Conversations avec des enfants sur la sécurité routière

(Fichier de conversations sur le code de la route pour les enfants âge préscolaire)

Conversation avec des enfants « Où puis-je jouer ?

Cible: Pour former les idées des enfants d’âge préscolaire sur la sécurité dans les rues et les routes. Convaincre les enfants des dangers de jouer sur la chaussée (route). Expliquez pourquoi vous ne pouvez pas jouer dans la rue et sur les routes. Désignez des endroits pour les jeux et la conduite de trottinettes, de vélos pour enfants, de skis, de luges et de patins à glace.

Dictionnaire: danger, discipline.

Déroulement de la conversation : Règles de la route

Il y en a beaucoup dans le monde.

Tout le monde aimerait les apprendre

Cela ne nous a pas dérangé

Mais l'essentiel

Les règles de circulation

Savoir tabler

Doit se multiplier.

Ne joue pas sur le trottoir,

Ne roule pas

Si vous voulez rester en bonne santé !

Exercice de jeu "Scooter"

Scooter! Scooter!

Trottinette, très contente !

Je roule tout seul, je roule tout seul

Scooter où je veux ! (les enfants plient une jambe au niveau du genou avec un léger ressort, avec l'autre jambe ils imitent des mouvements de poussée, comme lorsqu'ils conduisent un scooter, tandis que la jambe semble glisser, mais ne touche pas le sol).

L'enseignant rappelle aux enfants que jouer sur le trottoir est très dangereux. Le patinage sur glace n'est obligatoire que dans les patinoires ; sur des skis et des traîneaux - dans les parcs, les places, les stades ; sur les vélos et les scooters - uniquement dans les zones spécialement désignées. Il est strictement interdit de circuler à vélo et en scooter dans la rue. Vous devriez jouer sur les terrains de sport et dans les stades. Vous ne pouvez pas jouer aux boules de neige, au football et à d'autres jeux sur les trottoirs et les chaussées de la rue ou de la route - cela gêne les piétons et la circulation.

Minute d'éducation physique "Voitures":

On y va, on y va, on y va pour longtemps,

Ce chemin est très long.

Nous arriverons bientôt à Moscou,

Là, nous pouvons nous reposer . (marcher sur place, avancer sur les jambes à moitié fléchies, avancer et reculer avec les bras fléchis). (La chanson joue « C'est dangereux de jouer sur la route », paroles de V. Murzin ; musique de S. Mirolyubov).

Jeu extérieur "Piétons et voitures"

Les enfants sont divisés en deux groupes (véhicules et piétons). Chacun des groupes "transport" ils donnent un panneau avec une photo du type de transport : vélo, voiture, moto, etc. Les piétons reçoivent des panneaux - "enfant", "un piéton". Équipe "Mouvement!" pour ceux. qui a une pancarte avec le nom du mode de transport. Équipe "Trottoir!" servi aux piétons. Les enfants doivent répondre clairement à leur ordre. Par commande "Mouvement!" les enfants brandissent des pancartes avec des images "voiture", "moto" etc. Sur commande "Trottoir!" Les piétons font de même. Ceux qui sont négligents reçoivent des points de pénalité. Ensuite le jeu se joue dans la cour sur une zone délimitée (répéter plusieurs fois) . Ensuite, ils organisent la circulation routière. Les voitures et motos doivent ralentir pour permettre le passage des piétons. Les piétons traversent correctement la rue. Ensuite, les enfants changent de rôle. Les erreurs sont corrigées et le jeu continue.

Devoir et questions:

1. Où peut-on conduire des trottinettes et des vélos pour enfants ?

2. Où est-il plus sûr de jouer au football et à d’autres sports ?

3. Pourquoi ne peux-tu pas jouer sur le trottoir ?

4. Dis-moi où tu peux jouer ?

5. Dites-moi où vous ne pouvez pas jouer et pourquoi ?

Conversation avec des enfants "À propos des règles de circulation"

Cible:

Apprendre aux enfants à nommer correctement les éléments de la route ;

Introduire les règles de conduite sur le bord de la route ;

Renforcer la connaissance des règles de circulation familières

Aides visuelles:

Feu de circulation, tracé de la chaussée, trois feux de circulation pour le jeu "Feu de circulation", des affiches illustrant diverses situations sur les routes

Déroulement de la conversation :

Éducateur

Le lièvre est venu en courant

Et elle a crié: - Aïe aïe!

Mon lapin s'est fait renverser par un tramway !

Mon lapin, mon garçon

J'ai été heurté par un tramway !

Et ses jambes ont été coupées

Et maintenant il est malade et boiteux,

Mon petit lapin !

Les gars, pourquoi pensez-vous que le lapin a été heurté par un tramway ? (J'ai enfreint les règles.). Oui, bien sûr, il a enfreint le code de la route - il a joué sur les voies du tramway ou a couru sur les rails devant un tramway circulant à proximité. Pour éviter qu'une telle catastrophe ne se produise, vous devez toujours respecter le code de la route. Aujourd'hui, nous allons en parler.

Tout le monde, sans exception, doit connaître le code de la route.

Que devient une personne dans la rue ? (À pied.)

En quelles parties la rue est-elle divisée ?

Quel est le nom de la partie de la route sur laquelle circulent les voitures ?

Quel est le nom du chemin emprunté par les piétons ?

Les gars, que doivent faire les piétons quand il n'y a pas de trottoir à côté de la chaussée ? Où doivent aller les piétons dans ce cas ?

C'est vrai, dans le cas où il n'y a pas de trottoir à côté de la chaussée, vous pouvez longer le bord de la chaussée, que l'on appelle l'accotement. L'accotement est le bord de la chaussée. Je vais marcher le long du bord de la route, mais comment dois-je marcher correctement le long de celle-ci pour que les voitures ne me heurtent pas - le long du bord de la route vers les voitures en mouvement ou dans le sens de leur mouvement ?

Une maquette avec une image de la chaussée et des voitures en mouvement est exposée.

Éducateur. Regardons le tracé et déterminons où vous devez aller pour ne pas vous faire renverser par une voiture ? Écoutez, si je marche sur le bord de la route en direction des voitures en mouvement, je vois clairement la voiture et le conducteur de la voiture me voit, et si je marche sur le bord de la route, en direction des voitures, alors je je ne vois pas la voiture derrière moi, mais le conducteur me voit. C'est inconfortable pour moi et, surtout, cela met ma vie en danger - si vous trébuchez un peu, vous pourriez vous faire renverser par une voiture.

Quelle est la façon la plus sûre de marcher le long de la route ? (réponses des enfants)

C'est vrai, sur le bord de la route, vous devez marcher vers les voitures en mouvement. Qui nous aide à traverser la route ?

Arrête, voiture ! Arrête, moteur !

Freinez vite, conducteur !

Attention, regarde droit devant

Il y a un feu tricolore sur toi -

Yeux verts, jaunes, rouges

Il donne des ordres à tout le monde.

Jeu extérieur "Feu de circulation"

Lorsque la couleur est rouge, les enfants se tiennent tranquillement debout.

Quand la couleur est jaune, ils frappent dans leurs mains.

Quand la couleur est verte, les enfants défilent.

Éducateur:

Les règles de circulation!

Devrait savoir

Tous sans exception

Les animaux devraient savoir:

Blaireaux et cochons,

Lièvres et petits

Poney et chatons !

V. Golovko

Maintenant, vous et moi serons de jeunes inspecteurs de la circulation. Voyons comment nos amis les animaux respectent les règles de circulation dans les rues de la ville.

Affiche des cartes illustrant différentes situations sur la route.

Éducateur. Regardez et dites-nous comment les animaux respectent les règles de circulation.

Les enfants parlent à tour de rôle des situations représentées sur les cartes.

Conversation"Attention, nous traversons la rue"

Cible:

Développer un discours cohérent

Déroulement de la conversation :

Les gars! Imaginons rue: bruyant, bruyant, rempli de voitures et de piétons.

Qui peut me dire ce qu'il y a dans la rue ?

Réponses des enfants (maisons, route où circulent les voitures, trottoir pour piétons).

C'est vrai les gars. Autobus, voitures et camions se précipitent sur la route. Il y a beaucoup de piétons sur les trottoirs. Ils traversent la rue aux passages pour piétons. Afin d'être en sécurité sur la route, vous devez respecter des règles particulières. Les conducteurs et les piétons doivent connaître ces règles. Vous devez également les connaître, car les petits enfants sont aussi des piétons.

Les règles aident à rétablir l’ordre non seulement dans les jeux mais aussi sur la route. L'une de ces règles est le code de la route. Il faut connaître le code de la route dès l'enfance. Les connaître évite les accidents et les situations dangereuses dans lesquelles peuvent souffrir adultes et enfants.

1 situation:

Ce qui s'est passé? Ce qui s'est passé?

Pourquoi tout tourne autour ?

Tourné, tourné

Et la roue a arraché ?

C'est juste un garçon Petya

DANS Jardin d'enfants il y en a un qui arrive...

Il est sans maman et sans papa

DANS Jardin d'enfants couru.

Et bien sûr sur la route

Le garçon était presque blessé.

Petya saute et galope

Ne regarde pas autour de lui.

Le garçon est très inattentif -

Vous ne pouvez pas vous comporter ainsi !

Pensez-y, les enfants.

Pete a besoin de conseils

Comment se comporter en tant que garçon

Pour ne pas causer de problèmes !

(le garçon doit être attentif et prudent, il peut se faire renverser par une voiture ; il doit connaître les règles de comportement sur la route ; il doit aller à la maternelle avec sa maman ou son papa.)

Situation 2.

On entend le bourdonnement des voitures,

Que s'est-il passé là-bas ?

Peut-être qu'il s'est passé quelque chose là-bas ?

Après tout, personne n’y va.

Ne t'inquiète pas, c'est Masha

Elle rentre seule de la maternelle,

Elle ne prend pas du tout la main de maman et papa.

Le bébé veut juste dormir, il ne veut pas marcher lentement !

Et rien ne la dérange, même si beaucoup de gens klaxonnent.

Pensez-y les gars, vous pouvez vous comporter comme ça !

Dormez sur le passage pour piétons !

(il faut traverser la route en tenant la main de maman ou papa, ne t'endors pas, car tu marches lentement, tout le monde sera en retard pour ses affaires).

Bravo les garçons ! Maintenant, vous et Masha avez enseigné les règles de comportement sécuritaire sur la route. Après tout, la route est avant tout un danger. Et une personne inattentive et distraite peut avoir des ennuis. Et non seulement lui, mais aussi le conducteur en souffrira. C'est pourquoi il est si important de connaître et de respecter le code de la route.

Il est nécessaire d'étudier et de connaître le code de la route afin de ne pas mettre votre vie en danger et de ne pas gêner la circulation. Il n’y a tout simplement pas de règles. Chaque règle a la sienne signification: pourquoi est-ce ainsi, et non l'inverse. Les voitures ont besoin d'une route large - elles sont elles-mêmes grandes et leur vitesse est supérieure à la nôtre. Pour nous, piétons, le trottoir suffit. Nous sommes en sécurité ici. Un piéton expérimenté ne marchera jamais sur le trottoir. Je ne descendrai même pas trottoir: dangereux, et gênant pour les conducteurs. Et si ce n’était pas en ville ? Alors la règle sonne sinon: la route est aux voitures, le bord de la route est aux piétons ! Et vous devez marcher sur le côté gauche du trottoir pour que les voitures roulent vers vous.

Alors on se souvient: le trottoir est utilisé pour la circulation des piétons le long de la rue, il faut le longer en restant du côté droit, sans gêner les autres piétons.

Ne te précipite pas comme si tu étais en feu,

Et rappelez-vous: transport - route,

Et pour les piétons - trottoir !

Oui, et les parents sont également punis -

Et aucun problème n'arrivera sur la route !

Conversation avec des enfants "Mon ami des feux de circulation"

Cible: Initiez les enfants aux règles de base de la circulation routière, expliquez-leur à quelles conséquences irréparables entraîne une violation du code de la route.

Professeur: Combien de voitures y a-t-il dans les rues ! Et chaque année, ils sont de plus en plus nombreux. Les camions et les bus se précipitent sur nos routes et les voitures roulent vite. Afin de garantir la sécurité des routes, toutes les voitures et bus obéissent à des règles de circulation strictes. Tout le monde doit connaître et respecter les règles de comportement sur les routes. piétons: adultes et enfants. Les gens vont au travail, au magasin, les enfants se dépêchent d'aller à l'école. Les piétons doivent marcher uniquement sur le trottoir, mais ils doivent également marcher sur le trottoir en restant à droite. Et vous n’aurez alors plus besoin de trébucher, de contourner les gens que vous rencontrez ou de vous détourner. Dans certaines agglomérations, il n'y a pas de trottoirs et il y a aussi beaucoup de voitures. Le transport se déplace le long de la chaussée. Si vous devez marcher le long de la route, vous devez alors vous diriger vers la circulation. Pourquoi? Ce n'est pas difficile à deviner. Vous voyez une voiture et lui cédez le passage, vous vous écartez.

Vous devez traverser la route sur un chemin piétonnier. Notre ami le feu tricolore nous aide à traverser la route. Le feu de circulation n'est pas un feu simple, mais un feu spécial pour les piétons ; il n'a que deux feux : rouge et vert.

Le feu rouge est un signal dangereux. Reste où tu es! Un ami vert s'illuminera - vous pourrez marcher heureux avec lui !

De tels feux de circulation ne se trouvent pas partout ; il y a parfois un grand feu de circulation à côté du passage pour piétons ; on peut l'appeler "automobile", puisque les conducteurs comptent sur sa lumière pour éviter un accident. Combien de feux de circulation y a-t-il ? "œil"?

(trois yeux).

C'est vrai les gars ! Seules les règles applicables aux piétons diffèrent des règles applicables aux conducteurs.

Feu rouge - le signal est notre ami, ne restez pas immobile ! - le feu rouge informe le piéton. Ensuite, le feu passe au jaune. Il dit « Attention, regardez autour de vous ! Sois prêt! Maintenant, vous pouvez passer à autre chose !. Et vert parle: « Le chemin est fermé aux piétons ! Soyez patient pour la surprise de tout le monde !.

Et quand il n'y a pas de feux tricolores à proximité des passages pour piétons, mais qu'il faut traverser la route. Avant de vous engager sur la chaussée, regardez à gauche, et lorsque vous arrivez au milieu de la route, regardez à droite.

Professeur: "Code de la route" strict. Ils ne pardonnent pas si un piéton marche sur la route à sa guise, sans respecter les règles. Et puis survient un désastre irréparable. Mais le code de la route est également très gentil: ils protègent d'un terrible malheur, protègent la vie. Quoi qu'il vous arrive, vous devez suivre les règles de base comportement:

Ne traversez pas la rue devant la circulation à proximité.

Ne jouez pas dehors, près de la route. -

Ne conduisez pas de traîneaux, de patins à roulettes ou de vélos sur la route.

Professeur: Alors, que doivent apprendre les enfants pour vivre en paix ? lumière:

1. Marchez uniquement sur le trottoir en restant à droite. S'il n'y a pas de trottoir, vous devez marcher le long du bord gauche de la route, face à la circulation.

2. Respectez les feux de circulation. Traversez la rue uniquement lorsque le feu piéton est au vert. Ou devenez rouge lorsqu'il n'y a pas de feu pour piétons.

3. Traversez la route uniquement sur le sentier piétonnier. Vous devez traverser la rue tout droit et non en diagonale.

4. Avant de traverser la rue, regardez d'abord à gauche, et lorsque vous atteignez le milieu de la rue, regardez à droite.

5. Les voitures, les bus, les trolleybus doivent être contournés par derrière et les tramways - devant

Conversation sur le sujet :"Apprendre à connaître la rue"

Objectif : Familiariser les enfants avec la rue et ses particularités, renforcer les règles de comportement dans la rue ; marcher uniquement sur le trottoir ; sur le côté droit; traverser la rue uniquement par un passage souterrain ou un passage piéton.

Pinocchio arrive.

Bonjour gars! J’étais récemment à l’école des sciences du piéton et on m’a beaucoup parlé des rues et des routes, mais je n’ai pas tout compris. Aide-moi à comprendre !

Les gars, qu'est-ce qu'une rue ? Il s’agit évidemment d’une route le long de laquelle se trouvent des maisons.

Qui est appelé piéton ? Ce sont donc des gens qui marchent.

Qui sont les passagers ? Ce sont des gens qui voyagent en transport.

Où se déplace la circulation dans la rue ? Cela signifie-t-il sur une route appelée chaussée ?

Dans quelle partie de la rue un piéton doit-il marcher ? Il ne faut pas oublier que les piétons doivent marcher sur le trottoir.

De quel côté doivent-ils se ranger ? C'est à dire à droite, pour ne pas gêner les autres piétons.

Où un piéton doit-il traverser la rue ? Le long des passages souterrains et piétons. Cela signifie que la route rayée est un passage piéton. On l'appelle aussi « zèbre ».

Les gars, ils m'ont raconté une énigme, mais je ne sais pas ce que c'est.

Jour et nuit je brûle

Je donne des signaux à tout le monde,

J'ai trois couleurs.

Comment s'appelle mon ami ?

Que signifient les feux de circulation ?

Oh, combien je dois me souvenir !

Feu rouge - à l'ordre.

Le feu jaune clignotera pour les gens – préparez-vous à traverser !

Et le feu vert s'allume - le chemin est libre.

Le feu tricolore s'adresse à moi et à la voiture en même temps, mais pas du tout en des mots différents. Au moment où il vous dit : « Partez ! », il ordonne aux voitures : « Stop ! » Et lorsqu’il laisse rouler les voitures, à la seconde même, il vous prévient : « Stop ! »

Maintenant je comprends tout ! Merci les gars! Je vais essayer d'être un piéton exemplaire. Bien je dois partir. À bientôt!

Conversation sur le sujet :"Ce n'est pas le moment, ne quittez pas la cour."

Objectif : Expliquer aux enfants qu'ils ne peuvent pas jouer à proximité des routes.

Pinocchio arrive.

Bonjour gars! Aimez-vous jouer à cache-cache? Et qui ne l'aime pas ? Aimez-vous conduire?

Qu'on le veuille ou non, tout le monde doit conduire. Que dites-vous avant d’ouvrir les yeux et de partir chercher ?

Vous dites probablement ceci : ce n’est pas le moment, je quitte la cour. C'est un tel dicton. Il a dit, s'est retourné, a regardé autour de lui et est allé voir.

Mais j'étais récemment dans une école piétonne là-bas, les gars avaient un dicton différent : ce n'est pas le moment - ne quittez pas la cour ! Si vous jouez à cache-cache, cachez-vous uniquement dans la cour !

Si vous conduisez un scooter, ne sortez pas !

Si vous montez à vélo... Il n'y a rien à dire ici : jusqu'à ce que vous soyez grand, les règles interdisent strictement de faire du vélo dans la rue.

Pourquoi une telle rigueur ? Parce qu'il y a beaucoup de voitures dans la rue et qu'elles roulent toutes vite.

Mais les voitures apparaissent rarement dans la cour et roulent lentement. C'est ce que disent les règles pour les conducteurs : dans les passages entre les maisons, dans les cours où jouent les enfants, il faut conduire lentement et très prudemment.

Vous souvenez-vous du dicton ?

C'est vrai : ce n'est pas le moment - ne quittez pas la cour ! Et pourquoi?

Eh bien, bravo, vous vous souvenez de tout ! Il est donc temps pour moi de partir. À bientôt!

Conversation sur le sujet :"Regarde à gauche, regarde à droite."

Objectif : Consolider les connaissances des enfants sur la façon de traverser correctement la route.

Buratino vient lui rendre visite.

Qui sait où traverser la route ?

C'est vrai, le long d'un passage piéton aux rayures zébrées blanches, ou le long d'un passage souterrain. Mais il y a aussi des rues calmes et tranquilles, et plus encore des ruelles ou, peut-être, des routes le long desquelles passe une voiture par heure. Et il n'y a pas de rayures sur le trottoir, pas d'escalier souterrain... Si vous pensez qu'ici vous pouvez vous promener n'importe où, alors vous vous trompez. Quelle que soit la rue que vous traversez, ne vous précipitez pas sur le trottoir. La route doit être clairement et visible de loin. Droite et gauche. Sinon, avant que vous vous en rendiez compte, une voiture surgira du coin de la rue !

Sans quitter le trottoir, regardez à votre gauche pour voir si des voitures approchent. Et assurez-vous d'attendre qu'ils passent tous.

Mais pourquoi à gauche ? Oui, pour la simple raison que les voitures viennent de ce côté-ci.

Avez-vous regardé attentivement ? La route est-elle libre ? Alors vas y. Vite, mais ne cours pas. Arrivé au milieu de la rue, arrêtez-vous. Et regardez encore attentivement, cette fois vers la droite : il y a un flux de voitures venant de là. Regardez d’abord vers la gauche. Au milieu de la route, regardez à droite.

Vous rappelez-vous comment bouger ? Dans quelle direction faut-il regarder en premier ? Et puis lequel ?

Bravo, souvenez-vous bien !

Et si une voiture approche ? N'essayez pas de traverser la route, vous n'aurez pas le temps. Peu importe la façon dont vous courez, la voiture va plus vite. Attendez qu'il passe.

Mais où attendre si vous êtes en pleine rue ? Attends ici. Juste sur la ligne blanche qui divise le trottoir en deux parties. Et aux carrefours de larges rues, une île est souvent peinte en blanc. Vous êtes complètement en sécurité ici. Cet endroit s'appelle un îlot de sécurité. Regarder. (Afficher l'image)

Vous souvenez-vous du nom de l'endroit où vous pouvez attendre pendant que les voitures passent ?

Bravo les garçons ! Vous vous en souvenez bien ! Mais il est temps pour moi de partir. Je vais le dire aux autres gars. À bientôt!

Conversation sur le thème « Sécurité routière »

Objectif : rappeler aux enfants les règles de conduite sur les routes.

Pinocchio arrive.

Bonjour gars! Et aujourd'hui, j'ai réussi à visiter l'école des sciences piétonnes. Ils m'ont dit quoi faire pour sauver ma vie sur les routes. Savez-vous?

C'est vrai, vous devez suivre le code de la route. Souvenons-nous d'eux tous.

Règle 1. Où peut-on traverser la route ?

C'est vrai, vous ne pouvez traverser la route qu'aux passages pour piétons. Ils sont signalés par un panneau spécial « passage pour piétons ». Regardez ici (montre un panneau). Les gars, savez-vous quel est le passage le plus sûr ? C'est souterrain. Il est désigné ainsi (montre un panneau).

Règle n°2. S'il n'y a pas de passage souterrain, vous devez emprunter un passage avec un feu tricolore. Connaissez-vous les feux de circulation ? Droite. « Homme rouge » signifie « stop ! » et « homme vert » signifie « allez ! »

Règle n°3. Vous ne pouvez pas traverser la route à un feu rouge, même s'il n'y a pas de voiture.

Règle n°4. Lorsque vous traversez la route, vous devez toujours regarder des deux côtés. Où devrions-nous regarder en premier ? Oui, allez d'abord à gauche, et lorsque vous arrivez au milieu de la route, allez à droite.

Règle n°5. Il est plus sûr de traverser la route avec un groupe de piétons. Même les chiens errants qui ne connaissent pas le code de la route le comprennent. Vous ne devez en aucun cas courir sur la route. Il faut s'arrêter avant la route. Les gars, pourquoi ne pouvez-vous pas courir sur la route ? Pouvez-vous jouer sur la route ? Pourquoi? Droite. C'est la règle numéro 6. Vous ne pouvez pas jouer sur la chaussée ou sur le trottoir. Les gars, si vos parents ont oublié de quel côté contourner le bus, le trolleybus et le tramway, vous pouvez leur rappeler que :

Un bus et un trolleybus à un arrêt ne doivent être dépassés que par l'arrière, et un tramway ne peut être dépassé que par l'avant. Convenu?

Bien joué les gars! Rappelez-vous toutes les règles. C'est cool! Mais maintenant, il est temps pour moi. Je vais aller voir les autres gars et leur rappeler les règles. À bientôt!

Conversation sur le sujet :

"Règles de conduite dans les transports"

Objectif : Consolider les connaissances des enfants sur les règles de comportement dans les transports.

Pinocchio arrive.

Bonjour gars! Quand j'allais à ton jardin d'enfants dans le bus, j'ai vu un garçon crier et jeter des déchets dans le bus. Est-il possible de se comporter ainsi dans les transports ?

Les gars, parlons des règles de comportement dans les transports !

Comment se tenir à un arrêt de bus en attendant le transport ?

C'est vrai, ils ne jouent pas à l'arrêt de bus. Lorsque le bus arrive, regardez le numéro du bus avant de monter. Et laissez d'abord les passagers sortir du transport, puis montez vous-même. Ne vous attardez pas devant la porte, allez au milieu du salon. Ne poussez pas les autres passagers et ne marchez pas sur leurs pieds. Et il faut être prudent en fermant les portes.

C'est vrai, nous payons le tarif ou présentons un billet. Et on le garde jusqu'à la fin du voyage !

Et si une grand-mère monte dans le transport, que faire ? C'est vrai, cédez la place aux aînés. Nous devons aider les passagers plus âgés. Ne faites pas de scandale et ne soyez pas capricieux dans les transports. Et ne parlez pas fort, vous dérangez les autres. Si on vous demande quelque chose, répondez poliment. Respectez les autres passagers !

Est-il possible d'entrer dans le transport avec de la glace ? Pourquoi? Est-il possible de jeter des déchets ? Et si on jetait les déchets par la fenêtre ? Pourquoi?

Les gars, on m'a dit que se pencher par la fenêtre était très dangereux ! Pourquoi?

Les gars, si quelqu'un agit dans les transports en commun, que devez-vous faire ?

Nous devons informer le chauffeur. Et si vous êtes offensé, attirez l'attention des adultes.

Oh les gars, merci ! Vous m’avez expliqué beaucoup de choses aujourd’hui que je ne comprends pas. Je serai désormais un passager exemplaire ! Je dois y aller. À bientôt!

Conversation sur le thème : « Contrôleur de trafic »

Objectif : faire découvrir aux enfants le métier de policier et le travail de la police de la circulation.

Pinocchio arrive.

Bonjour gars! J'étais à l'école de sciences ambulante hier. Là, ils m'ont dit qu'il y avait des gens qui veillaient à ce que tout le monde respecte le code de la route. Ce sont des unités spéciales de policiers - des personnes vigilantes et attentives. Cette unité s'appelle l'Inspection nationale de l'automobile - GAI. Ils maintiennent l'ordre sur les routes de notre pays. Ils protègent la vie et la santé des personnes. Le voici, le plus homme principal sur la route - inspecteur de police - contrôleur de la circulation. (Montre une photo) Regardez comment il est habillé. Même la combinaison l'aide à réguler ses mouvements. Veste imperméable. Casque de protection. Ceinture rayée. Manches rayées. Tout est rayé. Les rayures ne sont pas simples : elles brillent dans le noir. Ceci afin que les conducteurs puissent voir l'inspecteur la nuit. Il dispose également d'un radiotéléphone pour parler avec d'autres inspecteurs de la circulation et avec les voitures de la police de la circulation. Dans les mains du contrôleur de la circulation se trouve une tige, un bâton court avec des rayures noires et blanches. Lorsque le contrôleur de la circulation se met au garde-à-vous, puis lève rapidement la main avec la tige vers le haut, cela signifie : « Attention ! Il est interdit de pénétrer dans l'intersection. Nous devons attendre ma permission. L'ordre du contrôleur routier est obligatoire pour tous. Et si vous avez déjà marché sur le trottoir, revenez sur le trottoir ou rejoignez « l'îlot de sécurité » - beaucoup plus près. Attendez-y l'autorisation du contrôleur de la circulation. Si vous avez déjà dépassé le milieu de la rue, rejoignez rapidement le trottoir. Lorsque le contrôleur de la circulation soulève main droite en haut, vous devez faire ce que tout le monde fait lorsque le feu passe au jaune : préparez-vous. Nous ne pouvons y aller que lorsque le contrôleur de la circulation se tient la poitrine ou dos à nous, les bras tendus vers l'avant ou sur les côtés.

Ce travail est dur. Mais tout le monde a besoin de lui. Nous devons respecter le contrôleur de la circulation - le commandant du carrefour, suivre ses ordres, les exécuter avec soin et précision. Il n’y aura alors plus d’accidents dans les rues.

Écoutez, la police a une voiture spéciale qui voit et entend tout. Pour tout voir et tout entendre, il dispose de divers appareils : une station de radio, un haut-parleur, un projecteur... Tous les conducteurs et piétons doivent obéir au commandement de la voiture de police de la circulation. Vous souvenez-vous? Bien joué!

Oh les gars, il est temps pour moi d'y aller. Je suis coincé ici. À bientôt!

Règles de comportement dans les transports publics.

Objectif : initier les enfants aux règles de comportement dans les transports en commun.

Tâches:

1. Renforcez avec les enfants les notions de « conducteur », « piéton » et « passager ».
2. Renforcer les connaissances des enfants sur les règles de comportement dans les transports publics.
3. Développer les horizons des enfants et pensée logique, la mémoire, la parole et d'autres processus mentaux.
4. Continuez à développer un sens des responsabilités dans votre vie.

Accompagnement méthodologique :

Travail de vocabulaire : piéton, passager, conducteur.

Matériel : images avec situations.

Motivation : communiquer avec les enfants sur les règles.

Méthodologie:

Nous avons averti les gars :

« Apprenez les règles de circulation !

Pour ne pas s'inquiéter
Les parents au quotidien

Pour qu'on puisse courir sereinement
Conducteurs dans la rue"

/Yu.Yakovlev/

Les gars, que signifie le mot « règles » ? L'un d'entre vous peut-il m'expliquer ? (réponses des enfants)

Il y a des règles aux jeux auxquels vous jouez en marchant. Il existe des règles de conduite au théâtre ou au cinéma. Il existe des règles de comportement à l'hôpital. Vous souvenez-vous encore des règles ? (réponses des enfants)

Je sais qu'il y a des règles dans chaque famille. Peut-être pourriez-vous nous parler des règles de votre famille ? (réponses des enfants)

Dans ma famille, quand j'étais petite, il y avait une règle : quand ma mère rentrait du travail fatiguée, elle allait se reposer, et j'allais dans une autre pièce et je ne faisais aucun bruit, pour ne pas perturber son sommeil.

Les règles sont un certain ordre. Cela signifie que l’important pour toutes ces règles est qu’elles doivent être respectées. Et aujourd'hui, nous retiendrons quelques règles qui vous aideront à sauver des vies sur la chaussée et les rues de notre village. Connaissez-vous déjà les règles pour les piétons ? (Demandez à certains, rappelez-vous si vous avez oublié) Il existe également des règles pour les conducteurs. Et si les conducteurs et les piétons respectent scrupuleusement leurs règles, il n'y aura pas d'accidents. Et quand vous serez grand, vous apprendrez vous-même les règles de conduite pour conduire votre voiture ou travailler comme chauffeur.

Fizminoutka :

Ensemble, nous aidons papa :

Nous lavons la voiture nous-mêmes !

Nous essuyons le verre proprement et proprement.

Nous laverons votre voiture rapidement !

Un deux trois quatre-

Ils s'étirèrent et se penchèrent.

Cinq six sept huit-

Nous n’abandonnerons pas le lavage de la voiture !

Étiré, penché -

Bien joué!

/N. Elzhova/

Deviner l'énigme:

Il y a une maison dans la rue

amène tout le monde au travail.

Pas sur des cuisses fines de poulet,

Et des bottes en caoutchouc. (Bus)

Aujourd'hui, nous rappellerons les règles de comportement dans les transports publics. Comment appelle-t-on les personnes qui voyagent dans les transports en commun ? (passagers) C'est vrai, passagers. Et les règles dont on retiendra désormais s’appellent les règles passagers.

Qui se souvient comment se comporter correctement dans le bus ? (réponses des enfants)

L’inspecteur de la police de la circulation résume les réponses des enfants à partir d’images illustrant des situations :

• Vous devez monter dans le transport à l'arrêt de bus.
• Vous devez entrer par la porte arrière et sortir par la porte avant.
• Vous ne devez pas sauter sur ou descendre d’un véhicule en mouvement pendant qu’il est en mouvement.
• Dans les transports, vous devez vous comporter calmement, ne pas crier ni parler fort.
• Il faut céder la place aux aînés.
• Vous ne pouvez pas sortir vos bras ou votre tête d’une fenêtre ouverte.
• Vous ne pouvez pas marcher dans le bus lorsqu'il roule.
• Si vous êtes debout, tenez-vous fermement au dossier de la chaise, car vous n'atteindrez pas encore les mains courantes.
• Ne distrayez pas le conducteur en parlant.
• N'essayez pas d'ouvrir la porte du véhicule vous-même.
• Vous devez sortir du véhicule prudemment, en regardant vos pieds et sans vous bousculer.
• Les bus et trolleybus doivent être contournés par l'arrière et les tramways par l'avant.

Résumer:

Les règles relatives aux passagers ont été répétées, vous pouvez désormais effectuer n'importe quel voyage en toute sécurité, mais pour l'instant uniquement avec des adultes

Conversation : « Notre rue ». Âge plus avancé

Objectif : Former les idées des enfants d'âge préscolaire sur la sécurité routière ; familiarisation avec les notions : chaussée, trottoir, pelouse, bordure.
Vocabulaire : rue, route, chaussée, trottoir, pelouse, bordure de trottoir.
Contenu : - Résolvons l'énigme :
Les maisons sont disposées sur deux rangées
Dix, vingt, cent d'affilée.
Et des yeux carrés
Ils se regardent. (Rue)
- Aujourd'hui, Petya Svetoforov vous invite à Autograd. La ville a des maisons, des commerces, une école, il y a des rues, une route, des carrefours et beaucoup de voitures. Mais une condition doit être respectée : il doit y avoir de l'ordre et de la discipline dans les rues. Et pour que personne ne soit heurté par une voiture et qu'il n'y ait pas d'accident, tout le monde doit respecter le code de la route.
Jeu "City Street"
But du jeu : clarifier et consolider les connaissances des enfants sur les règles de comportement dans la rue, les règles de circulation, divers types Véhicule.
Matériel : tracé des rues, arbres, voitures, poupées piétonnes, feux de circulation, panneaux routiers.
L'enseignant examine le tracé de la rue avec les enfants et pose un certain nombre de questions. Les enfants accompagnent leurs réponses en les montrant sur une maquette.
Questions pour les enfants :
1. Quels types de maisons y a-t-il dans notre rue ?
2. Quelle circulation dans notre rue est à sens unique ou à double sens ?
3. Où les piétons doivent-ils marcher ? Où les voitures doivent-elles rouler ?
4. Qu'est-ce qu'un carrefour ? Où et comment traverser la rue ?
5. Comment est désigné un passage pour piétons ?
6. Comment la circulation dans la rue est-elle réglementée ?
7. Quels feux de circulation connaissez-vous ?
8. Quels panneaux routiers y a-t-il dans la rue ?
9. Pourquoi le transport de passagers est-il nécessaire ? Où les gens l'attendent-ils ?
10. Comment devez-vous vous comporter dans le bus ?
11. Est-il possible de jouer dehors ?
12. Ensuite, l'enseignant invite les enfants à « conduire » dans la rue en respectant le code de la route. Ensuite, quelqu’un joue le rôle d’un piéton. Celui qui le fait sans erreurs gagne.

Notre rue.
C'est notre rue. Les voitures courent sur la chaussée. Il y a des bus et des tramways. Il y a beaucoup de piétons sur les trottoirs. Ils traversent la rue aux passages pour piétons. Afin d’assurer la sécurité des rues, des règles particulières doivent être respectées. Les conducteurs et les piétons doivent connaître ces règles. tu devrais les connaître aussi.
Petya Svetoforov initie les enfants aux règles :
1. Vous ne pouvez pas marcher sur la chaussée, mais uniquement sur le trottoir en restant à droite.
2. Traversez la rue à pied aux endroits indiqués par des panneaux.
3. Aux intersections contrôlées, attendez l'apparition du feu vert ou du panneau de contrôle de la circulation correspondant, tout en surveillant attentivement la circulation.
4. Avant de quitter le trottoir pour rejoindre la chaussée, assurez-vous d'être en toute sécurité, regardez d'abord à gauche, et lorsque vous arrivez au milieu de la rue, regardez à droite ; laissez passer le transport venant en sens inverse.
5. Attendez un tramway ou un bus uniquement dans les zones d'atterrissage spécialement désignées et là où ils ne se trouvent pas sur le trottoir.
6. Après être descendu du tramway, regardez à droite et seulement après vous être assuré de la sécurité, dirigez-vous vers le trottoir.
7. Ne jouez pas sur la chaussée, ne patinez pas, ne faites pas de scooter ou de traîneau sur les routes, ne vous accrochez pas aux véhicules en mouvement.
Il est nécessaire d'étudier et de connaître le code de la route afin de ne pas mettre votre vie en danger et de ne pas gêner la circulation. Il n’y a tout simplement pas de règles. Chaque règle a sa propre signification : pourquoi il en est ainsi, et non l'inverse. Les voitures ont besoin d'une route large - elles sont elles-mêmes grandes et leur vitesse est supérieure à la nôtre. Pour nous, piétons, le trottoir suffit. Nous sommes en sécurité ici. Un piéton expérimenté ne marchera jamais sur le trottoir. Il ne descend même pas du trottoir : c’est dangereux et c’est une nuisance pour les automobilistes. Et si ce n’était pas en ville ? Alors la règle semble différente : la route est pour les voitures, le bord de la route est pour les piétons ! Et vous devez marcher sur le côté gauche du trottoir pour que les voitures roulent vers vous.
Alors, rappelons-le : le trottoir sert à la circulation des piétons dans la rue, il faut le longer en restant du côté droit, sans gêner les autres piétons.
Les transports se déplacent le long de la chaussée des rues.
Jeu (sur une zone balisée)
Les enfants agissent comme des véhicules. Tout le monde reçoit une photo d'un véhicule. Les enfants sont répartis en trois groupes, deux groupes s'alignent face à face à droite et à gauche. Le commandement est donné : « À droite ! "Bougez!" Les enfants roulent dans la rue en respectant le code de la route, du côté droit, le troisième groupe se déplace le long du trottoir. Ensuite, les groupes changent de place.
Ensuite, Petya Svetoforov introduit le marquage routier. Ce ligne blanche, qui divise la route au milieu. Il est interdit aux conducteurs de franchir une ligne continue, mais une ligne brisée est autorisée lors d'un dépassement, d'un virage à gauche ou d'un demi-tour.
Les lignes blanches d’un passage piéton sont appelées passages piétons.
Jeu "Piétons et conducteurs"
Certains gars représentent des piétons et d'autres des conducteurs. Les conducteurs doivent réussir un examen de permis de conduire et recevoir un véhicule. Les piétons se dirigent vers un magasin de jouets pour faire du shopping. Les conducteurs se dirigent vers le parking, puis se dirigent vers l'intersection signalisée. Les piétons du magasin se dirigent vers la même intersection.
Au carrefour:
- Attention, la circulation est sur le point de démarrer dans les rues, surveillez les feux tricolores. Les voitures roulent, les piétons marchent. Changement de signaux. Le jeu continue jusqu'à ce que les enfants comprennent les règles de mouvement.

Conversation pédagogique « Règles piétonnes », personnes âgées
Objectifs : Développer les connaissances des enfants sur les règles de circulation des piétons sur la route (chaussée) et sur le trottoir ; consolider les connaissances des notions suivantes : « piéton », « signalisation routière », « îlot de sécurité », « passage à niveau » ; renforcer les idées des enfants sur la finalité de la signalisation routière : « La circulation des piétons est interdite », « La circulation des cyclistes est interdite ».
Matériel : signalisation routière : « Circulation piétonne interdite », « Circulation cyclable interdite » ; d/jeu « Joue et sois malin », jeu de société imprimé « Qui est un excellent piéton ? », bâton d'inspecteur de la police de la circulation.
Progression de la conversation
- Les gars, nous avons récemment parlé du fait que lorsque nous sortons dans la rue, partons en visite ou lors de tout voyage, nous devons tous suivre les règles des piétons et des conducteurs. Aujourd'hui, je veux voir si vous vous souvenez bien de ces règles. Et le bâton de l'inspecteur de la police de la circulation va m'y aider !
D/jeu « Jolly Rod »
Objectifs : généraliser les idées sur les règles de comportement des piétons dans la rue ; activer les connaissances des enfants, leur parole, leur mémoire, leur réflexion ; cultiver le désir de respecter le code de la route dans la vie.
Règles : écoutez attentivement les réponses de vos camarades et ne vous répétez pas. L'équipe qui nomme le plus de règles pour les piétons gagne. Vous ne pouvez donner une réponse qu'après avoir reçu la tige.
Équipement : matraque d'inspecteur de la police de la circulation
Progression du jeu
L'enseignant répartit les enfants en deux équipes concurrentes et leur explique les règles du jeu.
Éducateur. Celui à qui je passe le relais devra citer l'une des règles de comportement d'un piéton dans la rue. Ces règles ne peuvent pas être répétées, alors soyez très prudent ! L'équipe qui nomme le plus de règles et ne se répète pas gagnera. (Pour chaque bonne réponse, l'équipe reçoit un jeton ; à la fin de la partie, les jetons sont comptés)
La tige passe alternativement d'une équipe à l'autre. Les enfants nomment les règles.
Enfants.
- Vous pouvez traverser la rue en empruntant un passage souterrain pour piétons ou uniquement lorsque le feu est vert.
- Les piétons sont autorisés à circuler uniquement sur les trottoirs ; S'il n'y a pas de trottoir, vous pouvez vous déplacer le long de l'accotement gauche en direction de la circulation.
- Il est interdit aux jeunes enfants de traverser la rue devant les véhicules à proximité et de traverser la rue sans adultes.
- Avant de traverser la rue, il faut regarder d'abord à gauche, puis à droite et, en s'assurant de la sécurité, traverser.
Remarque : vous pouvez rendre le jeu plus difficile si vous limitez le temps : le joueur doit donner une réponse dans les 30 secondes. (guide par sablier).
- Bravo les gars, vous vous souvenez bien des règles.
- Les gars, savez-vous aussi ce que nous disent les différents panneaux routiers ? Alors dites-moi, quel panneau est placé sur la route s'il y a une brèche dangereuse sur la route et qu'il n'y a pas de passage pour piétons ? (« La circulation des piétons est interdite »).
Jouons à un jeu et voyons dans quelle mesure vous connaissez les autres panneaux de signalisation.
D/games « Jouez et soyez courageux ! »
Objectifs : développer les capacités mentales et la perception visuelle ; apprendre à corréler la forme verbale de description des panneaux routiers avec leur représentation graphique ; cultiver l’indépendance, la rapidité de réaction et l’ingéniosité.
Règles : l'image d'un panneau routier n'est fermée qu'après avoir écouté les informations le concernant. Le gagnant est celui qui est le premier à recouvrir correctement toutes les images évoquées dans des énigmes ou des poèmes.
Équipements : tables avec panneaux routiers (« Enfants », « Travaux routiers », « Passage souterrain », « Vélo interdit », « Passage piéton », « Poste de secours ») et cartes vierges.
Progression du jeu
Des tables avec des panneaux routiers et des cartes vierges sont disposées devant les enfants. Le principe du jeu est le loto. L'enseignant lit des énigmes (poèmes) sur les panneaux de signalisation, les enfants couvrent leurs images sur la table avec des cartes.

Hé, chauffeur, soyez prudent !
Il est impossible d'aller vite.
Les gens savent tout dans le monde -
Les enfants vont à cet endroit ! (Signe des enfants)

Il y a des travaux routiers ici -
Ni passe ni passe.
C'est un endroit pour les piétons
Il vaut mieux simplement contourner. (Panneau Travaux Routiers)

Je ne te laisserai jamais tomber
Passage souterrain américain :
Route piétonne
C'est toujours gratuit. (Panneau "Passage souterrain"

Il possède deux roues et une selle sur châssis
Il y a deux pédales en bas, vous les faites tourner avec vos pieds.
Il se tient dans le cercle rouge,
Il parle de l'interdiction. (Pas de panneau de vélos)

Ce zèbre sur la route
je n'ai pas du tout peur
Si tout va bien autour,
Je pars le long des rayures. (Panneau passage piéton)

Je ne me suis pas lavé les mains sur la route,
A mangé des fruits et des légumes.
Je suis malade et je vois un intérêt
Assistance médicale.
(Panneau du poste de secours)

Bravo les garçons ! Vous vous souvenez bien des panneaux de signalisation. J'espère que toutes vos connaissances vous aideront lors de notre prochain jeu.
Les enfants jouent au jeu à volonté.
D/jeu « Qui est un excellent élève - un piéton ?
Objectifs : consolider les connaissances des enfants sur le code de la route (feux de circulation, passage piéton) ; cultiver l'attention et la patience.
Matériel : terrain de jeu, 2 jetons et un dé avec les chiffres 1, 2, 3, 4, 5, 6.

Résumé d'une conversation thématique sur les règles de circulation dans le groupe des seniors.

Un récit instructif : « Comme à nos portes, il y a un panneau très important. »

Contenu du programme :

• établir des règles de circulation ;
• apprenez à appliquer vos connaissances dans la pratique ;
• Promotion des règles de circulation auprès des enfants d'âge préscolaire.

Travaux préliminaires :

• Initier les enfants au code de la route ;
• Initier les enfants aux panneaux de signalisation ;
• Résoudre des énigmes sur les transports, la circulation.

Matériels et équipements : volant (plusieurs pièces), bâton de contrôleur de la circulation.

Déroulement de la conversation :

L'enseignante invite les enfants à faire un voyage intéressant et pédagogique au-delà des portes du jardin. Aux portes du jardin d'enfants se trouvent des panneaux routiers « Attention - enfants » et « Limitation de vitesse 20 km/heure ».

Comme le nôtre à la porte

Un signe très important perdure.

Ce panneau avertit :

Le conducteur réduit la vitesse

Parce qu'à la maternelle

Les enfants sont pressés ici.

Ce panneau se trouve près du jardin,

Comme une sentinelle militaire.

Ce panneau "Attention - les enfants !"

Protège toi et moi.

Et puis n'importe quel conducteur,

Je vois juste ce signe

Ralentissez et, bien sûr,

La même heure nous manquera.

Soyez juste très prudent

Nous devons être avec vous.

Et si le conducteur ne peut pas

Ralentir dans le temps...

Éducateur: Les gars, dites-moi, pourquoi ce signe est-il important ? (car cela montre qu'il peut y avoir des enfants sur la route et que le conducteur doit être plus prudent).

Qui est représenté dessus ? (enfants)

Que font les enfants ? (pressé quelque part)

Où sont les enfants pressés ? (dans une école maternelle)

De quoi le panneau avertit-il le conducteur ? (sur le fait qu'il y a des enfants sur la route).

Pourquoi ce panneau à la maternelle ? (car près de notre jardin il y a une route le long de laquelle circulent les voitures. Et le conducteur doit ralentir. Parce qu'il y a deux jardins d'enfants ici).

Après avoir soigneusement examiné le panneau routier avec les enfants et observé comment les voitures qui passent respectent les règles prévues par ce panneau routier, l'enseignant propose de poursuivre la conversation sur le chantier. Tout le monde retourne sur le territoire de la maternelle.

Éducateur: Et maintenant, je vais vous lire un poème sur un garçon. Écoutez attentivement et réfléchissez si le garçon s'est comporté correctement ou pas tout à fait correctement sur la route.

1 situation :

Ce qui s'est passé? Ce qui s'est passé? Pourquoi tout tourne autour ?

Tourné, tourné

Et la roue a arraché ?

C'est juste un garçon Petya

Aller seul à la maternelle...

Il est sans maman et sans papa

J'ai couru à la maternelle.

Et bien sûr sur la route

Le garçon était presque blessé.

Petya saute et galope

Ne regarde pas autour de lui.

Le garçon est très inattentif -

Vous ne pouvez pas vous comporter ainsi !

Pensez-y, les enfants.

Pete a besoin de conseils

Comment se comporter en tant que garçon

Pour éviter de causer des ennuis ?!

(réponses des enfants : le garçon est inattentif, il peut se faire renverser par une voiture ; il faut connaître les règles de comportement sur la route ; il faut aller à la maternelle avec maman ou papa).

Éducateur: Bravo les garçons ! Très conseils nécessaires tu l'as donné à Petya. J'espère qu'il ne lui arrivera plus rien de grave sur la route.

Voici un autre poème. Écoute attentivement.

Situation 2.

Ce qui s'est passé? Ce qui s'est passé?

Pourquoi est-ce que tout est partout ?

Gelé, arrêté

Et comme si tu t'étais endormi ?

C'est juste un garçon Misha

Il va lentement à la maternelle.

Il marche à peine

Ne regarde pas autour de lui

Il s'endort en marchant -

Vous ne pouvez pas vous comporter ainsi !

Pourquoi, dis-moi, est-ce nécessaire

Apprenez aussi à Misha

Comment je passe la route

Est-ce bien de déménager ?!

(réponses des enfants : on ne peut pas être inattentif sur la route ; il faut regarder quand on traverse la route à gauche et à droite ; traverser quand il n'y a pas de voiture à proximité ; on ne peut pas dormir en marchant).

Éducateur:

Jeu "Contrôleur de circulation"

Éducateur: Et maintenant, je propose de vérifier dans quelle mesure vous connaissez vous-même ces règles. Pour ce faire, nous jouerons avec vous au jeu « Traffic Controller ».

Règles du jeu:

Nous sélectionnons 1 enfant - c'est le contrôleur de la circulation. Il reçoit un sifflet et une matraque. Le reste des enfants est réparti en deux équipes : piétons et voitures. La tâche du contrôleur de la circulation est de signaler aux équipes de manière à ce qu'une collision ou une collision ne se produise pas. Le jeu se joue sur une zone spécialement délimitée. Le contrôleur de la circulation peut être changé plusieurs fois au cours du jeu.

Résultat:

Éducateur: Bravo les garçons. Aujourd'hui, vous vous êtes révélés être de bons piétons, des conducteurs exemplaires et des experts du code de la route. Bonne chance sur les routes !

Conversation sur les règles de circulation en 2 groupe plus jeune"Suivez le code de la route sans objection"

Objectif de la conversation

Familiariser les enfants avec la circulation des véhicules et des piétons ;

Continuer à développer la connaissance des règles de traversée de la rue aux feux tricolores,

développer l'orientation spatiale, la capacité d'agir sur un signal

donner une idée de l'importance d'apprendre à se promener correctement en ville ;

Développer la pensée, la perception visuelle, dextérité mains

Développer un discours cohérent

Favoriser la nécessité de respecter le code de la route

Cultivez une compréhension amicale entre les enfants.

Déroulement de la conversation :

Les gars! Imaginons mentalement une rue de ville : bruyante, bruyante, remplie de voitures et de piétons. C'est notre rue. Les voitures courent sur la chaussée. Il y a des bus et des tramways. Il y a beaucoup de piétons sur les trottoirs. Ils traversent la rue aux passages pour piétons. Afin d’assurer la sécurité des rues, des règles particulières doivent être respectées. Les conducteurs et les piétons doivent connaître ces règles. Vous devriez les connaître aussi.

Les règles aident à mettre de l'ordre dans la vie d'une personne. L'une de ces règles est le code de la route. Nous sommes obligés de connaître le code de la route lorsque nous sommes enfants. Les connaître évite les accidents et sauve la vie de nombreuses personnes.

Et maintenant, je vais vous lire un poème sur un garçon. Écoutez attentivement et réfléchissez si le garçon s'est comporté correctement ou pas tout à fait correctement sur la route.

1 situation :

Ce qui s'est passé? Ce qui s'est passé?

Pourquoi tout tourne autour ?

Tourné, tourné

Et la roue a arraché ?

C'est juste un garçon Petya

Aller seul à la maternelle...

Il est sans maman et sans papa

J'ai couru à la maternelle.

Et bien sûr sur la route

Le garçon était presque blessé.

Petya saute et galope

Ne regarde pas autour de lui.

Le garçon est très inattentif -

Vous ne pouvez pas vous comporter ainsi !

Pensez-y, les enfants.

Pete a besoin de conseils

Comment se comporter en tant que garçon

Pour ne pas causer de problèmes !

(le garçon est inattentif, il peut se faire renverser par une voiture ; il faut connaître les règles de comportement sur la route ; il faut aller à la maternelle avec maman ou papa.)

Bravo les garçons ! Vous avez donné à Petya des conseils très utiles. J'espère qu'il ne lui arrivera plus rien de grave sur la route.

Voici un autre poème. Écoute attentivement.

Situation 2.

Ce qui s'est passé? Ce qui s'est passé?

Pourquoi est-ce que tout est partout ?

Gelé, arrêté

Et comme si tu t'étais endormi ?

C'est juste un garçon Misha

Il va lentement à la maternelle.

Il marche à peine

Ne regarde pas autour de lui

Il s'endort en marchant -

Vous ne pouvez pas vous comporter ainsi !

Pourquoi, dis-moi, est-ce nécessaire

Apprenez aussi à Misha

Comment je passe la route

Transition correctement !

(on ne peut pas être inattentif sur la route ; il faut regarder quand on traverse la route à gauche et à droite ; traverser quand il n'y a pas de voiture à proximité ; on ne peut pas dormir en marchant).

Bravo les garçons ! Maintenant, Misha et vous avez enseigné les règles de conduite sécuritaire sur la route. Après tout, la route est avant tout un danger. Et une personne inattentive et distraite peut avoir des ennuis. Et non seulement lui, mais aussi le conducteur en souffrira. C'est pourquoi il est si important de connaître et de respecter le code de la route.

Il est nécessaire d'étudier et de connaître le code de la route afin de ne pas mettre votre vie en danger et de ne pas gêner la circulation. Il n’y a tout simplement pas de règles. Chaque règle a sa propre signification : pourquoi il en est ainsi, et non l'inverse. Les voitures ont besoin d'une route large - elles sont elles-mêmes grandes et leur vitesse est supérieure à la nôtre. Pour nous, piétons, le trottoir suffit. Nous sommes en sécurité ici. Un piéton expérimenté ne marchera jamais sur le trottoir. Il ne descend même pas du trottoir : c’est dangereux et c’est une nuisance pour les automobilistes. Et si ce n’était pas en ville ? Alors la règle semble différente : la route est pour les voitures, le bord de la route est pour les piétons ! Et vous devez marcher sur le côté gauche du trottoir pour que les voitures roulent vers vous.

Alors, rappelons-le : le trottoir sert à la circulation des piétons dans la rue, il faut le longer en restant du côté droit, sans gêner les autres piétons.

Aujourd'hui, nous avons tous répété ensemble les règles de la route. Ce qu’il est important et nécessaire que chacun de nous sache.

Respectez scrupuleusement le code de la route

Ne te précipite pas comme si tu étais en feu,

Et rappelez-vous : le transport est la route,

Et pour les piétons - trottoir !

Oui, et les parents sont également punis -

Après tout, vos enfants vous regardent.

Soyez toujours un bon exemple,

Et aucun problème n'arrivera sur la route !

Conversation avec des enfants « Mon ami est un feu tricolore »groupe junior
Objectif : Familiariser les enfants avec les règles de base de la circulation routière, leur expliquer les conséquences irréparables d'une violation du code de la route.
Enseignant : Combien de voitures y a-t-il dans les rues ?! Et chaque année, ils sont de plus en plus nombreux. Des MAZ lourds, des KRAZ, des GAZelles, des bus se précipitent sur nos routes et des voitures volent. Afin de garantir la sécurité des routes, toutes les voitures et tous les bus sont soumis à un code de la route strict. Tous les piétons, adultes et enfants, doivent connaître et respecter les règles de comportement dans la rue. Les gens vont au travail, au magasin, les enfants se dépêchent d'aller à l'école. Les piétons doivent marcher uniquement sur le trottoir, mais ils doivent également marcher sur le trottoir en restant à droite. Et vous n’aurez alors plus besoin de trébucher, de contourner les gens que vous rencontrez ou de vous détourner. Il n'y a pas de trottoirs en dehors de la ville et il y a aussi beaucoup de voitures. Le transport se déplace le long de la chaussée. Si vous devez marcher le long de la route, vous devez alors vous diriger vers la circulation. Pourquoi? Ce n'est pas difficile à deviner. Vous voyez une voiture et lui cédez le passage, vous vous écartez. Vous devez traverser la route sur un chemin piétonnier. Avant de traverser la route, vous devez regarder à gauche, et lorsque vous arrivez au milieu de la route, regardez à droite. Notre ami le feu tricolore nous aide à traverser la route. Le feu rouge est un signal de danger. Arrêt! Arrêtez ! - le feu rouge indique au piéton. Ensuite, le feu passe au jaune. Il dit « Attention ! Sois prêt! Maintenant, vous pouvez passer à autre chose ! Le feu vert indique : « La voie est libre ! Aller!
Enseignant : Le code des rues et des routes, appelé « code de la route », est strict. Il ne pardonne pas si un piéton marche dans la rue à sa guise, sans respecter les règles. Et puis survient un désastre irréparable. Mais la loi des rues et des routes est aussi très bonne : elle protège des terribles malheurs, protège la vie. Pour qu'il ne vous arrive rien, les enfants, respectez les règles de comportement élémentaires : Ne traversez pas la rue devant une circulation à proximité. Ne jouez pas dehors, près de la route. Ne faites pas de traîneau, de patinage ou de vélo sur la route. Alors, ce que les enfants doivent apprendre pour vivre en paix dans le monde :
1.Marchez uniquement sur le trottoir en gardant la droite. S'il n'y a pas de trottoir, vous devez marcher le long du bord gauche de la route, face à la circulation.
2. Respectez les signaux des feux de circulation. Traversez la rue uniquement lorsque le feu est vert.
3. Traversez la route uniquement sur le sentier piétonnier. Vous devez traverser la rue tout droit et non en diagonale.
4.Avant de traverser la rue, regardez d'abord à gauche, et lorsque vous atteignez le milieu de la rue, regardez à droite.
5. Les voitures, les bus, les trolleybus doivent être dépassés par l'arrière et les tramways - par l'avant

Nous vivons dans un monde de plus de 7 milliards d’habitants et environ 1 personne sur 7 conduit une voiture. Avec une telle abondance de véhicules, même les enfants d'âge préscolaire doivent connaître le code de la route. Le parent n’est pas toujours impliqué à 100 % dans la situation, et une fraction de seconde suffit pour entrer en collision avec une voiture en mouvement. Il faut expliquer aux enfants comment traverser la route en toute sécurité à partir de 3 ou 4 ans. A l'école, l'enfant doit connaître par cœur les règles de conduite des piétons. Mais que faire si ces connaissances n’existent pas encore ou sont insuffisantes ?

Quand et comment étudier les règles de circulation

Dès le berceau, les enfants s’efforcent de copier les adultes. Le comportement de maman et papa sur la route est le principal exemple qui est « stocké dans le sous-cortex ». Si les parents enfreignent les règles (précipitamment, par inattention), l'enfant agira inconsciemment de la même manière, qu'il connaisse ou non le code de la route. Par conséquent, la première et principale leçon que les adultes peuvent enseigner aux enfants est de montrer dans la pratique qu’ils sont des piétons consciencieux.

Quand commencer à étudier avec règles de circulation pour les enfants? On peut lire toutes sortes de poèmes, écouter des chansons et regarder des dessins animés sur le comportement sur la route dès l'âge de 1 an. A partir de 3-4 ans, des conversations explicatives doivent avoir lieu. Par exemple, parlez avec un enfant du fait qu'il faudra du temps à une voiture pour s'arrêter complètement, qu'elle ne sait pas freiner instantanément. Même en fréquentant la maternelle, l'enfant doit apprendre ce qu'est une route, un trottoir, un passage pour piétons, un feu tricolore et comment les utiliser.

Comment aider un enfant d'âge préscolaire à apprendre le code de la route ? Pour les enfants âgés de 3 à 7 ans, les cours ont lieu forme de jeu et avec des exemples clairs - de cette façon, le matériau est absorbé plus rapidement et plus complètement. De plus, il est important de prendre en compte la perception du monde caractéristique de cet âge, le niveau de capacités mentales.

1. Jusqu'à l'âge de 8 ans environ, la vision « tunnel » prédomine : l'enfant perçoit les objets devant lui, mais pas de côté. Il est donc important d’apprendre aux enfants à regarder attentivement des deux côtés avant de prendre la route.
2. Jusqu’à l’âge de 6 ans, un enfant n’est pas capable d’identifier rapidement la source du bruit ni d’entendre une voiture qui approche.
3. Jusqu’à 5-6 ans, la concentration de l’attention est sélective. Un bébé ne peut évaluer simultanément qu'un seul objet - à son avis, le plus important (par exemple, un bébé remarque l'approche d'un camion, mais ne fait pas attention à une voiture de tourisme).
4. Une petite taille limite l'angle de vision ; les enfants ne peuvent pas voir tout ce qui se passe sur la route. Pour la même raison, il peut être difficile pour les conducteurs de grosses voitures de remarquer un enfant.

Il est nécessaire de prendre en compte les spécificités du comportement d’un enfant dans une situation dangereuse. Neuf enfants sur dix, lorsqu'ils voient une voiture se précipiter vers eux, tombent dans la stupeur et se couvrent le visage avec les mains. Le dixième se précipite dans une bousculade, le plus souvent directement sous les roues d’une voiture. Par conséquent, peu importe à quel point le bébé est intelligent, un adulte doit le faire traverser la route en le tenant fermement par la main.

Liste des règles

Connaître les feux de circulation et les passages piétons ne suffit pas pour un enfant d'âge préscolaire, le tableau de la route ne sera pas complet. Vous devez expliquer à votre enfant quels sont les types de transports, comment ils se déplacent, lui parler de la fonction des trottoirs, des passages souterrains et des voies de circulation.

5 règles de conduite pour les enfants d'âge préscolaire :

1. Vous pouvez traverser la chaussée lorsque le feu est vert ou au croisement, et uniquement de cette façon.
2. Avant de vous engager sur la route, vous devez regarder à gauche, puis, lorsque vous arrivez à la bande de séparation, regardez à droite.
3. Le long de la route, vous devez vous déplacer sur le trottoir à droite. Si vous êtes en dehors de la ville, dirigez-vous vers les voitures qui se trouvent au bord de la route.
4. Vous ne pouvez pas jouer près de la route. Vous ne pouvez pas le traverser ni passer un feu rouge ou jaune, même s'il n'y a pas de voiture à proximité.
5. Vous devez connaître certains panneaux de signalisation. Ils sont décrits en détail dans l'image ci-dessous.

Situations dangereuses sur la route

La nuit, plusieurs dizaines, voire centaines de personnes se trouvent sur la chaussée. Même si l’un d’eux commet une erreur, un accident peut survenir. Il s’agit d’un facteur humain et l’enfant doit en être conscient.

Voici les surprises les plus dangereuses que vous pourriez rencontrer sur la route :

1. Une voiture apparaît soudainement derrière une voiture stationnée sur le bord de la route. Par conséquent, avant de traverser la route, vous devez examiner l'ensemble de la voie en mouvement.
2. Le feu est passé au rouge et l’enfant se trouvait au milieu de la route. La circulation des deux côtés peut être très effrayante, mais vous ne devez pas paniquer, courir en avant ou en arrière.
3. La voiture avance lentement et il semble que vous puissiez traverser. Non tu ne peux pas. Une voiture peut rouler derrière elle à grande vitesse.
4. Une voiture est soudainement sortie de la cour. Les accidents ne se produisent pas uniquement sur les routes très fréquentées : dans les zones résidentielles, il y a de nombreux virages, grâce auxquels une voiture peut apparaître à tout moment.
5. Le conducteur s'est dirigé vers le signal vert pour piétons. Oui, de tels cas ne sont pas rares. Il y a, il y a eu et il y aura des contrevenants. Même en traversant la route selon les règles, l'enfant doit être attentif, ne pas se laisser distraire par les jeux, enlever ses écouteurs et regarder autour de lui.

Poèmes, énigmes, chansons sur le sujet

Il existe de nombreuses publications imprimées pour enfants qui peuvent être utilisées pour enseigner les règles de circulation aux enfants d'âge préscolaire. Par exemple, le livre « À propos des règles de la route » de S. Volkov et A. Usachev portant le même titre est populaire. Les poèmes de I. Gurina « Naughty Pedestrian », « Zebra », « Sidewalk and Roadway » sont intéressants sur le thème du code de la route.

Un exemple de poème pour les enfants d'âge préscolaire :

C'est clair pour tous les gars intelligents :
Là où il y a une route, c'est dangereux !
Trouvez-le, piéton.
Transition noir et blanc !

Pas de feu vert ?
Il n'y a pas de feu de circulation du tout ?
Ce qui s'est passé? Comment ça?
Regardez le panneau bleu.

Y a-t-il une personne qui marche dedans ?
C'est donc une transition.
Reste immobile au bord de la route,
Ne cours pas, ne sois pas un tyran,

Prends la main de maman
Regardez à gauche et à droite !
Invite la transition :
- Avancez sur moi !

(I. Gurina)

Les poèmes ont des rimes et sont donc plus faciles à retenir pour un enfant. Voici une autre version poétique du code de la route pour les enfants d'âge préscolaire :

Conduire vite en montée ? - Oui.

Connaissez-vous les règles de déplacement ? - Oui.

Ici le feu est rouge,

Puis-je traverser la rue ? - Non.

Eh bien, le feu vert est allumé, alors

Puis-je traverser la rue ? - Oui.

Je suis monté dans le tram, mais je n'ai pas pris de ticket.

Est-ce que c'est ce que tu es censé faire ? - Non.

Vieille dame, très avancée en âge,

Allez-vous lui céder votre place dans le tram ? - Oui.

Après plusieurs lectures, l'enfant lui-même répondra « oui » ou « non ». Pour consolider le matériel, il est très bon d'écouter les chansons de A. Usachev, A. Pinegin « La route n'est pas un chemin » et « Ce monde est constitué de piétons » à partir d'un recueil de chansons pour enfants.

Il est utile et très excitant de raconter des énigmes à votre enfant. Exemple:

Instructions illustrées

On sait qu'une personne possède plusieurs types de mémoire. En plus de l'auditif, il y a aussi le tactile et le visuel. Il est recommandé d’enseigner aux enfants d’âge préscolaire à l’aide d’images. Les illustrations lumineuses suscitent l'intérêt, et même si l'enfant écoutait quelques mots d'un adulte, l'image resterait en mémoire.

Un exemple d'image adaptée à une leçon sur l'apprentissage des règles de circulation pour un enfant d'âge préscolaire :

4 options de jeu

C'est un enfant rare qui reste longtemps assis à lire des livres et à écouter de la poésie. Surtout si le soleil est chaud devant la fenêtre et que des affaires sablonneuses vous attendent. Ne soyez pas contrarié ou ennuyé par l'inattention. Vous pouvez jouer avec votre enfant jeu intéressant dans le code de la route, ce qu'il ne refusera probablement pas. Il est préférable de le passer dehors avec d'autres enfants, dans la cour ou à la maternelle.

Voici donc 4 options de jeux éducatifs.

1. "Et dans notre rue." L'action se déroule dans un bac à sable. Les enfants sortent des voitures, des petits soldats, des poupées, les adultes fabriquent des panneaux de signalisation et des feux de circulation avec du papier, des feutres et des cure-dents. Ensuite, la route voisine et les bâtiments alentour sont recréés à partir de sable légèrement humide. Les enfants sont divisés en piétons et conducteurs. La première tâche est confiée : aller au magasin, à l'hôpital, prendre le bus, etc. Les conducteurs roulent sur la route, créant un danger.
2. "Un magasin de jouets". Le cours a lieu sur l'aire de jeux. Un passage pour piétons et une route sont dessinés à la craie sur l'asphalte, et de l'autre côté se trouve un magasin où sont emportés tous les jouets. Les enfants sont répartis en groupes : conducteurs, piétons, 1 vendeur. L’enfant plus âgé ou l’adulte joue le rôle d’un inspecteur et pose des questions d’examen aux conducteurs : quand on peut conduire, quand on ne peut pas, qu’est-ce qu’une route, un accotement, un trottoir, quels panneaux vous connaissez. Si les réponses sont correctes, les enfants reçoivent des voitures. Le deuxième adulte se tient au croisement et montre alternativement des cartons verts, rouges et jaunes. Il est demandé aux piétons de traverser la rue, d'effectuer un achat dans un magasin et de revenir, et aux conducteurs de circuler dans la rue conformément à toutes les règles de circulation.
3. "Feu de circulation". Avant le jeu, des cercles sont découpés dans du carton jaune, vert et rouge. Ensuite, l'animateur les montre un par un, et l'enfant effectue l'action appropriée : lorsqu'il voit un cercle rouge, il recule, lorsqu'il voit un signal jaune, il s'accroupit, et lorsqu'il voit un signal vert, il réagit en marchant sur place. .
4. « Qui se souviendra le plus des signes ? » Un groupe d'enfants ont des morceaux de papier avec des images de panneaux routiers attachés sur leur dos afin qu'ils ne puissent pas espionner. Ensuite, le présentateur annonce la tâche : vous devez voir et mémoriser autant de dessins que possible, mais en même temps cacher le vôtre. Après 30 secondes, le signal d'arrêt retentit. Les enfants reçoivent des feuilles et des marqueurs, et ils essaient de se souvenir et de dessiner les signes qu'ils ont vus. Ensuite, l'adulte explique ce qu'il pense et récompense le gagnant avec un prix symbolique.

Vous devez parler souvent des règles de circulation avec votre enfant, et non sporadiquement. Lorsque vous traversez la route, vous devez attirer l’attention de votre enfant sur le feu tricolore. Avec des enfants plus âgés, vous pouvez essayer d'inverser les rôles - c'est un adulte, il emmène le petit papa ou la petite maman de l'autre côté de la route.

Il n'est jamais trop tôt pour apprendre les règles de la circulation. Avec la méthode d'apprentissage ludique, l'enfant assimilera les informations très rapidement. Ensuite c’est une question de répétition. En plus des méthodes ci-dessus, pour consolider le matériel, vous pouvez réaliser du bricolage avec votre bébé : sculpter un feu tricolore, un zèbre, des panneaux en pâte à modeler, réaliser des modèles en carton, des appliques. Ce n'est pas moins intéressant que de faire rouler des voitures et de peigner des poupées. De plus, la sécurité de l’enfant est en jeu.

Pertinence:
Les accidents de la route chez les enfants constituent l’un des problèmes les plus douloureux de la société moderne. Chaque année, des dizaines de milliers d'accidents de la route impliquant des enfants et des adolescents se produisent sur les routes russes. Connaître et respecter les règles de circulation contribuera à façonner le comportement sécuritaire des enfants sur les routes.

Objectif du projet : fournir des connaissances de base sur les règles de comportement sur la route ; introduire des feux de circulation et des passages pour piétons.

Objectifs du projet:
— créer les conditions permettant aux enfants d'étudier consciemment le code de la route ;
- initier les enfants à la signification des panneaux routiers, favoriser la capacité des enfants à comprendre des représentations schématiques pour une orientation correcte dans les rues et les routes ;
— développer chez les enfants d'âge préscolaire l'habitude de se comporter correctement sur les routes ;
- formulaire image saine vie, prévention des accidents de la route;
— développer la capacité d'appliquer concrètement les connaissances acquises dans l'environnement du transport routier;
— éduquer les enfants pour qu'ils deviennent des piétons compétents ;
— intensifier les efforts visant à promouvoir les règles de circulation et un mode de vie sécuritaire auprès des parents.

Type de projet: à long terme, en groupe, orienté information.

Acteurs du projet : enfants d'âge préscolaire primaire, parents d'enfants, enseignants.

Résultat attendu:
— une attitude consciente à l'égard des questions de sécurité personnelle et de sécurité des autres ;
— manifestation de discipline, de maîtrise de soi, d'indépendance dans le respect des règles de comportement ;
- la capacité d'anticiper un danger éventuel et de trouver des moyens de l'éviter ;
— connaissance des règles de conduite sécuritaire sur les routes de la ville.
— éduquer un piéton compétent;

Produit les activités du projet:
— production et acquisition d'attributs pour jeux et aides;

Étapes du projet :

Étape 1 – préparatoire
— sélection du matériel selon le code de la route ;
— examiner des dessins et des photographies concernant des situations routières ;
— visionner du matériel vidéo ;
— familiarité avec les œuvres littéraires;
— réalisation de jeux didactiques sur les règles de circulation ;
- utilisation de jeux de rôle didactiques, imprimés sur plateau, en plein air.

Étape 2 – créative :
— effectuer des activités conformément au code de la route ;
- jouer à des jeux didactiques et de plein air basés sur le code de la route ;
— résoudre des situations de jeu ;
— des jeux éducatifs et développementaux ;
- lire de la fiction ;
— modélisation de la situation routière ;
— examen d'illustrations, d'affiches, d'aides visuelles ;
— regarder des programmes télévisés, des vidéos, des dessins animés, des représentations théâtrales conformément au code de la route ;
- observation, promenades ciblées, excursions.

Tâches pour enseigner aux enfants d'âge préscolaire les règles de la route :

Je groupe junior
Tâches:
Former l'orientation spatiale chez les enfants.
Initier les enfants aux véhicules : camions et voitures, transports en commun.
Apprenez à distinguer les couleurs rouge et verte.

Indicateurs de développement :
Les enfants distinguent et peuvent nommer les couleurs rouge et vert.
Il y a des bus, des voitures et des camions.

IIe groupe junior
Tâches:
Améliorer l'orientation dans l'espace environnant.
Renforcez la capacité de distinguer les couleurs rouge, jaune et verte.
Continuer à présenter et reconnaître certains types de transports.
Apprenez à identifier et à nommer les pièces qui composent une voiture (habitacle, roues, fenêtres, portes).
Initier les enfants aux notions : « rue », « route », « trottoir », « chaussée » ; avec un feu de circulation.
Initier les enfants aux règles de comportement dans les transports en commun.

Notes de cours pour le groupe junior 2

Thème : « Connaître la rue »
Contenu du programme.
Clarifier et développer les idées des enfants sur la rue, la route, le trottoir ; sur les camions et les voitures ; donner des connaissances de base sur les règles de comportement dans la rue. Développer l'observation et l'activité des enfants dans les activités motrices.

Déroulement de la leçon

Poème "Ma rue"

Ici en service à tout moment
Un garde intelligent est de service,
Il contrôle tout le monde à la fois
Qui est devant lui sur le trottoir ?

Personne au monde ne peut faire ça
D'un seul mouvement de la main
Stopper le flux des passants
Et laissez passer les camions.

S. Mikhalkov

Initier les enfants à la rue professeur dit : Regardez comme notre rue est large et belle. Il y a de nombreuses maisons dessus. Il y a beaucoup de voitures sur la route. Les voitures sont très différentes.
— Quelles voitures voyez-vous ?
(camions, voitures)
— Quels véhicules sont appelés camions ?
(Ceux qui transportent des marchandises)
-Où vont les voitures ?
(Sur le chemin de)
L’endroit où les gens marchent s’appelle un trottoir. Toi et moi marchons sur le trottoir. Qui s'en souvient ?
— Comment s'appelle l'endroit où les gens se promènent ?
(trottoir)

Maintenant, vous et moi savons que les voitures roulent sur la route et que les gens marchent sur le trottoir.
L'enseignant invite les enfants à regarder autour d'eux et à raconter ce qu'ils voient d'autre dans la rue.
Attire l'attention des enfants sur des objets individuels (maisons, voitures, etc.)

A la fin de la leçon jeu de plein air « Des moineaux et une voiture »

Notes de cours pour le groupe junior 1

Thème : « Lumières magiques »
Contenu du programme :
Apprenez aux enfants à distinguer les couleurs : rouge, jaune, vert.
Initier les enfants : a) aux feux de circulation ; b) avec les règles de circulation.
Apprenez aux enfants à traverser la route correctement.
Inculquer aux enfants le sens des responsabilités et de l'obéissance
Travaux préliminaires :
1.​ Examen d'illustrations dans des livres sur le code de la route.
2. Lire des poèmes et des histoires sur les règles de circulation.
3. Montrer un feu de circulation jouet et le regarder.
4. Jeu de rôle « Machine ».
Matériel:
Mugs de trois couleurs (rouge, jaune, vert), boules de trois couleurs (rouge, jaune, vert), jouet feu tricolore, poupée, jouet pour chat.

Déroulement de la leçon

Devant les enfants sur les tables se trouvent des mugs de trois couleurs : rouge, vert, jaune.

L'enseignante propose d'emmener les enfants une tasse à la fois : « Choisissez-en une. Qui a lequel ? »

Les enfants prennent une tasse et nomment sa couleur. L'enseignant vérifie si les enfants nomment correctement la couleur du cercle. Si l'enfant se trompe, l'enseignant invite les enfants à préciser la couleur du cercle choisi par l'enfant.

.
De cette façon, la couleur des trois cercles est précisée : rouge, jaune, vert.

- Miaou miaou miaou! - le chat Murka vient et apporte des boules multicolores dans un panier.
- Les boules sont bonnes !
Choisissez celui que vous avez !

Elle demande aux enfants de nommer les couleurs des ballons.

Les enfants sortent les balles du panier et nomment leur couleur. Si les enfants nomment correctement la couleur de la balle, le chien aboie. Et s’ils se trompent, le chat miaule. (L'exercice est répété 2 à 3 fois)

Le chat ramasse des tasses et des balles dans un panier.

On frappe à la porte. L'enseignant et Murka invitent les enfants à voir de qui il s'agit. Les enfants ont vu la poupée Masha. Elle a commencé à dire aux enfants qu'elle était pressée d'aller à la maternelle, mais qu'elle ne pouvait pas traverser la route car il y avait beaucoup de voitures sur la route. Doll Masha demande à l'enseignant et aux enfants de lui apprendre à traverser correctement la route.

L'enseignant invite tous les enfants à s'asseoir sur des chaises. Elle place également la poupée Masha et le chat avec les enfants. Il sort et montre un jouet - un feu tricolore et dit :

- C'est un feu de circulation. Il aide les adultes et les enfants à traverser correctement la route. Rappelez-vous qui a vu le feu de circulation sur la route. (Réponse des enfants)

L'enseignant montre et raconte que le feu tricolore a des feux : rouge, jaune, vert.

— Quand le feu rouge s'allume, il n'y a pas de route, tu ne peux pas y aller, arrête-toi. Enfants et adultes se lèvent et les voitures roulent. Ensuite, le voyant jaune s'allume - vous devez vous préparer et surveiller le voyant vert s'allumer. Et maintenant le feu vert s'allume, les adultes comme les enfants peuvent traverser la route. Mais les petits enfants doivent impérativement tenir la main de leur mère et ne pas la lâcher jusqu’à ce qu’ils traversent la route. Mais les voitures ne sont pas autorisées à circuler. Ils se lèvent et laissent passer les piétons.

L'enseignant clarifie le but des feux de circulation 2 à 3 fois.

— Écoutez le poème sur le feu tricolore :

Pour vous aider à franchir le chemin dangereux
S'allume de jour comme de nuit – vert, jaune, rouge.
Notre maison est un feu de circulation. Nous sommes trois frères et sœurs.
Nous brillons la route pour tous les gars depuis longtemps.
La lumière la plus stricte est le rouge.
S'il s'allume, arrêtez ! Il n'y a pas d'autre route
Le chemin est fermé à tous.
Si le jaune est bronzé, alors préparez-vous.
Bientôt, vous devrez traverser la route -
Sois prudent.
Le plus gentil est le feu vert.
Si c'est allumé, traversez la route.
Le chemin est ouvert à tous !

L'enseignant invite les enfants à jouer jeu "Traversez la route!"

Un tapis en toile cirée est disposé au sol. Des voitures y sont placées et un feu de circulation est placé sur le côté. Murka le chat est placé à un feu tricolore. L'enseignant ferme à tour de rôle les cercles de feux tricolores, en laisse un et demande aux enfants de répondre s'ils peuvent ou non traverser la route. Si les enfants répondent correctement, l'enseignant leur permet de partir. Les enfants traversent la route avec une poupée. Et si les enfants font une erreur, la chatte miaule bruyamment et l'enseignante invite les enfants à corriger l'erreur.

Les enfants jouent. Doll Masha s'adresse aux enfants : « Merci à tous ! Maintenant, je sais comment traverser une route où il y a beaucoup de voitures. Parce que tu es si génial et que tu m'as appris, je t'ai apporté des friandises. (Des friandises sont distribuées)

APPLICATION

Consultation pour les parents.

Votre enfant va à la maternelle
Comment utiliser le mouvement des parents tenant la main d'un enfant à la maternelle pour enseigner sa sécurité ?

Dans certains pays, comme l’Angleterre, le Japon et la Finlande, l’éducation scolaire à la sécurité des enfants est progressivement passée au second plan. Il est devenu évident que l'enfant doit être enseigné principalement en famille et à la maternelle. En Finlande, par exemple, les parents dont les enfants vont à la maternelle sont rassemblés, on leur montre des diapositives sur le comportement correct et incorrect des enfants sur la route, et on leur demande de pratiquer l'une ou l'autre habitude nécessaire à la route avec leurs enfants en conduisant. dans la rue pour le mois prochain. Par exemple, l’un des plus importants est de s’assurer de faire une pause avant de sortir du trottoir sur la chaussée ou de toujours passer de la course à la marche et de traverser la route uniquement à un rythme mesuré, etc.

Voyager avec votre enfant jusqu'à la maternelle et retour est un moyen idéal non seulement de transmettre des connaissances, mais surtout de développer les compétences des enfants pour un comportement sûr dans la rue. Malheureusement, de nombreuses personnes pensent à tort qu'il faut enseigner à un enfant un comportement sécuritaire dans la rue dès l'âge de cinq ou six ans, à l'approche de l'entrée en première année de l'enfant. C'est dangereux de penser comme ça ! Après tout, un enfant a dès le début toute une série d'habitudes (qui ne sont ni visibles ni pour lui ni pour nous). petite enfance, et certains d'entre eux, tout à fait adaptés pour rester dans et à proximité de la maison, sont mortels sur la chaussée. C'est pourquoi le temps passé à conduire avec un enfant dans la rue, dès l'âge de 1,5 à 2 ans, devrait être utilisé pour former son ensemble d'habitudes de « transport ».

Alors, vous quittez la maison avec votre enfant en lui tenant la main. Souvent, sur le chemin de la maternelle, les parents sont pressés pour ne pas être en retard au travail. Par conséquent, il est nécessaire de faire la distinction entre enseigner à un enfant sur le chemin de la maternelle et à la maison après la maternelle, lorsqu'il n'y a nulle part où se précipiter.

Chaque enfant a l’habitude d’observer de manière négligente et « irresponsable ». Cela signifie que l'enfant observe avec désinvolture, se permet par exemple de reculer, c'est-à-dire prenez du recul sans regarder, ou précipitez-vous là où vos yeux regardent sans regarder en arrière. Et, ce qui est le plus dangereux, c'est de sortir « hardiment » ou de s'enfuir derrière divers objets qui gênent votre vue : derrière des buissons, des arbres, des clôtures, des coins de maisons, des voitures garées.

Tout d'abord, sur le chemin du retour, il faut s'habituer à « fixer » un arrêt avant de s'engager sur la chaussée : dans certains pays, cela s'appelle « s'arrêter ». Vous devez répéter cet « arrêt » plusieurs fois avec votre enfant, en expliquant avec des mots la nécessité de s'arrêter spécifiquement pour l'observation. Démontrez constamment la transition d'une marche rapide ou même d'une course à une marche mesurée (mais pas lente) en traversant la rue. En même temps, expliquez à l'enfant que lorsqu'une personne court, elle ne regarde pas autour de elle. Tourner la tête en courant pour l’inspecter est à la fois difficile et carrément dangereux : vous pouvez tomber. Et lorsqu'elle se déplace au pas, en s'appuyant sur les deux jambes, une personne peut facilement tourner la tête vers la droite et vers la gauche.

L'habitude la plus dangereuse des enfants est de sortir en courant ou de sortir sans regarder à cause d'objets qui bloquent leur vue ! Dans la rue, c'est une voiture garée - n'importe quelle voiture. Mais avant tout, un camion, un bus ou un trolleybus. D'après mes observations sur 20 ans, un enfant sur trois parmi les victimes s'est précipité sur la route à cause d'une voiture à l'arrêt ! La plupart des cas concernent des bus. Un enfant sur sept a été heurté par une voiture en courant devant un bus à l'arrêt, un enfant sur 20 en courant sur la route derrière un bus à l'arrêt (sans voir la voiture arriver par la droite).

La recommandation utilisée dans certains livres est le proverbe : « faire le tour du tram devant et du bus derrière » est une grossière erreur. En répétant ces mots, nous poussons simplement l'enfant sous la voiture. Le voyage avec l’enfant jusqu’à la maternelle et retour doit être – en même temps – une pratique quotidienne de la capacité de l’enfant à « voir » une voiture garée comme un objet qui peut cacher un danger. L'enfant doit voir par lui-même le bus à l'arrêt, comme un « objet caché », et la voiture qui sort derrière lui. Les mêmes leçons d’observation (depuis le trottoir !) doivent être répétées des dizaines de fois à proximité de voitures à l’arrêt, de buissons, d’arbres et de groupes de piétons. L'enfant lui-même doit comprendre le très grave danger d'une voiture en stationnement et, en général, de tout objet gênant la vue sur la chaussée.

Pour un petit homme, la rue est un monde complexe, traître et trompeur, plein de dangers cachés. Et la tâche principale est d'apprendre à l'enfant à vivre en toute sécurité dans ce monde.

Consultation pour les parents

"La route n'est pas terrible pour qui est attentif dès le seuil !"

Les parents doivent inculquer à leurs enfants le respect du code de la route et l'habitude de les observer strictement. Il suffit d'avoir une conversation-jeu avec votre enfant sur le code de la route au moins une fois par semaine pendant 10 à 15 minutes pour qu'il regarde la situation avec des yeux différents. Un tel enfant sera plus tard capable de naviguer de manière autonome dans des situations difficiles dans les rues animées de la ville.

Un jeune enfant n'imagine pas une voiture comme un danger pouvant causer des blessures ou tuer la vie, au contraire, il a des impressions agréables associées à une voiture. Rien n'attire plus un enfant qu'une voiture, qu'elle soit un jouet ou une vraie. Il faut apprendre à l'enfant à respecter toutes les exigences de sécurité routière ; il faut lui apprendre que la chaussée est destinée exclusivement aux véhicules et non au jeu. Il est nécessaire d'enseigner aux enfants, avant même qu'ils n'aillent à l'école, la capacité de s'orienter dans l'environnement des transports, de prévoir différentes situations, déterminez correctement l'endroit où vous pouvez traverser la route, et avant de traverser, soyez suffisamment patient et regardez toujours autour de vous avant de quitter le trottoir. Patience et persévérance, dont nous devons faire preuve au moins pour sauver la vie et la santé de nos propres enfants.

Ces dangers ne peuvent être évités que grâce à une éducation et une éducation appropriées de l'enfant.

Il arrive souvent que ce soient les parents qui donnent le mauvais exemple à leurs enfants : ils traversent la route dans des endroits où cela est interdit, et placent les enfants de moins de 12 ans à l'avant de leur voiture. Tout cela conduit à une augmentation des accidents de la route chez les enfants.

Une autre erreur courante que font les parents est d’agir selon le principe « tu peux le faire avec moi ». Si vous montrez à votre enfant, par votre propre exemple, comment courir vers le rouge, assurez-vous que lorsqu'il est laissé seul, il essaiera de répéter cette astuce.

Règles de base qu'un enfant doit connaître :

1. Termes et concepts de base des règles ;
2. Responsabilités des piétons ;
3. Responsabilités des passagers ;
4. Régulation de la circulation ;
5. Feux de circulation et signaux des contrôleurs de la circulation ;
6. Signaux d'avertissement ;
7. Mouvement sur les voies ferrées ;
8. Circulation dans les zones résidentielles et transport de personnes ;
9. Caractéristiques du cyclisme.

Souviens-toi! L'enfant apprend le code de la route, en suivant l'exemple des membres de sa famille et d'autres adultes. Prenez le temps d'apprendre à vos enfants comment se comporter sur la route.

Parents développant des compétences comportementales dans la rue chez leurs enfants :

1. À l’approche de la route, arrêtez-vous et regardez autour de vous dans les deux sens.
2. En quittant la maison, ne soyez pas en retard, partez tôt pour avoir du temps libre pour marcher sereinement avec votre enfant.
3. Donnez l'exemple de la capacité de surveiller quotidiennement votre comportement pour le façonner chez votre enfant.
4. L'enfant doit apprendre à voir de ses propres yeux que le danger se cache souvent derrière divers objets dans la rue.

Si un enfant connaît bien le code de la route, les parents peuvent être calmes à son sujet.

Consultation pour les parents

"La sécurité des enfants sur les routes"

La vitesse de déplacement et la densité du trafic dans les rues et les routes de notre pays augmentent rapidement et progresseront à l'avenir. Garantir la sécurité routière devient donc une tâche de plus en plus nationale. Pour résoudre ce problème, il est particulièrement important de progresser et de préparer adéquatement nos plus jeunes piétons - des enfants, qui sont déjà confrontés à de graves difficultés et à de graves dangers en dehors des portes de leur foyer et qui devront vivre avec des conditions incomparables. une plus grande intensité circulation automobile.

Les accidents de la route sont le plus souvent causés par les enfants eux-mêmes. Cela est dû à la méconnaissance des principes de base du code de la route et à l'attitude indifférente des adultes à l'égard du comportement des enfants sur la chaussée. Livrés à eux-mêmes, les enfants, surtout les plus jeunes, ne prêtent que peu d'attention aux dangers réels de la route. Cela s'explique par le fait qu'ils ne sont pas capables de déterminer correctement la distance par rapport à la voiture qui s'approche et sa vitesse et surestiment leurs propres capacités, se considèrent rapides et adroits. Ils n’ont pas encore développé la capacité d’anticiper la possibilité d’un danger dans un environnement de circulation en évolution rapide. Ainsi, ils courent sereinement sur la route devant une voiture arrêtée et apparaissent soudainement sur le chemin d'une autre. Ils trouvent tout à fait naturel de circuler sur la route avec un vélo d’enfant ou de démarrer une jeu amusant.

Malheureusement, de nombreux parents pensent à tort que leur enfant devrait apprendre à adopter un comportement sécuritaire dans la rue à l'approche de son entrée à la maternelle ou à l'école. Mais c’est dangereux de penser comme ça ! Après tout, les enfants développent tout un ensemble d’habitudes (à leur insu et à notre insu) dès la petite enfance. Y compris le comportement. Par conséquent, les enseignants du préscolaire sont confrontés à la tâche de transmettre des informations non seulement aux enfants, mais également à leurs parents de manière à ce qu'ils développent l'habitude vitale de suivre le code de la route et d'apprendre à leurs enfants à faire de même. Résoudre ce problème n’est pas facile, mais c’est nécessaire.

Ces dangers ne peuvent être évités que par une éducation et une éducation appropriées de l'enfant dès le plus jeune âge.

Le travail visant à prévenir les accidents de la route chez les enfants sera plus efficace s'il est mené dans trois directions : travailler avec les enfants, les enseignants et les parents.

Mémo pour les parents sur le code de la route

Mémo pour les parents sur l'enseignement des règles de circulation aux enfants

*Ne vous précipitez pas, traversez la route à un rythme mesuré.
*Lorsque vous sortez sur la route, arrêtez de parler - l'enfant doit s'habituer au fait qu'en traversant la route, il faut se concentrer.
*Ne traversez pas la route lorsque le feu est rouge ou jaune.
*Traversez la route uniquement aux endroits signalés par le panneau routier « Passage pour piétons ».
*Descendez d'abord du bus ou du trolleybus. Sinon, l'enfant pourrait tomber ou courir sur la route.
*Invitez votre enfant à participer à vos observations de la situation sur la route : montrez-lui les voitures qui s'apprêtent à tourner, roulent à grande vitesse, etc.
*Ne partez pas avec votre enfant derrière une voiture ou des buissons sans avoir d'abord inspecté les routes - c'est une erreur typique et les enfants ne devraient pas être autorisés à la répéter.
*Ne laissez pas les enfants jouer à proximité des routes ou sur la chaussée.

Votre enfant est passager

Règles:

— Attachez toujours vous-même vos ceintures de sécurité et expliquez à votre enfant pourquoi vous devez le faire. Si cette règle est automatiquement suivie par vous, elle aidera votre enfant à prendre l'habitude de porter une ceinture de sécurité ou de s'asseoir dans un système de retenue pour enfants (voiture siège)

— Les enfants de moins de douze ans doivent être assis dans une voiture dans un système de retenue pour enfants (un siège d'auto adapté à leur âge, leur poids et leur taille. Si la corpulence de l'enfant rend difficile son installation dans un siège d'auto, un (siège de retenue partiel dispositif) peut être utilisé (un coussin rehausseur supplémentaire, qui s'utilise en combinaison avec une ceinture de sécurité standard passant autour du torse de l'enfant, la branche diagonale de la ceinture passant sur l'épaule et poitrine sans glisser sur votre cou.

- Apprenez à votre enfant la bonne façon de sortir de la voiture - par la porte de droite, située du côté du trottoir.

Consultations pour les parents

Traverser la route est l'ennemi, surtout en hiver
Résolvons les problèmes futurs dès aujourd'hui !

Les enfants courent constamment sur la chaussée. Pourquoi? La réponse la plus courante : « C’est plus rapide ! » Pensons-y. Pourtant, le bébé a peur de la route, de l'endroit où passent les voitures, et veut la surmonter plus rapidement. Pour ainsi dire, « une erreur avec de bonnes intentions ». D'ailleurs, nous, adultes, sommes souvent responsables de l'apparition de cette erreur, pressant l'enfant : « Pourquoi creuses-tu ? Plus rapide!".

L'état habituel des enfants est de bouger et de courir. Surtout à côté des adultes. Le pas de l'enfant est plus court - il peut à peine suivre maman ou papa. C’est ainsi que se développe une forte habitude ! Combien de centaines de kilomètres votre enfant a-t-il déjà parcouru à la maison ? Près de la maison? En promenade ? En principe, bien que bénéfique pour le développement de l’enfant, cette habitude est néfaste sur la route !

Chers parents! De retour à la maison, posez la question à votre enfant : « Quel est le danger de traverser la route en courant ? Que vont-ils vous dire ? Souvent, les enfants donnent les réponses les plus étranges, les plus inattendues et les plus illogiques, comme « Le conducteur peut vous renverser ». Ce n'est pas tout à fait vrai. Plus proche de la vérité : « On peut trébucher (en été), glisser (en automne et en hiver) et tomber. » Mais ce n’est pas la réponse principale. "Vous ne remarquerez peut-être pas la voiture." C'est déjà la chose la plus importante.

Posez à votre fils ou à votre fille la question suivante : « Comment quelqu'un qui traverse la rue en courant observe-t-il ? Peut-il regarder autour de lui ? Ne peut pas. Exactement!

C'est pourquoi il est si important que les enfants développent une habileté stable lors de la traversée afin de continuer à surveiller la route dans les deux sens, d'abord plus à gauche, puis plus à droite.

Pas « Regardez d’abord à gauche. Lorsque vous atteignez le milieu, regardez à droite », c’est-à-dire « Regardez dans les deux directions » ! Après tout, la rue est en constante évolution ! Une voiture à l’arrêt pourrait bouger, une voiture lente pourrait accélérer. Celui qui allait tout droit se retourna brusquement. Caché derrière une autre voiture garée ou dans un coin, émergez. L'observation doit être dupliquée ! Comment faire cela en cours d'exécution ? Certainement pas!

Voici la réponse principale : celui qui court, ses yeux sont dirigés vers l'avant et ne peuvent pratiquement pas regarder autour de lui. Il est presque comme s'il était aveugle. Mais cela ne suffit pas, allons au fond des choses. Qu'est-ce qui tourne exactement ? En quoi est-ce différent de la marche ? Lorsqu'une personne marche, à chaque pas, il y a un moment où les deux pieds reposent sur le sol en même temps. L'avantage de marcher par pas est la stabilité dans les déplacements : vous pouvez tourner la tête à gauche et à droite autant de fois que nécessaire en fonction de la situation et de la largeur de la rue. Dans la rue, le plus important et le plus difficile est d’observer et de remarquer. Il y a une connaissance. La compréhension est le summum. Mais l’habitude « s’installe » et fermement. Mais l’homme de la rue ne pense pas, il agit comme d’habitude. Et afin d’élever les bons gestes de votre enfant en traversant la rue au rang d’habitude, pratiquez avec lui – dans la cour, au parc, à la maison – un exercice simple : traverser la route en observant. Entraînez les mouvements par étapes. Tout d’abord, vous montrez à votre enfant comment agir : arrêtez-vous au bord du trottoir, regardez à gauche, puis à droite et encore à gauche. Ce n'est qu'après cela que vous pourrez commencer à bouger sans vous arrêter pour observer (la tête tournée !). Avant le milieu de la chaussée, nous accordons plus d'attention à l'observation à gauche, après le milieu - à l'observation à droite. L'étape suivante consiste à pratiquer ces actions avec l'enfant : amener ces actions à l'automatisme. La dernière étape consiste pour l'enfant à traverser la « route » de manière autonome, consolidant ainsi les compétences acquises.

En hiver, traverser la route en courant est doublement dangereux ! Les chutes de neige, la glace, même l'asphalte simplement mouillé, arrosé ou saupoudré d'agents antigivrants, augmentent plusieurs fois la distance de freinage. Arrêter une voiture en mouvement devient dix fois plus difficile ! En cas de freinage brusque, la voiture peut déraper ou déraper (lorsque les roues se bloquent et qu'elle devient incontrôlable). Et puis la trajectoire de son mouvement devient complètement imprévisible.

Seulement une transition calme, seulement une étape, seulement la plus grande attention à la route et à la circulation qui y circule ! Une habitude apprise à l'automaticité aidera votre enfant à traverser la route en toute sécurité, seul, avec un ami, patins ou skis à la main. Elle deviendra tout simplement son sauf-conduit sur la route.

Questionnaire pour les parents
« RÈGLES ET SÉCURITÉ ROUTIÈRE »

Chers adultes !
Pères et mères, grands-pères et grand-mères !

Élever un usager de la route compétent est un élément de l’éducation d’un nouveau type de personne. Et jusqu'à ce que les adultes s'habituent au fait que le respect des règles de la route (règles de circulation) n'est pas seulement une exigence légale, mais avant tout une norme de comportement dans la société, la croissance des accidents de la route ne peut être arrêtée. L’instinct perdu d’auto-préservation dans la société ne peut être restauré qu’ensemble.

Nous vous demandons de réfléchir sérieusement à ce problème et de répondre aux questions suivantes. Vos réponses sincères nous aideront à la poursuite des travaux avec des enfants.

1. Considérez-vous ce problème comme important pour vous et vos proches ?
1.​ Oui.
2.​ Non.
3.​ J’ai du mal à répondre.

2.​ Connaissez-vous le code de la route ?
1.​ Oui.
2.​ Partiellement.
3.​ Non.

3. Respectez-vous les règles de conduite sécuritaire sur la route ?
1.​ Toujours.
2.​ Partiellement.
3.​ Non.

4. Avez-vous déjà enfreint le code de la route en présence de vos enfants ?
1.​ Jamais.
2.​ Parfois.
3.​ Toujours.

5.​ Pourquoi enfreignez-vous le code de la route ?
1.​ Je suis pressé.
2. Je n’ai pas la patience d’attendre que le feu passe.
3. Très grand flux de trafic.
4.​ Je ne présume pas que j’enfreins le code de la route.
5.​ J’agis comme tout le monde.

6. À quelle fréquence devez-vous empêcher les enfants d'enfreindre le code de la route ?
1.​ Souvent.
2. Rarement.
3.​ Jamais.

7.​ Quelle est votre réaction face aux infractions au code de la route commises par des parents avec enfants ?
1.​ J'essaie d'empêcher une violation.
2.​ Faites un commentaire.
3.​ Vous condamnez intérieurement le comportement des adultes.
4. Je n’ai rien remarqué de tel.

8. Pensez-vous qu'il est possible pour un enfant d'âge préscolaire de voyager de manière autonome ?
1.​ Oui.
2. Peut-être parfois.
3.​ Non.

9. Quel pourcentage d'enfants pensez-vous du nombre total de décès selon raisons diverses enfants, les enfants sont-ils blessés dans les accidents de la route ?

10. Qui, à votre avis, est le plus souvent responsable d'un accident ?
1.​ Pilotes.
2. Piétons.
3.​ Le contrevenant lui-même.
4. Organisation du trafic.

11.​ Que faut-il faire, selon vous, pour réduire le nombre d’accidents impliquant des enfants ?

12.​ Nommez les difficultés que vous rencontrez sur un tronçon inconnu de la route du village et comment, à votre avis, l'organisation de la circulation sur ce tronçon doit être modifiée.

Consultation pour les parents

Si vous souhaitez vraiment que votre enfant acquière les compétences nécessaires pour se comporter en toute sécurité sur la route, ne réduisez pas le processus d'apprentissage à une phrase creuse et inutile : « Soyez prudent sur la route ». Elle n'explique pas à l'enfant de quoi il devrait avoir peur exactement sur la route. Où pourrait-il être en danger ? Ensuite, utilisez le mouvement aller-retour à la maternelle pour mettre en pratique les compétences en comportement routier.

Les passages pour piétons non réglementés représentent un grand danger pour les enfants. Ici, il est important que l'enfant s'assure que la distance par rapport aux voitures des deux côtés lui permettra de traverser la route sans s'arrêter au milieu de la chaussée. À un passage piéton contrôlé, expliquez à votre enfant que les feux rouges et jaunes sont prohibitifs. Il est particulièrement dangereux de s'engager sur la route lorsque le signal est jaune, car certaines voitures terminent l'intersection et augmentent en même temps leur vitesse. Le signal vert est permissif, mais il ne garantit pas un passage sûr pour le piéton, donc avant d'entrer sur la route, vous devez regarder à gauche et à droite et vous assurer que toutes les voitures sont arrêtées et qu'il n'y a aucun danger.

Les objets obstruant la vue (clôtures, voitures garées, congères en hiver, buissons et arbres en été) représentent un grand danger pour les enfants. Il vaut mieux s'éloigner d'eux et traverser la route là où c'est sûr. Si votre enfant entre bientôt en première année, marchez maintenant avec lui à plusieurs reprises sur le trajet aller-retour de la maison à l'école, en attirant son attention sur tous les dangers qu'il peut rencontrer en cours de route. Précisez à l'avance que dans une situation difficile, vous devez demander l'aide d'adultes. Donnez à votre enfant la possibilité de parcourir ce parcours seul, en le surveillant de côté. Analysez ensuite en détail toutes ses actions avec lui.

Conseils de sécurité routière.

Quelques conseils de sécurité routière pour vos enfants :

1. En ville, les enfants ne doivent marcher que sur le trottoir et non sur la chaussée. S'il n'y a pas de trottoir, vous devez alors marcher du côté gauche de la rue, c'est-à-dire en direction de la circulation.
2. Vous devez traverser la rue à un passage piéton (« passage piéton »). Tout d’abord, arrêtez-vous au bord du trottoir et surveillez la circulation. Si la route est contrôlée par un feu tricolore, vous devez attendre le feu vert pour les piétons, puis vous assurer que toutes les voitures sont arrêtées avant de traverser la rue.
3. Expliquez aux enfants qu'il est dangereux de se tenir derrière un véhicule qui part ou qui stationne. Le conducteur peut ne pas remarquer l'enfant en raison de sa petite taille. De plus, vous ne pouvez pas traverser la rue devant ou derrière un bus, un trolleybus ou un tramway arrêté : le conducteur peut ne pas remarquer le piéton à cause de la circulation. Vous devez attendre le départ du bus et ensuite seulement commencer à traverser.
4. Vous ne devez en aucun cas quitter le trottoir pour rejoindre la chaussée, même si d'autres piétons vous empêchent de passer.
5. Avant que votre enfant fasse du vélo ou du roller, assurez-vous qu'il porte un équipement de protection et qu'il ait des morceaux de matériau réfléchissant attachés à ses vêtements s'il fait sombre dehors.
6. Apprenez à votre enfant à distinguer les sons qui indiquent un danger des sons ordinaires entendus autour.

Quelques conseils de sécurité routière pour vous :

1. Même si vous conduisez sur une route familière sur une courte distance, assurez-vous que tous les passagers de la voiture, sièges avant et arrière, portent leur ceinture de sécurité.
2. Un enfant de moins de 12 ans doit être dans une voiture dans un siège enfant spécial, réglé en fonction de sa taille et de sa corpulence.
3. N'oubliez pas que la limite de vitesse sur la route dépend non seulement de la limite de vitesse, mais également de la densité du trafic. Gardez toujours vos distances avec le véhicule qui vous précède pour éviter une collision lors d'un freinage d'urgence.
4. Vous devez choisir : boire ou conduire. Un accident sur cinq sur les routes russes est lié à la conduite en état d'ébriété.
5. Vérifiez l'état de votre voiture avant de prendre la route. Les crevaisons peuvent provoquer des accidents sur la route.

Important!
N'ignorez pas ce conseil. Les suivre pourrait sauver plus de 3 000 vies chaque année !

Chères mamans et les papas !
La meilleure façon de sauver votre vie et celle de votre enfant sur les routes est de respecter le code de la route !

La question peut se poser : pourquoi expliquer le code de la route à son enfant ?

Cet article est consacré à un problème très important : éduquer les enfants aux comportements sécuritaires dans les rues de la ville. La question peut se poser : pourquoi expliquer aux enfants les particularités de la circulation, les règles de traversée de la rue, si les petits enfants traversent la route en ne tenant que la main d'un adulte ? Peut-être que cela ne vaut pas la peine de s'embêter avec ces règles alors qu'ils ne le sont pas. mais nous devons toujours nous rappeler que la formation d'un comportement conscient est un long processus. Aujourd'hui, un enfant marche partout main dans la main avec sa mère, et demain il deviendra un piéton et passager indépendant des transports urbains. Mais nous devons toujours nous rappeler que la formation d’un comportement conscient est un long processus. Aujourd'hui, un enfant marche partout main dans la main avec sa mère, et demain il devient un piéton et passager indépendant des transports urbains.

Le travail visant à enseigner aux enfants les règles d'un comportement compétent et sûr dans les rues de la ville et dans les transports publics doit être systématique. Pour que cela apporte des résultats, une seule leçon ou une seule conversation avec les enfants ne suffit pas. Et encore une exigence importante : les enfants n'ont pas suffisamment de connaissances théoriques, ils doivent les appliquer dans la pratique.

À la maternelle, nous organisons des conversations, des cours, des jeux, des divertissements et des expositions sur ce sujet. Mais cela ne suffit pas : l’application pratique de ces connaissances repose entièrement sur vos épaules. L'unité de nos et de vos exigences envers les enfants sont les conditions de la sécurité de nos enfants !

Chers parents!

Vous êtes un modèle pour les enfants. Vous êtes un objet d'amour et d'imitation pour un enfant. Il faut toujours s'en souvenir, et encore plus lorsque vous prenez la route avec votre bébé.

Pour éviter que votre enfant n'ait des ennuis, apprenez-lui le respect du code de la route patiemment, quotidiennement, discrètement.

L'enfant ne doit jouer dans la cour que sous votre surveillance. Il doit le savoir : on ne peut pas prendre la route.

N'intimidez pas l'enfant, mais observez avec lui et profitez de la situation sur la route, dans la cour, dans la rue ; Expliquez ce qui arrive aux transports et aux piétons.

Se développer chez un enfant mémoire visuelle, attention. Pour ce faire, créez des maisons situation de jeu.

Laissez votre bébé vous conduire à la maternelle et à la maison depuis la maternelle.

Votre enfant doit savoir :

• Vous ne pouvez pas prendre la route ;
• ​ Vous ne pouvez traverser la route qu'avec des adultes, en tenant la main d'un adulte ;
• ​ Vous devez traverser la route à un rythme calme ;
• Les piétons sont des personnes qui marchent dans la rue ;
• ​ pour qu'il y ait de l'ordre sur la route, pour qu'il n'y ait pas d'accidents, pour qu'un piéton ne soit pas heurté par une voiture, il faut obéir au feu tricolore : feu rouge - pas de circulation, feu jaune - attention, et le vert dit : « Passer le chemin est ouvert » ;
• Il existe différents types de voitures (camions, voitures) ; c'est le transport. Les voitures sont conduites par des chauffeurs. L'autoroute (route) est destinée au transport. Lorsque nous voyageons dans les transports publics, nous sommes appelés passagers. Lorsque vous prenez les transports en commun, vous ne devez pas vous pencher par la fenêtre.

Consultation pour les parents

Sécurité des enfants dans la voiture.

Presque chaque jour, des enfants sont tués ou blessés dans des accidents de la route. Dans l'écrasante majorité des cas, ces tragédies touchent la conscience des adultes, et souvent des personnes les plus proches, les parents.

Les enfants et les adolescents sont les usagers de la route les plus vulnérables. Un enfant à l’intérieur d’une voiture dépend entièrement de la personne assise au volant. C'est la négligence des parents et des proches, qui négligent les mesures de sécurité de base non seulement pour eux-mêmes, mais aussi pour l'enfant, qui deviennent les coupables de telles tragédies.

Depuis le début de cette année, 15 548 accidents impliquant des mineurs se sont produits dans les rues et sur les routes de notre pays, entraînant la mort de 696 enfants et la blessure de 16 240 autres. Plus de la moitié d’entre eux sont des enfants passagers. Et à un degré ou à un autre, la cause de ces tragédies était la négligence criminelle d'adultes qui dépassaient les limites de vitesse, surestimaient leurs forces et leurs capacités et, enfin, ne se souciaient tout simplement pas de la sécurité de leur enfant.

Pour les petits passagers, le principal et le plus des moyens efficaces La protection est un dispositif de retenue pour enfants - un soi-disant siège auto, conçu en tenant compte de toutes les caractéristiques du corps de l'enfant, sélectionné individuellement en fonction de la taille et du poids de l'enfant et, enfin, correctement installé dans la voiture. Les règles de circulation de la Fédération de Russie obligent les conducteurs à utiliser des dispositifs de retenue spéciaux lorsqu'ils transportent des enfants de moins de 12 ans dans une voiture, même sur les distances les plus courtes.

Et ce n’est pas un caprice des législateurs, mais une condition vitale. Beaucoup de gens croient à tort qu’ils peuvent tenir un enfant dans leurs bras. C'est faux. En cas de collision, de freinage brusque ou de choc à une vitesse de 50 km/h, le poids du passager augmente d'environ 30 fois. Ainsi, si un enfant pèse 10 kg, au moment de l'impact, il pèsera déjà environ 300 kg, et il est presque impossible de le protéger d'un impact violent sur le siège avant ou sur le pare-brise. C'est pourquoi porter un enfant dans ses bras est considéré comme le plus dangereux.

Pour la même raison, vous ne pouvez pas porter la même ceinture de sécurité avec un enfant - en cas de collision, vous l'écraserez simplement sous votre poids.

Outre l'irresponsabilité générale, l'une des principales raisons pour lesquelles les parents-conducteurs refusent les sièges pour enfants est leur prétendu coût élevé. Mais aujourd'hui, la fourchette de prix des sièges enfants est assez large et, si vous le souhaitez, vous pouvez toujours choisir une option acceptable. Et, par exemple, dans la République du Tatarstan, il existe un programme spécial : vous pouvez louer un siège enfant pour, franchement, de l'argent symbolique.

Certes, de telles conditions n’existent pas dans toutes les régions de Russie, mais si on le souhaite, on peut toujours trouver une issue. Par exemple, prenez une chaise usagée chez des amis - ceux dont les enfants ont déjà grandi et sont passés à une autre « catégorie de poids ». Cependant, dans ce cas, il y a une condition fondamentale : si vous décidez d'acheter un siège auto d'occasion, vous devez être sûr à 100 % qu'il n'a pas été victime d'un accident de la route. Le fait est qu'en cas d'accident, en règle générale, le siège est endommagé. Et même s'ils ne sont pas visibles à l'œil nu, ces dommages se feront sentir en cas d'accident : l'utilisation d'un tel siège non seulement ne sauvera pas l'enfant, mais peut au contraire provoquer des blessures graves ou même issue fatale.
Quoi qu'il en soit, l'humanité n'a pas encore mis au point une protection plus simple et plus fiable pour un enfant en cas d'accident qu'un siège auto. Aujourd'hui, les fabricants proposent un certain nombre de modèles de dispositifs de retenue pour enfants et, malgré l'apparente simplicité, il n'est pas facile de comprendre la variété des conceptions, des réglages et des fixations des sièges auto pour enfants sans consulter un spécialiste qualifié.

Donc, si vous êtes déterminé à ne pas économiser sur la vie et la santé de votre enfant, le seul bon conseil est de vous rendre dans un magasin spécialisé et de comprendre la variété des options. Lors d'un tel achat, emmenez votre bébé avec vous pour, pour ainsi dire, « essayer » l'enfant pour un modèle précis.
Il faut également se demander de quel matériau sont constitués le cadre du siège et son revêtement. De nombreux experts dans ce domaine sont enclins à croire que le cadre doit être en acier et non en plastique et que le matériau de rembourrage doit être naturel.
Un autre détail important est la méthode d’installation du siège auto pour enfant dans la voiture. Encore une fois, de nombreux experts s'accordent sur le fait qu'un enfant de la première année de vie doit toujours voyager dos à la route (c'est-à-dire couché ou allongé) et toujours face au sens de la marche. Le fait est que si vous plantez nourrisson face vers l'avant, alors même avec un léger freinage, le cou fragile ne pourra pas supporter la tête lourde. En règle générale, vous pouvez tourner le fauteuil dans le sens de la marche pendant un an et demi à deux ans de la vie d'un enfant, lorsque les muscles sont suffisamment forts. Dans ce cas, le siège enfant peut être placé aussi bien sur les sièges avant que arrière. Mais n'oubliez pas que l'airbag doit être désactivé !

Un siège auto pour enfant n’est pas une chose bon marché, mais il est vital. Mais il est probablement préférable d’économiser de l’argent en cassant sans cesse des jouets plutôt qu’en assurant la sécurité de votre propre enfant.

Consultation sur les règles de circulation

Est-il facile d'apprendre à un enfant à se comporter correctement sur la route ?

À première vue, cela semble facile. Il vous suffit de lui présenter les exigences de base du code de la route et il n'y aura aucun problème.

C'est en fait très difficile. Après tout, nous, parents, violons chaque jour ces mêmes règles notoires devant nos enfants, et ne pensons pas que nous imposons à notre enfant une tâche impossible : quelle est la bonne voie ? Que disent-ils ou que font-ils ?

Lorsqu'un enfant est impliqué dans un accident de la route, tout le monde est responsable : le conducteur, l'école maternelle, l'école et l'Inspection nationale de la circulation. Pourquoi ne vous ont-ils pas appris, montré ou sauvé ? En oubliant que les parents doivent avant tout enseigner et protéger par leur exemple.

Si vous souhaitez vraiment que votre enfant acquière les compétences nécessaires pour se comporter en toute sécurité sur la route, ne réduisez pas le processus d'apprentissage à une phrase creuse et inutile : « Soyez prudent sur la route ». Elle n'explique pas à l'enfant de quoi il devrait avoir peur exactement sur la route. Où pourrait-il être en danger ? Mieux vaut utiliser la conduite vers et depuis la maternelle pour mettre en pratique les compétences en comportement routier.

L'enfant doit bien savoir que la route ne peut être traversée qu'à des endroits désignés : à un passage piéton et à une intersection. Mais même dans ce cas, personne ne peut garantir sa sécurité. Par conséquent, avant de sortir sur la route, arrêtez-vous avec votre enfant à une distance de 50 cm - 1 mètre du bord de la chaussée, faites son attention. qu'il faut regarder à gauche et à droite en tournant la tête, et s'il n'y a pas de transport dangereux des deux côtés, on peut sortir sur la chaussée. Vous devez traverser la route d'un pas calme et mesuré et ne jamais courir.

Les passages pour piétons non réglementés représentent un grand danger pour les enfants. Ici, il est important que l'enfant s'assure que la distance par rapport aux voitures des deux côtés lui permettra de traverser la route sans s'arrêter au milieu de la chaussée.

À un passage piéton contrôlé, expliquez à votre enfant que les feux rouges et jaunes sont prohibitifs. Il est particulièrement dangereux de s'engager sur la route lorsque le signal est jaune, car certaines voitures terminent l'intersection et augmentent en même temps leur vitesse. Le signal vert est permissif, mais il ne garantit pas un passage sûr pour le piéton, donc avant d'entrer sur la route, vous devez regarder à gauche et à droite et vous assurer que toutes les voitures sont arrêtées et qu'il n'y a aucun danger.

Les enfants se retrouvent souvent sous les roues des véhicules lorsque, après être descendus d'un bus ou d'un trolleybus, ils tentent de traverser la route. Expliquez à votre enfant que dans ce cas, il est dangereux de dépasser le véhicule aussi bien devant que derrière, car il est grand et rien n'est visible derrière lui. Vous devez attendre le départ du bus ou du trolleybus.

Les objets obstruant la vue (clôtures, voitures garées, congères en hiver, buissons et arbres en été) représentent un grand danger pour les enfants. Il vaut mieux s'éloigner d'eux et traverser la route là où c'est sûr.

Si votre enfant entre bientôt en première année, marchez maintenant avec lui à plusieurs reprises sur le trajet aller-retour de la maison à l'école, en attirant son attention sur tous les dangers qu'il peut rencontrer en cours de route. Précisez à l'avance que dans une situation difficile, vous devez demander l'aide d'adultes. Donnez à votre enfant la possibilité de parcourir ce parcours seul, en le surveillant de côté. Analysez ensuite en détail toutes ses actions avec lui.

Consultation pour les parents
RÈGLES DE CONDUITE DANS LES TRANSPORTS PUBLICS

(dis ça aux enfants)

-​ Lorsque vous entrez dans les transports publics, ne repoussez pas tout le monde avec vos coudes, laissez les femmes, les personnes âgées et les filles (si vous êtes un garçon) avancer, aidez-les à monter dans la cabine.

- Ne vous arrêtez pas à l'entrée (sauf si vous descendez au prochain arrêt), mais rendez-vous au milieu de la cabine.

- Une personne bien élevée cède la place aux personnes âgées, aux enfants et aux femmes portant des sacs lourds.

- Dans les transports publics, ils ne secouent pas la neige ou les gouttes de pluie de leurs vêtements, ne mangent pas, n'entrent pas avec de la glace à la main et, bien sûr, ne fument pas.

-​ Au salon, ils ne se peignent pas, ne se nettoient pas les ongles, ne se curent pas le nez, les dents, les oreilles...

- Le journal se lit plié, sans se déplier ; ne regardez pas le livre ou le journal d'un voisin. Et vos yeux vous diront « merci ! » si vous abandonnez complètement l’habitude de lire en conduisant.

- Ne regardez pas de près les passagers, ne vous appuyez pas sur eux de tout votre corps.

- Lors de l'entrée dans les transports, vous devez retirer vos sacs à dos et cartables afin de ne pas toucher (parfois même salir) les personnes.

-​ Si vous avez du mal à tenir le gâteau ou les fleurs lorsque vous roulez debout, vous pouvez demander poliment aux personnes assises de les tenir.

- Lorsque vous êtes dans le salon, vous ne devez pas rire ou parler fort, discuter de vos problèmes ou vous disputer bruyamment avec des amis. De plus, il est interdit d’insulter les personnes qui vous ont réprimandé.

- Les parents doivent veiller à ce que les enfants ne salissent pas les vêtements et les sièges des autres avec leurs pieds.

- Ne prenez pas de place pour les passagers avec des bagages ou des colis, il est préférable de transporter des objets volumineux hors des heures de pointe. Et les objets pointus et volumineux (par exemple les skis) sont transportés bien emballés.

- Il est conseillé aux propriétaires d'animaux : chats, oiseaux, petits rongeurs d'être transportés dans des cages spéciales ; les chiens doivent être muselés.

- Il faut préparer la sortie à l'avance (surtout s'il y a beaucoup de passagers). Demandez à ceux qui vous précèdent : « Descendez-vous au prochain arrêt ? Ne repoussez pas silencieusement les gens pendant que vous avancez, mais, en vous excusant, demandez la permission de passer.

-​ Si une femme (fille) voyage avec un homme (jeune homme), alors celui-ci est le premier à se diriger vers la sortie et le premier à sortir, en aidant son compagnon à descendre.

Dans tout type de transport, soyez attentif et serviable ; des mots tels que « Soyez gentil », « Merci » vous donneront confiance dans n'importe quelle situation et créeront parmi les autres une opinion sur vous en tant que personne bien élevée et sympathique.

Consultation pour les parents
RÈGLES DE CIRCULATION POUR LES ENFANTS D'ÂGE D'ÂGE PRÉSCOLAIRE

"Homme rouge – nous sommes debout, homme vert – nous y allons." Dans la plupart des familles, les parents commencent à expliquer les règles de circulation à leurs enfants par cette phrase. Dans les rues modernes, le nombre de voitures augmente chaque jour et, par conséquent, le nombre d'accidents augmente. Par conséquent, aujourd’hui, cette question est devenue encore plus pertinente et aiguë. Cela signifie que l'enfant doit apprendre le code de la route pour les enfants d'âge préscolaire aussi efficacement que possible pour son âge. Les premiers assistants en la matière sont bien entendu les parents et les enseignants des établissements d'enseignement préscolaire.

Que doit apprendre une petite personne pour qu'elle développe les compétences nécessaires pour se comporter correctement dans la rue ? De nombreux facteurs sont impliqués. Les enfants doivent apprendre à comprendre ce qu'est un usager de la route, quels sont les éléments de la route (route, chaussée, trottoir, passage pour piétons, accotement, intersection). C'est très bien si les enfants peuvent distinguer les types de véhicules (bus, tramway, trolleybus, voiture et camion, vélo, moto). Il faut également informer les enfants sur les moyens de réguler la circulation et les couleurs des feux tricolores. Les petits piétons doivent connaître les règles de conduite sur les trottoirs et les bords de route ainsi que les règles de traversée de la chaussée. Il est également important dans le processus d'enseignement des règles de circulation aux enfants d'âge préscolaire d'étudier les règles de comportement, d'embarquement et de débarquement dans les transports publics. Et la principale chose dont les enfants doivent se souvenir et comprendre est qu'ils ne doivent en aucun cas se promener sans adultes.

Dans le cas où les parents de l’enfant suivent une formation, l’option optimale serait des histoires discrètes lors des promenades, utilisant clairement les situations routières. L'enfant a besoin d'être informé dans ses propres mots du code de la route et seulement dans la mesure où il est capable d'apprendre. En marchant dans la rue avec un enfant, vous devez lui parler des types de véhicules qui se trouvent à proximité à ce moment-là, lui expliquer leurs caractéristiques. Lorsque vous traversez la rue, vous devez indiquer comment et où vous pouvez traverser la chaussée correctement et vous rappeler comment et où vous ne pouvez pas le faire. Le processus de perception par l'enfant des informations sur les règles de circulation sera efficacement influencé par l'indication des piétons ou des conducteurs qui ont enfreint ces règles.

Un point très important dans l'enseignement du code de la route aux enfants d'âge préscolaire est le développement de la compréhension spatiale et de la notion de vitesse. L'enfant doit apprendre à naviguer dans l'espace, en comprenant des concepts tels que proche, loin, gauche, droite, derrière, dans le sens du déplacement. L'enfant doit également percevoir correctement la vitesse de déplacement des véhicules et des piétons : rapide, lente, virages, arrêts.

Pendant le processus d'apprentissage, il est très important de ne pas effrayer l'enfant avec la rue et les transports. Après tout, une telle peur est tout aussi dangereuse pour un bébé que la négligence ou l'inattention. Au contraire, il faut développer en lui l'attention, le sang-froid, la responsabilité, la confiance et la prudence. Très méthode efficace Enseigner aux enfants les règles de la circulation implique également de leur lire des poèmes, des énigmes et des livres pour enfants consacrés à la sécurité routière.

La tâche d'enseigner aux enfants d'âge préscolaire le code de la route incombe également aux enseignants des établissements d'enseignement préscolaire. Il s'agit de fournir des connaissances de base et une préparation de qualité aux enfants à l'école, car très souvent les élèves de première année doivent aller à l'école seuls. Les règles de circulation pour les enfants d'âge préscolaire devraient être enseignées aux enfants selon un système comprenant des cours, des promenades, des excursions et des observations. Toutes les connaissances doivent être communiquées aux enfants en tenant compte de leur âge et des conditions environnementales. Progressivement, ils devraient être complétés, compliqués et affinés. Afin de consolider les connaissances acquises, il convient d'organiser activité ludique les enfants, au cours desquels ils apprennent à mettre en pratique les connaissances acquises.

Lors de l'enseignement du code de la route aux enfants des établissements d'enseignement préscolaire, divers matériels pédagogiques doivent être présents. Il s'agit de fiction pour enfants et de littérature méthodologique, de notes de cours, de peintures, d'affiches, de films fixes, de films, de manuels de jeux et d'activités.

C'est très bien si des aires de jeux spéciales pour voitures sont aménagées dans les zones de jardins d'enfants, qui sont une copie plus petite des routes avec plusieurs types d'intersections. Grâce à des véhicules ludiques (vélos, voitures à pédales) sur ces sites, les enfants acquièrent des connaissances pratiques sur le code de la route et la signalisation routière.

Il existe des règles de circulation pour les enfants d'âge préscolaire, également pour les voyages en groupe ou le transport d'enfants accompagnés d'enseignants. Lorsqu'ils se déplacent à pied, les enfants s'alignent généralement sur deux rangées et marchent uniquement sur le trottoir ou au bord de la route. Il est nécessaire de traverser la route uniquement aux endroits désignés, tandis que l'enseignant doit se tenir au milieu de la route et tenir un drapeau rouge jusqu'à ce que tous les enfants passent de l'autre côté. Le transport des groupes d'enfants s'effectue uniquement par des bus spéciaux conduits par des chauffeurs qualifiés. Le nombre d'enfants transportés doit correspondre au nombre de places assises. Tant lors de la marche que lors du transport des enfants, le groupe doit être accompagné de deux adultes.

Peu importe qui enseigne aux enfants les règles de la route, qu'il s'agisse de parents ou d'enseignants d'établissements d'enseignement préscolaire, il est important de se rappeler que le comportement correspondant des adultes a la plus grande influence sur la formation du comportement d'un enfant dans la rue. Après tout, il ne suffit pas de lire, de raconter, d'enseigner à un enfant, il faut lui montrer par l'exemple comment se comporter correctement dans la rue. Sinon, toute formation ciblée perd son sens.

Là où il y a une intersection bruyante,
Où tu ne peux pas compter les voitures,
Ce n'est pas si facile de traverser
Si vous ne connaissez pas les règles.
Que les enfants se souviennent fermement :
Il fait ce qu'il faut
Qui seulement quand le feu est vert
Il arrive de l'autre côté de la rue !
N. Sorokin

Travailler sur les règles de circulation avec les parents dans les établissements d'enseignement préscolaire

Le niveau insuffisant de comportement culturel des adultes dans la rue, dans les transports publics et leur violation du code de la route conduisent aux mêmes phénomènes chez les enfants.

Les employés de l'Inspection nationale de la circulation doivent nécessairement s'adresser aux parents pour leur fournir des informations sur l'état et les causes des accidents de la route chez les enfants dans la région ou la ville.

Il est recommandé aux éducateurs de maintenir une section systématique dans le « Coin Sécurité »
— «Éduquer un piéton», où seront affichés des supports pédagogiques sur l'enseignement aux enfants des règles de comportement dans la rue et dans les transports publics (dossiers mobiles, écrans).
- "Adultes! Ils vous imitent !
— « Sur l'importance d'enseigner aux enfants les règles de la circulation. »
— « La discipline dans la rue est la clé de la sécurité des piétons. »
— « Comment les adultes doivent se comporter lorsqu'ils sont dehors avec un enfant » :
- bébé dans les bras ;
- enfant sur un traîneau ;
— monter à bord d'un bus, d'un trolleybus ;
- les déplacements en bus, trolleybus ;
— descendre d'un bus ou d'un trolleybus en tenant la main d'un enfant ;
- votre enfant porte des lunettes, etc.

L'enseignant doit donner des conseils, mener une conversation et organiser une enquête sur le sujet.

Exemple de liste de conversations et de consultations

— « Sur l'importance d'enseigner aux enfants d'âge préscolaire le code de la route. »
— « Sur le comportement dans les transports publics. »
— « Comment apprendre à un enfant à se comporter en toute sécurité dans la rue ? »
« L’exemple des parents est l’un des principaux facteurs permettant de développer avec succès chez les enfants les compétences nécessaires pour adopter un comportement sécuritaire dans la rue. »
- « Être piéton est une science ! »
- "Cela n'aurait pas pu arriver."
— « Ce que les enfants et les parents doivent savoir sur le code de la route. »
- "La rue exige le respect."
- "Connaissez-vous les spécificités de l'emplacement de l'école maternelle ?" et etc.

Il est nécessaire d'organiser systématiquement des expositions d'artisanat, d'applications et de dessins pour enfants sur le thème des enfants d'âge préscolaire étudiant le code de la route. Ils doivent guider les parents pour qu'ils résolvent constamment les situations problématiques sur la route avec leur enfant, lui expliquer avec persévérance et patience les règles du piéton et du passager et être eux-mêmes un exemple en cela.
Le respect par les enfants des règles relatives aux piétons discipline involontairement les parents. Ils sont plus activement impliqués dans le processus d'éducation et d'éducation d'un enfant, en travaillant avec les enseignants, en aidant à la production d'attributs et de jeux didactiques.

Situations à analyser

Nous invitons les éducateurs à prêter attention à ces situations et les proposons aux parents lors d'une rencontre parents-professeurs ou lors d'une conversation, pour en analyser les conséquences possibles.

— Maman marche avec son fils de la maternelle sur le trottoir. Le garçon court devant elle et gêne les piétons. Maman ne réagit pas à ça.

— Maman et fils marchent dans la rue. De l’autre côté, le garçon voit son père et traverse la route en courant vers lui.
Question : Qu'aurait dû faire maman ?

— Maman et fils marchent dans la rue. Il y a beaucoup de monde autour du kiosque. La mère lâche la main de l'enfant et s'approche du kiosque.
Question : Que doit faire une mère ?

— Papa marche avec son enfant sur le trottoir. L'enfant a un ballon à la main. Le ballon tombe sur la route. L'enfant court après lui.

Question: Que devrait faire papa ?

Lorsqu'on enseigne aux enfants le code de la route, il est nécessaire d'utiliser toutes les formes et méthodes de travail disponibles.

Consultation pour les parents

Chaque année, des enfants meurent sur les routes russes à la suite d'accidents de la route. Cela se produit en raison de l’ignorance des enfants ou du non-respect délibéré du Code de la route (TRAF), de l’indiscipline sur les routes, provoquée par l’exemple négatif des adultes qui négligent les règles. Souvent, les coupables des accidents de la route sont les enfants eux-mêmes, qui jouent près des routes, traversent la rue aux mauvais endroits et entrent et sortent incorrectement des véhicules.

Selon les psychologues, les enfants de moins de 8 ans sont encore mal capables de reconnaître les sources sonores : ils n'entendent que les sons qui les intéressent. Il leur est beaucoup plus difficile de s'orienter sur la route que pour les adultes. Lorsque les enfants courent, ils regardent uniquement vers l’avant, dans la direction dans laquelle ils courent. Les ophtalmologistes affirment que le champ de vision des enfants est de 15 à 20 % plus petit que celui d'un adulte. En règle générale, les enfants de moins de 7 ans manquent d'orientation fiable (gauche, droite) et ont une attention dispersée. La réaction d’un enfant est plus lente que celle d’un adulte et il lui faut beaucoup plus de temps pour réagir au danger. Un tel retard peut être dangereux à un moment critique. Il faut également garder à l'esprit que l'enfant petite taille, et le conducteur peut ne pas le remarquer sur la route.

C’est pourquoi il est nécessaire d’enseigner aux enfants le code de la route dès le plus jeune âge. Cela devrait impliquer non seulement établissements préscolaires, l'école, mais aussi les parents eux-mêmes.

Il est impossible d'inculquer les compétences d'un comportement sécuritaire sur la route uniquement en parlant de prudence. Un enfant doit apprendre les comportements sécuritaires et les règles de circulation dès qu’il commence à marcher de manière autonome. Il faut parler sérieusement aux enfants, comme aux adultes, sans mots diminutifs - après tout, ce sont les voitures qui sont dangereuses sur la route, pas les voitures ! La tâche principale est d'éduquer un piéton compétent.

DANS plus jeune âge Il faut initier les enfants à la rue, à la route, au trottoir. À un âge plus avancé, surveillez le feu tricolore avec votre enfant et attirez son attention sur le lien entre les couleurs du feu tricolore et la circulation des voitures et des piétons. Lorsque vous emmenez votre enfant faire des promenades ciblées dans les rues à différents moments de l’année, observez les interactions entre les piétons et les véhicules. Concentrez toujours l'attention de votre enfant sur ces les points importants pour la sécurité routière, comme l'éclairage, les conditions météorologiques, l'état de la route, le nombre de piétons, leur activité physique (marcher ou se précipiter, traverser la route ou marcher calmement le long du passage à niveau). Par exemple, par temps nuageux, vous devez attirer l'attention de l'enfant sur le fait que le danger augmente du fait que la route est peu visible tant pour les piétons que pour les conducteurs. En raison du manque d'éclairage, les piétons ne peuvent pas voir si la voiture est à l'arrêt ou en mouvement, tandis que le conducteur ne voit pas bien les piétons non plus et que les feux de circulation ne sont pas très visibles.

En hiver, faites attention aux routes glissantes : vous pouvez glisser et tomber ; il est difficile pour le conducteur d'arrêter la voiture (même après avoir appuyé sur les freins, la voiture glisse et roule encore quelques mètres). Vous pouvez afficher la distance de freinage de la voiture.

Il est recommandé, notamment pour les jeunes parents, de dresser un schéma de la cour indiquant les endroits dangereux. Cela aide les enfants à naviguer plus rapidement et à éviter les accidents. À l'aide de ces schémas, vous pouvez inviter les enfants à vous expliquer comment ils joueront dans la cour : où il est sécuritaire de faire du vélo, de jouer au ballon et à d'autres jeux. A l’inverse, les enfants doivent signaler les endroits où ils ne sont pas autorisés à jouer : parkings, garages, poubelles, bâtiments divers.

Tout cela discipline les enfants, ils comprennent vite ce qui peut et ne peut pas être fait.

Un enfant apprend le code de la route principalement à partir de l'exemple des adultes. L'exemple des aînés devrait aider l'enfant à développer l'habitude de se comporter conformément au code de la route. C'est le principal facteur de développement d'un comportement discipliné dans la rue. En d’autres termes, le succès de la prévention des accidents de la route chez les enfants dépend en grande partie de la conscience, de la culture personnelle et de la discipline des parents eux-mêmes.

Peut-être qu’une remarque que vous aurez faite à votre enfant, un coup de main tendu dans le temps, évitera un éventuel désastre.

Mémo pour les parents

1. Causes des accidents de la route chez les enfants.

• ​ Incapacité d’observer.
• ​ Inattention.
• ​ Surveillance insuffisante par les adultes du comportement des enfants.

2. Recommandations pour enseigner aux enfants les règles de la circulation.
En quittant la maison.
S'il y a un mouvement possible à l'entrée de la maison, faites immédiatement attention à l'enfant pour voir s'il y a du trafic qui approche. S'il y a des véhicules ou des arbres qui poussent à l'entrée, arrêtez-vous et regardez autour de vous pour voir s'il y a un danger.

Lorsque vous conduisez sur le trottoir.
1.​ Restez à droite.
2.​ L'adulte doit se trouver sur le bord de la chaussée.
3.​ Si le trottoir est à côté de la route, tenez fermement la main de votre enfant.
4. Apprenez à votre enfant, lorsqu'il marche sur le trottoir, à surveiller attentivement les voitures qui quittent la cour.
5.​ Expliquez aux enfants qu'il est interdit de jeter du verre ou des pierres sur la route. Cela pourrait entraîner des problèmes.
6. N'encouragez pas les enfants à sortir sur la chaussée, poussez les poussettes et les traîneaux sur le trottoir.

En traversant la chaussée.
1.​ Arrêtez-vous et regardez la chaussée.
2. Développez les capacités d’observation de votre enfant.
3.​ Insistez sur vos mouvements : vous arrêter pour inspecter la route, tourner la tête pour inspecter la route, vous arrêter pour laisser passer les voitures.
4. Apprenez à votre enfant à regarder au loin et à distinguer les voitures qui s'approchent.
5.​ Ne vous tenez pas avec votre enfant au bord du trottoir.
6.​ Attirez l’attention de l’enfant sur le véhicule qui s’apprête à tourner, parlez des clignotants des voitures.
7.​ Montrer comment le véhicule s'arrête au passage à niveau, comment il se déplace par inertie.
8. Traversez la route uniquement aux passages pour piétons ou aux intersections.
9.​ Partez uniquement lorsque le signal est vert, même s'il n'y a pas de voiture.
10. Lorsque vous sortez sur la route, arrêtez de parler.
11. Ne vous précipitez pas et ne courez pas, traversez la route de manière mesurée.
12.​ Ne traversez pas la route en biais, expliquez à votre enfant que cela rend la visibilité plus difficile.
13.​ Ne sortez pas sur la chaussée avec votre enfant à cause de la circulation ou à cause des buissons sans avoir au préalable inspecté la rue.
14.​ Ne vous précipitez pas pour traverser la route, si de l'autre côté vous voyez des amis, le bon bus, l'enfant doit savoir que c'est dangereux.
15.​ Lorsque vous traversez une intersection non contrôlée, apprenez à votre enfant à surveiller attentivement le début de la circulation.
16.​ Expliquez à votre enfant que même sur les routes où il y a peu de voitures, vous devez traverser la route avec précaution, car une voiture peut sortir de la cour ou de l'allée.

Lors de l'embarquement et du débarquement du transport.
- Sortez d'abord, devant l'enfant, sinon celui-ci risque de tomber et de courir sur la chaussée.
- Approchez-vous de la porte d'embarquement seulement après l'arrêt complet du transport.
- Ne prenez pas les transports au dernier moment.
- Apprenez à votre enfant à être prudent dans la zone d'arrêt - c'est un endroit dangereux (mauvaise vue sur la route, les passagers peuvent pousser l'enfant sur la route).
- En attendant un transport, placez-vous uniquement sur les aires d'atterrissage, sur le trottoir ou au bord de la route.

Recommandations pour développer les compétences en comportement dans la rue.
1.​ Compétence pour basculer vers la rue : à l'approche de la route, arrêtez-vous, regardez la rue dans les deux sens.
2.​ L'habileté d'avoir un comportement calme et confiant dans la rue : en quittant la maison, partez à l'avance pour avoir du temps libre, ne vous précipitez pas et ne courez pas.
3.​ La compétence est passée à la maîtrise de soi : la capacité à surveiller son comportement se développe quotidiennement sous la direction des parents.
4.​ Compétence d'anticipation du danger : l'enfant doit voir de ses propres yeux que le danger se cache souvent derrière divers objets dans la rue.

JEUX SUR LES RÈGLES DE CIRCULATION POUR LES ENFANTS D'ÂGE PRÉSCOLAIRE PLUS JEUNES

2 groupe juniors

Cible: apprendre aux enfants à faire la distinction entre la chaussée et le trottoir ; se faire une idée de la fonction des feux de circulation verts et rouges ; développer une habitude inconsciente de jouer dans un endroit strictement défini, en comprenant qu'on ne peut pas sortir sur la route ; donner l'idée que les voitures sont un moyen de transport, que le transport peut être différent ; Expliquez pourquoi un feu de circulation est nécessaire.

Jeu didactique "Constructeur"

Cible: Développer l'imagination; développer la capacité de constituer une image à partir des détails d'un constructeur de mosaïque géométrique, en combinant diverses figures, en changeant leur position sur le plan de la table ; développer la mémoire et la parole des enfants, cultiver leur activité créatrice ; développer la pensée logique, la capacité de créer un tout à partir de parties.

Se déplacer

a) Disposez n'importe quel véhicule à partir des formes géométriques proposées.

b) Prendre figures géométriques et appliquez-le aux figures proposées. Après la construction, comptez combien de figurines de chaque type ont été nécessaires (pour les enfants plus âgés).

Jeu didactique "Feu tricolore - constructeur"

Cible: Développer l'imagination; développer la capacité d'assembler une image à partir des détails d'un constructeur de mosaïque géométrique ; développer la mémoire et la parole des enfants, cultiver leur activité créatrice ; développer la pensée logique, la capacité de créer un tout à partir de parties.

Se déplacer

Prenez des formes géométriques et appliquez-les aux formes proposées.

Jeu didactique « 4 est l’intrus »

Cible: Renforcer la capacité de classer les objets.

Se déplacer

Montrez la carte et demandez à trouver l’article « supplémentaire ». Expliquez pourquoi il est « superflu ».

Jeu didactique « Rouge, jaune, vert »

Cible: développement de l'attention et de la mémoire.

Se déplacer

Éducateur: Je vais vous montrer des cercles de différentes couleurs : cercle vert - tout le monde applaudit ; cercle jaune - levez la main; rouge - silencieux.

Jeu didactique « Feux de circulation » (groupes juniors et intermédiaires)

Cible:

1. Renforcez la compréhension des enfants sur le but d'un feu de circulation et de ses signaux.
2. Renforcez la compréhension des enfants sur la couleur (rouge, jaune, vert), peignez-la correctement, selon le modèle.

Jeux de plein air

1. « Voitures colorées » (groupe junior)

Sur les bords du terrain de jeu, il y a des enfants avec des cercles colorés dans les mains - ce sont des volants. Le professeur est au centre avec des drapeaux colorés. Il lève un drapeau d'une certaine couleur. Les enfants avec un cercle de la même couleur courent autour du terrain de jeu dans n'importe quelle direction, klaxonnant, tournant le cercle comme un volant. Lorsque le drapeau descend, tout le monde retourne à sa place. Ensuite, l'enseignant lève un drapeau d'une couleur différente et d'autres enfants courent. Vous pouvez lever deux ou trois drapeaux en même temps, puis toutes les voitures partent.

1. "Machines" (groupe junior)

Chaque enfant reçoit un cerceau. Les enfants courent autour du terrain de jeu, tournant les cerceaux et les volants à gauche et à droite, en essayant de ne pas interférer les uns avec les autres.

1. «Les moineaux et la voiture» (groupe junior)

Cible: Apprendre aux enfants à courir dans des directions différentes sans se cogner, à se mettre en mouvement et à en changer au signal du professeur, à trouver leur place.

1. "Tram" (plus jeune)

Cible: Apprenez aux enfants à se déplacer par paires, en coordonnant leurs mouvements avec ceux des autres joueurs ; apprenez-leur à reconnaître les couleurs et à changer de mouvements en fonction d'elles.

Jeu didactique "Road Lotto"

Cible:
Développer et renforcer les connaissances des enfants sur les transports et les feux de circulation.
Développement de la parole et de l'attention.

Matériel de jeu :
Le jeu se compose de 4 cartes, des cartes supplémentaires représentant les transports et les feux de circulation.

Ekaterina Haleva
Abstrait classe ouverte« Règles de la route pour les enfants d'âge préscolaire » dans le groupe intermédiaire

Résumé d'une leçon ouverte dans le groupe intermédiaire

Règles de circulation pour les enfants d'âge préscolaire.

Activité – divertissement.

Cible:

Consolider les connaissances des enfants sur les feux tricolores, les règles de circulation.

Développer les connaissances sur règles de la rue.

Créer un positif état émotionnel enfants.

Bonjour gars! Nous vivons dans un grand et beau village. Comment appelle-t-on ceci? Il y a de très nombreuses rues dans notre village. Dans les rues se déplace il y a beaucoup de voitures et de camions, des bus circulent.

Si nous écoutons plus attentivement, nous pouvons entendre le bourdonnement des voitures. Ils courent à grande vitesse. Et personne ne dérange personne. C'est parce qu'il y a des règles claires et strictes règles pour les conducteurs et les piétons.

Code de la route.

Maintenant je vais te vérifier

Et je vais commencer un jeu pour toi

Je vais vous poser des questions maintenant -

Il n'est pas facile d'y répondre.

Si vous agissez selon les règles de circulation, puis ensemble répondre: "C'est moi, c'est moi, ce sont tous mes amis", et sinon, restez silencieux.

1. Lequel d’entre vous va de l’avant ?

Seulement où se trouve la transition ?

2. Qui vole si vite,

Qu'est-ce que le feu tricolore ne voit pas ?

3. Qui sait que le feu est vert

Signifie le chemin ouvrir.

Pourquoi le feu jaune est-il toujours pour nous ?

Est-ce qu'il veut dire attention ?

4. Qui sait que le feu rouge est

Cela signifie-t-il qu'il n'y a pas de mouvement ?

5. Lequel d'entre vous, en rentrant chez lui,

Est-ce sur le trottoir ?

6. Lequel d'entre vous est dans une voiture exiguë ?

Avez-vous cédé votre place à la vieille dame ?

Énigme des feux de circulation. "L'œil rouge vous dit de vous lever et l'œil vert vous dit de vous lever. ouvrir»

Et un feu tricolore est venu nous rendre visite !

3 enfants sortent, tenant du jaune, du rouge et du vert.

1 enfant.

Pour vous aider

Le chemin est dangereux

Nous brûlons jour et nuit -

Vert, jaune, rouge.

Notre maison est un feu de circulation,

Nous sommes trois frères et sœurs

Nous brillons depuis longtemps

DANS cher à tous les gars.

2 enfant.

Le plus strict est le feu rouge.

Le chemin est fermé à tous.

3 enfant.

Pour que tu puisses traverser sereinement,

Écoutez nos conseils:

Attendez! Tu verras bientôt du jaune

Il y a de la lumière au milieu !

Et derrière c'est un feu vert

Flashera en avant

Il dira: « Il n’y a pas d’obstacles, continuez votre chemin avec audace ! »

1 enfant

Tu obéiras sans discuter

Consignes de feux tricolores,

Vous rentrerez chez vous et à la maternelle,

Bien sûr, très bientôt.

Les gars, le feu vous invite à danser et nous verrons à quel point vous êtes attentifs.

S'il y a un feu vert devant vous, marchez plus gaiement, s'il est jaune, arrêtez-vous ! dansez sur place, mais si c’est rouge, serrez-vous le doigt ! « Vous ne pouvez pas avancer ! »

Qui est en fuite ?

Des couples tourbillonnants,

Souffler de la fumée d'une pipe,

Reporte

Et moi-même

Oui, et moi avec toi. (Former)

Les enfants nous chanteront une chanson "Train et chaton"

Les enfants étaient assis dans les caravanes et est allé Voyage en train.

Un jeu "Former"

Mystère "Ça commence à la maison, ça finit à la maison" (Route)

Pour traverser la rue en toute sécurité, vous devez savoir Code de la route, et vous devez connaître les signes.

Chantons une chanson sur la façon de se comporter route, sois prudent et souviens-toi Code de la route.

Chanson: "Sur ne bâille pas sur la route»

Si tu te promènes seul,

Êtes-vous triste ou de bonne humeur,

Pour éviter de se faire renverser par une voiture,

Souviens-toi Code de la route!

Refrain: Sur ne bâille pas sur la route,

Et selon "zèbre" tu marches!

N'oubliez pas le feu de circulation. Au croisement.

Allez au feu vert, mais arrêtez-vous et attendez quand le feu passe au jaune.

Lumière rouge - il n'y a pas de route à traverser.

Sur ne joue pas au ballon sur la route,

Ça ne vaut pas la peine de risquer ta tête,

Et de la montagne à ne sors pas de la route,

Cela aussi pourrait se terminer par un désastre.

Regardez, les enfants, les voitures arrivent vers nous !

Nous allons maintenant vérifier quels excellents pilotes vous êtes. Qui parcourra cette distance plus rapidement ? Regardez bien le feu tricolore, cela vous aidera.

Un jeu: « Qui obtiendra la voiture plus rapidement ? »

Les enfants chanteront une chanson: "La voiture, la voiture bouge, bourdonne"

Un jeu: "Voitures colorées"

Il est temps de tester vos connaissances. Est-ce que tous les enfants savent Code de la route? Réponds au mien des questions:

Combien de couleurs a un feu tricolore ?

À qui le feu tricolore donne-t-il l'ordre ?

Quand faut-il commencer à traverser la rue ?

Que faire si le feu passe au jaune et que vous n’avez atteint que le milieu de la rue ?

Que faire si le voyant s'allume en rouge ?

Je vois que tu es doué pour les règles de circulation. Je vous invite donc à un voyage à travers notre village. Mais devine d'abord devinette:

Quel miracle cette maison est,

Les fenêtres brillent tout autour,

Porte des chaussures en caoutchouc

Et fonctionne à l'essence (Bus)

Un jeu: "Bus"

1. Vous pouvez parler au chauffeur pendant mouvement?

Enfants: Non! Le conducteur ne doit pas être distrait. Il doit garder un oeil sur Cher pour éviter d'entrer en collision avec d'autres voitures.

2. Puis-je me pencher par la fenêtre ?

Enfants: Vous ne pouvez pas, c'est dangereux.

3. Est-il possible de marcher dans le bus pendant mouvement?

Enfants: Vous ne pouvez pas, c'est dangereux. Vous pourriez tomber

4. Est-il possible de parler fort dans le bus ?

Enfants: Non, cela dérangera les autres passagers.

Eh bien, nous y sommes, descendez du bus. Ne te presse pas!

Belle balade les enfants ! N'oubliez pas d'attendre que le bus quitte l'arrêt avant de traverser. la route.

Carlson entre avec une chanson.

Propose de résoudre des mots croisés, et aller en voyage.

À aller dans ce bus en voyage, tu dois apprendre Code de la route et résolvez les mots croisés « Règles»

1. Piéton piste

Cela vous évitera les voitures

Après tout, marcher le long de ce chemin chemin

Peut-être seulement... (Un piéton)

2. Traversez la rue là-bas

Piéton, là où le panneau vous l'indique (Transition)

3. Où traverser la rue ?

À PROPOS rappelez-vous la règle simple:

Avec attention à gauche

Premier coup d'oeil

…. Jetez un oeil plus tard ! (Droite)

4. Si le voyant devient rouge,

C'est donc dangereux de bouger

Le feu vert dit:

Allez, le chemin ouvrir!

Feu jaune - avertissement

Attendez le signal mouvements!

Qui aide les piétons à traverser ? la route? (Feu de circulation)

5. Nous vous le rappellerons poliment,

Et tu dis aux autres

Que le carrefour est toujours le bon (aller)

6. Si vous êtes pressé de partir en randonnée

Avec des sacs à dos sur le dos,

Marchez le long du bord de la route et le long de…. (gauche) côté.

7. Depuis le quai du tramway, descendre

N'oubliez pas de droit de regarder

Le chemin est-il sûr ?

Ne contournez pas l'arrière du tram,

Vous pouvez facilement tomber sous... (Tram) .

Lorsque vous marchez dans la rue, soyez prudent !

Ne vous précipitez pas!

Marcher le long de côté droit du trottoir!

Ne sortez pas sur la chaussée !

En passant par regarde à gauche, puis sur droite.

Lorsque vous traversez la rue, suivez les feux tricolores !

Rouge – arrêtez ! Arrêt!

Jaune – attention ! Attendez le prochain signal !

Vert - Vous pouvez continuer la route!

Assurez-vous que les voitures s'arrêtent !

Un jeu: "Qui peut assembler une voiture à partir de pièces en papier le plus rapidement ?"

Carlson, vérifions comment tu le sais Code de la route?

Répondez aux questions, et vous les enfants correct!

1. Où peut-on traverser la rue ? (Uniquement aux passages piétons) .

2. Où ne faut-il pas jouer ? (Sur la route) .

3. À quel feu traverse-t-on la rue ? (Sur vert) .

4. Que devez-vous faire avant de commencer à traverser la rue ? (Vous devez regarder à gauche et droite, assurez-vous qu'il n'y a pas de voitures, puis traversez)

5. Où les jeunes enfants peuvent-ils faire du vélo ? (Seulement dans la cour. Sur tu ne peux pas quitter la route. Seuls les enfants de plus de 14 ans peuvent monter à bord route.)

N'oubliez pas les gars, jouer dehors peut conduire au désastre. Suivez toujours Code de la route!

Enfant lisant un poème:

Si le voyant devient rouge

C'est donc dangereux de bouger

Le feu vert dit:

"Allez, chemin ouvrir!»

Feu jaune - avertissement

Attendez le signal mouvement.

Les enfants, soyez prudents dans la rue.

Souvenez-vous-en fermement ces règles!

Rappelez-vous toujours ces règles,

Pour qu'aucun problème ne vous arrive !

Carlson soigne les enfants.

Les règles de circulation sont un sujet qui peut et doit être régulièrement répété et rafraîchi dans la mémoire des enfants. Et faites cela tout au long année scolaire et l'été période de guérison. Cependant, le simple bachotage est une activité très ennuyeuse et finalement inutile.

Des supports utiles dans cette section thématique vous expliqueront comment diversifier vos cours de règles de circulation avec les enfants, les rendre faciles, amusants, ludiques et divertissants. Et surtout, ils contribuent à une assimilation qualitative de la matière. Pour votre commodité, nous avons systématisé les publications dans cette section. Sans passer beaucoup de temps, vous pouvez facilement trouver ici les notes de cours requises, GCD ; ou un script de vacances dédié aux règles de circulation ; ou Conseil utile pour la production d'un jeu didactique et d'un manuel intéressants. Le sujet de la création d'aménagements thématiques, de coins et de centres de jeux pour étudier les règles de circulation n'a pas non plus été laissé de côté.

Les enfants sont censés connaître le code de la route !

Contenu dans les sections :

• Sécurité. Sécurité des personnes, sécurité des personnes de base

Comprend des sections :

• Règles de circulation, feux de circulation, circulation routière. Jeux et manuels didactiques
• Règles de circulation, feux de circulation, panneaux de signalisation. Scénarios de vacances et de divertissement
• Règles de circulation, feux de circulation. Aménagements, coins et centres pour l'apprentissage des règles de circulation
• Les règles de circulation Consultations pour les parents sur la sécurité des enfants sur les routes
• Règles de circulation, circulation routière, feux de circulation. Projets, plans, rapports
• Règles de circulation, feux de circulation, circulation routière. Notes de cours, GCD

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