γεννημένος το 1942, καθηγητής του Τμήματος Πολιτιστικών Σπουδών και Διοίκησης του Κρατικού Πανεπιστημίου Διοίκησης, Διδάκτωρ Φιλοσοφίας, Υποψήφιος Φυσικομαθηματικός. Sci. Το 1967 αποφοίτησε από τη φυσική. Σχολή του Κρατικού Πανεπιστημίου της Μόσχας, μιλά γερμανικά και αγγλικές γλώσσες. Έχει περισσότερες από 120 δημοσιεύσεις. Επιστημονικά ενδιαφέροντα: Σλαβική μυθολογία και παλαιογραφία. Από το 2002 - Πρόεδρος της Επιτροπής για την Ιστορία του Πολιτισμού της Αρχαίας Ρωσίας του Συμβουλίου για την Ιστορία του Πολιτισμού υπό το Προεδρείο της Ρωσικής Ακαδημίας Επιστημών.
Τελευταίες έντυπες μονογραφίες: Ιερές πέτρες και ειδωλολατρικοί ναοί των αρχαίων Σλάβων. 2004, 619 σελ. Η Ρουνίτσα και τα μυστικά της αρχαιολογίας της Ρωσίας. 2003, 425 σελ. Μυστήρια της σλαβικής γραφής. 2002, 527 σελ.
Κύρια επιτεύγματα: Αποκρυπτογράφηση της σλαβικής προκυριλλικής συλλαβής - runica, έμφαση στην πρώτη συλλαβή και ανάγνωση περισσότερων από 2.000 επιγραφών μέχρι σήμερα. Απέδειξε την παρουσία τριών τύπων γραφής μεταξύ των σλαβικών λαών - Κυριλλική, Γλαγολιτική και Ρουνική. Η παρουσία τριών δικών τους τύπων γραφής μεταξύ των σλαβικών λαών είναι ένα πρωτοφανές φαινόμενο στην ιστορία του πολιτισμού και δείχνει ότι οι Σλάβοι είχαν τον υψηλότερο πνευματικό πολιτισμό στην αρχαιότητα.
Δημοτικό δημοσιονομικό εκπαιδευτικό ίδρυμα
MBDOU Velikoktyabrsky νηπιαγωγείο "Belochka"
Περιοχή Tver Περιοχή Firovsky
Έργο με θέμα «Συναντιόμαστε Νέος χρόνος»
για μαθητές της μέσης ομάδας
Συνάφεια και σημασία.
Η διαφορετικότητα, ο πλούτος και η πνευματική σοφία της ζωής των προγόνων μας αντιπροσωπεύουν εξαιρετικές ευκαιρίες στην εκπαίδευση της ηθικής. Ως εκ τούτου, η κύρια ιδέα του έργου βασίζεται στη διαμόρφωση αγάπης και στοργής για τον πολιτισμό του, τους ανθρώπους του μέσω της ορθολογικής χρήσης των εθνικών εορτών με βάση τη μουσική λαογραφία, την προφορική παραδοσιακή τέχνη, παραδόσεις και έθιμα.
Όλοι γνωρίζουν ότι η πιο αγαπημένη γιορτή για τα παιδιά είναι η Πρωτοχρονιά. Η φασαρία πριν την Πρωτοχρονιά, τα γράμματα στον Άγιο Βασίλη, η διακόσμηση του χριστουγεννιάτικου δέντρου και τα πολυαναμενόμενα δώρα κάτω από αυτό - όλα αυτά δεν μπορούν να συγκριθούν ούτε με γενέθλια. Κατά την προετοιμασία για τον εορτασμό της Πρωτοχρονιάς, τα παιδιά είχαν συχνά ερωτήσεις: γιατί στολίζουν το χριστουγεννιάτικο δέντρο; Είναι αληθινός ο Άγιος Βασίλης; Που μένει? Θα φέρει δώρα ο Άγιος Βασίλης; Οι δραστηριότητες αναζήτησης και έρευνας που πραγματοποιήθηκαν κατά την υλοποίηση του έργου «Γιορτάζουμε το Νέο Έτος» θα βοηθήσουν στην κατανόηση αυτών των ζητημάτων.
Ο στόχος του έργου μας δεν είναι μόνο να μυήσουμε τα παιδιά στις παραδόσεις του εορτασμού της Πρωτοχρονιάς, αλλά και να δώσουμε στο παιδί διακοπές και δώρα, πραγματική Πρωτοχρονιάτικη Μαγεία!
Σημαντική θέση σε αυτό το έργο καταλαμβάνει η μελέτη και η διατήρηση των παραδόσεων του εορτασμού της Πρωτοχρονιάς, η οποία βοηθά στην ικανοποίηση του γνωστικού ενδιαφέροντος των παιδιών για αυτές τις διακοπές. Το έργο απευθύνεται σε παιδιά ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑκαι σας επιτρέπει να δημιουργήσετε μια χαρούμενη συναισθηματική ατμόσφαιρα εν αναμονή διακοπές Πρωτοχρονιάς
Αντικείμενο μελέτης: Πρωτοχρονιά - ως πηγή χαράς.
Αντικείμενο μελέτης: Παραδόσεις της Πρωτοχρονιάςη χώρα μας.
Τύπος έργου:
Σύμφωνα με τη σύνθεση των συμμετεχόντων - ομάδα (παιδιά, γονείς, δάσκαλοι)
Σύμφωνα με τη ρύθμιση στόχου - ενημερωτικό, δημιουργικό.
Ως προς τον χρόνο υλοποίησης - βραχυπρόθεσμο (εβδομάδα).
Σκοπός: Εισαγωγή των παραδόσεων εορτασμού της Πρωτοχρονιάς στη χώρα μας.
Εισαγάγετε τις παραδόσεις των διακοπών της Πρωτοχρονιάς: κάνοντας δώρα, καλωσορίζοντας τους επισκέπτες.
Αναπτύξτε τις γνωστικές και αισθητηριακές ικανότητες στη διαδικασία εξερεύνησης διαφόρων υλικών (ύφασμα, χαρτί, αλουμινόχαρτο, πλαστελίνη, φυσικό υλικό).
Μάθετε να δημιουργείτε ανεξάρτητα εκφραστικές εικόνες σε σχέδιο, μοντελοποίηση, απλικέ).
Αναπτύξτε κινητικές, ρυθμικές ικανότητες και την ικανότητα δημιουργίας εκφραστικής εικόνας στην κίνηση και στο χορό.
Ενθαρρύνετε την επικοινωνία για διάφορα θέματα.
Να αναπτύξουν τις οργανωτικές δεξιότητες των παιδιών στην προετοιμασία και τη διεξαγωγή διακοπών στο νηπιαγωγείο και την οικογένεια.
Δημιουργήστε μια εορταστική ατμόσφαιρα της Πρωτοχρονιάς σε κάθε είδους δραστηριότητες.
Οργάνωση δραστηριοτήτων στο πλαίσιο του έργου.
Συζήτηση «Είναι καλό που μας έρχεται η Πρωτοχρονιά κάθε χρόνο».
Πραγματοποιήστε μια συνέντευξη με τα παιδιά: «Τι δώρο θα θέλατε να λάβετε από τον Άγιο Βασίλη».
Επιλογή και προβολή κινουμένων σχεδίων βίντεο με θέματα Πρωτοχρονιάς.
Διαβάζοντας και συζητώντας παραμύθια, τραγούδια, ποιήματα, μαντεύοντας αινίγματα (θέμα Πρωτοχρονιάς).
Επιλογή και εκμάθηση ποιημάτων για το πρωτοχρονιάτικο πάρτι.
Επιλογή και εξέταση αναπαραγωγών, φωτογραφιών, καρτ ποστάλ.
Επιλογή σελίδων χρωματισμού για το θέμα της Πρωτοχρονιάς.
Διοργάνωση εκθέσεων παιδικής δημιουργικότητας.
Τελικό γεγονός: Πρωτοχρονιάτικες διακοπές: «Η νέα χρονιά ήρθε σε εμάς»
Το θέμα των μαθημάτων είναι η εξοικείωση των παιδιών προσχολικής ηλικίας με τις παραδόσεις των εορτασμών της Πρωτοχρονιάς.
. Σχηματισμός «Καλεσμένοι». πλήρης εικόναειρήνη ( γνωστική ανάπτυξη)
. «Σηκωθείτε σε έναν στρογγυλό χορό για να γιορτάσετε την Πρωτοχρονιά!» » Ανάπτυξη ομιλίας, ( ανάπτυξη του λόγου)
. Κατασκευή «Στο πρωτοχρονιάτικο δάσος» (γνωστική ανάπτυξη)
Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη
Ανάγνωση μυθοπλασίας.
Διαβάζοντας ποιήματα για το χριστουγεννιάτικο δέντρο. Suteev “Yolka”, μετάφρ. M. Mikhalkov "Two Frosts", A. Ganzen "Christmas Tree", M. Druzhinina "Father Frost", "Clapperboard", αινίγματα για το χριστουγεννιάτικο δέντρο, νιφάδες χιονιού, Usachev "Ο πατέρας Frost στο νηπιαγωγείο"
Το εργαστήριο του πατέρα Φροστ.
. Απλικέ “Beads for the Christmas tree”.
. "Δέντρα το χειμώνα" Σχέδιο
. « Πρωτοχρονιάτικα παιχνίδιαγια το χριστουγεννιάτικο δέντρο" - χειροτεχνίες από γονείς για το χριστουγεννιάτικο δέντρο για το site μας.
Ακούγοντας μουσική, τραγουδώντας τραγούδια.
Γνωστική – επικοινωνιακή δραστηριότητα.
Διδακτικά παιχνίδια:
. «Τι εποχή;»
. «Πώς πρέπει να στολίσουμε το χριστουγεννιάτικο δέντρο;»
. "Φτιάξε παζλ"
. «Συλλέξτε τις φιγούρες»
. “Δώστε τα παιχνίδια ανά χρώμα”
. «Τι έχει η τσάντα του Άγιου Βασίλη;»
. "Πως μοιάζει"
Παιχνίδια λέξεων:
. "Παρόν"
. «Ονομάστε τέσσερα αντικείμενα»
. «Να ζωντανέψει την εικόνα;»
. «Συμβαίνει ή όχι»
. «Ποιος ξέρει να κάνει τι»
. «Έρχονται σύντομα οι διακοπές της Πρωτοχρονιάς;»
. «Γιατί η Πρωτοχρονιά γίνεται το χειμώνα;»
. «Γράφουμε γράμμα στον Άγιο Βασίλη»
. «Τι δώρα περιμένεις;»
Κοιτάζοντας πίνακες, φωτογραφίες.
. «Διακοπές στο νηπιαγωγείο».
. «Πώς προετοιμάζονται τα παιδιά για το νέο έτος»
. «Πώς γιόρτασα την Πρωτοχρονιά στην οικογένειά μου»
Καταστάσεις παιχνιδιού:
. «Στολίζουμε την ομάδα μας».
. «Διακοπές για παιχνίδια».
Κατασκευαστικά παιχνίδια: "Teremok για ζώα", "Διαφάνειες"
Δραστηριότητες φυσικής αγωγής και υγείας
Υπαίθρια παιχνίδια: «Λαγός και ο Λύκος», «Γάντι», «Θα παγώσω», στρογγυλός χορός «Έλατο».
Ασκήσεις αναπνοής: «Πώς ουρλιάζει ένας λύκος», «Άνεμος, αεράκι, άνεμος».
Παιχνίδια με τα δάχτυλα: «Κουνελάκι», «Ποιανού αυτιά;», «Σκίουρος που πηδά σε ένα κλαδί».
Κοινουμενα σχεδια:
"Περιμένετε! », «Ο πατέρας Φροστ και ο γκρίζος λύκος» «Διακοπές στο Prostokvashino», «Father Frost and Summer», «Πώς γιόρτασαν την Πρωτοχρονιά ο Σκαντζόχοιρος και η Μικρή Αρκούδα».
Αλληλεπίδραση με γονείς:
Προετοιμασία κοστουμιών για τις διακοπές της Πρωτοχρονιάς. Διεξαγωγή των διακοπών της Πρωτοχρονιάς "Το νέο έτος ήρθε σε εμάς".
Βοήθεια στη δημιουργία μιας ομάδας για το νέο έτος.
Επικοινωνία με παιδιά σε μια ομάδα με θέμα: "Πώς γιορτάζουμε το νέο έτος στην οικογένειά μας" (προετοιμασία παρουσιάσεων)
Διαβούλευση: "Τι να δώσεις για το νέο έτος"
. «Η ασφάλεια των παιδιών στις διακοπές της Πρωτοχρονιάς»
. «Πρωτοχρονιά για παιδιά. Πώς να κανονίσετε διακοπές».
Βιβλιογραφία:
1. Dybina O. V. Child and ο κόσμος. Πρόγραμμα και Κατευθυντήριες γραμμές. - Μ.: Μοζάικα - Σύνθεση, 2005.
2. Koldina D.N. Μοντελοποίηση και απλικέ με παιδιά 6 - 7 ετών: σημειώσεις μαθήματος. -Μ. :Mosaic - Synthesis, 2012.
3. Kutsakova L. V. Design and χειρωνακτική εργασίαστο νηπιαγωγείο. Εγχειρίδιο για νηπιαγωγούς. - Μ.: «Διαφωτισμός», 1990.
4. Lishtvan Z. V. Design. Εγχειρίδιο για νηπιαγωγούς. - Μ.: «Διαφωτισμός», 1981.
5. Lykova I. A. Εικαστικές δραστηριότητεςστο νηπιαγωγείο. Ανώτερη ομάδα. -Μ. :Karapuz-Didactics, 2007.
6. Ushakova O. S. Εξοικείωση των παιδιών προσχολικής ηλικίας με τη λογοτεχνία και την ανάπτυξη του λόγου: Μεθοδολογικό εγχειρίδιο. - Μ.: TC Sfera, 2013.
7. Ushakova U. M., Strunina E. M. Ανάπτυξη λόγου παιδιών 5 - 6 ετών: πρόγραμμα, μεθοδολογικές συστάσεις, σημειώσεις μαθήματος, παιχνίδια και ασκήσεις. -M:.Ventana - Count, 2010.
 |
Τύπος έργου: δημιουργικό
Περίοδος υλοποίησης: βραχυπρόθεσμο έργο (3 εβδομάδες).
Συμμετέχοντες στο έργο:
Παιδαγωγοί
Γονείς
Συνάφεια: Αυτό το έργο στοχεύει στην εισαγωγή των παιδιών στο Εθνικές Αργίες, τα χαρακτηριστικά εφαρμογής τους. Τα παιδιά γνωρίζουν λίγα για την ιστορία της προέλευσης των ρωσικών διακοπών, τις παραδόσεις και τα έθιμά τους. Πώς μπορούν τα παιδιά να μάθουν πόσο να περιμένουν την Πρωτοχρονιά, τι δώρα να δώσουν, πώς να συμπεριφέρονται στις διακοπές, πώς διαφέρει μια γιορτή από την άλλη; Το έργο θα βοηθήσει τα παιδιά και τους γονείς να γίνουν άμεσοι συμμετέχοντες στις προετοιμασίες για το νέο έτος και να βυθιστούν πλήρως στην προ-πρωτοχρονιάτικη καταιγίδα συναισθημάτων και εντυπώσεων.
Ο στόχος του έργου: να διαμορφώσει την έννοια των «διακοπών», τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα και τη σημασία της στη ζωή των ανθρώπων χρησιμοποιώντας το παράδειγμα της Πρωτοχρονιάς.
Στόχοι του έργου:
Αναλύστε την έννοια των διακοπών - Πρωτοχρονιά, επισημάνετε τα χαρακτηριστικά γνωρίσματά του: ιδιότητες, στάση και διάθεση των ανθρώπων, κανόνες συμπεριφοράς, παραδόσεις.
Δημιουργήστε την επιθυμία να συμμετάσχετε στις προετοιμασίες για τις διακοπές (διακόσμηση της ομάδας, κατασκευή εγχειριδίων, χειροτεχνίες, φωτογραφικές εφημερίδες για το νέο έτος).
Συμμετέχετε τους γονείς ως ενεργούς συμμετέχοντες στη ζωή της ομάδας στην προετοιμασία για τις διακοπές της Πρωτοχρονιάς.
Αναμενόμενο Αποτέλεσμα:
Εμπλουτισμός των γνώσεων των παιδιών για τις διακοπές της Πρωτοχρονιάς
Επίγνωση των παιδιών για την ευγενική, στοργική στάση των ανθρώπων μεταξύ τους και τη διάθεση κατά τη διάρκεια των διακοπών - Πρωτοχρονιά
Ενεργή συμμετοχή παιδιών και γονέων στην προετοιμασία για την Πρωτοχρονιά
Η ομάδα έθεσε το ερώτημα πώς να μάθουμε πόσες μέρες απομένουν μέχρι την Πρωτοχρονιά, τι πρέπει να κάνουμε. Κάπως έτσι εμφανίστηκε το «Ημερολόγιο αναμονής των διακοπών της Πρωτοχρονιάς».
2 Υλοποίηση του έργου «Πρωτοχρονιά».
Προπαρασκευαστικό στάδιο:
1. Καθορισμός του θέματος του έργου.
2. Διατύπωση των στόχων και των στόχων του έργου.
3. Κατάρτιση σχεδίου για την υλοποίηση της κύριας φάσης του έργου.
4. Επιλογή πληροφοριών, οπτικού και τεχνικού υλικού για το έργο.
Κύριο στάδιο: Από κοινού και ανεξάρτητη δραστηριότηταπαιδιά και ενήλικες
Θεματικά μαθήματα και συνομιλίες "Τι είναι το νέο έτος", "Κανόνες συμπεριφοράς στις διακοπές", "Τι δώρο θέλω για το νέο έτος", "Πώς να διακοσμήσω το σπίτι για το νέο έτος", προβολή της παρουσίασης "Νέο Έρχεται η χρονιά».
Διδακτικά παιχνίδια "Ποιος μένει πού", "Στόλισε το χριστουγεννιάτικο δέντρο"
Περιγραφικοί γρίφοι για τη ζωντανή και άψυχη φύση το χειμώνα (για ζώα, εποχιακά φαινόμενα, χειμερινή βροχόπτωση)
Παιχνίδια λέξεων "Μάντεψε και όνομα", "Τι έχει στην τσάντα του Άγιου Βασίλη", "Πες το αντίθετο"
Υπαίθρια παιχνίδια "Freeze", "Freeze" Παιχνίδι ρόλων«Μητέρες και κόρες», «Οικογένεια», « Νηπιαγωγείο», «Toy Store» Διαβάζοντας μυθοπλασία. . Ιστορίες, παραμύθια και αινίγματα για τον χειμώνα και τις διακοπές της Πρωτοχρονιάς.
Εκπαιδευτικά παραμύθια για τη χειμερινή φύση.
Παρακολούθηση κινούμενων σχεδίων: "Ο χιονάνθρωπος-ταχυδρόμος", "Η χιονάτη", "Η ιστορία της νέας χρονιάς", "Ο Άγιος Βασίλης και το καλοκαίρι", "Όταν ανάβουν τα χριστουγεννιάτικα δέντρα". Βιβλία για ανάγνωση, προβολή και συζήτηση: "Όταν συμβαίνει", "Τι είναι το νέο έτος", "Snow Maiden", "Χειμερινή καλύβα ζώων", ποιήματα για το νέο έτος
Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη.
Origami "Snow Maiden"
Κάρτα Πρωτοχρονιάς
Γάντι Άγιου Βασίλη
Πλαστικινογραφία "Νιφάδα χιονιού"
Συλλογικό έργο «Στο δάσος της Πρωτοχρονιάς»
Σχέδια και απλικέ σε θέμα Πρωτοχρονιάς Αλληλεπίδραση με την οικογένεια.
Διαγωνισμός "Παιχνίδι της Πρωτοχρονιάς"
Διακόσμηση της ομάδας Το τελικό στάδιο των διακοπών της Πρωτοχρονιάς "Πρωτοχρονιάτικο ταχυδρομείο".
Έργο στην ανώτερη ομάδα με θέμα: "Τι είναι το νέο έτος" Βραχυπρόθεσμα (14.12.-12.28.2017
Manvelyan Anush Rafikovna
Έργο στην ανώτερη ομάδα με θέμα: "Τι είναι η Πρωτοχρονιά «
Τίτλος έργου: «Τι είναι η Πρωτοχρονιά».
Είδος έργου: ενημερωτικό, εκπαιδευτικό, δημιουργικό.
Συμμετέχοντες στο έργο: παιδιά ανώτερη ομάδα, δάσκαλος, μουσικός διευθυντής, γονείς.
Διάρκεια έργου: βραχυπρόθεσμη, 2 εβδομάδες (14/12 – 28/12/2017)
Στόχος του έργου:
Διαμόρφωση στα παιδιά της έννοιας των «διακοπών», των χαρακτηριστικών και της σημασίας της στη ζωή των ανθρώπων χρησιμοποιώντας το παράδειγμα του εορτασμού της Πρωτοχρονιάς. Δημιουργία συνθηκών που διεγείρουν το ενδιαφέρον για ερευνητικές δραστηριότητες, ανάπτυξη γνωστικού ενδιαφέροντος, αποκάλυψη του δημιουργικού και πνευματικού δυναμικού των μεγαλύτερων προσχολικών ετών.
Καθήκοντα:
1. Να διαμορφώσει το γνωστικό ενδιαφέρον των παιδιών προσχολικής ηλικίας για τη μελέτη
την ιστορία των διακοπών της Πρωτοχρονιάς, τις παραδόσεις της και
ΗΘΗ και εθιμα
2. Εισάγετε τα παιδιά στα ήθη και έθιμα του εορτασμού της Πρωτοχρονιάς διαφορετικές χώρεςειρήνη.
3. Αναπτύξτε Δημιουργικές δεξιότητεςτα παιδιά προετοιμάζονται για τις διακοπές κάνοντας χειροτεχνίες, μαθαίνοντας χορούς, ποιήματα, διαβάζοντας παραμύθια, ιστορίες, κοιτάζοντας πίνακες ζωγραφικής και εικονογραφήσεις.
4. Εμπλουτίστε το ενεργό λεξιλόγιο των παιδιών για το θέμα.
5. Αναπτύξτε τη δημιουργικότητα των παιδιών μέσα από μια ποικιλία από
δραστηριότητες.
6. Υποστηρίξτε τα επιτεύγματα των παιδιών και καλλιεργήστε το αίσθημα υπερηφάνειας
για τα αποτελέσματα της δικής τους και κοινής εργασίας.
7. Συμμετέχετε τους γονείς ως ενεργούς συμμετέχοντες στη ζωή της ομάδας στο
προετοιμασία για τις διακοπές της Πρωτοχρονιάς.
8. Αναπτύξτε δεξιότητες κουλτούρας διακοπών.
Οργάνωση του έργου: δημιουργία συνθηκών στην ομάδα για ενεργό δημιουργική δραστηριότηταπαιδιά; ατομική και υποομαδική εργασία με παιδιά. οργάνωση συνομιλιών και συνεργασίας δραστηριότητα παιχνιδιούδάσκαλος με μαθητές.
Συνάφεια: Η Πρωτοχρονιά είναι μια ξεχωριστή γιορτή, την οποία οι ενήλικες θυμούνται με ιδιαίτερη τρόμο και που τα παιδιά περιμένουν με ιδιαίτερη ανυπομονησία. Είναι δύσκολο να βρεις ένα άτομο που θα έμενε αδιάφορο στη φασαρία πριν τις γιορτές, στους λαμπερούς φωτισμούς ή σε ένα στολισμένο χριστουγεννιάτικο δέντρο. Συχνά όμως, οι ενήλικες, βυθισμένοι σε ανησυχίες πριν από τις διακοπές, δεν έχουν αρκετό χρόνο για να επικοινωνήσουν με τα παιδιά. Αυτό το έργο θα επιτρέψει στους γονείς να θυμούνται πόσο σημαντική είναι η επικοινωνία για τα παιδιά, ειδικά την παραμονή των διακοπών. Αρθρωση έρευνα, θα επιτρέψει στα παιδιά να εμπλακούν σε προετοιμασίες πριν από τις διακοπές, να βιώσουν οικογενειακές παραδόσεις, να μάθουν οικογενειακές ιστορίες Πρωτοχρονιάς, που αναμφίβολα θα φέρουν ενήλικες και παιδιά πιο κοντά, επιπλέον, παίζοντας Πρωτοχρονιάτικες ιστορίες, προετοιμασία και παραγωγή Πρωτοχρονιάτικα στολίδια, θα δημιουργήσει μια ατμόσφαιρα γιορτής και μαγείας.
Σχέδιο Υλοποίησης Έργου
1. Επιλογή τρέχοντος θέματος.
2. Θέστε στόχους και στόχους για το επιλεγμένο θέμα.
3. Συμμετοχή ειδικών για την υλοποίηση τμημάτων του έργου.
4. Συγκέντρωση και συσσώρευση διαφόρων (μεθοδολογικού και τεχνικού υλικού).
5. Ένταξη στο σχέδιο - οργανωμένο σχήμα - εκπαιδευτικές δραστηριότητες, παιχνίδια και άλλες δραστηριότητες.
6. Ανάπτυξη εργασιών για το σπίτι.
7. Περίληψη έργου: Πρωτοχρονιάτικη γιορτή.
Σχεδιασμός εργασίας με παιδιά στο πλαίσιο του έργου
1) 3η εβδομάδα του Δεκεμβρίου.
— Συζήτηση «Τα γενέθλια του Άη Βασίλη».
— Συζήτηση «Πώς γιορταζόταν η Πρωτοχρονιά στη Ρωσία τα παλιά χρόνια».
Συζήτηση «Από πού μας ήρθε το χριστουγεννιάτικο δέντρο;»
Συνομιλία "Πώς γιορτάζεται τώρα το νέο έτος της Ρωσίας."
Συζήτηση «Πώς να γιορτάσουμε το νέο έτος σε άλλες χώρες».
— Φτιάχνοντας κάρτες για τον Άγιο Βασίλη.
— Σχέδιο «Άγιος Βασίλης».
Σχέδιο "Bullfinches"
— Διαβάζοντας το παραμύθι «Μορόζ Ιβάνοβιτς».
— Μουσικά και διδακτικά παιχνίδια: «Άγιος Βασίλης»
— Εξέταση διαφόρων έργων τέχνης για τον Άγιο Βασίλη, συμπεριλαμβανομένου του παραμυθιού «Morozko» με τρισδιάστατες εικόνες.
— Υπαίθριο παιχνίδι "Two Frosts".
— Φτιάχνοντας ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο από χαρτί.
— Σχέδιο «Τι είναι το νέο έτος».
— Μαθαίνοντας το ποίημα: Κ. Τσουκόφσκι «Χριστουγεννιάτικο δέντρο».
— Μαθαίνοντας τραγούδια για την Πρωτοχρονιά….
— Δημιουργία χειροτεχνίας «Μια νιφάδα χιονιού, δύο νιφάδες χιονιού»
— Συνεκτίμηση Κάρτες Πρωτοχρονιάςμε την εικόνα των χριστουγεννιάτικων δέντρων.
Στρογγυλός χορός κατά τη διάρκεια της βόλτας «Το χριστουγεννιάτικο δέντρο είναι κρύο τον χειμώνα».
2) 4η εβδομάδα του Δεκεμβρίου
— Συζήτηση για τα παιχνίδια της Πρωτοχρονιάς.
— Εφαρμογή «Χιονάνθρωπος».
— Συζήτηση με παιδιά
«The Snow Maiden - ποια είναι αυτή;
Διακόσμηση παραθύρων με προεξοχές.
— Υπαίθριο παιχνίδι «Χιονόμπαλες».
Εργασία με γονείς:
Αποτελέσματα:
«Γιατί άρχισαν να στολίζουν το όμορφο πρωτοχρονιάτικο δέντρο;»
— Συνομιλία καταστάσεωνμε θέμα: «Τι παιχνίδια θα είναι στο χριστουγεννιάτικο δέντρο μας;
Φτιάχνοντας μια γιρλάντα για να διακοσμήσετε μια ομάδα.
— Σχέδιο με ακουαρέλες "Διακόσμηση του χριστουγεννιάτικου δέντρου"
— Εφαρμογή «Χιονάνθρωπος».
— Συζήτηση με παιδιά
«Από πού προήλθε η παράδοση να δίνουμε δώρα για το νέο έτος;»
"Χιονίζει έξω - ο χειμώνας έρχεται σε εμάς."
«The Snow Maiden - ποια είναι αυτή;
— Κόβοντας νιφάδες χιονιού από χαρτί, σχεδιάζοντάς τες σε φύλλα άλμπουμ.
Διακόσμηση της ομάδας με θέμα το χειμώνα.
Διακόσμηση παραθύρων με προεξοχές.
— Υπαίθριο παιχνίδι «Χιονόμπαλες».
— Μαθαίνοντας ποιήματα για τις διακοπές της Πρωτοχρονιάς.
Έκθεση χειροτεχνίας" Χειμερινά μοτίβα»
— Προετοιμασία παιδιών, δασκάλων και γονέων για το πάρτι της Πρωτοχρονιάς.
Εργασία με γονείς:
1. Διαβούλευση με γονείς «Η ιστορία του εορτασμού της Πρωτοχρονιάς».
2. Μεταποίηση Πρωτοχρονιάτικη διακόσμησηομάδες.
3. Συμμετοχή σε έκθεση χειροτεχνίας.
Αποτελέσματα:
Τα παιδιά γνωρίζουν πώς ξεκίνησε η παράδοση του εορτασμού της Πρωτοχρονιάς στη Ρωσία, σχετικά με την προέλευση των κύριων χαρακτήρων - του παππού Φροστ και του Snow Maiden. Πότε έχει γενέθλια ο Άγιος Βασίλης, σε ποια πόλη «ζει» και πώς μοιάζει το σπίτι του; γιατί διακοσμούν έλατο ή πεύκο? πώς και τι να ντυθώ χριστουγεννιάτικο δέντρο; γιατί να δίνεις δώρα? ποια είναι τα σύμβολα της Πρωτοχρονιάς και τι σημαίνουν.
Τα παιδιά μπορούν να γράψουν μια περιγραφική ιστορία για τις διακοπές.
Τα παιδιά γνωρίζουν ενεργά παιχνίδια με τις λέξεις και τα παίζουν με ευχαρίστηση.
Τα παιδιά μαζί με τους γονείς τους συμμετείχαν ενεργά στην έκθεση «Winter Patterns».
Πηγή: nsportal.ru
