EĞİTİM ÇALIŞMALARININ KABA PLANLANMASI (26-30 Aralık 2016 haftası için)
Grup: II genç grup No. 2 Konu: “Harika bir tatil - Yeni Yıl”
Hedef:Çocukların Yeni Yıl tatili hakkındaki fikirlerini genişletin. Yeni Yıl ve Yılbaşı tatili teması etrafında her türlü çocuk etkinliğini düzenleyin. Herkesin bayramını tebrik etmemizi sağladılar. Çocukların yaratıcı yeteneklerini geliştirdi.
Son etkinlik: Noel hikayesi"Yaramaz Tilki" Final etkinliğinin tarihi: 26 Aralık 2016
Final etkinliğinin sorumlusu:öğretmenler, müzik direktörü
| Haftanın günü | Ana bölüm | Değişken parça |
|||||||||
| Mod | Kooperatif faaliyeti eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinler ve çocuklar | Çocukların bağımsız etkinlikleri için gelişimsel bir ortamın düzenlenmesi (aktivite merkezleri, tüm grup odaları) | Ulusal-kültürel bileşen | ||||||||
| Grup, alt grup | Bireysel | Eğitim faaliyetleri kritik anlarda |
|||||||||
| Sabah: | Yaklaşan tatil, Yeni Yıl ağacı hakkında konuşma. Bir tatil ağacının resmine bakıyorum. Halk geleneklerine sevgi ve saygıyı teşvik edin. | D/i “Hangi Noel ağacı?” - Noel ağacı kelimesine ilişkin tanımların seçimi. | Cesaretlendirmek bağımsız yürütme temel talimatlar, görevli memurların görevlerini bağımsız olarak yerine getirir. | Kitap köşesini yeni Yıl temalı kitaplarla doldurun. Yeni Yıl kutlamalarının resimlerini hazırlayın ve inceleyin. | “Noel Baba”, “Noel ağacı” şiirlerini ezberlemek, tekerlemeler, kışla ilgili çağrılar | ||||||
| Pazartesi 12/26/16 | Noel hikayesi "Yaramaz Tilki" | Muhteşem bir tatil atmosferi yaratın; fiziksel aktiviteyi teşvik edin; çocukları oyun planına dahil etmek; birbirinizle etkileşim kurmayı öğrenin. | |||||||||
| YürümekBEN: | Gözlem “Yoldan geçenler nasıl giyiniyor?” “Yuvalardaki Kuşlar” - Çocuklara, bir sinyale göre hızlı bir şekilde hareket etmeyi öğretmek için birbirlerine çarpmadan her yöne yürümeyi ve koşmayı öğretin. | Bireysel çalışma Çizgiler arasında yürümek (10-15 cm). Amaç: Fiziksel aktiviteyi geliştirmek. | Çocukların tutarlı ve bağımsız giyinme yeteneğini güçlendirin. Birbirinizden yardım istemeyi öğrenin. | Çocukların bağımsız oyun aktiviteleri. Çıkarılabilir malzemeler: kürekler, kepçeler, süpürgeler, kovalar, kar kalıpları, yokuş aşağı kayak için muşambalar. | |||||||
| Uykudan sonra: | Uyanış jimnastiği. Sertleştirme prosedürleri. Önleyici eylemler. Gözler için jimnastik. | Daha önce öğrenilen parmak oyunlarının tekrarı. | CHHL: K. Chukovsky “Yolka” | Çocuklara tahtalar ve hamuru sunun. Öğretmenin önerdiği modele göre heykel yapma yeteneğini güçlendirmek. | |||||||
| YürümekII: | Bir huş ağacının gözlemlenmesi. Hedef: Ahşapla ilgili fikirleri genişletmek; Doğayı koruma ve muhafaza etme arzusunu geliştirin. P/i “Kedi ve Fareler” - Çocuklarda bir sinyale göre hareket etme yeteneğini geliştirin. Farklı yönlerde koşmayı deneyin. Kart “Kış.Aralık” No. 16 | Bireysel ATS'nin çalışması: “Keskin Nişancı” egzersizi - hedefe kartopu atma alıştırması yapın. Bir çocuk alt grubunu dahil edin. | Çocukları bağımsız olarak temel görevleri yerine getirmeye teşvik edin: Elleri sabunla yıkamak ve yıkandıktan sonra havlu kullanmak. | Çocukların dış materyallerle bağımsız oyun aktiviteleri Çıkarılabilir malzemeler: kürekler, kova, kardan adam kutusu, kar kalıpları, muşambalar. | |||||||
| Akşam: | Komplo rol oyunu "Mağaza" | Did.game Dima, Yaroslav, Roma'yı çekmek için "Çubuklardan bir Noel ağacı döşemek". | Çocuklara “Güneş” adlı didaktik el kitabını sunun. Çocukları yürüme ve atlama konusunda egzersiz yapın. | Aktivite merkezlerinde çocukların bağımsız oyun aktiviteleri. | |||||||
| Ebeveynlerle çalışmak: | Ebeveynleri Yeni Yıl partisine davet edin | ||||||||||
| Sabah: | Konuşma: “Yeni Yılı nasıl kutlayacaksınız?” | Oyun alıştırması “Bilmeceyi çöz” | Çocuklar arasında etkileşim için koşullar yaratın: Çocukların Yeni Yıl tatili hakkında konuşmaya olan ilgisini teşvik edin, bunu aile içinde kutlamaya nasıl hazırlandıklarını, kimi ziyaret etmeyi beklediklerini, evlerini nasıl dekore ettiklerini. | Bağımsız aktivite aktivite merkezlerindeki çocuklar. | |||||
| Salı 12/27/16 | 1. Biliş. (ICD). "Katya'nın bebeği için kaydır" | Parçaları (küpler, prizmalar, tuğlalar) yan yana yerleştirerek binayı sağlam hale getirerek nasıl slayt oluşturulacağını öğrenin. Dört ana rengi ayırt etmeyi ve adlandırmayı öğrenin. Eğlenceli iletişim, konuşma etkinliği ve yetişkinlerle ve akranlarıyla iletişim kurma becerisine yönelik bir istek geliştirin. | |||||||
| Birer birer sütun halinde yürüme, öğretmenin yönlendirdiği görevleri yerine getirme, atlama alıştırmaları yapın. semboller, dolambaçlı bir yolda yürümek dikkati geliştirir. |
|||||||||
| YürümekBEN: | Karı izliyorum. Amaç: Doğal bir fenomen olan karla tanışmaya devam etmek. Çalışmak: Verandadaki bir banktan kar süpürmek. Yiyecekleri kuş besleyicilerine yerleştirin. Altında. Oyun "Yuvalardaki Kuşlar" | Bireysel ATS çalışması: nesneler arasında “yılanın” yürümesi. Kirill S, Dasha.R, Amelia, Olya, Vika Denisova'yı dahil edin. | Sorun durumu “İlk Buz” - çocukları sorunu çözmeye teşvik edin; hayal gücünü geliştir. | Sanat aktivite merkezinde çocuklara teklif verin boş sayfalar, renkli kağıttan, muşambadan, fırçalardan ve yapıştırıcıdan oluşan daireler. Parçayı tutkalla nasıl kaplayacağınızı ve dikkatlice yapıştıracağınızı öğrenmeye devam edin. | |||||
| Uykudan sonra: | Uyanış jimnastiği. Masaj minderi üzerinde çıplak ayakla yürümek. Önleyici eylemler. | Didaktik oyun "Fazla olanı adlandırın." Tüm çocukları dahil edin. | CHHL: S. Kozlova "Bir kirpi, bir eşek ve bir ayı yavrusu Yeni Yılı nasıl kutladı?" | Çocuklara basılı masa oyunu “Bulmacalar”ı sunun. Tek tek parçalardan bütün bir resmi bir araya getirme yeteneğini güçlendirin, dikkat ve hafızayı geliştirin. | |||||
| GCD: 1.Müzik geliştirme | Uzmanın planına göre | ||||||||
| YürümekII: | Karayolunun izlenmesi. Amaç: Karayoluna aşina olmak - otoyol, kurallar trafik. “Ormandaki ayılara birbirlerine çarpmadan koşmaları öğretiliyor. | Bireysel ATS'nin gelişimi üzerinde çalışmak: “Çarpışmadan çarpmaya” - çocuklarda ileriye doğru hareket ederken iki ayak üzerinde atlama yeteneğini geliştirmek. Bir sinyale göre hareket edin. | Kültürel ve hijyenik becerilerin oluşumu Oyuncakları kendiniz temizlemeyi öğrenin. Kendiniz giyinmeye çalışın. | Çıkarılabilir malzemeler: kovalar, spatulalar, kalıplar, buz küpleri. Karla oynanan oyunlar: “İzler”, “Alanı figürlerle süsleyelim”. | |||||
| Akşam: | Rol yapma oyunu "Aile" | Yaptı. oyun "Küpler". Hedef: Bir resmi ayrı parçalardan birleştirmeyi öğrenin. Jozi, Roma ve Yaroslav'yı dahil edin. | Durumsal konuşma “Her oyuncağın bir yeri vardır” | Spor köşesinde çocuklara atma ekipmanı verin. Ayakta dururken sağ ve sol ellerinizle mermi atmayı öğrenin. | |||||
| Ebeveynlerle çalışmak: | Ebeveynlere yönelik danışma “Beden eğitimi” | ||||||||
| Sabah: | “Hediye nedir” sohbeti - çocuklarla ne zaman hediye aldıklarını ve neden verildiğini tartışın. | Yaptı. Oyun “Hangisi?” İsimlerin tanımlarını seçmeyi öğrenin. | Kahvaltıda KGN eğitimi. Yemekten sonra peçete kullanma yeteneğini güçlendirin. | Haftanın konusuyla ilgili kitapların resimlerini görüntülemek için koşullar oluşturun. | |||||
| Çarşamba 12/28/16 | GCD:1. Konuşma gelişimi. « Sihirli kutu». Noel ağacı süslerine bakıyorum. Zatulina s.54 | Çocuklara nesnelere bakmayı, renkleri, ayrıntıları, nitelikleri ve amacı vurgulamayı öğretin. Sıfatları çocukların sözlüklerine ekleyin ve onlara isimlerle aynı fikirde olmayı öğretin. Diyalojik konuşma becerilerini geliştirin: soruyu anlayın ve bir cümleyle cevaplayın. Estetik duyguları ve oyuncaklara saygıyı geliştirmek. | |||||||
| 2. Müzik. | Uzmanın planına göre. |
||||||||
| YürümekBEN: | Gözlem, kışlayan kuşlara bakma arzusu yaratır. Çalışma: Sahadaki yollardaki karların temizlenmesi. Hedef: Sıkı çalışmayı, sosyalliği geliştirmek ve birlikte çalışmayı öğretmek Yuvarlak dans oyunları: "Noel ağacımızın yakınında." | Bireysel çalışma "Kar topunu hedefe vur." Amaç: Göz ve atış gücünü geliştirmek. | Durumsal konuşma "Kendinizi nasıl giyeceğinizi bilmeniz gerekir." Giyinme ve soyunma sırasını düzeltin. | Çıkarılabilir malzemeler: kepçeler, kürekler, tırmıklar, kar kalıpları. | |||||
| Uykudan sonra: | Uyanış jimnastiği. Masaj göğüs bölgesi. | Müzikal gelişim: Vivaldi'nin "Kış" şarkısını dinlemek | CHHL: L. Voronkova "Kar yağıyor" - sanat eserini tanıtın. | “Eldiveni süsleyelim” sanat etkinliğinin merkezinde çocukların sarı ve kırmızı renklerle ilgili bilgilerinin pekiştirilmesi; farklı renkteki şeritleri değiştirerek basit bir süs oluşturarak bir fırçayla düz çizgiler çizmeyi öğrenin; boyalarla çalışma yeteneğini geliştirmek. | |||||
| Çocuk eğitim kurumu "Rechetsvetik" "Güneş ve kardan adam hakkında." Marşı çalın: “Gün Işığı.” | 1.Parmak boyama becerilerini geliştirin. 2. Noktaları bir çizgiyle birleştirme becerilerini geliştirin. 3. Parmak oyunlarıyla kelime dağarcığınızı etkinleştirin. | ||||||||
| YürümekII: | Mevsimsel değişikliklerin takibi. Emek: kar kaydırağı inşa etmek. Amaç: Çalışma sevgisini geliştirmek, birlikte çalışmayı öğretmek. "Uçak". Hedef: Bir sinyal üzerine hızlı hareket etmek, hızlı bir şekilde dikkat çekmek. | "Oyuncağa doğru ilerleyin." Amaç: İleriye doğru sıçrama yapma yeteneğini pekiştirmek. | Akşam yemeğinde masada davranış kültürü geliştirmeye çalışın. Yiyecekleri hızlı ve doğru bir şekilde yeme ve çatal-bıçak kullanma becerisini geliştirmek. | Harici materyallerle oynanan oyunlar. Direksiyonlar, bıçaklar, kalıplar, oyuncaklar, arabalar. | |||||
| Akşam: | S/r oyunu “Aile. Hediye satın almak” - hediyelerin nasıl seçileceğini, nasıl verileceğini, nasıl kabul edileceğini ve ne söyleneceğini öğretin. | "Boğa için köprü." Amaç: Çocukların bir bina yapıcısının detayları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek, planlarını inşaata dönüştürmek. Dima, Kirill S ve Josie'yi dahil edin. | Çocuklara bağımsız olarak bir hikaye oyunu düzenlemeyi öğretin. | Masa ve eğitici oyunlar: “Resmi birleştir”, “Balıkçılık”, “Güzel bir piramidi birleştir”, “Hangi oyuncak eksik”, “ Harika kese", "Domino". Oyuncaklarla ilgili bilmeceleri tahmin etmek. | |||||
| Ebeveynlerle çalışmak: | Ebeveynlere danışma " Alışılmadık teknikler 3-4 yaş arası çocukların sanatsal yaratıcılığında" | ||||||||
| Sabah: | Konuşma "Bir Noel ağacı nasıl dekore edilir" | D/i “Harika çanta”. Nesneleri dokunarak tanımlamayı ve adlandırmayı öğrenin. | D/i “Her şeyin bir yeri vardır. Hedef: Eşyaları dolaba düzgün bir şekilde yerleştirme becerisinin düzeyini belirlemek. | Çocuklara boş kağıtlar, renkli kalemler ve şablonlar verin. Kalem tutmayı ve doğru çizmeyi öğrenin. | |||||
| Perşembe 12/29/16 | GCD: 1. Modelleme"Noel ağacını süslemek" İnternet kaynağı | Avuç içi arasında hamuru yuvarlama tekniğinin güçlendirilmesi. Doğru heykel yapma yeteneğinin güçlendirilmesi. Dikkatlice dinleme yeteneğini geliştirin. Modellemeye ilgi oluşturmak, geliştirmek iyi motor yetenekleri parmaklar Dikkatlice dinleme yeteneğini geliştirin. Modellemeye ilgi geliştirmek ve parmakların ince motor becerilerini geliştirmek. | |||||||
| 2. Beden eğitimi. | Uzmanın planına göre |
||||||||
| YürümekBEN: | Hava koşullarının izlenmesi. Amaç: Karakteristik özelliklerine göre yılın zamanını belirlemeyi öğrenmek. İşçilik: Ağaç gövdelerine kar küremek. Alt oyun “Tilki ve Tavşanlar” | ATS'nin geliştirilmesine yönelik bireysel/çalışma: Topu yakalama ve birbirlerine atma alıştırması yapın. | Öğle yemeği sırasında masada davranış kültürü geliştirmeye çalışın. Düzgün ve hızlı yeme becerisinin güçlendirilmesi. | Çıkarılabilir malzemeler: spatula, kepçe, kuş yemi. | |||||
| GCD: 1. Fiziksel gelişim. | Uzmanın planına göre. | ||||||||
| Uykudan sonra: | Uyanış jimnastiği. Göğüs bölgesinin masajı. Sertleştirme prosedürleri. Rahatlatıcı bir yüzeyde yürümek. | Müzikal gelişim: şarkıları dinlemek: Kardan Adamın Şarkısı, Noel Baba'nın Şarkısı, Kar Şarkısı. | CHHL: “Parmağım nerede?” N. Sakonskaya. | Bağımsızlık için koşullar yaratın oyun etkinliği yürüyüşte. Çocukların fiziksel aktivitelerini ve grup halinde birlikte oynama becerilerini geliştirmek. | |||||
| YürümekII: | Güneşi gözlemlemek. Hedefler: doğal olaylarla tanışmaya devam etmek; kışın belirtileri hakkında fikir verin. | Kuşlara bakma ihtiyacı hakkında durumsal konuşma. Kuşlar hakkında şakalar ve tekerlemeler okumak. | Yürüyüş sırasında bağımsız aktivite. Çıkarılabilir malzemeler: kovalar, kürekler, kepçeler, buz küpleri. | ||||||
| Akşam: | Rol yapma oyunları: "Bebeklerin tatili var" | “Açıklamaya göre tahmin et” - gözlem becerilerini geliştirin. | Oyun merkezinde çalışın: İnce motor becerileri geliştirecek oyunlar. Başvuru baskılı masa oyunu"Loto". | Yaratıcılık köşesinin zenginleştirilmesi: mum boya kalemleri, renkli kalemler, albümler. | |||||
| Ebeveynlerle çalışmak: | |||||||||
| Sabah: | Konuşma "Yılbaşı tatilinde tehlikeli durumlar." | Didaktik oyun: “Ne değişti?” Amaç: hafızayı, dikkati, gözlemi geliştirmek. | Sofra adabına ilişkin durumsal konuşma. Kaşığı doğru tutmayı, dikkatli ve bağımsız yemeyi öğrenin. | “Yılbaşı Yuvarlak Dansı” tablosuna bakmak Ana olayları ve karakterleri vurgulayarak bir resmi inceleme yeteneğini geliştirin. | |||||
| Cuma 12/30/16 | GCD: 1.Müzik | Uzmanın planına göre. | |||||||
| 2. Çizim. "Noel Baba için kartopu" | Yuvarlak şekilleri tasvir etme yeteneğini geliştirin. Bir şekil elde edilene kadar elin dairesel hareketleriyle çizim becerilerini geliştirin. Tatile olan ilgiyi geliştirmeye devam edin. | ||||||||
| YürümekBEN: | Çocuklarla birlikte Yeni Yıl figürlerini oluşturmak için karı kürekle yığınlara ayırın; kapıcının çalışmalarını gözlemlemek; kışın kuşları besleyin ve onları izleyin. | ATS'nin geliştirilmesine yönelik alıştırma: iki çizgi arasında yürüme yeteneğini pekiştirmek; erkek çocuklardan oluşan bir alt grupla dengeyi geliştirmek | Masada davranış kültürü geliştirmeye çalışın öğle yemeği zamanında. Menüleri ezberleme ve çatal bıçakların doğru kullanımı konusunda eğitim. | ||||||
| Uykudan sonra: | Uyanış jimnastiği. Göğüs bölgesinin masajı. Sertleştirme prosedürleri. Rahatlatıcı bir yüzeyde yürümek. | Yeni Yıl tatiliyle ilgili bilmeceleri tahmin etmek. | CHHL: Z. Alexandrov'un "Bahçemiz arasında". | Peder Frost'un atölyesi - en basit Yılbaşı oyuncaklarını kağıttan yapmak. | |||||
| YürümekII: | Karın özelliklerini gözlemlemek (soğuk, beyaz, gevrek). Açık hava oyunları "Tavuk - Corydalis" - Çocuklarda sinyale göre hareket etme, farklı yönlerde koşma becerisini geliştirin. | "Labirentte yetiş." Amaç: Konuşmanın hareketler, dikkat ve hafıza ile koordinasyonunu geliştirmek ve oyunun kurallarını ihlal etmeme yeteneğini geliştirmek. | sırasında davranış kuralları hakkında konuşma kış Oyunları ve sokakta eğlence (kartopu, buz yollarında yürümek, dağlardan kızakla kaymak ve ayrıca Yeni Yıl tatilindeki oyunlar sırasında). | Çıkarılabilir malzemeler: buz küpleri, spatula, kepçe. Yürürken bağımsız oyun aktiviteleri. | |||||
| Akşam: | "Bir oyuncak dükkanı" Amaç: Oyundaki rol yapma eylemlerinin kapsamını genişletmeye yardımcı olmak, çocuklara en sevdikleri oyuncakları oyunda kullanmayı öğretmek. oyunun özelliklerini seçin. | "Slayt". Amaç: Çocuklara yapı malzemelerinden bir bina inşa etmeyi öğretmek, onlara binayı analiz etmeyi öğretmek.. | HBT. Oyuncak temizleme eğitimi. Oyunun durumu: Küpler yoruldu ve kutularına geri dönüp onları rahat edecekleri bir yere koymak istiyorlar. Analiz: Birlikte çalıştığımıza dikkat edin, grup rahat ve güzel hale geldi. | Aktivite merkezlerinde bağımsız oyun aktiviteleri. | |||||
| Ebeveynlerle çalışmak: | "Kış" klasörü | ||||||||
Belediye bütçesi eğitim
kurum "10 Nolu Anaokulu"
Gornozavodsk
Tematik planlama
2'de genç grup"Kolobok"
"Kapıda Yeni Yıl"
uygulama süresi: 2 hafta
Tamamlanmış:
M.V. Kopylova - öğretmen
N.M. Muraleva - öğretmen
2012
2. genç grupta tematik planlama
Ders: "Kapıda Yeni Yıl"
Uygulama süresi: 2 hafta.
Amaç: Yeni Yıl ve Yılbaşı tatili teması etrafında her türlü çocuk etkinliğini düzenlemek. Kuşlara karşı şefkatli bir tutumun oluşması.
Bir hafta | Hedefler |
|
1 hafta 1 gün | Sabah: Yaklaşan tatil, Yeni Yıl ağacı hakkında konuşma. Bir tatil ağacının resmine bakıyorum. Akşam: Yılbaşı oyuncaklarına ve dekorasyonlarına bakıyorum. Ebeveynlerle çalışmak:Çevre kampanyası “Kuşları kışın besleyin” | Halk geleneklerine sevgi ve saygıyı teşvik edin. Şenlikli bir ruh hali atmosferi yaratın. Kuşlara karşı şefkatli bir tutum ve zorlu kış koşullarında onlara yardım etme arzusu oluşturmak. Öğrenci velilerini bu etkinliğe aktif olarak katılmaya davet edin. |
2. gün | Sabah: Kışlayan kuşlarla ilgili bir albüme bakıyorum. Akşam: Yılbaşı şarkıları söylemek, şiir okumak. Ebeveynlerle çalışmak:Kendi besleyicinizi icat etmek. | Çocukların dikkatini yanımızda yaşayan kuşlara çekin. Kuşlara bakmayı ve onları izlemeyi öğrenin. Şarkı söylemeye, şarkı etkinliklerine ilgi uyandırın ve anlamlı bir şekilde şiir okuyun. Ebeveynleri üretim yöntemiyle tanıştırın çeşitli türler kuş besleyiciler |
3 gün | Sabah: K. Chukovsky'nin “Noel Ağacı” şiirini okumak ve canlandırmak Akşam: Uygulama “Noel Baba'nın eldivenini süsle” Ebeveynlerle çalışmak: Yeni yıl oyuncakları kendin yap - “Kışlayan Kuşlar” | Şiire duygusal bir tepki uyandırın; içerikle ilgili soruları yanıtlayın, metni çizime göre yeniden üretin. Çocuklara şekilleri şekle göre doğru şekilde değiştirerek desen yapmayı öğretin. Öğrencilerin ebeveynlerinin yaratıcı potansiyelini geliştirmek. |
4. Gün | Sabah: Parmak jimnastiği “Ne bir Noel ağacı” Akşam: Açık hava oyunu "Köpek ve Serçeler" Ebeveynlerle çalışmak “Kuşları besliyoruz” fotoğraf sergisi | Parmakların ince motor becerilerinin geliştirilmesi. Çocukların kuşların karakteristik hareketleri hakkındaki bilgilerini pekiştirmek, onlara seslerini taklit etmeyi öğretmek. Çocukların kışın aç kalan ve donan kuşlara karşı sempatisini uyandırın. |
5 gün | Sabah: Balmumu boya kalemleriyle çizim “Kışın Noel ağacı” Akşam: Didaktik oyun “Ayıya misafirleri nasıl selamlayacağını gösterelim” Ebeveynlerle çalışmak: Klasör - taşınıyor“Yeni yılı evde çocukla kutlamak” | Alışılmadık çizim yöntemlerini öğrenin. Rol yapma oyunlarına ilgi geliştirmek. Ebeveynlere çocuklarıyla oynayabilecekleri yeni oyunlar öğretin. |
2 hafta 1 gün | Sabah: Didaktik oyun “En uzun Noel ağacını bul” Akşam: Kışlayan Kuşlar Boyama Sayfaları Ebeveynlerle çalışmak Kar figürlerinin yapımı. | Nesnelerin sınıflandırılması. Kuşların isimlerini güçlendirin ve çocukların çizim becerilerini güçlendirin. Fiziksel, entelektüel teşvik estetik gelişimçocuklar yürüyüşte. |
2. gün | Sabah: Didaktik oyun “Bir Noel ağacı topla” Akşam: Kuşun yemek odasını pencereden gözlemlemek "Yılbaşı ışını". Yeni Yıl kartları. Üzerlerinde ne gösterildiğini açıklayın. Ebeveynlerle çalışmak: Noel ağacı hediyeler olan kuşlar için. | Birkaç parçadan oluşan bir görüntünün tamamını nasıl bir araya getireceğinizi öğrenin. Çocuklara kuşların nasıl kışladığına dair bir fikir verin; Yaşamları ile bitkilerin ve doğanın kış mevsimindeki durumu arasındaki bağlantıyı gösterin; Kuşlara karşı şefkatli bir tutum geliştirin. Kışlayan kuşların soğuk dönemde hayatta kalmasına yardımcı olun; Çocukların ve ebeveynlerin dikkatini tüylü arkadaşlarının kaderine çekmek. |
3 gün | Sabah: Kelime oyunu"Merhaba gri saçlı büyükbaba" Akşam: Yaratıcı atölye “Snow Maiden'ı Ziyaret Etmek” | Düşünme ve konuşmanın gelişimi. Bir masal pozitif kahramanı (Snegurochka) örneği için epitet seçme yeteneğini güçlendirin. Kağıt ve yapıştırıcıyla çalışma becerilerini ve yeteneklerini güçlendirin. Şenlikli bir ruh hali atmosferi yaratın. |
4. Gün | Sabah: Snow Maiden'ın kürk mantosunu inceliyoruz. Akşam: Rol yapma oyunu “Bebekler Yeni Yılı Kutluyor” Ebeveynlerle çalışmak:Yılbaşı kostümleri yapmak. | Bir masal karakterine ilgi geliştirmek, giyimin bazı özelliklerini belirlemek. Çocukları, birlikte hareket edebilecekleri nitelikleri bağımsız olarak seçmeye teşvik edin. Hayal gücü ve yaratıcılığın gelişimi. |
5 gün | Sabah: Yeni Yıl temalı boyama sayfaları. Akşam: Yeni yıl partisi"Yılbaşı ağacının ışıkları yandı" Ebeveynlerle çalışmak:Yeni yıl tebrik kartı. | Çocukların çizim becerilerini geliştirin ve güçlendirin. Çocukların duygusal alanını, performans ve yaratıcı becerilerini geliştirin. |
Ders : "Yılbaşı Kaleydoskopu"
Program içeriği:
1. Yılbaşı tatiline çocukların ilgisinin oluşması farklı şekiller aktiviteler.
2. Yeni Yıl temalı üretken faaliyetlere aktif katılım.
3.Akranlarla birbirlerine müdahale etmeden “yan yana” oyun öğretmek.
4. Festival etkinliklerine neşeli bir ruh hali ve duygusal tepki yaratmak.
Son etkinlik:"Noel ağacını süsleyelim!" Noel ağacını çocukların ebeveynleriyle birlikte yaptıkları oyuncaklarla süslemek; (Cuma akşamı.)
Eğitim çalışmalarının planlanması
Haftanın günü | Mod | çocuk aktiviteleri (aktivite merkezleri, tüm grup odaları) | Ebeveynlerle etkileşim/ sosyal ortaklar |
||||
Grup, alt grup | |||||||
Pazartesi | Sabah: | Sabah Jimnastik “Noel ağacını ziyaret etmek” No. 8, eke bakınız. Rol yapma oyunu Hayal gücünü geliştirmek, ufukları genişletmek amacıyla “İnşaatçılar”,yetişkinlerin katılımıyla bireysel iş eylemleri gerçekleştirme yeteneğini geliştirmek. Simülasyon oyunlarının yürütülmesi: “Kar taneleri gibi dönüyoruz”, “Noel ağacına ne kadar farklı hayvanlar gidiyor”; | Çocuklar için hatırlatma doğru iniş masada. Yemek yerken konuşmayın, boğulabiliriz, üstümüze veya masanın altına dökülebilir. | Ebeveynleri Yeni Yılla ilgili şarkılar ve masallar içeren ses kayıtlarını dinlemeye davet edin |
|||
GCD | Bilişsellik (oluşum dünyanın bütünsel resmi) | Noel ağacına bakıyorum. Hedef:Yaklaşan etkinlikle ilgili fikirleri netleştirin ve zenginleştirin - Yeni Yıl tatili; Nesnelere (Noel ağacı, Noel ağacı süsleri) bakmayı ve onlara bakarken soruları cevaplamayı öğrenin. Konuyla ilgili sözlüğü etkinleştirin " Yeni yıl kutlaması"(bkz. "Karmaşık sınıflar", O.P. Vlasenko s. 137.) |
|||||
Yürüyüşten dönüş, KGN, akşam yemeği, yatmadan önce çalış | Durumsal güvenlik konuşması (dahil etmeyin) sıcak su, su sıçratmayın, sabunla oynamayın), suyun yararları hakkında. "Teremok" kurgusunu okumak | Grupta temizlik ve düzene ilişkin durumsal konuşmalar, çocuklara el yıkamanın ve kurulamanın faydalarının hatırlatılması. | Peri masalı için çizimler"Teremok" |
||||
GCD | Müzik | ||||||
Akşam: | Masal karakterlerinin taklidini öğretmek ve diyalojik konuşmayı geliştirmek için çocukların aşina olduğu durumların, basit edebi metinlerin (tanıdık masallar, şiirler) dramatizasyonlarının yapılması. Çocukları oyuncakları yerlerine geri koymaya teşvik etmeye devam etmek için "Paketleyin" veya "Oyuncağın yaşadığı yer" adlı bir oyun oynamak | çocuklarla kültürel ve hijyenik beceriler hakkında durumsal konuşmalar: -Yemek yerken kaşığı doğru tutmayı, peçete kullanmayı, dikkatli yemeyi öğretmeye devam edin; | Tanıdık masalların illüstrasyonlarının tanıtılması, flanelgraf. |
||||
Haftanın günü | Mod | Yetişkinler ve çocuklar arasındaki ortak faaliyetler eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak | Bağımsız gelişim ortamının organizasyonu çocuk aktiviteleri (aktivite merkezleri, tüm grup odaları) | Ebeveynlerle etkileşim/ sosyal ortaklar |
||
Grup, alt grup | Özel anlarda eğitici aktiviteler |
|||||
Salı | Sabah: | Sabah Jimnastik, didaktik bir oyun yürütmek (“Noel Baba”, “Kardan Adam” resimlerinin parçalarından nasıl resim oluşturulacağını öğretmek, dikkati geliştirmek amacıyla. Organizasyon ve davranış rol yapma oyunu : “Bebek öğle yemeği yiyor” Amaçlar: Yiyecek hazırlamak ve yemek için gerekli öğeler hakkında ilk bilgiyi sağlamak, yetişkinlerin katılımıyla bireysel emek eylemlerini gerçekleştirme becerisini geliştirmek. | “Avuçlarımızı nasıl yıkarız ve ellerimizi sıkarız” oyun alıştırmasını kullanarak Amaç: öz bakım becerilerini pekiştirmek | “Noel Baba”, “Kardan Adam” resimlerini kes Rol oynamak için oyuncak çatal bıçak takımı olan bir bebek getirmek | Ebeveynleri sokaktaki bir Noel ağacını, evde süslenmiş bir Noel ağacını düşünmeye davet edin; |
|
GCD | Bilişsellik (duyusal, yapıcı aktivite) | (kağıt plastik) Şenlikli Noel ağacı. Hedef:Çocuklara, bitmemiş bir kompozisyona (Noel ağacı silueti) dayalı zarif bir tatil Noel ağacı imajı yaratmayı öğretin. Kağıt plastik unsurlarını öğretin: yırtılma kağıt peçete parçalara ayırın, topaklar halinde ezin. Şekil, renk ve ritim duygusunu geliştirin.(bkz. I.A. Lykova " Görsel aktiviteler V çocuk Yuvası. Erken yaş. Sayfa 45.) |
||||
Yürüyüşten dönüş, KGN, akşam yemeği, yatmadan önce çalış | "Zayushkina'nın kulübesi" okumak | İLE el yıkamanın önemine ilişkin durumsal konuşmalar; havlunun doğru kullanımı hakkında; Su ile ilgili tekerlemeler kullanmak, yıkamak “Su, su..”, “Ilık su...” | ||||
GCD | Fiziksel Kültür | Eki görmek: " Beden eğitimi dersleri, ders No. 11" |
||||
Akşam: | Yatakta jimnastik yapmak “Germe” (eke bakınız); “Kartopu!” kağıdıyla bir oyun deneyi yapmak Kağıdın özelliklerini tanımak ve oyuna olan ilgiyi geliştirmek için. | Beslenmeye çocukların hangi yiyecekleri yediği, yararları ve sağlık açısından önemi anlatılarak eşlik edilir. | Her çocuk için yarım sayfa kağıt hazırlayın, resimli “Karda oynayan çocuklar” |
|||
Haftanın günü | Mod | Yetişkinler ve çocuklar arasındaki ortak faaliyetler eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak | Bağımsız gelişim ortamının organizasyonu çocuk aktiviteleri (aktivite merkezleri, tüm grup odaları) | Ebeveynlerle etkileşim/ sosyal ortaklar |
||
Grup, alt grup | Özel anlarda eğitici aktiviteler |
|||||
Çarşamba | Sabah: | Sabah Jimnastik, yardımcı öğretmenin çalışmasının gözlemlenmesi (ne yapar, ne kullanır (çalışma aletleri)). Görevler: Çalışma sırasında temel güvenlik kurallarını tanıtmak; rol yapma oyunu Kuaförlük mesleğini tanıtmak, onlara kendi saçlarını taramayı öğretmek ve düzgün bir görünümü nasıl koruyacaklarını öğretmek amacıyla “Kuaförler”. | Masayı temiz tutmayı, dikkatli, yavaş yemeyi ve yiyecekleri tamamen çiğnemeyi öğrenin. | Rol oyun ekipmanlarının getirilmesi"Kuaförler" | Ebeveynleri çocuklarıyla birlikte Yeni Yıl oyuncaklarına bakmaya davet edin. |
|
GCD | Artistik yaratıcılık (çizim) | (toplu kompozisyon)Şenlikli Noel ağacı. Fırçayı yığın boyunca hareket ettirmeyi ve düz çizgiler çizmeyi öğrenin - “Dallar” Nesnelerin görsel ve dokunsal inceleme yollarını geliştirin. (bkz. I.A. Lykova “Anaokulunda görsel aktiviteler. Erken yaş. Sayfa 45.) |
||||
Yürüyüşten dönüş, KGN, akşam yemeği, yatmadan önce çalış | Yemek, yemek, yemeklerle ilgili halk tekerlemelerini okumak. Kilonun konsolidasyonu amacıyla durumsal konuşmalar. | Çocuklara teşekkür etmeyi öğretin. lezzetli yemekler hazırlayan öğretmen ve aşçılar. | ||||
GCD | Müzik | Müzik direktörünün planına göre |
||||
Akşam: | Oyun odasında bir yetişkinin temizliğini gözlemlemek, temel emek faaliyetlerine katılmak (oyuncakları kaldırmak); eğitici oyunlar: Bebeği yıkamak, 'bebeği yatağa koymak', 'hadi bebeği giydirelim', 'bebeğe Katya'nın yapmasına yardım etmek' yatak." | Giyinme ve soyunma sırasını öğretmek için oyun durumlarını kullanmak. Çocuklara ayakkabılarını bağımsız olarak çıkarmayı ve dolaba koymayı öğretin. | Oyun durumlarını canlandırmak için bir balon veya oyuncak ayı resmi ekleyin |
|||
Haftanın günü | Mod | Yetişkinler ve çocuklar arasındaki ortak faaliyetler eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak | Bağımsız gelişim ortamının organizasyonu çocuk aktiviteleri (aktivite merkezleri, tüm grup odaları) | Ebeveynlerle etkileşim/ sosyal ortaklar |
|||
Grup, alt grup | Özel anlarda eğitici aktiviteler |
||||||
Perşembe | Sabah: | Sabah Jimnastik, “Kardan Adam Soğuk Algınlığı” oyunu oynanıyor. Sağlığınıza yönelik değer temelli bir tutum geliştirin, sağlığa zararlı durumlardan kaçınma yeteneği geliştirin D Rol yapma oyunu Hayal gücünü geliştirmek, ufukları genişletmek amacıyla “İnşaat”,yetişkinlerin katılımıyla bireysel iş eylemleri gerçekleştirme yeteneğini geliştirmek. | Yemek yerken, yıkanırken, yürüyüşe hazırlanırken güvenlik kurallarına uymaya ilişkin durumsal konuşmalar. | Bir kardan adamın oyuncağını (görüntüsünü) getirin.İnşaat malzemesi, binalarla oynamak için oyuncaklar | Ebeveynleri Noel ağacı hakkında bir şiir öğrenmeye davet edin; |
||
N OD | İletişim | Her kardan adama bir Noel ağacı bulun.Amaç: Dikkatlice dinlemeyi ve gözlemlemeyi öğretmek, konuyla ilgili kelime dağarcığını etkinleştirmek, bitkilere karşı şefkatli bir tutum geliştirmek (Noel ağacı) (bkz. O.P. Vlasenko'nun “Kapsamlı dersleri” s. 139.) |
|||||
Yürüyüşten dönüş, KGN, akşam yemeği, yatmadan önce çalış | “Kendimizi yıkıyoruz” oyununu yürütmek. Sabunu doğru kullanma becerisini geliştirmeye devam edin, ellerinizi ve yüzünüzü dikkatlice yıkayın ve yıkadıktan sonra kurulayın. “Kabarcık, Saman ve Sak Atışı”nı Okumak | Yıkama için modellerin kullanılması |
|||||
Fiziksel Kültür | Eke bakınız: “Beden eğitimi, ders No. 12” |
||||||
Akşam: | “Misafirleri bekliyorum” oyununun yürütülmesi.Hikayelerde iki karakterle (anne, misafir) etkileşim kurma yeteneğini geliştirin, konuşmada tanım sözcüklerini kullanmayı öğrenin ve tutarlı konuşma geliştirin. organizasyon ve davranış rol yapma oyunu : “Bebeğin doğum günü var” Amaçlar: Yiyecek hazırlamak ve yemek için gerekli olan öğeler hakkında ön bilgi sağlamak, | Oyuncak bebek, doğum günü oyuncakları. |
|||||
Haftanın günü | Mod | Yetişkinler ve çocuklar arasındaki ortak faaliyetler eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak | Bağımsız gelişim ortamının organizasyonu çocuk aktiviteleri (aktivite merkezleri, tüm grup odaları) | Ebeveynlerle etkileşim/ sosyal ortaklar |
|||
Grup, alt grup | Özel anlarda eğitici aktiviteler |
||||||
Cuma | Sabah: | Sabah Yeni Yıl kutlamasının özelliklerini tanıtmaya devam etmek için jimnastik, “Yeni Yıl Kaleydoskopu” temalı illüstrasyon ve resimlerin görüntülenmesi;“Bebekleri ziyaret eden bebekler” rol yapma oyunu yürütmek: masayı kurma ve bebekleri çay içmeye davet etme becerilerini güçlendirin. | çocukları yemek yemeye motive etmek (“Masha and Porridge”, müzik T. Nazarova, sözler N. Naydenova); | “Yılbaşı Kaleydoskopu” temalı illüstrasyonlar ve resimler, Bebekler ve “çay içmek” için armut yemekleri | Ebeveynleri şehrin ana meydanındaki kar kasabasında yürüyüşe çıkmaya, çocuklarıyla birlikte Snow Maiden'ın buz evini izlemeye davet edin; |
||
N OD | Artistik yaratıcılık (modelleme) | Kalıplama rahatlamadır. Ne güzel bir Noel ağacı! Hedef:Kamçıyı nasıl açacağınızı ve bunları kök sütuna nasıl takacağınızı öğretmeye devam edin. Yığın kullanmayı öğrenin; bir sütunu parçalara bölün. Bir biçim duygusu geliştirin (Bkz. I.A. Lykova “Anaokulunda görsel aktiviteler. Erken yaş. Sayfa 43.) |
|||||
Yürüyüşten dönüş, KGN, akşam yemeği, yatmadan önce çalış | Oyun durumu "Tavşan hasta." (tavşan kirli bir havuç yedi) Hedef: onları sebzelerle (havuç) tanıştırmak faydalı özellikler sağlığı nasıl etkiledikleri. Onlara sebzeleri suyla yıkamanın gerekli olduğunu söyleyin. | sofra adabına ilişkin durumsal konuşma (ağzı kapalı çiğnemek, peçete kullanmak, bardaktan içmek); | İnşaat malzemesi, bir tavşan oyuncağı, temiz ve kirli bir havuç getiriyorum. |
||||
N OD | Fiziksel Kültür | Eke bakınız: “Beden eğitimi, ders No. 13” |
|||||
Akşam: | Oyun etkinliği:"Noel ağacını süsleyelim!" Noel ağacını çocukların ebeveynleriyle birlikte yaptıkları oyuncaklarla süslemek; Oyun odasını temizliyorum. Parmak jimnastiği “Parmaklarımızı ısıtalım” - soğuktan korunmanın yollarını geliştirin; | durumsal konuşma "Neden eldivenlere ihtiyacımız var?": sağlığınıza dikkat etme arzusunu geliştirmek. | Noel ağacı, çocukların ebeveynleriyle birlikte yaptığı oyuncaklar. |
||||
BİREYSEL ÇALIŞMA:
1. "Biliş" (duyusal kültürün gelişimi): Nikita B., Ilya V.'ye resimdeki hayvanları (tavşan, tilki, ayı, sincap) ve oyuncakları isimlendirmeyi öğretin.
(İnşaat): Vika Z., Lera O.'ya modele göre bina inşa etmeyi öğretin.
2. “Biliş” (ufukların gelişimi)Çocuklara ilgi geliştirmek
(Sasha V., Vika H., Senya I.) halk oyuncaklarına değinerek bunların özelliklerini, niteliklerini ve kullanım yöntemlerini vurgulayın.
3,4" İletişim", "Kurgu Okumak"Çocukların basit ve daha karmaşık soruları yanıtlamasına yardımcı olun. Dasha D., Vladika M., Egor B.
5. "Artistik yaratıcılık"(modelleme): Ramil M., Angelina D.'ye hamuru topaklarını dairesel hareketlerle açmayı öğretin.
6. Müzik: Öğrenmek. Marata G., Slavitsa P. hareketleri müzikle koordine ediyor.
7 .Fiziksel Kültür:Öğretmenden sonra hareketlerin nasıl tekrarlanacağını öğretmeye devam edin (Nikita B., Angelina D.)
8. Sağlık: Vika T.'ye kirlendiğinde ve yemek yemeden önce ellerini yıkamasını öğretmeye devam edin. Kendi havlunuzu kullanma yeteneğinizi güçlendirin.
9. Sosyalleşme: Sasha V.'nin oyun için oyuncakları ve nitelikleri bağımsız olarak seçme arzusunu destekleyin.
10. Emek: Sasha V.'yi oyuncakları yerlerine koymaya davet edin.
İkinci genç grubun çocukları için mini proje “Noel ağacı bir güzelliktir”
Sorunlar:Çocuklar ve ebeveynler Yeni Yıl ağacının tarihine aşina değiller, ebeveynler bunu birlikte yapmanın önemini anlamıyor Yeni yıl gelenekleriçocuklarla
Bahçede yaratıcı tematik çizimler ve el sanatları sergileri düzenlerken ebeveynlerin pasifliği
Uygunluk:
Yeterli bilgi olmadan bir çocuğun Rus halk gelenekleri hakkında fikir sahibi olması zordur.
Projenin amacı:
- Çocukların Yeni Yıl ağacı hakkındaki bilgilerini genişletmek
Görevler:
-Yeni Yıl ağacı hakkında çocukların fikirlerini oluşturmak
-konuşma becerilerini geliştirmek
Proje uygulama aşamaları.
1. Kavramsal:
- konunun alaka düzeyinin gerekçesi, seçiminin motivasyonu, projenin amaç ve hedeflerinin formülasyonu.
2. Hazırlık:
- metodolojik literatürün incelenmesi;
- uzun vadeli bir plan hazırlamak;
- bir geliştirme ortamının yaratılması;
- oyun ve ekipman seçimi.
3. Biçimlendirici:
-Takvim ve tematik planlamaya uygun faaliyetler.
4. Son:
- Yeni Yıl ağacı hakkında çocukların fikirlerini oluşturmak
-konuşma becerilerini geliştirmek
-çocukları ve ebeveynleri Yeni Yıl ağacının tarihiyle tanıştırmak;
- Ebeveynlerin Yeni Yıl ağacı geleneği ve çocukları bununla tanıştırmanın önemi hakkındaki bilgilerini genişletmek. Pazartesi
Günün ilk yarısında
1. Hikaye - Yeni Yıl ağacının tarihi hakkında konuşma:
çocukları Noel ağacının tarihiyle tanıştırmak;
Rus halk geleneklerine olan sevgiyi geliştirin.
2. Parmak jimnastiği “Noel ağacı”:
el motor becerilerini geliştirmek.
3. GCD uygulaması “ Kabarık Noel ağacı": hazır figürleri yapıştırmayı öğrenin;
Yapıştırma kuralları hakkındaki bilgileri pekiştirmek.
Öğleden sonra
1. K. Chukovsky'nin “Noel ağacı” okuması:
Dikkatlice çalışın, eserden alıntıları dinleyin ve yeniden anlatın
2. İletişim durumu: “Hayvanlar Noel ağacını nasıl süsledi”:
Noel ağacı hakkında bilgi verin: özellikleri, faydaları;
ayırt etmeyi öğret karakteristik özelliklerçeşitli analizörler tarafından nesneler;
dokunsal hafızayı geliştirin.
3. Çocuklara Yeni Yıl temalı boyama kitapları sunun
bağımsızlığı geliştirin.
Ebeveynlerle çalışmak: “Yeni Yıl Gelenekleri” Danışma
Salı
Günün ilk yarısında
1. "Noel ağacı neye benziyor?" Konuşması: merakı, gözlemi geliştirin;
Rus halk geleneklerine olan sevgiyi geliştirin.
2. Eğitim durumu“Noel ağacını ziyaret etmek”: kültürel davranış becerilerini pekiştirmek 3. Müzik dünyası: Noel ağacı hakkında şarkılar söylemek, şiirleri tekrarlamak
müzik için bir kulak geliştirin.
4. Konuşma dersi. ECD “Noel ağacına bakmak”: Noel ağacı hakkında bir hikaye yazma becerilerini öğretmek;
Yeni Yıl ağacının dekorasyonlarını düşünün - Noel ağacı
Öğleden sonra
1. Didaktik oyunlar: “En uzun ağacı bul” (yürüyüşte)
görsel hafızayı geliştir
2.SRI "Aile"
3. Yeni Yıl Ağacı ile ilgili bir hikaye derlemek:
konuşma becerilerini geliştirmek
Ebeveynlerle çalışmak: Evde Noel ağacıyla ilgili şiirler öğretmeyi teklif edin
Çarşamba
Günün ilk yarısında
1. İmalat Yeni yıl hediyeleri ebeveynler için: aileniz için güzel bir şeyler yapma arzusu yaratmak.
2. D/i “Bir Noel ağacı kurun”:
İnce motor becerileri, hafızayı, hayal gücünü geliştirin
3.Noel ağacına bakmak (yürüyüşte)
Öğleden sonra
1. Noel ağacıyla ilgili şiirleri okumak ve ezberlemek:
Çocuklarda yaklaşan tatille ilgili neşeli bir duygu uyandırın.
2.Noel ağacını akıllı hale getirmek, Noel süsleri: iç mekanlara ladin (çam) yerleştirme ve dekorasyon geleneğini tanıtmak; konuşma becerilerini geliştirin 3. Didaktik oyun “Noel ağacı için boncuk yapalım”
el motor becerilerini geliştirmek.
Ebeveynlerle çalışmak: Aile eserleri sergisi " Noel süsleri»
Perşembe
Günün ilk yarısında
1. Noel ağacıyla ilgili şiirleri okumak ve ezberlemek: Çocuklara anlamlı okumayı öğretin
2.Noel ağacı hakkında yuvarlak dans şarkıları söylemek
3. “Yeni Yılınız Kutlu Olsun” duvar gazetesinin hazırlanması: Öğleden sonra
1. Sözlü - didaktik oyun“Ne bir Noel ağacı”: Modele göre tanımları seçmeyi ve sıfatlar oluşturmayı öğrenin
2. Çocuklara Yeni Yıl temalı boyama kitapları sunun
Ebeveynlerle çalışmak: Sergi Yeni yıl el sanatları"Kristal Kış"
Cuma
Günün ilk yarısında 1. “Kristal Kış” el sanatları sergisi gezisi
2. Yılbaşı tatili “Sihirli iğneler”
Öğleden sonra
1. “Yeni Yıl tatilini nasıl kutladık” Konuşması: Fikrinizi, geçmiş tatile dair anılarınızı ifade etmeyi öğrenin
Beklenen sonuçlar:
- Çocukların Noel ağacı fikrini güçlendirmek
- ebeveynlerin sergilere aktif katılımı
Proje sonucu:
Ortak çizimler sergisi “Noel ağacı süsleri”. El sanatları sergisi “Kristal Kış” Yılbaşı tatili “Sihirli iğneler”
Zorluklar: çocukların adaptasyonu
Kaynakça:
1. Artemyeva L.V. Dünya didaktik oyunlarda, 1992
2.Teplyuk S.N., İlkokul öncesi çağındaki çocuklarla yürüyüş etkinlikleri
3. Bondarenko T.M., Anaokulunun ikinci genç grubundaki karmaşık sınıflar
4. Ilchuk N.P., 2-4 yaş arası okul öncesi çocuklar için okuyucu, 1997.
5. Kazakova T.G., Okul öncesi çocuklarda yaratıcılığın gelişimi (Çizim, modelleme, aplike dersleri için notlar), 1985.
