5. /langkah pertama menuju pengetahuan/pril3/Lampiran 3/Permainan Rakyat Rusia.doc
6. /langkah pertama menuju pengetahuan/pril4/Lampiran 4/SEASONS.doc
7. /langkah awal pengetahuan/pril4/Lampiran 4/GAMBAR GEOMETRIS.doc
8. /langkah pertama menuju pengetahuan/pril4/Lampiran 4/ANIMALS.doc
9. /langkah pertama menuju pengetahuan/pril4/Lampiran 4/MY CITY.doc
10. /langkah awal pengetahuan/pril4/Lampiran 4/KELUARGAKU.doc
11. /langkah awal menuju pengetahuan/program.docx "Angka mana yang hilang?"
Latihan memori pendengaran
Twister lidah yang lucu
"Jarum dan benang"
Aturan permainan. Beruang meninggalkan sarang hanya setelah mengucapkan kata-kata terakhir di awal. Anak-anak, tergantung pada perilaku beruang, mungkin tidak langsung lari ke rumahnya, tetapi menggodanya dengan sebuah lagu.
Tujuan Tema Musim
Topik "bentuk geometris" Tujuan
Tujuan Tema Hewan
Tema "kotaku" Tujuan
Tema "keluargaku" Tujuan
Program persiapan sekolah "Langkah pertama menuju pengetahuan"
Tema "KOTAKU"
Target: membentuk gagasan dasar tentang kota tempat tinggal anak dan keluarganya, ciri-cirinya (pemandangan, lagu kebangsaan, lambang, dll.); verifikasi alamat Anda.
Bahan: video tentang kota, kertas, pensil warna.
Kemajuan kursus
Pelajaran 1.
1. Percakapan dengan anak tentang masalah berikut. Bersama anak Anda, temukan jawaban atas pertanyaan-pertanyaan yang ternyata sulit baginya.
Apakah Anda tahu nama negara dan kota tempat Anda tinggal?
Apa nama alun-alun utama, jalan, sungai, kota kita?
Apa nama jalan tempat Anda tinggal?
Bangunan apa yang ada di jalan Anda?
Alamat anda dimana?
Negara____________________________________
Kota_____________________________________
Jalan _____________________________________
Rumah _____________________________________
Apartemen__________________________________
Bicaralah dengan anak Anda tentang mengapa Anda perlu mengetahui alamat Anda. Dalam kasus apa dan kepada siapa itu bisa dipanggil, dan kapan dan kepada siapa itu tidak mungkin.
Istana, teater, museum seperti apa di kota kami yang Anda ketahui (setelah menonton film atau tamasya)?
* Jika anak sulit memahami perbedaan antara kota dan negara, mainan matryoshka dapat digunakan. Sambil menunjuk ke boneka bersarang terbesar, beri tahu bayinya: “Boneka bersarang ini adalah sebuah negara. Namanya Rusia. Boneka bersarang ini (tunjuk ke boneka bersarang yang sedikit lebih kecil) adalah putrinya. Namanya adalah... (nama kota Anda). Dan matryoshka yang lebih kecil lagi adalah area tempat kita tinggal. Namanya ... Matryoshka bahkan lebih kecil - ini adalah jalan tempat kami tinggal. Namanya adalah...
Pelajaran 2.
Seorang dewasa menawarkan untuk menggambar rencana jalan (avenue) tempat tinggal calon siswa. Sebelum menggambar, Anda perlu memikirkannya bersama anak Anda legenda. Misalnya:
==== - jalan
M- toko
bangku
Pohon
2. Pendidikan Jasmani.
Orang dewasa membaca puisi dan, bersama dengan anak itu, melakukan gerakan yang sesuai:
3. Pilih definisi untuk frasa "kotaku". Siapa dia? (Cantik, vintage, favorit, bersih, hijau, dll.)
4. Baca setiap kata keempat. Apa tawarannya?
SAPI, DESA, MODAL, SAYA, PENYU, BUKU, KAKEK, CINTA, SEMAK, ANJING, JALAN, SENDIRI, LUBANG, KUDA, POHON, KOTA.
Sekarang baca setiap kata kedua. Apa tawarannya?
LIAR, SAYA, TAMAN, KOTA, GAJAH, SANGAT, BISNIS, INDAH.
Baca setiap kata ketiga. Apa tawarannya?
LAMP FISH KITA HANYA SEKOLAH SERING CROWN BAG BERJALAN DI RUMPUT DI JUICE BEARD CITY
Apa yang terjadi ketika Anda menggabungkan kalimat-kalimat ini? Dapatkan cerita? Lanjutkan.
5. Menyimpulkan pelajaran.
Apa yang kita bicarakan hari ini? Apa yang mereka lakukan? Apa yang paling kamu sukai?
Ukuran: px
Mulai tayangan dari halaman:
salinan
1 Komprehensif perencanaan tematik pendidikan kegiatan pendidikan Bagian blok Tematik MBDOU "d / s 32". blok tematik Acara terakhir September "Dunia tempat kita hidup". Selamat tinggal musim panas, halo taman kanak-kanak! emosi positif dalam hubungannya dengan taman kanak-kanak, guru, anak-anak. Musim panas, pakaian musim panas Perjalanan liburan Kesenangan musim panas TK Mainan Hiburan Tematik "Halo, taman kanak-kanak!" "Kota favorit saya adalah Taganrog." gagasan awal tentang negara, tanah air, sejarah dan budayanya; pendidikan cinta tanah air; perluasan ide tentang kota asal dan atraksinya. Gagasan "Jalan dan anak-anak" tentang jenis transportasi dan tujuannya, tentang aturan perilaku di kota, aturan dasar lalu lintas. Negara saya, tanah saya Sejarah kota Jalan-jalan kota Transportasi Aturan perilaku di jalan dan di tempat umum Profesi seorang polisi prasekolah senior membuat tata letak jalan
2 "Taplak meja rakitan sendiri". ide ekologi dasar; menumbuhkan rasa hormat terhadap alam; perluasan gagasan tentang aturan perilaku aman di alam. "Sayuran dan buah-buahan". gagasan tentang pekerjaan yang dilakukan pada musim gugur di taman. Memperluas pengetahuan anak-anak tentang sayuran, buah-buahan, dan beri. Berries Jamur Aturan perilaku di alam Sayuran Buah Vitamin (gaya hidup sehat) Lomba kerajinan " Fantasi musim gugur» Hiburan olahraga "Di taman" Oktober "Apa yang dibawa musim gugur untuk kita." "Roti adalah kepala dari segalanya." gagasan tentang profesi pertanian, tentang roti. Produk roti dan roti Profesi pertanian Pameran bersama: "Roti adalah kepala dari segalanya" "Burung". burung-burung. Birds of the edge competition pengumpan Tamu pengumpan kami makanan, akomodasi,
3 perbedaan "Musim Gugur Emas". b musim gugur. Pohon Musim Gugur, semak Pakaian Musim gugur di hutan, kota, dacha Musim gugur, pakaian musim gugur, sepatu, topi (komponen regional) Hiburan tematik "Tarian keliling musim gugur" "Transportasi". jenis yang berbeda mengangkut. Jenis transportasi Aturan perilaku di angkutan umum Kompilasi album "Transportasi di jalan" November "Saya seorang laki-laki." "Dunia Rakyat". Peralatan Makan Pria furnitur, peralatan makan, furnitur, dll. Pakaian pria, sepatu, dll. Pameran karya kreativitas anak "Dunia di sekitar kita" (materi). alat furnitur Pameran gambar
4 bahan. Minggu kesehatan "Zdorovyachok". gaya hidup sehat "Hidup, alam mati". pengetahuan anak tentang hubungan antara alam hidup dan alam mati. peralatan listrik, dll. keamanan (di rumah, di luar rumah, di alam) kesehatan saya latihan fisik, permainan di luar ruangan dan olahraga Produk, vitamin Tubuh kita Apa yang kita hirup, dengar, lihat Kebersihan adalah kunci kesehatan Air Air Magnet Bumi (st.l / w wt) Fenomena kegiatan eksperimen alam (hujan, salju, angin) Pekan Kesehatan Prasekolah Junior Olahraga Rekreasi Prasekolah Senior Festival Olahraga Pameran Kreativitas Anak Desember "Di Dunia Dongeng". "Halo, tamu Musim Dingin!". musim dingin pengembangan kemampuan melakukan observasi musiman, memperhatikan fenomena Musim Dingin Tanda-tanda musim dingin Flora Hewan liar Pakaian, sepatu Pameran foto olahraga musim dingin
5 keindahan alam musim dingin; pembentukan minat penelitian dan pendidikan selama eksperimen dengan air dan es. "Mengunjungi dongeng." 3 - "Berkunjung ke pohon Tahun Baru" - Tahun Baru. Pahlawan favorit saya Dunia teater (teater, aktor, peran, dll.) Kisah orang-orang di dunia (st.d / w ht) Pakaian musim dingin, sepatu, topi Hiburan musim dingin Tahun Baru "Produksi teater" - prasekolah senior (dengan pertunjukan untuk grup lain) menonton berbagai produksi teater - permainan + junior - dramatisasi oleh r.s.c. Hari libur " Pesta tahun Baru» Januari «Tanda-tanda di sekitar kita». "Musim dingin menyenangkan". Tujuan: mengenalkan anak pada olahraga musim dingin; pembentukan gagasan tentang perilaku aman orang di musim dingin. "Kerajinan Rakyat". Fenomena musim dingin Tanda musim dingin Game Musim Dingin Pakaian, alas kaki Olah raga musim dingin Peralatan Rumah Tangga Peralatan Rumah Tangga Pameran karya seni anak-anak Appliqué, drawing, moulding gift dan
6 mainan rakyat (matryoshka, Dymka, Palekh, Gorodets, Zhostovo) Kenalan dengan kerajinan rakyat. Suvenir Mainan Suvenir dengan tema minggu ini (pameran karya anak-anak) "Itu bagus di kebun kita." Tujuan: pengenalan orang tua dengan taman kanak-kanak, sebagai lingkungan sosial terdekat anak; dengan kegiatan pendidikan dan pendidikan lembaga pendidikan prasekolah. Keluarga Taman Kanak-kanak (profesi orang tua) Profesi pengasuh, pendidik, dokter, juru masak "Siapa yang akan" Minggu pintu terbuka Februari "Kami adalah pelancong." "Tanah tempat saya tinggal" tradisi rakyat dan adat istiadat dan seni. Kenalan anak-anak dengan lagu daerah, tarian. Meningkatkan minat pada seni tanah air. Kehidupan Seni, pakaian, peralatan Permainan Tradisi rakyat Desain koran (panel dinding, dll.) dengan topik Permainan luar ruangan rakyat.
7 "Perjalanan ke masa lalu" (bagaimana manusia hidup di zaman kuno). Tujuan: pengembangan ide pada anak-anak tentang sejarah peradaban. Bagaimana seorang pria hidup di zaman kuno Kemajuan teknologi Mitos "Hari Pembela Tanah Air". Tujuan: mengenalkan anak-anak pada profesi personel militer, peralatan militer. Menumbuhkan rasa cinta tanah air. Implementasi pendidikan gender (pembentukan keinginan untuk menjadi kuat, berani pada anak laki-laki; pendidikan pada anak perempuan untuk menghormati anak laki-laki sebagai pembela tanah air di masa depan.) Pengenalan dengan sejarah Rusia melalui pengenalan dengan epos tentang pahlawan. Transportasi militer Profesi militer Penghargaan militer prasekolah junior Hadiah untuk ayah prasekolah senior Konser untuk Hari Pembela Tanah Air minggu ke-4 “Binatang negara lain» Model Habitat Pameran Seni Anak Kutub Utara Gurun Afrika
8 hewan dari berbagai negara, habitatnya. Strip tengah Maret "Teman-temanku adalah binatang." "ibu kami". Keluarga (ibu, nenek, saudara perempuan) Profesi perempuan Matinees Pameran karya anak-anak (hadiah untuk ibu tercinta, kolase foto "Aku bersama ibuku tercinta" atau "Ibuku tercinta." "Keluargaku" untuk keluargaku; pembentukan sekolah dasar gagasan tentang hubungan keluarga ( putra, putri, ibu, ayah); konsolidasi pengetahuan anak-anak tentang nama mereka, nama keluarga, e dan nama orang tua Pohon Silsilah Keluarga Profesi anggota keluarga Hobi Keluarga (profesi orang tua) Kolase foto "Keluargaku" "Musim semi telah tiba." musim semi umum, kemampuan beradaptasi tumbuhan dan hewan terhadap perubahan alam Memperluas pengetahuan tentang Musim Semi (di kota, di hutan, di taman) Bunga musim semi Tanda musim semi Liburan "Minggu pancake"
9 tanda karakteristik musim semi. "Hewan liar". pengetahuan anak tentang satwa liar, tentang kondisi habitatnya. Kenali profesi rimbawan. Hewan liar Hewan dari taiga (komponen daerah) Hiburan musik "Di dalam hutan" Minggu 5 "Hewan peliharaan". pengetahuan anak-anak tentang hewan peliharaan, tentang merawat mereka. kucing, anjing, hamster, kenari, burung beo (domestik) ciri-cirinya, julukan kebiasaan merawat hewan hiburan di peternakan April "Di dunia tumbuhan". Montase foto "Pembantu rumah tangga" "Dunia bawah air". Tujuan: untuk memperjelas tanda-tanda pertumbuhan dan perkembangan organisme hidup. Ikan akuarium Ikan laut, sungai Penghuni lautan Penghuni Danau Baikal Waduk Bratsk SMP membuat ikan dari bahan yang berbeda. Layout prasekolah senior "Akuarium" "Ruang". Angkutan udara Astronot Junior prasekolah origami "Pesawat"
10 planet Bumi. Kenalan dengan profesi astronot. "Pekan Buku" Tujuan: memperkaya pengalaman membaca anak-anak, meningkatkan minat pada cerita rakyat dan teks sastra Planet Puisi Dongeng Teka-teki Sajak anak-anak Hiburan prasekolah senior "Hari Kosmonautika" Kompetisi sudut buku "Kami berteman dengan alam." Tujuan: klarifikasi aturan dasar perilaku manusia dalam ekosistem. Kenalan dengan Buku Merah. Flora dan fauna di wilayahku Buku Merah (komponen regional) Lomba poster ekologi untuk semua orang (anak-anak dan orang tua) Semoga "Bumi adalah rumah kita bersama". 1 minggu Hari Kemenangan. Tujuan: mendidik anak dalam semangat patriotisme, cinta tanah air. Memperluas pengetahuan anak-anak tentang para pahlawan Perang Dunia Kedua, tentang kemenangan negara kita dalam perang. "Serangga". b Serangga Hari Kemenangan Ciri khas dan tanda mereka Konser "Terima kasih atas masa kecil yang bahagia" - senior (anak-anak - penonton) Pameran karya kreativitas anak-anak
11 serangga. Habitat "Bunga". b kelompok tumbuhan utama. Lomba Kerajinan Bunga Taman Bunga Liar "Bunga"
Perencanaan tematik yang komprehensif untuk Tema Periode 2018-2019 Ringkasan catatan kerja 2 September minggu 3 selamat tinggal musim panas Diagnostik pedagogis. Kembangkan ide tentang musim panas, tentang musim panas
Dunia tempat saya tinggal Keluarga saya adalah dunia saya Halo, musim dingin Berikan gambaran tentang diri Anda sebagai pribadi: tentang bagian utama tubuh manusia, tujuannya. Konsolidasi pengetahuan tentang nama Anda, nama anggota keluarga. membentuk
September 4 minggu 3 minggu 2 minggu 1 minggu “Selamat tinggal musim panas! Halo TK! “Musim Gugur Emas” “Daun rontok, daun gugur, taman tua tertidur” “Hewan peliharaan dan burung. Hewan dan Burung Hutan» Bantuan
Periode September Perencanaan Komprehensif dan Tematik Tahun 2014-2015 tahun akademik Kelompok orientasi perkembangan umum Kedua kelompok yunior kelompok menengah Grup senior Tema, opsi untuk acara terakhir
Selamat tinggal musim panas, halo taman kanak-kanak) Perencanaan tematik kalender dari proses pendidikan SMP dan menengah usia prasekolah Tema Konten detail dari karya Sementara
Perencanaan tematik yang komprehensif Kelompok menengah Musim Gugur Perluas ide anak-anak tentang musim gugur. Pengembangan kemampuan untuk membangun hubungan paling sederhana antara fenomena alam hidup dan mati (semakin dingin
Perencanaan tematik komprehensif Grup SMP ke-2 Musim Gugur Perluas pengetahuan anak-anak tentang musim gugur. Terus memperkenalkan profesi pertanian. Konsolidasi pengetahuan tentang aturan perilaku aman
Saya menyetujui: Kepala MBDOU "Kindergarten 97" g.o. Samara AA Sizko 2016 Perkiraan kompleks - perencanaan tematik kelompok sekolah persiapan MBDOU "Kindergarten 97" g.o. Samara "Liburan"
6. Malam Tahun Baru Atur segala macam kegiatan anak-anak seputar tema tahun baru dan liburan tahun baru 7.Musim dingin * perubahan musim * pakaian orang * hewan peliharaan dan burung * hewan hutan di musim dingin
Tema kegiatan proyek untuk tahun akademik 2018-2019 1 kelompok SMP Tanggal Topik Acara Final 3 September - 14 September 17 September 21 September 24 September 28 September 1 Oktober 12 Oktober "Selamat tinggal musim panas,
Perencanaan tematik komprehensif di kelompok SMP 1 Topik Konten terperinci dari periode kerja Opsi untuk acara akhir 1. Taman kanak-kanak 2. Musim gugur 2- sayuran 3- buah beri, jamur 4- hewan peliharaan dan burung
Diadopsi di dewan pedagogis. Protokol 1 dari 20 Lampiran 3 Perencanaan tematik komprehensif untuk bekerja dengan anak usia 2-7 tahun "TK 7" Sun "CONTOH OPSI PERENCANAAN TEMATIK KOMPLEKS
Topik Konten Tanggal Pilihan kegiatan Untuk mengembangkan motivasi kognitif pada anak, minat di sekolah. Buku. Terorganisir Formulir 1 ramah pendidikan, orang dewasa ramah September
Perencanaan tematik yang komprehensif (Lampiran 2) Grup Junior Tema Minggu Bulan Tema September: "Musim Gugur" Oktober "Selamat tinggal, musim panas, halo taman kanak-kanak" "Apa yang diberikan musim gugur kepada kita?" "Hewan hutan dan
1. Perencanaan Tematik Kompleks Taman Kanak-Kanak di Kelompok Pertama SMP. Topik Detil isi masa kerja Varian kegiatan akhir 1-15 Pengisian dokumen bulan September tentang adaptasi anak ke
Tema Tujuan Periode Hasil kegiatan Membawa kegembiraan bagi anak-anak dari kembali ke Hiburan Anak untuk taman. Terus berkenalan dengan taman kanak-kanak sebagai anak-anak, lingkungan sosial terdekat anak: terorganisir
Hari Pengetahuan Periode Tema. "Apa itu taman kanak-kanak?" 1 8 September "Anak di jalanan". (Jalan desa kami.) 11-22 September. "Anak dan kesehatannya" (Hadiah musim gugur) 25 September - 6 Oktober. Konten yang diperluas
Perencanaan tematik komprehensif di bawah program "From Birth to School" N.E. Veraksa 2015-2016 Perencanaan tematik yang komprehensif pada kelompok ke-2 usia dini Tema Isi terperinci dari Masa kerja
SAYA SETUJU Kepala TK MDOU 57 "Ladushki" E.Yu Logacheva Perencanaan komprehensif dan tematik untuk program "Dari lahir hingga sekolah" N.E. Veraksa 1 kelompok junior. Topik Konten terperinci dari pekerjaan
Pilihan yang patut dicontoh adalah perencanaan tematik kompleks di kelompok junior pertama. 1. Taman Kanak-kanak Sesuaikan anak dengan kondisi taman kanak-kanak. Mengenal taman kanak-kanak sebagai lingkungan sosial terdekat anak.
Perencanaan tematik kompleks di bawah program "Dari lahir hingga sekolah" N.E. Veraksa Perencanaan tematik kompleks di kelompok 1 SMP. Topik Isi detail periode kerja Varian final
Bulan Minggu ke-1 Minggu ke-2 Minggu ke-3 Minggu ke-4 September "Selamat tinggal musim panas, halo taman kanak-kanak!" "Aturan dan keselamatan lalu lintas" Sasaran: Sasaran Bantuan: Memperluas orientasi dalam terjadinya
Perencanaan tematik komprehensif Kelompok SMP 1 Musim Gugur Untuk membentuk ide-ide dasar (perubahan musiman di alam, pakaian orang, di area taman kanak-kanak). Berikan gagasan utama
Hari Pengetahuan Periode Tema. "Apa itu taman kanak-kanak?" 1 8 September "Anak di jalanan". (Jalan desa kami.) 11-22 September. Konten terperinci dari pekerjaan Pengembangan motivasi kognitif pada anak-anak, minat
SAYA SETUJU Kepala BDOU Omsk "Pusat TK Perkembangan Anak 100" N.V. Lisnikova, 20 Perencanaan tematik untuk bekerja dengan anak usia 2-7 tahun menurut program pendidikan umum utama "Development Center
PERENCANAAN TEMATIK Tahun Akademik 2016 2017 Yekaterinburg, 2016 Perencanaan tematik pada kelompok SMP ke-2 Tema Isi detail masa kerja Varian acara akhir 1. TK
Topik Isi Tanggal Hari Pengetahuan yang Bertanggung Jawab, Hari Pintu Terbuka, Perjalanan ke Tanah Pengetahuan. Untuk membentuk motivasi kognitif anak, minat sekolah, buku. Bentuk ramah, baik hati
Perencanaan tematik yang komprehensif Kelompok senior Musim Gugur Perluas pengetahuan anak-anak tentang musim gugur. Terus memperkenalkan profesi pertanian. Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang aturan perilaku aman di
Perencanaan konten tematik pendidikan prasekolah di bawah program "TK 2100" untuk tahun akademik 2015-2016 Kelompok junior kedua (3-4 tahun) 1 September 1-6 2 7-13 Musim panas 3 14-20 Perjalanan ke hijau
Perencanaan kompleks-tematik prospektif dari unit struktural sekolah menengah GBOU 13 g.o. Chapaevsk - "TK 29" Kapal ", yang mengimplementasikan program pendidikan umum utama pendidikan prasekolah.
Tema umum TK 1 16 September AKU ADALAH MANUSIA DI DUNIA 19-30 September AUTUMN 3-28 Oktober RUMAH SAYA, KOTA SAYA 31 Oktober 18 November Lampiran 6 Perkiraan kompleks rencana tematik kegiatan pendidikan.
Perencanaan kegiatan pendidikan yang komprehensif dan tematik untuk tahun akademik 2016-2017, kelompok SMP pertama (2-3 tahun) periode/term 08.29-23.09 (4 minggu)
Lampiran 6 Rencana kegiatan pendidikan tematik komprehensif yang patut dicontoh. Topik umum, istilah TK 1 15 September SAYA ADALAH MANUSIA DI DUNIA 18-29 September AUTUMN 27 Oktober RUMAH SAYA, KOTA SAYA 30 Oktober
Kalender-perencanaan tematik: siklus topik untuk persiapan kelompok ke sekolah; 2017 Tahun ajaran 2018 Topik Isi Ketentuan Varian acara final Kalender hari libur Lampiran 2 1 Hari Pengetahuan. SAYA
Topik Leksikal Untuk kelompok pembibitan(1,6 2 tahun) Mainan September Lingkungan terdekat, interaksi dengan objek Musim Gugur Oktober Gagasan dasar tentang musim gugur; Pengamatan Hewan Peliharaan November
Pakaian "Musim Semi" orang di musim semi. Tanaman di musim semi. Fauna di musim semi "Burung" (Domestik. Liar.) Transportasi. SDA Apa yang akan dibawa musim panas kepada kita Musim panas. Bunga-bunga. Serangga. Keamanan musim panas. Maret 26 April 22 April 23
Perencanaan tematik di kelompok SMP 1 Topik Isi rinci masa kerja Pilihan acara akhir 1. Taman kanak-kanak Sesuaikan anak dengan kondisi taman kanak-kanak. Pengantar TK
Diterima atas saran "/#*" &3? PERENCANAAN TEMATIK KOMPLEKS 2014 Tahun Ajaran 2014-2015 Perencanaan Tematik Komprehensif pada angkatan 1 SMP. Topik Isi detail periode kerja Pilihan
Minggu ke-2 September Minggu ke-1 bulan September Tema Tujuan Organisasi kerja Acara terakhir Bidang pendidikan "Halo, taman kanak-kanak!" Untuk membangkitkan kegembiraan kembali ke taman kanak-kanak pada anak-anak.
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) perencanaan tematik di kelompok SMP 1 Topik Isi rinci masa kerja Pilihan kegiatan akhir 1. Taman kanak-kanak
Kelompok ke-2 usia dini "Tetesan" Bulan Tema Minggu Acara terakhir "TK favorit kami" 1.09.-09.09. September Oktober November Desember 12.09.-16.09. 19.09.-23.09. 26.09.-30.09. 03.10-07.10.
Diadopsi Disetujui dewan pedagogis atas perintah 30 01/09/2017 protokol 1 31/08/2017 Kepala M. Anak DOW taman 2 T.V. Ivanova Perencanaan tematik komprehensif tahunan untuk pendidikan
Perencanaan tematik di kelompok SMP 1 Topik Isi rinci masa kerja Pilihan acara akhir 1. Taman kanak-kanak Sesuaikan anak dengan kondisi taman kanak-kanak. Pengantar TK
Prasekolah anggaran kota lembaga pendidikan"TK" Kalininsky "dari distrik kota Omsk di wilayah Omsk Perencanaan tematik komprehensif tahun akademik 2016-2017 Tematik kompleks
Lembaga pendidikan prasekolah negara bagian kota Novosibirsk "TK 8 dari tipe gabungan" Zemlyanichka "Diadopsi oleh Notulen Dewan Pedagogis Agustus 2015 Saya menyetujui
SAYA SETUJU Kepala MBDOU - TK 459 O.V. Belonosov 2013 Perencanaan tematik yang komprehensif (grup junior) Topik Konten terperinci dari periode kerja Opsi untuk acara akhir Selamat tinggal
Saya menyetujui: Kepala MBDOU 5 Stolyarova E.I September 206 Perencanaan tematik komprehensif kelompok usia prasekolah dasar untuk akun 206-207. tahun. Kelompok usia dini Kelompok kelompok muda kedua
Perkiraan perencanaan tematik-kompleks di kelompok senior Bulan Topik bulan Minggu Topik minggu ini Isi kegiatan September “Selamat tinggal, musim panas, halo taman kanak-kanak!” 1 minggu halo sayang
Perencanaan tematik komprehensif dalam kelompok persiapan 2017-2018 Topik Isi pekerjaan terperinci Varian acara siap pakai "Hari Pengetahuan" September (minggu ke-4 Agustus-minggu pertama "Kotaku" (2
SAYA SETUJU Direktur Jenderal Katunova M.R. 20 Perencanaan komprehensif dan tematik pekerjaan pendidikan dengan anak-anak usia prasekolah dasar (3-4 tahun) untuk tahun akademik 2017-2018 Topiknya harus
Lampiran 3 Kalender-perencanaan tematik II kelompok junior SEPTEMBER 1. “Halo, taman kanak-kanak” 2. “Aku dan teman-temanku” 3. “Ibu, ayah, aku Keluarga yang ramah» 4. «Saya laki-laki» 1 OKTOBER. «Musim gugur. Judul
Model penyelenggaraan kegiatan pendidikan angkatan 2 SMP tahun pelajaran 2018-2019. Bulan Murid Guru Orang Tua September "Selamat tinggal, musim panas." SDA. "Aku di taman kanak-kanak! Kami bermain, kami berkembang. SDA
Lembaga pendidikan pra-sekolah anggaran kota "TK "Solnyshko" desa Gvardeyskoye" Kabupaten Simferopol Kalender Republik Krimea - perencanaan tematik untuk tahun akademik 2016/2017
Saya menyetujui Kepala taman kanak-kanak MKDOU Peskovsky "Solnyshko" A.N.Isenova 01 September 2016 Taman Kanak-kanak MKDOU Peskovsky "Sunshine" Kisi perencanaan tematik kompleks dari proses pendidikan
Grup senior - 5-6 tahun Tema Konten periode kerja Selamat tinggal, musim panas! Segera ke sekolah! Saya akan tumbuh dengan sehat Musim Gugur Kembangkan motivasi kognitif pada anak-anak, minat sekolah, buku. membentuk persahabatan,
PERENCANAAN TEMATIK KOMPLEKS untuk tahun akademik 2017-2018 (dikembangkan berdasarkan program "Dari lahir hingga sekolah") Periode Tema minggu ini Subkelompok Junior Subkelompok Senior Acara Akhir September Masa Kecil
Lembaga pendidikan pra-sekolah anggaran kota "TK "Solnyshko" desa Gvardeyskoye" Kabupaten Simferopol Kalender Republik Krimea - perencanaan tematik untuk tahun akademik 2016/2017
Perencanaan pendidikan tematik kompleks tahunan proses 32 Tahun Akademik 2018-2019 Lampiran 1 Bulan September Minggu Oktober Topik Contoh perencanaan event SMP. 2 muda gr. sedang
Perencanaan tematik komprehensif untuk pekerjaan pendidikan dengan anak-anak usia prasekolah dasar (3-4 tahun) 1 minggu Halo, taman kanak-kanak! Mainanku. TK minggu ke-2. Tenaga kerja orang dewasa pada anak-anak
Aplikasi Kalender Kehidupan Lembaga Pendidikan Prasekolah Anggaran Kota "TK tipe gabungan" Katyusha "Vorkuta 05-06 tahun akademik Januari Desember November Oktober September
Lembaga pendidikan prasekolah negara bagian di distrik Suzunsky "TK Suzun 5" "Musim Dingin" Perencanaan tematik untuk tahun akademik 2016 2017 Kelompok pertama adaptasi usia dini
3 "Hutan, buah kebun" Perluas ide anak-anak tentang buah beri. Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang klasifikasi buah beri: taman dan hutan; dapat dimakan dan tidak dapat dimakan (beracun). 4 "Hutan. Jamur» Perluas Tampilan
Perencanaan tematik terpadu kelompok persiapan Musim Gugur Berkembang minat kognitif, minat sekolah, buku .. Konsolidasi pengetahuan anak tentang sekolah, tentang mengapa perlu belajar, siapa dan apa
Rencana tematik komprehensif untuk pelaksanaan program pendidikan utama pendidikan prasekolah MDOU d / s 7 "Spike". Usia prasekolah SMP Periode pelaksanaan September. Tema umum Subtema Pekerjaan
Proses pendidikan didasarkan pada prinsip konstruksi tematik yang kompleks, yang didasarkan pada gagasan untuk mengintegrasikan konten dari berbagai bidang pendidikan di sekitar satu tema umum, yaitu
November Oktober September Perencanaan tematik kompleks dari 1.09.2015 hingga 31.05.2016 Blok Minggu Ini Usia dini senior menengah pertama - liburan persiapan I dan d / s 1 Kami datang ke pembibitan
Setuju : Dengan dewan pedagogis lembaga pendidikan prasekolah Berita Acara 1 09/03/2013 Disetujui oleh : Kepala TK MKDOU 2 s. Order 35 tanggal 09/03/2014 Perencanaan kota yang komprehensif dan tematik
PERENCANAAN TEMATIK KOMPREHENSIF PROSES PENDIDIKAN Pada pelajaran September Musim gugur emas Selamat tinggal, musim panas! Halo TK! Musim gugur sebagai musim (alam mati, binatang
rencana jangka panjang
pekerjaan pendidikan
dengan anak yang lebih besar.
Tema minggu ini adalah "Kotaku, tanahku"
Bidang pekerjaan utama.
Motto. Tidak ada tanah air yang lebih baik!
Ide dasar.
Chelyabinsk adalah kota besar,
Dia adalah rumah kita.
Di sinilah keluarga saya tinggal
Teman-temanku tinggal di sini.
Kami tinggal di Ural yang luar biasa,
Sangat nyaman bagi kami di tanah air kami.
Gunung dan puncak, sungai dan lembah,
Kami selalu dibelai oleh mata.
Pinus raksasa, pohon aras dan abu gunung,
Tenda hutan mengundang kita.
Lebih hijau, mekarlah tanah airku,
Hijau, mekar, tanah favoritku.
Acara terakhir.
Liburan tematik"Hari kota".
Pameran gambar anak-anak "Kotaku".
Tugas utama pendidikan dan pelatihan.
Perkembangan sosial-pribadi.
Perkembangan artistik dan estetika.
Hari
minggu
Jenis aktivitas
Tugas.
pendidikan
wilayah
Rezim
momen
Sen
Pameran foto
"Kota kami".
Untuk mengenalkan anak-anak dengan arsitektur kota asal mereka. Kembangkan keterampilan observasi, pelajari cara memeriksa bangunan dengan cermat, perhatikan fitur karakteristiknya, variasi proporsi, desain, detail dekorasi.
Kreativitas artistik
Pagi
Sen
Untuk mengembangkan kemampuan anak dalam memperhatikan perubahan desain ruang kelompok sesuai dengan tema minggu. Untuk membangkitkan keinginan anak untuk mengungkapkan pendapatnya tentang desain kelompoknya, untuk memberikan saran tentang kemungkinan opsi desain.
Kreativitas artistik
Pagi
Sen
Untuk mengenalkan anak-anak dengan sejarah kota Chelyabinsk. Untuk membentuk minat pada "Tanah Air kecil".
Sosialisasi
Malam
Sel
Perkenalkan anak-anak dengan salam tradisional yang diucapkan di pagi hari.
Sosialisasi
Pagi
Sel
Membaca puisi karya Afanasyeva N.A. "Bagaimana rumah itu terbakar."
Bawalah pemahaman tentang tujuan korek api di rumah, bahayanya jika korek api jatuh ke tangan anak-anak yang tidak mengetahui aturan keselamatan kebakaran.
Keamanan
Malam
Menikahi
Perkenalkan anak pada konsep "arsitektur". Tingkatkan minat pada arsitektur kota asal.
Kreativitas artistik
Pagi
Menikahi
Presentasi
"Keunggulan saya".
Terus bentuk minat pada "Tanah Air kecil". Untuk mengenalkan anak-anak dengan legenda dan dongeng di wilayah Ural. Perkenalkan lambang dan bendera wilayah Chelyabinsk. Untuk memperluas wawasan anak-anak tentang hewan liar dan burung di wilayah Chelyabinsk. Untuk membentuk prasyarat kesadaran lingkungan pada anak-anak, mengingat aturan perilaku di hutan.
Sosialisasi
GCD
Menikahi
Perkenalkan anak-anak ke distrik mikro terdekat di kampung halaman mereka. Pembentukan gagasan tentang aturan perilaku di jalan-jalan kota, aturan jalan raya. Terus kenalkan anak-anak dengan arsitektur. Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan bahwa ada bangunan untuk berbagai keperluan: bangunan tempat tinggal, pertokoan, teater, bioskop.
Kreativitas artistik.
Keamanan
Berjalan
Menikahi
Menumbuhkan sikap ramah anak terhadap satu sama lain, kemampuan melihat sifat-sifat positif pada diri setiap anak.
Sosialisasi
Bekerja sebelum tidur
Menikahi
Pembahasan ceritanya
Pavlova N. "Pembantu".
Dorong anak-anak untuk berbicara tentang persepsi mereka tentang tindakan tertentu dari karakter sastra.
Sosialisasi
Malam
Kam
Pameran "Lukisan Ural".
Untuk mengenalkan anak-anak dengan lukisan Ural (baki Tagil). Belajar memperhatikan dan menyoroti sarana utama ekspresi produk.
Kreativitas artistik
Pagi
Kam
Terus kenalkan anak-anak dengan lukisan Ural (baki Tagil). Belajar menggambar elemen lukisan - kamomil di atas roset. Terus belajar melukis dengan kuas cara yang berbeda. Mengembangkan persepsi estetika, rasa simetri. Untuk menumbuhkan cinta tanah air, kebanggaan pada tuan Ural.
Kreativitas artistik
GCD
Kam
Perkenalkan anak-anak pada aturan perilaku dengan orang asing. Pelajari bagaimana berperilaku dengan benar dalam situasi dengan orang asing, untuk membentuk model perilaku dalam situasi seperti itu.
Keamanan
Bekerja sebelum tidur
Kam
Bicara tentang pentingnya dan pentingnya pekerjaan pembangun. Untuk menanamkan rasa terima kasih kepada pembangun atas pekerjaan mereka. Jelaskan bahwa berbagai teknik digunakan untuk memfasilitasi pekerjaan.
Bekerja
Malam
Kam
Permainan peran
"Pembangun".
Untuk mengajar anak-anak merefleksikan dalam permainan fenomena realitas sosial. Untuk memperluas pengetahuan anak tentang ciri-ciri karya tukang bangunan, perhatikan peran teknologi yang memudahkan pekerjaan tukang bangunan.
Sosialisasi
Malam
Jum
Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang kampung halaman mereka.
Sosialisasi
Pagi
Jum
Meningkatkan ide dan keterampilan bermain anak-anak. Untuk memperluas ide anak-anak tentang tanah air mereka.
Sosialisasi
Berjalan
Jum
Kembangkan lingkungan emosional anak-anak. Perluas pengetahuan anak-anak tentang perasaan gembira.
Sosialisasi
Bekerja sebelum tidur
Jum
Liburan tematik
"Hari kota".
Tumbuhkan cinta untuk kampung halaman.
Sosialisasi
Malam
kegiatan pendidikan secara langsung.
Kognisi (Krugozor).
Presentasi "Tanahku".
Tugas. Terus bentuk minat pada "Tanah Air kecil". Untuk mengenalkan anak-anak dengan legenda dan dongeng di wilayah Ural. Perkenalkan lambang dan bendera wilayah Chelyabinsk. Untuk memperluas wawasan anak-anak tentang hewan liar dan burung di wilayah Chelyabinsk. Untuk membentuk prasyarat kesadaran lingkungan pada anak-anak, mengingat aturan perilaku di hutan. Untuk memperluas ide anak-anak tentang keragaman dunia di sekitar mereka. Terus kembangkan ucapan sebagai alat komunikasi. Kembangkan perhatian pendengaran, ingatan.
Kognisi (FEMP #1)
Tugas. Memperkuat keterampilan berhitung dalam 5, kemampuan membentuk angka 5 berdasarkan perbandingan dua kelompok benda yang dinyatakan oleh angka tetangga 4 dan 5. Meningkatkan kemampuan membedakan dan menyebutkan bentuk geometris datar dan tiga dimensi (lingkaran, persegi, segitiga , persegi panjang; bola, kubus, silinder) . Perjelas ide tentang urutan bagian hari: pagi, siang, sore, malam. Tingkatkan kemampuan mengkoordinasikan kata dalam kalimat: kata benda dengan angka. Belajarlah untuk membangun kalimat. Tumbuhkan cinta tanah air.
Komunikasi (Membaca fiksi).
Menceritakan kembali dongeng "Hare-bouncer"
Tugas. Belajarlah untuk mendengarkan dengan cermat dan penuh minat. Kembangkan kepekaan terhadap kata artistik. Untuk membentuk kemampuan menceritakan kembali cerita pendek secara koheren, konsisten dan ekspresif. Bantulah anak-anak merencanakan penceritaan kembali cerita tersebut. Belajar menceritakan kembali dongeng, mengikuti rencana. Kembangkan kesopanan.
Komunikasi (Perkembangan bicara).
Budaya bicara suara: diferensiasi suara s - s
Tugas. Latih anak-anak dalam pengucapan suara z-s yang berbeda dan diferensiasinya. Untuk membentuk kemampuan menyebutkan kata-kata yang dimulai dengan bunyi tertentu. Perkenalkan steno. Tumbuhkan cinta tanah air.
Kreativitas artistik.
Menggambar Apa yang paling Anda sukai untuk menggambar.
Tugas. Untuk mengajar anak-anak memikirkan konten gambar mereka, untuk mengingat cara-cara menggambar yang diperlukan. Menumbuhkan keinginan untuk membawa ide sampai akhir. Mengembangkan seni rupa. Terus kembangkan persepsi figuratif, representasi figuratif. Belajar menganalisis dan mengevaluasi gambar dan gambar rekan Anda.
Belajarlah untuk membangun kalimat.
Kreativitas artistik.
Gambar dekoratif "Lukisan Ural".
Tugas. Untuk mengenalkan anak-anak dengan lukisan Ural (baki Tagil). Belajar menggambar elemen lukisan - kamomil di atas roset. Terus pelajari cara menggambar dengan kuas dengan berbagai cara: oleskan sapuan, oleskan kuas dengan semua tumpukan ke kertas (menempel), gambar titik dengan ujung kuas. Kembangkan persepsi estetika, rasa simetri. Untuk mengkonsolidasikan kemampuan menggambar dengan cat guas. Untuk menumbuhkan cinta tanah air, kebanggaan pada tuan Ural. Kembangkan kemampuan untuk mengevaluasi gambar Anda. Belajarlah untuk membangun kalimat.
Kreativitas artistik.
Aplikasi "Mentimun dan tomat ada di piring"
Tugas. Terus kembangkan kemampuan anak memotong benda bulat dan lonjong dari bujur sangkar dan persegi panjang, memotong sudut dengan metode pembulatan. Kembangkan koordinasi gerakan kedua tangan. Perkuat kemampuan untuk menempelkan gambar secara akurat. Kembangkan persepsi, kemampuan menyoroti berbagai sifat dan hubungan objek (warna, bentuk, lokasi dalam ruang). Terus perkenalkan aturan keselamatan saat bekerja dengan gunting dan lem. Kembangkan kemampuan untuk mengevaluasi pekerjaan Anda. Belajarlah untuk membangun kalimat.
Pengartian.
Pembangunan "Rumah".
Tugas. Perjelas ide anak-anak tentang detail konstruksi, detail desainer; tentang metode koneksi, sifat bagian dan struktur (struktur tinggi harus memiliki basis yang stabil). Kembangkan kreativitas, kemandirian, inisiatif, keterampilan desain. Perluas ide anak-anak tentang pekerjaan tukang bangunan. Ingatlah bahwa berbagai teknik digunakan untuk memfasilitasi persalinan. Untuk mengkonsolidasikan kemampuan mengikuti aturan untuk berpartisipasi dalam permainan dengan bahan bangunan: melindungi bangunan yang dibuat oleh anak lain, bukan melempar kubus. Kembangkan keterampilan berbicara. Belajarlah untuk membangun kalimat. Dorong upaya untuk mengungkapkan sudut pandang, persetujuan atau ketidaksetujuan mereka dengan tanggapan teman. Terbentuknya hubungan persahabatan antar anak (kebiasaan bermain bersama).
Budaya Fisik
Tugas. Ulangi berjalan dan berlari di antara benda-benda yang berserakan, dengan berhenti atas isyarat dari guru. Berlatihlah berjalan dengan jari kaki. Kembangkan koordinasi dalam lompatan tinggi (mencapai objek) dan ketangkasan dalam melempar bola ke atas.
Musik
Tugas. Untuk mengembangkan pendengaran timbre anak-anak. Untuk mengajar anak-anak membedakan antara bentuk satu, dua, tiga bagian. Terus belajar nyanyi bareng, seru-seruan, padam endingnya. Untuk membentuk keterampilan bernyanyi, kemampuan anak bernyanyi dengan suara ringan. Mengajari anak-anak mencatat bagian musik yang kuat dan lemah, menari secara emosional, berirama, sesuai dengan sifat musiknya. Dorong minat anak-anak dalam kreativitas menari. Untuk belajar tampil di nyanyian metalofon yang dibangun di atas suara yang sama. Ingatkan teknik produksi suara yang benar.
Kegiatan koperasi guru dengan anak-anak dan
Bidang pendidikan "Sosialisasi".
Terus bentuk minat anak-anak di Tanah Air kecil. Untuk mengenal sejarah kota Chelyabinsk, dengan legenda dan dongeng wilayah Ural, dengan lambang dan bendera Chelyabinsk dan wilayah Chelyabinsk. Tumbuhkan cinta untuk kampung halaman.
Menumbuhkan sikap baik hati anak terhadap satu sama lain, kemampuan melihat sifat-sifat positif pada setiap anak, kemampuan menilai tindakan teman sebaya. Perkenalkan anak-anak dengan salam tradisional. Kembangkan lingkungan emosional anak-anak. Memperluas pengetahuan tentang perasaan gembira.
Pembentukan jenis kelamin, keluarga, kewarganegaraan, perasaan patriotik, rasa memiliki komunitas dunia.
Tanah air.
Presentasi “Chelyabinsk. Perjalanan ke masa lalu.
Tugas. Untuk mengenalkan anak-anak dengan sejarah kota Chelyabinsk. Untuk membentuk minat di Tanah Air kecil.
Presentasi "Tanah saya - wilayah Chelyabinsk".
Tugas. Terus bentuk minat anak-anak di Tanah Air kecil. Untuk mengenalkan anak-anak dengan legenda dan dongeng di wilayah Ural, dengan lambang dan bendera wilayah Chelyabinsk. Untuk memperluas wawasan anak-anak tentang hewan liar dan burung di wilayah Chelyabinsk.
permainan kata"Kota Tercinta"
Tugas. Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang kampung halaman mereka.
Percakapan situasional "Chelyabinsk adalah kota besar, ini adalah rumah kami."
Tugas. Untuk menanamkan kecintaan pada anak-anak terhadap kampung halamannya.
Gambar I.
Percakapan situasional dengan anak laki-laki Pria sejati selalu penuh perhatian."
Tugas. Untuk mendidik anak laki-laki sikap hormat dan perhatian terhadap wanita dan anak perempuan.
Keluarga.
Percakapan situasional "Siapa pun yang memiliki nenek dan kakek tidak mengenal masalah."
Tugas. Tumbuhkan pada anak-anak cinta untuk keluarga mereka, para anggotanya.
Pengantar norma dasar yang diterima secara umum dan aturan hubungan dengan teman sebaya dan orang dewasa (termasuk yang bermoral).
Diskusi tentang cerita N. Pavlova "Pembantu".
Tugas. Untuk membentuk kemampuan anak untuk mengevaluasi tindakan teman sebaya. Dorong anak-anak untuk berbicara tentang persepsi mereka tentang tindakan tertentu dari karakter sastra.
Permainan kata " Kata kata yang bagus».
Tugas. Menumbuhkan sikap ramah anak terhadap satu sama lain, kemampuan melihat sifat-sifat positif pada diri setiap anak.
Situasi "Selamat pagi"
Tugas. Perkenalkan anak-anak dengan salam tradisional.
Percakapan situasional "Tanpa kebaikan hati akan menjadi gelap."
Tugas. Untuk menanamkan pada anak-anak keinginan untuk merawat orang lain.
Percakapan situasional "Keserakahan mempermalukan, kesopanan menghiasi."
Tugas. Tanamkan kesopanan pada anak.
Pengingat "Cepat - Anda akan membuat orang tertawa."
Tugas. Untuk mengembangkan pada anak-anak kemampuan untuk mengevaluasi tindakan mereka.
saran yang bagus"Hormati aturan anak-anak yang ramah - jangan menyinggung siapa pun."
Tugas. Menjalin persahabatan antar anak.
Nasihat yang bagus "Penatua harus dihormati, tidak ada yang boleh tersinggung."
Tugas. Ajarkan anak untuk menghargai orang lain.
Nasihat yang bagus "Ucapkan kata-kata yang baik, beri orang kegembiraan."
Tugas. Menumbuhkan budaya perilaku pada anak.
Pengembangan aktivitas game.
Permainan peran.
Permainan bermain peran "Keluarga, perjalanan ke hutan."
Tugas. Untuk mengajar anak-anak mengembangkan plot berdasarkan pengetahuan yang diperoleh dari persepsi lingkungan.
Game bermain peran "Pembangun".
Tugas. Untuk mengajar anak-anak merefleksikan dalam permainan fenomena realitas sosial. Untuk memperluas pengetahuan anak tentang ciri-ciri karya tukang bangunan, perhatikan peran teknologi yang memudahkan pekerjaan tukang bangunan.
Game bermain peran "Perjalanan melalui tanah air."
Tugas. Meningkatkan ide dan keterampilan bermain anak-anak. Untuk memperluas ide anak-anak tentang tanah air mereka.
Permainan teater.
Sekolah aktor "Pemanasan teater".
Tugas. Terus kembangkan minat bermain teater dengan melibatkan anak secara aktif dalam kegiatan bermain. Untuk mengkonsolidasikan konsep "ekspresi wajah", "isyarat". Latih anak-anak dalam citra pahlawan dengan bantuan ekspresi wajah, gerak tubuh.
Permainan kata "Sukacita adalah ...".
Tugas. Kembangkan lingkungan emosional anak-anak. Perluas pengetahuan anak-anak tentang perasaan gembira.
Game didaktik dan outdoor.
Tugas. Atur permainan didaktik, satukan anak-anak menjadi subkelompok yang terdiri dari 2-4 orang. Terus ajari anak-anak untuk mengatur permainan luar ruangan yang sudah dikenal secara mandiri.
Aktivitas mandiri anak-anak.
Target. Ciptakan kondisi untuk permainan peran, kreatif, dan outdoor untuk anak-anak.
Tugas. Dorong anak-anak untuk mengatur permainan kreatif sendiri. Pertahankan dan kembangkan minat pada permainan luar ruangan. Untuk membentuk keinginan anak-anak untuk menyelenggarakan permainan peran. Untuk mempromosikan pengembangan kemandirian dalam organisasi permainan.
Perkembangan sosial dan pribadi.
Area pendidikan "Keamanan".
Perkenalkan anak-anak pada aturan perilaku dengan orang asing. Pelajari bagaimana berperilaku dengan benar dalam situasi dengan orang asing, untuk membentuk model perilaku dalam situasi seperti itu. Terus perkenalkan anak-anak dengan aturan jalan dan perilaku di jalan, dengan aturan keselamatan kebakaran.
Pembentukan fondasi keselamatan hidup sendiri.
Pelatihan game "Orang asing di taman kanak-kanak."
Tugas. Perkenalkan anak-anak pada aturan perilaku dengan orang asing. Pelajari bagaimana berperilaku dengan benar dalam situasi dengan orang asing, untuk membentuk model perilaku dalam situasi seperti itu.
Game menetap "Pejalan Kaki, Penumpang, Pengemudi".
Tugas. Tinjau aturan jalan dengan anak-anak Anda.
Tur jalan kaki di lingkungan sekitar.
Tugas. Perkenalkan anak-anak ke distrik mikro terdekat di kampung halaman mereka. Pembentukan gagasan tentang aturan perilaku di jalan-jalan kota, aturan jalan raya.
Membaca puisi oleh N.A. Afanasyeva "Bagaimana rumah itu terbakar".
Tugas. Bawalah pemahaman tentang tujuan korek api di rumah, bahayanya jika korek api jatuh ke tangan anak-anak yang tidak mengetahui aturan keselamatan kebakaran.
Situasi komunikasi "Negeri pasir".
Tugas. Ingatkan anak tentang aturan perilaku saat bermain pasir.
Situasi komunikasi "Aturan keselamatan saat mengendarai skuter."
Tugas. Bangun keterampilan keselamatan anak-anak.
Pembentukan prasyarat untuk kesadaran ekologis.
Situasi komunikasi "Di negara Tanaman."
Tugas. Perluas ide anak-anak tentang cara berinteraksi dengan tanaman dengan benar.
Percakapan situasional "Bila kulit pohon rusak, maka pohon itu mati."
Tugas. Untuk terus membentuk keterampilan budaya perilaku di alam pada anak-anak.
Perkembangan sosial dan pribadi.
Area pendidikan "Buruh".
Untuk mengenalkan anak-anak dengan tugas-tugas mereka yang bertugas di sudut alam. Terus mengajar untuk menjaga ketertiban dalam kelompok dan di situs. Bangkitkan keinginan untuk berpartisipasi dalam kegiatan kerja bersama. Untuk meningkatkan kemampuan anak bekerja dengan kertas.
Terus kembangkan ide anak tentang karya orang dewasa. Bicara tentang pentingnya dan pentingnya pekerjaan pembangun. Jelaskan kepada anak-anak bahwa berbagai teknik digunakan untuk memfasilitasi pekerjaan.
Perkembangan aktivitas tenaga kerja.
Swalayan.
Swalayan "Aturan mencuci".
Tugas. Dorong anak-anak untuk mencuci muka dengan benar dan mencuci tangan sesuai kebutuhan.
Swalayan "Cermin Ajaib".
Tugas. Memperkuat kemampuan anak untuk memantau kerapian pakaian dan gaya rambut.
Pekerjaan rumah.
Kerja sama "Pembantu".
Tugas. Untuk menanamkan pada anak keinginan untuk berpartisipasi dalam kegiatan kerja bersama. Terus mengajar untuk menjaga ketertiban dalam kelompok. Membentuk keterampilan kerja kolektif: bekerja berdampingan, tanpa saling mengganggu, dalam ritme yang sama.
Tugas pekerjaan "Ayo singkirkan daun-daun yang berguguran di jalan."
Tugas. Bangkitkan keinginan untuk berpartisipasi dalam kegiatan kerja bersama.
tenaga kerja di alam.
Organisasi tugas.
Tugas. Untuk mengenalkan anak-anak dengan tugas-tugas mereka yang bertugas di sudut alam.
Tugas pekerjaan "Ayo beres di taman bunga."
Tugas. Libatkan anak-anak dalam semua kemungkinan bantuan dalam merawat tanaman. Bangkitkan keinginan untuk berpartisipasi dalam kegiatan kerja bersama.
Tenaga kerja manual.
Bekerja dengan kertas "Frog".
Tugas. Untuk meningkatkan kemampuan anak bekerja dengan kertas: tekuk lembaran ke arah yang berbeda.
Menumbuhkan sikap nilai terhadap pekerjaan sendiri,
karya orang lain dan hasilnya.
Percakapan situasional "Jika Anda mencoba, semuanya bisa berhasil."
Tugas. Untuk mendidik ketekunan pada anak-anak.
Percakapan situasional "Apa tuannya, begitulah pekerjaannya."
Tugas. Mendidik pada anak sikap bertanggung jawab terhadap tugas yang diterima.
Pembentukan gagasan utama tentang karya orang dewasa,
perannya dalam masyarakat dan kehidupan setiap orang.
Presentasi "Profesi seorang pembangun."
Tugas. Beri tahu anak-anak tentang pentingnya dan pentingnya pekerjaan pembangun. Untuk menanamkan rasa terima kasih kepada pembangun atas pekerjaan mereka. Jelaskan kepada anak-anak bahwa berbagai teknik digunakan untuk memfasilitasi pekerjaan.
Bidang pendidikan "Kreativitas artistik".
Perkenalkan anak-anak pada lukisan Ural. Belajar memperhatikan dan menyoroti sarana utama ekspresi produk. Membangkitkan minat anak-anak pada Budidaya Bunga. Belajar mencampur cat (guas) untuk mendapatkan warna baru.
Perkenalkan anak pada konsep "arsitektur". Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan bahwa ada bangunan untuk berbagai keperluan. Bangkitkan minat anak-anak pada arsitektur kota asalnya.
Pengembangan kegiatan produktif.
Gambar dekoratif.
Pameran "Lukisan Ural".
Tugas. Untuk mengenalkan anak-anak dengan lukisan Ural (baki Tagil). Belajar memperhatikan dan menyoroti sarana utama ekspresi produk.
Pemodelan.
Sekolah model.
Tugas. Untuk memantapkan kemampuan anak memahat benda atau bagiannya yang berbentuk bulat, lonjong, berbentuk cakram, dengan menggunakan gerakan seluruh tangan dan jari.
Pengantar seni rupa.
Pameran foto "Kota kita".
Tugas. Untuk mengenalkan anak-anak dengan arsitektur kota asal mereka. Untuk mengembangkan kekuatan pengamatan anak-anak, untuk mengajari mereka memeriksa bangunan dengan cermat, memperhatikan ciri-ciri khasnya, berbagai proporsi, desain, detail dekorasi.
Percakapan "Kenalan dengan arsitektur".
Tugas. Perkenalkan anak pada konsep "arsitektur". Tingkatkan minat pada arsitektur kota asal.
Tur jalan kaki di lingkungan sekitar.
Tugas. Perkenalkan anak-anak ke distrik mikro terdekat di kampung halaman mereka. Terus kenalkan anak-anak dengan arsitektur. Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan bahwa ada bangunan untuk berbagai keperluan: bangunan tempat tinggal, pertokoan, teater, bioskop.
Perkembangan kreativitas anak.
Sekolah seniman muda. Pelajari "Tiga Warna Primer".
Tugas. Membangkitkan minat anak-anak pada Budidaya Bunga. Belajar mencampur cat (guas) untuk mendapatkan warna baru.
Karya seni "Pohon".
Tugas. Untuk mengembangkan persepsi estetika anak, kemampuan merenungkan keindahan dunia dan merefleksikannya dalam gambar
Karya seni "Pohon di musim gugur".
Tugas. Untuk mengembangkan kemampuan anak mengamati, mengamati benda-benda alam, memperhatikan perubahan.
Lingkungan perkembangan estetika.
Situasi komunikasi "Grup kami".
Tugas. Untuk mengembangkan kemampuan anak dalam memperhatikan perubahan desain ruang kelompok sesuai dengan tema minggu. Untuk membangkitkan keinginan anak untuk mengungkapkan pendapatnya tentang desain kelompoknya, untuk memberikan saran tentang kemungkinan opsi desain.
Aktivitas mandiri anak-anak.
Target. Buat kondisi untuk artistik - aktivitas kreatif anak-anak.
Tugas. Dukung keinginan anak-anak untuk kreativitas artistik. Promosikan minat pada aktivitas artistik. Ajak anak berkreasi.
Perkembangan artistik dan estetika.
Area pendidikan "Musik".
Dorong minat anak-anak pada musik. Untuk membentuk keterampilan bernyanyi, kemampuan anak bernyanyi dengan suara ringan. Untuk mengembangkan pendengaran timbre anak-anak. Dorong minat anak-anak dalam kreativitas menari.
Pengembangan aktivitas musik dan seni,
pengantar seni musik.
Pendengaran.
Game musik "Apa yang saya mainkan?"
Tugas. Untuk mengembangkan pendengaran timbre anak-anak.
Nyanyian.
Salon Musik "Bernyanyilah bersama kami".
Tugas. Untuk membentuk keterampilan bernyanyi, kemampuan anak bernyanyi dengan suara ringan.
Pengembangan kreativitas tari dan permainan.
Kreativitas tari "Salam".
Tugas. Dorong minat anak-anak dalam kreativitas menari.
Aktivitas mandiri anak-anak.
Target. Menciptakan kondisi untuk kegiatan musik dan teater anak-anak.
Tugas. Keluarkan potensi kreatif anak.
Bidang pendidikan "Komunikasi".
Dorong upaya anak untuk berbagi berbagai kesan dengan guru dan anak lain, klarifikasi sumber informasi yang diterima. Membentuk kemampuan anak untuk menceritakan kembali cerita pendek secara koheren, konsisten dan ekspresif. Kembangkan minat pada kosa kata. Latih anak dalam kemampuan menyebutkan kata yang diawali dengan bunyi tertentu, membentuk kata sifat dari kata benda. Belajarlah untuk membangun kalimat kompleks dengan serikat "karena."
Pengembangan komunikasi bebas dengan orang dewasa dan anak-anak.
Situasi permainan “Wawancara. Ceritakan tentang kotamu".
Tugas. Dorong upaya anak untuk berbagi berbagai kesan dengan guru dan anak lain, klarifikasi sumber informasi yang diterima.
Perkembangan semua komponen pidato lisan,
penguasaan praktis dari norma-norma bicara.
Pembentukan kamus.
Permainan ucapan "Katakan sebaliknya."
Tugas. Ajari anak untuk memilih kata-kata dengan arti yang berlawanan.
Budaya bicara yang sehat.
Senam artikulasi "Lidah berjalan!"
Tugas. Kembangkan alat artikulasi anak-anak.
Game ucapan "Beri nama kata dengan suara" s "".
Tugas. Terus kembangkan pendengaran fonemik anak. Latihan kemampuan menyebutkan kata-kata yang dimulai dengan bunyi tertentu.
Struktur tata bahasa ucapan.
Game pidato "Jatuh, daun jatuh."
Tugas. Latih anak-anak dalam kemampuan membentuk kata sifat dari kata benda. Kembangkan minat pada kosa kata.
Game ucapan "Kata yang berlebihan".
Tugas. Untuk mengajari anak-anak membangun kalimat yang rumit dengan persatuan "karena". Memperjelas ide-ide tentang tanaman.
Aktivitas mandiri anak-anak.
Target. Menciptakan kondisi untuk kegiatan artistik dan bicara anak-anak.
Tugas. Mempromosikan minat anak-anak dalam menulis.
Perkembangan kognitif-bicara.
Area pendidikan "Membaca fiksi".
Untuk mendidik kepekaan anak-anak terhadap kata artistik.
Pembentukan minat dan kebutuhan membaca.
Membaca "Kaleidoskop Sastra".
Tugas. Untuk menumbuhkan kepekaan terhadap kata artistik, cinta tanah air.
Perkembangan kognitif-bicara.
Bidang pendidikan "Kognisi".
Dorong kreativitas, kemandirian, inisiatif, keterampilan desain anak-anak. Terus kembangkan kemampuan untuk berkonsentrasi dan mendistribusikan perhatian, pembedahan persepsi, berpikir logis anak-anak.
Untuk membentuk gagasan dasar anak-anak tentang sejarah umat manusia melalui rekonstruksi cara hidup orang-orang dari waktu yang berbeda (pakaian). Untuk meningkatkan kemampuan anak dalam menentukan bahan dari mana benda dibuat.
Pengembangan kegiatan produktif (konstruktif).
Game desainer.
Tugas. Dorong kreativitas, kemandirian, inisiatif, keterampilan desain anak-anak. Perjelas ide tentang metode koneksi, properti bagian dan struktur.
Perkembangan aktivitas kognitif.
Permainan didaktik"Temukan perbedaan".
Tugas. Terus kembangkan kemampuan anak untuk membandingkan benda, menetapkan perbedaannya. Untuk mengembangkan kemampuan berkonsentrasi dan mendistribusikan perhatian, pembedahan persepsi, pemikiran logis anak.
Percakapan situasional "Kami membuka Kitab Pengetahuan, kami mempelajari sesuatu yang baru."
Tugas. Kembangkan rasa ingin tahu anak.
Pembentukan gambaran lengkap dunia, memperluas wawasan.
Subjek dan lingkungan sosial.
Game didaktik "Terbuat dari apa?"
Tugas. Untuk meningkatkan kemampuan anak dalam menentukan bahan dari mana benda dibuat.
Situasi komunikasi "Gaun untuk boneka".
Tugas. Untuk membentuk gagasan dasar anak-anak tentang sejarah umat manusia melalui rekonstruksi cara hidup orang-orang dari waktu yang berbeda (pakaian).
Berkenalan dengan alam.
Perluas ide anak-anak tentang tumbuhan di lingkungan terdekat (pohon). Untuk menanamkan cinta pada alam tanah air, hormati itu. Untuk memberi anak pemahaman tentang peran tumbuhan dalam kehidupan manusia. Untuk membentuk gagasan tentang perubahan musiman di alam. Tunjukkan kepada anak-anak interaksi alam hidup dan mati. Diskusikan pentingnya matahari dalam kehidupan tanaman.
Pengamatan pohon "Birch".
Tugas. Untuk menanamkan pada anak-anak kecintaan pada alam tanah airnya, sikap hati-hati terhadapnya. Perkenalkan anak-anak dengan khasiat obat dari birch. Jelaskan peranan tumbuhan dalam kehidupan manusia!
Pengamatan pohon rowan.
Tugas. Perluas ide anak-anak tentang tanaman di lingkungan terdekat. Untuk menanamkan cinta pada alam tanah air, hormati itu.
Game menetap "Pohon dan bunga".
Tugas. Perluas ide anak-anak tentang tanaman di lingkungan terdekat. Bangkitkan minat pada game edukasi.
Pengamatan "September - awal musim gugur."
Tugas. Perkenalkan anak-anak ke bulan pertama musim gugur. Untuk membentuk gagasan tentang perubahan musiman di alam. Perkaya pidato anak-anak.
Pengamatan matahari.
Tugas. Tunjukkan kepada anak-anak interaksi alam hidup dan mati. Diskusikan pentingnya matahari dalam kehidupan tanaman. Perluas wawasan anak-anak.
Permainan kata "Hidup - mati."
Tugas. Untuk mengembangkan pemikiran logis anak, kemampuan membedakan antara alam yang hidup dan yang mati.
Pengembangan kognitif - kegiatan penelitian.
Kegiatan penelitian "Apa yang terjadi pada pohon di musim gugur?"
Tugas. Untuk memperluas pengetahuan anak-anak tentang pohon, tentang perubahan kehidupan tumbuhan di musim gugur. Kembangkan rasa ingin tahu.
Kegiatan penelitian "Mengapa tumbuhan merasa sedih?"
Tugas. Tunjukkan kepada anak-anak interaksi alam hidup dan mati. Kembangkan minat dalam kegiatan penelitian.
Kegiatan penelitian “Apa itu tanah?”.
Tugas. Untuk memberikan gambaran kepada anak bahwa tanah adalah lapisan atas bumi, mengenalkan komposisi tanah. Kembangkan rasa ingin tahu, berpikir.
Kegiatan penelitian “Perbandingan pasir dan tanah liat”.
Tugas. Terus ajari anak membandingkan benda-benda alam mati, menemukan persamaan dan perbedaan, serta membuat generalisasi.
Pembentukan representasi matematika dasar.
Teruslah mengenalkan anak pada angka. Untuk meningkatkan kemampuan anak dalam mengkorelasikan bentuk benda dengan bentuk geometris. Untuk mengembangkan mata anak, kemampuan bernavigasi di selembar kertas. Untuk mengkonsolidasikan kemampuan untuk menentukan hari apa hari ini, kemarin apa, besok apa.
Kuantitas.
Game menghibur "Nomor 2".
Tugas. Bangkitkan minat anak pada angka, perkenalkan angka 2. Tingkatkan kemampuan mengoordinasikan kata: kata benda dengan angka.
Nilai
Situasi permainan "Pembangun".
Tugas. Untuk mengembangkan mata anak, kemampuan menemukan benda lebih panjang (lebih pendek), lebih tinggi (lebih rendah), lebih lebar (sempit), lebih tebal (lebih tipis) dari sampel dan sama dengannya.
Membentuk.
Permainan kata "Seperti apa bentuknya?"
Tugas. Untuk meningkatkan kemampuan anak dalam mengkorelasikan bentuk benda dengan bentuk geometris.
Orientasi dalam ruang.
Latihan permainan "Journey of the square".
Tugas. Untuk mengembangkan kemampuan anak untuk bernavigasi di selembar kertas.
Orientasi dalam waktu.
Situasi komunikasi "Kemarin - hari ini - besok".
Tugas. Untuk memantapkan kemampuan anak menentukan hari apa hari ini, kemarin apa, besok apa.
Aktivitas mandiri anak-anak.
Target. Menciptakan kondisi untuk kegiatan penelitian kognitif-ekologis dan kognitif anak-anak.
Tugas. Bangkitkan keinginan anak untuk mempelajari sesuatu yang baru. Dorong inisiatif untuk terlibat dalam kegiatan penelitian, keinginan anak untuk pengetahuan baru. Untuk mempromosikan pengembangan minat anak-anak dalam kegiatan penelitian.
Perkembangan fisik.
Area pendidikan "Kesehatan".
Untuk membentuk kebutuhan gaya hidup sehat pada anak-anak, gagasan bahwa penglihatan harus dijaga. Untuk mendidik anak-anak dalam keterampilan budaya dan higienis. Terus kenalkan anak-anak dengan aturan perilaku di meja. Untuk mengembangkan kemampuan anak dalam menentukan kualitas produk berdasarkan sensasi indrawi.
Pelestarian dan penguatan kesehatan fisik dan mental anak-anak.
Senam pagi. Kompleks No. 3 senam peningkatan kesehatan untuk anak usia 5–6 tahun. (Penzulaeva L.I. Senam rekreasi untuk anak-anak)
Tugas. Berkontribusi pada pelestarian dan penguatan kesehatan anak, meningkatkan kinerja mental dan fisik, meningkatkan mood dan mempersiapkan tubuh anak menghadapi stres di hari yang akan datang.
Pendidikan Jasmani "Wilayah Ural".
Tugas. Meredakan ketegangan, mengaktifkan perhatian anak, menjaga aktivitas mental dan kinerja anak pada tingkat yang tepat.
Latihan ceria "Birch".
Tugas. Konsolidasi informasi yang diterima, aktifkan perhatian anak.
permainan jari"Musim gugur".
Permainan jari "Pohon".
Tugas. Mengembangkan keterampilan motorik halus, koordinasi dinamis tangan anak-anak.
Pijat sendiri "Taman".
Tugas. Bangkitkan keinginan untuk menjaga kesehatan Anda.
Tugas. Untuk mengenalkan anak-anak dengan senam visual. Kembangkan keinginan untuk menjaga visi Anda.
Pendidikan keterampilan budaya dan higienis.
Situasi komunikasi "Etiket di meja".
Tugas. Terus kenalkan anak-anak dengan aturan perilaku di meja.
Percakapan situasional "Hidup bersih berarti menjadi sehat."
Tugas. Membentuk kebiasaan pada anak untuk menjaga kebersihan tubuhnya.
Nasihat yang bagus "Ingat, jika kamu masih kecil, dan bukan celengan babi, maka selalu sebelum makan, tanganku adalah sabun anak-anakku."
Tugas. Kembangkan keterampilan kebersihan pribadi dasar pada anak-anak.
Pembentukan ide awal tentang gaya hidup sehat.
Permainan menghibur. Laboratorium Kesehatan "Rahasia Tomat".
Tugas. Membentuk kemampuan anak dalam menentukan kualitas produk berdasarkan sensasi panca inderanya. Perkaya ide anak-anak tentang manfaat kesehatan dari sayuran, memanen dan menyiapkan sayuran untuk musim dingin.
Nasihat yang bagus "Berjalan kaki untuk waktu yang lama."
Tugas. Untuk membentuk pada anak-anak kebutuhan akan gaya hidup sehat
Nasihat yang bagus “Ketahui dan ingat satu hal baik udara segar sebelum tidur!”
Tugas. Untuk membentuk pada anak-anak kebutuhan akan gaya hidup sehat.
Percakapan situasional "Merry penyakit takut."
Percakapan situasional "Senyum adalah pendamping kesehatan dan umur panjang."
Tugas. Perluas pemahaman anak tentang komponen penting gaya hidup sehat.
Percakapan situasional "Kami mengikuti postur tubuh, kami ingin langsing."
Tugas. Untuk membentuk kebiasaan pada anak-anak untuk memantau postur tubuh mereka.
Percakapan situasional "Tidur lebih baik daripada obat apa pun."
Tugas. Untuk memperluas pemahaman anak-anak tentang pentingnya tidur bagi kesehatan.
Percakapan situasional "Roti adalah kepala dari segalanya."
Tugas. Tunjukkan kepada anak-anak ketergantungan kesehatan manusia nutrisi yang tepat.
Percakapan situasional "Dari permen manis - gigi bisa sakit."
Tugas. Untuk memperluas wawasan anak-anak tentang faktor-faktor yang merusak kesehatan.
Percakapan situasional "Tidak ada penyakit yang dapat menyusul dengan cepat dan cekatan."
Tugas. Temukan potensi orang yang sehat.
Perkembangan fisik.
Area pendidikan "Budaya fisik".
Meningkatkan keterampilan dan kemampuan motorik anak. Kembangkan kualitas fisik anak-anak. Dukung keinginan anak untuk berolahraga, minat anak pada permainan luar ruangan. Dorong minat dalam kegiatan olahraga. Untuk mendidik aktivitas anak dalam kegiatan motorik. Bangun keterampilan keselamatan Anda sendiri.
Perkembangan kualitas fisik,
akumulasi dan pengayaan pengalaman motorik.
Sedang berjalan.
Latihan permainan "Menyeberangi sungai."
Tugas. Mengajari anak menjaga keseimbangan yang stabil saat berjalan di atas batang kayu menyamping dengan langkah tambahan, tangan di ikat pinggang.
Latihan permainan "Kuda".
Tugas. Berlatih berjalan dengan lutut tinggi.
Berlari.
Latihan permainan "Kuda cepat".
Tugas. Untuk mengembangkan koordinasi gerakan pada anak-anak saat berlari dengan mengangkat lutut (paha) tinggi.
Merangkak dan memanjat.
Latihan permainan "Petugas Pemadam Kebakaran".
Tugas. Untuk memperbaiki teknik memanjat dinding senam (tinggi 2,5 m) dengan anak-anak dengan cara yang sama.
Melompat.
Latihan permainan "Dapatkan ke objek."
Tugas. Untuk melatih pada anak kekuatan mendorong kaki saat melompat dari suatu tempat.
Latihan permainan "Kelinci".
Tugas. Ajari anak untuk mendarat dengan lembut dengan kaki tertekuk saat melompat dengan dua kaki di tempat.
Melempar, menangkap, melempar.
Latihan permainan "Toss-catch".
Tugas. Untuk mengembangkan koordinasi gerakan anak saat melempar bola ke atas dan menangkapnya dengan kedua tangan (20 kali berturut-turut).
Latihan permainan "Tepat sasaran".
Tugas. Untuk mengkonsolidasikan kemampuan anak untuk mengambil posisi awal yang benar saat melempar benda ke sasaran horizontal.
Latihan olahraga.
Bersepeda dan skuter.
Naik skuter.
Tugas. Untuk mengembangkan kemampuan anak mengendarai skuter secara mandiri, mendorong dengan kaki kanan dan kiri, berbelok ke kiri dan ke kanan. Bangun keterampilan keselamatan anak-anak.
Game olahraga.
Elemen sepak bola.
Latihan olahraga "Pemain sepak bola".
Tugas. Latih anak-anak dalam kemampuan melingkari bola di sekitar benda.
Game luar ruangan.
Game seluler "Kami adalah orang-orang yang lucu."
Tugas. Latih anak-anak dalam hamburan, dalam kemampuan menghindari tabrakan dengan anak lain. Untuk membentuk pada anak-anak kemampuan bernavigasi di luar angkasa, menggunakan seluruh taman bermain, keterampilan perilaku aman dalam permainan.
Game seluler "Jebakan".
Tugas. Latih anak-anak dalam hamburan, dalam kemampuan menghindari tabrakan dengan anak lain. Untuk membentuk pada anak-anak kemampuan bernavigasi di ruang angkasa, untuk menggunakan seluruh taman bermain. Membangkitkan keinginan untuk menggunakan sajak berhitung dalam permainan.
Game seluler "Temukan Pasangan".
Tugas. Untuk mengembangkan kemampuan anak melakukan gerakan pada isyarat, cepat membangun berpasangan, inisiatif, kecerdasan cepat.
Game seluler "Di beruang di hutan."
Tugas. Ajari anak untuk mengikuti aturan permainan. Latihan lari terpencar, dalam kemampuan menghindari benturan dengan anak lain.
Aktivitas mandiri anak-anak.
Target. Untuk menciptakan kondisi olahraga dan aktivitas motorik anak-anak.
Tugas. Dukung keinginan anak untuk berolahraga, minat anak pada permainan luar ruangan. Kembangkan kualitas fisik anak-anak. Dorong minat anak-anak dalam kegiatan olahraga. Untuk mendidik aktivitas dalam aktivitas motorik mandiri.
Catatan. Materi ini dari buku saya Ensiklopedia untuk Pendidik.
Hormat kami, Volkov Nina Alexandrovna.
D-Heading 1D-Heading 2Heading 3D-Heading 4D-Heading 715
Irina Gavryuchkova, guru, NDOU
"TK No.57
PERENCANAAN TEMATIK
Topik: Rumahku, kotaku (grup junior kedua)
Tema minggu ini: Rumahku.
Tujuan: untuk membentuk rasa memiliki terhadap rumah.
Perluas ide anak-anak tentang rumah, barang-barang rumah tangga. Perjelas nama dan tujuan piring. Untuk membentuk keterampilan berperilaku aman di dalam ruangan (turun dan naik tangga dengan hati-hati sambil memegang pagar; buka dan tutup pintu sambil memegang gagang pintu). Perluas dan aktifkan kosakata anak-anak tentang topik tersebut. Kembangkan kemampuan kreatif dan konstruktif anak-anak. Untuk membentuk sikap perhatian dan peduli terhadap orang lain; merawat rumah Anda.
Puisi minggu ini: Rumah yang indah
kita tinggal di rumah ini.
1, 2, 3, 4 - kami tinggal di apartemen baru (di akhir minggu, anak-anak dapat menghafalnya)
Senin
Grup, subgrup | Individu | |||
Pemeriksaan reproduksi, ilustrasi, gambar yang menggambarkan rumah di kota (desa). Perbandingan. | Percakapan situasional "Rumahku" | Latihan pagi "Saputangan" | Memeriksa kartu pos dengan pemandangan kota, desa (jenis rumah) Game papan cetak "Rumah siapa?". gambar tangan saja |
|
Pengartian. Pembentukan gambaran holistik dunia. "Rumah tempat kita tinggal" Tujuan: memperluas pemahaman anak-anak tentang dunia di sekitar mereka. Kenali rumah tempat Anda tinggal, tetangga Anda, orang dewasa dan anak-anak. Untuk mengkonsolidasikan konsep "rumah, pekarangan, jalan, tetangga". Kembangkan cinta untuk rumah, jalan, kota Anda. | Rumah - tempat tinggal, bangunan rumah dan taman kanak-kanak, bagian struktural, penampilan, tujuan, beberapa bahan yang digunakan (batu, kayu, kaca), membangun rumah oleh orang; |
|||
Berjalan | Pengamatan: “Rumah tinggal”, tujuan: membentuk gambaran tentang keragaman rumah. Permainan seluler. "Cepat ke rumah." Tujuan: untuk mengembangkan aktivitas motorik anak | Game didaktik: "Jika saya tersesat ..." Tujuan: Untuk mengembangkan ucapan yang koheren, imajinasi. | tenaga kerja di alam. Hapus daun kering di taman bunga. | Game bola aktivitas gratis. Kami membangun rumah dari pasir. |
Sore | D.i. "Rumahku" Tujuan: memperkenalkan bagian-bagian rumah. Membaca puisi tentang rumah | Pekerjaan individu pada perkembangan bicara. Latih Sasha dalam kemampuan menjawab pertanyaan guru tentang rumahnya, jalan dengan koheren. Tujuan: untuk mengembangkan ucapan yang koheren. | Berolahraga setelah tidur siang |
Kegiatan bersama orang dewasa dan anak-anak | Aktivitas mandiri anak-anak |
|||
Grup, subgrup | Individu | Kegiatan pendidikan di saat-saat rezim |
||
Percakapan tentang kampung halaman dengan topik "Anak-anak juga penduduk kota ini". Tujuan: Menceritakan tentang hak setiap anak atas perumahan, rumahnya sendiri. Game didaktik "Rumah" untuk menyusun bentuk geometris. Senam jari: "Saya ingin membangun rumah" Ucapkan teks dan tunjukkan gerakan yang sesuai: | R.I. "Pilih gambar dan beri tahu kami apa yang Anda miliki di rumah." D.i. "Rumah kucing" Tujuan: mengaktifkan kosakata pada topik, mengembangkan pemahaman tentang preposisi di, di, dari, di bawah. | senam pagi | Konstruksi dari detail konstruktor kayu. Permainan "Membangun rumah" Tujuan: untuk mengembangkan kemampuan konstruktif anak-anak. Game cetak desktop. |
|
Memodelkan rumah dari flagela plastisin. |
||||
Berjalan | Pengamatan: "Untuk keadaan cuaca." Permainan seluler. Cepat ke rumah ”(matahari dan hujan). Tujuan: untuk mengembangkan aktivitas motorik anak. | Bicara tentang dunia sekitar: apa yang dilihat anak itu di jalan; perubahan cuaca alami. Tujuan: untuk mengembangkan ucapan anak-anak yang koheren, observasi. | Bekerja. d-t. Menertibkan beranda. Atur mainannya, Ambil sampahnya | Aktivitas bebas. Dengan bilah material jarak jauh, ember, cetakan. |
Sore | Game didaktik: "Barang-barang yang ada di rumah." Membaca dongeng "Zayushkina hut" | Pekerjaan menggambar individu: Cat di atas rumah musim gugur tanpa melampaui garis luar. D.i. "Yang tinggal di sini" D.i. "Potong gambar" pada topik. | Berolahraga setelah tidur siang |
Kegiatan bersama orang dewasa dan anak-anak | Aktivitas mandiri anak-anak |
|||
Grup, subgrup | Individu | Kegiatan pendidikan di saat-saat rezim |
||
Mendongeng kolektif. N. dongeng "Teremok" Permainan didaktik: "1,2,3, cari" Tujuan: Untuk mempromosikan pengembangan metode untuk membandingkan dan mengevaluasi ukuran suatu objek. | Percakapan tentang dunia sekitar: apa yang dilihat anak di jalan; perubahan cuaca alami. Tujuan: untuk mengembangkan ucapan anak-anak yang koheren, observasi. Latihan permainan "Cuci piring", "Beri makan boneka" | senam pagi | Album "Hidangan" Gambar gratis. Halaman Mewarnai Peralatan Makan |
|
Pengembangan ucapan "Deskripsi hidangan" - untuk mengembangkan kemampuan mengarang cerita pendek bersama dengan orang dewasa; - untuk mengembangkan kemampuan untuk menyebutkan hidangan individu dengan benar, untuk membentuk gagasan tentang fungsinya; Untuk mengkonsolidasikan pengucapan yang benar "Kelas pengembangan bicara untuk anak usia 3-5 tahun." Halaman 76 pelajaran 26 | Latihan untuk pengembangan ZKR - suara (o). Game didaktik: "Ayo minum teh untuk boneka itu." |
|||
Berjalan | mengamati siput | Pekerjaan individu: menggambar rumput dengan krayon berwarna di atas aspal | tenaga kerja di alam. Menyiram rumput. Tujuan: untuk menumbuhkan keinginan untuk bekerja. | aktivitas bebas Konstruksi pasir. |
Sore | Pemeriksaan ilustrasi yang menggambarkan siput. D / dan "Temukan hewan yang membawa rumahnya bersama mereka" Memecahkan teka-teki tentang hidangan. | ZKR: mengembangkan kemampuan menyepakati kata benda dan kata sifat dalam jenis kelamin dan angka; mengerjakan pengucapan suara yang benar [a], [y], artikulasi suara yang jelas; untuk mengaktifkan penggunaan preposisi untuk, di bawah, sebelum berbicara. | Berolahraga setelah tidur siang |
"Di mana tikus itu bersembunyi?" Game cetak desktop. Domino, loto |
Tulupova Lyubov Vladimirovna
Judul pekerjaan: pendidik
Lembaga pendidikan: TK "Rodnichok"
Lokalitas: Tambov
Nama material: Perencanaan tematik kalender untuk anak usia 4-5 tahun
Subjek: Calendar_thematic planning "Kota Kita, Negaraku"
Tanggal penerbitan: 27.10.2016
Bab: pendidikan prasekolah
Merencanakan pekerjaan pendidikan dalam kelompok No. 7 (4-5 tahun) selama seminggu
dari 24.10 hingga 28.10
Tema minggu ini: "Kotaku, negaraku" (lanjutan)
Hari di minggu ini
Mode
Integrasi
pendidikan
daerah
pendidikan
daerah
Organisasi
mengembangkan
lingkungan untuk
mandiri
kegiatan anak-anak
Interaksi
bersaing dengan
orang tua,
sosial
mitra
kelompok,
subgrup
Individu
pendidikan
aktivitas
di saat-saat rezim
SENIN 24.10
Perkembangan Pidato Pagi Perkembangan kognitif Perkembangan sosial dan komunikatif Perkembangan artistik dan estetika Perkembangan fisik Senam pagi. Serangkaian latihan No. 5 Membaca sajak anak-anak, ucapan Tujuan: belajar dengan benar, ulangi kata tanpa kesalahan. Senam jari “Keluargaku”, “Rumah” Tujuan: mengajar sekaligus, menunjukkan dan melafalkan kata D / dan “Jangan salah” Tujuan: kita mengembangkan perhatian pada anak-anak. Bekerja dengan Maxim I. (HVD) lihat program adaptasi. Percakapan “Kotaku” Tujuan: Untuk mengenal kota asal, aturan dan perilaku di jalanan. Buruh (Dengan seorang guru di sudut alam). Melonggarkan tanah di tanaman indoor. Tujuan: Mengajari anak-anak cara merawat tanaman dalam ruangan; memberikan pengetahuan kepada anak-anak tentang mengapa perlu menggemburkan tanah tanaman; untuk memperbaiki p r y o m i r i ng y dan aturan untuk menggunakan item yang diperlukan untuk ini. Kembangkan keterampilan tenaga kerja, akurasi. Kerjakan pembentukan gaya hidup sehat: Konsolidasi keterampilan perilaku terorganisir di taman kanak-kanak, di rumah, di jalan Terus konsolidasi dengan tenang duduk di meja, mengamati postur tubuh yang benar melalui sajak anak-anak “Kami punya banyak cowok, semuanya sedang duduk di kursi, makan bubur zaitun” Merekomendasikan orang tua untuk berdiskusi dan melalui jalan yang aman ke taman kanak-kanak dengan seorang anak; OOD 1. Pendidikan jasmani sesuai rencana instruktur pendidikan jasmani 2. Menggambar Gambar dekoratif “Dekorasi sweter” Komarova T.S. Kelas dalam aktivitas visual p44 Perkembangan Walk Speech Perkembangan kognitif Sosial- Pengamatan pekerjaan petugas kebersihan.
Tujuan: membentuk sikap positif terhadap pekerjaan orang dewasa; untuk berkenalan dengan P tentang dvizh dan n dan I dan gra. “Merayap melalui ring” Tujuan: untuk mengajari anak merangkak melewati rintangan, merangkak tanpa menabrak aktivitas kerja. Koleksi benih
.
Tujuan: membentuk sikap positif terhadap pekerjaan, menjaga orang lain; kembangkan kemampuan mengumpulkan benih Permainan luar ruangan "Di beruang di hutan." Tujuan: untuk bertindak sesuai dengan instruksi yang diterima.
perkembangan komunikatif Perkembangan artistik dan estetika Perkembangan fisik oleh pekerjaan petugas kebersihan; menciptakan kondisi untuk memahami pentingnya jenis kegiatan ini. membiarkan; untuk meningkatkan keterampilan merangkak di area terbatas, untuk mengembangkan koordinasi gerakan, ketangkasan, untuk menumbuhkan keberanian. warna; mengajarkan menjaga kebersihan dan ketertiban di lingkungan taman kanak-kanak; menumbuhkan rasa estetika. Game luar ruangan "Kami adalah pengemudi." Tujuan: untuk mengajar bernavigasi di luar angkasa. Makan siang, bekerja sebelum tidur Percakapan “Siapa yang bekerja di taman kanak-kanak kami” Kembangkan kosakata anak berdasarkan pendalaman pengetahuan tentang lingkungan terdekat (perkaya kosakata anak dengan kata benda yang menunjukkan profesi, kata kerja yang mencirikan tindakan kerja). Belajar berpartisipasi dalam percakapan, jawab pertanyaan tanpa menyimpang dari isinya. Senam peningkatan kesehatan malam setelah tidur, berjalan di sepanjang jalur pijat. Bekerja di sudut alam Tujuan: menumbuhkan keinginan untuk merawat tanaman dalam ruangan. Membaca kisah K. Chukovsky "Chicken" D / Game "Di mana Anda menelepon?" Target. Ajari anak untuk menentukan arah suara. Pengembangan fokus perhatian pendengaran. Percakapan "Saat telinga kita mendengar, mata melihat, mulut berbicara dan mengunyah." Berikan gambaran tentang ragam fungsi organ luar: mulut berbicara, makan; mengunyah gigi; lidah membantu mengunyah, berbicara; kulit terasa; hidung bernafas, menangkap bau; telinga mendengar. (Saya dan kesehatan saya Tarasova) Ciptakan kondisi untuk kegiatan teater Tujuan: pengembangan kemampuan akting. Buat kondisi untuk s/r. permainan "Keluarga, Ayo pergi ke sirkus" Tujuan: pengembangan kemampuan untuk mendistribusikan peran dan menaatinya. Game Walk Outdoor "Cari jodoh". Tujuan: untuk belajar dengan cepat, bergerak berdasarkan sinyal, mengubah arah gerakan. "Tangkap bolanya." Tujuan: untuk terus memantapkan keterampilan melempar dan menangkap bola dengan dua tangan; menumbuhkan perhatian dan ketangkasan. Game dengan material jarak jauh
Hari
minggu
Mode
Integrasi
pendidikan
daerah
Kegiatan bersama orang dewasa dan anak-anak, dengan mempertimbangkan integrasi
pendidikan
daerah
Organisasi
mengembangkan
lingkungan untuk
mandiri
kegiatan
anak-anak
Interaksi
orang tua,
sosial
mitra
kelompok,
subgrup
Individu
pendidikan
aktivitas
di saat-saat rezim
SELASA 25.10
Perkembangan Pidato Pagi Perkembangan kognitif Perkembangan sosial dan komunikatif Perkembangan artistik dan estetika Perkembangan fisik Senam pagi. Serangkaian latihan No. 5 Situasi berkembang: melihat foto keluarga, di mana guru bertanya kepada anak-anak tentang anggota keluarga, tentang peristiwa yang tercermin dalam foto tersebut. D / dan “Katakan dengan ramah” Tujuan: Untuk memperkaya kosa kata anak-anak dengan kata-kata dengan akhiran kasih sayang yang kecil. Kembangkan kemampuan untuk membentuk kata-kata ini; ucapan, ingatan, perhatian. Penataan meja: melibatkan anak-anak dalam semua kemungkinan bantuan dalam penataan meja, menarik perhatian anak-anak pada desain estetika meja. Menarik perhatian anak pada makanan; pekerjaan individu pada pendidikan budaya makanan; evaluasi kinerja Bekerja pada pembentukan gaya hidup sehat. Percakapan "Mengapa penting untuk memantau penampilan?" Buat kondisi untuk melihat gambar, foto yang menggambarkan kampung halaman Anda. Tujuan: Untuk membentuk gagasan tentang bangunan berbagai keperluan di kota (toko, rumah sakit, sekolah, perpustakaan). Menginformasikan orang tua tentang kemajuan proses pendidikan. OOD 1.FEMP Pelajaran No. 1 Pomoraeva I.A., Pozina V.A. Kelas tentang pembentukan representasi matematika dasar. Halaman 21 Untuk mengkonsolidasikan kemampuan menghitung dalam 3, untuk memperkenalkan nilai ordinal suatu angka, untuk mempelajari bagaimana menjawab dengan benar pertanyaan "Berapa?", "Bilangan yang mana?". Latihan kemampuan menemukan benda dengan panjang, lebar, tinggi yang sama, menunjuk tanda yang sesuai dengan kata: panjang, panjang, pendek, pendek, lebar, sempit, lebar, sempit, tinggi, rendah, tinggi, rendah.
Perkenalkan persegi panjang dengan membandingkannya dengan persegi. 2. Pendidikan jasmani di udara sesuai rencana instruktur pendidikan jasmani Perkembangan Walk Speech Perkembangan kognitif Perkembangan sosial dan komunikatif Perkembangan seni dan estetika Perkembangan fisik Pengamatan flora Tujuan: mengenalkan struktur pohon; mendidik rasa hormat terhadap alam Permainan luar ruangan "Di jalur yang datar." Tujuan: -mengembangkan koordinasi gerakan lengan dan kaki; - mengajar berjalan dengan bebas di kolom satu per satu; - mengembangkan rasa keseimbangan, orientasi dalam ruang "Ki kelinci." - Tujuan: - belajar melompat dengan dua kaki, bergerak maju; mengembangkan ketangkasan, kepercayaan diri. Bekerja pada pengembangan gerakan. “Melompati arus” (melalui tali, rel) Tujuan: untuk berolahraga melompat dengan kaki melewati rintangan bersama Yana, Masha. Aktivitas buruh Mengumpulkan daun-daun berguguran di sekitar pohon, merawat ranting-ranting yang patah. Tujuan: - untuk mendorong pemenuhan tugas dasar secara mandiri; menumbuhkan keinginan untuk merawat tanaman; mengajarkan rasa hormat terhadap alam Kegiatan mandiri berjalan-jalan. Game dengan bahan portabel. Setang, sekop, cetakan, mainan, mobil Makan siang, bekerja sebelum tidur
Senam peningkatan kesehatan malam setelah tidur, berjalan di sepanjang jalur pijat. Membaca dongeng "The Fox and the Rock" Tujuan: mengajari anak mengikuti perkembangan plot, berempati dengan para pahlawan dongeng, menjawab pertanyaan tentang apa yang mereka baca. Mempelajari sajak anak-anak: Tangan, menari sekali, Besok kamu akan makan pai Oh, kamu adalah pengrajinku, Tangan cepat, saudari! Tugas kerja "Mengumpulkan mainan." Tujuan: Membentuk kemampuan anak untuk membersihkan mainan secara mandiri setelah pertandingan. Tanamkan kecintaan pada pekerjaan. C / r. tentang aturan perilaku di meja Tujuan: untuk mengajarkan keterampilan budaya perilaku di meja Tawarkan alat musik anak-anak untuk permainan "Musisi Lucu" Tujuan: untuk mengajari anak menjaga ritme, membangkitkan respons emosional pada anak Berjalan
Pengamatan
di balik dedaunan musim gugur. Untuk mengembangkan kemampuan mengamati daun pada anak-anak, membawa anak-anak pada kesimpulan mandiri - daun berguguran karena menjadi dingin. Aktifkan kata kerja dalam ucapan - jatuh, jatuh, terbang. Bangkitkan respons estetika terhadap keindahan pohon musim gugur, untuk menciptakan suasana simpati yang penuh kasih sayang bagi pepohonan yang kehilangan daunnya. P / Game "Di mana kamu?" (Kaki, kaki, kamu dimana? Dll)
Hari
minggu
Mode
Integrasi
pendidikan
daerah
Kegiatan bersama orang dewasa dan anak-anak, dengan mempertimbangkan integrasi
pendidikan
daerah
Organisasi
lingkungan berkembang
untuk diri sendiri
kegiatan anak-anak
Interaksi
milikmu dengan
orang tua
sosial
mitra
kelompok,
subgrup
Individu
pendidikan
aktivitas
di saat-saat rezim
RABU 26.10
Perkembangan Pidato Pagi Perkembangan kognitif Perkembangan sosial dan komunikatif Perkembangan artistik dan estetika Perkembangan fisik Latihan pagi Mengembangkan situasi: melihat foto keluarga, di mana guru bertanya kepada anak-anak tentang anggota keluarga, tentang peristiwa yang tercermin dalam foto. Game didaktik tentang seni rupa "Ambil gambar" Tujuan: mengembangkan kemampuan memilih bentuk geometris berdasarkan warna (menyortir) Game "Katakan apa yang salah" Tujuan: mempelajari cara menghubungkan objek dengan benar .. Bekerja dengan Maxim I (OVZ) lihat program adaptif Percakapan situasional « H o o c u t u t o d o o d e r ? » Tujuan: untuk berbicara dengan anak-anak bahwa Anda tidak boleh membuang sampah sembarangan di kota (ini membuatnya lebih kotor), bahwa ada tempat sampah untuk ini, dll. Desain. Tempat tidur untuk boneka. Perbaiki nama bagian desainer: bata, kubus. Melihat gambar anak laki-laki dan perempuan, membandingkan wajah mereka, gaya rambut Merekomendasikan orang tua untuk menunjukkan kepada anak mereka contoh merawat alam, mengajari mereka menjaga kebersihan kota, membuang sampah ke tempat sampah, dll. OOD 1. Perkembangan Topik Pidato: Membaca puisi tentang musim gugur. Mengarang cerita - mendeskripsikan mainan. Gerbova V.V. Kelas pengembangan wicara p.33 Tujuan: mengenalkan anak pada persepsi tuturan puitis. Terus mengajar berbicara tentang mainan sesuai dengan rencana tertentu (dengan menirukan guru). 2.Musik Menurut rencana pengarah musik
Perkembangan Walk Speech Perkembangan kognitif Perkembangan sosial dan komunikatif Perkembangan artistik dan estetika Perkembangan fisik Pengamatan terhadap kehidupan sosial. Pengawasan anak yang lebih besar. Tujuan: untuk mengembangkan observasi, ucapan yang koheren, perhatian. Game luar ruangan. "Kami adalah orang-orang yang lucu." Tujuan: untuk mengajar berjalan dan berlari bebas di area terbatas. Kembangkan kecepatan dan kelincahan. Game didaktik: "satu, banyak" Tujuan: untuk mengajar anak-anak menyebutkan satu objek dan banyak objek di situs; mengembangkan perhatian, memori. Game seluler "Mobil dan pejalan kaki" Tujuan: Mempelajari aksi motorik dasar, gerakan sewenang-wenang. Aktivitas buruh Mengumpulkan daun-daun berguguran di sekitar pohon, merawat ranting-ranting yang patah. Tujuan: - untuk mendorong pemenuhan tugas dasar secara mandiri; menumbuhkan keinginan untuk merawat tanaman; untuk mengajarkan rasa hormat terhadap alam Ciptakan kondisi untuk kampanye “Ayo bersihkan taman kanak-kanak, di jalan” Tujuan: untuk mengajar anak-anak membantu orang dewasa, belajar bekerja di lokasi Makan siang, bekerja sebelum tidur Percakapan “Rutinitas harian” Tujuan: untuk melakukan percakapan dengan visualisasi, mempertimbangkan bersama anak algoritma proses kebersihan diri (mencuci tangan, menggosok gigi, menarik perhatian anak pada urutan momen rutin. Senam peningkatan kesehatan malam setelah tidur, berjalan di sepanjang jalur pijat Permainan dengan busa air dan sabun: "Jari-jari yang gesit": anak-anak buang air kecil dengan spons busa air dengan warna berbeda dan Mengembangkan mozaik untuk pengembangan keterampilan motorik halus tangan, pengamatan, persepsi visual, ucapan dan kemampuan intelektual.Memperkuat kemampuan makan mandiri dan rapi;duduk dengan tenang di meja, pertahankan postur yang benar;pegang sendok dengan benar di antara telunjuk dan jari tengah, pegang dari atas besar; "ambil sedikit makanan di sendok; makan dengan Buat kondisi untuk Latihan "Lipat gambar bentuk geometris" (balok) Tujuan: Meningkatkan persepsi visual, mengembangkan keterampilan motorik halus tangan.
bentuk dan peras, tuangkan air dari satu baskom ke baskom lainnya. Belajar dengan hati N.Sakonskaya. "Di mana jariku?" Permainan bermain peran "Keluarga" Tujuan: untuk mengembangkan keterampilan komunikasi anak-anak dengan orang dewasa dan satu sama lain Menciptakan situasi yang mendorong "Apa yang harus dilakukan agar ibu, ketika dia pulang kerja, beristirahat", secara diam-diam. Berjalan Pengamatan cuaca, kekuatan angin, bandingkan dengan 1 lantai. hari. P /.i. "Cepat ke rumah." Permainan di pasir "Bangun pagar untuk binatang" Aktivitas mandiri anak-anak.
Hari di minggu ini
Mode
Integrasi
pendidikan
daerah
Kegiatan bersama orang dewasa dan anak-anak, dengan mempertimbangkan integrasi
pendidikan
daerah
Organisasi
mengembangkan
lingkungan untuk
mandiri
kegiatan
anak-anak
Interaksi
milikmu dengan
orang tua
sosial
mitra
kelompok,
subgrup
Individu
pendidikan
aktivitas
di saat-saat rezim
KAMIS 27.10
Perkembangan Pidato Pagi Perkembangan kognitif Perkembangan sosial dan komunikatif Perkembangan artistik dan estetika Perkembangan fisik Senam pagi. Puisi №5 Kompleks. Sabunnya harum, putih, bersabun, Sabun itu menatap wanita kotor itu dengan seringai: - Kamu, yang kotor, akan ingat tentang sabun itu, Sabun itu akhirnya akan membasuhmu! Ya.Akim. Tujuannya untuk mengajak anak-anak mencuci muka dengan sabun. "Boneka kecil" Untuk membentuk kemampuan anak-anak menggelindingkan bola di antara telapak tangan mereka, gulung kolom - besar dan kecil, olesi detail dengan jari mereka. Perkuat kemampuan menggunakan sendok dengan benar, makan dengan mulut tertutup, gunakan serbet sesuai kebutuhan. Ciptakan kondisi untuk mewarnai "Furnitur" Tujuan: untuk mengajari anak melukis secara akurat tanpa melampaui kontur. Merekomendasikan orang tua untuk mengunjungi tempat-tempat rekreasi (teater, kebun binatang, taman, bioskop), memperhatikan arsitektur bangunan; OOD 1. Pemodelan "Ikan" Komarova T.S. Kelas dalam aktivitas visual hal.40
Konten perangkat lunak.
Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang teknik membuat objek berbentuk oval (menggulung dengan gerakan telapak tangan langsung, pemodelan dengan jari). Memperbaiki metode penarikan, perataan saat memindahkan ciri-ciri karakteristik ikan; belajar menandai dengan tumpukan sisik yang menutupi tubuh ikan. 2. Budaya Jasmani (senam korektif) Menurut rencana spesialis pendidikan jasmani
Perkembangan Walk Speech Perkembangan kognitif Perkembangan sosial dan komunikatif Perkembangan artistik dan estetika Perkembangan fisik Melihat mobil. Tujuan: Untuk belajar membedakan kendaraan dalam penampilan. Pertimbangkan mobil yang dekat dengan Anda. Tentukan warnanya, hitung rodanya. Tanyakan mengapa Anda membutuhkan lampu depan. Hitung berapa banyak pintu. Ingat apa yang diketahui anak-anak angkutan umum. Latihan permainan
"DENGAN
benjolan
menabrak"
Terus belajar memantul dengan dua kaki; meningkatkan keterampilan melompat.
Bekerja
. Hapus jejak. Sapu beranda. Ajari mereka untuk menjaga ketertiban di area taman kanak-kanak. Permainan bermain peran atas permintaan anak-anak. Bahan jarak jauh Setir, kapur, mobil. Makan siang, bekerja sebelum tidur Permainan rakyat “Kelinci berjalan, berjalan, berjalan, menemukan wortel, duduk, makan, dan melanjutkan. Kelinci berjalan, berjalan, berjalan, menemukan kol, duduk, makan, dan melanjutkan. Kelinci berjalan, berjalan, berjalan, menemukan kentang, duduk, makan, dan melanjutkan. Tujuan: membangkitkan minat anak pada permainan, menimbulkan hal positif. emot. respon Senam peningkatan kesehatan malam setelah tidur, berjalan di sepanjang jalur pijat. Membaca puisi karya B. Zakhoder "Builders". Tujuan: Untuk mengajarkan bagaimana membangun Pekerjaan mandiri di sudut pendidikan jasmani: "pelempar cincin"; mengembangkan akurasi, koordinasi gerakan, kecepatan reaksi, meningkatkan mobilitas sendi tangan. Mengajar melaksanakan tugas, bertindak sesuai dengan tugas, menyelesaikan tugas. Mengembangkan kemampuan berinteraksi dan rukun satu sama lain dalam waktu singkat Menciptakan kondisi tindakan bersama dalam merawat mainan di play corner Tujuan: mencuci mainan bersama anak
cerita terhubung sesuai dengan model. Aktifkan dalam ucapan nama-nama objek, bagian-bagiannya, bahan pembuatnya. D / dan "Perbaiki kesalahan" Tujuan: untuk mengajar melihat ketidakkonsistenan tanda-tanda objek yang sudah dikenal yang ditunjukkan pada gambar dan menamainya. permainan bersama Berjalan Pengamatan perubahan musiman di alam Tujuan: untuk membentuk gagasan tentang perubahan alam (siang menjadi lebih pendek, malam lebih panjang); Game luar ruangan "Perangkap", "Lempar - Tangkap". Tujuan: mengembangkan kemandirian dalam penyelenggaraan permainan luar ruang.
Hari di minggu ini
Mode
Integrasi
pendidikan
daerah
Kegiatan bersama orang dewasa dan anak-anak, dengan mempertimbangkan integrasi
pendidikan
daerah
Organisasi
mengembangkan
lingkungan untuk
mandiri
kegiatan
anak-anak
Interaksi
orang tua, sosial
mitra
kelompok,
subgrup
Individu
pendidikan
aktivitas
di saat-saat rezim
JUMAT 28.10
Perkembangan Pidato Pagi Perkembangan kognitif Perkembangan sosial dan komunikatif Perkembangan artistik dan estetika Perkembangan fisik Kompleks latihan pagi No. 5 Percakapan situasional “Bagaimana cara membuat kota lebih bersih?” Game didaktik untuk pengembangan wicara "Tas Luar Biasa" (dengan kubus) Tujuan: pengembangan sensasi sentuhan, pengembangan kosa kata aktif. D / dan "Ayo bantu pengasuh" Tujuan: mengajari anak membantu orang dewasa, menumbuhkan ketekunan. D / dan "Gambar Berpasangan" C: latihan dalam klasifikasi objek menurut atribut tertentu dengan Yegor, Maxim T. Latihan leksikal "Siapa yang akan lebih banyak menyebutkan nama jalan kota" Tujuan: kita mengembangkan ucapan, ingatan. Untuk menciptakan kondisi untuk melihat buku-buku yang akrab dan tidak dikenal di sudut buku Tujuan: untuk mencari tahu dari anak-anak dongeng apa yang dibacakan orang tua mereka untuk mereka dan dongeng baru apa yang ingin mereka bacakan untuk mereka, untuk apa atau untuk siapa bangunan yang dimaksud). GCD 1. Berkenalan dengan dunia luar “Pertemuan musim gugur. Percakapan tentang hewan peliharaan ”O.A. Solomennikova. pelajaran FEP. STR18 2. Musik Menurut rencana pengarah musik Perkembangan Walk Speech Perkembangan kognitif Perkembangan sosial dan komunikatif Perkembangan artistik dan estetika Perkembangan fisik
Sasaran berjalan.
Target tamasya ke taman Tujuan: untuk membentuk pengetahuan tentang bulan-bulan musim gugur (September, Oktober, November), perubahan musim; mengkonsolidasikan pengetahuan tentang tanda-tanda rakyat; mengembangkan kecintaan terhadap alam. Game luar ruangan. "Lari ke pohon bernama." Tujuan: untuk melatih perkembangan gerakan. Tujuan: untuk meningkatkan keterampilan menggulung lingkaran ke arah yang sewenang-wenang. Pekerjaan: Menyapu jalan. Tujuan: untuk menumbuhkan ketekunan, keinginan untuk membantu orang dewasa. Adakan kontes "Membangun kota" untuk bangunan pasir terbaik. Tujuan: untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang bangunan apa yang ada di kota kita dan membangunnya dari pasir
dengan cepat menemukan pohon bernama. Makan siang, bekerja sebelum tidur Permainan jari "Satu, dua, tiga, empat, lima" C: pengembangan keterampilan motorik, memori. Game - dramatisasi “Masha sedang makan siang” Tujuan: motivasi untuk makan, mengajarkan keterampilan membentuk kata kerja dari kata-kata onomatopoeik Latihan Kesehatan Malam setelah tidur, berjalan di sepanjang jalur pijat untuk mencuci boneka Tujuan: untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang barang-barang kebersihan pribadi untuk mencuci dan mencuci, urutan tindakan, untuk mempromosikan pembentukan kebiasaan kerapian. Membaca "Serigala dan Anak-Anak" arr. SEBUAH. Tujuan Tolstoy: untuk menarik perhatian anak-anak pada karakter jahat dan baik dari dongeng, untuk berempati dengan para pahlawan, untuk melakukan percakapan tentang bacaan D / dan "Gambar Berpasangan", untuk berolahraga dalam klasifikasi objek menurut atribut tertentu dengan Oleg S., Yana T. Cerita “Rumah tempat saya tinggal » Tujuan: Untuk melatih penggunaan jenis kalimat kompleks dan kompleks yang paling sederhana dalam pidato. Ciptakan kondisi untuk kegiatan bermain bebas anak-anak; penciptaan kondisi untuk kegiatan bermain mandiri anak-anak. Ind/r: Perkembangan bicara. Latihan untuk onomatopoeia Walk Permainan luar ruangan: "Burung di dalam sarang." Tujuan: - untuk belajar melompat dengan dua kaki pada sebuah sinyal; mengembangkan ketangkasan, perhatian, koordinasi gerakan. "Katak". Tujuan: - Mengajar melakukan gerakan sesuai dengan teks; melakukan lompatan, mendorong secara bersamaan dengan dua kaki, melompat dengan lembut; bisa mengambil gratis
tempatkan di log.
