med barn förberedande grupp dagis

Temavecka: "23 februari"

GCD med barn med särskilda behov ”Vår armé är kär. Stridsfordon"

Mål: fördjupa barns kunskap om den ryska armén.

Integrering av utbildningsområden: " Kognition”, ”Kommunikation”, ”Socialisering”, ”Läsa skönlitteratur”, ”Musik”, ”Hälsa”.

Uppgifter:

1. "Kognition":

Berika barns förståelse för grenarna av militär och militär utrustning;

Utveckla förmågan att skapa en design enligt ett diagram;

Att utveckla intresset för olika former av att designa krigsmateriel.

2. "Kommunikation":

Utveckla förmågan att tydligt och distinkt uttala ord och fraser med naturliga intonationer;

Fortsätt att öva barn på att koordinera ord i en mening;

Utveckla förmågan att föra dialog med lärare och kamrater.

3. "Socialisering":

Att främja respekt för fosterlandets försvarare, för minnet av fallna soldater

4. "Läsa skönlitteratur":

Ingjuta känslighet för det poetiska ordet;

Fyll på barns litterära bagage med dikter och gåtor om ämnet "Militär utrustning."

5. "Hälsa":

Utveckla finmotoriken i fingrarna.

6. "Musik":

Berika barns musikaliska upplevelser; framkalla en levande känslomässig respons när du lyssnar på ett musikstycke.

Material och utrustning: inspelning av en sång baserad på dikter av O. Kolychev, musik. "Sång om den sovjetiska armén"; skivspelare; illustrationer som visar soldater från olika grenar av militären och militär utrustning; TIKO byggsats – 1 set för 2 barn; kort-system av militär utrustning.

Metodiska tekniker:

praktisk: motion, konstruktion.

visuell: visning, gemensamma handlingar av barn och lärare, undersökning.

verbal: förklaring, samtal, fråga.

Preliminärt arbete: en serie samtal om ämnet, läsa konstverk och poesi, titta på illustrationer, bilder av militär utrustning och typer av trupper, utställning av böcker i bokhörnet "Ryska arméns teknik".

Verksamhetens framsteg.

"Sång om den sovjetiska armén" spelas.

Läraren ber dig gissa gåtan:

Vem, killar, på gränsen kunde vårt folk lugnt?

Han vaktar vårt land, På stigen, på stranden

Att arbeta och studera, blockera fiendens väg.

(Gränsvakt)

Läraren frågar barnen vad heter den högtid som vårt land firar den 23 februari? Hur förstår man ordet fosterland? Finns det ett ord som ligger nära ordet "fädersland" i betydelse? Ordet "Fosterland" har en bredare betydelse: landet där en person föddes. Vilket land är du född i? Vem skyddar vårt fosterland på land? Vem skyddar vårt moderland till sjöss? Vem skyddar vårt moderland i luften? (Barnens svar). Vårt fosterland skyddas på land av markstyrkorna, till sjöss av marinen och i luften av flygvapnet.

Spelet "Vem serverar var?"

Läraren ber barnen att föreställa sig att alla är i armén. Vilka typer av militära yrken finns det? Vem tjänstgör i missilstyrkorna? Vem tjänstgör i markstyrkorna? Vem bevakar våra gränser på jorden? Vem tjänstgör i stridsvagnsstyrkorna? Vem bevakar havsgränserna? Vem lyfter flygplan i luften? Vem tjänstgör i de luftburna styrkorna?

Läser dikter Natalia Ivanova "Militära yrken".

SJÖMAN TANKER

Vår trefärgade flagga är på masten, överallt, som ett terrängfordon,

En sjöman står på däck. Tanken kommer att passera på spår.

Och han vet att landets hav, pistolpipan ligger framför,

Havets gränser Farligt, fiende, kom inte nära!

Både dag och natt måste stridsvagnen skyddas av stark rustning

Under vaksam bevakning! Och han kan möta kampen!

UBÅTSMILITÄR DOKTOR

Här är en underbar bild - En soldat på fiendens höjd

Kommer ut ur djupet Sårades tidigt på morgonen.

Stålubåt, En modig militärläkare kommer att rädda,

Det är som en delfin! Han kommer att förbinda såren!

Ubåtsmän tjänar i den - En läkare tar bort en soldat från hans sår

De är både här och där. Två små fragment.

De cirklar under vattenytan och säger: "Var inte avskräckt!

Skydda gränsen! Lev länge, bror!”

MARIN GRUVA AVLÖP

Fallskärmsjägare på några minuter Kriget är sedan länge över,

Stig ner från himlen. Men hon lämnade ett spår...

Efter att ha nysta upp fallskärmarna, händer det bland sängarna

De kammade den mörka skogen, begravda snäckor.

Raviner, berg och ängar. Och sappern kommer med utrustningen,

De kommer att hitta en farlig fiende. För att neutralisera fältet.

Det kommer inga explosioner från och med nu,

PILOT Problem, tårar och smärta!

Han är en metallfågel

Kommer att lyfta dig upp i molnen.

Nu luftgränsen

Pålitlig och stark!

Gissa gåtor.

Han är i det gränslösa havet, varken fjäder eller vinge,

Molnet rör vingen, Och snabbare än örnen.

Den kommer att vända sig om - under strålarna Den släpper bara svansen -

Glänser silver. ( Flygplan.) Det kommer att rusa till stjärnorna. ( Raket.)

Det finns spår, inte en traktor.

Det finns en stam, inte ett träd. (Tank.)

Idrottsminut.

Stå på ett ben , Barn står på höger ben.

Det är som att du är en ståndaktig soldat.

Vänster ben till bröst,

Titta, ramla inte.

Stå nu till vänster, De står på vänster ben.

Om du är en modig soldat.

Ett, två - i steg. Dom går.

Tre, fyra - ett fastare steg.

Spelet "Vad är extra och varför?"

Rocketman, helikopterpilot, fotbollsspelare.

Flygplan, tank, fallskärmshoppare.

Automat, pistol, tankförare.

Ubåtsman, artillerist, fartyg.

Design av militär utrustning med hjälp av TIKO Designer.

Läraren föreslår att man konstruerar militär utrustning från delarna av TIKO Constructor med hjälp av diagramkort: en stridsvagn, en raket, en raketgevär, en ubåt, ett flygplan, ett fartyg. Barn väljer sitt favoritkort med ett diagram och börjar modellera.

I slutet av aktiviteten uppmanar läraren barnen att ordna militär utrustning enligt de presenterade illustrationerna av de militära grenarna.

seniorgruppen "Stars" » datum 25 februari 2016

Förberedd av läraren: Zakharova E.V.

Samtal med föräldrar om barns välmående.

Involvera föräldrar att delta i förberedelserna av Defender of the Fatherland Day-helgen!

grupp (undergrupp)

enskild

torsdag

FÖRSTA HALVAN AV DAGEN

*Mottagning och undersökning av barn

*Morgonövningar komplex:

Gratis spel i hörn

*Förberedelse för GCD

*KGN

* Låt oss ta en promenad

Plikt i ett hörn av naturen – fortsätt att lära barn hur man tar hand om inomhusväxter.

Konsolidera färdigheterna att hålla en naturkalender: fortsätt att lära barn att göra anteckningar om väderförhållandena, att utveckla ett sammanhängande tal.

*Mattjänst

- granskning av bilder och illustrationer, böcker och album "Fäderlandets försvarare"

GCD

1.Talutveckling Golitsina N.S.

Ämne: "Militär utrustning" (att rita upp en beskrivande berättelse om en uppsättning leksaker på militärt tema). - fortsätta att utveckla färdigheter i att skriva en berättande berättelse; fortsätta att arbeta med att aktivera ordboken tank-tankers, flygplan-piloter, haubits-artillerister, etc. - Fortsätt att öva barn på att samordna ord i en mening. -Förstärka tidigare förvärvade kunskaper i didaktiska spel - "Låt oss bestämma vilka typer av trupper", "Vem behöver vad." -Öva på att komponera meningar, dela in enkla meningar i ord, ange deras sekvens med hjälp av diagramkort.

2. Konstnärlig och estetisk utveckling (applikation/skulptering) Modellera "Gränsvakt med en hund" (T.S. Komarova lektion nr 54, s. 79 ) Golitsina N.S. Stärk förmågan att skulptera mänskliga och djurfigurer, föra vidare karaktärsdrag bilder -Träna i användningen av olika tekniska tekniker (skulptera från ett helt stycke, utjämna, dra, etc.). Fortsätt lära ut hur man placerar skulpterade figurer på ett stativ. Lär dig skulptera människo- och djurfigurer, träna på att använda olika skulpteringstekniker.

GÅ

*Observation för vädrets tillstånd, för vinden - fortsätt att utveckla observationsförmågan, förmågan att dra slutsatser och slutsatser och aktivera ditt ordförråd.

*P/n:

*Arbetsorder:

Enskilt arbete

med Artyom V., Yana G., Yarik D. - att lösa aritmetiska problem.

Individuella samtal med barn "Det jag såg på vägen till dagis" - fortsätt att utveckla ett sammanhängande tal.

Fjärrstyrt material :

Pinnar

brickor

käglor

isbitar

hinkar

skulderblad

hoppa rep

bollar

formar

ANDRA HALVAN AV DAGEN

Komplex:

3. Fysisk utbildning.

Konversation "Monument till försvararna av fosterlandet i vår stad" - fortsätt att utöka barns kunskap om den ryska armén, hjältarna i fosterlandet. Främja en känsla av stolthet hos våra landsmän.

Skapa spelproblemsituationer för att förstärka barns kunskap om reglerna trafik. –

”Trasigt trafikljus”, ”Beteenderegler i kollektivtrafiken”.

Konversation "Mitt hemland är Ryssland" - ingjuta barn i denna ålder en känsla av patriotism och stolthet över sitt land. En översikt över Rysslands symboler och hymn; aktivering av ordboken - "Ryssland", "Motherland", "Patronymic".

Förbättra barns förmåga att skriva berättelser (Vika Ch, Katya T,)

*Hälsospår

Uppmuntra barn att engagera sig i självständiga aktiviteter:

- Didaktiska spel "Ta med paketet till huvudkontoret"

"Nämn militärens grenar" - konsolidera kunskap om militärens grenar, aktivera ordförrådet, utveckla förmågan att spela tillsammans och spela rollen som ledare.

Kalender – tematisk planering V seniorgruppen "Stars" Förbi "23 februari – Försvarare av fosterlandets dag" » datum22 februari 2016

Förberedd av läraren: Zakharova E.V.

Samtal med föräldrar om att upprätthålla en daglig rutin

(barn går på morgonövningar, frukost) – fortsätt att utveckla föräldrarnas pedagogiska kompetens.

grupp (undergrupp)

enskild

måndag

FÖRSTA HALVAN AV DAGEN

*Mottagning och undersökning av barn

"Lyckliga kaniner"; "Häl-tå"; "Högt och djupt"...

* Fristående aktiviteter för barn

Gratis spel i hörn

*Förberedelse för GCD

*KGN Praktisk övning: "Ren"; "Den snyggaste"; "Våra ben har blivit vänner."

*T/n Vi lägger tillbaka leksakerna på sina platser

* Låt oss ta en promenad

Lär Dima K., Makar B., Sonya R., Angelina A. att rita bilder av soldater, träna på att färglägga ritningen med färgpennor.

*Mattjänst

Vi fortsätter att lära ut hur man dukar bord självständigt, självkontroll och kontroll över varandra.

Rollspel på barnens begäran - fortsätt att förbättra barnens förmåga att självständigt komma överens om rollfördelningen, förmågan att välja rätt spelmaterial, visa vänlighet.

GCD

1. Kognitiv utveckling (utveckling av kognitiva och forskningsaktiviteter, bekantskap med den naturliga världen)

Golitsina N.S. s. 281 ämne: "Våra försvarare" "Anteckningar om omfattande ämnesbaserade klasser i seniorgruppen för Federal State Educational Standard"

"Fosterlandets försvarare."

- utöka barns kunskap om den ryska armén; odla respekt för fosterlandets försvarare, för minnet av fallna soldater (lägg blommor vid obelisker och monument);

-utveckla förmågan att prata om tjänsten i armén av fäder, farfäder, bröder.

-Odla respekt för människor i militära yrken, viljan att vara som dem.

GÅ

*Observation

Situationskonversation om säkert beteende vid skridskoåkning på isbanor.

*Självständiga aktiviteter för barn

Spelar snöbollar, glider utför, spelar ishockey...

*P/n:

"Nimble Hare"; "Kräskkarp och gädda"; "Vita björnar"; "Två FROSTAR";...

*Arbetsorder:

involvera barn i snöröja från isstigar på platsen.

Memorering memorera dikter om den ryska armén.

Konversation "Hälsa är mest värdefull" - att fortsätta att hos barn bilda en idé om människors hälsa och sätt att bevara den.

Fjärrstyrt material :

Pinnar

brickor

käglor

isbitar

hinkar

skulderblad

hoppa rep

bollar

formar

Att arbeta med mammor för att förbereda tidningen "Så här är våra pappor."

ANDRA HALVAN AV DAGEN

* Uppfriskande gymnastik efter sömn

Komplex:

"Vi vaknade"; "Sträcka"; "Sax"; "Rolig cykel"; "Kattungar"...

2. Musik 15:30 genomförs enligt musikchefens plan

Konversation "Fäderlandets försvarare" - förtydliga och utöka barns idéer om fosterlandets försvarare, konsolidera barns kunskap om den ryska armén. (Armén försvarade fosterlandet hela tiden: under åren Fosterländska kriget från nazisterna, och tidigare, i djupet av århundraden, och in modernt liv står vakt över freden). Att främja respekten för fosterlandets försvarare och minnet av stupade soldater.

Enskilt arbete . - konsolidera namnen och sekvensen av veckodagar, vintermånaderna, vintertecken.

Lär dig att rita bilder av soldater, träna på att färglägga bilden med färgpennor.

*Hälsospår

utveckla självständighet hos barn, utveckla förmågan att tillbringa fritiden intressant och nyttigt .

Rollspel "On the Border" - att uppmuntra barn att självständigt organisera spelet, konsolidera förmågan att ta på sig roller i enlighet med spelets handling, utveckla kreativ fantasi och odla goodwill.

Kalender och tematisk planering i seniorgruppen "Stars" » Förbiprogrammet "Från födsel till skola" redigerat av N.E. Veraxes om ämnet " "23 februari – Försvarare av fosterlandets dag" » datum23 februari 2016

Förberedd av läraren: Zakharova E.V.

Organisation gemensam förberedelse inför den militära idrottsfestivalen.

grupp (undergrupp)

enskild

tisdag

FÖRSTA HALVAN AV DAGEN

*Mottagning och undersökning av barn

* Morgongymnastikkomplex

"Lyckliga kaniner"; "Häl-tå"; "Högt och djupt"...

* Fristående aktiviteter för barn

Gratis spel i hörn

*Förberedelse för GCD

*KGN Praktisk övning: "Ren"; "Den snyggaste"; "Våra ben har blivit vänner."

*T/n Vi lägger tillbaka leksakerna på sina platser

* Låt oss ta en promenad

Enskilt arbete – fortsätt att lära ut hur man reciterar poesi, förbättrar konstnärliga och talutförande färdigheter.

*Mattjänst

Vi fortsätter att lära ut hur man dukar bord självständigt, självkontroll och kontroll över varandra.

Rollspel på barnens begäran, fortsätt att förbättra barnens förmåga att självständigt förhandla om rollfördelningen, förmågan att korrekt välja spelmaterial och visa vänlighet.

GCD

1. Kognitiv utveckling (bildning av elementära matematiska begrepp)

Klasser för att utveckla matematiska förmågor hos barn 5–6 år.

2.

"Vår kära armé" (T.S. Komarova lektion nr 58, s. 83)

- Stärka förmågan att skapa teckningar baserade på litterära verk, förmedla bilder av soldater, piloter, sjömän; skildra deras liv och tjänst. Träna på att rita och färglägga bilder med färgpennor. Utveckla fantasi och kreativitet.

GÅ

*Observation för snöflingor - överväg de olika formerna av snöflingor (storlek, strålar, skönhet och ovanlighet) - fortsätt att utveckla fantasin, förbättra talförmågan (beskriv mängden snöflingor).

*Självständiga aktiviteter för barn

Spelar snöbollar, glider utför, spelar ishockey...

*P/n: "Nimble Hare"; "Kräskkarp och gädda"; "Vita björnar"; "Två FROSTAR";...

*Arbetsorder: rensa bänkarna på verandan och rutschkanan från snö;

rensa snön från matarna, häll ny mat till fåglarna - fortsätt att ta hand om fåglarna.

Kreativt berättande "Om jag var en militär" - förbättra förmågan att skriva berättelser med kreativt innehåll. Fortsätt att ingjuta ett intresse hos barn hos familjemedlemmar, särskilt krigare från olika generationer.

Fjärrstyrt material :

Pinnar

brickor

käglor

isbitar

hinkar

skulderblad

hoppa rep

bollar

formar

ANDRA HALVAN AV DAGEN

* Uppfriskande gymnastik efter sömn

komplex:

"Vi vaknade"; "Sträcka"; "Sax"; "Rolig cykel"; "Kattungar"...

3. Fysisk utbildning. 15:30 genomförs enligt idrottsplanen. huvud

Läser skönlitteratur: "Your Defenders" av L. Kassil - ett samtal om verkets innehåll uppläst, ingjuta empati och medkänsla för verkets hjältar, stolthet över våra soldater och patriotism.

Att göra en modell av ett flygplan - lär barnen hur man gör ett flygplan av kartong. Stärk förmågan att vika papper i olika riktningar.

Stärk förmågan att använda material varsamt och ekonomiskt.

Utveckla fantasi och fantasi.

Enskilt arbete

*Hälsospår

Handling - rollspel på begäran av barn - fortsätta att utveckla spelfärdigheter: fördela roller och utföra dem i enlighet med den utvecklande handlingen, aktivera kommunikationsförmåga, odla vänlighet.

Skapa spelproblemsituationer -

Kalender och tematisk planering i seniorgruppen "Stars" » Förbiprogrammet "Från födsel till skola" redigerat av N.E. Veraxes om ämnet " "23 februari – Försvarare av fosterlandets dag" » datum 24 februari 2016

Förberedd av läraren: Zakharova E.V.

Individuella samtal med föräldrar.

Föräldramedverkan för hjälp med produktion av militär utrustning för skapandet av utställningen "Military Equipment"

grupp (undergrupp)

enskild

onsdag

FÖRSTA HALVAN AV DAGEN

*Mottagning och undersökning av barn

* Morgongymnastikkomplex

"Lyckliga kaniner"; "Häl-tå"; "Högt och djupt"...

* Fristående aktiviteter för barn

Gratis spel i hörn

*Förberedelse för GCD

*KGN Praktisk övning: "Ren"; "Den snyggaste"; "Våra ben har blivit vänner."

*T/n Vi lägger tillbaka leksakerna på sina platser

* Låt oss ta en promenad

i ett hörn av naturen - fortsätta att förbättra färdigheterna för egenvård för inomhusväxter (vattning, lossning). Tittar på album "Den ryska arméns grenar."

*Mattjänst

Vi fortsätter att lära ut hur man dukar bord självständigt, självkontroll och kontroll över varandra.

Skapa förutsättningar för oberoende spelaktiviteter: Didaktiska spel "På land, i luften, till havs" (lotto), "Gå genom labyrinten" - för att konsolidera förmågan att spela didaktiska spel, följa spelets regler och odla vänlighet.

GCD

Kognitiv utveckling (förtrogenhet med sociokulturella värderingar)

(Zatulina G.Ya s. 106) "Talutveckling av förskolebarn i äldre ålder."

"Vår armé är kär" - fortsätta att utveckla barns idéer om den ryska armén, introducera dem till militärens grenar - infanteri, sjö, luft, gräns, etc.

Konversation "Fäderlandets försvarare" - förtydliga och utöka barns idéer om fosterlandets försvarare, konsolidera barns kunskap om den ryska armén. (Armén försvarade fosterlandet hela tiden: under det fosterländska kriget från nazisterna, och tidigare, i tidens dimmor, och i det moderna livet står den vakt över världen).

-Att främja respekten för fosterlandets försvarare och minnet av stupade soldater.

2. Idrott (utomhus)

Penzulaeva L.I. Idrottskurser på dagis. Komplex nr 23 (januari) sid.

GÅ

*Observation bakom träden på platsen - fortsätta att konsolidera kunskapen om träden som växer på platsen, förmågan att särskilja dem genom utseende stam, krona, löv. Utveckla observationsförmåga.

Gjorde. ett spel "Kedjeberättelse" - utveckla sammanhängande tal- och observationsförmåga.

*Självständiga aktiviteter för barn

Spelar snöbollar, glider utför, spelar ishockey...

*P/n:

"Nimble Hare"; "Kräskkarp och gädda"; "Vita björnar"; "Två FROSTAR";...

*Arbetsorder:

Experimentella aktiviteter : experiment med vatten och snö - utveckla logiskt tänkande, förmåga att förklara orsak och verkan samband.

Enskilt arbete i PHYS – fortsätt att förbättra färdigheterna att byta körfält på plats och medan du rör dig

Fjärrstyrt material :

Pinnar

brickor

käglor

isbitar

hinkar

skulderblad

hoppa rep

bollar

formar

ANDRA HALVAN AV DAGEN

* Uppfriskande gymnastik efter sömn

Komplex:

"Vi vaknade"; "Sträcka"; "Sax"; "Rolig cykel"; "Kattungar"...

3. musik 15:30 genomförs enligt musikchefens plan

Konversation "Vår kära armé" - fortsätt att utveckla barns idéer om den ryska armén, introducera dem till militärens grenar - infanteri, hav, luft, gräns, etc.

Lyssna på musiken av V. Agapkin "Farväl av den slaviska kvinnan", lärarens berättelse om historien om skapandet av verket.
Situationssamtal om uppföranderegler på offentliga platser - butiker, kliniker, bibliotek m.m.

Enskilt arbete – konsolidera kunskap utantill av dikter för semestern. Fortsätt att förbättra konstnärliga och talpresterande färdigheter när du läser dikter.

*Hälsospår

Berättelsebaserat rollspel "On the Border" - fortsätt att lära barn att utveckla spelplanen enligt planen; utveckla förmågan att agera i ett team och visa vänlighet; aktivera barns ordförråd.

Kalender och tematisk planering i seniorgruppen "Stars" enligt programmet "Från födsel till skola" redigerat av N.E. Veraxes om ämnet " "23 februari – Försvarare av fosterlandets dag" » datum 26 februari 2016

Förberedd av läraren: Zakharova E.V.

Skapande Utställningar

"Militär utrustning" (attraherar pappor)

grupp (undergrupp)

enskild

fredag

FÖRSTA HALVAN AV DAGEN

*Mottagning och undersökning av barn

* Morgongymnastikkomplex"Lyckliga kaniner"; "Häl-tå"; "Högt och djupt"...

* Fristående aktiviteter för barn

Gratis spel i hörn

*Förberedelse för GCD

*KGN Praktisk övning: "Ren"; "Den snyggaste"; "Våra ben har blivit vänner."

*T/n Vi lägger tillbaka leksakerna på sina platser

* Låt oss ta en promenad

Individuellt arbete på FEMP – konsolidera förmågan att lösa problem och komponera från bilder, använda siffror korrekt

*Mattjänst

Vi fortsätter att lära ut hur man dukar bord självständigt, självkontroll och kontroll över varandra.

Självständig motorisk aktivitet hos barn – lär barnen att agera som arrangörer av spelet: bjud in vänner att delta i spelet, förklara reglerna, övervaka deras genomförande, utvärdera spelarnas handlingar.

GCD

Talutveckling (fiktion)

(Zatulina G.Ya s. 100) "Talutveckling för förskolebarn i äldre ålder."

Verket av S. Alekseev "Den första nattväduren". Talutveckling hos barn i åldrarna 5-7 år. / Ed. O.S. Ushakova.

"Första natten ram"

PS: Introducera barn för nya berättelser, uppmuntra barn att prata om sin inställning till en specifik handling av en litterär hjälte. Främja respekt för fosterlandets försvarare. Till minnet av fallna hjältar.

Konstnärlig och estetisk utveckling (teckning)

"Jag och min pappa." Golitsina N.S.

- Stärka förmågan att porträttera en person med tekniken att "konstruera" ett objekt - från helheten till detaljerna;

- Utveckla förmågan att rita detaljer i ansiktet och händerna.

-Odla noggrannhet i arbetet.

-Odla stolthet över dina fäder och farfäder som tjänstgjorde i armén.

GÅ

*Observation för fotgängare vid ett övergångsställe - fortsätt att förstärka vägreglerna för fotgängare, kunskap om vägskyltarna "Övergångsställe", "Busshållplats".

Utomhusspel på begäran av barn - att utveckla organisatoriska färdigheter, fortsätt att lära att följa spelets regler, utveckla viljestyrka, reaktionshastighet.

*Självständiga aktiviteter för barn

Spelar snöbollar, glider utför, spelar ishockey...

*P/n: "Nimble Hare"; "Kräskkarp och gädda"; "Vita björnar"; "Två FROSTAR";...

*Arbetsorder: fortsätt bygga snöfästningen

- fortsätta att utveckla arbetsförmågan, odla en vilja att hjälpa vuxna.

Enskilt arbete i bildkonst - fortsätta att stärka färdigheter i att arbeta med papper

(vikning 2-4 gånger).

Samtal om behovet av att hålla ordning i garderoben och i lekhörnorna.

Situationssamtal om föräldrars yrken

(trafikpolisinspektör, polis) - fortsätta att utveckla intresset för föräldrarnas yrken.

Fjärrstyrt material :

Pinnar

brickor

käglor

isbitar

hinkar

skulderblad

hoppa rep

bollar

formar

ANDRA HALVAN AV DAGEN

* Uppfriskande gymnastik efter sömn komplex:

"Vi vaknade"; "Sträcka"; "Sax"; "Rolig cykel"; "Kattungar"...

Lyssna (i ljudinspelning) på det episka "Svyatogor - hjälten" - fortsätt att odla stolthet hos det ryska folket,
viljan att lyssna på ett verk, att kunna prata om dess innehåll.

Spelproblemsituation "Vik dina kläder snyggt."

Konversation "Vår armé är kär" - fortsätt att utveckla barns idéer om den ryska armén, introducera dem till militärens grenar - infanteri, hav, luft, gräns, etc.

Lyssnar på musik V. Agapkin "Farväl av en slav", en lärares berättelse om historien om skapandet av verket.
Situationskonversation om uppföranderegler på offentliga platser - butiker, kliniker, bibliotek m.m.

*Hälsospår

självständig verksamhet "Kreativ verkstad": fortsättning på arbetet med att konstruera en modell och militär utrustning av olika typer av byggsatser, papper, kartong. Fortsätta att utveckla förmågan att planera byggprocessen.

Det är en stor högtid framför hela vårt land - Defender of the Fatherland Day. Barn står inte åt sidan, utan tar stor del i att göra presenter, dekorera gruppen och en festlig konsert för farfar och pappor. Den här veckan får barn bekanta sig med begreppet "chevron", fördjupa sina kunskaper om militära och militära yrkens grenar, lära sig dikter till den 23 februari och träna som riktiga soldater. En beskrivning av samtal, övningar och pedagogiska lekar, innehållet i fysisk aktivitet finns i bilagan till planen ”Temaveckan ”Fäderlandsförsvararens dag”.

Social och kommunikativ utveckling

Inom området social och kommunikativ utveckling planeras samtal om flottan, mod och tapperhet, en diskussion om talesättet "Den som ljög i går kommer inte att bli trodd i morgon" och anordnandet av rollspel på temat Armén .

Kognitiv utveckling

För kognitiv utveckling förbereder läraren berättelser för barn om ämnet "Hur man tar reda på vilka trupper en soldat tjänstgör i", "Varför fartyg inte sjunker." Läraren erbjuder barn pedagogiska spel "Vem vet, låt honom fortsätta att räkna", "Rocket Scientists", grafisk diktering"Tank".

Talutveckling

Spel "Gör en mening", "Plocka upp rätt kort" osv. bidra till förskolebarns talutveckling. Barn komponerar kreativa berättelser om armén, fäder och farfäder och upprepar dikter för semestern.

Konstnärlig och estetisk utveckling

Senior förskolebarn gör ett spel "Fold chevron" och lägger ut geometriska former och göra presenter till farfar och fäder. Konstnärlig och estetisk utveckling underlättas också av oberoende spel i teaterhörnan, konstruktion av ett militärflygplan från stora lådor.

Fysisk utveckling

För att fortsätta skapa förutsättningar för fysisk utveckling erbjuder läraren barn stafettspel på veckans tema, samtal om rätt näring, övningar för utveckling av oculomotoriska muskler och andningsövningar.

Kolla in ett fragment av temaveckan

måndag
OO		Kognitiv utveckling	Talutveckling		Fysisk utveckling
1 p.d.	Konversation "Där jag var i helgen." Mål: utöka idéer om semesterplatser i din hemstad.	Problemsituation "Hur får man reda på i vilka trupper en soldat tjänstgör." Mål: att berätta för barn om militäruniformernas utmärkande insignier.	Övning "Vad en soldat ska vara." Mål: berika ordförrådet med adjektiv.	Visuella aktiviteter på begäran av barn. Mål: att främja utvecklingen av kreativt tänkande och självständighet.	Fysisk träning "Vi är soldater." Syfte: att introducera spelet.
Proffs- bom	S.r. spelet "Födelsedag". Mål: att lära ut hur man komplicerar spelet genom att utöka rollsammansättningen.	Tittar på vinden. Mål: att bilda sig en uppfattning om ett av vinterns tecken - en snöstorm, att lära sig att bestämma vindens riktning.	Övning "Gör en mening." Mål: att främja bildandet av talets grammatiska struktur.	Övning "Spegelritning". Mål: att främja utvecklingen av interhemisfärisk interaktion.	Stafettlopp "Save the Wounded". Mål: kom ihåg reglerna för stafetten. Pi. "Snabba raketer väntar på oss." Mål: kom ihåg spelets regler.
OD
2 p.d.	Runda bord med föräldrar "Hur jag tjänade i armén" (berättelser från pappor). Mål: att utöka barns förståelse för den ryska armén.	Kognitiv och forskningsverksamhet, granskning av albumet "Chevrons". Mål: att utöka idéer om den ryska arméns trupper.	Lär dig dikter för semestern. Mål: fortsätta att lära barn att läsa poesi med uttryck.	Konstruktiv modellaktivitet från geometriska former "Militär utrustning". Mål: att utveckla rumslig uppfattning och fantasi.	Konversation "Vad ska du äta?" en riktig man" Mål: utöka idéer om rätt kost.
tisdag
OO	Social och kommunikativ utveckling	Kognitiv utveckling	Talutveckling	Konstnärlig och estetisk utveckling	Fysisk utveckling
1 p.d.	Ett samtal om mod och mod. Mål: att odla viljestarka egenskaper hos förskolebarn.	En lärares berättelse om arméflyg. Mål: att fortsätta introducera barn för markstyrkorna.	Di. "Plocka upp rätt kort." Mål: att träna barn i att skilja vokaler och konsonanter.	Tillverkning Brädspel"Vik chevronen." Mål: att locka barn att göra spel.	Övning ”Vem kan samla flest snöbollar” (tävling). Syfte: att underhålla barn, utveckla snabbhet och fingerfärdighet.
Proffs- bom	Att lägga snö till trädstammar för att hålla maten varm på vintern. Mål: att odla en human och aktiv inställning till växter, förmågan att ta hand om dem i tid.	Gran observation. Mål: att visa barn att olika omständigheter och människor kan skada eller hjälpa en levande gran.	Di. "Vem gör vad". Mål: fortsätta att lära barn att bilda komplexa ord.	Konstruktion från stora lådor "Militärflygplan". Mål: att få barn att spela handlingen "Militära piloter".	Pulka, underhållning. Mål: tillfredsställa barns behov av rörelse.
OD

Frankovskaya Zoya Alexandrovna
Veckokalenderplan mellangruppen på ämnet "23 februari - Defender of the Fatherland Day"

02/15/16-02/19/16 Ämne Veckor: "23 Februari – Fäderlandsförsvararens dag»

miljö grupper)

Grupp,

undergrupp

måndag

Morgon: Fysisk utveckling,

Kognitiv utveckling,

Talutveckling.

TFR Jobba i bokhörnan

Mål: att bilda barns känslomässiga uppfattning

produktion av målningsverk. Lär dig att förmedla dina intryck, dra analogier med observerade fenomen. Aktivera ordboken.

Morgonövningar. Stärka färdigheterna och förmågan att använda en näsduk. Situationskonversation på ämne: "Hur man beter sig i tvättrummet" Rollspel

"Vår armé"

Mål: att forma sociokulturella kompetenser kopplade till att bemästra kunskap och erfarenhet av att fylla typiska sociala roller, utveckla spelaktiviteter, vidga sina vyer inom ämne. Samtal med föräldrar och barn om barnens välmående eller aktuella frågor.

GCD 9.00-9.20 Fysisk utveckling enl planen idrottsinstruktör.

9.30-9.55 Konstnärlig och estetisk utbildning

Gå: Fysisk utveckling,

Kognitiv utveckling,

Talutveckling.

TFR Uppföljning av förändringar inom dagisområdet

Mål: lära oss att observera förändringar omkring oss.

Bestämma vindriktning

Utomhuslek

"Hemlös hare".

Mål: lär dig att snabbt utföra åtgärder på en signal från läraren. Enskilt arbete

Utveckling av rörelser.

Mål:

Stärka förmågan att springa i fart;

Utveckla noggrannhet och kastkraft.

Arbetskraftsverksamhet

Lagarbete för att rensa stigarna.

Mål: stärka förmågan att samarbeta.

Att prata med barn om respektfullt beteende mot kamrater. Oberoende spel med externt material.

Experimentella spel med vindkraftverk

Kväll: Gymnastik efter sömn.

Tittar på en tecknad film "Var hälsosam" "Masha och Björnen" mål: konsolidering av KGN, skapande av ett positivt känslomässigt klimat D/i "Samla en bild" Mål: konsolidera kunskap om färg, form, förmågan att sätta ihop en helhet från delar med hjälp av en modell; aktivera ordboken. Situationssamtal med barn om livssäkerhet "Farliga föremål".

Mål: lär barnen att se att alla föremål kan ha bra och dåliga början. Sri "Hos doktorn"

Mål: fortsätt att bilda sig idéer om läkarkåren.

Tittar på albumet « Marin» , "Flygvapen".

Gå: Rörlig spel: "Var försiktig, jag fryser dig", "Snöbollar och vinden", "Hitta Snow Maiden", utveckling av orientering i dagisområdet, utveckling av motorik.

miljö För självständig verksamhet barn (aktivitetscenter, alla rum grupper) Interaktion med föräldrar/sociala partners

Grupp,

undergrupp Individuella pedagogiska aktiviteter i speciella stunder

Morgon: Fysisk utveckling,

Kognitiv utveckling,

Talutveckling.

Mål: att bilda en ridderlig attityd. Läsberättelse av V. Borozdin "Starships"№1 sida 224

Morgonövningar. Ljuddifferentiering

Mål: träna tydligt uttal av isolerade ljud i ord; utveckla fonemisk hörsel; Att prata med barn om matkultur. Förbereder attribut för HRE "Sjukhus"

Barnspel i teaterhörnan. Samtal på begäran av föräldrar

GCD 9.00-9.20 Talutveckling. Samtal om yrken" Veraksy N. E. nr 1 sid 222 Mål: introducera till yrken inom armén, utveckla uppmärksamhet, tänkande, lära dig att beskriva bilder.

1. Läser en dikt av S. Mikhalkov "Vad har du?"

Frågor:

Vilka yrken nämns i arbetet?

Vilket yrke är det viktigaste enligt dig?

2. Samtal om yrken.

3. Utomhuslek "Helikoptrar"

4. Reflektion

Vad har vi gjort idag?

9.30-9.55 Konstnärlig och estetisk utveckling (musik)

Gå: Fysisk utveckling,

Kognitiv utveckling,

Talutveckling.

TFR Observation av solen - oavsett om den värmer eller inte.

"Förare och fotgängare". Rollspel "Chaufför"

Utveckla färdigheten att orientera i det omgivande rummet. Stärka förmågan att observera bilars rörelser på en vinterväg. Lär dig använda dina kunskaper om trafikregler i praktiken Individuell Jobb: Hoppa upp från en plats.

Mål: utveckla hoppförmågan, förmågan att koncentrera muskelansträngningar, kombinera styrka med snabbhet. Samtal med barn ämne: "Tvätta, tvätta, tvål, tvål - våra små händer är rena!".

fortsätt att förstärka barns kunskap om att de måste tvätta händerna med tvål innan de äter.

Kväll: Gymnastik efter sömn.

Läser skönlitteratur

Ämne: L. Kassil "Din försvarare»

Mål: fortsätt att introducera L. Kassils berättelser om armén; lära sig att svara enligt innehållet i berättelser, använda olika typer av meningar i tal; utveckla kognitiva intressen barn, att odla en kärlek till armén. Di "I en cirkel med en boll"

Mål: För att utveckla barns fonemiska hörsel, förmågan att välja ord som låter liknande. Att memorera dikter om armén

Mål: lär dig att välja anläggningar uttrycksfullhet i enlighet med diktens innehåll och den stämning den förmedlar. Bilda medborgarskap och patriotiska känslor.

Konversation "Låt oss hålla fred på jorden!".

Självständig aktivitet av barn i aktivitetscentret Bygg- och konstruktionsspel

Mål: lär dig att spela ut olika handlingar med olika typer byggmaterial, utföra åtgärder i enlighet med den roll som antagits. Utveckla förmågan att kombinera berättelser; prata om din idé planera dess genomförande.

Läge Integration av utbildningsområden Kooperativ verksamhet vuxna och barn, med hänsyn till integrationen av utbildningsområden Organisation av utvecklings miljö för barns självständiga aktiviteter (aktivitetscenter, alla rum grupper) Interaktion med föräldrar/sociala partners

Grupp,

undergrupp Individuella pedagogiska aktiviteter i speciella stunder

onsdag

Morgon: Fysisk utveckling,

Kognitiv utveckling,

Talutveckling.

TFR övning "Jag gör allt själv"

Uppgifter: att bilda en medveten önskan om ordning, lära ut hur man ställer saker och ting i ordning i ett skåp och underhåller det; Efter en promenad, torka dina saker. Brädtryckta spel

"Vem gör vad?" "Domino" "Vilken årstid?"

Morgonövningar. Om utvecklingen av sammanhängande tal. Storytelling ”Varför är det sorgligt ibland? (rolig) och varför". Samtal med barn ämne: "Renlighet är nyckeln till hälsa".

att odla respekt för juniorlärarens arbete, att skapa en vilja att komma till undsättning. Rollspel

"Piloter"

Mål: hjälp till att berika handlingen i spelet, lär dig hur man använder information som tas emot från olika källor i spelet. Utveckla färdigheter i objektspel onsdag. Konsultation för föräldrar "Vad ska finnas i skåpet?"

GCD 9.30-9.50

10.10-10.30 Konstnärlig och estetisk utveckling enl lärarens plan.

Fysisk utveckling

Gå: Fysisk utveckling,

Kognitiv utveckling,

Talutveckling.

TFR Övervakning av skördemaskiner

Mål: - utöka kunskapen om maskinernas roll för att utföra arbetsintensivt arbete, egenskaperna hos deras struktur; - konsolidera förmågan att hitta bilder av bilar genom beskrivning - odla intresse för teknik och respekt för vuxnas arbete.

P/n "Vem är mest exakt?", "Komma ikapp".

Mål: utveckla självständighet i att organisera utomhusspel, noggrannhet, fingerfärdighet och förmågan att följa reglerna. Utveckling av rörelser.

Mål: stärka hoppfärdigheterna

på ett ben (höger och vänster)

Ett samtal om hälsofördelarna med frukt och grönsaker.

Förklara för barn behovet av att äta frukt och grönsaker. Oberoende spel för barn med externt material.

Kväll:

Gymnastik efter sömn.

Övningar för att förhindra plattfot.

D/spel: “Katya är förkyld”.

utveckla färdigheten att använda en näsduk. Lär barn att vända sig bort när de nyser och hostar och täck munnen med en näsduk.

Sri "poliklinik" erbjuda barnen en berättelse att spela upp "Vaccination dag» . Uppmuntra barn att mer aktivt använda tal under leken genom att rita "Rita vad du gillade idag."

Lär barn att förkroppsliga en idé i en ritning, stärka deras visuella färdigheter. Stärka kulturella och hygieniska Kompetens:

Löddra dina händer tills skum bildas;

Skölj av skummet noggrant,

Tvätta ditt ansikte

Torka händerna torra

Använd din egen handduk

Häng handduken på sin plats,

Använd din egen kam

Använda din näsduk Barnspel med egenskaperna hos en dockteater.

Barnspel med pussel, mosaik

Måla illustrationer av veckans tema med pennor

Walk Utomhusspel på begäran av barn.

Läge Integration av utbildning

områden Gemensamma aktiviteter för vuxna och barn, med hänsyn till integrationen av utbildningsområden Organisation av utvecklings miljö för barns självständiga aktiviteter (aktivitetscenter, alla rum grupper) Interaktion med föräldrar/sociala partners

Grupp, undergrupp Individuella pedagogiska aktiviteter i speciella stunder

Morgon: Fysisk utveckling,

Kognitiv utveckling,

Talutveckling.

TFR "Introduktion till gränsbevakningstjänsten"

Mål: konsolidera kunskap om den ryska armén - tillförlitlig försvarare av vårt fosterland. Introducera gränsbevakningstjänsten; odla respekt för ryska soldater.

N.V. Aleshina sid. 151.

Morgonövningar. Talspel “Vindvind!” att träna barn i korrekt ljuduttal av ljudet sh med olika reproduktionsstyrkor Egenvård i utvecklingen av kulturella och hygieniska färdigheter.

Rollspel

"Gränsvakterna"

Mål: hjälp till att berika handlingen i spelet, lär dig hur man använder information som erhållits från olika källor i spelet. Utveckla färdigheter i objektspel onsdag. Enskild

dubbel

samtal och konsultationer på begäran

GCD 9.00-9.20 Konstnärlig och estetisk utveckling (musik) Förbi planen musikchef

9.50-10.10 Kognition. FEMP "Mäta objekt" Novikova V.P. nr 4 sida 60 mål: fortsätt att lära ut hur man jämför objekt med ett konventionellt mått; aktivera ordbok (nära långt)

1. sitta vid bordet. Detta är en gatlykta. Vilken typ av stege kan användas för att göra detta?

2. Spel "Som är längre"

4. Sammanfattning. Namnge de längsta och kortaste föremålen.

Gå: Fysisk utveckling,

Kognitiv utveckling,

Talutveckling.

TFR vindobservation

Mål: - Fortsätt att konsolidera idéer om väderförändringar; - att bilda begrepp om vinden och dess egenskaper; - lära dig att bestämma vindens riktning.

Pi "Snabbare än vinden", "Vem är längre?".

Mål: utveckla löphastigheten; Att lära sig hoppa är lätt. Enskild Jobb: "Den snabbaste".

Mål: träna på att springa, utföra uppgifter för att förbättra förmågan att navigera i rymden (byta riktning medan du springer, hoppa (hoppa på två ben). Hushållsarbete

Rensa garderoben med material för gemensamma konstaktiviteter

Mål: Lägg märke till störningen och eliminera den.

Barnspel med ballonger, bollar.

Kväll: Gymnastik efter sömn.

Artikulationsgymnastik "Mitt ansikte". mål: utvecklingsartikelnr. anordning.

D/motion

"Vad finns det för kläder?"

Mål: konsolidera kunskap om klassificering kläder: vinter, sommar, halvsäsong. DI "Vilka saker behöver du för att vara ren?"- bildandet av KGN

Konversation: "Tvätta händerna med tvål efter toalettbesök" – konsolidering av KGN.

applikation "Buss på vår gata"

"Utställning av militär utrustning"

Ta med en låda med skräpmaterial, bjud in barn att göra nya modeller av militär utrustning från lådor och burkar om de vill.

Gå på egen hand lekaktivitet barn i området, spel efter eget val. Väderobservationer.

Läge Integrering av utbildningsområden Gemensamma aktiviteter för vuxna och barn, med beaktande av integrationen av utbildningsområden Organisation av utveckling miljö för barns självständiga aktiviteter (aktivitetscenter, alla rum grupper) Interaktion med föräldrar och arbetsmarknadens parter

Grupp,

undergrupp

Individuella pedagogiska aktiviteter i speciella stunder

Morgon: Fysisk utveckling,

Kognitiv utveckling,

Talutveckling.

TFR Sista samtalet på veckans ämne:"Hur du bevarar din hälsa". Mål: systematisera och befästa kunskapen om barn som förvärvats under en vecka.

Kreativ lek "Låt oss lyssna på tystnaden". Mål: utveckling av talkreativitet, koncentration av barns uppmärksamhet.

Morgonövningar. Ett spel "Gissa vem som ringde?" Mål: träna hörselorganen och aktivera uppmärksamhet och hörselminne hos barn.

Arbetsuppgifter i ett hörn av naturen - vattning inomhusväxter. Uppmuntra önskan att ta hand om växter Produktiva aktiviteter modellering från plasticine "Piller för en docka", "Små män"

GCD 9.00-9.20 Kognition. FCCM « Försvarare av fosterlandets dag» Veraksy N. E nr 1 sida 218 Mål: förtydliga barns idéer om vår armé; introducera grenarna av militära och militära yrken; Lär dig att rita en tank själv, baserat på ett prov.

1. Lärarens berättelse om armén.

2. Frågor: - Vem tjänstgör i armén? Vilka egenskaper ska man ha? fosterlandets försvarare?

3. Räkna till 5

4. Att lära sig en dikt.

5. Lyssnar på låten av Fillipenko A. "Goda soldater"

6. Rita en tank enligt modellen.

7. Reflektion. – Vad har vi gjort idag? Vad lärde du dig för nytt?

9.50-10.10 Fysisk utveckling

Gå: Fysisk utveckling,

Kognitiv utveckling,

Talutveckling.

TFR Observation av poppelknoppar

Mål: fortsätt att bekanta dig med träden på platsen; att bilda idén att en knopp är ett hus för ett löv.

Utomhus spel

"Kör och hoppa", "Vem springer längs stigen snabbare?".

Mål: uppnå bra hoppteknik vid start. Enskilt arbete

Förbättra strålgångsteknik.

Mål: stärk balansförmågan genom att gå på en stock. Konversation "Första hjälpen"- förtrogenhet med delarna av första hjälpen. Oberoende spel för barn med externt material.

Kväll:

Gymnastik efter sömn.

Utställning av barns verk veckans ämne

Musik spel "Vi kommer att hoppa för att driva bort lättja" Mål: att utveckla förmågan att visa de rörelser som nämns i sången.

Multimedia guide "Vet du?".

Utvecklingsövning finmotorik händer "GISSA"- Gissa genom beröring vad du stoppar i handflatorna (sten, kotte, grässtrå eller pinne)

Situationskonversation: "Försök att se snygg ut"

Modellering "Flygplan"

Jobba på gymmet

övningar med band

Uppgifter: lär barn att vackert och graciöst utföra välbekanta övningar med band till musik. Hjälp till att förbättra tekniken för att utföra rörelser. Utveckla kreativitet i motorisk aktivitet.

Walk Independent lekaktivitet för barn i området, spel efter eget val. Påminn dem om att vara vänliga mot varandra. Väderobservationer.