A quoi sert la décoration des stands à la maternelle ? Selon le public auquel ils sont destinés, certaines exigences leur sont imposées.

Aménager des stands en maternelle pour les parents est une option pour leur fournir certaines informations :

• constante;
• actuel.

Partie permanente

Cette section fournit des informations complètes sur les organisations fondatrices de l'école maternelle. établissement d'enseignement:

• service d'éducation : informations sur le spécialiste en chef des établissements d'enseignement préscolaire, numéro de téléphone, adresse, horaire de travail ;
• informations sur les employés Jardin d'enfants: Nom complet, poste, horaires de consultations ;
• technologies pédagogiques et programmes éducatifs mis en œuvre dans les établissements d'enseignement préscolaire ;
• buts et objectifs travail éducatif;
• un programme de santé certifié par un professionnel de la santé ;
• régime quotidien;
• horaire de tous types Activités éducatives enseignant avec des enfants;
• liste des services supplémentaires fournis dans le domaine éducatif établissement préscolaire(avec une copie de la licence pour le droit d'exercer des activités éducatives).

Matériaux actuels

Une telle conception de stands à la maternelle est un moyen d'informer les parents sur les événements prévus dans chaque groupe. Par exemple, sur la partie actuelle du stand, l'enseignant affiche du matériel sur la préparation d'une réunion de parents, de vacances ou d'une excursion.

Propagande pédagogique visuelle

La conception d'un stand d'information dans une école maternelle a un objectif précis : améliorer la culture pédagogique des parents d'enfants d'âge préscolaire. Pour que le coin créé soit utile et pertinent, il est important de changer périodiquement les matériaux qui s'y trouvent. Principes de base de la conception :

• pertinence (la conception des stands à la maternelle doit correspondre aux intérêts des parents) ;
• disponibilité du matériel;
• placement rationnel (police pratique, petits textes);
• mobilité;
• esthétique.

Options de titre

Décorer les stands d'un jardin d'enfants de vos propres mains est une tâche responsable. Il est nécessaire de réfléchir à l'avance au but du bloc pour qu'il attire l'attention. Par exemple, l’une des sections peut être consacrée à des faits importants sur la physiologie, la psychologie et les périodes de développement de l’enfant, intitulée : « Connaissez-vous vos enfants ?

Vous pouvez concevoir un stand pour les parents d'un jardin d'enfants avec les enfants. Après avoir réservé un petit espace sur l'affiche d'information pour le bloc « Nos réussites », l'enseignant, avec les enfants, y placera des œuvres créatives créées dans les cours de beaux-arts.

En plus des dessins et des applications d'enfants, dans cette section du stand d'information, l'enseignant peut publier des photographies de jeux de rôle, de vacances communes, d'excursions et de promenades.

Devoirs

La conception des stands en maternelle (des modèles sont présentés ci-dessous) constitue une partie importante des activités de l’enseignant. Dans le bloc dédié aux devoirs, des informations sont affichées sur les expositions, les vacances et les concours prévus auxquels les enfants, accompagnés de leurs mères (pères), peuvent participer en préparant des travaux créatifs à la maison.

Bloc inhabituel « Que feriez-vous ? » peut être utilisé pour attirer l'attention des parents sur l'évaluation de leur expérience éducative. Pour ce faire, l'enseignant publie certains conseils de psychologues sur le développement des enfants d'âge préscolaire, en tenant compte de l'âge des enfants du groupe. Les informations sur cette partie du stand doivent être mises à jour environ 1 à 2 fois tous les six mois, afin que les parents aient la possibilité de se familiariser avec les points théoriques, de les utiliser dans la pratique, de faire des comparaisons et de tirer des conclusions.

Dans le bloc « Se développer », l'enseignant propose aux mères et aux pères de leurs élèves conseils intéressants, des recommandations concernant :

• sélection de jouets, aides pédagogiques;
• lire de la littérature pour enfants;
• des options pour des conversations avec des enfants sur la moralité et l'éthique ;
• développer une routine quotidienne.

Exemple de stand d'information

Nous proposons l'une des options pour concevoir un stand d'information. Coin information brève se consacre à présenter aux parents certaines des déclarations de grands enseignants et psychologues concernant l'enfance et l'éducation des enfants d'âge préscolaire. Dans cette partie du stand d'information, vous trouverez également des proverbes et des dictons liés à l'éducation et au développement de la jeune génération. Il est conseillé de placer ce coin sur le mur du vestiaire afin qu'il soit accessible aux parents.

Dans le coin lecture à domicile, l'enseignant propose des œuvres de fiction intéressantes et utiles que les parents peuvent lire avec leurs enfants.

Il est conseillé de réserver une place à part au stand d'information à la musique et à la poésie. Par exemple, les poèmes et les paroles des chansons étudiées par les enfants d'âge préscolaire dans les cours de musique conviennent ici. Les parents pourront contrôler le processus de mémorisation des textes et corriger la diction de leurs enfants. Cela est particulièrement vrai pour les enfants qui ont de sérieux problèmes de mémorisation de textes et de lecture expressive.

Dans le coin créatif, l’enseignant place le travail des enfants d’âge préscolaire sur le dessin, le modelage, le design, ainsi que les applications réalisées par les enfants.

Pour chaque enfant, vous pouvez prévoir une poche séparée, il sera alors plus pratique pour les parents d'étudier le matériel créatif de leurs enfants. Pour démontrer des applications et des dessins, vous pouvez installer une table à côté du stand, en y plaçant une feuille horizontale avec des divisions pour chaque élève.

Un élément obligatoire du stand pour les parents est un coin médical. Cette section aide les mamans et les papas à obtenir des informations sur la taille, le poids et la routine quotidienne du bébé dans un établissement d'enseignement préscolaire.

Il serait utile de publier une synthèse des principales maladies qui touchent les enfants, ainsi que des moyens de les prévenir. L'enseignant prépare ce coin avec le personnel médical.

Conclusion

Un stand d'information dans un établissement d'enseignement préscolaire est un élément obligatoire du travail des enseignants. Après l'introduction de normes éducatives fédérales de nouvelle génération dans les établissements d'enseignement préscolaire, des stands d'information sont apparus dans chaque groupe. Les informations les concernant sont systématiquement mises à jour afin que les parents soient au courant de ce qui arrive à leurs enfants à la maternelle.

Alena Khromitcheva

[Comment décorer joliment murs à faire soi-même à la maternelle? Aujourd'hui, je souhaite présenter à votre attention nos idées pour l'automne, l'hiver, le printemps et l'été. inscription, ainsi que de nature thématique. J'espère que nos options aideront quelqu'un, à savoir ceux qui aiment vraiment la créativité et leur travail, qui sont chargés d'idées.

Enfants Le jardin est une institution particulière ; c'est une deuxième maison pour ses employés et ses enfants. Et vous voulez toujours rendre votre maison confortable et chaleureuse. Manque de ressources matérielles pour acheter des équipements d'usine des stands contribue au développement de la créativité des enseignants. Toutes les informations des stands créent une atmosphère particulière dans l'institution et reflètent également la culture et les compétences des personnes qui y travaillent. Cependant, créer une bonne information rester pour qu'il fasse face aux tâches qui lui sont assignées, c'est tout un art. Il y a beaucoup de petites choses dans cette affaire qui pourraient bien conduire à "à non" tous les efforts de ses créateurs.

Toutes les pièces, et même les couloirs et les couloirs où se trouvent les enfants, doivent non seulement être confortables et belles, mais aussi attrayantes pour l'enfant, car cela façonne l'état mental et physiologique du bébé.

Depuis inscription Le développement de l’enfant en tant qu’individu, esthétiquement et artistiquement, dépend également de l’intérieur.

Notre des stands Ils sont plutôt de nature thématique, dédiés à des dates particulières du calendrier, ainsi qu'à des thèmes saisonniers. Idées inscription sont liés à l'âge des enfants, afin qu'ils soient compréhensibles pour les enfants, afin que les enseignants ne puissent pas se contenter de marcher dans les couloirs Jardin d'enfants, mais aussi pour parler de tel ou tel événement.

Dans notre Jardin d'enfants il y en a plusieurs grands ouverts des murs, qui sont recouverts de plaques de plâtre. Cela nous permet de changer constamment l'arrière-plan des stands et est pratique pour la fixation de matériaux.

Principes de base inscription: pertinence ( décoration de stands à la maternelle correspond au calendrier et à la planification thématique) ; disponibilité du matériel; rationalité du placement (police pratique, petits textes, matériaux lumineux et sûrs); esthétique.

1. De belles idées d’automne inscription. En cela inscription Toute une intrigue automnale se déroule - lumineuse, colorée, avec des habitants de la forêt.

2. De belles idées hivernales inscription. L'hiver est associé aux étapes importantes avec la neige et le Nouvel An. Cela devrait être utilisé dans la décoration intérieure. Par exemple, n'importe quel enseignant peut fabriquer un arbre d'hiver, les bouvreuils sont fabriqués à partir de fils et le Père Noël a un bureau de poste pour les enfants.

Comment ils vous saluent Nouvelle année V différents pays- plus d'informations pour les adultes sont présentées sur de grandes pages Les bals du Nouvel An, et les enfants pourront regarder les pattes d'épicéa larges et moelleuses et se souvenir de poèmes sur les vacances.

Des histoires sur rester qui sont accompagnés de poèmes.

3. Belle idée d’été inscription. Comme il est agréable de se retrouver ou de s'allonger dans une prairie parmi des fleurs différentes et lumineuses, d'écouter ou d'observer la vie des insectes. Les différentes textures du papier ont permis de créer un thème estival lumineux et coloré.

4. De belles idées printanières inscription. Les enseignants pourront discuter des changements printaniers dans la nature avec les enfants en consultant notre rester. Qu'est-ce que la « tache décongelée », les « premières fleurs ».

"Pourquoi les bouleaux font-ils autant de bruit en Russie - en réfléchissant et en créant cette idée ?" rester, je veux penser à ma patrie, à la paix et à la tranquillité.

Lumineux et coloré enregistrement des enfants Le jardin n’est pas seulement nécessaire pour créer une ambiance festive. C'est également nécessaire pour que les enfants puissent se familiariser plus en détail avec chaque saison de l'année. C'est pourquoi ça vaut la peine de le faire rester avec les saisons. Sur rester il convient de montrer exactement en quoi une saison diffère d'une autre et quelles fêtes sont célébrées à cette époque.

5. Afin d'expliquer le plus clairement possible aux enfants comment se comporter sur la route, rester"Règles trafic Connaître et obéir" contient toute une histoire et des images dans les maisons, qui contiennent des questions et des réponses correctes sur des situations routières, par exemple "Où puis-je marcher", "Comment se comporter correctement dans les transports", etc.

Le coin doit être lumineux et contenir principalement des images à caractère explicatif.

6. Les événements des fêtes sont très importants pour les enfants et les parents. Nous ne pouvons pas les ignorer. Afin de souligner le rôle de la fête, son importance ou sa signification, nous avons créé représente les mamans et les papas. Par exemple, pour la prochaine fête des mères, les enseignants et les enfants ont créé un chef-d'œuvre : les enfants ont collé les lettres « maman » et y ont mis leur amour.

Et dans la thématique rester Le 23 février, nous avons voulu mettre l'accent sur le métier de père de famille, sa contribution à l'avenir des enfants et du pays.

C'est agréable de créer une telle beauté de tes propres mains, pour inculquer le goût esthétique aux enfants, mais c'est un travail difficile et minutieux de la part des plus professeurs créatifs notre établissement d'enseignement, à qui je suis reconnaissant qu'ils ne refusent pas d'incarner mes idées, parfois les plus ridicules, mais au contraire, ils contribuent tes idées, conseiller et modèle, compléter. Bien sûr, ce ne sont pas toutes nos idées réunies conception de stands, le reste aimerait recevoir une attention particulière et une histoire complètement à part.

Presque chaque jour, l'enseignant doit transmettre une certaine quantité d'informations aux parents. Mais prendre le temps de raconter des détails à chacun d’eux est physiquement difficile et prend du temps. Et il y a de fortes chances que quelque chose manque dans l’histoire. Les stands d'information pour les jardins d'enfants viennent à la rescousse et peuvent contenir toutes les informations importantes sur les enfants, leurs réalisations, leurs projets et les événements à venir. Nous vous dirons ce qu'il est préférable d'inclure dans le coin des parents, quel matériau choisir pour le fabriquer soi-même et comment le décorer.

Pourquoi est-ce

La vie du groupe que fréquentent les enfants reste un mystère pour les parents à bien des égards. Pendant qu'ils reconstituent le budget familial, les enfants sont absents, mangent quelque chose, jouent quelque chose et se développent d'une manière ou d'une autre. Le but du stand est d'éliminer tous ces « quelque chose » et « d'une manière ou d'une autre » et de fournir des informations suffisamment détaillées sur l'alimentation, le repos, les activités, les résultats des compétitions internes et les réalisations personnelles des enfants.

Les informations doivent être écrites dans un langage simple, magnifiquement conçu pour attirer l'attention. Dans ce cas, l’enseignant n’aura pas à répondre plusieurs fois aux mêmes questions : « Qu’avez-vous mangé au petit-déjeuner aujourd’hui ? ou "Qui a fêté son anniversaire aujourd'hui?" Tout cela deviendra la propriété du « public ». De plus, il arrive souvent que les parents qui viennent chercher leur enfant soient obligés d'attendre un certain temps pendant qu'il mange ou regarde une représentation théâtrale. Dans ce cas, le coin d'information pour les parents deviendra une sorte d'activité de loisir, car vous pourrez y placer des informations générales sur la santé, la sécurité routière, nutrition adéquat, développement de la parole.

Stands d'information pour la maternelle - contenu optimal

Un stand d'information pour les établissements d'enseignement préscolaire est une sorte d'intermédiaire entre l'enseignant et les parents. Il doit être mis à jour régulièrement pour éviter toute perte. Le contenu recommandé du coin est le suivant :

Informations sur la tranche d'âge	Il décrit les normes de poids, de taille, de compétences, de niveau de parole et d'autres caractéristiques adaptées à l'âge. La mise à jour doit avoir lieu une fois par an.
Régime quotidien	Programmé par étapes, indiquant la durée totale (marche, sommeil, cours, jeux, etc.). Mis à jour une fois par an.
Calendrier des principaux cours et événements de l'année	Les dates estimées de diverses matinées, expositions, concours et activités importantes avec les enfants sont répertoriées.
Menu	Chaque matin, les parents doivent savoir ce que leur enfant va manger pendant la journée. Ceci est particulièrement important pour les personnes allergiques.
Contrôle sanitaire	Toutes les écoles maternelles ne mesurent pas régulièrement la température des enfants, mais si la vôtre le fait, les parents seront intéressés à surveiller la santé de leur bébé. N'oubliez cependant pas que les thermomètres doivent être individuels et régulièrement traités. Vous pouvez également fournir des données statistiques sur le taux d'incidence dans le groupe.
Mémo pour les parents	Vous trouverez ici des informations sur ce que vous devez apporter un jour donné, répéter ou apprendre avec votre enfant à la maison. Mis à jour selon les besoins.
Liste des activités de la journée	Les sujets des cours à venir du lendemain, leur objectif et les résultats attendus sont décrits. Les dessins, figures et applications réalisés par les enfants au cours de ces cours sont généralement ensuite exposés sur un support horizontal spécial.
Annonces importantes	Cela devrait peut-être être l’élément le plus visible du stand. Il peut indiquer quels jours le jardin d'enfants ne fonctionnera pas, ou quand auront lieu les réunions parents-enseignants, ou encore quand les vaccinations programmées seront effectuées.
Actualités de la maternelle	Informations sur l'évolution des tarifs de paiement, les résultats de l'événement, etc. pour le mois, la semaine, l'année.
Numéros de téléphone pour la maternelle et les urgences	Service social, pompiers, service de confiance, police, ambulance.

Si l'espace le permet, ce serait bien de réserver une fenêtre pour les félicitations des anniversaires, où une photo de l'enfant sera placée et quelques mots chaleureux à son sujet seront ajoutés. En fonction des spécificités de l'établissement d'enseignement préscolaire (avec un focus sur la vision, le développement, le jeune âge, etc.), des informations d'un orthophoniste, d'un psychologue, d'un ophtalmologiste et d'autres spécialistes spécialisés sont affichées.

L'idée est d'installer un stand de parents non seulement dans le groupe, mais aussi dans la salle de réunion, salle d'éducation physique, à côté instruments de musique ou un coin salon séduira à coup sûr les parents et les enfants. Des stands d'information séparés peuvent être créés sur des jeux éducatifs, des déplacements dans votre ville natale, ce que vous ferez avec plaisir.

Conception de stands d'information

Un point important lors de l'aménagement d'un coin parent dans un jardin d'enfants sera sa perception et sa visibilité pratiques. Autrement dit, le point de référence est le niveau des yeux d'un adulte. Cela pourrait être au-dessus des armoires, en face de la porte d’entrée ou même sur celle-ci. S'il y a un mur grand ouvert, il est optimal d'y placer le support.

Police du texte – au moins 14 tailles de police. Des imprimés non décolorés, des illustrations intéressantes, la présence de mots colorés pour mettre l'accent - tout cela est une source d'attention pour les parents. Pour que les feuilles contenant des articles imprimés soient faciles à remplacer, prévoyez des pochettes en plastique ou des dossiers achetés. Vous pouvez mettre en œuvre un système de tournage de pages pour inclure des rappels significatifs ou de nombreuses illustrations.

Les stands d'information pour les jardins d'enfants sont vendus dans les magasins et sur Internet, même si parfois le prix d'un tel produit peut être assez élevé, vous pouvez donc les fabriquer vous-même. Si les finances et les outils le permettent, le contreplaqué ordinaire (peint ou collé) convient parfaitement à la base. De nombreuses personnes utilisent les dalles de plafond comme matériau bon marché car elles se coupent bien et peuvent donc résister formes différentes. Les fenêtres pour les blocs d'informations peuvent être constituées de plinthes de plafond ou de cadres photo ordinaires.

La décoration est moins chère et plus pratique avec du papier autocollant. Par exemple, vous pouvez prendre un fichier A4 ordinaire, le fixer au support et créer un cadre sur les bords à partir de papier adhésif. Et lumineux, simple et beau. Lorsque la lime est usée, il est facile de la remplacer par une nouvelle. Invitez les parents à participer à la conception - peut-être que quelqu'un a un talent artistique, et le mur lui-même pourra alors se transformer en support.

Et rappelez-vous qu'un coin lumineux, moderne et attrayant avec informations utilesà la maternelle - c'est une sorte de visage de votre groupe. Donnez-lui un nom : « Pour vous, parents ! », « Dans notre jardin d'enfants ! ou quelque chose qui vous est propre, compréhensible et accessible. Laissez le stand « parler » aux parents et être pour vous un projet utile. Des conseils similaires peuvent être utilisés lors de la conception d'un stand pour une école - dans ce cas, vous devez rendre la conception plus stricte et le contenu cohérent avec le programme scolaire.

15 idées de décoration de stands pour parents et enfants à la maternelle. Exemples de conception de stands pour enfants pour les établissements d'enseignement préscolaire : psychologue et orthophoniste, Joyeux anniversaire, comédie musicale, pour dessins d'enfants et autres.

De nos jours, à la maternelle, il existe de nombreuses informations que l'enseignant doit présenter aux parents. Un tableau avec des pochettes universelles vous aidera ici, où vous pourrez placer les informations nécessaires : une photo du groupe, les réalisations des enfants, le planning, les félicitations, la routine quotidienne, le menu (il est très important qu'il soit dans chaque groupe, et le parent sait toujours ce que l'enfant a mangé aujourd'hui), les documents et annonces réglementaires pertinents.

Le support présenté sur la figure convient à une zone de réception ou à un coin des parents, dont la conception comporte une peinture de Khokhloma ou un arrangement de style folklorique. Le stand s'inscrit dans la continuité de la conception d'une salle de réception, d'un musée, d'un groupe, et pas seulement d'un panneau d'affichage.

Il peut être constitué d’une seule partie ou être composé de trois parties. En haut de la partie centrale du stand vous pourrez indiquer le nom du groupe et sa devise.

Les pochettes ont différentes tailles du A6 au A4, ainsi qu'un système de retournement A4, ce qui augmente considérablement le volume d'informations stockées.

Ce serait très bien si le matériel d'information lui-même, dans sa conception, était combiné avec la conception du stand.

Idées de stand pour une classe d'anglais

Il est important de créer l’atmosphère du pays étudié au bureau. S'il s'agit d'enfants d'âge préscolaire ou d'étudiants classes juniors, puis il faut d’abord les familiariser avec les pays anglophones et leur culture.

Ensuite, le matériel étudié - les enfants doivent renforcer l'alphabet, les noms de couleurs et de chiffres.

Pour les étudiants école primaire ou un jardin d'enfants, un stand de travaux écrits avec des récompenses sous forme de titres ou de certificats sera utile. Sur le tableau en arrière-plan se trouvent des certificats en anglais, au centre de chaque certificat il y a une pochette où est inséré le travail ou la photographie de l'élève.

Il peut s'agir de différents certificats, par exemple :

1. Prix ​​du meilleur ouvrage sur la grammaire : Grammar Award
2. Récompense pour les riches lexique: Prix Explorateur de Vocabulaire
3. Prix ​​du meilleur écriture : Prix de l'écrivain imaginatif

Une telle position motivera certainement les enfants à mieux maîtriser une langue étrangère.

Pour le fond du stand anglais, vous pouvez prendre, devenus symboles de la Grande-Bretagne, une cabine téléphonique rouge ou un bus à impériale. Fenêtres et cabines de bus - pochettes pour placer des feuilles A4 ou A5. Il peut s'agir d'images provenant d'Internet signées par les élèves eux-mêmes en anglais, ou de « rappels » préparés à l'avance par l'enseignant, conçus dans le même style. Vous pouvez également utiliser des livres de coloriage pour enfants ou des cahiers d'étude comme modèles. En anglais. De cette façon, les enfants participeront eux-mêmes à la production du matériel pour le stand.

Stand DIY « Motricité fine »

L'idée d'un stand pour enfants pour le développement de la motricité fine. Pour le réaliser, il faut vraiment de bonnes mains habiles, mais la récompense - la joie des enfants - en vaut la peine. Les enfants explorent tout, le support leur permet d'explorer en toute sécurité toutes sortes de loquets, vannes, robinets, etc. Cela sera d'un grand bénéfice pour votre enfant, tant en jeu, qu'en apprentissage et en interaction.
L'essentiel est que les enfants aient leur propre modèle éducatif, réalisé avec amour par des mères et des pères attentionnés.

L'idée d'un aménagement fait main est très simple : il est extrêmement nécessaire qu'un enfant se développe dextérité, qui stimule les fonctions cérébrales et participe à tous les processus vitaux, même les plus simples comme nouer ses lacets.

Stand enfant DIY "Motricité fine"

Notre modèle développe non seulement la motricité fine, mais apprend également à nouer indépendamment des lacets, des boutons, des rivets, à composer et à mémoriser des chiffres. C’est facile à réaliser ; il vous suffit d’une planche, de lacets, de boutons avec élastiques, de rivets, d’un vieil écran de téléphone ou d’un vieux clavier de portable. Des loquets, des vieilles serrures, des pinces à linge avec un morceau de corde, des interrupteurs et bien plus encore peuvent également être utilisés. Tous ces éléments sont attachés dans un ordre aléatoire au plan du jeu éducatif. Développez vos enfants !

Coin santé du stand

Le stand est destiné aux parents d'enfants plus jeune âge informer sur les activités de santé menées dans l'établissement d'enseignement préscolaire, le plan de vaccination et d'examens médicaux, des conseils aux parents sur une bonne alimentation et une bonne hygiène.

Il se présente sous la forme d'un bouclier mural et est placé devant le cabinet médical d'un jardin d'enfants, ainsi que dans les centres sportifs pour enfants.

Le coin est réalisé en profilé d'aluminium ou en MDF grâce à une impression couleur grand format appliquée sur toute la surface.
Le coin est équipé de pochettes en nombre requis, en plastique transparent pour accueillir des informations.

La première remise des diplômes dans la vie d'un enfant est celle de la maternelle. Ce jour-là, les enfants disent au revoir à leurs professeurs et entre eux. Une nouvelle étape de leur vie arrive : ils se préparent à devenir écoliers.

Cela vaut la peine de préparer un stand pour les diplômés pour cette journée. C'est une planche avec des poches. Vous pouvez imprimer une image au tableau, par exemple des lettres et des animaux que vous avez étudiés avec les professeurs. Vous pouvez également faire une inscription personnelle du type « Diplômés de la maternelle n°… » ou simplement « Nos diplômés ».

Des photos d'enfants et d'enseignants, des poèmes, des félicitations, les meilleurs dessins d'enfants, des photographies de moments marquants et amusants de la vie du groupe sont placés dans les poches.

Mais que faire de ce stand quand les gars partent ? Des histoires drôles de la vie des enfants, leurs meilleures œuvres constitueront une bonne publicité pour l'école maternelle tout au long de l'année.

Les pupitres musicaux de la maternelle sont utilisés pour les paroles des chansons que les enfants doivent apprendre pour les vacances, ainsi que pour celles que les enfants apprennent dans les cours de musique, et que les parents peuvent répéter avec elles à la maison.
En plus des formations, c'est un endroit pour poster des annonces sur les clubs de musique et les matinées.
L'un des exemples frappants de solution réussie est ce panneau d'information, qui présente les caractéristiques suivantes :

Stand Sécurité Routière

Il est proposé de placer le stand dans le couloir ou le vestiaire du groupe pour la familiarisation et la répétition des élèves de maternelle lors d'une promenade.

Il est décoré d'images lumineuses et de textes expliquant les situations de circulation qui y sont représentées.

Le coin permet d'expliquer clairement aux jeunes enfants les règles de comportement sécuritaire sur la route.

Le coin est en profilé d'aluminium ou en MDF avec des pochettes au format A4 en matière plastique transparente, vous permettant d'insérer des informations supplémentaires sur feuilles de papier Format A4.

Stand MENU pour la maternelle

Un jardin d’enfants doit fournir aux parents des informations complètes sur le séjour de leurs enfants dans l’établissement ; le menu du jour ne fait pas exception. Pour informer les parents du menu enfant au sein de l'établissement d'enseignement préscolaire pendant la journée, des informations sont affichées sur le panneau d'information de la maternelle.

Découvrez comment même les informations officielles peuvent décorer un jardin d'enfants à l'aide d'un stand de menu pour enfants.

Le menu est mis à jour quotidiennement, le tableau dispose donc d'une pochette au format A4, en plastique transparent.
Le fond du panneau mural est une combinaison de couleurs chaleureuses gamme de couleurs avec une photo d'un animal ou héros de conte de fées, connu de tous les gars.

Stand pour les parents « Dans notre jardin d'enfants »

Un stand pour les parents d'enfants entrant en maternelle. Il est placé à l’endroit le plus visible, aux portes d’entrée, dans le hall, ou devant les portes du bureau du directeur de l’école maternelle.

Des planches sont placées dans toute la zone blocs thématiques, réalisé sous forme de pochettes en plastique A4, pour informations sur papier.

Les informations sont regroupées et divisées en blocs, les blocs sont signés.

Par exemple, une pochette « Comment préparer un enfant à aller à la maternelle » peut contenir des informations : ce qu'un enfant doit être capable de faire, ce qu'il doit savoir et des conseils aux parents sur la manière d'aider l'enfant à s'adapter à un nouvel environnement.

Réalisé avec des couleurs chaudes et lumineuses d'impression grand format en couleur sur un profil MDF. Le contexte autour des informations publiées peut être complété par une histoire lumineuse et colorée avec une attitude positive.

Stand du psychologue à la maternelle

Support mural pour psychologue bon outil interagir avec les parents, les invitant à se familiariser avec le développement et le développement en cours travail correctionnel spécialiste des enfants, autres matériels de support la détection précoce problèmes et leurs solutions.

Il peut être conçu sur un sujet précis, en tenant compte du plan de travail du psychologue de l'établissement d'enseignement préscolaire.

Le nombre de pochettes A4 est déterminé par le degré de participation du psychologue à processus éducatif. Le produit mural est réalisé en profilé d'aluminium avec une impression grand format aux couleurs chaudes.

Les bébés ont encore des difficultés à prononcer les sons qui leur sont difficiles. Les parents doivent savoir à quel âge ils doivent commencer à travailler avec les sons : « Zh », « Sh », « R », « L », « Ch », « Shch », « S », « 3 », « C » . Les heures de bureau spécialisées pour les consultations peuvent également être trouvées ici.

Des cours réguliers aident les enfants à maîtriser la parole beaucoup plus rapidement, c'est pourquoi des exemples d'exercices pour chaque son sont affichés sur le tableau d'information. Une fois que les enfants ont maîtrisé le matériel, les sujets des devoirs peuvent être modifiés pour de nouveaux.

Stand pour les parents « La vie dans notre groupe »

Les parents ne voient pas leurs bébés toute la journée. En même temps, ils veulent vraiment savoir ce qu’ils font à la maternelle.

Un stand décoré dans un style enfantin attirera l'attention des enfants et aidera leurs parents à comprendre comment vit l'enfant sans interroger l'enseignant. À l'aide d'un tableau doté de pochettes pour changer les informations, les enseignants peuvent parler quotidiennement des réalisations des enfants.

Conception de stands pour enfants dans le style des "Saisons"

La décoration des institutions pour enfants avec des dessins lumineux n'est pas seulement réalisée pour que les enfants ressentent l'atmosphère des vacances. Les éléments de conception de la maternelle constituent également une aide pédagogique pratique.
C'est une bonne idée de concevoir une série de stands « Saisons » ; les enfants se familiariseront avec chaque saison, les vacances de chaque période de l'année, les caractéristiques de la vie des animaux et des plantes et apprendront d'autres informations utiles. Les pochettes du support vous permettent de disposer le matériel actuel pendant le processus pédagogique.

Stand pour dessins d'enfants "Concours d'art"

Des stands pour le travail des enfants sont utilisés lors de l'organisation de concours dans les institutions pour enfants. Le type le plus courant est un tableau rectangulaire avec des pochettes en plastique. Chacun d'eux peut facilement s'adapter à une feuille de paysage. La position de la poche peut être quelconque.

Une impression thématique est appliquée sur la toile du stand. Le nom peut être général, par exemple : « Nos œuvres » ou prévoir un bloc remplaçable pour le nom du concours.
Les enfants dessinent sur un thème donné, toutes les œuvres sont accrochées sur un support commun, tout le monde est gagnant !

Stand "Joyeux anniversaire !" - félicitations à tout le groupe

Un fond clair avec des personnages de dessins animés attirera certainement l'attention des enfants sur le stand.

Le support dispose d'une pochette de 15x10 cm pour une photo de la personne fêtée.

Si vous le souhaitez, le concepteur peut redimensionner l'arrière-plan et autour de la photo du garçon d'anniversaire, sans recouvrir la composition principale, vous pouvez placer plusieurs pochettes A4 pour féliciter les enfants et les dessins.

Un enseignant avisé profite toujours de chaque occasion pour communiquer avec les parents. Il les informe régulièrement des réussites, même mineures, de l'enfant, les informe sur le contenu des cours et donne des conseils et des recommandations en matière d'éducation. Aide les parents à apprendre à être attentifs au développement de leur enfant, permet de comprendre l'importance du travail d'une école maternelle dans l'éducation et l'éducation des enfants et révèle la valeur de leur propre travail.

Télécharger:

Aperçu:

Pour utiliser l'aperçu, créez un compte Google et connectez-vous : https://accounts.google.com

Aperçu:

Souvent, les parents d’un enfant autiste sont confrontés à de grandes difficultés en raison de son extrême sélectivité alimentaire. Il arrive qu'un enfant refuse tout sauf le lait et les biscuits. Parfois, la raison réside dans la réticence ou la peur d'essayer un nouveau produit, ou dans une impression désagréable (goût, odeur, emballage, etc.) qui s'est avérée associée à un aliment déjà familier. Dans ces cas-là, il peut être possible de mélanger tranquillement un nouvel aliment à l’aliment préféré de l’enfant et d’introduire progressivement le nouveau produit dans l’alimentation.

La fille L. ne buvait que du jus de canneberge et de l'eau, refusant tout autre liquide. Cependant, à un moment donné, les parents ont remarqué le désir de L. d’essayer le liquide rouge. Il s'est avéré possible de donner d'autres types de jus rouges, et ainsi d'élargir légèrement l'alimentation.

Dans certains cas enfant autiste reconnaît la présence d'un produit indésirable même sous une forme très déguisée et refuse de le manger. Lorsque l'alimentation d'un enfant est extrêmement limitée et qu'une telle sélectivité peut être nocive pour sa santé, il est important de décider quels aliments vous devez réellement essayer d'ajouter à son alimentation. Par exemple, si un enfant ne mange pas de produits laitiers ni de fruits, mais boit des jus de fruits, il est tout d'abord conseillé d'ajouter quelque chose de laitier à son alimentation et de ne pas se concentrer temporairement sur le reste.
Premièrement, l'enfant est récompensé par sa friandise préférée chaque fois qu'il mange un petit peu de nouvel aliment, même en léchant simplement une cuillère. Une fille qui aimait vraiment les chips a appris à boire du kéfir de la manière suivante. Lorsqu'elle a vu les chips, elle a ouvert la bouche et à ce moment-là, ils ont réussi à lui donner une cuillerée de kéfir et, presque en même temps, un morceau de chips.

Bien que lors des premières tentatives, elle ait d'abord crié et essayé de cracher le kéfir, mais après quelques cuillères, elle a commencé à avaler. Peu à peu, il est devenu possible de donner des chips après 2-3 cuillères, puis de s'en passer.
Fait intéressant, la même fille, malgré les chips proposées, a catégoriquement refusé de manger du fromage cottage. La protestation dans ce cas s'est exprimée plus fortement : à la vue d'une cuillère avec du fromage cottage, elle a immédiatement serré les dents, et même la privation des chips promises n'a pas affecté sa détermination. Il est le plus souvent impossible de forcer un enfant à manger dans une telle situation. Par conséquent, après avoir appris à un enfant, comme dans l'exemple ci-dessus, à manger du kéfir et du yaourt, vous n'avez pas besoin d'insister sur un supplément supplémentaire. produit laitier.
L’aliment préféré de l’enfant doit lui être donné à table, en indiquant clairement les heures des repas, en limitant sa disponibilité à d’autres moments. L’habitude de mordre peut s’installer et devenir un problème grave plus tard dans la vie, lorsque de nombreux enfants deviennent obèses.

Parfois, la tentative réussie d'un enfant d'essayer quelque chose de nouveau peut être précédée d'une exposition répétée à ce produit dans activité ludique. Lorsqu'un adulte dessine ou joue avec un enfant, il commence à fantasmer sur « ce que nous offrirons à grand-mère, ce que nous achèterons pour notre frère, quelles baies nous cultiverons dans le jardin », en essayant de l'infecter avec l'expérience de son sentiments : « oh, quelle fraise sucrée et juteuse. » Ainsi, nous rendons d’autres aliments plus attrayants de manière imaginaire.

Développer et commencer à explorer plus activement le monde, l'enfant commence progressivement à essayer de nouveaux aliments. Le problème de la sélectivité alimentaire est extrêmement difficile et nécessite beaucoup de patience de la part des parents, mais avec le temps, le régime alimentaire de l’enfant peut être élargi.
Les enfants dont le problème de sélectivité alimentaire n'est pas si aigu devraient commencer à apprendre les bonnes manières à table. Pour ce faire, il faut d’abord bien organiser le lieu. Une chaise dont la hauteur est confortable doit être choisie. Seules une assiette de nourriture et une cuillère ou une fourchette sont placées devant l'enfant, et tous les corps étrangers, ainsi que les plats courants contenant des aliments attrayants pour l'enfant, sont retirés. Il est important de veiller à la bonne position de la cuillère dans la main, en fournissant à l'enfant l'assistance nécessaire, de préférence par derrière. DANS main gauche(si l'enfant est droitier), vous pouvez insérer un morceau de pain, ce qui est utile pour aider à mettre la nourriture dans la cuillère.

Si votre enfant saute de table avec un morceau de nourriture à la main, asseyez-le calmement mais fermement, ou assurez-vous qu'il laisse la nourriture sur la table avant de partir. N'oubliez pas de le féliciter lorsqu'il s'assoit correctement à table, cela peut lui coûter beaucoup d'efforts qui méritent d'être récompensés.

Le garçon I., 5 ans, lorsqu'il allait à la maternelle, n'y mangeait pas tout seul. Au bout d'environ un mois ou un mois et demi, ils lui ont très progressivement appris (le professeur et la nounou) à manger tout seuls : d'abord ils l'ont nourri, puis ils lui ont tenu la main avec leur main et l'ont nourri comme ça, puis ils ils l'ont tenu sous le coude, puis ils ont simplement mis un doigt sous son coude, puis ils se sont tenus à côté de lui et, enfin, une indépendance totale.

Un tel affaiblissement progressif des aides demande beaucoup de patience de la part des parents et des enseignants. Ils sont confrontés à la tâche, d'une part, de ne pas se précipiter pour compliquer la tâche, et d'autre part, de ne pas rester bloqués à une étape déjà maîtrisée.
Souvent, un enfant éprouve des difficultés à manger en raison de son dégoût accru. Même une goutte de soupe sur la joue ou sur les vêtements peut devenir une source de inconfort. Ce problème peut être atténué en apprenant à votre enfant comment utiliser une serviette.
La capacité de manger avec soin et de s'asseoir à table avec d'autres personnes facilite la socialisation ultérieure d'un enfant autiste et sa participation à la vie de sa famille et de ses pairs.

ENFANT AUTIQUE - PROBLEMES DANS LA VIE QUOTIDIENNE

Compétences en matière d'hygiène personnelle : se brosser les dents.

Souvent, un enfant autiste proteste vivement contre les tentatives de se brosser les dents et refuse de mettre une brosse à dents dans sa bouche en raison de son hypersensibilité au toucher, de sa sélectivité alimentaire et de sa réticence à se tenir au même endroit.

Par conséquent, les parents d’enfants autistes hésitent souvent à commencer à leur apprendre à se brosser les dents, ne voulant pas provoquer de conflits supplémentaires.
Dans le même temps, les dents de nombreux enfants autistes commencent à se détériorer rapidement, et comme aller chez le dentiste est souvent un problème encore plus grave, il est préférable d'apprendre à l'enfant à se brosser les dents le plus tôt possible.
Il est très important de rendre cette procédure aussi attrayante que possible pour l'enfant - achetez du dentifrice pour enfants et une petite brosse à dents confortable que vous pourrez lui donner à laver et à toucher. Ce serait bien si votre enfant pouvait vous regarder vous brosser les dents et en profiter.
Certains enfants apprécieront immédiatement le dentifrice, qui rendra le brossage des dents plus attrayant, tandis que d'autres trouveront plus facile de commencer à utiliser une brosse vide et d'y ajouter du dentifrice au fur et à mesure qu'ils s'y habituent.

Il est préférable que l'enfant tienne la brosse dès le début et que la main de l'adulte soit au-dessus de la sienne. Cependant, il peut y avoir des solutions individuelles selon le type d'aide qu'il tolère plus facilement.
Le toucher du pinceau doit être très léger au début. Il est très important de ne pas provoquer de négativité chez l'enfant cette situation. Au fur et à mesure que vous vous y habituerez, vous pourrez commencer à augmenter la durée du processus, à vous brosser les dents plus soigneusement et à lâcher votre main.
De nombreux enfants ne savent pas se rincer la bouche et cracher de l'eau. Certaines personnes trouvent utile qu'un adulte, en même temps que l'enfant, prenne de l'eau dans sa bouche et la recrache d'un air de défi. Parfois, il est nécessaire d'incliner la tête de l'enfant et de toucher le menton. Il faut souvent beaucoup de temps avant qu'il apprenne à cracher de l'eau, et vous devez être prêt à avaler beaucoup de pâte avant cela.

Par conséquent, il est préférable de presser juste un peu de pâte sur le pinceau.
Comme pour l’enseignement d’autres compétences, il est nécessaire de réfléchir à une séquence d’actions claire et de s’y tenir jusqu’à ce que l’enfant apprenne l’activité. Ci-dessous, nous proposons une version d'un tel schéma.

1. Ouvrez l'eau
2. Ouvrez les pâtes
3. Prenez une brosse à dents et mouillez-la
4. Pressez la pâte et placez le tube sur le bord de l'évier.
5. Brossez-vous les dents à gauche
6. Brossez-vous les dents à droite
7. Brossez-vous les dents par l’avant
8. Posez la brosse
9. Prenez un verre d'eau et rincez-vous la bouche
10. Mettez le verre en place
11. Lavez le pinceau et placez-le dans un verre
12. Fermer dentifrice et remets-le en place
13. Laver
14. Fermez le robinet
15. Essuyez-vous le visage et les mains
16. Raccrochez la serviette

Je tiens à souligner qu'il est nécessaire dès le plus jeune âge d'apprendre à un enfant autiste à surveiller son apparence, soyez soigné et propre. Dans ce cas, il lui sera plus facile par la suite de s’adapter à la société, de trouver une niche sociale acceptable pour lui-même, malgré les difficultés comportementales qui subsistent.»

Aperçu:

Grand "apprentissage de la propreté" - comment résoudre ce problème dans l'autisme ?

De nombreux enfants d’âge préscolaire et adolescent ont des difficultés à déféquer dans les toilettes. Un sujet aussi sensible devient souvent un problème sérieux pour l'enfant lui-même et son entourage.
Certains parents essaient d'utiliser divers moyens pour résoudre ce problème par eux-mêmes et ne peuvent pas se tourner vers des spécialistes. L'enfant peut développer des phobies et des peurs des toilettes, ou développer des comportements particulièrement indésirables comme étaler ses selles, jouer avec ses selles, etc. L’entourage de l’enfant – pairs, éducateurs et enseignants – ne peut pas nouer de relations sociales et agréables avec l’enfant s’il porte des pantalons trop grands, et ce problème devient souvent un obstacle sérieux à la socialisation et à l’inclusion de l’enfant.

Comme pour tout problème de comportement, ne le traitez pas comme un symptôme d’autisme ou de retard mental, mais comme un comportement problématique. Par conséquent, les premières étapes pour résoudre ce problème seront la collecte et l’analyse des données.

Sur stade initial Les données doivent être enregistrées quotidiennement pendant au moins deux semaines. Vous devriez écrire :
1. La date et l’heure exacte de toutes les selles (ainsi que l’heure de tous les repas).
2. L'endroit où l'enfant a déféqué
3. Ce que portait l'enfant.
4. Consistance des selles.

Une fois les données collectées, une analyse doit être effectuée pour déterminer pourquoi ce problème se produit :

1. 1. Raisons médicales
2. 2. Manque de compétence (ou manque de généralisation de la compétence déjà enseignée consistant à uriner dans les toilettes)
3. 3. Non-coopération
4. 4. La présence de rituels et de stéréotypes associés à la défécation.

Chez les enfants qui ont des problèmes de selles dans les toilettes pour des raisons médicales, il existe généralement des signes atypiques - des selles trop fréquentes et molles, ou vice versa, trop rares et dures. Dans ce cas, vous devez contacter votre pédiatre, et s'il y a vraiment un problème, le pédiatre vous orientera vers le spécialiste approprié. Dans ce cas, vous devez systématiquement suivre les recommandations fournies par un spécialiste dans ce domaine.

Si un enfant « se promène en pantalon » parce qu’il n’a pas la capacité de déféquer dans les toilettes, à partir de l'analyse des données, il ressort qu'il n'y a pas de caractéristiques ou de stéréotypes spécifiques associés à ce processus. Dans ce cas, une procédure de correction basée sur des méthodes proactives et réactives doit être appliquée.

Tout d'abord, vous devez vous assurer que l'enfant sait rester assis longtemps sur les toilettes. Si l'enfant ne s'assoit pas sur les toilettes ou reste assis de manière très tendue pendant quelques secondes seulement, dans ce cas, il ne pourra en aucun cas déféquer dans les toilettes. Dans ce cas, vous devez organiser un entraînement pour s'asseoir sur les toilettes comme un exercice distinct. Des indices physiques, des récompenses ou des jetons peuvent être utilisés pour l’apprentissage.

En plus d'apprendre à vous asseoir sur les toilettes, vous devez créer un horaire pour aller aux toilettes. Sur la base des données initiales, vous devez choisir l'heure la plus proche de l'heure à laquelle l'enfant défèque habituellement. Vous devez emmener l'enfant aux toilettes à ce moment-là et l'aider à s'asseoir dessus pendant 5 minutes. Si rien ne se passe, l’enfant peut quitter les toilettes, mais vous l’emmènerez ensuite aux toilettes toutes les 10 minutes.

Si votre enfant parvient à faire un gros pipi dans les toilettes, vous devez lui offrir le prix le plus désirable et le plus motivant.

Si l'enfant parvient toujours à salir son pantalon, il est recommandé d'utiliser une procédure réactive - soit une « surcorrection » (par exemple, nettoyer et laver ses vêtements), soit un « coût de réaction » (privation de tout privilège, par exemple un interdiction de regarder des dessins animés pendant une certaine période le soir).

Parfois, le renforcement motivationnel seul suffit, mais comme les selles ne se produisent pas aussi fréquemment que la miction, des procédures réactives supplémentaires sont parfois nécessaires pour faire avancer le processus d'apprentissage.

Si des incidents surviennent parce que l'enfant refuse de coopérer- cela deviendra perceptible lorsque l'enfant commencera à serrer et à tenir activement la « chaise » lorsque vous demanderez à aller aux toilettes. Un tel comportement caractérise généralement l'enfant non seulement par rapport aux toilettes, mais également dans d'autres domaines des exigences quotidiennes.
Dans ces cas des moyens efficaces Il s'agit souvent de l'utilisation de médicaments tels que des suppositoires à la glycérine ou des lavements. Mais il est conseillé d'y recourircomme méthodes auxiliaires, alors que la procédure de correction comportementale sera la principale. Dans ce cas, la récompense pour une défécation réussie dans les toilettes devrait être très importante. Parfois, une technique qui peut être utilisée consiste à empêcher l’accès à toutes les incitations importantes pendant deux semaines avant l’introduction du programme. Cela augmentera la valeur motivationnelle de la récompense, et conditionnera la réception de cette récompense à la défécation dans les toilettes.

Quand éviter les selles dans les toilettes est associé à des routines et des stéréotypes(par exemple, un enfant défèque uniquement à la maison, uniquement dans une couche et uniquement debout derrière le canapé) - cette routine est très difficile à arrêter ou à interrompre. Dans ce cas plus méthode efficace volontéformation progressive et lente d'une nouvelle routine, ce qui sera proche du comportement de défécation dans les toilettes. Lors de la formation de cette routine, des encouragements sont nécessaires pour chaque nouvelle forme approximative de réaction. Il est important de prendre son temps et de ne pas agir trop vite, sinon cela pourrait entraîner de la constipation et d'autres difficultés.
À condition que l'enfant défèque toujours dans la couche, debout derrière le canapé, vous pouvez organiser les étapes suivantes :

1. 1. Aidez l'enfant à se tenir devant le canapé, et s'il parvient à entrer « grand » dans la couche, mais devant le canapé, il reçoit des encouragements.
2. 2. Aidez l'enfant à se tenir debout dans le couloir devant les toilettes, et s'il parvient à devenir « grand » dans la couche, mais dans le couloir devant les toilettes, il reçoit des encouragements.
3. 3. Aidez l'enfant à se tenir debout dans les toilettes, et s'il parvient à entrer « grand » dans la couche, mais dans les toilettes, il reçoit des encouragements.
4. 4. Aidez l'enfant à devenir « grand » dans la couche tout en étant assis sur les toilettes dans les toilettes, et s'il parvient à devenir « grand » dans la couche, mais assis sur les toilettes dans les toilettes, il reçoit des encouragements.
5. 5. Aidez l'enfant à devenir « grand » en étant assis sur les toilettes dans les toilettes avec la couche abaissée jusqu'à ses genoux, et s'il parvient à devenir « grand » en étant assis sur les toilettes dans les toilettes, mais avec la couche abaissée jusqu'à ses genoux. à genoux, il reçoit des encouragements.
6. 6. Aidez l'enfant à devenir « grand » en étant assis sur les toilettes dans les toilettes, en tenant la couche dans ses mains, et s'il parvient à devenir « grand » en étant assis sur les toilettes dans les toilettes, mais en tenant la couche dans ses mains , il reçoit des encouragements.
7. 7. Aidez l'enfant à devenir « grand » en étant assis sur les toilettes dans les toilettes, sans couche, et s'il parvient à devenir « grand » en étant assis sur les toilettes dans les toilettes, mais sans couche, il reçoit des encouragements.

Il ne faut pas oublier que les étapes et étapes pour apprendre à un enfant à déféquer dans les toilettes doivent êtreen fonction de ses capacités et de ses besoins individuels. Pour certains enfants, un processus plus progressif sera nécessaire, ou une manière différente d'arrêter d'utiliser la couche (par exemple, ne pas baisser la couche, mais laisser la couche sur l'enfant, mais y faire un trou au préalable et l'agrandir progressivement). le trou jusqu'à ce que la couche ne soit plus nécessaire).

Pour réussir la « grande » procédure d’apprentissage de la propreté, il vous faut :

1. Consolidation des compétences de formation aux « petites » toilettes- c'est à dire. L'enfant devrait déjà pouvoir uriner dans les toilettes.

2. Enregistrement des données de manière permanente. N'arrêtez pas de prendre des notes jusqu'à ce que l'enfant maîtrise parfaitement cette compétence.

3. Application cohérente des procédures de formation- un minimum de 3 semaines d'utilisation constante de la procédure est nécessaire pour évaluer son efficacité. Les enfants qui portent des pantalons « grands » depuis des années ne peuvent pas s’en débarrasser en deux ou trois jours.

Par conséquent, le processus d'apprentissage et de consolidation d'une compétence alternative, c'est-à-dire la défécation dans les toilettes peut survenir pendant une longue période. Il est donc très important d’appliquer la procédure de manière cohérente et de conserver des enregistrements afin de pouvoir suivre la dynamique du processus.

Aperçu:

RAPPEL AUX PARENTS DE L'ENFANT

Ce « Mémo » n'est pas seulement une sorte de monologue d'un enfant défendant ses droits, mais aussi une invitation ouverte aux adultes au dialogue et à la compréhension mutuelle.

Écoutons les conseils de nos enfants !

« Plutôt que d’écouter un sermon, je ferais mieux de regarder
Et il vaut mieux me guider que me montrer le chemin.
Les yeux sont plus intelligents que les oreilles : ils comprendront tout sans difficulté.
Les mots prêtent parfois à confusion, mais les exemples ne le sont jamais.
Le meilleur prédicateur est celui qui a vécu sa foi.
C'est bien de voir en action - c'est la meilleure des écoles.
Et si tu me dis tout, j'apprendrai une leçon.
Mais le mouvement des mains m'est plus clair qu'un flot de paroles rapides.
Il doit être possible de croire des paroles intelligentes,
Mais je préfère voir ce que vous faites vous-même.
Et si je comprends mal vos merveilleux conseils,
Mais je comprendrai comment vous vivez : en vérité ou pas.

Sagesse éternelle de l'enfance

1. Ne me gâte pas, tu me gâtes. Je sais très bien que tu n'es pas obligé de me donner tout ce que je demande. Je te teste juste.
2. N'ayez pas peur d'être ferme avec moi. Je préfère cette approche. Cela me permet de déterminer ma place.
3. Ne laissez pas mes mauvaises habitudes attirer trop votre attention sur moi. Cela ne fera que m’inspirer pour les continuer.
4. Ne me fais pas me sentir plus jeune que je ne le suis réellement. Je vais m'en prendre à vous en devenant un « pleurnicheur » et un « pleurnicheur ».
5. Ne faites pas pour moi et pour moi ce que je peux faire pour moi-même. Je peux continuer à t'utiliser comme serviteur.
6. Ne me demandez pas d'expliquer immédiatement pourquoi j'ai fait ceci ou cela. Parfois, je ne sais pas moi-même pourquoi j’agis de cette façon et pas autrement.
7. Ne testez pas trop mon intégrité. Lorsque je suis intimidé, je me transforme facilement en menteur.
8. Ne soyez pas incohérent. Cela me rend confus et me pousse à essayer d'avoir le dernier mot dans tous les cas.
9. Ne me harcèle pas ou ne me harcèle pas. Si vous faites cela, je serai obligé de me défendre en faisant semblant d'être sourd.
10. N'essayez pas de me faire la leçon. Vous serez surpris de découvrir à quel point je sais ce qui est bien et ce qui est mal.
11. N'oubliez pas que je ne peux pas m'épanouir avec succès sans compréhension et approbation, mais les éloges, lorsqu'ils sont honnêtement mérités, sont parfois oubliés. Et il semble que ce ne soit jamais une réprimande.
12. Ne comptez pas sur la force dans votre relation avec moi. Cela m'apprendra que seule la force doit être prise en compte. Je répondrai plus volontiers à vos initiatives.
13. Traitez-moi de la même manière que vous traitez vos amis. Alors je deviendrai ton ami. N'oubliez pas que j'apprends en imitant des exemples plutôt qu'en étant critiqué.
14. Il est important pour moi de savoir grâce à vous ce qui est bien et ce qui ne va pas. Mais surtout, il est important pour moi de voir dans vos actions la confirmation que vous comprenez vous-même ce qui est bien et ce qui ne va pas.