръстите се притискат плътно към лист хартия, за да се получи отпечатък. Можете да правите кръгови, вертикални или хоризонтални движения с дланта си по предназначение.
3. В края на работата ръцете се измиват със сапун.

"синигер"

Нанасяне на жълта боя върху дланта (гърди на синигер)
Нанасяне на боя с различен цвят (в тази работа детето смесва синя / и черна боя)
Дланта се прилепва плътно към лист хартия
отпечатък
Дете рисува глава на птица с четка
Рисува лапа
Рисува втората лапа
Рисува клюна
Рисува окото на синигер
Чертеж готов

Комбинация от пръстова техника с рисуване с длан

За учениците от средната група се предлагат задачи за рисуване на предметна композиция или сложно изображение с помощта на длани и пръсти. Първо се правят отпечатъци на длани, за да се обозначат големи детайли или основата на шаблона, след което с пръсти се рисуват допълнителни елементи. Комбинация от техники за рисуване с пръсти и рисуване с длан се използва в задачите по темите „Приказно дърво“, „Лебеди“, „Забавни октоподи“, „Рибки“. В тези задачи децата развиват способността да намират центъра на композицията, да комбинират различни техники за рисуване с пръсти, цветове и нюанси на боята, за да предадат точно изображението.

"Приказно дърво"

Нанасяне на боя върху дланта
Отпечатване на длан върху лист хартия
Печат на длан - ствол и клони на дърво
Пръстът събира боя
Рисуване на щрихи с пръст
процес на рисуване с пръсти
Комбинация от нюанси на зелено
Вземане на други цветове
Листата на дървото са нарисувани с точки
Приказното дърво е готово

Мушкане рисунка

За да имитирате пухкави и бодливи предмети или предмети, рисуването чрез мушкане е страхотно. Урокът ще изисква листове хартия от всякакъв цвят или къдрави заготовки под формата на животни, четки с твърд косъм, гваш, чаша вода, салфетки. При рисуване с мушкане се провеждат занятия по темите „Котка“, „Коледна елха“, „Таралеж“, „Глухарчета“, „Зайче през зимата“.

Техника на рисуване с мушкане:

• Суха четка се спуска в буркан с гваш, рисува се боя.
• Като държите четката вертикално, ударете я върху хартията - получавате удар.
• Преди да вземете боя с различен цвят, четката трябва да се изплакне в чаша и да се попие добре със салфетка. Боцкане се получава само с полусуха четка.
• Контурът на изобразения предмет или предмет е изпълнен с бодове, необходимите според плана детайли могат да бъдат нарисувани с обикновена четка.

"Пухкаво коте"

Момчетата вземат гваш с твърда четка и рисуват с мушкане върху хартия. Процесът на рисуване с мушкане. Муцуната, лапите на коте, купата, момчетата рисуват с обикновена четка Примери за работа

Монотипия

Монотипията е техника на рисуване чрез отпечатване на част от изображение. Този метод на рисуване се счита за прост, но подходящ за класове във всяка група, по-големите деца в предучилищна възраст рисуват пейзажни монотипи, използвайки различни цветовеи нюанси в една работа. Монотипното рисуване подобрява способността за намиране на средата на обект, развива чувството за симетрия.

Монотипна техника:

1. Листът хартия се сгъва в средата.
2. На едната част на хартията се рисуват петна с бои в различни цветове.
3. Чаршафът се прегъва и глади с длан.
4. Листът се отваря, полученото изображение може да се нарисува с четка и бои.

"Пеперуда"

Петна се нанасят върху една част от листа с обозначена среда Процесът на рисуване на петна в различни цветове Лист хартия се сгъва по линията на сгъване и се разгъва Коремът и антените се завършват с четка.

Използвайки техниката на монотип, можете да създадете не само симетрично изображение, но и рисунка с два еднакви обекта. В този случай целият обект се рисува върху едната половина на хартията и се отпечатва върху другата половина на листа в огледало.

Рисуване с четка за зъби

Техниката на рисуване с четка за зъби е проста: момчетата рисуват боя върху четините и рисуват линии върху лист хартия в съответствие с плана. Препоръчва се тези часове по рисуване в средната група да се комбинират с други нетрадиционни техники за рисуване (пръст, памучни пръчици) или апликационни елементи.

"рибена кост"

Триъгълник от цветна хартия е залепен върху листа - багажника Събираме боя с четка за зъби Рисуваме игли в прави линии. Приключена работаукрасете с пайети

Спрей

Момчетата се запознават с техниката на пръскане в по-младите групи: те взимат боя с четка за зъби или гребен, насочват я върху лист хартия и, рисувайки молив върху четините / карамфилите, получават цветни пръски. В средната група се формира способността да се създават рисунки с многослоен спрей.

Техника на многослойно пръскане:

1. За създаване на изображението се използват шаблони. В часовете за запознаване с тази техника шаблоните се закрепват с кламери към лист хартия.
2. Боята се набира върху четката и се правят пръски върху лист хартия.
3. Следващият шаблон според плана се наслагва, правят се пръски с различен нюанс.
4. Шаблоните се премахват, което води до сложно изображение, което имитира обема на обект или композиция с преден и заден план.

"Зимна гора"

Шаблони: снежни преспи, стволове и корони на дървета, снежинки Разпръскване на инструменти и бои, разредени с вода Първи слой Втори слой Трети слой Изглед на картината след премахване на шаблоните

Рисуване с гъба или парче гума от пяна

Техниката на рисуване с гъба или гума от пяна се основава на формирането на умението за печат с боя. Отпечатъците от порест каучук създават текстурата на обект, рисуват животинска козина, пухкави китки цветя, облаци, корони на дървета и др. За класове можете да закупите гъби за рисуване в тази техника или можете да направите прост и удобен инструмент за печатайте заедно с вашите деца: парче порест каучук се захваща с щипка, която ще играе ролята на дръжка.

"Мацка"

От гъбата се отрязва парче гума от пяна
Хващаме гумата от пяна с щипка (момчетата извършват това действие сами)
Събираме боя върху гума от пяна и печатаме с вертикално движение
Нарисувайте пиле
Нарисувайте детайлите с четка

Печат с естествен материал

Рисуването с отпечатъци е прост начин за рисуване: върху отпечатаната повърхност на обекта се нанася боя или се нанася с четка и с вертикално движение поставяме отпечатък върху лист хартия. За ученици от средната група задачите са подходящи за създаване на композиция от отпечатъци, използвайки класически техники за рисуване. Например, за задачата „Гответе компот“, момчетата рисуват контурите на тигана с четка, в която ще поставят многоцветни отпечатъци от половин ябълка. Настроики естествен материалза печат: листа, плоски цветя (маргаритки, маргаритки), черупки, нарязани краставици, ябълки, лимони.

"Зеленчукова салата"

За печат са необходими луковици и краставици
Начертайте купа за салата с четка
Взимаме боята с лук, нанасяме я върху листа
Отпечатъци от крушки
Разпечатваме с краставица
Салата готова

Рисуване с памучни тампони

В по-младите групи момчетата се опитаха да рисуват с памучни пъпки: те взеха боя и украсиха хартиени заготовки или изображение върху лист хартия (коледно дърво, сарафан, чайник) с точки. За учениците от средната група задачата става по-сложна: те формират способността да създават изображение с памучен тампон върху на чистохартия. Момчетата рисуват с точки, петна, щрихи, различни линии и прости геометрични фигури (пръстени, кръгове). Рисуването с точки с памучни пръчици ще бъде от особено значение при въвеждането на техниката на поантилизма в по-старите групи.

"Клонче на офика"

За да работите, имате нужда от няколко памучни пъпки, акварел или гваш
Клонът е начертан с линии
Плодовете са нарисувани на петна
Нарисувани са клъстери от планинска пепел
Листата са боядисани с щрихи
Сърцевините на зърната са нарисувани с точки
Rowan клон е готов

Рисуване с памучни тампони

Памучните тампони в часовете по нетрадиционно рисуване могат да се използват като инструмент за работа с гваш и могат да се използват като необичаен материал за основата на рисунката. Начертайте с памучни тампони, като ги нанесете върху лист хартия с цялата повърхност, сгънат наполовина или на четвърт.

"Цвете"

Памучният тампон се прегъва до получаване на желаната форма, боята се набира Отпечатва се с памучен тампон по план Елементите се рисуват с четка

"балони"

Създаване на фона на картината - небето
Залепени са памучни тампони - топки
Рисуване върху памучни тампони
Модели върху памучни тампони
Начертайте нишка от топки с четка

рисуване с вилица

Друг вариант за печат с необичаен предмет е рисуване с вилица (метална или пластмасова). Гвашът се изсипва в плоска чиния, върху плоската повърхност на вилицата се рисува боя и се правят отпечатъци върху хартия.

"лалета"

Събиране на боя върху вилица
Опирайки вилица върху лист хартия
отпечатъци
Начертайте стъбла и листа с четка
Лалетата са готови

рисунка на смачкана хартия

Можете да правите отпечатъци с боя, като използвате смачкан лист хартия. Задачите за рисуване в тази техника са усложнени за ученици от средната група чрез комбиниране на елементи от класическа рисунка или апликация в тяхната работа.

„Листата падат“

Момчетата правят приложение от ленти хартия - ствол и клони Смачкано парче хартия прави гваш отпечатъци - листа Примери за работа

Блотография

Блотографията е начин за създаване на изображение с помощта на петна и петна. За да практикувате тази техника, ще ви трябва акварел, чаша вода, четка и пластмасова тръба. Петната могат да бъдат допълнени с шаблон по класическия начин, първоначално можете да създадете рисунка върху хартия, която ще украси петната по предназначение.

Техника на рисуване на петна:

1. С добре потопена във вода четка се рисува акварелна боя.
2. Върху лист се прави петно ​​или се поставя капка.
3. Издухвайки въздух от тръбата, нарисувайте петно ​​с боя.

"Черешов цвят"

Капка се поставя върху лист хартия Издухваме през тръбичките върху боята Надуваме петното - ствола Поставяме капчици боя върху ствола на дървото и надуваме клонките Поставяме капки зелена боя Надуваме тревата Поставяме капки от бяла боя Допълваме с боя Розов цвятКапки за надуване - цветя от череша

Threadography

Рисуването с вълнен конец в средната група се състои в рисуване на боя върху конеца, нанасяне върху лист хартия и създаване на модел чрез отпечатване с движението на конеца. Вълнената нишка създава причудлив модел, който е подходящ за изображение на облак или облак, куче или овца.

"облак"

Конецът с въведената боя се поставя върху лист хартия.Отгоре конецът е покрит с друг лист, детето води конеца в различни посоки, създавайки шаблон.Нарисувайте капки с четка.Облакът е готов.

рисунка примамка

Всъщност децата рисуват с лепило (обикновено PVA). Върху маркирания контур на изображението с четка се нанася слой лепило, изсипва се грис и отгоре се прилепва плътно лист хартия. След това излишният грис се изтръсква от рисунката и следващата част се създава по същия начин. В средната група момчетата развиват способността внимателно да очертават шаблона и да нанасят лепило в рамките на контура. Тъй като грис бял цвят, за рисуване в тази техника като основа се използва цветна хартия или картон.

"Подарък за мама"

Ограждаме шаблона По контура на цветето с четка нанасяме слой лепило Изсипваме грис Поставяме лист хартия отгоре Отърсваме излишната зърнена култура Изпълняваме следния елемент по този начин - стъбло с листа Подарък за мама е готов

рисунка на свещ

Децата развиват умения за рисуване на линии, петна, просто геометрични форминеобичаен инструмент - свещ. За урока ще ви трябва дебел лист бяла хартия като основа, обикновена свещ (парче свещ), акварели и четка.

Техника за рисуване на свещи:

1. На листа със свещ момчетата рисуват детайлите според плана.
2. Намажете листа с акварелна боя.
3. Восъчните изображения се виждат през акварела.

"Зимен пейзаж"

Начертайте свещ в долната част на листа на коледната елха, в горната част - снежинки
Рисуваме върху листа с акварели от синьо, циан и черно
Готов зимен пейзаж

Рисуване с восъчни пастели

В часовете по рисуване в тази техника момчетата развиват две класически умения наведнъж - рисуване с молив (восъчните пастели, като правило, имат формата на моливи) и запълване на фона с един или повече акварелни цветове с помощта на четка. Получават се необичайни и ярки произведения.

"Лятна поляна"

На лист бяла хартия рисуваме цветя, пеперуди, слънце
Напълнете листа със син и зелен акварел
Приключена работа

Grattage (ваксография)

С ученици от средната група можете да опитате драскане - рисуване чрез драскане на линии върху хартия, пълна с мастило или боя. Децата у дома с родителите си могат да подготвят основата за рисуване в тази техника за урока, можете да направите тази част от работата в детската градина (но имайте предвид, че изсъхването на боята ще отнеме определен период от време). За да създадете основата, имате нужда от восъчни пастели, черен гваш и широка четка, за надраскване - заострена пръчка (можете да използвате дървен шиш за пържене на месо).

Техника на кола маска:

1. Оцветете повърхността на листа с восъчни пастели.
2. Боядисайте върху листа с черен гваш.
3. Оставете боята да изсъхне напълно.
4. Драскайки боята, създайте рисунка с линии.

"Къща"

Рисуваме върху листа с восъчни пастели в различни цветове
Нанасяне на черен гваш върху восък
Оставете боята да изсъхне
Задраскване на чертежа
Приключена работа

Рисуване през мокра марля

В часовете по нетрадиционно рисуване децата ще научат, че можете да рисувате с необичайни инструменти или можете да рисувате с позната четка и бои, но с допълнителни неочаквани материали. Така че използването на мокра марля за работа ви позволява да създадете оригинална работа.

Техника на рисуване с марля:

1. С памучни тампони изтегляме вода от чаша, навлажняваме добре цялата повърхност на листа.
2. Нанасяме слой марля върху мокрия лист, изправяме го. Марлята трябва да залепне и да е неподвижна върху хартията.
3. Върху марлята рисувайте с акварели с четка, както обикновено. Оставете рисунката да изсъхне напълно.
4. Отстраняваме марлята от изсъхналата работа - върху хартията остава рисунка под формата на отпечатък от текстурата на марлевата тъкан.

Изготвяне на резюме на урок по рисуване в нетрадиционни техники

В обобщението на урока трябва да се отбележат поставените от учителя цели и задачи. Трябва да се опише предварителната работа по темата на урока: наблюдение на животни и птици, природни явления по време на разходка, четене на стихове и приказки, разглеждане на илюстрации в книги. Отбелязва се използването на мотивационен материал в урока (изучаване на снимки и плакати, привличане на малки устни форми Народно изкуство, провеждане на разговор, създаване на изненадващ момент или игрова ситуация), държейки мобилен и дидактически игри, физкултурни минути и пръстова гимнастика.

В съответствие с хигиенните стандарти урокът по рисуване в средната група продължава не повече от 20 минути и се състои от следните стъпки:

1. Организационен момент 1 минута.
2. Мотивиращо начало на сесията 4-6 минути.
3. Практическа част: директна демонстрация на действия от възпитателя и рисуване от деца за 10 минути.
4. Демонстрация и обсъждане на рисунки 2-3 минути.
5. Обобщаване 1 минута.

Резюме на урок по нетрадиционно рисуване в средна група "Руска народна играчка матрьошка".
Организационен момент и поздрав.
Учителят дава на децата гатанка за матрьошката.
На децата се показват снимки на кукли и дървени играчки. Учителят напомня на децата историята на куклите.
Четене на стихотворение за матрьошка.
Провеждане на разговор: всички кукли за гнездене еднакви ли са, какви са разликите между тези играчки.
Физическо възпитание "Ние, куклите за гнездене, сме такива трохи."
Извършване на пръстова гимнастика.
Практическа част: учителят показва метода на рисуване с монотипия, децата рисуват престилка и шал, използвайки тази техника; показвайки рисунка с мушкане с памучен тампон, момчетата украсяват кукли за гнездене с точки и петна.
Демонстрация и обсъждане на произведения.
Учителят обобщава урока, благодари на децата за интереса и усърдието.

Перспективно планиране за нетрадиционно рисуване в средната група

Преди да разработите работна програма за нетрадиционно рисуване, препоръчително е да се запознаете с методическите ръководства за работа с деца в предучилищна възраст в тази посока:

• Borodkina NV Визуална дейност в детската градина. Резюмета на класове с деца от 3 до 7 години. - Академия за развитие, 2012г.
• Доронова Т. Н. Природа, изкуство и визуална дейност на децата. - Просвещение, 2007г.
• Никитина А. В. Нетрадиционни техники за рисуване в детската градина. - Каро, 2010г.
• Ликова И. А. Визуална дейност в детската градина. Средна група. - Издателство Цветной мир, 2016 г

Програмата за нетрадиционно рисуване трябва да съдържа:

• Цели и задачи на учебния курс.
• Методи и техники на работа на учителя (визуални, вербални, игрови), използвани в класната стая.
• Календарно-тематично планиране: темите на часовете и програмното съдържание на всеки.
• Форми на анализ художествена дейностдеца: анализ на произведения, изложба на рисунки в залата детска градина, провеждане на демонстрационни класове за ученици от по-млади групи.

Урок в средната група по рисуване с гъба

Уебинар "Нетрадиционни техники за рисуване с деца в предучилищна възраст"

Класовете по нетрадиционно рисуване дават широка свобода на детското въображение. Всеки път е радост, игра и възможност да повярваш в собствените си сили. Страхът от рисуване с четка и молив постепенно изчезва, защото чрез рисуване с восък, щампане с дунапренена гъба и листа, боцкане с памучни тампони и пръскане с четка за зъби, детето открива своите творчески способности. Ярък и необичаен резултат радва малките художници, те искат да продължат да рисуват и да подобряват уменията си за работа с различни материали и инструменти.

Здравейте всички! Продължаваме да даваме интересни идеи за възпитатели, родители и учители. И днес ще говорим за нетрадиционни техники за рисуване. Тези идеи са подходящи за детска градина и училище.Нетрадиционното рисуване не означава нещо трудно. Напротив, именно нетрадиционната техника превръща часовете по изкуство в просто и забавно забавление. Няма нужда да рисувате сложни елементи, няма нужда да владеете майсторски четката. Ето защо са създадени нетрадиционните техники, защото те ОПРОСТЯВАТ работата на детето, УЛЕСНЯВАТ задачата на учителя в методическо отношение и дайте на детето невероятно творческо изживяванес отличен краен резултат. Ще видите какви красиви картини и рисунки можете да направите с прости нетрадиционни техники за рисуване. Детето ще хареса вашите занимания – ще бъде привлечено от изкуството, когато почувства, че може да създава красота със собствените си ръце.

Сортирах всички нетрадиционни техники за рисуване в ОТДЕЛНИ ГРУПИ - и ще обясня и покажа всичко по ред.

нетрадиционна рисунка

ОТПЕЧАТЪЦИ НА ДЛАНИ

В детската градина, в класната стая по изобразително изкуство е важно да изберете работа, която ще бъде изпълнима за децата по-млада възраст. Във втората по-млада група децата не контролират добре четката, трудно им е да накарат четката да нарисува линия, овал, кръг ... Следователно на тази възраст бързи и красиви рисунки с помощта на техниката на рисуване с палми са интересни.

Можете да нарисувате такова сладко семейство от пилета и пилета с детски ръце.

Зелената боя ще ви даде отпечатък, който може да се играе с жаба. Очите могат да бъдат нарисувани отделно върху бели кръгове хартия (от самия учител) и децата просто да залепят очите върху рисунката с PVA лепило.

Ето още един пример за апликирана рисунка в тази нетрадиционна техника за рисуване „направи си сам“. Ако добавим странични крила и остри върхове на ушите към отпечатъка на дланта, тогава ще получим силуета на бухал. Фонът за такива занаяти може да бъде избран от черен картон, залепете върху него голям кръг от жълта хартия (луна). И вече на фона на лунния диск, направете отпечатък на дланта на бухал. И след това, когато отпечатъкът изсъхне, добавете дълъг клон, на който седи тази сова.

Дланта действа като шаблон - първо скица, оградете дланта върху лист хартия и след това опитайте да нарисувате око тук или там. И погледнете внимателно, ще видите кой герой ви гледа.

Същото и за занаятите в нетрадиционна техника "Длан+боя"трябва предварително да подготвите фона. Или създайте зелена морава и езерце за патици от цветна хартия. Или нарисувайте предварително - оцветете листа в синя и зелена боя, изсушете го и се подгответе за урока (дръжте го под тежка преса от книги).

Както можете да видите на снимката по-долу, към елемента на дланта на картината могат да се добавят горни части - апликации от хартия и други материали. По-долу е даден пример как обикновената сива хартия от кутия може да се превърне в прототип за занаяти. Да се малко детебеше по-лесно да се рисува кръг-лице на лъв- Дайте му шаблон за капак на буркан. Нека децата очертаят с молив кръглата капачка около центъра на „картонената грива“ и след това внимателно нарисувайте кръга с боя – първо прокарайте с бавна четка ръба на линията и след това нарисувайте средата. Завършваме черните детайли на мустаците, носа и ушите с маркер (самият учител, когато занаятът изсъхне).

В нетрадиционната живопис на палми често се използват изображения на птици. Ето къде си проста идеярисуване на врабче в детската градина Лесно и бързо да рисувате със собствените си ръце за деца в средната група.

Но идеите за нетрадиционно рисуване с палми за деца от средна и старша група. Занаят МАЙМУНА. Тук вече трябва да поставите правилно дланта - така че пръстите да са обърнати към лозата, на която ще виси маймуната. След това с четка нарисувайте красива къдрица на опашката. И вече оформете главата от хартиеното приложение.

Но урокът за нетрадиционно рисуване на по-старата група - тук първо трябва да нарисувате дърво (ствол, клони, листа). Листата са само следи от четка (натиснаха четката настрани. Вдигнаха я рязко нагоре, за да не се размаже следата). Докато децата са заети да рисуват листата, стволът ще изсъхне добре и върху него, като на сух фон, отпечатъкът на коала мечка вече ще лежи перфектно. Красив занаяткакто за детска градина, така и за училище (1-4 клас).

И ето един красив ярък ЖИРАФ за рисуване. Тук виждаме и основата на отпечатъка на ръката. Но към рисунката е добавен елемент с дълга шия с глава. Преди да приложите петната и ударите на гривата, трябва да изчакате, докато червената основа изсъхне напълно. Гривата се поставя с отпечатъка на четката - поставяме четката отстрани и рязко я повдигаме, получаваме следа-отпечатък като петно ​​от косми на гривата - все още даваме много отпечатъци по целия шиен прешлен на жирафа. .Кръглите петна се рисуват по-лесно с памучен тампон (кръговете няма да се получат дори с четка - не всички деца знаят как да нарисуват кръг с четка - това е сложна техника, която ще овладеят, след като се научат да пиша писма).

За по-старата група на детската градина е подходяща рисунка на длан под формата на дъгов вълшебен еднорог. Страхотен занаят за момичета. Рогът ще бъде нарисуван от учителя.

И момчетата ще харесат рисунката под формата на дракон - също в тази техника.

Освен това малките деца много обичат колективните занаяти. При което цялата група от детската градина участва в една обща художествена творба. Например, върху голям лист хартия очертайте очертанията на бъдещото тяло на паун - и изградете около него отпечатъците на перата на великолепната му опашка. И тогава, когато опашката изсъхне, можете да залепите самото тяло по протежение на центъра.

Рисуване с ВИЛИЦИ.

нетрадиционна техника в детската градина.

Пластмасовите вилици за еднократна употреба са инструмент, с който можете да създадете интересна нетрадиционна техника за рисуване. Всички чертежи, където е необходимо характерно рошаво петно, ще стане лесно и бързо да нарисувате дори малко дете.

Ето пример за такава работа за деца в детската градина. На лист хартия учителят рисува пън. От пъна идва горната линия е ОСТА на бъдещото коледно дърво. Загребваме гъста боя с вилица и нанасяме отпечатъци в посока от страната на оста надолу. Първо обработваме дясната страна на оста, след това лявата страна на централния прът на коледната елха.

И вече третият етап - поставяме друг слой CENTRAL STROKE върху тези щрихи - вече по-вертикално надолу от центъра, леко отклоняващи се отстрани.

За удобство изсипете боя в купички - капачките на бурканите са идеални.

И за намаляване на консумацията на боя , гвашът може да се разрежда с PVA лепило - едно към едно или в различна пропорция. Ценен съвет - не купувайте УЧИЛИЩЕН PVA в малки тръби - отидете в строителен магазин и купете литър (или половин литър) кофа PVA лепило там. Ще се казва универсален PVA, или строителен PVA - нека това не ви притеснява. от химичен съставто е точно същото като училищното PVA лепило. Но на цена 5 или 10 пъти по-евтино. И в кофа лепилото не губи свежестта си, както в тубичка. А литрова кофа е достатъчна за група в детска градина за 3-4 месеца активни занятия.

В такава нетрадиционна техника можете да нарисувате всякакви ШИПОВИ елементи от картината - например таралеж или КАКТУС.

Също така, вилица ще помогне за рисуване космати герои.Например жълто пухкаво ПИЛЕ, или коте, или мече.

Тъй като боята вече съдържа PVA лепило, всякакви хартиени части (клюн, очи, уши, опашки и т.н.) могат да бъдат залепени върху мокра боя, която все още не е изсъхнала.

Също така петното от вилицата е подобно на оперението на птиците. Следователно можете да нарисувате всяка птица, използвайки тази техника. Ето как се случва можете да видите на снимката на занаята по-долу - ПЕТЕЛ..

МЕТОДИКА НА ОБУЧЕНИЕ - класическа.
На две примерни рисунки.

Кой е най-добрият начин за ПРЕПОДАВАНЕ НА РИСУВАНЕ в детската градина. Ето една техника, която работи чудесно в детската градина вече няколко години. Тази техника ви позволява да получите ТОЧНОТО от първия път детска рисунка. Нека го анализираме, използвайки примера на същия КОК от снимката по-горе.

ЕТАП 1

Настаняваме децата на висок стол (на 2 реда) пред една маса. На него учителят ще направи шоу. На лист хартия вече има контур на петел, нарисуван с молив. В три купички се налива различна боя - жълта, червена, синя. Всеки цвят има своя собствена вилица.

Пред децата започваме нашата работа - рисуваме пера с вилица, свободно смесвайки бои. Показваме кое е грешно и кое е правилно. Нека децата се уверят във вашия пример, че е по-добре да рисувате линии ПО шията и ПО опашката, а не напречно.

ЕТАП 2

Те нарисуваха оперение за един петел пред децата. Сега го правим приятел - вземаме друг лист с петел с молив и питаме децата: „Какво трябва да се направи?“. Децата подсказват, вие "косите", децата ви коригират, подсказват, както е необходимо - вие се коригирате и продължавате да правите грешки, след това коригирайте. Сега вече децата действат като „знаещ учител“. След тази игра на рисуване на втория петел. Самите деца сядат на масите, където ги чака един и същ петел с молив и вече с познания по въпроса всеки изпълнява своя занаят.

Както можете да видите, демонстрационната техника винаги работи по-добре при двустранни тренировъчни чертежи от ръката на учителя.

• Първата рисунка, където учителят прави всичко сам (учи и обяснява на децата)
• Учителят изпълнява втората рисунка по указания на децата („греши” и коригира).
• Третата рисунка вече се прави от всяко дете само, на бюрото си, с интелигентен, заучен поглед.

Нетрадиционна РИСУНКА

СТЪПКИ

Отпечатъкът от детското краче, подобно на дланите, може да се превърне в интересна рисунка. В отпечатъка на детето могат да се крият различни герои.

Тези картини могат да бъдат създадени с помощта на техниката на нетрадиционна рисунка от обичайния отпечатък на детско краче.

Веднага ще кажа, че в реалностите на детска градина (където има 30 деца в група)такова рисуване на краката е трудно да се организира. В случай на рисунки с длани всичко е просто: децата избърсват дланите си с мокра кърпа (отстранете основния слой боя), след което отидете до мивката и измийте ръцете си със сапун. Когато рисува с крака, детето не може да отиде да си измие краката в умивалника. Кротък мъж със сапун и няколко легена, за да си измие краката. Не може да се работи с цяла група в детската градина. Но…

Такава рисунка може да се направи като специално организирана индивидуален урок. Децата са разделени на групи от по 4 човека. Едно дете дава краката си за печат, второто рисува очи, уши, опашки, третото дете рисува трева, слънце, четвъртото дърво, птица и така нататък ... (в зависимост от темата и сюжета на снимка).

Можете да опитате тази опция за организиране на целия процес. Преди лягане, когато децата са боси. Оставете детето да стъпи върху парче гума от пяна, напоена с боя. И веднага след това върху лист хартия. И след това веднага не дебела мокра сапунена хавлиена кърпа, а след това в леген с вода ... и спите в детско креватче.

Тоест, трябва да закупите лист от гума от пяна(евтино е в строителния отдел, продава се на метър). Намокрете гумата от пяна, разредете боята леко с вода, така че да се абсорбира добре в гумата от пяна (като мастило при печат), поставете листа от пяна върху пластмасова тава. Наблизо, на втората пластмасова тава, има мокра сапунена кърпа (за избърсване на боята), след това има купа с вода и суха кърпа. До всяка табла и леген има столче. Три стола + три елемента (оцветяване, сапунисване, изплакване, забърсване).

Оказва се конвейерът- детето сяда на първия стол (стъпва върху гума от пяна с боя, хоп - повдига крак), преместете таблата с гума от пяна, поставете лист хартия на нейно място (хоп - отпечатано). Детето премества дупето си на втория стол, до който има поднос със сапунена кърпа (насапунисва крака си, избърсва боята). Детето премества дупето си на третия стол, до който има леген с вода, в него плува парцал (хоп - измиваме насапунисания крак, където ни трябват три парцала). И избършете със суха кърпа.

Всички са щастливи. С изключение на санитарната станция. Не позволява колективно изплакване в един леген. Санитарната станция изисква 20 мивки за 20 деца и 20 сапунени кърпи ... 20 сухи кърпи)))

нетрадиционна рисунка

Метод HATCH

И ето още една красива техника за детската градина. Където елементите на чертежа са създадени чрез щриховка. Оказва се интересна текстура на изображението. Този метод е удобен за рисуване на всичко пухкаво и космато.

Техниката е добре показана чрез примера на такъв занаят-HARE.

Чертежът на заек е разделен на СЕРИИ-СЕКТОРИ, всяка от които е защрихована. Получаваме равни редове люпене.

Ето шаблон в естествен размер за този занаят.

Можете да промените този занаят и да го представите като апликация. Където всеки елемент се изрязва отделно (уши, чело, бузи, нос, шия). След това всеки елемент е засенчен. И тогава всичко се сглобява в едно цяло приложение.

Методът ZONE HATCH може да се използва за създаване на всеки друг космат герой. Например пухкав щраус.

Тоест, учителят дава на детето лист хартия - върху който са нарисувани очите и човката на щраус. Задачата на детето около очите е да нарисува пухкав облак от щрихи с молив или восъчни пастели. И след това под получената пухкава топка нарисувайте и шията в редици от удари. Учителят може да помогне на децата, като начертае обиколката на топката на главата и линиите на бъдещата шия и раздели шията на сектори за шарено многоцветно засенчване.

Можете да измислите произволен герой и да го подредите под формата на СЕКТОРИ за излюпване - котка, папагал, куче и т.н.

РИСУВАНЕ в детската градина

ПАМУК ШПИЛКА

(нетрадиционна техника).

Всички ние в детската градина рисувахме ПУХАТО ГЛУХАРЧЕ - с памучни пръчици. Ето го (снимката по-долу). Нека помислим какви други картини можете да нарисувате с памучен тампон.

Въпреки че дори от обикновена тема ГЛУХАРЧЕ, можете да създадете нетрадиционен модел - BRIGHT JUICY, както е на снимката по-долу.

За малките деца е най-добре да използвате техниката ИЗПОМПВАНЕ С ПАМУК, като предложите да нарисувате само НЯКОИ ЕЛЕМЕНТИ от героите - само опашката на лисицата, само иглите на таралежа.
Тоест, учител в детска градина съчетава работата по рисуване на ватена пръчка с приложение. Първо, върху лист, детето прави апликация от муцуна на таралеж (от кафява хартия) и кожа на гърба на таралеж (от бяла хартия). И тогава този кожен гръб трябва да бъде напълно залепен с многоцветни отпечатъци от памучен тампон. весел детска дейностза рисуване и лепене.

Можете да рисувате с памучен тампон, използвайки техниката ZONE FILL. На лист хартия с молив се рисуват очертанията (силуета) на герой - например морско конче. Детето трябва да запълни цялата тази област, без да оставя празни пространства и да не изпълзи от границата с молив. Това е трудно, детето не винаги вижда къде е дебело и къде празно. Учителят трябва да повтаря през цялото време, търсейки празни дупки, като запълва дупките с различни цветове точки, а не с точки от един и същи цвят.

Тук мозъкът работи, и вниманието, и фина моторикаръце и усещане за цвят. В крайна сметка трябва да усетите как разпределяте цвета върху зоната - равномерно или всичко е жълто отгоре, а всичко е синьо отдолу.

Такава задача може да започне да се дава в по-младата група и след това в по-старата - и дори възрастен ще научи нещо в такова обучение за усещане за цвят и композиция.

Можете също така да направите ВЕРИЖНИ ШАРКИ с памучен тампон. Като редиците от пръстени на кактусите отдолу.

А също и с точки можете да рисувате цели картини. Тази техника на нетрадиционно рисуване може да се нарече POINT-GRAPHY.

Най-интересното е да изберете точки с различни нюанси и да ги поставите по различни начини върху обектите на изображението.

Можете да започнете този вид рисуване с малки задачи. Части от пейзажа, елементи от архитектурата.

Има един художник Анджело Франко, който рисува картини с техниката ОТ ТОЧКА В ТОЧКА. Ето големи точки, съдържащи по-малки вътре.

С памучен тампон и бои можете да нарисувате красива МАНДАЛА (снимката по-долу). Мандалите са кръгли шарки, симетрични и многоцветни. Родното място на мандалите е Изтокът. Все още има положени шарки от цветни камъчета, цветен пясък или цветни листенца.

За децата трябва да дадем готови шаблони за графични мандали с даден шаблон. А задачата на детето е да ПОВТОРИ ТОЧНО ТОЧНО във всяка от симетричните зони на мандалата с пръчка. Тоест ... ако в една зона сте направили 2 жълти убождания на венчелистче, тогава в останалите зони трябва да направите 2 жълти убождания, на същото венчелистче, на същото място на венчелистчето.

В интернет можете да намерите много кръгли мандали за рисуване. Изберете тези, които са прости и лесни за правене за деца на определена възраст.

Можете да рисувате пунктирани мандали и На пластмасови чинии . Като на снимката по-долу.

Трябва да започнете да рисувате мандали, когато детето вече е усвоило елементарното броене до 5. И то може да преброи броя на TYKOV във всеки лъч или във всеки ред на мандалата (ако е мандала с ред-лъч, както в снимка по-долу).

Съгласете се, тази красива и нетрадиционна техника на рисуване перфектно развива ума на детето, неговите математически способности, конструктивно мислене, способността да планирате резултата, да изчислявате рисунката.

Рисунка С МОКЪР ЕФЕКТ.

(нетрадиционни начини).

Ето още една нетрадиционна техника за рисуване с акварел. Тук поставяме акварел, разреден с вода, върху лист хартия и го духаме от тръба. Получаваме воднисти петна и цветни потоци. За такава рисунка не е необходимо да използвате акварел, същото може да се направи с гваш, разреден с вода.

По-долу виждаме как тази техника може да се използва в часовете по изобразителни дейности в детската градина и в училище. Даваме на детето рисунка на лице (момче или момиче) и задачата на детето е да издуха КОСАТА КОСА за тези герои.

Можете да използвате дъска, върху която прикрепяме лист хартия с щипка. Поставяме голяма капка боя върху ръба на листа и повдигаме този ръб на дъската нагоре - така че капката да тече надолу като хълм.

Ако част от листа е временно запечатана с парче маскираща лента, тогава ще имаме празно, небоядисано място върху листа. И тогава на това място можете да поставите приложението на някого под чадър. Ето как се прави на снимката по-долу.

В по-младата група на детската градина децата наистина ще обичат да рисуват готини чудовища. Кракозябрата може да се надуе от тръбата във всяка посока. И след това, след като изсъхнат, залепете върху тях елементи за приложение.

Сега искам да ви представя още една техника - САПУН + БОЯ. Изсипете в чаши обикновен течен сапун, или течен за сапунени мехури- Добавете малко гваш към всяка чаша. Получаваме многоцветна сапунена боя. Потапяме коктейлна тръба или кръгла „духалка“ в нея и издухваме мехурчета директно върху хартията. Получаваме нежни балончета ОБЛАЧИ. Могат да се подредят в интересна картина.

Мехурчетата могат да бъдат LUFFY PEONS (както на снимката по-долу). Мехурчетата могат да бъдат нарязани на морски вълни, като къдрави агнешки кожи и т.н.

Можете просто да издухате мехурчета върху повърхността на лист хартия със сламка и след това да изрежете апликация за занаяти от този многоцветен лист. Интересна идеяза часовете в детската градина.

Можете също да рисувате с пръски - просто НАПРИСКАТЕ многоцветна боя върху хартията. Най-доброто нещо за това е четката за зъби.

нетрадиционна рисунка

Метод ВОСЪЧНА ГРАФИЯ.

Ето още една техника, която може да се нарече СВЕЩНА ГРАФИКА или ВОСЪЧНА ГРАФИКА.

Подходящ за тази техникабял восък за свещ (или парафин). Може и детски восъчен пастел за рисуване (но не какъв да е). Изберете тебешир, който е по-мазен на пипане. Проверете предварително как действат пастелите.

Сега да действаме.Начертайте картина върху лист бяла хартия с бял тебешир. След това вземаме акварел (не гваш !!!) и започваме да нанасяме водниста (не дебела !!!) боя върху линиите, начертани с тебешир. Тоест, ние просто рисуваме върху нашия лист хартия с цветни воднисти бои и започва да се появява невидим бял восъчен модел. Боята не полепва по восъка и тези места върху хартията остават бели.

Можете да нарисувате многоцветни кръгли мандали в този стил (с ивици от различни цветове). Боядисаните есенни листа изглеждат красиви: контурите на листата и вените са восъчни, а пълнежът на листа е многоцветен (червено-жълто-оранжево).

Нощният дъжд над водата изглежда красив. Наклонените линии на дъжда, разминаващите се кръгове по водата - всичко е восък. След това боядисваме с тъмно синя боя и получаваме красива картина на дъжд.

Можете да рисувате медузи и морски обитатели с восък. А след това нанесете тъмни (синьо-виолетово-черни) тонове и морските дълбини ще оживеят.

Децата се радват, когато им предложите такова занимание. Самият възпитател или учител предварително рисува на всеки лист медузи, костенурки, малки попови лъжички и амеби. И тогава детето трябва да разбере кой се намира в дълбините на моретата. Той рисува лист хартия с боя и всички тези същества се появяват под четката му.

Важно правило.Преди час научете децата да ГЛАДЯТ лист хартия с мокра четка, а НЕ ДА ТЪРКАТ ЛИСТА С ЧЕТКА, КАТО ОТПАДЪК. В противен случай восъчната шарка може да се повреди.

НОЩНИТЕ снимки изглеждат красиви в тази техника. С восък рисуваме една линия на хоризонта, след това вълни, восъчна лунна пътека и лунен диск в горната половина на листа. Сега рисуваме върху него в цветовете на нощта и получаваме морето, луната и бялата лунна пътека.

ЗИМНИТЕ снимки също изглеждат добре. Белите линии на восъчната рисунка като елементи на бял сняг, очертанията на снежни преспи, силует на снежен човек, заснежени колиби - всичко това рисуваме с восък. След това детето нанася синя или синя боя и върху листа се появява зимен пейзаж.

Но важно- преди да дадете тези снимки на деца, проверете сами дали качеството на восъка е подходящо. Появяват ли се линиите на чертежа? Какъв слой боя да сложа (каква степен на разреждане на боята с вода)?

нетрадиционна рисунка

В техника ПРИНТ.

Всички деца обичат тази техника на рисуване. Защото дава бърз и красив резултат за всяко дете. Дори и най-бездарният художник прави красиви картини. Децата възприемат целия процес като магия, вълнуваща игра с магически ефект от появата на картина.

В детската градина е най-удобно да се организира техниката за отпечатване. Нека да видим какви материали са подходящи за прилагане на тази техника при рисуване с деца.

ВАРИАНТ 1 - парче смачкана хартия.

Набръчканата хартия придава красива накъсана структура на отпечатъка. Това е подходящо за боядисване на короните на пролетни (жълто-зелени или розови) и есенни (оранжево-пурпурни) дървета. Боята се взема от буркани или акварели, накапва се върху купа (капак на буркан). Потапяме салфетка в тази капка, пробваме отпечатъка върху чернова и, ако желаете, го прехвърляме на хартия.

ВАРИАНТ 2 - велпапе.

Опаковъчният сив картон е чудесен за рисуване на роза с помощта на техниката на печат. Нарязваме картонена кутияна ленти през линията за набраздяване. Завъртаме лентите с тръба, фиксираме с еластична лента или конец. Правим печат за зелен лист от ролка тоалетна хартия.

Също така, този метод на рисуване на РОЛКА е подходящ за изображението на СПИРАЛАТА НА ОХЛЮВ. Можете също да направите КЪДРИЦАТА ОТ АГНЕШКА КОЖА.

ВАРИАНТ 3 - пухкави помпони.

В магазините за занаяти (или сайтове за занаяти) можете да си купите торба с тези меки помпони. Ако закачите щипка за пране към всяка, получаваме удобен държач за работа. Използвайки техниката на помпон-графия, можете да създадете декор за боядисване на плоски части от занаяти. И също така рисувайте картини на бели ефирни глухарчета в акварел.

ВАРИАНТ 4 - гилза за тоалетна хартия.

Има много опции, тъй като на тръбата-втулка може да се даде различна форма. Можете да разрежете ръкава наполовина НАДЪЛЖЕНИЕ и получаваме печат с половин пръстен - идеален шаблон за рисуване на рибени люспи или нива от иглолистни крака на коледно дърво.

Кръглото руло може да се сплеска от двете страни и да се получи заострен овал - това е формата на листенце на цвете или заешки ушички. Страхотна идея за нетрадиционно рисуване в детската градина с малки деца (зайче) или по-големи деца (цвете).

Цветето е по-сложно от зайчето, защото трябва РАДИАЛНО да подредите венчелистчетата около средата на цветето.

Можете също да изрежете КРАЯ на РОЛКАТА на къдрави листенца - и ще получите готови листенца за картини. Такива печати са просто божи дар за бързо рисуване на букети и цветни лехи за деца. младша група. И дори за най-малките в детската стая.

ВАРИАНТ 5 - мехурче.

Опаковъчното фолио с мехурчета също дава интересен шаблон за печат, който може да се играе с нетрадиционна рисунка в детската градина. Например, направете отпечатък от пчелни пити (както е на фигурата по-долу).

Или направете рисунка на пролетно или есенно дърво.

ВАРИАНТ 6 - картофени печати.

От половинки картофи можете да изрежете печати с всякаква форма. Нарежете картофите наполовина. Избърсваме мокрия картофен резен с хартиена кърпа. На разреза с маркер нарисувайте очертанията на бъдещия печат. Изрежете с нож по начертаните контури.

По-добре е да изберете продълговати удължени картофи за печати. За да може ръчичката на детето удобно да хваща картофите. По-долу на снимката представяме само две теми за такава нетрадиционна рисунка - сови и лалета. Но можете да измислите свои собствени опции. Ако към боята се добави PVA лепило, тогава върху отпечатъците могат да се залепят детайли (очи, нос, химикалки).

Можете да направите експериментален двоен печат. Изрежете половинките на шампиите от два картофа и закрепете двата картофа заедно, като ги пробиете с клечка за зъби и ги увиете с електрическа лента или тиксо. Завъртете се на готина идеяи експериментирайте със създаването на печати за него.

нетрадиционна рисунка

FLUSH бои.

И ето още един готин материал за нетрадиционно рисуване, който е толкова обичан от малките деца. Това е ОБЕМНА БОЯ за създаване на пухкави рисунки. Тази боя се прави у дома бързо и просто - в купа смесете PVA лепило с гваш и добавете пяната за бръснене на татко. Ние правим няколко от тези купи (не непременно големи) с идеята, че ще рисуваме с децата. За една диня са ви нужни само две бои - оттам започвате. Костите от диня са обикновен черен гваш, който капваме тук и там.

В тази техника за рисуване за деца в детската градина могат да бъдат въплътени различни идеи. Най-простият е вафлена фунийка със сладолед. Рогът се изрязва от груб опаковъчен картон, върху него рисуваме решетка за вафла с маркер. Детето залепва рога върху лист хартия (отдолу) и поставя върху него кръгли топки с триизмерен модел. Можете да дадете на детето кръгли шаблони, които първо ще огради с молив над ръба на рогчето, а след това в тези кръгли контури ще постави пенеста боя.

А можете също така да сложите няколко лъжици различна боя върху рога и след това с задния край на четката (или дървена пръчица) да разбъркате боята в многоцветни петна. Ще получите красив микс сладолед. Страхотен занаят за деца в училище или детска градина в клас по рисуване.

Методи за работа с гъста боя в детски класове.

Можете да смесите боята върху отделна тава (или върху парче мушама). По-добре е всяко дете да прави цветна смес само - затова даваме на всяко дете собствена мушама.

На всяка маса поставяме индивидуални мушами за деца. В центъра на масата поставяме купички с 4 цвята бои. Детето върху кърпата си смесва тези цветове в обща локва - до състояние на красиви петна. След това нанася хартиен контур на герой (например морско конче) върху локвата. И след това го поставя да изсъхне (контурите на кънките трябва да бъдат предварително подписани с името на детето и не забравяйте да напомните на децата да нанесат неподписаната страна върху боята). След това на следващия ден, когато дунапреновата боя изсъхне върху силуета на скейта, можете да продължите да работите и да направите апликация на скейта в морските води, да дорисувате шипове, водорасли около него, да залепите черупки, да изсипете пясък върху лепилото.

Ето няколко интересни техники за рисуване, които можете да опитате с деца, както у дома, така и в градината. В училище това нетрадиционно рисуване може да се извърши в уроците по визуална дейност, оставяйки целия процес на детето за самостоятелно творчество.

На страниците на нашия сайт ще намерите още много различни техникиза необичайна живопис.

Вече имаме подробни подробни статии по темата:

Успех с креативността.
Олга Клишевская, специално за сайта
Добрите уебсайтове струват теглото си в златоможете да подкрепите ентусиазма на тези, които работят за вас.