Bu resurs farzandlarini baxtli qilib tarbiyalashni istaganlar uchundir.

Maqsadlarimiz mos tushsa, “Xush kelibsiz!”

Ushbu sahifa loyiha, uning asoslari va tamoyillari bo'yicha qo'llanmadir.

Bolalar tarbiyasi haqida minglab kitoblar, ma'ruzalar va maqolalar mavjud.

"Detologiya" olomondan qanday ajralib turadi?

Tizim!

Bu maslahatlar to'plami emas, balki eski muammolarga yangicha qarash.

Siz eshitgan hamma narsa Avraam Maslouning ehtiyojlar piramidasi.

Maslou bu kontseptsiyani ishlab chiqdi, lekin u kattalarni o'rgandi.

Bu insonni nima baxtli va nima baxtsiz qilishini tushunish uchun ideal.

Men Maslou nazariyasini baxtli bolalarni tarbiyalash uchun moslashtirdim.

Har qanday injiqlik, qo'rquv, itoatsizlik, tajovuz va h.k. bu nazariya bilan izohlanadi.

Bundan tashqari, farzandingizning ehtiyojlari haqidagi g'oyalar tufayli, siz nafaqat uning xatti-harakatini tushunishingiz, balki uni tuzatishingiz ham mumkin!

O'zingiz bilib olishingiz mumkin
Farzandingiz bugun qanchalik baxtli!

TEST YUBORILSINMI?

Ajoyib! Tasdiqlash xati elektron pochtangizga yuborildi!

Tugmani bosish orqali siz maxfiylik siyosatiga rozilik bildirasiz

U qanday ishlaydi?!

Videoni tomosha qiling yoki tushuntirishni o'qing.

Tushunish uchun biz ba'zi tushunchalarni tushunishimiz kerak.

Haqiqiy ehtiyojlar - bu har bir insonning tug'ma istaklari, xoh ochlik, xoh o'rganish istagi.

Maslouga ko'ra beshta haqiqiy ehtiyoj mavjud:

Bolalar, kattalar kabi, chuqur, haqiqiy ehtiyojlarga ega; ularning doimiy qoniqishi esa, tabiiyki, sog‘lom shaxsning shakllanishiga olib keladi.

Maslou ehtiyojni qondirish darajasi yuqori bo'lgan odamlarni juda dolzarb odamlar deb atagan, ya'ni. maksimal salohiyatga erishgan odamlar.

Maslou: "Men o'zini o'zi anglagan odamni nimadir qo'shilgan oddiy odam sifatida emas, balki undan hech narsa olinmagan oddiy odam sifatida tasavvur qilaman."

Ko'ngilsizlik- Ehtiyojlarni qondirmaslik bolaning baxtsiz o'sishiga olib keladi. Ehtiyojlarning muntazam ravishda puchga chiqishi bolaning shaxsiyatini shakllantirishning inhibisyoniga va buzilishiga olib keladi.

Maslou: "Qondirilmagan ehtiyoj unga kamsitish, zaiflik, nochorlik tuyg'usini beradi, bu esa o'z navbatida tushkunlik uchun asos bo'lib xizmat qiladi va kompensatsiya va nevrotik mexanizmlarni ishga soladi."

Bolalar ehtiyojlarining ahamiyati haqida bilib oling!

Fiziologik ehtiyojlar - Bu piramidaning asosi.

Bolalar kasal bo'lganda yoki uxlamasalar, injiq bo'lib qolishlarini payqadingizmi? Bu o'sib borayotgan organizmning fiziologik ehtiyojlarini buzishning eng oddiy misolidir.

Sog'lik muammolari har doim bolaning shaxsiyatida iz qoldiradi.

Bu asosiy ehtiyojning puchga chiqishi bo'lgani uchun, xuddi qor to'pi kabi, boshqa ehtiyojlarning puchga chiqishiga olib keladi.

Kuchli poydevor bo'lmasa, uy qulab tushadi.

Va yuqori darajadagi ehtiyojlar puchga chiqqanda, ko'pincha fiziologiya birinchi o'rinda turadi.

Bu nervlardan kelib chiqqan kasalliklar, ya'ni. Oddiy qilib aytganda, bola haddan tashqari hayajonlanib, asabiylashib, kasal bo'lib qoldi.

Ammo bu bir marta sodir bo'lishi mumkin yoki bu barcha oila a'zolarining hayotini buzadigan naqsh bo'lishi mumkin.

Batafsil videoda:

Xavfsizlik ehtiyojlari

« xavfsizlikka bo'lgan ehtiyoj; barqarorlikda; qarab; himoyada; qo'rquv, tashvish va tartibsizlikdan ozodlikda; tuzilish, tartib, qonun, cheklovlarga bo'lgan ehtiyoj; boshqa ehtiyojlar” (A. Maslou).

Xavfsizlik ehtiyojlari qondirilmagani qanday oqibatlarga olib keladi?

1) Natijaga olib kelishi mumkin bo'lgan umumiy tashvish hissi

2) Ishtahani va uyquni buzish uchun, ya'ni. fiziologik ehtiyojlar.

3) Ota-onaga qaram bo'lishga, ya'ni. Bolaning o'zini namoyon qilishi sodir bo'lmaydi. Bola o'z-o'zidan hech narsa qila olmaydi, ota-onasi bilan uxlaydi va hokazo.

4) Bu barqaror chegaralarni izlashda itoatsizlik bo'lishi mumkin.

Men bu erda to'liq rasmni ochaman:

Sevgiga ehtiyoj – qurish uchun asos ishonch munosabatlari bola bilan. Bu bolaning ota-onasining cheksiz mehriga bo'lgan ehtiyojidir.

Afsuski, hozir ota-onaga aylanganlarning ko'pchiligi bolaligida shartsiz sevgini bilishmagan.

Agar siz doimo haqoratlansangiz,
etiketlangan
sizni qandaydir odamga aylantirishga harakat qildi,
ko'z yoshlari va g'azab uchun qoralangan,
sizdan ba'zi natijalarni talab qildi va hokazo.
demak, siz ham muhabbatga bo'lgan ehtiyojdan hafsalasi pir bo'lgan sharoitda o'sgansiz.

Va ular juda baxtli ko'rinadi, shunday emasmi?

Bularning barchasisiz siz baxtliroq bo'lardingiz.

Ijtimoiylashtirish zarurati - jamoaning bir qismi bo'lish istagi.

Bu eng yuqori ehtiyojlardan biridir.

Bir bola quyoshdagi joy uchun kurashishi mumkin.

U o'zini agressiv himoya qilishi, jang qilishi, ismlarini chaqirishi va hokazo. Va har safar sizning xatti-harakatingiz va, ehtimol, sizning shaxsiyatingiz haqida salbiy baho olasiz.

Bu erdan qabul qilish va sevgiga bo'lgan ehtiyojning umidsizliklari kelib chiqadi va biz bu stsenariyni allaqachon muhokama qildik.

Boshqa bir bola, aksincha, o'zini chetga olib, kulrang va ko'zga tashlanmaydigan bo'lishga harakat qiladi. Bu erda yana bir xavf bor.

Bunday bola bilan yuqori ehtimollik kimgadir qaram bo'lib qoladi, ya'ni. mustaqilligini yo‘qotadi.

Ota-onalarning bolalarga yordami mohiyati nimada? Videoni tomosha qiling:

O'z-o'zini namoyon qilish zarurati Bu ko'p darajali ehtiyoj. Bu erda mustaqillik, bilim, adolat, estetika, o'zini namoyon qilish va hokazolarga bo'lgan ehtiyoj.

Ota-onalar duch keladigan asosiy muammolar - mustaqillikning yo'qligi, dangasalik va o'rganish istagi yo'qligi.

Bularning barchasi umidsizlikning oqibatlari!

O'z-o'zini anglash zaruratidan umidsizlikka nima sabab bo'ladi, men videoda tushuntiraman:

Qanday qilib baxtli bolani tarbiyalash kerak?

Endi siz yomon xulq-atvor, mojarolar, itoatsizlik va h.k. - bularning barchasi umidsizlik alomatlari.

Bu shuni anglatadiki, siz butaning atrofida urishni to'xtatishingiz mumkin, siz shafqatsiz doiradan chiqib ketishingiz va nihoyat bolaning haqiqiy ehtiyojlarini qondirishingiz mumkin.

Ehtiyojlar tizimi hamma narsani tartibga solish imkonini beradi!

Albatta, ehtiyojlarning o'zi haqida bilim etarli emas.

Bu sizning sayohatingizning boshlanishi.

Va siz to'g'ri yo'nalishda harakat qilyapsiz.

Xulosa: Bolaning beshta asosiy ehtiyojlari. Bolaning hurmatga bo'lgan ehtiyoji. O'zini muhimligini his qilish zarurati. Qabul qilish zarurati.

Ta'lim san'atini bir marta va butunlay egallab bo'lmaydi. Bolaning yoshi bilan bolaning ehtiyojlari o'zgaradi va ota-onalar bu o'zgarishlarga sezgir munosabatda bo'lishni o'rganishlari kerak. Mening fikrimcha, barcha yoshdagi barcha bolalar beshta asosiy ehtiyojga ega: hurmatga bo'lgan ehtiyoj, o'zini muhim his qilish zarurati, qabul qilinishi kerakligi, boshqa odamlar bilan bog'liqligini his qilish va xavfsizlikka bo'lgan ehtiyoj.

Men ularni asosiy deb atadim, chunki bu ehtiyojlarni muvaffaqiyatli amalga oshirish hissiy jihatdan sog'lom bolani tarbiyalashning asosidir. Ota-onalar uchun bu ehtiyojlar o'xshashdir yo'l xaritasi , uning yordamida siz o'z harakatlaringizni to'g'rilashingiz, pedagogik yutuqlarni baholashingiz, rivojlanishingiz mumkin va kerak kuchli tomonlari

bolalarcha xarakter va bolaning kamchiliklarini yumshatish.

1. Hurmatga bo'lgan ehtiyoj Bolalar hurmatni his qilishlari kerak. Shuning uchun ularga nisbatan munosabat eng ehtiyotkor bo'lishi kerak, muomala muloyim va xushmuomala bo'lishi kerak. Bolalarni o'z xohishiga ko'ra itarish mumkin bo'lgan ota-onalariga "qo'shimcha" sifatida emas, balki to'laqonli odamlar sifatida baholash va ko'rish kerak.

Agar siz bolaga hurmatsiz munosabatda bo'lsangiz, uning o'zini o'zi qadrlashi keskin pasayadi va u boshqalarga nisbatan qo'pol munosabatda bo'ladi.

Oxir-oqibat, u qo'ldan butunlay chiqib ketadi. Ota-onalari ularga ikkinchi darajali mavjudot sifatida munosabatda bo'lgan bolalar ko'pincha ularda nimadir noto'g'ri ekanligiga shunchaki ishonch hosil qilishadi - ko'pincha bu ularning ongsiz e'tiqodiga aylanadi. Bolalarga o'zimiz talab qiladigan hurmat bilan munosabatda bo'lish kerak.

Misol uchun, "Kechirasiz, azizim, hozir menda bir daqiqa ham bo'sh vaqt yo'q" iborasi xuddi "Men bilan band ekanligimni ko'rmayapsizmi?" Birinchisi, ikkinchisidan ko'proq vaqtingizni olmaydi.

Ammo bu iboralar bolaga butunlay boshqacha ta'sir qiladi. Oddiy xushmuomalalik ba'zan kuchli taassurot qoldirishi mumkin.

Bola uchun - hatto o'zini hamma narsa unga befarq deb ko'rsatadigan o'smir uchun - tom ma'noda hamma narsa muhim: ota-onasining fikri, ularning hamma va hamma narsaga munosabati, harakatlari.

Kattalarning beozorligi, qo‘polligi, e’tiborsizligi ko‘pincha bizning beparvoligimiz natijasidir. Biz bolalarning kattalar bilan bir xil ehtiyojlari borligini unutamiz va biz aytganlarimiz va aytganlarimiz ularga qanday ta'sir qilishini o'ylamaymiz.

Agar siz bolangizga hurmat bilan munosabatda bo'lsangiz, u ajoyib kayfiyatda bo'ladi va, ehtimol, chaqalog'ingizning o'zi vaqt o'tishi bilan boshqa odamlarga, shu jumladan o'z farzandlariga ham hurmat bilan munosabatda bo'lishni boshlaydi.

Men ota-onalarning bolalarga bo'lgan munosabatini qanday yaxshilashi mumkinligi haqida misollar keltirishga harakat qilaman.

Qo'pollik, qo'pollik

Bir kuni ishda nimadir noto'g'ri bo'ldi. Hafsalasi pir bo'lib, odatdagidan ertaroq uyga qaytdim. O'g'lim allaqachon maktabdan qaytgan edi, u oshxona stolida o'tirib, sut qo'shilgan makkajo'xori donalarini yeydi. Sovutgich eshigi lang ochiq edi. Men o‘g‘limga tanbeh bera boshladim, uni “bungler” deb atab, ochiq muzlatkichda ovqat tez buzilib ketishini va bunday xarajatlarni ko‘tara olmasligimizni ta’kidladim.

Va keyin mening Dovudim yig'lab yubordi. — Nega yig'layapsan? - deb qichqirdim. "Men buni tasodifan qilmadim, siz esa meni yovuz odam kabi baqiryapsiz", deb javob berdi u. "Oh-oh, bolam, o'ylasangiz kerak!.." - deb xitob qildim va ko'chaga yugurdim.

Salqinlash uchun shaharni biroz aylanib chiqdim. Va asta-sekin, mening munosabatim sodir bo'lgan narsaga mos kelmasligi va epidemiyaning sababi o'g'lim yoki muzlatgich emas, balki mening yomon kayfiyatim va ishdagi muammolarim ekanligini anglay boshladim. Men, asosan, har kecha yotishdan oldin, o'g'lim "dadamni aqldan ozdirishning o'nta usuli" ro'yxatini qayta tuzgandek harakat qildim.

Albatta, Dovud muzlatgichni ataylab ochiq qo‘ymasdi, lekin men bola og‘ir jinoyat qilgandek gaplashib, harakat qildim. Men unga, yumshoq qilib aytganda, hurmatsizlik bilan qaradim. Buni anglab, uyga qaytib, o‘g‘limdan kechirim so‘radim. Yolg'on

Yolg'on - hurmatsizlikning yana bir turi.

Yolg'on bolalarning ishonchini o'ldiradi.

Go'yo biz bolalarimizga kattalar kichiklar bilan gaplashganda yolg'on gapirishlari odatiy hol ekanligini anglatayotgandekmiz.

Hammasi kichik narsalardan boshlanadi. Masalan, siz bolangizga: "Bu sizning manfaatingiz uchun", deb aytasiz, garchi siz buni yaxshi bilsangiz ham, birinchi navbatda, bu sizning qulayligingiz uchun. Yoki siz va'da berasiz va uni bajarmaysiz, qandaydir tarzda chiqib ketishga harakat qilasiz. Bu bilan biz farzandimizning yolg‘onning asl mohiyatini tushunishiga to‘sqinlik qilamiz. Keyinchalik, uni yolg'on gapirgani uchun jazolash orqali biz vaziyatni yanada yomonlashtiramiz.

Agar bola xato qilsa yoki itoat qilmasa va bunga javoban biz uni qo'pol ismlar bilan ("ahmoq", "ahmoq", "dangasa", "ochko'z", "xudbin" va boshqalar) chaqira boshlaymiz yoki uni boshqa yo'llar bilan kamsitamiz. so'zlar, intonatsiya yoki harakat, biz juda hurmatsizlik qilyapmiz. Ota-onalar o'g'li yoki qizining noto'g'ri xatti-harakatlarining sabablarini tushunishga harakat qilishlari va ularga to'g'ri munosabatda bo'lishlariga yordam berishlari kerak.

Ota-onaning noo'rin yoki haddan tashqari g'azabi, g'azabi yoki masxarasi bolani o'z pozitsiyasini bor kuchi bilan himoya qilishga - masalan, xuddi shunday javob berishga undaydi. Bunday ota-onalarning sharhlarining samaradorligi nolga intiladi. Misol uchun, agar siz o'qishga juda vijdonli bo'lmagan o'rta maktab o'quvchisiga o'rta maktabdan keyin idish yuvuvchi bo'lib ishga kirishi kerakligini masxara qilib aytsangiz, "chunki siz kollej diplomisiz boshqa hech narsaga yaramaysiz, ” bu ham qo'pol, ham samarasiz bo'ladi. Va agar siz o'smir qizga bunday ko'ylakda va bunday bo'yanishda u fohishaga o'xshab ko'rinishini aytsangiz, kelajakda u siz bilan biron bir masalada maslahatlashishi dargumon.

Nafrat: "yarim quloq bilan tinglang"

Biz har safar farzandlarimizni tinglamasak, chalg'itsak, ularga e'tibor bermasak, hatto ularga e'tibor bermasak, bu bilan ularga nisbatan hurmatsiz munosabatimizni ko'rsatamiz. Misol uchun, bola bizga biror narsa aytadi, lekin biz unga javob bermaymiz yoki aytilganlarga hech qanday munosabat bildirmasdan suhbat mavzusini o'zgartirmaymiz.

Yoki biz ko'pincha bolani jumlaning o'rtasida to'xtatib, unga ba'zi vazifalarni yuklaymiz. Do'stimiz yoki qarindoshimiz boladan: "Maktabda ishing qanday, Enni?" - deb so'rasa, biz darhol Enni uchun javob beramiz. Ushbu holatlarning har birida biz hurmatsizlik qilamiz.

Rezyume; qayta boshlash

Farzandlarimiz o'zini va boshqalarni hurmat qilishini istasak, o'zimiz ham ularga nisbatan xushmuomala, e'tiborli va hurmatli bo'lishimiz kerak. Biz masxara qilish, kamsitish va baqirishdan qochishimiz kerak: asabiylashish va g'azabni minimallashtirish kerak. Siz yolg'on gapirishni to'xtatishingiz, ko'proq tinglashni va kamroq gapirishni o'rganishingiz kerak. Bolalarni boshqariladigan va manipulyatsiya qilinishi kerak bo'lgan jonsiz narsalar sifatida qabul qilmaslik kerak - bolalarni to'liq huquqli shaxslar sifatida ko'rish kerak.

Bu umuman siz va men azizlarga aylanamiz yoki bolalarga hech qanday talab qo'yilmasligimiz kerak degani emas. Ammo agar ota-ona o'z farzandlarining hurmatga muhtojligini tushunsa va bu hurmatli munosabatlar qanday bo'lishi kerakligini yaxshi tushunsa, unda bunday ota-ona rivojlanishda davom etadi va bundan uning farzandlari ham, o'zi ham foyda ko'radi.

2. Muhim his qilish zarurati

Muhim his qilish bola uchun o'z kuchini, ta'sirini, qadr-qimmatini his qilish, "men nimanidir demoqchiman" deb his qilish demakdir.

Bu ehtiyoj juda nozik yoshda o'zini namoyon qiladi. Bir kuni men ona va qizning liftga o'tirganini ko'rdim va ayol tugmani bosmoqchi edi.- Yo'q, ruxsat bering! - qichqirdi qizaloq va oyoq uchida turib, balandroqqa chiqishga harakat qildi. Men bolaga xavfsizlik kamarini bog'lashda yordam bermoqchi bo'lganimda ham shunday bo'lgan: "Men hamma narsani o'zim qilaman!" - g'azablandi bola. Agar bolalar o'zlarini kerakli va foydali his qilmasalar (va bizning davrimizda bu bolalarning asosiy muammolaridan biri), agar ular bu ehtiyojni "qonuniy" qondira olmasalar, bolalar o'zlariga e'tiborni qandaydir tarzda jalb qilishga harakat qilishadi. zararsiz yo'l.

Ular qo'zg'olon ko'tarishlari, g'azablanishlari, g'azablanishlari, qandaydir to'da yoki to'da bilan aloqa qilishlari mumkin; giyohvandlikka moyil bo'lmoq, behayo bo'lmoq

jinsiy hayot

, jinoyat yo'liga o'ting.

Boshqa tomondan, bunday bolalar apatiyaga tushib qolishlari, o'zlarini tortib olishlari, hayotga qiziqish va biror narsaga intilish istagini yo'qotishlari, boshqalarga qaram bo'lib qolishlari va butunlay passiv bo'lishlari mumkin. Farzandlarimga haddan tashqari g'amxo'rlik qilib, men ham gunoh qildim. Mening bolaligim Nyu-Yorkda o'tdi, otam va onam ertalabdan kechgacha ishda edilar - bir so'z bilan aytganda, menda juda ko'p erkinlik bor edi. Men ko'chalarni kezib yurardim va ko'pincha o'zimni yolg'iz his qilardim va hatto qo'rqardim. Va, shekilli, ongsiz ravishda o'g'lim bolaligimda boshdan kechirgan narsalarni boshdan kechirmasligi kerak deb qaror qildim. Qo'rquvimga berilib, o'zimning haddan oshib ketdim va o'g'limni juda bezovta qildim. Men hamma narsani bilishni xohlardim: u nima qiladi, qaerga boradi va o'zini qanday tutadi. Bularning barchasi o'g'limga foyda keltirmadi va, albatta, men ham. Onasini ham ko'pincha qo'rquv boshqargan.

Uyda esa u bilan men oramizda tez-tez janjal kelib turardi.

Bolalar yangi va noma'lum narsalarni o'rganishlari kerak.

Ular shunday o'sadi va o'rganadi; Bundan tashqari, bu ularning o'z kuchiga bo'lgan ishonchini mustahkamlaydi. Bolalarning eksperiment va sarguzashtga bo'lgan qiziqishi va istagi qoralanmasligi kerak, aksincha, har tomonlama qo'llab-quvvatlanishi kerak. Bolalar "yo'q"dan ko'ra "ha"ni tez-tez eshitishlari kerak. Albatta, biz bolalarni haqiqiy xavf-xatarlardan himoya qilishimiz kerak. Ammo ular qanday xavf-xatarlarga duch kelishini aniqlay olish bir xil darajada muhimdir - haqiqiy, xayoliy yoki bo'rttirilgan; Farzandimizni haddan tashqari himoya qilyapmizmi yoki yo'qligini tushunish biz uchun muhimdir. Haddan tashqari indulgensiya

Haddan tashqari indulgentsiya - teskari tomon

haddan tashqari himoya. Albatta, yosh avlodlar uchun "ha" ni eshitish "yo'q" dan ko'ra zarur va muhimroqdir, lekin agar siz hech qachon farzandlaringizga hech narsani taqiqlamasangiz, ertami-kechmi ular muammoga duch kelishadi. Farzandlaringiz imkonsiz narsani orzu qila boshlashlari mumkin, buni osonlik bilan erishish mumkin bo'lgan narsa deb atash mumkin.

Ichki etuklik va tajriba etishmasligi bolalarni keraksiz va asossiz katta xavf-xatarlarni olishga undashi mumkin. Biz bolalarimizga nimalarni his qilishlari va o'ylashlari kerakligi va nimani his qilmasliklari kerakligi haqida gapiramiz, "axloqni o'qing", maslahat beramiz, aytib beramiz; Biz bolalarimizning fikrlari va his-tuyg'ularini diqqat bilan tinglashimiz kerak bo'lganda, ularning ustiga so'zlarning ko'chkisini yog'diramiz. Eshitmagan odam shunday deyapti shekilli: "Sizning gaplaringiz meni qiziqtirmaydi - siz e'tiborga olish uchun juda kichik qovurdoqsiz". "Sizning so'zlaringiz men uchun juda muhim, siz kabi", deydi Tinglovchi.

Eng muhim tarkibiy qismlardan biri shaxslararo munosabatlar- Aytgancha, bu bizning hayotimizda juda kam uchraydi - bu siz bilan birga bo'lgan odamga to'liq e'tiborni qaratish qobiliyatidan, bu odamni endi siz uchun koinotning markazi va hech narsa emasligini ilhomlantirish qobiliyatidan iborat. Ozroq.

Bolalar bilan muloqot qilishda diqqat bilan tinglash va to'liq "u erda bo'lish" qobiliyati ayniqsa muhimdir. Bundan tashqari, bunday muloqot uchun maxsus vaqt ajratish shart emas. Agar sizda bir necha bo'sh daqiqa bo'lsa ham, siz o'zingizni chaqalog'ingizga butunlay bag'ishlashingiz mumkin - go'yo bu bir necha daqiqada siz uchun undan boshqa hech kim yo'qdek harakat qiling.

Bolani diqqat bilan tinglash orqali biz nafaqat uning ahamiyatini his qilishimizga yordam beramiz: keyin u bizni zavq bilan tinglaydi. Qanchalik ko'p tinglasak, bolalarni qanchalik ko'p bilsak, konstruktiv va samarali harakat qilish imkoniyati shunchalik ko'p bo'ladi.

Qaror qabul qilish, muammolarni hal qilish

Agar hamma narsani biladigan va hamma narsaga qodir bo'lgan ota-onalar hamma narsani o'zlari hal qilsalar va hamma narsani o'zlari qilsalar, bolalarning o'zini o'zi qadrlashi va o'z qobiliyatiga bo'lgan ishonchi umuman oshmaydi. IN eng yaxshi stsenariy, ular bir xil darajada qoladi. Agar siz bolalarda "men muhim" degan tuyg'uni kuchaytirmoqchi bo'lsangiz, ularni muhokamaga jalb qiling va muammoni hal qilish.

Murakkab vaziyatlarni yaxshi tushunish va qiyinchilik va nizolarni hal qilish qobiliyati odamga birdaniga va darhol emas va ma'lum bir yoshda emas. Borgan sari murakkab muammolarni yaxshiroq hal qilish qobiliyati tajriba bilan birga keladi - unchalik qiyin bo'lmagan muammolarni hal qilish jarayonida.

Bolalarni muammolarni hal qilishga jalb qilish uchun mos imkoniyatlar mavjud emas - va o'g'il yoki qizning yoshi bu erda hal qiluvchi rol o'ynamaydi. Mavzu nima bo'lishidan qat'i nazar: oilaviy moliyaviy qiyinchiliklar, umumiy kechki ovqat uchun menyu tanlash yoki kiyim tanlash, oilaviy bo'sh vaqtni rejalashtirish, uy hayvoniga g'amxo'rlik qilish - siz har doim bolalarni suhbatga jalb qilishingiz mumkin.

Mas'uliyat - vakolatlar

Farzandlaringiz uchun hamma ishlarni qilmang. Oilaning barcha a'zolari o'rtasida uy vazifalari, vazifalari va vakolatlarini taqsimlang. Eng boshidan yoshroq yosh bolalarni ishga jalb qilish, asta-sekin vazifalarni murakkablashtirish - bu bolalarga ham, butun oilaga ham foyda keltiradi.

Bolalarga tegishli maqomni bering: unvonlar, unvonlar tayinlang va ularga vakolat bering. Shunday qilib, bir oilada uyda yashaydigan itni boqadigan qizga "bosh chorvador" unvoni berilgan.

Bundan tashqari, kichkina qizga itni saqlash xarajatlari smetasini tuzish vazifasi yuklangan. Keyin ota-onalar ushbu smetani tasdiqladilar va bola uni amalga oshirish uchun javobgar edi.

Boshqa oilada bola "qo'riqlash boshlig'i" etib tayinlangan.

Bolada xavfsizlik choralari ro'yxati yozilgan varaq bor edi, unda muntazam tekshiruvlar natijalari qayd etilgan - barcha oila a'zolari bu masalada bolaga yordam berishgan. Kechqurun kichigiga kitob o'qishga topshirilgan katta bolani "o'qituvchi" deb atashardi. "Oshpaz yordamchisi" ovqat pishirishni o'rgandi va shu bilan birga oshxonada bebaho yordam ko'rsatdi. Bu oiladagi har bir bola katta mas'uliyat va tegishli unvonlarni olish imkoniyatiga ega edi; Vaqti-vaqti bilan bolalar rollarni o'zgartirdilar.

Bolalar uy ishlarida qatnashish va foydali ishtirok etish uchun ko'plab imkoniyatlarga ega. Uy ishlari nafaqat bolaning o'zini o'zi qadrlash va o'ziga ishonch hissini kuchaytiradi - ularning yordami bilan siz bolalarni o'qish, yozish, muammolarni hal qilish, qiyin vaziyatlardan chiqish yo'lini izlash va turli xil tadqiqotlar bilan shug'ullanishga o'rgatishingiz mumkin.

Misol. Mening xonam mening qal'am.

Bir yigit ota-onasi bolaligida o'zini o'zi qadrlash tuyg'usini qanday kuchaytirganini tasvirlab berdi:

Bolalar o'zlarini kuchli, muhim va foydali his qilishlari kerak.

Agar siz ularga o'zingizni muhim his qilish imkoniyatini bersangiz va ularga hurmatli odamlar sifatida munosabatda bo'lsangiz, bolalar hayotda birovning rolini o'ynashlari shart emas, o'zlariga va boshqalarga "men muhim" ekanligini isbotlashga harakat qiladilar.

3. Qabul qilish zarurati

Bolaga ideal o'g'il yoki qizning ota-ona me'yorlariga moslashtirilishi kerak bo'lgan ota-onasining nusxasi emas, balki o'zini o'zi etarli, noyob shaxs sifatida ko'rish kerak.

Bu shuni anglatadiki, bolalar dunyo haqida o'z mulohazalari, his-tuyg'ulari, istaklari va g'oyalariga ega bo'lish huquqiga ega. Biz his-tuyg'ular yomon ham, yaxshi ham emasligini tan olishimiz kerak - ular shunchaki mavjud. Qabul qilish ma'qullash, rozi bo'lish yoki iltifot ko'rsatishni anglatmaydi. Bolaning his-tuyg'ularini qabul qilish, barcha odamlar singari, bolalar ham o'z his-tuyg'ulariga ega ekanligini va bu his-tuyg'ularni bostirish, ulardan qo'rqmaslik - ularni qabul qilish, tushunish va muhokama qilish kerak, agar kerak bo'lsa, birgalikda ishlash kerakligini tan olishni anglatadi. ularning rivojlanishi haqida bola bilan. Agar bolalarning his-tuyg'ulari va his-tuyg'ulari bostirilsa yoki ahamiyatsiz bo'lsa, bola o'ziga bo'lgan ishonchni yo'qotib, o'ziga qaram bo'lib qolishi mumkin.

Agar biz uning boshidan kechirganlarini tinglashdan bosh tortsak, bola jimgina azob chekadi va keyin biron bir nomaqbul yoki yomon harakat qilib, og'riqni tashqariga chiqaradi. Bundan tashqari, qiyin vaziyatda bunday bola bizning maslahatimizni so'rashi dargumon.

Misol. Pianino chalishga majbur.

Mana, otaning to'qqiz yoshli o'g'lini qanday xo'rlagani tasvirlangan:

“Shukrona kuni mehmonlar oldida pianino chalishni rad etganimda, otam menga qanday munosabatda bo'lganini eslayman - u menga o'ynashni xohlamasligimni aytdi u: “Buning nima ahamiyati bor? Nima deb o'ylaysiz, menda faqat o'zim xohlagan narsani qilish hashamati bormi?" Biz bahslasha boshladik va u hammaning ko'z o'ngida meni dangasa va qaysar deb atadi; men yerga tushishga tayyor edim ".

Reaktsiya - og'riq

Bu ota farzandining o'z his-tuyg'ulari va ehtiyojlari bilan alohida shaxs ekanligini tan olmaydi. Aftidan, u o'g'lining mehmonlar oldida chiqishini musiqa o'qituvchisiga sarflangan pul uchun mukofot deb hisoblaydi - bu ota-onaning pozitsiyasi "Va men siz uchun qilgan hamma narsadan keyin! ..". Ota-onalar ko'pincha o'z farzandlarini do'stlari va tanishlariga ko'rsatishni vasvasaga solishadi. Itoatsizlik ko'pincha qiyinchilik sifatida ko'riladi - ota "portlaydi" va o'g'liga o'ta hurmatsizlik bilan munosabatda bo'ladi.

Ota-onalar, masalan, xo'jayin ularga biror narsa qilishni buyurganda, o'zlarini qanday his qilishlarini eslashlari kerak. Bolaning o'z xohishiga ko'ra yoqilishi va o'chirilishi mumkin bo'lgan mexanizm emasligini tushunishingiz kerak. "Mumkin bo'lgan rad etish taxmini" bilan birga muloyim so'rov yanada o'rinli va samaraliroq bo'ladi: "Karl, men sizdan biz uchun biror narsa o'ynashingizni juda xohlayman - agar bu sizga ma'qul bo'lsa, albatta." Yoki: "Biz uchun biror narsa o'ynashni xohlaysizmi? Ishonchim komilki, hamma sizni eshitishdan xursand bo'ladi."

Shoshilinch reaktsiya - hissiylik

O'smirlar uchun seminarda o'n sakkiz yoshli yuqori sinf o'quvchisi qanday qilib bir marta otasidan uni bitiruvdan keyin tunda plyajga borishga ruxsat berishini iltimos qilganini aytdi - yigitlar darhol uyga qaytishni xohlamadilar. "Siz aqldan ozganmisiz!" - deb hayqirdi ota "Los-Anjelesda kechasi qanchalik xavfli?" "Bu hatto muhokama qilinmaydi", dedi onasi otani qo'llab-quvvatladi. Bitiruvchining so‘zlariga ko‘ra, ota-onasi unga bir og‘iz so‘z aytishga ruxsat bermay xonani tark etgan.

Ota-onalarning hissiy munosabati o'g'li uchun qo'rquv bilan izohlanishi aniq - ular yigitning o'zini xavfli vaziyatga tushib qolishidan qo'rqishgan, ularning fikriga ko'ra. Bu qo'rquv ko'plab ota-onalarga tanish.

Lekin yomon jihati shundaki, ular o‘g‘li ularga haqiqatni taqdim etgandek munosabatda bo‘lib, iltimos qilmadi. Ularning keskin salbiy javobi yigitning his-tuyg'ulari, rad etishning ma'nosi va shakli unga ta'siri haqida tashvishlanish soyasini ham qamrab olmaydi. Ritorik undov "Siz aqldan ozganmisiz!" tunda do'stlari bilan plyajga bormoqchi bo'lgan odamning butunlay aqli raso emasligini taklif qiladi. Farzandining o'z xohish-istaklariga ega bo'lish huquqini tan olgan va qo'rquvdan boshini yo'qotmagan ota-onalar biroz boshqacha yo'l tutishadi. Misol uchun, bu kabi: "Ehtimol, bu qiziq bo'lar edi, lekin menda bir oz shubha bor - kechasi ko'chalar shunchalik xavfliki, agar siz u erga borsangiz, men aqldan ozgan bo'lardim, keyin yana birga o'ylaymiz." Buni muhokama qilaman." Bolaning istagini haqiqat sifatida qabul qilib, biz unga keyingi umidsizlikdan qochishga yordam beramiz.

Agar siz bolalarning his-tuyg'ulariga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lsangiz, tinch yechim topish ehtimoli keskin oshadi: Ota-onalar bu ikki tushunchani aniq ajratishlari kerak. Va agar biz ko'p qo'rquvlarimiz shunchaki uzoq ekanligini tushunsak, biz tez-tez "ha" deb ayta olamiz va kamroq tashvishlanamiz.

Hissiyotlarni bostirish

Biz ko'pincha bolalarni o'z his-tuyg'ularidan xalos qilishga harakat qilib, ularga yomonlik qilamiz. Bola xafa bo'ladi, chunki uning do'sti unga "so'kadi" va ota-onasi unga: "Ahmoq bo'lmang, u haqida o'ylashga arzimaydi" deyishadi. hammasidan keyin; axiyri, sizning boshqa do'stlaringiz ko'p." Bolaning kayfiyati yanada yomonlashadi: birinchidan, do'sti undan g'azablanadi, ikkinchidan, ota-onalar bundan xafa bo'lish "ahmoqona o'ynash" degani, ehtimol, ota-onalarning niyatlari bor eng sof bo'lganlar - ular o'g'li yoki qizining azoblanishini xohlamaydilar, ba'zida ota-onalar bolaning haddan tashqari sezgirligidan tashvishlanadilar va ota va onasi hamma narsani tuzatishga harakat qiladi, bolani azobdan qutqaradi - bu bevosita mas'uliyat ota-onadan, shunday emasmi?

Ammo natija salbiy. "Ahmoq bo'lmang" so'zlari tasalli bermaydi yoki hech narsani aniqlamaydi. Ehtimol, ular biron bir muammo yuz berganda xafa bo'lish ahmoqlik ekanligini ta'kidlamoqdalar.

Agar biror narsa bo'lsa, bola yanada xijolat bo'ladi. Bundan tashqari, bunday so'zlar dialogning rivojlanishiga to'sqinlik qiladi va qandaydir ijobiy qaror qabul qilish uchun bolalarni his-tuyg'ularini tushunish imkoniyatidan mahrum qiladi. Agar ota va ona o'z-o'zidan his-tuyg'ular yomon ham, yaxshi ham emasligini va bolaning o'z his-tuyg'ulariga ega ekanligini tushunsa, ular hech qachon bolalarni his-tuyg'ularidan qaytarishga harakat qilmaydi. Ular, masalan, shunday deyishlari mumkin: “Buni tushunish juda yoqimsiz bo'lsa kerak yaxshi do'st

sizdan g'azablangan." Ota-ona ham o'z tajribasidan shunga o'xshash vaziyatni eslab, o'zini bola bilan tanishtirishi mumkin. Bu holatda asosiy xulosa: qayg'u - bu mutlaqo normal tuyg'u. Bolalarning azoblari ham ko'pincha juda qisqa muddatli - bola Ota-onasi unga hech narsa demasa ham, tezda tinchlanishi mumkin. Ota-onalar farzandining biror narsadan xafa bo'lganini ko'rganlarida doimo savol bermasliklari kerak. Tasalli olish uchun bola ko'pincha faqat ota-onaning ishtirokiga muhtoj. Agar Yomon kayfiyat

uzoq vaqt davom etadi va o'g'li yoki qizining butun hayotiga salbiy ta'sir qiladi, ota-onalar bolalarning his-tuyg'ularini tushunishlariga va nima qilish mumkinligi haqida birgalikda o'ylashga yordam berishlari mumkin. Bu bolaning his-tuyg'ularidan uyalishi, ularni yashirishi, ularni tajovuzkorlik yoki boshqa salbiy "eritish" dan ko'ra yaxshiroq bo'ladi.

Ota-onalarning ortiqcha tanqidlari va doimiy mulohazalari bolaning o'zini kimligi uchun qabul qilinganligini his qilishiga to'sqinlik qiladigan yana bir omildir. Bolaning doimiy izohlarga eng ko'p reaktsiyasi bo'ladi: o'zini past baholash, tanqidga e'tibor bermaslik, shaxsiy muvaffaqiyatsizlik hissi. Bola qaror qilishi mumkin: "Urinishning nima keragi bor - baribir sizga yoqmaydi".

Va bitta talaba boshlang'ich maktab tom ma'noda shunday dedi: "Agar siz o'zingizni yaxshi tutsangiz, o'qituvchi sizning yo'nalishingizga qaramaydi va siz yaramas bo'lishni boshlaganingizdan so'ng, u siz bilan soatlab ovora bo'ladi."

Ko'p narsalarga "barmoqlaringiz bilan" qarash yaxshiroqdir. "Arzimas narsalar haqida qayg'urmang" - ishbilarmonlar orasida mashhur bo'lgan bu ibora bolalar va ota-onalar o'rtasidagi munosabatlarga juda mos keladi.

Ijobiy narsaga e'tibor qarating Siz boladagi barcha yaxshi narsalarni ta'kidlashingiz kerak - uni maqtashingiz va hatto unga minnatdorchilik bildirishingiz mumkin bo'lgan narsalarni qidiring. Kennet Blachard va Spenser Jonson tomonidan yozilgan "Bir daqiqa menejeri" eng ko'p sotilgan menejment kitobining asosiy mavzusi - "odamlarni nimadir qilayotganini ushlash" kerak. xayrli ish

va ularni maqtang." Biz odamlarni, ayniqsa bolalarni yomon ishlarni qilishda juda ustamiz - keling, urg'uni o'zgartirishga harakat qilaylik. Bolalar, ayniqsa, maqtovga muhtoj, ayblash emas. Agar xohlasak, biz, albatta, bola qila oladigan narsani topamiz. maqtovga sazovor bo'lish va biz uni qanchalik ko'p maqtasak, buning uchun shunchalik ko'p sabablarga ega bo'lamiz va agar siz hali ham fikr bildirishingiz kerak bo'lsa, u bilan emas, balki uning xatti-harakati haqida gapiring G'azab: "Siz aqldan ozganmisiz?" Deyish o'rniga: "Ha, qirg'oqdagi tun ajoyib. Ammo u erga borsangiz, hayajondan joy topolmasdim; Kechirasiz, men sizni xafa qilishni xohlamayman."

Qabul qilish ruxsat berishni anglatmaydi. Men sizni bolangizga xohlagan narsani qilishga ruxsat berishga undamayman. Aksincha, barcha zararli va xavfli narsalarni bostirish kerak. Farzandingizni kimligi uchun qabul qilish sizning munosabatlaringizdagi dushmanlikni yo'q qilishga yordam beradi va hokimiyat uchun kurash ehtimolini yo'q qiladi.

Farzandingizga individual munosabatda bo'ling va unga mos munosabatda bo'ling.

Uning yutuqlari uchun minnatdorchilik bildiring; arzimas narsalar haqida qayg'urmang; ijobiy tomonlarga e'tibor qaratish; "Yo'q" deyish kerak bo'lganda, buni bolangizga muhabbat bilan qiling. Qo'rquv sizni engishiga yo'l qo'ymang va munosabatlaringizda birinchi skripkada o'ynang. Va esda tuting: biror narsa sodir bo'lishi mumkinligi, bu voqea albatta sodir bo'ladi degani emas. Bular biroz boshqacha tushunchalar. Barcha bolalar bir xil ehtiyojlarga ega, garchi ular turli darajada ifodalangan bo'lsa ham. Bolalar qanchalik kichik bo'lsa, ular o'zlarining temperamentiga qarab, ularni turlicha ifodalashsa ham, ehtiyojlar bo'yicha bir-biriga shunchalik o'xshashdir. Xolerik bola odatda juda talabchan bola bo'lib, agar yolg'iz qolsa, u qichqiradi, yig'laydi va odatda qattiq g'azablanadi. Bu bola o'zini himoya qilishni biladi va xuddi sanguin odam kabi faol harakatlar bilan o'ziga e'tiborni jalb qilishni biladi, lekin flegmatik yoki melanxolik odam, ehtimol, jimgina yolg'iz yotib, umidsizlikdan azob chekadi90. Ammo ehtiyoj, xususan, onaning mavjudligi (boshqasi

sevgan kishi

) barcha bolalar yaqin.

Tabiiy parvarish fiziologik va psixologik jihatdan asoslangan parvarishdir. Bu bolaning tug'ma ehtiyojlarini va ularning tabiiy, to'liq qoniqishini birinchi o'ringa qo'yadi. Ushbu yondashuv yangi tug'ilgan chaqaloqning yangi turmush sharoitlariga yumshoq moslashishiga, onasi bilan doimiy aloqada bo'lishiga, tabiiy (ko'krak) oziqlantirishga qaratilgan va bolalarni parvarish qilishda aravachalar, bolalar maydonchasi kabi sun'iy asboblardan foydalanishni (to'liq yoki qisman) istisno qiladi. , yuruvchilar va boshqalar an'anaviy, tibbiy-texnokratik yondashuvdan farqli o'laroq.

Albatta, bu har qanday sun'iy qurilmalarni rad etishni anglatmaydi, faqat bolaning tug'ma ehtiyojlarini qondirmaydiganlar. Onaga yordam beradigan va bolaga, uning o'sishi va rivojlanishiga zarar keltirmaydiganlar faqat mamnuniyat bilan qabul qilinadi. Masalan, yangi tug'ilgan chaqaloq onasi (yoki boshqa yaqin odam) bilan doimiy aloqaga muhtoj. Shu maqsadda odam bolani onasiga bir vaqtning o‘zida boshqa ishlarni ham qila olishi uchun mato bo‘lagi – sling yordamida bog‘lash usulini o‘ylab topdi. Ha, sling - bu madaniy ixtiro, ammo uning yordamida bolaning onasi bilan doimiy aloqada bo'lish tabiiy ehtiyoji to'liq qondiriladi va shu bilan birga sog'lom chaqaloqning rivojlanishiga zarar etkazmaydi. Uni ishlatmaslik uchun hech qanday sabab yo'q, faqat ma'lum bir bola uni yoqtirmasa yoki onaning holati bunga yo'l qo'ymasa. Bilishimcha, bolani slingda ko'tara olmaydiganlar faqat sog'lig'i sababli bolasini qo'lida ko'tarolmaydiganlardir. Va ba'zida qo'llar o'rniga sling tavsiya etiladi, chunki aksincha, bu yukni kamaytiradi. Bularning barchasi alohida-alohida hal qilingan bo'lsa-da, bunday hollarda siz faqat shifokor bilan maslahatlashingiz kerak.

Inson madaniyati insonning unga moslashish vaqtiga qaraganda tezroq rivojlanadi va natijada bolalarga g'amxo'rlik qilishning bolaning barcha ehtiyojlarini qondirmaydigan, uning to'liq rivojlanishiga hissa qo'shmaydigan va ba'zan unga zarar etkazadigan yoki unga g'amxo'rlik qilish usullari paydo bo'ladi. uni kechiktiring. Yaxshi namuna- zamonaviy band bo'lgan onalar va boshqa oila a'zolari uchun bolani parvarish qilishni osonlashtirish uchun ixtiro qilingan bir martalik tagliklar. Ulardan foydalanish fiziologik emas, ular bolaning rivojlanishini kechiktirib, unga juda ko'p noqulaylik tug'diradi. Ularni foydali ixtiro deb hisoblash mumkinmi? Albatta yo'q.

Bola nafaqat o'zining barcha tug'ma ehtiyojlarini tabiiy ravishda qondirishi, balki ularni qondirishga yordam berishi kerak. sevuvchi inson. Odamlarni o'z ichiga olgan sutemizuvchilarda bolani tarbiyalashda asosiy rol onaga tegishli. Barcha bolalarda miya rivojlanishi bir xil "stsenariy" ga amal qiladi. Tadqiqotchilar miya rivojlanish normasini hisoblaganda, etim bolalar, birinchi kundan boshlab parvarish va ta'lim uchun buvisi yoki enagalariga topshirilgan bolalar, shuningdek, hissiy jihatdan sovuq bo'lgan onalarning bolalari namunadan chiqarib tashlanishi men uchun katta ajablanib bo'ldi. . Miya rivojlanishining me'yori faqat mehribon, g'amxo'r va sezgir onalar tomonidan tug'ilgandan boshlab shaxsan tarbiyalangan bolalarning rivojlanish ko'rsatkichlarini hisobga olgan holda hisoblanadi.

IN erta yosh Bola doimo e'tibor, sevgi va muloqotga muhtoj. Ammo siz bolangizni sevishingiz shart emas - unga sevgingizni ko'rsatishingiz kerak. Sevgi, maqtov, qiziqish va e'tibor ko'rsatish, tug'ilishdan u bilan muloqot qilish. Sevgi shartsiz bo'lishi kerak (shartlarsiz). Har bir inson, ayniqsa kichkina bola, uni xuddi shunday sevadigan odamga muhtoj. Biror narsa uchun (chiroyli, aqlli, itoatkor yoki boshqa narsa uchun) emas, balki xuddi shunga o'xshash, u dunyoda borligi uchun, unga nisbatan xafa bo'lmasdan, minnatdorchilikni kutmasdan, har doim itoat qilish kerak degan fikrlarsiz va hokazo. .

Siz "yutuqlarga bo'lgan muhabbat" bilan emas, balki so'zsiz sevgi bilan bolaning rivojlanishiga turtki bo'lmasligidan qo'rqmasligingiz kerak. Har bir bola tug'ilgandanoq rivojlanish va o'rganish istagi bor. O'zini namoyon qilish va shaxsiy o'sishga bo'lgan ehtiyoj ham insonning tabiiy ehtiyojidir. Bola o'zini turli sohalarda amalga oshirishi uchun u eng yaqin odamlarning - ota-onasining yordami va sevgisiga muhtoj. Shuning uchun ota-onaning cheksiz sevgisi nafaqat bolaning rivojlanishiga zarar etkazmaydi, balki aksincha, uni rag'batlantiradi.

Bolani sevgi bilan buzish mumkin emas, shuning uchun uni hatto yaxshi niyatlarga ko'ra ham "dozalash" kerak emas, aks holda bolaning hissiy muammolari, xatti-harakatlari va nevropsik kasalliklaridan qochish qiyin bo'ladi. Bundan tashqari, sizning atrofingizdagi hamma ham bolani cheksiz sevgi bilan sevmaydi, faqat eng yaqin odamlar. Albatta, u turli odamlar bilan muloqot qilish orqali turli insoniy munosabatlarning nozik tomonlarini o'rganish imkoniyatiga ega bo'ladi. Lekin eng muhimi, agar yaqinlar bolani cheksiz sevgi bilan sevsa, u o'zi bo'lish imkoniyatiga ega. Bu imkoniyat har bir insonning hayotida katta ahamiyatga ega.

Ayniqsa, e'tibor va g'amxo'rlikning etishmasligi kasalxonaga yotqizilishiga olib keladi. Faqat mehribonlik uylarida bolalarga kamroq e'tibor va g'amxo'rlik qilishiga ishonish xato. Bu oddiy oilalarda ham sodir bo'ladi, ota-onalar, ayniqsa, ona, hissiy jihatdan sovuq. Bunday ota-onalar bolaga g'amxo'rlik qilishda (oziqlantirish, kiyim almashtirish) minimal zarur harakatlarni amalga oshiradilar va hech qanday "qo'shimcha" muloyimlik yoki muloqot qilish istagini ko'rsatmaydilar.

Doktor Boulbi ham yozgan salbiy oqibatlar kasalxonaga yotqizish: eksperimental maqsadlarda yaxshi ovqatlangan, kiyimlarini o'z vaqtida almashtirgan, qulay issiqxona sharoitida saqlangan, lekin ozgina quchoqlangan, erkalagan va qo'llarida ko'tarilgan bolalar hayotga qiziqishlarini butunlay yo'qotdilar (ular ovqatlanishni, yurishni, yoki harakatlaning). Boshqa bir olim Rene Spits 1945 yilda shunga o'xshash tajriba haqida yozgan: uch oylik bolalar onalaridan ajralgan va ular taxminan olti oyni bolalar bog'chasida o'tkazgan, u erda benuqson boqilgan (ovqatlangan va o'z vaqtida o'zgartirilgan). , lekin ular bilan umuman aloqa o'rnatilmagan. Natija: ularning 70% vafot etdi, qolganlari rivojlanishning umumiy yomonlashuvini, shu jumladan hissiy stupor, xatti-harakatlarning anormalliklari, vazn ortishi va bo'yning turg'unligini ko'rsatdi. Onaga ega bo'lish va uni yo'qotish chaqaloq uchun umuman yo'qligidan ko'ra kattaroq zarba bo'lib chiqdi.

Bu gospitalizm asosiy sabab, unga ko'ra mehribonlik uylari tarbiyalanuvchilari rivojlanishda orqada qolmoqda. Ota-onalarning mavjudligi / yo'qligi bolaning taqdirini hal qiluvchi omil hisoblanadi. "Yomon ota-onaga ega bo'lgandan ko'ra, etimxonada bo'lish yaxshiroq" deb hisoblaydigan odamlar etimlik insonning taqdiriga qanday halokatli ta'sir qilishini tushunmaydilar. Bu ijtimoiy etimlarga ham tegishli, ya'ni ota-onasi bo'lgan, lekin ularga kam e'tibor beradigan, ular bilan kam vaqt o'tkazadigan, ularning muvaffaqiyatlari va muammolari bilan kamdan-kam qiziqadigan bolalarga (hatto sabab yaxshi bo'lsa ham - masalan, ota-onalar bir joyda ishlaydi) ko'p).

Bolaga juda ko'p e'tibor kerak. Asosiysi, ota-onalarning farzandi bilan o'tkazgan vaqti miqdori emas, balki sifati, degan afsona. Ikkalasi ham muhim. Ammo, agar siz tanlashga to'g'ri kelsa, u holda erta yoshda bolaning sifatiga qaraganda onasi bilan o'tkazgan vaqt miqdori muhimroqdir (garchi sifat baholash tushunchasi bo'lsa-da, shunday emasmi?). Bu shuni anglatadiki, onaning uyga faqat kechqurun kelib o'ynashidan ko'ra, kun bo'yi o'z ishlari bilan shug'ullansa ham va faqat bola uchun etarli vaqt bo'lmasa ham, onaning yonida bo'lishi bola uchun muhimroqdir. faqat bir soat davomida bola bilan.

Bola uchun eng og'ir va uning umumiy rivojlanishi uchun eng zararli jazo kattalar, birinchi navbatda ota-onalar tomonidan unga e'tibor bermaslikdir. Ba'zi ota-onalar farzandlarini jim bo'lishlari va ular bilan bir muddat gaplashmasliklari bilan jazolaydilar. Ko'pchilik uchun bolaga bunday e'tiborsizlik juda zararsiz ko'rinadi, lekin unday emas. Darhol aniqlab beraman - biz gaplashamiz kichik bola, erta bola haqida va uchun maktab yoshi, ular uchun butun dunyo uning ota-onasidir. Bu yoshdagi bolalar uchun eng muhimi, hozirgi vaqtda "bu erda va hozir" nima sodir bo'lishidir. Katta yoshdagi bolalar ota-onalarning bunday xatti-harakatlarini boshqacha qabul qilishlari mumkin, ammo yosh bolalar uchun bu eng dahshatli va halokatli hisoblanadi.

Biror kishi uchun har qanday sifat bilan muloqot qilish afzalroqdir. Agar bu hali ham o'sib borayotgan va rivojlanayotgan bola bo'lsa, unda bundan ham ko'proq. Bu nima degani? Bu shuni anglatadiki, hatto onaning g'azablangan va jahldor ovozi ham bolaning rivojlanishiga uning jimligidan ko'ra yaxshiroq ta'sir qiladi. Esingizda bo'lsin, men bola ota-onasining e'tiborini har qanday yo'l bilan izlashga qodir, deb yozgan edim, chunki uning yo'qligi u uchun chidab bo'lmas holatmi? Demak, men yana o'sha narsa haqida gapiryapman. Garchi bu o'zingizni tiyib, jim turishdan ko'ra, bolani tanbeh qilish yaxshiroq degani emas. Bu shuni anglatadiki, agar ota-onalar o'zlarini tiya olmasalar, bola nima noto'g'ri ekanligini tushunishi uchun u bilan gaplashish yaxshiroqdir. Ammo u ularga to'g'ridan-to'g'ri murojaat qilganda yoki boshqa yo'l bilan ularning e'tiborini talab qilsa, uni e'tiborsiz qoldirmang.

Oilaviy tarbiyaning to'g'riligini baholash mezonlari (tarbiyada ishtirok etish darajasi, bolaning ehtiyojlarini qondirish darajasi, bolaga qo'yiladigan talablar, sanktsiyalar).

1. Ota-onalarning bolani tarbiyalashda ishtirok etish darajasi (tarbiya jarayonida himoya darajasi).. Biz ota-onalar o'smirni tarbiyalash uchun qancha kuch, e'tibor va vaqt sarflashlari haqida gapiramiz. Ikkita himoya darajasi mavjud: haddan tashqari (giperprotektsiya) va etarli emas (gipoproteksiya).

Giperhimoya. Giperprotektsiya bilan ota-onalar o'smirga ko'p vaqt, kuch va e'tibor bag'ishlaydilar va uning tarbiyasi ularning hayotining asosiy vazifasiga aylandi.

Gipoprotektsiya- o'smir ota-onasining diqqat markazida bo'lib qolgan, qo'llari "unga yeta olmaydi" va ota-onaning "uning uchun vaqt yo'q" vaziyat. O'smir ko'pincha ularning ko'zidan g'oyib bo'ladi. Ular buni faqat vaqti-vaqti bilan, jiddiy narsa sodir bo'lganda olishadi.

Bolaning ehtiyojlarini qondirish darajasi.

Biz ota-onalarning faoliyati o'smirning moddiy va maishiy (oziq-ovqat, kiyim-kechak, ko'ngilochar narsalar) va ma'naviy ehtiyojlarini - birinchi navbatda ota-onalar bilan muloqotda, ularning mehr va e'tiborini qondirishga qaratilganligi haqida bormoqda. Oilaviy tarbiyaning bu xususiyati himoya darajasidan tubdan farq qiladi, chunki u ota-onalarning bolani tarbiyalashda ishtirok etish darajasini emas, balki bolaning ehtiyojlarini qondirish darajasini tavsiflaydi "Spartan tarbiyasi" yuqori darajadagi himoya namunasi, chunki ota-ona ko'p tarbiyalaydi va o'smirning ehtiyojlarini qondirish darajasi past. Ehtiyojni qondirish darajasida ikkita mumkin bo'lgan og'ish mavjud.

Indulgentsiya - ota-onalar o'smirning har qanday ehtiyojlarini maksimal darajada va tanqidsiz qondirishga intilishganda. Ular uni "erkalaydilar". Uning har qanday istaklari ular uchun qonundir. Bunday tarbiya zarurligini tushuntirib, ota-onalar odatiy ratsionalizatsiya bo'lgan dalillarni keltiradilar - "bolaning zaifligi", uning eksklyuzivligi, ota-onaning o'zi bir vaqtning o'zida mahrum bo'lgan narsadan unga berish istagi, o'smir otasiz o'smoqda, va hokazo.

O'smirning ehtiyojlarini e'tiborsiz qoldirish. Bunday tarbiya uslubi indulgentsiyaga qarama-qarshi bo'lib, ota-onaning o'smirning ehtiyojlarini qondirish istagining etarli emasligi bilan tavsiflanadi. Ko'pincha ruhiy ehtiyojlar azoblanadi, ayniqsa, hissiy aloqa va ota-ona bilan muloqot qilish zarurati. .

3. Oilada bolaga qo'yiladigan talablarning miqdori va sifati. O'smirga qo'yiladigan talablar ajralmas qismidir ta'lim jarayoni. Ular, birinchi navbatda, o'smirning u bajaradigan vazifalari - o'qish, o'z-o'zini parvarish qilish, kundalik hayotni tashkil etishda ishtirok etish, boshqa oila a'zolariga yordam berish shaklida namoyon bo'ladi. Ikkinchidan, bu talablar - o'smir nima qilmasligi kerakligini belgilaydigan taqiqlar. Nihoyat, o'smir tomonidan talablarni bajarmaslik ota-onalar tomonidan engil qoralashdan tortib qattiq jazogacha bo'lgan jazo choralariga olib kelishi mumkin.

1. Ortiqcha talab-mas'uliyat. Aynan shu sifat noto'g'ri tarbiya turiga asoslanadi - "ma'naviy mas'uliyatni oshirdi" Bu holatda o'smirga qo'yiladigan talablar juda katta, haddan tashqari, uning imkoniyatlariga mos kelmaydi va nafaqat uning shaxsiyatining to'liq rivojlanishiga hissa qo'shmaydi, balki, aksincha, psixotravmatizatsiya xavfini keltirib chiqaradi.

2. Bolaning talablari-mas'uliyatining etarli emasligi. Bunday holda, o'smir oilada minimal miqdordagi mas'uliyatga ega. Tarbiyaning bu xususiyati ota-onalarning o'smirni uydagi har qanday yumushga jalb qilish qanchalik qiyinligi haqidagi bayonotlarida namoyon bo'ladi.

Talablar-taqiqlar, ya'ni o'smir nima qila olmasligi haqidagi ko'rsatmalar, birinchi navbatda, o'smirning mustaqillik darajasini, o'z xatti-harakatlarini tanlash qobiliyatini belgilaydi. Va bu erda ikki darajadagi og'ish mumkin: talablarning haddan tashqari ko'pligi va etishmasligi - taqiqlar.

3. Ortiqcha talab-taqiqlar. Bunday yondashuv noto'g'ri ta'lim turiga asos bo'lishi mumkin "dominant giperhimoya" Bunday vaziyatda o'smir "hech narsa qila olmaydi". Unga uning erkinligi va mustaqilligini cheklaydigan juda ko'p talablar qo'yiladi. Stenik o'smirlarda bunday tarbiya emansipatsiya reaktsiyasini tezlashtiradi, stenik bo'lmagan o'smirlarda sezgir va tashvishli-shubhali (psixastenik) aksentsiyalarning rivojlanishini oldindan belgilab beradi. Ota-onalarning odatiy bayonotlari o'smirning mustaqillikning har qanday namoyon bo'lishidan qo'rqishini aks ettiradi. Bu qo'rquv, hatto taqiqlarni ozgina buzish ham olib kelishi mumkin bo'lgan oqibatlarni keskin bo'rttirishda, shuningdek, o'smirning fikrlari mustaqilligini bostirish istagida namoyon bo'ladi.

4. O‘smirga qo‘yiladigan talab va taqiqlarning yetarli emasligi. Bunday holda, o'smir "hamma narsani qila oladi". Ba'zi taqiqlar bo'lsa ham, o'smir hech kim undan buni talab qilmasligini bilib, ularni osongina buzadi. Kechqurun uyga qaytish vaqtini, do'stlar doirasini, chekish va spirtli ichimliklarni iste'mol qilish masalasini o'zi belgilaydi. U ota-onasiga hech narsa uchun javob bermaydi. Shu bilan birga, ota-onalar uning xatti-harakatlarida hech qanday chegara o'rnatishni xohlamaydilar yoki o'rnatolmaydilar. Bunday tarbiya o'smirda gipertimik xarakterning va ayniqsa, beqaror tipning rivojlanishini rag'batlantiradi.

5. O'smir tomonidan talablarni buzganlik uchun sanksiyalarning (jazolarning) og'irligi. Haddan tashqari sanktsiyalar ("o'smirga shafqatsiz munosabatda bo'lish" ta'lim turi). Bu ota-onalar qat'iy jazolarni qo'llash majburiyati, hatto kichik xatti-harakatlarning buzilishiga haddan tashqari reaktsiyalar bilan ajralib turadi.

6. Minimal sanktsiyalar. Bu ota-onalar yoki umuman jazodan qochishni afzal ko'radilar yoki juda kamdan-kam hollarda foydalanadilar. Ular mukofotlarga tayanadilar va har qanday jazoning samaradorligiga shubha qilishadi.

4. Bolalar tarbiyasi uslubining barqarorligi.

Ota-onalar tarbiyasi uslubining beqarorligi uslubning keskin o'zgarishi, o'ta qat'iylikdan liberalga o'tish va aksincha, o'smirga jiddiy e'tibor berishdan uning ota-onasi tomonidan hissiy rad etishga o'tish bilan tavsiflanadi.

Ota-onalar tarbiyasi uslubining beqarorligi (K. Leongardning fikriga ko'ra) o'jarlik, har qanday hokimiyatga qarshilik ko'rsatish tendentsiyasi kabi xarakterli xususiyatlarning shakllanishiga yordam beradi va xarakterning og'ishi bilan o'smirlar oilalarida odatiy holdir. Ota-onalar, qoida tariqasida, o'smirni tarbiyalashda sezilarli tebranishlar mavjudligini tan olishadi, lekin ular bu tebranishlarning ko'lami va chastotasini kam baholaydilar.

Psixologik sabablar ichida og'ishlar oilaviy ta'lim

Noto'g'ri tarbiyaning sabablari har xil. Ba'zida bu oila hayotidagi muayyan holatlar bo'lib, ular etarli tarbiyani o'rnatishni qiyinlashtiradi. Ko'pincha - ota-onalarning past pedagogik madaniyati. Biroq, ko'pincha ta'lim jarayonini buzishda asosiy rol o'ynaydi shaxsiy xususiyatlar ota-onalarning o'zlari.

Bolaning ehtiyojlari turli davrlar hayotlari faqat ifoda darajasida farqlanadi. Ushbu maqolada biz bolalarning asosiy psixologik ehtiyojlarini ko'rib chiqamiz va psixologlar ota-onalarga ularning har birini qondirish uchun nima qilishni tavsiya qilishlarini bilib olamiz.

Maslouning asosiy ehtiyojlar tasnifi

Ota-onalar o'z farzandlarini chin dildan sevishlariga qaramay, ular har doim ham o'z farzandlarining chinakam muhabbatini his qilishlari uchun o'zini qanday tutishni bilishmaydi. Farzandingizni baxtli qilish uchun siz uning uchun qanday psixologik ehtiyojlar asosiy ekanligini tushunishingiz kerak.

Amerikalik psixolog Avraam Maslou insonning barcha ehtiyojlari tug'ma ekanligini ta'kidladi va ularni besh darajadan iborat bo'lgan ierarxik hukmronlik tizimi sifatida tavsifladi.

Birinchi, asosiy darajada - fiziologik ehtiyojlar.
Ikkinchidan, yuqori darajadagi xavfsizlikka bo'lgan ehtiyoj. Inson uchun, agar quyi darajadagi ehtiyojlar qondirilmasa, yuqori darajadagi ehtiyoj hukmron bo'lmaydi. Shunday qilib, masalan, agar odam och qolsa, xavfsizlik haqida o'ylamaydi.
Uchinchi darajada - ba'zi bir ijtimoiy guruhga, masalan, oilaga, mehnat jamoasiga tegishli bo'lish zarurati.
To'rtinchi daraja - hurmat va e'tirofga bo'lgan ehtiyoj.
Beshinchi va eng yuqori ehtiyoj - bu o'z-o'zini anglash, ya'ni o'z-o'zini rivojlantirish va shaxsiy o'sishga bo'lgan ehtiyoj.

U turli odamlar muayyan ehtiyojni ifodalash darajasi ularga qarab o'zgaradi psixologik bo'yanish. Ba'zi odamlar uchun quyi darajadagi ehtiyojlar etakchi bo'lib qolmoqda va ular hech qachon yuqori darajalarga doimiy qiziqish bildirmaydilar.

Ehtiyojlarning ushbu nazariyasi ota-onalar va o'qituvchilarning e'tiborini bolalarning xavfsizlik, tegishlilik va hurmatga bo'lgan ehtiyojlari qondirilmaguncha rivojlanishga intilmasligiga qaratadi.

Bolalarning asosiy psixologik ehtiyojlari

Tegishli nazorat bilan ham, asosiy psixologik ehtiyojlarni qondirmasdan, bolalar rivojlanishda muzlashadi. Masalan, psixologlar chaqaloq bilan ona yoki bolaga g'amxo'rlik qilayotgan boshqa kattalar o'rtasidagi jismoniy teginish aloqasi normal o'sish uchun zarur omil ekanligini aniqladilar. bolaning tanasi. Va kattalar bilan muloqot qilishdan butunlay mahrum bo'lgan chaqaloqlar aqliy rivojlanishda kechikishlarni boshdan kechirishadi.

Bolalar o'sib ulg'aygan sari, ular muayyan psixologik ehtiyojlarni kuchaytiradigan o'sish inqirozini boshdan kechiradilar. Shunday qilib, maktabgacha yoshdagi bolaning asosiy psixologik ehtiyojlari quyidagilarni o'z ichiga oladi: uch yilgacha - muloqot, boshqa odamlar bilan hissiy aloqalar, bilishga bo'lgan ehtiyoj; uch yildan etti yilgacha - hurmat, mustaqillik. Boshlang'ich maktab yoshidagi bolalarning asosiy ehtiyojlari - tan olish, o'zini o'zi anglash; o'smir bolalar - guruhga mansublik, mustaqillik.

Maslouning ehtiyojlar darajasi ota-onalar va o'qituvchilarga bolani tarbiyalashda qanday harakatlarga e'tibor qaratishlari kerakligi haqida maslahat beradi.

Xavfsizlik zarurati

Ota-onalarning tarbiya jarayonida o'z farzandlariga qo'yadigan qoidalar va tartib-qoidalar har doim ham ularni faqat erkinlik tuyg'usini cheklab qo'ymaydi yoki mahrum qiladi. Ko'pincha intizom bolaning ruhiyati uchun ham muhim vazifani bajaradi: u tuzilish va hayotda tartiblilik tuyg'usini ta'minlaydi. Va shu bilan asosiy psixologik ehtiyojlardan birini qondiradi - xavfsizlikka ehtiyoj.

Ruxsat berish, yangi notanish vaziyatda qanday harakat qilish bo'yicha maslahat beradigan tajribali odam tomonidan qo'llab-quvvatlanmaslik tashvish hissini keltirib chiqaradi. Hatto isyonkor o'smir uchun ham, agar biror narsa yuz bersa, onam va dadam sizni qo'llab-quvvatlashini, ularga ishonishingiz va yordam so'rashingiz mumkinligini bilish muhimdir.

Oilaviy urf-odatlar va marosimlar bolaga barqarorlik va xavfsizlik hissini berishning ajoyib usuli hisoblanadi. Bu har qanday narsa bo'lishi mumkin: har hafta oilaviy kechki ovqat, yilning shu vaqtida qishloqqa tungi sayohat, sport o'yinlariga borish, barcha oila a'zolari ishtirok etadigan har oy bahorgi tozalash. Asosiysi, tadbirni majburiy qilishdir. Bunday an'analar nafaqat barqarorlik tuyg'usini beradi, balki oilani jipslashtiradi, bir umrga iliq xotiralar beradi.

Bolalarga iliq va osoyishta oila muhiti kattalarga qaraganda ko'proq kerak. Agar janjal va janjal kelib chiqsa, bola o'zini tahdid ostida his qiladi: uning mustahkam, xavfsiz dunyosi xavf ostida. Kichkina odamni namoyishga guvoh qilishning hojati yo'q va agar mojaro bolaning oldida allaqachon sodir bo'lgan bo'lsa, unda siz uning ko'z o'ngida tinchlik o'rnatishingiz kerak. Shunday qilib, chaqaloq yaxshilik har doim yomonlik o'rnini bosishini tushunishni o'rganadi va kelajakda janjalning tasodifiy guvohi bo'lib, u bunday og'ir tashvishlarni boshdan kechirmaydi.

Agar ajralish haqida gap ketsa, iloji boricha nozik bo'lishingiz kerak. Bunday vaziyatlarda bolalar aybdorlik va qo'rquvni his qilishadi, o'zlarini tashlandiq va keraksiz his qilishadi. O'zingizning cheksiz sevgingizga ishonch hosil qilish bolaning xavfsizlik tuyg'usiga bo'lgan ehtiyojini qondirishning muhim qadamidir. Biroq, yana bir narsani qilish muhim: bolaga buzilgan oila sharoitida kelajakni ko'rishga yordam bering. Axir, juda barqaror va tushunarli bo'lib tuyulgan bolaning dunyosi vayron bo'ldi. O'g'lingizni / qizingizni ishontirish va o'zgarishlar bolaning odatiy turmush tarziga qanday ta'sir qilishini tushuntirish muhimdir.

Guruhga a'zo bo'lish zarurati

Bu motiv maktabgacha yoshdagi bolalarning ehtiyojlari orasida ustuvor emas; Ammo hatto yosh bolalar ham o'zlarini yoshligi sababli ishdan bo'shatilganda, o'zlarini izolyatsiya qilingan his qilishlari xafa bo'lishadi.

Farzandlaringiz bilan moliyaviy muammolarni va ota-onalarning ish muammolarini muhokama qilishingiz mumkin va kerak. Albatta, siz buni xavotirli pessimistik tarzda qilmasligingiz kerak. Ammo bolalarni hayotning bu qismi bilan tanishtirish orqali siz ularni "oila jamoasi"ning bir qismi sifatida his qilishingiz, ularga mas'uliyatni o'rgatish va ularga hayot qiyinchiliklarini qanday engish haqida o'rnak ko'rsatishingiz mumkin. Yaxshi ma'noda Oila kengashi bolani kattalar davrasi bilan tanishtirish uchun ishlatilishi mumkin, unda turli xil maishiy va oilaviy muammolar birgalikda hal qilinadi. Bunday munozaralarda ishtirok etish orqali bola o'z fikrining ota-onasi uchun qanchalik qimmatli ekanligini his qiladi va oila hayotidagi o'rni muhimligini tushunadi.

Sizning yaqinlaringiz bilan kuchli aloqani his qilish, bolaga qarshilik ko'rsatish osonroq salbiy ta'sirlar tashqaridan va o'smirlarning yomon kompaniyasiga tushib qolishdan saqlaning. Axir, muhim guruhning bir qismi bo'lish istagi kabi juda muhim ehtiyoj, hech bo'lmaganda oila doirasida allaqachon qondirilgan.

E'tirof va hurmatga muhtoj

Maktabgacha yoshdagi bolaning asosiy ehtiyojlaridan biri bu o'zini mustaqil mavjudot sifatida his qilish istagi. O'jarlik va o'zboshimchalik bolalarda uch yoshli inqirozning umumiy belgilaridir. Aynan shu yoshda bola o'zini alohida shaxs sifatida anglaydi va o'z xohish-istaklari chegaralarini baholaydi.

Shuningdek, hurmatga bo'lgan ehtiyoj o'smirlik davrida keskin seziladi. Bu davrda bolalarni shunchaki to'laqonli odamlar sifatida ko'rish va o'z fikrlari va his-tuyg'ulariga huquq berish kerak. Farzandingizga o'z his-tuyg'ulariga ega bo'lish huquqini berish uning his-tuyg'ularini e'tiborsiz qoldirmaslik, masxara qilmaslik yoki uning tajribasining ahamiyatini kamaytirmaslikdir. Bolalarning muammolari kattalar tajribasidan ahamiyatsiz bo'lib tuyulishi mumkin, ammo bola uchun bunday emas. Agar bolalarning his-tuyg'ulari ota-onalar tomonidan bostirilsa yoki ahamiyatsiz bo'lsa, bola shunchaki chekinadi. Natijada, o'g'il / qizning xatti-harakati qo'rqoq va ishonchsiz yoki haddan tashqari bo'ysunuvchi va tajovuzkor bo'lib qoladi. Ikkala holatda ham bola bilan hissiy aloqa va uning bizga bo'lgan ishonchi yo'qoladi.

Hech narsa o'z-o'zini hurmat qilishni ortiqcha va qattiq tanqiddan ko'ra ko'proq buzmaydi. Bolaning xulq-atvori haqida uning his-tuyg'ulari haqida qayg'urmaydigan salbiy mulohazalar, o'smirni go'yo ota-onalar uni faqat o'zlari uchun maqbul bo'lgan ideallashtirilgan me'yorga moslashtirishga harakat qilayotgan mulohazalar bildirishi mumkin. Ammo bola - bu alohida shaxs. Shuning uchun kattalar o'zlarining xohish-istaklari bilan bir qatorda uning istaklarini ham hisobga olishlari kerak.

O'z-o'zini rivojlantirishga bo'lgan ehtiyoj

Har bir inson tug'ilgandanoq o'ziga xos qobiliyat va iste'dodlarga ega. Ularni aniqlash, bolaning eng yaxshi narsasini topish degani emas. Haqiqiy iste'dodni rivojlantirish uchun mashaqqatli va mashaqqatli mehnat etarli emas - ishda ishtiyoq ham kerak. Bolaning o'sishga bo'lgan ehtiyojini ro'yobga chiqarish uchun har qanday faoliyatda uning tabiiy manfaatlarini qo'llab-quvvatlash kerak: u kuchli bo'lgan va hatto birinchi qarashda foydasiz harakatlar. Ota-onalar ko'pincha ongsiz ravishda va ba'zida nima qilayotganlarini to'liq tushunib, o'z ambitsiyalarini farzandlari yordamida amalga oshirishga harakat qilishadi. Lekin bola bu dunyoga ota-onasining nafsini silash uchun kelmaydi. U baxtli bo'lish, o'z maqsadlari va orzularini amalga oshirish uchun tug'ilgan. Va faqat mustaqil ravishda o'z oldingizga maqsadlar qo'yib, yo'lda to'sqinlik qiladigan qiyinchiliklarni engib o'tish orqali siz shaxs sifatida o'sishingiz va rivojlanishingiz mumkin.

Bolalar bilan muomala qilish san'ati - bu ota-onalar tomonidan yaratilgan emas, balki ularning haqiqiy ehtiyojlarini qondirish qobiliyatidir.

Ularga sakkizinchi iPhone kerak emas - ular o'zlarini muhim his qilishni xohlashadi, bolalar tantrums qilishni xohlamaydilar - ular sizning e'tiboringizga muhtoj va ular muloqotni rad etishni xohlamaydilar, faqat sizning qattiq tanqidingiz va haqoratomuz so'zlaringizdan qoching.

Bolaning sog'lom psixologik muhitda rivojlanishi uchun unda doimo rivojlanayotgan shaxsni ko'rish va unga hurmat bilan munosabatda bo'lishni o'rganish kifoya.