Apuntes sobre las clases de valeología en el jardín de infantes. Colección de notas sobre valeología. Video: lección de valeología sobre el tema "¿Por qué necesitamos una nariz?" en el grupo mayor

Resumen de la lección sobre la formación de la cultura valeológica.

"Cuida tu salud" en grupo de personas mayores № 3

Educador:

Serhovec San Nicolás.

"Viaje hacia un estilo de vida saludable"

Objetivo: Aprenda a aplicar las reglas para mantener y promover la salud en la vida cotidiana.

Tareas:

Educativo: Generalizar y ampliar el conocimiento de los niños sobre los factores que influyen

salud humana;

aclarar el conocimiento de los niños sobre los productos alimenticios y su importancia para

persona;

Introducir la técnica de la respiración nasal adecuada.

Educativo: Desarrollar cualidades físicas: velocidad, resistencia, vista, coordinación de movimientos.

Educadores: Desarrollar cualidades como la asistencia mutua y la capacidad de trabajar en equipo.

Material: mapa del País de la Salud; artículos de higiene (jabón, toallita, toalla, pasta dental, cepillo de dientes, peine), tarjetas con imágenes de productos alimenticios, juego didáctico “Qué hay de más”, juego didáctico “Útil-dañino”, juego didáctico “Qué hacer y qué no hacer”, juego didáctico “Rompecabezas-descanso”, juguete Microbio, audio grabación de sonidos del mar, grabación de audio: “La canción de la locomotora” de la película “Locomotora de Romashkovo”.

Progreso de la lección.

1. Parte introductoria.

Educador: Hoy nos hemos reunido contigo para hablar de salud. ¿A qué palabra se parece la palabra “salud”? Así es, la palabra salud es similar a la palabra hola. Cuando nos saludamos, nos deseamos salud.

- Chicos, ahora ustedes, como personas educadas, saludan a nuestros invitados.

Niños: "Hola".

- Chicos, ¿qué creen que significa "estar sano"?

Niños: estar sano significa que nada duele; estar sano significa que una persona tiene brazos fuertes; estar sano significa que una persona tiene piernas rápidas; estar sano significa que una persona tiene dientes fuertes; cabello hermoso….

Educador: Chicos, ¿cuál es el estado de ánimo de las personas sanas?

Niños: una persona sana tiene un humor alegre; Una persona sana está de buen humor.

Educador: - Hoy te sugiero que vayas a una tierra mágica: la Tierra de la Salud. ¿Quieres saber qué tiene de mágico?

Niños: Sí.

Educador: Entonces vayamos al mapa y veamos qué está dibujado allí. (los niños se acercan al mapa de la Tierra de la Salud). El mapa está pegado a la pared.

Chicos, miren, como en todos los países, hay ciudades en el País de la Salud. Estaremos contigo en todos ellos. Mira, ¿qué carretera conecta las ciudades del País de la Salud?

Niños: El ferrocarril conecta los Países de la Salud.

Educador: Entonces tú y yo iremos en tren. Ocupamos nuestros asientos en el tren. (Los niños se paran uno tras otro, haciéndose pasar por un tren). Para que el tren se mueva, es necesario decir las palabras mágicas:

salvaré mi salud

¡Me ayudaré yo mismo!

Al son de la música “Locomotora de Romashkino”, los niños se mueven como un tren por la sala. Y se detienen en la primera ciudad.

2. Parada - Ciudad "Chistyulkino".

Educador: Chicos, ¿qué creen que les gusta a los residentes de Chistyulkino?

Niños: A los residentes les encanta la limpieza, a los residentes les encanta el orden, a los residentes de la ciudad les encanta lavarse, les encanta cepillarse los dientes.

Educador: ¿Por qué es necesario mantener la limpieza?

Respuestas de los niños: Hay que mantener la limpieza para que no quede suciedad.

Educador: ¿Por qué es peligrosa la suciedad?

Respuestas de los niños: los gérmenes viven en la tierra.

Educador: ¿Quiénes son los “microbios”?

Respuestas de los niños:………………

Aparece un microbio:

Soy astuto ja ja ja

¡Estar sano es una tontería!

Pon tu dedo sucio en tu boca

¿Cómo estás viviendo, cómo está tu barriga?

Bueno, ¿te duele la cabeza?

Esto me hace feliz.

¿Qué tan bonita soy?

¡Soy un buen microarbusto!

Educador: Malo, terrible.

Microbio: ¡Sí, soy la más bella!

Educador: contagioso

Microbio: ¡Me están insultando, pobre de mí!

Educador: eres un microbio terriblemente dañino

Microbio: Bueno, ¡ahora no te dejaré en paz!

Educador:

- Microbio, no te quedes atrás, juega con nosotros.

juego didáctico“Puedes, no puedes” (con imágenes)

- Juguemos a saber qué elementos se pueden usar todos juntos y cuáles solo se pueden usar uno a la vez. Prepara tus palmas, no olvides aplaudir cuando escuches el nombre de tus objetos personales. Y así, el juego “puedes, no puedes”:

toalla... - lápices...

borla... - pañuelo...

cepillo de dientes... - libro...

peine... - juguetes...

Juego didáctico "¿Qué hay de más?"

Microbio: Oh, no puedo.

Y ahora estoy cayendo

Un estilo de vida saludable no es para mí

¡Oh, me muero, me muero!

Educador: - Chicos, ahuyentamos al microbio.

Educador: ¿Ahora sabemos cómo vencer la suciedad y, por tanto, los gérmenes?

salvaré mi salud

¡Me ayudaré yo mismo!

Al son de la música “Locomotora de Romashkino”, los niños se mueven como un tren por la sala. Y paran cerca de la ciudad.

3. Parada: ciudad de Zaryadkino.

Educador: A los chicos que viven en este pueblo les gusta mucho hacer ejercicio. ¿Por qué crees que necesitas hacer ejercicios?

Niños: Necesitas hacer ejercicios para estar fuerte; es necesario hacer ejercicios para ser resiliente; es necesario hacer ejercicios para ser rápido; Es necesario hacer ejercicios para ser flexible.

Educador: Chicos, mostremos nuestro ejercicio favorito que hacemos todas las mañanas.

El maestro muestra a los niños ejercicios, que ellos repiten después de él.

tengo cabeza

Derecha - izquierda, uno - dos . Giros, inclinaciones de la cabeza.

Ella se sienta sobre un cuello fuerte. ,

Torcido y girado . Giros circulares del cuello.

Entonces el cuerpo va

Inclínate hacia atrás, inclínate hacia adelante. ,

Girar - girar . Manos en el cinturón, se inclina, gira.

Todos tienen manos fuertes ,

Abajo - arriba, abajo - arriba . Mueve los brazos hacia arriba y hacia abajo.

Necesitamos piernas para correr...

Salta... agáchate... ¡párate! Correr en el lugar, saltar, agacharse.

¡Este es mi cuerpo!

¡Con él harás todo a la perfección! Enderece, levántese de puntillas y levante los brazos.

Misterio:

Para que nunca te enfermes

Para que tus mejillas brillen con un rubor saludable,

Para tener una excelente salud,

Todo el mundo necesita hacer ejercicio (ejercicio) por la mañana.

Educador: Pero es hora de que sigamos adelante. Tomen asiento en el tren. Recordemos nuestro lema y repitámoslo todos juntos: ¡salvaré mi salud, me ayudaré a mí mismo!

Al son de la música “Locomotora de Romashkino”, los niños se mueven como un tren por la sala. Y se detienen en la ciudad “Inhala-Exhala”

4. Parada - Ciudad “Inhala – Exhala”.

Educador: Chicos, ¿cuándo inhalamos y exhalamos? Estamos respirando.

¿Qué significa respirar? (esto es cuando se inhala y exhala aire).

¿Quién puede respirar? (animales, pájaros, plantas, personas).

-Y los residentes de la ciudad de la Inhalación - La exhalación puede enseñarnos cómo respirar de manera rentable para que una persona pueda estar sana. Te mostraré algunos ejercicios y te diré para qué sirven.

Respiraremos con sonidos.

"Aviones" - con el sonido "B" - por secreción nasal.

Los niños pronuncian el sonido “B” mientras exhalan durante mucho tiempo, con los brazos a los lados, balanceándose como si estuvieran en vuelo.

"Mosquitos" - con el sonido "Z" - cuando te duele la garganta.

Con la palma de la mano en el cuello, pronuncie el sonido "Z" mientras exhala durante mucho tiempo.

"Escarabajos" - con el sonido "Zh" - al toser.

Palma sobre el pecho, pronuncie el sonido "Zh" mientras exhala.

"Cachorros de león" - con el sonido "R" - Cuando Mal humor y quiero pelear con alguien.

"Vodichka" - con el sonido "S" - cuando esté cansado y quiera relajarse.

- Muy buen ejercicio! Los recordaremos y definitivamente los usaremos.

Ahora es el momento de que salgamos a la carretera. Nuestro lema:

salvaré mi salud

¡Me ayudaré yo mismo!

5. Parada - Ciudad "Descanso".

Educador: - ¿Por qué se llama así esta ciudad?

Niños: Esta ciudad se llama así porque a sus habitantes les encanta y saben relajarse.

Educador: Los invitados vienen a menudo a los residentes de Otdykhai-ki para descansar bien. También necesitas poder descansar. ¿Descansarás si juegas todo el día en el ordenador? ¿Qué pasa si miras dibujos animados en la televisión durante mucho tiempo? ¿Tumbado en el sofá con libros para colorear durante la mitad del día? ¿Cómo puedes descansar?

Juego didáctico “Puzles útiles-relajación”

Niños: podéis ir al cine, al circo, al parque, al parque infantil, al estadio…

Educador: Y tú y yo nos relajaremos a la orilla del mar.

Los niños se acuestan sobre las colchonetas y cierran los ojos. Se puede escuchar el sonido de las olas del mar y los gritos de las gaviotas.

Ejercicio de relajación"En la orilla"

Todo está tranquilo, en calma... El sol calienta desde arriba y sus rayos acarician suavemente tus hombros y tu cabeza... La brisa mueve tu cabello... Te sientes cálido, tranquilo... Solo escuchas el sonido del las olas y los gritos de las gaviotas... No te molestan en absoluto... Siente cómo el mar acaricia tus talones... Todo tu cansancio se disipa con el agua. Te sientes bien, tranquilo. Túmbate ahí un rato, escucha el sonido de las olas... Así que has descansado. Uno, dos, tres, cuatro, cinco: ¡aquí estás otra vez en el jardín de infancia! Abran los ojos, estírense adecuadamente, sonrían el uno al otro.

- Y nos subimos al tren y recordamos todos juntos nuestro lema:

salvaré mi salud

¡Me ayudaré yo mismo!

Al son de la música “Locomotora de Romashkino”, los niños se mueven como un tren por la sala. Y paran cerca de la ciudad...

6. Parada - Ciudad "Vkusnyashkino".

Educador: Mmm, ¡huele tan delicioso aquí! ¿Qué olores hueles? (los niños fantasean). A los residentes de la ciudad de Vkusnyashkino les encanta tratar a sus invitados. Pero saben bien qué alimentos nos hacen bien y cuáles son perjudiciales. ¿Sabes? ¿Lo comprobamos?

Juego didáctico “Útil-Nocivo”

Antes de sentarte a la mesa,

¡Piensa en qué comer!

Juego con imágenes “Comida”

Educador: Lo más delicioso para niños y adultos es el helado con leche. Y ahora prepararemos todos un batido clásico.

Preparando un cóctel.

4 cosas. banana

500ml. leche t.+6 grados.

500ml. Sundae de helado

Batir hasta que esté espumoso

(Atendemos invitados y niños)

- Y nos subimos al tren, es hora de que volvamos al jardín de infancia. Y recordemos todos nuestro lema:

salvaré mi salud

¡Me ayudaré yo mismo!

Al son de la música “Locomotora de Romashkino”, los niños se mueven como un tren por la sala.

6. Resumen

Educador: - Chicos, ¿les gustó el viaje? Miremos el mapa nuevamente y recordemos qué reglas debes seguir para estar saludable.

Todo el mundo debería saberlo con seguridad:

¡Debemos mantener la salud!

Necesitar hacer deporte,

Lo necesito bien...

Niños: comen

Lava tus manos antes de comer,

Y en general ser amigo de...

Niños: ¡agua!

¡Respira más profundamente, absorbe oxígeno!

Camina más, con amigos...

¡Los niños juegan!

Y luego toda la gente del mundo

¡Vivirán por mucho, mucho tiempo!

Y recuerda: salud

¡No puedo comprarlo en la tienda!

Educador: dime ¿qué ciudades visitamos?

Niños: Ciudad “Relax”, Parada - Ciudad “Inhale - Exhale”, Ciudad “Vkusnyashkino”, Ciudad “Chistyulkino”, ciudad “Zaryadkino”.

La lección ha terminado.

Resumen de una lección sobre valeología en el grupo de mayores de jardín de infantes, tema: “Cómo somos por dentro”

Objetivos:

Introducir a los niños a los órganos principales. cuerpo humano(cerebro, corazón, pulmones, estómago), sus nombres, ubicación y funciones.
Enseñar a los niños a confirmar experimentalmente los conocimientos adquiridos (mediante experimentos sencillos).
Haga que los niños quieran aprender más sobre sus cuerpos.
Desarrollar el pensamiento, la motricidad fina y gruesa.
Cultivar el deseo de llevar un estilo de vida saludable.

Equipo:

Lápices de colores.
Hojas de papel con la silueta dibujada de una persona y órganos internos.
Espejos, globos previamente inflados y desinflados.
Imágenes de productos alimenticios.
Plumas pequeñas.
Vasos de agua, pajitas.

Progreso de la lección:

Cada persona debe conocer la estructura de su cuerpo, porque esto le ayudará a estar sano.
Ya sabes que nuestro cuerpo está estructurado así: arriba está la cabeza, luego el cuello y el torso. El torso tiene miembros superiores - brazos y miembros inferiores - piernas.

Pero esto es lo que vemos, y hay muchos órganos diferentes dentro de nuestro cuerpo. No los vemos, pero gracias a ellos vivimos, respiramos, pensamos, comemos y mucho más. Hoy nos familiarizaremos con los órganos más importantes.
Aquí hay un diagrama que muestra estos órganos. Después de conocer cada órgano, lo colorearás con lápices de colores e intentarás recordarlo.

Cerebro

Uno de los órganos más importantes es el cerebro. Es como el jefe de todos los órganos, lo sabe todo y es responsable de todo. Las señales del mundo exterior llegan a él, como a través de cables, y le da órdenes a todo el cuerpo sobre cómo reaccionar ante estas señales. El cerebro ayuda a una persona a ser humana. Pensar. Caminar. Realiza diferentes trabajos.

Ejercicio didáctico “Sigue el orden”

Los niños realizan acciones según órdenes.

Nuestro cerebro descansa por la noche cuando está oscuro y dormimos. Pero no todo el cerebro descansa; tiene células de servicio que trabajan incluso de noche. Después de todo, por la noche vemos sueños. ¿Puedes decirme con qué sueñas?

El cerebro es muy frágil. Es bueno que un cráneo duro proteja de manera confiable al cerebro contra daños. Pero aun así trata de no golpearte la cabeza. De fuerte golpe hay una conmoción cerebral.

Corazón

El corazón es como una gran bomba que bombea sangre. La sangre “corre” por todo el cuerpo a través de diferentes vasos. La principal tarea de la sangre es nutrir todo el cuerpo. Y un órgano muy importante bombea sangre y la ayuda a moverse: el corazón. El corazón funciona constantemente, incluso cuando una persona duerme.

Llama día y noche,
Es como si fuera una rutina.
Sería malo si de repente
Estos golpes se detendrán.

El corazón está situado en el centro del pecho, casi en el medio, y tiene el tamaño de un puño. Forma un puño con la mano y colócala en el centro de tu pecho, ligeramente hacia la izquierda. Este es aproximadamente el tamaño de tu corazón. Ahora aprieta y afloja ligeramente el puño: así es como funciona el corazón: cuando se contrae, empuja la sangre. Y escuchas un latido del corazón.

¿De qué color es nuestra sangre? ¿Cómo supiste sobre esto? Cuando la sangre fluye de la herida, los adultos se apresuran a tratarla y detener el sangrado. Esto es muy importante porque perder sangre es muy peligroso. ¿Cómo tratas tus heridas?
Hay que proteger el corazón. Pero si una persona decide estar todo el tiempo acostada y no hacer nada para cuidar su corazón, estará muy equivocada y sólo dañará su corazón. El corazón necesita ser entrenado y ejercitado. Cuando corres, tu corazón funciona más rápido. Golpea y bombea sangre.

Experimento

Ahora lo demostraremos. Coloque su palma sobre su corazón y escuche. Ahora salta, corre en el lugar, inclínate hacia adelante y hacia atrás. Ahora vuelve a colocar tu mano sobre tu corazón. ¿Qué cambió? Mi corazón comenzó a latir más rápido.

Pulmones

Una persona tiene dos pulmones. Una persona necesita pulmones para respirar y suministrar a la sangre el aire necesario. El aire no es visible, pero no se puede vivir sin él.

Experimento

Mira tu respiración. Acerca el espejo y respira sobre él. El aliento cálido empañará el espejo.
Tus pulmones se expanden como este globo cuando inhalas y se contraen cuando exhalas.
Coloque sus manos sobre su pecho y respire profundamente. Sentiste que tus brazos se elevaban junto con tus pulmones llenándose de aire. Ahora exhala. Las manos cayeron.

Experimento

Toma las pajitas en tus manos, bájalas y sopla en ellas. ¿Qué viste? Es aire en forma de burbujas.

No siempre respiramos de la misma manera. Cuando corremos, respiramos con más frecuencia y profundidad, y cuando estamos tranquilos o durmiendo, nuestra respiración es uniforme y tranquila.
Debes intentar no respirar humo o aire sucio. Nuestros pulmones se benefician del aire fresco y limpio. Y, por supuesto, no deberías envenenar tus pulmones con cigarrillos. El humo del cigarrillo ennegrece tus pulmones y te enferma.

Ejercicio de respiración "Soplar una pluma"

Los niños, a las órdenes del maestro, realizan el ejercicio.

Estómago

El estómago es como una cacerola dentro de nosotros: toda la comida va allí y el estómago la digiere. Con útil, comida sana El estómago se las arregla fácilmente, pero debido a la comida chatarra, el estómago sufre e incluso se enferma. Al estómago realmente no le gusta que comamos en exceso: nos llenamos la barriga. El estómago no tiene tiempo para hacer frente a la enorme cantidad de comida y nos empieza a doler el estómago.

Juego didáctico “Comida sana y chatarra”

Los niños se dividen en dos grupos: imágenes “saludables” y “nocivas” que representan productos alimenticios.

Automasaje “Sírvete tú mismo”

Hay muchísimos puntos en el cuerpo humano. Que están conectados a diferentes órganos. Y si aprende estos puntos, podrá ayudarse a sí mismo cuando se enferme. Ahora aprenderemos a darnos masajes nosotros mismos.

El gnomo vive en tus dedos,
(doblar y extender los dedos)

Él nos trae salud.
Uno dos tres CUATRO CINCO,
(falanges rociadas en las puntas de las alas de la nariz)

Nuestro gnomo empezó a jugar.
Dibuja círculos con el puño cerca de la nariz.
Y luego subí más alto
(acariciando ligeramente los senos maxilares)

Y rodó hacia abajo de arriba a abajo.
El gnomo miró por la ventana
(masaje con los dedos índice y medio en el arco de las cejas)

Él se rió y se fue volando.
El gnomo encontró un punto cerca del ojo,
(masaje de puntos en el puente de la nariz)

Giró a la derecha, a la izquierda,
Presionado sobre el otro,
(puntos de masaje cerca de las alas de la nariz)

Y luego bajó más.
(puntos de masaje sobre el labio superior)

Más cerca de tu boca,
Escondido detrás de sus orejas
(masaje de puntos auriculares)

Se rio de mi
Y quería jugar conmigo.
Uno dos tres CUATRO CINCO,
(masaje de la frente y el arco superciliar)

Decidí atraparlo.
Cogí al gnomo en las cejas
Y siguió caminando en círculos,
Entonces nuestro gnomo se quedó en silencio.
(masaje en la punta de la nariz)

Y salió corriendo.
Lo tomaremos en nuestras manos
(relajación de manos)

Agitemos un poco las manos.

A diferencia de la medicina, cuyo foco es, ante todo, una persona enferma y los métodos para tratarla, en el campo de interés de la valeología, una persona sana que quiere mantener su estado vigoroso y alegre. Enseñar a los niños a cuidar su salud, a ser conscientes de la nutrición y la actividad física: este es el significado principal de todas las clases, cuyo resumen se presenta en esta sección temática.

Vea cómo sus compañeros intentaron interesar a sus alumnos en los valores imagen saludable vida e inculcarles los fundamentos de la conservación de la salud.

Enciclopedia de clases sobre los fundamentos de la cultura valeológica.

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Preparado por el profesor.

MDOU TsRR No. 25

tipo de compensación

Khrabrova.Z.E.

Tareas:

desarrollar habilidades para llevar un estilo de vida saludable en los niños y enseñarles a cuidar su salud;
involucrar a los niños en la educación física regular;
consolidar el conocimiento sobre los beneficios de los productos saludables y su importancia para la vida y la salud humana.
Desarrollar el interés cognitivo - emocional, la actividad motora de los niños.
Cultivar el deseo de estar sano y una actitud respetuosa hacia los demás.

Equipo:

Tarjetas con imágenes de productos.

Tarjetas con imágenes de productos de higiene personal.

Puzzles con la imagen de un coche.

2 fragmentos de los dibujos animados “Doctor Aibolit”, “Moidodyr”.

Círculos rojos y verdes.

Lápices

Progreso de la lección.

Educador : Chicos, miren cuántos invitados tenemos hoy. ¡Vamos a decir hola!

Educador : Chicos, recibimos 2 correos electrónicos con la nota. LLAMADA DE SOCORRO , ayuda. A ver quién nos pide ayuda. (Ver un extracto de la caricatura Doctor Aibolit)

Chicos, ¿de quién es este correo electrónico?

Chicos, miren, los pobres animales están enfermos. ¡Les duele la barriga!

Chicos, ¿por qué creen que les duele la barriga? (respuestas de los niños)

Creo que comían mal, bebían refrescos y comían muchos dulces. Chicos, ayudemos a los animales a recuperarse y enseñémosles las reglas de nutrición. ¿Estás de acuerdo? (Sí)

Chicos, ¿conocen las reglas de nutrición? (respuesta de los niños). ¡Lo comprobaremos ahora! Hay tazas en vuestras mesas.

Siempre debes lavarte las manos con jabón antes de comer.

Hay que comer de noche, no, hay que comer durante el día a determinadas horas.

Necesita comer alimentos que sean buenos para su salud.

Necesitas comer rápido. No, es necesario comer con tranquilidad, masticando bien los alimentos.

Enjuagarse la boca después de comer es beneficioso.

Para estar sano es necesario comer muchos dulces.

En lugar de compota, conviene beber refrescos.

Verduras y frutas: alimentos saludables

No comas papilla por la mañana.

No puedes hablar mientras comes.

No se puede comer en exceso, hay que comer con moderación

Por favor, colócalos en el borde de la mesa para que no te molesten.

Bien hecho, les enseñamos a los animales las reglas de nutrición. Pero para que se recuperen más rápido te sugiero enviar un paquete con productos saludables. ¿Estás de acuerdo?(Sí)

Tenéis tarjetas con imágenes de productos en vuestras mesas; hay que poner en la cesta aquellos productos que serán de utilidad para nuestros animales enfermos. Debes dibujar flechas con un lápiz desde el producto útil hasta la canasta. Coge tus lápices y empieza a hacer la tarea. (El profesor recorre las filas y comprueba la corrección del ejercicio)

Ahora veámoslo.

Mire mi tablero para ver fotos de productos. Por favor dígame qué alimentos son perjudiciales para la salud.

La hamburguesa es rica en colesterol malo.

Chocolate Snickers dañino: sí, solo le dolerá los dientes, no, ese producto no es necesario.

Galletas saladas: no contienen vitaminas. Son dañinos.

Chips: sólo te provocan dolor de estómago

Un refresco llamado “Pepsi”: si lo bebes, burbujeará y se disolverá en la nutria; es un producto nocivo;

Por favor, coloque las cartas en el borde de la mesa.

Bien hecho, hicimos un buen trabajo contigo. Y nuestro útil paquete ha sido recogido y lo enviaremos a los animales enfermos. Chicos, ¿qué creen que se puede utilizar para solucionarlo? (respuestas de los niños).

Chicos, tienen rompecabezas en sus bandejas, juntemoslos y veamos qué pasa. Coloca los rompecabezas frente a ti. Empecemos a coleccionar.

Chicos, ¿qué hicimos? (respuesta de los niños)

Esto es especial. Máquina para transportar correo.

Coloque los rompecabezas en la bandeja y colóquelos en el centro de la mesa.

Y ahora te sugiero que te animes y recargues energías con la ayuda de ejercicios. Los niños se paran cerca de las sillas.

I.P.: pies separados a la altura de los hombros, mano en el cinturón. Gire la cabeza hacia la izquierda, derecha, adelante y atrás.

En un claro del bosque,
Los animales están haciendo ejercicios.
La liebre vuelve la cabeza.
Calienta los músculos del cuello.
Hace cada movimiento con cuidado

A él realmente le gusta este ejercicio.
I.P.: pies separados a la altura de los hombros, mano izquierda Atrás, adelante.

Mapache rayado. Representa un helicóptero:
Mueve sus patas hacia adelante y hacia atrás,
I.P.: pies separados a la altura de los hombros, mano en el cinturón. Curvas laterales.

El lobo gris tiene un poco de sueño.
Realiza curvas:
"¡Pequeño lobo, no seas holgazán!
Derecha, inclínate hacia la izquierda,

Y luego adelante, atrás. ¡Y obtendrás un impulso de energía!

Educador : Bien hecho. Tomen asiento.

Educador: Ahora veremos el segundo correo electrónico. Descubrimos de quién era esta carta. (Ver un extracto de la caricatura "Moidodyr")

Los chicos huyeron del chico con todas sus cosas, pero ¿por qué crees? (No se lavó la cara ni se peinó, por lo que sus cosas se escaparon) Así es, debes lavarte la cara por la mañana, peinarte y cepillarte los dientes. Lava tus manos antes de comer. Chicos, ¿por qué necesitan hacer todo esto?

Moidodyr nos pide que le enseñemos al niño a tener cuidado.

¡Niños que quieres enseñarle al niño! (Sí)

Hay tarjetas en tus mesas, mira con atención, muestran objetos que ayudarán al niño a ponerse en orden. Marquemos con un lápiz rojo las cosas que ayudarán al niño a estar limpio y ordenado.

(El profesor recorre las filas y comprueba la corrección del ejercicio)

Ahora verifiquemos si hiciste la tarea correctamente. Cuéntame las cosas que marcaste con un círculo en lápiz. Tanya, dime ¿qué elemento marcaste? (encuesta de niños no más de 5 personas).

Toalla

Jabón

Peine

toallita

Bien hecho chicos, hicieron todo correctamente y el niño ahora sabe que por la mañana necesita lavarse la cara, cepillarse los dientes y peinarse, entonces no entrarán microbios en nuestro cuerpo. Esto también es muy importante.

Chicos, somos geniales. Ayudamos a los animales enfermos recogiéndoles un paquete de comida saludable y les enseñamos las reglas de nutrición. Recarga tu energía con ejercicios. Le enseñaron al niño a estar limpio y ordenado. Si comemos sólo alimentos saludables, practicamos una buena higiene y hacemos ejercicio, tendremos una salud excelente.

Nuestra lección ha terminado. Nos levantamos silenciosamente y empujamos nuestras sillas hacia atrás.

Lección de valeología en grupo medio

Tareas:

Desarrollar habilidades para un estilo de vida saludable en los niños.
Involucrar a los niños en ejercicio regular.
Desarrollar el interés cognitivo y emocional.
Velar por el cumplimiento de las normas nutricionales por parte de los niños.
Inculcar en los niños una actitud positiva hacia su salud y la salud de los demás. Cultivar el deseo de llevar un estilo de vida saludable.

Clase en valeología en el grupo senior sobre el tema:

"País Mágico - Salud"

Contenido del programa:

Dar a los niños una idea general de la salud como un valor que hay que cuidar constantemente.

continuar desarrollándoseesfera emocional de los niños, interés cognitivo, actividad mental;así como la imaginación y la capacidad de plasmar tu idea en un dibujo.

Ejercicio para establecer relaciones de causa y efecto; Desarrollar el habla coherente de los niños.

Cultivar el deseo de estar sano., esté atento a usted mismo y a los demás,cuida su salud.

Técnicas metódicas: conversación, momento de juego,palabra artística,preguntas, uso material visual, momento de bienestar,apelar a las experiencias de vida de los niños.

Material:Imágenes que representan 2 gnomos: un gnomo es alegre, saludable, el segundo gnomo es triste y descuidado; Para cada niño, una hoja de paisaje y lápices.

Trabajo de vocabulario: aclarar y consolidar las palabras: salud, hombre sano, rara vez enfermo.

Trabajo preliminar: inculcar habilidades de higiene en los niños, hablar con los niños sobre la salud y los beneficios del ejercicio, leer ficción y literatura educativa sobre el tema,contar acertijos,mirando ilustraciones,enciclopedias infantiles.

Progreso de la lección

Los niños entran al grupo y forman un semicírculo sobre la alfombra.

Educador:Nos encanta cuando los invitados vienen a nosotros.Vamos a saludarlos.Ya sabes, no solo nos saludamos, nos dimos un poco de salud a todos los demás y a todos en el grupo, porque dijimos “¡Hola!” Esto significa que te deseo buena salud.

"Un minuto de amistad"

- Ahora formemos un círculo. (los niños se paran en círculo, tomados de la mano)

- Una palma, dos palmas.

Se un poco amigo conmigo.

somos chicos amigables

Amable, obediente. ( Los niños pronuncian palabras junto con el maestro)

Educador:¡Tipo! Hoy quería hablaros de un tema muy importante: la salud.¿A qué palabra se parece la palabra “salud”? Así es, la palabra salud es similar a la palabra hola. Cuando nos saludamos, nos deseamos salud.

Hoy quiero contaros una vieja leyenda.

“Érase una vez los dioses que vivían en el monte Olimpo. Se aburrieron y decidieron crear al hombre y poblar el planeta Tierra. Comenzaron a decidir cómo debería ser una persona.

Uno de los dioses dijo: "Una persona debe ser fuerte". Otro dijo: "Una persona debe ser inteligente". Un tercero dijo: "Una persona debe estar sana". Pero un dios dijo esto: “Si una persona tiene todo esto, será como nosotros”. Y decidieron ocultar lo principal que tiene una persona: la salud. Comenzaron a pensar, a decidir, ¿dónde esconderlo? Algunos sugirieron esconder la salud en las profundidades del mar azul, otros, en las altas montañas. Y uno de los dioses sugirió: "La salud debe estar escondida en la persona misma".

Así ha vivido la gente desde la antigüedad, intentando encontrar su salud. ¡Pero no todo el mundo puede encontrar y conservar el inestimable don de los dioses!

Esto significa que resulta que la salud está escondida en mí, en ustedes y en cada uno de ustedes... Chicos, ¿se sienten sanos?¿Qué crees que es la salud?¿Qué significa estar sano?(juicios de los niños). Sí, niños, entendéis lo que es la salud, pero no todo el mundo sabe qué hacer para estar sano. Hoy en clase mis dos nuevos amigos me ayudarán a contarles sobre la mágica tierra de la salud. Llegaron a nosotros desde la maravillosa tierra de los cuentos de hadas. Estos son gnomos. Uno se llama Big Man y el otro se llama Clumsy.Mirar. ¿Cuál crees que es el Gran Tipo y cuál es el Clunker?(Respuestas de los niños)

¿Por qué piensas eso? ¿Quién compartirá su opinión?(juicios de los niños)

Sí estoy de acuerdo con usted. A los niños fuertes y fuertes que rara vez se enferman se les llama Niños Sanos. Mire la tez de nuestro Gran Hombre. Tiene las mejillas sonrosadas, una fuerte un cuerpo delgado, Creo que practica deportes, camina mucho. aire fresco, conoce las reglas de higiene personal, observa las reglas de comportamiento en la calle,come vitaminasNo come frutas y verduras sin lavar y no se olvida de hacer ejercicio. Y ciertamente sabe qué es saludable y qué es perjudicial para la salud. ¿Estas de acuerdo conmigo?

Torpe enano:Chicos, vine a pedirles ayuda. Estoy completamente agotado, me parece que he perdido la salud y no sé dónde encontrarla. ¿Me ayudarás?

Educador:¿Qué opinas, Clutzer lleva el mismo estilo de vida o no? ¿Y por qué? Así es, para él está claro que es un Clutzer. Ayudémoslo a convertirse en un Gran Hombre. Así que empezamos a ayudar a Clutzer, pero antes que nada debemos darle nosotros mismos el ejemplo. Ofrece pasar un momento de sanación.

Física. Minuto "Mariquita".

Gira alrededor de ti

Y se convirtieron en mariquitas. (hilado)

Mariquitas, asomad la cabeza,

Narices, bocas, alas... brazos, piernas, barrigas.(muestre las partes del cuerpo nombradas)

Mariquitas, girad la cabeza hacia la derecha.

Mariquitas, girad la cabeza hacia la izquierda.(gira la cabeza a la derecha, a la izquierda)

Pisotea tus pies, bate tus alas.(pisoteando, aplaudiendo)

Se volvieron el uno hacia el otro

Y sonrieron dulce y dulcemente.(voltear, sonreír, sentarse).

Bien hecho muchachos. Ahora enseñemos a Clutzer las reglas de un estilo de vida saludable con la ayuda de juegos.

Juego "Correcto, correcto, absolutamente correcto".

Les contaré pequeños poemas, si dicen lo que es correcto, entonces lo dicen todos juntos."Correcto, correcto, absolutamente correcto" y si el poema habla de lo que no se debe hacer, entonces te quedas en silencio.

1. Para crecer y endurecerse -

Necesitas hacer deporte.

2. Que no seas demasiado vago

Cepilla tus dientes 2 veces al día.

3. Para evitar que duelan los dientes:

Come caramelos de caramelo.

4. Si sales a caminar en invierno

Debes dejar el gorro y la bufanda en casa.

5. Frutas y verduras antes de las comidas

Con cuidado, con mucho cuidado el mío.

6. Acuéstate a tiempo, levántate.

Sigue tu rutina diaria.

7. Aquí tienes otro consejo sencillo:

Lava tus manos antes de comer.

8. Rápidamente huyes de tu madre.

No dejes que te corte las uñas.

9. El pañuelo y el peine deben ser tuyos -

Recuerda esto y no uses el de otras personas.

10. Si hay un charco o barro en la calle -

Definitivamente necesitas caer allí.

Juego "Termina la frase"

La carga debe realizarse para...
Necesitas lavarte las manos porque...
Necesitas respirar por la nariz para...
La gente se cepilla los dientes para...
Las frutas son buenas para los humanos porque...

Educador:Hijitos, si una persona está enferma o no se encuentra bien, ¿qué aspecto tiene? ¡Ustedes son tan geniales! ¿Qué debería hacer Clutzer para ser bella, fuerte, inteligente y saludable?(Respuestas de los niños).

Entonces, ahora el gnomo ya sabemos que la salud es fuerza e inteligencia. ¿Qué es la salud? mundo maravilloso, esto es la belleza, esto es algo que siempre se debe proteger, esta es la mayor riqueza de cada persona. La salud es cuando estás alegre, cuando todo te sale bien, cuando no tienes fiebre y puedes ir al jardín de infancia, caminar al aire libre, ir cuesta abajo, cuando nada te duele. Todo el mundo necesita salud: los niños, los adultos e incluso los animales. ¿Estas de acuerdo conmigo? Estoy seguro de que tú y yo ayudamos a Clutzer. Pero realmente no me gustaría que tuviera un nombre tan feo. Pensemos en un nuevo nombre para él, pero también aparienciaél también necesita cambiar. ¿Es verdad?

Ahora cada uno de ustedes creará un nuevo gnomo, el suyo. Puede ser un gnomo, un niño, o un gnomo, una niña. Hay un gnomo en cada una de tus mesas. Debes decorarlo y crear tú mismo un nombre nuevo y hermoso.

Actividad independiente niños con música tranquila.

Análisis de la lección y dibujos.

Lista de fuentes utilizadas:

http://teremokyazukovo.jimdo.com/

!!! http://www.ivalex.vistcom.ru/helth13.htm

SOLICITUD

juego didáctico "Qué es bueno y qué es malo"

Los niños miran imágenes y las nombran con las palabras "bueno o malo". Las imágenes se colocan en dos cuadros: verde, rojo.

- Comienza la mañana

Todos sonríen.

Sonriendo...BIEN.

Llorar es...MALO.