Бележки за часовете по валеология в детската градина. Колекция от бележки по валеология. Видео: валеологичен урок на тема „Защо се нуждаем от нос?“ в старшата група

Обобщение на урока за формиране на валеологична култура

"Погрижете се за здравето си" в старша група № 3

Педагог:

Серховец Св. Ник.

„Пътуване към здравословен начин на живот“

Мишена: Научете се да прилагате правилата за поддържане и насърчаване на здравето в ежедневието.

Задачи:

Образователни: Да обобщим и разширим знанията на децата за факторите, които влияят

човешко здраве;

изясняват знанията на децата за хранителните продукти и тяхното значение за

лице;

запознайте се с техниката за правилно назално дишане.

Образователни: Развийте физически качества: скорост, издръжливост, око, координация на движенията.

Педагози: Развийте качества като взаимопомощ и способност за работа в екип.

Материал: карта на Страната на здравето; хигиенни артикули (сапун, кърпа, кърпа, паста за зъби, четка за зъби, гребен), карти с изображения на хранителни продукти, дидактическа игра „Какво повече“, дидактическа игра „Полезно-вредно“, дидактическа игра „Какво трябва и не трябва“, дидактическа игра „Пъзели-почивка“, играчка Микроб, аудио запис на звуци на морето, аудиозапис: „Песента на машинката” от филма „Локомотив от Ромашково”.

Прогрес на урока.

1. Уводна част.

Възпитател: Днес се събрахме с вас, за да говорим за здравето. На коя дума е подобна думата „здраве“? Точно така, думата здраве е подобна на думата здравей. Като се поздравим си пожелаваме здраве.

- Момчета, сега вие, като възпитани хора, поздравете нашите гости.

Деца: „Здравейте“.

- Момчета, какво според вас означава „да бъдеш здрав“?

Деца: да си здрав означава, когато нищо не те боли; да си здрав означава човек да има силни ръце; да е здрав означава човек да има бързи крака; да си здрав означава човек да има здрави зъби; красива коса….

Възпитател: Момчета, какво е настроението на здравите хора?

Деца: здравият човек има весело настроение; Здравият човек е в радостно настроение.

Педагог: - Днес ви предлагам да отидете в една вълшебна страна - Земята на здравето. Искате ли да знаете какво е магическото в него?

Деца: Да.

Възпитател: Тогава нека отидем на картата и да видим какво е нарисувано там. (децата се приближават до картата на Страната на здравето). Картата е залепена на стената.

Момчета, вижте, както във всички страни, в Страната на здравето има градове. Ние ще останем с вас във всички тях. Вижте какъв път свързва градовете на Страната на здравето?

Деца: Железницата свързва Страните на здравето.

Възпитател: И така, вие и аз ще отидем с влак. Заемаме местата си във влака. (децата стоят едно след друго, преструвайки се на влак). За да се движи влакът, трябва да кажете вълшебните думи:

Ще спася здравето си

сам ще си помогна!

Под музиката „Локомотив от Ромашкино“ децата се движат като влак около залата. И спират на първия град.

2. Спирка - град "Чистюлкино".

Възпитател: Момчета, какво мислите, че харесват жителите на Чистюлкино?

Деца: Жителите обичат чистотата, жителите обичат реда, жителите на града обичат да мият, обичат да мият зъбите си.

Възпитател: Защо трябва да поддържате чистота?

Отговори на децата: Трябва да се поддържа чистота, за да няма мръсотия.

Възпитател: Защо мръсотията е опасна?

Отговори на децата: микробите живеят в мръсотия.

Възпитател: Кои са „микробите“?

Отговорите на децата:………………

Появява се микроб:

Хитър съм ха ха ха

Да си здрав е глупост!

Пъхни мръсния си пръст в устата си

Как живееш, как ти е коремчето?

Е, боли ли те главата?

Това ме радва.

колко съм хубава

Аз съм добър микробуш!

Възпитател: Лошо, ужасно

Микроб: Да, аз съм най-красивият!

Възпитател: Заразно

Микроб: Обиждат ме, горкият!

Възпитател: вие сте ужасно вреден микроб

Микроб: Е, сега няма да те оставя сам!

Педагог:

- Ти, микроб, не изоставай, играй играта с нас.

Дидактическа игра„Можеш – не можеш“ (със снимки)

- Нека да играем на игра, кои елементи могат да се използват всички заедно и кои могат да се използват само един по един. Подгответе дланите си, не забравяйте да пляскате, когато чуете името на личните вещи. И така, играта „можеш - не можеш“:

кърпа... - моливи...

пискюл... - кърпичка...

четка за зъби... - книга...

гребен... - играчки...

Дидактическа игра "Какво е допълнително"

Микроб: О, не мога

И сега падам

Здравословният начин на живот не е за мен

Ох, умирам, умирам!

Възпитател: - Момчета, прогонихме микроба.

Възпитател: Сега знаем как да победим мръсотията и следователно микробите?

Ще спася здравето си

сам ще си помогна!

Под музиката на „Малкият двигател от Ромашкино“ децата се движат като „влак“ из залата. И спират близо до града.

3. Спирка - град Зарядкино.

Педагог: Момчетата, които живеят в този град, наистина обичат да правят упражнения. Защо смятате, че трябва да правите упражнения?

Деца: Трябва да правите упражнения, за да сте силни; трябва да се правят упражнения, за да бъдете издръжливи; трябва да се правят упражнения, за да бъдете бързи; Трябва да се правят упражнения, за да бъдете гъвкави.

Възпитател: Момчета, нека покажем любимото си упражнение, което правим всяка сутрин.

Учителят показва на децата упражнения, които те повтарят след него.

Имам глава

Дясно - ляво, едно - две . Завъртания, наклони на главата

Тя седи на здрав врат ,

Усукана и обърната . Кръгови завои на шията.

След това тялото тръгва

Наведете се назад, наклонете се напред ,

Завъртете - завъртете . Ръце на колана, завои, завои

Всеки има силни ръце ,

Надолу - нагоре, надолу - нагоре . Дърпа ръцете си нагоре и надолу.

Имаме нужда от крака, за да бягаме...

Скок... клякане... изправяне! Бягане на място, скачане, приклякане

Това е моето тяло!

С него ще направите всичко до съвършенство! Изправете се, повдигнете се на пръсти, ръцете нагоре.

мистерия:

За да не се разболявате никога,

Така че бузите ви да светят със здрав руж,

За да имате отлично здраве,

Всеки трябва да прави упражнения (упражнения) сутрин

Възпитател: Но е време да продължим напред. Заемете местата си във влака. Нека си спомним нашия девиз и го повтаряме всички заедно: Ще спася здравето си, ще си помогна!

Под музиката на „Малкият двигател от Ромашкино“ децата се движат като „влак“ из залата. И спират в града „Вдишване-издишване“

4. Стоп - град „Вдишване – издишване“.

Възпитател: Момчета, кога вдишваме и издишваме? Ние дишаме.

Какво означава да дишам? (това е когато въздухът се вдишва и издишва).

Кой може да диша? (животни, птици, растения, хора).

-И жителите на град Вдишване - Издишване могат да ни научат как да дишаме изгодно, за да бъде човек здрав. Ще ви покажа някои упражнения и ще ви кажа за какво са.

Ще дишаме със звуци.

„Самолети“ - със звука „B“ - от хрема.

Децата произнасят звука „Б“, докато издишват дълго време, ръцете са отстрани, люлеят се като в полет.

„Комари“ - със звука „Z“ - когато ви боли гърлото.

С длан на шията произнесете звука „Z“, докато издишвате за дълго време.

„Бръмбари“ - със звука „Ж“ - при кашлица.

С длан на гърдите произнесете звука „Zh“, докато издишвате.

„Лъвчета“ - със звука „R“ - Кога лошо настроениеи искам да се скарам с някого.

“Водичка” - със звука “S” - когато сте уморени и искате да се отпуснете.

- Много добро упражнение! Ще ги запомним и със сигурност ще ги използваме.

Сега е време да тръгнем на път. Нашето мото:

Ще спася здравето си

сам ще си помогна!

5. Спирка - Град "Почивка".

Възпитател: - Защо този град се нарича така?

Деца: Този град се нарича така, защото жителите обичат и знаят как да си почиват.

Педагог: Гостите често идват при жителите на Otdykhai-ki, за да си починат добре. Освен това трябва да можете да си почивате. Ще си починете ли, ако играете на компютъра цял ден? Ами ако гледате анимационни филми по телевизията дълго време? Да лежите на дивана с книжки за оцветяване половината ден? Как можеш да си починеш?

Дидактическа игра „Полезни пъзели-релаксация“

Деца: можете да отидете на кино, на цирк, в парка, на детската площадка, на стадиона...

Възпитател: И вие и аз ще се отпуснем на брега на морето.

Децата лягат на постелките и затварят очи. Можете да чуете шума на морския прибой и крясъците на чайките.

Упражнение за релаксация"На брега"

Наоколо е тихо, спокойно... Слънцето топли отгоре, а лъчите му галят нежно раменете и главите... Ветрецът движи косите ти... Става ти топло, спокойно... Чуваш само звука на вълни и крясъци на чайки... Изобщо не те притесняват... Усети как морето гали петите ти... Цялата ти умора оттича с водата. Чувстваш се добре, спокоен. Легнете малко, слушайте шума на вълните... Значи сте си починали. Едно - две - три - четири - пет - ето ви отново в детската градина! Отворете очи, протегнете се правилно, усмихнете се един на друг.

- И ние се качваме на влака и всички заедно си спомняме нашето мото:

Ще спася здравето си

сам ще си помогна!

Под музиката „Локомотив от Ромашкино“ децата се движат като влак около залата. И спират близо до града...

6. Спирка - Град "Вкусняшкино".

Възпитател: Ммм, тук мирише толкова вкусно! Какви миризми усещаш? (децата фантазират). Жителите на град Вкусняшкино обичат да се отнасят към гостите си. Но те знаят добре кои храни са полезни за нас и кои са вредни. Знаеш ли? да проверим ли

Дидактическа игра „Полезно-вредно“

Преди да седнете на масата,

Помислете какво да ядете!

Игра с картинки „Храна“

Възпитател: Най-вкусното нещо за деца и възрастни е сладоледът и млякото. А сега всички ще приготвим класически млечен шейк.

Приготвяне на коктейл.

4 неща. банан

500 мл. мляко t.+6 градуса.

500 мл. сладолед мелба

Разбийте до получаване на пяна

(Ние лекуваме гости и деца)

- И ние се качваме на влака, време е да се върнем в детската градина. И нека всички помним нашето мото:

Ще спася здравето си

сам ще си помогна!

Под музиката „Локомотив от Ромашкино“ децата се движат като влак около залата.

6. Обобщение

Възпитател: - Момчета, хареса ли ви пътуването? Нека отново да разгледаме картата и да си припомним какви правила трябва да спазвате, за да сте здрави.

Всеки трябва да знае със сигурност:

Трябва да поддържаме здравето си!

Трябва да Спортувам,

Нуждаете се от това правилно...

Деца: яжте,

Измийте ръцете си преди хранене,

И като цяло бъдете приятели с...

Деца: вода!

Дишайте по-дълбоко, поемете кислород!

Разхождайте се повече, с приятели...

Деца: играйте!

И тогава всички хора по света

Те ще живеят дълго, дълго!

И помнете: здраве

Не може да се купи от магазина!

Възпитател: кажете ми какви градове посетихме?

Деца: Град „Релакс“, Стоп - Град „Вдишване - Издишване“, Град „Вкусняшкино“, Град „Чистюлкино“, град „Зарядкино“.

Урокът свърши.

Обобщение на урок по валеология в старшата група на детската градина, тема: „Какви сме вътре“

Цели:

Запознайте децата с основните органи човешкото тяло(мозък, сърце, бели дробове, стомах), техните имена, местоположение и функции.
Учете децата експериментално да потвърждават придобитите знания (чрез прости експерименти).
Накарайте децата да искат да научат повече за телата си.
Развийте мисленето, фината и общата моторика.
Култивирайте желанието за водене на здравословен начин на живот.

Оборудване:

Цветни моливи.
Листове хартия с нарисуван силует на човек и вътрешни органи.
Огледала, предварително надути и изпуснати балони.
Снимки на хранителни продукти.
Малки пера.
Чаши вода, сламки.

Прогрес на урока:

Всеки човек трябва да познава структурата на тялото си, защото това ще му помогне да бъде здрав.
Вече знаете, че нашето тяло е устроено така: отгоре - главата, след това шията и торса. Торсът има горни крайници - ръце и долни крайници - крака.

Но това е, което виждаме, и в нашето тяло има много различни органи. Ние не ги виждаме, но благодарение на тях живеем, дишаме, мислим, ядем и много повече. Днес ще се запознаем с най-важните органи.
Ето диаграма, показваща тези органи. След като се запознаете с всеки орган, ще го оцветите с цветни моливи и ще се опитате да го запомните.

мозък

Един от най-важните органи е мозъкът. Той е като шеф на всички органи, всичко знае и за всичко отговаря. Сигналите от външния свят идват до него като по жици и той дава нареждания на цялото тяло как да реагира на тези сигнали. Мозъкът помага на човек да бъде човек. Мисля. Разходка. Правете различни работи.

Дидактическо упражнение „Следвайте реда“

Децата изпълняват действия по команди.

Мозъкът ни почива през нощта, когато е тъмно и спим. Но не целият мозък почива; той има дежурни клетки, които работят дори през нощта. В края на краищата през нощта виждаме сънища. Можеш ли да ми кажеш за какво мечтаеш?

Мозъкът е много крехък. Добре е, че твърдият череп надеждно предпазва мозъка от увреждане. Но все пак се опитайте да не си удряте главата. от силен ударима сътресение.

сърце

Сърцето е като голяма помпа, която изпомпва кръв. Кръвта "тече" в тялото през различни съдове. Основната задача на кръвта е да подхранва цялото тяло. И един много важен орган изпомпва кръвта и й помага да се движи – сърцето. Сърцето работи постоянно, дори когато човек спи.

Чука ден и нощ,
Сякаш е рутина.
Ще бъде лошо, ако изведнъж
Това тропане ще спре.

Сърцето е разположено в центъра на гръдния кош, почти в средата, и е с размер на юмрук. Свийте ръката си в юмрук и я поставете в центъра на гърдите си, леко вляво. Това е приблизително колкото сърцето ви. Сега стиснете и леко отпуснете юмрука си - така работи сърцето: когато се свива, то изтласква кръв. И чуваш сърцебиене.

Какъв цвят е нашата кръв? Как разбрахте за това? Когато кръвта тече от раната ви, възрастните се втурват да лекуват раната и да спрат кървенето. Това е много важно, защото загубата на кръв е много опасна. Как лекувате раните си?
Сърцето трябва да бъде защитено. Но ако човек реши да лежи през цялото време и да не прави нищо, за да се грижи за сърцето си, той много ще сгреши и само ще навреди на сърцето си. Сърцето трябва да се тренира и упражнява. Когато бягате, сърцето ви работи по-бързо. Той бие и изпомпва кръв.

Експериментирайте

Сега ще го докажем. Поставете длан на сърцето си и слушайте. Сега скочете, бягайте на място, наведете се напред, назад. Сега отново поставете ръка на сърцето си. Какво се промени? Сърцето ми започна да бие по-бързо.

Бели дробове

Човек има два бели дроба. Човек се нуждае от бели дробове, за да диша и да снабдява кръвта с необходимия въздух. Въздухът не се вижда, но не можете да живеете без него.

Експериментирайте

Погледнете дъха си. Приближете огледалото и дишайте върху него. Топлият дъх ще замъгли огледалото.
Вашите дробове се разширяват като този балон, когато вдишвате, и се свиват, когато издишвате.
Поставете ръцете си на гърдите си и поемете дълбоко въздух. Усетихте как ръцете ви се издигат заедно с дробовете ви, които се пълнят с въздух. Сега издишайте. Ръцете паднаха.

Експериментирайте

Вземете сламките в ръцете си, спуснете ги и духнете в тях. Какво видя? Това е въздух под формата на мехурчета.

Не винаги дишаме по един и същи начин. Когато бягаме, дишаме по-често и дълбоко, а когато сме спокойни или спим, дишането ни е равномерно и спокойно.
Трябва да се опитате да не вдишвате дим или мръсен въздух. Нашите дробове се възползват от свежия, чист въздух. И разбира се, не трябва да тровите дробовете си с цигари. Цигареният дим прави дробовете ви черни и ви разболява.

Дихателно упражнение „Подухване на перце“

Децата, по команда на учителя, изпълняват упражнението.

Стомах

Стомахът е като тенджера вътре в нас - цялата храна отива там и стомахът я смила. С полезно, здравословна хранаСтомахът се справя лесно, но от вредните храни стомахът страда и дори се разболява. Стомахът наистина не харесва, когато преяждаме - пълним корема си. Стомахът няма време да се справи с огромното количество храна и стомахът започва да ни боли.

Дидактическа игра „Здравословна и вредна храна“

Децата са разделени на две групи: „Здравословни“ и „Вредни“ картинки, изобразяващи хранителни продукти.

Самомасаж "Помогни си сам"

Има много, много точки по човешкото тяло. Които са свързани с различни органи. И ако научите тези точки, можете да си помогнете, когато се разболеете. Сега ще се научим как да се масажираме.

Гномът живее в пръстите ви,
(свийте и изпънете пръстите си)

Той ни носи здраве.
Едно две три четири пет,
(напръскани фаланги върху точките на крилата на носа)

Нашият гном започна да играе,
Начертайте кръгове с юмрук близо до носа си,
И тогава се издигнах по-високо
(леко поглаждане на максиларните синуси)

И се претърколи отгоре надолу.
Гномът погледна през прозореца,
(масажирайте с показалец и среден пръст ръбовете на веждите)

Той се засмя и отлетя.
Гномът намери точка близо до окото,
(масаж на точки на моста на носа)

Обърна се надясно, наляво,
Натиснат върху другия,
(масажирайте точките близо до крилата на носа)

И тогава той слезе по-ниско -
(масажирайте точките над горната устна)

По-близо до устата ти,
Скрит зад ушите
(масаж на точки на ушната мида)

Изсмя ми се
И той искаше да играе с мен.
Едно две три четири пет,
(масаж на челото и веждите)

Реших да го хвана.
Хванах гнома във веждите,
И той продължи да ходи в кръгове,
Така нашият гном замълча
(масаж на върха на носа)

И той тръгна да бяга.
Ще го вземем в ръцете си,
(отпускане на ръцете)

Да размахаме малко ръце.

За разлика от медицината, чийто фокус е преди всичко болен човек и методи за неговото лечение, в областта на интересите на валеологията е здрав човек, който иска да поддържа своето енергично и бодро състояние. Да научим децата да се грижат за здравето си, да бъдат съзнателни по отношение на храненето и физическата активност - това е основният смисъл на всички класове, чиито очертания са представени в този тематичен раздел.

Вижте как вашите колеги се опитаха да заинтересуват учениците си от ценностите здрав образживот и да им внуши основите на опазване на здравето.

Енциклопедия на класовете по основи на валеологичната култура

Съдържа се в раздели:
По групи:

Показани са публикации 1-10 от 1116.
Всички раздели | Валеология. Бележки към уроците, GCD, разработки

Използване на съвременни технологии във валеологията при работа с деца в предучилищна възрастЗа съжаление днес има много ниска мотивация за запазване и укрепване индивидуално здраве. Все по-често можете да чуете за липсата на здравна култура в Русия. Човек не се стреми да поеме отговорност за здравето си. Всъщност в световен мащаб...

Разработено от учител : Симоненко Елена Викторовна Участници: подготвителна група деца Кол деца: 10 Образователни регион: физическо развитие, когнитивно развитие Мишена: формиране на представи у децата за здравето като една от основните ценности на човека...

Валеология. Бележки за уроци, GCD, разработки - GCD бележки по валеология „Почистване на душата“ за по-стара предучилищна възраст в техники за приказна терапия

Публикация „Резюме на GCD по валеология „Пречистване на душата“ за старша предучилищна възраст...“„Прочистване на душата” Цел: Да се формира у децата съзнателно желание да бъдат здрави. Цели: Да научи приемливи начини за изразяване на отстраняване на негативни чувства и емоции. Премахване на негативните настроения, възстановяване на силата, развитие на способността за сътрудничество, разбиране на чувствата на другите, осигуряване на...

Библиотека с изображения "MAAM-картинки"

Бележки за уроци по валеологияОбобщение на урок по валеология Програмно съдържание: -Разкажете на децата основна информация за вътрешни органи(сърце. -Формулирайте основни понятия за външния вид, функциите и ролята на сърцето за здравето на децата. -Научете децата да пазят здравето си, научете правилата за грижа за...

Обобщение на игрова ситуация по валеология в първа младша група „Кукла Катя, посещаваща момчетата“Цел: Формиране на идеи на децата за чистотата на ръцете. Цели: - Научете децата да се грижат за здравето си, да поддържат ръцете си чисти, обогатяват лексикон, активирайте думите в речта на децата: вода, сапун, кърпа, думи, обозначаващи действие. - Развийте вниманието...

Резюме на образователни дейности за развитие на речта и валеологията в старша група „Нашите сетива“Резюме на GCD за развитието на речта и валеологията в старшата група Тема. НАШИТЕ СЕТИВНИ ОРГАНИ. Цел: да се затвърдят знанията на децата за сетивата на човека (зрение, слух, вкус, осезание, обоняние, като наши помощници в разбирането на света около нас. Цели: Образователни: да се затвърдят знанията за...

Валеология. Бележки за уроци, GCD, разработки - Валеологични музикални поздрави за деца в предучилищна възраст

МЕТОДИЧЕСКА РАЗРАБОТКА. ВАЛЕОЛОГИЧНИ МУЗИКАЛНИ ПОЗДРАВЛЕНИЯ ЗА ДЕЦА В ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ Изготвен от: музикален ръководител Медведева Марина Борисовна МКДОУ детска градина в село Лохово, Черемховски район, Иркутска област Валеологични песни - всички поздравления започват с тях...

Резюме на ООД в подготвителна групапо валеология. Тема: "Прав гръб - за всички времена." Подготвен и проведен от учител от най-висока категория Попова Лариса Александровна. Цел: запознаване на децата с концепцията за " правилна стойка“, с мерки за недопускане на нарушаването му. Задачи:...

Подготвен от учителя

MDOU TsRR № 25

компенсиращ тип

Храброва.З.Е.

Задачи:

развиват умения за здравословен начин на живот у децата и ги учат да се грижат за здравето си;
включване на децата в редовно физическо възпитание;
затвърдят знанията за ползите от здравословните продукти и тяхното значение за живота и здравето на хората.
Развиване на когнитивно-емоционален интерес, двигателна активност на децата.
Култивирайте желание да бъдете здрави и уважително отношение един към друг.

Оборудване:

Карти с изображения на продукти.

Карти с изображения на продукти за лична хигиена.

Пъзели с изображение на кола.

2 фрагмента от карикатурите „Доктор Айболит”, „Мойдодир”.

Червени и зелени кръгове.

Моливи

Прогрес на урока.

Педагог : Момчета, вижте колко гости имаме днес. Да кажем здравей!

Педагог : Момчета, получихме 2 имейла с бележката SOS , помогне. Да видим кой ни моли за помощ. (Вижте откъс от анимационния филм Доктор Айболит)

Момчета, от кого е този имейл?

Момчета, вижте, горките животни са болни. Коремчетата ги болят!

Момчета, защо мислите, че ги боли корема? (отговорите на децата)

Мисля, че ядоха лошо, пиеха газирани напитки и ядоха много сладкиши. Момчета, нека помогнем на животните да се възстановят и да ги научим на правилата за хранене. Съгласен ли си? (да)

Момчета, знаете ли правилата за хранене? (отговор на децата). Сега ще го проверим! На вашите маси има чаши.

Винаги трябва да миете ръцете си със сапун преди хранене.

Трябва да ядете през нощта, не, трябва да ядете през деня в определени часове.

Трябва да ядете храни, които са полезни за вашето здраве.

Трябва да се храните бързо. Не, трябва да се храните спокойно, като старателно дъвчете храната си.

Изплакването на устата след хранене е полезно.

За да сте здрави, трябва да ядете много сладко.

Вместо компот, трябва да пиете сода.

Зеленчуци и плодове - здравословни храни

Не яжте каша сутрин

Не можете да говорите, докато ядете

Не можете да преяждате, трябва да ядете умерено

Моля, поставете ги на ръба на масата, за да не ви безпокоят.

Браво, научихме животните на правилата за хранене. Но за да се възстановят по-бързо, предлагам да изпратите колет със здравословни продукти. Съгласен ли си?(да)

Имате карти със снимки на продукти на вашите маси; трябва да поставите в кошницата онези продукти, които ще бъдат полезни за нашите болни животни. Трябва да нарисувате стрелки с молив от полезния продукт към кошницата. Вземете моливите си и започнете да изпълнявате задачата. (Учителят преминава през редовете и гледа правилността на упражнението)

Сега нека го проверим.

Вижте моето табло за снимки на продукти. Моля, кажете ми кои храни са вредни за здравето.

Хамбургерът е богат на лош холестерол.

Вреден шоколад Snickers – да, от него само ще ви болят зъбите, не, такъв продукт не е необходим.

Крекери - не съдържат витамини. Те са вредни.

Чипс - само те боли корема

Сода, наречена "Пепси" - ако я изпиете, тя ще избухне и ще се разтвори от вашата нутрия; това е вреден продукт.

Моля, поставете картите на ръба на масата.

Браво, свършихме добра работа с вас. И нашият полезен пакет е събран и ще го изпратим на болни животни. Момчета, какво мислите, че може да се използва, за да се поправи? (отговори на деца).

Момчета, имате пъзели на тавите си, нека ги сглобим и да видим какво ще се случи. Поставете пъзелите пред вас. Да започнем да събираме.

Момчета, какво направихме? (отговор на децата)

Това е специално. машина за транспортиране на поща.

Моля, поставете пъзелите върху подноса и ги поставете в средата на масата.

А сега ви предлагам да се ободрите и да презаредите енергията си с помощта на упражнения. Децата стоят близо до столовете.

I.P .: краката на ширината на раменете, ръка на колана. Завъртете главата си наляво, надясно, напред и назад.

В горска поляна,
Животните правят упражнения.
Заекът обръща глава -
Загрява мускулите на врата.
Прави всяко движение внимателно

Той наистина харесва това упражнение.
I.P.: крака на ширината на раменете, лява ръканазад, надясно напред.

Раирана миеща мечка. Изобразява хеликоптер:
Маха с лапи напред-назад,
I.P .: краката на ширината на раменете, ръка на колана. Странични завои.

Сивият вълк е малко сънлив,
Той изпълнява завои:
„Вълче, не бъди мързелив!
Надясно, облегни се наляво,

И после напред, назад. И ще получите прилив на енергия!

Педагог : Много добре. Заемете местата си.

Педагог: Сега ще разгледаме втория имейл. Разбрахме от кого е това писмо. (Преглед на откъс от анимационния филм „Мойдодир“)

Момчетата избягаха от момчето с всичките си неща, но защо мислите? (Той не изми лицето си и не среше косата си, затова нещата му избягаха) Точно така, трябва да измиете лицето си сутрин, да срешете косата си и да измиете зъбите си. Измийте ръцете си преди хранене. Момчета, защо трябва да правите всичко това?

Мойдодир ни моли да научим момчето да внимава.

Деца, на които искате да научите момчето! (да)

На вашите маси има карти, погледнете внимателно, те показват предмети, които ще помогнат на момчето да се оправи. Нека оградим с червен молив неща, които ще помогнат на момчето да бъде чисто и подредено.

(Учителят преминава през редовете и гледа правилността на упражнението)

Сега нека проверим дали сте изпълнили задачата правилно. Кажи ми нещата, които си оградил с молив. Таня, кажи ми елемента, който си оградила? (изследване на деца не повече от 5 души).

Кърпа за баня

сапун

Гребен

Кърпа за миене

Браво, момчета, направихте всичко правилно и момчето вече знае, че сутрин трябва да измие лицето си, да си измие зъбите и да среше косата си, тогава никакви микроби няма да влязат в тялото ни. Това също е много важно.

Момчета, страхотни сме. Помогнахме на болни животни, като им събрахме колет здравословна храна и ги научихме на правилата за хранене. Презаредете енергията си с упражнения. Те научиха момчето да бъде чисто и спретнато. Ако ядем само здравословна храна, спазваме добра хигиена и спортуваме, ще имаме отлично здраве.

Нашият урок приключи. Ставаме тихо и бутаме столовете си назад.

Урок по валеология в средна група

Задачи:

Развиване на умения за здравословен начин на живот у децата.
Включете децата в редовни упражнения.
Развийте когнитивен и емоционален интерес.
Уверете се, че децата спазват правилата за хранене.
Да възпитаваме у децата положително отношение към своето здраве и здравето на другите. Култивирайте желание за водене на здравословен начин на живот.

Клас по валеология в старшата група по темата:

"Вълшебна страна - здраве"

Програмно съдържание:

Да дадем на децата обща представа за здравето като ценност, за която трябва постоянно да се грижим.

Продължавайте да се развиватеемоционалната сфера на децата, познавателен интерес, умствена дейност;както и въображение и умение да изобразите идеята си в чертеж.

Упражнение за установяване на причинно-следствени връзки; развиват съгласувана реч на децата.

Култивирайте желание да бъдете здрави, бъдете внимателни към себе си и другите,се грижи за здравето му.

Методически похвати: разговор, момент на игра,художествено слово,въпроси, използвайте нагледен материал, уелнес момент,обръщане към житейския опит на децата.

Материал:Снимки, изобразяващи 2 гнома: единият гном е весел, здрав, вторият гном е тъжен, небрежен; За всяко дете пейзажен лист и моливи.

Работа с речник: изясняване и консолидиране на думите: здраве, здрав човек, рядко болен.

Предварителна работа: възпитаване на хигиенни умения у децата, разговори с децата за здравето и ползите от движението, четене на художествена и образователна литература по темата,разказване на гатанки,гледайки илюстрации,детски енциклопедии.

Прогрес на урока

Децата влизат в групата и правят полукръг върху килима.

Педагог:Обичаме, когато ни идват гости.Да ги поздравим.Знаете ли, ние не просто казахме здравей, ние дадохме един на друг и на всички в групата парче здраве, защото казахме „Здравей!“ Това означава, че ви желая добро здраве.

"Минута приятелство"

- Сега нека образуваме кръг. (децата стоят в кръг, държат се за ръце)

- Една длан, две длани.

Бъди приятел с мен малко.

Ние сме приятелски настроени момчета

Дружелюбен, послушен. ( Децата произнасят думи заедно с учителя)

Педагог:Момчета! Днес исках да говоря с вас за една много важна тема - за здравето.На коя дума е подобна думата „здраве“? Точно така, думата здраве е подобна на думата здравей. Като се поздравим си пожелаваме здраве.

Днес искам да ви разкажа една стара легенда.

„Имало едно време боговете живеели на планината Олимп. Стана им скучно и решиха да създадат човек и да населят планетата Земя. Те започнаха да решават какъв да бъде човек.

Един от боговете каза: „Човек трябва да бъде силен. Друг каза: „Човек трябва да е умен“. Трети каза: „Човек трябва да е здрав“. Но един бог каза следното: "Ако човек има всичко това, той ще бъде като нас." И решиха да скрият основното, което има човек - здравето. Започнаха да мислят - решиха - къде да го скрият? Някои предлагаха да скрият здравето дълбоко в синьото море, други - във високите планини. И един от боговете предложи: "Здравето трябва да се крие в самия човек."

Така са живели хората от древни времена, опитвайки се да намерят здравето си. Но не всеки може да намери и съхрани безценния дар на боговете!“

Това означава, че здравето, оказва се, се крие и в мен, и във вас, и във всеки един от вас... Момчета, чувствате ли се здрави?Какво е здравето според вас?Какво означава да си здрав?(детски преценки). Да, деца, разбирате какво е здраве, но не всеки знае какво да прави, за да бъде здрав. Днес в клас моите двама нови приятели ще ми помогнат да ви разкажа за вълшебната страна на здравето. Те дойдоха при нас от чудната страна на приказките. Това са гноми. Единият се казва Big Man, а другият се казва Clumsy.Виж. Според вас кой е Големия човек и кой е Дрънкащия?(Отговорите на децата)

Защо мислиш така? Кой ще сподели мнението си?(детски преценки)

Да, съгласен съм с теб. Силни, силни деца, които рядко боледуват, се наричат здрави деца. Вижте тена на нашия Голям човек. Той има розови бузи, силен стройно тяло, мисля, че спортува, ходи много свеж въздух, познава правилата за лична хигиена, спазва правилата за поведение на улицата,яде витаминине яде немити плодове и зеленчуци и не забравя да прави упражнения. И със сигурност знае кое е здравословно и кое е вредно за здравето. Съгласен ли си с мен?

Джудже Клъцър:Момчета, дойдох при вас за помощ. Напълно съм изтощен, струва ми се, че съм загубил здравето си и не знам къде да го намеря. Ще ми помогнеш ли?

Педагог:Как мислите, Клъцър води ли същия начин на живот или не? И защо? Точно така, по него си личи, че е Клъцър. Нека му помогнем да стане като Big Man. Така че ние започваме да помагаме на Клъцър, но преди всичко ние самите трябва да му дадем пример. Предлага да прекарате лечебен момент.

Phys. Минутка "Калинка".

Завъртя се около себе си

И се превърнаха в калинки. (върти се)

Калинки, покажете главите си,

Носове, уста, крила - ръце, крака, коремчета.(покажи именувани части на тялото)

Калинки, обърнете главите си надясно,

Калинки, обърнете главите си наляво.(завъртете главата надясно, наляво)

Тропайте с крака, пляскайте с криле.(тропане с крака, пляскане с ръце)

Обърнати един към друг

И се усмихваха мило и мило.(обърнете се, усмихнете се, седнете).

браво момчета Сега нека научим Clutzer на правилата за здравословен начин на живот с помощта на игри.

Игра "Точно, правилно, абсолютно правилно."

Ще ви кажа малки стихотворения, ако те казват какво е правилно, тогава всички го кажете заедно"Точно, точно, абсолютно правилно" и ако стихотворението говори за това какво да не правиш, тогава ти мълчиш.

1. Да растеш и да се втвърдяваш -

Трябва да спортувате.

2. Нека не бъдете твърде мързеливи

Мийте зъбите си 2 пъти на ден.

3. За да не болят зъбите -

Яжте карамелени бонбони.

4. Ако излизате на разходка през зимата

Трябва да оставите шапката и шала си у дома.

5. Плодове и зеленчуци преди хранене

Внимателно, много внимателно мое.

6. Лягайте си навреме, ставайте -

Следвайте ежедневието си.

7. Ето още един лесен съвет -

Измийте ръцете си преди хранене.

8. Бързо бягаш от майка си -

Не й позволявай да ти реже ноктите.

9. Носната кърпичка и гребенът трябва да са ваши -

Запомнете това и не използвайте чужди.

10. Ако на улицата има локва или кал -

Определено трябва да паднете там.

Играта "Довърши изречението"

Зареждането трябва да се извърши, за да...
Трябва да си измиете ръцете, защото...
Трябва да дишате през носа си, за да...
Хората си мият зъбите, за да...
Плодовете са полезни за хората, защото...

Педагог:Деца, ако човек е болен или неразположен, как изглежда? Вие сте страхотни! Какво трябва да направи Клъцър, за да бъде красив, силен, умен, здрав?(Отговорите на децата).

И така, сега гномът и ние знаем, че здравето е сила и интелигентност. Какво е здраве? страната на чудесата, това е красотата, това е нещо, което винаги трябва да се пази, това е най-голямото богатство на всеки човек. Здравето е, когато си весел, когато всичко ти върви, когато нямаш температура и можеш да ходиш на детска градина, да се разхождаш на чист въздух, да се спускаш, когато нищо не те боли. Всички имат нужда от здраве - и деца, и възрастни, и дори животни. Съгласен ли си с мен? Сигурен съм, че ти и аз помогнахме на Клъцър. Но наистина не бих искал да носи такова грозно име. Да му измислим ново име, но и външен видтой също трябва да се промени. Вярно ли е?

Сега всеки от вас ще излезе с нов гном, ваш собствен. Може да бъде гном - момче или гном - момиче. На всяка от вашите маси има гном. Трябва да го украсите и сами да му измислите ново, красиво име.

Самостоятелна дейностдеца на спокойна музика.

Анализ на урока и рисунки.

Списък на използваните източници:

http://teremokyazukovo.jimdo.com/

!!! http://www.ivalex.vistcom.ru/helth13.htm

ПРИЛОЖЕНИЕ

Дидактическа игра "Кое е добро и кое е лошо"

Децата разглеждат снимки и назовават изображенията с думите „добро или лошо“. Снимките се поставят в две кутии: зелена, червена.

- Утрото започва

Всички се усмихват.

Усмихнат... ДОБРЕ.

Плачът е...ЛОШО.