ლარისა სავჩუკი

კვირის თემა: ნახვამდის, საბავშვო ბაღს! გამარჯობა სკოლა!

პროგრამის შინაარსი:ორგანიზება გაუწიეთ ბავშვთა ყველა სახის აქტივობას (თამაში, კომუნიკაცია, სამუშაო, შემეცნებით-კვლევითი, პროდუქტიული, მუსიკალური და მხატვრული, კითხვა) საბავშვო ბაღთან დამშვიდობების და სკოლაში შესვლის თემის ირგვლივ. ჩამოაყალიბეთ ემოციურად პოზიტიური დამოკიდებულება პირველ კლასში მომავალი შესვლის მიმართ.

ფინალური ღონისძიება:გამოსაშვები წვეულება "მშვიდობით, საბავშვო ბაღი! გამარჯობა სკოლა! ფოტოკოლაჟი "მშვიდობით, საბავშვო ბაღი!"

მოზრდილთა და ბავშვთა ერთობლივი აქტივობა: სფერო, აქტივობის ტიპი, თემა, მიზანი, წყარო.

შემეცნებითი განვითარება: ცნობიერება ბუნებრივ სამყაროსთან

თემა: გათვალისწინება სასკოლო ნივთები

სამიზნე:გააცანით ბავშვებს სასკოლო ნივთები, ასწავლეთ შედარება, საგნების განზოგადება და ხაზგასმა დამახასიათებელი ნიშნები. ასწავლეთ ბავშვებს მეტყველებაში გამოყენება განსხვავებული ტიპებირთული წინადადებები. ასწავლეთ ბავშვებს გამოცანების ფარული მნიშვნელობის გაგება, განვითარება ლოგიკური აზროვნება. საგნების მიმართ მზრუნველი დამოკიდებულების გამომუშავება და მათი გამოყენების წესების დაცვა.

G. Ya. კომპლექსური კლასების შენიშვნები RR 161-ში

თემა: დავალებების შედგენა. ლოგიკური პრობლემები

პროგ. სოდ. :ასწავლეთ ბავშვებს დამოუკიდებლად მოიფიქრონ პრობლემის თემა და შინაარსი მითითებული რიცხვითი მონაცემების საფუძველზე; დახატეთ პრობლემის სურათი და ასახოთ მასში მისი მდგომარეობა; ნახატის ამოცანების შედგენის ვარჯიში; ლოგიკური ამოცანების ამოხსნა, დაკარგული ფიგურის საპოვნელად და ამოხსნის სისწორის დასამტკიცებლად

კოგნიტური განვითარება: FEMP

თემა: ხმების დათვლა. პრობლემების გადაჭრა ჭკუით.

პროგ. სოდ. :ავარჯიშეთ ბავშვები ბგერების დათვლაში, ასწავლეთ ერთზე მეტი ან ნაკლები რიცხვის პოვნა, შეკრებაზე და გამოკლებაზე ამოცანების შედგენა და ამოხსნა; ერთეულებიდან რიცხვების შემადგენლობის შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია; ასწავლეთ ბავშვებს პრობლემების გადაჭრა ჭკუის გამოყენებით)

მეტყველების განვითარება: მეტყველების განვითარება

თემა: როცა ზრდასრული ვარ... კრეატიული მოთხრობა

პროგ. სოდ. :პროფესიებისადმი ინტერესის ჩამოყალიბება, მათ შესახებ მეტის შესწავლის სურვილი, ბავშვების ყურადღების მიპყრობა ახალი პროფესიის ადამიანების მიმართ: მხატვარი-დიზაინერი, მენეჯერი, ფერმერი და ა.შ. Გაზრდა შემეცნებითი ინტერესებიბავშვებში, მშრომელი ადამიანების პატივისცემა.

გ. ზატულინა კომპლექსური RR გაკვეთილების შენიშვნები გვ. O. S. Ushakova, E. M. Strunina გვ

მეტყველების განვითარება: მომზადება წიგნიერების ტრენინგისთვის

თემა: სიტყვა "სკოლის" ხმის ანალიზი

პროგ. სოდ. :განაგრძეთ ასწავლეთ ბავშვებს სიტყვების ბგერითი ანალიზის ჩატარება, განასხვავონ ხაზგასმული და დაუხაზავი ხმოვნები, მყარი და რბილი თანხმოვანი ბგერები. სიტყვების მოცემული ბგერით დასახელების უნარის გაძლიერება.

სკოლამდელ ბავშვებში წიგნიერების სწავლება. ლ.ე.ჟუროვა, ნ.ს.ვარენცოვა

მეტყველების განვითარება: შესავალი HUD/LITER.

თემა: ლიტერატურული ვიქტორინა

პროგ. სოდ. :ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია და სისტემატიზაცია წლის განმავლობაში წაკითხული ლიტერატურული ნაწარმოებების, სხვადასხვა ჟანრის ხელოვნების ნიმუშების თავისებურებების შესახებ; მცირე ფოლკლორული ფორმების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია.

O. S. Ushakova, E. M. Strunina RR ბავშვები 6-7 წლის გვ

თემა: Ლამაზი ყვავილებიდღესასწაულისთვის

პროგ. სოდ. :ისწავლეთ ყვავილების თაიგულის დახატვა დაკბილული ან ვიწრო ფურცლებით წნულ კალათაში; დაგეხმარებათ დაეუფლონ შტრიხების ხატვას სხვადასხვა მიმართულებით და რამდენიმე ტექნიკაში.

შვაიკო, გვ.

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება: ნახატი

თემა: დიზაინით. ვინ გინდა იყო

პროგ. სოდ. :ასწავლეთ ბავშვებს თავიანთ ნახატებში გადმოსცენ იდეები უფროსების მუშაობის შესახებ, გამოსახონ ადამიანების ფიგურები დამახასიათებელ პროფესიულ ტანსაცმელში, სამუშაო გარემოში, საჭირო ატრიბუტებით. ძირითადი ნაწილების დახატვის უნარის გაძლიერება უბრალო ფანქრით, ფრთხილად დახატეთ ნახატებზე. ასწავლეთ ბავშვებს შეაფასონ თავიანთი ნახატები დავალების შესაბამისად.

T. S. Komarova "ხელოვნების გაკვეთილები საბავშვო ბაღში", გვ.

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება: აპლიკაცია

თემა: Openwork სანიშნე ABC წიგნისთვის

პროგ. სოდ. :გააცანით ბავშვებს საყოფაცხოვრებო პროდუქტების აპლიკაციური დიზაინის ახალი ტექნიკა - ამოჭრილი დეკორი. ისწავლეთ გეომეტრიული და ყვავილოვანი ელემენტების ამოჭრა შუაზე დაკეცილი ქაღალდის ზოლზე. განავითარეთ კომპოზიციის გრძნობა (აშენეთ ნიმუში, ელემენტების მონაცვლეობა) და ფერი (აპლიკაციისთვის შეარჩიეთ ლამაზად შერწყმული ფერები). წიგნების კუთხეში წიგნებისთვის ქაღალდისგან დამზადებული ლამაზი ღია სანიშნეები.

ლიკოვა, გვ

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება: MOLDING

თემა: ABC სურათებში

პროგ. სოდ. :გააძლიეროს ბავშვებს ნაბეჭდი ასოების კონტურის გაგება; აჩვენე, რომ ასოების არა მხოლოდ დაწერა, არამედ გამოძერწვაც შესაძლებელია (მოდელირება) სხვადასხვა გზები; შესთავაზეთ ნაცნობი ასოების კონფიგურაციის გადმოცემა პლასტიკური საშუალებებით (გეგმის მიხედვით ფოკუსირება სხვადასხვა დიზაინის ვარიანტების ძიებაზე (მაგალითად, გამოძერწეთ ორი ასო ისე, რომ ერთი იყოს ჩვეულებრივი - მარტივი, ხოლო მეორე - ფანტასტიკური ან); ნიმუშიანი)

ლიკოვა, გვ

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება: მუსიკა

საგანი.მუსიკალური დირექტორის გეგმის მიხედვით

ფიზიკური განვითარება: ფიზიკური აღზრდა

საგანი.გეგმის მიხედვით ფიზიკურ თავი

აქტივობების სახეები და კულტურული პრაქტიკა OO-ს შესაბამისად

თამაში

შეთქმულების როლური თამაში:"საბავშვო ბაღი", "სკოლა", "ბიბლიოთეკა"

დიდაქტიკური თამაშები:„აკრიფეთ პორტფელი“, „ვის რა სჭირდება სამუშაოდ?“, „სწორად შეარჩიეთ ნახატები“, „ასოების კონსტრუქტორი“, „ნომრის კონსტრუქტორი“, „ABC“, „მათემატიკური ლოტო“, „გრამოტეიკინი“

კომუნიკაბელური:

საუბრები: „მალე სკოლაში“, „ნახვამდის საბავშვო ბაღს! გამარჯობა სკოლა!“, „სკოლის მოსწავლის პასუხისმგებლობა“, მასწავლებლის პროფესიის შესახებ, სასკოლო ნივთების შესახებ

ინდივიდუალური საუბრები:"ჩემი ბოლო დღეები საბავშვო ბაღში"

გამოცანების გამოცნობა:სასკოლო ნივთების შესახებ

დიდაქტიკური თამაშები:„დაასახელე საგნები“, „რომელი, რომელი, რომელი?“, „მეოთხე ბორბალი“, „საპირისპირო თქვი“, „კვირის დღეები“

არტიკულაციის ტანვარჯიში:"სპატული", "კოდალა"

კოგნიტური კვლევა:

ექსკურსიები და მიზნობრივი გასეირნება:ბიბლიოთეკამდე, მდე დაწყებითი სკოლა № 1

დაკვირვებები:ბალახის გამოჩენისთვის, დენდელებისთვის, ამინდის პირობებისთვის, დღის ხანგრძლივობისთვის, მზისთვის, ფრინველებისთვის

Მიმოხილვა:დენდელიონები, პირველი ბალახი, კვირტები ხის ტოტებზე და ახალგაზრდა ფოთლებზე

დიდაქტიკური თამაშები:"რას ნიშნავს ეს?", "გააგდე ბურთი, დაასახელე მწერი", "მითხარი, რა გესმის?", "დაასახელე სამი ობიექტი", "რომელი, რომელი, რომელი?"

გამოცდილება:ქვიშის თვისებები

მხატვრული ლიტერატურისა და ფოლკლორის აღქმა

მოსმენა და დისკუსია:ხელოვნების ნიმუშები სკოლის შესახებ

შრომა:

Თვითმომსახურება:გააძლიეროს ტანსაცმელში პრობლემების შემჩნევისა და დამოუკიდებლად გამოსწორების უნარი

კულტურული და ჰიგიენური უნარები:გააძლიეროს საკვების სწრაფად და ზუსტად ჭამის უნარები; გააუმჯობესოს ხელების სწორად დაბანისა და გაშრობის უნარი; თამაშის სიტუაცია "რა არის კარგი და რა არის ცუდი?"

სოციალურად სასარგებლო სამუშაო:გააუმჯობესეთ სასადილო ოთახის დამსწრეთა მოვალეობების კეთილსინდისიერად შესრულების უნარი: სრულად გაშალეთ მაგიდები და გაწმინდეთ ისინი ჭამის შემდეგ

შრომა ბუნებაში:ადგილზე ბილიკის გაწმენდა, ჩამოვარდნილი ყლორტების შეგროვება, ყვავილების დარგვა ყვავილების ბაღში

დიზაინი:"ABC" (ჯოხების დათვლიდან)

ჯარიმა:

ნახატი:"მშვიდობით, ჩემო საყვარელო საბავშვო ბაღი!"

მუსიკალური:

მოსმენა:სიმღერები "მინდა ვისწავლო", მუსიკა. ა.დოლუხანიანი, ტექსტი. ზ.პეტროვა; "მშვიდობით, საბავშვო ბაღი", მუსიკა. იუ სლონოვა, ლექსები. ბ.მალკოვა; ჩვენ ახლა მუზების სტუდენტები ვართ. გ.სტრუვე, „გაკვეთილი“, მუსიკა. თ.პოპატენკო

სწავლის გაუქმება:სიმღერები " საოცრებათა ქვეყანა", "საბავშვო ბაღი - ერთი ოჯახი", "მშვიდობით, საყვარელო საბავშვო ბაღი", "დრო მოვიდა, დავბერდით", "ზაფხულის შემდეგ, ზამთრის"

ძრავა:

გარე თამაშები:"გაატარეთ ბურთი - დაუძახეთ ცხოველს", "ხაფანგი, აიღეთ ლენტი", "ფეხით დათვალეთ", "ფეხები არ დაისველოთ", "ტეგი", "მახე წყვილებში", "ცბიერი მელა"

თამაშის სავარჯიშოები:"ბურთი მაღლა", "ბურთი კედელთან", "ვინ გადააგდებს წინ?"

ფიზიკური აღზრდის წუთები:"Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი …"

თითის ტანვარჯიში:"დღეს ჩვენ დავხატეთ..."

ბავშვის ინდივიდუალურობის მხარდაჭერა (სამუშაო ფორმა, თემა, ბავშვის პიროვნება)

დ/თამაში "ცხოველები" სხვა და სხვა ქვეყნები» - გააფართოვეთ იდეები ცხოველთა სამყაროს მრავალფეროვნების შესახებ

დ/თამაში „შეაგროვეთ პორტფელი“ - გააერთიანეთ ბავშვების ცოდნა სკოლის მოსწავლეებისთვის საჭირო ნივთების შესახებ.

მე/ყოფილი. "პრობლემის შედგენა" - განახორციელეთ პრობლემების შექმნის უნარი მითითებული რიცხვითი მონაცემების გამოყენებით

დ/თამაში „პრობლემის გადაჭრა“ - ავარჯიშებს ბავშვებს პრობლემების გადაჭრაში გამომგონებლობის გამოყენებით

დ/თამაში „სხვადასხვა მოთხრობების შედგენა“ - კრეატიული ისტორიების შედგენის უნარის გამომუშავება, სიუჟეტის განვითარების შესაძლებლობის ჩვენება.

დ/თამაში „დაასახელე ბგერა“ - ასწავლე ხმოვანთა, მყარი და რბილი თანხმოვნების გარჩევა

დ/თამაში „შეხედე და დაასახელე“ - ცოდნის კონსოლიდაცია ლიტერატურულ ნაწარმოებებზე

- „დახატე შტრიხებით რაც გინდა“ - ივარჯიშე შტრიხებით ხატვა სხვადასხვა მიმართულებით და რამდენიმე ნაბიჯით

- "დახაზეთ და შეღებეთ" - ივარჯიშეთ ობიექტის ძირითადი ნაწილების მარტივი ფანქრით დახატვაში, ფრთხილად დახატეთ სურათზე

- "მოაჭრე რაც გინდა შაბლონი" - მაგ. ნახევრად დაკეცილი ქაღალდის ზოლზე გეომეტრიული და ყვავილოვანი ელემენტების ამოჭრის უნარში

- "გააკეთე რაც გინდა" - ივარჯიშე ქანდაკების სხვადასხვა ტექნიკასა და მეთოდებში

საგანმანათლებლო აქტივობები OO "ფიზიკურ განვითარებაზე" რეგულარული მომენტების ჩატარებისას

დილის ვარჯიშები:გარე გამანაწილებელი კომპლექსი ნივთების გარეშე No.

გაღვიძების ტანვარჯიში:კომპლექსი No.

პრევენციული მოქმედებები:ტანვარჯიში თვალებისთვის. კომპლექსი No; პროფ. ბრტყელტერფები კომპლექსი No; პროფ. პოსტურალური დარღვევები კომპლექსი No.

სუნთქვის ვარჯიშები:"ფაფა დუღს"

გამკვრივების პროცედურები:კონტრასტული ჰაერის აბაზანები, გრილი წყლით რეცხვა

PPRS-ის ორგანიზაცია ბავშვთა ინიციატივის მხარდასაჭერად

მიაწოდეთ შენახვის სისტემებისთვის საჭირო აღჭურვილობა: ნახატი ფანქრებით, ფლომასტერებით, საღებავებით (სურვილისამებრ) "მშვიდობით, ჩემო საყვარელო საბავშვო ბაღი!"

შექმენით პირობები და დაეხმარეთ ნაკვეთების ორგანიზებაში როლური თამაშები: "საბავშვო ბაღი", "სკოლა", "ბიბლიოთეკა"

შექმენით ბავშვებისთვის ნაცნობი მარტივი ნახატები დამოუკიდებელი მშენებლობისთვის ABC დათვლის ჯოხების გამოყენებით

დაეხმარეთ ბავშვებს სურვილში, დამოუკიდებლად აირჩიონ აქტივობა მათი ინტერესებიდან გამომდინარე

წაახალისეთ ბავშვები ითამაშონ არა თამაშები: „აკრიფეთ პორტფელი“, „ვის რა სჭირდება სამუშაოდ?“, „სწორად შეარჩიეთ ნახატები“, „ასოების შემქმნელი“, „რიცხვების შემქმნელი“, „ABC“, „მათემატიკური ლოტო“, "გრამოტეიკინი"

გაამდიდრეთ ბავშვების საავტომობილო გამოცდილება ჯგუფში გარემოს (სიტუაციის) შექმნით, რათა ბავშვებს დამოუკიდებლად ჩაატარონ პ/თამაშები.

მიაწოდეთ ბავშვებს (თამაში, დიდაქტიკური და ა.შ.) მასალა კომუნიკაციური, სათამაშო, შემეცნებითი და კვლევითი აქტივობების განვითარებისათვის თემაზე.

ურთიერთქმედება მშობლებთან, სოციალურ პარტნიორებთან და ა.შ. OU

კონსულტაციები:„რა უნდა იცოდეს და შეძლოს საბავშვო ბაღის კურსდამთავრებულმა“, „როგორ მოვაწყოთ საზაფხულო არდადეგები ბავშვებს“.

ფოტო კოლაჟი"მშვიდობით, საბავშვო ბაღი!"

ეხმარება მშობლებს დღესასწაულისთვის მომზადებაში- ბავშვების სკოლაში გაშვება.

გამოსაშვები”მშვიდობით, საბავშვო ბაღი! გამარჯობა სკოლა!

მასალის თემატური შერჩევა”კითხვა და სწავლა ბავშვებთან ერთად”

სამუშაო გეგმა 29.05.17-დან 31.05.17-მდე კვირის თემა. "მშვიდობით, საბავშვო ბაღი!" მიზანი: მოაწყოთ ყველა სახის ბავშვთა აქტივობა (თამაში, კომუნიკაბელურობა, შრომითი, შემეცნებითი კვლევა, პროდუქტიული, მუსიკალური, მხატვრული, კითხვა) საბავშვო ბაღთან დამშვიდობების და სკოლაში შესვლის თემის ირგვლივ. ჩამოაყალიბეთ ემოციურად პოზიტიური დამოკიდებულება პირველ კლასში მომავალი შესვლის მიმართ. . შედეგი გამოსაშვები წვეულება. მშობლებთან მუშაობა: 1. საინფორმაციო მასალა „მალე სკოლაში“, „რას და როგორ ვატარებთ ზურგზე“ მშობელთა კუთხეში შეიტანეთ. 2. კედლის გაზეთი "მოწვევა გამოსაშვებზე", "ასე გავხდით დიდი", " კარგი სიტყვაყველას შესახებ." კომპლექსი დილის ვარჯიშები No30 ძილის შემდეგ გამამხნევებელი ტანვარჯიშის კომპლექსი No30 ჯგუფში სუბიექტზე ორიენტირებული განვითარების გარემოს ორგანიზება: 1 წიგნების გამოფენის მოწყობა „ჩვენ გვინდა ვისწავლოთ“; 2.სხვადასხვა მასალა შემოქმედებითი საქმიანობისთვის; 3. როლური თამაშების ატრიბუტები: „სკოლა“, „საბავშვო ბაღი“. 4. მასალა წიგნების შესაკეთებლად; 5. ბარათები სიტყვიერი, გრაფიკული ანდაზებით, გამონათქვამებითა და გამოცანებით თემაზე, ლექსების შერჩევა; ECD-ის მიზნები მასწავლებლის საგანმანათლებლო აქტივობები ბავშვებთან კვირის თემა: ნახვამდის, საბავშვო ბაღი! ორშაბათი 9.009.30 კოგნიტური განვითარება. საგანი და სოციალური გარემო; ზატულინას სასკოლო ნივთების შემოწმება. გვ.161..მიზანი: ბავშვებს გავაცნოთ სასკოლო ნივთები. ასწავლეთ შედარება, ობიექტების განზოგადება და დამახასიათებელი ნიშნების გამოკვეთა. ასწავლეთ ბავშვებს სხვადასხვა ტიპის წინადადებების გამოყენება მეტყველებაში. ასწავლეთ ბავშვებს გამოცანების ფარული მნიშვნელობის გაგება და ლოგიკური აზროვნების განვითარება. საგნების მიმართ მზრუნველი დამოკიდებულების გამომუშავება და მათი გამოყენების წესების დაცვა. ბავშვები 9.4010.10 ის განვითარება.ხატვა. ”ჩემი პირველი წერილი: გავაძლიეროთ ბავშვების უნარი, რომ დახატოთ დიდი და მოწესრიგებული, სხვადასხვა ელემენტების მიხედვით გაამზადონ ბავშვების შემოქმედებითი შესაძლებლობები ფერი და დამოუკიდებლობა. 10.2010.50 გეგმა მუსიკალური დირექტორი. ის განვითარება.მუსიკა.დილით: 1.KGN მაგიდასთან ქცევის კულტურის უნარების კონსოლიდაციისთვის: დაჯექი პირდაპირ, არ დაადო იდაყვები მაგიდაზე.2.მოვალეობა სასადილოში მაგიდის გაშლა (დამოუკიდებლად ქვეშ ზრდასრული ადამიანის მეთვალყურეობა); განთავსება ქაღალდის ხელსახოცებიხელსახოცების საყრდენებში (მილაკებში გადახვევა, ჭრა, დასაკეცი 3. საუბარი „იყავით კეთილი“ მიზანი: ასწავლეთ ბავშვებს საკუთარი ქცევის კონტროლი. 4. P/თამაში „უფრო ფართო წრე“ მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს სირბილი, რათა განავითაროს ბავშვების მოძრაობის სიჩქარე. „დასუფთავება ბუნების კუთხეში“. მიზანი: მცენარეების მოვლის უნარებისა და შესაძლებლობების კონსოლიდაცია. განუვითარდებათ მუშაობის სურვილი, პასუხისმგებლობის გრძნობა დაკისრებულ სამუშაოზე. 6. გააკეთა თამაში „გამოიცანი ზღაპარი აღწერიდან“ მიზანი: განვითარება აზროვნების პროცესებიგანზოგადებები, არსებითი მახასიათებლების გამოკვეთა.. 7. ფონოპედიური ვარჯიში „გავათბოთ“, „კაპრიზული“ მიზანი: დიაფრაგმული, ხმოვანი და სამეტყველო სუნთქვის განვითარება. ბეღურას დაკვირვება. მიზნები: გააგრძელონ ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია, გარკვევა და სისტემატიზაცია ნაცნობი ფრინველის - ბეღურას შესახებ; გამდიდრება ლექსიკამხატვრული სიტყვა ბეღურას შესახებ; გაააქტიურეთ ყურადღება და მეხსიერება; ასწავლეთ გაზაფხულის მოსვლასთან ერთად ფრინველების ქცევაში ცვლილებების დანახვა. შრომითი აქტივობა ნამსხვრევებისგან.. მიზანი: შრომისმოყვარეობის გამომუშავება, მოზარდების დახმარების სურვილი. "თაგვები საკუჭნაოში" მიზანი: ცოცვა რკალი ან თოკი. და გამოცანები საბავშვო ბაღისა და სკოლის შესახებ..მიზანი: განავითაროს ყურადღება, ლოგიკური აზროვნება, განვითარდეს ნებაყოფლობითი ყურადღება, ინსტრუქციების მკაფიოდ მორგება და ჯგუფის ზოგად რიტმში მორგება "მეგობრების" კონცეფცია, ასწავლეთ სიტყვების "ნაცნობების" მნიშვნელობის გაგება ", "მეგობრები"; ვასწავლოთ შეფასება 2. გრაფიკული კარნახი.. მიზანი: ბავშვების დამოუკიდებელი აქტივობა დილა: წიგნების გამოფენის დიზაინი „გვინდა ვისწავლოთ“. დღე: მოაწყეთ ბავშვთა შემოქმედების გამოფენა თემაზე. . საღამო: შესთავაზეთ „გაზაფხულის“ საღებარი გვერდები. მეგობრობა, იზრუნე მასზე; განუვითარდეთ ურთიერთდახმარებისა და ურთიერთდახმარების გრძნობა; ჩაუნერგოს სიყვარული და პატივისცემა ყველა ცოცხალი არსების მიმართ 4. თამაშის ქვეშ "ვისი ფუნთუშა" 5. ინდ/მუშაობა საბავშვო ბაღისა და სკოლის შესახებ გამოცანების შედგენაზე..(ვიკა, ვერონიკა, ნიკიტა) მიზანი: ინტელექტუალური და შემოქმედებითი განვითარება V T O R N I K 9.00930 კოგნიტური ცნებები. ვერაქსა.კონკია..მიზანი: ცოდნის კონსოლიდაცია აგრეგაციის მდგომარეობები წყალი. იდეების ჩამოყალიბება სითხეების აორთქლების შესახებ. ტრანსფორმაციული შესაძლებლობების განვითარება. 9.4010.10 ავდეევის უსაფრთხოების საფუძვლების ფორმირება დანიშნულება: თუ ეს შესაძლებელია, არ დაიცვან ბავშვები მძიმე, ქრონიკული დაავადებებისგან. შეეცადეთ გააღვიძოთ მათში თანაგრძნობის გრძნობა, ავადმყოფების, მარტოსული და მოხუცების დახმარების სურვილი. დილა 1. KGN სუფრის ქცევის უნარ-ჩვევების გასაძლიერებლად: ჩუმად დალევა და საღეჭი საკვები, 2. სასადილო მოვალეობა, სუფრის გაშლა (დამოუკიდებლად ჭუჭყიანი ჭურჭლისა და ნახმარი ხელსახოცების წმენდა 3. საუბარი „საბავშვო ბაღი ჩემი მეორე ოჯახია. ” მიზანი ოჯახზე, საბავშვო ბაღზე საუბარში დადებითი ემოციების გამოწვევა, ლოგიკური აზროვნების, გრძნობების გამოხატვის უნარის განვითარება, თანმიმდევრული მეტყველების განვითარება : დიაფრაგმული, ფონაციური და მეტყველების სუნთქვის განვითარება 5. მცენარეებზე ზრუნვა მიზანი : მცენარეების მოვლის უნარებისა და შესაძლებლობების გაძლიერება. განუვითარდებათ მუშაობის სურვილი, პასუხისმგებლობის გრძნობა დაკისრებულ სამუშაოზე. 6. გარე თამაში „ხაფანგები“ (ლენტებით) მიზანი: ბავშვებს ასწავლონ სირბილი ყველა მიმართულებით, ერთმანეთს შეჯახების გარეშე, სწრაფად იმოქმედონ სიგნალზე. განავითარეთ ორიენტაცია სივრცეში, მიმართულების შეცვლის უნარი. 7. მოთხრობის კითხვა. "ფილიპოკი". ლ. განავითარეთ სამშობლოს სიყვარული, ასწავლეთ თემაზე საუბარი გეგმისა და მოდელის მიხედვით. გასეირნება მტრედებზე დაკვირვება მიზნები: გააგრძელოს ცოდნის კონსოლიდაცია ფრინველთა სამყაროს შესახებ კვლევითი აქტივობა მტრედისა და კოდალას შედარება. შრომითი საქმიანობა: საბავშვო ბაღის ტერიტორიაზე ფიდერების ჩამოკიდება. მიზნები: ასწავლეთ შრომითი მოქმედებების შესრულება გარედან მიზნები: ავარჯიშოთ ბავშვები სირბილში, ფრინველების სახელები. ინდივიდუალური ნამუშევარი "დააგდე ქინძისთავი". მიზნები: ისწავლეთ ბურთის მიზანში სროლა; განავითარეთ სიზუსტე და ყურადღება 1. გამოგონების თამაში. მოთხრობის ერთობლივი „გახსენება“ (გახსენება) მიზანი:. განავითარეთ ტექსტის გადაცემის უნარი, რომელიც დაფუძნებულია სიუჟეტის ნახატებზე. საქმიანობის. დასაქმების ცენტრებში ხელოვნების ცენტრის საქმიანობა „ჩემი საჩუქარი საბავშვო ბაღს“ 10.2010.50. ფიზიკური განვითარების კომპლექსი No21, გვ.362. ,ვერაქსა მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს ნაცნობი დავალებების შესრულება ვიზუალური საშუალებების (ბარათების) გამოყენებით.. განუვითაროს მოტორული მეხსიერება, ფსიქოფიზიკური თვისებები: ძალა, სისწრაფე, მოქნილობა, კოორდინაცია, გამძლეობა, მეტყველება-სმენითი მეხსიერება, გონებრივი აქტივობის გააქტიურება „ვინ გვასწავლის სკოლაში“, „როგორ წავალთ სკოლაში“, „რით განსხვავდება სკოლა საბავშვო ბაღისგან. სკოლაში სწავლისადმი პოზიტიური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება, პატივმოყვარე, მეგობრული ურთიერთობა ბავშვებს შორის. განავითარეთ დაკავშირებული მეტყველება (გააძლიერეთ რთული წინადადებების გამოყენება მეტყველებაში, ივარჯიშეთ მოთხრობების წერაში 3. ქვეთამაში „საუბარი ხელებით“ 4. მასწავლებლის ამბავი „რა არის ზარი“. .მულტფილმის ყურება „პატარა თხა, რომელსაც შეუძლია დათვალოს 10-მდე“ მიზანი: დაეხმარონ სკოლის მოსწავლეებს დაეუფლონ ქცევის ზოგად ზნეობრივ ნორმებსა და ნორმებს, რომელთა მიხედვითაც მათ უნდა დააფუძნონ თავიანთი ქცევა კონკრეტულ სიტუაციაში. მათი თანამებრძოლების გამოცდილება, 5. ს/რ თამაში „საბავშვო ბაღი“ მიზანი: საბავშვო ბაღის თანამშრომლების სამუშაო აქტივობების შინაარსის გაღრმავება და კონსოლიდაცია. ოთხშაბათი 9.00930 წიგნიერების მომზადება. 9.4010.10 ხუდესტე. ნახატი „ჩემი საყვარელი საბავშვო ბაღი“ მიზანი: დაიმახსოვრეთ მარტივი საგნების გამოსახვის გზები, სხვადასხვა სწორი ხაზების დახატვა (მოკლე, გრძელი, ტალღოვანი, სწორი). დილა 1.KGN სუფრის მანერების უნარების გასაძლიერებლად: გამოიყენეთ დანა, ჩანგალი და ხელსახოცი სწორად; მადლობა უფროსებს. 2. სასადილო მოვალეობა, სუფრის გაშლა მიზანი: მაგიდაზე წესრიგის შექმნა, ყველა საჭირო ნივთით უზრუნველყოფა 3. ინდივიდუალური მუშაობა და თამაში REMI-ს მიხედვით. "მხიარული ჯუჯები" მიზანი: კვირის დღეების სახელების და კლების თანმიმდევრობის კონსოლიდაცია, ცნებების კონსოლიდაცია: გუშინ, დღეს, ხვალ. (კოსტია, სონია, მატვეი V). 4. სამაგიდო თამაში Cuisenaire-ის ჩხირები „გაზომვა საზომი ჯოხით“. მიზანი: ასწავლონ ბავშვებს გაზომონ გაზომვების პირობები. 5 ვერბალური თამაში "რა მჭირდება სკოლაში" მიზანი: მეტყველების აქტივობის განვითარება, მოქმედების სიტყვასთან დაკავშირების უნარი, რათა მათ ესმით სიტყვების მნიშვნელობა და მათი სწორი გამოთქმა. 6.პოდი/თამაში. "ფეხსაცმლის მწარმოებელი" მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს გაშვებული ბალახის გასწვრივ ადგილის ერთი მხრიდან მეორეზე, მოქმედების სიგნალის მიხედვით. 7. შრომა „ჯგუფურ ოთახში და საძინებელში ნესტიანი ქსოვილით ვიწმენდთ ფანჯრის რაფებს“. მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს, დაიცვან შემდეგი წესები წყალთან მუშაობისას: შემოახვიეთ სახელოები, დაასველეთ ქსოვილი და გააშრეთ და ჩამოიბანეთ წყალში, როცა დაბინძურდება. . 8. თითის თამაში "ხელთათმანები და პატარა თაგვები" მიზანი: გადართვა დილა: შესთავაზეთ ბავშვებს ალბომი "ერთი დღე ჯგუფში "ვარსკვლავური ქვეყანა"". დღე: შეავსეთ წიგნის კუთხე ახალი წიგნებით სკოლის შესახებ... 10.2010.50 წ. ხუდასტატი.მუსიკა მუსიკალური დირექტორის გეგმის მიხედვით. ყურადღება, გაუმჯობესებული კოორდინაცია და შესანიშნავი საავტომობილო უნარებიყალიბდება ბგერის სწორი გამოთქმა, უმჯობესდება სწრაფად და გარკვევით საუბრის უნარი, მეხსიერება, მოძრაობებისა და მეტყველების კოორდინაციის უნარი. სატვირთო ტრანსპორტის საფეხმავლო დაკვირვება მიზანი: ასწავლოს სატვირთო ტრანსპორტის გარჩევა, იცოდეს მისი დანიშნულება და გამოყენება. საღამო: 1.გააკეთა. გარემოს მენეჯმენტი. ბურთის თამაში „ვიცი...“ მიზანი: გამოუმუშავდეს ერთი და იმავე ტიპის რამდენიმე ობიექტის დასახელების უნარი. 3.ლოგოგიმნასტიკა, თითის თამაში „რობოტი“, მიზანი: მეტყველებასთან ერთად ნათლად კოორდინირებული მოძრაობების განვითარება აჩუქეთ ბავშვებს სიამოვნება, ააქტიურეთ ყველა ბავშვის აქტივობა. საღამო: სახვითი ხელოვნების კუთხეში, დამოუკიდებელი მხატვრული საქმიანობა... დილის ვარჯიშების კომპლექსი No30 (დროშებით). შესავალი ნაწილი. გასეირნება. სიარული მაღალი მუხლებით. გაიქეცი. სირბილი ფეხის წვივის მათრახით. Მთავარი ნაწილი. 1. I.p.: o.s., დროშები ქვემოთ. 1 მარჯვენა ხელი ზემოთ, მარცხნივ გვერდზე; 2 დაბრუნება i.p. იგივე, მეორე ხელით. = 8 ჯერ. 2. I.p.: o.s., დროშები ქვემოთ. 1 დროშა გვერდებზე, წინ გადადგით მარჯვენა ფეხით; 2 დაუბრუნდით ი.პ. იგივე მარცხენა ფეხით. = 8 ჯერ. 3. I.p.: ფეხები მხრების სიგანეზე, დროშები მხრებზე. 12 დაჯექი, წინ წამოწიე დროშები: 34 გვ. = 8 ჯერ. 4. I.P.: დაჩოქილი, დროშები მხრებზე. 1 მოუხვიეთ მარჯვნივ, მკლავი პირდაპირ დროშით მარჯვნივ; 2 დაუბრუნდით ი.პ. ასევე მარცხნივ. = 8 ჯერ. დასკვნითი ნაწილი. ფორმირება სამეულებიდან სვეტამდე. გასეირნება. გაიქეცი. სიარული, ვარჯიში სუნთქვის შესახებ ტანვარჯიშის კომპლექსი ძილის შემდგომ No30 „ზღაპრების გმირები“ (მაკორექტირებელი და სუნთქვითი ვარჯიშების ელემენტებით). 1. 2. 3. "ბაბა იაგა". ბაბა იაგასავით შუბლშეკრული. ამავდროულად, სახის კუნთები იძაბება. შემდეგ დაისვენეთ. = 3 ჯერ. "პინოქიო" ი.პ. - ზურგზე წევს. 1 - ერთდროულად ასწიეთ ხელები და ფეხები თქვენს წინ. შენი თითებით მარჯვენა ხელიშეეხეთ მარცხენა თითებს. გამოიყენეთ მარცხენა ხელის თითები მარჯვენა ფეხის თითებზე შეხებისთვის. 2 - დაბრუნება IP-ზე. = 6 ჯერ. "მალვინა" ი.პ. - საწოლზე იჯდა, ხელები ჩამოსწია. 1 - მიიტანეთ ორივე ხელი პირისკენ. 2 - ხელები გვერდებზე, ერთდროულად თქვით "აჰ!" 3 3 ორივე ხელი პირთან მიიტანეთ. 4 - ჩამოწიეთ ხელები, ერთდროულად თქვით "ოჰ!" 4 ჯერ.

მარინა პტიცინა
დეტალური ყოვლისმომცველი თემატური დაგეგმვა „მშვიდობით, საბავშვო ბაღო! გამარჯობა სკოლა!

მიზნები: ემოციურად პოზიტიური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება მოახლოებული პირველ კლასში შესვლის მიმართ.

საგანმანათლებლო სფეროები კოოპერატიული საქმიანობაზრდასრულთა და ბავშვთა ორგანიზაცია განვითარებადიგარემო ბავშვების დამოუკიდებელი საქმიანობისთვის მშობლებთან ურთიერთობა

სოციალურ-კომუნიკაბელური განვითარება C. /რ. თამაში "პირველი სექტემბერი", « სკოლის გაკვეთილი» - განავითარეთ ურთიერთობები"მოსწავლე-მასწავლებელი"

კონკურსი "ჩაალაგე შენი ჩანთა".

დრამატიზაცია "მალვინა ასწავლის პინოქიოს"სიუჟეტის როლური თამაში « სკოლა»

Საუბარი "გთხოვ" (თავაზიანი სიტყვები მომავლის ცხოვრებაში სკოლის მოსწავლე) სამიზნე: ასწავლეთ ბავშვებს საკუთარი ქცევის თვითკონტროლი. დემო მასალა „ჩვენში სკოლა» .

თამაშის ატრიბუტები "შეაგროვეთ თქვენი პორტფელი".

ატრიბუტები ს. /რ. თამაშები "პირველი სექტემბერი", « სკოლის გაკვეთილი» .

ატრიბუტები დრამატიზაციისთვის "მალვინა ასწავლის პინოქიოს".

წიგნის გამოფენის დიზაინი "ჩვენ გვინდა ვისწავლოთ"

ილუსტრაციები, საღებარი გვერდები შესახებ სკოლა

შემეცნებითი D/I განვითარება"ჩვენ ვიცით ციფრები"- მათი დალაგება დათვლის ჯოხებიდან

Სამაგიდო თამაში "გილოცავთ გრაფი"- გააძლიეროს დათვლის უნარი, განავითარეთ ლოგიკური აზროვნება.

საუბარი ბავშვებთან « სკოლაწარსული და აწმყო"- გააცნოს ბავშვებს წარსულში ბავშვების განათლების პირობები, გააცნოს მათ აღჭურვილობა სკოლები ამჟამად, შეგიქმნათ სწავლის სურვილი.

DI "მეოთხე არის ზედმეტი", "ვის რა სჭირდება სამუშაოდ?", "სწორად აირჩიეთ სურათები", "წერილის კონსტრუქტორი", "ნომრის კონსტრუქტორი", "ABC", "მათემატიკური ლოტო", "გრამოტეიკინი"

ათვალიერებს ილუსტრაციებს სკოლა

გამოცდილება: ქვიშის თვისებები

ლოტო "რიცხვები და ასოები"

მეტყველება D/I განვითარება"სიბრძნის დასაწყისი"- ასწავლეთ ბავშვებს სწავლისა და წიგნების შესახებ ანდაზების ანალიზი და დამახსოვრება.

DI "მე დავიწყებ, შენ გააგრძელე".

"Გამოიცანი" ( გამოცანები შესახებ სასკოლო ნივთები)

საუბარი სურათების სერიის მიხედვით „ჩვენში სკოლა» .

მხატვრული ლიტერატურის კითხვა

ს.მიხალკოვი "ურჩობის დღესასწაული", ვ.ვორონკოვა "გოგონები",

ვ.ბერესტოვი "დათვლა"ე.უსპენსკი „ჩებურაშკა მიდის სკოლა» ი.მორიცი "პირველი სექტემბერი", ს.მარშაკი "კალენდრის პირველი დღე", ლ.პეტრუშევსკაია "ზღაპარი ABC", ვ.ორლოვი "რა წერია ბლოკნოტში?"

იუ კოვალი "სასაცილო ისტორიები სკოლა» , ვ.მორუგა „რაში მელოდება სკოლა» , ა.ბარტო "IN სკოლა» , "Პირველი გაკვეთილი", ა.ტოლსტოი "პინოქიოს თავგადასავალი".

ნახატს უყურებს « სკოლა» DI "აირჩიე შენი სიტყვები".

საუბრები: "მალე შიგნით სკოლა» , "ადრე საბავშვო ბაღის თარიღები! გამარჯობა, სკოლა!», „პასუხისმგებლობები სკოლის მოსწავლე» , მასწავლებლის პროფესიის შესახებ, შესახებ სასკოლო ნივთები

საუბარი-მსჯელობა „რატომ შიგნით სკოლის შესვენება»

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარების კოლაჟი. "Ჩემი ფავორიტი საბავშვო ბაღი» - სხვადასხვა ტექნიკის გამოყენების უნარ-ჩვევების გაუმჯობესება.

მოდელირება - "ასო, რიცხვი, სასკოლო ნივთები» .

მოდელის დამზადება « საკლასო ოთახი» ,

მშენებლობა: "Ჩემი მომავალი სკოლა» ,

საღებარი გვერდები სკოლის თემა

მშენებლობა: "ABC" (ჯოხების დათვლიდან)

სმენა: სიმღერები "მინდა ვისწავლო", მუსიკა ა.დოლუხანიანი, ტექსტი. ზ.პეტროვა; „ადრე თარიღები, საბავშვო ბაღი» , მუსიკა იუ სლონოვა, ლექსები. ბ.მალკოვა; "ჩვენ ახლა სტუდენტები ვართ"მუსიკა გ.სტრუვე, "გაკვეთილი", მუსიკა თ.პოპატენკო

ფ. რეშეტნიკოვის ნახატების რეპროდუქციების შემოწმება "ისევ ცალი"კუსტოდიევი ბ.მ. „ზემსკაია სკოლა მოსკოვში რუსეთში. 1907"ალფრედ რანკლი „სოფელი სკოლა» , ბოგდანოვ-ბელსკი ნ.პ. "IN სკოლა» , "ჩემი პირველი მასწავლებლის პორტრეტი სკოლა» კამენსკაია L.N

ფიზიკური განვითარება სავარჯიშოების კომპლექტი No23.

ასწავლეთ ბავშვებს ძირითადი დახმარება გაუწიონ საკუთარ თავს სისხლჩაქცევების შემთხვევაში, დახმარებისთვის მიმართონ უფროსებს ავადმყოფობის ან ტრავმის შემთხვევაში.

თამაშის სავარჯიშოები: "ბურთი მაღლა", "ბურთი კედელთან", "ვინ გადააგდებს შემდეგს?"

ფიზიკური აღზრდის წუთები: "Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი …"

ფინალური ღონისძიება: დღესასწაული „ადრე თარიღები, საბავშვო ბაღი!»

ტატიანა გორიაჩევა

კვირის თემა: „მშვიდობით, საბავშვო ბაღი! გამარჯობა სკოლა!

სამიზნე:პირველ კლასში მომავალი შესვლის მიმართ პოზიტიური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება.

საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია:კოგნიტური განვითარება, მეტყველების განვითარებამხატვრული და ესთეტიკური განვითარება, ფიზიკური განვითარება, სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება.

ფინალური ღონისძიება:გამოსაშვები.

პასუხისმგებელი:მუსიკალური დირექტორი, მასწავლებლები.

ორშაბათი

დილა

საუბარი "რით განსხვავდება სკოლა საბავშვო ბაღისგან?" სამიზნე:სკოლაში სწავლისადმი ინტერესის განვითარება, ლოგიკური აზროვნების, მეტყველების აქტივობის განვითარება. დ/თამაში „რიცხვების შესწავლა“. სამიზნე:განავითარეთ ყურადღება და აზროვნება. თითის სპორტული დარბაზი "რას ჩავდებთ პორტფელში." სამიზნე:განუვითარდებათ მშვენიერი მოტორული უნარები და მეტყველება. ს/რ თამაში "სკოლა". სამიზნე:განუვითარდებათ თამაშში გარემო ცხოვრებიდან მიღებული შთაბეჭდილებების გამოყენების, სათამაშო გარემოს შექმნისა და როლური დიალოგების წარმართვის უნარი. მოვალეობა ბუნების კუთხეში. სამიზნე:გააუმჯობესოს სამუშაო უნარები, განუვითაროს ბუნებისადმი მზრუნველი დამოკიდებულება. ინდუსური სამუშაო–დ/თამაში „რა არის ზედმეტი“.

RPPS:ატრიბუტების დამზადება ს/რ თამაშისთვის „სკოლა“, ილუსტრაციებისა და მხატვრული ლიტერატურის შერჩევა თემაზე, დაბეჭდილი სამაგიდო თამაშები, საღებარი წიგნები.

1. ქაღალდისგან „სადიპლომო მოწვევის“ დაპროექტება. მიზანი: ადრე ნასწავლი ტექნიკის გამოყენების უნარის გამომუშავება, მუშაობისას სიზუსტის გამომუშავება.

2. ბუნების გაცნობა. "აყვავებული ბუჩქები". მიზანი: მცენარეთა სამყაროს მრავალფეროვნების გაგების გაფართოება.

ფეხით

იასამნისფერებზე დაკვირვება. სამიზნე:გაამდიდრეთ იდეები აყვავებული ბუჩქების შესახებ, განავითარეთ ბუნებისადმი მზრუნველი დამოკიდებულება. პ/თამაში „სარელეო რბოლა წყვილებში“. სამიზნე:ივარჯიშეთ წყვილებში სირბილით, განავითარეთ მოტორული აქტივობა. შრომა ყვავილების ბაღში. სამიზნე:განავითარეთ ყვავილების მოვლის უნარები. ს/რ თამაში "კაფე". სამიზნე:განუვითარდებათ როლების განაწილების, საჭირო ატრიბუტების შერჩევისა და მეგობრული ურთიერთობების ჩამოყალიბების უნარი. ინდ. Სამუშაო:მიზანში სროლა.

საღამო

მთვრალი პროცედურები ძილის შემდეგ, მშრალი ხელჯოხით შეზელვა. KGN რეცხვისას. სამიზნე:გააძლიეროს საკუთარი თავის ფრთხილად დაბანისა და ინდივიდუალური პირსახოცის გამოყენების უნარი. ტოლსტოის მოთხრობის კითხვა "ფილიპოკი". სამიზნე:ასწავლეთ გმირების პერსონაჟების და მოქმედებების შეფასება. სიმღერის "რას ასწავლიან სკოლაში" მოსმენა. სამიზნე:სკოლის შესახებ მუსიკალური ნაწარმოებებისადმი ინტერესის განვითარება. P/თამაში "გადაცემა ბურთი". სამიზნე:საავტომობილო აქტივობის განვითარება. ს/რ თამაში „ექსკურსია სკოლაში“. სამიზნე:განუვითარდებათ თამაშის გარემოს შექმნის, ატრიბუტების შერჩევისა და საჭიროების დამზადების უნარი.

RPPS დაფაზე დაბეჭდილი თამაშები, ლასინგი, ს/რ თამაშების ატრიბუტები, არატრადიციული ფიზიკური აღჭურვილობა, სამშენებლო მასალა.

ფეხით

პ/თამაში „ცბიერი მელა“. სამიზნე:ივარჯიშეთ სირბილით, განავითარეთ ფიზიკური აქტივობა. ამინდის დაკვირვება. სამიზნე:დაკვირვებისა და დაკვირვების შედეგების საფუძველზე დასკვნების გაკეთების უნარის განვითარება. სამუშაო ადგილზე: ნაგვის შეგროვება. სამიზნე:გააუმჯობესოს სამუშაო უნარები, განუვითაროს სურვილი შეინარჩუნოს და შეინარჩუნოს სისუფთავე და წესრიგი ტერიტორიაზე. ს/რ თამაში "ოჯახი". სამიზნე:

მშობლებთან მუშაობა

1. მოგზაურობის საქაღალდის დიზაინი „ბავშვების სკოლაში მომზადება“.

2. ბუკლეტების დამზადება „პირველად – პირველი კლასი“.

3. საუბარი მშობლებთან დაკავშირებით ბანკეტი, მშობლების მონაწილეობა დარბაზის გაფორმებაში.

4. კონსულტაცია მასწავლებელ-ფსიქოლოგთან „მომავალი პირველკლასელების მშობლებისთვის“.

სამშაბათი

დილა

საუბარი "ქცევის წესები სკოლაში". სამიზნე:განაგრძეთ იდეების ჩამოყალიბება სკოლის შესახებ, განავითარეთ მეტყველება, მეხსიერება და აზროვნება. დ/თამაში "ABC". სამიზნე:ასოების გარჩევის უნარის გამომუშავება, მოცემული ასოთი სიტყვების შერჩევა. Ჯგუფური სამუშაო. სამიზნე:სათამაშო მოედნის აღჭურვილობის მიმართ მზრუნველი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება. მშენებლობა სამშენებლო მასალისგან დიზაინისა და სქემის მიხედვით. სამიზნე:გუნდური თამაშის უნარების განვითარება. პ/თამაში „ვაშლის ხე“ (ნ.ნიშჩევა). სამიზნე:საავტომობილო აქტივობის განვითარება. ინდ. Სამუშაო: ZKR.

1. FEMP (ი. პომორაევა. ვ. პოზინა). სამიზნე:განაგრძეთ სწავლა, თუ როგორ უნდა გადაჭრას დამოუკიდებლად ამოცანები შეკრებისა და გამოკლების შესახებ 10-ის ფარგლებში და განავითაროს სივრცეში ორიენტაცია.

2. ნახატი „ჩვენ არაერთხელ ვოცნებობთ სკოლაზე...“ სამიზნე:განაგრძეთ სწავლა, თუ როგორ ასახოთ მიმდებარე ცხოვრების შთაბეჭდილებები ნახატებში, სხვადასხვა მასალის გამოყენებით და გააუმჯობესოთ ფერწერის უნარი.

3. ფიზიკური კულტურაფიზკულტურის ინსტრუქტორის გეგმის მიხედვით.

ფეხით

დენდელიონზე დაკვირვება. სამიზნე:გააფართოვეთ თქვენი გაგება მცენარეთა გამრავლების შესახებ. P/თამაში "ბუ". სამიზნე:ივარჯიშეთ სირბილით, განავითარეთ ფიზიკური აქტივობა. მუშაობა ბაღში. სამიზნე:გააუმჯობესოს შრომითი უნარები, განუვითაროს შრომის სურვილი. ს/რ თამაში „ვეტერინარული საავადმყოფო“. სამიზნე:როლების განაწილებისა და როლური დიალოგის წარმართვის უნარის განვითარება. ინდ. Სამუშაო:დისტანციაზე სროლა.

საღამო

გამკვრივების პროცედურები ძილის შემდეგ, მაკორექტირებელი ბილიკებით სიარული. R. Baumwohl-ის „ყველაზე დიდი საჩუქრის“ კითხვა. სამიზნე:ხელოვნებისადმი ინტერესის განვითარება. ლიტერატურა სკოლის შესახებ, ასწავლიან გმირების პერსონაჟებისა და მოქმედებების შეფასებას. პ/თამაში "ბილბოკი". სამიზნე:განუვითარდეთ თვალი და ოსტატობა. C\r თამაში "სუპერმარკეტი". სამიზნე:განუვითარდებათ სათამაშო გარემოს შექმნის, ატრიბუტების შერჩევისა და მეგობრული ურთიერთობების ჩამოყალიბების უნარი. გამოცანების გაკეთება სკოლის შესახებ. სამიზნე:განავითარეთ აზროვნება. საცეკვაო კომპოზიციის "პატარა ქვეყანა" გამეორება. სამიზნე:მზადება დამთავრებისთვის.

ფეხით

P\თამაში "Burners". სამიზნე:ხალხური თამაშებისადმი ინტერესის განვითარება, სირბილის ვარჯიში. მწერების დაკვირვება. სამიზნე:გაამდიდრეთ იდეები მწერების მრავალფეროვნების შესახებ. შრომა ადგილზე. სამიზნე:გააუმჯობესოს შრომითი უნარები, განუვითაროს შრომის სურვილი. C\r თამაშები ბავშვების არჩევანით. ინდ. Სამუშაო:გაშვებული ობიექტებს შორის.

ოთხშაბათი

დილა

ილუსტრაციის „1 სექტემბერი – ცოდნის დღე“ გამოცდა. სამიზნე:ნახატის სიუჟეტის მიხედვით ს/ს და ს/პ წინადადებების შედგენის უნარის განვითარება. თამაშის სიტუაცია"ჩაალაგე შენი ჩანთა." სამიზნე:განაგრძეთ იდეების ჩამოყალიბება სკოლისა და სასკოლო ნივთების შესახებ. D თამაში "დაკარგული ხმა". სამიზნე:განუვითარდებათ სიტყვების ბგერითი ანალიზის უნარები. თითის სპორტული დარბაზი "ჩვენ ვიზიარებდით ფორთოხალს". სამიზნე:განუვითარდებათ მშვენიერი მოტორული უნარები და მეტყველება. ს/რ თამაში "ოჯახი". სამიზნე:განუვითარდებათ სათამაშო გარემოს შექმნის, ატრიბუტების შერჩევისა და მეგობრული ურთიერთობების ჩამოყალიბების უნარი. სასადილოს მოვალეობა. სამიზნე:გააუმჯობესოს ცხრილების სწრაფად და ზუსტად დაყენების უნარი.

1. „სკოლის“ სოციალურ-კულტურული ღირებულებების გაცნობა. (ო. დიბინა No6). სამიზნე:გააგრძელოს მასწავლებლის პროფესიის დანერგვა და პატივისცემის გამომუშავება.

2. მეტყველების განვითარება. ა.მეცგერის ლექსის დამახსოვრება. "დამშვიდობება საბავშვო ბაღს". სამიზნე:შემოიტანეთ ახალი ლექსი, დაეხმარეთ მის დამახსოვრებაში, ასწავლეთ გამომხატველი კითხვა, გამოიწვიეთ სინანულის გრძნობა საბავშვო ბაღთან განშორების გამო.

3. მუსიკა მუსიკალური დირექტორის გეგმის მიხედვით.

ფეხით

ამინდის დაკვირვება. სამიზნე:გააუმჯობესოს ამინდის პირობების დახასიათების უნარი. პ/თამაში „სალკი“. სამიზნე:განავითაროს მოტორული აქტივობა, ასწავლოს თამაშის წესების დაცვა. შრომა ადგილზე. სამიზნე:გააუმჯობესოს შრომითი უნარები, განუვითაროს შრომის სურვილი. ს/რ თამაში "ზოოპარკი". სამიზნე:განუვითარდებათ სათამაშო გარემოს შექმნის, ატრიბუტების შერჩევისა და მეგობრული ურთიერთობების ჩამოყალიბების უნარი. ინდ. Სამუშაო:ბურთის კალათაში ჩაგდება (კალათბურთის ელემენტები).

საღამო

წრთობის პროცედურები ძილის შემდეგ, გრილი წყლით დაბანა. ვ. დრაგუნსკის „დენისკას მოთხრობების“ კითხვა. სამიზნე:ხელოვნებისადმი ინტერესის განვითარება. ლიტერატურა სკოლის შესახებ, ასწავლიან გმირების პერსონაჟების და მოქმედებების შეფასებას. დ/თამაში „რა არის ზედმეტი“ (სასკოლო ნივთები). სამიზნე:განავითარეთ ყურადღება და აზროვნება. C\r თამაში "სილამაზის სალონი" (ნაკვეთი "თმის კეთება დღესასწაულისთვის"). სამიზნე:განუვითარდებათ სათამაშო გარემოს შექმნის, ატრიბუტების შერჩევისა და მეგობრული ურთიერთობების ჩამოყალიბების უნარი. საღებარი ილუსტრაციები თემაზე "სკოლა". სამიზნე:გამოიმუშავეთ ფრთხილად ხატვის უნარი. ე.ზარიცკაიას სიმღერის მოსმენა "მშვიდობით, სათამაშოები!" სამიზნე:საბავშვო ბაღის შესახებ მუსიკალური ნაწარმოებებისადმი ინტერესის განვითარება. P\თამაში "დაედევნე ბურთი". სამიზნე:განუვითარდეთ ბურთის სწრაფად გადაცემის უნარი, ცდილობთ არ ჩამოაგდოთ იგი.

ფეხით

ფრინველებზე ყურება. სამიზნე:გაამდიდრეთ ბავშვების გაგება ფრინველების ჩვევების შესახებ. პ/თამაში „ცბიერი მელა“. სამიზნე:განავითაროს მოტორული აქტივობა, ასწავლოს თამაშის წესების დაცვა. ბაღში მუშაობა. სამიზნე:გამოუმუშავეთ მუშაობის სურვილი. ს/რ თამაში ბავშვების არჩევით. სამიზნე:განუვითარდეთ სოციალური და კომუნიკაციური უნარები. ინდ. Სამუშაო:სირბილი სიგრძეზე ნახტომი.

ᲮᲣᲗᲨᲐᲑᲐᲗᲘ

დილა

საუბარი „უსაფრთხო გზა სკოლამდე“ დიაგრამის გამოყენებით. სამიზნე:უსაფრთხო ქცევის უნარის კონსოლიდაცია, ყურადღების, მეტყველების და დიაგრამაზე ნავიგაციის უნარის განვითარება. D\თამაში "რიცხვების შესწავლა". სამიზნე:განავითარეთ ყურადღება, აზროვნება, მათემატიკური ცნებები. P\თამაში "წყალი". სამიზნე:ტაქტილური შეგრძნებების განვითარება. ს/რ თამაში "სკოლა". სამიზნე:გააუმჯობესოს სათამაშო გარემოს შექმნის, ატრიბუტების შერჩევისა და მეგობრული ურთიერთობების ჩამოყალიბების უნარი. საკლასო მოვალეობა. სამიზნე:განუვითარდეთ კლასისთვის მასალების დამოუკიდებლად მომზადებისა და თქვენი მუშაობის შედეგების ობიექტურად შეფასების უნარი. ინდ. Სამუშაო ZKR.

1. FEMP (ი. პომორაევა. ვ. პოზინა). მიზანი: კვადრატულ ფურცელზე ნავიგაციის უნარის გამომუშავება, მოცემული რიცხვის „მეზობლების“ განსაზღვრის პრაქტიკა, 20-ის ფარგლებში წინ და უკან დათვლა.

2. ნახატი „იასამნის ტოტი“. მიზანი: სამუშაოში სხვადასხვა მასალისა და გამოსახულების მეთოდების გამოყენების უნარის გამომუშავება.

3. ფიზიკური აღზრდა ფიზკულტურის ინსტრუქტორის გეგმის მიხედვით.

ფეხით

Primrose დაკვირვება. სამიზნე:გაამდიდრეთ იდეები მცენარეთა სამყაროს შესახებ, განავითარეთ ბუნებისადმი მზრუნველი დამოკიდებულება. P\თამაში "ვინ უფრო სწრაფია დროშამდე." სამიზნე:გუნდური მოქმედების უნარის განვითარება, სირბილის ვარჯიში. შრომა ყვავილების ბაღში. სამიზნე:განავითარეთ ყვავილების მოვლის უნარები, ისწავლეთ თქვენი სამუშაოს დაგეგმვა, მომზადება და შემდეგ სამუშაო აღჭურვილობის გასუფთავება. C\r თამაში "ზღვის თავგადასავალი". სამიზნე:განუვითარდებათ თამაშში შემცვლელი ობიექტების გამოყენების უნარი, გაამდიდრებენ თამაშების სიუჟეტებს. ინდ. Სამუშაო:რბოლა. სამიზნე:სირბილის სიჩქარის განვითარება.

საღამო

წრთობის პროცედურები ძილის შემდეგ, ტანვარჯიში საწოლში. ა. ბარტოს ლექსის კითხვა "ახლა სათამაშოების დრო არ მაქვს". სამიზნე:გააცნოს ლექსი, განავითაროს ინტერესი ხელოვნებისადმი. ლიტერატურა სკოლის შესახებ. თითის სპორტული დარბაზი "სკოლამდე". სამიზნე:განუვითარდებათ მშვენიერი მოტორული უნარები და მეტყველება. დიზაინი "საჩუქარი ბავშვებისთვის" . სამიზნე:ასწავლეთ ბავშვებისთვის საჩუქრად ხელნაკეთობების დამზადება, განავითარეთ მაკრატლითა და მუყაოსთან მუშაობის უნარი და შეუქმნათ ბავშვების სიამოვნების სურვილი. გამოსაშვები სიმღერის გამეორება. ინდ. Სამუშაო:დ/თამაში „აირჩიე სიტყვა“.

ღონისძიება: „ბავშვები ულოცავენ კურსდამთავრებულებს“. მიზანი: საჩუქრების მიცემა ბავშვებისთვის სამახსოვრო.

ფეხით

P/თამაში "ჩვენ სასაცილო ბიჭები ვართ." სამიზნე:სირბილის ვარჯიში. ცაზე და ღრუბლებზე დაკვირვება. სამიზნე:დაკვირვებისა და დაკვირვების შედეგების საფუძველზე დასკვნების გაკეთების უნარის განვითარება. C\r თამაში "მშენებლები". სამიზნე:კლასებში შეძენილი ცოდნისა და უნარების თამაშში გამოყენების უნარის განვითარება, როლური დიალოგების წარმართვის უნარის გაუმჯობესება. შრომა ადგილზე. სამიზნე:გამოუმუშავეთ მუშაობის სურვილი. ინდ. Სამუშაო:ფეხბურთის ელემენტები.

პარასკევი

დილა

საუბარი "მშვიდობით, საბავშვო ბაღი!" სამიზნე:ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია საბავშვო ბაღში მომუშავე ადამიანების პროფესიების შესახებ, მათ მიმართ პატივისცემის გამომუშავება. დ/თამაში „ლოგიკური მატარებელი“. სამიზნე:განავითარეთ ლოგიკური აზროვნება. P/თამაშები "ვოდიანოი", "მალანიაში". სამიზნე:განუვითარდებათ ფიზიკური აქტივობა და ინტერესი ხალხური გარე თამაშებისადმი. C\r თამაში "სკოლის ბიბლიოთეკა". სამიზნე:გააუმჯობესოს თამაშზე შეთანხმების, როლების განაწილების, როლური დიალოგების წარმართვისა და ატრიბუტების მომზადების უნარი. ა. ერმოლოვის სიმღერის მოსმენა " საბავშვო ბაღი». სამიზნე:საბავშვო ბაღის შესახებ მუსიკალური ნაწარმოებებისადმი ინტერესის განვითარება. სასადილოს მოვალეობა. სამიზნე:გააუმჯობესეთ მაგიდის გაწყობის უნარები და თქვენი სამუშაოს შედეგების ობიექტურად შეფასების უნარი. ინდ. Სამუშაო:დ/თამაში „საპირისპირო თქვით“ მიზანი: ანტონიმების ფორმირების ვარჯიში.

1. მეტყველების განვითარება. "მოთხრობის შედგენა "რატომ მინდა სკოლაში წასვლა". სამიზნე:მონოლოგური მეტყველების განვითარება, რთული წინადადებების აგების უნარი.

2. სადღესასწაულო კედლის გაზეთის შექმნა „მშვიდობით, საბავშვო ბაღი!“ მიზანი: გუნდური მუშაობის უნარის გაუმჯობესება.

ფეხით

უყურებს ქარს. სამიზნე:ქარის სიძლიერისა და მიმართულების განსაზღვრის უნარის გამომუშავება, დაკვირვების შედეგების საფუძველზე დასკვნების გამოტანა. P/თამაში „ბურთი კარში“. სამიზნე:განავითარეთ საავტომობილო აქტივობა, ოსტატობა, სიზუსტე. C\r თამაში "კაფე". სამიზნე:გააუმჯობესოს თამაშში შემცვლელი ნივთების გამოყენების უნარი, ბუნებრივი მასალა, როლების განაწილება, როლური დიალოგების წარმართვა. შრომა ადგილზე. სამიზნე:გააუმჯობესოს სამუშაო უნარ-ჩვევები, შეუქმნას უფროსების დახმარების სურვილი. ინდ. Სამუშაო:ლოგინზე სიარული. სამიზნე:ვარჯიშის ბალანსი.

საღამო

გამკვრივების პროცედურები ძილის შემდეგ, მაკორექტირებელი ბილიკებით სიარული. KGN ჩაცმის დროს. სამიზნე:გააგრძელეთ თქვენი მონიტორინგის უნარის გაძლიერება გარეგნობა, ხარვეზები თავად აღმოფხვრა.

გამოსაშვები "მშვიდობით, საბავშვო ბაღი!"

სამიზნე:შექმენით სადღესასწაულო განწყობა, განაგრძეთ სკოლაში სწავლისადმი დადებითი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება.

ფეხით

P\Game „Tag. სამიზნე:ივარჯიშეთ სირბილით, განავითარეთ ფიზიკური აქტივობა. ხის ყურება. სამიზნე:ბუნებრივ ობიექტებზე დაკვირვებისადმი ინტერესის განვითარება, ბუნებისადმი მზრუნველი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება. მუშაობა ბაღში. სამიზნე:კოლექტიური ინტერესის გაღვივება შრომითი საქმიანობა, მუშაობის სურვილი. ს/რ თამაშები ბავშვების არჩევანით. ინდ. Სამუშაო:ფეხზე ნახტომი.

ბიბლიოგრაფია:

1. „სკოლამდელი განათლების სანიმუშო ზოგადსაგანმანათლებლო პროგრამა

„დაბადებიდან სკოლამდე“ სამეცნიერო რედაქტორები N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva, MOSAIKA-SINTEZ გამომცემლობა, მოსკოვი, 2015 წ. შეესაბამება განათლების ფედერალურ სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტს.

2. „მხატვრული საქმიანობა საბავშვო ბაღში“ მოსამზადებელი ჯგუფიავტო ტ.ს კომაროვა მოსკოვი-სინტესი, მ., 2014 წ

3. „საგნისა და სოციალური გარემოს გაცნობა“ მოსამზადებელი ჯგუფი, ავტორი. O. V. Dybina მოსკოვი, მოზაიკა - სინთეზი, 2014 წ.

4. „მეტყველების განვითარება საბავშვო ბაღში“ მოსამზადებელი ჯგუფი, ავტორი. ვ.ვ.გერბოვა, გამომცემლობა მოზაიკა - სინთეზი, მოსკოვი 2015 წ.

5. "ელემენტარული მათემატიკური ცნებების ფორმირება" მოსამზადებელი ჯგუფი ავტორი I. A. Pomoraeva, V. A. Pozin გამომცემლობა Mozaika - Sintez, M., 2015 წ.

6. „ახალგაზრდა ეკოლოგი“ მუშაობის სისტემა საბავშვო ბაღის მოსამზადებელ ჯგუფში, ავტორი. S. N. Nikolaeva მოსკოვი, მოზაიკა - სინთეზი, 2010 წ

მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება

"51 საბავშვო ბაღი"

პროექტი

”მშვიდობით, საბავშვო ბაღი! - გამარჯობა სკოლა!

1. პროექტის სახელწოდება: „მშვიდობით, საბავშვო ბაღი! - გამარჯობა სკოლა!

3. პროექტის მონაწილეები:მასწავლებელი, მუსიკალური დირექტორი, ბავშვები, №4 მოსამზადებელი ჯგუფის „ოქროს თევზი“ მშობლები.

4.პროექტის ტიპი:სოციალური

5.პროექტის ტიპი:საგანმანათლებლო, შემოქმედებითი და სათამაშო, ჯგუფური.

6.პროექტის ბაზა: MBDOU d/s No51, როსტოვის ოლქი, ტაგანროგი, კოტლოსტროიტელნაიას ქ., 21/2.

7. განხორციელების პერიოდი: 10.05-დან. 31.05-მდე. 2016 წელი, მოკლევადიანი.

8. შემეცნებითი მახასიათებლები, კრეატიული სათამაშო პროექტი

პროექტის აქტუალობა:

სკოლის დამთავრება საბავშვო ბაღში ბავშვების ბოლო დღესასწაულია. შექმნისთვის სადღესასწაულო განწყობააუცილებელია შენობის ფერადად გაფორმება (მუსიკის დარბაზი, ჯგუფი). მსურს მშობლების მოზიდვა, რათა აქტიურად მიიღონ მონაწილეობა დღესასწაულისთვის მზადებაში. შექმენით ხელსაყრელი ატმოსფერო ბავშვებისა და მშობლების შემოქმედებითობისთვის.

პროექტის მიზანი:

ბავშვებისთვის საბავშვო ბაღში ორიგინალური, დასამახსოვრებელი გამომშვიდობების ორგანიზება.

პროექტის განხორციელებით გადაჭრილი ძირითადი ამოცანები:

Ბავშვებისთვის:

v იდეების ჩამოყალიბება გამოსაშვებ საღამოზე, როგორც მხიარულ და კარგ დღესასწაულზე

v ჩამოყალიბდეს ბავშვების ფსიქოლოგიური მზაობა სკოლისთვის.

v თანატოლებთან და უფროსებთან ერთობლივი აქტივობებისადმი ინტერესის განვითარება.

v ასწავლეთ ზრდილობა, კომუნიკაცია და სოციალური ინტერაქცია.

v განუვითარდეთ ბავშვებს თავიანთი აქტივობების სხვებისთვის წარდგენის, მიღწევებისა და სირთულეების შესახებ საუბრის უნარი.

v განავითაროს და გააძლიეროს მოტორული, გონებრივი, ინტელექტუალური, შემოქმედებითი უნარებიმოსწავლეები სხვადასხვა სახისსაქმიანობის.

მშობლებისთვის:

v პირობების შექმნა დღესასწაულისთვის მზადებაში მშობლების მონაწილეობის გაზრდისთვის.

v შექმენით ხელსაყრელი ატმოსფერო მშობლების შემოქმედებითობისთვის.

პროექტის მიზნებისა და ამოცანების განხორციელების მექანიზმები:

პროექტის განსახორციელებლად განისაზღვრა შემდეგი ეტაპები:

ეტაპი 1 - მოსამზადებელი.

v პროექტის მონაწილეებს აცნობეთ საკითხის მნიშვნელობას.

v თარიღის დანიშვნა გამოსაშვები.

v დავალება პროექტის მონაწილეებისთვის, რათა მოამზადონ წინადადებები გამოსაშვები წვეულების ჩატარების შესახებ.

v შეარჩიეთ მეთოდოლოგიური და მხატვრული ლიტერატურა ამ თემაზე.

v აირჩიეთ ილუსტრაციები, აუდიო და ვიდეო მასალები.

v შეარჩიეთ მასალები და ატრიბუტები ბავშვების სათამაშო და თეატრალური აქტივობებისთვის.

v მოამზადეთ მასალა ბავშვების ვიზუალური და პროდუქტიული აქტივობებისთვის.

ეტაპი 2 - ძირითადი, პრაქტიკული.

ამ ეტაპზე ხორციელდება პროექტის განხორციელების გეგმა (განახორციელებს მშობელთა შეხვედრასკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში გამოსაშვები წვეულების ორგანიზება, ბავშვებისთვის ეწყობა საგანმანათლებლო აქტივობები, საუბრები, თამაშები)

ეტაპი 3 არის საბოლოო ეტაპი.

ამ ეტაპზე ხდება სამუშაოს შედეგებზე დაფუძნებული მასალების შეჯამება და სტრუქტურირება, დგინდება პროექტის ეფექტურობა.

პროექტი ხორციელდება საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრირებით:

v "კოგნიტური განვითარება",

v „სოციალურ-კომუნიკაციური განვითარება“,

v „მეტყველების განვითარება“,

v „მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება“,

v „ფიზიკური განვითარება“.

პროექტის განხორციელებიდან მოსალოდნელი შედეგები:

v სიხარულის ატმოსფეროს შექმნა, სასწავლო პროცესის ყველა მონაწილისთვის პოზიტიური მდგომარეობის შექმნა.

v ბავშვების სკოლისთვის მზაობის ფსიქოლოგიური მოტივაციის შექმნა.

v ბავშვების, სკოლამდელი დაწესებულების ყველა სპეციალისტისა და მშობლის საქმიანობის შინაარსობრივი და ტექნოლოგიური ინტეგრაციის უზრუნველყოფა.

v ბავშვთა შესაძლებლობების განვითარება ქ სხვადასხვა სახისმხატვრული და ესთეტიკური საქმიანობა.

v მშობლების დაინტერესება და გააქტიურება დღესასწაულის მომზადებისა და ჩატარების მიმართ

მეეტაპი: მოსამზადებელი .

სამიზნე: პროექტის თეორიული გააზრება.

		Მოსალოდნელი შედეგი
	პრობლემური სიტუაციის შესწავლა, პროექტის თემის არჩევა.	პროექტის თემის, მიზნების განსაზღვრა და ამოცანების დასახვა.
	Პროექტის განვითარება, გრძელვადიანი გეგმამოვლენები თემაზე.	პერსპექტიული თემატური გეგმის შედგენა.
	მასალის შერჩევა თემაზე.	შერჩევა თხელი ლიტერატურა ამ თემაზე ლექსების შერჩევა დასამახსოვრებლად. სიმღერების რეპერტუარის შერჩევა. ხელნაკეთობების და ნახატების გამოფენის მომზადება. გაზეთის დიზაინი, პრეზენტაცია. დღესასწაულის სცენარის შედგენა და დამტკიცება.
	გააცანით მშობლები პროექტის თემას	მათი ყურადღება მიაქციეთ ამ პროექტს.

IIეტაპი: პრაქტიკული.

სამიზნე: პროექტის განხორციელება სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებების სასწავლო პროცესში.

		Მოსალოდნელი შედეგი
სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება	NOD - ”ჩვენ მალე წავალთ სკოლაში.” დიდაქტიკური თამაშები: "ეს მე ვარ, ეს მე ვარ, ეს ყველა ჩემი მეგობარია!", "და ჩვენ სკოლაში წავალთ", "კარგი - ცუდი", "გზა სკოლამდე სახლიდან" (SDA). საუბრები: "რას ველოდები სკოლისგან", "სკოლაში ქცევის წესების შესახებ", "ჩემი საყვარელი სათამაშო" (რატომ არ შეიძლება სათამაშოების წაღება სკოლაში) როლური თამაშები: "საკანცელარიო მაღაზია", დათვალიერება საბავშვო ბაღში. ექსკურსია სკოლის შენობაში	გამოუმუშავეთ ინტერესი სკოლის მიმართ და სწავლის სურვილი. გაარკვიეთ ბავშვების ცოდნა სკოლის შესახებ, გააერთიანეთ სასკოლო ნივთების სახელები და მიზნები. გააფართოვეთ ბავშვთა ლექსიკა ამ თემაზე. სწავლის უნარების ჩამოყალიბება ქუჩებსა და გზებზე უსაფრთხო ქცევის წესების შესახებ ბავშვების ცოდნის სისტემატიზაცია; გზებსა და საზოგადოებრივ ტრანსპორტში არსებულ სიტუაციებში სპეციფიკური უნარებისა და ქცევის ნიმუშების განვითარება; წვლილი შეიტანოს ბავშვების ინტერესის გაფართოებაში წესების ცოდნის მიმართ მოძრაობაგამომგონებლობის, წარმოსახვის, ერუდიციის მეშვეობით; განუვითარდეთ ლოგიკური მსჯელობის და დასკვნების გამოტანის უნარი გზებზე და საზოგადოებრივ ტრანსპორტში არსებული სიტუაციებიდან გამოუმუშავეთ ინტერესი სკოლის მიმართ და სწავლის სურვილი. გააცანით ბავშვებს სკოლაში ქცევის წესები კლასში და კლასში შეძენილი ცოდნის საფუძველზე ნაკვეთის გაფართოების უნარის განვითარების ხელშეწყობა Ყოველდღიური ცხოვრების. გააფართოვეთ ბავშვების ცოდნა მაღაზიის მუშაკების მუშაობის შესახებ. გააფართოვეთ ლექსიკა, გააუმჯობესეთ ვერბალური კომუნიკაციის უნარები თამაშის დაწყებამდე განაგრძეთ სწავლება თემაზე შეთანხმება, როლების განაწილება, თამაშისათვის საჭირო პირობების მომზადება. კლასში და ყოველდღიურ ცხოვრებაში შეძენილი ცოდნის საფუძველზე ნაკვეთის გაფართოების უნარის განვითარების ხელშეწყობა. გააფართოვეთ, დააზუსტეთ და დააკონკრეტეთ ბავშვების ცოდნა სკოლის შესახებ ჩაუნერგეთ ბავშვებს სწავლის სურვილი მასწავლებლის და სკოლის თანამშრომლების მუშაობის პატივისცემის აღძვრა გაააქტიურეთ ლექსიკა: სასკოლო ნივთები, შესვენება, ზარი, მასწავლებლის ოთახი განაგრძეთ სწავლება თამაშის დაწყებამდე, შეათანხმეთ თემა, გაანაწილეთ როლები, მოამზადეთ საჭირო პირობები. თამაში ბავშვთა იდეების ჩამოყალიბება და სისტემატიზაცია საბავშვო ბაღისა და მისი ისტორიის შესახებ. სკოლის გაცნობისას დადებითი ემოციური გარემოს შექმნა. კოგნიტური პროცესების გაუმჯობესება და თვითკონტროლის დონე. სკოლაში სწავლისა და ცოდნის მიღების სურვილის განვითარება.
კოგნიტური განვითარება	საუბარი - მოგზაურობა „პატარა ვიყავი, დიდი გავხდი“. დიდაქტიკური თამაშები: "ვინ მუშაობს სკოლაში?" "სასკოლო ნივთები" "რა მჭირდება სკოლაში?" "მოგზაურობა სკოლაში"	გაამდიდრეთ იდეები ადამიანების, მათი მორალური თვისებების, გენდერული განსხვავებების, სოციალური და პროფესიული როლების, უფროსებისა და ბავშვების ურთიერთობის წესების შესახებ. წვლილი შეიტანეთ ბავშვების თავდაჯერებულობის განვითარებაში, მათი მიღწევების ზრდის ცნობიერებაში, განუვითარდეთ თვითკონტროლი და პასუხისმგებლობა მათ ქმედებებზე და საქმეებზე. სკოლის შესახებ ბავშვების იდეების სისტემატიზაცია და გაფართოება; გააცნოს სკოლაში მომუშავე ადამიანების პროფესიები; ბავშვების პოზიტიური დამოკიდებულების გაღვიძება სკოლის პერსონალის მიმართ წარმოადგინეთ იდეა სკოლაზე, სასკოლო ნივთებსა და აღჭურვილობაზე; გააგრძელოს ბავშვების მომზადება სასკოლო ნივთების კლასიფიკაციისა და მათი დასახელების უნარების გამომუშავებაში; განავითარეთ მეხსიერება, ყურადღება შეაჯამეთ ბავშვების ცოდნა სკოლის შესახებ; სკოლის მიმართ ინტერესის გაღვივება, სკოლაში სწავლისადმი დადებითი დამოკიდებულების გაღვივება; სიმშვიდისა და სიზუსტის განვითარება. სკოლაში სწავლისადმი პოზიტიური დამოკიდებულების ხელშეწყობა; განაგრძეთ გუნდური თამაშის უნარების განვითარება: მოკლედ უპასუხეთ კითხვებს; იმოქმედეთ მორიგეობით და შეძლოთ ლოდინი თამაშის საერთო ნაკადის დარღვევის გარეშე; დაეხმარე მეგობარს სირთულეში.
მეტყველების განვითარება	NOD "მალე სკოლაში" მხატვრული ლიტერატურის კითხვა:ე. მოშკოვსკაია "ჩვენ ვთამაშობთ სკოლას", ვ. ვორონკოვა "გოგონები", ვ. ბერესტოვი "დათვლა მაგიდა", მ. ა. პანფილოვას ჭკვიანი ზღაპარი სერიიდან "ტყის ზღაპრები" - "მხიარული შიშები", "პორტფოლის შეგროვება", "ბელოჩკინის" სიზმარი", "ბედია სიზუსტე", "სიხარბე", "ჯადოსნური ვაშლი", "დაბადების საჩუქრები", "ზარმაცება", "შემოპარვა", "უხილავი ქუდი", "ამოცანა პატარა მელასთვის", "კამათი", "უკმაყოფილება" "", "კუდები", "ჩხუბი", "უხეში სიტყვები", "მეგობრული ქვეყანა", მ. ჯეისონი "შესაფერისი კუთხე", ვ. ორლოვი "რა წერია რვეულში?", ვ. გოლოვკინი " არ გაუმართლა“, ვ.დრაგუნსკი „დენისკას მოთხრობები“. გამოცანები: სკოლის შესახებ, სასკოლო ნივთები. ანდაზები და გამონათქვამები სკოლის შესახებ.	ირგვლივ მყოფ ადამიანებთან ურთიერთობის კონსტრუქციული გზებისა და საშუალებების დაუფლება. გააფართოვეთ ბავშვების ცოდნა მათ გარშემო არსებული სამყაროს შესახებ ხელოვნების საშუალებით. ლიტერატურულ-რუ
მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება	GCD "ნახატი" - "სასკოლო ჩანთა" NOD "ლეპკა" - "ჩვენ მომავალი სკოლის მოსწავლეები ვართ". GCD "Aplique" - "მოსაწვევი ბარათი". GCD " ხელით შრომა": "ყვავილები საბავშვო ბაღის თანამშრომლებისთვის." მუსიკა: სიმღერები, ლექსები საბავშვო ბაღის შესახებ. ცეკვა, გამოსამშვიდობებელი ვალსი. საღებარი გვერდები, შაბლონები, შაბლონები	საგნის დამახასიათებელი ნიშნების ნახაზზე გადმოცემის, მართკუთხა საგნების სწორად დახატვის უნარის განვითარება. კოლექტიური სიუჟეტური კომპოზიციის შედგენა გამოძერწილი ფიგურებიდან ადამიანის სხვადასხვა მოძრაობის გადაცემით ცილინდრიდან გამოძერწვით, ორივე ბოლოში ჩაჭრილი. გააცანით ბავშვებს ღია ბარათების გაფორმების სხვადასხვა ვარიანტები. განავითარეთ შემოქმედებითი წარმოსახვა, ყურადღება, მხატვრული გემოვნება, წვრილი მოტორიკა. ბავშვებში მხიარული განწყობის გამოწვევა მომავალი დღესასწაულის წინა დღეს და სურვილი, ეტიკეტის შესაბამისად, წინასწარ მოიწვიონ ნათესავები დღესასწაულზე. გააღვიძეთ ბავშვების ინტერესი ფერადი ქაღალდისგან ყვავილების დამზადებისადმი ორიგამის ტექნიკის გამოყენებით გააუმჯობესეთ ტაქტილური აღქმა, მოხერხებულობა, სიზუსტე, მოთმინება. გამოიყენეთ ხელსაწყოები თვალის, ხელების მშვენიერი მოტორიკისა და მეტყველების გასავითარებლად დაწყებული სამუშაოს შესრულების სურვილის გაღვივება; საბავშვო ბაღის პერსონალის პატივისცემა
ფიზიკური განვითარება	გარე თამაშები: "სწრაფად შეაგროვეთ პორტფელი", "გაკვეთილი - შესვენება", "ჩვენ მხიარული ბიჭები ვართ", "ხაფანგები ლენტებით", "ბურთი მძღოლისთვის", "ერთ ფეხზე ბილიკზე". დინამიური ვარჯიში: „მე და შენ წავალთ სკოლაში“. თითების და ხელების თვითმასაჟი „ჩვენი მხიარული ფანქარი“ (ნეკნებიანი ფანქრით). თითის ტანვარჯიში "სკოლამდე".	განავითარეთ საავტომობილო აქტივობა, მოხერხებულობა, ყურადღება გააერთიანეთ ბავშვები ჯგუფებად, რომლებიც ხელს უწყობენ მათ თანამშრომლობას და ურთიერთქმედებას ერთმანეთთან; ფუნქციების გააქტიურება შინაგანი ორგანოებინერვული გამტარობის "რეცეპტორები - ტვინი" გაუმჯობესება ტვინის ფუნქციონირების სარეზერვო შესაძლებლობების გაზრდა კუნთების ტონუსის გაზრდა მცირე ხელის კუნთების განვითარება
მშობლებთან მუშაობა	ფოტო გაზეთი "როგორ მოვედი საბავშვო ბაღში". კონსულტაცია "მომავალი პირველკლასელის რეჟიმი" რჩევა პირველკლასელთა მშობლებისთვის "ბავშვი სკოლაში მიდის" ფილმის ყურება "როგორ წავიდნენ ჩვილი აქლემი და ვირი სკოლაში", "ჩებურაშკა სკოლაში მიდის", "გოგონა ცირკში", "ვოვკა ოცდამეათე სამეფოში", "ისევ დეუზა", "გაუსწავლელი გაკვეთილების ქვეყანაში"	მშობლების ყურადღების მიქცევა სასარგებლო და საჭირო ინფორმაციისადმი.- სწორად ორგანიზებული რეჟიმი არა მხოლოდ ჯანმრთელობის შენარჩუნებისა და განმტკიცების, არამედ წარმატებული სწავლის პირობაა. მშობლების ყურადღების მიქცევა სასარგებლო და საჭირო ინფორმაციისადმი მშობლისა და შვილის ურთიერთობის ჰარმონიზაცია.

IIIეტაპი: საბოლოო.

მიზანი: სამუშაოს შედეგებზე დაყრდნობით მასალების შეჯამება.