I det här avsnittet kan du hitta manus för matinéer i dagis, manus för helgdagar, underhållning, examen och andra evenemang. Länkar till ett specifikt scenario finns i menyn till vänster på skärmen.

Alla helgdagar på dagis förblir i barnens minne under lång tid, så du måste försöka närma dig organisationen av dessa händelser mycket ansvarsfullt. Det är tillrådligt att planera varje steg och varje åtgärd väl och tajma det, alltid med tanke på att det kan finnas vissa oplanerade situationer. Det är absolut nödvändigt att ha "manöverfrihet", en liten tidsmarginal och vara beredd på att något inte går enligt plan. Ett barn kan vara nyckfullt, någon kommer att glömma orden, någon kommer inte att vilja dansa - dessa saker har naturligtvis inte en särskilt positiv effekt på det allmänna humöret, men det är ingen idé att göra en tragedi av detta, dessa saker händer regelbundet och en erfaren lärare kommer alltid att hitta en möjlighet att lugna nyckfulla barn och återföra dem till den gemensamma semestern.

Förbereda för examen på dagis, semester-underhållning eller Nyårsfest har många likheter som kan göra denna process lättare. Scenarier av händelser på dagis som varierar i tid och karaktär bör samlas in och analyseras för framtiden. Det finns många småsaker som verkar enkla och självklara, men som allvarligt kan påverka matinén. Ta till exempel processen att klä barn i kostymer. Om du inte i förväg får reda på vems föräldrar som inte kommer att kunna närvara vid matinén och hjälpa barnen att byta kläder, då kan du hamna i en mycket obehaglig situation när de flesta av barnen blir förvirrade i sina kostymer och tappar vissa delar av dem, och du (läraren och barnskötaren) kan inte snabbt hantera den komplikation som har uppstått.

Scenario för semestern "Aprilskämt är nonsens!"

Presentatör. Morgonen börjar med leenden och lekar.

Ge inte efter för tristess och var glad!

I vårt musikrum skrattar det glatt,

På vår rolig fest vi bjöd in alla!

Det knackar på dörren.

Presentatör. Vem knackar på våra dörrar?

Vi är alltid glada över att ha gäster!

Barn kommer in i hallen till ljudet av glad musik. De sitter på stolar. Glad musik låter, två bufflar springer in med rullar i händerna.

1 buff. Hej barn, tjejer och killar.

2 buffar. Alla ni utan undantag

Både Vi inbjuder dig till vårt roliga! Första april.

1 buff. Låt oss dansa och spela sånger

Tillsammans. Kom, skynda dig och dansa med oss.

Buffarna börjar dansa och bjuder in barnen.

KOMMUNIKATIONSSPEL"Låt oss säga hej"

(Till ackompanjemang av glad musik rör sig barnen runt i hallen. När musiken är slut säger buffén hur man "säger hej" (handflator, klackar, näsor, svansar, etc.)

I slutet.

1 buff Kom, barn, och lyssna på mig.

2 buffoon Och jag.

1 buff. Och jag!

Tillsammans. För dagens skull.

1 buff. Varför dansar vi?

2 buffar. Jag vet inte, förmodligen av glädje. Semestern är riktigt bra. Första april. Och killarna runt omkring är bra, glada, glada!

Tillsammans. Glad första april!

Barn. Tack.

1 buff. När firas April Fool's Day?

Barnen svarar.

Äldre barn sjunga "Vårens sång".

2 buffar. Låt oss nu spela några attraktionsspel:

1. "Lämna ballongen."

Barn, som står i en cirkel, skickar en ballong från hand till hand till musiken. Musiken stannar plötsligt. Den som fortfarande har bollen i sina händer slutför uppdraget som presentatör:

• "Squat så många gånger som det finns fingrar på ena handen!";
• "Vänd dig om så många gånger som jag säger nu!";
• "Hoppa lika många gånger som det finns vuxna här!";
• "Stå på ett ben och håll balansen medan barn räknar till 10!"

2. "Jolly Riders"

Deltagarna måste rida en "häst" (pinne) mellan stiften som en orm, springa runt disken och komma tillbaka. Denna attraktion kan också genomföras i form av ett lagstafettlopp

1 buff. Vänta lite, här pratar vi med killarna, men vi sa inte vilka de var.

2 buffar. Ja, de gissade nog det. Rätt killar?

Barnen svarar.

Buffonger. Naturligtvis härolder. Vi har kommit för att berätta att skrattets högtid har börjat, och vi bjuder in till ett roligt dansa "Ducklings"

Barn dansar.

I slutet av dansen erbjuder sig bufflarna att spela en rolig lek på plats.

3. "Den svårfångade sladden"

Två spelare sitter på stolar med ryggarna mot varandra, på ett avstånd av 2-3 m Ett rep spänns under stolarna. Vid signalen måste du hoppa upp, springa runt båda stolarna, göra tre hela cirklar runt dem och sedan sitta på din stol, böja dig och dra repet mot dig. Den som tar tag i repet snabbare vinner (bild 23). Alla borde springa till höger. Du bör inte röra stolar när du springer.

Först måste vi göra en repetition. För att förhindra att spelarna gör ett misstag och tar tag i repet i förväg, räknar ledaren svängarna högt: "Ett, två, tre!" Efter räkningen av tre kan du sitta på en stol och försöka dra i repet.

Tävlingen genomförs tre gånger. Vinnaren är den som lyckas dra i snöret två eller tre gånger.

Du kan göra en förändring i spelet: spring inte runt stolarna, utan hoppa på ett ben (endast ett varv), sätt dig sedan ner och försök dra i repet.

4.Spel. Ta höger hand vänster öra och med vänster hand bakom nässpetsen. Klappa händerna och byt händer snabbt: med vänster hand - höger öra, med höger - nässpets, etc.

Barn spelar ett spel.

1 buff. Killar, vill ni att jag ska visa er ett trick? /barns svar/. Jag har en fras som du aldrig kommer att upprepa. Tro mig inte? Men nu ska du se.

5.Spel

De kallar två barn.

2 buffar. Du måste upprepa efter mig vad jag säger. Du kommer att säga två fraser, men du kommer aldrig att upprepa den tredje. Vad ska vi börja? Så, upprepa efter mig tre magiska fraser.

"Vi har mycket roligt"upprepar barnet.

"Pojkar skrattar, men det gör inte tjejer."Barnet upprepar.

"Tja, jag hade fel!" Barnet är förvirrat.

2 Buffoon. Varför upprepar du inte min tredje fras? Min sista fras var: "Ja, jag hade fel!" Varför upprepade du det inte?

1 buff. /Tilltalar det andra barnet/ Du kanske inte har fel? Säg efter mig.

"Det är bra väder idag"upprepar barnet.

"Det är så vackert runt om"upprepar barnet.

"Upprepa högre!"barnet ropar högt: "Det är så vackert runt omkring!"

1 buff. Oddball, min tredje mening var:"Upprepa högre!Jag borde ha sagt detta. Vad ska jag göra med dig? Jag är till och med redo att ge ett pris till alla som upprepar tre magiska fraser efter mig. / Tar ut ett pris - en chokladkaka / .

Det tredje barnet kallas.

1 buff. Säg efter mig.

"Det är inte lätt att upprepa en fras"Barnet upprepar.

"Men jag upprepade det ändå"Barnet upprepar.

"Få ditt pris nu"Barnet försöker ta priset.

1 buff. Vänta vänta. Min tredje mening var"Hämta ditt pris nu."Du borde ha upprepat det. Du måste gå utan pris.

2 buffar. Bli inte upprörd, du kan få ett pris om du säger det tre gånger utan att ens le

”Vad vacker jag är /a/, hur bra jag är /a/.

De som önskar kan delta i attraktionen. Vinnarna får priser.

6. Sedan hålls den rörliga attraktionen "Fire".

4 personer spelar. På signalen ska spelarna springa till stolarna som tröjorna ligger på, vända ut och in. Du måste snabbt vända ut tröjan och ta på den själv.

Pajas. Vår semester fortsätter

7. Spelet "Snigel".

Barn ställer upp i en rad 1 buffon i början, 2 buffoons i slutet av kedjan. Den första börjar vrida "snigeln", och den andra lindar upp den.

2 buffar. Barn, sätt dig ner snabbt, låt oss sjunga en komisk sång för oss själva och gästerna!

Barn framför en sång"Grodor är musiker."

Buffonger tillsammans:Tack alla för det roliga,

För gott humör!

Klappa nu(barn klappar)

Stampa med fötterna(barn stampar)!

Vifta med händerna(barn vinkar)

Säg hej då!

Barn. Adjö!!!

Förhandsvisning:

Förhandsvisning:

2:a juniorgruppen.

SEMESTER BLOMMA.

Tecken:

1. Presentatör - vuxen

2. Matryoshka – vuxen

3. Matryoshka dockor – tjejer i den yngre gruppen

Rekvisita:

Blomma med magiska kronblad

Stor färgad halsduk

Musik spelas. Barn går in i hallen i par.

Presentatör – Varför har allt förändrats?

Varför gnistrade allt?

Skrattade och sjöng...

Tja, säg mig, vad är det?

Det är så lätt att förstå!

Våren har kommit till oss igen!

Denna ljusa vårdag

Mammor kom för att besöka oss -

Och vacker, och stilig, och snäll och glad!

Vi gratulerar dig uppriktigt,

Vi önskar att du ska vara lycklig!

1:a barnet - Min kära mamma

Jag kommer att kyssa dig djupt.

Jag kommer inte att göra dig upprörd

Aldrig kära!

2:a barnet - Jag låter dockan leka -

Jag tycker inte alls synd om!

Mamma ska linda

Docka i en filt!

3:e barnet - Jag är en vacker bil

Jag ska ge den till min kära mamma,

Jag ska lyssna på min mamma -

Jag säger det ärligt!

4:e barnet - Jag tog med en bok till mamma

Jag ska ge henne en björn på semestern

Och även din trumma -

Låt honom leka: tram-tam-tam!

5:e barnet - Grattis till alla mammor idag

Och låt oss börja konserten nu.

Våra kära mammor,

Vi ska sjunga en sång för dig!!!

Låten "Bara för dig, min mamma!"

Presentatör - Idag har vi många gäster,

Men någon annan har bråttom.

Klappa händerna högre -

Matryoshka kommer och besöker oss!

02. Matryoshka kommer in.( Går runt i en cirkel och stannar i mitten.)

Presentatör - Helt rosa,

Mycket trevligt

Röda kinder,

Ögonen är klara,

Stövlar stampar snabbt.

Hej, kära Matryoshka!

Matryoshka - Hej!

Tja, vad är inte bra?

Liten till växten,

Så glada

Lite rosa,

Det här är vilken typ av Matryoshka jag är.

Jag skulle träffa dig på semester,

Jag tillbringade lång tid med att klä ut mig,

Och jag vill veta, killar.

Kan du sjunga sånger?

Barn svarar - Ja!

Låten "Mamma, älskling."

Matryoshka - Åh, vilka fina kompisar! Vad bra alla sjöng för sina mammor! Och jag gav också dina mammor en gåva, för på en sådan underbar semester får alla kvinnor blommor, så jag bestämde mig för att ge dig en vacker blomma men det är inte enkelt...

Riv av ett kronblad

Sjung sånger, spela spel!

Presentatör - Låt oss be våra mammor att riva av det första kronbladet. Snälla du!

Mödrar river av ett kronblad och ger det till presentatören.

Presentatör - Och kronbladet kommer att berätta för oss:

Bjud in dina mammor

Starta spelet snabbt.

03. Lek med mammor

Matryoshka - Låt oss fortsätta semestern, jag föreslår att dina mammor leker.

Och vi kommer att spela spelet "Lär känna ditt barn": barn står i en cirkel och mammor, med ögonbindel, letar efter sitt barn.

Matryoshka - Låt oss fråga våra mormödrar

Riv av ett kronblad

Och våra barn

De kommer att fortsätta uppträda!

De närmar sig vilken mormor som helst, mormodern river av ett kronblad och ger det till henne Ledande.

Presentatör - Ja, hos mormor lätt hand, drog hon fram gratulationer till sig själv.

Nåväl, alla i vår hall gratulerar gärna mormor. När allt kommer omkring, kära mormor - bästa vän för alla barnbarn!

Barn - För er, kära farmor,

Bara för dig

En rolig låt

Vi ska sjunga nu.

Sång om mormor "Det är vad en mormor är!"

Matryoshka - Åh, jag är lite trött

Jag vill vila.

Jag ska riva av ett kronblad

Låt honom ringa mina assistenter!

04. Ljud musik. Matryoshkas kommer ut.

1 Matryoshka - Jag är en smart Matryoshka.

Alla var uttråkade vid fönstret.

Men var är detta bra?

Jag vill ha kul!

2 Matryoshka - Vi är roliga systrar

Vi är Matryoshkas - busiga tjejer!

Ett två tre Fyra Fem -

Låt oss börja dansa!

05. Dansa "Matryoshka"

Matryoshka - Nåväl, låt nu kronbladet

Mamma kommer att slita bort dig igen!

Presentatör - Kronbladet kommer att berätta för oss:

Bjud in dina mammor

Starta spelet snabbt.

Presentatör - Matryoshka, vilken vacker halsduk du har, stor!

Matryoshka - Vill du leka med honom?

"Spel med en näsduk"

Presentatör - Halsduken reser sig - barnen samlas.

Barn springer under halsduken de håller i

MATRYOSHKA OCH VÄRDEN.

06. Matryoshka - Kom igen, låt oss börja ryska roligare! ( De dansar.)

Presentatör - Halsduken kommer ner

Och barnen flyr. (Barnen springer till sina stolar. Spelet upprepas 2-3 gånger.)

Matryoshka - Bra gjort, vad vi lekte tillsammans! Killar, är ni vänner i gruppen, bråkar ni inte?

Pojke - Jag blev arg idag

Ja, jag trampade med foten

Men jag kommer inte att bli förolämpad

Dansa med mig snabbt!

Tjej - Vi ska riva av ett kronblad

Och låt oss börja dansa tillsammans!

07. Dans "Vi grälade och gjorde upp"

Matryoshka - Och vi river av det sista kronbladet,

Tillsammans med mamma ska vi starta en runddans!

Presentatör - Killar, bjud er mamma och mormor att dansa!

08. "Runddans med mammor och mormor"

Matryoshka - Och blomman är inte enkel,

Men blomman är inte tom!

Alla måste sitta ner snabbt -

Och låt oss se vad som finns här?

Och i blomman, barn,

Gömde sig... godis!

Barn - Låt oss behandla mamma -

Och sig själva - ah! - låt oss äta!

Matryoshka - Vår semester har gått mot sitt slut,

Vad annars kan jag säga?

Jag vill ha dig hejdå

Vi önskar alla god hälsa!

Krama era mammor

Kyss dem hårt!

Presentatör - Vi tar mamma i hand,

Vi tar dig till vår grupp.

09.Final.

Förhandsvisning:

01. Barn springer in i hallen till musiken och står i en halvcirkel.

Ledande:

Våren har kommit igen,

Återigen tog hon med sig semester,

Semestern är glad, ljus och mild,

En semester för alla våra kära kvinnor.

Så att ni alla alltid ler,

Dina barn gjorde sitt bästa för dig.

Vänligen acceptera våra gratulationer,

Se barnens föreställning.

Barn:

Så här är våra mammor!

Vi är alltid stolta över dig

Smart och söt

Snäll, vacker.

Barn:

Varför den åttonde mars

Lyser solen starkare?

Eftersom våra mammor

Den bästa i världen.

Barn:

En sång om mamma

Vi ska sjunga nu.

Mamma älskling

Älskar oss djupt.

02. Barn sitter på stolar

Ledande:

Idag bjöd vi in ​​dig,

För att säga högt och vänskapligt:

"Älskade mammor! Vi gratulerar dig.

Och vi vill önska dig lycka!”

Utan en underbar dans

Semestern är inte ljus.

Vi kommer att ge dig

Dans som present.

03. Dans

Barn:

Varför har allt förändrats?

Varför gnistrade allt?

Skrattade och sjöng...

Tja, säg mig, vad är det?

Barn:

Det är så lätt att förstå!

Våren har kommit till oss igen!

Denna ljusa vårdag

Mammor kom för att besöka oss -

Både vackert och vackert,

Både snäll och glad.

Ledande:

Nu, killar, lyssna på gåtan.

Vem kommer att berätta en saga för sitt barnbarn,

Han ska sy en ny klänning,

Kommer att behandla dig med söta kakor

Och han kommer att sjunga saker,

Han kommer att spela "ladushki" och baka pannkakor.

Vem är det? Svar!

Jo, självklart... (farmödrar)

Barn:

Till våra kära farmor

Vi hälsar också

Vi önskar dem god hälsa

I många, många år!

Barn:

En sång om mormor

Vi ska sjunga nu.

Absoluta favorit

Mormor är med oss!

Sång" Det här är våra mormödrar»

04.Spel: "Scullions"

(2 lag om 4 personer (grönsaker och frukt blandas i en korg. Vid en signal tar de på sig förkläden och kepsar, den ena samlar grönsaker till soppa i en panna och den andra hämtar frukt till kompott i en panna).

05. Musik spelas

Ledande:

Vem sjunger låten där? Vem kommer till vår fest?

Matroskin kommer in med mjölkburkar, på skidor, med ryggsäck

Och han sjunger: ...Om det bara inte fanns någon vinter... Falls.

Katt:

Åh killar - så många

Ledande:

Vem kom till oss?

Katt:

Jag är en katt och mitt efternamn är Matroskin. Varför har du semester här? Nyår? Så jag skulle besöka min mormor på skidor, men de skulle inte.

Ledande:

Matroskin, dina skidor fungerar inte eftersom det är vår ute. Och vi har verkligen semester, bara inte nyåret, utan 8 mars, alla mammors och mormödrars semester.

Katt:

Ja, jag har också en mormor, jag skulle precis träffa henne och ta med mjölk. Det här är mjölk från min ko Murka. Hon ger så läcker mjölk, och gillar du mjölk?(barns svar)

Vad sägs om att vi ritar ett porträtt av min ko?

06. Spelet "Rita ett porträtt av kon Murka"

Katt:

Låt oss nu samla en bukett till Murka.

07. Spelet "Plocka upp en bukett till Murka"

1 barn.

Det är en sång bakom fönstren
Jag kan höra dig hela dagen
Vem kom på låten-
Sol och vår.

2 barn.

Sjunger en sång
Vår glada kör
Och solen skrattar
Chefskonduktör.

Låten "Mammas semester"

Barn:

Jag kommer att kyssa min mamma djupt,

Mamma är mitt solsken!

Jag ska krama hennes kära,

Jag älskar henne väldigt mycket!

Ledande:

Låt låtarna ringa överallt

Om våra älskade mammor!

Vi är för allt, för alla anhöriga

Låt oss prata...

Barn:

Tack!

08.Dans: "De små ankungarnas dans" (tillsammans med mammor)

09. Barn går till gruppen med sina mammor.

Förhandsvisning:

Försvarare av fosterlandets dag.

Senior- och förberedande grupper.

Ledande: Hej kära gäster, barn. Idag firar vi och vårt land den 23 februari, Fäderlandsförsvararens dag. Denna helgdag är tillägnad männen som försvarar vårt fosterland, till dem som tjänstgjorde eller tjänstgör i armén, och naturligtvis till er, pojkar. Och idag har vi samlats här inte av en slump. Våra pojkar (och pappor) kommer att visa sin styrka, snabbhet och påhittighet. Och mammor och flickor kommer att gratulera våra hjältar till den kommande semestern.

(Barn från förberedelsegruppen kommer ut och läser poesi.)

1:a barnet:

Så att det finns frid under solen

Vi bodde hos dig

Den kära armén skyddar freden.

Plan i himlen, fartyg i havet

De bevakar hela vårt lands gränser.

2:a barnet:

Vi är fortfarande förskolebarn,

Och vi går som soldater!

Ett två! Ett två!

Vi kommer att tjänstgöra i armén,

Vi kommer att skydda fosterlandet,

Så att vi alltid har gjort det

Det är bra att leva i världen.

3:e barnet:

Åren kommer att flyga iväg snabbt

Vi kommer att tjänstgöra i armén.

Vi kommer att bli som våra pappor

Bär en ny uniform.

Ledande: Låt oss hälsa våra försvarare av fosterlandet, som redan har tjänstgjort i armén och bevakat vår fred. Låt oss klappa för våra pappor och farfar!

(De närvarande applåderar fäder och farfäder och alla gäster)

Låt oss hälsa och presentera våra lag som kom till firandet:

1. Team i Seniorgruppen - "Sea Wolves", vårt motto: "När vi är förenade är vi oövervinnerliga!"

2. Teamet i den förberedande gruppen - "Modiga soldater", vårt motto är "En för alla och alla för en".

Ledande: Nu börjar vi våra tester!

• Den första tävlingen är intellektuell.Vi kommer att ställa frågor till varje lag i tur och ordning. 1 poäng ges för rätt svar.

1. Vad har trä och ett gevär gemensamt? (trunk)
2. Vad är fickartilleri? (granat)
3. Vad kan man inte bygga ett hus utan? (inga hörn)
4. Var kan man inte hitta en torr sten? (i en flod)
5. Under vilken buske satt haren under regnet? (under vått)
6. Vad heter början av stafettloppet och dess slut? (start och mål)
7. Vem kallas en kämpe för den osynliga fronten? (spana)
8. Vem säger de gör ett misstag? (om sappern)
9. En sköldpadda som kryper - en stålskjorta? (tank)
10. Inte en gud, inte en kung, men du kan inte vara olydig? (allmän)

• Den andra tävlingen är Crossing.Korsning, korsning, vänster strand, höger strand. Låt oss föreställa oss att den här bågen är en båt. Och på den här lilla båten måste vi korsa så mycket som möjligt fler människor. Den första springer i bågen till märket, återvänder, tar den andre, springer med honom till märket, återvänder, tar nästa, och så den som transporterar alla snabbast och inte förlorar någon. Team på 4 personer.

• Och nu, efter stridstestet, blir det stopp, och våra kämpande vänner, tjejerna, kommer att göra saker för sina pappor.

Flickor från förberedelsegruppen utför ditties.

Sjung med, min vän,

Jag ska sjunga med för dig också.

Vi är med en munter ditty

Oskiljaktiga vänner.

jag älskar pappa

Som sött godis.

Jag kommer inte att ersätta den med någonting,

Till och med choklad.

Om pappa är ledsen,

Jag ser ledsen ut.

Tja, om han ler,

Hjärtat kommer att slå glatt.

Och min pappa är den snällaste av alla,

Älskar alla mina vänner.

Han ska laga mannagrynsgröt åt oss,

Det kommer inte att tvinga dig att diska.

Bättre än pappas man

Du kan inte hitta det i hela världen.

Han kan slå en spik

Och skölja tvätten.

Och min pappa är smartare än alla andra

Och min pappa är starkare än alla.

Vet hur mycket fem plus fem är

Kan lyfta skivstången.

Och min pappa är bara fantastisk!

KamAZ kommer snart att köpa den,

Han kommer att skjutsa mig

Och lära dig hur man hanterar.

Och min pappa är den coolaste -

Affärerna blomstrar.

Och det är därför min mamma och jag

Han ger gåvor.

(Enhälligt.)

Kära pappor,

Våra älsklingar!

Vi gratulerar dig uppriktigt,

Vi önskar er all lycka!

• Och nu ska vi kontrollera om våra framtida soldater vet hur de ska träffa målet. Tredje tävlingen: "Kasta fienden med snäckor."

Spelarna står på två rader. Mitt emot dem finns korgar, och mjuka bollar ligger på golvet. Det är nödvändigt att kasta så många bollar som möjligt i motståndarens korg inom en viss tid. För varje boll får laget 1 poäng.

• Vad vore en militärövning utan ett fältkök? Nu måste våra soldater förbereda lunch - koka potatis. Fjärde tävlingen: "Flytta potatisen."Var och en har en sked i handen, den första har en potatis i sin sked. Han springer till ett landmärke med en potatis i en sked, återvänder, överför försiktigt potatisen till nästa persons sked, och så vidare, tills alla har passerat. 5 personer vardera.

• Ytterligare ett stopp väntar oss efter tävlingen. Barn i den äldre gruppen kommer att sjunga den underbara sången "Under a Paper Sail".

• Under fientligheterna finns det tyvärr sårade. Femte tävlingen "Move the Wounded".Pojkar och flickorsköterskor står vid starten, de sårade ligger på slagfältet (mattan). Killarna springer till den skadade mannen, binder honom och tar honom i armarna och återvänder.

• Ytterligare ett stopp väntar oss efter tävlingen. Barn från den förberedande gruppen kommer att sjunga sången "Boys".

• Alltid, hela tiden, upprätthölls moralen i armén tack vare humor. Och nu kommer vi att hålla den sjätte tävlingen "Funny Stafetten".Låt oss se hur killar (pappor?) kan dölja sig och förvandla sig för att utföra komplexa stridsuppdrag bakom fiendens linjer. Innan du springer till märket, sätt på dig en peruk och en kjol. Efter att ha kommit tillbaka springer de vidare kläderna till nästa deltagare.

• Och nu, efter alla tester, sätter vi oss ner vid brasan och lyssnar på dikter om pappor som barnen har förberett.Ge dikter till barnet vars pappa definitivt kommer att vara på semestern.

Senior grupp

Du är stark och modig
Och den största
Du skäller - till punkt,
Och du berömmer – av hela ditt hjärta!

Du är den bästa vännen
Du kommer alltid att skydda
Vid behov - du kommer att undervisa,
Du förlåter mig för skämtet.

Jag går bredvid dig
Jag håller din hand!
Jag imiterar dig
jag är stolt över dig

Förberedande grupp.
Kan han spela fotboll?
Jag kanske borde läsa en bok,
Kan du värma soppan åt mig?
Kanske se en tecknad film

Kan han spela dam?
Kanske till och med tvätta kopparna,
Kan rita bilar
Kan samla bilder

Kanske ta mig en tur
Istället för en snabb häst.
Kan han fånga fisk?
Fixa kranen i köket.

För mig finns det alltid en hjälte -
Mest bästa PAPPA min!

• Och nu kommer pojkarna i den förberedande gruppen att visa "Hussars"-dansen.

Ledande : kära vänner! Semestern tillägnad våra Defenders har kommit till sitt slut!

Barn från den äldre gruppen kommer ut och läser poesi:

1 barn:

Vi höll en tävling

Och vi önskar dig adjö

Stärka allas hälsa,

Pump upp dina muskler starkare.

2:a barnet:

Titta inte på tv

Svettas mer med vikter.

Ligg inte i soffan

Hopprep.

3:e barnet:

Vi önskar alla pappor

Bli inte gammal och bli inte sjuk,

Sporta mer

Ha ett sinne för humor!

Vi avslutar vår semester med en glad sång! Alla sjunger "My Dad is an Officer"

Förhandsvisning:

RESA TILL JULTOMTEN

Förberedande grupp

Till musiken springer barn in i hallen och bildar en cirkel.

Ledande. Hej kära gäster! Vi är glada att välkomna dig till den underbaraste av alla helgdagar - nyårsafton!

Hon har kommit till oss på semester hela året

Grön skönhet i skogarna.

Sedan klädde jag mig tyst ut i det här rummet,

Och nu är hennes outfit klar.

Barn läser poesi.

1. Vi beundrar alla granen idag,

Hon ger oss en delikat arom,

Och den bästa nyårshelgen

Han följer med henne till dagis.

2. När tomteblossarna lyser

När smällarna dånar,

Gott nytt år allihopa,

Grattis till ny lycka,

Och vi kommer att sjunga vid granen på högtiden.

Låten "________________________________"

3. Snön kom och täckte jorden,

Snöstormen och de kalla vindarna ylade,

Men låt det dåliga vädret rasa och bli arg,

Vi ska ha kul på semestern.

4. På festivalen kommer vi att dansa av hela våra hjärtan,

Låt oss sjunga våra favoritlåtar.

Låt oss göra lite magi med jultomten

Och vi kommer att finna oss själva i hans saga.

5. I den sagan väntar oss ett nyårsmirakel,

Där ska vi träffa nya vänner,

Och en bra trollkarl kommer från ingenstans,

Kommer att uppfylla barns önskemål.

Ledande. Ni har rätt killar. Allt är klart för nyårssagan, bara dess huvudkaraktärer saknas. Vem tror du? (barns svar)

Men det verkar för mig att de redan är väldigt, väldigt nära...

Tyst musik spelas. En andfådd snögubbe dyker upp med ett stort kuvert.

Snögubbe. Hälsningar, vänner,

Jag flög mot dig på en släde.

Jag hade så bråttom

Att jag nästan kraschade.

Ledande. Snowman, vi är mycket glada att se dig på vår semester. Var är farfar Frost och Snow Maiden? Fick de inte med dig?

Snögubbe. Jultomten kunde inte komma.

Jag tog med ett brev från honom.

Var inte rädd, sorg hände inte.

Farfar har mycket att göra.

Han sa åt mig att ge dig brevet,

Och kom tillbaka till mig igen.

Ledande. Nåväl, låt oss läsa vad jultomten skriver till oss.

(Tar fram ett brev och läser det.)

"Kära pojkar! Gott nytt år! Ursäkta mig, men jag kommer inte att kunna komma till ditt dagis på semestern. Jag har mycket att göra: Jag förbereder presenter till alla barn, jag täcker fälten, skogarna och bergen med fluffig snö. Jag har mycket oro nu. Och kom till mig för dina gåvor. Det finns en magisk snöflinga i kuvertet för dig. Blås på den 3 gånger så kommer du att hitta dig själv hemma hos mig. Jag väntar på dig i mitt nordliga land. Fader Frost".

Snögubbe. Killar, jag ska se jultomten på en släde. Och du - med hjälp av en magisk snöflinga.

Ledande. Vi säger inte hejdå till dig. Vi ses på jultomten! Ha en trevlig resa, Snowman!

Snögubben går.

Ledande. Tja, killar, vill ni besöka jultomten?

Barn. Ja!

Ledande. Glöm inte en present till jultomten. Stå runt mig. Jag kommer att lägga en magisk snöflinga på min handflata. Låt oss inte rusa: låt oss blåsa 3 gånger långsamt men kraftigt.

Barn blåser långsamt. Presentatören räknas. Plötsligt, efter det andra slaget, springer Baba Yaga in med ett vrål och visselpipa. Baba Yaga sprider barn med en kvast och dansar en "läskig dans". Presentatören står mitt i salen, "förtrollad" av en snöflinga.

Baba Yaga. Nåväl, kom späckhuggarna till jultomten? Hur det än är! De ville åka till norr!.. Barn ska aldrig vara i det norra landet! De borde inte se jultomtens herrgård!

(tar in luft och blåser högljutt på snöflingan)

Hitta dig själv... i heta Afrika!!!

Baba Yaga försvinner till musiken.

För ett ögonblick slocknar ljuset, Afrikas landskap (palmträd, vinrankor, etc.) är installerat.

Ledande. åh! åh! åh! Vad pågår? (ljuset blinkar: 1-2-3) Det är varmt... Mycket varmt!

(med fasa) Är det här verkligen... Afrika?

Musiken intensifieras. Barmaley dyker upp.

Barmaley. Ja, det här är Afrika, Afrika. (Ond och missnöjd). Vem mer tog detta hit?

(Gäspar, stretchar, gnuggar ögonen).

åh! Barn! Vad trevligt att du kom direkt till mig på lunch.

Ledande . Vem är du, kära man? Så går det till! Vad ska vi göra nu?

Barmaley. jag? jag? Vem är jag?! Sjunger: Jag är den mest lömska...Barmaley.

Ledande. Så går det till! Vad ska vi göra nu?

Barmaley. Vad du ska göra, vad du ska göra... Gör dig redo, jag ska äta dig nu.

Ledande. Nej, kära Barmaley, saker kommer inte att fungera så. Vi har semester, nyår, och du ska äta oss.

Barmaley. Vilken typ av nyår? Det är första gången jag hör talas om detta. Och i allmänhet, låt oss inte bli distraherade. Jag gick för att göra upp en eld, och under tiden kommer ni överens om vem av er jag ska steka först vid elden.

(Räknar barnen, kollar om de är fylliga. Går sedan bakom gardinen.)

Ledande. Killar, vi måste göra något. Vi kan inte vara Barmaleys lunch. Vi kommer definitivt att hitta en väg ut. Låt oss tänka tillsammans: vad ska vi göra? (barns svar)

Och jag tror att jag kom på något också. Kom närmare...

(Viskar med killarna).

Låt oss ordna en Barmaleya Nyårsfirande! Gick med på? (barns svar)

Barmaley kommer in.

Barmaley.Tja, vem är först? Komma...

Ledande. Vänta, Barmaley. Vi föreslår att du väntar med lunch. Vi vill fira det nya året här i Afrika också. Hålla med?

Barmaley.Nytt år... Nytt år... Vad är det och vad äter du det med?

Ledande.De äter det inte alls. Och nyår är...

Tillsammans:Snön är fluffig.

Julgranen doftar.

Sånger, danser, skämt.

Spel, skämt.

Jultomten med Snow Maiden.

Och en hel vagn med presenter.

Barmaley.Vilka skojare ni är! Var kommer snö, julgranar och jultomten ifrån i Afrika?...

Ledande.Det är inget problem. Istället för en julgran kan du klä upp... en palm. Killar, vi har leksaker till jultomten. Jag tror att han inte kommer att bli förolämpad om vi ger den till Barmaley.

(Häng förberedda pappersleksaker på en palm).

Och du kan bli jultomte också.

Barmaley.Vad är jag för jultomte? Jag vet inte ens hur man fryser.

Ledande.Och det är inte nödvändigt! Var glad, busig, snäll, så låter vi dig inte bli uttråkad.

Barmaley.Eh, det var det inte! Du övertalade mig.

(Presentatorn sätter glitter på Barmaleys hals och en dekorerad hatt).

Har vi kul, barn?

Barn.Ja!

Barmaley.Dansa för mig!

"____________________________________". (Barmaley dansar med barnen)

Barmaley.Bra! Men ni vet, grabbar, Afrika är ett väldigt mystiskt land. Det finns många vilda djur i den, och fara lurar vid varje steg.

Ledande.Ja, vi vet, Barmaley. Men även vilda djur är rädda för, vet du vem?

Barmaley.Vem?

Ledande.Tämjare!

Barmaley.Åh, vad är det för djur?

Ledande. Det här är inga djur alls. Titta noga så förstår du allt.

Spelet "Wild Beast Tamers"

Barn får hattar eller djurmasker. Stolar placeras i en cirkel, en mindre än antalet barn. Barn upptar stolar; en av spelarna är "tämjaren". Han går långsamt i en cirkel till musiken och namnger alla djuren i rad. Den vars djur heter reser sig och följer "tämjaren". Så snart "tämjaren" säger: "Obs, jägare!", försöker alla spelare, inklusive "tämjaren", att sätta sig i de tomma stolarna. Den som inte har tillräckligt med utrymme blir en "tämjare".

Ledande.Och nu en nyårslåt för Barmaley!

Låt till tonerna av "Jingle Bells"

Gott nytt år

Den kommer redan hit!

Och klockan ringer

Låter från alla håll!

Låt honom stå i en runddans

Alla våra vänliga människor.

Alla springer hit

Vi är alltid glada att se dig!

Refräng: Ett, steg, två, steg,

Ha inte tråkigt min vän!

Hoppa, ett, hoppa, två,

Mitt huvud snurrar!

Lägg den på din axel

Hand, kära vän!

Häng med på vår runddans!

Ha lite kul! Låt oss!

Barmaley.Och, verkligen, killar, det är så bra att ha semester. Tack för att du ordnade det åt mig.

Ledande.Och tack, Barmaley, för att du blev vän med oss ​​och hade roligt från hjärtat.

Och killarna och jag gillade verkligen ditt Afrika. Ja, killar?

Barmaley.Och jag gillade det med dig! Tack för att du visar mig vad nyår handlar om.

Ledande.Nu är det dags för oss att åka. Vi rusar trots allt till norr för att besöka jultomten.

Barmaley.Nåväl, hejdå, gott nytt år till dig!

Barmaley går och nynnar på nyårsmelodin "Jingle Bens".

Presentatören tar ut snöflingan igen och barnen omger den. De lyckas blåsa två gånger, Baba Yaga smyger sig fram igen och, precis som första gången, sprider barnen med en kvast och blåser sedan på snöflingan. Ondskan skrattar.

Baba Yaga.Wow, vad snabbt! Till norr, till norr... Vill du svalka dig?

Tja, slappna av. Ha ha ha! Inte i norr, utan på botten av havet!

(Skrattar, springer iväg).

Musik låter med ljudet av vågor. Landskap av undervattensvärlden.

Ledande.Åh killar! Var är vi? (barns svar) Titta, vi befann oss på botten av havet.

Vad vackert det är här! Hur många konstiga fiskar och växter!

Sjökungen dyker upp och gäspar.

Sjökung. Vem lerar vattnet här? Tillåter han inte mig, havets kung, att vila?

Ledande.Ursäkta mig, snälla, Sea King. Vi är barn från dagis. Vi ville inte störa dig, vi bara beundrade skönheten i ditt hav.

Sjökung.Inget inget. Jag ser att ni är bra killar. Jag kan bara inte lista ut det, hur kom du hit?

Ledande.Du förstår, killarna och jag har en nyårshelg. Fader Frost bjöd in oss att besöka honom för denna semester. Och Baba Yaga stör hela tiden vår resa, med hjälp av sin häxkonst skickar hon oss antingen till Afrika eller till havets botten.

Sjökung.Ja, jag känner den här onda gumman. Och hur kan hon inte tröttna på att agera? Och eftersom du har kommit in i mitt rike, var gäster.

Ledande.Tack!

Sjökung.Och jag hörde talas om det nya året. Tydligen är detta en underbar semester, eftersom alla älskar den så mycket?

Ledande.Sea king, vill du att det ska vara kul i ditt sjörike?

Sjökung.Säkert! Jag blir jätteglad!

Ledande.Då är Runddansen om det nya året något för dig.

Runddans

Sjökung.Det finns många mirakel i mitt rike, men jag har aldrig sett ett sådant mirakel! Och ett rykte nådde min botten av havet att alla får presenter till det nya året. Men ingen har någonsin gett mig presenter, speciellt för nyår...

Ledande. Vad skulle du vilja få i present?

Sjökung.Jag har en dröm. Jag har bott på havets botten i 300 år och har aldrig sett snöflingor dansa på nyårsafton.

Ledande.Så nu kommer våra snöflingjetjejer att förverkliga din dröm.

Sjökung.Är det sant? Såna mirakel!

Dans av snöflingor.

Sjökung.Tack för att ni respekterar mig. Eftersom du är glad, snäll och vänlig, kommer jag inte att lämna dig i problem, och jag kommer att hjälpa dig på alla sätt jag kan. Jag har ett magiskt sätt att ta mig till norr, till jultomten. Och här är Baba Yaga maktlös. Här är ett magiskt skal för dig, håll det i dina händer och du kommer att hitta dig själv på jorden, i jultomtens kungarike. Och nu hejdå! Lycka till!

Sjökungen lämnar.

Ledande.Killar, stå i en ring. Låt oss föra det magiska skalet från hand till hand och hitta oss själva på jorden.

Spelet "Berätta det för din granne"

Barnen börjar passera skalet, men Baba Yaga dyker upp igen och försöker ta skalet ifrån barnen, men hon misslyckas.

Baba Yaga(viftar med en kvast). Tja, vänta lite! Du kommer att träffa mig igen! (springer iväg skrikande indignerat).

Ljuset slocknar, landskapet förändras. All rumsbelysning tänds. Högtidlig musik låter, granen tänds; Fader Frost och Snow Maiden dyker upp bakom gardinen.

Fader Frost.Och här kommer mina kära gäster. Hej grabbar!

Barn.Hej, jultomten!

Fader Frost.Vi har väntat på dig och Snegurochka.

Ledande.Åh, jultomten, var har vi varit för att komma till dig!

Jultomten frågar killarna hur de fick besöka honom. Barn pratar.

Fader Frost.Bra jobbat, killar. Du har bevisat att du är modig, vänlig och glad.

Vi klarade alla svårigheter, bra jobbat! Och i mitt rike väntar kul på dig. Jag vill fråga dig, fryser du här?

Barn.Nej!

Ledande.Killarna och jag gillar vinter-vinter, jultomten. Lyssna på en låt om detta.

Låten "Crystal Winter".

Fader Frost.Jag vill leka med dig och berätta gåtor för dig. Lyssna noga på mig och svara på frågan: "Vad växer på en julgran?" Om du håller med mig, höj upp händerna och svara: "Ja!", och om du inte håller med, håll tyst och räck inte upp händerna.

Vad växer på granen? Kaniner i bomullsull? - Ja!

- Chokladkakor? - Ja!

- Godis, marmelader? - Ja!

- Spjälsängar? - Nej!

– Vad växer på granen? Pärlor? - Ja!

- Smällare? - Ja!

- Gamla kuddar? - Nej!

– Vad växer på granen? Levande bilder? - Ja!

- Vita snöflingor? - Ja!

- Slitna skor? - Nej!

Fader Frost.Väl, roligt spel? Nu är det dags att dansa!

All allmän dans.

Efter dansen sitter barnen på stolar.

Fader Frost.Jag såg bara ett mirakel

Jag kommer aldrig glömma dig.

Du dansade vackert

De läste helt enkelt inte poesi för mig.

De sätter en tron ​​på farfar Frost, han sätter sig ner och snöjungfrun står bredvid honom.

Den som vill kan läsa poesi. Jultomten berömmer barnen.

Fader Frost.Tack! Respektera den gamle! Det är dags att glädja dig med presenter.

Låt mig kalla min magiska väska. (Knackar med personal).

Varför kommer inte väskan till oss i all hast?

Han kanske sover under trädet?

Jag borde gå och hämta honom själv

Om han sover så väcker jag dig.

Jultomten lämnar bakom gardinen, då en överraskningspåse dyker upp från dörren.

Väska.Jag är verkligen trött på att vänta på dig,

Så jag gick och tog en promenad.

Berätta för mig, vänner,

Jag kanske inte behövs?

Snö mö.Vi har väntat på dig hela semestern,

Och nu ringde de precis.

Du kom inte till vårt samtal,

Frost följde efter dig.

Jag sätter dig här.

Och jag ska hämta min farfar.

Snöjungfrun lämnar väskan mitt i hallen. Själv går hon bakom gardinen bakom jultomten.

Baba Yaga tippar mot väskan bakom dörren.

Baba Yaga.A! Är väskan redan här? (Berör honom.)

Ledande.Åh, rör honom inte, han springer iväg!

Baba Yaga.Vifta inte med tungan!

Väska. Du kan inte hantera säcken.

Jultomten trollade

Så att ingen tar mig.

Baba Yaga.Motsäg mig inte, din fräcka!

Väska.Jaha, då sprang jag. Hee hee hee!

Spel "Catch-up" Väskan rinner ut genom dörren.

Baba Yaga.Sluta! Var?! Sluta! De berättar för dig!

Bakom gardinen kan du höra jultomtens röst.

Fader Frost.A! Där är du, din skojare!

Fader Frost, Snow Maiden och presentatören tar med sig en påse med presenter.

Fader Frost.Och du, gamla skurk, varför kom du hit?

Baba Yaga.jag! Vad menar du varför?! Ha kul: spela, sjung... Vad finns det mer (kliar sig i bakhuvudet).

A! Dansa...

Fader Frost.Åh, din lögnare! Har du förberett något slags problem igen?

Baba Yaga. Vad säger du, Frost! Jag säger dig, jag ville ha kul.

Fader Frost.Tja, killar, låt oss förlåta Baba Yaga?

Barn.Ja!

Fader Frost.Okej, Baba Yaga, eftersom killarna förlåter dig kommer jag inte att straffa dig. Lyssna på vilken bra låt de kan.

Låten "Gott nytt år, super dagis!"

De ger ut gåvor.

Fader Frost.Vi ska säga hejdå till varandra

Och återigen kommer vi att skiljas för ett helt år,

Och om ett år kommer snöstormen att yla igen,

Och farfar Frost kommer med vintern.

Snö mö.Glöm oss inte alls,

Du väntar på oss, farfar och jag kommer.

Och välkomna oss igen med sånger och danser,

Och vi till dig bästa presenterna Vi tar det.

Sedan lämnar hjältarna salen till musiken

Förhandsvisning:

HUR FÖRSKOLEBARN SKAPADE SIN WEBBPLATS.

Oj, hur många gånger i den rymliga hallen
Vi firade högtiden med dig!
Men vi har väntat på den här i så många år -
Och nu har den högtidliga stunden kommit...

Musik spelas. På skärmen visas en presentation av barns uppväxtstadier. Killarna går in i hallen. Den sista som kommer in är gruppläraren.

Dansa "vals"

Presentatör:

- Dagen är molnfri, klar och ren,
Det är många utklädda gäster i hallen!
Våra barn har växt upp så snabbt
Vi eskorterar barnen till skolan!

Jag minns de första tårarna,
Som att ärtor rullar ner,
Och miljontals frågor till,
Om du inte vet något, håll ut!

Vi levde med barns bekymmer,
Våra barn växte upp,
Varje dag skyndade de att möta dem,
Ge bort en bit av din själ!

1 barn:

- Ja, det är allt, tiden har kommit,
Den vi alla har väntat på!
Vi samlades för sista gången
I vårt mysiga rum!

2:a barnet:

- Ljust inredd hall
Levande buketter.
Vi kom till dagis för balen
Med vänner och familj.

3:e barnet:

- Vi bodde här så roligt,
Vi sjöng och dansade...
Och de märkte inte ens
Hur plötsligt blev de stora.

4:e barnet:

- Vi står utklädda nu,
Vi säger orden, oroväckande,
Vad tråkigt det är att lämna vår trädgård,
Men vi har redan fått en skolstart.

Låten "Kindergarten - a magical country"

Presentatör:- Kära pojkar! Så roligt och vänligt ni bodde på dagis: ni lekte, sjöng, ritade, skulpterade, dansade och blev starka vänner. Vad kan ni tänka på, vad kan ni göra så att ni inte glömmer bort varandra. Kanske kommer ni att byta adresser och skriva brev till varandra?

Barn:– Vi kommer inte lära oss att skriva snabbt och kompetent särskilt snart, och generellt sett är det här lite inte modernt!

Presentatör:– Då kanske man kan byta telefonnummer och ringa tillbaka?

Barn:– Telefoner ändras och går vilse. Nej, inte intressant!

Presentatör:- Killar, jag vet inte ens vad jag ska erbjuda er!

Barn:Jag vet! Du måste skapa din egen barnwebbplats för möten, som de vuxnas "Odnoklassniki", och kalla det "Förskolebarn - prick - ru".

Barn:Där ska vi träffas och kommunicera med varandra.
Min bästa vän är datorn, allt är superduper för mig!
På morgonen ska jag gå online och säga till alla mina vänner: "Hej!"

Allt:- Bra!

Presentatör:Så - första sidan på vår sida -"Första".Låt oss komma ihåg hur allt började...

Barn som läser poesi står i rad vända mot publiken.

– Nu har vi blivit vuxna, och vi
Väntar på den allra första lektionen i skolan.
Kommer du ihåg för fem år sedan,
Hur gick vi till dagis?

- Varför går du inte!
De bar oss i rullstolar.
Vi satt ofta på armarna,
De ville inte stampa med fötterna.

- Jag minns att jag grät varje dag,
Jag väntade på min mamma och tittade ut genom fönstret.
Och någon gick runt med napp
Och han bar till och med blöjor.

- Och jag gjorde så här:
Vid lunchtid somnade jag över soppa.
Ibland åt jag dåligt,
De matade mig med sked.

- Och om vi inte sov,
De gungade oss på våra armar.
Efter att ha lyssnat på "Bayushki-Baya",
Vi slöt ögonen.

Barn i 2:a juniorgruppen kommer ut till musiken och står vända mot studenterna.

1 barn:

Vi tog på oss våra klänningar och tvättade våra kinder,
De blev vackra och skyndade till dig.

2:a barnet:

- Vi är roliga, roliga,
Du var också sådan
Vi kommer att växa upp lite...
Vi kommer också till din skola.

3:e barnet:

- Vi lovar er,
Vad finns i min hemträdgård utan dig?
Vi slår inte sönder blommor
Vi ska spara alla leksaker!

Lärare i 2:a juniorgruppen:

– Vi önskar dig också att du studerar med A’s!
Och idag, som ett farväl, bjuder vi in ​​dig till dans!

Dansa med barn "Matryoshka".

Lärare 2 yngsta:

– Och de små säger hejdå
de kommer att berätta för dig tillsammans

Barn:"Adjö!".

Barn från 2:a juniorgruppen går till musiken.

Presentatör:- Så, den andra sidan på vår webbplats -"Vuxen."

– Dagar och månader går, barnen växer och växer.
De växte sig stora – så stora är de!
De började drömma högt,
Vad skulle du vilja bli i livet?

Musik spelas. Barn står på prickar.

Barn 1:

– Hur kan vi hitta den sannaste, bästa vägen i det här livet?
Hur kan jag inte snubbla någonstans och ta mig ur det?
Vem kommer att berätta för oss, vem kommer att lära oss vem som är bättre för oss att arbeta med?
Att ta emot pengar och bli ett stöd i familjen.

2:a barnet (bär glasögon):

– Jag drömmer om att bli en stor genetiker för att kunna lösa ålderdomens problem!
Och i detta 21:a århundrade, ge odödlighet till en person.

Allt:- Men varför?

2:a barnet:

- Men eftersom jag sedan barnsben vill veta:
Är det sant eller en lögn att papegojor lever i 200 år?

3:e barnet:

– Jag drömmer om att bli arkitekt, om att bygga en stad utan hörn.
Nu förverkligar jag min dröm: jag ritar hus ur cirklar.
Mitt hus är färdigbyggt, det finns inte ett hörn i det. Mamma, en dröm har gått i uppfyllelse!
Du kommer inte längre att kunna sätta mig i ett hörn, som förut, kärleksfullt!

4 barn (justerar sin slips, det är viktigt att komma ut):

– Jag kanske borde bli suppleant? Vem som helst kan vara detta.
Jag ska köra med blinkande ljus och dela upp budgeten på alla.

5:e barnet:

– Och jag vill sjunga som Galkin!
Jag kan, jag klarar det!
Kanske Alla Pugacheva
Jag kommer att gilla dig också!

6:e barnet:

- Åh, tänk inte på henne,
Du slösar bort din tid.
Du är för Alla Pugacheva
Redan väldigt gammal!...

7 barn i solglasögon:

– Återigen ställer jag mig en fråga:

"Vad sägs om att sjunga lite lugn gammal blues?"

Låten "Granny Blues"

Presentatör:- Nästa sida på webbplatsen -"Guvernörens".

Fonogrammet "Mary Poppins, adjö!" Mary går in i hallen iförd hatt, ett paraply och en stor väska.

Mary Poppins:- Hej igen, jag heter......

Barn:Mary Poppins!

Mary Poppins:Vad skönt att du inte har glömt mig. jag är bästa barnskötaren i världen. Naturligtvis vet alla barn om detta.

Presentatör:– Accepterar du vårt erbjudande att bli barnskötare för våra barn? Fantastisk! Du kommer att se att de är väldigt smarta, snälla, väluppfostrade och lydiga barn.

Mary Poppins:- Ja jag håller med. Jag stannar hos dig tills vinden ändrar sig. Nåväl, det är dags att börja plugga. Du är redo? Så, vänner, låt oss börja med grammatik.

Spelet "Lägg till ordet" spelas.

Mary Poppins:- Bra jobbat pojkar! Och nu ska jag ordna ett prov för dina föräldrar och ställa frågor för att testa ditt förstånd.

• Vad kan du laga men inte äta? (Lektioner.)
• Vilken hand är bättre att röra te? (Bättre med en sked.)
• Vilken bebis föds med mustasch? (Pott.)
• Sökare som alltid finns med dig? (öron.)
• Vilken svans sticker upp ur vattnet? (Våt.)

Mary Poppins:– Du har orkat med frågorna, och jag hoppas att du hjälper dina barn i skolan. Och för detta måste du avlägga en ed. Du måste säga högt och tydligt: ​​"Vi svär!"

Föräldrar avlägger en ed.

Oavsett om jag är mamma eller pappa till ett barn, åtar jag mig att alltid säga: "Bra gjort!"

Jag svär!

Jag svär att inte störa mitt barns utbildning, jag svär att lära mig främmande språk tillsammans med honom.

Jag svär!

För dåliga betyg svär jag att inte skälla på honom och att hjälpa honom med läxorna.

Jag svär!

Och om jag bryter min ed lovar jag att ge barnet kokt kondenserad mjölk varje dag.

Jag svär!

Jag kommer att vara en idealisk förälder och jag kommer aldrig att glömma mitt löfte.

Jag svär!

Mary Poppins:- Glöm inte din ed, hjälp dina barn med sina studier.

Ljudet från en annalkande bil hörs.

Presentatör:– Någon annan kom till oss.

Miss Andrew kommer in med en resväska på hjul.

Fröken Andrew:- Ur vägen, snälla, ur vägen, jag kommer in! Jag hoppas att den här taxichauffören tog mig dit jag behövde gå. Detta förskola Nr 39? Underbar! Krävs högt kvalificerade lärare med erfarenhet? Jag hoppas att du vet vem jag är? Nej?? Jag heter fröken Andrew. (Passar alla tjejer.) Vad heter du? (Svar.) Jag har aldrig godkänt ett sådant namn. Din klänning är för högljudd. Wow, vilket sätt! På min tid bar alla tjejerna samma gråa klänningar. (Ser på Mary.) Så, straffa, beröva godis och leksaker.

Mary Poppins:– Tack, fru, men jag uppfostrar barn på mitt sätt och frågar ingen om råd.

Fröken Andrew:- Unga damen, du glömmer dig själv! Hur vågar du svara mig så?! Jag är tvungen att vidta åtgärder för att få dig borttagen från denna institution. Kan jag prata med chefen för detta dagis?

Presentatör:- Ja tack.

Miss Andrew (tilltalar chefen):- Det finns en upprörande röra på din institutions territorium: blommor, rabatter. Detta är en grogrund för allergier! Ta mitt råd: rycka upp alla dessa blommor och buskar. Mycket mindre bekymmer. Ännu bättre, fyll allt med betong. Det blir i alla fall en hyfsad gård.

Chef:– Men vi älskar blommor väldigt mycket.

Fröken Andrew:- Struntprat! Strunt och nonsens! Damernas nonsens. Och dina barn behöver en ny barnskötare. Jag kommer dock att sköta deras utbildning själv. När det gäller den här unga damen, du måste avskeda henne.

Chef:- Du har fel, fröken Andrew, jag försäkrar dig! Vi tycker att Lady Mary är en riktig skatt.

Fröken Andrew:- Du förstår ingenting! Jag har aldrig fel! Räkna ut det! (ser sig omkring.) Ja, du har ett dagis... Vem målar väggarna i ljusa färger nu? Mörkbrunt är vad du behöver: det är billigare och smutsen är inte så märkbar. (Uppmärksammar föräldrarna.) Så varför finns det främlingar på dagis? Få ut alla genom dörren omedelbart! Vad är anledningen till att ni alla samlats här?

Presentatör:– Våra barn har blivit vuxna och ska snart gå i skolan. Vi har semester idag.

Fröken Andrew:– Tror du att de här barnen är redo för skolan? Så jag kom i tid. Nu ska jag kolla hur redo de är för skolan.

Sitter på en stol, sätter en skylt bredvid"Urvalskommitté".

Det finns ett spel med siffror.

Fröken Andrew:– Låt oss testa dina kunskaper i matematik. Du är redo? Sedan ställer jag den första frågan: mjölnaren kom till bruket, det finns 4 hörn i kvarnen, i varje hörn finns det 4 påsar, på varje påse är det 4 katter, varje katt har 4 kattungar. Hur många ben är det totalt?

Barn:Två!

Fröken Andrew:Vad sägs om två? Tänk på det bättre!

Barn:Vad kan vi räkna, bara mjölnaren har ben. Och katter har tassar!

Fröken Andrew:Om 12 män som arbetar 8 timmar om dagen måste gräva ett hål 10 km bort, hur lång tid tar det, söndagar räknat, innan de lägger ifrån sig spadarna? Hur mycket?

Mary Poppins:Miss Andrew, jag tror att det kommer att dröja tre sekunder innan de lägger ner sina spadar.

Fröken Andrew:Tre sekunder? Är du galen? Berätta för mig hur gammal du är?

Mary Poppins:Jag upprepar, tre sekunder. Under den här tiden såklart, De kommer att förstå att de aldrig kommer att gräva ett sådant hål, och det finns ingen anledning till det.

Fröken Andrew:Såvitt jag förstår kommer de aldrig att lära sig räkna med sådana som du.

Presentatör:Tja, gillade du det, fröken Andrew?

Fröken Andrew:- Det här är inte tillräckligt. Nu vill jag ordna ett sångprov.

Låten "Droplets"

Mary Poppins:Detta är ingen lätt sak - vetenskapen om musik!

För att sjunga och spela måste du studera ljud!

Barn:Det finns olika ljud: högt och lågt,

Ryckig, jämn, ibland högljudd, ibland tyst.

Barn:Vi älskar att lyssna på musik, sitta och drömma.

Vi kan bestämma tempo, karaktär, humör.

Barn:Detta är allt du behöver veta för att framföra pjäserna.

Vi älskar trots allt att spela barninstrument.

Barn:För att göra det mer intressant kommer vi att spela allt för dig tillsammans.

Vi har verktygen. Börja?

Mary Poppins:God morgon1 Barndomens magiska klocka kommer att räkna ner minuterna till Haydns musik.

Orkester. Barn framför Haydns The Hours.

Fröken Andrew:– Tja, du behöver inte mycket intelligens för att spela så. Jag förstår inte vad som finns i dessa barns huvuden, vad de tänker på.

Tre flickor och en pojke kommer ut.

Pojke:

- Tre jungfrur vid fönstret
Vi dagdrömde på kvällen.
Den första systern säger:

Tjej 1:

- Det verkar som en söt näsa,
Jag skulle träna ordentligt
Jag skulle djärvt säga -
Jag ville bli chef.

Tjej 2:

- Jag önskar att jag kunde bli skådespelerska,
Det är precis i vår stad
Jag skulle ge en konsert direkt.

Tjej 3:- Om jag bara vore en sångare...

Pojke:- Hennes syster säger...

Tjej 3:

– Jag önskar att jag kunde sjunga jättebra
Som Larisa Dolina.

Allt:

– Vi är från våra popstjärnor
Vi släpar inte efter ett steg,
Vi är utan något soundtrack
Vi sjunger hellre till dalen.
Eftersom vi har en cool kör,
Prestationen är helt enkelt klass.

Barn sjunger sången "We're Just Little Stars."

Fröken Andrew:- Mardröm! Detta är en fullständig skam! Ja, allt är klart för mig. Dessa barn är inte redo för skolan. Ytterligare ett år under min strikta ledning, och de kommer att tränas som soldater! Jag tror att problemet med min anställning är löst? (vänder sig till chefen.)

Chef:– Nej, fröken Andrew, du är inte lämplig för oss.

Fröken Andrew:- Hur? Det är upprörande! Jag kommer att klaga till högre myndigheter. Jag går! Du kommer fortfarande att minnas mig!

Miss Andrew går.

Presentatör:– Jo, det blev genast ljusare och vädret blev bättre.

Mary Poppins:-Ja, det verkar som om vinden förändras. Kära killar, ursäkta mig, men jag måste gå. Andra barn kan också behöva min hjälp. Adjö! Jag hoppas att vi ses igen.

"Wind of Change" låter. Mary Poppins öppnar sitt paraply och låtsas flyga iväg.

Presentatör:- Ska vi titta på nästa sida på vår hemsida? (Förvånad.) Vad är det? Jag förstår inte! Det finns ingen nästa sida på sajten. Hon försvann.

Barn:– Vi glömde skyddet. Ett virus har kommit in i vår dator!

Viruset kommer in i musiken.

Virus:

– Är det här ett dagis?
Är det här akademiker fostras?

Presentatör:

– Ja, det här är ett dagis.
Vem är du? Varför kom du till oss?

Virus:

- Du går inte till en spåkvinna,
Det finns ett stort fel i ditt nätverk,
Du glömde skyddet -
Den onda "trojanen" tog sig till dig.
- Jag, Virus-Compirus, den onda trojanska hästen!
Jag älskar att spoila och radera allt!
Jag skyndade mig att titta på dig,
Att titta på skolbarnen.
Åh, vad händer i världen!
Barn går i skolan.
Du är på examensfesten
Hela familjen samlades här,
Pappor och mammor tittar nu och försöker förstå:
Har dina bekymmer tagit slut eller har de bara börjat?!
Vet du vad som väntar dig i skolan?
Se!

De visar sketchen "The Best Student".

Presentatör:– Det finns alla möjliga historier i livet.
Vi kommer att visa dig en av dem nu.
Vi kom alla på den här scenen tillsammans,
Nåväl, nu ber vi dig att klappa.

Pappa läser, mamma lurar, storebror sitter vid datorn, mormor tvättar.

Mor:- Hallå! Flickvän, hur mår du?
Det 103:e avsnittet har redan passerat.
Jag tittar på "Daddy's Daughters" varje dag,
Och jag är inte för lat för att fortsätta titta.

Yngste sonen drar en tung ryggsäck:- Hej mamma, du frågade så mycket,
Att jag inte kan flytta min ryggsäck från tröskeln.
Hjälp mig göra mina läxor.

Mor:Ta bättre hand om din hälsa.
Förlåt, son, viktig konversation,
Ät och gå en promenad på gården.

Son (till pappa):Pappa, kan du höra mig, hjälp mig att lösa det här problemet.
För jag gråter nästan av lektionerna...

Pappa:Du vet, min son, det finns en orkan i Europa,
Äntligen nådde våra länder.
En sådan intressant artikel
Det var inte för inte jag tog med mig tidningen hem.
Sen ska jag springa och kolla på fotboll
Jag kan inte hjälpa dig, son.

Son (till storebror):- Broder, lämna mig inte i trubbel.

Bror:Distrahera mig inte med något nonsens.
En granne gav mig en ny CD att lyssna på,
Då måste jag komma ut på internet.
Kort sagt, jag är upptagen med viktiga saker,
Din mormor hjälper dig.

Son (till mormor):Mormor, du måste rädda mig.
Jag är så trött och vill gå och lägga mig.

Mormor:Gå, barnbarn, jag ska slutföra uppgifterna,
Mormor har fortfarande lite kunskap kvar. (Han går ut genom dörren.)

Son (efter honom):Tack, mormor. åh! Jag glömde helt:
Vi måste ta returpapper till skolan
Och ta med skidor till fysisk träning.
Idag åker vi längdskidor.

Mormor (kommer ut med en ryggsäck över axlarna, i skidor och med returpapper i händerna):– Jag önskar att du, barnbarn, redan hade vuxit upp.

Barnbarn:- De gav mig en medalj, och du en dagbok.
Låt oss se vem som är den bästa studenten?

De öppnar dagboken: "Farmor är 10."

Virus:– Ja, vill du gå i skolan?

Barn:- …

Spel med betyg.

Spel med bollar.

Virus:– Jag ser att ni alla är redo, både barn och föräldrar! Så var det, jag kommer inte att förstöra programmet för dig!

Viruset håller på att försvinna.

Presentatör:- Här är vår sida påslagen och nästa sida -"Växa upp."

Barn:Vår älskade, vår vackra

Vårt underbara dagis!

Är du på väg idag glad

Du träffar förskolebarn.

Barn:Farväl till våra sagor,

Vår glada runddans,

Våra lekar, sånger, danser!

Adjö! Skolan väntar!

Barn:Vårt favoritdagis

Du kommer att bli ihågkommen för alltid!

Vi skickar dig från skolan från utmärkta elever...

Allt:Hallå!

Barn uppträderlåten "Förstaklassare"

Presentatör:- Idag finns det bara en sida kvar på vår hemsida -"Farväl"

Barn står i par i ett rutmönster.

Presentatör:– Vilka vuxna ni har blivit, vänner!
Det finns ingen anledning att vara ledsen idag.
Och oavsett hur många år som går så är det fortfarande detsamma
Du kommer inte att glömma vårt dagis.

Jag önskar dig en trevlig sommar:
Lek, sola och bada.
När allt kommer omkring går barndomen så fort, men det är synd...
Alla vill stanna där längre!

1 barn:

– Adjö, mysiga dagis!
Här i så många år.
Du gav oss din värme
Och ett outsläckbart ljus.

2:a barnet:

– Det är lite synd att vi redan har gjort det
Vi kommer bara att vara gäster här.
Men du finns alltid i vår själ,
Och vi är med dig av hela våra hjärtan.

3:e barnet:

- Låt oss ge varandra vårt ord,
Att vi om ett år samlas här igen
Och vi kommer inte att förråda vår vänskap,
Även om det bara är för en dag så kommer vi tillbaka igen.

4:e barnet:

- Låt oss komma tillbaka för att stryka den feta kudden,
Till spjälsängen, som redan är lite trång,
Krama lärarna, vår barnskötare
Och alla, alla anställda, eller hur, killar?

5:e barnet:

– Tack till alla som lärde oss,
Vem matade oss och som behandlade oss,
Och till de som helt enkelt älskade oss!

Allt:- Vi säger: "TACK!"

Dela ut blommor till personalen.

6:e barnet:- Du avslöjade våra talanger,
Vi är sångare och musiker,
Vi är artister, dansare
Och lite skådespelare.
Tack för era ansträngningar,
För ditt tålamod och uppmärksamhet.

Presentatör:Vad synd, avskedsögonblicket

Kommer närmare, närmare varje dag.

Vi vill egentligen inte säga hejdå

Och vi blir lite ledsna!

7:e barnet:Ja, vi är bara lite ledsna!

Men tiden går inte att vrida tillbaka!

Och det är dags för oss! Det är dags att ge sig ut på vägen!

Allt:Farväl, älskade dagis!

Låten "Kindergarten" av A. Ermolov

Presentatör:Vår bal har tagit slut.

Vad ska jag säga adjö till dig i denna rörande stund?

För att förverkliga dina önskningar

Och dina drömmar gick i uppfyllelse.

Dansa "Ge ett leende till världen"

Ett ord av gratulationer till chefen. Barn får gåvor. Föräldrarnas svar.

Betydelsen av semester och underhållning. Krav på deras organisation

Semester och underhållning på dagis är en viktig del av den pedagogiska processen, ett av stadierna för att uppfostra barn, som bär en allvarlig estetisk och moralisk belastning. Detta är ett firande som förenar människor genom en gemensam upplevelse, en känslomässig stämning och skapar den där speciella känslan som vi kallar festlig.

Semester och underhållning på dagis formar barnens smak. Konstnärlig musikaliskt och litterärt material, färgstark dekoration av rummet, kostymer, bidrar till utvecklingen av en känsla av skönhet hos förskolebarn.

Förberedelse och hållande av helgdagar och underhållning serverar moralisk utbildning barn: de förenas gemensamma erfarenheter, de lärs ut grunderna för kollektivism; verk av folklore, sånger och dikter om fosterlandet, om inhemsk natur, arbete bildar patriotiska känslor; Deltagande i semester och underhållning utvecklar disciplin och beteendekultur hos förskolebarn. Genom att lära sig sånger, dikter och danser lär sig barn mycket om sitt land, sin natur och människor av olika nationaliteter. Detta vidgar deras vyer, utvecklar minne, tal, fantasi och främjar mental utveckling. Barns deltagande i sång, lekar, runddanser och dans stärker och utvecklar barnets kropp och förbättrar koordinationen av rörelser.

En av de huvudsakliga mål festliga tillställningar på förskolans läroanstalt - skapa en glad stämning hos barnet, skapa en positiv emotionell lyftning och utveckla en festlig kultur. Därför är det viktigt att undvika formalism och monotoni när du håller dem, det är nödvändigt att tänka igenom de konstnärliga delarna av semestern och noggrant välja ut sånger, dikter, musik, spel och danser.

I hjärtat av varje semester och underhållning är en viss idé som bör förmedlas till varje barn. Till exempel är 1 september Kunskapens Dag, 9 maj är Segerdagen osv. Denna idé bör gå igenom hela innehållet i den festliga händelsen. Sånger, dikter, musik, danser, runddanser, dramatiseringar och dekoration tjänar till att avslöja det.

Semester och underhållning på dagis låter barnet upptäcka nya förmågor och talanger och utveckla befintliga färdigheter. Vid dessa evenemang visar barn sina prestationer, och dessutom är semester och underhållning en källa till nya intryck för barnet, en stimulans för hans fortsatta utveckling.

Barn är särskilt glada när deras familj och vänner tar del av semestern med dem. Deras ögon glittrar på ett väldigt speciellt sätt när mamma och pappa eller morföräldrar är i närheten. Och därför är ett annat mål för förskollärarna att involvera föräldrarna i både att organisera och hålla semestern, och deras aktiva deltagande i den. Detta gör att barn kan utöka sin kommunikation med vuxna, vilket är så nödvändigt för den övergripande utvecklingen av förskolebarn. Involvera föräldrar i kultur- och fritidsaktiviteter – bra form arbete på ett dagis med en familj.

• Om du har valt ett scenario för att hålla semester, diskutera det med dina kollegor på pedagogiska rådet. Gör justeringar baserat på specifika förskolans läroanstalts villkor, åldersgrupp. Det är viktigt att anordnandet av semestern möter barnens intressen och att alla barn tycker om att delta i den.
• Hela lärarkåren är med och förbereder semestern, men en särskild roll ges till musikledaren. Musikläraren måste skapa förutsättningar för en gradvis förberedelse av den repertoar som ingår i semestermanuset för att undvika onödig brådska och tråkiga oplanerade lektioner. Den repertoar som föreslås i scenarierna kan användas helt eller delvis, efter musikledarens gottfinnande.
• Dramer, danser, pjäser för ensembler och orkestrar av barnmusikinstrument kan läras individuellt eller med en liten undergrupp. Det är bättre att genomföra sådana aktiviteter med barn på eftermiddagen, som varar 7-10 minuter.
• Särskild uppmärksamhet bör ägnas åt valet av presentatör. Förutom en god kunskap om programmets sekvens måste han kunna kommunicera fritt med barn och semestergäster, visa påhittighet och förmåga att adekvat reagera på oförutsedda situationer under semestern. I detta avseende ges presentatörens roll till en lärare som har musikalitet, artisteri, scennärvaro, fyndighet och kommunikationsförmåga.
• Fördela uppgifter bland dagisanställda i förväg och bestäm deadlines för deras slutförande. Detta kommer att hjälpa till att bättre organisera arbetet med att dekorera hallen, förbereda kostymer för barn och vuxna, överraskningsmoment etc.
• Det är mycket viktigt att musikdirektören, presentatören och hans assistenter är flytande i kunskapen om semesterprogrammet, vars framgång till stor del beror på kvaliteten på interaktionen mellan alla arrangörer barnkalas.
• Musikledarens direkta ansvar bör vara att säkerställa det fulla ljudet av musikverk och deras konstnärliga framförande. En musiklärare bör ägna särskild uppmärksamhet åt den musikaliska introduktionen till sång och dans, förbereda barn för uttrycksfulla prestationer.
• Semesterprogrammet bör inte vara bekant för barn till fullo.
• Det är nödvändigt att utesluta generalrepetitionsklasser där barn upprepar sina roller många gånger. Detta kommer att bidra till att upprätthålla friskheten i semesteruppfattningen.
• Semester kan hållas både på morgonen och på eftermiddagen, men deras längd bör vara från 20 minuter till en timme, beroende på barnens ålder.
• Det är bra om dekorationerna och attributen för spel efter semestern finns kvar i hallen under en tid. Barn kan gärna upprepa sina favoritlåtar och danser. Runddanser, spel, och därigenom återigen njuta av föreställningen och känna dig säker på dina förmågor.
• Efter att ha hållit ett barnkalas måste vuxna analysera det, ta reda på orsakerna till de negativa aspekterna och notera framgångsrika pedagogiska upptäckter.

1. Det är nödvändigt att noggrant överväga semesterns utrustning och dekoration av hallen.
2. Vi kan inte bortse från urvalet av musikaliska verk och musikaliska ackompanjemang.
3. Du bör ta valet av en presentatör på allvar och eftertänksamt.
4. Inget av barnen ska lämnas utanför semestern. Och för att alla killar ska känna sig bekväma är det nödvändigt att ta hänsyn till den här gruppens förmåga.
5. Det är nödvändigt att ta hänsyn till barnens musikaliska uppfattning, deras musikaliska stabilitet.
6. Det är bättre att inte bara inkludera i manuset nytt material, men också redan känd musikalisk erfarenhet samlad i spelimprovisationer. Detta kommer att skapa en avslappnad semesteratmosfär.
7. Det är nödvändigt att tänka på underhållningens tempo och dynamik. Därför kan man inte klara sig utan imaginär uppspelning av scenariot. Denna typ av uppspelning låter dig undvika obehagliga överraskningar och alla typer av överraskningar.
8. Scenariot är slutgiltigt färdigt efter att ha diskuterat det med lärare som arbetar med detta åldersgrupp, med en biträdande chef - metodolog. En gemensam diskussion med kollegor om semesterns allmänna riktning och detaljer kommer att förbättra kvaliteten på manuset och berika materialet med nya idéer.
9. När manuset är skrivet och rättat börjar scenen förarbete. Här kan du inte klara dig utan daglig inspelning av vad som har gjorts, planering för den närmaste framtiden (nästa dag, nästa vecka).
10. För att inte trötta ut barn i onödan och inte minska intresset för semestern bör generalrepetitioner och allmänna genomgångar av föreställningen inte tränas. Det bör noteras att barns improvisation av semestermaterial nästan alltid är värd uppmärksamhet och oftast kräver modifiering av manuset. Det kan rekommenderas att lyfta fram enskilda fragment, och sedan involvera barn i att spela dem och kreativt spela musik. Vid denna tidpunkt är det lämpligt att arbeta oftare med undergrupper av barn och med varje barn individuellt, snarare än med hela gruppen samtidigt. Detta arbete kommer att hjälpa till att undvika monotonin med repetitioner.

Matinén ska genomföras i ett bra tempo. Föreställningarnas utdragna karaktär, för många av dem, omotiverade pauser - allt detta tröttar ut, avskräcker killarna och stör den enhetliga linjen av känslomässig och fysiologisk stress.

Matinéns längd

seniorgrupper - 45-50 minuter

juniorgrupper 35-40 minuter

Det är meningslöst att överskrida det: vid den 12-14:e minuten, spädbarn och vid den 25-30:e minuten börjar äldre barn visa tecken på trötthet. Tidpunkten för programmet visar tillräckligheten av följande antal verk:

Juniorgrupp:

2 allmänna danser;

1 spelgeneral; attraktioner;

2 individuella dikter.

Mellangrupp:

2 låtar delade

1 ensemble;

2 allmänna danser

1 dans för flickor;

1 spel; attraktioner;

4 individuella dikter.

Seniorgrupp:

• sånger: 1 general i början av matinén, 1 general i mitten + 1 ensemble eller solo;
• danser: 1 runddans + 1 för flickor + 1 för pojkar + 1 individ;
• Musikaliskt spel; attraktioner;
• 6 individuella dikter.

Skolförberedande grupp:

• låtar: låtar - 1 totalt i början + 1 totalt i mitten + 1 totalt i slutet +1 solo eller ensemble;
• danser – 1-2 allmänna + 1 för flickor + 1 för pojkar + 1 för begåvade eller svaga;
• musikspel- 2; attraktioner;
• individuella dikter - 8.

Det är omöjligt att föreställa sig att vara på dagis utan glada helgdagar, berörande matinéer, vänliga tekalas och roliga starter. Evenemang som ordnas av läraren som en del av fritidsaktiviteter ger förskolebarn levande intryck som kommer att vara livet ut. Och samtidigt får barnen på ett roligt sätt ny kunskap och upptäcker Kreativa färdigheter, bli mer proaktiv och oberoende.

Vikten av att organisera fritidsaktiviteter på dagis

Fritidsaktivitet är ett komplext socialt område där en person återställer sitt psykologiska tillstånd genom vila, uppfyller behovet av fysisk aktivitet, kommunicerar och självutvecklas. En vuxen planerar självständigt vad han ska göra med sin fritid. Eftersom fritid är en syntes av underhållande aktiviteter och kognition, organiseras den av lärare inom ramen för en social ordning - den omfattande utvecklingen av barnets personlighet.

Fritid är en syntes av olika aktiviteter, till exempel fysisk, musikalisk, underhållning och utbildning

Syftet och principerna för att organisera fritiden i förskolans läroanstalter

Fritidsaktiviteter i förskolans läroanstalter syftar till att bilda en sund, aktiv, harmoniskt utvecklad kreativ personlighet.

Syftet med att organisera fritid och underhållning för förskolebarn är att ingjuta hos barn moraliska och estetiska värderingar, en kärlek till traditioner och en önskan om kulturell rekreation. Detta är ett speciellt område av utbildningsprocessen på dagis, där hänsyn tas till barns behov och intressen. Använder sig av olika former och metoder för organisation och med hänsyn till elevernas individuella egenskaper, genomsyrar lärare kultur- och fritidsaktiviteter med moraliskt innehåll samtidigt som de respekterar principerna:

• positiv spänning: skapa en vänlig atmosfär, positiva känslor, ta emot glädje från kommunikation och kollektiva aktiviteter;
• oberoende: skapa förutsättningar för självutveckling och frigöra varje elevs kreativa potential;
• komplexitet: med hänsyn till alla komponenter hälsosam bild liv;
• integritet: utveckla barns självkännedom.

Att ha roligt, barn engagerar sig i folkliga traditioner och landets historia

Aktiviteter

Aktiviteter inom ramen för kultur- och fritidsaktiviteter kan delas in i tematiska block:

• Sporter:
  
• Musikalisk:
  
• Litterär:
  
• Teater:
  
• Konst:
  
• Intellektuell: att genomföra frågesporter, spel med förstånd och didaktiska spel(hjärnring, KVN, "Jag vill veta allt", "Field of Miracles").

  Deltagande i intellektuella spel utvecklar intelligens och andan av sund konkurrens

• Ekologisk:
  • bildandet av miljömedvetande hos barn,
  • fostra kärleken till naturen och hemlandet,
  • genomföra utflykter till en park, jordbruksstad, gård,
  • deltagande i miljöåtgärder.

Aktiviteter kan integrera olika områden av barns aktivitet, till exempel fysiskt och tal

Tabell: uppgifter för kultur- och fritidsverksamhet på dagis

Typer av fritid och underhållning i förskolans läroanstalter

Arbete inom ramen för kultur- och fritidsverksamhet bedrivs dagligen. Läraren organiserar det självständigt, med inblandning av en musikledare eller idrottslärare, och etablerar interaktion med föräldrar. Fritiden ska inte fyllas uteslutande med repetitioner för barnmatinéer. Det finns olika typer av fritidsaktiviteter för förskolebarn.

• Resten. Efter stark psykisk stress behöver barnet återställa balansen mellan styrka och vila. Förmågan till självreglering (bestämma behovet av att koppla av, ändra typ av aktivitet) bildas av äldre människor förskoleåldern. Förebyggande av trötthet hos elever i junior- och mellanklasserna organiseras av läraren. Vila kan utföras i en passiv form: barn tittar på bilder i böcker, har lugna samtal, spelar tysta spel, lyssnar på läraren som läser en bok. Om ett barn inte kan koppla av med traditionella metoder är det möjligt att ge psykologiskt stöd (till exempel leka med barnet i "Magic Room" eller i "Water and Sand Center"). Fritid innebär fysisk aktivitet: deltagande i utomhusspel, gymnastik, cykling, skoter, pulka m.m.
  

  Barn kan slappna av självständigt, med hjälp av resurserna i den subjekt-spatiala miljön i gruppen.

  Aktiv rekreation innebär att lindra stress genom fysisk aktivitet.

• Underhållning. Denna typ av kultur- och fritidsaktiviteter kompenserar för rutinmässiga och känslolösa stunder i vardagen. Underhållning väcker en känsla av glädje hos barn och genuint intresse. Samtidigt finns det ett incitament att skaffa ny information, och om barnet är deltagare i en underhållande aktivitet förbättras och konsolideras de praktiska färdigheter som förvärvats under lektionerna. På dagis kan förskolebarn bara vara åskådare (tittar på en pjäs, en vetenskapsshow, en musikers framträdande). Föräldrar till elever är inbjudna att delta i underhållningen (genomförande av kreativa mästarklasser, musikalisk och litterär fritid, utbildnings- och sportuppdrag för familjelag). Underhållning varierar beroende på tema:
  
• Högtider. Genomföra evenemang tillägnad allmänna helgdagar och viktiga händelser i dagislivet: höstlovet, matinéer till ära av mors dag, nyår, internationellt kvinnodag, Defender of the Fatherland Day, festliga konserter för Cosmonautics Day, Victory Day, examen. I denna kultur- och fritidsverksamhet är förskolebarn aktiva deltagare, visar sina talanger och hjälper också till så mycket som möjligt med att förbereda och dekorera lokalerna.

  För festliga evenemang på dagis förbereder eleverna kreativa föreställningar och deltar också i skapandet av dekorationer och rekvisita

Fritid och underhållning i förskolans läroanstalter

Läraren bör komma ihåg att fritid är en kompenserande typ av barnaktivitet och kulturell rekreation står i motsats till rutinaktiviteter. Därför har fritidsaktiviteter ett starkt känslomässigt fokus barn ska vara på gott humör.

Diskussion om hjältar och ryska folksagor stimulerar barns intresse för kreativa aktiviteter

Motiverande start på en lektion om kultur- och fritidsaktiviteter

Klasser inom ramen för kultur- och fritidsaktiviteter innehåller en obligatorisk strukturell komponent - en motiverande början. För att locka barns intresse för det kommande evenemanget och aktivera deras nyfikenhet används olika motivationstekniker:

• studera bildmaterial:
  • titta på tematiska affischer,
  • bilder,
  • reproduktioner,
  • illustrationer i böcker,
  • layouter,
  • miniutställningar i kunskapens hörn;
• genomföra kognitiva och heuristiska samtal;
• skapa överraskningsmoment;
• genomföra didaktiska och utomhusspel, inkludering i en spelsituation:
  • besöka en grupp av en sagofigur,
  • en imaginär resa till ett fantasiland,
  • överföring till en saga (för framförandet av ett dramatiseringsspel);
• läsning av dikter, berättelser, små folkloreformer (skämt, skämt, gåtor, ordspråk och talesätt);
• användning av IKT: visa presentationer med foton och videor, musik.

Eftersom den ledande aktiviteten för förskolebarn är lek deltar barn gärna i spelsituationer och delta i en mängd olika aktiviteter.

Tabell: exempel på motiverande början av klasser för olika ämnen

Evenemangsplanering

Fritid avsätts för att genomföra klasser som en del av kultur- och fritidsverksamheten. utbildningsprocess på morgonen och kvällen. Fritidsaktiviteter ska vara systematiska och genomtänkta, genomföras enligt kalender och tematisk planering. I klasser observeras principen om frekvent förändring av typer av barns aktiviteter (observation, konversation, fysisk utbildning, kreativ, tal, motorisk aktivitet).

Frekvensen av kultur- och fritidsaktiviteter bestäms av elevernas ålder och individuella egenskaper, omfattningen av de tilldelade uppgifterna och bredden av innehållet i semestern eller nöjet. Sport och kreativa fritidsaktiviteter hålls 1–2 gånger i månaden, idrott, musikaliska, litterära, teaterevenemang och konserter - 2–3 gånger per år.

En speciell plats vid planering av fritid och underhållning på dagis upptas av folk och kyrkliga helgdagar, gatufester och ritualer i samband med folkkalender: skördefest, julafton, julfestligheter, Maslenitsa kul, farväl till vintern, palmsöndag och påsk, Honey and Apple Savior. Att lära känna traditioner och gamla seder introducerar barn till kulturen i sitt hemland och främjar en vördnadsfull inställning till att bevara historien.

Introduktion till folktraditioner är en viktig del av utbildningsprocessen i förskolans läroanstalter.

Långsiktig planering innebär att man håller evenemang tillsammans med musikchef, lärare fysisk kultur, lärare i tilläggsutbildning (ledare för teater- och konstklubbar, dansstudior, idrottssektioner). Under skolår konsultationer hålls för föräldrar, där uppgifterna att organisera fritid och underhållning på dagis anges, en plan för framtida kulturevenemang beskrivs, föräldrars initiativ för att förbereda och delta i evenemang uppmuntras, en lista med rekommendationer ges för att organisera hemfritid (läsa, rita, experimentera, pedagogiska promenader) . Därmed ges föräldrar möjlighet att samarbeta med lärarkåren på förskolans läroanstalt och bli likvärdiga deltagare i utbildningsprocessen.

Underhållning där barn deltar med sina mammor och pappor har en terapeutisk effekt om familjerelationer

Tabell: kartotek över ämnen för kulturevenemang

Tabell: exempel på sammanfattning av kultur- och fritidsaktiviteter i förberedelsegruppen

Tillfällig lektionsplanering för kultur- och fritidsaktiviteter

Varaktigheten av fritid och underhållning beror på ålder och individuella egenskaper förskolebarn.

Fritidens varaktighet:

• i junior och mellangrupper- 25–30 minuter;
• i senior- och förberedande grupper - 45–50 minuter.

Semesterns längd:

• i den första yngre grupp- 20–30 minuter;
• i den andra yngre gruppen - 30–35 minuter;
• i mittgruppen - 45–50 minuter;
• V senior grupp- 60 minuter;
• V förberedande grupp- upp till 1 timme och 30 minuter.

Varaktigheten av den festliga händelsen beror på ålder och individuella egenskaper hos eleverna

Varaktighet för gatu- och folkfestivaler:

• i junior- och mellangrupper - inte mer än 1 timme;
• i senior- och förberedande grupper - upp till 1 timme 30 minuter.

Låt oss överväga den ungefärliga varaktigheten av de strukturella komponenterna i specifika kultur- och fritidsaktiviteter.

Folklore och idrott fritid ”Time for business, time for fun” i seniorgruppen

1. Organisatoriskt ögonblick - 2 minuter.
2. Överraskningsmoment - 5 minuter.
3. Utomhusspel "Häst" - 7 minuter.
4. Spelövningar "Gissa det" - 10 minuter.
5. Utomhuslek "Cat and Birds" - 6 minuter.
6. Runddans "Sun" - 4 minuter.
7. Sportspel "Catch the ball" - 8 minuter.
8. Sammanfattning av din fritid - 3 minuter.

Musikaliskt firande för Fäderlandsförsvararens dag i förberedelsegruppen

1. Hälsning gäster av semestern - 2 minuter.
2. Framförande av låten "Defenders of the Fatherland" - 3 minuter.
3. Framförande av låten "Vi kommer att tjäna i armén" - 3 minuter.
4. Intellektuell uppvärmning för pojklaget och pappalaget - 8 minuter.
5. Dans "Sjömän och sjömän" - 4 minuter.
6. Tävling för vuxna och barn "Strong Men" - 6 minuter.
7. Läsa dikter - 5 minuter.
8. Framförande av låten "Our Dads" - 3 minuter.
9. Spel för barn och gäster "Smörgåsar" - 7 minuter.
10. Poetiska gratulationer till pojkarna från flickorna i gruppen - 5 minuter.
11. Spelet "Obstacle" - 7 minuter.
12. Musikaliskt spel "Girls hee hee, boys ha ha" - 7 minuter.
13. Dansa "Stars" -3 minuter.
14. Grattis ord från semesterns värd, presentation av kort och presenter - 7 minuter.

Fritidsaktiviteter med deltagande av föräldrar "Maslenitsa" i mellangruppen

1. Organisatoriskt ögonblick - 3 minuter.
2. Utflykt till det förflutna (användning av IKT: pedagogiskt bildspel) - 10 minuter.
3. "Know-It-All"-tävling - 5 minuter.
4. Tävling "Gissa det" - 5 minuter.
5. Tävling "Folkspel" - 5 minuter.
6. Steeplechase-tävling - 4 minuter.
7. Tävling "Fist Fights" - 4 minuter.
8. Musiktävling - 8 minuter.
9. Sammanfattning av resultaten av tävlingen, inbjudan till te med pannkakor - 4 minuter.

Exempel på att anordna fritid och underhållning på dagis

Video: musikens dag på dagis

Video: litterär festival "Days Fly"

Att förbereda och bedriva kollektiva fritidsaktiviteter på dagis skapar en känsla av gruppsammanhållning. Genom att dekorera dekorationerna för semestern, fördela roller i ett dramatiseringsspel, bemästra färdigheten att körsång, delta i lagtävlingar och frågesporter, interagerar förskolebarn positivt med varandra. I gemensamma aktiviteter grupptraditioner föds, den känslomässiga atmosfären förbättras. Deltagande i kollektiva evenemang främjar en aktiv och moraliskt orienterad personlighet hos varje barn.