Τατιάνα Μπεσσάστναγια
Εκπαιδευτικό πρόγραμμα εργασίας για παιδιά από 1,5 έως 2 ετών σε ομάδα πρώιμη ανάπτυξη«Μαζί με τη μαμά»

Εκπαιδευτικό πρόγραμμα εργασίας για παιδιά από 1.5 έως 2 χρόνια

ΣΕ ομάδα πρώιμης ανάπτυξης« Μαζί με τη μαμά»

Αναπτύχθηκε από εκπαιδευτικούς:

Beschastnaya Tatyana Vasilievna

Sadovnikova Svetlana Leonidovna

ακαδημαϊκό έτος 2015-2016

Επεξηγηματικό σημείωμα

Συμμετέχουν παιδιά από 1 έως 3 ετών ομάδα« Μαζί με τη μαμά» .

Τα μαθήματα διαρκούν 45 λεπτά. Διαφορετικός ομάδεςμεγαλύτερα παιδιά, η εκπαιδευτική διαδικασία οργανώνεται παρουσία γονέων και θα θέλαμε να εστιάσουμε σε αυτό το θεμελιώδες σημείο. Πηγαίνετε το παιδί σας στο στούντιο πρώιμη ανάπτυξη, πολλοί γονείς περιμένουν όχι μόνο να δώσουν στο παιδί τους ένα βασικό εκπαίδευση, αλλά και να αποκτήσουν νέες γνώσεις για μεθόδους, μεθόδους, υλικά ανάπτυξη προσχολικής ηλικίας. Συμβαίνει συχνά οι μητέρες, έχοντας την ευκαιρία να δουλέψουν με το μωρό τους, να παραπονιούνται για έλλειψη φαντασίας. Θα σας βοηθήσουμε να παρέχουμε σε εσάς και το μωρό σας πλούσιες, ενδιαφέρουσες δραστηριότητες.

Μαμάδες, γιαγιάδες, μπαμπάδες, γιαγιάδες είναι παρόντες σε κάθε μάθημα. Αλλά μην νομίζετε ότι η παρουσία σας είναι απαραίτητη μόνο για να δείξετε ποιότητα το έργο των δασκάλων μας. Πρώτα απ 'όλα, βασιζόμαστε στην πεποίθηση ότι κανένας, ακόμη και ο πιο καταρτισμένος δάσκαλος, δεν είναι ικανός να δώσει ανεξάρτητα σε ένα παιδί ένα πλήρες φάσμα γνώσεων και δεξιοτήτων. Όποιος περνά τον περισσότερο χρόνο μαζί του πρέπει να το καταλάβει, εκτός από οργανωμένο ομάδα τάξεων, πρέπει να επαναλάβετε τα προτεινόμενα παιχνίδια και ασκήσεις στο σπίτι, Περπατήστε, και αν το επιτρέπει το παιχνίδι - στο δρόμο προς τη ντάτσα, στο γιατρό... Και επίσης - κανείς εκτός από τη μητέρα δεν μπορεί κυριολεκτικά να καταλάβει την παραμικρή κίνηση του παιδιού, και ακόμη και κατά τη διάρκεια των μαθημάτων ο δάσκαλος-ψυχολόγος λειτουργεί ως είδος του « πρότυπο» , την οποία θα πρέπει να ακολουθούν ενήλικες που συνοδεύουν το παιδί. Χαιρόμαστε πάντα να βλέπουμε εκείνους τους γονείς που μαζίμε τα μωρά τους είναι έτοιμα να συρθούν γύρω από το χαλί, να ρίξουν μπάλες σε καλάθια, να ταΐσουν την κούκλα και να αλείψουν ακουαρέλες με τα δάχτυλά τους σε χαρτί whatman. Άλλωστε, κοινές δραστηριότητες θα σας φέρουν πιο κοντά με το δικό σας παιδί!

Και λίγα περισσότερα για το περιεχόμενο των μαθημάτων.

Δεδομένου ότι η προσοχή του μωρού εξακολουθεί να είναι πολύ ασταθής, δεν έχουμε το δικαίωμα να το αναγκάσουμε να ασχοληθεί με τον ίδιο τύπο δραστηριότητας για περισσότερο από 5 λεπτά. Αλλά δεν είναιΜπορείτε να φανταστείτε μια παραγωγική συνεδρία 5-10 λεπτών; Τα παιδιά που είναι ξύπνια για αρκετές ώρες τη φορά απαιτούν ήδη πλήρη ζωή κάθε λεπτό και η ζωή για αυτά συνίσταται σε συνεχή δράση με αντικείμενα και αλληλεπιδράσεις με ανθρώπους.

Επομένως, κάθε μάθημα, διάρκειας 45 λεπτών, περιλαμβάνει τόσα είδη δραστηριότητες: αυτά περιλαμβάνουν υπαίθρια παιχνίδια, χειροτεχνίες, ασκήσεις λόγου, δραστηριότητες με παιχνίδια και μουσικά παιχνίδια. Για παιδιά ηλικίας ομάδες 2-3 χρόνια οργανώνονται πολλά μαθήματα ανάλογα με το οικόπεδο αρχή: κάθε θέμα παρουσιάζεται από έναν συγκεκριμένο χαρακτήρα κούκλας και οι περιπέτειές του συνοδεύονται από συγκεκριμένες εργασίες για παιδιά.

Η συχνότητα των μαθημάτων για παιδιά 1-3 ετών είναι 2 φορές την εβδομάδα.

Κοινό για τους νεότερους ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑείναι καθήκοντα:

ανάπτυξηλεπτές και αδρές ​​κινητικές δεξιότητες (βάδισμα, σύρσιμο, άλμα, άρπαγμα, αιώρηση, ρίψη, κίνηση κ.λπ.)

Δεξιότητες επικοινωνίας ( απευθυνθείτε σε έναν ενήλικα, επίδειξη, κοινή χρήση συναισθημάτων, παροχή πληροφοριών, ρωτήστε κ.λπ.)

Διαμόρφωση ορθού και ικανού λόγου και εμπλουτισμός λεξιλογίου (καταλαβαίνουμε την ομιλία κάποιου άλλου, προφέρουμε λέξεις, διατυπώνουμε μια πρόταση κ.λπ.);

Αισθητικός ανάπτυξη(καταλαβαίνουμε την ομορφιά, προσπαθούμε να δημιουργήσουμε ομορφιά, παρατηρούμε και θαυμάζουμε ή τρομοκρατούμαστε, αντιλαμβανόμαστε τη μουσική, την πλαστική μορφή, την κίνηση, την καλλιτεχνική έκφραση).

Διανοούμενος ανάπτυξη(προσανατολισμός στο χώρο, μέτρηση, ανάγνωση, ταξινόμηση, χειρισμός αντικειμένων κ.λπ.).

Ας διαβάσουμε:

Περπατήστε και αναπήδηση (με τη βοήθεια ενός ενήλικα);

Διάκριση βασικών χρωμάτων.

Κατανόηση και συμμόρφωση με αιτήματα ενηλίκων.

Ονομασία αντικειμένων.

Onomatopoeize;

χειριστείτε το παιχνίδι(χτενίστε μια κούκλα, κουνήστε μια αρκούδα, ταΐστε ένα ποτήρι, κυλήστε ένα αυτοκίνητο, μαγειρέψτε δείπνο σε ένα πιάτο με παιχνίδι κ.λπ.)

Πέτα τη μπάλα;

Κατασκευή (άλειψη χρωμάτων σε φύλλο χαρτιού, κόλληση προετοιμασμένων προτύπων κ.λπ.).

1,5 - 2 ετών

Ας διαβάσουμε:

Διακρίνετε τα βασικά χρώματα και τις αποχρώσεις τους.

Κατανοήστε και συμμορφωθείτε με αιτήματα δύο και τρισύλλαβων από έναν ενήλικα (πάρτε την κούκλα, καθίστε την στο τραπέζι και δώστε της ένα φλιτζάνι);

Διάκριση μεταξύ του μεγέθους και του σχήματος ενός αντικειμένου.

Ονομάστε αντικείμενα με πλήρεις λέξεις ( "αυτοκίνητο", αλλά όχι "hee");

Onomatopoeize;

λαβή παιχνιδιών(δώστε σε μια κούκλα ένα ποτό από ένα φλιτζάνι, οδηγήστε έναν επιβάτη σε ένα αυτοκίνητο ή μεταφέρετε ένα φορτίο, στοιβάζετε κύβους).

Πέτα τη μπάλα;

Τραγουδήστε απλά τραγούδια, πείτε παιδικές ρίμες.

Διάκριση μεταξύ ορισμένων γραμμάτων και αριθμών.

Χειροτεχνία (ζωγραφική με χρώματα - χειριστείτε τη βούρτσα, "κακογραφία"μαρκαδόροι και μολύβια, φτιάξτε απλικέ από προπαρασκευασμένα πρότυπα, μιμούμενοι έναν ενήλικα).

Δείγμα σχεδίου μαθήματος σε ομάδα« Μαζί με τη μαμά»

"Γνωριμία"

Εισαγωγή στα παιχνίδια

Συναρμολόγηση και αποσυναρμολόγηση της πυραμίδας

Χρωματιστά κομμάτια (μετακίνηση αντικειμένων)

ζωγραφίζοντας σε σιμιγδάλι (διαδρομή για kolobok)

βρείτε ένα σπίτι (αναγνωρίζουμε ένα αυτοκίνητο, ένα τρένο, ένα αεροπλάνο, ένα λεωφορείο)

πρίπλασμα (εισαγωγή στην πλαστελίνη)

φλιτζάνια (βάλτε τις μπάλες σε ποτήρια και αναγνωρίστε το χρώμα)

"Ταΐστε το πουλί"

Επιτραπέζια παιχνίδια εκπαιδευτικά παιχνίδια

Ξύλινος άβακας

Ξύλινα σπίτια (αυτοκίνητο, τρένο, τηλέφωνα)

Πιάστε ένα ψάρι με ένα καλάμι

Κύπελλα με πολύχρωμα δαχτυλίδια πυραμίδας. Συναρμολόγηση και αποσυναρμολόγηση της πυραμίδας

Παιχνίδι S.R «Ροκ, τροφοδοτήστε, λυπηθείτε την κούκλα»

Κούκλες Matryoshka στο μονοπάτι (χτίστε μια διαδρομή από κύβους)Τακτοποιήστε τις μικρές κούκλες που φωλιάζουν

ταΐστε το κοτόπουλο (πλαστελίνη, σκίστε το, κολλήστε το στην εικόνα)

Σχέδιο - ταΐστε το κόκορα με μπιζέλια (με μπατονέτες)

"Είμαστε γατάκια"

Επιτραπέζιο εκπαιδευτικά παιχνίδια(άβακας. Μονοπάτια, ξύλινα σπίτια)

Μαλακές μονάδες (χτίζουμε ένα σπίτι για ένα γατάκι)

Κρυφτό με ένα γατάκι (ποιος είπε νιαούρισμα)

Τυλίξτε μια μπάλα (το γατάκι ξετύλιξε τις μπάλες)

Συλλέξτε τις μπάλες σε ένα καλάθι (ένα παιχνίδι)

Σχεδιάστε μπάλες για ένα γατάκι (μαρκαδόροι)

Παίζοντας ένα μουσικό όργανο

"Ψάρι"

Ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων"Σιτάρια"(επιλέγουμε αρακά από σιμιγδάλι)

επιτραπέζιο παιχνίδι "Αλιεία", "Σπίτια", "Σφυριά"

Εφαρμογή "Ενυδρείο"

Παιχνίδια στο νερό:

πάρε τα ψάρια

πιάσε το με ένα κουτάλι

φυσήξει στα ψάρια (το χαρτί επιπλέει)

μαθαίνοντας να στεγνώνετε τα χέρια σας μετά το παιχνίδι με το νερό

Ζωγραφική με τα δάχτυλα "χρυσό ψάρι"

Κουκλοθέατρο “σαν μπάλα που ψάχνει φίλους”

"Η αρκούδα μου"

Στιγμή έκπληξη: ΣΕ ομάδαΤο σπίτι χτίστηκε από μαλακές μονάδες. Σε αυτό κάθεται μια αρκούδα.

Ενα παιχνίδι "Βρες την αρκούδα" (κρυφτό)

Ας χτίσουμε σπίτια για τους φίλους της αρκούδας - (μικρή αλεπού, λαγουδάκι)

Ποίημα "Αρκουδάκι"με προσομοίωση κίνησης

Τραγούδι "Η αρκούδα έκανε φίλους"

Παιχνίδι με τα δάχτυλα «Δάχτυλο, δάχτυλο – χτύπημα, χτύπημα»

Σχέδιο "Treat for a Bear" (μούρα σε θάμνους)

Λιχουδιές από την αρκούδα (έκπληξη στο σακίδιο)

Ευχαρίστησε την αρκούδα για το κέρασμα (ευχαριστώ αρκούδα)

Πες αντίο στην αρκούδα (αντίο, αντίο, αρκούδα)

"Λατρεύω το άλογό μου"

Στιγμή έκπληξη - άλογο (κουνιστή καρέκλα)

Ποίημα- "Λατρεύω το άλογό μου"μίμηση κινήσεων

Ενα παιχνίδι "Ήλιος και βροχή"

Αλογάκια και κύβοι (χτίζουμε έναν φράχτη για ένα άλογο)

Σχέδιο "Φράκτης"- μαρκαδόροι

Ταΐστε το άλογο με χρώματα και φύλλα

Τα άλογα είναι βρώμικα και πρέπει να πλυθούν. Πλένουμε τα άλογά μας με σφουγγάρι και σαπούνι. Στεγνώστε με μια πετσέτα.

Φυσικό λεπτό Ας περπατήσουμε στα μονοπάτια

"Μηχανή"

Κυλιόμενο αυτοκίνητο. Εξέταση τροχών, καμπίνας, αμαξώματος

Ας καβαλήσουμε αυτοκίνητα

Ιππασία μικρών αμαρτιζάτ. Γραφομηχανές

Πίστα σχεδίασης για αυτοκίνητα με μαρκαδόρο

Σκορπίζουμε ένα φορτηγό με τούβλα και τα μαζεύουμε

Εφαρμογή «Συλλέγοντας τούβλα»Επικολλήστε το στο σώμα

Κατάσταση - το μηχάνημα έχει χαλάσει - θα το φτιάξουμε με εργαλεία

Εφαρμογή: διορθώστε το αυτοκίνητο - κολλήστε τους τροχούς

Μουσική παύση: στρογγυλός χορός με κορδέλες, παιχνίδια με κορδέλες, ασκήσεις μουσικής κίνησης.

κουκλοθέατρο "Kolobok με φίλους"

«Μαμάδες και μωρά»

Γειά σου (Γεια μάτια, γεια μύτη... - παιδική παράσταση)

Μπάλες μασάζ - κυλήστε στα χέρια σας

Πασπαλίζουμε τα δημητριακά με κουτάλια

Κοιτάζοντας την εικόνα "κατοικίδια"

Όπως λένε τα ζώα

Κοπή εικόνων (σε δύο μέρη)

Σχεδιάζοντας γρασίδι για μια αγελάδα

Πλαστικά παιχνίδια:Μητέρα πατέρας. ΕΓΩ- (κότα, κοκορέτσι. Κοτόπουλα)

Ας ταΐσουμε το κοτόπουλο - φτιάξτε ένα πιάτο, πιέστε μέσα τους κόκκους

Χαμένα παιδιά - παίξτε με εικόνες

Εφαρμογή - μητέρα αναζητά παιδιά

"Γάντια"

Χαιρετίσματα "Γεια σου μικρα ματια..."

Η κούκλα Anya έφερε πολλά γάντια. Διαφορετικός. Σκεφτείτε, δοκιμάστε

Ποίηση “Η Μάσα έβαλε ένα γάντι”

Τα γάντια είναι μπερδεμένα. Ενα παιχνίδι "Βρες ένα ζευγάρι"

Κουκλοθέατρο "Teremok"

Η Άνια έφερε χιονόμπαλες "Ας παίξουμε στο χιόνι"

Τα χέρια είναι παγωμένα «Ας τρίψουμε τις παλάμες μας. Ζεστή ανάσα.

Εφαρμογή "Γάντια για τα χέρια"

Ενα παιχνίδι «Κρυψε το αφρώδες λάστιχο στη γροθιά σου»

Παιχνίδι "Χέρι με Χέρι" «Μετακινούμε μικρά αντικείμενα»

Σχέδιο με γραμματόσημα "στολίστε τα γάντια"

Ενα παιχνίδι "Κρυψε τα χερια σου" (Πίσω από την πλάτη)

Ασκηση "Βγάλε το γάντι σου" (σκουπίστε το χρώμα από την πλαστικοποιημένη εικόνα με ένα υγρό πανί)

Ας πούμε αντίο στην Anya

"Παιχνίδια"

Χαιρετίσματα

Μαγικό κουτί με παιχνίδια (αναποδίδα, μπάλα, πυραμίδα, κουδουνίστρα)

Το βγάζουμε από το κουτί, το κοιτάμε, το φωνάζουμε

Ακούστε ένα τραγούδι για ένα ποτήρι

Τα παιχνίδια είναι κουρασμένα και θέλουν να ξεκουραστούν. Εφαρμογή "Βρες μια καρέκλα"

Ασκηση "Μεγάλο μικρό" (διαφορετικά κουτιά, ταξινομημένα κατά μέγεθος)

βρείτε τις μπάλες στη ζύμη

Ποίηση "Η αστεία μου μπάλα κουδουνίσματος"

Κυλήστε τις μπάλες με την παλάμη σας στο τραπέζι

Ζωγραφίζοντας μπάλες" (ζωγραφίζουμε με μπογιές)

Συλλογή παιχνιδιών σε κουτί

"Ατμομηχανή σιδηροδρόμου"

Γειά σου (καλέστε με το όνομα)

Αναπαράγεται μια ηχογράφηση (θόρυβος τρένου, κόρνα)

Ας παίξουμε τρένο (σταθείτε το ένα μετά το άλλο, εκφράστε τις κινήσεις)

Ένα κουτί με τρένα και βαγόνια πάνω σε μαγνήτες, συναρμολογούμε το τρένο και το οδηγούμε)

Κοιτάζοντας την εικόνα ενός τρένου (ονομάστε τα μέρη)

Χτίζουμε ένα μονοπάτι για ένα τρένο από τούβλα - διορθώνουμε τα ονόματα των χρωμάτων, την έννοια του μακρού και του κοντού.

Εφαρμογή «Τα τρέιλερ χάθηκαν»Μαθαίνουμε να χρησιμοποιούμε κόλλα.

Σχέδιο με μαρκαδόρο «Ράγες, ράγες».

Μια γάτα με γατάκια ήρθε τρέχοντας. "Ας πάρουμε γατάκια σε ένα τρένο"-κόλλα σε αυτοκόλλητα γατάκι.

Παίζοντας με το νερό: "Αλιεία"(χρησιμοποιήστε μια τρυπητή κουτάλα για να πιάσετε το ψάρι από τη λεκάνη)

"Ομορφιά Χριστουγεννιάτικο Δέντρο"

Χαιρετίσματα

Κοιτάζοντας ένα μικρό χριστουγεννιάτικο δέντρο με παιχνίδια

Ασκηση "Ποιος είναι εκεί?" (που ήρθε σε μας στις αργία: νιαουράκι γάτα)

Κέρασμα για φίλους (μόντελινγκ "καραμέλες")

Σχέδιο "νιφάδες χιονιού"σκληρή βούρτσα

Ανάπτυξη εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανή- άσκηση" Λύνωτόξο - τα παιδιά βρίσκουν φιόγκους δεμένους σε διαφορετικά αντικείμενα

Το όμορφο χριστουγεννιάτικο δέντρο απλικέ μας

"Καπέλα και κασκόλ"

Χαιρετίσματα

Με ομάδαΠολύχρωμα πομπόν είναι διάσπαρτα. Ασκηση «Μαζέψτε τα πομπόν σε ένα σωλήνα»

Σχέδιο «πολύχρωμα σφουγγαράκια, γκουάς

Ασκηση “Τιριάξτε τα κασκόλ με τα καπέλα σας”

Περπατάμε στα μονοπάτια προς τη μουσική

Άρχισε να χιονίζει (βαμβάκι, φυσήξτε το χιόνι από το τραπέζι

Ας πάμε σπίτι. Αφαιρούμε τα καπέλα από τις κούκλες και τα κρεμάμε για να στεγνώσουν.

Σχέδιο στο σιμιγδάλι "Snowflakes 2"

Παιχνίδια πυραμίδας

"Παίζουμε"

Πολλά κουτιά

Ασκηση "Μεγάλο και μικρό" (1 κουτί)

Άσκηση: κρύψτε τα καπάκια (κατά χρώμα - 2 κουτιά)

Ασκηση "Φτιάξε έναν σκαντζόχοιρο" (εισάγετε μπατονέτεςσε τρυπητό)

Ασκηση "πάνω από τα χτυπήματα" 9 περπατάμε σε μαξιλάρια και μονοπάτια

Ασκηση "Περιδέραιο"Δαχτυλίδια από χαρτόνι - βαμμένα σε διάφορα χρώματα, κρεμασμένα σε κορδόνι

Ασκηση "Βρες παιχνίδια"μικρά παιχνίδια στη ζύμη

"Είμαι μητέρα"

Κοιτάμε ένα καλάθι με μούρα και φρούτα – χρώμα

Φτιάχνοντας μαρμελάδα για κούκλες

Περιποιούμαστε την κούκλα

Το μπάνιο μιας κούκλας

Πλένω ρούχα

Βάζοντας την κούκλα για ύπνο

Μαγειρική κομπόστα για την κούκλα. Εφαρμογή - επικολλήστε μια εικόνα σε ένα βάζο

"Ημέρα της μητέρας"

Συλλογή λουλουδιών (απλωμένο στο δωμάτιο)

Επιτραπέζιο παιχνίδι "Είδος τυχαιρού παιχνιδιού"- μητέρα-μωρό, κούκλες φωλιάσματος, πυραμίδα

Εκκαθάριση με λουλούδια. Αναπνευστική άσκηση

Συλλέγοντας λουλούδια σε ένα βάζο (απλικέ)

Ενα παιχνίδι "βροχή και ήλιος"

Καλές γιορτές στη μαμά "μιμόζα"- ζωγραφίστε με ποντίκια

Ασκηση "Ήλιος"με μανταλάκια

Εκπληξη- Μπαλόνια. Παιχνίδια με μπάλες

"Ήλιος"

Στιγμή έκπληξη. Ήλιος παιχνίδι. (Τραγουδάει ένα τραγούδι)

Ασκηση "Γεια σου μικρα ματια..."

Εφαρμογή "Ήλιος"

Π. και. "Ήλιος και βροχή"

Σχέδιο "Ακτίνες"

Παραμύθι "Η Μάσα και η Αρκούδα"

Κούκλες Matryoshka (βρες το μωρό)συναρμολογήστε και αποσυναρμολογήστε

λέμε αντίο

«Ο κόκορας και η οικογένειά του»

Ο S. M. Cockerel ήρθε με την οικογένειά του

εξετάζουμε. Πώς τραγουδάει (δυνατή ησυχία)

Παιδική ομοιοκαταληξία για ένα κόκορα

Βάση ένα παιχνίδι "Κότα με κοτόπουλα"

Άσκηση για mmr (διαλέξτε φασόλια)Περιποιούμαστε τους επισκέπτες

Πρίπλασμα "Χρυσό Αυγό"

Μετρήστε - ένα, δύο, πολλά

"Παιχνίδια"

διαβάζοντας το παραμύθι Kolobok

Με. Μ. Κόκορας κάτω από ένα μαντήλι. Ποιος είναι εκεί?

Διαβάζοντας μια ομοιοκαταληξία "Κοκοράκι"

Κέρασμα για το κοκορέτσι (επιλέξτε ξηρούς καρπούς από σιμιγδάλι)

Ποιος είναι εκεί? Αγελάδα. Βρείτε ένα τέτοιο, αλλά μικρό

Κέρασμα για μια αγελάδα (Σκίστε τη χαρτοπετσέτα και κολλήστε την σε μια κολλητική λωρίδα)

Ποιος είναι εκεί? αρκούδα (επαναλαμβάνω)Ενα παιχνίδι “Φτιάξτε χάντρες από καπάκια”

Κέρασμα για την αρκούδα. Πρίπλασμα "Μούρο"

Πυραμίδα (συναρμολόγηση – αποσυναρμολόγηση)

Απλικέ πυραμίδας

Αφήνουμε τα παιχνίδια. λέμε αντίο.

"Teremok"

Σπίτια παιχνιδιών. Εξέταση - στέγη, τοίχοι, παράθυρα, πόρτα.

Συλλογική εφαρμογή. "Teremok"

Που έμενε στο σπιτάκι. Θυμόμαστε την επιλογή των πινάκων

Απλικέ Κόλλα ζωάκια

Τακτοποίηση σπιτιού. Πίτες. Αποτύπωμα.

Πλένουμε τα χέρια μας και αποχαιρετάμε

"Μικρά πουλιά"

Ζέσταμα «Χτυπάς παλαμάκια μαζί με εμάς»

Κοιτάζοντας πίνακες ζωγραφικής "Πουλιά"

Ασκηση "μεγάλο μικρό"

Άσκηση ταΐστε το πουλί (μεγάλοι – μικροί κόκκοι, πιάτα)

Σχέδιο με το δάχτυλο. "Σπόροι για πουλιά"

αναθέσπιση "Χήνες-χήνες"

Εφαρμογή "Πουλί στα κλαδιά"

Ενα παιχνίδι "Τα σπουργίτια και το αυτοκίνητο"

"Έντομα"

Κοιτάζοντας τις εικόνες "Έντομα"

Άσκηση «Βρες την αδελφή ψυχή σου» (πεταλούδες)

Σχέδιο: "Διακόσμησε την πεταλούδα" (στυλό με μύτη)

Κοιτάζοντας τις πασχαλίτσες Άσκηση. Βάλτε τα στη σειρά.

Σχέδιο "μπαλώματα"

Το τραγούδι πασχαλίτσα

Απλικέ – Φιγούρες – επιλογή ανά χρώμα και σχήμα

Συλλογικός Δουλειά"Στον ήλιο"

«Λέι, νερό, νερό»

Συνάντηση παιδιά

Παιχνίδια με σιμιγδάλι Ποιος κρύβεται; (γκόμενα και παπάκι)

Παραμύθι "Γκοτόπουλα και παπάκι"

Οικογένεια από πάπιες και χήνες - μία και πολλές

Μπουκάλια - ρίξτε νερό - πολύ - μισό, λίγο

Ρίχνουμε νερό από μια λεκάνη σε ένα μπουκάλι χρησιμοποιώντας διαφορετικά αντικείμενα - ένα κουτάλι, ένα ποτήρι, ένα χωνί

Μαγικός αφρός (χρωστικές τροφίμων, χρώματα, σφουγγάρια)

Εκτόξευση σκαφών αφρού, φυσώντας μέσα από ένα σωλήνα, θέτοντάς τους σε κίνηση.

25. Λιβάδι λουλουδιών

S. M. τρενάκι με γατάκι. Κοιτάζοντας τα λουλούδια στο τρένο - ένα ή πολλά

Ασκηση "μάζεψε λουλούδια"μεγάλο μικρό

Σχέδιο Λουλούδια και βροχή – στέλεχος και βροχή

Βρείτε παιχνίδια στο σιμιγδάλι (φύλλα και λουλούδια)

Ασκηση "Βρες το ίδιο"

Βρείτε το σχήμα

Εφαρμογή "λουλούδια για την πεταλούδα"

Βάση Ενα παιχνίδι "Πιάσε μια πεταλούδα"

Αποχαιρετώντας το γατάκι και την πεταλούδα.

"Kolobok"

παραμύθι "Kolobok" Λαμβάνοντας υπόψη τους ήρωες

Σχέδιο "kolobok"κραγιόνια

Μοντελοποίηση "μονοπάτι με βότσαλα"

Αρκούδα και μέλισσες. Ονομοποιία w-w-w

Μούρα για μια αρκούδα (μωσαϊκό)

Χάντρες για αλεπού» Απλικέ. Διορθώνουμε τα χρώματα.

Καλησπέρα, αγαπητοί αναγνώστες! Εσείς και εγώ όλοι ευχόμαστε ευτυχία και επιτυχία στα παιδιά μας. Για να μεγαλώσουν δυνατά, υγιή, χαρούμενα και έξυπνα. Οι περισσότεροι γονείς σκέφτονται την ανατροφή και την ανάπτυξη ενός παιδιού ακόμη και πριν τη γέννησή του. Ένα εντυπωσιακό παράδειγμα αυτού είναι το γεγονός ότι πολλές έγκυες γυναίκες αρχίζουν να ακούν κλασσική μουσική, συνηθίζοντας το μωρό στην ομορφιά και προάγοντας την αρμονική ανάπτυξη του παιδιού. Πολλοί δάσκαλοι και ψυχολόγοι πιστεύουν ότι η πρώιμη ανάπτυξη ενός παιδιού έως ενός έτους συμβάλλει στην πιο επιτυχημένη προσαρμογή και ανάπτυξή του στο μέλλον.

Η πρώιμη ανάπτυξη των παιδιών δεν ακούγεται πλέον ως κάποιου είδους καινοτομία, αλλά ως αναγκαιότητα για την περαιτέρω ευνοϊκή ανάπτυξη του μωρού. Αλλά υπάρχουν τόσες πολλές διαφορετικές μέθοδοι τριγύρω. Τι να επιλέξω; Σπουδάζεις σύμφωνα με το σύστημα Μοντεσσόρι; Ή επιλέξτε τις αρχές της παιδαγωγικής Waldorf; Σε αυτό το άρθρο θα σας πω για τα πιο δημοφιλή συστήματα πρώιμης ανάπτυξης που χρησιμοποιούνται έως και ένα χρόνο, τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματά τους. Ας ανακαλύψουμε!

Ας ξεκινήσουμε με τα πιο δημοφιλή νωρίς φυσική ανάπτυξη.

Για τα μωρά που μόλις γεννήθηκαν, το υδάτινο περιβάλλον παραμένει πιο οικείο. Άλλωστε, πέρασε 9 μήνες στο υδάτινο στοιχείο στην κοιλιά της μητέρας του, οπότε συνιστάται να αρχίσει να ασκείται αμέσως μετά τη γέννηση, μέχρι να εξαφανιστούν τα έμφυτα αντανακλαστικά των παιδιών.

Στην αρχή, τα μαθήματα μπορούν να γίνουν στο σπίτι στη μπανιέρα και μετά από 2-3 μήνες στην πισίνα, όπως λένε οι εκπαιδευτές βρεφικής κολύμβησης, «σε μεγάλα νερά».

Είναι καλύτερα να ξεκινήσετε μαθήματα υπό την καθοδήγηση ενός έμπειρου εκπαιδευτή, ο οποίος θα σας πει πώς να κρατάτε καλύτερα το μωρό σας, ποιες ασκήσεις μπορείτε να κάνετε μαζί του και να προγραμματίσετε μαθήματα για εσάς ανά μήνα. Το κύριο καθήκον ενός ενήλικα είναι να ενσταλάξει την αγάπη για το νερό, έτσι ώστε το μωρό να απολαμβάνει το μπάνιο και το κολύμπι.

Η κολύμβηση αναπτύσσει σχεδόν όλες τις μυϊκές ομάδες, βελτιώνει τη λειτουργία του αναπνευστικού και του καρδιαγγειακού συστήματος. Κολυμπώντας με ένα μωρό, σκληραίνουμε επίσης το παιδί και δυναμώνουμε το ανοσοποιητικό του.

Τέτοιες δραστηριότητες μπορούν να βοηθήσουν στην ανακούφιση του υπερβολικού τόνου, να χαλαρώσουν και ακόμη και να μειώσουν την πιθανότητα να ανησυχούν τα παιδιά τόσο συχνά. Αλλά το πιο σημαντικό, ανεβάζουν τη διάθεση του παιδιού και φέρνουν φωτεινά θετικά συναισθήματα σε εσάς και το μωρό σας. Άλλωστε αυτή την ώρα η μητέρα βρίσκεται δίπλα στο μωρό σε στενή σωματική επαφή. Τι θα μπορούσε να είναι καλύτερο για ένα νεογέννητο;

Τα κύρια μειονεκτήματα αυτής της τεχνικής:

• Το νερό της πισίνας εξακολουθεί να είναι συχνά χλωριωμένο, γεγονός που μπορεί να ερεθίσει το ευαίσθητο δέρμα του μωρού σας.
• Παρά το γεγονός ότι το νερό και οι χώροι απολυμαίνονται σχολαστικά, η πισίνα είναι δημόσιος χώρος και η πιθανότητα μόλυνσης αυξάνεται ανάλογα.

Αν σας ενδιαφέρει αυτή η τεχνική, σας προτείνω να διαβάσετε το βιβλίο " Κολυμπήστε πριν περπατήσετε » του V. Skripalev

Δυναμική γυμναστική για παιδιά: Kitaev και Trunov

Αυτή η τεχνική διαφέρει από το συμβατικό μασάζ. Είναι πιο δυναμικό, συναισθηματικό, θα μπορούσες να το πεις και ακροβατική γυμναστική. Εκτελούνται διάφορες δυναμικές ασκήσεις με το παιδί, συμπεριλαμβανομένου του εμετού, το μωρό στρίβεται και στρέφεται προς διαφορετικές κατευθύνσεις. Οι περισσότερες γιαγιάδες, φυσικά, δεν θα μπορούν να το δουν αυτό ήρεμα, ειδικά επειδή προηγουμένως ήταν συνηθισμένο να φασκιώνουν παιδιά έως σχεδόν 6 μηνών.

Οι συγγραφείς αυτού του συστήματος ανάπτυξης προτείνουν να συνδυαστεί η σκλήρυνση, το μασάζ, οι ασκήσεις στην μπάλα και στον αέρα, παρέχοντας έτσι στο παιδί πολλές ευκαιρίες για ανάπτυξη σωματικής δραστηριότητας. Κάθε μήνα το μωρό μαθαίνει νέες δεξιότητες - μαθαίνει να συντονίζει τις κινήσεις των χεριών του και το καθήκον του ενήλικα είναι να είναι λίγο μπροστά από την καμπύλη, δείχνοντας στο παιδί όλες τις δυνατότητες του σώματός του.

πλεονεκτήματα:

• Το μωρό είναι καλύτερα προσανατολισμένο στο διάστημα.
• Ενισχύει το ανοσοποιητικό σύστημα.
• Αναπτύσσει τον μυϊκό τόνο.

Μειονεκτήματα:

• Αν εκτελεστούν λανθασμένα, οι ασκήσεις μπορεί να είναι τραυματικές! Και οι γονείς δεν μπορούν πάντα ανεξάρτητα στο σπίτι να υπολογίσουν σωστά το φορτίο που προσφέρεται στο μωρό.

Πρώιμη ανάπτυξη παιδιού έως ενός έτους: συστήματα γενικής πρώιμης ανάπτυξης

Μέθοδος Glen Doman

Ο Glen Doman είναι νευροφυσιολόγος. Η μέθοδός του επικεντρώνεται στην εντατική σωματική ανάπτυξη των παιδιών από τη στιγμή της γέννησης και στην ενεργό ανάπτυξη της διάνοιάς τους.

Ο Doman πιστεύει ότι, λαμβάνοντας ως βάση το όμορφο οπτική μνήμηνεογέννητα, μπορείτε να τους διδάξετε γρήγορα νέες λέξεις και έννοιες. Προτείνεται η χρήση ειδικών καρτών στις οποίες γράφονται μεγάλες λέξεις ή τελείες (συνώνυμα αριθμών).

Αυτές οι εικόνες πρέπει να εμφανίζονται σχεδόν από τις πρώτες ημέρες της ζωής του μωρού, αυξάνοντας σταδιακά τον αριθμό τους και περιπλέκοντας το περιεχόμενο κάθε μήνα. Μπορείτε να ξεκινήσετε με εικόνες παιχνιδιών, φρούτων και μετά να προχωρήσετε σε πιο σύνθετες κατηγορίες.

Μπορείτε να αγοράσετε κάρτες Doman στο Ηλεκτρονικό κατάστημα MyToys .

Πώς γίνεται η μάθηση; Δείχνεται στο παιδί μια κάρτα και μετά ο ενήλικας λέει δυνατά τη λέξη που είναι γραμμένη σε αυτήν. Τα μαθήματα πρέπει να είναι καθημερινά, σε πολλές προσεγγίσεις πολλών δευτερολέπτων, όπου για κάθε δευτερόλεπτο υπάρχει μία λέξη.

Τα βασικά της τεχνικής περιγράφονται στο βιβλίο " Μεθοδολογία πρώιμης ανάπτυξης του Glen Doman. Από 0 έως 4 ετών »

Εδώ είναι τα κυριότερα:

• Ο κύριος και καλύτερος δάσκαλος για την πρώιμη ανάπτυξη ενός παιδιού είναι ο ίδιος ο γονέας.
• Όσο πιο γρήγορα ξεκινήσει η προπόνηση, τόσο το καλύτερο!
• Τα παιδιά σε μικρή ηλικία μπορούν να απορροφήσουν τεράστιο όγκο πληροφοριών.

Ο Glen Doman δίνει μεγάλη σημασία στην πρώιμη σωματική ανάπτυξη! Προωθεί την ιδέα ότι η σωματική δραστηριότητα ενός παιδιού προάγει την πνευματική ανάπτυξη.

Το μωρό, μόλις γεννήθηκε, ξέρει ήδη αντανακλαστικά και μπορεί να μπουσουλήσει και να κολυμπήσει. Επομένως, είναι απαραίτητο να προσπαθήσουμε να αναπτύξουμε αυτές τις δεξιότητες από την αρχή πριν το παιδί τις ξεχάσει.

Ο Doman πρότεινε τη χρήση μιας ειδικής πίστας στο σπίτι στην οποία ένα παιδί μπορεί να εξασκηθεί στο έρπημα.
Μπορείτε να το τοποθετήσετε σε μια μικρή γωνία, καθιστώντας έτσι την εργασία λίγο πιο δύσκολη. Όσο πιο δραστήριο και πιο γρήγορα αναπτύσσεται το μωρό σας σωματικά, τόσο πιο γρήγορα αναπτύσσεται διανοητικά.

Αγαπητοί αναγνώστες, ο συνεργάτης μου είναι η εταιρεία Βήμα προς τα εμπρός - κατά την αγορά, το κομμάτι Doman θα σας παραδοθεί εντελώς δωρεάν. Για να το κάνετε αυτό, πρέπει να ονομάσετε την κωδική λέξη - "Blog της Svetlana Beloshenko". Όταν κάνετε μια παραγγελία, πείτε στον χειριστή αυτές τις μαγικές λέξεις - και το κομμάτι θα σας έρθει δωρεάν).

Οι ιδέες του Glen Doman είναι πολύ μολυσματικές, φαίνονται απλές και προσιτές, γιατί με τη βοήθεια των καθημερινών δραστηριοτήτων μπορείτε πολύ γρήγορα να αναπτύξετε τις δυνατότητες του μωρού και τις έμφυτες ικανότητές του.

Υπάρχουν όμως πολλά αμφιλεγόμενα ζητήματα:

• Η μάθηση ενός παιδιού περιλαμβάνει κυρίως μόνο όραση και ακοή.
• Ένας μεγάλος όγκος πληροφοριών μπορεί να κουράσει ένα παιδί και θα χάσει το ενδιαφέρον του για τα μαθήματα.
• Κανένας στιγμές του παιχνιδιούοδηγεί σε αυτή την ηλικία. Η ανάπτυξη γίνεται μόνο μέσω της παθητικής μάθησης.

Σύστημα Maria Montessori

Η μάθηση γίνεται μόνο μέσω της μίμησης των πράξεων ενός ενήλικα από το παιδί. Αυτή η μεθοδολογία βασίζεται στην ανατροφή των παιδιών με βάση την πνευματικότητα και τις παραδόσεις.

Για μωρά έως ενός έτους χρησιμοποιούνται μόνο φυσικά υλικά. Τα μαθήματα περιλαμβάνουν εκμάθηση γλυπτικής, γνωριμία με τις καθημερινές οικιακές τελετουργίες (πώς να πλένετε, πώς να χρησιμοποιείτε μια πετσέτα κ.λπ.).

Χρησιμοποιείται ενεργά λαογραφία. Χρησιμοποιώντας παιδικές ρίμες (κυρίως παραμύθια), σχέδιο, χορός. Οι δάσκαλοι αυτού του συστήματος αποκλείουν εργασίες για την ανάπτυξη της μνήμης και της σκέψης. Μέχρι την ηλικία των 7 ετών, οι δάσκαλοι δεν διδάσκουν στα παιδιά ανάγνωση και μέτρηση, πιστεύοντας ότι οι αφηρημένες έννοιες όπως τα γράμματα και οι αριθμοί δεν είναι ξεκάθαρες και περιττές σε μικρή ηλικία.

Οι εκπαιδευτικοί του Waldorf ισχυρίζονται ότι μέχρι την ηλικία των 3 ετών, τα παιδιά μαθαίνουν πιο εντατικά. Τα παιδιά αποκτούν τεράστιο όγκο γνώσεων και δεξιοτήτων μέσα από το παιχνίδι. Χωρίς ειδικές εργασίες ή ασκήσεις, αλλά μόνο επικοινωνία με γονείς, αδέρφια/αδερφές και συνομηλίκους.

Παρατηρώντας τι συμβαίνει γύρω, τα παιδιά μιμούνται έναν ενήλικα, για παράδειγμα, την ομιλία του, και έτσι μαθαίνουν. Ο στόχος της παιδαγωγικής Waldorf είναι να αναπτύξει τα έμφυτα ταλέντα και τις ικανότητες του παιδιού.

Έλλειψη «εκπαίδευσης», απόρριψη διαφόρων τεχνικών καινοτομιών και εφευρέσεων. Πιστεύεται ότι η παρακολούθηση τηλεόρασης, διάφορα βίντεο, ακόμη και ειδικά επιλεγμένα για παιδιά, υπερφορτώνουν το νευρικό σύστημα του παιδιού. Οι υποστηρικτές αυτής της μεθόδου πιστεύουν ότι κάθε είδους τεχνικές καινοτομίες και παιχνίδια δεν επιτρέπουν την ανάπτυξη της φαντασίας, της φαντασίας και της παιδικής εφευρετικότητας. Η αρμονική ανάπτυξη συμβαίνει μέσω της ανάγνωσης, του σχεδίου και της μίμησης των ενηλίκων.

Τα κύρια πλεονεκτήματα της παιδαγωγικής Waldorf:

• Φιλική εκπαιδευτική ατμόσφαιρα.
• Ατομικός ρυθμός ανάπτυξης για κάθε παιδί.
• Ανεξαρτησία από τη βαθμολογία.
• Ποικιλία μορφών δραστηριότητας παιχνιδιού.

Μειονεκτήματα της παιδαγωγικής Waldorf:

• Η εκπαίδευση γίνεται απομονωμένη από τα επιτεύγματα του πολιτισμού.
• Δεν δίνεται αρκετή προσοχή στην ανάπτυξη της πνευματικής δραστηριότητας.
• Μπορεί να υπάρχουν δυσκολίες στην περαιτέρω προσαρμογή σε ένα κανονικό σχολείο (καθώς τα παιδιά δεν διδάσκονται ανάγνωση και αριθμητική).

Η Cecile Lupan ανέπτυξε το δικό της σύστημα πρώιμης παιδικής ανάπτυξης, χρησιμοποιώντας ως βάση τη μεθοδολογία του Glen Doman. Απομακρύνθηκε από το άκαμπτο πλαίσιο του Doman. Πρόσθεσε περισσότερο συναίσθημα και δημιουργικότητα. Η Σεσίλ περιέγραψε την εμπειρία της με το μεγάλωμα δύο κόρες στο βιβλίο " Πιστέψτε στο παιδί σας ».

Αυτή η τεχνική βασίζεται σε ακολουθώντας αρχές:

• Ο καλύτερος δάσκαλος είναι ο γονιός.
• Υποστήριξη των ενδιαφερόντων και των επιθυμιών του παιδιού να μάθει νέα πράγματα.
• Η εκπαίδευση πρέπει να ολοκληρωθεί πριν το παιδί κουραστεί.
• Εάν το ενδιαφέρον του μωρού σας μειώνεται, αλλάξτε το είδος της δραστηριότητας.

Ο πρώτος χρόνος της ζωής είναι πολύ σημαντικός! Κατά τη διάρκεια του πρώτου έτους του, το μωρό μαθαίνει τεράστιο όγκο νέων γνώσεων και δεξιοτήτων. Κατά τη διάρκεια αυτής της χρονικής περιόδου, ο Lupan προσκαλεί τους γονείς να λύσουν τέσσερα κύρια προβλήματα:

1. Μάθετε στο παιδί σας να αγαπά τον εαυτό του. Δείξτε του ότι είναι επιθυμητός! Είναι πολύ σημαντικό να δείχνεις την αγάπη σου για το μωρό με κάθε δυνατό τρόπο, να του χαμογελάς πιο συχνά, να το χαϊδεύεις, να δείχνεις φροντίδα και να χαίρεσαι για τα επιτεύγματά του. Εάν το μωρό σας κλαίει, φροντίστε να πάτε κοντά του! Εξάλλου, τα παιδιά κάτω του ενός έτους δεν μπορούν να χειραγωγήσουν ακόμα. Και αν το μωρό σας κλαίει, σημαίνει ότι χρειάζεται την προσοχή σας.
2. Τονώστε και αναπτύξτε και τα πέντε κύρια κανάλια αντίληψης:
   Ανάπτυξη της όρασης. Κάντε του γκριμάτσες, δείξτε του φωτεινές εικόνες, διακοσμήστε την κούνια του με ένα όμορφο κλινοσκεπάσματα, τοποθετήστε παιχνίδια γύρω από το σπίτι κ.λπ.
   Ανάπτυξη της ακοής. Βοηθήστε μια ποικιλία από μελωδίες και τραγούδια. Όταν μιλάτε στο μωρό σας, αλλάξτε τον τονισμό σας. Ακούστε διαφορετική μουσική και παραμύθια με το μωρό σας. Να θυμάστε ότι ο λόγος σας είναι πρότυπο, μιλήστε καθαρά και σωστά.
   Ανάπτυξη αφής. Χρησιμοποιήστε διαφορετικά υφάσματα, δώστε στο μωρό σας λεία, τραχιά και απαλά αντικείμενα, εισαγάγετε τις έννοιες του ζεστού και του κρύου.
   Μυρωδιά και γεύση. Παρουσιάστε στο παιδί σας διαφορετικές μυρωδιές. Για τα μαθήματα, μπορείτε να φτιάξετε ειδικές σακούλες γεμάτες με διαφορετικά αρωματικά βότανα. Ενθαρρύνετε επίσης το μωρό σας να εξερευνήσει διαφορετικές γευστικές αισθήσεις. Επειδή τα μικρά παιδιά κάτω του ενός έτους μαθαίνουν τις ιδιότητες των αντικειμένων τραβώντας τα στο στόμα τους, μπορείτε να επιλέξετε διαφορετικά ασφαλή παιχνίδια που θα μπορούσε να ροκανίσει και να μασήσει.
3. Ενθαρρύνετε οποιαδήποτε σωματική δραστηριότηταμωρό. Αμέσως μετά τη γέννηση του παιδιού, ο Lupan προτείνει να κάνετε διάφορες γυμναστικές ασκήσεις με το μωρό, λυγίζοντας τα χέρια και τα πόδια. Μόλις το μωρό προσπαθήσει να καθίσει στα τέσσερα, ενθαρρύνετέ το να μπουσουλήσει κ.λπ.
4. Ανάπτυξη του λόγου. Η ομιλία αναπτύσσεται από τη στιγμή που γεννιέται το μωρό. Μιλήστε του συχνά λοιπόν. Εκφράστε τις πράξεις σας, ονομάστε τα αντικείμενα που περιβάλλουν το μωρό σας, αλλάξτε τα ρούχα του παιδιού σας, ονομάστε μέρη του σώματος. Διαβάστε παραμύθια, ποιήματα, γράψτε ιστορίες. Η ονοματοποιία κατέχει ιδιαίτερη θέση στην ανάπτυξη του λόγου. Το μωρό σας φτερνίστηκε, επαναλάβετε το, είπε το πρώτο «Αχα», πείτε το ξανά χαμογελώντας.

Ο Lupan προτείνει τη χρήση εικονογραφημένων καρτών. Δείτε την παρακάτω εικόνα:

Αυτή η τεχνική συνιστά να φροντίζετε να καταρτίζετε ένα πρόγραμμα μαθημάτων για μια εβδομάδα νωρίτερα, ή καλύτερα, ανά μήνα. Ναι, μπορεί να μην μπορείτε να τα κάνετε όλα ακριβώς όπως τα σχεδιάσατε, αλλά τουλάχιστον θα μπορείτε να καταλάβετε τι έχετε κατακτήσει και τι δεν έχετε δοκιμάσει ακόμα.

Είναι πολύ σημαντικό, σύμφωνα με τον Lupan, όταν αναπτύσσεται ενεργά η νοημοσύνη, να θυμόμαστε την προσωπικότητα του παιδιού, τις επιθυμίες και τις ανάγκες του. Και το κυριότερο δεν είναι το περιεχόμενο, αλλά η ατμόσφαιρα. Το κύριο πράγμα είναι ότι το μωρό σας το βρίσκει ενδιαφέρον.

Αναπτυξιακά οφέλη από 0 έως ένα έτος

Σήμερα, πολλά προγράμματα εμπλουτισμού ενσωματώνουν τις καλύτερες βασικές τεχνικές πρώιμης ανάπτυξης. Υπάρχουν πολλά διαφορετικά εκπαιδευτικά βοηθήματα διαθέσιμα στην αγορά για παιδιά από τη γέννησή τους.

Για παράδειγμα, τα οφέλη" 7 Σχολές Νάνων " Σχεδόν κάθε μητέρα πιθανότατα έχει ακούσει γι 'αυτόν. Το ετήσιο σετ αποτελείται από πολλά σημειωματάρια με φωτεινή εικονογράφηση. Με τη βοήθειά τους, κάθε γονέας μπορεί εύκολα και φυσικά να μυήσει το μωρό του στα πρώτα ποιήματα και αστεία, να εισαγάγει τις έννοιες της ημέρας και της νύχτας, να απεικονίσει τα βασικά χρώματα και να εισαγάγει την έννοια του «σχήματος». Αν και, φυσικά, το Σχολείο των Επτά Νάνων δεν επηρεάζει τη σφαίρα της σωματικής ανάπτυξης του παιδιού.

Μπορείτε να αγοράσετε άλλα σετ ή μεμονωμένα εγχειρίδια στο Σύνδεσμος .

Όλα τα παιδιά μας είναι διαφορετικά. Και η προσέγγιση στην ανάπτυξη κάθε παιδιού πρέπει να είναι ατομική. Όποια μέθοδο ανάπτυξης κι αν επιλέξετε για το μωρό σας, το κυριότερο είναι η αγάπη και ο σεβασμός!

Μπορείτε να επιλέξετε την καλύτερη, κατά τη γνώμη σας, από τις προτεινόμενες μεθόδους και να δημιουργήσετε το δικό σας πρόγραμμα για το μωρό σας. Κάντε πράγματα με το μωρό σας που σας αρέσουν και τότε το μωρό σας θα το λατρέψει. Βρείτε χρόνο για τις δραστηριότητές σας μόνο όταν είστε με το μωρό σας καλή διάθεσηκαι η επιτυχία θα είναι ορατή πολύ σύντομα.

Σε αυτό το άρθρο:

Η γέννηση ενός παιδιού είναι μια μεγάλη χαρά και ένα σημαντικό γεγονός για κάθε οικογένεια. Τους πρώτους μήνες μετά τη γέννηση, οι γονείς παρακολουθούν την ανάπτυξη του μωρού, εστιάζοντας στην κατάκτηση νέων δεξιοτήτων, στην εισαγωγή συμπληρωματικών τροφών, στην εκπαίδευση απλούς κανόνεςυγιεινή.

Στο δεύτερο έτος της ζωής ενός μωρού, οι περισσότεροι γονείς αρχίζουν να σκέφτονται πώς να αναπτύξουν το μωρό τους και ποιες μεθόδους να χρησιμοποιήσουν για αυτό. Ας μιλήσουμε για το τι έχει πετύχει το μωρό μέχρι την ηλικία του ενός έτους, ποιες δεξιότητες έχει κατακτήσει και ποιους τρόπους μπορεί να χρησιμοποιήσει για να τονώσει την ανάπτυξή του στο μέλλον.

Σωματική και πνευματική ανάπτυξη: τι έχει μάθει το μωρό;

Το να κάθεται σε ένα μέρος χωρίς να αλλάζει θέση για πολλή ώρα είναι αδύνατο για ένα παιδί ενός έτους. Το μωρό κινείται συνεχώς, εξοικειώνεται με τον κόσμο γύρω του, εξασκεί τις δεξιότητες που έχει κατακτήσει. Μερικά παιδιά μόνο αυτή τη στιγμή προσπαθούν να περπατήσουν χωρίς υποστήριξη, συνεχίζοντας να κινούνται γρήγορα στα τέσσερα, εξερευνώντας ό,τι έρχεται στο δρόμο τους.

Ένα μωρό ενός έτους απολαμβάνει να κάνει τα εξής:

• χειρίζεται παιχνίδια και αυτοσχέδια αντικείμενα.
• βάζει παιχνίδια και αντικείμενα σε διαφορετικά δοχεία.
• πετάει παιχνίδια ή αντικείμενα, τα χτυπά, τα σέρνει ή τα σπρώχνει.
• ανεβαίνει σκάλες και ανεβαίνει σε χαμηλά έπιπλα.
• Παίζει με την μπάλα (πιάνει, κλωτσάει, ρίχνει).
• Ανοίγει τα χερούλια της πόρτας.
• βιδωτά καπάκια σε μπουκάλια κ.λπ.

Ένα μωρό σε αυτή την ηλικία έχει αρκετά υψηλό επίπεδο ανάπτυξης λεπτών κινητικών δεξιοτήτων, επομένως μπορεί να αντιμετωπίσει πολλές ενέργειες όπου είναι απαραίτητο να χρησιμοποιήσει τα δάχτυλά του.

Σε υψηλό επίπεδο βρίσκεται και η γνωστική δραστηριότητα σε ένα παιδί ενός έτους. Του αρέσει να πειραματίζεται με διάφορα αντικείμενα που του έρχονται στο χέρι και δείχνει έντονο ενδιαφέρον για κινούμενα αντικείμενα και μηχανισμούς. Σε αυτή την ηλικία, το μωρό είναι σε θέση:

• συνδυάζουν στοιχεία?
• χτίστε πύργους από κύβους.
• συναρμολογήστε απλά παζλ από δύο ή τρεις εικόνες.
• Συλλέξτε ένθετα παιχνίδια.
• διεξαγωγή συγκριτικής ανάλυσης στοιχείων·
• ομαδοποιήστε αντικείμενα.
• Παίξτε με το νερό και την άμμο.
• προσπαθήστε να σχεδιάσετε?
• γνωρίζει τη σημασία πολλών λέξεων που δεν προφέρει ακόμη.
• κατανοούν τις απαγορεύσεις?
• ακολουθώ οδηγίες;
• Ψάξτε για κρυμμένα αντικείμενα.
• αντιγράψτε τις ενέργειες των ενηλίκων όταν παίζετε με παιχνίδια.

Μετά από ένα χρόνο, το μωρό μπορεί επίσης να παρατηρήσει την ενεργό ανάπτυξη της ομιλίας. Το μωρό απολαμβάνει την επικοινωνία με τους γονείς του, προσπαθεί να επαναλάβει λέξεις, τελειώνοντας ποιήματα, τραγούδια, παραμύθια, ακούει όταν του διαβάζουν.

Είναι σημαντικό οι γονείς σε αυτή την ηλικία να αφιερώνουν αρκετό χρόνο στο παιδί, να τονώνουν την πρώιμη ανάπτυξή του μέσα από παιχνίδια, ασκήσεις και εφαρμοσμένη δημιουργικότητα, αναπτύσσοντας έτσι τις δυνατότητές του.

Ο ρόλος της πρώιμης ανάπτυξης του παιδιού

Όταν σχεδιάζετε την πρώιμη ανάπτυξη ενός παιδιού, δεν καταλαβαίνουν όλοι οι γονείς ποιες εργασίες πρέπει να τεθούν για το μωρό και ποια υλικά να χρησιμοποιήσουν για αυτό. Οι ειδικοί επιμένουν ότι η πρώιμη ανάπτυξη πρέπει να βασίζεται στη βελτίωση των κινητικών δεξιοτήτων του παιδιού (και επομένως της ομιλίας),
εμπλουτίζοντας το λεξιλόγιό του.

Για να αναπτύξετε τις λεπτές κινητικές δεξιότητες, δηλαδή την ευαισθησία των άκρων των δακτύλων και τη χειρωνακτική επιδεξιότητα, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ειδικά αγορασμένα ή σπιτικά παιχνίδια. Αυτό μπορεί να είναι ένα μεγάλο μωσαϊκό, παιχνίδια με κορδόνια, παζλ ή ένας κύβος λογικής. Τα δοχεία με χύμα δημητριακά, κινητική άμμο, κουμπιά, χάντρες και ζυμαρικά είναι επίσης κατάλληλα, από τα οποία ένα παιδί, μαζί με ενήλικες, μπορεί να φτιάξει χάντρες σχεδιαστών.

Αλλά για να αναπτύξουν τη σκέψη και τη λογική του παιδιού, συνιστάται στους γονείς να επιλέγουν παιχνίδια που αντιστοιχούν στη μέθοδο Montessori. Κατάλληλα φυσικά υλικά, ύφασμα
τεμάχια, πάλι κουμπιά και κορδόνια, με τα οποία μπορεί να παίξει το μωρό.

Κατά τη διάρκεια των παιχνιδιών, μπορείτε να πείτε στο παιδί σας για γεωμετρικά σχήματα, χρώματα, υφές υλικών, προσφέροντάς σας να συγκρίνετε τις απτικές αισθήσεις. Μετά από ένα χρόνο, το παιδί θα μπορεί να διακρίνει αντικείμενα όχι μόνο από το χρώμα, αλλά και από το σχήμα και το μέγεθος, εάν εκπαιδεύεται τακτικά, προσέχοντας διακριτικά. εξωτερικά σημάδιααντικείμενα και παιχνίδια.

Δημιουργικό δυναμικό: ήρθε η ώρα να το αναπτύξετε;

Η πρώιμη ανάπτυξη του δημιουργικού δυναμικού διεγείρει την ανάπτυξη της μνήμης, της νοημοσύνης, της προσοχής και επίσης βοηθά στη διαμόρφωση των δεξιοτήτων ομιλίας. Τα παιδιά που διδάσκονται με αυτόν τον τρόπο είναι πιο εύκολο να συνδεθούν μαζί τους
συνομήλικοι, ξέρουν πώς να ακολουθούν τους κανόνες του ομαδικού παιχνιδιού.

Κατά τη διάρκεια των παιχνιδιών που στοχεύουν στην ανάπτυξη του δημιουργικού δυναμικού του παιδιού, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε δακτυλομπογιές, κραγιόνια, αλμυρή ζύμη, πηλό, χρωματιστό χαρτόνι και χαρτί, παλιά περιοδικά, βιβλία και παιχνίδια.

Κάθε μέρα για 10-15 λεπτά το μωρό μπορεί να ενυδατώνεται αναλάβουν ένα νέο δημιουργικό έργο. Για παράδειγμα, μπορείτε να ξεκινήσετε με μια σειρά χειροτεχνιών από αλατισμένη ζύμη, πηλό, πλαστελίνη, τα οποία μπορούν να διακοσμηθούν με κοχύλια, κουμπιά, φασόλια ή απλά να ζωγραφιστούν με χρώματα.

Όταν το παιδί σας βαρεθεί το μόντελινγκ, μπορείτε να του παρουσιάσετε απλικέ, προσφέροντάς του να δημιουργήσει συνθέσεις από έτοιμα χάρτινα μέρη, καθώς και φυσικά υλικά: κουκουνάρια, ξερά φύλλα και λουλούδια, κάστανα. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε και κόλλα και πλαστελίνη στη διαδικασία.

Οι δημιουργικές δραστηριότητες με την παρέα ενηλίκων φέρνουν μεγάλη ευχαρίστηση στα παιδιά. Νιώθουν υπεύθυνοι και προσπαθούν να κερδίσουν τον έπαινο της μαμάς, του μπαμπά, της γιαγιάς ή του παππού.

Γιατί να αναπτύξετε τις σχεδιαστικές δεξιότητες του παιδιού σας;

Μιλώντας για το πόσο σημαντική είναι η πρώιμη ανάπτυξη ενός μωρού μετά από ένα χρόνο, αξίζει να σημειωθεί ο ιδιαίτερος ρόλος των δεξιοτήτων μοντελοποίησης και σχεδιασμού σε αυτή τη διαδικασία. Τα παιδιά ενός έτους είναι ήδη ικανά να πραγματοποιήσουν τέτοιες ενέργειες, παρά τη φαινομενική πολυπλοκότητά τους. Κατά τη διάρκεια της προσομοίωσης και Μέσα από την κατασκευή το παιδί αναπτύσσει την προσοχή, τη λογική, την υπομονή και τη φαντασία.

Τα παιδιά μαθαίνουν να συγκρίνουν αντικείμενα, να αναλύουν το σχήμα, το μέγεθός τους και να επιλέγουν τα σωστά. Στη διαδικασία τέτοιων παιχνιδιών και ασκήσεων, το παιδί καταφέρνει να ολοκληρώσει τη διαδικασία, προχωρώντας προς τον στόχο - αυτό είναι πολύ σημαντικό σε αυτή την ηλικία.

Το παιδί σας μπορεί να διδαχθεί να σχεδιάζει και να μοντελοποιεί χρησιμοποιώντας συνηθισμένα μπλοκ ή εξαρτήματα σετ κατασκευής. Με την πάροδο του χρόνου, το μωρό θα μάθει να παίζει με αυτά τα αντικείμενα μόνο του, χτίζοντας ολόκληρες πόλεις, ομαδοποιώντας κύβους και εξαρτήματα σετ κατασκευής ανά χρώμα, σχήμα και μέγεθος.

Είναι σημαντικό για τους γονείς να καταλάβουν ότι κάθε παιδί αναπτύσσεται σύμφωνα με το δικό του πρόγραμμα, επομένως πρέπει να συνεχίσετε να μελετάτε ακόμα και με εκείνα τα παιδιά που εξακολουθούν να δυσκολεύονται να ολοκληρώσουν ακόμη και απλές εργασίες.

Η υπομονή, η επιμέλεια, η προσοχή και η υποστήριξη σίγουρα θα κάνουν τη δουλειά τους και με την πάροδο του χρόνου το μωρό θα αντεπεξέλθει στις ασκήσεις προς τέρψη του εαυτού του και των ενηλίκων.

Υπάρχουν αρκετές από τις πιο αποτελεσματικές μεθόδους που χρησιμοποιούνται σήμερα από ενήλικες για την πρώιμη ανάπτυξη των παιδιών μετά από ένα χρόνο. Ας δούμε τα πιο δημοφιλή από αυτά.

Τεχνική Makato Shichida

Η πρωτότυπη τεχνική του ιαπωνικού Makato Shichida χρησιμοποιείται ευρέως τόσο στην Ιαπωνία όσο και σε άλλες χώρες του κόσμου. Ο συγγραφέας ισχυρίζεται ότι κάθε παιδί γεννιέται ως λαμπρό άτομο και μπορείτε να το βοηθήσετε να παραμείνει έτσι
πρώιμη ανάπτυξη σε στενή σχέση με τους γονείς. Ο συγγραφέας είναι πεπεισμένος ότι όλες οι πληροφορίες που λαμβάνει ένα παιδί από τους ενήλικες πρέπει να συστηματοποιούνται και να επαναλαμβάνονται πολλές φορές με μια συγκεκριμένη σειρά.

Για να απλοποιήσει την εργασία, ο Makato Shichid προτείνει τη χρήση καρτών flash με διαφορετικές εικόνες, τις οποίες μπορείτε να αρχίσετε να δείχνετε στο μωρό σας ήδη από τρεις μήνες μετά τη γέννηση. Με αυτόν τον τρόπο, η φωτογραφική μνήμη του μωρού θα εκπαιδευτεί και το δεξί ημισφαίριο του εγκεφάλου θα αναπτυχθεί ενεργά. Πρέπει να εργάζεστε με το μωρό σας κάθε μέρα - πρωί και βράδυ.

Το μωρό θα χρειαστεί να δείχνει φωτογραφίες σε ένα ελάχιστο διάστημα - έως και 1 δευτερόλεπτο. Η τεχνική έλαβε θετική αξιολόγηση τόσο από γονείς όσο και από εκπαιδευτικούς. Το κύριο πρόβλημα που εμποδίζει την εφαρμογή του είναι η έλλειψη διδακτικού υλικού για τη διεξαγωγή μαθημάτων από τους γονείς. Ωστόσο, όσοι επιθυμούν μπορούν να τα φτιάξουν με τα χέρια τους από χαρτόνι και εικόνες κομμένες από παλιά βιβλία.

Η τεχνική του Voskobovich: αρχές και θεμελιώδεις αρχές

Η πρώιμη ανάπτυξη των παιδιών μετά από ένα χρόνο στη δεκαετία του '90 ήταν δύσκολο να φανταστεί κανείς χωρίς τη χρήση της μεθοδολογίας του Vyacheslav Voskobovich. Κύρια αρχήαυτή η τεχνική για παιδιά είναι η χρήση λειτουργικού διδακτικού υλικού που προάγει την ανάπτυξη της λογικής, της φαντασίας,
τις μαθηματικές ικανότητες του παιδιού, καθώς και την τόνωση των δεξιοτήτων μοντελοποίησης και σχεδίασης.

Σύμφωνα με τη μεθοδολογία, τα παιδιά βρίσκονται σε ένα «παραμυθένιο δάσος», όπου ο καθένας από τους κατοίκους του χρειάζεται βοήθεια, η οποία συνίσταται στην από κοινού εκτέλεση κάποιου δημιουργικού έργου. Τα παιδιά είναι πολύ ευχαριστημένα με το υλικό "geokont" - μια σανίδα με καρφιά και χρωματιστά λαστιχάκια, με τα οποία μπορείτε να πραγματοποιήσετε διάφορους χειρισμούς, διεγείροντας έτσι την ανάπτυξη δημιουργικής μοντελοποίησης.

Μετά από ένα χρόνο, δεν θα είναι πλέον δύσκολο για τα παιδιά να βρίσκουν διαφορετικά γεωμετρικά σχήματα, παρέχει βοήθεια σε χαρακτήρες παραμυθιού.

Μια εξαιρετική επιλογή για ασκήσεις στο πλαίσιο της τεχνικής είναι το τετράγωνο Voskobovich, το οποίο είναι μια τετράγωνη βάση με τρίγωνα πάνω του. Η μία πλευρά του τετραγώνου είναι κόκκινη, η άλλη είναι πράσινη. Παίζοντας με ένα τετράγωνο, τα παιδιά έχουν την ευκαιρία να αναπτυχθούν λογική σκέψηκαι φαντασία, συναρμολόγηση φιγούρων, αναζήτηση φιγούρων κρυμμένων στο σπίτι.

Μια άλλη τεχνική του συγγραφέα είναι το σκάφος «Splash-Splash», το οποίο βοηθά στην ανάπτυξη των μαθηματικών ικανοτήτων στα παιδιά μετά από ένα χρόνο. Με ένα τέτοιο σκάφος, το παιδί θα μπορεί να διασκεδάσει για μεγάλο χρονικό διάστημα, χτίζοντας τα καταστρώματα σύμφωνα με τη διάταξη των χρωμάτων του ουράνιου τόξου, αλλάζοντας την κατεύθυνσή τους, τακτοποιώντας σημαίες ανά χρώμα και μέγεθος. Το μειονέκτημα της μεθόδου είναι ότι είναι ακριβό διδακτικό υλικό, το οποίο δεν είναι τόσο εύκολο να αγοραστεί και αδύνατο να το φτιάξετε με τα χέρια σας.

Βασικά στοιχεία της τεχνικής της Gmoszynska

Με παιδιά που ξέρουν ήδη πώς να κάθονται, μπορείτε να αρχίσετε να ζωγραφίζετε με δαχτυλομπογιές, να τα αλείφετε σε χαρτί, να τα σφίγγετε στις γροθιές σας.

Καθώς το μωρό μεγαλώνει, οι ασκήσεις θα γίνονται πιο περίπλοκες και, το σημαντικό, τακτικές, χωρίς διάλειμμα για διακοπές.

"Επτά νάνοι" - μια μέθοδος για την πρώιμη μάθηση των παιδιών στο σπίτι

Αυτή η τεχνική είναι κατάλληλη για παιδιά που είναι σε κατ' οίκον εκπαίδευσηαπό ένα έτος έως επτά έτη. Θα χρειαστεί να δουλέψετε με παιδιά
ειδικά εγχειρίδια, τα οποία θα περιέχουν οδηγίες για τους γονείς σχετικά με τη διεξαγωγή μαθημάτων με παιδιά, ανάλογα με την ηλικία και την εκπαίδευσή τους.

Οι σελίδες κάθε εγχειριδίου είναι αφαιρούμενες, οπότε καθώς μελετάτε, μπορείτε να τις κρεμάτε γύρω από το σπίτι για να ενισχύσετε το υλικό. Η εργασία με παιδιά σύμφωνα με τη μέθοδο θα πρέπει να ξεκινήσει με 5 λεπτά, αυξάνοντας σταδιακά αυτόν τον χρόνο.

“Good Tales” από τη Lopatina και τη Skrebtsova

Στο πλαίσιο της μεθοδολογίας, τα παιδιά από την ηλικία του ενός έτους εργάζονται με μια συλλογή ποιημάτων και παραμυθιών που θα αναπτύξουν καλά συναισθήματα και ηθικές έννοιες στα παιδιά.

Οι ενήλικες θα πρέπει να συνεργαστούν με τα παιδιά, φροντίζοντας να δίνουν προσοχή στη συζήτηση για το τι διαβάζουν, να πιέζουν
το παιδί να αξιολογήσει τις πράξεις των ηρώων, αν και στο πιο πρωτόγονο επίπεδο. Κατά τη διάρκεια τέτοιων μαθημάτων, το μωρό θα έχει την ευκαιρία να βελτιώσει τις δεξιότητες ομιλίας, να αναπτύξει υπομονή, μνήμη, προσοχή και, φυσικά, δημιουργικότητα.

Συνοψίζοντας όλα τα παραπάνω, σημειώνουμε ότι μεταξύ των πολλών μεθόδων δεν είναι καθόλου απαραίτητο να επιλέξετε μία και να εργαστείτε μόνο σύμφωνα με αυτήν.

Η πρώιμη ανάπτυξη των παιδιών μπορεί να πραγματοποιηθεί χρησιμοποιώντας πολλές μεθόδους ταυτόχρονα, πειραματίζοντας, συνδυάζοντας, προσθέτοντας κάτι δικό σας. Το κυριότερο είναι να προσέχουμε το παιδί, ενθαρρύνοντάς το και επαινώντας το για τις πρώτες, έστω και μικρές του επιτυχίες.

Γειά σου, Αγαπητοι αναγνωστεςκαι καλεσμένοι του ιστολογίου!

Ο σύγχρονος κόσμος παρέχει πολλές ευκαιρίες για εφαρμογή και στους γονείς παρέχονται διάφορα προγράμματα που έχουν σχεδιαστεί για να βοηθήσουν στην ανατροφή και το ξεκλείδωμα των δυνατοτήτων που ενυπάρχουν στο παιδί.

Η έννοια της «πρώιμης ανάπτυξης» υποδηλώνει ότι θα αρχίσει να χρησιμοποιείται πριν από την ηλικία του ενός έτους, σχεδόν από τη γέννηση. Οι δραστηριότητες με μωρά δίνουν στους γονείς ανάμεικτα συναισθήματα και δεν πρέπει να περιμένετε συγκεκριμένα αποτελέσματα σε αυτό το στάδιο· τα θεμέλια τίθενται.

Από 1 έτος έως 3 χρόνια, φυσικά, γίνεται πιο εύκολο. Είναι ορατή η αφοσίωση και το ενδιαφέρον του «μαθητή» ή, αντίθετα, η έλλειψη πρωτοβουλίας του, κάτι που υποδηλώνει την ανάγκη αλλαγής δραστηριότητας ή κατεύθυνσης.

Μέθοδοι γενικής ανάπτυξης του συγγραφέα

Πρωτότυπα προγράμματα που χρησιμοποιούνται με επιτυχία εδώ και πολλά χρόνια έρχονται να βοηθήσουν γονείς και εκπαιδευτικούς. Ας εξετάσουμε το πιο δημοφιλές και σχετικό στην εποχή μας.

1. G. Doman και οι μέθοδοί του είναι γνωστές σε όλο τον κόσμο. Η κύρια έμφαση δίνεται στην ικανότητα των παιδιών να απορροφούν τεράστιο όγκο πληροφοριών από τη βρεφική ηλικία.

Για τις τάξεις, χρησιμοποιούνται προετοιμασμένες κάρτες διαφορετικών κατηγοριών και επιπέδων δυσκολίας. Ο Doman εστιάζει στη σύνδεση μεταξύ σωματικής και πνευματικής ανάπτυξης και ως εκ τούτου δίνει ιδιαίτερη προσοχή στη γυμναστική και τον αθλητισμό.

Τα αποτελέσματα που έδειξαν τα παιδιά που συμμετέχουν είναι πραγματικά καλά. Το κύριο μειονέκτημα του συστήματος είναι η παθητικότητα της διαδικασίας. Το παιδί παρατηρεί, αλλά δεν εξασκείται.

2.Πατέρας και κόρη Zheleznov , συντάκτες ενός δημοφιλούς αναπτυξιακού προγράμματος. Τα μαθήματα γίνονται υπό μουσική συνοδεία, V φόρμα παιχνιδιού.

Παράλληλα ενεργοποιούνται οι κινητικές δεξιότητες. Η ομιλία και η ακοή αναπτύσσονται, ο συντονισμός ακονίζεται κατά τη διάρκεια των ασκήσεων. Η σύνδεση με τη μητέρα ενισχύεται ή εμφανίζεται ενεργή αλληλεπίδραση με άλλα παιδιά, καθώς το σύστημα μπορεί να χρησιμοποιηθεί και με μια ομάδα παιδιών.

3. Εμπνευσμένο από το έργο του G. Doman, S. Lupanγίνεται ο συγγραφέας μιας άλλης δημοφιλής τεχνικής. Η Cecile πιστεύει ότι το κύριο πράγμα στην επιτυχή ανάπτυξη ενός παιδιού είναι το ειλικρινές ενδιαφέρον των γονέων να επικοινωνήσουν μαζί του.

Στο βιβλίο της «Believe in Your Child», ενθαρρύνει τους γονείς να ασχοληθούν με το παιδί τους χωρίς αναφορά σε μια συγκεκριμένη ώρα, αλλά τακτικά και έχοντας προετοιμαστεί εκ των προτέρων.

Η μάθηση δεν πραγματοποιείται σύμφωνα με ένα τυπικό σχήμα, αλλά με τη βοήθεια αποθηκών ή συνδυασμών γραμμάτων. Σε αυτή την περίπτωση, το σχολικό πρόγραμμα σπουδών θα είναι δύσκολο· προκύπτουν προβλήματα με τη διαίρεση σε γράμματα και ήχους.

Το υλικό που χρησιμοποιείται είναι κύβοι, τους οποίους μπορείτε να αγοράσετε ή να φτιάξετε και να κολλήσετε μόνοι σας.

8. Μεθοδολογία Ε. Χαπλυγίνα σχεδιασμένο για παιδιά από 3 ετών. Με τη βοήθειά της τα παιδιά για λίγομαθαίνουν να διαβάζουν. Σε αυτή τη διαδικασία, βοηθούνται από κύβους μοναδικού σχεδίου και τα ντόμινο που ανέπτυξε είναι κατάλληλα για να μάθουν να μετράνε.

9.J. Κουζίνα προσφέρει να διδάξει μέτρηση σε παιδιά ηλικίας ενός έτους. Ειδικά υλικά σε μορφή πολύχρωμων ραβδιών διαφορετικά μήκηβοηθήστε τα παιδιά όχι μόνο να αρχίσουν να μετρούν, αλλά και να σχεδιάζουν, να σκέφτονται λογικά και δημιουργικά. Το σύστημα συνοδεύεται από ένα εγχειρίδιο με πιθανά παιχνίδια.

Χρήσιμες προσθήκες στις μεθόδους του συγγραφέα

10. σανίδες E. Seguin έγινε η βάση για την εμφάνιση ενός μεγάλου αριθμού εκπαιδευτικών παιχνιδιών που έχουν κερδίσει τεράστια δημοτικότητα μεταξύ των μητέρων και των παιδιών.

Ένας πίνακας με τρύπες διαφορετικών σχημάτων στις οποίες το παιδί καλείται να εισάγει κύβους ή φιγούρες (γεωμετρικές, εικόνες ζώων, λαχανικών, φρούτων κ.λπ.)

Τη στιγμή της χρήσης εμπλέκονται η λογική, η προσοχή και οι κινητικές δεξιότητες. Οι ενέργειες συνοδεύονται από μια εξήγηση από έναν ενήλικα που διεγείρει την ομιλία. Οι ίδιες οι σανίδες έχουν διαφορετικούς βαθμούς πολυπλοκότητας και σχήματος.

11. Δημιουργός συναρπαστικών παιχνιδιών V. Voskobovich Πίστευα ότι η μάθηση πρέπει να είναι χαλαρή και ενδιαφέρουσα. Μια πλοκή παραμυθιού βοηθά στην απορρόφηση της γνώσης κατά την εκτέλεση διαφόρων εργασιών.

Προσφέρονται παιχνίδια πολλαπλών επιπέδων για παιδιά διαφορετικών ηλικιών. Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων, αποκαλύπτονται οι δημιουργικές δυνατότητες και οι πνευματικές ικανότητες.

12. Μπλοκ Dienesha - ένας άλλος τρόπος για να απασχολήσετε ωφέλιμα τα παιδιά. Διαφορετικό σχήμακαι το χρώμα δίνει «έκταση» στη φαντασία, τη λογική και τις αναλυτικές ικανότητες.

Το παράρτημα του παιχνιδιού περιγράφει λεπτομερώς τις πιθανές επιλογές για δραστηριότητες, αλλά η φαντασία είναι μια απεριόριστη έννοια, έτσι οι γονείς μπορούν να κάνουν τις δικές τους προτάσεις.

Έχοντας εξετάσει διάφορες μεθόδους και προσπαθήσαμε να κατανοήσουμε την ουσία τους, μπορεί να σημειωθεί ότι η παρακολούθηση μιας από αυτές μπορεί να είναι δύσκολη και, στην πραγματικότητα, δεν έχει νόημα. Το καθένα, εκτός από τα αναμφισβήτητα πλεονεκτήματά του, έχει μια σειρά από μειονεκτήματα.

Κάνοντας έκκληση στην ατομικότητα του παιδιού, συνδυάστε δραστηριότητες από διαφορετικά συστήματα. Η χρήση εκπαιδευτικών παιχνιδιών και τεχνικών θα είναι ένας διασκεδαστικός και χρήσιμος τρόπος για να περάσετε τον ελεύθερο χρόνο σας.

Αναπτύξτε με σύνεση!

Τα καλύτερα! Τα λέμε!

Εγγραφείτε στις ενημερώσεις και μην ξεχάσετε να σχολιάσετε!

Αφού γιορτάζουν τα πρώτα γενέθλια του παιδιού τους, οι γονείς αρχίζουν να σκέφτονται πόσο γρήγορα περνά ο χρόνος. Και πολλοί από αυτούς έχουν την ιδέα ότι δεν πρέπει να χάνουν πολύτιμες στιγμές. Αυτό που η μαμά και ο μπαμπάς δεν δίνουν στο μωρό τους σε νεαρή ηλικία θα είναι πολύ δύσκολο, και μερικές φορές αδύνατο, να το αναπληρώσουν στο μέλλον. Πώς όμως να αναπτύξετε ένα παιδί σε ηλικία 1 έτους; Τι πρέπει να γίνει σε αυτή την ηλικία για να μεγαλώσει το μωρό όχι μόνο έξυπνο, αλλά και χαρούμενο και ανέμελο; Πώς να διατηρήσετε την αρμονία και να μην πάτε πολύ μακριά στην πρώιμη ανάπτυξη ενός παιδιού; Ας προσπαθήσουμε να κατανοήσουμε αυτό το περίπλοκο και σημαντικό ζήτημα.

Ψυχολογικά χαρακτηριστικά των παιδιών του δεύτερου έτους της ζωής

Μετά από ένα χρόνο, το μωρό δεν κοιμάται πια (ή κλαίει συνεχώς) στην κούνια. Κατά τους πρώτους δώδεκα μήνες της ζωής, ένα παιδί έχει κατακτήσει έναν τεράστιο αριθμό δεξιοτήτων, αλλά το περιμένουν ακόμη περισσότερες ανακαλύψεις. Διάφορες εκπαιδευτικές δραστηριότητες για παιδιά ηλικίας 1 έτους θα είναι άριστοι βοηθοί σε αυτό το θέμα.

Σε αυτή την ηλικία, τα παιδιά, μαζί με την ανεξαρτησία και την ακατανίκητη επιθυμία να μελετούν συνεχώς το περιβάλλον τους, εκδηλώνουν φόβους και αμφιβολίες. Είναι πολύ σημαντικό οι γονείς να βοηθήσουν το παιδί τους να αντιμετωπίσει τις πρώτες δυσκολίες· αυτό θα το βοηθήσει να μην φοβάται να κάνει νέες ανακαλύψεις, πράγμα που σημαίνει ότι η απάντηση στο ερώτημα πώς να αναπτύξει ένα παιδί σε ηλικία 1 έτους θα έρθει από μόνη της . Τα παιδιά είναι πολύ σοφά, έχουν φυσικά μια πραγματική δίψα για γνώση. Προσπαθούν να μιμούνται τους γονείς τους σε όλα και αυτό το χαρακτηριστικό είναι μια εξαιρετική ευκαιρία να χρησιμοποιήσουν το παράδειγμά τους για να ενθαρρύνουν το παιδί να μάθει νέα πράγματα.

Φυσιολογία παιδιών 1-2 ετών

Με τη σωστή ανάπτυξη, στην ηλικία του ενός έτους το μωρό αρχίζει να περπατά ανεξάρτητα. Προς μεγάλη έκπληξη των γονιών του, ένα μήνα μετά τα πρώτα του βήματα μπορεί να περπατήσει με αρκετή αυτοπεποίθηση χωρίς βοήθεια και μετά από άλλους δύο μήνες αρχίζει να τρέχει. Ο ρυθμός ανάπτυξης κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου επιβραδύνεται κάπως· το σώμα ξοδεύει τεράστιους πόρους για την ανάπτυξη όλων των συστημάτων του μωρού. Συμπεριλαμβανομένης της επιδεξιότητας και του συντονισμού των κινήσεών του. Ο αθλητισμός μπορεί να βοηθήσει σε αυτό:

• παιχνίδια με μπάλες;
• μαθήματα για αθλητικό συγκρότημαή ;
• ασκήσεις και απλές γυμναστικές ασκήσεις.
• κολύμπι σε μεγάλη μπανιέρα ή πισίνα.

Σε αυτή την ηλικία, είναι πολύ σημαντικό να μην περιορίζεται η σωματική δραστηριότητα του παιδιού. Το περπάτημα καθαρός αέρας- στο πάρκο και σε ειδικές παιδικές χαρές - μια εξαιρετική ευκαιρία να αφήσετε το παιδί σας να τρέξει και να δείξει το πνεύμα της εξερεύνησής του. Πώς να αναπτύξετε ένα παιδί σε ηλικία 1 έτους, αν όχι μέσω της επικοινωνίας με τον έξω κόσμο;

Πρώιμη ανάπτυξη του παιδιού

Υπάρχει ένας τεράστιος αριθμός μύθων και θρύλων γύρω από αυτό το θέμα. Οι πολέμιοι και οι υποστηρικτές της πρώιμης ανάπτυξης έχουν εκ διαμέτρου αντίθετες απόψεις. Κάποιοι πιστεύουν ότι το παιδί πρέπει να τα μάθει όλα μόνο του όταν έρθει η κατάλληλη στιγμή. Άλλοι πιστεύουν ειλικρινά ότι είναι δυνατό και απαραίτητο να διδάξουμε ένα παιδί σχεδόν από τη γέννηση (προς υποστήριξη αυτής της θεωρίας, οι δάσκαλοι δημιουργούν ειδικά διδακτικά υλικά για τις μικρές τους χρεώσεις, εκπαιδευτικά παιχνίδια για παιδιά από 1 έτους).

Οι επιστήμονες είναι ξεκάθαροι κατά τη γνώμη τους: ένα παιδί είναι Κενό φύλλοχαρτί. Μέχρι την ηλικία των 4-5 ετών, ο εγκέφαλός του είναι σε θέση να θυμάται και να αφομοιώνει τεράστιες ποσότητες πληροφοριών, οπότε γιατί να μην το εκμεταλλευτείτε και μαζί με τις απαραίτητες γνώσεις για την αυτοφροντίδα, βοηθήστε το παιδί να κατακτήσει γρήγορα την ομιλία, να το διδάξει να διακρίνει χρώματα, σχήματα και ζώα;

Σχολή Μοντεσσόρι

Ένας από τους πιο δημοφιλείς τομείς στην πρώιμη παιδαγωγική είναι το σύστημα Montessori, το οποίο διδάσκει στους γονείς πώς να αναπτύξουν ένα παιδί στην ηλικία του 1 έτους. Δημιουργήθηκε από την Ιταλίδα Maria Montessori το πρώτο μισό του 20ου αιώνα, αυτό το σύστημα βρήκε υποστηρικτές σε πολλές χώρες. Τι είναι αυτό? Αρχικά, η Μαρία Μοντεσσόρι εργάστηκε με παιδιά που είχαν διάφορες αναπτυξιακές καθυστερήσεις. Με τον καιρό, οι μέθοδοι της άρχισαν να χρησιμοποιούνται για την ανατροφή απολύτως υγιών παιδιών.

Σε αυτή την τεχνική, οι δάσκαλοι και οι ψυχολόγοι διδάσκουν στο παιδί να παίρνει αποφάσεις, να είναι ανεξάρτητο στις κρίσεις και τις πράξεις του, αλλά ταυτόχρονα να υπακούει σε γενικά αποδεκτούς κανόνες και κανόνες. Αξιοσημείωτο είναι ότι δεν υπάρχουν παιχνίδια αυτούσια στις ομάδες όπου τα παιδιά σπουδάζουν σύμφωνα με αυτό το σύστημα. Εκεί είναι αδύνατο να βρεις αυτοκίνητο, όπλο ή κούκλα, αντίθετα τα παιδιά ασχολούνται και σπουδάζουν. Σε αυτό τα βοηθούν εκπαιδευτικά παιχνίδια για παιδιά 1-2 ετών:

• κύβοι?
• πυραμίδες?
• διαλογείς?
• παζλ?
• μουσικά όργανα.

Τα μαθήματα σύμφωνα με το σύστημα Montessori περιλαμβάνουν την ανάπτυξη της αυτοεξυπηρέτησης, δηλαδή, το παιδί πρέπει να μάθει να παίζει, να τρώει και να πίνει ανεξάρτητα. Εάν οι γονείς και στο σπίτι τηρούν συστηματικά αυτές τις αρχές, τότε το παιδί μεγαλώνει ως ένα αυτάρκης άτομο, το οποίο έχει ενσταλάξει τους κανόνες επικοινωνίας στην κοινωνία από την παιδική ηλικία. Ένα τέτοιο παιδί είναι σε θέση να αντιμετωπίσει καταστάσεις σύγκρουσης και να βγει από αυτές με αξιοπρέπεια.

Στη Μόσχα, έχουν δημιουργηθεί επίσης ειδικά αναπτυξιακά κέντρα για παιδιά από 1 έτους, με βάση την παιδαγωγική Μοντεσσόρι: «Βήματα», «Κήπος Μοντεσσόρι», «Λέσχη Πρώιμης Ανάπτυξης» στο δρόμο. Trofimova και πολλοί άλλοι.

Είναι απαραίτητο να βασανίσουμε ένα μωρό;

Η πρώιμη ανάπτυξη του παιδιού δεν είναι μια εύκολη διαδικασία τόσο για το μωρό όσο και για τους γονείς του. Έχοντας επιλέξει μια τακτική συμπεριφοράς και δημιουργήσατε ορισμένους κανόνες και κανόνες, δεν πρέπει να υποκύψετε στον πειρασμό και να παρεκκλίνετε από τη δεδομένη πορεία.

Όταν οι γονείς αποφασίζουν μόνοι τους σημαντικό ερώτημασχετικά με το μέλλον του παιδιού τους: «Αναπτύσσουμε ένα παιδί στο σπίτι, το 1 έτος είναι η σωστή ηλικία», - είναι πολύ σημαντικό η μαμά και ο μπαμπάς να συνεργάζονται μαζί του. Σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να πάτε πολύ μακριά, διαφορετικά μπορείτε να επιτύχετε το αντίθετο αποτέλεσμα - το παιδί θα αποσυρθεί στον εαυτό του. Σε αυτή την ηλικία ένα μικρό άτομο μαθαίνει πολλά πράγματα μέσα από το πρίσμα της σύγκρισης, της μίμησης και μόνο με παιχνιδιάρικο τρόπο. Επομένως, ακόμη και εκπαιδευτικά παιχνίδια για παιδιά 1-2 ετών θα πρέπει να είναι ενδιαφέροντα για το μωρό.

Κατά τη διάρκεια ανεξάρτητων σπουδών, δεν πρέπει να πιέζετε το παιδί. Εάν δεν ενδιαφέρεται, νιώθει άσχημα ή είναι απασχολημένος με κάτι άλλο που είναι σημαντικό για αυτόν, πρέπει να τον αφήσετε να παίξει αρκετά. Η μάθηση θα αποφέρει καρπούς μόνο όταν γίνεται σε μια ατμόσφαιρα αμοιβαίας διάθεσης τόσο του μαθητή (παιδιού) όσο και της δασκάλας του (μητέρας). Τότε η διαδικασία θα φέρει ευχαρίστηση και, φυσικά, ένα αποτέλεσμα που δεν θα αργήσει να φτάσει! Πολλοί γονείς μπερδεύονται με το ερώτημα εάν τα παιδιά σε αυτή την ηλικία μπορούν να παρακολουθήσουν κινούμενα σχέδια; Όπως δείχνει η πρακτική, είναι σχεδόν αδύνατο να προστατεύσετε πλήρως ένα παιδί από τα οφέλη του σύγχρονου πολιτισμού, αλλά αν προσεγγίσετε το θέμα με σύνεση, δώστε στο παιδί σας την ευκαιρία να παρακολουθήσει εκπαιδευτικά κινούμενα σχέδια για παιδιά 1-3 ετών, αλλά όχι για πολύ και μόνο αυτά που είναι κατάλληλα για την ηλικία, δεν θα συμβεί τίποτα κακό.

Τι θα παίξουμε;

Μετά από ένα χρόνο, τα παιδιά αρχίζουν να κάνουν τα πρώτα βήματα προς την κοινωνικοποίησή τους. Μαθαίνουν να παίζουν μαζί με τη μητέρα, τον αδερφό ή την αδερφή τους. Όσο μεγαλώνει το μωρό, τόσο ευρύτερος γίνεται ο κοινωνικός του κύκλος. Κάνει νέους φίλους στην παιδική χαρά, τους κοιτάζει με ευχαρίστηση, ακούει και προσπαθεί όχι μόνο να παρακολουθεί άλλα παιδιά να παίζουν, αλλά και να συμμετέχει στη διαδικασία.

Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, τα εκπαιδευτικά παιχνίδια για παιδιά από 1 έτους μπορούν να ποικίλουν. Είναι πολύ σημαντικό να δώσετε στο παιδί σας την ευκαιρία να αναπτύξει κινητικές δεξιότητες· για αυτό μπορείτε να δημιουργήσετε μερικές απλές δραστηριότητες (υπό την επίβλεψη των γονέων!):

• Ταξινόμηση διαφόρων μικρών αντικειμένων - για αυτό μπορείτε να πάρετε μεγάλες χάντρες, φυσικό υλικό(κάστανα, ξηροί καρποί), πομ-πον. Μπορούν να είναι διαφορετικών χρωμάτων ή υφών· το παιδί πρέπει να τακτοποιήσει τα αντικείμενα σε ξεχωριστούς δίσκους ή κελιά.
• Η μετάγγιση, ο υπερβολικός ύπνος είναι μια πολύ σημαντική πτυχή στην ανάπτυξη ενός παιδιού. Το παιχνίδι με το νερό, την κινητική άμμο, τα δημητριακά είναι συναρπαστικό και χρήσιμο, αναπτύσσει επιμονή και
• Σχέδιο - δεν πρέπει να περιμένετε από το παιδί σας να δημιουργήσει ένα αριστούργημα, αλλά η ίδια η διαδικασία θα φέρει ευχαρίστηση σε αυτόν και στους γονείς του. Μπορείτε να σχεδιάσετε με οτιδήποτε - κιμωλία, μολύβια, χρώματα (δαχτυλομπογιές, γκουάς, ακουαρέλες).

Τέτοιες αναπτυξιακές δραστηριότητες για παιδιά ηλικίας 1 έτους θα βοηθήσουν να δείξουν στο παιδί τη διαφορά μεταξύ μεγάλου και μικρού, θα μάθει να αναγνωρίζει τις απτικές του αισθήσεις, αυτό συμβάλλει επίσης στην ανάπτυξη της ομιλίας.

Μην ξεχνάτε τα υπαίθρια παιχνίδια. Μπορείτε να μάθετε να κάνετε απλές σωματικές ασκήσεις με το παιδί σας: δείξτε του πώς να κάνει οκλαδόν, να περπατά στη θέση του, να παίζει με μπάλες διαφορετικών μεγεθών.

Τι να παίξει;

Συχνά, οι γονείς, αναζητώντας το τέλειο παιχνίδι, χάνονται και αγοράζουν τα πάντα. Το να δίνεται τέτοια ελευθερία επιλογής σε ένα παιδί είναι ακατάλληλο. Λόγω ηλικίας δεν τα καταφέρνει ακόμα και να σταματήσει σε ένα πράγμα, ειδικά μόνος του. Τα εκπαιδευτικά παιχνίδια για παιδιά άνω του 1 έτους πρέπει να υπάρχουν στο σπίτι, αλλά η συμμόρφωσή τους με την ηλικία και το επίπεδο ανάπτυξής τους, καθώς και τις προτιμήσεις του ίδιου του παιδιού, είναι απαραίτητη προϋπόθεση. Τι μπορείς να προσφέρεις:

• κύβοι, κατασκευαστής "Town"?
• διάφορες πυραμίδες?
• ξύλινα παζλ, ένθετα πλαίσια.
• διαλογείς διαφόρων τροποποιήσεων - με γεωμετρικά σχήματα, ζώα, φρούτα και λαχανικά.
• σετ κατασκευής με μεγάλα στοιχεία?
• μεγάλο μωσαϊκό (πλαστικό, μαγνητικό ή ξύλινο).
• κούκλες, κούκλες μωρά?
• αξιόπιστες μηχανές, συμπεριλαμβανομένων των ωστικών.

Μερικές φορές τα εκπαιδευτικά κινούμενα σχέδια για παιδιά από 1 έτους παρέχουν μια χρήσιμη ιδέα για το τι να παίξουν για τους γονείς και το μωρό τους. Οι χαρακτήρες τους, καθώς και μια διακριτική μορφή διδασκαλίας, βοηθούν το παιδί να καταλάβει τι να κάνει με τα παιχνίδια.

Μαθαίνοντας να μιλάμε

Σε ηλικία ενός έτους, πολλά μωρά έχουν επαρκές λεξιλόγιο, το οποίο καθιστά δυνατή τη διατήρηση της επικοινωνίας με τη μητέρα τους. Ξέρει ποιος είναι ποιος στο περιβάλλον του, μπορεί να ζητήσει φαγητό, ποτό, να εκφράσει έγκριση ή δυσαρέσκεια. Όλο το επόμενο έτος είναι σημαντικό - λεξικόΤο παιδί θα μεγαλώσει αλματωδώς· αυτό εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από τους ίδιους τους γονείς. Πρέπει να μιλήσετε με το παιδί, να σχολιάσετε όλες τις διαδικασίες, αλλά να το κάνετε σε προσιτή και απλή γλώσσα.

Τα εκπαιδευτικά κινούμενα σχέδια για παιδιά ηλικίας 1 έτους και άνω με μικρά τραγούδια και ρίμες βοηθούν πολύ σε αυτό. Οι απλές ρίμες και οι απλές λέξεις τους ακούγονται εύκολα και ο συνδυασμός ήχου και εικόνας επιτρέπει στο παιδί να μάθει γρήγορα τα ονόματα των χαρακτήρων και τις πράξεις τους.

Ένα βιβλίο είναι ο καλύτερος σου φίλος από τις πρώτες μέρες της ζωής σου!

Ενσταλάξτε την πλήρη αγάπη για το διάβασμα μικρό παιδίπολύ πιο εύκολο από ό,τι σε μεγαλύτερη ηλικία. Οι σύγχρονοι εκδοτικοί οίκοι τυπώνουν εξαιρετική λογοτεχνία για παιδιά Νεαρή ηλικία. Χοντρές σελίδες από χαρτόνι, μεγάλα σχέδια με καθαρές εικόνες και χωρίς μικρές λεπτομέρειες - αυτές είναι οι απαιτήσεις που πρέπει να πληρούν τα βιβλία για παιδιά. Λοιπόν, ο κατάλογος των συγγραφέων είναι πολύ εκτενής:

• Έλενα Μπλαγινίνα.
• Μπόρις Ζαχόντερ.
• Κόρνεϊ Τσουκόφσκι.
• Η Agnia Barto και πολλοί άλλοι υπέροχοι συγγραφείς παιδιών.

Εκπαιδευτικά κινούμενα σχέδια για παιδιά

Όπως αναφέρθηκε παραπάνω, η παρακολούθηση κινουμένων σχεδίων σε τόσο μικρή ηλικία είναι δυνατή μόνο σε περιορισμένες ποσότητες. Προκειμένου τα κινούμενα σχέδια όχι μόνο να γίνουν ευχαρίστηση για ένα παιδί, αλλά και να αποφέρουν οφέλη, πρέπει να επιλέγονται με σύνεση. Υπάρχει ένας τεράστιος αριθμός από αυτά σε σύγχρονες ενοικιάσεις για κάθε γούστο και ηλικία, αλλά ποια εκπαιδευτικά κινούμενα σχέδια για παιδιά 1-3 ετών θα είναι πραγματικά χρήσιμα;

Μεταξύ των πιο δημοφιλών είναι τα διηγήματα: "Lev's Truck", "Auntie Owl", "Turtle Aha-Aha", "Tini Love". Επιπλέον, τα κινούμενα σχέδια θα σας βοηθήσουν να μάθετε γράμματα, χρώματα, σχήματα, ζώα και τα ονόματα των αντικειμένων.

Δημιουργώ!

Την ώρα που το μωρό έμαθε να κάθεται, ένας υπέροχος κόσμος άνοιξε μπροστά του. Ήταν σε θέση να δει το περιβάλλον του από μια νέα οπτική γωνία, ακόμη και πιο ενδιαφέρον για ένα παιδίέγινε όταν πήγε. Μια μητέρα χρειάζεται να αναζητά συνεχώς νέες πηγές γνώσης για το παιδί της και η δημιουργικότητα είναι μια εξαιρετική βοήθεια για αυτό.

Με ένα μικρό παιδί, μπορείτε επίσης να σχεδιάσετε, να γλυπήσετε, να φτιάξετε απλικέ και να συναρμολογήσετε σετ κατασκευών, να του μάθετε πώς να συνθέτει εικόνες από ψηφιδωτά και να ενθαρρύνετε τις δημιουργικές του παρορμήσεις με κάθε δυνατό τρόπο.

Τα αναπτυξιακά κέντρα για παιδιά από 1 έτους ασκούν παρόμοιες δραστηριότητες. Μεταξύ αυτών που αναγνωρίζονται από τις μητέρες είναι: "Ουράνιο τόξο", "Μωσαϊκό", "Μυρμηγκοφωλιά". Είναι πολύ σημαντικό αυτό που έχει δημιουργηθεί τώρα ένας μεγάλος αριθμός απόΤα υλικά για εντελώς μη έξυπνα παιδιά περιλαμβάνουν μη τοξική κινητική άμμο και ασφαλή πλαστελίνη. Πολλές ομάδες ανάπτυξης εξασκούν μοντελοποίηση από αλατισμένη ζύμη χρωματισμένη με χρωστικές τροφίμων.

Μωρό στις μάζες

Ναι, ναι, η αρμονική ανάπτυξη ενός μωρού είναι αδύνατη χωρίς επικοινωνία. Κλειδώνοντας ένα παιδί σε ένα διαμέρισμα και περιορίζοντας την επικοινωνία του, είναι αδύνατο να περιμένουμε μεγάλα επιτεύγματα από αυτό. Φυσικά, μπορείτε να επιτύχετε πνευματική ανάπτυξη μόνοι σας· το παιδί απλά δεν θα έχει άλλη επιλογή από το να κάνει αυτό που του προσφέρουν οι γονείς του.

Ωστόσο, η διαδικασία της γνώσης συμβαίνει πολύ πιο γρήγορα και πιο φυσικά όταν το παιδί βρίσκεται στην κοινωνία. Έτσι θα μπορέσει να μάθει κάτι χρήσιμο όχι μόνο από τους αγαπημένους του γονείς, αλλά και από συγγενείς και άλλα παιδιά στην παιδική χαρά, σε παιδότοπους και κέντρα πρώιμης ανάπτυξης.

Η παιδική ηλικία είναι διακοπές!

Όταν μεγαλώνουν ένα παιδί θαύμα και μια μελλοντική ιδιοφυΐα, οι γονείς πρέπει να θυμούνται ότι το κάνουν αυτό πρωτίστως για τον εαυτό τους. Ένα παιδί, ειδικά σε τόσο μικρή ηλικία, δεν χρειάζεται παγκόσμια αναγνώριση· δεν χρειάζεται να γνωρίζει το αλφάβητο και τους πίνακες πολλαπλασιασμού. Όσο κι αν η μαμά και ο μπαμπάς θέλουν το μωρό τους να πετύχει στη ζωή, είναι απίθανο να τα καταφέρει χωρίς μια χαρούμενη, ανέμελη και χωρίς σύννεφα παιδικά χρόνια.