Chcete své dítě rozvíjet hrou? Aby vás i jeho činnost bavila? Nabízíme vám tři jednoduché a zábavné experimentální hry s mýdlovými bublinami!
"Pojďme hrát!" - univerzální volání pro každé dítě, v jakékoli situaci. Nikdo zdravé dítě tuto nabídku neodmítne! Hlavní věc je nabídnout hru podle vašeho vkusu, na téma a včas.
Potřebujete, aby vaše dítě bylo na chvíli poblíž? - "Pojďme si hrát na špiona?" Já jsem zloděj a ty jsi špión a musíš na mě dávat pozor, jinak uteču."
Chcete, aby se vaše dítě rychle obléklo? - "Pojďme si hrát na hasiče, kteří se umí nejrychleji obléci a spěchají hasit!"
Potřebujete rozptýlení? Zavolejte: „Pojďme si hrát…“
Takže vám, maminkám, těm, které chtějí trávit čas se svým dítětem barevně a zábavně, těm, které hledají něco nového, chci nabídnout: „Pojďme si hrát?“
Tento týden si budeme hrát s mýdlovými bublinami
Mýdlové bubliny jsou nezbytným atributem léta. Úžasná věc – radost doslova z ničeho. Navíc pokud je deštivý a vlhký den, tak je to prostě ráj na foukání bublinek, v takovém počasí jsou velmi odolné!
Kreslení s bublinami
Budete potřebovat mýdlové bubliny a barviva (můžete použít potravinářská barviva, ale můžete do sklenice přidat i trochu kvaše). Tričko nebo jen kus bílého papíru.
Bubliny vyfukujeme tak, že je pícháme nízko přes tričko položené na podlaze. Bublina na ní praskne a zanechá vícebarevný kruh. Pokud není tričko, udělejte totéž s listem papíru.
Mýdlový vzduch "matrjoška"
Je velmi zajímavé foukat bubliny jednu do druhé, jako hnízdící panenku. K tomu potřebujete rovný povrch (například plochý talíř) a tenké brčko.
Dno plechu namažte mýdlovou vodou. Nafoukněte první bublinu tak, aby ležela v polokouli na talíři. Nyní opatrně vložte brčko dovnitř této bubliny a druhou bublinu vyfoukněte dovnitř.
Foukání dlouhých bublin pomocí ponožky a láhve
Na uříznutou část plastové lahve (spodní část) navlékněte ponožku (nejlépe froté) a zajistěte gumičkou. Láhev může být tvarována jako náhubek. Pak bude mít tato vtipná postava plnovous!
To je vše, stroj na foukání dlouhých bublin je připraven! Ponožku ponořte do tekutiny (voda + víla) a foukejte. Ujistěte se, že vaše dítě rozumí tomu, jak foukat, jinak může spolknout mýdlo.
Určitě svému dítěti nabídněte naše experimentální hry, odměnou vám bude šťastný úsměv a jiskřivé oči!
Volnočasové aktivity jsou navrženy tak, aby se konaly na letním hřišti se zapojením rodičů žáků. Díky herním cvičením a experimentálním aktivitám je to zábavné, zajímavé a naučné.
Cílová:
Vytvoření příznivého emoční stav u dětí;
Rozvíjení zájmu o experimentální aktivity.
Vybavení: umyvadla s mýdlovým roztokem, glycerin, brčka na vyfukování bublin, lahve z mýdlové bubliny, 3 plastové lahve s poklicemi, ubrusem, obručí.
Průběh akce:
Kluci, víte, dnes je svátek mýdlových bublin. A to by měl mít každý dobrá nálada. Budeme zpívat, hrát a foukat bubliny.
Ale co dělat? Ukázalo se, že nemáme žádné bubliny. Nebuďte naštvaní kluci. Něco s tebou vymyslíme.
Jo, už jsem na to přišel. Uděláme si bubliny sami? (Pojďme)
Z čeho jsou bubliny? (voda, mýdlo)
/pokusná aktivita: děti společně s rodiči vyrobí roztok na mýdlové bubliny, hotový roztok nalijí do lahviček/
Teď si to prosím vezmi
Ty lahve rychle.
Pojďme si hrát: kdo je větší?
Foukání bublin!
/hraje legrační hudba, děti foukají mýdlové bubliny/
Vyfukování bublin
Tady jsou - podívejte se!
Všechny jsou ve vzduchu
A velmi zlobivé!
Jak je můžeme chytit?
Držte to v dlani!
Kluci, pojďme básnit o bublinách
Pokud foukáš silněji,
Bude spousta bublin!
Jedna dva tři čtyři pět,
Není jak je chytit.
Jedna dvě tři
Jedna dvě tři -
Vyfukuji bubliny.
Mýdlové, vzdušné,
Poslušný větru.
Jedna dva tři čtyři pět,
Bubliny opět létají
Nad domy, nad lesy.
Nad zelenými zahradami.
Jak krásné - podívejte se! -
Bublina.
Létají ve větru v hejnu
A třpytí se na slunci.
Dal mi hračku
Ani psací stroj, ani petardu.
Jen trubka. A uvnitř
Číhaly bubliny.
Bubliny snadno létají nahoru
Barvy duhy jiskří.
Podívej podívej,
Jak svítí bubliny!
Masha si umyla ruce,
Míč se zrodil z mýdla.
Jak moc je vzdušný?
Jen velmi zlobivé.
Jak podle vás vypadá mýdlová bublina? /odpovědi dětí/
Nyní se vás zeptám, a pokud souhlasíte, hlasitě zakřičte „Ano“ a tleskněte, a pokud nesouhlasíte, zakřičte hlasitě „Ne“ a dupejte nohama. Zkusme to.
Hra "ano-ne"
Vypadá mýdlová bublina jako pomeranč? (Ano)
Vypadá to jako mandarinka? (Ano)
A co jablka v sadu? (Ano)
A co ryby v jezírku? (Ne)
Je mýdlová bublina podobná zeměkouli? (Ano)
Co třeba nafukovací míč? (Ano)
Vypadá to jako telefon? (Ne)
Co třeba velký magnetofon? (Ne)
Je to kulaté, jako slunce na obloze? (Ano)
A co kolo na kole? (Ano)
Také to vypadá jako dům? (Ne)
A co bílá sněhová koule? (Ano)
Výborně! Teď si pojďme hrát.
Dechová hra „Mýdlová pěna“
Kluci, teď si dáme soutěž o ten nejvelkolepější mýdlovou pěnou. Musíte foukat tiše, aniž byste si nafoukli tváře
/děti tvoří pěnu brčkem/
Výborně!
Kluci, máte rádi kouzelnické triky? (Ano)
Zábavná hra "Magic"
/na stole pod ubrusem jsou 3 stejné plastové lahve s vodou/
Chlapi, připravte se, kouzlo právě začíná.
Ty, voda-voda,
Můj příteli, je ti zima!
Stojan, voda-voda,
Není to jednoduché - zelené!
/učitel přikryje jednu ze sklenic víčkem, na které je nanesen zelený kvaš, a řekne kouzelná slova:
"Eniki-beniki-klous,
První trik je venku!"
otočí a zatřese sklenicí. Všichni společně diskutují o tom, co se stalo s vodou - voda zezelenala/
Ty, voda-voda,
Lehký jako mráz!
Stojan, voda-voda,
Ne jednoduchý, ale modrý! /druhý experiment podobný prvnímu/
Ty, voda-voda,
Jsi můj úžasný přítel!
Stojan, voda-voda,
Ne jednoduché, ale červené!
/třetí experiment/
Kluci, líbily se vám triky? (Ano)
Seděli jsme příliš dlouho. Je čas, abychom se posunuli dál.
Chvíli jsme seděli
K protažení kostí,
Navrhuji, abyste běželi
Staňte se bublinami.
Venkovní hra "Mýdlové bubliny"
Kluci, teď se měníme v bubliny. Řekněme kouzelná slova:
Jedna dvě tři,
Všichni jsme mýdlové bubliny.
Bubliny milují létat. Na signál: „Pojďme létat,“ poběžíte po okolí.
Bubliny mají domy. To jsou obruče. Na signál: „Je čas jít domů!“ pokusíte se zaujmout místo v domě. Každý, kdo nemá dostatek místa, vypadne z naší hry a promění se zpět v dítě.
/jak hra postupuje, učitel odebírá po jedné obruče, na konci hry jedna obruč zůstává; vítězové bublin jsou chváleni/
Měli jsme příjemnou dovolenou. Bavilo vás hrát si s bublinami? (Ano)
Pak dostanete jako dárek opravdové mýdlové bubliny /rozdávají se lahvičky s mýdlovými bublinami/
- Kdo „chytne“ nejvíc? Pronásledujte mýdlové bubliny a snažte se jich chytit co nejvíce. Jedna, dva, tři, sedm, deset... Chytil jsem dvanáct a ty? Osmnáct? Mami, tak to ještě vyfoukni. Výborná a jednoduchá verze hry, zároveň si můžete zapamatovat skóre a běhat.
- Chytáme pravou patou.„Chyťte“ mýdlové bubliny pouze pomocí speciálního příkazu: dřep, na jedné noze, levou rukou, na špičkách, pouze hlavou nebo ukazováčkem. To rozvíjí koordinaci, představivost a rychlost reakce.
- Zkrocení mýdlové bubliny. Pokud si důkladně namočíte ruce v mýdlové vodě, můžete si vytvořit bublinky přímo na ruce (spojením špiček ukazováčku a palce).
- Porovnáme bubliny. Můžete si zasoutěžit, kdo dokáže vyfouknout největší bublinu. Souhlas, je to lepší, než srovnávat bublinky tak, že si každou chvíli strkáte žvýkačku do úst.
- Mýdlový koktejl. Nalijte trochu mýdlového roztoku do sklenice. Vezměte brčko, vložte ho do zavařovací sklenice a foukejte tak silně, jak jen můžete. Bujná mýdlová pěna bude vesele padat přes okraj, jako při skutečném chemickém experimentu.
- Nenech ho spadnout. Nechte děti, ať se snaží udělat vše pro to, aby mýdlové bubliny nepadaly na zem co nejdéle. Myslíte, že to bude fungovat, jen když budete foukat na bubliny? Co když použijete ventilátor? Nebo jednoduše mávejte rukama a držte bubliny v proudu vzduchu. Toto je varianta hry pro starší děti.
- Sto a jedna bublina. Děti střídavě nafukují co nejvíce mýdlových balónků a počítají je. Vyhrává ten, kdo vyfoukne nejvíce bublin. Můžete s nimi počítat různé jazyky při procvičování počítání. Pro hru je lepší vzít bubliny s čerstvým mýdlovým roztokem, aby byly vytvořeny stejné podmínky pro všechny účastníky.
- Mýdlová matrjoška. Vezměte jakýkoli plochý talíř a nalijte do něj trochu roztoku. Vezměte brčko a vyfoukněte velkou bublinu. Bude ležet na vašem talíři ve formě půlkruhu. Pak do něj zkuste nafouknout další bublinu. Stalo? Skvělý. Pak zkuste přifouknout třetí, ještě menší. Pokud budete cvičit, můžete si vyrobit skutečnou mýdlovou hnízdící panenku.
Letní prázdniny v předškolním vzdělávacím zařízení. Scénář "Svátek mýdlových bublin".
Cílová: vytvořte kouzelnou atmosféru a dopřejte dětem zábavu ve hrách s mýdlovými bublinami.úkoly: představit metody vyfukování bublin; přinášet potěšení a pozitivní emoce ze společné komunikace, obohacovat prožitek spolupráce, přátelské vztahy s vrstevníky, rozvíjet motoriku dětí, schopnost prostorové orientace, pěstovat pocit sebevědomí.
Zařízení: lahve s mýdlovými bublinami, kelímky s vodou, koktejlové trubičky na foukání pěny, mýdlo, obruče, hudba.
Průběh zábavy:
vychovatel: Kluci, máte rádi pohádky?vychovatel: Dnes se ocitneme v nádherné pohádce. A řeknu vám, v jaké pohádce skončíme, až uhodnete mou hádanku.
Narozen v mýdlové vodě
Proměněno v kouli
Letěla jsem ke slunci,
Ano, nepovedlo se: prasklo to!
(mýdlová bublina)
vychovatel: Výborně chlapci. Že jo! V daleké pohádkové zemi, v určitém království, v určitém státě, v jednom pohádkovém království žijí úžasní obyvatelé - mýdlové bubliny. Milují chodit do naší země a hrát si s kluky. Bublinky jsou velmi jemné a křehké, ale své kouzlo dávají celému světu.
vychovatel: Co kdybychom měli bublinový festival? Souhlasíš?
Dnes je nádherný svátek
Uděláme show!
Napěňte se
Budeme bublat!
vychovatel: Z čeho se vyrábí mýdlové bubliny? Zde je několik tipů pro vás.
Hádanky:
Jsem všude!
V moři, v oceánu,
V louži a ve vodovodním kohoutku.
Slyšel jsi o mně?
Protože jsem všude!
(Voda)
Děti si se mnou rády hrají
Vyšleháme nadýchanou pěnu.
Já a voda v čistotě -
Přátelé.
(Mýdlo)
Průhledné plíce plují vzduchem.
Ale stačí se jich dotknout rukou a už nežijí.
(Bublina)
vychovatel: Hádanky byly vyřešeny. Výborně! Jak podle vás vypadá mýdlová bublina? Nyní se vás zeptám, a pokud souhlasíte, hlasitě zakřičte „Ano“ a tleskněte, a pokud nesouhlasíte, zakřičte hlasitě „Ne“ a dupejte nohama. Zkusme to.
Hra "ano-ne"
- Vypadá mýdlová bublina jako pomeranč? (Ano)
- Vypadá jako mandarinka? (Ano)
- A co jablka na zahradě? (Ano)
- A co ryby v rybníku? (Ne)
- Je mýdlová bublina jako zeměkoule? (Ano)
- A co nafukovací míč? (Ano)
- Vypadá to jako telefon? (Ne)
- A co velký magnetofon? (Ne)
- Je to kulaté, jako slunce na obloze? (Ano)
- A co kolo na kole? (Ano)
Také to vypadá jako dům? (Ne)
- A co bílá sněhová koule? (Ano)
vychovatel: Výborně! Nyní sami nafoukneme velkou, velkou mýdlovou bublinu.
P/i "Bublina".
Děti a učitel se spojí za ruce a vytvoří malý kruh, stojí blízko sebe a společně říkají:
Vyhodit do povětří, bublina,
Vyhodit do povětří, velký,
Zůstaň takhle
Nevybuchni.
Zároveň všichni postupně rozšiřují kruh a drží se za ruce, dokud učitel neřekne: "Bublina praskla!" Děti sklopí ruce, dřepnou si a řeknou: "Tlesk." Po slovech: „Bublina praskla,“ můžete vyzvat děti, které se stále drží za ruce, aby se přesunuly do středu kruhu a řekli: „Š-š-š-š. Chlapi, pohybující se zpět, znovu rozšiřují kruh.
vychovatel: A teď hry s mýdlovými bublinami.
Otevřete uzávěry
Vyfukování bublin
Všechny jsou vzdušné!
A velmi zlobivé
Jak je můžeme chytit?
Držte to v dlani!
Hra „Kdo to může chytit do dlaně“
Učitel fouká bubliny, děti se je snaží chytit do dlaní.
vychovatel: Bubliny létaly
Jako kapky úsvitu
Světlé, lesklé,
Skoro jako ty skutečné.
Hra "Naughty Bubbles"
Zatímco hraje hudba, děti běhají po sále, hudba utichá - děti si dřepnou a nafouknou tvářičky.
vychovatel: Kluci, teď si dáme soutěž o nejnadýchanější mýdlovou pěnu. Musíte foukat tiše, aniž byste si nafoukli tváře.
Dechová hra "Mýdlová pěna"
Malé množství roztoku odebíráme do plastových skleniček a hadičkami do nich vháníme vzduch. Roztok začne bublat a vytvářet hojnou pěnu.
vychovatel: Bude mýdlová zábava
Bude mnoho, mnoho smíchu.
Jakmile je bublina pro tebe,
Dva jsou pro mě víc
Za třetí - bubliny jsou pryč...
Hra "Tight Jar"
Při slovech: „Bubliny, shromážděte se ve sklenici,“ děti přiběhnou k mýdlu, postaví se pevně do kruhu a obejmou se. Když řeknete: "1, 2, 3, foukám bubliny!" děti utíkají různými směry.
vychovatel: Aby nás nebolely nohy, v našem těle je síla -
Musíte se aktivně hýbat: běhat, skákat a cválat.
Usmívej se na všechny na světě, cvič, otužuj se,
A za to, kluci, budeme hrát s vámi!
Hra "Vtipné bubliny".
Jsou vybrány dvě pasti, zbytek jsou bubliny.
Děti, děti, podívejte se na nás - legrační bubliny
(pokládejte nohy střídavě na paty)
Vezmeš brčko, vložíš ho do sklenice s pěnou a foukáš.
(foukání)
Jedna, dvě, tři - bubliny rostou.
(rozhodit ruce)
Rostou, třpytí se a stále více se nafukují.
(otočte se)
Najednou se objevily dlaně a začaly chytat bubliny.
Tlesk, puk, raz, dva, tři, pozor na bublinky.
(děti tleskají rukama)
„Bubliny“ utečou a pasti je dohoní. Ten, kdo je chycen a dotýká se rukou, se přikrčí. Vyhrály ty „bubliny“, kterých se pasti nedotkly.
vychovatel: Vyfukování bublin
Ty a já jsme teď stvořeni z mýdla
Vyfukování bublin.
Bude to růžové a sladké.
Vícebarevný! Dívej se!
Všechny bubliny jsou barevné
Světlé vzory.
Pojďme foukat a létat
Na čtyřech stranách!
"Kdo má větší bublinu?"
Děti berou lahvičky s mýdlovými bublinami a snaží se sfouknout tu největší bublinu.
vychovatel: Vyfukování bublin
Tady jsou - podívejte se!
Všechny jsou ve vzduchu
A velmi neposlušné!
Kluci, chcete se proměnit v mýdlové bubliny? Chcete-li to provést, musíte vyslovit kouzelná slova: "Raz-dva-tři, všichni jsme mýdlové bubliny."
Venkovní hra "Mýdlové bubliny".
Bubliny milují létat. Na signál: „Pojďme létat“ se rozběhneš. Bubliny mají domečky - obruče. Na signál: "Je čas jít domů!" pokusíte se zaujmout místo v domě. Kdo nemá čas zaujmout místo v domě, vypadává z naší hry a promění se zpět v dítě. (Jak hra postupuje, učitel odebírá jednu obruč po druhé, na konci hry jedna obruč zůstává; vítězové bublin jsou chváleni).
vychovatel: Měli jsme příjemnou dovolenou. Bavilo vás hrát? (Ano)
Jsem velmi rád a na rozloučenou vám všem navrhuji, abyste do hudby společně vyfoukli spoustu mýdlových bublin.
Bubliny snadno létají nahoru
Barvy duhy jiskří.
- Podívej podívej,
Jak svítí bubliny!
Semenova Marina Anatolyevna
Pracovní pozice: učitel
Vzdělávací instituce: MŠ MDOU č. 80
Lokalita: Komsomolsk na Amuru
Název materiálu: shrnutí GCD ve skupině nízký věk
Předmět:"Hry s mýdlovými bublinami"
Datum publikace: 27.02.2017
Kapitola: předškolní vzdělávání
Mateřská škola MDOU obecného rozvojového typu s přednostní realizací aktivit pro sociální a osobnostní rozvoj dětí „Beryozka“ č. 80
Abstraktní
GCD v raném věku na téma: „Hry s mýdlovými bublinami“ Zpracovala: Semenova M.A. Učitel první kvalifikační kategorie, Komsomolsk-on-Amur 2017
Hra - zábava "Hry s mýdlovými bublinami". Cíl: Vytvořte sváteční atmosféru a dopřejte dětem potěšení z her s balónky a mýdlovými bublinami. Materiál: panenka Katya, Balónky 2 barvy, 2 obruče stejných barev, mýdlové bubliny. Průběh zábavy: Zvuky zábavné hudby. Děti vstupují do skupiny ozdobené balónky. Pedagog - Kluci, podívejte se, kolik balónků je v naší skupině! Není to moc krásné? Vícebarevné koule: modrá, žlutá. Kluci, co můžete dělat s balónky? Správně, s balónky se dá hrát! Pojďme si s nimi hrát. Učitel rozdává dětem balónky. Pedagog - Míč je jasný, balónek je vytržený z rukou. Nezbedný, nezbedný, najednou letí až ke stropu. Musím ho chytit a uvázat za ocas. Děti s nimi běhají kolem skupiny na hudbu, když hudba skončí, hází míčky a znovu je chytají. Ozve se zaklepání na dveře. Učitel otevře dveře a přivede do skupiny panenku Káťu. Vychovatel - Panenka Káťa k nám přišla, pozdravme Káťu! (Děti říkají ahoj) Pedagog - Káťa vás zve na festival Soap Bubbles. Jenže dostat se na tento svátek není tak jednoduché. Nejprve musíte dokončit úkol. Podívej, Káťa má různobarevné obruče: modré, žluté, musíme do nich sbírat koule. Žluté koule je třeba umístit do žluté obruče - „domu“ a modré koule do modré. Děti, posbírejte všechny míčky a dejte je každý do svého domu. Děti hledají žluté míčky a vkládají je do žluté obruče a modré do modré obruče. Učitel dbá na to, aby děti úkol splnily správně, a určí barvu kuliček. Panenka Katya - Výborně, kluci, dokončili jste úkol správně, a proto si s vámi chci ještě hrát.
Hra "Trochu se zahřejeme." (Děti opakují pohyby po učitelce) Trochu se zahřejeme, Zatleskáme rukama. Jo, jo, jo, jo, jo. Zahřejeme si i nohy, brzy dupneme. Jo, jo, jo, jo, jo. Oblékáme si palčáky, nebojíme se vánice. Jo, jo, jo, jo, jo. S mrazem jsme se stali přáteli, jako vločky vířící. Jo, jo, jo, jo, jo. Káťa - Hráli jsme jako kouzlo, teď můžeme jít na festival Soap Bubbles. Děti, zavřete oči. Jeden, dva, tři pohled. Učitelka začne vyfukovat mýdlové bubliny a děti je chytají. Buďte opatrní, bubliny... Ach, jaké bubliny! Podívej! Jsou nafouklé! Třpytí se! Baví se! Oni létají! Učitel vyzve děti, aby si samy vyzkoušely foukání bublin. Hudba hraje, děti se baví, foukají mýdlové bubliny. Pedagog - Kluci, spřátelili jste se s mýdlovými bublinami, měli jste se skvěle, ale prázdniny Mýdlových bublin končí a je čas, abychom se s Káťou rozloučili.
Děti se loučí s Panenkou, Káťa odchází. Děti si dál hrají s mýdlovými bublinami a míčky. Příloha č. 13 MŠ MDOU obecného rozvojového typu s přednostním prováděním aktivit pro sociální a osobnostní rozvoj dětí „Beryozka“ č. 80
SHRNUTÍ NNOD tělesné kultury ve skupině raného věku
"Agilní VEVERKY"
Sestavila: Semyonova M.A. učitel I. kvalifikační kategorie Komsomolsk-on-Amur 2016
Softwarové úkoly:
Naučit děti chodit do gymnastických schodů, zdokonalit běh v určitém směru. Rozvinout smysl pro rovnováhu, schopnost reagovat na signál. Pěstovat chuť cvičit společně s ostatními dětmi, odvahu.
Zařízení:
Klobouky - veverky, kužely (2 kusy pro každé dítě), zvonek, tamburína, gymnastický žebřík - „břízy“, měkké míče, košík.
Průběh lekce
1. část – úvodní
Co je to za chlapy?
Uši jsou kočičky, tlapky rychlé!
Nadýchané ocasy...
Ano, to jsou mláďata veverek!
Šikovní kluci!
Veverky jsou rusovlasí kluci,
Pojďme hrát,
Zaklepu klackem
Pojďme vesele chodit.
No, pokud jste slyšeli zvonící tamburínu,
Tak rychle utíkejme!
2. Hlavní část
Obecná rozvojová cvičení s
V košíku jsou šišky
Chtějí si s vámi hrát.
1. Kužele byly zvednuty,
držel v mých tlapkách,
A teď za zády – jednou!
Učitel přivádí děti do skupiny. Děti v kloboucích s veverčíma ušima Střídání chůze a běhu (naučte děti reagovat na různé zvukové signály) Učitel ukáže košík se šiškami a rozdá je dětem.
I.p.
. ve stoje, paže dolů, 2 kužely v rukou. Zvedl ruce nahoru, spustil ruce a skryl kužely za zády (4-6krát)
Už žádné šišky nemáme!
2. Mláďata veverky dřeply
Šišky se klepaly!
Ťuk ťuk! Ťuk ťuk!
3. Takto sedí veverky
A dívají se na hrboly.
Přehnutý, natažený,
Šišky se dotýkaly mých nohou.
4. Mláďata veverky obratně skáčou
skok – skok, skok – skok.
A cukají svými malými tlapkami
Jump-jump - skok-skok
Hlavní typy pohybů
Oh, veverky, podívej,
Co visí na stromě?
Je to zvonící zvonek
Zní dobře!
Nestyď se a vlez dovnitř
Hrajte si se zvonkem!
Venkovní hra „Sbírejte ořechy“
Ořechy se rozsypaly
Skupina se rozprchla.
I.P
. Ve stoje jsou kužely spuštěny v rukou. Posadili se, srazili šišky o podlahu, vstali (4–6krát)
I.p.
sezení, hrboly před hrudníkem, nohy natažené dopředu. Ohněte se a dotkněte se šišek konečky prstů. (4 – 6krát) Skákání na místě. Učitelka upozorní děti na zvonek, který visí na „bříze“ – gymnastickém žebříku, a vyzve děti, aby vylezly na gymnastický žebřík a dotkly se zvonku. Poskytuje pojištění pro děti. Hra se opakuje 2-3x.
A mláďata veverek je najdou
A přinesou to do koše.
Část 3 – výplňová.
Dechové cvičení "Veverka"
spí" (
viz T.A. Protsenko, s. 247)
Relaxace
Veverky jsou unavené
Přiběhli na mýtinu.
Leží na mýtině
Chtějí si odpočinout.
Příloha č. 14. MŠ MDOU obecného rozvojového typu s přednostním prováděním aktivit pro sociální a osobnostní rozvoj dětí „Beryozka“ č. 80
SOUHRN NNOD o tělesné výchově v první mladší skupina
"SILNÁ MEDVĚDĚTÁ"
Softwarové úkoly:
Cvičit děti ve skocích do dálky ve stoji, házení pytlů na dálku pravou a levou rukou, v překračování překážek Rozvíjet schopnost reagovat na signál (pozornost), sílu, koordinaci pohybů. Vzbudit v dětech touhu provádět tělesná cvičení, zažít pocit radosti při provádění pohybů.
Zařízení:
Klobouky – medvíďata, pytle s pískem (dle počtu dětí), provazový had, vizuální odkazy – „pahýly“, hračka medvídka.
Průběh lekce
1. část – úvodní
"Kluci, seznamte se s medvíděm,
A jmenuje se Egorka!
Dlouho se toulal z lesa,
Konečně přišel k nám!
Egorka: „Ahoj kluci!
Chcete se stát
Silný, silný,
Jak se mají mláďata?
Pak se nestyďte
U medvíďat tlustonohých
Přeměnit!
Egorka: „Teď za mnou,
Hledej můj košík.
"Tady je!"
Jsou tam tašky
Chtějí si s tebou hrát!"
Hlavní část
Obecná rozvojová cvičení
"Řekneme to velmi chytře,
Naše taška na hlavu!
Sedneme si, sedneme si!
Ležíme, ležíme.
A drželi tašku takhle,
Vytáhněte ruce dopředu
Učitel přivede děti do skupiny a seznámí je s medvídětem Egorkou. Učitelka dětem nasadí medvědí klobouky a děti se promění v medvíďata. Egorka vyzve děti, aby se prošly kolem skupiny a našly košík. Učitel ukáže košík šišek a rozdá je dětem.
Děti najdou košík obsahující sáčky
písek.
Ve stoje si dejte vak na hlavu a držte ho rukama, sedněte si, vstaňte.(3-4x) Vleže na břiše, vak do obou rukou. Natáhněte se, paže dopředu a ukažte tašku, poté ji přitáhněte zpět k bradě. (4-6krát). Leh na zádech, nohy u sebe, v obou taška
Podívej se na něj!
Ležeme na zádech,
Náš váček na hrudi,
Nohy zvednuté
Chvíli to drželi!
Položte tašku
Lehni si, příteli!
A medvědí chlapci budou skákat
Poskakují tlapkami
Skok-skok, skok-skok
Položte tašku
Lehni si, příteli!
A kluci jsou medvíďata
Budou tančit
Jako vinuté pružiny
Šikovně dřepněte!
Teď se pojďme projít
Uklidníme tlapky...
Hlavní typy pohybů
1. Kluci - medvíďata,
Jsou vaše tlapy silné?
Pak pytle odhodíme daleko!
Vezměme si tlapky
Trénujeme!
Postav se na pařezy..
Pořádně se rozhoupat...
Vyleť pytel vysoko!
Odleť s taškou daleko!
ruce na hrudi. Zvedněte obě nohy nahoru a dolů. (4-6x) Skákání na místě U dětí, u kterých je skákání kontraindikováno, nahrazujeme polodřepy Klidná chůze s medvíděm Egorem Učitelka vyzve děti, aby se postavily na pařezy, a ukáže dětem, jak se houpat a házet taška. Střídejte pravou a levou ruku, pak se sáčky vloží do koše. Učitel předvede dětem lano
-Medvíďata, podívej
Co je to za dlouhé?
Tohle je had - rozmazlený,
Ležela před námi,
My se jí nebojíme
Pojďme přeskočit! To je vše!
- Had se silně natáhl
A zakřivilo se to jako vlna
Projdeme hadem
Překročíme hada!
Zvedněte nohy výše
Nešlápni na to!
Venkovní hra „Chyťte se“ (děti
fronty nejprve utíkají
Medvědí mládě Egorky, pak ho dohoň
jeho)
Dechové cvičení
„Malý medvěd jde spát“ (str.
247 T.A.Protsenko)
Klidná chůze ve skupině s
medvídek Egorka
hada a ukazuje dětem, jak ho přeskakovat (toto cvičení je pouze pro děti bez omezení skákání). Navrhuji, aby děti překročily hada a nejprve ho položily do vlny.
Příloha č. 14. MŠ MDOU obecného rozvojového typu s přednostní realizací aktivit pro sociální a osobnostní rozvoj dětí „Beryozka“ č. 80 CONSPECT
NNOD od kognitivní vývoj ve skupině raného věku
Didaktická hra „Utopit se – neutopit se“
Zpracovala: Semjonova M.A. učitel I. kvalifikační kategorie Komsomolsk-on-Amur 2016
Kognitivně - výzkumná činnost
Téma: „Experimentování s předměty vyrobenými z různých materiálů“
Didaktická hra "Topit - netopit."
Atd. úkoly:
1. Rozvíjet kognitivní aktivitu dětí v procesu experimentování; přispět k rozšíření znalostí dětí o vlastnostech předmětů z pryže, plastu, dřeva, skla, železa. Posílit u dětí koncept „utopení – neutopení“. 2. Aktivujte řeč a obohacujte Lexikon přídavná jména: (sklo, dřevo, kov, guma, plast) pro děti při hře, stejně jako odpověď na otázku: "z čeho je to vyrobeno?" " 3. Rozvíjet u dětí dovednosti interakce s vrstevníky v procesu společných aktivit.
Materiál: velká miska s vodou na stole, sada hraček a předmětů z gumy, plastu, dřeva, kovu, koule a míčky z těchto materiálů, „úžasná krabice“, 2 velké krabice zelené a žluté, a košík, ubrousky, velká panenka, psí hračka.
1
Část.
Herní situace: do skupiny dětí vstoupí plačící panenka Tanya. Pedagog: - Proč pláčeš, Tanyo? Panenka: - Šel jsem si hrát, pustil míč do řeky na mýtinu, ach-ah, utopí se. Pedagog: - Neplač, Tanyo, raději si poslechni báseň. (Přečte s dětmi báseň A. Barto „Míč“.) (Je slyšet štěkání psa). Vychovatel: - Kluci, kdo tam tak hlasitě štěká? Děti: - Pes! Učitel otevře dveře a přivede psa s míčem. Pedagog: - Co drží? Děti: - Míč! Pedagog: - Podívej, Tanyo, ten pes ti sehnal míček z řeky a přinesl ti ho. Panenka: - Děkuji, milý pejsku! (Pes odejde.) Vychovatel: - Kluci, co myslíte, naše koule se taky netopí? Pojďme to zjistit. (Učitel má v rukou košík s malými míčky a míčky.)
část 2
Experimentování.
Děti dávají malé kuličky z gumy a plastu a také dřevěné kuličky do vody (velká miska s vodou je na stole), sledují je a dojdou k závěru, že tyto kuličky a kuličky se nepotopí, protože jsou dřevěné a plast., guma. Kuličky a koule jsou vyjmuty z vody, otřeny do sucha a vloženy do košíku.
Dynamická pauza.
Vychovatel: - Točili se a točili a všichni se proměnili v koule.
Venkovní hra
: "Můj veselý zvonící míč"
Část 3.
D/i "Utopit se - neutopit."
(Učitel drží v rukou 2 krabice, žlutou a zelenou krabici.) Učitel: - Co je to?
Děti: - Krabice. Pedagog: - Jakou mají barvu? Žlutá a zelená. co je v nich? Děti vytahují předměty z krabice, zkoumají je a provádějí experimenty „potopení nebo neutopení“. Pedagog: Kluci: - Ty předměty, které se potopí (sklo, kov) dáme do zelené krabice. A ty, které se netopí, ale plavou (dřevěné, plastové, gumové) - jdou do žluté krabice. Učitel (osloví panenku): - Tanyo, chápeš, proč se tvůj míček neutopil v řece? Panenka: Ne. Část 3. Pedagog: - Kluci, vysvětlíme Tanye znovu, proč se její míč nepotopil? Z čeho je míč vyroben? A co můžeme říci o dalších předmětech? (Gumové, plastové a dřevěné hračky se nepotopí). A kovové a skleněné předměty se potopí. Pedagog: - Tanyo, pochopila jsi všechno? Tanya: - Děkuji vám, ale je čas, abych šel domů.
