La independencia es una calidad muy deseable, pero en algunos casos difícil de lograr. ¿Cómo influir en su formación en un niño? ¿Cómo conseguir que los niños crezcan y se desarrollen de forma independiente? ¿Y cuándo podrá empezar a inculcar esta útil cualidad en su hijo?

En primer lugar, es necesario aclarar qué se entiende realmente por la palabra “independencia”. Esto, según el diccionario explicativo de Ushakov, implica lo siguiente: "existir separado de los demás, independientemente". Además, independencia significa determinación, capacidad de actuar de forma independiente, iniciativa y falta de miedo a los errores, libertad de la influencia de otros y de la ayuda de extraños.

Muy a menudo, los padres malinterpretan el concepto de "independencia". En su opinión, un niño será independiente si hace sin cuestionar lo que le dicen los adultos. Pero en realidad, es más bien la capacidad de seguir instrucciones e indicaciones, es decir, la obediencia. Y la independencia de un niño es, ante todo, su “separación” y autonomía.

El niño se interesa desde muy temprano en realizar determinadas acciones. A los siete meses, se alegra cuando logra conseguir un juguete por sí solo. Al año, se alegra si se le da la oportunidad de sentarse solo y luego comienza a comer sin la ayuda de los adultos. Es decir, la independencia comienza a manifestarse temprano, pero al mismo tiempo esta cualidad requiere desarrollo y consolidación.

Técnicas para desarrollar la independencia en un niño.

Para que en el futuro tu bebé intente hacer todo lo que pueda por sí solo y lo disfrute, es necesario utilizar las técnicas de crianza adecuadas. En primer lugar, es muy importante fomentar la independencia en el niño. Niño pequeño Querrá realizar cualquier acción por sí mismo sólo si sus esfuerzos dan un resultado positivo. Además, para él es muy importante cómo reaccionan ante esto los adultos que lo rodean. El niño quiere recibir elogios y aprobación de los mayores. Es por este motivo que los padres deben intentar fomentar la independencia en sus hijos.

Desarrollar la independencia en los niños es un proceso difícil y hay que tener paciencia. No se apresure a ayudar a su bebé, tenga paciencia. Trate de dejarlo manejar una situación difícil por sí solo y luego felicítelo. Ayude solo si el niño definitivamente no puede hacerlo solo, pero no lo haga, sino actúe junto con él.

Formación de independencia en niños.

La pasividad y la falta de iniciativa son lo principal para los niños más pequeños. antes edad escolar. La independencia de los escolares se forma incluso cuando el niño tiene menos de siete años. Pero los padres a menudo no le dan importancia a esto, esperando que el niño simplemente crezca. Hasta entonces, hacen todo por él, sin esperar a que tome la iniciativa. Pero, de hecho, la edad escolar en sí no se convertirá en ese período mágico en el que un niño de repente comienza a mostrar cualidades como la responsabilidad y la independencia. Esto está mal; es necesario empezar a combatir la dependencia del niño de un adulto a una edad temprana, cuando el bebé comienza a caminar, comer, etc.

Poco a poco, el niño debe hacer de forma independiente lo que puede hacer. Y los padres no deben interferir demasiado en sus actividades, sino que están obligados a enseñarle a su hijo a conectar sus acciones con el resultado obtenido, es decir, la responsabilidad.

Cómo enseñar a un niño a ordenar.

Muy a menudo, los padres se molestan por el hecho de que su hijo, que ya es mayor, no quiere mantener el orden y ocuparse de cuestiones de autocuidado. Hace su cama sólo después de que se lo recuerden, las cosas están esparcidas por la habitación y los platos no se recogen después de comer. ¿Cómo evitar que se desarrolle una situación así? Según la mayoría de los adultos, lo único que hay que hacer es poner los juguetes en su lugar. Pero los maestros experimentados aseguran que es mejor enseñarle a un niño a ordenar antes de los cinco años. Esto será mucho más difícil de hacer más adelante. El bebé es capaz de buscar una taza, poner un plato en el fregadero y realizar muchas otras tareas sencillas ya al año y medio, si, por supuesto, se le da esa oportunidad. Si haces todo por él, ¿cómo aprenderá a ser independiente?

Independencia adolescente

La cuestión de cómo enseñar a un adolescente a ser independiente es muy importante para los padres. Este período es de crisis, ya que está asociado con la conciencia del niño de sí mismo como un individuo con sus propias características y carácter. Para él, la evaluación de los pares es de gran importancia, a través de la cual se refracta la percepción misma de un adolescente. Durante este período, él, como un niño de dos o tres años, intenta probar la solidez de las reglas para formar su propio código moral y ético. Sin embargo, esto es sólo una continuación de la formación del pensamiento de una persona autónoma, separada de los adultos, y no el comienzo del desarrollo de la independencia.

¿Por qué un niño se vuelve dependiente de sus padres? Principalmente porque se acostumbra a que sus padres decidan y hagan todo por él. Esto reduce su sentido de su propia competencia y le genera dependencia de las opiniones y consejos de los demás. El niño crece, pero al mismo tiempo sigue pensando que no puede hacer ni decidir nada sin la ayuda de los adultos.

¿Por qué es necesario desarrollar la independencia en un niño?

Este es un proceso muy importante en la maduración humana. Al mismo tiempo, el objetivo del desarrollo de la independencia no es sólo enseñar al niño a cuidar de sí mismo y a limpiar. Es importante prestar atención al desarrollo de cualidades que acompañan a la independencia, como la formación de la propia opinión y la confianza en uno mismo. El niño debe aprender a tomar decisiones y responsabilizarse de ellas, no tener miedo a las consecuencias y ganas de tomar la iniciativa, ser capaz de definir metas, alcanzarlas y no tener miedo de cometer errores. Después de todo, es mucho más fácil ponerse manos a la obra si la valoración de los demás no tiene mucha influencia.

Falta de independencia de la generación más joven.- Este es un tema de actualidad. Recuerde el pasado aparentemente reciente, cuando los escolares se dedicaban a diversas tareas educativas en todas partes, ya sea en el campo, trabajando en patatas o en lecciones adicionales. educación laboral. ¡Era hora! Da miedo y es difícil imaginar a un niño de 14 años de hoy conduciendo un tractor o una cosechadora, incluso bajo la supervisión de un compañero mayor. No hace falta decir que los sinvergüenzas de hoy son tan dependientes que a veces da miedo confiarles una bicicleta.

Y no es fácil problema, y no una razón adicional para negar con la cabeza y quejarse de los jóvenes. La falta de independencia a una edad temprana echa raíces podridas en la personalidad, descomponiéndola. No vacunado desde temprana edad, no se forma por sí solo más adelante. Y después de ir a estudiar o simplemente mudarse a su propio apartamento, el joven rápidamente convierte el lugar de su vivienda independiente en un basurero inadecuado para la existencia continuada de una persona en él.

Después de todo, él lava los platos. en realidad No sabe cómo y no está acostumbrado. Tan pronto como su madre desapareció detrás de él, recordándole veinte veces que necesitaba lavar el plato o estrictamente, la necesidad de lavar los platos a nivel consciente desapareció inmediatamente. Una persona así tampoco sabe cocinar y no sabe cómo mantener un hogar. Por delante le esperan años largos y difíciles de alimentación y vida irregulares que, en última instancia, socavarán su salud. Esta no es una historia de terror diseñada para molestarte, sino una historia moderna tristemente cierta que se puede escuchar en todo momento.

Por supuesto que es en absoluto no es el futuro que queremos para nuestros hijos. Pero para cultivar la independencia en ellos, tendrás que trabajar duro. Será necesario aquí Un enfoque complejo, consistente en gradualismo, confianza, apoyo, honestidad y respeto. Veamos ahora todo en orden.

No te apresures y demanda demasiado a la vez. El principio de aprender gradualmente a ser independiente es frenar sus propias expectativas y prepararse para el largo plazo. Las personas no se vuelven independientes de repente; si su hijo no podía cuidar de su ropa por sí solo ayer, no debe esperar que pueda preparar la cena mañana. Sea paciente y establezca exigencias factibles, divida claramente su crecimiento en etapas.

Confía en tu hijo. Deja de prestar mucha atención a cada uno de sus fracasos. Crecer es difícil, recuérdalo. Y los reproches y las acusaciones nunca funcionaron. A diferencia de la aprobación y el elogio. Esto nos lleva al principio de apoyo. Preste atención a cada manifestación de independencia y comportamiento responsable y demuéstrele a su hijo que lo ha notado. Todo el mundo quiere ser apreciado y no hay mejor motivador para mayor desarrollo que el reconocimiento de los propios méritos.

Se honesto. En cuanto a la honestidad, no seas astuto, no juegues " juegos psicologicos“Y no le ocultes tus intenciones, eso a nadie le gusta. Habla con él honestamente, como si ya fueras un adulto, explícale que te preocupa el nivel de independencia de tu hijo o hija y ofrécete a trabajar juntos. su crecimiento.

Debería ser dado para niño entender que la independencia trae no sólo responsabilidades y obligaciones, sino también nuevas oportunidades. Considerará que tal enfoque es mucho más razonable y justificado que el castigo constante por mala conducta. ¿Es posible permitir que una persona camine hasta altas horas de la noche si ni siquiera sabe lavar los platos? ¿Cómo se deja ir al campamento de verano a alguien que se ha pasado todo el año cepillándose los dientes bajo presión y tirando la ropa por la habitación? ¿Tiene derecho a dinero de bolsillo personal el que no puede ir a comprar pan sin perder el cambio, el pan y sus propios zapatos? La responsabilidad y la independencia otorgan cada vez más derechos y poder para gestionarse a sí mismos. Difícilmente se puede estimular el deseo de independencia De la mejor manera posible, en lugar de fortalecer esta comprensión en la cabeza del adolescente.

Respeta a tus hijos. Esto nos lleva lógicamente al principio de trato respetuoso. En el libro del psicólogo Dale Carnegie, Cómo ganar amigos e influir en las personas, hay una historia muy reveladora sobre un niño de cinco años que mojaba constantemente la cama. Está claro que para esta edad esto no es una tragedia, pero el niño simplemente aún no sabe cómo controlar su vejiga por la noche. Sin embargo, el padre decidió probar un enfoque interesante.

Él tomó chico contigo a la tienda, vestido con traje de bebé, y juntos fueron a elegirle una cama. La elección de la cama quedaba en manos del joven, y el vendedor invariablemente se dirigía al joven comprador como "usted". Cuando se compró la cama, al niño también se le dio la oportunidad de elegir pijamas nuevos, porque ya no le quedaban los viejos y no era apropiado que un joven tan adulto e independiente durmiera con ropa de niño.

Después para niño Cuando se les dio la oportunidad de elegir una cama y un pijama, la familia se olvidó para siempre de los "problemas nocturnos", porque el chico se sentía adulto, significativo y, por lo tanto, independiente. Y habiendo sentido esto, se volvió así.

Esta historia Bien muestra cómo una actitud respetuosa hacia un niño y la confianza en él aumenta su nivel. De la mayoría de los padres solo se escucha algo como: "¡Déjalo, no puedes con esto!", "¡Tú mismo no puedes hacerlo, ponlo en tu lugar!" Ya no está claro quién y por qué convencen de la inutilidad de sus hijos.

Por supuesto que es difícil respetar lo suficiente. persona dependiente, pero es aún más difícil convertirse en una persona así cuando no vales ni un centavo. En esta situación, eres tú, como mayor e inteligente, quien tendrás que dar el primer paso. Sólo una actitud respetuosa hacia tus hijos hará que algún día estos sean independientes. Sólo una actitud honesta hacia ellos les permitirá confiar en ti, sólo tu apoyo y aprobación (y no reproches, gritos y quejas) les ayudarán a sentir la fuerza para volverse más independientes.

¿Bien, que hay de ti? tendrás que tener paciencia. La educación de la personalidad no es un proceso de un día. Pero el resultado siempre merece la pena el esfuerzo invertido en él, de ello puedes estar cien por cien seguro.

A menudo los padres se enfrentan al hecho de que su hijo ya tiene 8 años, pero todavía no puede hacer la mochila, limpiar los zapatos o hacer la cama sin la ayuda de su madre.

Cuando un niño pide ayuda a sus padres o a cualquier adulto para decidir preguntas simples: cómo guardar los juguetes, un plato, cómo limpiar la suciedad de los zapatos, etc., esto significa que está creciendo como una persona dependiente. Por otra parte, esto no es culpa del niño. Después de todo, ¿por qué hacer algo usted mismo si tiene a mano una querida abuela que está lista, en el sentido literal de la palabra, para llevar a su nieto en brazos y una madre y un padre que adoran a su hijo?

A menudo, esta actitud hacia su hijo conduce a grandes problemas en el futuro: el niño no está en absoluto preparado para una vida independiente. Y como mujer u hombre adulto, recurrirá a la ayuda básica de sus padres.

¿Cuáles son las razones por las que los niños crecen dependientes? Las raíces, por supuesto, están en la educación. Ahora bajo la influencia gran cantidad libros y programas de televisión, los padres dedican más tiempo a cuestiones como la individualidad del niño, desarrollo temprano, problemas de salud y, en ocasiones, pasan por alto un componente tan importante de su experiencia como es la independencia. Y, por supuesto, hay que tener en cuenta los estilos. educación familiar:

- Autoritario- con este estilo, las acciones y acciones del niño son controladas, dirigidas, controladas, constantemente dadas instrucciones y monitoreadas por la calidad de su implementación. Se suprimen la independencia y la iniciativa. A menudo se utiliza el castigo físico. Un niño, por regla general, crece inseguro de sí mismo, intimidado y tiene conflictos con sus compañeros. Durante la adolescencia, lo más probable es que llegue un período de crisis difícil, que complicará tanto la vida de los padres que se sentirán impotentes. Por supuesto, el niño crece dependiente.

- Estilo sobreprotector– el propio nombre ya nos dice que la independencia con este estilo de educación está completamente en manos de los padres. Además, todos los ámbitos están bajo control: psicológico, físico, social. Los padres se esfuerzan por tomar sobre sí mismos todas las decisiones en la vida del niño. Por regla general, estos padres perdieron a su primer hijo o esperaron mucho tiempo hasta que naciera el bebé y ahora los miedos no les permiten confiar. Desafortunadamente, con este estilo de educación, los niños crecen dependientes, dependientes de sus padres, del entorno, ansiosos, infantiles (el infantilismo está presente) e inseguros de sí mismos. Hasta los 40 años pueden recibir ayuda de sus padres y pedirles consejo sobre qué hacer en una situación determinada. La responsabilidad de las situaciones de la vida se traslada a los seres queridos, protegiéndose de los sentimientos de culpa. No niño independiente Crece con dificultades en la sociedad, le resulta difícil establecer contactos con personas del sexo opuesto.

- Estilo caótico La crianza de los hijos es una de las más difíciles para un niño, porque no existen límites ni reglas claras. El niño suele estar ansioso, no tiene sensación de seguridad ni estabilidad. La educación de los padres se basa en la dualidad, cuando cada uno de ellos se esfuerza por implementar sus opiniones sobre el niño y cualquier decisión es cuestionada por otro adulto. Un ambiente familiar conflictivo crea una personalidad neurótica, ansiosa y dependiente. Como no hay un modelo a seguir, porque todos están bajo crítica, no hay confianza en qué y cómo hacer, el niño crece dependiente, lleno de dudas y expectativas negativas.

- Estilo liberal-permisivo educación familiar (hipotutela). La educación se basa en la permisividad y la irresponsabilidad por parte del niño. Los deseos y exigencias de los niños son la ley, los padres se esfuerzan por todos los medios posibles para satisfacer los deseos del niño, se fomenta la independencia, pero la iniciativa de los padres a menudo bloquea los deseos del niño de ser independiente. Es más fácil para él dejar todo en manos de sus padres. Los niños crecen dependientes, egoístas y trasladan toda la iniciativa a sus seres queridos. Las relaciones en la sociedad se construyen según el tipo de usuario, lo que provoca dificultades para establecer y desarrollar contactos.

- Estilo distante– los padres son indiferentes a la personalidad del niño. Lo alimentan y lo visten: estos son los componentes principales de sus esfuerzos. Los intereses y preferencias del niño pasan desapercibidos para los padres. El niño tiene la oportunidad de demostrar independencia en cualquier ámbito, pero sin errores. Si estos errores complican la vida de los padres (los tensan), entonces es posible el castigo, los gritos o los reproches. Desafortunadamente, con este estilo de crianza, un niño independiente siente una constante falta de atención por parte de sus padres y seres queridos. Su independencia está muy desarrollada y son capaces de lograr mucho en la vida, pero podemos decir con confianza que son profundamente infelices. Pueden ser personas solitarias, inseguras y a veces agresivas. Tienen un mayor sentimiento de injusticia, lo que complica la formación de relaciones en la sociedad.

- estilo democrático La educación se caracteriza por posiciones positivas y progresistas de los padres hacia el niño. La iniciativa y la independencia son desarrolladas y fomentadas por los padres. El niño es el centro de atención, pero al mismo tiempo los padres se esfuerzan por no olvidarse de sí mismos, mostrándole así que cada miembro de la familia tiene su propio valor. El amor y apoyo de los padres ayuda a aceptar los fracasos de la experiencia. Tratar a los niños como socios iguales, por lo que a veces las exigencias de los padres sobre los niños pueden ser excesivas. Los niños se crían en un ambiente de aceptación y exigencia, firmeza y disciplina. En el futuro, crecerá una persona que confiará en sus decisiones y será responsable de su implementación.

De hecho, es difícil adherirse a un estilo de crianza, por lo que la mayoría de las veces todos los estilos se reflejan en un grado u otro en la realidad de la familia. Es como un juego de construcción que se utiliza para construir la personalidad de un niño. Lo principal es no olvidar que la tarea de los padres es enseñar a los niños la independencia para que puedan contar consigo mismos y construir su vida con total responsabilidad. Entonces podrás contar con él para vivir su vida como él quiera.

La independencia, como un código, está incorporada en las aspiraciones de cada niño. Para desarrollarlo y fortalecer la posición interna del niño en esta materia es necesario fomentarlo, apoyarlo y, por supuesto, desarrollarlo. Todos los niños demuestran independencia, por lo que no es necesario crear nada artificialmente. Lo principal es no interferir y promover incluso cuando los resultados de la independencia del niño no hayan tenido éxito. Apóyalo, créelo y cuéntaselo. Por ejemplo: “Eres genial”, “Digámosle a papá lo independiente que eres”. Anime a los niños a poner la mesa antes de las comidas, ir a la casa de campo y cuidar a los animales. Y evalúe positivamente, pero sin exagerar: debe elogiar de verdad. Resultados archivados. Si un niño quiere ayudar a su papá en el garaje, es necesario que lo lleve consigo, pero no le grite y diga que lo está molestando, al contrario, déle una tarea que el niño podrá hacer y lo afrontará fácilmente. Entonces aprecie sus esfuerzos y agradézcale. Después de un tiempo será un buen ayudante. Y el mérito de esto es de los padres.

La manifestación independiente de actividad de un niño siempre se centra en los elogios y el deseo de complacer a los padres. Por eso, más que nada, la independencia del niño teme las críticas. Evitarla. Centra tu atención no en los resultados, sino en el hecho de que el niño participó activamente, aunque a veces esta participación dificulta la vida de los padres. La paciencia y el amor le ayudarán a criar a su hijo para que sea independiente.

Normalmente, los padres se enfrentan a la falta de independencia del niño cuando éste empieza a ir a la escuela. Y a esta edad, los padres comienzan a participar (o no) en la educación. Es importante tener en cuenta que esto debe hacerse mucho antes, entonces podrá lograr un gran éxito en esta difícil tarea.

Si a un niño se le enseña la independencia desde pequeño, esto soluciona muchos problemas: no debes preocuparte por él, dejándolo solo en casa, siempre estarás seguro de que tu hijo se vestirá correctamente para ir a la escuela, podrá desayunar solo. en el futuro se le enseñará a pensar y pensar sin recurrir a la ayuda de padres y abuelos cuando sea necesario. Deja que tu hijo resuelva sus problemas por sí solo; si ves que no puede hacerlo, intenta presionarlo para que lo haga. conclusión correcta, pero bajo ninguna circunstancia lo hagas en su lugar.

En general, todos los padres comprenden que los niños deben volverse independientes a medida que crecen. Entonces, ¿de dónde vienen los hombres y mujeres “sin brazos”, holgazanes e incompetentes, de los que nuestro mundo está lleno?

El sitio le dirá qué errores en la educación hacen que un niño no muestre independencia.

¿Cómo se trataba la independencia de los niños en el pasado?

Probablemente hayas leído obras literarias clásicas sobre niños de los siglos XVIII, XIX y principios del XX. ¿Recuerda "Oliver Twist", "La cabaña del tío Tom" y otros libros del plan de estudios escolar en los que los niños trabajaban duro y hacían tareas domésticas?

En "Pezuña de plata" de Bazhov, el anciano se llevó a la huérfana Darenka, de cinco años, a vivir con él para que pudiera ayudarlo con las tareas del hogar, y la dejó sola durante varios días en una cabaña del bosque, yendo a cazar en invierno. Nekrasov describió a un niño, un “hombrecito”, que transportaba leña del bosque en un trineo que había cortado su padre.

Al leer todas estas obras, podemos alegrarnos sinceramente de que el trabajo infantil esté prohibido y de que los “tiempos oscuros” hayan terminado, de que nuestros escolares no tengan que pastorear el rebaño, amamantar a numerosas hermanas y hermanos, lavar la ropa a mano en el río, etc.

Pero ¿alguna vez te has preguntado cómo fue posible esto?¿Por qué los niños del pasado eran capaces de hacer esto (y en familias "oscuras", analfabetos y sin idea sobre la psicología infantil y los métodos de los campesinos o trabajadores), mientras que los niños de hoy, de una edad similar, apenas pueden atarse los zapatos y no se ponen los zapatos? ¿No sabes qué camino tomar? ¿Acercarte a las patatas y a la cocina de gas? Pero todo está hecho para los niños de hoy: juegos educativos, métodos de enseñanza innovadores...

Además, consideramos que los “tulipanes de nuestra madre” se desarrollan y maduran temprano, basándose en el hecho de que el niño sabe manejar una tableta y un teléfono inteligente y mejor que papa diez pases juegos de computadora. Y eso no está mal, pero...

¿Cómo desarrollar la independencia de un niño? ¡Sé perezoso más a menudo!

En general, el principal problema de los niños modernos es la falta de independencia cotidiana. El niño no se esfuerza por aprender a proveerse de las comodidades básicas del hogar, porque muchos adultos modernos, con las mejores intenciones, creen que es demasiado pronto para enseñarle a cocinar patatas, lavar el suelo, zurcir calcetines, etc. Porque se cortará/se quemará/quemará la sartén/no la lavará, y en general, todavía es pequeño, que tenga una infancia...

Receta del sitio "Hermosa y exitosa", como con temprana edad Enséñele a su hijo independencia en la vida cotidiana: ¡sea una ayuda para el bebé, pero no su sirviente!

Por supuesto, todos los niños se desarrollan a un ritmo individual, pero cuando vea que su hijo ya es bastante hábil con los dedos, comience a ofrecerle tareas que desarrollen la independencia en lugar de juegos. Por ejemplo, a un niño en edad preescolar se le puede asignar que pele frutos rojos para hacer mermelada, o se le puede dar un trapeador pequeño y un balde para que pueda lavar el piso de su habitación, etc. Sí, tal vez lo haga mal al principio, pero luego, ¡cada vez mejor!

Lo principal es que el niño debe comprender que no tiene un sirviente: los adultos lo ayudarán, si falla objetivamente, pueden enseñarle nuevas habilidades, pero no harán por él lo que es capaz de hacer.

Para evitar que su hijo piense que lo están sobrecargando deliberadamente con tareas, simplemente puede decirle que está cansado y que no quiere limpiar por él. No empaque su mochila para la escuela, no planche su camisa para mañana (si sabe planchar), no cocine comida cada vez si sabe que su hijo puede crear algo comestible con los productos disponibles. Al hacer esto, no priva al niño de su infancia ni lo sobrecarga: con la presencia de dispositivos modernos, todas las acciones de autoservicio doméstico se simplifican al mínimo y toman muy poco tiempo, y el estudiante no tendrá hacer algo físicamente difícil.

Sí, por supuesto, su hijo no siempre recordará solo todas las tareas del hogar y las realizará bien y a tiempo. Pero este es también un momento educativo importante: persona independiente¡Debe caracterizarse no sólo por la diligencia, sino también por la iniciativa personal!

Para que un niño realice algunas acciones útiles no por orden, sino por su propia iniciativa, debe sentir lo que sucede si no lo hace. No empaqué mi mochila por la noche; tuve que hacerlo por la mañana, llegué tarde a la escuela y olvidé dos cuadernos. No metí mis jeans en la lavadora, entré sucios.

Y sí, padres, ¡no temáis que vuestro hijo asuma demasiado superficialmente las consecuencias de su elección a favor de la pereza! A veces, por supuesto, un adolescente será demasiado vago para cocinar gachas y cortar ensalada para la cena, y se conformará con té y un sándwich, a veces usará ropa arrugada y el desorden de su habitación no se limpiará tan bien. tantas veces como quieras.

Pero lo principal es que sabe hacerlo todo cuando quiere.

Créame, limpiará si una bonita compañera de clase accede a visitarlo, preparará la cena si realmente se cansa de comer té y pan y se lavará los pantalones cuando se dé cuenta de que entre sus amigos vestidos a la moda él es el único que Parece un vagabundo. Los niños y adolescentes no son tan indiferentes por principios: distinguen perfectamente buen resultado de las cosas malas, no siempre se esfuerzan conscientemente por hacer cosas malas y, al igual que nosotros los adultos, ¡deberían tener derecho a ser holgazanes!

El desarrollo de la independencia no se produce bajo presión; generalmente son conceptos contradictorios.

Un hijo dependiente: ¿un problema en la educación de género?

Otra razón muy típica en nuestra sociedad por la que los niños crecen siendo “hijos de mamá”, hombres y mujeres, “princesas de manos blancas” es el pedaleo. NIñez temprana educación de género. La división de las habilidades y capacidades necesarias en hombres y mujeres, una clara demostración de que no es necesario hacer "las propias cosas", es una realidad cotidiana en muchas familias postsoviéticas.

Se insinúa al niño que no debe ser particularmente entusiasta en aprender a cocinar, remendar, lavar y planchar; estas no son actividades de hombres. La teoría se apoya en el claro ejemplo de papá y abuelo, quienes realmente esperan que las mujeres tengan cenas caseras, ropa planchada y limpieza reluciente en el apartamento, sin hacer ningún esfuerzo por lograrlo ellas mismas. En tal ambiente, incluso si a un niño se le muestra un par de veces cómo arreglar un agujero en un calcetín, lavar una mancha o freír papas, es poco probable que lo haga por su propia iniciativa: papá no zurce el suyo. calcetines y no prepara cenas para toda la familia.

Así crece otro hombre “sin brazos”, que luego comienza a exigir a las niñas y esposas todo lo que hacían madre y abuela en la familia de sus padres.

A veces las niñas son criadas como princesas. Desde pequeños se les inculca la idea de que trabajar duro y mantenerse a sí mismos de forma totalmente independiente (tanto en la vida cotidiana como económicamente) es la suerte de los perdedores que no consiguieron un "hombre de verdad". ¿Puede una niña que pasa toda su infancia viendo y escuchando que “papá trabaja y mamá es hermosa” crecer y ser independiente?

Que casi todo en la casa está hecho por las manos de un “hombre de verdad” (o de un ama de llaves pagada por él), y que mamá tiene suerte: puede hacer algo sólo en momentos de especial inspiración, ¿y no necesariamente? En esas familias, a menudo crecen las mismas rubias de los chistes: rebeldes, ignorantes de los simples problemas cotidianos.

¿Qué hacer? No hay necesidad de educar " una mujer de verdad”o “hombre de verdad” - criar a una persona buena, responsable, proactiva y versátil. Cuanto más universal y diverso sea el conjunto de conocimientos y habilidades adquiridos por una persona en la infancia, más fácil le resultará en la vida. vida adulta. ¡Pero esto no cambiará la identidad de género!

¿Cómo desarrollar la independencia en los escolares?

La escuela y la vida estudiantil fuera de casa es el área en la que mejor se desarrolla la independencia. Los niños que pasan mucho tiempo fuera del círculo familiar son mucho más independientes: ampliar el círculo de contactos sociales de un niño suele afectar directamente su capacidad para actuar de forma independiente en Diferentes situaciones. Incluso el niño más dependiente comprende rápidamente que el mundo exterior rara vez le trae lo que quiere "en bandeja de plata" y que, para sentirse cómodo, tiene sentido aprender a brindarse este consuelo.

Por ejemplo, muchos niños en el jardín de infancia aprenden rápidamente a vestirse, calzarse, comer con cuidado y de forma independiente, etc. Un estudiante con diversos intereses, asistiendo a clubes o simplemente pasando mucho tiempo con amigos, aprende a gestionar adecuadamente su tiempo y distribuir sus asuntos, asumir la responsabilidad de sus acciones y promesas, etc.

Puede ser útil para un adolescente no independiente encontrar algo y sentir que la responsabilidad no es sólo un requisito de los padres y maestros, sino una cualidad que realmente se necesita en la vida.

Si su estudiante no es nada independiente, corra el riesgo de enviarlo a campamento de verano(tal vez incluso una tienda de campaña, como en la exploración, donde el énfasis está en las habilidades de supervivencia en la naturaleza). Invítelo a practicar algún deporte de equipo (fútbol, ​​voleibol, etc.). ¡Jugar en equipo aumenta enormemente la independencia!

En términos de desarrollo de independencia e iniciativa, una comunidad de compañeros puede brindarle a un niño mucho más que pasar tiempo con adultos.

La independencia del niño Para muchos padres, esta es una cualidad muy deseable, pero a veces difícil de lograr. ¿Qué influye en su formación? ¿Cómo conseguir que los niños crezcan y se desarrollen de forma independiente? ¿Cuándo es el momento de empezar a enseñarle a su hijo a ser independiente?

Primero aclaremos qué entendemos por independencia en este artículo. Para no inventar nada, consultemos el diccionario explicativo de Ushakov. Al leer el significado, vale la pena señalar que esta palabra tiene varias interpretaciones similares, entre ellas:

• “existiendo separadamente de los demás, por sí mismo, independiente”;
• “decisivo, capaz de actuar de forma independiente, con iniciativa”;
• “libre de influencias externas, ayuda obtenida mediante esfuerzos personales”.

Llamo su atención sobre esto, ya que los padres, que a menudo acuden a consulta con quejas de falta de independencia, ven el problema desde una perspectiva ligeramente diferente. Al aclarar la solicitud, resulta que la imagen ideal para muchos es la siguiente: un niño hace de forma independiente lo que los adultos le dicen. Pero se trata aún más de la capacidad de seguir direcciones e instrucciones, es decir, de obediencia. Más sobre esto en otro momento. Y ahora, después de todo, de autonomía y separación.

Cómo se forma la independencia en los niños

Los padres de adolescentes suelen preocuparse más por el problema de la pasividad y la falta de iniciativa de sus hijos y, con menor frecuencia, de los escolares más jóvenes. Si un niño tiene menos de siete años, los adultos que lo rodean rara vez le dan importancia a un problema como la falta de independencia o, al menos, no lo consideran lo suficientemente grave. De una consulta: “todos estábamos esperando que él (el niño) madurara, esperando que lo superara, antes de la escuela hacíamos todo por él nosotros mismos. Es simplemente imposible sacarle la iniciativa. Todavía pudieron terminar el primer grado, pero cuando empezaron a asignar tareas, se convirtió en una pesadilla para toda la familia. Él no hace nada sin que yo se lo recuerde”.

Desafortunadamente, el comienzo de la edad escolar no es ese momento mágico en el que un niño de repente se vuelve independiente y comienza a asumir responsabilidades. Entonces, ¿cuándo se desarrolla esta cualidad?

Sólo cuando un niño viene a este mundo depende completamente de un adulto, necesita cuidados y atención, está indefenso ante todos los fenómenos ambientales y ante todas las personas. Al año de edad, el bebé desarrolla una sensación de que el mundo es peligroso o seguro. Si el bebé tiene suficiente amor, atención y apoyo, percibirá la vida con actividad y curiosidad, ya que en su experiencia el mundo le parecerá benevolente. Y, a la inversa, para aquellos niños con los que, por alguna razón, hubo poco contacto (abrazar, hablar, cargar, a menudo “no escuchar” sus necesidades), el entorno puede parecer hostil. Y el objetivo principal de un niño así no es el conocimiento activo del mundo, que crea la base inicial para la independencia, sino preservarse del peligro.

Tan pronto como el bebé comienza a caminar, comienza a darse cuenta de su separación de su madre. Puede moverse solo y en ocasiones se comporta de forma extraña, ya sea huyendo de los adultos o exigiéndoles que no den un solo paso. Poco a poco, el bebé aprende que él mismo puede satisfacer algunas de sus necesidades (tomar un juguete, beber de un biberón, pasar de una habitación a otra). Aquí aparecen las primeras prohibiciones: no interferir, alejarse, no tocar, devolver. El control constante y vigilante de los adultos confronta constantemente al niño con su ineptitud, desalentando no solo el deseo de acciones independientes, sino que también, al mismo tiempo, tiene un efecto perjudicial en la formación. intereses cognitivos en el futuro.

A esta edad es importante que haya la menor cantidad de restricciones posibles. Saber claramente lo que está prohibido y poder actuar dentro de las reglas es una cosa, pero necesitar el permiso constante de tu madre para cualquier acción es otra muy distinta.

Si su hijo tiene ahora esta edad, intente que el espacio que lo rodea sea lo más seguro posible y al mismo tiempo emocionante para la exploración. Esto es lo mejor que puedes hacer a esta edad.

Próximo crisis de edad Ocurre entre los dos y tres años de edad. Es durante este período que el bebé comprende que no sólo sus acciones pueden estar separadas de las del adulto, sino que sus propios deseos pueden diferir de lo que sus seres queridos quieren y exigen de él. El tiempo de resistencia activa comienza cuando el bebé pone a prueba la solidez de los límites que le imponen. Sabe lo que no debe hacer, pero lo hace de todos modos, y también observa atentamente cómo reaccionan mamá y papá ante él.

En esta etapa, es importante que los adultos exijan al niño de manera uniforme e inequívoca, por un lado. En la práctica, esto parece un conjunto de reglas que siempre deben seguirse, independientemente de las circunstancias. La capacidad de comprender que el gris en diferentes condiciones puede ser blanco y negro está más allá de las posibilidades de un niño de tres años. Por otro lado, debería haber mucha libertad fuera de las reglas básicas. Por ejemplo, cómo y qué dibujar, qué jugar, en qué orden montar el kit de construcción, qué camiseta ponerse hoy, etc. Esto no niega el hecho de que le muestra al niño "cómo es correcto" desde su punto de vista, pero no insista en lo único. la direccion correcta completando la tarea. Este principio es relevante durante toda la infancia.

Darle poco a poco al niño aquellas áreas que pueda completar por sí solo, sin interferir innecesariamente en sus actividades; enseñarle a conectar el resultado obtenido con sus propias acciones y con ello asumir responsabilidades son los principios básicos para desarrollar la independencia, desde una edad muy temprana.

Enseñar a un niño a ordenar

Una de las decepciones frecuentes de los padres es cuando su hijo, ya adulto, no se preocupa en absoluto por cuestiones de autocuidado y mantenimiento del orden. La cama se hace sólo después de repetidos recordatorios, el plato después de la comida queda solo sobre la mesa, las cosas están pintorescamente esparcidas por la habitación... Hay incluso niños que, ya en la escuela, se cepillan los dientes sólo cuando se les pide, y padres que recoger un maletín para su amado hijo hasta la escuela secundaria.

¿Dónde y qué se perdió y, lo más importante, cómo afrontar todo esto si ya ha llegado a esa vida? Este tema requiere una discusión por separado y hablaremos de ello más adelante. En primer lugar, información para los padres de niños a quienes todavía se les puede enseñar a trabajar de forma independiente.

Por alguna razón, muchos adultos creen que la principal y casi la única responsabilidad que se le puede confiar a un niño en edad preescolar es guardar los juguetes. Sin embargo, si recurrimos a la experiencia de una gran maestra como María Montessori, aprenderemos que incluso hay un período sensible (es decir, el más favorable) de orden de enseñanza. Y simplemente continúa hasta 5 años. A partir de esta edad, enseñar a un niño a realizar numerosas acciones cotidianas es mucho más difícil. Ya al ​​año y medio, el bebé es capaz de buscar una taza, lavar los platos, colocarse los zapatos con cuidado y realizar muchas otras tareas sencillas. A los cuatro o cinco años, los niños en los jardines de infancia organizados según el sistema Montessori lavan los platos ellos mismos (no las ollas, por supuesto, pero pueden enjuagar una taza), barren con éxito el piso y, lo más importante, entienden claramente que para para iniciar cualquier actividad primero deben prepararse para ello: tomar herramienta necesaria, sentarse, etc. Y luego asegúrese de limpiar todo lo que haya dejado usted mismo. Estoy seguro de que su hijo también puede hacer todo esto. Si lo dejas, claro.

Un poco sobre la independencia de los adolescentes.

La próxima crisis de la edad está fuertemente relacionada con la formación de la independencia: la adolescencia. Durante este período, el niño comienza a reconocerse como una persona que tiene ciertos rasgos que le son únicos. La evaluación por pares adquiere gran importancia, a través de la cual a menudo se refracta la autopercepción del niño. Exploran sus propias capacidades y rasgos de carácter y crean una imagen positiva o negativa de sí mismos, de la que depende en gran medida el comportamiento de un joven adulto.

Un adolescente, como un niño de dos o tres años, prueba la solidez de las reglas, pero no para descubrir los límites de lo permitido, sino para formar su propio código moral y ético. Así, al final de esta etapa de desarrollo, con un curso favorable, el niño se convierte casi en un adulto, capaz de:

• tomar acciones independientes dentro del espacio y las oportunidades proporcionados (en parte, esto ya se puede hacer) niño de un año);
• comprender los límites de lo permitido (que surge durante la crisis de los tres años) y elegir seguirlos o tomar un camino diferente, aunque condenado (que se desarrolla alrededor de la adolescencia);
• sabe realizar acciones encaminadas a satisfacer sus necesidades y mantener el orden (todo esto se le puede enseñar a un niño cuando aún es un niño en edad preescolar);
• Al regular su comportamiento, se guía por las normas y reglas adoptadas por él mismo, que pueden coincidir con las opiniones de los adultos o ir en contra de ellas (esto lo obtenemos solo durante la adolescencia).

Así, el período de la pubertad es sólo una continuación de la formación del pensamiento de una persona independiente y autónoma, y ​​de ningún modo es el único, y ciertamente no el primero, período de desarrollo de la independencia.

Leíste el artículo y te diste cuenta de que todo esto ya no puede ayudarte porque:

• su hijo ya es un adolescente y no es posible empezar a criarlo cuando es un niño pequeño;
• todo está claro, todos lo hicieron, pero nada funciona y luego, lo más probable, es necesario acudir personalmente a una cita con un psicólogo infantil, ya que la falta de independencia es solo un componente de los problemas existentes;
• su hijo puede hacer solo lo que le gusta, pero no puede responsabilizarse de estudiar, ayudar en la casa u otras cosas necesarias, pero no siempre agradables;
• su descendencia no sólo no hace nada por sí solo, sino que tampoco puede tomar decisiones básicas (qué ponerse, comer, qué hacer consigo mismo).