Tanpa judul
usia yang lebih tua
Tujuan pendidikan: Untuk meningkatkan kesadaran anak-anak tentang diri mereka sendiri, tubuh mereka, kesehatan mereka. Berkontribusi pada pembentukan gagasan tentang pertumbuhan dan perkembangan manusia - bagian dari alam, makhluk berpikir.
Topik Bentuk pekerjaan dengan anak-anak Manual Tugas,
Peralatan
Struktur tubuh manusia Percakapan "Saya terbuat dari apa?"
Percobaan:
Dalam bubur buah semangka atau jeruk, lihat, bedakan antara sel-sel individu. Membantu untuk menyadari bahwa seluruh tubuh kita, semua bagiannya terdiri dari sel-sel hidup yang sangat kecil yang tak terhitung jumlahnya. Mereka bernafas, memberi makan, membelah, terus memperbarui diri, tumbuh, membusuk. Pola pembelahan sel.
Percakapan “Kerangka adalah penopang tubuh manusia yang dapat diandalkan” Untuk membuktikan, dengan merasakan tubuh kita, bahwa kita terdiri dari banyak tulang besar dan kecil yang diikat erat satu sama lain (tengkorak, tulang belakang, tulang rusuk). Semuanya bersama-sama membentuk kerangka Model kerangka manusia
Tamasya ke pembangunan rumah baru. Buktikan bahwa kerangka adalah penopang tubuh manusia yang andal dengan membandingkannya dengan rumah yang kuat (sebelum memulai konstruksi, orang membangun bingkai - sangkar besar - "kerangka", dan kemudian memperkuat lempengan dinding, langit-langit, lantai) Atribut ke game c / r "Builders"
Percobaan:
Pemeriksaan struktur tulang tubular (ayam, domba jantan, babi) dan membandingkannya dengan tulang pipih (tulang rusuk, tulang belikat)
Tamasya ke museum sejarah lokal. Bawa anak-anak ke kesimpulan: karena struktur tulang yang khusus, kerangka manusia tidak terlalu berat. Tekankan kepada anak-anak bahwa orang yang terlibat dalam olah raga dan olah raga mengembangkan tulang yang lebih baik. Mereka menjadi lebih kuat, lebih tebal, karena orang yang kuat membutuhkan dukungan yang kuat. Album untuk dilihat "Bisakah tulang menceritakan kisah tahun-tahun kuno?"
C / r game "Trauma Center" Beri tahu bahwa ada kasus ketika lengan atau kaki orang patah. Kemudian dokter menghubungkan tulang yang patah, memasang plester. Di lokasi fraktur, sel tulang baru mulai tumbuh, dan tulang tumbuh bersama. Atribut ke game s / r "Pusat Cedera"
Percakapan "Bagaimana seseorang bergerak"
Percobaan:
Pengukuran ketebalan otot lengan di bahu (bisep) saat istirahat dan dalam ketegangan. Untuk mengenalkan anak-anak dengan apa yang membantu kita melakukan gerakan. Otot berkontraksi, memendek, menyeret tulang bersamanya - begitulah cara seseorang bergerak. Foto orang yang terlibat dalam berbagai olahraga.
Game pelatihan otot Untuk membuktikan bahwa tubuh kita memiliki satu sifat luar biasa - pekerjaan berguna untuknya. Tubuh selalu mengirimkan lebih banyak darah ke sel-sel yang bekerja. Mereka makan lebih baik dan tumbuh lebih baik - itulah mengapa atlet berlatih, mis. melakukan latihan. Perkenalkan anak pada beberapa latihan. Album untuk melihat "Bagaimana menjadi Hercules?"
Percakapan: "Postur tubuh yang benar adalah kunci kesehatan."
Eksperimen: ajari anak menentukan postur tubuh yang benar, bersandar ke dinding (dalam hal posisi tubuh yang benar, ia harus menyentuh dinding dengan bagian belakang kepala, tulang belikat, bokong, dan tumit). Tunjukkan betapa buruknya postur tubuh bagi kesehatan. Postur tubuh yang salah tidak hanya menodai tubuh manusia, tetapi juga sangat mempersulit kerja organ dalam. Jantung berada dalam kondisi kontraksi yang tidak normal, dan kerjanya sulit. Paru-paru memasok tubuh dengan oksigen dengan buruk, organ pencernaan dikompresi. Postur tubuh yang salah dapat diperbaiki dengan latihan khusus, latihan diri, pengendalian diri, terapi olahraga. Permainan "Menelan"
Bayangkan diri Anda sebagai burung, berdiri dengan kaki kanan, tekuk tubuh ke posisi horizontal, ambil kaki kiri ke belakang, tekuk punggung, lengan ke samping, tutup mata. Latihan ini mengembangkan postur tubuh, kelenturan, keanggunan, melatih keseimbangan.
Organ indera. Kulit. Eksperimen: memeriksa kulit melalui kaca pembesar di berbagai bagian tubuh: di ujung jari, di telapak tangan, di dahi. Kesimpulan: kulit pada bagian tubuh yang berbeda memiliki pola yang berbeda.
Percobaan:
Dengan mata tertutup, coba tentukan metode pemaparan pada kulit:
Tusukan:
Mencubit:
Gambar garis dengan objek apa pun;
Oleskan es atau benda panas;
Jatuhkan air;
Geser dengan bulu, dll. Jelaskan pentingnya kulit bagi manusia
Tidak melewati air;
Andal melindungi organ dalam dari kerusakan, menerima guncangan dan pukulan, goresan dan luka bakar;
Melindungi kita dari panas dan dingin;
Membantu kita bernafas - udara segar masuk melalui pori-porinya;
Ini melepaskan tetesan keringat yang membawa banyak produk limbah berbahaya keluar dari tubuh kita. Kulit sangat sensitif: selalu memberi tahu kita apa yang terjadi dengan tubuh kita - apakah panas atau dingin bagi kita, apakah ada sesuatu yang mencakar kita, apakah angin bertiup ke arah kita, apakah ada nyamuk yang hinggap pada kita? Skema "Apa yang dirasakan kulit kita?"
Percakapan di sauna "Panas yang murah hati" Yakinkan anak-anak tentang manfaat kesehatan dari sauna dan kolam renang: pembersihan kulit, pengerasan tubuh, senam untuk pembuluh darah. Rasakan gelombang kekuatan dan energi setelah mandi. Aksesoris sauna.
Game plot-didaktik "Cara merawat luka di kulit" pengalaman pribadi anak-anak, buktikan perlunya merawat luka pada kulit untuk menghindari nanah. Mengajari anak cara merawat luka kecil di kulit, membantu mengatasi rasa takut akan yodium. Potongan karet busa dengan potongan berbentuk "luka", korek api tanpa kepala belerang, kapas yang dililitkan anak-anak pada korek api, gelembung yodium atau hijau cemerlang.
Hidung. Percobaan:
"Bagaimana bau hidung" Tentukan apa yang ada di dalam kotak tanpa melihat dan memegang hidung, lalu tarik napas melalui hidung.
Kesimpulan: Saat menghirup melalui mulut, baunya tidak terasa, seseorang hanya mencium bau saat menghirup hidung. Cari tahu untuk apa hidung itu (untuk bernafas, untuk mendeteksi bau) Hidung membantu hewan untuk hidup:
dengan paruh hidungnya, burung pelatuk melubangi pohon, mengeluarkan serangga;
ikan todak menusuk ikan dengan hidungnya yang mengerikan;
babi hutan menggali tanah dengan hidungnya, mencabut akar yang bisa dimakan;
nyamuk menghisap darah dengan hidung jarum;
menempel dengan paruh hidungnya, burung beo memanjat pohon;
Burung unta mengukur suhu pasir dengan paruhnya. Wadah "Kindersurprise" yang berisi zat berbau.
Pengamatan kebiasaan hewan di alam. Bicara tentang naluri binatang. Indera penciuman melayani hewan untuk memilih dan mencari makanan, melacak mangsa. Untuk hewan, hal terpenting adalah mencium baunya. Ketika seekor kuda takut akan sesuatu, ia mendengus - ia membersihkan hidungnya untuk mencium baunya dengan lebih baik. Anjing saling mengenali dan memberi tanda satu sama lain melalui penciuman. Serangga memiliki bakat paling halus (lebah terbang ke bunga, cacing merayap ke daun, nyamuk mencium bau seseorang) Permainan papan "Siapa yang merasakan apa"
Organ rasa. Percobaan:
Latihan dalam definisi sensasi rasa, buktikan perlunya air liur untuk dicicipi. Kesimpulan: lidah adalah organ pengecap.
Percobaan:
Pegang lidah Anda dengan gigi Anda, cobalah untuk mengatakan sesuatu. Kesimpulan: bahasa adalah alat bicara. Tentukan zona rasa lidah. Manis dan asin ditentukan oleh ujung lidah, asam di sisinya, dan pahit di akarnya. Fokus pada cara terbaik untuk meletakkan pil pahit di lidah. Representasi skematis dari zona rasa lidah.
Ilustrasi yang menunjukkan peran bahasa bagi hewan:
lidah pemburu (bunglon, katak, trenggiling);
lidah-sendok (pangkuan hewan);
lidah kipas (anjing, rubah, serigala mendinginkan tubuh mereka).
Organ penglihatan. Percobaan:
Melihat matamu di cermin. Tentukan nilai bagian mata (kelopak mata, bulu mata) - perlindungan dari keringat, debu, angin.
Untuk membantu anak-anak memahami bahwa penglihatan adalah anugerah alam yang tak ternilai yang perlu dilindungi. Mata membedakan corak warna terbaik, ukuran terkecil, melihat dengan baik di siang hari dan tidak buruk saat senja. Tutup matamu dan kamu akan berada dalam kegelapan. Bicara tentang fakta bahwa beberapa hewan (burung hantu, anjing, tikus) melihat segala sesuatu di sekitarnya bukan dalam warna, tetapi dalam hitam dan putih. Penyu - hanya hijau. Mata katak hanya melihat benda yang bergerak. Seekor layang-layang dari ketinggian dapat melihat seekor ayam kecil di tanah. Permainan "Siapa yang akan menyebutkan lebih banyak warna dan corak warna."
Aturan dalam gambar:
Tonton TV pada jarak minimal 3m;
Cuci setiap hari dengan sabun;
Jangan mengucek mata dengan tangan kotor.
Permainan bermain peran "Pemeriksaan penglihatan" Beri tahu anak-anak mengapa dan mengapa beberapa orang memakai kacamata. Bicara tentang masalah orang buta. Coba tebak dengan menyentuh beberapa benda, huruf. Atribut ke game s/r "kantor Oculist"
Permainan didaktik " Kantong Ajaib"
Latihan untuk mata "Cerita Horor" (sisihkan, kedip, putar agar menakutkan, tutup).
"Lebah" (fokuskan pandangan Anda pada lebah imajiner yang bergerak dan lakukan gerakan memutar dengan mata Anda) Tingkatkan kebiasaan olahraga teratur untuk mengistirahatkan mata. Latihan Istirahat Mata
Organ pendengaran. Percakapan "Mengapa saya mendengar"
Percobaan:
"Ayo periksa pendengarannya" Tentukan kira-kira pada jarak berapa seseorang mendengar. Tunjukkan bagaimana seseorang mendengar suara. Mengenalkan anak dengan ciri-ciri perkembangan pendengaran pada manusia, dengan berbagai penyebab gangguannya. Kembangkan perhatian pendengaran. Game didaktik "Apa yang baik untuk telinga" (gambar dengan situasi yang berguna dan berbahaya untuk telinga)
Permainan "Belajar dengan telinga"
Aktivitas produktif:
Membuat skala volume. Buktikan bahwa suara keras menyebabkan getaran gendang telinga yang kuat, yang dapat menyebabkan gangguan pendengaran. Usulkan meteran untuk mengukur kekuatan dan kenyaringan suara. Album ilustrasi "Siapa pun yang mendengar" (Burung hantu menangkap mangsa dengan telinga di malam hari, telinga burung hantu berada di bawah bulu. Ngengat mendengar dengan kumis. Belalang mendengar dengan perut. Lubang pendengaran belalang ada di kaki. Itu organ pendengaran ikan adalah kantung renang. Rubah mendengar tikus di bawah salju. Ubur-ubur laut mendengar datangnya badai dalam 15 jam).
Dalam tubuh yang sehat pikiran yang sehat! Percakapan "Mengapa diperlukan pengerasan" Untuk mempromosikan pemahaman bahwa kekuatan, daya tahan tidak dilahirkan oleh seseorang, tetapi dikembangkan olehnya. Bahkan orang yang lemah secara alami bisa menjadi kuat dan tangguh. (cerita tentang komandan Rusia A. Suvorov) Aturan dan rahasia pengerasan dalam gambar:
Berpakaian sesuai cuaca, jangan dibungkus;
Mengerjakan latihan;
Lap dengan handuk basah;
Mandi setiap hari;
Bergerak lebih banyak, mainkan permainan luar ruangan, lari.
Senam "Poin Kesehatan" Untuk mendorong perkembangan kebiasaan melakukan pijatan setiap hari pada pagi dan sore hari. Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang pusat vital tertentu pada tubuh manusia. Paparan mereka dengan akupresur membantu melindungi dari pilek dan penyakit lainnya. Representasi skematis dari poin kesehatan pada tubuh manusia.
Pameran "Apotek Hijau" Untuk mengenalkan anak-anak dengan tanaman obat yang paling umum - sumber kehidupan dan kesehatan. Beri anak konsep "fitoterapi" Permainan didaktik "Dengarkan dan ingat" ( khasiat obat birch, lingonberry, St. John's wort, calendula, nettle, linden, lemon, bawang, coltsfoot, dandelion, pisang raja, chamomile, dll.)
"Tebak teka-teki",
"Memperkenalkan Tanaman Obat"
Puisi P. Sinyavsky "Apotek Hijau"
Percakapan "Vitamin dan Makanan Sehat" Jelaskan kepada anak-anak bahwa vitamin diperlukan untuk pertumbuhan dan perkembangan manusia yang normal. Mereka meningkatkan daya tahan tubuh terhadap masuk angin. Vitamin hanya bisa didapat dari makanan, tubuh sendiri tidak memproduksinya. "10 rahasia kecil makan sehat" (dalam gambar)
Permainan "Vitamin apa yang ada dalam produk ini" Ceritakan kepada anak-anak kisah penemuan vitamin oleh ilmuwan Polandia Funk. Untuk mengenal sebutan nama vitamin dalam bahasa latin huruf A, B, C dll. Album dengan gambar produk yang mengandung vitamin tertentu.
Persaingan "Hidangan favorit saya" Untuk mempromosikan pemahaman tentang makanan apa yang paling bermanfaat yang dimakan seseorang dengan nafsu makan. Makanan harus bervariasi dan enak serta terdiri dari produk yang berasal dari tumbuhan dan hewan. Majalah ilustrasi "Dari makanan - makanan", "Rasa luar biasa dari berbagai negara"
Dari dunia binatang:
Cacing tanah memakan bumi;
Ngengat - pakaian;
Tanaman predator - sundew menyerap serangga.
Percakapan "Olahraga! Olahraga! Olahraga!" Mempromosikan pada anak-anak pembentukan nilai-nilai gaya hidup sehat: olahraga sangat bermanfaat bagi kesehatan manusia. Majalah ilustrasi "Pilih sesuai selera" (olahraga)
Kegiatan produktif: Konstruksi dari bahan limbah"Mata pelajaran yang dibutuhkan untuk kelas berbagai jenis olahraga" Untuk mengembangkan kemampuan melihat kemungkinan mengubah objek, berpartisipasi dalam transformasi kolektif, untuk mewujudkan potensi kreatifnya. Permainan didaktik "Siapa yang butuh apa?"
(item yang diperlukan untuk berlatih olahraga tertentu)
Permainan "Olimpiade" Atur ruang pendidikan kelompok agar setiap anak dapat memilih olahraga yang disukainya dan sesuai dengan tubuh, usia, karakternya. Materi tentang pemenang Olimpiade di jenis yang berbeda olahraga
Folder-slider untuk orang tua
Dongeng dalam kehidupan seorang anak
Target:
Melibatkan orang tua dalam pengembangan minat anak terhadap buku dan membaca fiksi.
Isi:
1. Apa itu dongeng? Pentingnya membaca bagi seorang anak
2. Cara membacakan dongeng untuk anak
3. Manfaat membacakan untuk anak sebelum tidur
4. Game didaktik untuk anak kecil
7. Lampiran 1
Apa itu dongeng?
Pentingnya membaca bagi seorang anak
« Dongeng adalah benihdari mana tumbuh
evaluasi emosi anak
fenomena kehidupan»,
V.A. Sukhomlinsky
Semua anak sukadongeng. Ke dunia magisdongenganak masuk pada usia yang sangat dini. Mendengarkan mereka, bayi itu, seolah-olah sedang melangkah, sadardongengdan tetap bersamanya untuk keseluruhankehidupan.
Peran dongengdalam perkembangan anak sangat beragam. Kenalan dengandongengmembantu anak untuk memahami realitas di sekitarnya. Dari perkembangan fantasi hingga perkembangan ucapan yang benar, dia mengajar anak-anak dalam bahasa yang mudah dipahamikehidupan, berbicara tentang kebaikan dan kejahatan. Anak-anak lebih mudah mengertidongengdaripada ucapan orang dewasa. Anak-anak yang dengan anak usia dini membacadongeng, mereka mulai berbicara lebih cepat, mengungkapkan pikiran mereka dengan benar. Bayidongengmemperluas kosa kataSayang, ucapan menjadi emosional, indah, kiasan. Dongeng membantu membentuk dasar perilaku dan komunikasi.
berkebangsaan Rusiadongeng- Ini adalah genre anak-anak yang paling populer dan favorit. Mereka bermain besarperandalam pembentukan cinta tanah air pada anak-anak.
Tidak cukup hanya dengan membacadongeng. Agar anak dapat mengingatnya dengan lebih baik, Anda perlu membantunya memahaminya, mengalami berbagai situasi dengan karakternya. Ketika anak belajar untuk bekerja dengandongeng, akan berorientasi dengan baik di dalamnya, menganalisis tindakan karakter, dia akan dapat mentransfer model ini menjadi nyatakehidupanuntuk memperbaiki situasi. Dan waktu yang Anda habiskan bersama AndaSayang, membaca dan bermain, tak ternilai harganya.
Salah satu syarat utamanya adalah sikap emosional orang dewasa terhadap membaca. Pertahankan kontak mata dengan anak Anda saat membaca. Duduklah agar dia bisa melihat wajah Anda, amati ekspresi wajah.
Persingkat teks jika terlalu panjangmenyadurbeberapa fragmen dengan kata-kata Anda sendiri, tetapi jangan menyimpang dari isinyadongeng.
Membacadongeng selaluketika anak ingin mendengarkan mereka.
asingdongengbaca sendiri dulu untuk mengarahkan perhatian anak ke arah yang benar.
Bacakan untuk anak Anda setiap hari. Lakonkan kesan yang diterima anak saat mendengarkandongeng.
Ingat! Menonton kartun tidak akan pernah menggantikan membacadongeng. Kartun memang menarik untuk ditonton, tetapi imajinasinya tidak berkembang, karena aksinya disajikan di layar. Jika Anda ingin anak Anda berkembang secara kreatif, Anda perlu memberinya ruang untuk berimajinasi.
Manfaat membacakan untuk anak Anda sebelum tidur
Membaca untuk anak tidak hanya meningkatkan hubungan antara anak dan orang tua, tetapi juga mengembangkan keterampilan bicaranya. Tentu saja, membaca dongeng itu benar dan berguna kapan saja sepanjang hari. Namun, membacakan anak di malam hari membawa banyak manfaat.
Perluasan kosakata.Membaca membantu anak mempelajari kata-kata baru.
Perkembangan bicara pada anak-anak . Penting bagi orang tua untuk membacakan kepada anak dengan jelas dan mengucapkan kata-kata dengan benar, dalam hal ini anak akan membentuk pengucapan yang benar.
Perkembangan umum.Saat membaca, anak belajar mendengarkan, menganalisis, berfantasi, mempelajari kata-kata baru, mengalami berbagai emosi. Semua ini membentuk kepribadian yang harmonis.
Memperbaiki hubungan dengan orang tua.Saat Anda membacakan untuk anak Anda, Anda menghabiskan waktu bersamanya, bayi merasakan kepentingannya dan merasakan cinta Anda.
Perkembangan spiritual anak.Biasanya orang tua membacakan dongeng untuk anaknya yang mengajarkan mereka untuk melakukan hal yang benar, kebaikan, dan tanggung jawab. Semua ini berdampak positif pada perkembangan spiritual bayi.
Tidur sehat.Seringkali, anak-anak harus ditidurkan dalam waktu lama, alasannya mungkin berbeda - takut tinggal di ruangan gelap, kegembiraan setelah permainan aktif. Saat membaca, anak menjadi tenang, dia berada di samping orang tuanya, yang memberinya rasa aman.
Game didaktik
untuk anak kecil
Untuk memudahkan anak mengingat dongeng, lalu menceritakannya, gunakan permainan didaktik. Selain itu, permainan ini mengembangkan imajinasi kreatif, fantasi, ucapan yang koheren.
"Insinyur Suara"
Gim ini membantu mengembangkan ucapan koheren lisan, lebih baik mengingat urutan tindakan, plot dongeng. Setelah membaca ceritanya, lihat ilustrasi untuk ceritanya. Berhenti di salah satu yang Anda suka. Biarkan anak itu "menyuarakan" gambarnya, ingat bagaimana karakternya berkata. Misalnya tikus mencicit: kencing-kencing, ayam jantan berkokok: ku-ka-re-ku, katak bersuara: qua-qua, dan seterusnya.
"Bingkai yang terlewatkan"
Permainan membantu anak mengingat urutan kejadian dalam dongeng.
Secara berurutan, gambar para pahlawan dari salah satu dongeng diletakkan di depan anak itu. Satu gambar dihapus. Anak itu harus ingat siapa yang hilang. Jika sulit baginya, Anda dapat meletakkan gambar terbalik di tempat yang seharusnya tanpa merusak urutannya. Setelah menyuarakan plot yang hilang, Anda perlu menceritakan keseluruhan kisahnya.
untuk anak-anak usia prasekolah awal
Anak-anak usia prasekolah awal harus dikenalkan dengan karya seni rakyat. Kami menyarankan Anda memperhatikan hal-hal berikutdongeng:
"Turnip" arr. K.Ushinsky;
"Kolobok" arr. K.Ushinsky
"Ryaba Hen" arr. K.Ushinsky;
"Teremok" arr. M.Bulatova.
Kiat untuk Orang Tua
Bicaralah dengan anak Anda lebih sering tentang nilai buku itu.
Tumbuhkan rasa hormat terhadap buku.
Anda adalah teladan utama bagi seorang anak, dan jika Anda ingin anak Anda membaca, ada baiknya Anda meluangkan waktu dengan buku itu juga.
Kunjungi perpustakaan, toko buku bersama.
Beli buku yang desainnya cerah dan kontennya menarik.
Bersukacitalah atas keberhasilan anak, dan jangan terpaku pada kesalahan.
Diskusikan buku yang Anda baca dengan anggota keluarga.
Beri tahu anak Anda tentang penulis buku yang Anda baca.
Lakukan pembacaan keluarga lebih sering.
Membaca untuk anak-anak harus menjadi kebiasaan sehari-hari, kebutuhan.
Dengan membaca bersama, Anda membuka dunia sastra yang menarik dan penuh warna untuk anak Anda. Dan ingat, dengan cara yang begitu sederhana Anda memberi anak Anda kebahagiaan dan cinta yang sangat besar.
Arkady Markov
« Teman sejati»
“Sebuah buku datang ke rumah mana pun.
Sentuh halamannya
Dia akan berbicara dengan Anda
Tentang kehidupan hewan dan burung.
Anda akan melihat banjir sungai,
Mendengar hentakan kuda
Chuk dan Huck akan mendatangimu,
Timur dan Paman Styopa ... ".
Lampiran 1
Ilustrasi untuk dongeng
"Teremok"
"Lobak"
"Kolobok"
"Ryaba Hen
Prasekolah anggaran kota
lembaga pendidikan taman kanak-kanak
tipe perkembangan umum dengan prioritas pelaksanaan kegiatan
dalam arah artistik dan estetika perkembangan anak-anak
Folder-slider untuk orang tua.
"Kami sedang memainkan dongeng."
Disiapkan oleh:
Seni. Egorlykskaya tahun akademik 2014-2015 G.
“Betapa menariknya dongeng-dongeng ini!” seru A.S. Pushkin.
Ucapkan kata-kata ajaib ini: "Ayo baca dongeng ...", dan anak itu akan segera berlari ke arah Anda dan bersiap untuk mendengarkan Anda.
Setiap dongeng memiliki moralnya sendiri, masing-masing menyoroti beberapa situasi baru yang harus dihadapi pria kecil yang sedang tumbuh dalam kehidupan nyata. Ajukan saja pertanyaan kepada anak Anda dan cari jawabannya bersama. Anda dapat memainkan game "Kiat dongeng yang berguna." Ambil beberapa dongeng, dan - siapa yang akan menemukan lebih banyak nasihat? Ambillah beberapa nasihat yang berguna, dan siapa yang akan menyebutkan lebih banyak dongeng, di mana dia bertemu?
Seorang ibu menceritakan bagaimana putrinya menggunakan petunjuk dari dongeng. Di kotak pasir halaman, gadisnya adalah yang terkecil, dan selalu seseorang mengambil sendok atau ember darinya. Dan kemudian ibuku membeli dongeng "Kucing, Ayam, dan Rubah" dan "Pondok Zayushkina". Baca, diskusikan, bahkan mainkan. Ibu mencoba berbicara tentang dongeng dan membuat permainan agar putrinya belajar meminta bantuan, membela dirinya sendiri.
Ketika bayi itu kembali berada di kotak pasir dan mereka mulai mendorongnya lagi, dia menjerit tepat ke telinga para pelanggar dengan sekuat tenaga. Dia tidak diserang lagi. Begitulah dongeng membantu -
Dongeng membantu membentuk ucapan anak, kehidupan emosionalnya, memunculkan kemampuan untuk terkejut dengan keragaman dunia, mengembangkan imajinasi dan fantasi. Kebijaksanaan yang melekat dalam dongeng menanamkan pada anak-anak sikap hormat terhadap orang-orang di sekitarnya.
Jika ada dongeng di dekatnya, maka anak berusaha menjadi lebih baik, belajar memahami dan mencintai semua makhluk hidup, belajar Dunia, mencoba mengarang dongengnya sendiri, berkenalan dengan aturan dan konsep yang sulit, makan "obat ajaib", pergi tidur dengan gembira dan tanpa tingkah.
Anak-anak sangat gemar mendengarkan dongeng yang memperluas pengetahuan dan wawasannya, menunjukkan bahwa selain dunia nyata juga ada dunia magis. Melalui dongeng yang ditujukan ke hati, anak menerima pengetahuan yang mendalam tentang seseorang, masalahnya, dan cara untuk menyelesaikannya. Mari kita ingat bagaimana dalam kehidupan nyata orang menghadapi kebaikan dan kejahatan. Bentuk pendidikan konsep-konsep ini untuk orang dewasa bukanlah kiasan. Anak-anak membutuhkan imajinasi. Konsep bayi tentang kebaikan muncul dalam dongeng berupa pahlawan, kesatria, pangeran yang mewujudkan kekuatan dan keberanian, penyihir atau peri yang baik yang selalu bisa datang untuk menyelamatkan. Dongeng menceritakan tentang perasaan para tokohnya, dan bukan tentang peristiwa eksternal, dan tindakan yang terjadi di dalamnya seringkali bertentangan dengan kenyataan biasa. Anak itu, setelah mendengar dan membayangkan gambar dongeng, dengan mudah belajar memahami dunia batin para pahlawan, berempati dengan mereka, percaya pada kekuatan kebaikan, mendapatkan kepercayaan diri
Dongeng tidak boleh dianggap hanya sebagai kegiatan menyenangkan yang dapat diakses oleh anak-anak. Dengan bantuan dongeng, Anda dapat mendidik seorang anak, membantu mengatasi aspek negatif dari kepribadiannya yang muncul. Misalnya, berguna bagi anak egois yang rakus untuk mendengarkan dongeng “Tentang nelayan dan ikan”, “Tentang tiga anak rakus”; pemalu dan penakut - "Tentang kelinci pengecut"; "The Adventures of Pinocchio" akan membantu yang suka bermain dan mudah tertipu, "Princess and the Pea" akan membantu yang berubah-ubah, "Puss in Boots" akan membantu yang aktif dan gelisah, kisah tentang pahlawan dan ksatria pemberani yang telah mengabdikan hidup mereka mengeksploitasi atas nama orang.
Cobalah untuk memahami masalah emosional bayi Anda ( ketakutan, kesepian, rasa tidak aman, kekasaran dan sifat-sifat lainnya). Pikirkan tentang mengapa dia cemas, agresif, berubah-ubah - dan buatlah dongeng di mana para pahlawan, petualangan dan eksploitasi mereka akan membantu anak tersebut memecahkan masalahnya yang signifikan. Munculkan makhluk yang fantastis, biarkan ia mengatasi semua kesulitan menurut plot dongeng. Anak Anda akan merasakan bantuan dan menemukan jalan keluar dari situasi traumatis.
Menceritakan sebuah cerita kepada seorang anak. Pastikan untuk datang dengan akhir yang baik. Tulis hanya dongeng yang dekat dan dapat dimengerti oleh anak Anda.
Dongeng yang kami bacakan untuk anak-anak.
Orang dewasa terkadang meremehkan peran dongeng dalam pembentukan kepribadian, dalam perkembangan seorang anak. Dalam masyarakat modern, cerita rakyat Rusia menghilang ke latar belakang, digantikan oleh banyak ensiklopedia dan literatur pendidikan. Hal ini diperdebatkan oleh fakta bahwa anak-anak harus mempelajari dunia nyata di sekitar mereka, dan tidak mengenal dongeng. Padahal, usia prasekolah adalah usia dongeng.
Nyatanya, dongeng harus memasuki kehidupan seorang anak sejak usia dini, menemaninya sepanjang masa kanak-kanak prasekolah dan tetap bersamanya seumur hidup. Dari dongeng, perkenalan dengan dunia sastra, dengan dunia hubungan manusia dan dunia sekitarnya secara keseluruhan dimulai. Melalui dongeng warisan budaya umat manusia ditransmisikan kepada anak. Dongeng membangkitkan rasa ingin tahu dan imajinasi anak, mengembangkan kecerdasannya, membantu memahami dirinya sendiri, keinginan dan emosinya, serta keinginan dan emosi orang lain. Ini menggabungkan tidak hanya plot yang menghibur dengan karakter yang luar biasa, tetapi juga merasakan kehadiran rasa puisi sejati, yang membuka pendengar ke dunia perasaan manusia, menegaskan kebaikan dan keadilan, dan juga memperkenalkan budaya Rusia, kepada orang bijak. pengalaman, ke bahasa asli.
Jadi dongeng seperti apa yang Anda bacakan untuk anak-anak?
Kami ingin beralih ke sejarah dongeng. Dongeng adalah genre seni rakyat lisan tertua, yang belum pernah dibuat khusus untuk anak-anak. Akar dongeng Rusia kembali ke paganisme Slavia. Harus dikatakan bahwa dongeng Rusia telah dianiaya lebih dari satu kali. Gereja bergumul dengan kepercayaan pagan, dan pada saat yang sama dengan cerita rakyat. Jadi, pada abad ke-13, Uskup Serapion Vladimirsky melarang "baying fabel", dan Tsar Alexei Mikhailovich mengeluarkan surat khusus pada tahun 1649 yang menuntut diakhirinya "menceritakan" dan "lawak". Abad ke-19 juga tidak membawa pengakuan cerita rakyat kepada pejabat dari arah perlindungan. Tapi bukan hanya penyensoran yang melawan cerita rakyat. Sejak pertengahan abad ke-19 yang sama, para guru terkenal mengangkat senjata melawannya. Mereka yakin akan dampak negatifnya bagi pendengarnya; mereka percaya bahwa dongeng menghambat perkembangan mental anak-anak, menakuti mereka dengan gambaran yang mengerikan, menenangkan keinginan, mengembangkan naluri kasar, dll. Penentang seni rakyat jenis ini telah mengutip argumen yang sama di zaman Soviet, setelah Revolusi Oktober. Para guru percaya bahwa dongeng menjauhkan anak-anak dari kenyataan, menyebabkan simpati bagi mereka yang tidak boleh diperlakukan - untuk semua jenis pangeran, putri, dan karakter anti-Soviet lainnya. Penalaran tentang bahaya dongeng bermula dari penolakan umum terhadap nilai-nilai warisan budaya.
Namun, sudah di abad ke-19, muncul orang-orang yang ingin mengoleksi kesenian rakyat lisan (,), berkat namanya, kini kita bisa menikmati karya-karya tersebut.
Tetapi orang tua harus diperingatkan - tidak semua cerita rakyat cocok untuk anak prasekolah! Misalnya, dalam kumpulan dongeng terdapat ungkapan yang “tidak layak” untuk didengar anak-anak; di dalamnya kita bisa melihat akhir yang tidak terlalu baik hati, yang bisa membuat kesal, membuat kesal anak itu.
Oleh karena itu, sebelum Anda menceritakan (membacakan) dongeng kepada buah hati Anda, analisislah sendiri. Saat ini, ada koleksi yang ditulis "oleh", paling sering dongeng seperti itu diadaptasi untuk anak modern - pendengarnya. Tapi tetap saja, orang tua harus mengenal isinya dan baru kemudian memberikannya kepada anak.
Saat ini, kebutuhan akan dongeng tampaknya sangat besar. Anak itu benar-benar kewalahan oleh arus informasi yang terus meningkat. Dan meskipun kerentanan jiwa pada bayi sangat besar, namun tetap ada batasnya. Anak menjadi lelah, menjadi gugup, dan dongenglah yang membebaskan pikirannya dari segala sesuatu yang tidak penting, tidak perlu, berkonsentrasi pada tindakan sederhana dari karakter dan pemikiran tentang mengapa semuanya terjadi seperti ini dan bukan sebaliknya.
Anak-anak usia prasekolah dasar harus dikenalkan dengan karya seni rakyat. Kami menyarankan Anda memperhatikan kisah-kisah berikut:
"Turnip" arr. K.Ushinsky;
"Kolobok" arr. K.Ushinsky
"Ryaba Hen" arr. K.Ushinsky;
"Anak-anak dan Serigala" arr. K.Ushinsky;
"Teremok" arr. M.Bulatova;
"Masha dan Beruang" arr. M.Bulatova;
"Serigala dan kambing" arr. A.Tolstoy;
"Pondok Zayushkina" arr. O. Kapitsa;
"Kucing, ayam jantan dan rubah" arr. M.Bogolyubskaya;
"Teremok" arr. E. Charushina;
"Angsa-angsa" arr. M.Bulatova;
"Gadis Salju dan Rubah" arr. M.Bulatova;
"Goby - tong hitam, kuku putih" arr. M.Bulatova;
"Rubah dan Kelinci" arr. V. Dahl;
"Ketakutan memiliki mata yang besar" arr. M. Serova.
Kami percaya bahwa cerita rakyat Rusia berkontribusi pada:
Pendidikan moral anak;
Pembentukan keterampilan sosial dan komunikasi;
Pembentukan lingkungan emosional dan persepsi estetika;
Pengembangan pemikiran logis dan figuratif;
“Pendidikan dengan dongeng adalah kegembiraan bertemu dengan sebuah buku”
Kegembiraan membaca buku
Orang dewasa tahu bahwa sebuah buku tidak hanya mengajar, mengembangkan, dan mendidik seorang anak, tetapi juga membangkitkan berbagai macam prinsip kreatif dalam diri orang kecil, tetapi membantu fantasi anak untuk memperoleh citra yang kaya dan makna batin. Seorang anak tidak bisa tidak bermain, bukan untuk menciptakan, bukan untuk mengarang. Ini tidak bisa dihindari, ini adalah caranya menembus ke dalam kenyataan. Tapi apa sebenarnya yang dia pikirkan? Bagaimana dia mengarang dan mengapa dia mengarang dengan tepat seperti ini? Alasan moral dan estetika apa yang diwujudkan dalam permainan anak-anak, yang sedikit demi sedikit, seringkali tanpa disadari oleh anak itu sendiri, menjadi kehidupannya yang sebenarnya? Dunia membaca, dunia buku dengan gambar sastra dan grafiknya, membantu orang dewasa untuk mendapatkan cukup dan mengarahkan imajinasi anak. Buku tersebut memberikan contoh kreativitas kepada anak, contoh sikap kreatif terhadap dunia nyata. Di sinilah, di halaman buku, untuk pertama kalinya anak-anak bertemu dengan refleksi realitas yang harmonis. Buku itu menceritakan yang paling penting, menunjukkan yang paling indah. Ada berbagai buku dalam literatur anak-anak: lucu dan sedih, tetapi selalu meneguhkan hidup. Oleh karena itu, anak-anak pasti menyukai buku, oleh karena itu mereka bersuka cita dengan buku sebagai hari libur. Dan orang dewasa harus mempersiapkan kegembiraan ini, membantu anak memahami, merasakan buku secara keseluruhan.
pendidikan dongeng
Sampai usia tertentu, anak-anak hidup dalam dongeng, sebagai anggota dunia dongeng yang setara. Dan ini wajar, karena dongeng itu dekat dan selaras dengan pandangan dunia mereka. Di awal hidupnya, dia bertemu anak-anak dengan gambaran fantastis, petualangan mengasyikkan, warna-warni, dan kecerahan dunianya. Semua kesegaran, kemurnian, merdu, keutuhan dongeng yang harmonis ini menjadi pendorong pertama bagi perkembangan fantasi, pemikiran, dan kreativitas anak-anak. Dan kesederhanaan dan keindahan tanpa seni pahlawan dongeng dan tindakan mereka diperlukan untuk kesadaran anak-anak sebagai cerminan pertama dunia, hubungan manusia sejati dalam cermin murni seni sejati. Di setiap dongeng, batas antara Baik dan Jahat diletakkan. Mereka adalah musuh yang tidak dapat didamaikan, mereka berada dalam perjuangan abadi. Dan dalam konfrontasi ini, Kebaikan selalu menang, keadilan selalu menang. Gagasan kemenangan Kebaikan atas Kejahatan ini selalu meyakinkan, karena ditetaskan dan lahir seiring dengan munculnya kesadaran masyarakat dan meningkat seiring dengan perkembangannya, karena diresapi dengan keyakinan dan harapan seluruh umat manusia dalam kemenangan. dari prinsip-prinsip yang baik. Dan keyakinan ini didukung oleh waktu. Itulah mengapa dongeng begitu kuat dan mengapa anak-anak sangat mempercayainya. Di hampir semua cerita rakyat, semuanya hanya mematuhi hukum sempurna keberadaan manusia, cita-cita yang telah lulus ujian dari banyak generasi orang, telah mengkristal, menjadi universal. Dan mudah bagi anak-anak untuk menerima cita-cita tersebut, mudah untuk setuju dengan keteraturan. Sangat penting bagi anak-anak bahwa dalam dongeng pahlawan yang melambangkan kebaikan selalu cantik. Ini adalah pahlawan yang tak terkalahkan yang melindungi rakyatnya, atau hanya seorang pria yang mengalahkan kejahatan dengan pikiran, kebijaksanaan, dan akalnya. Bagaimanapun, pahlawan positif dibedakan oleh kecerdasan, kecantikan, tangan terampil atau sihir yang baik, dan pahlawan negatif adalah kejahatan, keburukan, dan tipu daya. Oleh karena itu, anak-anak menyukai pahlawan dongeng, mempercayai mereka dan mentransfer keyakinan dan cinta ini dari dunia dongeng ke dunia nyata. Berkat dongeng, anak-anak mulai menyadari kebenaran terpenting dalam hidup manusia. Dongeng membantu membentuk fondasi moralitas, moralitas, menurut hukum yang harus mereka jalani. Dongeng yang sangat sederhana dan paling sederhana, yang, sebagai orang dewasa, mulai kita anggap sebagai permainan anak-anak.
Bacalah bersama anak Anda sebanyak mungkin, dan yang terpenting, bicarakan tentang apa yang Anda baca!
Cerita rakyat Rusia
Mereka berperan besar dalam membentuk telinga musik anak-anak, selera puisi, cinta alam, tanah air. Mereka berasal dari zaman kuno. Cerita rakyat Rusia adalah genre paling populer dan favorit anak-anak. Segala sesuatu yang terjadi dalam dongeng ini luar biasa dan luar biasa dalam tugasnya: para pahlawan dongeng ini, berpindah dari satu situasi berbahaya ke situasi berbahaya lainnya, menyelamatkan teman mereka, menghukum musuh - bertarung dan bertarung bukan untuk hidup, tetapi untuk kematian. Bacalah dongeng seperti itu bersama anak-anak di rumah: "The Cockerel and the Bean Seed", "The Cat, the Fox and the Rooster".
Harap siapkan gambar untuk cerita rakyat Rusia bersama anak Anda, setelah membaca, untuk mengadakan pameran dalam kelompok dengan topik "cerita rakyat Rusia".
Folder geser "Peran dongeng dalam perkembangan dan pengasuhan anak"
Gerasyova Anastasia Aleksandrovna, pendidik MBDOU "Pusat Perkembangan Anak - Taman Kanak-kanak" Luchik ", Michurinsk.Deskripsi Bahan: materi yang dibahas pendidik prasekolah, pendidik, orang tua.
Tujuan: Folder slider ini bisa digunakan untuk mendesain grup, sebagai bahan visual untuk orang tua.
Target: peningkatan kompetensi orang tua dalam peran dongeng dalam perkembangan dan pengasuhan anak.
Tugas: untuk mengenalkan orang tua dengan permainan didaktik berdasarkan dongeng dan teknik terapi dongeng untuk membesarkan anak.
Pada halaman map terdapat argumentasi tentang pentingnya dongeng bagi perkembangan dan pengasuhan anak, contoh permainan didaktik yang ditujukan untuk mengembangkan daya ingat dan imajinasi bayi, tips bermanfaat bagi orang tua untuk melawan tingkah dan ketidaktaatan anak-anak dengan bantuan terapi dongeng.
Dongeng adalah warisan budaya unik yang dapat menghibur dan membantu dalam memahami dunia di sekitar kita dan diri kita sendiri, serta mengajarkan aturan hidup.
Setelah belajar bekerja dengan dongeng, anak akan menganalisis dan mengevaluasi tindakan karakter, akan dapat mentransfer model perilaku ke kehidupan nyata atau memperbaiki situasi masalah apa pun.
Dongeng mengembangkan kiasan dan berpikir logis anak-anak, kreativitas mereka, ucapan, memperkenalkan anak-anak pada dunia alam dan membantu persiapan mereka ke sekolah.
Halaman #1: Halaman judul.
Halaman 2:
Anak-anak menarik banyak ide pertama dari dongeng: tentang ruang dan waktu, tentang hubungan manusia dengan alam, dengan dunia objektif, dongeng memungkinkan anak-anak untuk melihat kebaikan dan kejahatan.
Mendengarkan dongeng, anak-anak berempati dengan karakternya, mereka memiliki dorongan untuk membantu, membantu, melindungi.
DI DALAM usia prasekolah persepsi dongeng menjadi aktivitas khusus anak, memungkinkannya untuk bebas bermimpi dan berfantasi.
Tidak mungkin menyangkal peran dongeng dalam perkembangan ucapan lisan yang benar - teks memperluas kosakata anak, membantu membangun dialog dengan benar, dan memengaruhi perkembangan ucapan yang koheren. Namun selain semua ini, meskipun merupakan tugas utama, sama pentingnya untuk membuat pidato lisan dan tertulis kita menjadi emosional, kiasan, dan indah.
Membaca cerita saja tidak cukup. Agar anak dapat mengingatnya dengan lebih baik, Anda perlu membantunya memahaminya, mengalami berbagai situasi dengan karakternya. Analisis tindakan karakter, bayangkan diri Anda di tempatnya. Maka hafalan akan menjadi sadar dan dalam.
Halaman #3:
Untuk memudahkan anak mengingat dongeng, lalu menceritakannya, gunakan permainan didaktik. Selain itu, permainan ini mengembangkan imajinasi kreatif, fantasi, ucapan yang koheren.
"Pertemuan Pahlawan"
Gim ini mengembangkan ucapan dialogis lisan, membantu menghafal urutan tindakan dan plot dongeng.
Setelah membaca, tawarkan gambar anak dari dua karakter darinya. Tugas anak adalah mengingat apa yang dikatakan karakter satu sama lain. Anda bisa menawarkan pahlawan yang tidak ditemukan dalam dongeng. Misalnya, dalam dongeng "Gingerbread Man", kelinci dan beruang tidak saling bertemu. Tapi apa yang mereka katakan satu sama lain ketika mereka bertemu? Apakah Anda memuji Kolobok karena kecerdikannya atau saling mengeluh tentang si penipu?
"Insinyur Suara"
Gim ini membantu mengembangkan ucapan koheren lisan, lebih baik mengingat urutan tindakan, plot dongeng.
Setelah membaca ceritanya, lihat ilustrasi untuk ceritanya. Berhenti di salah satu yang Anda suka. Biarkan anak itu "menyuarakan" gambarnya, mengingat apa yang dikatakan karakternya saat itu, apa yang mereka lakukan. Anda juga dapat menggunakan penggalan kartun berdasarkan dongeng. Matikan suara dan biarkan anak mengungkapkan jalannya peristiwa.
"Cerita Baru"
Tujuan: pengembangan imajinasi kreatif, fantasi, ucapan yang koheren.
Ingat urutan peristiwa dalam dongeng yang sudah dikenal, tentukan di mana aksi itu terjadi, karakter apa yang bertemu. Dan tiba-tiba sesuatu berubah dalam dongeng: tempat aksi berubah, pahlawan baru muncul. Misalnya, dalam dongeng "Turnip" kami akan mengubah pemandangan dan mengirim para pahlawan dari taman ke stadion. Dan apa yang terjadi jika penyihir jahat atau burung pipit juga muncul di sana? Banyak pilihan.
"Bingkai yang terlewatkan"
Tujuan: Mengajari cara mengarang cerita berdasarkan rangkaian gambar plot, membantu anak mengingat urutan kejadian dalam dongeng.
Secara berurutan, gambar salah satu dongeng disisipkan di depan anak. Satu gambar dihapus. Anak itu harus ingat plot mana yang hilang. Jika sulit baginya, Anda dapat meletakkan gambar terbalik di tempat yang seharusnya tanpa merusak urutannya. Setelah menyuarakan plot yang hilang, Anda perlu menceritakan keseluruhan kisahnya.
Halaman #4:
Dongeng akan membantu mengatasi ketidaktaatan anak-anak!
Tingkah kekanak-kanakan ... Semua orang tua pernah bertemu mereka setidaknya sekali. Anak tidak membereskan mainan, menolak makan, pergi tidur, tidak mau pergi taman kanak-kanak, mengambil milik orang lain atau berkelahi dengan anak lain, membuat ulah - masalah seperti itu sangat umum.
Seringkali bujukan, teriakan, moralisasi yang panjang tidak membawa manfaat apapun. Banyak yang telah dikatakan tentang bahaya penyerangan, dan banyak, mungkin, telah berulang kali diyakinkan tentang ketidakefisienan metode semacam itu. Apa yang harus dilakukan? Ada metode sederhana namun efektif untuk mengatasi tingkah anak-anak. Cobalah untuk tidak memarahi anak itu, jangan menghukumnya karena kurangnya perhatian Anda, tetapi ceritakan dongeng padanya. Ini adalah kisah psikologis khusus yang membantu mengatasi sebagian besar keinginan anak. Dalam dongeng tersebut, sang anak melihat pahlawan yang menghadapi masalah yang sama dengannya, dan sang anak mulai memahami bagaimana keluar dari situasi yang sulit.
efek dari kreativitas bersama tidak akan membuat Anda menunggu lama. Anda tidak hanya akan lebih memahami satu sama lain, tetapi juga mengisi komunikasi dengan kegembiraan dan inspirasi. Waktu tak ternilai yang Anda habiskan bersama anak Anda untuk dongeng tidak akan tergantikan oleh manfaat lain.
Terima kasih atas perhatian Anda!
