La mala adaptación social es una enfermedad moderna de los individuos. A pesar de que todo tipo de ordenadores, teléfonos y la posibilidad de trabajar y pagar de forma remota contribuyen a la alienación de la sociedad, esto es de poca utilidad. Una persona necesita comunicación, así como el cumplimiento de ciertas normas de comportamiento. De esta manera podrá crecer y desarrollarse.

¿Qué es el desajuste social?

El concepto de inadaptación social pertenece a tres áreas: psicología, sociología y pedagogía. Al responder a la pregunta de qué es la inadaptación personal en psicología, se tiene en cuenta la capacidad de una persona para adaptarse a las condiciones dictadas por una determinada sociedad. Más precisamente, el individuo tiene problemas de adaptación o no puede cumplir correctamente con las reglas y normas de comportamiento en el ámbito social.

Definición en psicología

En psicología, la inadaptación no es sólo la incapacidad de cumplir con las normas sociales y las reglas de comportamiento, sino también el peligro de experimentar degradación. La conclusión es que el individuo experimenta dificultades en el contacto con las personas que le rodean.

¡Nota! Muchos factores contribuyen al desarrollo de esta enfermedad. No es necesario salir de casa: puede trabajar a través de Internet, pagar facturas de forma remota con una tarjeta e incluso realizar compras por teléfono.

Tipos de inadaptación social

Cuando un individuo observa dificultades para comunicarse, estar con otras personas, experimenta malestar interno y se da cuenta de que le resulta cada vez más difícil acostumbrarse a nuevos grupos sociales, sufre esta enfermedad. Existir diferentes tipos mala adaptación, entre las que se distinguen patógenas, psicosociales y directamente sociales. Una persona evita deliberadamente los contactos o, por ejemplo, muestra una actitud agresiva e inapropiada hacia los demás.

Médico

La mala adaptación médica o social patógena se caracteriza no tanto por cambios de comportamiento como por una predisposición a ellos. Cabe señalar que este fenómeno puede ocurrir debido a características o deficiencias congénitas, por ejemplo, el nivel de desarrollo mental.

Psicológico

La mala adaptación sociopsicológica se caracteriza por el desarrollo del cuerpo, cambios hormonales y trastornos mentales. Además, los miedos, especialmente los que se forman como fobias, contribuyen a la aparición de inadaptación.

Causas del desajuste social

El desajuste de la personalidad es una enfermedad moderna que afecta a personas de cualquier edad, en particular a los escolares. edad más joven, adolescentes, adultos. En muchos sentidos, las razones de esta desviación se encuentran en la infancia, cuando al niño no se le enseñaba a tener contactos sociales y a comunicarse adecuadamente. Además, la actitud de los padres hacia un niño en crecimiento es de gran importancia en las diferentes etapas del crecimiento. Aún así, existen otras razones para el desarrollo del desajuste.

En ninos

Los factores de inadaptación social de la personalidad de un niño dependen del ambiente familiar: en qué condiciones fue criado, cuál es el comportamiento de los padres y otros familiares hacia el bebé. El niño experimenta incapacidad para darse a sí mismo una evaluación adecuada en el proceso de comunicación, desequilibrio emocional y, en general, mala capacidad de comunicación.

en adolescentes

Los signos de inadaptación adolescente se expresan en altas exigencias a los demás, percepción inadecuada de las críticas y disposición a humillar al interlocutor. Junto con los cambios hormonales, el adolescente experimenta un desequilibrio emocional. Todo esto puede verse agravado por el llamado acoso escolar durante los años escolares.

¡Nota! En el proceso de comunicación con sus compañeros, el adolescente se comporta de forma pasiva o, por el contrario, agresiva, por lo que el grupo lo “empuja” más allá de los límites de esta sociedad, o el niño la abandona solo, experimentando sentimientos negativos por parte del experiencia.

En adultos

En un adulto, esta enfermedad se desarrolla debido a enfermedades del sistema nervioso, así como a lesiones cerebrales y otros trastornos físicos. Además, se observa la aparición de inadaptación debido a anomalías mentales, por ejemplo, con mayor excitabilidad o, por el contrario, debilidad. La educación también importa, así como la exposición temporal o permanente a un entorno hostil, lo que de por sí disuade al individuo de seguir contactando con personas que muestran incluso una ligera agresión.

Signos, síntomas y diagnóstico de inadaptación.

La incapacidad de conocer, mantener la comunicación, la incomodidad por verse obligado a estar en sociedad: todo esto es un desajuste social y psicológico. Los principales signos de que una persona experimenta esta desviación social:

• En un estado de inadaptación, un individuo experimenta dificultades en la escuela o en el trabajo si tiene que obedecer reglas estrictas, además de estar en contacto constante con un flujo de personas.
• No siente la necesidad de satisfacer las necesidades sociales.
• Hay una falta de habilidades comunicativas.
• Malestar en el proceso de comunicarse o estar entre un grupo de personas, independientemente del nivel de familiaridad con los demás.

En general, el individuo se retira conscientemente de los contactos y la comunicación. Cabe destacar que las tecnologías modernas son bastante propicias para este estilo de vida, ya que puedes trabajar, comunicarte, pagar bienes y servicios sin salir de casa.

Niveles de inadaptación sociopsicológica

Hay 4 niveles de inadaptación:

1. La etapa inicial puede interpretarse como el nivel inferior, manifestaciones latentes de los signos de la enfermedad;
2. Nivel “medio”, es decir algunas desviaciones en el comportamiento social aparecen y desaparecen;
3. Entrando constantemente: violaciones sociales obvias;
4. El desajuste arraigado es un conjunto de signos que complican vida diaria individual.

Cómo tratar, métodos de corrección.

Dependiendo de la forma y naturaleza de la enfermedad, es posible suavizar los síntomas y luego eliminarlos. Debes contactar con un psicólogo lo antes posible. Definitivamente le aconsejará que establezca contactos sociales y ayudará al paciente a hacerlo con el tiempo y sin miedo.

¡Nota! Será útil recibir formación sobre el desarrollo de pasatiempos, es decir, estar entre personas con intereses similares.

Es importante una actitud optimista, que se irá desarrollando paulatinamente. Al final, la persona vivirá la vida al máximo.

Prevención del desajuste social

Al aislarse del mundo, una persona, sin saberlo, se complica la vida. La comunicación, el estudio y el trabajo requieren el cumplimiento de las reglas sociales para lograr el éxito. Incluso existe el concepto de “conocidos útiles”, que implica que toda persona es útil.

La comunicación es trabajo y también hay experiencias amargas. Es necesario que su comportamiento social sea lo más eficaz posible y, al mismo tiempo, aprender a comprender a las personas.

Tanto los niños como los adultos están sujetos a inadaptación. Las razones se encuentran en la educación, los cambios hormonales, las anomalías físicas y mentales, así como en las experiencias de comunicación negativas. Sin embargo, el desajuste se puede corregir y detener; se necesita ayuda profesional.

Video

Una de las áreas de actividad de un docente social es la prevención de conductas desadaptativas y SPD con adolescentes inadaptados.

Desadaptación – un estado situacional de relativamente corto plazo que resulta de la influencia de estímulos nuevos e inusuales en un entorno cambiado y que señala un desequilibrio entre la actividad mental y las demandas del entorno.

Desadaptación Puede definirse como una dificultad complicada por cualquier factor de adaptación a las condiciones cambiantes, expresada en una respuesta y comportamiento inadecuados del individuo.

Se distinguen los siguientes tipos de inadaptación:

1. En las instituciones educativas, un profesor social se encuentra con mayor frecuencia con los llamados inadaptación escolar, que suele preceder a social.

Inadaptación escolar - Se trata de una discrepancia entre el estado psicofísico y sociopsicológico del niño y las exigencias de la escolarización, en la que la adquisición de conocimientos, destrezas y habilidades se vuelve difícil y, en casos extremos, imposible.

2. Inadaptación social en el aspecto pedagógico: un tipo especial de comportamiento de un menor que no se corresponde con los principios básicos de comportamiento universalmente reconocidos como obligatorios para niños y adolescentes. Se manifiesta:

en violación de las normas morales y legales,

en comportamiento antisocial,

en la deformación del sistema de valores, autorregulación interna, actitudes sociales;

alienación de las principales instituciones de socialización (familia, escuela);

un fuerte deterioro de la salud neuropsíquica;

Aumento del alcoholismo adolescente y tendencias suicidas.

Inadaptación social – un grado más profundo de inadaptación que en la escuela. Se caracteriza por manifestaciones antisociales (lenguaje soez, tabaquismo, consumo de alcohol, payasadas descaradas) y alejamiento de la familia y la escuela, lo que conduce a:

a una disminución o pérdida de la motivación para el aprendizaje, la actividad cognitiva,

dificultades en la determinación profesional;

una disminución en el nivel de los conceptos morales y de valores;

Disminución de la capacidad de una autoestima adecuada.

Dependiendo del grado de profundidad, se puede distinguir la deformación de la socialización. dos etapas de inadaptación:

Nivel 1 La inadaptación social está representada por estudiantes pedagógicamente desatendidos.

Etapa 2 representado por adolescentes socialmente abandonados. El abandono social se caracteriza por una profunda alienación de la familia y la escuela como principales instituciones de socialización. La formación de estos niños está influenciada por grupos asociales y criminales. Los niños se caracterizan por la vagancia, el abandono y la drogadicción; No tienen una orientación profesional y tienen una actitud negativa hacia el trabajo.

La literatura identifica varios factores que influyen en el proceso de mala adaptación adolescente:

herencia (psicofísica, social, sociocultural);

factor psicológico y pedagógico (defectos en la educación escolar y familiar)

factor social (condiciones sociales y socioeconómicas para el funcionamiento de la sociedad);

deformación de la sociedad misma

actividad social del propio individuo, es decir. una actitud activa y selectiva hacia las normas y valores del entorno, su impacto;

privación social que experimentan niños y adolescentes;

orientaciones de valores personales y la capacidad de autorregular el entorno.

Además de la inadaptación social, también existen:

2.. Desadaptación patógena – causado por desviaciones, patologías desarrollo mental y enfermedades neuropsiquiátricas, que se basan en lesiones funcional-orgánicas del sistema nervioso (retraso mental, retraso mental, etc.).

3. Inadaptación psicosocial causado por el género, la edad y las características psicológicas individuales del niño, que determinan su cierta atípica, dificultad en la educación, que requiere un enfoque individual y programas correccionales psicosociales y psicológico-pedagógicos especiales.

Hoy en día es un concepto bastante común que utilizan los investigadores para denotar la pérdida de la capacidad de organizar contactos sociales exitosos y efectivos de una persona con otras personas. Debido a esta demanda de obtención de nueva información sobre este fenómeno, el desajuste social es reconocido como un fenómeno real en los campos sociológico, psicológico y pedagógico. Son estas áreas las que dan diferentes significados al concepto.

Definición 1

Así, la mala adaptación social es un término que los investigadores utilizan para designar la pérdida total o parcial de una persona de la capacidad de adaptarse a las condiciones ambientales.

Cuando una persona experimenta malestar interno y pierde la capacidad de adaptación, no puede interactuar eficazmente con otras personas, lo que conduce al aislamiento y al desarrollo de diversas enfermedades mentales y trastornos psicológicos. Al mismo tiempo, hay dos formas en que se desarrolla el comportamiento de una persona: o evita deliberadamente los contactos debido a miedos, o exhibe comportamiento agresivo en relación con los demás.

El desajuste social tiene una serie de características. Estos incluyen una mayor irritabilidad, una evitación deliberada del contacto con los demás, el deseo de pasar la mayor parte del tiempo solo, sin comunicarse ni siquiera con los miembros de la familia. Además, una persona se encierra tanto en sí misma que ya no es capaz de comprender al otro y aceptar su punto de vista o escuchar la opinión de otra persona.

Nota 1

La inadaptación se puede diagnosticar en el momento en que una persona deja de notar los eventos y fenómenos más importantes que ocurren en el mundo que la rodea. Además, se adentra en una realidad inventada por él mismo, reemplazando parcialmente con ella las relaciones con las personas. En este caso, pierde no sólo la oportunidad de una comunicación plena, sino también de su propio crecimiento personal, ya que, al encerrarse en sí mismo, pierde todas las formas de encontrar inspiración, nuevas experiencias y conocimientos.

Tipos de inadaptación social

La desadaptación es un fenómeno integrador. Esto significa que se puede dividir en varios tipos, según el grado de distribución y la complejidad del diagnóstico. Por ejemplo, T.D. Molodtsova identifica los siguientes tipos:

• Tipo patógeno de inadaptación social;
• Inadaptación psicosocial;
• Inadaptación social.

Un tipo patógeno de inadaptación se define no solo como un proceso, sino también como resultado de diversos cambios de edad y sexo que experimenta un individuo. Además, este tipo de desajuste está influenciado por características personales, manifestaciones desfavorables de las esferas emocional y volitiva, el desarrollo mental y sus características (o deficiencias).

Si hablamos de inadaptación psicosocial, también incluye características de género y edad, trastornos del sistema nervioso y la manifestación de diversos miedos, que luego se forman en forma de fobias. Para luchar aquí se necesita un verdadero especialista, ya que sólo él permitirá a la persona mirar profundamente dentro de sí, comprender sus miedos y superarlos a través de la terapia.

La mala adaptación social se manifiesta en varios tipos principales. En primer lugar, se trata de una violación de las normas morales, una sustitución de conceptos básicos sobre valores y reglas de comportamiento en la sociedad. en segundo lugar, formas de comportamiento antisociales, comportamientos desviados que dañan no solo a las personas que los rodean, sino también al propio desviado. En tercer lugar, se trata de una deformación del sistema de regulación interna del individuo, una distorsión de los conceptos de referente y orientaciones valorativas. Además, debido a la mala adaptación social, las actitudes sociales se deforman. El individuo pierde el sentido de motivación para realizar cualquier actividad, no ve el significado en su mayor desarrollo y superación personal.

Principales formas de inadaptación social

El desajuste social tiene varias formas, que al mismo tiempo tienen una característica inherente a cada una: cualquier tipo de comportamiento desadaptativo o su forma va más allá del comportamiento normal. Además, también existen condiciones que conducen a la aparición no sólo de enfermedades peligrosas, sino también del deseo de acabar con la vida (tendencias suicidas).

Varios trabajos sobre psicología y psicología social describen las siguientes formas de inadaptación:

• Reacción a la ansiedad. La persona experimenta malestar. nivel psicológico, y su intensificación se produce precisamente en un estado de mayor ansiedad. Cada uno lucha contra ello a su manera: alguien empieza a beber alcohol o a fumar, lo que alivia temporalmente el estrés. Pero esto es sólo una ilusión, ya que la intoxicación por alcohol conduce a otros consecuencias negativas;
• Un sentimiento consciente de compulsión es el llamado estado compulsivo. A pesar de que una persona puede ser consciente de su problema, siente que simplemente debe beber, pasar hambre o abusar de alimentos, drogas ilegales o realizar alguna acción específica. No le resulta fácil dejar de realizar estas acciones porque se convierte en una adicción. En este caso, sólo un especialista puede ayudar a una persona a afrontar un estado compulsivo.

El comportamiento conflictivo es también una forma de inadaptación social. La falta de conexiones sociales y el aislamiento conducen a manifestaciones agresivas hacia la familia, los conocidos, los colegas o los transeúntes comunes y corrientes. Teniendo en cuenta que Internet global juega un papel importante en la vida de una persona hoy en día, ésta puede expresar su agresión en en las redes sociales, en comentarios y noticias. Al mismo tiempo, experimenta impunidad, porque es poco probable que alguien busque a una persona en Internet en la vida real. En este sentido, puede amenazar, extorsionar, imponer persistentemente su punto de vista y reprimir la voluntad de otras personas. En este caso, vuelve a necesitar la ayuda de un especialista para encontrar el motivo principal de este comportamiento y erradicarlo.

La salud, el bienestar y el éxito de una persona están determinados en gran medida por su capacidad para adaptarse a las condiciones ambientales y establecer conexiones con las personas. Algunas personas lo logran muy fácilmente, otras aprenden a lo largo de su vida y para algunas esto se convierte en un verdadero problema. La inadaptación psicológica no sólo empeora la calidad de vida de una persona, sino que también puede provocar el desarrollo de muchos problemas psicológicos y sociales, desde la falta de un círculo social hasta la incapacidad para trabajar y mantenerse a sí mismo.

La desocialización o inadaptación social es la incapacidad total o parcial de una persona para adaptarse a las condiciones ambientales y a la sociedad que la rodean.

El mecanismo de adaptación es una de las condiciones más importantes para la existencia exitosa de una persona; gracias a él, desde la infancia aprende a observar ciertas normas, a comunicarse de acuerdo con las reglas existentes en una sociedad particular y a comportarse de acuerdo con las situaciones que surgen. La violación de este mecanismo de adaptación conduce a una "ruptura" o ausencia de conexiones establecidas entre el individuo y la sociedad; la persona "no encaja" en el marco existente y no puede interactuar plenamente con los demás;

Las causas del desajuste social pueden ser diferentes; sólo algunas personas que padecen dicho trastorno tienen diversas psicopatologías, el resto, esta condición surge como resultado de una educación inadecuada, estrés o privaciones;

Desadaptación en los niños

De particular importancia es la inadaptación de los niños en la sociedad moderna. Cada vez más niños en los países desarrollados y en desarrollo sufren de una variedad de trastornos mentales y de conducta. La mayoría de ellos no pueden adaptarse normalmente a la sociedad y, a medida que crecen y maduran, el número de problemas no hace más que aumentar. Además, según los expertos, sólo un poco más de la mitad de estos niños padecen enfermedades neurológicas y psicopatologías, en otros, la alteración de la adaptación social se debe a sus condiciones de vida, a una educación inadecuada o a la falta de ella, así como a la influencia de los padres y de sus padres; el entorno.

La mala adaptación social de niños y adolescentes puede tener un impacto extremadamente negativo en su desarrollo: estos niños no pueden establecer contactos normales con sus compañeros y luego con las personas que los rodean, desarrollan deformaciones de la personalidad, tendencias antisociales, pueden desarrollar una enfermedad neurológica o no podrá lograr ningún objetivo: éxito en el futuro.

La corrección oportuna de estos trastornos en niños y adolescentes les ayuda a superar rápidamente el estado de inadaptación y a aprender todas las habilidades necesarias. En la edad adulta y en los adolescentes mayores, esto requiere mucho más tiempo y esfuerzo; esto se debe tanto a la menor plasticidad de la psique como a la cantidad de "habilidades" que deben reponerse.

Esto ha sido confirmado repetidamente por numerosos estudios y actividades prácticas: los niños en temprana edad aquellos que se encontraban en un estado de inadaptación social fácil y rápidamente alcanzan e incluso superan a sus pares en desarrollo cuando se encuentran en condiciones favorables. Pero para los adultos que crecieron en un estado de inadaptación, es mucho más difícil asimilar la información necesaria y “unirse” a una sociedad más compleja.

Causas del desajuste

La desocialización o inadaptación mental puede ocurrir por razones psicológicas, físicas o sociales. Las razones sociales y socioeconómicas se consideran las más importantes hoy en día, y las alteraciones en el funcionamiento del sistema nervioso y las características mentales pueden corregirse. educación adecuada y desarrollo, pero el incumplimiento de las reglas de educación en la sociedad puede conducir a problemas de adaptación social incluso con plena salud física y mental.

La inadaptación psicológica social ocurre cuando:

• Trastornos físicos o biológicos: lesiones cerebrales, enfermedades del sistema nervioso, enfermedades infecciosas, fluyendo con alta temperatura y la intoxicación.
• Trastornos psicológicos: características del sistema nervioso (debilidad, excitación excesiva, alteración de los procesos volitivos), acentuaciones del carácter, etc.
• Trastornos sociales: este factor es especialmente significativo en la infancia y la adolescencia. Una educación inadecuada y el rechazo de un niño o adolescente por parte de una familia o equipo pueden provocar una inadaptación y el desarrollo de trastornos mentales graves. Los adultos también pueden sufrir desadaptación sociopsicológica si se encuentran en un entorno desconocido y hostil, una situación de rechazo general o trauma (por ejemplo, un adulto mentalmente sano y totalmente adaptado encarcelado o una comunidad antisocial).

La desocialización en la infancia y la adolescencia también puede deberse a otros factores, por ejemplo, mantener a un niño durante mucho tiempo sin sus padres o tener una mala comunicación en la escuela.

El hospitalismo en los niños es un síndrome patológico que se desarrolla en niños que llevan mucho tiempo en un hospital o internado, separados a la fuerza de sus padres y de su círculo social habitual. La falta de comunicación provoca retrasos en el desarrollo físico y mental, la formación de trastornos emocionales y desadaptación social. Estos trastornos surgen debido a la falta de atención suficiente por parte de los adultos, así como a la falta de estímulos positivos y negativos por parte de la sociedad. En tales condiciones, el niño queda abandonado a su suerte y no puede desarrollarse plenamente.

El síndrome de hospitalismo en los niños se desarrolla no solo cuando son internados en un hospital, sino también durante una estadía prolongada en un internado, orfanato y otros lugares donde el niño se ve privado de su círculo social habitual.

Los adolescentes tienen más probabilidades de sufrir inadaptación escolar. La desocialización se desarrolla cuando un estudiante es "diferente" de otros compañeros, y el motivo de la "expulsión de la sociedad" puede ser cualquier característica distintiva: rendimiento académico alto o bajo, datos externos, rasgos individuales u otra cosa. La inadaptación escolar ocurre a menudo cuando el entorno familiar del niño cambia, un cambio repentino en su apariencia o factor social, a veces sin motivo aparente. El rechazo, el ridículo por parte de los compañeros y la falta de apoyo de profesores y adultos provocan una alteración en el establecimiento de conexiones sociales y la pérdida del lugar propio en la sociedad.

Además de las razones anteriores, la desocialización puede ocurrir debido a trastornos nerviosos y mentales en niños y adultos:

• autismo
• Esquizofrenia
• Trastorno de personalidad bipolar
• Trastorno obsesivo-compulsivo y así sucesivamente.

Síntomas de desocialización

La mala adaptación social se manifiesta en la incapacidad de una persona para adaptarse plenamente a las condiciones que le rodean. Hay desadaptación social total y parcial. Con una inadaptación parcial, una persona deja de contactar o entrar en contacto con determinadas áreas de la vida: no va a trabajar, no asiste a eventos, se niega a comunicarse con amigos. Cuando se completa, se producen perturbaciones en todos los ámbitos de la vida, una persona se encierra en sí misma, deja de comunicarse incluso con sus seres más cercanos y poco a poco pierde el contacto con la realidad que le rodea.

Signos de inadaptación social:

• La agresión es uno de los signos más característicos. Los niños inadaptados se vuelven agresivos porque simplemente no saben cómo comportarse y adoptan de antemano una posición defensiva. Los adolescentes y adultos también utilizan agresión, manipulación y mentiras verbales y no verbales para logro rápido objetivos. En este estado, no intentan establecer interacción con los demás y no intentan comprender qué normas y reglas existen en esta sociedad.
• La cerrazón es otra característica distintiva. Una persona deja de comunicarse con los demás, se retrae por completo en sí mismo, se esconde de la gente e impide los intentos de iniciar una relación con él.
• La fobia social: el miedo a la comunicación, a la gran cantidad de personas, a la necesidad de hablar con alguien, etc., se desarrolla gradualmente. A una persona le resulta cada vez más difícil hacer algo que va más allá de sus asuntos cotidianos, comienza a tener miedo de visitar un lugar desconocido, ir a algún lugar, iniciar una conversación con él; extraño o incluso salir de casa.
• Comportamiento desviado: la falta de contactos sociales conduce a ignorar las normas y reglas existentes en la sociedad. Esto a menudo resulta en un comportamiento desviado o antisocial.

Corrección

El desajuste social se caracteriza por una pérdida de conexiones con la sociedad y el mundo exterior, y si esta condición no se corrige a tiempo, es posible la destrucción completa de la personalidad o su subdesarrollo.

La corrección del desajuste social comienza con el establecimiento de las causas de su desarrollo y depende de la edad del paciente.

A las personas que padecen síndrome de desocialización en la edad adulta se les recomienda recibir ayuda de un psicoterapeuta o psicólogo, asistir a capacitaciones, asegurarse de establecer contactos sociales, trabajar con su propio comportamiento, miedos, etc.

Los niños inadaptados necesitan un trabajo conjunto a largo plazo de padres o educadores, profesores y psicólogos. Es necesario evaluar el grado de retraso en el desarrollo, comprender qué ha cambiado en la psique del niño debido a la inadaptación social y corregir estas alteraciones.

La prevención de la inadaptación escolar, el abandono pedagógico y social en niños y adolescentes es hoy la tarea más importante de la sociedad moderna.

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La mala adaptación social es una pérdida total o parcial de la capacidad del sujeto para adaptarse a las condiciones de la sociedad. Es decir, se trata de una violación de la relación de una persona con el medio ambiente, que se caracteriza por la imposibilidad de su papel social positivo en determinadas condiciones sociales correspondientes a su potencial.

El desajuste social se caracteriza por varios niveles que reflejan su profundidad: manifestación latente de fenómenos de desajuste, "perturbaciones" desadaptativas, destrucción de mecanismos y conexiones adaptativos previamente formados, desajuste arraigado.

Inadaptación socio-psicológica

Adaptación significa literalmente adaptación. Este es uno de los conceptos más importantes de la biología. Ampliamente utilizado en conceptos que tratan la relación de los individuos con su entorno como procesos de equilibrio homeostático. Se considera desde el punto de vista de sus dos direcciones: la adaptación del individuo al nuevo entorno externo y la adaptación como formación de nuevas cualidades de la personalidad sobre esta base.

Hay dos grados de adaptación del sujeto: desadaptación o adaptación profunda.

La adaptación socio-psicológica consiste en la interacción del entorno social y del individuo, conduciendo a un equilibrio ideal entre los valores y metas del grupo en general y del individuo en particular. En el curso de dicha adaptación, se realizan las necesidades, aspiraciones e intereses del individuo, se descubre y forma su individualidad y el individuo ingresa a un entorno socialmente nuevo. El resultado de tal adaptación es la formación de cualidades profesionales y sociales de comunicaciones, actividades y reacciones de comportamiento aceptadas en una sociedad en particular.

Si consideramos los procesos adaptativos de un sujeto desde la perspectiva del proceso socio-psicológico de inclusión en la actividad, entonces los principales puntos de la actividad deben ser la fijación del interés en ella, el establecimiento de contactos con las personas que lo rodean, la satisfacción con dichas relaciones, inclusión en vida social.

El concepto de inadaptación social de una persona significa una ruptura en los procesos de interacción entre un sujeto y el medio ambiente, que tienen como objetivo mantener el equilibrio dentro del cuerpo, entre el cuerpo y el medio ambiente. Este término apareció relativamente recientemente en psicología y psiquiatría. El uso del concepto de "mala adaptación" es bastante contradictorio y ambiguo, lo que se puede rastrear principalmente en la evaluación del lugar y el papel de los estados de mala adaptación en relación con categorías como "norma" o "patología", ya que los parámetros de "norma" y la “patología” en psicología están todavía poco desarrolladas.

La mala adaptación social de un individuo es un fenómeno bastante versátil, que se basa en ciertos factores de mala adaptación social que complican la adaptación social de un individuo.

Factores de inadaptación social:

• privación cultural y social relativa (privación de bienes necesarios o necesidades vitales);

• negligencia psicológica y pedagógica;

• hiperestimulación con nuevos incentivos sociales (en contenido);

• preparación insuficiente para los procesos de autorregulación;

• pérdida de formas de tutoría ya formadas;

• pérdida del equipo habitual;

• bajo grado de preparación psicológica para dominar la profesión;

• romper con estereotipos dinámicos;

• disonancia cognitiva, que fue causada por una discrepancia entre los juicios sobre la vida y la situación en la realidad;

• acentuaciones de carácter;

• formación de la personalidad psicopática.

Así, cuando hablamos de problemas de inadaptación sociopsicológica, nos referimos a un cambio en las circunstancias internas y externas de socialización. Aquellos. La mala adaptación social de una persona es un estado situacional de relativamente corta duración, que es consecuencia de la influencia de factores irritantes nuevos e inusuales del entorno cambiado y señala un desequilibrio entre las demandas del entorno y la actividad mental. Puede definirse como una dificultad complicada por factores adaptativos a las condiciones transformadoras, que se expresa en reacciones y comportamientos inadecuados del sujeto. Es el proceso más importante de socialización del individuo.

Causas del desajuste social

La inadaptación social del individuo no es un proceso congénito y nunca ocurre de forma espontánea o inesperada. Su formación está precedida por todo un complejo de desarrollos negativos de la personalidad, paso a paso. También hay 5 razones importantes que influyen en la aparición de trastornos desadaptativos. Tales razones incluyen: social, biológica, psicológica, de edad, socioeconómica.

Hoy en día, la mayoría de los científicos consideran que las causas sociales son la fuente principal de desviaciones de comportamiento. Debido a una educación familiar inadecuada, violación. comunicación interpersonal se produce la llamada deformación de los procesos de acumulación de experiencia social. Esta deformación ocurre con mayor frecuencia en la adolescencia y la niñez debido a una educación errónea, malas relaciones con los padres, falta de comprensión mutua, trauma mental en infancia.

Las causas biológicas incluyen patología congénita o lesión cerebral, que afecta la esfera emocional y volitiva de los niños. Los niños con patología o trauma previo se caracterizan por un aumento de la fatiga, dificultad en los procesos de comunicación, irritabilidad, incapacidad para realizar ejercicio regular y a largo plazo e incapacidad para realizar esfuerzos volitivos. Si un niño así crece en una familia disfuncional, esto sólo fortalece la tendencia hacia un comportamiento desviado.

Razones psicológicas la aparición es causada por las peculiaridades del sistema nervioso, acentuaciones del carácter que, en circunstancias de educación desfavorables, forman rasgos de carácter anormales y patologías en el comportamiento (impulsividad, alta excitabilidad, desequilibrio, desenfreno, actividad excesiva, etc.)

Las razones relacionadas con la edad son la labilidad y excitabilidad características de un adolescente, que aceleran la formación del hedonismo, el deseo de ocio y descuido.

Las razones socioeconómicas incluyen la comercialización excesiva de la sociedad, los bajos ingresos familiares y la criminalización de la sociedad.

Mala adaptación social de los niños.

La importancia de los problemas de inadaptación social de los niños está determinada por la situación actual de la sociedad. La situación actual que se ha desarrollado en la sociedad debe considerarse crítica. Estudios recientes muestran un marcado aumento de manifestaciones negativas entre los niños como negligencia pedagógica, falta de deseo de aprender, retraso mental, fatiga, Mal humor, agotamiento, actividad y movilidad excesivas, falta de concentración en la actividad mental, problemas de concentración, drogadicción temprana y alcoholismo.

Es obvio que la formación de las manifestaciones enumeradas está directamente influenciada por circunstancias biológicas y sociales, que están estrechamente interconectadas y determinadas, en primer lugar, por las condiciones de vida transformadoras de niños y adultos.

Los problemas de la sociedad afectan directamente a la familia en general y a los niños en particular. Con base en las investigaciones realizadas, podemos concluir que hoy en día el 10% de los niños se caracterizan por diversos trastornos del desarrollo. La mayoría de los niños desde la infancia hasta la adolescencia padecen algún tipo de enfermedad.

Para la adaptación social de un adulto. hombre joven influenciado por las condiciones de su formación en la infancia y la adolescencia, su socialización en el entorno social de los niños. Por tanto, surge un importante problema de inadaptación social y escolar del niño. Su tarea principal es la prevención - prevención y corrección, es decir métodos destinados a la corrección.

Un niño inadaptado es un niño que se diferencia de sus compañeros por problemas de adaptación al entorno de vida, que afectan su desarrollo, procesos de socialización y capacidad para encontrar soluciones a problemas propios de su edad.

En principio, la mayoría de los niños superan con bastante rapidez y facilidad, sin dificultades especiales, los estados de inadaptación que encuentran en el proceso de la vida.

Las principales razones de las violaciones en la adaptación social de los niños y su conflicto pueden ser características de personalidad o mentales, tales como:

• falta de habilidades básicas de comunicación;

• insuficiencia en la evaluación de uno mismo en los procesos de comunicación;

• exigencias infladas a las personas que los rodean. Esto se manifiesta de forma especialmente aguda en los casos en que el niño está desarrollado intelectualmente y se caracteriza por un desarrollo mental superior al promedio del grupo;

• inestabilidad emocional;

• el predominio de actitudes que impiden los procesos de comunicación. Por ejemplo, humillar al interlocutor, demostrar su superioridad, lo que convierte la comunicación en un proceso competitivo;

• miedo a la comunicación y ansiedad;

• aislamiento.

Dependiendo de las razones de la aparición de violaciones en la inadaptación social, el niño puede someterse pasivamente a que sus compañeros lo expulsen de su círculo, o él mismo puede irse amargado y con el deseo de vengarse del equipo.

La falta de habilidades comunicativas es una barrera bastante importante para la comunicación interpersonal de los niños. Las habilidades se pueden desarrollar mediante el entrenamiento conductual.

La mala adaptación social a menudo puede manifestarse en la agresión de un niño. Signos de inadaptación social: baja autoestima junto con exigencias infladas a compañeros y adultos, falta de deseo de comunicarse y miedo a la comunicación, desequilibrio, que se manifiesta en cambios repentinos de humor, demostración de emociones "en público", aislamiento.

La inadaptación es bastante peligrosa para los niños, ya que puede tener las siguientes consecuencias negativas: deformaciones personales, retraso en el desarrollo físico y mental, posibles disfunciones cerebrales, trastornos típicos del sistema nervioso (depresión, letargo o excitabilidad, agresividad), soledad o autoalienación, problemas de relación con compañeros y otras personas, para suprimir el instinto de autoconservación, .

Inadaptación social de los adolescentes

El proceso de socialización es la introducción de un niño en la sociedad. Este proceso se caracteriza por la complejidad, la multifactorialidad, la multidireccionalidad y, en última instancia, una mala previsión. El proceso de socialización puede durar toda la vida. No se debe negar el impacto de las cualidades innatas del cuerpo en las propiedades personales. Después de todo, la formación de la personalidad se produce sólo cuando una persona se incluye en la sociedad que la rodea.

Uno de los requisitos previos para la formación de la personalidad es la interacción con otros sujetos que transfieren conocimientos y experiencias de vida acumulados. Esto se logra no mediante el simple dominio de las relaciones sociales, sino como resultado de la compleja interacción de inclinaciones de desarrollo sociales (externas) y psicofísicas (internas). Y representa la cohesión de rasgos socialmente típicos y cualidades individualmente significativas. De esto se deduce que la personalidad está socialmente condicionada y se desarrolla sólo en el proceso de la vida, en un cambio en la actitud del niño hacia la realidad circundante. De esto podemos concluir que el grado de socialización de un individuo está determinado por muchos componentes que, cuando se combinan, forman la estructura general de la influencia de la sociedad sobre un individuo. Y la presencia de ciertos defectos en cada uno de estos componentes conduce a la formación en el individuo de cualidades sociales y psicológicas que pueden llevarlo en circunstancias específicas a situaciones de conflicto con la sociedad.

Bajo la influencia de las condiciones socio-psicológicas del entorno externo y en presencia de factores internos, el niño desarrolla una mala adaptación, que se manifiesta en forma de anomalías. comportamiento desviado. La mala adaptación social de los adolescentes surge de violaciones de la socialización normal y se caracteriza por la deformación de las orientaciones referentes y valorativas de los adolescentes, una disminución en la importancia del carácter referente y la alienación, en primer lugar, de la influencia de los maestros en la escuela.

Dependiendo del grado de alienación y de la profundidad de las deformaciones resultantes de las orientaciones valorativas y de referencia, se distinguen dos fases de inadaptación social. La primera fase consiste en negligencia pedagógica y se caracteriza por la alienación de la escuela y la pérdida de significado de referencia en la escuela, manteniendo al mismo tiempo un significado de referencia bastante alto en la familia. La segunda fase es más peligrosa y se caracteriza por el alejamiento tanto de la escuela como de la familia. Se pierde la conexión con las principales instituciones de socialización. Se produce la asimilación de ideas normativas de valores distorsionadas y la primera experiencia delictiva aparece en los grupos de jóvenes. El resultado de esto no sólo será un retraso en el aprendizaje y un bajo rendimiento, sino también un aumento del malestar psicológico que experimentan los adolescentes en la escuela. Esto empuja a los adolescentes a buscar un nuevo entorno comunicativo extraescolar, otro grupo de pares de referencia, que posteriormente comienza a tener un papel protagonista en el proceso de socialización de los adolescentes.

Factores de inadaptación social de los adolescentes: exclusión de la situación de crecimiento y desarrollo personal, abandono del deseo personal de autorrealización, autoafirmación de forma socialmente aceptable. La consecuencia de la mala adaptación será el aislamiento psicológico en el ámbito comunicativo con una pérdida del sentido de pertenencia a la cultura inherente, una transición hacia actitudes y valores que dominan el microambiente.

Las necesidades insatisfechas pueden conducir a una mayor actividad social. Y esto, a su vez, puede resultar en creatividad social y esto será una desviación positiva, o se manifestará en una actividad antisocial. Si no encuentra una salida, puede buscarla volviéndose adicta al alcohol o las drogas. El acontecimiento más desfavorable es un intento de suicidio.

La actual inestabilidad social y económica, el estado crítico de los sistemas sanitario y educativo no sólo no contribuye a una cómoda socialización del individuo, sino que también agrava los procesos de inadaptación de los adolescentes asociados a problemas en educación familiar, que conducen a anomalías aún mayores en las reacciones de comportamiento de los adolescentes. Por tanto, el proceso de socialización de los adolescentes es cada vez más negativo. La situación se ve agravada por la presión espiritual del mundo criminal y sus valores, más que por las instituciones civiles. La destrucción de las principales instituciones de socialización provoca un aumento de la delincuencia entre los menores.

Además, el fuerte aumento del número de adolescentes inadaptados está influenciado por las siguientes contradicciones sociales: indiferencia hacia el tabaquismo en la escuela secundaria, falta de método efectivo combatir el ausentismo, que hoy prácticamente se ha convertido en la norma de conducta escolar, junto con la constante reducción de la labor educativa y preventiva en los organismos e instituciones gubernamentales que se ocupan del ocio y la educación de los niños; reposición de bandas juveniles de delincuentes debido a adolescentes que han abandonado la escuela y se están quedando atrás en sus estudios, junto con una disminución de las relaciones sociales entre familias y profesores. Esto facilita que los adolescentes establezcan contactos con grupos delictivos juveniles, donde las actividades ilícitas e ilegales se desarrollan libremente y son bienvenidas; Fenómenos de crisis en la sociedad que contribuyen al crecimiento de anomalías en la socialización de los adolescentes, junto con un debilitamiento de la influencia educativa sobre los adolescentes de los grupos públicos que deben ejercer la educación y el control público sobre las acciones de los menores.

En consecuencia, el aumento de la inadaptación, el comportamiento desviado y la delincuencia juvenil es el resultado de la alienación social global de los niños y jóvenes de la sociedad. Y esto es consecuencia de una violación de los procesos inmediatos de socialización, que se han vuelto incontrolables y espontáneos.

Signos de inadaptación social de los adolescentes asociados con una institución de socialización como la escuela.:

El primer signo es el bajo rendimiento académico en el plan de estudios escolar, que incluye: bajo rendimiento crónico, repetición de año, información educativa general adquirida insuficiente y fragmentaria, es decir, falta de un sistema de conocimientos y habilidades en los estudios.

El siguiente signo son las violaciones sistemáticas de una actitud personal cargada de emociones hacia el aprendizaje en general y algunas materias en particular, hacia los profesores y las perspectivas de vida relacionadas con el aprendizaje. El comportamiento puede ser indiferente-indiferente, pasivo-negativo, demostrativo-desdeñoso, etc.

El tercer signo son las anomalías de comportamiento que se repiten periódicamente durante el aprendizaje escolar y en el entorno escolar. Por ejemplo, comportamiento de rechazo pasivo, falta de contacto, rechazo total de la escuela, comportamiento persistente con violación de la disciplina, caracterizado por acciones desafiantes de oposición e incluyendo oposición activa y demostrativa de la personalidad de uno a otros estudiantes y maestros, desprecio por las reglas adoptadas en escuela, vandalismo en la escuela.

Corrección del desajuste social

En la infancia, las principales direcciones para corregir la inadaptación social del individuo deben ser: desarrollo de las habilidades comunicativas, armonización de la comunicación interpersonal en la familia y en los grupos de pares, ajuste de ciertos rasgos de personalidad que impiden la comunicación o transformación de las manifestaciones de rasgos en de tal forma que en el futuro no puedan afectar negativamente al ámbito comunicativo, ajustando la autoestima de los niños para acercarla a la normalidad.

Actualmente, los entrenamientos que son especialmente populares en la corrección de la inadaptación social son: juegos psicotécnicos destinados a desarrollar diversas funciones mentales asociadas con transformaciones de la conciencia y entrenamiento socio-psicológico de juegos de roles.

este entrenamiento tiene como objetivo resolver las contradicciones internas del sujeto en las condiciones de practicar determinadas habilidades en el desempeño de funciones sociales específicas (formación y consolidación de las normas sociales y culturales necesarias). El entrenamiento se desarrolla en forma de juego.

Funciones principales de la formación:

• formación, que consiste en el desarrollo de habilidades y destrezas necesarias para el aprendizaje, tales como: atención, memoria, reproducción de la información recibida, habilidades del habla extranjera;

• entretenido, sirve para crear un ambiente más favorable durante el entrenamiento, lo que transforma el entrenamiento en una aventura apasionante y entretenida;

• comunicativo, que consiste en establecer contactos emocionales;

• relajación – destinada a aliviar el estrés emocional;

• psicotécnico, caracterizado por la formación de habilidades para preparar el propio estado fisiológico con el fin de obtener más información;

• preventivo, destinado a prevenir conductas no deseadas;

• de desarrollo, caracterizado por el desarrollo de la personalidad desde diferentes lados, el desarrollo de rasgos de carácter a través de la representación de todas las situaciones posibles.

La formación sociopsicológica consiste en un impacto psicológico específico, que se basa en métodos activos de trabajo en grupo. Se caracteriza por la intensidad de la preparación del individuo para una vida más plena y activa. La esencia de la formación es una formación especialmente organizada con el fin de mejorar la personalidad del individuo. Su objetivo es resolver problemas tales como: dominar el conocimiento social y pedagógico, desarrollar la capacidad de conocerse a uno mismo y a los demás, aumentar las ideas sobre la propia importancia y desarrollar una variedad de habilidades, destrezas y habilidades.

La formación es todo un complejo de clases secuenciales con un solo grupo. Las tareas y ejercicios se seleccionan individualmente para cada grupo.

Prevención del desajuste social

La prevención es un sistema completo de medidas de orientación social, económica e higiénica que se llevan a cabo a nivel estatal, por individuos y organizaciones públicas para garantizar un mayor grado de salud pública y prevenir enfermedades.

La prevención de la inadaptación social son acciones científicamente determinadas y oportunas que tienen como objetivo prevenir posibles enfrentamientos físicos, socioculturales y psicológicos en sujetos individuales que pertenecen al grupo de riesgo, preservar y proteger la salud de las personas, apoyar el logro de objetivos y desbloquear el potencial interno.

El concepto de prevención es evitar ciertos problemas. Para solucionar este problema, es necesario eliminar las causas de riesgo existentes y aumentar los mecanismos de protección. Hay dos enfoques de la prevención: uno está dirigido al individuo y el otro a la estructura. Para que estos dos enfoques sean lo más eficaces posible, deben utilizarse en combinación. Todas las medidas preventivas deben estar dirigidas a la población en su conjunto, a grupos específicos y a personas en riesgo.

Existe prevención primaria, secundaria y terciaria. Primario – se caracteriza por centrarse en prevenir la aparición de situaciones problemáticas, eliminar los factores negativos y las condiciones desfavorables que provocan determinados fenómenos, así como aumentar la resistencia del individuo a los efectos de dichos factores. Secundario: diseñado para reconocer las manifestaciones tempranas del comportamiento desadaptativo de los individuos (existen ciertos criterios de inadaptación social que contribuyen a detección temprana), sus síntomas y reducir sus efectos. Estas medidas preventivas se toman en relación con los niños de grupos de riesgo justo antes de que surjan los problemas. Terciario – implica realizar actividades en la etapa de una enfermedad ya establecida. Aquellos. Estas medidas se toman para eliminar un problema existente, pero al mismo tiempo también tienen como objetivo prevenir la aparición de otros nuevos.

Dependiendo de los motivos de la inadaptación, se distinguen los siguientes tipos de medidas preventivas: neutralizantes y compensadoras, medidas destinadas a prevenir la aparición de situaciones que contribuyan a la aparición de la inadaptación; eliminación de tales situaciones, seguimiento de las medidas preventivas adoptadas y sus resultados.

La eficacia del trabajo preventivo con sujetos inadaptados depende en la mayoría de los casos de la presencia de una infraestructura desarrollada e integral, que incluye los siguientes elementos: especialistas calificados, apoyo financiero y organizativo de los organismos reguladores y gubernamentales, relaciones con departamentos científicos, un espacio social especialmente creado. con el fin de encontrar soluciones a problemas de inadaptación, en los que se deben desarrollar sus propias tradiciones y formas de trabajar con personas inadaptadas.

El objetivo principal del trabajo preventivo social debe ser la adaptación psicológica y su resultado final: la entrada exitosa en un grupo social, el surgimiento de un sentimiento de confianza en las relaciones con los miembros del grupo colectivo y la satisfacción con la propia posición en dicho sistema de relaciones. . Así, cualquier actividad preventiva debe estar dirigida al individuo como sujeto de adaptación social y consistir en aumentar su potencial adaptativo, el medio ambiente y las condiciones para la mejor interacción.

Ponente del Centro Médico y Psicológico “PsychoMed”