Larisa Savchuk

HAFTA MAVZU: HAYR, BOG'CHA! SALOM MAKTAB!

Dastur tarkibi: Bolalar faoliyatining barcha turlarini (o'yin, muloqot, mehnat, kognitiv-izlanish, samarali, musiqiy va badiiy, o'qish) bog'cha bilan xayrlashish va maktabga kirish mavzusi atrofida tashkil etish. 1-sinfga bo'lajak kirishga hissiy ijobiy munosabatni shakllantirish.

Yakuniy tadbir: Bitiruv kechasi "Xayr, Bolalar bog'chasi! Salom, maktab! Foto kollaj "Alvido, bolalar bog'chasi!"

KATTALAR VA BOLALARNING BIRGA FAOLIYATI: sohasi, faoliyat turi, mavzusi, maqsadi, manbasi

KOGNITİV RIVOJLANISH: TABIY DUNYONDAN Ogohlik

Mavzu: Mulohaza maktab anjomlari

Maqsad: Bolalarni maktab anjomlari bilan tanishtirish, ularni solishtirish, ob'ektlarni umumlashtirish va ajratib ko'rsatishga o'rgating xarakterli xususiyatlar. Bolalarni nutqda foydalanishga o'rgating turli xil turlari murakkab jumlalar. Bolalarni topishmoqlarning yashirin ma'nosini tushunishga o'rgating, rivojlantiring mantiqiy fikrlash. Ob'ektlarga nisbatan ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish va ulardan foydalanish qoidalariga rioya qilish.

G. Ya. Zatulina RR dagi murakkab sinflarning eslatmalari 161-bet

Mavzu: Vazifalarni tuzish. Mantiqiy muammolar

Prog. sod. : Bolalarni ko'rsatilgan raqamli ma'lumotlar asosida mustaqil ravishda masala mavzusi va mazmunini ishlab chiqishga o'rgatish; muammoning rasmini chizish va unda uning holatini aks ettirish; chizmachilik masalalarini tuzishni mashq qilish; etishmayotgan figurani topish uchun mantiqiy masalalar yechish va yechimning to‘g‘riligini isbotlash

Kognitiv rivojlanish: FEMP

Mavzu: Ovozlarni hisoblash. Muammolarni zukkolik bilan hal qilish.

Prog. sod. : Bolalarni tovushlarni sanashda mashq qilish, birdan katta yoki kichik sonni topishga o‘rgatish, qo‘shish va ayirish bo‘yicha masalalar tuzish va yechishni mashq qilish; birliklardan olingan sonlar tarkibi haqidagi bilimlarni mustahkamlash; bolalarni zukkolik yordamida muammolarni hal qilishga o'rgatish)

NUTQNI RIVOJLANISH: NUQQNI RIVOJLANISH

Mavzu: Men katta bo'lganimda ... Ijodiy hikoya qilish

Prog. sod. : Kasb-hunarlarga qiziqish, ular haqida ko'proq bilish istagini shakllantirish, bolalarning e'tiborini yangi kasb egalariga jalb qilish: rassom-dizayner, menejer, fermer va boshqalar. Ijodiy hikoyalar yozishni o'rgatishda davom eting, xotira va tasavvurni rivojlantiring. O'stirish kognitiv qiziqishlar bolalarda, mehnatkashlarga hurmat.

G. Ya. Zatulina Murakkab RR darslarining eslatmalari 125-bet; O. S. Ushakova, E. M. Strunina 97-bet

NUQQNI RIVOJLANTIRISH: SAAVOD OLISHGA TAYYORLANISH

Mavzu: "Maktab" so'zining ovozli tahlili

Prog. sod. : Bolalarni so'zlarni ovozli tahlil qilish, urg'uli va urg'usiz unlilarni, qattiq va yumshoq undosh tovushlarni farqlashni o'rgatishda davom eting. Berilgan tovush bilan so'zlarni nomlash qobiliyatini mustahkamlash.

Maktabgacha yoshdagi bolalarni savodxonlikka o'rgatish. L. E. Jurova, N. S. Varentsova

NUTQNI RIVOJLANISH: HUD/LITERGA KIRISH.

Mavzu: Adabiy viktorina

Prog. sod. : Bolalarning yil davomida o'qilgan adabiy asarlar, turli janrdagi badiiy asarlarning xususiyatlari haqidagi bilimlarini mustahkamlash va tizimlashtirish; kichik folklor shakllari haqidagi bilimlarni mustahkamlash.

O. S. Ushakova, E. M. Strunina RR 6-7 yoshli bolalar 279-bet

Mavzu: Chiroyli gullar bayram uchun

Prog. sod. : To'qilgan savatga qirrali yoki tor gulbarglari bilan guldasta chizishni o'rganing; turli yo'nalishlarda va bir nechta texnikada chizilgan zarbalarni o'zlashtirishga yordam beradi.

Shvayko, 140-bet.

BADDIY-ESTETIK RIVOJLANISH: CHIZIM

Mavzu: Dizayn bo'yicha. Kim bo'lishni hohlaysiz

Prog. sod. : Bolalarni o'z rasmlarida kattalar ishi haqidagi g'oyalarni, xarakterli professional kiyimdagi, ish muhitida, kerakli atributlarga ega bo'lgan odamlarning rasmlarini tasvirlashga o'rgating. Asosiy qismlarni chizish qobiliyatini mustahkamlash oddiy qalam bilan, chizmalarni diqqat bilan bo'yash. Bolalarni topshiriqga muvofiq chizmalarini baholashga o'rgating.

T. S. Komarova "Bolalar bog'chasidagi san'at darslari", 178-bet.

BADDIY-ESTETIK RIVOJLANISH: APPLIKA

Mavzu: ABC kitobi uchun ochiq ish xatcho'p

Prog. sod. : Bolalarni uy-ro'zg'or buyumlarini amaliy loyihalashning yangi texnikasi - kesilgan bezak bilan tanishtirish. Yarimga katlanmış qog'oz chizig'ida geometrik va gulli elementlarni kesib olishni o'rganing. Kompozitsiya tuyg'usini rivojlantiring (naqsh yaratish, elementlarni almashtirish) va rang (applikatsiya uchun chiroyli kombinatsiyalangan ranglarni tanlang). kitob burchagidagi kitoblar uchun qog'ozdan tayyorlangan chiroyli ochiq ish xatcho'plari.

Likova, 36-bet

BADDIY-ESTETIK RIVOJLANISH: QOLIB

Mavzu: Rasmlarda ABC

Prog. sod. : Bolalarning bosma harflarning konturi haqidagi tushunchalarini mustahkamlash; harflarni nafaqat yozish, balki haykaltaroshlik qilish (model qilish) mumkinligini ko'rsatish turli yo'llar bilan; tanish harflarning konfiguratsiyasini plastik vositalar bilan etkazishni taklif qiling (rejaga ko'ra, turli xil dizayn variantlarini qidirishga e'tibor qarating (masalan, ikkita harfni o'zingizning xohishingiz bilan haykallang, shunda ulardan biri oddiy, ikkinchisi - fantastik yoki); naqshli)

Likova, 34-bet

BADDIY-ESTETIK RIVOJLANISH: MUSIQA

Mavzu. Musiqa direktorining rejasiga ko'ra

JISMONIY RIVOJLANISH: Jismoniy tarbiya

Mavzu. Rejaga ko'ra, jismoniy bosh

OO'YI MUVOFIQ FAOLIYAT TURLARI VA MADANIY AMALIYOTLAR

Oʻyin

Syujetli rolli o'yin:"Bolalar bog'chasi", "Maktab", "Kutubxona"

Didaktik o'yinlar:"Portfel yig'ing", "Kimga ish uchun nima kerak?", "Rasmlarni to'g'ri tanlang", "Harf konstruktori", "Raqam tuzuvchi", "ABC", "Matematik loto", "Gramoteikin"

Kommunikativ:

Suhbatlar: "Yaqinda maktabga", "Alvido bolalar bog'chasi! Assalomu alaykum, maktab!”, “Maktab o‘quvchisining mas’uliyati”, o‘qituvchilik kasbi, o‘quv qurollari haqida

Shaxsiy suhbatlar:"Bolalar bog'chasidagi so'nggi kunlarim"

Topishmoq topishmoqlar: maktab anjomlari haqida

Didaktik o'yinlar:"Ob'ektlarni nomlang", "Qaysi, qaysi, qaysi?", "To'rtinchi toq", "Buning aksini ayt", "Hafta kunlari"

Artikulyar gimnastika:"Spatula", "O'tinchi"

Kognitiv tadqiqotlar:

Ekskursiyalar va maqsadli yurishlar: kutubxonaga, uchun boshlang'ich maktab № 1

Kuzatishlar: o'tning ko'rinishi uchun, karahindiba uchun, ob-havo sharoiti, kunning uzunligi, quyosh, qushlar uchun

Ko'rib chiqish: karahindiba, birinchi o't, daraxt shoxlaridagi kurtaklar va yosh barglar

Didaktik o'yinlar:"Bu nimani anglatadi?", "To'pni tashlang, hasharotni nomlang", "Eshitganingizni ayting?", "Uchta narsaning nomini ayting", "Qaysi biri, qaysi biri, qaysi biri?"

Tajriba: Qumning xususiyatlari

Badiiy adabiyot va folklorni idrok etish

Tinglash va muhokama qilish: maktab haqida badiiy asarlar

Mehnat:

O'z-o'ziga xizmat ko'rsatish: kiyimdagi muammolarni sezish va ularni mustaqil ravishda tuzatish qobiliyatini mustahkamlash

Madaniy va gigiyenik ko'nikmalar: ovqatni tez va to'g'ri iste'mol qilish ko'nikmalarini mustahkamlash; qo'lingizni to'g'ri yuvish va ularni quritish qobiliyatini yaxshilash; O'yin vaziyati "Nima yaxshi va nima yomon?"

Ijtimoiy foydali mehnat: ovqat xonasi xizmatchilarining vazifalarini vijdonan bajarish qobiliyatini yaxshilash: stollarni to'liq o'rnatish va ovqatdan keyin ularni artib olish

Tabiatdagi mehnat: saytdagi yo'lni supurish, tushgan novdalarni yig'ish, gulzorga gullar ekish

Qurilish:"ABC" (tayoqlarni sanashdan)

Yaxshi:

Chizma:"Xayr, mening sevimli bolalar bog'chasi!"

Musiqiy:

Eshitish: qo'shiqlar "Men o'qishni xohlayman", musiqa. A. Doluxanyan, qo'shiq matni. Z. Petrova; "Alvido, bolalar bog'chasi", musiqa. Yu. Slonova, qo'shiq matni. B. Malkova; "Biz endi musalarning talabalarimiz". G. Struve, "Dars", musiqa. T. Popatenko

O'rganmaslik: qo'shiqlar" Mo‘jizalar mamlakati", "Bolalar bog'chasi - bir oila", "Alvido, suyukli bog'cha", "Vaqt keldi, biz qaridik", "Yozdan keyin qish"

Dvigatel:

Ochiq o'yinlar:"To'pni uzating - hayvonni chaqiring", "Tuzoq, lentani oling", "Oyog'ingiz bilan hisoblang", "Oyog'ingizni ho'l qilmang", "Teg", "Juft bo'lib tuzoq", "Ayyor tulki"

O'yin mashqlari:"To'p tepaga", "To'p devorga", "Kim keyinroq tashlaydi?"

Jismoniy tarbiya daqiqalari:"Bir, ikki, uch, to'rt, besh …"

Barmoq gimnastikasi:"Bugun biz chizdik ..."

BOLA INDIVIDUALLIGINI QO'LLAB-QUVVATLASH (ish shakli, mavzu, bolaning shaxsiyati)

D / "Hayvonlar" o'yini turli mamlakatlar» - hayvonlar dunyosining xilma-xilligi haqidagi g'oyalarni kengaytirish

D/o'yin "Portfel yig'ish" - bolalarning maktab o'quvchilari uchun zarur bo'lgan narsalar haqidagi bilimlarini mustahkamlash.

I/ex. "Muammo tuzing" - belgilangan raqamli ma'lumotlardan foydalangan holda muammolarni yaratish qobiliyatini mashq qiling

D/o'yini "Muammoni hal qiling" - bolalarni zukkolik yordamida muammolarni hal qilishga o'rgatish

D/o'yini "Turli hikoyalar yaratish" - ijodiy hikoyalar tuzish qobiliyatini mashq qiling, syujetni rivojlantirish imkoniyatlarini ko'rsating

D/o'yin "Ovozni nomlang" - unlilarni, qattiq va yumshoq undoshlarni farqlashni o'rgatish

D/o'yin "Qarang va nom" - adabiy asarlar haqidagi bilimlarni mustahkamlash

- "Xohlaganingizni zarbalar bilan chizing" - turli yo'nalishlarda va bir necha bosqichda zarbalar bilan chizishni mashq qiling

- "Chizish va rang berish" - oddiy qalam bilan ob'ektning asosiy qismlarini chizishni mashq qiling, rasmni diqqat bilan bo'yash

- "Siz xohlagan naqshni kesib oling" - masalan. yarmiga katlanmış qog'oz chizig'ida geometrik va gulli elementlarni kesish qobiliyatida

- "O'zingiz xohlagan narsani qiling" - haykaltaroshlikning turli usullari va usullarini mashq qiling

"Jismoniy rivojlanish" OO'Yu bo'yicha muntazam lahzalarni o'tkazishda o'quv mashg'ulotlari

Ertalabki mashqlar:№ 2-bandsiz tashqi kommutator majmuasi.

Uyg'otish gimnastikasi: Kompleks №

Profilaktik tadbirlar: ko'zlar uchun gimnastika. Kompleks raqami; prof. tekis oyoqlar majmuasi №; prof. postural buzilishlar kompleksi №.

Nafas olish mashqlari:"Bo'tqa qaynayapti"

Qattiqlashuv jarayonlari: kontrastli havo vannalari, salqin suv bilan yuvish

BOLALAR TABABASINI QO'LLAB-QUVVATLASH UCHUN PPRS TASHKILOTI

Saqlash tizimlari uchun zarur jihozlar bilan ta'minlang: qalamlar, flomasterlar, bo'yoqlar bilan chizish (ixtiyoriy) "Xayr, mening sevimli bolalar bog'chasi!"

Sharoit yarating va uchastkalarni tashkil etishga yordam bering rolli o'yinlar: "Bolalar bog'chasi", "Maktab", "Kutubxona"

ABC hisoblash tayoqchalari yordamida mustaqil qurilish uchun bolalarga tanish bo'lgan oddiy chizmalarni yarating

Bolalarning qiziqishlari asosida faoliyatni mustaqil tanlash istagini qo'llab-quvvatlash

Bolalarni o'yin o'ynashga undash: "Portfel yig'ing", "Kimga ish uchun nima kerak?", "Rasmlarni to'g'ri tanlang", "Harf konstruktori", "Raqam konstruktori", "ABC", "Matematik loto", "Gramoteykin"

Bolalarning mustaqil ravishda p/o'yinlarini o'tkazishi uchun guruhda muhit (vaziyat) yaratish orqali bolalarning motor tajribasini boyitish.

Bolalarni (o'yin, didaktik va boshqalar) mavzu bo'yicha kommunikativ, o'yin, kognitiv va tadqiqot faoliyatini rivojlantirish uchun material bilan ta'minlash.

OTA-ONA, IJTIMOIY HAMKORLIK BILAN O'ZBEKISTON IQTISODIYoTI. OU

Maslahatlashuvlar:“Bolalar bog‘chasi bitiruvchisi nimani bilishi va qila olishi kerak”, “Bolalarning yozgi ta’tilini qanday tashkil qilish kerak”.

Foto kollaj"Xayr, bolalar bog'chasi!"

Ota-onalarga bayramga tayyorgarlik ko'rishga yordam berish- bolalarning maktabga borishiga ruxsat berish.

Bitiruv kechasi"Xayr, bolalar bog'chasi! Salom, maktab!

Materialni tematik tanlash"Bolalar bilan o'qish va o'rganish"

29.05.17 dan 31.05.17 gacha ish rejasi HAFTA MAVZU. "Alvido, bolalar bog'chasi!" Maqsad: bolalar bog'chasi bilan xayrlashish va maktabga kirish mavzusida bolalarning barcha turlarini (o'yin, kommunikativ, mehnat, kognitiv tadqiqot, samarali, musiqiy, badiiy, o'qish) tashkil etish. 1-sinfga yaqinlashib kelayotgan kirishga hissiy ijobiy munosabatni shakllantirish. . Bitiruv bayrami natijasi. Ota-onalar bilan ishlash: 1. Ota-onalar burchagiga "Yaqinda maktabga", "Nima va qanday qilib orqamizda" ma'lumot materialini kiriting. 2.Devor gazetasi “Bilogrammaga taklif”, “Shunday qilib, biz katta bo‘ldik”, “ Yaxshi so'z hamma haqida." Kompleks ertalabki mashqlar 30-son Uyqudan keyin tetiklantiruvchi gimnastika majmuasi 30-son Guruhda predmetga yo'naltirilgan rivojlanish muhitini tashkil etish: 1 "Biz o'rganmoqchimiz" kitoblari ko'rgazmasini tashkil etish; 2.Ijodiy faoliyat uchun turli materiallar; 3.Rolli o'yinlar uchun atributlar: "Maktab", "Bolalar bog'chasi". 4. Kitoblarni ta'mirlash uchun material; 5. Mavzuga oid og`zaki, grafik maqol, matal va topishmoqlar yozilgan kartochkalar, she`rlar tanlash; ECD maqsadlari O'qituvchining bolalar bilan o'quv faoliyati HAFTA MAVZU: Xayr, bolalar bog'chasi! DUShanba 9.009.30 Kognitiv rivojlanish. Mavzu va ijtimoiy muhit; “Maktab jihozlarini tekshirish.” Ya. s.161..Maqsad: Bolalarni maktab anjomlari bilan tanishtirish. Ularni solishtirish, ob'ektlarni umumlashtirish va xarakterli xususiyatlarni ajratib ko'rsatishga o'rgating. Bolalarni nutqda har xil turdagi jumlalardan foydalanishga o'rgating. Bolalarni topishmoqlarning yashirin ma'nosini tushunishga o'rgatish va mantiqiy fikrlashni rivojlantirish. Ob'ektlarga nisbatan ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish va ulardan foydalanish qoidalariga rioya qilish. bolalar 9.4010.10 U rivojlanish.chizmachilik. "Mening birinchi maktubim." Maqsad: bolalarning turli xil elementlardan dekorativ naqsh yasashni o'rgatish, bolalarning ijodiy qobiliyatlarini, kuzatishni rivojlantirish rang va mustaqillik. 10.2010.50 rejasi musiqa direktori. U rivojlantiradi.Musiqa.Ertalab: 1.KGN stolda o‘zini tutish madaniyati ko‘nikmalarini mustahkamlash uchun: to‘g‘ri o‘tiring, tirsaklaringizni stolga qo‘ymang,.2.Oshxonada stol qo‘yish (mustaqil ravishda ostida) kattalar nazorati); turar joy qog'oz salfetkalar salfetka ushlagichlarida (naychalarga aylantirish, kesish, katlama 3. Suhbat "Mehribon bo'ling." Maqsad: bolalarni o'z xatti-harakatlarini nazorat qilishga o'rgatish. 4. P / o'yini "Kengroq doira" Maqsad: bolalarning harakat tezligini rivojlantirishga o'rgatish .. 5. Mehnat. "Tabiatning bir burchagida tozalash". Maqsad: O'simliklarga g'amxo'rlik qilish ko'nikmalarini va ko'nikmalarini mustahkamlash. Mehnatga intilish, topshirilgan ishga mas'uliyat hissini tarbiyalash. 6. Did o'yini "Ta'rifdan ertakni toping" Maqsad: rivojlantirish fikrlash jarayonlari umumlashtirish, asosiy xususiyatlarni ajratib ko'rsatish.. 7. "Keling, o'zimizni isitaylik", "Kaprits" Maqsad: Diafragma, fonatsiya va nutqning nafas olish qobiliyatini rivojlantirish. Chumchuqni kuzatish. Maqsadlar: bolalarning tanish qush - chumchuq haqidagi bilimlarini mustahkamlash, aniqlashtirish va tizimlashtirishni davom ettirish; boyitish so'z boyligi chumchuq haqidagi badiiy so‘z; diqqat va xotirani faollashtirish; bahor kelishi bilan qushlarning xatti-harakatlaridagi o'zgarishlarni ko'rishga o'rgatish. Mehnat faoliyati. Hududni axlatdan tozalash. Maqsad: kattalarga yordam berish istagini rivojlantirish: "Qushlarning ko'chishi" Maqsad: butun sayt bo'ylab yugurishni o'rgatish. "Sichqonchadagi sichqonlar." Maqsad: yoy yoki arqon ostida ko'tarilishda mashq qilish Maqsad: halqani istalgan yo'nalishda aylantirish ko'nikmalarini oshirish (Sonya, Kostya, Savely) Kechki: 1 Maqollarni o'qish. va bolalar bog'chasi va maktab haqida topishmoqlar..Maqsad: e'tiborni, mantiqiy fikrlashni rivojlantirish, ko'rsatmalarga aniq amal qilish va guruhning umumiy ritmiga moslashish qobiliyatini rivojlantirish "do'stlar" tushunchasi, "tanishlar", "do'stlar" so'zlarining ma'nosini tushunishga o'rgatish; qadrlashga o‘rgatish 2. Grafik diktant.. Maqsad: Bolalarning mustaqil faoliyati Ertalab: “Biz o‘rganmoqchimiz” kitob ko‘rgazmasini loyihalash. Kun: Mavzu bo'yicha bolalar ijodiyoti ko'rgazmasini tashkil qilish. . Kechqurun: "Bahor" bo'yash sahifalarini taklif qiling. do'stlik, unga g'amxo'rlik qiling; o'zaro yordam va o'zaro yordam tuyg'usini tarbiyalash; barcha tirik mavjudotlarga muhabbat va hurmatni singdirish 4. “Kimning bulochkasi” ostida/o'yin Maqsad: bolalarni tezlikda yugurishga o'rgatish; 5. Bog'cha va maktab haqida topishmoqlar tuzish bo'yicha Ind/ish..(Vika, Veronika, Nikita) Maqsad: Intellektual va ijodiy rivojlanish V T O R N I K 9.00930 Kognitiv tushunchalar. Veraxa.Zolushka..Maqsad: Haqida bilimlarni mustahkamlash agregatsiya holatlari suv. Suyuqliklarning bug'lanishi haqida g'oyalarni shakllantirish. Transformatsion qobiliyatlarni rivojlantirish. : 9.4010.10 Xavfsizlik asoslarini shakllantirish Avdeeva Maqsad: iloji bo'lsa, bolalarni og'ir, surunkali kasalliklardan himoya qilish. Ularda rahm-shafqat tuyg'usini, kasal, yolg'iz va qariyalarga yordam berish istagini uyg'otishga harakat qiling. Ertalab 1.KGN stolda o'zini tutish ko'nikmalarini mustahkamlash: tinchgina ichish va ovqatni chaynash, 2. Ovqatlanish, dasturxon tuzish (mustaqil ravishda kattalar nazorati ostida iflos idishlarni va ishlatilgan salfetkalarni tozalash 3. Suhbat "Bolalar bog'chasi - mening ikkinchi oilam. ” Maqsad: oila haqida, bolalar bog'chasi haqida suhbatda ijobiy his-tuyg'ularni uyg'otish, mantiqiy fikrlashni rivojlantirish, o'z his-tuyg'ularini ifodalash, izchil nutqni rivojlantirish.. 4. Maqsad: "Dandelion" : Diafragma, fonatsiya va nutq nafasini rivojlantirish 5. O'simliklarni parvarish qilish Maqsad : O'simliklarni parvarish qilish ko'nikmalarini va ko'nikmalarini mustahkamlash. Mehnatga intilish, topshirilgan ishga mas'uliyat hissini tarbiyalash. 6. “Tuzoqlar” ochiq o'yini (lentalar bilan) Maqsad: bolalarni bir-biriga to'qnashmasdan, har tomonga yugurishga, signal bo'yicha tez harakat qilishga o'rgatish. Kosmosda orientatsiya, yo'nalishni o'zgartirish qobiliyatini rivojlantirish. 7. Hikoyani o'qish. "Filippok." L.N. Tolstoy Maqsad: Qadimgi davrlardagi bolalarning hayoti haqidagi tushunchalarini kengaytirish, zamonaviy va eski maktablarni taqqoslashni rag'batlantirish, bolalarga nima uchun bilim kerakligi haqida tushuncha berish; Vatanga muhabbatni tarbiyalash, mavzu bo‘yicha reja va namuna bo‘yicha gapirishga o‘rgatish. Yurish Kabutarlarni kuzatish Maqsadlar: qushlar dunyosi haqidagi bilimlarni mustahkamlashda davom eting. Mehnat faoliyati: bolalar bog'chasi hududida oziqlantiruvchilarni osib qo'yish. Maqsadlar: "Uchish, sakrash, suzish" o'yinini qanday bajarishni o'rgatish. Individual ish "Pinni yiqitish". Maqsadlar: to'pni nishonga tashlashni o'rganish; aniqlik va diqqatni rivojlantirish Kechqurun 1. Ixtiro o'yini. "Filippok" hikoyasini birgalikda "eslash" (qayta hikoya qilish) Maqsad:. Bir qator syujetli suratlar asosida matnni takrorlash malakasini mustahkamlash, nutqni o‘z-o‘zini nazorat qilish malakasini shakllantirish Ertalab: Bolalar bog‘chasi xodimlarining portretlari ko‘rgazmasini tashkil etish... Peshindan keyin: Chizmalardagi farqlarni toping. Kechqurun: mustaqil o‘yinlar. tadbirlar. Bandlik markazlarida "Bolalar bog'chasiga sovg'a" san'at markazi faoliyati 10.2010. Jismoniy rivojlanish majmuasi No21, 362-bet. ,Veraksa Maqsad: Bolalarni ko'rgazmali qurollar (kartalar) yordamida tanish vazifalarni bajarishga o'rgatish.. Harakat xotirasini, psixofizik fazilatlarni rivojlantirish: kuch, chaqqonlik, moslashuvchanlik, muvofiqlashtirish, chidamlilik, nutq-eshitish xotirasi, aqliy faoliyatni faollashtirish 2. Suhbat "Bizni maktabda kim o'rgatadi", "Biz maktabga qanday boramiz", "Maqsad: bolalarning maktab haqidagi g'oyalarini tizimlashtirish va kengaytirish." Maktabda o'qishga ijobiy munosabatni, bolalar o'rtasida hurmat, do'stona munosabatlarni shakllantirish. Bog'langan nutqni rivojlantirish (nutqda murakkab jumlalarni qo'llashni kuchaytirish, lug'atni kengaytirish, hikoyalar yozishni mashq qilish 3. "Qo'llar bilan suhbat" Maqsad: bolalarni o'z harakatlarini boshqarishga o'rgatish 4. O'qituvchining "Qo'ng'iroq nima uchun? ularning o'rtoqlari tajribasi, 5. S / r o'yini "Bolalar bog'chasi" Maqsad: bolalar bog'chasi xodimlarining mehnat faoliyati mazmuni haqidagi tushunchalarini kengaytirish va mustahkamlash o'yin davomida. Chorshanba 9.00930 Savodxonlikka tayyorgarlik. Maqsad: bolalarni ravon o'qishga o'rgatish. 9.4010.10 Xudestet. “Mening sevimli bolalar bog'cham” rasmi Maqsad: oddiy narsalarni tasvirlash, turli xil to'g'ri chiziqlar (qisqa, uzun, to'lqinli, tekis) chizish usullarini eslang. Ertalab 1.KGN stol odobi ko'nikmalarini mustahkamlash uchun: pichoq, vilkalar, salfetkani to'g'ri ishlatish; kattalarga rahmat. 2. Ovqatlanish navbati, dasturxon tuzish Maqsad: stolda tartib yaratish, barchani kerakli narsalar bilan ta'minlash 3. REMI bo'yicha individual ish va o'yin. "Kulgili mittilar" Maqsad: hafta kunlarining nomlarini va paydo bo'lish tartibini birlashtirish, tushunchalarni birlashtirish: kecha, bugun, ertaga. (Kostya, Sonya, Matvey V). 4. Stol o'yini Cuisenaire's tayoqlari "O'lchov tayoqchasi bilan o'lchash". Maqsad: bolalarni o'lchash shartlari bilan tanishtirish, hisoblash qobiliyati. 5Og'zaki o'yin "Maktabda menga nima kerak." Maqsad: nutq faolligini, harakatni so'z bilan bog'lash qobiliyatini rivojlantirish, so'zlarning ma'nosini va ularning to'g'ri talaffuzini tushunishlarini ta'minlash. 6.Pod/o'yin. "Poyafzal" Maqsad: bolalarni bo'sh joydan boshqasiga yugurishni o'rgatish, yon yugurishni kuchaytirish. 7. Mehnat "Biz guruh xonasida va yotoqxonada deraza tokchalarini nam latta bilan artib tashlaymiz." Maqsad: bolalarni suv bilan ishlashda quyidagi qoidalarga rioya qilishni o'rgatish: yenglarini o'rash, matoni namlash va quritish, ifloslanganda suvda yuvish. . 8. "Qo'lqoplar va kichik sichqonlar" barmoq o'yini Maqsad: almashtirish Ertalab: Bolalarga "Yulduzli mamlakat" guruhida bir kun" albomini taklif qiling. Kun: Kitob burchagini maktab haqidagi yangi kitoblar bilan to'ldiring... 10.2010.50. Xudastat.Musiqa direktori rejasi bo'yicha musiqa. e'tibor, yaxshilangan muvofiqlashtirish va nozik vosita qobiliyatlari, tovushni to'g'ri talaffuz qilish shakllanadi, tez va aniq gapirish, xotira, harakatlar va nutqni muvofiqlashtirish qobiliyati yaxshilanadi. Yuk tashishni kuzatish Maqsad: yuk tashishni farqlashga, uning maqsadi va qo`llanilishini bilishga o`rgatish. Kechqurun: 1.Did. atrof-muhitni boshqarish. To'p o'yini "Men bilaman ..." Maqsad: bir xil turdagi bir nechta ob'ektlarni nomlash qobiliyatini rivojlantirish. 3. Logo-gimnastika, "Robot" barmoq o'yini, Maqsad: nutq bilan birgalikda aniq muvofiqlashtirilgan harakatlar ustida ishlash va yuz ifodalarini rivojlantirish.: 4. Bayram "Bitiruv to'pi" ni yaratish bayramona muhit, bolalarga zavq bag'ishlash, har bir bolaning faolligini rag'batlantirish. Kechqurun: Tasviriy san’at burchagida mustaqil badiiy faoliyat... 30-sonli ERTANGLIK MASHQLAR MAJMUB (bayroqlar bilan). Kirish qismi. Yurish. Yuqori tizzalar bilan yurish. Yugurish. Oyoq boldirining qamchi bilan yugurish. Asosiy qism. 1. I.p.: o.s., pastdagi bayroqlar. 1 o'ng qo'l yuqoriga, chap tomonga; 2i.p.ga qaytish. Xuddi shu, boshqa qo'l bilan. = 8 marta. 2. I.p.: o.s., pastdagi bayroqlar. 1 bayroq tomonlarga, o'ng oyoq bilan oldinga qadam qo'ying; 2 i.p.ga qaytish. Chap oyoq bilan bir xil. = 8 marta. 3. I.p.: oyoqlari elkalarining kengligida, elkalarida bayroqlar. 12 o'tiring, bayroqlarni oldinga olib boring: 34 pp. =8 marta. 4. I.P.: tiz cho'kib, elkalarida bayroqlar. 1 o'ngga buriling, o'ngga bayroq bilan tekis qo'l; 2 i.p.ga qaytish. Shuningdek, chapga. =8 marta. Yakuniy qism. Uchlikdan ustungacha shakllanish. Yurish. Yugurish. Yurish, mashq qilish nafas olish bo'yicha UYQUDAN KEYIN GIMNASTIKA KOMPLEKSI 30-son "Ertaklar qahramonlari" (tuzatish va nafas olish mashqlari elementlari bilan). 1. 2. 3. “Baba Yaga”. Baba Yaga kabi qovog'ini soling. Shu bilan birga, yuz mushaklari taranglashadi. Keyin dam oling. = 3 marta. "Pinokkio" I.P. - chalqancha yotish. 1 - bir vaqtning o'zida qo'llaringizni va oyoqlaringizni oldingizda ko'taring. Barmoqlaringiz bilan o'ng qo'l chap oyoq barmoqlariga teging. O'ng oyog'ingizning barmoqlariga tegish uchun chap qo'lingizning barmoqlaridan foydalaning. 2 - IP-ga qaytish. =6 marta. "Malvina" I.p. - to'shakda o'tirish, qo'llarni pastga tushirish. 1 - ikkala qo'lingizni og'zingizga olib boring. 2 - qo'llar yon tomonga, bir vaqtning o'zida "ah!" Deng. 3 3 ikkala qo'lingizni og'zingizga olib boring. 4 - qo'llaringizni pastga tushiring, bir vaqtning o'zida "oh!" 4 marta.

Marina Ptitsyna
Batafsil kompleks tematik rejalashtirish “Xayr, bolalar bog'chasi! Salom, maktab!

Maqsadlar: Birinchi sinfga yaqinlashib kelayotgan kirishga hissiy ijobiy munosabatni shakllantirish.

Ta'lim sohalari Kooperativ faoliyat kattalar va bolalar tashkiloti rivojlanmoqda bolalarning mustaqil faoliyati uchun muhit Ota-onalar bilan o'zaro munosabatlar

Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish C. /R. o'yin "Birinchi sentyabr", « Maktab darsi» - munosabatlarni rivojlantirish"talaba-o'qituvchi"

Musobaqa "Portfelingizni yig'ing".

Dramatizatsiya "Malvina Pinokkioni o'rgatadi" hikoya rolli o'yin « Maktab»

Suhbat "Iltimos" (kelajak hayotidagi muloyim so'zlar maktab o'quvchisi) Maqsad: bolalarni o'z xatti-harakatlarini o'zini o'zi boshqarishga o'rgatish. Demo material "Bizning maktab» .

O'yin uchun atributlar "Portfelingizni yig'ing".

s uchun atributlar. /R. o'yinlar "Birinchi sentyabr", « Maktab darsi» .

Dramatizatsiya uchun atributlar "Malvina Pinokkioni o'rgatadi".

Kitob ko'rgazmasi dizayni "Biz o'rganishni xohlaymiz"

Rasmlar, bo'yash sahifalari haqida maktab

Kognitiv D/I rivojlanishi"Biz raqamlarni bilamiz"- tayoqchalarni hisoblashdan ularni yotqizish

O'yin "Baxtli graf"- hisoblash ko'nikmalarini mustahkamlash, mantiqiy fikrlashni rivojlantirish.

Bolalar bilan suhbat « Maktab o'tmish va hozirgi "- bolalarni o'tmishdagi bolalar uchun ta'lim sharoitlari bilan tanishtirish, ularni jihozlar bilan tanishtirish hozirgi maktablar, o'rganish istagini shakllantirish.

DI "To'rtinchisi qo'shimcha", "Kimga ish uchun nima kerak?", "Rasmlarni to'g'ri tanlang", "Harf konstruktori", "Raqam konstruktori", "ABC", "Matematik loto", "Gramoteikin"

ning illyustratsiyalariga qarash maktab

Tajriba: Qumning xossalari

Lotto "Raqamlar va harflar"

Nutq D/I rivojlanishi"Donolikning boshlanishi"- bolalarni o'qish va kitob haqidagi maqollarni tahlil qilish va yodlashga o'rgatish.

DI "Men boshlayman, siz davom eting".

"O'ylab ko'ring" (haqida topishmoqlar maktab anjomlari)

Bir qator rasmlarga asoslangan suhbat "Bizning maktab» .

Badiiy adabiyot o'qish

S. Mixalkov "Itoatsizlik bayrami", V. Voronkova "Qiz do'stlar",

V. Berestov "Hisoblash" E. Uspenskiy "Cheburashka ketadi maktab» Y. Moritz "Birinchi sentyabr", S. Marshak "Taqvimning birinchi kuni", L. Petrushevskaya "ABC ertaki", V. Orlov "Daftarda nima yozilgan?"

Yu. Koval "Haqida kulgili hikoyalar maktab» , V. Moruga "Meni nima kutmoqda maktab» , A. Barto "IN maktab» , "Birinchi dars", A. Tolstoy "Pinokkioning sarguzashtlari".

Rasmga qarab « Maktab» DI "So'zlaringizni tanlang".

Suhbatlar: "Tez orada maktab» , "Oldin bolalar bog'chasi sanalari! Salom, maktab!», "Mas'uliyat maktab o'quvchisi» , o'qituvchilik kasbi haqida, haqida maktab anjomlari

Suhbat asosida fikr yuritish "Nega kirdi maktab tanaffusi»

Badiiy va estetik rivojlanish kollaj. "Mening sevimli Bolalar bog'chasi» - turli xil texnikalardan foydalanish ko'nikmalarini takomillashtirish.

Modellashtirish - "Harflar, raqamlar, maktab anjomlari» .

model yasash « Sinf xonasi» ,

Qurilish: "Mening kelajagim maktab» ,

Rangli sahifalar maktab mavzusi

Qurilish: "ABC" (tayoqlarni sanashdan)

Eshitish: qo'shiqlar "Men o'rganmoqchiman", musiqa A. Doluxanyan, qo'shiq matni. Z. Petrova; "Oldin sanalar, Bolalar bog'chasi» , musiqa Yu. Slonova, qo'shiq matni. B. Malkova; "Biz hozir talabamiz" musiqa G. Struve, "Dars", musiqa T. Popatenko

F.Reshetnikov rasmlari reproduksiyalarini tekshirish "Yana ikkilik", Qustodiev B. M. "Zemskaya Moskva Rossiyadagi maktab. 1907", Alfred Runkli "Qishloq maktab» , Bogdanov-Belskiy N. P. "IN maktab» , “Mening birinchi ustozimning portreti maktab» Kamenskaya L.N

Jismoniy ishlab chiqish Mashqlar to'plami No 23.

Bolalarni ko'kargan taqdirda o'zlariga asosiy yordam ko'rsatishga, kasallik yoki jarohatlarda kattalardan yordam so'rashga o'rgating.

O'yin mashqlari: "To'p tepaga", "To'p devorga qarshi", "Keyingi kim tashlaydi?"

Jismoniy tarbiya daqiqalari: "Bir, ikki, uch, to'rt, besh …"

Yakuniy tadbir: bayram "Oldin sanalar, Bolalar bog'chasi!»

Tatyana Goryacheva

Hafta mavzusi: “Alvido, bolalar bog'chasi! Salom, maktab!

Maqsad: yaqinlashib kelayotgan birinchi sinfga kirishga ijobiy munosabatni shakllantirish.

Ta'lim sohalarining integratsiyasi: kognitiv rivojlanish, nutqni rivojlantirish, badiiy va estetik rivojlanish, jismoniy rivojlanish, ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish.

Yakuniy tadbir: BITIRUV KECHASI.

Mas'ul: musiqa direktori, o'qituvchilar.

Dushanba

TONG

Suhbat "Maktab bolalar bog'chasidan nimasi bilan farq qiladi?" Maqsad: maktabda o'qishga qiziqishni rivojlantirish, mantiqiy fikrlashni, nutq faolligini rivojlantirish. D/o'yin "Raqamlarni o'rganish". Maqsad: e'tibor va fikrlashni rivojlantirish. Barmoq sport zali "Portfelga nima qo'yamiz." Maqsad: nozik vosita mahoratini va nutqini rivojlantirish. S/r o'yini "Maktab". Maqsad: o'yinda atrofdagi hayotdan taassurotlardan foydalanish, o'yin muhitini yaratish va rolli dialoglarni o'tkazish qobiliyatini rivojlantirish. Tabiatning bir burchagida vazifa. Maqsad: mehnat ko'nikmalarini oshirish, tabiatga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishni tarbiyalash. Indus ishi-d/o'yin "Nima qo'shimcha."

RPPS:"Maktab" s/r o'yini uchun atributlarni ishlab chiqarish, mavzu bo'yicha rasmlar va badiiy adabiyotlarni tanlash, bosma stol o'yinlari, bo'yash kitoblari.

1. Qog'ozdan "Bitiruv taklifnomalari"ni loyihalash. Maqsad: ilgari o'rganilgan usullardan foydalanish qobiliyatini rivojlantirish, ishda aniqlikni rivojlantirish.

2. Tabiat bilan tanishtirish. "Gulli butalar". Maqsad: o'simlik dunyosining xilma-xilligi haqidagi tushunchalarni kengaytirish.

AYRISH

Lilaklarni kuzatish. Maqsad: gulli butalar haqidagi g‘oyalarni boyitish, tabiatga mehrli munosabatni tarbiyalash. P/o'yin "Juftlikda estafeta poygasi". Maqsad: juftlikda yugurishni mashq qilish, harakat faoliyatini rivojlantirish. Gul bog'ida mehnat qilish. Maqsad: gullarni parvarish qilish ko'nikmalarini rivojlantirish. S/r o'yini "Kafe". Maqsad: rollarni taqsimlash, kerakli atributlarni tanlash va do'stona munosabatlarni rivojlantirish qobiliyatini rivojlantirish. Ind. Ish: nishonga otish.

OQSHOM

Uyqudan keyin temperli protseduralar, quruq qo'lqop bilan ishqalanish. KGN yuvish paytida. Maqsad: ehtiyotkorlik bilan yuvish va individual sochiqni ishlatish qobiliyatini mustahkamlash. L.N.Tolstoyning "Filippok" hikoyasini o'qish. Maqsad: qahramonlar xarakteri va harakatlarini baholashga o'rgatish. "Ular maktabda nimani o'rgatadi" qo'shig'ini tinglash. Maqsad: maktab haqidagi musiqiy asarlarga qiziqishni rivojlantirish. P/o'yin "To'pni uzatish". Maqsad: vosita faoliyatini rivojlantirish. S/r o'yini "Maktabga ekskursiya". Maqsad: o'yin muhitini yaratish, atributlarni tanlash va kerakli narsalarni qilish qobiliyatini rivojlantirish.

RPPS Stolda chop etilgan o'yinlar, lacing, s/r o'yinlari uchun atributlar, noan'anaviy jismoniy jihozlar, qurilish materiali.

AYRISH

P/o'yin "Sly Fox". Maqsad: yugurishni mashq qilish, jismoniy faollikni rivojlantirish. Ob-havoni kuzatish. Maqsad: kuzatish va kuzatishlar natijalari asosida xulosa chiqarish qobiliyatini rivojlantirish. Saytda ishlash: axlat yig'ish. Maqsad: mehnat malakasini oshirish, hududda tozalik va tartibni saqlash va saqlash istagini tarbiyalash. S/r o'yini "Oila". Maqsad:

OTA-ONA BILAN ISHLASH

1. “Bolalarni maktabga tayyorlash” sayohat papkasining dizayni.

2. “Birinchi marta – birinchi sinf” kitobchalarini tayyorlash.

3. Ota-onalar bilan suhbat bitiruv kechasi, zalni bezashda ota-onalarning ishtiroki.

4. O'qituvchi-psixolog bilan maslahatlashuv "Kelajak birinchi sinf o'quvchilarining ota-onalari uchun".

SEShanba

TONG

Suhbat "Maktabda xulq-atvor qoidalari". Maqsad: maktab haqida g'oyalarni shakllantirishni davom ettirish, nutq, xotira va fikrlashni rivojlantirish. D / "ABC" o'yini. Maqsad: harflarni farqlash, berilgan harf bilan so'zlarni tanlash qobiliyatini rivojlantirish. Guruh ishi. Maqsad: o'yin maydonchasi jihozlariga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishni tarbiyalash. Dizayn va sxema bo'yicha qurilish materialidan qurilish. Maqsad: jamoaviy o'yin ko'nikmalarini rivojlantirish. P / o'yin "Olma daraxti" (N. Nishcheva). Maqsad: vosita faoliyatini rivojlantirish. Ind. Ish: ZKR.

1. FEMP (I. Pomoraeva. V. Pozina). Maqsad: 10 ichida qo‘shish va ayirish bilan bog‘liq masalalarni mustaqil yechish usullarini o‘rganishni davom ettirish va fazoviy yo‘nalishni rivojlantirish.

2. “Biz maktab haqida bir necha bor orzu qilganmiz...” chizmasi Maqsad: turli materiallardan foydalangan holda, chizmalarda atrofdagi hayot taassurotlarini aks ettirishni o'rganishni davom ettirish va rasm chizish mahoratini oshirish.

3. Jismoniy madaniyat jismoniy tarbiya o'qituvchisining rejasiga muvofiq.

AYRISH

Dandelion kuzatuvi. Maqsad: o'simliklarning ko'payishi haqidagi tushunchangizni kengaytiring. P/o'yin "Boyo'g'li". Maqsad: yugurishni mashq qilish, jismoniy faollikni rivojlantirish. Bog'da ishlang. Maqsad: mehnat malakalarini oshirish, ishlashga ishtiyoqni tarbiyalash. S/r o'yini "Veterinariya shifoxonasi". Maqsad: rollarni taqsimlash va rolli dialoglarni o'tkazish qobiliyatini rivojlantirish. Ind. Ish: masofaga otish.

OQSHOM

Uyqudan keyin qattiqlashuv protseduralari, tuzatuvchi yo'llar bo'ylab yurish. R. Baumvol "Eng buyuk sovg'a" ni o'qish. Maqsad: san'atga qiziqishni rivojlantirish. maktab haqidagi adabiyotlar, qahramonlar xarakteri va harakatlarini baholashga o'rgatish. P/o'yin "Bilboke". Maqsad: ko'z va epchillikni rivojlantirish. C\r o'yini "Supermarket". Maqsad: o'yin muhitini yaratish, atributlarni tanlash va do'stona munosabatlarni rivojlantirish qobiliyatini rivojlantirish. Maktab haqida topishmoqlar yasash. Maqsad: fikrlashni rivojlantirish. "Kichik mamlakat" raqs kompozitsiyasini takrorlash. Maqsad: bitiruvga tayyorgarlik.

AYRISH

P \ o'yini "Burnerlar". Maqsad: xalq o'yinlariga qiziqishni rivojlantirish, yugurish bilan shug'ullanish. Hasharotlarni kuzatish. Maqsad: hasharotlarning xilma-xilligi haqidagi tasavvurlarni boyitish. Saytdagi mehnat. Maqsad: mehnat malakalarini oshirish, ishlashga ishtiyoqni tarbiyalash. Bolalar tanlagan C\r o'yinlari. Ind. Ish: ob'ektlar o'rtasida yugurish.

CHorshanba

TONG

“1 sentyabr – Bilimlar kuni” rasmini tekshirish. Maqsad: rasm syujeti asosida s/s va s/p gaplar tuzish qobiliyatini rivojlantirish. O'yin holati"Portfelingizni yig'ing." Maqsad: maktab va o'quv qurollari haqida g'oyalarni shakllantirishda davom eting. D o'yini "Ovoz yo'qolgan". Maqsad: so'zlarni ovozli tahlil qilish ko'nikmalarini rivojlantirish. Barmoqlar uchun sport zali "Biz apelsinni o'rtoqlashdik". Maqsad: nozik vosita mahoratini va nutqini rivojlantirish. S/r o'yini "Oila". Maqsad: o'yin muhitini yaratish, atributlarni tanlash va do'stona munosabatlarni rivojlantirish qobiliyatini rivojlantirish. Oshxona vazifasi. Maqsad: jadvallarni tez va aniq o'rnatish qobiliyatini yaxshilash.

1. “Maktab”ning ijtimoiy-madaniy qadriyatlari bilan tanishtirish. (O. Dybina No 6). Maqsad: o'qituvchilik kasbi bilan tanishtirishni davom ettirish va hurmatli munosabatni tarbiyalash.

2. Nutqni rivojlantirish. A. Metsger she’rini yod olish. "Bolalar bog'chasi bilan xayr". Maqsad: yangi she'r bilan tanishtirish, uni eslab qolishga yordam berish, ifodali o'qishni o'rgatish, bolalar bog'chasi bilan xayrlashish uchun afsuslanish hissini uyg'otish.

3. Musiqa direktorining rejasi bo'yicha musiqa.

AYRISH

Ob-havoni kuzatish. Maqsad: ob-havo sharoitlarini tavsiflash qobiliyatini yaxshilash. P/o'yin "Teg". Maqsad: vosita faoliyatini rivojlantirish, o'yin qoidalariga rioya qilishni o'rgatish. Saytdagi mehnat. Maqsad: mehnat malakalarini oshirish, ishlashga ishtiyoqni tarbiyalash. S/r o'yini "Hayvonot bog'i". Maqsad: o'yin muhitini yaratish, atributlarni tanlash va do'stona munosabatlarni rivojlantirish qobiliyatini rivojlantirish. Ind. Ish: to'pni savatga tashlash (basketbol elementlari).

OQSHOM

Uyqudan keyin haroratni pasaytirish, salqin suv bilan yuvish. V. Dragunskiyning "Deniskaning hikoyalari" ni o'qish. Maqsad: san'atga qiziqishni rivojlantirish maktab haqidagi adabiyotlar, qahramonlar xarakteri va harakatlarini baholashga o'rgatish. D/o'yin "Qo'shimcha nima" (maktab jihozlari). Maqsad: e'tibor va fikrlashni rivojlantirish. "Go'zallik saloni" o'yini ("Bayram uchun soch turmagi" syujeti). Maqsad: o'yin muhitini yaratish, atributlarni tanlash va do'stona munosabatlarni rivojlantirish qobiliyatini rivojlantirish. "Maktab" mavzusidagi rasmlarni bo'yash. Maqsad: ehtiyotkorlik bilan rasm chizish ko'nikmalarini rivojlantirish. E. Zaritskayaning “Alvido, o'yinchoqlar!” qo'shig'ini tinglash. Maqsad: bolalar bog'chasi haqidagi musiqiy asarlarga qiziqishni rivojlantirish. P\o'yini "To'pni quvish". Maqsad: to'pni tashlamaslikka harakat qilib, tezda to'p uzatish qobiliyatini rivojlantirish.

AYRISH

Qushlarni kuzatish. Maqsad: bolalarning qushlarning odatlari haqidagi tushunchalarini boyitish. P/o'yin "Sly Fox". Maqsad: vosita faoliyatini rivojlantirish, o'yin qoidalariga rioya qilishni o'rgatish. Bog'da ishlang. Maqsad: mehnat qilish istagini tarbiyalash. Bolalar tanlagan S/r o'yini. Maqsad: ijtimoiy va muloqot qobiliyatlarini rivojlantirish. Ind. Ish: uzunlikka sakrash.

PAYSHANBA

TONG

Diagramma yordamida "Maktabga xavfsiz yo'l" suhbati. Maqsad: xavfsiz xulq-atvor ko'nikmalarini mustahkamlash, diqqatni, nutqni va diagrammada harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish. D\o'yin "Raqamlarni o'rganish". Maqsad: diqqat, fikrlash, matematik tushunchalarni rivojlantirish. P \ o'yini "Suv". Maqsad: teginish hissiyotlarini rivojlantirish. S/r o'yini "Maktab". Maqsad: o'yin muhitini yaratish, atributlarni tanlash va do'stona munosabatlarni rivojlantirish qobiliyatini yaxshilash. Sinf vazifasi. Maqsad: dars uchun materiallarni mustaqil ravishda tayyorlash va ish natijalarini ob'ektiv baholash qobiliyatini rivojlantirish. Ind. Ish ZKR.

1. FEMP (I. Pomoraeva. V. Pozina). Maqsad: kvadratda qog'oz varag'ida harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish, berilgan raqamning "qo'shnilarini" aniqlashni mashq qilish, 20 ichida oldinga va orqaga hisoblashni mashq qilish.

2. "Lilac novdasi" rasmini chizish. Maqsad: ishda turli xil materiallar va tasvir usullaridan foydalanish qobiliyatini rivojlantirish.

3. Jismoniy tarbiya instruktori rejasiga asosan jismoniy tarbiya.

AYRISH

Primrose kuzatish. Maqsad: o'simliklar dunyosi haqidagi g'oyalarni boyitish, tabiatga ehtiyotkorona munosabatda bo'lishni tarbiyalash. P \ o'yini "Kim bayroqqa tezroq". Maqsad: jamoada harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish, yugurishni mashq qilish. Gul bog'ida mehnat qilish. Maqsad: gullarni parvarish qilish ko'nikmalarini rivojlantirish, ishingizni rejalashtirishni o'rganish, ovqat pishirish va keyin ish jihozlarini tozalash. C\r o'yini "Dengiz sarguzashtlari". Maqsad: o'yinda o'rinbosar ob'ektlardan foydalanish qobiliyatini rivojlantirish, o'yinlar syujetlarini boyitish. Ind. Ish: poyga yugurish. Maqsad: yugurish tezligini rivojlantirish.

OQSHOM

Uyqudan keyin temperli protseduralar, yotoqda gimnastika. A. Bartoning "Endi o'yinchoqlarga vaqtim yo'q" she'rini o'qish. Maqsad: she’r bilan tanishtirish, san’atga qiziqishni rivojlantirish. maktab haqida adabiyot. "Maktabga" barmoq sport zali. Maqsad: nozik vosita mahoratini va nutqini rivojlantirish. "Bolalar uchun sovg'a" dizayni . Maqsad: bolalarga sovg'a sifatida hunarmandchilik qilishni o'rgatish, qaychi va karton bilan ishlash mahoratini rivojlantirish va bolalarni xursand qilish istagini shakllantirish. Bitiruv qo'shig'ini takrorlash. Ind. Ish: d/o'yin "So'zni tanlang".

Tadbir: "Bolalar bitiruvchilarni tabriklaydilar." Maqsad: bolalarga esdalik sovg'alari berish.

AYRISH

P/o'yin "Biz kulgili bolalarmiz". Maqsad: yugurish mashqi. Osmon va bulutlarni kuzatish. Maqsad: kuzatish va kuzatish natijalari asosida xulosa chiqarish qobiliyatini rivojlantirish. C\r o'yini "Quruvchilar". Maqsad: darslarda olingan bilim va ko'nikmalarni o'yinda qo'llash qobiliyatini rivojlantirish, rolli dialoglarni o'tkazish qobiliyatini yaxshilash. Saytdagi mehnat. Maqsad: mehnat qilish istagini tarbiyalash. Ind. Ish: futbol elementlari.

JUMA

TONG

Suhbat "Xayr, bolalar bog'chasi!" Maqsad: bolalarning bolalar bog'chasida ishlaydigan odamlarning kasblari haqidagi bilimlarini mustahkamlash, ularga hurmatni tarbiyalash. D / "Mantiqiy poezd" o'yini. Maqsad: mantiqiy fikrlashni rivojlantirish. P/o'yinlar "Vodyanoy", "Malanyada". Maqsad: jismoniy faollik va xalq ochiq o'yinlariga qiziqishni rivojlantirish. C\r o'yini "Maktab kutubxonasi". Maqsad: o'yin bo'yicha kelishib olish, rollarni taqsimlash, rolli dialoglarni o'tkazish va atributlarni tayyorlash qobiliyatini yaxshilash. A. Ermolovning qo'shig'ini tinglash " Bolalar bog'chasi». Maqsad: bolalar bog'chasi haqidagi musiqiy asarlarga qiziqishni rivojlantirish. Oshxona vazifasi. Maqsad: stol qo'yish ko'nikmalarini va ishingiz natijalarini ob'ektiv baholash qobiliyatini takomillashtirish. Ind. Ish: d/o'yin "Aks holda ayting." Maqsad: antonimlarni shakllantirishni mashq qilish.

1. Nutqni rivojlantirish. "Nega men maktabga borishni xohlayman" hikoyasini yaratish. Maqsad: monolog nutqini, murakkab jumlalarni qurish qobiliyatini rivojlantirish.

2. "Alvido, bolalar bog'chasi!" Bayramona devor gazetasini yaratish Maqsad: jamoada ishlash ko'nikmalarini oshirish.

AYRISH

Shamolni tomosha qilish. Maqsad: shamolning kuchi va yo'nalishini aniqlash qobiliyatini rivojlantirish, kuzatishlar natijalariga ko'ra xulosalar chiqarish. P/o‘yini “To‘p darvozaga”. Maqsad: vosita faolligini, epchillikni, aniqlikni rivojlantirish. C\r o'yini "Kafe". Maqsad: o'yinda o'rinbosar elementlardan foydalanish qobiliyatini yaxshilash, tabiiy material, rollarni taqsimlash, rolli dialoglarni o'tkazish. Saytdagi mehnat. Maqsad: mehnat malakasini oshirish, kattalarga yordam berish istagini yaratish. Ind. Ish: log ustida yurish. Maqsad: muvozanatni mashq qiling.

OQSHOM

Uyqudan keyin qattiqlashuv protseduralari, tuzatuvchi yo'llar bo'ylab yurish. Kiyinish paytida KGN. Maqsad: nazorat qilish qobiliyatini mustahkamlashda davom eting ko'rinish, kamchiliklarni o'zingiz bartaraf qiling.

PROM "Xayr, bolalar bog'chasi!"

Maqsad: bayramona kayfiyatni yaratish, maktabda o'qishga ijobiy munosabatni shakllantirishni davom ettirish.

AYRISH

P\Game “Teg. Maqsad: yugurishni mashq qilish, jismoniy faollikni rivojlantirish. Daraxt tomosha qilish. Maqsad: tabiat ob'ektlarini kuzatishga qiziqishni rivojlantirish, tabiatga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishni rivojlantirish. Bog'da ishlang. Maqsad: jamoaga qiziqishni rivojlantirish mehnat faoliyati, ishlash istagi. Bolalar tanlagan S/r o'yinlari. Ind. Ish: tik turgan holda uzunlikka sakrash.

ADABIYOTLAR RO'YXATI:

1. “Maktabgacha ta’limning namunali umumta’lim DASTURI

"TUG'ILGAN MAKTABGA" ilmiy muharrirlari N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva, MOSAIKA-SINTEZ nashriyoti, Moskva, 2015. Ta'lim bo'yicha Federal davlat ta'lim standartiga mos keladi.

2. "Bolalar bog'chasida badiiy faoliyat" tayyorgarlik guruhi avto T. S. Komarova Moskva-Sintez, M., 2014 yil

3. “Mavzu va ijtimoiy muhit bilan tanishish” tayyorlov guruhi, muallif. O. V. Dybina Moskva, Mozaika - Sintez, 2014 yil.

4. "Bolalar bog'chasida nutqni rivojlantirish" tayyorgarlik guruhi, muallif. V. V. Gerbova, Mozaika nashriyoti - Sintez, Moskva 2015 yil.

5. "Elementar matematik tushunchalarni shakllantirish" tayyorgarlik guruhi muallif I. A. Pomoraeva, V. A. Pozin nashriyoti Mozaika - Sintez, M., 2015 y.

6. Bolalar bog'chasining tayyorgarlik guruhida "Yosh ekolog" ish tizimi, muallif. S. N. Nikolaeva Moskva, Mozaika - Sintez, 2010 yil

Munitsipal byudjetli maktabgacha ta'lim muassasasi

"51-sonli bolalar bog'chasi"

Loyiha

"Xayr, bolalar bog'chasi! - Salom maktab!

1. Loyiha nomi: “Xayr, bolalar bog'chasi! - Salom maktab!

3. Loyiha ishtirokchilari: o'qituvchi, musiqa rahbari, bolalar, 4-sonli "Oltin baliq" tayyorgarlik guruhining ota-onalari

4. Loyiha turi: ijtimoiy

5. Loyiha turi: ta'lim, ijodiy va o'ynoqi, guruh.

6. Loyiha bazasi: MBDOU d/s No 51, Rostov viloyati, Taganrog, Kotlostroitelnaya ko'chasi, 21/2.

7. Amalga oshirish muddati: 10.05 dan. 31.05 gacha. 2016 yil, qisqa muddatli.

8. Kognitiv xususiyatlar, ijodiy o'yin loyihasi

Loyihaning dolzarbligi:

Bitiruv - bu bolalar bog'chasidagi so'nggi bayram. Yaratish uchun bayramona kayfiyat Binolarni rang-barang bezash kerak (musiqa zali, guruh). Men ota-onalarni bayramga tayyorgarlikda faol ishtirok etishga jalb qilmoqchiman. Bolalar va ota-onalarning ijodkorligi uchun qulay muhit yarating.

Loyihaning maqsadi:

Bolalar bog'chasiga original, unutilmas xayrlashuvni tashkil qilish.

Loyihani amalga oshirish orqali hal qilinadigan asosiy vazifalar:

Bolalar uchun:

v Bitiruvni qiziqarli va yaxshi bayram sifatida o'tkazish haqida g'oyalarni shakllantirish

v Bolalarning maktabga psixologik tayyorgarligini shakllantirish.

v Tengdoshlar va kattalar bilan birgalikdagi faoliyatga qiziqishni rivojlantirish.

v xushmuomalalik, muloqot va ijtimoiy munosabatlarga o'rgatish.

v Bolalarning o'z faoliyatini boshqalarga taqdim etish qobiliyatini, ularning yutuqlari va qiyinchiliklari haqida gapirish qobiliyatini rivojlantirish.

v Dvigatel, aqliy, intellektual qobiliyatlarni rivojlantirish va mustahkamlash, Ijodiy qobiliyatlar o'quvchilari har xil turlari tadbirlar.

Ota-onalar uchun:

v bayramga tayyorgarlik ko'rishda ota-onalarning faolligini oshirish uchun sharoit yaratish.

v Ota-onalar ijodi uchun qulay muhit yarating.

Loyihaning maqsad va vazifalarini amalga oshirish mexanizmlari:

Loyihani amalga oshirish uchun quyidagi bosqichlar belgilandi:

1-bosqich - tayyorgarlik.

v Loyiha ishtirokchilariga masalaning ahamiyatini yetkazish.

v Sana belgilash Bitiruv kechasi.

v Loyiha ishtirokchilariga bitiruv kechasini qanday o'tkazish bo'yicha takliflar tayyorlashni topshirish.

v Ushbu mavzu bo'yicha uslubiy va badiiy adabiyotlarni tanlang.

v Illyustratsiyalar, audio va video materiallarni tanlang.

v Bolalar o'yinlari va teatr faoliyati uchun materiallar va atributlarni tanlang.

v Bolalarning vizual va samarali faoliyati uchun material tayyorlang.

2-bosqich - asosiy, amaliy.

Ushbu bosqichda loyihani amalga oshirish rejasi amalga oshirilmoqda (bajarish ota onalar majlisi"Maktabgacha ta'lim muassasasida bitiruv kechasini tashkil etish", bolalar uchun o'quv tadbirlari, suhbatlar, o'yinlar tashkil etiladi)

3-bosqich - yakuniy bosqich.

Ushbu bosqichda ish natijalariga asoslangan materiallar umumlashtiriladi va tuziladi, loyihaning samaradorligi aniqlanadi.

Loyiha amalga oshirilmoqda ta'lim sohalarini birlashtirish orqali:

v "Kognitiv rivojlanish",

v "Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish",

v “Nutqni rivojlantirish”,

v "Badiiy va estetik rivojlanish",

v "Jismoniy rivojlanish".

Loyihani amalga oshirishdan kutilayotgan natijalar:

v shodlik muhitini yaratish, ta'lim jarayonining barcha ishtirokchilari uchun ijobiy holatni yaratish.

v Bolalarning maktabga tayyorgarligi uchun psixologik motivatsiya yaratish.

v bolalar, barcha maktabgacha ta'lim muassasalari mutaxassislari va ota-onalar faoliyatining mazmuni va texnologik integratsiyasini ta'minlash.

v Bolalarning qobiliyatlarini rivojlantirish har xil turlari badiiy va estetik faoliyat.

v Bayramni tayyorlash va o'tkazishda ota-onalarning qiziqishi va faolligi

Ibosqich: tayyorgarlik .

Maqsad: loyihani nazariy tushunish.

		Kutilgan natija
	Muammoli vaziyatni o'rganish, loyiha mavzusini tanlash.	Loyiha mavzusini, maqsadlarini va vazifalarini belgilash.
	Loyihani ishlab chiqish, uzoq muddatli reja mavzudagi voqealar.	Istiqbolli tematik rejani tuzish.
	Mavzu bo'yicha material tanlash.	Yupqa tanlash ushbu mavzu bo'yicha adabiyotlar Yodlash uchun she'rlar tanlash. Qo'shiq repertuarini tanlash. Hunarmandchilik va chizmalar ko'rgazmasini tayyorlash. Gazeta dizayni, taqdimoti. Bayram ssenariysini tuzish va tasdiqlash.
	Ota-onalarni loyiha mavzusi bilan tanishtirish	Ularning e'tiborini ushbu loyihaga qarating.

IIbosqich: amaliy.

Maqsad: maktabgacha ta'lim muassasalarining o'quv jarayoniga loyihani amalga oshirish.

		Kutilgan natija
Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish	NOD - "Biz yaqinda maktabga boramiz." Didaktik o'yinlar: "Bu menman, bu menman, bularning hammasi mening do'stlarim!", "Va biz maktabga boramiz", "Yaxshi - yomon", "Uydan maktabga yo'l" (SDA). Suhbatlar: "Men maktabdan nimani kutaman", "Maktabda o'zini tutish qoidalari haqida", "Mening sevimli o'yinchog'im" (Nega siz o'yinchoqlarni maktabga olib borolmaysiz) Rolli o'yinlar: "Kent-tovarlar do'koni", Bolalar bog'chasi bo'ylab sayohat. Maktab binosiga ekskursiya	Maktabga qiziqish va o'rganish istagini rivojlantiring. Bolalarning maktab haqidagi bilimlarini aniqlang, maktab anjomlarining nomlari va maqsadlarini birlashtiring. Ushbu mavzu bo'yicha bolalarning so'z boyligini kengaytiring. O'rganish ko'nikmalarini shakllantirish Bolalarning ko'cha va yo'llarda xavfsiz xatti-harakatlar qoidalari haqidagi bilimlarini tizimlashtirish; yo'llarda va jamoat transportida vaziyatlarda muayyan ko'nikmalar va xatti-harakatlar namunalarini rivojlantirish; bolalarning Qoidalarni bilishga bo'lgan qiziqishini kengaytirishga hissa qo'shish tirbandlik zukkolik, tasavvur, bilimdonlik orqali; yo'llarda va jamoat transportida yuzaga kelgan vaziyatlardan mantiqiy fikr yuritish va xulosa chiqarish qobiliyatini rivojlantirish Maktabga qiziqish va o'rganish istagini rivojlantiring. Bolalarni maktabdagi xatti-harakatlar qoidalari bilan tanishtirish Sinfda va darsda olingan bilimlar asosida syujetni kengaytirish qobiliyatini rivojlantirishga yordam berish Kundalik hayot. Bolalarning do'kon ishchilarining ishi haqidagi bilimlarini kengaytirish. Lug'atni kengaytirish, og'zaki muloqot qobiliyatlarini yaxshilash O'yin boshlanishidan oldin mavzuni kelishish, rollarni taqsimlash, o'yin uchun zarur shart-sharoitlarni tayyorlash. Sinfda va kundalik hayotda olingan bilimlar asosida syujetni kengaytirish qobiliyatini rivojlantirishga yordam berish. Bolalarning maktab haqidagi bilimlarini kengaytiring, aniqlang va aniqlang Bolalarda o'rganish istagini uyg'otish O'qituvchining mehnatiga va maktab xodimlarining mehnatiga hurmatni singdirish So'z boyligini faollashtirish: maktab anjomlari, tanaffus, qo'ng'iroq, o'qituvchi xonasi O'yin boshlanishidan oldin darsni davom ettiring, mavzuni kelishib oling, rollarni taqsimlang, o'yin uchun zarur shart-sharoitlarni tayyorlang. o'yin Bolalarning bolalar bog'chasi va uning tarixi haqidagi g'oyalarini shakllantirish va tizimlashtirish. Maktab bilan tanishishda ijobiy hissiy muhitni yaratish. Kognitiv jarayonlarni va o'z-o'zini nazorat qilish darajasini yaxshilash. Maktabda o'rganish va bilim olish istagini rivojlantirish.
Kognitiv rivojlanish	Suhbat - "Kichik edim, katta bo'ldim" sayohati. Didaktik o'yinlar: "Maktabda kim ishlaydi?", "Maktab jihozlari" "Maktabda menga nima kerak?" "Maktabga sayohat"	Odamlar, ularning axloqiy fazilatlari, gender farqlari, ijtimoiy va kasbiy rollar, kattalar va bolalar o'rtasidagi munosabatlar qoidalari haqida g'oyalarni boyitish. Bolalarning o'ziga bo'lgan ishonchini rivojlantirishga hissa qo'shish, ularning yutuqlari o'sishini anglash, o'zini o'zi boshqarish va o'z harakatlari va harakatlariga javobgarlikni rivojlantirish. Bolalarning maktab haqidagi g'oyalarini tizimlashtirish va kengaytirish; maktabda ishlaydigan odamlarning kasblari bilan tanishtirish; bolalarning maktab xodimlariga nisbatan ijobiy munosabatini uyg'otish Maktab, o'quv qurollari va jihozlari haqida tushuncha bering; bolalarni maktab anjomlarini tasniflash va ularni nomlash ko'nikmalarini rivojlantirishga o'rgatishda davom etish; xotirani, e'tiborni rivojlantirish Bolalarning maktab haqidagi bilimlarini umumlashtirish; maktabga qiziqish uyg'otish, maktabda o'qishga ijobiy munosabatni uyg'otish; xotirjamlik va aniqlikni tarbiyalash. Maktabda o'qishga ijobiy munosabatni rivojlantirish; jamoaviy o'yin ko'nikmalarini rivojlantirishni davom ettiring: savollarga qisqacha javob bering; navbat bilan harakat qilish va o'yinning umumiy oqimini buzmasdan kutish imkoniyatiga ega bo'lish; qiyin vaziyatda do'stingizga yordam bering.
Nutqni rivojlantirish	NOD "Yaqinda maktabga" Badiiy adabiyot o'qish: E. Moshkovskaya "Biz maktab o'ynaymiz", V. Voronkova "Qiz do'stlari", V. Berestov "Sanoq stoli", M. A. Panfilovaning "O'rmon ertaklari" turkumidagi aqlli ertaki - "Qiziqarli qo'rquvlar", "Portfel yig'ish", “Belochkin” orzusi”, “Ma’shuqaning aniqligi”, “Ochko‘zlik”, “Sehrli olma”, “Tug‘ilgan kun sovg‘alari”, “Yalang‘ochlik”, “Yashirin”, “Ko‘rinmas shapka”, “Kichik tulkiga topshiriq”, “Munozara”, "G'azab" "", "Dumlar", "Janglar", "Qo'pol so'zlar", "Do'st mamlakat", M. Jeyson "Muvofiq burchak", V. Orlov "Daftarda nima yozilgan?", V. Golovkin " Omad yo'q", V. Dragunskiy "Deniskaning hikoyalari". Topishmoqlar: maktab, o'quv qurollari haqida. Maktab haqida maqol va maqollar.	Atrofingizdagi odamlar bilan o'zaro munosabatlarning konstruktiv usullari va vositalarini o'zlashtirish. Badiiy ijod orqali bolalarning atrofdagi dunyo haqidagi bilimlarini kengaytirish. adabiy-ru
Badiiy va estetik rivojlanish	GCD "Chizmachilik" - "Maktab sumkasi" NOD "Lepka" - "Biz kelajak maktab o'quvchilarimiz". GCD "Applique" - "Taklifnoma". GCD " Qo'l mehnati": "Bolalar bog'chasi xodimlari uchun gullar." Musiqa: Bolalar bog'chasi haqida qo'shiqlar, she'rlar. Raqs, xayrlashuv valsi. Rangli sahifalar, shablonlar, trafaretlar	Buyumning xarakterli belgilarini chizmada ko`rsatish, to`g`ri to`g`ri burchakli narsalarni to`g`ri chizish malakalarini shakllantirish. Tsilindrdan haykaltaroshlik yo'li bilan insonning turli harakatlarini o'tkazgan holda, haykaltarosh figuralardan jamoaviy syujet kompozitsiyasini tuzish, ikki uchi tishli. Bolalarni otkritkalarni bezashning turli xil variantlari bilan tanishtiring. Rivojlantiring ijodiy tasavvur, diqqat, badiiy did, nozik vosita qobiliyatlari. Bolalarda yaqinlashib kelayotgan bayram arafasida quvnoq kayfiyat va odob-axloq qoidalariga muvofiq, o'z qarindoshlarini bayramga oldindan taklif qilish istagini uyg'otish. Bolalarning origami texnikasidan foydalangan holda rangli qog'ozdan gullar yasashga qiziqishini uyg'otish Taktil idrok, epchillik, aniqlik, sabr-toqatni yaxshilang. Ko'zni, qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini va bolalar nutqini rivojlantirish uchun vositalardan foydalaning. bolalar bog'chasi xodimlariga hurmat
Jismoniy rivojlanish	Ochiq o'yinlar: "Tezda portfel yig'ing", "Dars - tanaffus", "Biz kulgili bolalarmiz", "Lentalar bilan tuzoqlar", "Haydovchi uchun to'p", "Yo'l bo'ylab bir oyoqda". Dinamik mashq: "Siz va men maktabga boramiz." Barmoqlar va qo'llarning o'z-o'zini massaji "Bizning quvnoq qalam" (qovurg'ali qalam bilan). Barmoq gimnastikasi "Maktabga".	Dvigatel faolligini, epchillikni, e'tiborni rivojlantirish Bolalarni bir-biri bilan hamkorlik qilish va o'zaro munosabatda bo'lishga yordam beradigan guruhlarga birlashtirish; Funktsiyalarni faollashtirish ichki organlar Nerv o'tkazuvchanligini yaxshilash "retseptorlar - miya" Miya faoliyatining zahiraviy imkoniyatlarini oshirish Mushaklarning ohangini oshirish Kichik qo'l mushaklarini rivojlantiring
Ota-onalar bilan ishlash	"Men bolalar bog'chasiga qanday keldim" foto gazetasi. "Bo'lajak birinchi sinf o'quvchisining rejimi" maslahati Birinchi sinf o'quvchilarining ota-onalari uchun maslahat "Bola maktabga boradi" "Tuya bolasi va eshak maktabga qanday borishdi", "Cheburashka maktabga boradi", "Sirkdagi qiz" filmlarini tomosha qilish "O'ttizinchi qirollikda Vovka", "Yana deuce", "O'rganilmagan saboqlar mamlakatida"	Ota-onalar e'tiborini foydali va kerakli ma'lumotlarga jalb qilish.- To'g'ri tashkil etilgan rejim nafaqat salomatlikni saqlash va mustahkamlash, balki muvaffaqiyatli o'qish uchun ham shartdir. Ota-onalar e'tiborini foydali va kerakli ma'lumotlarga jalb qilish Ota-onalar va bolalar o'rtasidagi munosabatlarni uyg'unlashtirish.

IIIbosqich: final.

Maqsad: ish natijalari bo'yicha materiallarni umumlashtirish.