Mustaqillik juda orzu qilingan, ammo ba'zi hollarda sifatga erishish qiyin. Bolada uning shakllanishiga qanday ta'sir qilish kerak? Bolalarning mustaqil o'sishi va rivojlanishini qanday ta'minlash mumkin? Farzandingizga bu foydali xususiyatni qachon singdirishni boshlashingiz mumkin?

Avvalo, “mustaqillik” so‘zi aslida nimani anglatishini aniqlab olish zarur. Ushakovning izohli lug'atiga ko'ra, bu quyidagilarni anglatadi: "boshqalardan alohida, mustaqil ravishda mavjudlik". Bundan tashqari, mustaqillik qat'iyatlilik, mustaqil harakat qilish qobiliyati, tashabbuskorlik va xatolardan qo'rqmaslik, boshqalarning ta'siridan va begonalarning yordamidan ozod bo'lishni anglatadi.

Ko'pincha ota-onalar "mustaqillik" tushunchasini noto'g'ri talqin qilishadi. Ularning fikricha, agar bola kattalar aytganini so'zsiz bajarsa, mustaqil bo'ladi. Ammo, aslida, bu ko'rsatmalar va ko'rsatmalarga rioya qilish qobiliyati, ya'ni itoatkorlikdir. Va bolaning mustaqilligi, birinchi navbatda, uning "alohidaligi" va avtonomiyasidir.

Bolada juda erta muayyan harakatlarni bajarishga qiziqish paydo bo'ladi. Etti oyligida u o'z-o'zidan o'yinchoq olishga muvaffaq bo'lganda xursand bo'ladi. Bir yoshga to'lganida, u o'z-o'zidan o'tirish imkoniyati berilsa, xursand bo'ladi va shundan keyin u kattalar yordamisiz ovqatlanishni boshlaydi. Ya'ni, mustaqillik erta namoyon bo'la boshlaydi, lekin ayni paytda bu sifat rivojlanish va mustahkamlashni talab qiladi.

Bolada mustaqillikni rivojlantirish usullari

Kelajakda chaqalog'ingiz o'zi qo'lidan kelgan hamma narsani qilishga va undan zavq olishga harakat qilishini ta'minlash uchun siz to'g'ri tarbiyalash usullaridan foydalanishingiz kerak. Birinchidan, bolada mustaqillikni rag'batlantirish juda muhimdir. Kichkina bola sa'y-harakatlari ijobiy natija bergan taqdirdagina har qanday harakatni o'zi bajarishni xohlaydi. Bundan tashqari, uning uchun uning atrofidagi kattalar bunga qanday munosabatda bo'lishlari juda muhimdir. Bola oqsoqollarning maqtovini va roziligini olishni xohlaydi. Shuning uchun ota-onalar farzandlarida mustaqillikni rivojlantirishga harakat qilishlari kerak.

Bolalarda mustaqillikni rivojlantirish qiyin jarayon va siz sabr-toqatli bo'lishingiz kerak. Farzandingizga yordam berishga shoshilmang, sabr qiling. Unga qiyin vaziyatni o'zi hal qilishiga imkon berishga harakat qiling va keyin uni maqtashga harakat qiling. Agar bola buni o'zi aniq qila olmasa, yordam bering, lekin buning o'rniga buni qilmang, balki u bilan birga harakat qiling.

Bolalarda mustaqillikni shakllantirish

Yosh bolalar uchun passivlik va tashabbusning etishmasligi asosiy narsadir oldin maktab yoshi. Maktab o'quvchilarining mustaqilligi hatto yetti yoshga to'lmaganida ham shakllanadi. Ammo ota-onalar ko'pincha bola o'sadi deb umid qilib, bunga ahamiyat bermaydilar. Ungacha uning tashabbusini kutmasdan, uning uchun hamma narsani qilishadi. Ammo, aslida, maktab yoshining o'zi bolada to'satdan mas'uliyat va mustaqillik kabi fazilatlarni namoyon qila boshlagan sehrli davrga aylanmaydi. Bu noto'g'ri, siz bolaning kattalarga qaramligi bilan kurashishni erta yoshda, chaqaloq yurishni, ovqatlanishni va hokazolarni boshlashingiz kerak.

Asta-sekin, bola o'zi qila oladigan narsani mustaqil ravishda qilishi kerak. Va ota-onalar uning faoliyatiga ortiqcha aralashmasliklari kerak, balki o'z harakatlarini olingan natija, ya'ni javobgarlik bilan bog'lashni o'rgatishlari shart.

Bolani buyurtma berishga qanday o'rgatish kerak

Ota-onalar ko'pincha o'zlarining voyaga etgan farzandi tartibni saqlashni va o'z-o'zini parvarish qilish masalalari bilan shug'ullanishni xohlamasligidan juda xafa bo'lishadi. U to'shagini faqat eslatmalardan so'ng yig'adi, narsalar xona bo'ylab tarqalib ketadi va ovqatdan keyin idishlar tozalanmaydi. Bunday vaziyatning rivojlanishiga qanday yo'l qo'ymaslik kerak? Aksariyat kattalarning fikriga ko'ra, yagona narsa o'yinchoqlarni o'z joylariga qo'yishdir. Ammo tajribali o'qituvchilar bolani besh yoshga to'lgunga qadar buyurtma berishga o'rgatish yaxshiroq deb ishontirmoqdalar. Keyinchalik buni qilish ancha qiyin bo'ladi. Agar siz unga bunday imkoniyatni bersangiz, chaqaloq bir yarim yoshda o'ziga stakan olib, lavhaga plastinka qo'yishi va boshqa ko'plab oddiy ishlarni bajarishi mumkin. Agar siz u uchun hamma narsani qilsangiz, u qanday qilib mustaqil bo'lishni o'rganadi?

O'smirning mustaqilligi

Ota-onalar uchun o'smirni mustaqillikka qanday o'rgatish kerakligi masalasi juda muhimdir. Bu davr inqiroz hisoblanadi, chunki u bolaning o'ziga xos xususiyatlari va xarakteriga ega bo'lgan shaxs sifatida o'zini anglashi bilan bog'liq. Uning uchun tengdoshlarni baholash katta ahamiyatga ega, bu orqali o'smirning idroki sinadi. Bu davrda u ikki yoki uch yoshli bola kabi o'zining axloqiy va axloqiy kodeksini shakllantirish uchun kuch qoidalarini sinab ko'rishga harakat qiladi. Biroq, bu mustaqillik rivojlanishining boshlanishi emas, balki kattalardan ajralib turadigan avtonom shaxsning tafakkurini shakllantirishning davomidir.

Nima uchun bola ota-onasiga qaram bo'lib qoladi? Asosan, u ota-onasining qaror qabul qilishiga va u uchun hamma narsani qilishga o'rganib qolganligi uchun. Bu uning o'z qobiliyatini tuyg'usini pasaytiradi va boshqalarning fikri va maslahatlariga bog'liqlikni shakllantiradi. Bola katta bo'ladi, lekin ayni paytda kattalar yordamisiz hech narsa qila olmaydi yoki qaror qabul qila olmaydi, deb o'ylashda davom etadi.

Nima uchun bolada mustaqillikni rivojlantirish kerak?

Bu inson kamolotida juda muhim jarayon. Shu bilan birga, mustaqillikni rivojlantirish maqsadi nafaqat bolani o'ziga qarashga va o'zini tozalashga o'rgatishdir. Mustaqillikka hamroh bo‘ladigan, o‘z fikrini, o‘ziga ishonchini shakllantirish kabi fazilatlarni rivojlantirishga e’tibor qaratish zarur. Bola qaror qabul qilishni va ular uchun mas'uliyatni o'z zimmasiga olishni, oqibatlardan va tashabbus ko'rsatish istagidan qo'rqmaslikni, maqsadlarni belgilashni, ularga erishishni va xato qilishdan qo'rqmaslikni o'rganishi kerak. Axir, agar boshqalarning bahosi katta ta'sir ko'rsatmasa, biznesga kirish osonroq bo'ladi.

Yosh avlodning mustaqilligining yo'qligi- bu dolzarb mavzu. Yaqinda tuyulgan o'tmishni eslang, maktab o'quvchilari hamma joyda turli xil ta'lim ishlari bilan shug'ullanishgan, yo dalada, kartoshka ustida ishlashgan yoki qo'shimcha darslarda. mehnat ta'limi. Vaqt bo'ldi! Bugungi kunda 14 yoshli o'smirning traktor yoki kombayn haydashini hatto keksa sherigining nazorati ostida ham haydashini tasavvur qilish qo'rqinchli va qiyin. Aytishning hojati yo'q, bugungi haromlar shunchalik qaram bo'lib qolganki, ularga velosipedda ishonish ba'zan qo'rqinchli.

Va bu oson emas muammo, va yoshlar haqida shikoyat qilib, boshingizni chayqash uchun qo'shimcha sabab emas. Yoshlikda mustaqillikning yo'qligi shaxsiyatda chirigan ildizlarni qoldiradi, uni parchalaydi. Erta yoshdan boshlab emlanmagan, keyinchalik o'z-o'zidan shakllanmaydi. Va o'qishga ketgan yoki oddiygina o'z kvartirasiga ko'chib o'tgan yigit juda tez o'zining mustaqil turar joyini odamning yashashi uchun yaroqsiz bo'lgan axlatxonaga aylantiradi.

Axir u idishlarni yuvadi haqiqatan ham U qanday qilishni bilmaydi va u bunga o'rganmagan. Onasi uning orqasidan g'oyib bo'lishi bilanoq, yigirma marta unga plastinka yoki qat'iy ravishda yuvish kerakligini eslatib, ongli darajada idishlarni yuvish zarurati darhol yo'qoldi. Bunday odam ovqat pishirishni ham bilmaydi va u uyni qanday saqlashni bilmaydi. Oldinda uning sog'lig'iga putur etkazadigan tartibsiz ovqatlanish va yashashning uzoq va og'ir yillari bor. Bu sizni xafa qilish uchun mo'ljallangan dahshatli hikoya emas, balki har qadamda eshitilishi mumkin bo'lgan afsuski haqiqiy zamonaviy hikoya.

Albatta shunday umuman farzandlarimiz uchun biz xohlagan kelajak emas. Ammo ularda mustaqillikni tarbiyalash uchun siz ko'p mehnat qilishingiz kerak bo'ladi. Bu erda kerak bo'ladi Kompleks yondashuv, asta-sekinlik, ishonch, qo'llab-quvvatlash, halollik va hurmatdan iborat. Keling, hamma narsani tartibda ko'rib chiqaylik.

Shoshmang va talab bir vaqtning o'zida juda ko'p. Mustaqil bo'lishni asta-sekin o'rganish tamoyili - bu o'z umidlaringizni jilovlash va o'zingizni uzoq muddatli istiqbolga tayyorlashdir. Odamlar birdaniga mustaqil bo'lib qolmaydi, agar bolangiz kecha o'zi kiyimiga g'amxo'rlik qila olmasa, ertaga kechki ovqat tayyorlay oladi deb kutmasligingiz kerak. Sabr qiling va amalga oshirilishi mumkin bo'lgan talablarni qo'ying, uning o'sishini bosqichlarga aniq ajrating.

Farzandingizga ishoning. Uning har bir muvaffaqiyatsizligiga qattiq e'tibor berishni to'xtating. Katta bo'lish qiyin, buni unutmang. Va haqoratlar va ayblovlar hech qachon ish bermadi. Tasdiqlash va maqtovdan farqli o'laroq. Bu bizni qo'llab-quvvatlash tamoyiliga olib keladi. Mustaqillik va mas'uliyatli xatti-harakatlarning har bir ko'rinishiga e'tibor bering va bolangizga buni payqaganingizni ko'rsating. Har bir inson qadrlanishini xohlaydi va buning uchun yaxshiroq motivator yo'q yanada rivojlantirish o'z xizmatlarini tan olishdan ko'ra.

Rostini aytganda. Halollikka kelsak - ayyor bo'lmang, o'ynamang " psixologik o'yinlar"Va undan niyatlaringizni yashirmang, bu hech kimga yoqmaydi. U bilan go'yo kattalar bo'lgandek halol gapiring. O'g'lingiz yoki qizingizning mustaqillik darajasidan xavotirda ekanligingizni tushuntiring va birgalikda ishlashni taklif qiling. uning o'sishi.

Berilishi kerak bolaga Mustaqillik nafaqat mas'uliyat va majburiyatlarni, balki yangi imkoniyatlarni ham olib kelishini tushuning. U bunday yondashuvni noto'g'ri xatti-harakatlar uchun doimiy jazodan ko'ra ancha oqilona va asosli deb topadi. Agar odam idish-tovoq yuvishni bilmasa, kechgacha yurishga ruxsat berish mumkinmi? Butun yil davomida bosim ostida tishlarini cho'tkasi va kiyimini xonaga tashlab o'tkazgan odamni yoz uchun lagerga qanday qilib ruxsat berish mumkin? Bora olmagan odam non, non va oyoq kiyimini yo'qotmasdan sotib oladimi? Mas'uliyat va mustaqillik tobora ortib borayotgan darajada o'zini boshqarish huquqi va kuchini beradi. Mustaqillik istagini rag'batlantirish qiyin eng yaxshi tarzda, o'smirning boshida bu tushunchani mustahkamlashdan ko'ra.

Farzandlaringizni hurmat qiling. Bu mantiqan bizni hurmatli muomala tamoyiliga olib keladi. Psixolog Deyl Karnegining "Qanday qilib do'stlarni qozonish va odamlarga ta'sir o'tkazish kerak" kitobida to'shagini doimo namlaydigan besh yoshli bola haqida juda qiziqarli hikoya bor. Bu yosh uchun bu fojia emasligi aniq, lekin bola tunda siydik pufagini qanday boshqarishni hali bilmaydi. Shunga qaramay, ota bitta qiziqarli yondashuvni sinab ko'rishga qaror qildi.

U oldi yigit siz bilan do'konga kiyingan holda chaqaloq kostyumi, va ular birgalikda unga to'shak tanlashga ketishdi. To'shak tanlash yigitga qoldi va sotuvchi har doim yosh xaridorga "siz" deb murojaat qildi. To'shak sotib olinayotganda, bolaga ham o'zi uchun yangi pijama tanlash imkoniyati berildi, chunki u eskilaridan oshib ketgan va bunday kattalar va mustaqil yigit uchun bolalar kiyimida uxlash mos emas edi.

Keyin bolaga to'shak va pijama tanlash imkoniyati berilganda, oila "tungi muammolar" haqida abadiy unutdi, chunki yigit o'zini katta, ahamiyatli va shuning uchun mustaqil his qildi. Va shunday his qilib, u shunday bo'ldi.

Bu hikoya Yaxshi bolaga hurmatli munosabat va unga bo'lgan ishonch uning darajasini qanday oshirishini ko'rsatadi. Aksariyat ota-onalardan siz faqat shunday so'zlarni eshitasiz: "Chet, siz buni qilolmaysiz!", "O'zingiz buni qila olmaysiz, uni o'z o'rniga qo'ying!" Kim va nima uchun ular o'z farzandlarining qadrsizligiga ishontirishayotgani noma'lum bo'lib qoladi.

Albatta, etarlicha hurmat qilish qiyin qaram shaxs, lekin bir tiyinga arzimaganda bunday odam bo'lish yanada qiyinroq. Bunday vaziyatda, siz kattaroq va aqlli bo'lib, birinchi qadamni qo'yishingiz kerak bo'ladi. Farzandlaringizga faqat hurmatli munosabat ularni bir kun kelib mustaqil qiladi. Faqat ularga nisbatan halol munosabat ularga sizga ishonishlariga imkon beradi, faqat sizdan qo'llab-quvvatlash va ma'qullash (ta'birlar, qichqiriqlar va shikoyatlar emas) ularga mustaqil bo'lish uchun kuchni his qilishga yordam beradi.

Xo'sh, sen-chi? sabr qilish kerak. Shaxsni tarbiyalash bir kunlik jarayon emas. Ammo natija har doim unga sarflangan kuchga arziydi, siz bunga yuz foiz amin bo'lishingiz mumkin.

Ko'pincha ota-onalar farzandi 8 yoshga to'lganligi bilan duch kelishadi, lekin u hali ham onasining yordamisiz maktab sumkasini yig'a olmaydi, poyabzalini tozalay olmaydi yoki to'shagini tiklay olmaydi.

Bola ota-onadan yoki har qanday kattalardan yordam so'raganda, qaror qabul qiladi oddiy savollar: o'yinchoqlarni, tovoqni qanday qo'yish kerak, poyabzaldan kirni qanday tozalash kerak va hokazo, bu uning qaram shaxs sifatida o'sib borayotganini anglatadi. Boshqa tomondan, bu bolaning aybi emas. Axir, qo‘lida, tom ma’noda, nabirasini bag‘rida ko‘tarib yurishga tayyor bo‘lgan suyukli buvisi, farzandiga mehr qo‘ygan ota-onasi bo‘lsa, nega o‘zing bir ish qilasan?

Ko'pincha bolangizga nisbatan bunday munosabat kelajakda katta muammolarga olib keladi: bola mustaqil hayotga mutlaqo tayyor emas. Va kattalar ayol yoki erkak sifatida u ota-onasidan asosiy yordamga murojaat qiladi.

Bolalarning qaram bo'lib o'sishining sabablari nimada? Ildiz, albatta, tarbiyada yotadi. Endi ta'sir ostida katta miqdor kitoblar va teledasturlar, ota-onalar bolaning individualligi kabi masalalarga ko'proq vaqt ajratadilar. erta rivojlanish, sog'liq muammolari va ba'zan ular mustaqillik kabi uning tajribasining muhim tarkibiy qismini sog'inadilar. Va, albatta, siz uslublarni hisobga olishingiz kerak oilaviy ta'lim:

- Avtoritar- bu uslub bilan bolaning harakatlari va harakatlari nazorat qilinadi, yo'naltiriladi, nazorat qilinadi, doimiy ravishda ko'rsatmalar beriladi va ularning bajarilishi sifatini nazorat qiladi. Mustaqillik va tashabbus bostirilgan. Ko'pincha jismoniy jazo qo'llaniladi. Bola, qoida tariqasida, o'ziga ishonchsiz, qo'rqinchli va tengdoshlari bilan ziddiyatga ega bo'lib o'sadi. O'smirlik davrida, ehtimol, qiyin inqiroz davri bo'ladi, bu ota-onalarning hayotini shunchalik murakkablashtiradiki, ular o'zlarini nochor his qilishadi. Albatta, bola qaram bo'lib o'sadi.

- Haddan tashqari himoya uslubi- Ismning o'zi allaqachon bunday ta'lim uslubi bilan mustaqillik to'liq ota-onalarning qo'lida ekanligini aytadi. Bundan tashqari, barcha sohalar nazorat ostida: psixologik, jismoniy, ijtimoiy. Ota-onalar bolaning hayotidagi barcha qarorlarni o'zlari qabul qilishga intilishadi. Qoida tariqasida, bu ota-onalar birinchi farzandlarini yo'qotdilar yoki chaqaloq paydo bo'lishini uzoq vaqt kutishdi va endi qo'rquvlar ularga ishonishlariga imkon bermaydi. Afsuski, bunday tarbiya uslubi bilan bolalar qaram, ota-onasiga, atrof-muhitga qaram, tashvishli, go'daklik (bolalik bor), o'ziga ishonchsiz bo'lib o'sadi. 40 yoshga qadar ular ota-onalaridan yordam olishlari va muayyan vaziyatda nima qilish kerakligi haqida maslahat so'rashlari mumkin. Hayotdagi vaziyatlar uchun javobgarlik o'zlarini aybdorlik tuyg'usidan himoya qilib, yaqinlar zimmasiga yuklanadi. Yo'q mustaqil bola jamiyatda qiyinchiliklar bilan o'sadi, unga qarama-qarshi jinsdagi odamlar bilan aloqa o'rnatish qiyin.

- Xaotik uslub ota-ona tarbiyasi bola uchun eng qiyinlaridan biridir, chunki aniq chegaralar va qoidalar yo'q. Bolada ko'pincha tashvishlanadi, xavfsizlik va barqarorlik hissi yo'q. Ota-onalarning tarbiyasi ikkiyuzlamachilikka asoslanadi, chunki ularning har biri bolaga nisbatan o'z fikrlarini amalga oshirishga intiladi va har qanday qaror boshqa kattalar tomonidan e'tiroz bildiriladi. Oiladagi ziddiyatli muhit tashvishli va qaram bo'lgan nevrotik shaxsni yaratadi. O'rnak bo'lmagani uchun, hamma tanqid ostida bo'lgani uchun, nima va qanday qilish kerakligiga ishonch yo'q, bola qaram bo'lib, shubhalar va salbiy umidlarga to'la bo'ladi.

- Liberal-ruxsat beruvchi uslub oilaviy ta'lim (gipo vasiylik). Ta'lim bolaning ruxsatsizligi va mas'uliyatsizligiga asoslanadi. Bolalarning istaklari va talablari qonundir, ota-onalar bolaning xohish-istaklarini qondirish uchun har tomonlama harakat qilishadi, mustaqillik rag'batlantiriladi, lekin ota-onalarning tashabbusi ko'pincha bolaning mustaqil bo'lish istagini to'sib qo'yadi. Unga hamma narsani ota-onasiga topshirish osonroq. Bolalar qaram, xudbin bo'lib o'sadi va barcha tashabbusni o'z yaqinlariga o'tkazadi. Jamiyatdagi munosabatlar foydalanuvchi turiga qarab quriladi, bu esa aloqalarni o'rnatish va rivojlantirishda qiyinchiliklar tug'diradi.

- Aloof uslubi- ota-onalar bolaning shaxsiyatiga befarq. Ular uni ovqatlantirishadi va kiyintiradilar - bu ularning harakatlarining asosiy tarkibiy qismlari. Bolaning qiziqishlari va afzalliklari ota-onalar tomonidan e'tiborga olinmaydi. Bolada har qanday sohada mustaqillikni namoyish qilish imkoniyati mavjud, ammo xatosiz. Agar bu xatolar ota-onalarning hayotini murakkablashtirsa (ularni zo'riqtirsa), unda jazolash, baqirish yoki haqorat qilish mumkin. Afsuski, bunday tarbiya uslubi bilan mustaqil bola ota-onasi va yaqinlari tomonidan doimiy e'tibor etishmasligini his qiladi. Ularning mustaqilligi juda rivojlangan va ular hayotda ko'p narsaga erisha oladilar, ammo ishonch bilan aytishimiz mumkinki, ular chuqur baxtsiz. Ular yolg'iz, ishonchsiz, ba'zan tajovuzkor odamlar bo'lishi mumkin. Ularda adolatsizlik hissi kuchaygan, bu jamiyatda munosabatlarning shakllanishini murakkablashtiradi.

- Demokratik uslub ta'lim ota-onalarning bolaga nisbatan ijobiy va progressiv pozitsiyalari bilan tavsiflanadi. Tashabbus va mustaqillik ota-onalar tomonidan rivojlantiriladi va rag'batlantiriladi. Bola diqqat markazida, lekin shu bilan birga, ota-onalar o'zlari haqida unutmaslikka harakat qilishadi va shu bilan bolaga har bir oila a'zosining o'z qadr-qimmatiga ega ekanligini ko'rsatishadi. Ota-onalarning sevgisi va yordami tajribadagi muvaffaqiyatsizliklarni qabul qilishga yordam beradi. Bolalarga teng huquqli sheriklar sifatida munosabatda bo'lish, shuning uchun ba'zida ota-onalarning bolalarga bo'lgan talablari haddan tashqari bo'lishi mumkin. Bolalar qabul qilish va talabchanlik, qat'iylik va intizom muhitida tarbiyalanadi. Kelajakda o'z qarorlariga tayanadigan, ularning bajarilishi uchun mas'ul bo'lgan inson voyaga etadi.

Darhaqiqat, bitta tarbiya uslubiga rioya qilish qiyin, shuning uchun ko'pincha barcha uslublar oilaning haqiqatida u yoki bu darajada aks etadi. Bu bolaning shaxsiyatini shakllantirish uchun ishlatiladigan qurilish majmuasiga o'xshaydi. Asosiysi, ota-onalarning vazifasi bolalarni mustaqillikka o'rgatishdir, ular o'zlariga ishonishlari va o'z hayotlarini to'liq mas'uliyat bilan qurishlari mumkin. Shunda siz uning hayotini u xohlagandek yashashiga ishonishingiz mumkin.

Mustaqillik, xuddi kod kabi, har bir bolaning orzu-intilishlariga singib ketgan. Uni rivojlantirish va bu masalada bolaning ichki mavqeini mustahkamlash uchun uni rag'batlantirish, qo'llab-quvvatlash va, albatta, rivojlantirish kerak. Barcha bolalar mustaqillikni namoyish etadilar, shuning uchun sun'iy ravishda hech narsa yaratishga hojat yo'q. Asosiysi, aralashmaslik va bolaning mustaqilligi natijalari muvaffaqiyatsiz bo'lsa ham, targ'ib qilish. Qo'llab-quvvatlang, ishoning va bu haqda unga ayting. Masalan: "Siz zo'rsiz", "Keling, otangizga qanchalik mustaqil ekanligingizni aytaylik." Bolalarni ovqatdan oldin stol qo'yishga, dachaga borishga va hayvonlarga g'amxo'rlik qilishga undash. Va ijobiy baholang, lekin mubolag'asiz - siz haqiqatan ham maqtashingiz kerak erishilgan natijalar. Agar bola garajda otasiga yordam bermoqchi bo'lsa, siz uni o'zingiz bilan olib ketishingiz kerak, lekin baqirmang va uni bezovta qilayotganini aytmang, aksincha, unga bola qila oladigan vazifani bering va u buni osonlik bilan engadi. Keyin uning harakatlarini qadrlang va unga minnatdorchilik bildiring. Biroz vaqt o'tgach, u yaxshi yordamchi bo'ladi. Va buning uchun ota-onalarning sharafi.

Bolaning mustaqil faoliyatining namoyon bo'lishi doimo maqtovga va ota-onalarni xursand qilish istagiga qaratilgan. Shuning uchun, hamma narsadan ko'ra, bolaning mustaqilligi tanqiddan qo'rqadi. Undan qoching. E'tiboringizni natijalarga emas, balki bolaning faol ishtirok etganiga qarating, garchi ba'zida bu ishtirok ota-onalar uchun hayotni qiyinlashtiradi. Sabr-toqat va sevgi bolangizni mustaqil qilib tarbiyalashga yordam beradi.

Odatda, ota-onalar bolaning maktabga borishni boshlaganlarida mustaqillik yo'qligi bilan duch kelishadi. Va bu yoshda ota-onalar ta'lim bilan shug'ullanishni boshlaydilar (yoki qatnashmaydilar). Shuni ta'kidlash kerakki, buni ancha oldin qilish kerak, shunda siz ushbu qiyin ishda katta muvaffaqiyatlarga erishishingiz mumkin.

Agar bola bolaligidan mustaqillikka o'rgatilsa, bu ko'p muammolarni hal qiladi: siz uni uyda yolg'iz qoldirib, tashvishlanmasligingiz kerak, siz doimo farzandingiz maktabga to'g'ri kiyinishiga, o'zi nonushta qila olishiga ishonch hosil qilasiz. kelajakda, kerak bo'lganda, ota-ona va bobo-buvilarning yordamiga murojaat qilmasdan, o'ylash va fikrlashga o'rgatiladi. Farzandingiz o'z savollarini o'zi hal qilsin; agar u buni qila olmasligini ko'rsangiz, uni to'g'ri xulosaga keltirishga harakat qiling, lekin hech qanday holatda u uchun buni qilmang.

Umuman olganda, barcha ota-onalar bolalar ulg'ayganlarida mustaqil bo'lishlari kerakligini tushunishadi. Xo'sh, dunyomiz to'la "qo'lsiz", dangasa va qobiliyatsiz erkaklar va ayollar qaerdan paydo bo'ladi?

Sayt sizga tarbiyadagi qanday xatolar bolaning mustaqilligini ko'rsatmasligini aytib beradi.

Ilgari bolalar mustaqilligiga qanday munosabatda bo‘lgan?

18, 19 va 20-asr boshlaridagi bolalar haqidagi mumtoz adabiy asarlarni oʻqigan boʻlsangiz kerak. Maktab o‘quv dasturidagi “Oliver Tvist”, “Tom amakining kulbasi” va boshqa kitoblarni eslaysizmi, ularda bolalar qattiq mehnat qilib, uy yumushlari bilan shug‘ullanishgan.

Bajovning "Kumush tuyoq" asarida chol besh yoshli etim Darenkani uy ishlarida yordam berishi uchun o'zi bilan birga olib ketdi va qishda ovga ketayotgan o'rmon kulbasida bir necha kun yolg'iz qoldirdi. Nekrasov otasi kesgan chanada o'rmondan o'tin olib ketayotgan "kichkina odam" bolani tasvirlab berdi.

Ushbu asarlarning barchasini o'qib, biz bolalar mehnati taqiqlangani va "qorong'u davrlar" tugaganidan, maktab o'quvchilarimiz podani boqishlari, ko'plab opa-singillar va aka-ukalarni boqishlari, daryo bo'yida qo'lda kir yuvishlari va hokazolar shart emasligidan chin dildan quvonishimiz mumkin.

Ammo bu qanday qilib mumkin bo'lganini hech o'ylab ko'rganmisiz? Nima uchun o'tmishda bolalar bunga qodir edilar (va "qorong'i" oilalarda, savodsiz va bolalar psixologiyasi va dehqonlar yoki ishchilarning usullari haqida hech qanday tasavvurga ega bo'lmaganlar), bugungi kunda xuddi shunday yoshdagi bolalar oyoq kiyimlarini zo'rg'a bog'laydilar va tikmaydilar. Qaysi tomonga borishni bilasizmi, kartoshka va gaz plitasiga yaqinlashasizmi? Ammo hamma narsa hozirgi bolalar uchun qilingan - ta'lim o'yinlari, innovatsion o'qitish usullari ...

Qolaversa, bola planshet va smartfondan qanday foydalanishni bilishiga asoslanib, biz “ona lolalarimizni” erta rivojlangan va erta pishgan deb hisoblaymiz. dadadan yaxshiroq o'n o'tish Kompyuter o'yinlari. Va bu yomon emas, lekin ...

Bolaning mustaqilligini qanday rivojlantirish kerak? Tez-tez dangasa bo'ling!

Umuman olganda, zamonaviy bolalarning asosiy muammosi - bu oddiy kundalik mustaqillik etishmasligi. Bola o'zini asosiy uy-ro'zg'or buyumlari bilan qanday ta'minlashni o'rganishga intilmaydi, chunki eng yaxshi niyatli ko'plab zamonaviy kattalar unga kartoshka pishirishni / polni yuvishni / paypoqni va hokazolarni qanday qilishni o'rgatish juda erta deb hisoblashadi. Chunki u o'zini kesadi / kuyadi / tovoqni yoqib yuboradi / toza yuvmaydi va umuman - u hali kichkina, bolaligi bo'lsin ...

"Go'zal va muvaffaqiyatli" saytidan retsept erta yosh Farzandingizga kundalik hayotda mustaqillikka o'rgating: chaqaloq uchun yordamchi bo'ling, lekin uning xizmatkori emas!

Albatta, barcha bolalar individual sur'atda rivojlanadi, lekin farzandingiz allaqachon barmoqlari bilan juda epchil ekanligini ko'rsangiz, unga o'yin o'rniga mustaqillikni rivojlantiradigan vazifalarni taklif qilishni boshlang. Masalan, maktabgacha yoshdagi bolaga murabbo uchun yumshoq mevalarni tozalash yoki o'z xonasida polni yuvishi uchun kichkina mop va chelak berilishi mumkin va hokazo. Ha, ehtimol u dastlab buni yomon qiladi, lekin keyin - yaxshiroq va yaxshiroq!

Asosiysi, bola uning xizmatkori yo'qligini tushunishi kerak - kattalar unga yordam berishadi, agar u ob'ektiv ravishda muvaffaqiyatsizlikka uchrasa, ular unga yangi ko'nikmalarni o'rgatishlari mumkin, lekin ular unga qodir bo'lgan narsani qilmaydi.

Farzandingiz uni ataylab vazifalar yuklayapti deb o'ylamasligi uchun unga shunchaki charchaganingizni va uning uchun tozalashni xohlamasligingizni aytishingiz mumkin. Uning ryukzakini maktabga yig‘mang, ertaga ko‘ylagini dazmollamang (agar u dazmollashni bilsa), agar bolangiz mavjud mahsulotlardan o‘zi uchun yegulik narsa yaratishi mumkinligini bilsangiz, har safar ovqat pishirmang. Shunday qilib, siz bolani bolaligidan mahrum qilmaysiz va uni ortiqcha yuklamaysiz - zamonaviy gadjetlar mavjudligi bilan o'z-o'ziga maishiy xizmat ko'rsatish bo'yicha barcha harakatlar minimal darajaga soddalashtirilgan va juda oz vaqt talab etiladi va o'quvchida jismoniy jihatdan qiyin bo'lgan narsalarni qilish.

Ha, albatta, farzandingiz hamma uy yumushlarini o‘zi eslab, o‘z vaqtida va sifatli bajara olmaydi. Ammo bu ham muhim tarbiyaviy momentdir: mustaqil shaxs Bu nafaqat mehnatsevarlik, balki shaxsiy tashabbus bilan ham ajralib turishi kerak!

Bola qandaydir foydali harakatlarni buyurtma bilan emas, balki o'z tashabbusi bilan qilishi uchun, agar u buni qilmasa, nima bo'lishini his qilishi kerak. Kechqurun ryukzakimni yig'madim - ertalab qilishim kerak edi, maktabga kechikdim va ikkita daftarni unutib qo'ydim. Men jinsilarimni kir yuvish mashinasiga qo'ymadim - ular bilan iflos kirdim.

Va ha - ota-onalar, farzandingiz tanlagan oqibatini dangasalik foydasiga yuzaki qabul qilishidan qo'rqmang! Ba'zida, albatta, o'smir kechki ovqat uchun bo'tqa pishirish va salat kesish uchun juda dangasa bo'ladi va u choy va sendvich bilan to'ydiradi, ba'zida u ajin kiyim kiyadi va xonasidagi tartibsizliklar tozalanmaydi. tez-tez xohlaganingizcha.

Lekin asosiysi, u hammasini xohlagan vaqtda qanday qilishni biladi.

Ishoning, agar go'zal sinfdoshi uning oldiga kelishga rozi bo'lsa, tozalaydi, choy va non yeyishdan charchasa kechki ovqat tayyorlaydi va moda kiyingan do'stlari orasida faqat o'zi ekanligini payqasa, shimini yuvadi. uysiz ko'rinadi. Bolalar va o'smirlar bunday printsipial befarqlik emas: ular juda yaxshi ajralib turadi yaxshi natija yomon narsalardan, ular har doim ham ongli ravishda yomon ishlarni qilishga intilmaydilar va ular, xuddi biz kattalar kabi, dangasa bo'lishga haqli bo'lishi kerak!

Mustaqillikning rivojlanishi bosim ostida bo'lmaydi - bular umuman qarama-qarshi tushunchalar.

Qaram bola: gender ta'limi muammosi?

Bizning jamiyatimizda bolalarning "onaning o'g'illari" erkaklar va ayollarning "oq qo'li malika" bo'lib ulg'ayishining yana bir odatiy sababi - bu pedalda. erta bolalik gender ta'limi. Kerakli ko'nikma va ko'nikmalarning erkak va ayolga bo'linishi, "o'zingizga tegishli emas" narsalarni qilish kerak emasligini aniq ko'rsatish ko'plab postsovet oilalarida kundalik haqiqatdir.

Bolaga ovqat pishirish, ta'mirlash, yuvish va dazmollashni o'rganishda ayniqsa g'ayratli bo'lmaslik kerakligi aytiladi - bu erkaklarning faoliyati emas. Nazariyani dadam va boboning yaqqol misoli tasdiqlaydi, ular haqiqatan ham ayollardan uyda pishirilgan kechki ovqat, dazmollangan kiyimlar va kvartirada yorqin poklikni kutishadi, bunga erishish uchun hech qanday harakat qilmasdan. Bunday sharoitda bolaga paypoqdagi teshikni qanday tuzatish, dog'ni yuvish yoki kartoshkani qovurish bir necha marta ko'rsatilsa ham, u buni o'z tashabbusi bilan qila olmaydi - dadam o'zini o'zi qoralamaydi. paypoq kiydi va butun oila uchun kechki ovqat pishirmaydi.

Shunday qilib, yana bir "qo'lsiz" odam o'sadi, u keyin qizlar va xotinlardan ota-onasining oilasida ona va buvisi qilgan hamma narsani talab qila boshlaydi.

Qizlar ba'zan malika kabi tarbiyalanadi. Bolaligidan ular qattiq mehnat qilish va o'zlarini to'liq mustaqil ravishda ta'minlash (ham kundalik hayotda, ham moliyaviy) yutqazuvchilarning ko'p qismi ekanligi haqidagi g'oyaga singdirilgan. haqiqiy erkak" Butun bolaligi “dadam ishlaydi, onam go‘zal” degan gapni ko‘rib, eshitib o‘tkazgan qiz mustaqil bo‘lib voyaga yeta oladimi?

Uydagi deyarli hamma narsa "haqiqiy erkak" (yoki u tomonidan to'lanadigan uy bekasi) qo'li bilan amalga oshiriladi va bu onaning omadli - u faqat maxsus ilhomlangan daqiqalarda nimadir qila oladi, va bu shart emasmi? Bunday oilalarda ko'pincha hazillardan bir xil blondalar o'sadi - itoatsiz, oddiy kundalik masalalardan bexabar.

Nima qilish kerak? "Haqiqiy ayol" yoki "haqiqiy erkak" ni tarbiyalashning hojati yo'q - yaxshi, mas'uliyatli, faol va ko'p qirrali insonni tarbiyalash. Inson bolaligida olgan bilim va ko'nikmalar to'plami qanchalik universal va xilma-xil bo'lsa, unga hayotda osonroq bo'ladi. kattalar hayoti. Ammo bu gender kimligini o'zgartirmaydi!

Maktab o'quvchilarida mustaqillikni qanday rivojlantirish kerak?

Maktab va talabaning uydan tashqaridagi hayoti mustaqillik eng yaxshi rivojlanadigan sohadir. Oila doirasidan tashqarida ko'p vaqt o'tkazadigan bolalar ancha mustaqil bo'lishadi - bolaning ijtimoiy aloqalari doirasini kengaytirish odatda uning mustaqil harakat qilish qobiliyatiga bevosita ta'sir qiladi. turli vaziyatlar. Hatto eng qaram bola ham tashqi dunyo juda kamdan-kam hollarda "kumush laganda" xohlagan narsani olib kelishini tezda tushunadi va o'zini qulay his qilish uchun o'zingiz uchun bu qulaylikni qanday ta'minlashni o'rganish mantiqan.

Masalan, bolalar bog'chasidagi ko'plab bolalar tezda kiyinishni, poyabzal kiyishni, ehtiyotkorlik bilan va mustaqil ravishda ovqatlanishni va hokazolarni o'rganadilar. Turli xil qiziqishlarga ega bo'lgan, to'garaklarga qatnashadigan yoki do'stlari bilan ko'p vaqt o'tkazadigan talaba o'z vaqtini to'g'ri boshqarish va ishlarini taqsimlashni, o'z harakatlari va va'dalari uchun javobgarlikni o'z zimmasiga olishni va hokazolarni o'rganadi.

Mustaqil bo'lmagan o'smir uchun ba'zilarini topish va mas'uliyat nafaqat ota-onalar va o'qituvchilarning talabi, balki hayotda haqiqatan ham zarur bo'lgan sifat ekanligini his qilish foydali bo'lishi mumkin.

Agar sizning talabangiz umuman mustaqil bo'lmasa, uni yuborish xavfini oling Yozgi oromgoh(ehtimol, hatto chodir ham, skautlik kabi, bu erda yovvoyi tabiatda omon qolish qobiliyatiga urg'u beriladi). Uni jamoaviy sport bilan shug'ullanishga taklif qiling (futbol, ​​voleybol va boshqalar) - jamoada o'ynash mustaqillikni sezilarli darajada oshiradi!

Mustaqillik va tashabbusni rivojlantirish nuqtai nazaridan, tengdoshlar jamoasi bolaga kattalar bilan vaqt o'tkazishdan ko'ra ko'proq narsani berishi mumkin!

Bolaning mustaqilligi Ko'pgina ota-onalar uchun bu juda kerakli, ammo ba'zida sifatga erishish qiyin. Uning shakllanishiga nima ta'sir qiladi? Bolalarning mustaqil o'sishi va rivojlanishini qanday ta'minlash mumkin? Farzandingizni mustaqil bo'lishga o'rgatish vaqti qachon?

Keling, avvalo ushbu maqolada mustaqillik deganda nimani nazarda tutayotganimizga oydinlik kiritib olaylik. Hech narsa ixtiro qilmaslik uchun keling, Ushakovning tushuntirish lug'atiga qaraylik. Ma'noni o'qiyotganda, ushbu so'zning bir nechta o'xshash talqinlari borligini ta'kidlash kerak, jumladan:

• "boshqalardan alohida, o'z-o'zidan, mustaqil mavjud";
• "hal qiluvchi, mustaqil harakatga qodir, tashabbusga ega";
• "tashqi ta'sirlardan xoli bo'lgan, shaxsiy sa'y-harakatlar bilan olingan yordam."

Men sizning e'tiboringizni bunga qaratmoqchiman, chunki tez-tez mustaqillik yo'qligi shikoyati bilan maslahat uchun kelgan ota-onalar muammoga biroz boshqacha nuqtai nazardan qarashadi. So'rovga aniqlik kiritilsa, ko'pchilik uchun ideal rasm bu: bola kattalar aytganini mustaqil ravishda bajaradi. Ammo bu ko'rsatmalar va ko'rsatmalarga rioya qilish qobiliyati, ya'ni itoatkorlik haqida. Bu haqida boshqa vaqt. Va endi, axir, avtonomiya va alohidalik haqida.

Bolalarda mustaqillik qanday shakllanadi

O'smirlarning ota-onalari ko'pincha o'z farzandlarida passivlik va tashabbusning etishmasligi, kamroq esa - kichik maktab o'quvchilari haqida tashvishlanadilar. Agar bola etti yoshga to'lmagan bo'lsa, unda uning atrofidagi kattalar kamdan-kam hollarda mustaqillikning etishmasligi kabi muammoga ahamiyat berishadi yoki hech bo'lmaganda uni etarlicha jiddiy deb hisoblamaydilar. Bir maslahatdan: "Biz hammamiz uning (bolaning) etuk bo'lishini kutgan edik, u undan oshib ketishiga umid qildik, maktabdan oldin biz u uchun hamma narsani o'zimiz qildik. Undan tashabbus olish shunchaki mumkin emas. Ular hali ham birinchi sinfni tugatishga muvaffaq bo'lishdi, lekin ular uy vazifasini berishni boshlaganlarida, bu butun oila uchun dahshatli tushga aylandi; u mening eslatmamsiz hech narsa qilmaydi. ”

Afsuski, maktab yoshining boshlanishi bola birdan mustaqil bo'lib, mas'uliyatni o'z zimmasiga olishni boshlagan sehrli vaqt emas. Xo'sh, bu sifat qachon rivojlanadi?

Bola bu dunyoga kelganda, u butunlay kattalarga qaram bo'ladi, unga g'amxo'rlik va e'tibor kerak, u barcha atrof-muhit hodisalari va barcha odamlar oldida himoyasizdir. Bir yoshga kelib, chaqaloq dunyoni xavfli yoki xavfsiz deb his qiladi. Agar chaqaloq etarlicha mehr, e'tibor, qo'llab-quvvatlashga ega bo'lsa - u hayotni faollik va qiziqish bilan qabul qiladi, chunki uning tajribasida dunyo mehribon bo'lib ko'rinadi. Va aksincha, ba'zi sabablarga ko'ra kam aloqada bo'lgan bolalar uchun (quchoqlash, gaplashish, ko'tarish, ko'pincha ularning ehtiyojlarini "eshitmaslik"), atrof-muhit dushman bo'lib tuyulishi mumkin. Va bunday bola uchun asosiy maqsad mustaqillik uchun dastlabki asosni yaratadigan dunyoni faol bilish emas, balki o'zini xavf-xatardan himoya qilishdir.

Chaqaloq yurishni boshlashi bilanoq, u onasidan ajralishini tushuna boshlaydi. U o'z-o'zidan harakatlana oladi va ba'zan o'zini g'alati tutadi, kattalardan qochib ketadi yoki ulardan bir qadam tashlamaslikni talab qiladi. Asta-sekin, chaqaloq o'z ehtiyojlarining bir qismini o'zi qondirishi mumkinligini bilib oladi (o'yinchoq olish, shishadan ichish, xonadan xonaga o'tish). Bu erda birinchi taqiqlar paydo bo'ladi: aralashmang, uzoqlashmang, tegmang, qaytarib bering. Kattalarning doimiy va hushyor nazorati bolani o'zining qobiliyatsizligi bilan doimo to'qnashtirib, nafaqat mustaqil harakatlarga bo'lgan intilishini susaytiradi, balki ayni paytda uning shakllanishiga salbiy ta'sir qiladi. kognitiv qiziqishlar kelajakda.

Bu yoshda imkon qadar kamroq cheklovlar bo'lishi muhimdir. Nima taqiqlanganligini aniq bilish va qoidalar doirasida harakat qila olish bir narsa, lekin har qanday harakat uchun onangizning doimiy ruxsatiga muhtoj bo'lish mutlaqo boshqa narsa.

Farzandingiz hozir shu yoshda bo'lsa, uning atrofidagi makonni iloji boricha xavfsiz va shu bilan birga tadqiqot uchun qiziqarli qilishga harakat qiling. Bu yoshda qila oladigan eng yaxshi narsa.

Keyingisi yosh inqirozi ikki yoshdan uch yoshgacha bo'ladi. Aynan shu davrda chaqaloq nafaqat uning xatti-harakatlari kattalarnikidan alohida bo'lishi mumkinligini, balki uning xohish-istaklari yaqinlari xohlagan va undan talab qiladigan narsadan farq qilishi mumkinligini tushunadi. Faol qarshilik vaqti chaqaloq o'zi uchun belgilangan chegaralarning kuchini sinab ko'rganida boshlanadi. U nima qilmaslik kerakligini biladi, lekin baribir buni qiladi, shuningdek, onasi va otasining unga qanday munosabatda bo'lishini diqqat bilan kuzatib boradi.

Ushbu bosqichda kattalar bolaga bir xil va aniq talablar qo'yishi muhim - bir tomondan. Amalda, bu qanday sharoitda bo'lishidan qat'i nazar, har doim rioya qilinishi kerak bo'lgan qoidalar to'plamiga o'xshaydi. Turli xil sharoitlarda kul rang ham qora, ham oq bo'lishi mumkinligini tushunish qobiliyati uch yoshli chaqaloqning imkoniyatlaridan tashqarida. Boshqa tomondan, asosiy qoidalardan tashqarida juda ko'p erkinlik bo'lishi kerak. Masalan, qanday qilib va ​​nimani chizish kerak, nima o'ynash kerak, konstruksiya to'plamini qanday tartibda yig'ish kerak, bugun qanday futbolka kiyish kerak va hokazo. Bu bolaga sizning nuqtai nazaringizdan "qanday qilib to'g'ri" ekanligini ko'rsatishingizni inkor etmaydi, lekin bitta narsani talab qilmang. to'g'ri yo'l vazifani bajarish. Bu tamoyil butun bolalik davrida tegishli.

Asta-sekin bolaga uning faoliyatiga keraksiz aralashmasdan, mustaqil ravishda bajarishi mumkin bo'lgan sohalarni berish; unga erishilgan natijani o'z harakatlari bilan bog'lashga va shu orqali mas'uliyatni o'z zimmasiga olishga o'rgatish juda erta yoshdan boshlab mustaqillikni rivojlantirishning asosiy tamoyillari hisoblanadi.

Bolaga buyurtma berishga o'rgatish

Ota-onalarning tez-tez xafa bo'lishlaridan biri bu ularning voyaga etgan farzandi o'z-o'ziga g'amxo'rlik qilish va tartibni saqlash masalalari bilan umuman qiziqmasa. To'shak faqat takroriy eslatmalardan so'ng tayyorlanadi, ovqatdan keyin plastinka stolda yolg'iz qoladi, narsalar xona bo'ylab chiroyli tarzda tarqalib ketgan ... Hatto maktabda allaqachon tishlarini faqat iltimosiga binoan yuvadigan bolalar va ota-onalar bor. o'rta maktabgacha sevimli bolasi uchun portfel to'plash.

Qaerda va nima o'tkazib yuborilgan va eng muhimi, agar siz allaqachon bunday hayotga erishgan bo'lsangiz, bularning barchasini qanday engish kerak? Bu masala alohida muhokama qilishni talab qiladi va bu haqda keyinroq gaplashamiz. Birinchidan, hali ham mustaqil ishlashga o'rgatish mumkin bo'lgan bolalarning ota-onalari uchun ma'lumot.

Ba'zi sabablarga ko'ra, ko'plab kattalar maktabgacha yoshdagi bolaga ishonib topshirilishi mumkin bo'lgan asosiy va deyarli yagona mas'uliyat o'yinchoqlarni qo'yishdir, deb hisoblashadi. Ammo, agar biz Mariya Montessori kabi buyuk o'qituvchining tajribasiga murojaat qilsak, biz o'qitish tartibining hatto nozik (ya'ni eng qulay) davri borligini bilib olamiz. Va u shunchaki davom etadi 5 yilgacha. Bu yoshdan keyin bolani ko'plab kundalik harakatlarni bajarishga o'rgatish ancha qiyin. Bir yarim yoshga to'lgan chaqaloq o'ziga kosa olib, yuvinish uchun idishlarni olib, oyoq kiyimlarini ehtiyotkorlik bilan joylashtirishga va boshqa ko'plab oddiy ishlarni bajarishga qodir. To'rt-besh yoshda, Montessori tizimi bo'yicha tashkil etilgan bolalar bog'chalarida bolalar idishlarni o'zlari yuvadi (albatta, qozon emas, lekin ular o'zlaridan keyin bir piyola chayishlari mumkin), polni muvaffaqiyatli supuradilar va eng muhimi, ular buni aniq tushunishadi. har qanday faoliyatni boshlash uchun ular avvalo unga tayyorgarlik ko'rishlari kerak: olish zarur vosita, o'tirish va boshqalar. Va keyin o'zingizdan keyin hamma narsani tozalashga ishonch hosil qiling. Ishonchim komilki, sizning farzandingiz ham bularning barchasini qila oladi. Agar unga ruxsat bersangiz, albatta.

O'smirlarning mustaqilligi haqida bir oz

Keyingi yosh inqirozi mustaqillikning shakllanishi - o'smirlik davri bilan kuchli bog'liqdir. Bu davrda bola o'zini o'ziga xos bo'lgan ma'lum xususiyatlarga ega shaxs sifatida taniy boshlaydi. Tengdoshlarni baholash juda muhim bo'lib, bu orqali bolaning o'zini o'zi anglashi ko'pincha buziladi. Ular o'zlarining qobiliyatlari va xarakter xususiyatlarini o'rganadilar va o'zlarining ijobiy yoki salbiy imidjini yaratadilar, bu katta yoshli yoshlarning xatti-harakatlari ko'p jihatdan bog'liqdir.

O'smir, xuddi ikki yoki uch yoshli bola kabi, qoidalarni kuch uchun sinab ko'radi, lekin ruxsat etilgan chegaralarni aniqlash uchun emas, balki o'zining axloqiy va axloqiy kodeksini shakllantirish uchun. Shunday qilib, rivojlanishning ushbu bosqichining oxiriga kelib, qulay kurs bilan bola deyarli kattalarga aylanadi, u quyidagilarga qodir:

• berilgan maydon va imkoniyatlar doirasida mustaqil harakatlarni amalga oshirish (qisman, bu allaqachon amalga oshirilishi mumkin). bir yoshli bola);
• ruxsat etilgan chegaralarni tushunish (uch yillik inqiroz davrida paydo bo'ladi) va ularga ergashishni yoki boshqa yo'lni tanlashni tanlang, garchi hukm qilingan bo'lsa ham (bu o'smirlik davrida rivojlanadi);
• uning ehtiyojlarini qondirish va tartibni saqlashga qaratilgan harakatlarni qanday bajarishni biladi (bularning barchasini bolaga hali maktabgacha yoshdagi bolaga o'rgatish mumkin);
• o'z xatti-harakatlarini o'zi tomonidan qabul qilingan me'yor va qoidalar bilan tartibga solishda rahbarlik qiladi, bu kattalarning qarashlari bilan mos kelishi yoki ularga qarshi chiqishi mumkin (biz buni faqat o'smirlik davrida olamiz).

Shunday qilib, balog'at yoshi mustaqil va avtonom shaxs tafakkurini shakllantirishning davomi bo'lib, mustaqillik taraqqiyotining yagona va, albatta, birinchi davri emas.

Siz maqolani o'qib chiqdingiz va bularning barchasi endi sizga yordam bera olmasligini tushundingiz, chunki:

• bolangiz allaqachon o'smir va uni kichkintoy sifatida tarbiyalashni boshlash mumkin emas;
• hamma narsa aniq, siz hammangiz shunday qildingiz, lekin hech narsa ishlamayapti va keyin, ehtimol, siz shaxsan bolalar psixologi bilan uchrashuvga borishingiz kerak, chunki mustaqillikning etishmasligi mavjud muammolarning faqat bir qismidir;
• bolangiz faqat o'zi yoqtirgan narsani mustaqil ravishda qila oladi, lekin o'qish, uy atrofida yordam berish yoki boshqa zarur, lekin har doim ham yoqimli narsalar uchun mas'uliyatni o'z zimmasiga olmaydi;
• sizning naslingiz nafaqat o'z-o'zidan hech narsa qilmaydi, balki asosiy qarorlarni ham qabul qila olmaydi (nima kiyish, ovqatlanish, o'zi bilan nima qilish kerak).