Stand seperti apa yang harus ada untuk taman kanak-kanak? Mendekorasi kelompok di taman kanak-kanak dengan tangan Anda sendiri Mengapa Anda membutuhkan stan di taman kanak-kanak?

Apa tujuan mendekorasi stand di taman kanak-kanak? Tergantung pada audiens yang dituju, persyaratan tertentu dikenakan pada mereka.

Merancang stand di taman kanak-kanak untuk orang tua adalah pilihan untuk memberi mereka informasi tertentu:

konstan;
saat ini.

Bagian permanen

Bagian ini memberikan informasi lengkap tentang organisasi-organisasi yang menjadi pendiri prasekolah lembaga pendidikan:

departemen pendidikan: informasi tentang kepala spesialis lembaga pendidikan prasekolah, nomor telepon, alamat, jadwal kerja;
informasi Pegawai taman kanak-kanak: Nama lengkap, jabatan, jam konsultasi;
teknologi pedagogis dan program pendidikan yang dilaksanakan di lembaga pendidikan prasekolah;
tujuan dan sasaran pekerjaan pendidikan;
program kesehatan yang disertifikasi oleh tenaga medis profesional;
rezim sehari-hari;
jadwal semua jenis kegiatan pendidikan guru dengan anak-anak;
daftar layanan tambahan yang disediakan dalam pendidikan lembaga prasekolah(dengan fotokopi izin hak menyelenggarakan kegiatan pendidikan).

Bahan saat ini

Perancangan stand di taman kanak-kanak ini merupakan salah satu cara untuk menginformasikan kepada orang tua tentang acara yang direncanakan pada masing-masing kelompok. Misalnya, pada stand saat ini, guru menampilkan materi persiapan pertemuan orang tua, liburan, atau tamasya.

Propaganda pedagogi visual

Perancangan stand informasi di taman kanak-kanak memiliki tujuan khusus: untuk meningkatkan budaya pedagogi orang tua anak prasekolah. Agar sudut yang dibuat bermanfaat dan relevan, penting untuk mengubah materi di dalamnya secara berkala. Prinsip dasar desain:

relevansi (desain stand di taman kanak-kanak harus sesuai dengan minat orang tua);
ketersediaan bahan;
penempatan rasional (font yang nyaman, teks kecil);
mobilitas;
estetika.

Opsi judul

Mendekorasi stan di taman kanak-kanak dengan tangan Anda sendiri adalah tugas yang bertanggung jawab. Tujuan dari blok tersebut perlu dipikirkan terlebih dahulu agar menarik perhatian. Misalnya, salah satu bagian dapat dikhususkan untuk fakta-fakta penting tentang fisiologi, psikologi, dan masa perkembangan anak, yang berjudul: “Apakah Anda mengenal anak-anak Anda?”

Anda bisa mendesain stand untuk orang tua di taman kanak-kanak bersama anak-anak. Setelah mengalokasikan area kecil pada poster informasi untuk blok “Keberhasilan Kita”, guru bersama anak-anak akan menempatkan di sana karya-karya kreatif yang dibuat di kelas seni rupa.

Selain gambar dan aplikasi anak-anak, di bagian stand informasi ini guru dapat memposting foto-foto permainan peran, liburan bersama, tamasya, dan jalan-jalan.

Pekerjaan rumah

Desain stand di taman kanak-kanak (templat disajikan di bawah) merupakan bagian penting dari kegiatan guru. Di blok yang didedikasikan untuk pekerjaan rumah, diposting informasi tentang rencana pameran, liburan, dan kompetisi di mana anak-anak bersama ibu (ayahnya) dapat mengikuti dengan mempersiapkan karya kreatif di rumah.

Blok yang tidak biasa “Apa yang akan kamu lakukan?” dapat digunakan untuk menarik perhatian orang tua terhadap penilaian pengalaman pendidikannya. Untuk melakukan ini, guru memberikan nasihat tertentu dari psikolog tentang perkembangan anak prasekolah, dengan mempertimbangkan usia anak-anak dalam kelompok. Informasi pada bagian stand ini sebaiknya diupdate kurang lebih 1-2 kali setiap enam bulan, sehingga orang tua mempunyai kesempatan untuk mengenal poin-poin teoritis, menerapkannya dalam praktek, membuat perbandingan, dan menarik kesimpulan.

Pada blok “Mengembangkan Diri”, guru menawarkan kepada ibu dan ayah siswanya tips menarik, rekomendasi mengenai:

pemilihan mainan, alat bantu pendidikan;
membaca literatur anak-anak;
pilihan percakapan dengan anak tentang moralitas dan etika;
mengembangkan rutinitas sehari-hari.

Contoh stand informasi

Kami menawarkan salah satu opsi untuk merancang stand informasi. Sudut informasi singkat didedikasikan untuk memperkenalkan orang tua pada beberapa pernyataan guru dan psikolog hebat mengenai masa kanak-kanak dan pengasuhan anak-anak prasekolah. Di bagian stand informasi ini juga terdapat peribahasa dan ucapan yang berkaitan dengan pendidikan dan pengembangan generasi muda. Disarankan untuk menempatkan sudut ini pada dinding ruang ganti agar dapat diakses oleh orang tua.

Di pojok membaca rumah, guru menawarkan karya fiksi menarik dan bermanfaat yang dapat dibacakan orang tua bersama anak.

Disarankan untuk memberikan tempat terpisah di stand informasi untuk musik dan puisi. Misalnya, puisi dan lirik lagu yang dipelajari oleh anak-anak prasekolah di kelas musik cocok digunakan di sini. Orang tua akan dapat mengontrol proses menghafal teks dan mengoreksi diksi anak. Hal ini terutama berlaku untuk anak-anak yang memiliki masalah serius dalam menghafal teks dan membaca ekspresif.

Pada pojok kreatif, guru menempatkan hasil karya anak prasekolah berupa gambar, modeling, desain, serta aplikasi yang dibuat oleh anak.

Untuk setiap anak, Anda dapat menyediakan kantong tersendiri, sehingga akan lebih nyaman bagi orang tua untuk mempelajari materi kreatif anaknya. Untuk mendemonstrasikan aplikasi dan gambar, Anda dapat memasang meja di sebelah dudukan, meletakkan di atasnya lembaran horizontal dengan pembagian untuk setiap siswa.

Elemen wajib dari stand untuk orang tua adalah sudut medis. Bagian ini membantu ibu dan ayah mendapatkan informasi mengenai tinggi badan, berat badan, dan rutinitas harian bayi di lembaga pendidikan prasekolah.

Publikasi ikhtisar penyakit utama yang menyerang anak, serta cara pencegahannya, akan bermanfaat. Guru mempersiapkan sudut ini bersama dengan petugas medis.

Kesimpulan

Stand informasi di lembaga pendidikan prasekolah merupakan elemen wajib dari pekerjaan guru. Setelah pengenalan standar pendidikan federal generasi baru di lembaga pendidikan prasekolah, stand informasi muncul di setiap kelompok. Informasi tentang mereka diperbarui secara sistematis sehingga orang tua mengetahui apa yang terjadi dengan anak-anak mereka di taman kanak-kanak.

Alena Khromicheva

[Cara mendekorasi dengan indah dinding do-it-yourself di taman kanak-kanak? Hari ini saya ingin menyampaikan kepada Anda ide-ide kami untuk musim gugur, musim dingin, musim semi dan musim panas Registrasi, serta bersifat tematik. Saya berharap pilihan kami dapat membantu seseorang, yaitu mereka yang sangat menyukai kreativitas dan karyanya, yang sarat dengan ide.

Anak-anak Taman adalah lembaga khusus; merupakan rumah kedua bagi karyawan dan anak-anaknya. Dan Anda selalu ingin membuat rumah Anda nyaman dan hangat. Kurangnya sumber daya material untuk membeli peralatan pabrik berdiri berkontribusi terhadap pengembangan kreativitas guru. Semua informasi berdiri menciptakan suasana istimewa dalam lembaga, dan juga merupakan cerminan budaya dan kompetensi orang-orang yang bekerja di dalamnya. Namun, menciptakan sebuah informasi yang baik berdiri sehingga dia dapat mengatasi tugas yang diberikan kepadanya adalah suatu seni yang utuh. Ada banyak hal kecil dalam hal ini yang mungkin mengarah pada hal tersebut "tidak" semua upaya penciptanya.

Semua ruangan, bahkan aula dan koridor tempat anak-anak berada, tidak hanya harus nyaman dan indah, tetapi juga menarik bagi anak, karena hal ini membentuk keadaan mental dan fisiologis bayi.

Dari Registrasi Perkembangan anak sebagai individu, estetis dan artistik, juga bergantung pada interiornya.

Kita berdiri Mereka lebih bersifat tematik, didedikasikan untuk tanggal-tanggal khusus dalam kalender, serta tema musiman. Ide ide Registrasi berkaitan dengan usia anak, agar dapat dimengerti oleh anak, sehingga guru tidak bisa begitu saja berjalan di koridor taman kanak-kanak, tetapi juga untuk membicarakan peristiwa ini atau itu.

Di kami taman kanak-kanak ada beberapa yang terbuka lebar dinding, yang dilapisi dengan eternit. Hal ini memungkinkan kita untuk terus-menerus mengubah latar belakang berdiri dan nyaman untuk mengikat bahan.

Prinsip dasar Registrasi: relevansi ( dekorasi stand di taman kanak-kanak sesuai dengan kalender dan perencanaan tematik); ketersediaan bahan; rasionalitas penempatan (font yang nyaman, teks kecil, bahan cerah dan aman); estetika.

1. Ide musim gugur yang indah Registrasi. Karena Registrasi Seluruh plot musim gugur terungkap - cerah, penuh warna, dengan penghuni hutan.

2. Ide indah musim dingin Registrasi. Musim dingin dikaitkan dengan tonggak sejarah dengan salju dan Tahun Baru. Ini harus digunakan dalam dekorasi interior. Misalnya, guru mana pun dapat membuat pohon musim dingin, bullfinches dapat dibuat dari benang, dan Sinterklas memiliki kantor pos untuk anak-anak.

Bagaimana mereka menyambut Anda Tahun Baru V negara lain- informasi lebih lanjut untuk orang dewasa disajikan pada halaman besar Bola Tahun Baru, dan anak-anak akan dapat melihat cakar pohon cemara yang lebar dan halus serta mengingat puisi tentang liburan.

Cerita aktif berdiri yang diiringi puisi.

3. Ide musim panas yang indah Registrasi. Betapa menyenangkannya menemukan diri Anda atau berbaring di padang rumput di antara bunga-bunga cerah yang berbeda, mendengarkan atau menyaksikan kehidupan serangga. Tekstur kertas yang berbeda memungkinkan terciptanya tema musim panas yang cerah dan penuh warna.

4. Ide musim semi yang indah Registrasi. Guru akan dapat mendiskusikan perubahan musim semi di alam dengan anak-anak dengan melihat kita berdiri. Apa itu “tambalan yang dicairkan”, “bunga pertama”.

“Mengapa pohon birch menimbulkan begitu banyak kebisingan di Rusia?” - mempertimbangkan dan menciptakan ide ini berdiri, aku ingin memikirkan tentang tanah airku, tentang kedamaian dan ketenangan.

Cerah dan penuh warna pendaftaran anak Taman diperlukan tidak hanya untuk merasakan suasana pesta. Hal ini juga diperlukan agar anak-anak dapat mengenal setiap musim dalam setahun secara lebih detail. Itu sebabnya hal ini layak dilakukan berdiri dengan musim. Pada berdiri itu harus menunjukkan dengan tepat bagaimana satu musim berbeda dari musim lainnya, dan hari libur apa yang dirayakan saat ini.

5. Untuk menjelaskan kepada anak sejelas mungkin bagaimana berperilaku di jalan, berdiri"Aturan lalu lintas Tahu dan Taat" berisi keseluruhan cerita dan gambar di dalam rumah, yang berisi pertanyaan dan jawaban yang benar tentang situasi jalan raya, misalnya, "Di mana saya bisa berjalan", "Bagaimana berperilaku yang benar dalam transportasi", dll.

Sudutnya harus terang dan sebagian besar berisi gambar-gambar yang bersifat penjelasan.

6. Acara liburan sangat penting bagi anak dan orang tua. Kita tidak bisa mengabaikannya. Untuk menekankan peran hari raya, pentingnya atau maknanya, kami menciptakannya singkatan dari ibu dan ayah. Misalnya, untuk Hari Ibu yang akan datang, guru dan anak-anak menciptakan sebuah mahakarya; anak-anak menempelkan huruf "ibu" dan menaruh cinta mereka ke dalamnya.

Dan secara tematik berdiri"23 Februari" kami ingin fokus pada profesi ayah, kontribusinya terhadap masa depan anak dan negara.

Sangat menyenangkan untuk membuat keindahan seperti itu dengan tanganmu sendiri, untuk menanamkan cita rasa estetika pada anak-anak, tetapi ini adalah pekerjaan yang paling sulit dan melelahkan guru yang kreatif lembaga pendidikan kita, kepada siapa saya bersyukur mereka tidak menolak untuk mewujudkan ide-ide saya, terkadang yang paling konyol, namun sebaliknya, mereka berkontribusi ide-ide Anda, menasihati dan memberi contoh, melengkapi. Tentu saja, ini tidak semuanya merupakan ide kita bersama desain berdiri, selebihnya ingin mendapat perhatian khusus dan cerita yang benar-benar terpisah.

Hampir setiap hari ada sejumlah informasi yang harus disampaikan guru kepada orang tua. Namun meluangkan waktu untuk memberi tahu masing-masing detailnya secara fisik sulit dan memakan waktu. Dan ada kemungkinan besar ada sesuatu yang hilang dari cerita. Informasi berdiri untuk taman kanak-kanak datang untuk menyelamatkan, yang dapat berisi semua informasi penting tentang anak-anak, pencapaian mereka, rencana, dan acara mendatang. Kami akan memberi tahu Anda apa yang terbaik untuk dimasukkan ke dalam sudut orang tua, bahan apa yang harus dipilih untuk membuatnya sendiri, dan cara menghiasnya.

Untuk apa ini?

Kehidupan kelompok yang dihadiri anak-anak masih menjadi misteri bagi orang tua dalam banyak hal. Sementara mereka mengisi kembali anggaran keluarga, anak-anak pergi, makan sesuatu, bermain sesuatu, dan entah bagaimana berkembang. Tujuan dari stand ini adalah untuk menghilangkan semua “sesuatu” dan “entah bagaimana” tersebut dan memberikan informasi yang cukup rinci tentang pola makan, istirahat, aktivitas, hasil kompetisi internal dan pencapaian pribadi anak.

Informasi harus ditulis dalam bahasa yang sederhana, dirancang dengan indah untuk menarik perhatian. Dalam hal ini, guru tidak perlu menjawab pertanyaan yang sama beberapa kali: “Sarapan apa yang kamu makan hari ini?” atau “Siapa yang berulang tahun hari ini?” Semua ini akan menjadi milik “publik”. Selain itu, seringkali orang tua yang datang menjemput anaknya terpaksa menunggu beberapa saat hingga ia makan atau menonton pertunjukan teater. Dalam hal ini pojok informasi orang tua akan menjadi semacam kegiatan rekreasi, karena di sana Anda dapat menempatkan informasi umum tentang kesehatan, keselamatan jalan raya, nutrisi yang tepat, perkembangan bicara.

Informasi singkatan TK - konten optimal

Stand informasi lembaga pendidikan prasekolah merupakan semacam perantara antara guru dan orang tua. Itu harus diperbarui secara berkala untuk memastikan tidak hilang. Isi pojok yang direkomendasikan adalah sebagai berikut:

Informasi kelompok umur	Ini menjelaskan standar berat badan, tinggi badan, keterampilan, tingkat bicara dan karakteristik lain yang sesuai dengan usia. Pembaruan harus dilakukan setahun sekali.
Rezim harian	Dijadwalkan secara bertahap, menunjukkan total waktu (berjalan, tidur, kelas, permainan, dll). Diperbarui setahun sekali.
Jadwal kelas dan acara utama untuk tahun ini	Perkiraan tanggal berbagai pertunjukan siang, pameran, kompetisi, dan kegiatan penting dengan anak-anak dicantumkan.
Menu	Setiap pagi, orang tua harus mengetahui apa yang akan dimakan anaknya sepanjang hari. Hal ini sangat penting bagi penderita alergi.
Pengendalian kesehatan	Tidak semua taman kanak-kanak mengukur suhu anak secara rutin, namun jika taman kanak-kanak Anda melakukan hal ini, orang tua akan tertarik untuk memantau kesehatan bayinya. Namun, ingatlah bahwa termometer harus dibuat secara individual dan diproses secara teratur. Anda juga dapat memberikan data statistik mengenai tingkat kejadian dalam kelompok.
Memo untuk orang tua	Di sini Anda dapat menemukan informasi tentang apa saja yang perlu Anda bawa pada hari tertentu, ulangi atau pelajari bersama anak Anda di rumah. Diperbarui jika relevan.
Daftar kegiatan hari ini	Topik pelajaran yang akan datang untuk hari berikutnya, tujuan dan hasil yang diharapkan dijelaskan. Gambar, gambar, dan aplikasi yang dibuat oleh anak-anak selama kelas ini biasanya kemudian dipajang pada stand horizontal khusus.
Pengumuman Penting	Mungkin ini adalah elemen yang paling mencolok dari stand ini. Ini dapat menunjukkan pada hari apa taman kanak-kanak tidak akan bekerja, atau kapan pertemuan orang tua-guru akan diadakan, atau vaksinasi terjadwal akan dilakukan.
Berita TK	Informasi tentang perubahan tarif pembayaran, hasil acara, dll untuk bulan, minggu, tahun.
Nomor telepon taman kanak-kanak dan darurat	Layanan sosial, pemadam kebakaran, layanan perwalian, polisi, ambulans.

Jika ruang memungkinkan, alangkah baiknya jika ada jendela untuk ucapan selamat kepada orang yang berulang tahun, di mana foto anak tersebut akan ditempatkan dan beberapa kata-kata hangat tentang dia akan ditambahkan. Tergantung pada spesifikasi lembaga pendidikan prasekolah (dengan fokus pada penglihatan, perkembangan, usia muda, dll.), informasi dari terapis wicara, psikolog, dokter mata, dan spesialis khusus lainnya diposting.

Idenya adalah untuk mendirikan stand orang tua tidak hanya di dalam kelompok, tetapi juga di aula pertemuan, ruang pendidikan jasmani, di samping alat-alat musik atau sudut tempat tinggal pasti menarik bagi orang tua dan anak. Stand informasi terpisah dapat dibuat tentang permainan edukatif, berkeliling kampung halaman, yang akan dengan senang hati Anda lakukan.

Desain stand informasi

Poin penting dalam menempatkan sudut orang tua di taman kanak-kanak adalah persepsi dan visibilitasnya yang nyaman. Artinya, titik acuannya adalah ketinggian mata orang dewasa. Letaknya bisa di atas lemari, di seberang pintu depan, atau bahkan di atasnya. Jika ada dinding terbuka lebar, sebaiknya letakkan stand di sana.

Font teks – setidaknya 14 ukuran font. Cetakan yang tidak pudar, ilustrasi yang menarik, adanya kata-kata berwarna untuk penekanan - semua ini menjadi sumber perhatian para orang tua. Agar lembaran barang cetakan mudah diganti, sediakan kantong yang terbuat dari plastik atau file yang dibeli. Anda dapat menerapkan sistem membalik halaman untuk menyertakan pengingat yang bermakna atau banyak ilustrasi.

Stand informasi untuk taman kanak-kanak dijual di toko-toko dan di Internet, meskipun terkadang harga produk semacam itu bisa sangat mahal, sehingga Anda bisa membuatnya sendiri. Jika keuangan dan peralatan memungkinkan, maka kayu lapis biasa (dicat atau direkatkan) cukup cocok untuk alasnya. Banyak orang menggunakan ubin langit-langit sebagai bahan yang murah karena potongannya bagus sehingga tahan lama berbeda bentuk. Jendela untuk blok informasi dapat dibuat dari alas langit-langit atau bingkai foto biasa.

Dekorasi lebih murah dan nyaman dengan kertas berperekat. Misalnya, Anda dapat mengambil file A4 biasa, menempelkannya pada dudukannya, dan membuat bingkai di sekeliling tepinya dari kertas berperekat. Dan cerah, dan sederhana, dan indah. Jika file sudah habis, mudah untuk menggantinya dengan yang baru. Undang orang tua untuk berpartisipasi dalam desain - mungkin seseorang memiliki bakat seni, dan kemudian dinding itu sendiri bisa berubah menjadi stand.

Dan ingatlah sudut yang cerah, modern, dan menarik dengan informasi berguna di taman kanak-kanak - ini adalah semacam wajah kelompok Anda. Beri dia nama: "Untukmu, orang tua!", "Di taman kanak-kanak kami!" atau sesuatu milik Anda sendiri, dapat dimengerti dan diakses. Biarkan stand “berbicara” kepada orang tua dan menjadi proyek yang bermanfaat bagi Anda. Tips serupa dapat digunakan saat mendesain stand untuk sekolah - dalam hal ini, Anda perlu membuat desain lebih ketat dan isinya sesuai dengan kurikulum sekolah.

15 ide mendekorasi stand untuk orang tua dan anak di taman kanak-kanak. Contoh desain stand anak untuk lembaga pendidikan prasekolah: psikolog dan terapis wicara, Selamat Ulang Tahun, musikal, gambar anak dan lain-lain.

Saat ini di taman kanak-kanak banyak sekali informasi yang harus diperkenalkan oleh guru kepada orang tua. Papan dengan kantong universal akan membantu di sini, di mana Anda dapat menempatkan informasi yang diperlukan: foto grup, prestasi anak-anak, jadwal, ucapan selamat, rutinitas harian, menu (sangat penting ada di setiap kelompok, dan orang tua selalu tahu apa yang dimakan anak hari ini), dokumen peraturan dan pengumuman terkait.

Stand yang ditunjukkan pada gambar cocok untuk area resepsi atau pojok orang tua yang memiliki lukisan Khokhloma atau penataan gaya folk dalam desainnya. Stand tersebut merupakan kelanjutan dari desain ruang resepsi, museum, grup, dan bukan sekedar papan pengumuman.

Itu bisa terdiri dari satu bagian atau terdiri dari tiga bagian. Di bagian atas tengah stand Anda dapat mencantumkan nama grup dan mottonya.

Kantong memiliki ukuran berbeda dari A6 hingga A4, serta sistem flip-over A4, yang secara signifikan meningkatkan jumlah informasi yang disimpan.

Akan sangat baik jika materi informasi itu sendiri, dalam desainnya, dipadukan dengan desain stand.

Berdiri ide untuk kelas bahasa Inggris

Penting untuk menciptakan suasana negara yang dipelajari di kantor. Jika ini adalah anak-anak prasekolah atau siswa kelas junior, maka pertama-tama mereka perlu diperkenalkan dengan negara-negara berbahasa Inggris dan budayanya.

Kemudian materi yang dipelajari – anak perlu memperkuat alfabet, nama warna dan angka.

Untuk siswa sekolah dasar atau taman kanak-kanak, stand karya tulis dengan penghargaan berupa gelar atau sertifikat akan bermanfaat. Pada papan di latar belakang terdapat sertifikat dalam bahasa Inggris, di tengah setiap sertifikat terdapat saku tempat disisipkan karya atau foto siswa.

Ini bisa berupa sertifikat yang berbeda, misalnya:

Penghargaan untuk karya terbaik di bidang tata bahasa: Grammar Award
Hadiah untuk Orang Kaya kamus: Penghargaan Penjelajah Kosakata
Penghargaan Penulisan Terbaik: Penghargaan Penulis Imajinatif

Sikap seperti ini tentu akan memotivasi anak untuk lebih menguasai bahasa asing.

Sebagai latar belakang stand Inggris, Anda dapat mengambil, yang telah menjadi simbol Inggris Raya, bilik telepon berwarna merah atau bus tingkat. Jendela dan bilik bus - kantong untuk meletakkan lembaran A4 atau A5. Ini bisa berupa gambar dari Internet yang ditandatangani oleh siswa sendiri dalam bahasa Inggris, atau “pengingat” yang disiapkan sebelumnya oleh guru, dirancang dengan gaya yang sama. Anda juga dapat menggunakan buku mewarnai anak-anak atau buku kerja belajar sebagai templat. dalam bahasa Inggris. Dengan cara ini, anak-anak sendiri akan berpartisipasi dalam produksi materi stand.

Stand DIY “Keterampilan motorik halus”

Ide stand anak untuk pengembangan keterampilan motorik halus. Untuk membuatnya, memang dibutuhkan tangan-tangan yang baik dan terampil, tetapi imbalannya - kegembiraan anak-anak - sepadan. Anak-anak menjelajahi segalanya, dudukannya memberi mereka cara aman untuk menjelajahi segala macam kait, katup, keran, dll. Hal ini akan sangat bermanfaat bagi anak Anda, baik bermain, belajar maupun berinteraksi.
Yang penting anak-anak punya model pendidikannya sendiri, dibuat dengan penuh cinta oleh ibu dan ayah yang penuh perhatian.

Ide tata letak buatan tangan sangat sederhana: sangat penting bagi seorang anak untuk berkembang keterampilan motorik halus, yang merangsang fungsi otak dan terlibat dalam semua proses vital, bahkan yang sederhana seperti mengikat tali sepatu.

Stand anak-anak DIY "Keterampilan motorik halus"

Model kami tidak hanya mengembangkan keterampilan motorik halus, tetapi juga mengajarkan cara mengikat tali sepatu, kancing, paku keling, memutar nomor, dan mengingat angka secara mandiri. Cara membuatnya mudah; Anda hanya memerlukan papan, tali, kancing dengan karet gelang, paku keling, layar ponsel lama, atau keyboard ponsel lama. Kait, kunci tua, jepitan dengan seutas tali, saklar dan masih banyak lagi juga bisa digunakan. Semua item ini dilampirkan secara acak ke tata letak game edukasi. Kembangkan anak-anak Anda!

Stand Pojok Kesehatan

Stand ini ditujukan untuk orang tua yang memiliki anak usia yang lebih muda menginformasikan tentang kegiatan kesehatan yang dilakukan di lembaga pendidikan prasekolah, rencana vaksinasi dan pemeriksaan kesehatan, nasehat kepada orang tua tentang gizi dan kebersihan yang baik.

Itu dibuat dalam bentuk pelindung dinding dan ditempatkan di depan kantor medis taman kanak-kanak, serta di pusat olahraga anak-anak.

Sudutnya terbuat dari profil aluminium atau MDF menggunakan pencetakan format besar penuh warna yang diterapkan di seluruh area.
Bagian sudutnya dilengkapi kantong sesuai jumlah yang dibutuhkan, terbuat dari plastik transparan untuk menampung informasi.

Wisuda pertama dalam kehidupan seorang anak adalah wisuda TK. Pada hari ini, anak-anak mengucapkan selamat tinggal kepada gurunya dan satu sama lain. Tahap baru dalam hidup mereka akan datang - mereka bersiap untuk menjadi anak sekolah.

Ada baiknya mempersiapkan stand lulusan untuk hari ini. Itu adalah papan dengan saku. Anda dapat mencetak gambar di papan tulis, misalnya huruf dan hewan yang Anda pelajari bersama guru. Anda juga dapat membuat tulisan pribadi seperti “Lulusan TK Tidak…” atau sekadar “Lulusan kami”.

Foto anak dan guru, puisi, ucapan selamat, gambar terbaik anak, foto momen penting dan lucu dalam kehidupan kelompok dimasukkan ke dalam saku.

Tapi apa yang harus dilakukan dengan stand ini ketika orang-orang itu pergi? Cerita lucu dari kehidupan anak-anak, karya terbaik mereka akan menjadi iklan yang bagus untuk taman kanak-kanak sepanjang tahun.

Stand musik di taman kanak-kanak digunakan untuk lirik lagu yang perlu dipelajari anak-anak untuk liburan, serta yang dipelajari anak-anak di kelas musik, dan orang tua dapat mengulanginya di rumah.
Selain pelatihan, ini adalah tempat untuk memasang pengumuman tentang klub musik dan pertunjukan siang.
Salah satu contoh nyata dari solusi yang sukses adalah papan informasi ini, yang memiliki ciri-ciri sebagai berikut:

Berdiri Keselamatan Jalan

Stand tersebut diusulkan untuk ditempatkan di koridor atau ruang ganti kelompok untuk sosialisasi dan pengulangan oleh siswa TK saat berjalan-jalan.

Itu dihiasi dengan gambar-gambar cerah dan teks-teks yang menjelaskan situasi lalu lintas yang digambarkan di atasnya.

Sudut membantu menjelaskan dengan jelas kepada anak kecil tentang aturan perilaku aman di jalan.

Sudutnya terbuat dari profil aluminium atau MDF dengan saku ukuran A4 yang terbuat dari bahan plastik transparan, memungkinkan Anda memasukkan informasi tambahan lembaran kertas format A4.

MENU singkatan dari TK

Taman kanak-kanak harus memberikan informasi yang lengkap kepada orang tua tentang masa tinggal anak-anak mereka di lembaga tersebut, tidak terkecuali menu sehari-hari. Untuk memberi tahu orang tua tentang menu anak di lembaga pendidikan prasekolah pada siang hari, informasinya dipasang di papan informasi taman kanak-kanak.

Lihat bagaimana informasi resmi pun dapat menghiasi taman kanak-kanak dengan bantuan stand Menu anak-anak.

Menu diperbarui setiap hari, sehingga papan memiliki saku A4 yang terbuat dari plastik transparan.
Latar belakang papan dinding merupakan kombinasi hangat rentang warna dengan gambar binatang atau pahlawan dongeng, diketahui semua orang.

Stand untuk orang tua “Di taman kanak-kanak kami”

Stand untuk orang tua anak yang masuk TK. Diletakkan di tempat yang paling terlihat, di pintu masuk, di aula, atau di depan pintu kantor pengelola TK.

Papan ditempatkan di seluruh area blok tematik, dibuat dalam bentuk kantong yang terbuat dari plastik A4, untuk informasi di atas kertas.

Informasi tersebut dikelompokkan dan dibagi menjadi blok-blok, blok-blok tersebut ditandatangani.

Misalnya, saku “Bagaimana mempersiapkan anak untuk masuk taman kanak-kanak” mungkin berisi informasi: apa yang harus dapat dilakukan seorang anak, apa yang harus ia ketahui, dan nasihat kepada orang tua tentang bagaimana membantu anak beradaptasi dengan lingkungan baru.

Dibuat menggunakan warna-warna hangat dan cerah dari pencetakan format besar penuh warna pada profil MDF. Latar belakang seputar informasi yang diposting dapat dilengkapi dengan cerita yang cerah dan penuh warna dengan sikap positif.

Stand psikolog di taman kanak-kanak

Stand dinding psikolog alat yang bagus berinteraksi dengan orang tua, mengajak mereka mengenal perkembangan yang sedang berlangsung dan pekerjaan pemasyarakatan spesialis dengan anak, bahan pendukung lainnya deteksi dini permasalahan dan solusinya.

Ini dapat dirancang pada topik tertentu, dengan mempertimbangkan rencana kerja psikolog di lembaga pendidikan prasekolah.

Jumlah kantong A4 ditentukan oleh tingkat partisipasi psikolog dalam proses pendidikan. Produk dinding terbuat dari profil aluminium dengan pencetakan format besar dalam warna-warna hangat.

Bayi masih kesulitan mengucapkan suara-suara yang sulit baginya. Orang tua harus tahu pada usia berapa mereka harus mulai bekerja dengan suara: "Zh", "Sh", "R", "L", "Ch", "Shch", "S", "3", "C" . Jam kerja spesialis untuk konsultasi juga dapat ditemukan di sini.

Pelajaran reguler membantu anak-anak menguasai pidato lebih cepat, sehingga contoh latihan untuk setiap suara dipasang di papan informasi. Setelah anak menguasai materi, topik tugas dapat diubah menjadi baru.

Singkatan dari orang tua “Hidup dalam kelompok kami”

Orang tua tidak melihat bayinya sepanjang hari. Pada saat yang sama, mereka sangat ingin tahu apa yang mereka lakukan di taman kanak-kanak.

Stand yang dihias dengan gaya anak-anak akan menarik perhatian anak-anak, dan akan membantu orang tua memahami bagaimana kehidupan anak tanpa mempertanyakan gurunya. Dengan menggunakan papan yang memiliki kantong untuk mengganti informasi, guru dapat membicarakan prestasi anak setiap hari.

Desain stand anak-anak dengan gaya "Musim"

Dekorasi lembaga anak dengan gambar-gambar cerah dilakukan tidak hanya agar anak-anak merasakan suasana liburan. Elemen desain taman kanak-kanak juga merupakan alat bantu pengajaran yang berguna.
Merupakan ide bagus untuk merancang serangkaian stan “Musim”; anak-anak akan mengenal setiap musim, hari libur di setiap waktu sepanjang tahun, ciri-ciri kehidupan hewan dan tumbuhan, dan mempelajari informasi berguna lainnya. Kantong stand memungkinkan Anda untuk meletakkan materi terkini selama proses pendidikan.

Stand untuk gambar anak-anak "Kompetisi Seni"

Stand karya anak digunakan pada saat mengadakan perlombaan di lembaga anak. Jenis yang paling umum adalah papan persegi panjang dengan kantong plastik. Masing-masing dari mereka dapat dengan mudah memuat lembar lanskap. Posisi sakunya bisa apa saja.

Cetakan tematik diterapkan pada kanvas dudukan. Namanya bisa bersifat umum, misalnya: “Karya Kami” atau memberikan blok yang dapat diganti untuk nama kompetisi.
Anak-anak menggambar pada topik tertentu, semua karya digantung di stand bersama, semua orang adalah pemenang!

Berdiri "Selamat Ulang Tahun!" - selamat untuk seluruh grup

Latar belakang yang cerah dengan karakter kartun pasti akan menarik perhatian anak-anak ke stand.

Standnya terdapat saku berukuran 15x10 cm untuk tempat foto orang yang berulang tahun.

Jika diinginkan, perancang dapat mengatur skala latar belakang dan di sekitar foto anak laki-laki yang berulang tahun, tanpa menutupi komposisi utama, Anda dapat menempatkan beberapa kantong A4 untuk memberi selamat kepada anak-anak dan gambar.

Guru yang bijaksana selalu memanfaatkan setiap kesempatan untuk berkomunikasi dengan orang tua. Dia secara teratur memberi tahu mereka tentang keberhasilan kecil anak tersebut, memberi tahu mereka tentang isi kelas, dan memberikan nasihat dan rekomendasi mengenai pendidikan. Membantu orang tua belajar memperhatikan perkembangan anaknya, memberikan kesempatan untuk memahami pentingnya pekerjaan taman kanak-kanak dalam pengasuhan dan pendidikan anak dan mengungkapkan nilai pekerjaan mereka sendiri.

Unduh:

Pratinjau:

Untuk menggunakan pratinjau, buat akun Google dan masuk ke akun tersebut: https://accounts.google.com

Pratinjau:

Seringkali orang tua dari anak autis menghadapi kesulitan besar karena selektivitasnya yang ekstrim terhadap makanan. Kebetulan seorang anak menolak segalanya kecuali susu dan kue. Terkadang alasannya terletak pada keengganan atau ketakutan untuk mencoba suatu produk baru, atau pada kesan tidak menyenangkan (rasa, bau, kemasan, dll) yang ternyata berhubungan dengan makanan yang sudah dikenalnya. Dalam kasus ini, dimungkinkan untuk secara diam-diam mencampurkan makanan baru ke dalam makanan favorit anak, dan secara bertahap memperkenalkan produk baru tersebut ke dalam makanannya.

Girl L. hanya minum jus cranberry dan air, menolak cairan lainnya. Namun, suatu saat orang tuanya memperhatikan keinginan L. untuk mencoba cairan merah tersebut. Ternyata mungkin untuk memberikan jus merah jenis lain, dan dengan demikian sedikit memperluas pola makan.

Dalam beberapa kasus anak autis mengenali keberadaan produk yang tidak diinginkan bahkan dalam bentuk yang sangat tersamar dan menolak untuk makan. Ketika pola makan anak sangat terbatas dan selektivitas seperti itu dapat membahayakan kesehatannya, penting untuk memutuskan makanan mana yang benar-benar perlu Anda tambahkan ke dalam pola makannya. Misalnya, jika seorang anak tidak makan produk susu dan buah-buahan, tetapi minum jus buah, maka pertama-tama disarankan untuk menambahkan produk susu ke dalam makanannya, dan untuk sementara tidak fokus pada hal lain.
Pertama, anak diberi hadiah berupa suguhan favorit setiap kali ia makan makanan baru sedikit saja, meski hanya menjilat sendok. Seorang gadis yang sangat menyukai keripik kentang diajari minum kefir dengan cara berikut. Ketika dia melihat keripik tersebut, dia membuka mulutnya dan pada saat itu mereka berhasil memberinya sesendok kefir dan, hampir pada saat yang bersamaan, sepotong keripik.

Meskipun pada percobaan pertama dia awalnya berteriak dan mencoba memuntahkan kefir, namun setelah beberapa sendok dia mulai menelan. Secara bertahap menjadi mungkin untuk memberikan keripik setelah 2-3 sendok, dan kemudian melakukannya tanpa keripik.
Menariknya, gadis yang sama, meski ditawari keripik, dengan tegas menolak makan keju cottage. Protes dalam kasus ini diungkapkan lebih kuat; saat melihat sendok berisi keju cottage, dia langsung mengatupkan giginya, dan bahkan perampasan keripik yang dijanjikan tidak mempengaruhi tekadnya. Seringkali tidak mungkin memaksa anak untuk makan dalam situasi seperti ini. Oleh karena itu, setelah mengajari seorang anak, seperti pada contoh di atas, untuk makan kefir dan yogurt, Anda tidak perlu memaksakan satu tambahan lagi. produk susu.
Makanan pilihan anak harus diberikan kepadanya di meja, dengan jelas menunjukkan waktu makan, dan membatasi ketersediaannya di waktu lain. Kebiasaan menggigit bisa bertahan dan berkembang menjadi masalah serius di kemudian hari, ketika banyak anak mengalami kelebihan berat badan.

Terkadang keberhasilan upaya seorang anak untuk mencoba sesuatu yang baru mungkin didahului dengan paparan berulang terhadap produk tersebut aktivitas bermain. Ketika orang dewasa menggambar atau bermain dengan seorang anak, dia mulai berfantasi tentang “apa yang akan kita suguhi nenek, apa yang akan kita beli untuk saudara laki-laki kita, buah beri apa yang akan kita tanam di kebun”, mencoba menulari dia dengan pengalamannya. perasaan: “oh, stroberinya manis dan berair.” Jadi, kami membuat makanan lain lebih menarik dengan cara yang imajiner.

Berkembang dan mulai bereksplorasi lebih aktif Dunia, anak secara bertahap mulai mencoba makanan baru. Masalah selektivitas dalam makanan memang sangat sulit dan membutuhkan banyak kesabaran dari orang tua, namun seiring berjalannya waktu pola makan anak dapat diperluas.
Anak-anak yang masalah selektivitas makanannya tidak begitu akut sebaiknya mulai diajari tata krama makan. Untuk melakukan ini, pertama-tama Anda harus mengatur tempat dengan benar. Kursi yang tingginya nyaman harus dipilih. Hanya sepiring makanan dan sendok atau garpu yang diletakkan di depan anak, dan semua benda asing, serta piring umum berisi makanan yang menarik bagi anak, disingkirkan. Penting untuk memastikan posisi sendok yang benar di tangan, memberikan anak bantuan yang diperlukan, sebaiknya dari belakang. DI DALAM tangan kiri(Jika anak tidak kidal) Anda bisa memasukkan sepotong roti, yang berguna untuk membantu menyendok makanan ke dalam sendok.

Jika anak Anda melompat dari meja dengan sepotong makanan di tangannya, dudukkan dia dengan tenang namun tegas, atau pastikan dia meninggalkan makanan di atas meja sebelum pergi. Jangan lupa untuk memuji dia ketika dia duduk dengan benar di meja, ini bisa menghabiskan banyak usaha dan harus dihargai.

Bocah I., 5 tahun, ketika dia masuk taman kanak-kanak, tidak makan di sana sendirian. Setelah sekitar satu atau satu setengah bulan, mereka secara bertahap mengajarinya (guru dan pengasuh) untuk makan sendiri: pertama mereka memberinya makan, lalu mereka memegang tangannya dan memberinya makan seperti itu, lalu mereka memegangnya di bawah siku, lalu mereka hanya meletakkan satu jari di bawah sikunya, lalu mereka berdiri di sampingnya dan, akhirnya, sepenuhnya mandiri.

Pelemahan bantuan secara bertahap membutuhkan banyak kesabaran dari orang tua dan guru. Mereka dihadapkan pada tugas, di satu sisi tidak terburu-buru mempersulit tugas, dan di sisi lain tidak terjebak pada tahap yang sudah dikuasai.
Seringkali seorang anak mengalami kesulitan saat makan karena rasa jijiknya yang semakin meningkat. Bahkan setetes sup di pipi atau di pakaian bisa menjadi sumbernya tidak nyaman. Masalah ini dapat diatasi dengan mengajari anak Anda cara menggunakan serbet.
Kemampuan makan dengan hati-hati dan duduk satu meja bersama orang lain memudahkan sosialisasi lebih lanjut anak autis dan partisipasinya dalam kehidupan keluarga dan teman sebayanya.

ANAK AUTIC - MASALAH DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI

Keterampilan kebersihan pribadi: menyikat gigi.

Seringkali, anak autis memprotes keras upaya menyikat gigi dan menolak memasukkan sikat gigi ke dalam mulutnya karena hipersensitivitasnya terhadap sentuhan, selektivitas makanan, dan keengganan untuk berdiri di satu tempat.

Oleh karena itu, orang tua dari anak autis seringkali ragu untuk mulai mengajari mereka menyikat gigi karena tidak ingin memicu konflik tambahan.
Pada saat yang sama, banyak gigi anak autis yang mulai rusak dengan cepat, dan karena pergi ke dokter gigi seringkali merupakan masalah yang lebih serius, sebaiknya ajari anak Anda untuk menyikat gigi sedini mungkin.
Sangat penting untuk membuat prosedur ini semenarik mungkin bagi anak - belilah pasta gigi anak-anak dan sikat gigi kecil yang nyaman, yang dapat Anda berikan padanya untuk dicuci dan disentuh. Alangkah baiknya jika anak Anda bisa melihat Anda menyikat gigi dan menikmatinya.
Beberapa anak mungkin langsung menyukai pasta gigi, yang akan membuat proses menyikat gigi menjadi lebih menarik, sementara anak lain mungkin akan lebih mudah untuk mulai menggunakan sikat gigi kosong dan menambahkan pasta gigi ke dalamnya jika mereka sudah terbiasa.

Sebaiknya anak memegang sikat sejak awal, dan tangan orang dewasa berada di atas tangannya. Namun, mungkin ada solusi individual tergantung pada jenis bantuan apa yang lebih mudah dia toleransi.
Sentuhan kuas pada awalnya harus sangat ringan. Sangat penting untuk tidak menimbulkan hal negatif pada anak situasi ini. Jika Anda sudah terbiasa, Anda bisa mulai menambah durasi prosesnya, menyikat gigi lebih menyeluruh, dan melepaskan tangan Anda.
Banyak anak yang tidak tahu cara berkumur dan mengeluarkan air. Beberapa orang merasa terbantu jika orang dewasa, bersamaan dengan anak-anak, memasukkan air ke dalam mulutnya dan meludahkannya dengan menantang. Terkadang kepala anak perlu dimiringkan ke bawah dan menyentuh dagu. Seringkali butuh waktu lama sebelum dia belajar memuntahkan air, dan Anda harus bersiap karena banyak pasta yang akan tertelan sebelum itu.

Oleh karena itu, lebih baik peras sedikit pasta ke kuas.
Seperti halnya mengajarkan keterampilan lainnya, penting untuk memikirkan urutan tindakan yang jelas dan menaatinya sampai anak mempelajari aktivitas tersebut. Di bawah ini kami menawarkan versi skema tersebut.

1. Nyalakan air
2. Buka pastanya
3. Ambil sikat gigi dan basahi
4. Peras pastanya dan letakkan tabung di tepi wastafel
5. Sikat gigi sebelah kiri
6. Sikat gigi sebelah kanan
7. Sikat gigi dari depan
8. Letakkan kuasnya
9. Ambil segelas air dan bilas mulut Anda
10. Letakkan gelas pada tempatnya
11. Cuci kuas dan masukkan ke dalam gelas
12. Tutup pasta gigi dan mengembalikannya ke tempatnya
13. Cuci
14. Tutup keran
15. Usap wajah dan tangan Anda
16. Gantung kembali handuk

Saya ingin mencatat bahwa anak autis perlu diajarkan sejak usia dini untuk memantau dirinya penampilan, rapi dan bersih. Dalam hal ini, nantinya akan lebih mudah baginya untuk beradaptasi dengan masyarakat, untuk menemukan tempat sosial yang dapat diterima untuk dirinya sendiri, meskipun masih ada kesulitan dalam perilaku.”

Pratinjau:

Pelatihan toilet "besar - bagaimana mengatasi masalah autisme ini?

Banyak anak usia prasekolah dan remaja yang kesulitan buang air besar di toilet. Topik sensitif seperti itu seringkali menjadi masalah serius bagi anak itu sendiri dan orang-orang di sekitarnya.
Beberapa orang tua mencoba menggunakan berbagai cara untuk mengatasi masalah ini sendiri, dan mungkin tidak beralih ke spesialis. Anak tersebut mungkin mengalami fobia dan ketakutan terhadap toilet, atau mengembangkan perilaku yang tidak diinginkan seperti mengolesi kotoran, bermain dengan kotoran, dll. Orang-orang di sekitar anak – teman sebaya, pendidik, dan guru – tidak dapat membangun hubungan sosial dan menyenangkan dengan anak jika ia memakai celana terlalu besar, dan masalah ini seringkali menjadi hambatan serius bagi sosialisasi dan inklusi anak.

Seperti halnya masalah perilaku lainnya, perlakukan ini bukan sebagai gejala autisme atau keterbelakangan mental, tetapi sebagai perilaku bermasalah. Oleh karena itu, langkah pertama dalam memecahkan masalah ini adalah pengumpulan dan analisis data.

Pada tahap awal Data harus dicatat setidaknya selama dua minggu setiap hari. Anda harus menuliskan:
1. Tanggal dan waktu pasti semua buang air besar (serta waktu makan).
2. Tempat anak buang air besar
3. Apa yang dikenakan anak tersebut.
4. Konsistensi feses.

Setelah data dikumpulkan, analisis harus dilakukan untuk mengetahui mengapa masalah ini terjadi:

1. Alasan medis
2. Kurangnya keterampilan (atau kurangnya generalisasi dari keterampilan buang air kecil di toilet yang sudah diajarkan)
3. Non-kooperatif
4. Adanya ritual dan stereotip terkait buang air besar.

Pada anak yang mengalami gangguan buang air besar di toilet karena alasan medis, biasanya ada tanda-tanda yang tidak khas - tinja terlalu sering dan encer, atau sebaliknya, terlalu jarang dan keras. Dalam hal ini, sebaiknya Anda menghubungi dokter anak Anda, dan bila memang ada masalah, dokter anak akan memberikan rujukan ke dokter spesialis yang sesuai. Dalam hal ini, Anda harus secara konsisten mengikuti rekomendasi yang diberikan oleh seorang spesialis di bidang ini.

Jika seorang anak “berjalan-jalan dengan celana” karena kurang mampu buang air besar di toilet, dari analisis data terlihat bahwa tidak ada ciri atau stereotip khusus yang terkait dengan proses ini. Dalam hal ini, prosedur koreksi berdasarkan metode proaktif dan reaktif harus diterapkan.

Pertama-tama, Anda harus memastikan bahwa anak tahu cara duduk di toilet dalam waktu lama. Jika anak tidak duduk di toilet, atau duduk dengan sangat tegang, hanya beberapa detik – dalam hal ini tidak mungkin anak dapat buang air besar di toilet. Dalam hal ini, sebaiknya Anda mengatur latihan duduk di toilet sebagai latihan tersendiri. Isyarat fisik dan penghargaan atau token dapat digunakan untuk pembelajaran.

Selain belajar duduk di toilet, sebaiknya buatlah jadwal mengunjungi toilet. Berdasarkan data awal, sebaiknya pilih waktu yang paling dekat dengan waktu biasanya anak buang air besar. Anda sebaiknya membawa anak ke toilet saat ini dan membantunya duduk di toilet selama 5 menit. Jika tidak terjadi apa-apa, anak boleh keluar dari toilet, namun setelah itu Anda akan mengajak anak ke toilet setiap 10 menit sekali.

Jika anak Anda berhasil buang air kecil di toilet, Anda perlu memberinya hadiah yang paling diinginkan dan memotivasi.

Jika anak masih berhasil mengotori celananya, disarankan untuk menggunakan prosedur reaktif - baik “Koreksi berlebihan” (misalnya, membersihkan dan mencuci pakaiannya) atau “Biaya reaksi” (perampasan hak istimewa apa pun, misalnya, a larangan menonton film kartun untuk jangka waktu tertentu).

Terkadang penguatan motivasi saja sudah cukup, namun karena buang air besar tidak terjadi sesering buang air kecil, prosedur reaktif tambahan terkadang diperlukan untuk memajukan proses pembelajaran.

Jika insiden terjadi karena anak menolak bekerja sama- hal ini akan terlihat ketika anak mulai meremas dan aktif memegang “kursi” saat Anda meminta ke toilet. Perilaku seperti ini biasanya menjadi ciri seorang anak tidak hanya dalam kaitannya dengan toilet, tetapi juga dalam aktivitas sehari-hari lainnya.
Dalam beberapa kasus cara yang efektif Seringkali ini adalah penggunaan obat-obatan seperti supositoria gliserin atau enema. Tapi disarankan untuk menggunakan merekasebagai metode tambahan, ketika prosedur koreksi perilaku akan menjadi yang utama. Dalam hal ini, imbalan atas keberhasilan buang air besar di toilet harusnya sangat besar. Terkadang teknik yang dapat digunakan adalah dengan mencegah akses terhadap semua insentif yang signifikan selama dua minggu sebelum program diperkenalkan. Hal ini akan meningkatkan nilai motivasi pahala, dan mengkondisikan penerimaan pahala tersebut pada buang air besar di jamban.

Ketika menghindari buang air besar di toilet dikaitkan dengan rutinitas dan stereotip(misalnya, seorang anak hanya buang air besar di rumah, hanya dengan popok, dan hanya berdiri di belakang sofa) - rutinitas ini sangat sulit dihentikan atau dihentikan. Dalam hal ini lebih lanjut metode yang efektif akanpembentukan rutinitas baru secara bertahap dan lambat, yang akan dekat dengan perilaku buang air besar di toilet. Saat membentuk rutinitas ini, dorongan diperlukan untuk setiap bentuk reaksi baru. Penting untuk meluangkan waktu dan tidak bergerak terlalu cepat, jika tidak hal ini dapat menyebabkan sembelit dan kesulitan lebih lanjut.
Asalkan anak selalu buang air besar dengan popok sambil berdiri di belakang sofa, Anda dapat mengatur tahapan sebagai berikut:

1. Bantu anak berdiri di depan sofa, dan jika dia berhasil memakai popok “besar”, tetapi di depan sofa, dia mendapat dorongan.
2. Bantu anak berdiri di koridor depan toilet, dan jika dia berhasil menjadi “besar” dengan popok, tetapi di koridor depan toilet, dia mendapat dorongan.
3. Bantu anak berdiri di toilet, dan jika dia berhasil menggunakan popok secara “besar”, tetapi di toilet, dia mendapat dorongan.
4. Bantu anak untuk menjadi “besar” dalam popok sambil duduk di toilet di toilet, dan jika dia berhasil menjadi “besar” dalam popok, tetapi duduk di toilet di toilet, dia mendapat dorongan.
5. Bantu anak menjadi “besar” sambil duduk di toilet di toilet dengan popok diturunkan sampai ke lututnya, dan jika ia berhasil menjadi “besar” sambil duduk di toilet di dalam toilet, namun dengan popok diturunkan ke tubuhnya. berlutut, dia menerima dorongan.
6. Bantu anak menjadi “besar” sambil duduk di toilet di dalam toilet sambil memegang popok di tangannya, dan jika ia berhasil menjadi “besar” sambil duduk di toilet di dalam toilet, tetapi memegang popok di tangannya. , dia menerima dorongan.
7. Bantu anak menjadi “besar” sambil duduk di toilet di toilet, tanpa popok, dan jika ia berhasil menjadi “besar” sambil duduk di toilet di dalam toilet, tetapi tanpa popok, ia mendapat dorongan.

Perlu diingat tahapan dan langkah mengajarkan anak buang air besar di toilet haruslahberdasarkan kemampuan dan kebutuhan individualnya. Untuk beberapa anak, diperlukan proses yang lebih bertahap, atau cara lain untuk berhenti menggunakan popok (misalnya, tidak menurunkan popok, tetapi meninggalkan popok pada anak, tetapi membuat lubang terlebih dahulu, dan secara bertahap memperbesarnya. lubang sampai popok tidak diperlukan lagi).

Agar berhasil melaksanakan prosedur pelatihan toilet “besar”, Anda memerlukan:

1. Konsolidasi keterampilan pelatihan toilet “kecil”.- yaitu Anak seharusnya sudah bisa buang air kecil di toilet.

2. Merekam data secara permanen. Jangan berhenti mencatat sampai anak menguasai keterampilan ini sepenuhnya.

3. Penerapan prosedur pelatihan secara konsisten- Diperlukan minimal 3 minggu penggunaan prosedur ini secara konsisten untuk mengevaluasi efektivitasnya. Anak-anak yang telah mengenakan celana “besar” selama bertahun-tahun tidak dapat melepaskan diri dari hal ini dalam dua atau tiga hari.

Akibatnya, proses mempelajari dan mengkonsolidasikan keterampilan alternatif, yaitu. buang air besar di toilet bisa terjadi dalam waktu lama. Oleh karena itu, sangat penting untuk menerapkan prosedur secara konsisten dan melakukan pencatatan agar dinamika proses dapat terlacak.

Pratinjau:

PENGINGAT KEPADA ORANG TUA DARI ANAK

“Memo” ini bukan hanya sekedar monolog seorang anak yang membela hak-haknya, tetapi juga merupakan ajakan terbuka bagi orang dewasa untuk berdialog dan saling pengertian.

Mari kita dengarkan nasehat anak kita!

“Daripada mendengarkan khotbah, lebih baik saya melihat
Dan lebih baik membimbingku daripada menunjukkan jalannya kepadaku.
Mata lebih pintar dari telinga - mereka akan memahami segalanya tanpa kesulitan.
Kata-kata terkadang membingungkan, namun contoh tidak pernah membingungkan.
Pengkhotbah terbaik adalah orang yang telah menghayati imannya.
Senang melihat aksinya - ini adalah sekolah terbaik.
Dan jika Anda menceritakan semuanya kepada saya, saya akan mendapat pelajaran.
Namun bagi saya gerakan tangan lebih jelas daripada aliran kata-kata yang cepat.
Kata-kata cerdas harus bisa dipercaya,
Tapi saya lebih suka melihat apa yang Anda lakukan sendiri.
Bagaimana jika saya salah memahami nasihat indah Anda,
Tapi aku akan mengerti bagaimana kamu hidup: benar atau tidak.”

Kebijaksanaan masa kecil yang abadi

Jangan memanjakanku, kamu memanjakanku. Saya tahu betul bahwa Anda tidak harus memberikan semua yang saya minta. Aku hanya mengujimu.
Jangan takut untuk bersikap tegas padaku. Saya lebih suka pendekatan ini. Ini memungkinkan saya untuk menentukan tempat saya.
Jangan biarkan kebiasaan burukku terlalu menarik perhatianmu padaku. Ini hanya akan menginspirasi saya untuk melanjutkannya.
Jangan membuatku merasa lebih muda dari usia sebenarnya. Aku akan melampiaskannya padamu dengan menjadi “bayi cengeng” dan “pengeluh”.
Jangan lakukan untuk saya dan untuk saya apa yang bisa saya lakukan untuk diri saya sendiri. Aku bisa terus menggunakanmu sebagai pelayan.
Jangan meminta saya untuk segera menjelaskan mengapa saya melakukan ini atau itu. Terkadang saya sendiri tidak tahu mengapa saya bertindak seperti ini dan bukan sebaliknya.
Jangan terlalu menguji integritas saya. Ketika diintimidasi, saya dengan mudah berubah menjadi pembohong.
Jangan tidak konsisten. Ini membingungkan saya dan membuat saya berusaha lebih keras untuk mengambil keputusan dalam semua kasus.
Jangan mengomel atau mengomeli saya. Jika kamu melakukan ini, aku akan terpaksa membela diri dengan berpura-pura tuli.
Jangan mencoba menceramahiku. Anda akan terkejut mengetahui betapa saya mengetahui apa yang baik dan apa yang buruk.
Jangan lupa bahwa saya tidak dapat berkembang dengan sukses tanpa pengertian dan persetujuan, tetapi pujian, jika memang pantas diterima, terkadang dilupakan. Dan sepertinya tidak pernah dimarahi.
Jangan mengandalkan kekerasan dalam hubunganmu denganku. Ini akan mengajari saya bahwa hanya kekuatan yang perlu diperhitungkan. Saya akan lebih siap menanggapi inisiatif Anda.
Perlakukan aku sama seperti kamu memperlakukan temanmu. Maka aku akan menjadi temanmu. Ingatlah bahwa saya belajar dengan meniru contoh, bukan dengan dikritik.
Penting bagi saya untuk mengetahui dari Anda apa yang benar dan apa yang salah. Namun yang terpenting, penting bagi saya untuk melihat konfirmasi dalam tindakan Anda apakah Anda sendiri memahami apa yang benar dan apa yang salah.