Seringkali anak-anak mengatakan segala macam hal bodoh, tetapi bagi kita orang dewasa, hal-hal bodoh ini terdengar sangat lucu. Tidak ada yang lebih menyentuh daripada mendengar atau membaca ucapan dan ungkapan lucu anak-anak. Pandangan hidup anak-anak yang tidak standar tampaknya sangat lucu bagi kita orang dewasa, tetapi kita dapat belajar banyak dari mereka.

Kami telah mengumpulkan untuk Anda pernyataan anak-anak yang paling konyol sampai menangis dan karbon monoksida. Beberapa di antaranya sangat lucu sehingga akan membuat Anda tertawa tidak hanya hingga menangis, tetapi bahkan hingga kram perut. Membaca kisah dan siklus hidup Anak-anak sedang berbicara.

Nastya 3,5 tahun:
- Bu, kenapa pertama kali kamu mengajariku berjalan dan berbicara, dan sekarang kamu ingin aku duduk dan diam ?!

Anak perempuan (3 tahun 8 bulan) sebelum tidur:
- Bu, aku akan menceritakan kisah yang menakutkan! Dahulu kala ada seorang anak laki-laki, usianya 35 tahun, dia bersekolah ...
- Putri, ini tidak terjadi! Mereka bersekolah sampai usia 16-17, tidak lebih.
Suami:
- Mereka memberitahumu - dongeng yang mengerikan !!!
Anak perempuan:
- Oke kalau begitu. Suatu ketika ada seorang anak laki-laki, dia berumur 16 tahun, dia bersekolah ...
- Nu ini, sudah lebih baik!
- Di kelas empat!

Bu, apakah telepon berdering?
- Ya.
- Dapatkah saya menelepon dia?
- Ya.
Jadi ini adalah tulang belakang.

Anak perempuan (4 tahun) bertanya kepada ibunya:
- Bu, berapa umurmu?
Ibu:
- 38.
- Tunjukkan padaku di jarimu.

Putra (5 tahun) mendekati ayahnya, duduk di depan komputer:
- Ayah, permainan apa yang kamu mainkan?
- Saya membayar tagihan.
- Anda menang?
- TIDAK.

Seorang ayah menelepon ke rumah untuk menanyakan tentang kesehatan putranya yang berusia tujuh tahun yang sakit.
- Apa kabarmu? Berapa suhumu?
- 43…
- Apa Anda sedang bercanda!
- Apakah itu benar. Ibu baru saja mengukur.
- Dan apa yang dia katakan?!
- Dia berkata: 37 dan 6.

Putra (6 tahun):
- Ayah, pernahkah kamu melihat mammoth hidup?
Saya terkejut:
- Mereka sudah lama sekali, saya tidak menemukan mereka.
Dia tidak jauh di belakang:
- Nah, apakah Anda berhasil berperang dengan Jerman?

Putranya tertidur di sofa. Ayah memutuskan untuk pindah ke tempat tidur bayi. Dia dengan lembut mengambilnya ke dalam pelukannya, dan putranya melalui mimpi: - Taruh di tempat Anda mengambilnya.

Arseniy yang berusia tiga tahun bertanya: - Ayah, apakah kamu takut saat ada badai petir di langit? - Tidak punya anak laki-laki. Saya laki-laki! Dan kamu? - Dan aku laki-laki saat kembang api di langit!

sedang terjadi Pertemuan orang tua. Saya menyukai kata-kata perpisahan dari anak itu - "Yang utama, bu, jangan percaya siapa pun di sana! .."

Jika seseorang tenggelam, Anda harus memberinya jangkar

Kami membaca buku dengan putri kami (3 tahun), kami melihat gambarnya. Selanjutnya, saya bertanya kepada putri saya, sambil menunjuk ke jangkar di kapal:
- Apa itu, kamu tahu?
- Jangkar.
- Untuk apa ini?
- Jika seseorang tenggelam, perlu untuk melemparkan jangkar padanya.
Agar tidak menderita, rupanya ...

Margo, apakah kamu punya teman di taman kanak-kanak?
- Ya!
- Siapa namanya?
- Seryozha!

Di pantai dia bermain dengan miliknya mainan baru- busur dengan anak panah. Dia menembak dan pergi mencari anak panah, dia kembali dengan anak panah, tapi sedih.
Ibu bertanya: "Apa yang terjadi?"
Ivan: "Di sana, bibi, saya masuk ke kamar, mengatakan seratus, saya harus mencapai puncaknya." Dia berpikir sedikit dan berkata: "Tidak, Bu, aku senang denganmu."

Ayo bersiap:
- Bu, aku akan duduk di kelas satu, dan Katya (saudara perempuan) di kelas empat?!
- Baiklah.
- Anda tidak bisa membuat kami kembar?

Dokter mendatangi anak yang sakit. Dia melihat - adik perempuannya berlari tanpa alas kaki di lantai.
- Ayo cantik, pakai sandal, kalau tidak kamu akan sakit.
Setelah dokter pergi, sang ibu memperhatikan bahwa gadis itu masih berlari tanpa alas kaki.
- Apakah Anda mendengar apa yang dikatakan dokter?
Ya, katanya aku cantik.

Putranya (pada usia 4 tahun) sudah cukup mendengar cerita rakyat Rusia.
Kami berjalan bersamanya di jalan, tiba-tiba dengan bisikan bersemangat dia berkata kepadaku:
Ayah, lihat, traktornya sedang menggali tanah Rusia!

Baru-baru ini saya membeli plum Egorik dalam cokelat putih, saya memberinya paket terbuka:
- Silahkan.
Dia melihatnya dengan rasa ingin tahu, melebarkan matanya dan berkata:
- Pangsit?! Mentah?!

Kami pergi dengan putri saya (10 tahun) ke kartun Epic, di mana pada akhirnya seorang gadis dan seorang pria berciuman. Masha dengan keras:
- Ini dia! Dan mereka menulis "0+" di awal !!!

Mama! Di mana tampon dimasukkan?
Bu, tersedak apel:
- Nah ... bagaimana saya bisa memberi tahu Anda ... Secara umum, dari mana anak-anak berasal.
Alice, tertegun:
- Di bangau, atau apa?

Jadi teman-teman, bagaimana Anda bisa membantu?

Suami saudari itu adalah pria yang sangat jujur. Sejak kecil. Anak laki-laki dari ayah yang berprofesi sebagai pengacara dan ibu yang berprofesi sebagai pemeriksa medis. Untuk panggilan telepon dengan permintaan untuk menelepon salah satu orang tua, seorang anak berusia lima tahun menjawab:
- Mereka tidak di rumah.
- Di mana mereka?
- Ayah di penjara, ibu di kamar mayat.

Yaroslav (3 tahun) pergi jalan-jalan dengan pengasuhnya dan memperhatikan bagaimana tiga tukang ledeng "menyulap" di atas palka yang terbuka, menurunkan kabel, dan berkonsultasi. Yarik, melarikan diri dari pengasuh, berlari ke arah mereka. Setelah mencapai, dengan hati-hati, tetapi lugas, dia mendekati tukang reparasi dan mengucapkan sakramental:
- Nah, teman-teman, bantu apa?

Putra (6 tahun) bertanya:
- Bu, ketika anak-anak sudah besar, apakah mereka tinggal terpisah dari orang tuanya?
- Ya, Nak, secara terpisah.
Setelah sedikit berpikir:
- Dan kemana kamu pergi?

Pernikahan adalah saat Anda mendatangi seorang gadis untuk berjalan-jalan dengannya, dan Anda tidak lagi mengembalikannya kepada orang tuanya.

Styopa (6 tahun):
- Bu, berapa umurmu?
- 30.
- Apakah tiga lusin?
- Ya. Sudah. Segera saya akan menjadi tua dan merangkak ke kuburan.
- Bu, apa yang kamu lakukan! Papa bahkan lebih tua darimu, dan dia masih hidup!

Kami duduk dan membaca bersama Masha (7 tahun) dongeng tentang Ali Baba dan para perampok. Kami mencapai gua dengan emas. Saya, mengagumi pesona gambar berwarna-warni, kekayaan yang melimpah, dengan antusias berkata:
- Aku akan mengambil kendi berlapis emas ini untuk diriku sendiri ... Dan kamu, Masha, apa?
Jawabannya kering dan singkat:
- Saya akan mengambil semuanya pada kijang.

Anak 2 tahun 6 bulan. Saya membawanya ke rumah sakit anak untuk vaksinasi.
Kami sedang duduk di ruang vaksinasi menunggu bibi saya mengisi jarum suntik, dan tiba-tiba dia menoleh ke arah saya dan berkata:
Aku akan menunggumu di dalam mobil, oke?!

masa kecil yang bahagia

Putri seorang teman jatuh sakit. Untuk menurunkan suhu anak-anak, mereka menggosok vodka, tetapi ayah dari keluarga tersebut bukan peminum, dan di rumah dari alkohol hanya ada sebotol vodka Cina dengan ular. Ketika mereka mulai menggosok anak itu, bau busuk yang menyengat keluar dari cairan itu. Sang ibu ketakutan dan mulai berteriak kepada suaminya:
- Buang benda mati ini!
Gadis itu mulai menangis
- Jangan bu, mungkin aku masih bertahan.
Ketika mereka menertawakannya, saya harus menjelaskan untuk waktu yang sangat lama bahwa mereka mencintainya dan tidak akan pernah membuangnya.

Seorang gadis berusia lima tahun berkata kepada ibunya, yang sedang mencoba mantel bulu baru:
- Ibu! Betapa cantiknya Anda dalam mantel bulu ini!
- Benarkah?.. - Ibu sangat senang.
- Apakah itu benar. Anda terlihat seperti seorang gembala di dalamnya!

Saya berbicara sambil menghela nafas
- Nah, sebentar lagi saya akan berusia 33 tahun ...
Anak perempuan:
- Ya, dan aku sudah sembilan tahun.

Bu, ketika saya lahir, bagaimana Anda tahu bahwa nama saya adalah Dima?

Mariana (4 tahun):
- Bu, ayo pergi ke toko!
- Tidak, putri, tidak ada uang.
- Dan pergi ke ATM, dia akan memberimu uang!

Putri saya (3 tahun 10 bulan) mengadakan program pendidikan untuk saya kemarin:
Pengantin pria adalah orang yang membeli es krim dan ciuman, dan suami adalah orang yang memaku rak di rumah dan makan.

Putra tertua berusia 6 tahun, yang termuda berusia 2 bulan. Ibu mengubah yang lebih muda, dan yang lebih tua menatapnya dan berkata:
- Oh, bu, dia serba putih, seperti aku! Bisakah Anda bayangkan apa yang akan terjadi jika Tyoma dilahirkan dengan kulit hitam dan rambut hitam?
"Aku tidak bisa membayangkan," kataku.
- Kapet untukmu, ibu!

Nenek menggali kotak perhiasan masa kecilku. Putri saya (4,5 tahun), dengan mata kagum, memeriksa semua kekayaan cangkang plastik ini dan bertanya:
Bu, apakah itu semua milikmu?
- Ya.
- Tuhan, betapa bahagianya masa kecilmu ...

Putri sulung saya pernah berkata sambil melihat ke cermin:
- Betapa besar kepalaku, mungkin banyak otak di sana!
Dan yang termuda berkata padanya:
- Sebelumnya, komputer juga berukuran besar, hanya saja bekerja sangat lambat.

Ketika saya masih kecil, kami biasa pergi ke taman kanak-kanak, dan putranya beristirahat, tidak mau memakai celana hangat. SAYA:
Apakah Anda ingin meninggalkan ibumu tanpa cucu?
Sebelumnya, semuanya dijelaskan tentang tetap hangat.
Dia, mendesah:
Yah, hanya demi cucu!

Biarkan semua orang terkesiap dan mati!

Ibu bilang aku akan bertemu dengan pria yang cerdas dan baik hati ... Tapi kemungkinan besar aku hanya akan memilih yang paling tinggi dan paling tinggi mata biru.

Anya (3 tahun) sedang duduk dengan fonendoskop mainan di tangannya:
- Saya sedang memancing!
- Anya, ini untuk dokter!
- Oke, saya seorang dokter. Apa yang membuatmu khawatir?
- Ya, tenggorokanku sakit. Kamu dapat membantu?
- Saya tidak bisa.
- Mengapa?!
- Saya memancing...

Nenek:
Ini, Zhenechka, kamu sudah berumur 3 tahun. Minta ibu dan ayah untuk membelikanmu saudara laki-laki atau perempuan.
Zhenya:
Mengapa menghabiskan uang? Ibu kami masih muda, dia bisa melahirkan.

3 tahun. Di pagi hari:
- Nah, Nak, apa yang ingin kamu pakai hari ini?
Dia melamun:
- Bu, dandani aku agar semua orang terkesiap dan mati!

Anak perempuan (6 tahun) makan borscht. Saya sarankan mengambil bawang merah atau bawang putih.
Tidak mau.
Banyak mikroba dan virus mati karena bawang merah dan bawang putih.
Akan lebih baik jika mereka mati karena cokelat.

Anak laki-laki (3 tahun) berjalan dengan celana ketat, diwarisi dari saudara perempuannya (7 tahun).
- Lena! Dan aku memakai celana ketat lamamu.
- Dan aku di masa depanmu!

Roma berusia lima tahun, kembali dari jalan-jalan:
- Wow, betapa dinginnya hari ini, bahkan mataku membeku! Yah, bukan matanya itu sendiri, tapi rahang yang menutupinya.

Putra (2 tahun 7 bulan):
- Betapa sulitnya memakai celana pendek - ada tiga lubang, dan hanya dua kaki!

Percakapan dengan putra:
- Bu, apakah krim asam itu sehat?
- Berguna.
- Apakah hijau bermanfaat?
- Berguna.
- Kalau begitu belikan aku keripik "krim asam dengan sayuran."

DI DALAM taman kanak-kanak pelajaran menggambar. Guru mendekati gadis itu, yang melukis sesuatu dengan gembira:
- Apa yang kamu gambar?
- Tuhan.
- Tapi, bagaimanapun, tidak ada yang tahu seperti apa dia!
- Sekarang cari tahu!

Jika Anda memiliki anak kecil, bawalah buku catatan! Karena ungkapan yang terkadang diberikan oleh anak-anak harus dituliskan. Minimal akan ada yang perlu diingat dan ditertawakan saat anak beranjak dewasa. Sementara itu, kami mengundang Anda untuk membaca pernyataan anak-anak lain, yang kelucuannya akan membuat Anda tercengang. Suasana hati yang baik jaminan 😉

Anak laki-laki (3,5 tahun) merangkak di lantai di atas bantal.
"Mengapa kamu mengacak-acak bantalmu?"
- Ini pelana saya, saya menunggang kuda.
Marah, saya mengangkat bantal untuk meletakkannya di tempat tidur, dan seekor kucing yang tersiksa merangkak keluar dari bawahnya. Ternyata dia adalah seekor kuda.

Saya membangunkan anak saya di taman kanak-kanak di pagi hari. Vova:
- Bu, berbaringlah di sampingku, aku akan memberitahumu sesuatu.
Saya berbaring, dia duduk dengan nyaman di bawah samping dan terus tidur. Kesunyian. Tapi saya tertarik!
- Nak, apa yang ingin kamu katakan?
Saya belum mengetahuinya...

Polisi lalu lintas menghentikan mobil. Di dalam mobil, ayah dan anak laki-laki berusia 6 tahun. Sang ayah keluar dan dengan senang hati mengulurkan dokumen itu kepada polisi lalu lintas dengan kata-kata:
- Selamat siang kawan inspektur, ini haknya, ini asuransinya, ini akte pendaftarannya, ini inspeksi teknisnya, semuanya beres, semuanya sebagaimana mestinya ...
Saat ini, sang putra membuka gelas dan dengan lantang bertanya:
- Ayah, dimana kambingnya?

Andre berumur 2,5 tahun. Sebelum Tahun Baru, ibuku menyiapkan semangkuk Olivier utuh dan berdiri di atasnya, menekuk jarinya:
- So-a-ak, saya memasukkan sosis ke dalam salad, memotong kentang, kacang polong ...
Andrey (diam-diam):
- Dan saya menuangkan kolak di sana ...

Seorang keponakan berusia lima tahun ditanya ingin menjadi apa:
– Danya, apakah kamu ingin menjadi pilot?
Tidak, mereka merusak...
- Nah, lalu kaptennya?
Tidak, mereka tenggelam...
- Lalu siapa yang kamu inginkan?
- Apakah saya akan membuat kasur?
- Mengapa?
- Lakukan - berbaring, lakukan - berbaring ...

Leo berusia 6 tahun. Kami pergi bersamanya ke ahli saraf. Lyovka nakal - para dokter sudah bosan dengannya. Saya katakan padanya:
- Dokter ini tidak akan melakukan apapun padamu, dia hanya akan berbicara.
- Apakah itu semuanya?
- Yah, mungkin itu akan mengetuk dengan palu, tapi tidak sakit.
Kita sudah sampai, ayo pergi. Dokter:
- Halo, Lyovushka!
- Halo! Nah, di mana kapakmu?!

Putra berusia 15 bulan. Saya tidak bisa naik angkutan umum karena saya ingin tertawa. Kami masuk, duduk, sang putra memilih seorang pemuda di dekatnya, tersenyum manis dan berkata:
- Ayah!
Banyak "ayah" turun di halte bus terdekat...

Veronica dan ibunya sedang mengemudi dari pohon Natal. Mereka dihentikan oleh polisi lalu lintas karena pelanggaran ringan dan dikenakan denda. Veronica berkata: "Jangan mengumpat pada ibu: ambil semua permen dariku, jadilah baik dan jangan mengganggu orang dengan segala macam omong kosong." Veronika Merzlikina, 5 tahun

Kirill (2 tahun 1 bulan) di jalan melihat seorang pria keluar dari pintu masuk dan, tanpa salam yang tidak perlu, dia berbicara:
- Apakah Anda pergi jalan-jalan?
Pria itu terkejut:
- Ya
- Apakah Anda memakai topi?
- Ya.
Dan kenakan sarung tangan. Dingin. Sangat dingin.

Ibu:
- Nak! Siapa yang mengajarimu kata-kata buruk ini?!
Putra:
- Sinterklas, saat dia tersandung sepedaku di malam hari!

Bagian karate anak-anak (anak-anak berusia 4-5 tahun). Dilakukan oleh: Andrei Mstislavovich dan Gennady Miroslavovich. Tentu saja, anak-anak tidak bisa mengucapkan nama tengah Andrei, jadi mereka memanggilnya "Andrey", yang diolok-olok Gennady, kata mereka, dia tidak pantas mendapatkannya.
Ceritanya sendiri: kelas terbuka. Merusak. Salah satu anak berpisah dari kerumunan dan pergi ke "sensei". Ragu-ragu, dia bertanya:
- Gennady Mimosralovich, bolehkah saya pergi ke toilet?
Saat tawa Andrei mereda, Gennady mengumpulkan semua anak dan berkata:
- Mulai hari ini, aku hanya Gena untukmu! Dan tidak ada lagi!

Permainan peran. Masha berusia sekitar dua tahun. Ibu kami adalah seekor kambing, Masha, tentu saja, masih kecil. Ayah yang tidak curiga memasuki ruangan dan mendengar suara memerintah putrinya:
- Kambing! Tuang jus!
Anda seharusnya melihat matanya ...

Kami datang ke gereja, kami berdoa, orang bernyanyi (membaca doa). Yarik (2,5 tahun) lewat dan menatap para wanita dengan penuh perhatian.
- Bibi, jangan! Itu perlu: ​​angsa-angsa, ha-ha-ha, kamu mau makan, ya-ya-ya ...
Tirai.

Denis pulang dari sekolah dan berkata kepada ibunya:
- Bu, guru menyuruh kami mengeluarkan darah dari hidung!
- Dan apa yang harus saya bawa?
- Mimisan!

Kata-kata lucu anak-anak baru dan lama.

Karina, 6 tahun
- Karina, apa yang ingin kamu lakukan saat kamu besar nanti?
- Penjaga toko. Jual sepeda, skuter, dan mainan untuk anak-anak.
Lisa 6 tahun
Lisa berumur 6 tahun. Saya menidurkannya dan berkata: "Ini beruangmu, peluk dia dan segera tertidur," dan dia menjawab saya dengan sangat sedih: "Bu, apakah ada orang yang masih hidup yang akan tidur dengan saya hari ini?"
Radomir, 4 tahun
Kami bermain dengan putra kami (dia berusia 4 tahun) ke rumah sakit. Dia, tentu saja, adalah seorang dokter, saya seorang pasien.
Halo, apa yang menyakitimu?
- Tangan.
- Yang?
- Kiri.
- Mana yang kamu punya? tangan kiri? (masih bingung mana kanan mana kiri).
- Yang di kiri - saya tidak menyerah.
Dokter bingung, tapi tidak lama.
"Saya pikir Anda memiliki keduanya di sebelah kiri."
Yaroslava, 7 tahun
Anak perempuan saya berumur 7 tahun, dia adalah gadis yang penyayang - dia akan membawa seekor burung yang terluka, lalu anak kucing tunawisma, lalu anak anjing. Setiap orang dirawat, diberi makan, ditempatkan. Tapi semuanya ada batasnya.
- Yaroslava, agar tidak ada lagi burung, kucing, anjing tunawisma yang dibawa pulang. Dipahami?
- Saya mengerti ... Bu, bagaimana jika saya bertemu dengan kuda tunawisma?
***
- Aku berada di perut?
- Dulu.
- Bukankah mainanku tertinggal di sana?

Elizabeth, 9 tahun
Lizonka makan permen coklat. Kakek berkata: "Perlakukan adik perempuanmu, jangan serakah." Lisa mengulurkan pulpennya yang bernoda cokelat kepada adik perempuannya yang berusia dua tahun dan berkata, ”Ini, jilat.”
Aina, 5 tahun
Mereka mengirim Aina untuk mengunjungi bibinya, dia datang dari sana semua berlumuran susu kental, saya katakan padanya: "Putri, lalu kamu makan susu kental tanpa bertanya?" Dan Aina menjawab: "Tidak, bu, bibiku yang memberiku susu kental tanpa bertanya!"
Phillip, 9 tahun
Untuk makan malam, saya menggoreng kubis putih. Sonya, 6, berkata dengan marah: “Saya ingin kembang kol! Di mana kembang kol saya? Philip, 8 tahun, memutuskan untuk bercanda: "Ibu tidak punya waktu untuk mewarnainya! Makan yang ini!"
***
Kami duduk dan makan malam. Anya merengek:
- Perut saya sakit.
Saya, kesal:
- Karena kamu memasukkan semua jenis kotoran ke dalam mulutmu!
Anya, tanpa mendongak dari piringnya:
- Sebenarnya, kamu memasaknya...
***
Kami sedang mengemudi di dalam mobil, navigatornya berfungsi. Anda dapat mendengar: "Setelah lima ratus meter - pintu keluar!" Polina (2 tahun 10 bulan), ngeri:
- Siapa yang akan makan?!
***
Vasilisa (1 tahun 8 bulan) menemukan kapur dan memakannya seperti permen dengan senang hati. Saya katakan padanya:
- Orang tidak makan kapur!
Yang dia jawab:
- Hanya anak-anak! - dan terus makan lebih jauh.

Maksimum, 3 tahun
Orangtua: Maxim, kalau kamu makan, kamu akan tumbuh besar.
Maxim: Orang tua, apakah kamu sudah besar?
- Ya.
- Kenapa kamu makan?

Yana, 5 tahun
Yana membawakanku piring untuk dicuci dan berkata: "Tolong, Kuantitas Anda!" Aku pingsan karena tertawa. Saya mencampuradukkan kata "Yang Mulia" dan "Angka".
Putra (6 tahun) bertanya:
- Bu, beri aku sesuatu yang manis.
- Ada coklat, permen, kue, gula, akhirnya. Anda akan jadi apa?
- Berikan ikan haring.
***
Saya mengirim anak saya ke toko.
- Beli krim asam, dan beli roti untuk kembalian.
Kembali tanpa pembelian.
- Dimana belanjanya?
- Tidak ada krim asam.
- Dan rotinya?
- Di mana saya bisa mendapatkan kembalian?
***
Dima (3 tahun 9 bulan) membuka bungkus permen.
- Dim, maukah kamu berbagi denganku?
- Tidak aku tidak bisa!
- Mengapa?
Dengan tatapan bahagia
- Karena aku keserakahan!
- Apakah baik menjadi serakah?
- Nah, - mengunyah permen, - lumayan!

Iwan, 5 tahun
Baru-baru ini, atas pertanyaan bercanda saya mengapa dia sangat menginginkan seorang saudara perempuan, Ivan menjawab: "Ambilkan saya mainan dari bawah sofa!"

Natalia, 3 tahun 8 bulan
- Bu, saat aku duduk di perutmu (dia tahu aku ada di perut ibuku, lalu dia lahir), apakah di sana gelap?
- Ya, putriku, gelap.
"Bukankah folder itu mengarahkan cahaya ke sana?"

Matvey, 4 tahun
Di taman kanak-kanak ada ujian untuk kaki rata. Anak-anak bergiliran memasukkan kaki telanjang mereka ke dalam baskom berisi air, lalu meninggalkan jejak kaki di atas tikar karet. Perawat menggunakan jejak yang tersisa untuk menentukan ada atau tidaknya kaki rata. Di malam hari, putra saya dengan senang hati bergegas menemui saya dan mengumumkan dengan gembira: "Bu, saya punya KAKI LEMAK!"

Sergey, 3 tahun
Anak laki-laki di taman terus-menerus bertengkar dengan bocah laki-laki Vanya. Di rumah, mereka melakukan percakapan penjelasan bahwa tidak mungkin berkelahi di taman kanak-kanak, dalam kasus ekstrim, Anda dapat membalas ... Sekali lagi dia datang dari taman kanak-kanak, kami bertanya: “Bagaimana kabarmu, kamu tidak berkelahi Hari ini?"
- Tidak, katanya, dia tidak berkelahi dengan siapa pun dan juga tidak melawan Vanya, saya hanya menyusulnya, meremasnya di sudut dan melawan untuk waktu yang sangat lama ...

***
Tyomka berumur 6 tahun, istrinya memarahinya karena sesuatu, dia duduk, cemberut.
Sang suami mendatanginya dan bertanya:
- Apa, Timokha, apakah ibumu keras?
Di mana anak itu dengan tenang menjawab:
- Ayah, itu pilihanmu... Tapi aku dapat yang ini...

Tanyusha, 5 tahun
Ibu menegur: Putri, mengapa kamu tidak mendengarkan saya?
Tanyusha: Bu, aku ingin mendengarkanmu, tapi hatiku, sangat menjijikkan, tidak mengizinkanku.
Pavel, 3 tahun
Pavlusha berusia 3 tahun, dan dia sakit. Ayah sedang dalam perjalanan bisnis, berbicara dengan ibu di telepon, ibu senang, tertawa.
Pavlusha, sangat serius:
- Anda tidak bisa bahagia! Kami masih sakit!
Iwan, 5 tahun
Kami pergi dengan Vanya ke taman kanak-kanak, kami sedang terburu-buru.
Saya: Mari kita mengambil jalan pintas di sini - kita akan sampai di sana lebih cepat.
Dia: Dan bagaimana orang akan tinggal di sini jika kita mengambil jalan pintas?
Ekaterina 4 tahun
Saya bekerja sebagai insinyur desain.
Dan suatu malam setelah bekerja, saat makan malam, putri saya yang berusia tiga tahun, Katyusha, bertanya kepada saya: "Bu, apa yang Anda lakukan di tempat kerja hari ini?" Saya menjawabnya: "Bor." Di mana putri saya mengajukan pertanyaan balasan kepada saya: "Mengapa kamu tidak bekerja?"
* * *
Sveta, 5 tahun:
Kami berbicara dengan anak-anak tentang mengapa orang membutuhkan pakaian:
- Di musim dingin, agar tidak membeku, dan di musim panas?
- Agar tidak dihina, - kata Sveta.

Xenia, 9 tahun
Sang istri menemukan bahwa Ksenia telah mengunci diri di ruang ganti, dan menegurnya:
- Mengapa Anda menutup? Anda tidak tinggal di sini sendirian!
Ksenia dalam ketenangan sempurna menjawab:
- ...Itulah mengapa!
***
Sasha (3 tahun 5 bulan) sedang bermain dengan anak anjing dan tiba-tiba mulai menjilati sofa. Nenek melihat dan mulai memarahinya:
- Sasha, apa yang kamu lakukan! Anda tidak bisa menjilat sofa, kuman menular hidup di atasnya, Anda bisa sakit!
Dua hari kemudian, nenek saya jatuh sakit dan terbaring di tempat tidur. Sasha mendekatinya dan bertanya dengan nada sedih:
- Apa, nenek, menjilat sofa?
***
Teman saya Valya datang mengunjungi kami. Putra saya (4 tahun) bertanya kepadanya:
- Bibi Valya, dimana kamu tinggal?
- Dekat Moskow.
Dia menguraikan:
- Di bawah tanah?
* * *
Sonya, 4 tahun:
- Mengapa mereka memanggil saya Sonya jika Anda bangun di taman kanak-kanak setiap pagi?
* * *
Kami duduk di tempat kerja. Anak perempuan berusia 5 tahun dari seorang rekan menelepon, meminta untuk menelepon ibunya. Dia dijawab:
- Dan ibuku tidak ada di sana, dia ada di bank.
Keheningan panjang diikuti oleh pertanyaan:
- Bagaimana dia bisa masuk ke sana?

Bagian karate anak-anak (anak-anak berusia 4-5 tahun). Dilakukan oleh Andrei Mstislavovich dan Gennady Miroslavovich. Tentu saja, anak-anak tidak dapat mengucapkan nama tengah Andrei, jadi mereka memanggilnya "Andrey", yang diolok-olok Gennady - kata mereka, dia tidak pantas mendapatkannya.
Ceritanya sendiri: sesi terbuka, istirahat. Salah satu anak berpisah dari kerumunan dan pergi ke "sensei". Ragu-ragu, dia bertanya:
- Gennady Mimosralovich, bolehkah saya pergi ke toilet?
Saat tawa Andrei mereda, Gennady mengumpulkan semua anak dan berkata:
- Mulai hari ini, aku hanya Gena untukmu! Dan tidak ada lagi!
* * *
Nadia, 5 tahun:
Di pagi hari, berangkat kerja ke ayah: "Sampai jumpa, ayah, terima kasih sudah mampir ..."
* * *
Kami akan pergi ke taman kanak-kanak, tetapi anak saya menolak, tidak mau memakai celana hangat. SAYA:
- Apakah Anda ingin meninggalkan ibumu tanpa cucu?
Dia, mendesah:
- Yah, hanya demi cucu!
* * *
Putri saya (3 tahun 10 bulan) mengadakan program pendidikan untuk saya kemarin:
- Pengantin pria adalah orang yang membeli es krim dan ciuman, dan suami adalah orang yang memaku rak di rumah dan makan.

Alexei, 5 tahun
Kami pulang bersama Alexei dari taman kanak-kanak. Dia bertanya: "Gula terbuat dari apa?" Saya sudah lama bercerita tentang bit dan tebu. Lyosha mendengarkan saya dengan hati-hati dan sekali lagi bertanya: "Lalu mengapa kakek saya mengatakan di pagi hari bahwa dia pergi untuk mendonor darah untuk gula?"
***
Anak (9 tahun):
- Bu, kenapa Aibolit dicat di semua rumah sakit anak? Dia seorang dokter hewan!
***
Putri saya dan saya pergi ke dokter. Dokter menunjukkan gambar sapi, babi, domba, dan kuda, dan meminta mereka memberi nama hewan-hewan ini dalam satu kata.
- Ternak!
Dokter tertawa dan mengatakan bahwa sebenarnya itu benar, tetapi Anda perlu mengatakan "hewan peliharaan". Putri tanpa ragu-ragu:
- Itu dua kata!
***
Si bungsu berusia empat bulan gagal mencoba merangkak di tempat tidur. Di dekatnya, seorang senior berusia tiga tahun tengkurap: - Lihat, cacing,
betapa nyata boas merangkak!
***
Seorang ibu muda, berprofesi sebagai perawat, cukup sering membawa serta putranya (4-5 tahun) untuk bekerja, dan untuk mengamati internal
rutinitas rumah sakit, menjahitnya jas putih dan topi. Anak itu, yang dijiwai dengan aturan rutinitas ini, memegang penutup sepatu di suatu tempat dan
sarung tangan. Saya memakainya, mengikat perban kasa, dan langsung pergi ke ruang operasi. Untuk pertanyaan ketat: - Apa lagi ini? Dia menjawab dengan
perasaan bangga yang besar dan martabat yang abadi: - Saya seorang ahli bedah mikro.

Kemuliaan (9 tahun):
- Sekali lagi, di sekolah, mereka menyelesaikan hubungan dengan Maxim! Saya mengatakan kepadanya bahwa dia terpinggirkan dan dideklasifikasi lumpen. Dan dia - bahwa saya pecundang.
***
Putranya yang berusia enam tahun tidak mengerti apa-apa tentang apa yang dikatakan saudara laki-lakinya yang berusia satu tahun, dan bertanya: "Bu, apakah Anda yakin dia orang Rusia?"
***
Ilya (8 tahun) pulang dari sekolah. Saya bertanya:
- Apa kabar hari ini? Bagaimana keadaan di sekolah? Apakah Anda bertanya di kelas hari ini?
Saya melihat bahwa jawaban putra saya entah bagaimana mengelak dan tidak jelas. Saya memutuskan untuk melanjutkan:
- Ayo, berikan buku harianmu!
Jeda singkat, lalu frasa hati-hati:
- Bu, apakah kamu yakin? Hubungan kita kurang baik akhir-akhir ini...

Kirim karya bagus Anda di basis pengetahuan itu sederhana. Gunakan formulir di bawah ini

Pelajar, mahasiswa pascasarjana, ilmuwan muda yang menggunakan basis pengetahuan dalam studi dan pekerjaan mereka akan sangat berterima kasih kepada Anda.

Diposting di http://www.allbest.ru/

Diposting di http://www.allbest.ru/

Perkenalan

Selama masa penguasaan sistem bahasa ibu, anak-anak dicirikan oleh penciptaan kata yang aktif. Penciptaan kata adalah salah satu fitur terpenting dari perkembangan bicara anak. Fenomena ini dipelajari baik di negara kita (N.A. Rybnikov, A.N. Gvozdev, K.I. Chukovsky, T.N. Ushakova, dll.), Dan di luar negeri (K. dan V. Stern, Ch . Baldwin dan lain-lain). Fakta yang dikumpulkan oleh banyak peneliti - ahli bahasa dan psikolog - menunjukkan bahwa tahun-tahun pertama kehidupan seorang anak adalah masa penciptaan kata yang intens. K.I. Chukovsky menekankan kekuatan kreatif anak, kepekaannya yang luar biasa terhadap bahasa, yang terungkap dengan sangat jelas dalam proses penciptaan kata dan pada saat yang sama membantu menetapkan prinsip-prinsip tertentu tentang kesesuaian tata bahasa, yang menentukan relevansi penelitian kami.

Kebaruan ilmiah terletak pada analisis kata-kata baru dalam ucapan anak, dengan mempertimbangkan tingkat fonetik, pembentukan kata, dan leksikal bahasa tersebut.

Objek pekerjaan adalah pidato anak-anak.

Subjeknya adalah kata-kata "lucu" dalam ucapan anak.

Tujuan dari pekerjaan ini adalah untuk menganalisis kata-kata anak-anak yang "lucu" secara psikolinguistik dan mengidentifikasi penyebab kemunculannya.

Mencapai tujuan melibatkan penyelesaian sejumlah tugas penelitian:

Amati ucapan anak dari sudut pandang penciptaan kata.

Mengetahui peran faktor psikologis dalam terjadinya neoplasma bahasa pada anak.

Untuk mengidentifikasi ciri-ciri perkembangan dan struktur sistem leksikal-semantik ucapan anak.

Identifikasi dan gambarkan pola kata-kata "baru" dalam ucapan anak.

Karya ilmiah V.P. Glukhova, I.N. Gorelova, S.N. Zeitlin, R.M. Frumkina, mengembangkan konsep psikolinguistik perkembangan bicara pada anak.

Metode utama penelitian ilmiah adalah analisis deskriptif, eksplorasi dan psikolinguistik.

Struktur karya tunduk pada logika penelitian ilmiah dan terdiri dari pengantar, dua paragraf, kesimpulan, daftar referensi.

pembuatan kata ucapan lucu anak

1. Pembuatan kata anak

Pidato anak-anak dianggap sebagai representasi dari sistem bahasa anak-anak khusus, yang sampai batas tertentu bersifat otonom, mencerminkan tingkat perkembangan kognitif anak yang dicapai saat ini dan mampu memenuhi kebutuhan komunikatifnya. Dalam hal ini, rumusan pertanyaan tentang benar atau salahnya ucapan anak menjadi tidak masuk akal, karena kebutuhan untuk membandingkan dengan standar orang dewasa menghilang.

TIDAK. Rybnikova, A.N. Gvozdeva, T.N. Ushakova, S.N. Zeitlin dan peneliti pidato anak-anak lainnya menunjukkan periode itu usia prasekolah adalah periode peningkatan penciptaan kata untuk anak. Pada saat yang sama, perhatian tertuju pada fakta bahwa beberapa kata "baru" diamati dalam ucapan hampir semua anak ("semua orang", "realistis"), sementara yang lain ditemukan dalam "produksi ucapan" hanya anak-anak individu. (“toptun”, “dictun” dan lain-lain).

Berdasarkan analisis linguistik, beberapa "model pembentuk kata" diidentifikasi, yang menurutnya anak-anak berusia tiga hingga enam tahun membentuk kata-kata baru:

1. Bagian dari sebuah kata digunakan sebagai satu kata utuh. "Kata-kata pecahan" muncul ("selangkangan" - "bau", "lompat" - "lompat", "pahat" - apa yang dicetak dari plastisin).

2. Keterikatan pada akar kata "asing" imbuhan atau infleksi ("bau", "kepintaran", "memiliki", "purginki" (kepingan salju), dll.).

3. Satu kata terdiri dari dua (“kata sintetik”). Ketika kata-kata "sintetis" seperti itu terbentuk, bagian-bagian kata yang terdengar serupa ("selera" = "enak" + "potongan"; "kolotok" = "pound" + "palu"; "ulitsioner" - "jalan" + "polisi", dll).

Dalam studi tentang "fragmen kata", ditemukan bahwa anak pada awalnya seolah-olah merobek suku kata yang ditekankan dari kata tersebut. Alih-alih kata "susu", anak itu hanya mengatakan "ko", kemudian - "moko" dan, terakhir, "susu". Terhubung dengan cara yang sama kata yang berbeda dan frasa ("babesyana" - "nenek monyet", "putri ibu" - yaitu, putri "ibu dan ayah", dll.).

Kalau tidak, kata-kata itu digabungkan yang terdengar berbeda, tetapi terus-menerus digunakan bersama, misalnya kata "teh" dan "minum" (ternyata kata kerja "minum teh"), "ambil" dan "ambil" (" keluarkan sempalan saya"), "semua orang", "semua orang" (semua orang)," sebenarnya "(realistis). Kata-kata ini dibangun dengan prinsip yang sama dengan "kata sintetis" orang dewasa: "pertanian kolektif", "pertanian negara bagian", "pesawat terbang", "universal", dan banyak lagi yang serupa. Dalam bentuk penciptaan kata ini, makna pola bicara yang terus menerus didengar anak juga terwujud.

Penciptaan kata, serta asimilasi kata-kata biasa dari bahasa asli, didasarkan pada peniruan pola bicara yang diberikan kepada anak-anak oleh orang dewasa di sekitarnya. Dengan mengasimilasi konstruksi ucapan stereotip - "pola bicara", anak-anak mencoba memahami aturan penggunaan awalan, sufiks, akhiran. Pada saat yang sama, mereka secara tidak sengaja membuat kata-kata baru - kata-kata yang tidak ada dalam bahasa tersebut, tetapi, pada prinsipnya (menurut aturan pembentukan kata dari bahasa tertentu), dimungkinkan. Neologisme anak-anak hampir selalu sesuai dengan aturan kosakata bahasa dan hampir selalu secara tata bahasa "sempurna", meskipun kombinasi suara selalu tidak terduga dan tidak biasa untuk orang dewasa.

Ada kata-kata yang seolah-olah kekanak-kanakan; dalam psikolinguistik asing mereka didefinisikan dengan konsep "bicara bayi". Ini adalah kata-kata yang menunjukkan: keadaan ("bo-bo"), tindakan ("yum-yum"), suara ("tuk-tuk", "tik-tok") dan objek ("lyalya" - "boneka", " byaka " - "buruk"). Sangat menarik bahwa kata-kata serupa ada di semua bahasa di dunia. Mungkin ada beberapa penjelasan untuk ini.

Pertama, banyak dari kata-kata ini adalah onomatope. Mereka dekat dengan suara nyata dari benda-benda alam dan buatan: "guk-guk" sangat mirip dengan gonggongan anjing yang sebenarnya, "bip-bip" seperti sinyal klakson mobil, dan "ding-ding" seperti suara bel. Bahkan dalam bahasa "dewasa" ada unsur-unsur berima yang meniru bunyi (misalnya, "tram-tararam", "ding-ding", "shurum-burum").

Kedua, kata-kata anak-anak dibangun menurut "skema struktural" yang dapat diakses oleh anak: sebagai aturan, konsonan plus vokal. Bukan tanpa alasan kata-kata pertama anak dibangun tepat menurut model ini: "ibu", "ayah", "paman", "bibi"; contohnya adalah kata "sebagian" kekanak-kanakan "baba" (tentang nenek). Pengulangan suku kata yang sama (dengan sedikit modifikasi) memudahkan anak untuk menghafal dan menggunakan kata tersebut. Beberapa saat kemudian (pada usia tiga atau empat tahun), kata-kata yang lebih kompleks secara fonetis ("backgammon", "bang-bang") muncul dalam ucapan anak-anak.

Beralih dari bentuk tunggal ke bentuk jamak, anak-anak mengubah infleksi, dan membiarkan batangnya tidak berubah (“kelinci, hares”, “anak kucing, anak kucing”). Dalam hal ini, perbedaan antara ucapan anak dan ucapan kita sangat jelas dan dapat dimengerti. Kami memiliki "telinga, telinga", anak itu akan mengatakan "telinga, telinga", atau salah satu anak berkata dalam bentuk tunggal "ush".

Anak-anak bergumul dengan suppletivisme dalam segala manifestasinya, jadi mereka mengatakan "manusia" dan bukan "orang" sampai usia tertentu, atau mereka mungkin mengatakan "anak-anak", bukan "anak-anak". Saya harus mengatakan bahwa ini dapat diilustrasikan dengan contoh-contoh dari bidang lain, tidak harus dari bidang infleksi kata benda. Dengan cara yang sama, anak-anak menghilangkan suppletivisme ketika ada tingkat komparatif dari kata sifat. Artinya, "baik" akan menjadi "baik" untuk anak, dan bukan "lebih baik".

Cukup sering kita menggunakan kata benda dalam bentuk tunggal, yang menunjukkan suatu substansi yang terdiri dari partikel yang cukup besar untuk diamati secara terpisah dan bahkan dimanipulasi dengan cara tertentu. Katakanlah kacang polong adalah kumpulan dari beberapa kacang polong. Kacang polong Ї pada saat yang sama adalah beberapa set; kata benda tunggal. Kacang polong berserakan di lantai. Anak itu menyatakan: "Kacang polong berserakan di lantai" - menurutnya, tampaknya, tidak logis menggunakan kata "kacang polong" dalam kaitannya dengan banyaknya ini elemen individu. Juga, anak-anak mengatakan "kentang", "kubis", "wortel", padahal artinya bukan satu objek, tetapi banyak.

Sampai titik tertentu, anak-anak dapat menggunakan infleksi seragam dalam kasus tertentu, terlepas dari apa yang disebut jenis kemerosotan. Atau satu cara untuk mengkorelasikan batang verbal terbuka-tertutup. Misalnya, ia berpindah dari batang terbuka yang diakhiri dengan vokal ke batang tertutup yang diakhiri dengan konsonan, selalu dengan bantuan sedikit pun. Formulir seperti "Saya mencari" muncul, seperti "Saya bermain", "Saya vakum" dan sejenisnya.

Rasa bahasa yang halus membedakan seluruh proses pembentukan ucapan anak-anak, itu tidak hanya memanifestasikan dirinya dalam penciptaan kata. Selain itu, jika kita menganggap penciptaan kata anak bukan sebagai fenomena tersendiri, tetapi sehubungan dengan perkembangan umum ucapan anak, maka kesimpulannya menunjukkan bahwa itu tidak didasarkan pada kekuatan kreatif khusus anak, tetapi sebaliknya, pada stereotip yang jelas dari pekerjaan otaknya. Mekanisme utama di sini adalah pengembangan pola bicara (templat dari bentuk kata kerja yang paling keras, kemerosotan kata benda, perubahan kata sifat menurut derajat perbandingan, dll.) dan meluasnya penggunaan pola ini. Model untuk "menciptakan" kata baru dapat diberikan sekarang, atau dapat dipelajari sebelumnya, tetapi selalu ada.

Anak itu harus secara bertahap, dengan coba-coba, mengklarifikasi arti kata tersebut. Ini terdiri dari generalisasi dari semua situasi di mana itu digunakan. Semakin banyak kata yang dikuasai seorang anak, semakin mudah baginya untuk mengklarifikasi bidang makna yang dengannya kata tersebut masuk ke dalam hubungan referensi; selain itu, ia memperoleh teknik pengoperasian dengan kata baru dan melewati semua tahapan dengan lebih cepat. Dalam perkembangan ini, ada sejumlah besar "sampah" - bahan yang tidak digunakan untuk konstruksi bahasa.

Pada akhir usia prasekolah, penciptaan kata anak-anak mulai "memudar": pada usia 5-6 tahun, anak telah menguasai pergantian ucapan "standar" yang digunakan oleh orang dewasa. Sekarang dia secara halus membedakan berbagai bentuk tata bahasa dan dengan bebas mengarahkan dirinya sendiri ke mana dan kapan harus diterapkan.

Jadi, penciptaan kata pada tahap tertentu dalam perkembangan tuturan anak merupakan fenomena alam dan mengungkapkan penguasaan yang tidak memadai atas ragam bentuk tata bahasa bahasa asli; itu didasarkan pada prinsip otak yang sama dengan dasar asimilasi langsung itu bahan lisan yang sengaja kita berikan kepada anak-anak kita.

2. Kata-kata "lucu" dalam ucapan anak

Selama studi psikolinguistik, kami mengamati dan menganalisis ucapan Nastya Vinokurova, yang berusia 4 tahun 5 bulan.

Seperti halnya anak mana pun, usia Nastya dari 2 hingga 5 tahun ditandai dengan penciptaan kata yang aktif, pembentukan kata-kata baru, dan transformasi rangkaian ekspresi. Dalam hal ini, kata-kata "lucu" sering dibentuk yang tampak seperti orang dewasa, tetapi sepenuhnya logis dari sudut pandang anak.

Pembentukan kata-kata "lucu" didasarkan pada transformasinya pada berbagai tingkatan bahasa: fonetik, pembentukan kata, leksikal, fraseologis, dan lain-lain.

Jadi, dengan mempertimbangkan fonetik, seseorang dapat menganalisis beberapa kata tidak biasa yang muncul dalam pidato Nastya. Masih sulit bagi seorang anak untuk mereproduksi kata-kata panjang dengan telinganya, apalagi jika dipinjam dari bahasa lain. Oleh karena itu, pada usia dua setengah tiga tahun, Nastya, alih-alih kata kerja "memotret", yang komposisi bunyinya rumit, diucapkan "satagasilovat". Pada saat yang sama, bunyi "f" menghilang, digantikan oleh bunyi "s", yang menjadi bagian dari root, dan bunyi "r" sama sekali tidak menyerah pada pengucapan.

Kata-kata anak paling sering dibangun menurut "skema struktural" yang dapat diakses oleh anak: konsonan plus vokal. Oleh karena itu, Nastya kecil berhasil mengucapkan nama saudara perempuannya hanya "Ilka", sedangkan "Lerka" harus diucapkan. Kombinasi dari dua sonoran terdekat memperumit nama, yang diubah menjadi kombinasi konsonan dan vokal yang cocok untuk anak-anak.

Ketidakmampuan mengucapkan bunyi "r" pada usia tiga tahun juga menjelaskan munculnya "mucalona" yang bisa dimakan. Selain itu, dalam benak anak, telah muncul hubungan antara produk tepung seperti pasta dan tepung, yang membenarkan munculnya kata "sintetis", di mana bagian-bagian dari kata-kata yang dikenal dihubungkan.

Nama sungai Miass Chelyabinsk tidak menyerah pada kesadaran Nastya, karena tidak terkait dengan kata-kata yang sudah dikenal. Itulah mengapa sungai itu mulai disebut "Daging", dan Nastya, ketika melewati jembatan, selalu berkata: "Oh, lihat, ini Sungai Daging!" Nastya mengganti nama asing minuman "kakao" dengan kata "kakava", yang menegaskan bahwa lebih mudah bagi seorang anak pada tahap awal perkembangan untuk mengucapkan kombinasi konsonan dan vokal.

Pada tingkat pembentukan kata, anak-anak cenderung menambahkan imbuhan atau akhiran "alien" ke akar kata, yang sudah dikenal anak dan digunakan secara analogi dengan kata lain untuk menyatukan bahasa sampai batas tertentu. Oleh karena itu, alih-alih kata "rahang", Nastya berkata "rahang": "Bagaimana Anda menggerakkan rahang Anda!", Memberi organ manusia sufiks yang mencirikan objek tersebut. Menurut model serupa, kata "anak ayam" dibentuk sebagai pengganti "anak ayam", yang menunjukkan pengetahuan Nastya tentang sufiks yang digunakan saat menamai anak binatang.

Nastya kecil lebih suka menyebut para pekerja yang datang untuk melakukan perbaikan di rumahnya sebagai "tukang reparasi", mungkin sebagian dari hubungan baik kepada mereka (akhiran kecil "-ik"), sebagian dari pengetahuan tentang kata "screw-ik", dan bukan "repair-nick".

Seringkali dalam pidato Nastya, orang dapat mendengar penggantian kata benda maskulin dengan feminin: "helm" bukannya "helm", "sejarawan" bukannya "sejarah". Tidak diragukan lagi, penting seberapa sering anak menggunakan kata benda yang cukup rumit dalam pidatonya untuk memperbaiki jenis kelaminnya.

Anak-anak biasanya membentuk kata kerja baru dengan menambahkan awalan "asing". Pada saat yang sama, "dewasa", kata-kata biasa memperoleh makna yang ekspresif dan tidak terduga. Jadi, Nastya berkata: “Saya bangun pagi-pagi, dan kamu tertidur”, Ї mengganti kata kerja sederhana “tidur” dengan yang lebih tepat, menurut pendapatnya, dalam hal ini.

Kadang-kadang dalam ucapan anak-anak terdapat frasa yang berlebihan, yang kemunculannya disebabkan oleh fakta bahwa anak tersebut belum dapat secara akurat mereproduksi definisi yang kompleks dan mencoba melengkapinya dengan kompleks leksikal yang lebih detail. Misalnya, saat berjalan-jalan, Nastya berkata: “Ada mixer kocok”, artinya mixer beton. Pada saat yang sama, "mengalahkan" dan "mengganggu" adalah sinonim. Atau di taman hiburan, Nastya mengatakan bahwa dia tidak takut dengan "review sialan". Dalam benak anak, frasa “kincir ria” dan “kincir ria” yang belum terpaku dalam leksikon tercampur, dan frasa “sintetis” sama sekali tidak menyertakan kata referensi “roda”.

Anak-anak cenderung mencampur paronim, yang dijelaskan oleh ketidaktahuan tentang konteks penggunaannya. Jadi, Nastya berkata: “Kalian semua tertawa, tertawa. Anda adalah orang tua yang lucu," mengganti kata sifat "lucu" dengan kata "lucu". Pada saat yang sama, penggunaan kata seperti itu disebabkan oleh situasi di mana anak itu berada.

Ketidaktahuan akan kata-kata tertentu, termasuk kata asing, memaksa anak untuk menggantinya dengan padanan bahasa Rusia yang dikenalnya. Nastya, saat menyebut Katedral St. Isaac, berkata: "Apa itu pagar St. Isaac?" Dan laptop menyebut "beech baru". Mendengar bagaimana sang nenek berbicara kepada cucunya: "Kamu duduk di mejaku seperti seorang bangsawan," Nastya dengan senang hati menambahkan: "Ya, seperti daun yang berguguran!"

Pada usia empat atau lima tahun, anak baru menguasai bahasa orang dewasa, arti kombinasi yang stabil, unit fraseologis. Seringkali anak-anak secara harfiah memahami unit fraseologis, kata-kata bersayap, memberikan makna leksikal pada setiap kata, dan bukan pada keseluruhan kesatuan. Selama jalan-jalan musim gugur, Nastya kecil mendengarkan bagaimana tupai mengganti bulu merahnya, berangsur-angsur berubah menjadi abu-abu sehingga di musim dingin tidak begitu terlihat. Setelah menjelaskan, Nastya memikirkannya dan bertanya: "Dan ketika tupai mengganti mantelnya, maukah Anda memanggil saya untuk melihatnya?" Dengan demikian, ungkapan kiasan berubah menjadi tindakan jangka pendek yang nyata di benak anak.

Anak-anak selalu siap untuk membuat belokan baru sendiri: agar ayah tidak marah padanya, Nastya, sambil tersenyum, mengancamnya: "Jangan cemberut padaku." Jadi, setelah menghancurkan frase stabil "alis cemberut", dia membuatnya sendiri menggunakan kata "mata", yang menurutnya lebih tepat dalam situasi tertentu.

Penciptaan kata, serta asimilasi kata-kata biasa dari bahasa asli, didasarkan pada peniruan pola bicara yang diberikan kepada anak-anak oleh orang dewasa di sekitarnya. Dengan mengasimilasi konstruksi ucapan stereotip - "pola bicara", anak-anak mencoba memahami aturan untuk menggunakan fitur leksikal dan tata bahasa dari bahasa tersebut.

Kesimpulan

Pidato anak-anak dianggap sebagai representasi dari sistem bahasa anak-anak khusus, yang sampai batas tertentu bersifat otonom, mencerminkan tingkat perkembangan kognitif anak yang dicapai saat ini dan mampu memenuhi kebutuhan komunikatifnya.

Penciptaan kata anak dianggap dalam penelitian psikolinguistik sebagai salah satu tahapan yang dilalui setiap anak dalam menguasai bahasa ibunya. Sebagai hasil dari persepsi dan penggunaan sejumlah besar kata yang memiliki akar dan imbuhan yang sama dalam pidatonya, anak "melakukan" operasi analitis untuk membagi kata-kata yang digunakan menjadi unit-unit yang sesuai dengan yang disebut morfem dalam linguistik, dan elemen suku kata dalam psikologi bicara.

Beberapa kata "baru" diamati dalam ucapan hampir semua anak ("semua orang", "benar-benar"), sementara yang lain ditemukan dalam "produksi ucapan" hanya dari masing-masing anak ("toptun", "dictun", dll.) .

Momen kesadaran akan isi kategori semantik ini atau itu, yang ditentukan oleh tingkat perkembangan kognitif yang dicapai anak, berfungsi sebagai semacam pemicu awal penguasaan kategori bahasa tertentu. Jadi, dari sini dapat disimpulkan bahwa anak-anak, pada umumnya, menguasai hampir secara bersamaan berbagai cara untuk mengekspresikan jenis konten yang sama: leksikal, gramatikal, dan fonetik.

Bibliografi

1.Glukhov V.P. Dasar-dasar psikolinguistik: buku teks. manual untuk mahasiswa universitas pedagogis / V.P. Glukhov. - M.: AST: Astrel. - 351 hal.

2.Gorelov I.N. Dasar-dasar psikolinguistik: buku teks / I.N. Gorelov, K.F. Sedov. - M.: Labirin, 2008. - 320 hal.

3. Leontyev A.A. Studi dalam pidato anak-anak. - Dalam buku: Dasar-dasar teori aktivitas bicara. - M., 1974. - hal. 312 - 317.

4.Frumkina R.M. Psikolinguistik: buku teks. tunjangan untuk mahasiswa. lebih tinggi buku pelajaran pendirian. - edisi ke-2, dikoreksi. - M.: Pusat Penerbitan "Akademi", 2006. - 320 hal.

5. Zeitlin S.N. Bahasa dan anak: Linguistik pidato anak-anak: buku teks. tunjangan untuk mahasiswa. lebih tinggi buku pelajaran pendirian. - M.: Kemanusiaan. ed. pusat VLADOS, 2000. - 240 hal.

Dihosting di Allbest.ru

Dokumen Serupa

Pembentukan pemikiran dan ucapan di usia prasekolah. Pemikiran visual-efektif (praktis). Pemikiran visual-figuratif. Pemikiran verbal-logis. Perkembangan bicara. Kosakata anak-anak. Anak-anak berbicara satu sama lain. Perkembangan bicara dan menggambar.

karya kreatif, ditambahkan 18/10/2007


Asuhan anak, prinsip pembentukan neoplasma sosio-psikologis dalam struktur kepribadiannya; pendekatan humanistik dan teknokratis. Metode, sarana, teknik dan pengaruh terhadap kesadaran dan perilaku anak: persuasi, sugesti; imitasi.

presentasi, ditambahkan 11/10/2014


Perkembangan bicara pada anak prasekolah, kaitannya dengan aktivitas mata pelajaran anak. Tahapan perkembangan bicara anak-anak usia dini. penguasaan bahasa dan pengembangan individu dalam hal mekanisme psikologis. Meningkatkan pemahaman berbicara dari segi volume dan kualitas.

presentasi, ditambahkan 02/23/2012


Studi tentang perkembangan bicara di tahun-tahun pertama kehidupan seorang anak. Peran keluarga dalam proses pembentukan kemampuan berbahasa anak. Perintah dan tugas. Perkembangan pemahaman bicara. Gangguan bicara paling umum pada anak prasekolah dan cara mengatasinya.

makalah, ditambahkan 08/06/2013


Bantuan untuk anak-anak dengan gangguan bicara. Pelajari, pencegahan dan koreksi gangguan bicara pada anak-anak. Pelanggaran pidato lisan dan tertulis. Organ indera (penganalisis) - pendengaran, motorik bicara. Sistem terapi wicara untuk anak-anak dengan gangguan bicara.

tes, ditambahkan 05/19/2008


Aspek linguistik, psikolinguistik dari studi suku kata, suku kata. Pembentukan struktur suku kata pada anak dengan aktivitas bicara normal dan terganggu. Studi tentang struktur suku kata dari kata pada anak-anak prasekolah dengan keterbelakangan bicara secara umum.

tesis, ditambahkan 10/24/2017


Asimilasi unit leksikal bahasa asli sebagai jenis aktivitas mental. Fitur usia menguasai sarana ekspresif ucapan lisan: modulasi suara, intonasi. Program koreksi dan pengembangan untuk studi pidato pada anak-anak prasekolah.

makalah, ditambahkan 01/30/2015


Komunikasi adalah salah satu faktor terpenting dalam keseluruhan perkembangan mental anak. Kemampuan sensorik janin. Komunikasi emosional antara anak dan ibu. Tahapan proses pembentukan pada anak fungsi bicara yang pertama. Perlunya komunikasi antara anak dan orang dewasa.

abstrak, ditambahkan 17/01/2012


Nilai tuturan untuk perkembangan pemikiran anak dan seluruh pembentukan mental anak. Konten psikologis dari permainan bermain peran plot seorang anak prasekolah. Perkembangan fungsi intelektual bahasa pada anak. Pembentukan bentuk bicara monolog dan dialogis.

tesis, ditambahkan 15/02/2015


Karakterisasi ucapan sebagai proses kognitif mental. Belajar karakteristik psikologis perkembangan bicara dan berpikir pada anak-anak prasekolah. Masalah evolusi usia ucapan dan aktivitas mental anak dalam ajaran J. Piaget.

Tru-la-la

Para pemain mulai menghitung dengan lantang dari satu hingga seratus, memanggil nomor secara bergantian. Tugas para pemain adalah mengucapkan kata "true-la-la" alih-alih angka yang habis dibagi 7 atau memasukkan kata "tujuh" dalam namanya (Anda dapat memikirkan frasa lucu lainnya; dan alih-alih 7, pilih nomor lain, misalnya 4). Orang yang membuat kesalahan keluar dari permainan. Peserta yang tersisa mulai menghitung dari awal. Anda harus mencatat skor dengan cepat, kemudian sering meleset, dan permainan menjadi sangat menyenangkan. Pemenangnya adalah orang yang tidak pernah melakukan kesalahan.

Bumi, udara, air, api

Permainan kata yang menarik untuk anak-anak tentang kecepatan berpikir. Peserta permainan membentuk lingkaran, di tengahnya berdiri pengemudi. Dia melempar bola atau balon ke pemain secara bergiliran, menyebutkan salah satu elemen: tanah, udara, air atau api. Jika pengemudi mengucapkan kata "Bumi!", Maka orang yang menangkap bola harus segera (sementara pengemudi menghitung sampai lima) menyebutkan hewan peliharaan atau hewan liar; untuk kata "Air!" pemain merespons dengan nama ikan atau hewan air; untuk kata "Udara!" - nama burung (serangga terbang). Pada kata "Api!" setiap orang harus melambaikan tangan mereka. Siapa pun yang membuat kesalahan atau tidak dapat menyebutkan nama binatang itu keluar. Tidak mungkin mengulangi nama binatang, ikan, dan burung.

Bola voli kata

Dalam permainan ini, peserta berdiri membentuk lingkaran dan saling melempar bola atau balon. Pada saat yang sama, pemain yang melempar memanggil kata benda apa saja, dan pemain yang menangkap bola perlu menyebutkan kata kerja yang sesuai artinya, misalnya: matahari bersinar, anjing menggonggong, dll. kata kerja yang tidak pantas, dia tersingkir dari permainan.

Semua pertanyaan - satu jawaban

Sebelumnya, Anda perlu menyiapkan kartu dengan nama berbagai barang rumah tangga. Ini bisa berupa peralatan dapur, peralatan rumah tangga, rumah tangga dan barang-barang lainnya, misalnya: wajan, panci, penyedot debu, setrika, sapu, pel, dll.

Para pemain duduk melingkar. Fasilitator mendekati setiap peserta dan menawarkan untuk mengeluarkan selembar kertas dengan nama subjek dari topi (kotak). Saat semua orang telah memilah kartunya, pemimpin berdiri di tengah lingkaran, dan permainan dimulai. Tuan rumah mengajukan berbagai pertanyaan kepada para pemain secara bergiliran, dan para pemain harus menjawab pertanyaan-pertanyaan ini hanya dengan nama item yang mereka dapatkan di kartu (selain itu, hanya preposisi yang diperbolehkan). Aturannya: Anda harus menjawab pertanyaan dengan sangat cepat, sedangkan yang berbicara dengan pembawa acara dilarang tertawa, sedangkan peserta lainnya dengan sengaja bisa membuatnya tertawa.

Opsi untuk pertanyaan dan jawaban:

• Siapa namamu? - Mengepel.
• Dan dengan apa Anda menyikat gigi di pagi hari - Penyedot debu.
• Apa nama gaya rambutmu? - Waslap.
• Dan siapa temanmu? - Panci penggorengan.
• Apa yang Anda miliki selain mata? - Sendok.

Tugas utama presenter adalah mengajukan pertanyaan seperti itu, yang jawabannya tanpa sadar menimbulkan tawa baik dari pemain tertentu maupun dari semua peserta lainnya. Pemain yang tertawa keluar dari permainan. Peserta paling tenang yang tahu bagaimana menahan emosinya menang.

Jawaban tidak pada tempatnya

Inti dari permainan ini: Anda harus menjawab pertanyaan tuan rumah dengan sangat cepat, tanpa ragu, dengan proposal apa pun yang tidak terkait dengan pertanyaan yang diajukan. Misalnya, fasilitator bertanya: "Bukankah cuacanya bagus hari ini?" Pemain perlu menjawab sesuatu seperti ini: "Saya pikir hari ini adalah hari Sabtu." Jika dia membuat kesalahan atau menjawab dalam satu suku kata (misalnya, mengatakan "ya", "tidak", "benar" atau "salah"), maka dia keluar dari permainan. Satu peserta dalam permainan tidak dapat ditanyai lebih dari tiga pertanyaan berturut-turut. Tugas pemimpin adalah mencoba membingungkan pemain. Misalnya, dia bertanya: "Bukankah cuacanya bagus hari ini?" Pemain menjawab, "Saya pikir hari ini adalah hari Sabtu." Tuan rumah: Apakah hari ini hari Sabtu? Pemain: "Saya suka pergi ke bioskop." Pembawa acara (dengan cepat): “Apakah Anda suka pergi ke bioskop? Satu dua…" Bermain dengan kelembaman: "Ya" - itu saja, dia kehilangan dialog dan keluar!

Sosis

Ke dalam sederhana ini permainan yang menyenangkan, yang tidak memerlukan alat peraga tambahan, dapat dimainkan sambil duduk di meja. Seorang pemimpin dipilih, yang mengajukan berbagai pertanyaan secara bergiliran kepada setiap orang. Tugas para pemain adalah memberikan jawaban yang sama: "sosis" atau kata-kata terkait: "sosis", "sosis", dll. Yang utama adalah menjawab dengan wajah paling serius. Siapa pun yang tertawa lebih dulu keluar dari permainan. Pemenangnya adalah pemain yang akan mengatasi emosinya sampai akhir dan tidak akan menyerah pada provokasi tuan rumah. Tawa selama pertandingan dijamin!

Ke belakang

Permainan luar ruangan yang menyenangkan untuk anak-anak. Presenter memanggil peserta dengan kata-kata yang menunjukkan nama objek, dan pemain harus segera menemukan item ini dan menyerahkannya kepada presenter. Kesulitannya terletak pada kenyataan bahwa presenter menyebut semua objek "belakang ke depan", misalnya: chyam, akzhol, agink, alquq (bola, sendok, buku, boneka). Menyenangkan untuk anak-anak dijamin!

Apakah Anda akan pergi ke pesta dansa?

Permainan kata yang menyenangkan untuk reaksi cepat bagi perusahaan kecil. Inti dari permainan ini: peserta tidak boleh tertawa (bahkan tersenyum!), serta mengucapkan kata-kata: "ya", "tidak", "hitam" dan "putih". Orang yang melanggar ketentuan ini memberikan hantu kepada tuan rumah permainan - item apa pun yang dia miliki, setelah itu dia meninggalkan permainan. Ketika tidak ada lagi pemain yang tersisa dalam permainan, setiap orang yang telah memberikan kehilangan menebusnya dengan menyelesaikan tugas-tugas menyenangkan yang ditemukan oleh presenter.

Permainan dimulai dengan tuan rumah mendatangi setiap pemain secara bergiliran dengan kata-kata: “Wanita itu mengirimimu golik dan sapu, dan uang seratus rubel, memerintahkan untuk tidak tertawa, tidak tersenyum, tidak mengatakan ya dan tidak , hitam, putih tidak memakai. Apakah kamu akan pergi ke pesta dansa?"

Contoh kemungkinan dialog dengan kesalahan pemain:

• - Apakah kamu akan pergi ke pesta dansa?
• - Aku akan pergi.
• "Apakah kamu ingin tinggal di rumah?"
• — TIDAK, Aku akan pergi. Oh…

• Apa warna gaunmu nanti? Putih?
• - Kuning.
• - Lalu topinya, tentu saja, akan berwarna putih?
• - Bukan putih, dan merah muda. Oh…

• - Apakah Anda akan naik gerbong?
• - Kemungkinan besar di gerbong
• Apa yang akan Anda kenakan ke bola?
• — Gaun yang indah.
• - Hitam?
• — Biru.
• - Apakah akan dijahit khusus untuk bola ini?
• - Tentu.
• "Dan kamu akan menjadi wanita yang paling menarik di pesta itu?"
• - Tentu saja.
• - Dan kamu akan mencium semua orang berturut-turut?
• — TIDAK! Oh…

Selama pertandingan, pembawa acara mencoba membuat orang yang menjawab tertawa; selain itu, dia mengajukan pertanyaan agar kata-kata terlarang diucapkan secepat mungkin, dan para pemain membayarnya dengan kehilangan.