Aprīļa trakums
Kā izvēlēties skolu topošajam pirmklasniekam?

Pienāk laiks, kad vecākiem nav laika gulēt. Tā kā ir aprīlis, un 1. aprīlī topošie pirmklasnieki sāk reģistrēties skolā. “Pirmās klases” vecāku steiga jau ir kļuvusi par pilsētas diskusiju. Dažkārt izceļas īstas vecāku cīņas par vietu prestižā ģimnāzijā. Pagaidu vecāku vājprāts, protams, ir attaisnojams: mūsu dzīvē daudz kas ir atkarīgs no pamatskolas. Taču ne visas skolas ir to nervu un pūļu vērtas, kas pavadītas uzņemšanai. Kādai tad ir jābūt skolai? Pēc kādiem kritērijiem to izvēlēties, lai nebūtu steidzami jāmeklē cits?

Paskaties uz savu bērnu

VTsIOM nesen veica aptauju, lai noskaidrotu, kā vecāki izvēlas savam bērnam skolu. Tātad 86% aptaujāto par svarīgu kritēriju uzskata skolas tuvumu mājām. 82% vecāku pievērš uzmanību tam, cik procenti absolventu dodas uz augstskolu. Tikai 68% aptaujāto bija par "lētu izglītību un par to nav jāmaksā papildus", un gandrīz tikpat (65%) par prioritāti izvirzīja skolas specializāciju un tās slavu (64%). Un tikai 33% vecāku nosaukuši šādu kritēriju par svarīgu kā Personīgā pieredze, t.i. vēlme sūtīt bērnu uz skolu, kurā viņi paši mācījās. Starp labas skolas pazīmēm 21% norādīja "labs materiāli tehniskais aprīkojums", "ērtas telpas" un pat "augsta izglītības kvalitāte".

Lūdzu, ņemiet vērā: vecāki nav izvēlējušies skolas izvēles kritērijus, kurus iepriekš noteica sociologi. Varbūt, ja paši vecāki būtu izvēlējušies kritērijus, rezultāts būtu pavisam cits. Jebkurā gadījumā Krievijas Izglītības akadēmijas Attīstības fizioloģijas institūta direktore Maryana Bezrukih apgalvo, ka pēdējo piecu gadu laikā vecāki arvien vairāk vēlas savam bērnam "cilvēku" skolu. Kur pret bērnu izturēsies lojāli un tiks ņemtas vērā viņa individuālās un ar vecumu saistītās īpašības.

Tātad, vai skola bērnam būs “cilvēka”, ir tieši atkarīgs no vecāku izvēles.

— Pēdējo 10 gadu laikā pamatizglītības programmas ir ļoti mainījušās. Bet diemžēl, izvēloties skolu, vecāki praktiski neinteresējas par mācību programmu,” sūdzas Maryana Bezrukikh. “Un viņi saprot, ka skolā ar intensīvu apmācību programmu nokļuva tikai pirmās klases beigās, kad parādās lielas problēmas. Galu galā ar šādu programmu rakstīšanas un lasīšanas pamatprasmju apguve notiek daudz ātrāk, un ir daudz papildu nodarbību. Ir ļoti noslogota skola un reģionālā sastāvdaļa. Un arī vecāki vēlas, lai viņu bērns iemācās vairākas svešvalodas, mācās balles dejas un kordziedāšanu. Bet, lai gan tie ir dažādi darbības veidi, tie joprojām ir ievērojams slogs.

Rezultātā 49% vecāku situāciju mūsu izglītībā vērtē kā satraucošu un krīzi. Ja tas tā ir, tas nozīmē, ka viņu bērni nevar tikt galā ar akadēmisko slodzi. Tas ir tieši saistīts gan ar intensīvām apmācības programmām, gan ar bērna iespējām neatbilstošas ​​skolas izvēli.

Mūsu kopējā problēma ir tā, ka vecāki izvēlas skolu, kurā vēlētos mācīties, proti, sev, nevis bērnam. kungi! Paskaties uz savu bērnu! Pareizi novērtējiet tās iespējas!

Vai vēlaties valodu ģimnāziju? Svešvalodu padziļināta apguve? Pēc tam pievērsiet uzmanību tam, cik attīstīta ir mazuļa dzimtā runa. Ja bērna izruna nav pietiekami laba, maza leksikā un viņš ne vienmēr gramatiski pareizi konstruē teikumu un nevar sastādīt stāstu no vienkārša attēla, tad visticamāk tas viņam neļaus mācīties valodu skolā.

Ir vērts pievērst uzmanību savai veselībai. Tas ir galvenais, kas nosaka panākumus un grūtības mācībās. Bieži slims bērns vai bērns ar hroniskām slimībām ātri nogurst. Un ģimnāzijā vai skolā, kur padziļināti apgūst svešvalodu, viņš ātri nogurs. Un rezultātā viss, ko viņš nedara klasē, viņam būs jādara mājās. Šī skola nav priekš viņa.

Jāņem vērā vēl viens svarīgs apstāklis: sākumskola ir laiks, kad bērns var mēģināt dažādi veidi aktivitātes, atrodiet savu interesi. Tāpēc laba sākumskola ir tā, kas dod iespēju būt Brīvais laiks. Un tikšanās reizē ar vecākiem skolas administrācijai jāpastāsta, kas tā ir par programmu, cik tā ir intensīva un kuri bērni to varēs darīt. Bet tas ir reti. Tāpēc vecāku uzdevums ir jautāt. Izlasiet ieteicamās mācību grāmatas. Klausieties ekspertu viedokļus. Skatīt grafiku.

— Paņemiet papīra lapu un uzrakstiet virsū 24 stundas. Miega laiks: 10 stundas. Bērnam gaisā jāpavada 2-2,5 stundas. Higiēnas procedūrām veltiet vismaz 1,5 stundas. Stundu ēst. Un viņam ir vajadzīga vēl vismaz pusstunda, lai būtu ar sevi. Ja jūsu bērns jau mācās mūzikas skolā, pievienojiet nodarbības šajā skolā un sagatavošanās laiku. Pievienot un atņemt. Nekas nepaliks!

Un neticiet nevienam, kurš saka: pamatskolā nav mājasdarbu. Nav taisnība! Visi pirmklasnieki to sagatavošanai velta 1,5-2 stundas. Elitārajās skolās šis process var ievilkties gandrīz līdz pulksten 23.00. Un tad bērns nevar aizmigt, jo ir pārlieku uzbudināts, no rītiem nav iespējams viņu pamodināt, skolā viņš grib gulēt un neklausa skolotāju. Ideālā gadījumā pamatskolā nevajadzētu būt mājasdarbiem. Bet ar intensīvu programmu un mācību metodēm, kas ne vienmēr ir atbilstošas ​​bērna spējām, ar skolotājiem, kuri bērnu labi nepazīst un nesaprot, tas nav iespējams.

Tāpēc ne velti eksperti saka, ka divas slodzes ( Sporta sadaļa Un radošā darbība) - vairāk nekā pietiekoši. Pretējā gadījumā jūs iegūsit situāciju, ko aprakstīja Maryana Bezrukikh. Viņas tēvs ieradās pie viņas: viņa dēlam bija milzīgas problēmas - viņš pēkšņi sāka slikti lasīt un slikti rakstīt. Nekas no tā iepriekš nav noticis.

— Es jautāju: cik daudz laika jūsu bērns pavada ārā? Tētis saskaitīja laiku no mašīnas līdz skolai, no skolas līdz mašīnai, no mašīnas līdz baseinam un skaitīja 35 minūtes. Ir skaidrs, ka bērns vienkārši nevar izturēt šādu sacīksti, viņš ir uz nervu sabrukuma robežas. Mēs to saucam par stresa laika spiediena stresu. Un jo vairāk slodzes, jo lielāka tā ir. Tas ir pilns ar veselības pasliktināšanos.

Tāpēc, izvēloties skolu, noteikti apskatiet, cik pārslogots ir skolas mācību saturs. Jautājiet, vai mājasdarbi nav pārāk grūti (to sagatavošanai nevajadzētu aizņemt vairāk par pusstundu).

— Pirms 30 gadiem bērns skolā ieradās 7,5 gadu vecumā. Un tagad iekšā labākais scenārijs 6,5 gadu vecumā, vai pat 6, t.i. Mēs pārcēlām mācību procesu par pusotru gadu un tajā pašā laikā paātrinājām programmu. Pirms 30 gadiem alfabēta apguve prasīja gadu, bet tagad tas aizņem tikai divarpus mēnešus. No vienas puses, bērns ir kļuvis “jaunāks”, no otras puses, viņam tiek izvirzītas augstākas prasības. Bet ir ar vecumu saistītas attīstības modeļi. Bērnam šajā vecumā atšķirība starp fizioloģisko un tā saukto pasu vecumu var sasniegt divus gadus, indivīda izplatība šajā vecumā, iespējams, ir vislielākā, un tad tā tiek izlīdzināta. Un mēs ņemam bērnu atbilstoši viņa pases vecumam, neņemot vērā individuālās īpašības. Ja iepriekš “nobrieduši” bērni no 6 līdz 7,5, tad tagad visi vecuma īpašības parādās sākotnējā apmācības periodā. Līdz ar to strauji pieaudzis hiperaktīvo bērnu skaits. Ja 7,5 gadu vecumā mums ir 20-25% funkcionāli nenobriedušu bērnu, tad 6 gadu vecumā tas ir 35-40%,” stāsta Krievijas Izglītības akadēmijas Attīstības fizioloģijas institūta direktore.

Manuprāt, vecākiem ir par ko kārtīgi padomāt.

Visbeidzot, Maryana Bezrukikh iesaka pievērst uzmanību tam, kā viņi runā ar jums skolā. Vai viņi izvirza nosacījumus, runā par skolas prasībām vai jautā par bērnu? Ja bērns bieži slimo, slikti guļ, ja viņš asi un smalki reaģē uz visu, kas notiek, tad došanās uz skolu viņam būs papildu slogs. Labāk ir izvēlēties skolu savā reģionā.

Turklāt nenāktu par sliktu “ieiet” uz skolas mājaslapu internetā: paskaties, cik pārskatāmi tā atspoguļo skolas dzīvi un ārpusstundu aktivitātes. Bieži vien vecākus piesaista kāda jaunbūve, taču viņiem ir jāredz, kas slēpjas aiz tās sienām.

Mana pirmā skolotāja

Lielākā daļa krievu par galveno labas skolas rādītāju uzskata “labu” skolotāju, nevis viņa sniegtās izglītības kvalitāti. Tie ir VTsIOM aptaujas rezultāti, kurus jau minējām raksta sākumā. Skolotāja skaitlis vecāku vērtējumā par skolu izrādījās galvenais. Tajā pašā laikā 93% aptaujāto par svarīgāko kritēriju, izvēloties bērnam skolu, uzskata labu skolotāju klātbūtni tajā, ko "cienījuši draugi un radinieki". Un 45% krievu ir pārliecināti, ka "labi pedagogi ir skolas kvalitātes atslēga." Taču tajā pašā laikā tikai 15% vecāku pievērš uzmanību cieņpilnai attieksmei pret skolēniem skolā. Un tas ir satraucoši.

Vai zināt, kādu skolotāju savam bērnam meklē lielākā daļa vecāku? Stingri.

"Tas ir, paši vecāki neciena bērnu," ​​atzīmē Maryana Bezrukikh. – Kas ir stingrs skolotājs? Tas ir skolotājs, kurš kliegs, sodīs, apkaunos bērnu visu priekšā un pazemos. Vai tas ir labi?

Secinājums: papildus skolai jāizvēlas arī skolotājs. Labs skolotājs pat ne pārāk veiksmīgu programmu pielāgo bērna spējām, padarīs nesagremojamu pat labāko programmu.

Pārbaudes situācija: ja jūs runājat par savu bērnu un skolotājs saka: zini, man ir 30 no tiem, es nevarēšu viņam pievērst uzmanību - tas nav jūsu skolotājs.

"Vecākiem vajadzētu saprast, kāds skolotājs būs viņu bērnam, un vismaz vienu reizi ar viņu satikties," iesaka Maryana Bezrukih. - Tas ir īpaši svarīgi lēniem bērniem. Ja skolotājs runā ātri, viņam ir pēkšņas kustības vai ātrs darbības temps, tad visticamāk viņš bērnam nav piemērots. Viņš kaitinās skolotāju, un bērns jutīsies kā neveiksminieks. Jau pirmajā pusgadā šādiem bērniem ir traucēta fiziskā un Garīgā veselība. Bērns nevar dzīvot pastāvīgā laika spiediena stāvoklī. Mierīga, nosvērta un pacietīga skolotāja derēs arī hiperaktīviem bērniem.

Ja bērns uzaudzis kopā ar vecmāmiņu, ir mīksts un neizlēmīgs, un skolotājs ir pārliecināts, ka bērni “staigā tikai formācijā”, arī tavs bērns jutīsies neērti ar šādu skolotāju. Viņš ātri pazudīs šādā komandā un sāks piedzīvot neveiksmes.

Iespējams, ka tā ir traģiska ideja, bet, ja par skolotāju saka “sirsnīgs, strādīgs, mīl bērnus”, tas nav pats svarīgākais. labākā izvēle.

"Garīgums, smags darbs, mīlestība pret bērniem ir tradicionāli mīti," apliecina Maryana Bezrukikh. — Skolotājam nevajadzētu atdot savu sirdi, pretējā gadījumā izdegšanas efekts ir neizbēgams. Viņam ir jāstrādā ar sirdi, ja viņam trūkst zināšanu. Un tā ir mūsu skolotāju galvenā problēma. Skolotājam vispirms ir jābūt zinošam. Viņam ne tikai jāzina savs priekšmets, bet arī jāsaprot vecums un individuālās īpašības bērnu un spēt strādāt individuāli ar katru bērnu. Diemžēl šāda sadarbības skola mūsu apstākļos ir utopija.

Bieži vien skolotājs vienkārši nesaprot, kas bērnam ir, un nezina, kā ar viņu strādāt. Un viņš vaino bērnu visos viņa grēkos. Ja bērns slikti raksta, slikti lasa vai nevar ātri strādāt, tiek vainots skolotājs ar kukuļiem. Bērns var būt ļoti spējīgs, intelektuāli attīstīts, ar ļoti labām tieksmēm, bet viņam nepiemērotas izglītības sistēmas un prasību dēļ viņš nevar sevi pierādīt. Diemžēl vecāki, kā likums, tam nepievērš uzmanību.

Padoms topošo pirmklasnieku vecākiem:

1. Runājiet ar skolotāju. Viņai jākļūst par “otro māti” un jārada ērta mācību vide.

2. Runājiet ar vecākiem, kuri gaida savus bērnus pie skolas, ko viņi domā par šo izglītības iestādi; jautājiet pašiem bērniem.

3. Skolai jābūt tuvu mājām.

4. Dodieties uz skolas vietni un rūpīgi izpētiet to.

5. Jauna skolas ēka ne vienmēr nozīmē labu skolu.

6. Izvēloties skolu hiperaktīvam vai, gluži otrādi, lēnam bērnam, vispirms jāizvēlas skolotājs. Viņai jābūt mierīgai un līdzsvarotai.

7. Mājas bērnu, kurš nav pieradis strādāt komandā, labāk sūtīt uz privātskolu, kur klases ir mazas un skolotājs viņam var pievērst īpašu uzmanību.

8. Slimu bērnu labāk nesūtīt uz ģimnāziju vai valodu skolu: stundu gatavošanas process pārvērtīsies par smagu darbu.

Skola ieņem nozīmīgu vietu katra bērna dzīvē. Pirmkārt, tajā bērni saņem galveno zināšanu avotu. Bērna turpmākais dzīves ceļš ir atkarīgs no tā, cik tas ir daudzpusīgs un kvalitatīvs. Ja iestāde viņam ir devusi labu izglītību, viņam ir plaša augstskolu izvēle, un viņš var brīvi iestāties jebkurā no tām. Otrkārt, lai gan tiek uzskatīts, ka vecākiem pašiem ir jāiesaistās bērna audzināšanā, skolā bērni arī daudz saņem personības izaugsmes ziņā (vai nesaņem). Treškārt, vide izglītības iestādē var ietekmēt skolēna vēlmi pēc zināšanām kopumā. Galu galā, ja skolotāji materiālu pasniedz neinteresantā veidā un bērnos neattīsta vēlmi apgūt jaunas lietas, tad maz ticams, ka bērns centīsies iegūt pēc iespējas vairāk jaunas informācijas. Izdomāsim, kā izvēlēties skolu, lai gan jūs, gan jūsu bērns būtu apmierināti.

Kuru skolu man izvēlēties?

Daudziem vecākiem ir priekšstats par to, kas viņu bērnam būtu jādara dzīvē un kāda veida izglītība viņam būtu jāsaņem. Bet neaizmirstiet, ka jūsu bērnam var būt pilnīgi atšķirīgi priekšstati par to. Tāpēc, pirmkārt, izvēloties skolu, jāņem vērā bērna dotības, intereses un vēlmes.

Vai vēlaties, lai viņš mācās svešvalodas un tu viņu sūtīsi uz izglītības iestādi ar valodas aizspriedumiem? Vai varbūt jūsu bērns ir kaut kādā veidā talantīgs un vēlas attīstīt šīs prasmes. Turklāt, iespējams, viņam nav īpašas tieksmes uz valodām. Tāpēc, visticamāk, tā nebūs mācīšanās, bet gan mocības. Starp citu, pat ja bērns pats nav pret to, joprojām nav ieteicams viņu sūtīt uz valodu skolu, ja viņam rodas problēmas pat ar savu dzimto valodu. Visticamāk, tas radīs grūtības materiāla apgūšanā. Un, ja viņu nav, tad bērns var “apjukt” valodās, sajaucot vārdus gan domājot, gan runājot. Paturiet to prātā, apsverot, kuru skolu izvēlēties.

Tātad, pirms izlemjat par izglītības iestādes izvēli un patiešām sākat to meklēt, jums ir jāsaprot, kurai jomai pieder bērna talanti - un no turienes "dejojiet". Tomēr tas nenozīmē, ka jums ir jāizvēlas skola vai klase ar īpašu uzmanību. Tā var būt vispārējās izglītības iestāde, kurā bērnam ir iespējas attīstīt savus talantus. Piemēram, viņam nepārprotami ir spējas, un skolā ir teātra studija. Vai arī vēlas sportot, un iekšā izglītības iestāde Ir sporta sadaļa. Vai varbūt bērns vēl neizrāda lielu interesi par kādu konkrētu darbību. Tad jākoncentrējas uz faktoriem, kas liecina, ka bērnam skolā būs ērti un ka viņš tur iegūs kvalitatīvu izglītību.

Piemēram, jūs redzat vairākas iespējas. Kā bērnam izvēlēties skolu, kurā viņam būs ērti un droši? Jums jāpievērš uzmanība šādiem faktoriem:

• cik dienas nedēļā bērni mācās (labākais variants ir piecas, tad nedēļas nogalē bērnam būs laiks pilnībā atpūsties);
• Vai izglītības iestādē ir ēdnīca un cik labi tajā tiek pasniegts ēdiens (svarīga sastāvdaļa ir ēdiens skolas diena, un, ja jūsu bērns pastāvīgi ēd sausu pārtiku, viņš drīz riskēs sabojāt vēderu; ir lieliski, ja ēdnīcā var nogaršot skolēniem piedāvāto ēdienu);
• Vai ir kādi klubi vai sekcijas, maksas vai bezmaksas (pat ja jūsu bērns vēl nevēlas neko darīt, ir pilnīgi iespējams, ka viņš drīz vēlēsies - skolēni jaunāks vecums mēdz bieži mainīt intereses, un pulciņu klātbūtne iestādē pasargās bērnu no nepieciešamības pēc skolas skriet uz studiju vai nodaļu, kas atrodas ārpus skolas);
• Vai ir apsargs un cik viņš ir atbildīgs par bērnu drošību?

Ja jums ir svarīgi kādi citi kritēriji, protams, jums vajadzētu iepriekš pārbaudīt, vai konkrētā skola tiem atbilst.

Kā izvēlēties pareizo skolu?

Daudzi vecāki, uztraucoties par to, kā izvēlēties labu skolu, cenšas paļauties uz izglītības iestāžu vērtējumiem vai draugu ieteikumiem. Abas metodes ir diezgan labas, taču tām ir ievērojamas nepilnības. Vērtējumi ne vienmēr ir objektīvi. Un ar cilvēkiem, kurus pazīstat, jums var būt pilnīgi atšķirīgas cerības no skolām. Un tas, kas viņus iepriecina, var jūs neiepriecināt.

Kā tad izvēlēties pareizo skolu? Labākais veids– doties uz izglītības iestādi klātienē. Vispirms apskatiet skolas teritoriju – vai tur ir kādi priekšmeti, kurus nevēlaties, lai jūsu bērns zina? Piemēram, izsmēķi vai, vēl ļaunāk, šļirces.

Pašā skolā pievērsiet uzmanību atmosfērai. Kāda viņa ir? Draudzīgs, patīkams vai agresīvi nemierīgs? Vai jūtaties ērti, atrodoties šeit? Kā tu mācītos šādā vidē?

Vēlams, lai klasēs būtu neliels bērnu skaits. It īpaši, ja mēs runājam par bērnu, kurš iepriekš bija ieslēgts. Tādējādi viņam būs vieglāk iekļauties jaunajā vidē. Tomēr, ja jūsu bērns viegli veido jaunas paziņas un viņu nebiedē lielas grupas, tomēr labāk ir dot priekšroku mazai klasei. Galu galā šādā veidā skolotājam būs vairāk laika katram bērnam.

Pievērsiet uzmanību disciplīnai stundās un starpbrīžos un skolēnu sociālajam līmenim. Tas, cik labi jūsu bērns apgūst materiālu, ir atkarīgs no nodarbības secības. Ja ir troksnis un kņada, tad diez vai viņam būs viegli kaut ko saprast. Starpbrīža laikā bērni, protams, var skriet, spēlēties un blēņoties. Bet, ja novērojat atklātu huligānismu un skolēnu lamuvārdu lietošanu, tad vajadzētu padomāt, vai vēlaties, lai tavs bērns ikdienā atrastos šādā vidē.

Uzziniet, cik bieži skolas audzēkņi piedalās olimpiādēs un konkursos un vai viņi iegūst godalgotas vietas. Cik procenti ir augstskolās sekmīgi uzņemti absolventi? Tas viss runā par izglītības līmeni konkrētā iestādē.

Ja jūs meklējat atbildi uz jautājumu, kā izvēlēties pamatskola, tad noteikti jāpievērš uzmanība skolotājam. Galu galā studenti junioru klases Viņi mēdz atdarināt savu skolotāju, pieņemt viņa uzvedību un kopumā pavadīt iespaidīgu dienas daļu skolotāja sabiedrībā. Tāpēc labāk ir dot priekšroku mierīgam, pieklājīgam skolotājam. Pievērsiet uzmanību tam, kā bērni uzvedas ar skolotāju starpbrīža laikā. Vai viņi cenšas sazināties, izrādīt līdzjūtību vai cenšas izvairīties?

Ja jūsu bērns jau ir pāraudzis jaunāko skolas vecums, tad skolotāja personībai vairs nav tik lielas nozīmes. Vecāki bērni vairāk interesējas par pašiem priekšmetiem. Tāpēc šajā gadījumā ir jāpievērš uzmanība viņu mācīšanas kvalitātei.

Pieteikšanās 1.klasei sākas 1.aprīlī. Pieteikumus skolās var iesniegt līdz 31. augustam, bet prestižajās skolās uzņemšana beidzas dažu dienu laikā. Par to, kā izvēlēties pamatskolu, intervijā RIA Novosti stāsta Maskavas 1718. ģimnāzijas skolotāja Tamāra Vetošņikova.

Tamāra Valentinovna, vienā no forumiem, kurā notiek diskusijas par skolas izvēli, vecākiem ieteikts pieiet jautājumam atbildīgi un sākt mācīties par skolu divus gadus pirms bērna nepieciešamības doties uz skolu. Vai tā ir saprātīga pieeja?

Protams, iepriekš jāpainteresējas un jānoskaidro, kādas skolas ir tuvumā. Vairums vecāku tagad to dara daudzi mērķtiecīgi sūta bērnus pirmsskolas sagatavošanas grupās. Bieži sastopos ar vecākiem, kuri interesējas par savu bērnu izglītību, un skolas izvēle viņiem nav viegls jautājums. Viņi tiešsaistē uzzina, ko cilvēki saka par skolu, apmeklē atvērto durvju dienas, runā ar citiem vecākiem, jo, runājot par skolu, iespējams, visvairāk tiek runāts no mutes mutē. labākais avots informāciju.

Lai gan ir arī vecāki, kuri tikai augustā atceras, ka bērns sasniedzis skolas vecumu un uz skolu jāiet 1. septembrī.

Dažreiz izvēle mainās. IN pirmsskolas vecums Ir diezgan grūti noteikt bērnu tieksmes. Kāds, iespējams, gribēja sūtīt savu bērnu matemātikas skolā vai ģimnāzijā, bet bērns diezgan veiksmīgi sāk sportot vai mūziku, un tad vecāki var izvēlēties vienkāršāku skolu, lai izvairītos no pārslodzes.

Varbūt vissvarīgākais jautājums ir, kā izvēlēties labu skolu. Tagad, ja jūs domājat par to, kurā skolā sūtīt savu bērnu, kam jūs pievērstu uzmanību?

Vispirms izvērtētu, kā skola izskatās ārēji, kā tā ir izremontēta, kā aprīkota: tagad pat pamatskolā mācību stundas bez datoriem grūti iedomāties.

Meklēju informāciju par skolu internetā, uzzinātu, kādi skolotāji tur strādā, kāds ir skolēnu sniegums, vai ir izcilnieki, konkursu vai olimpiāžu uzvarētāji.

Mani kā strādājošu māmiņu interesētu, cik noslogota ir dienas otrā puse - vai ir kādas pēcskolas aktivitātes vai pulciņi?

Es pievērstu uzmanību skolas teritorijai, vai tur ir ērti staigāt un spēlēties?
Protams, pajautātu, kāda ir skolas ēdnīca - labāk, ja brokastis un pusdienas netiek importētas, bet tiek gatavotas uz vietas, viss ir svaigs.

Svarīgi, vai skolā strādā medicīnas darbinieks, vai viņš strādā pilnu vai ceturtdaļu: es uztraucos par bērnu, un man nav vienaldzīga, vai skola viņam var sniegt kvalificētu palīdzību.

Un, protams, galvenais: pamatskolā viņi, kā likums, “iet, lai kļūtu par skolotāju”. Tāpēc ir vērts runāt ar pašu skolotāju, to bērnu vecākiem, kuri kopā ar viņu mācījās. Mūsdienās skolās notiek sagatavošanas kursi, kuros skolotāji pieņem darbā bērnus pirmajās klasēs. Pat ja jūsu bērns neapmeklē šādus kursus, jūs varat vienkārši satikt skolotāju pēc stundām.

Katrā rajonā un rajonā ir skolas, kuras ir ļoti pieprasītas. Ko darīt, ja skola ir piemērota, bet, teiksim, tā ir prestiža ģimnāzija un tajā grūti iekļūt?

Jebkurā rajonā, manuprāt, vienmēr var atrast citu - līdzvērtīgu - skolu, kur ir vietas, it īpaši, ja runājam par “sākumu”. Tas, iespējams, ir nedaudz tālāk no mājām. Bet ir vecāku kategorija, kuri pat ir gatavi vest bērnus uz skolu, un tas ir normāli.

Cits jautājums ir, ka skola vecākiem patiešām var piestāvēt, bet vai bērnam tajā būs ērti? Lielākā daļa mammu un tētu vēlētos, lai viņu bērns mācītos ģimnāzijā vai specializētajā skolā. Parasti šādās skolās ir palielināta slodze. Un, ja, teiksim, bērnam ir otrā veselības grupa, vai viņš tiks galā ar mācībām? Ja viņš bieži slimo un kavē nodarbības, iespējams, viņš atpaliks no vienaudžiem. Vai šajā gadījumā mēs viņu nenosodām neveiksmei? Galu galā ir svarīgi, lai jūs varētu mācīties. Nav nepieciešams mēģināt pārnest savas ambīcijas uz saviem bērniem. Galvenais, lai bērns būtu garīgi, fiziski, intelektuāli, emocionāli gatavs mācīties šajā skolā.

- RIA Novosti un Ekonomikas augstskolas kopprojekts "Sociālais navigators"ietver skolu reitinga izveidi. Cik, jūsuprāt, šāds vērtējums var būt vecākiem?

Skolotāju sabiedrībā tā vai citādi saskaramies ar reitingiem: mēs zinām, piemēram, kuras skolas ir veiksmīgākās pēc vienoto valsts pārbaudījumu rezultātiem, olimpiādes dalībnieku skaita un dažādu konkursu uzvarētājiem. Vērtēšanas parametri var būt dažādi – var ņemt vērā pat tādus subjektīvus faktorus kā, piemēram, vai bērniem skola šķiet mājīga. Katrā ziņā reitings, kas ir balstīts uz noteiktiem parametriem, ir svarīgs, bet ne vienīgais informācijas avots.

Sākumskolā tiek likti pamati bērna izglītībai, lasītprasmei pamatpriekšmetos un attieksmei pret mācīšanos. Ja vēlaties, lai jūsu bērns 5. klasē paļautos uz stabilām zināšanām, mācās patstāvīgi un ar interesi, veltiet laiku, lai izvēlētos bērnam labāko sākumskolu.

Skolu labāk izvēlēties gadu pirms uzņemšanas, jo pieteikumus 1. klasē pieņem no decembra. Pirms lasīt forumus un doties uz atvērto durvju dienām, formulējiet kritērijus skolas izvēlei, ņemot vērā savas ģimenes intereses un iespējas.

Ir svarīgi, lai skolas vide atbalstītu un iedvesmotu bērnu. Naidīgā vidē, kur ir bail kļūdīties un nav kur gaidīt palīdzību, bērns zaudēs interesi mācīties. Nav unikāli draudzīgu vai stingru skolu, ir skolas, kuru dzīvesveids ir vai nav piemērots tavam bērnam.

1. solis. Bērna iezīmes.

Bērna vaļasprieki, temperaments un raksturs veidos viņa izglītojošo darbību stilu un stratēģiju. Ja bērns sliecas uz kontemplāciju, strādā lēni un pārdomāti un interesējas par mākslu, tad skola jāizvēlas ar izsvērtu dzīvesveidu. Konkurētspējīga vide, kurā tiek audzēti uzvarētāji, ir piemērota aktīvam, ambiciozam studentam.

Vērojiet savu bērnu: cik viegli viņš koncentrējas trokšņainā vidē, vai viņš jūtas ērti lielā grupā un kā viņš reaģē uz skolotāju komentāriem. Ja bērns apmeklē bērnudārzu, jūs pats lieliski zināt, kā viņš saprotas ar citiem bērniem, piedalās svētku priekšnesumos un piedzīvo konfliktus.

Bieži slimu bērnu nedrīkst sūtīt 30 bērnu klasē. Apsveriet iespēju izveidot nelielu privātu, ģimenes vai tiešsaistes skolu. Nav jēgas iet uz pirmo klasi tikai tāpēc, lai sešus mēnešus pavadītu slimības lapā: būs jāmācās pašam, un diezin vai izdosies iekļauties vienaudžu sabiedrībā.

2. solis. Ģimenes vērtības.

Ņemot vērā jūsu bērna īpašības – neatlaidību vai nemierīgumu, neaizsargātību vai biezu ādu, tieksmi pēc privātuma vai tieksmi pēc komunikācijas – formulējiet, kas jūsu ģimenei ir vissvarīgākais.

Ja veselība pirmajā vietā un mierīgs prāts, meklējiet skolu, kas neuzdod vai neprasa nevajadzīgus jautājumus vai tiešsaistes mācību iespēju. Slavenā ģimnāzijā, kas ir slavena ar saviem skolotājiem un absolventiem, bērni piedalās projektos, olimpiādēs un KVN festivālos. Skolotāju, skolēnu un vecāku pūliņu dēļ šāda skola ieņem reitingu augstākās rindas. Nosakiet, vai jums ir nepieciešami diplomi un uzvaras uz jūsu bērna laika un veselības rēķina.

Bērni, kuri nodarbojas ar daiļslidošanu vai spēlēšanu kopš trīs gadu vecuma mūzikas instrumenti, trenējas katru dienu un bieži dodas uz sacensībām. Ne katra skola pieņem pastāvīgus kavējumus, un programma būs jākompensē. Nekavējoties izlemiet, kāda ir jūsu prioritāte – bērna sporta karjera, zināšanas vai labas attiecības ar skolotājiem.

3. solis. Vecāku iespējas

Novērtējiet laiku, pacietību un finanses, kas pieejamas pieaugušajiem ģimenes locekļiem. Spēcīgā licejā ik dienu kādam būtu jāpalīdz pirmklasniekam mājasdarbos. Ārštata vecāki, māte grūtniecības un dzemdību atvaļinājumā un vecvecāki var tikt galā ar šādu slodzi, bet strādājoša vientuļā māte neizturēs ilgu laiku, ja viņa vakarus pavada pie grāmatu grāmatām.

Vai tētis ir gatavs vest savu bērnu uz prestižu skolu pilsētas otrā galā? Ja nav neviena, kas no rīta aizvestu bērnu un pēcpusdienā satiktos pēc skolas, būs jāatrod iespēja ar pēcskolas programmu tuvāk mājām vai jāīrē dzīvoklis skolas tuvumā.

Ja vecvecāki nevar ierasties un paņemt savu bērnu no skolas, bet vēlas uzņemt savu mazbērnu, apsveriet iespēju mācīties tālmācībā. Ar planšetdatoru un interneta pieslēgumu bērns no pirmās klases mācīsies tiešsaistē, personīgā kuratora pavadībā.

4. solis. Pieejamās skolas.

Sarindojiet kritērijus: kas ir vissvarīgākais, kas ir otršķirīgs un ko var pilnībā atstāt novārtā. Piemēram:

• Mājas tuvums - bērns var staigāt un atgriezties mājās pats
• Labs skolotājs – ir spēcīga skolotāja, kura mums patika.
• Izdevumu summa ir skola plus pulciņi 20 000 rubļu robežās mēnesī.
• Piesātināts sociālā dzīve- klubu, pasākumu un svētku izvēle.
• Skolas iedzīvotājus veido bērni no ģimenēm, kurām izglītība ir prioritāte.

Pierakstiet kritērijus un novērtējiet skolu piemērotību. Likvidējiet iestādes, kas nav pastaigas attālumā, ja nevarat aizvest bērnu uz nodarbībām. Izsvītrojiet vienkāršas skolas, ja jūsu mērķis ir augsts akadēmiskais sniegums. Atstājiet iespējas, kur sportistiem un mūziķiem tiek piedāvāta individuāla mācību programma un sertifikācijas grafiks. Apsveriet iespēju izveidot tiešsaistes skolu — kvalitatīva izglītība vienmēr ir pa rokai.

5. solis. Sagatavošanas darbības.

Noteikti apmeklējiet visas izvēlētās skolas atvērto durvju dienās vai administrācijas darba laikā. Apskatiet tuvāk apkārtējo vidi – cik ļoti iestādes atmosfēra atbilst jūsu priekšstatiem par labu skolu bērnam.

Izveidojiet savu skolu vērtējumu un reģistrējiet savu bērnu “sagatavošanas skolā”, kur nodarbības vada topošie pirmklasnieku skolotāji. Nebaidieties, ja pēc mēneša skolotājs vai skola jūs pievils. Tu ne ar ko neriskē, ja gada vidū dosies uz citu vietu – iepriekš pārbaudi ūdeņus un izvēlies savai ģimenei labāko variantu.

Atvērts iepazīstināšanai katru dienu, un vasarā aicinām topošos studentus sākumskolas ievadam īsie kursi ar skolotāju. Pirms sākat apmācību tiešsaistē skolas gads, novērtējiet tiešsaistes nodarbību kvalitāti un ērtības ar savu bērnu.

Jūsu bērns ir tik daudz pieaudzis, ka ir pienācis laiks reģistrēt viņu skolā. Ja iepriekš vecāki domāja, kurš bērnudārzs būtu vislabākais, tad tagad tiek domāts par to, kura skola viņu bērnam ir labāka.

Šis jautājums ir ļoti svarīgs, jo skola ir vieta, kur jūsu bērns daudzus gadus pavadīs ievērojamu sava laika daļu.

Skola ir paredzēta bērnam, sava veida alma mater, un, lai sniegtu viņam zināmas zināšanas un attīstītu viņa personību, tai ir jāizturas pret viņu vienlaikus laipni un stingri.

Katrai skolai ir sava pasaules kārtība un savs mikroklimats. Neskatoties uz visiem kopīgajām skolu programmām, pieredzējusi acs pēc dažiem gadiem nekļūdīgi noteiks, no kuras skolas skolēns nāk.

Vienā skolā bērns nesaņems neko, izņemot negatīvos faktorus un pavadošās psiholoģiskās problēmas. Viņš vienmēr piedzīvos spriedzi, jutīsies kļūdains un pastāvīgi pieķersies kādam un kaut kam.

Citā skolā bērns varēs pilnvērtīgi attīstīties, viņam būs stimuli mācīties. Viņam būs laiks apmeklēt interesantus papildu klubus un parasti vienkārši baudīt dzīvi.

Bet, jūs sakāt, bērni ir dažādi. Jā, viss ir pareizi. Tātad, kuru skolu izvēlēties savam bērnam?

Kura skola ir vislabākā jūsu bērnam?

Pirmkārt, tam jāatbilst bērna intelektuālajām, psiholoģiskajām un fiziskajām iespējām. Ja jūsu bērnam ir bail no augstuma, jūs viņu nesūtīsit uz sekciju, piemēram, niršanu. Tāda pati problēma rodas ar skolu.

Vecāku ambīcijas, izvēloties vidusskolu, ir vienkārši neatbilstošas. Pirmkārt, viņiem jākoncentrējas uz bērna individuālajām īpašībām. Bērnam mājās visērtāk būs klasē ar minimālu skolēnu skaitu.

Dažas nodarbības ir norādītas arī bērniem, kuriem nepieciešama individuāla pieeja un kuri ir pieraduši pie individuālas komunikācijas. Turklāt bērniem, kuri nevar koncentrēties uz konkrētu darbību 2-3 minūtes, lielajā klasē būs ārkārtīgi grūti. Šeit ir vēlams izvēlēties savam bērnam privāto skolu.

Gadu gaitā izveidojies uzskats, ka bērnam, stājoties skolā, jau jāprot rakstīt, lasīt un skaitīt, ir aplams. Skola, tam ir skola, lai to visu mācītu. Bērnam svarīgāk ir vēlēties mācīties, būt zinātkāram un sabiedriskam, uzdot sev interesējošus jautājumus un pareizi saprast atbildes un prast pareizi spriest. Bērnam, kurš nav iemācījies būt un strādāt komandā, kurš neprot pašam organizēt savas aktivitātes, dabiski būs neticami grūti.

Ir jāņem vērā bērna individuālās īpašības.

Piemēram, kādu, kurš slikti runā savā dzimtajā valodā, labāk nesūtīt uz skolu, kur galvenā uzmanība tiek pievērsta svešvalodām. Bērna fiziskā veselība arī ir svarīgs rādītājs. Pirmklasnieka nervu sistēmas izsīkums radīs lielas problēmas, un daudz laika aizņemošu priekšmetu apgūšana šādam bērnam izrādīsies nepanesama slodze.

Nepieciešamās skolas neatņemams rādītājs ir tas, kad bērns lielāko daļu sava laika pavada mācoties skolā. Nepieciešamība veltīt vairāk laika mājasdarbs nekā skolā, nozīmē vienu - šī skola nav priekš viņa.

Ideāls variants pirmklasniekam mājasdarbam vajadzētu aizņemt tikai pusstundu. Galu galā viņš vēl ir bērns, viņš vēlas spēlēties ar rotaļlietām un fiziski sasildīties āra spēlēs.

Daudz ko nosaka arī pirmā skolotāja personība. Tas dod bērnam “uzvedības kodu” un var viņam ieaudzināt gan labās, gan sliktās īpašības. Un vēlams, lai skolotājs bērnā ieaudzina apdomību, pārliecību un pārdomātību. Jāņem vērā skolēna un skolotāja temperaments un saderība. Ja bērns ir lēns un skolotājs vienkārši dzirkstī ar savu aktivitāti, dabiski, ka starp viņiem radīsies naidīgums.

Daudzi vecāki maldīgi domā, ka jo lielākai slodzei bērns tiek pakļauts jau no paša sākuma, jo labāk viņam. Bet neviens nezina, kāds ir bērna robežstāvoklis, viņš var “salauzties” psiholoģiski. Tāpēc pievērsiet uzmanību tam, kā jūsu bērns reaģē uz mācību programmu un vai viņam nav pārslodzes.

Iepazīšanās ar skolu

Vecākiem personīgi jāapmeklē skola, uz kuru viņi plāno sūtīt savu bērnu, pat ja viņi ir vairāki. Centieties tos visus izskatīt un neaprobežojieties ar atsauksmēm dažādos forumos.

Galvenie rādītāji vecākiem, izvēloties skolu:

• disciplīna;
• sociālais statuss bērni un viņu vecāki;
• izglītības līmenis;
• mācībspēki;
• sākumskolas skolotāja profesionalitāte;
• studentu kolektīva stabilitāte;
• tehniskais aprīkojums;
• vai pastāv saikne ar augstskolām;
• vai tiek attīstīts ārpusskolas darbs?
• savu sporta laukumu pieejamība;
• Vai pārtikas sistēma ir pienācīga, ir gan ēdamistaba, gan bufete;
• piekļuves kontroles iestatīšana;
• tuvums mājām.

Skolas, kas ne vienmēr atmaksājas. Dzīve reizēm visu sakārto savā veidā, turklāt specializāciju var izvēlēties apzinātākā vecumā, nevis no pirmās klases. Turklāt speciālo skolu mācībspēku kompetence atstāj daudz ko vēlēties. Zināmu lomu skolas izvēlē spēlē arī vecāku ambīcijas. Daudzi vecāki, sūtot savu bērnu šādā skolā, nemaz nevadās pēc bērna vēlmēm un iespējām, bet, pirmkārt, apmierina savu iedomību, it īpaši citu priekšā.

Tomēr šeit ir specializēto skolu veidu pamata saraksts:

• lingvistiskais;
• fizika un matemātika;
• humanitārā orientācija;
• juridiski un ekonomiski;
• mākslinieciskā un estētiskā;
• skolas universitātēs.

Skolā izmantotās mācību metodes

Izvēloties skolu, ir jāpievērš uzmanība skolā izmantotajām mācību metodēm.

Un tie ir sadalīti:

• skolotāja darba metodes caur sarunām, skaidrojumiem, stāstiem;
• studentu darba metodes formā patstāvīgs darbs un vingrinājumi.

Pamatojoties uz zināšanu avotu, tos iedala:

• verbālās metodes diskusiju, sarunu, skaidrojumu, stāstu, lekciju veidā, darbs ar grāmatu, pamatojoties uz drukāto vai runāto vārdu;
• vizuālas metodes, kuru pamatā ir parādību un objektu novērošana;
• praktiskās metodes praktisko un laboratorijas darbu, vingrinājumu veidā.

Apmācības sistēmas izvēle

Visu sistēmu var iedalīt trīs galvenajos veidos:

• tradicionālā, kur stunda sākas vai nu ar skolēnu aptauju, vai ar skaidrojumu jauna tēma;
• izveidotas novatoriskas dažādu sistēmu veidā;
• eksperimentāls, parasti testēšanas vai izstrādes stadijā.

Jūs esat izlēmuši par skolu un ko tālāk?

Laiki, kad skolas uzņēma bērnus vasaras brīvlaika sākumā, ir pagājuši uz visiem laikiem. Šobrīd skolā automātiski tiek uzņemti bērni, kas dzīvo skolas atrašanās vietā. Mūsdienās ir plaši izplatīta studentu “migrācija”. Un vecāki bieži sūta savu bērnu uz skolu, kuru uzskata par piemērotāku savam bērnam. Jāpiebilst, ka, neskatoties uz to, ka iestājeksāmeni ir aizliegti ar likumu, darbā pieņemšana tādās iestādēs kā ģimnāzijas joprojām notiek konkursa kārtībā. Šīs atlases laikā tiek pārbaudīta bērna patiesā gatavība skolai.

Jūs jau esat izlēmis par skolu un domājat, ka varat viegli elpot. Bet vecākiem nevajadzētu atpūsties 11 gadus. Pierakstīt bērnu skolā un turpināt mācīties ir pilnīgi dažādas lietas. Jūsu spēkos ir nodrošināt, lai jūsu bērns apmeklētu skolu ar prieku un dedzību.