სამუშაო გეგმა ქალაქის თემაზე. თამაშის საგანმანათლებლო სიტუაციის შეჯამება თემატური ბლოკის ბოლოს „ჩემი ქალაქი. რა ვიცით

5. /პირველი ნაბიჯები ცოდნისკენ/pril3/დანართი 3/რუსული ხალხური თამაშები.doc
6. /პირველი ნაბიჯები ცოდნისკენ/pril4/დანართი 4/SEASONS.doc
7. /პირველი ნაბიჯები ცოდნისკენ/pril4/დანართი 4/გეომეტრიული ფიგურები.doc
8. /პირველი ნაბიჯები ცოდნისკენ/pril4/დანართი 4/ANIMALS.doc
9. /პირველი ნაბიჯები ცოდნისკენ/pril4/დანართი 4/MY CITY.doc
10. /პირველი ნაბიჯები ცოდნისკენ/pril4/დანართი 4/MY FAMILY.doc
11. /პირველი ნაბიჯები ცოდნისკენ/პროგრამისკენ.docx "რომელი ფიგურა გაქრა?"
სმენის მეხსიერების ვარჯიში
სასაცილო ენების მბრუნავი
"Ნემსი და ძაფი"
თამაშის წესები. დათვი ბუნას ტოვებს მხოლოდ დასაწყისის ბოლო სიტყვების წარმოთქმის შემდეგ. ბავშვები, დათვის ქცევიდან გამომდინარე, შეიძლება მაშინვე არ გაიქცნენ თავიანთ სახლთან, მაგრამ აცინცონ მას სიმღერით.
სეზონების თემა მიზანი
თემა "გეომეტრიული ფორმები" მიზანი
ცხოველების თემის მიზანი
თემა "ჩემი ქალაქი" მიზანი
თემა "ჩემი ოჯახი" მიზანი
სკოლის მოსამზადებელი პროგრამა "პირველი ნაბიჯები ცოდნისკენ"
თემა "ჩემი ქალაქი"

სამიზნე:ჩამოაყალიბეთ ელემენტარული იდეები ქალაქზე, რომელშიც ბავშვი და მისი ოჯახი ცხოვრობს, მისი მახასიათებლები (ღირშესანიშნაობები, ჰიმნი, გერბი და ა.შ.); გადაამოწმეთ თქვენი მისამართი.

მასალები:ვიდეო ქალაქის შესახებ, ქაღალდი, ფერადი ფანქრები.

კურსის პროგრესი

Გაკვეთილი 1.

1. ბავშვთან საუბარი შემდეგ საკითხებზე. შვილთან ერთად იპოვეთ პასუხები იმ კითხვებზე, რომლებიც მისთვის რთული აღმოჩნდა.

იცით ქვეყნის სახელი და ქალაქი, სადაც ცხოვრობთ?

რა ჰქვია ჩვენი ქალაქის მთავარ მოედანს, გამზირს, მდინარეს?

რა ჰქვია ქუჩას, სადაც ცხოვრობ?

რა შენობებია თქვენს ქუჩაზე?

Რა არის თქვენი მისამართი?

Ქვეყანა____________________________________

ქალაქი _________________________________

ქუჩა _________________________________

სახლი _________________________________

ბინა _________________________________

ესაუბრეთ თქვენს შვილს იმის შესახებ, თუ რატომ უნდა იცოდეთ თქვენი მისამართი. რა შემთხვევებში და ვის შეიძლება ეწოდოს და როდის და ვის ეს შეუძლებელია.

როგორია ჩვენი ქალაქის სასახლეები, თეატრები, მუზეუმები (ფილმის ყურების ან ექსკურსიის შემდეგ)?

* თუ ბავშვს უჭირს ქალაქსა და ქვეყანას შორის განსხვავებას გაგება, მატრიოშკას სათამაშოს გამოყენება შეიძლება. მიუთითეთ მობუდარი თოჯინებიდან ყველაზე დიდზე, უთხარით ბავშვს: „ეს მობუდარი თოჯინა ქვეყანაა. მისი სახელია რუსეთი. ეს მობუდარი თოჯინა (მიუთითეთ ოდნავ პატარა ბუდე თოჯინაზე) მისი ქალიშვილია. მისი სახელია... (თქვენი ქალაქის სახელი). და კიდევ უფრო პატარა მატრიოშკა არის ტერიტორია, რომელშიც ჩვენ ვცხოვრობთ. მისი სახელია ... მატრიოშკა კიდევ უფრო პატარაა - ეს ის ქუჩაა, რომელზეც ჩვენ ვცხოვრობთ. Მისი სახელია...

გაკვეთილი 2.

ზრდასრული სთავაზობს იმ ქუჩის (ავენიუის) გეგმის დახატვას, სადაც მომავალი სტუდენტი ცხოვრობს. სანამ ხატავ, შვილთან ერთად უნდა იფიქრო ლეგენდა. Მაგალითად:

==== - გზა

მ- მაღაზია

სკამები

Ხეები

2. ფიზიკური აღზრდა.

ზრდასრული კითხულობს ლექსს და ბავშვთან ერთად აკეთებს შესაბამის მოძრაობებს:

3. აიღეთ განმარტებები ფრაზის „ჩემი ქალაქი“. Რა არის ის? (ლამაზი, ვინტაჟური, საყვარელი, სუფთა, მწვანე და ა.შ.)

4. წაიკითხეთ ყოველი მეოთხე სიტყვა. რა იყო შემოთავაზება?

ძროხა, სოფელი, დედაქალაქი, მე, კუ, წიგნი, ბაბუა, სიყვარული, ბუჩქი, ძაღლი, ქუჩა, საკუთარი, ხვრელი, ცხენი, ხე, ქალაქი.

ახლა წაიკითხე ყოველი მეორე სიტყვა. რა იყო შემოთავაზება?

ველური, ჩემი, ბაღი, ქალაქი, სპილო, ძალიან, საქმიანი, ლამაზი.

წაიკითხეთ ყოველი მესამე სიტყვა. რა იყო შემოთავაზება?

LAMP FISH ჩვენ უბრალოდ სკოლაში ხშირად გვირგვინი ჩანთა ვსეირნობთ ბალახზე წვერების ქალაქში

რა ხდება ამ წინადადებების გაერთიანებისას? მიიღეთ ამბავი? გააგრძელე.

5. გაკვეთილის შეჯამება.

რაზე ვისაუბრეთ დღეს? რას აკეთებდნენ? რა მოგეწონა ყველაზე მეტად?

თემატური კვირა უფროს ჯგუფში "ჩემი ქალაქი"

აღწერა:ეს მასალა განკუთვნილია საბავშვო ბაღის მასწავლებლებისთვის.
სამიზნე:ბავშვებში მორალური და პატრიოტული გრძნობების აღზრდა, პატარა სამშობლოს სიყვარული.
Დავალებები:ბავშვების ცოდნის გარკვევა და გაფართოება მშობლიური ქალაქის შესახებ; შემოქმედებითი უნარების განვითარება; განავითაროს სიყვარული მშობლიური ქალაქისა და რეგიონის მიმართ.
წინსვლის დაგეგმვა:
ორშაბათი
1 ნახევარი დღე
Საუბარი" ჩემი საყვარელი ჩრდილოეთ ქალაქი" - გავაერთიანოთ ბავშვების ცოდნა მშობლიური ქალაქის შესახებ, ჩამოუყალიბოთ პატრიოტული გრძნობები, შეძლონ ამოცნობა ილუსტრაციებიდან და შეეძლოთ ისაუბრონ ქალაქის ღირსშესანიშნაობებზე, განუვითარდეთ სიამაყის გრძნობა მათ ქალაქში.
ლექსების კითხვა: ელენა შიბაევა "ჩრდილოეთის საყვარელი ქალაქი", ლიდია სმოროდინა სჯობს არა, ლაბიტნანგი შენ.
მობილური თამაში "აკრიფეთ კენკრა" (ბავშვები კენკრას კრეფენ კალათაში, წარმოთქვამენ თავიანთ სახელებს)
და მოცვი იზრდება ტყეში,
მოცვი და ლინგონბერი,
კენკრის დასაკრეფად
უფრო ღრმად უნდა შეხვიდე.
ტყეში ვისეირნე
კენკრით კალათას ვატარებ.
ლეპბუქის მასალებზე დაფუძნებული მუშაობა "ჩემი ქალაქი არის ლაბიტნანგი"

2 ნახევარი დღე
დიდაქტიკური თამაში "რა იზრდება მშობლიურ მიწაზე" - გავამყაროთ ბავშვების ცოდნა ჩვენი რეგიონის მცენარეების შესახებ.
დაკვირვება სიარულის დროს აყვავებისთვის ივანე - ჩაი - გააცანით ივანე - ჩაი აყვავებულ ბალახოვან მცენარეს ივანე - ჩაი, დაშალეთ მისი სტრუქტურა, ისაუბრეთ ყვავილის სარგებელზე.
მხატვრული სიტყვა: ვიქტორ ბოკოვი "ივანე - ჩაი"
ივან ჩაიზე უფრო ნაზი არაფერი ვიცი!
ჩემს აღტაცებას არავის ვუზიარებ.
ის დგას, ნელა აქნევს თავს,
ფუტკრისა და ბუმბერაზისთვის მშვილდოსნის მიცემა.
მე ვიცნობ მის ვარდისფერ-ვარდისფერ კონუსს,
გამოვყოფ ჟოლოსფერ მსუბუქ ცეცხლს.
მოვალ, ნაზად შევეხე ხელზე
და მე მოვისმენ ვედრებას: „არ გაანადგურო და არ შეეხო!
სამშაბათი
1 ნახევარი დღე
Საუბარი „ჩემი ქალაქი შენდება“ - ბავშვების ცოდნის გარკვევა და გაფართოება ქალაქის მშენებლობის შესახებ, მშობლიური ქალაქის სიყვარულის აღზრდა.
დაკვირვება სიარულის დროს „სახლის აშენება“ - საბავშვო მეტყველებაში სამშენებლო ტექნიკის სახელების გააქტიურება, გრამატიკულად ზუსტი წინადადებების სწავლება, ამ თემაზე კითხვებისა და პასუხების ფორმულირება.
ხელოვნების სიტყვა (საიდუმლო)
რა არის ეს გიგანტი
მძიმე ტვირთის ტარება
აგებაში გვეხმარება
და სახლები და სკოლები? (ამწე!)
2 ნახევარი დღე
ხელოვნების საქმიანობა „ქალაქის შენობა“ - ჩამოაყალიბოს ცოდნა მშობლიური ქალაქის შესახებ; გუაშით, სქელი და თხელი ფუნჯებით ხატვის ტექნიკის ჩამოყალიბება; განავითარეთ შემოქმედებითი წარმოსახვა, კომპოზიციის გრძნობა.

ოთხშაბათი
1 ნახევარი დღე
ლექსის კითხვა ირინა ტოკმაკოვა "ათი ფრინველი - ფარა" - ფრინველების შესახებ ბავშვების იდეების გარკვევა და გაფართოება, მათი გარეგნობის თავისებურებები, ჰაბიტატის ფორმირება, ფრინველებისადმი მზრუნველი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება.
სამიზნე სიარული ქალაქის მოედანზე (მოიწვიეთ ბავშვები მტრედების შესაჭმელად, უყურეთ ჩიტების საჭმელს) - განაზოგადოთ და სისტემატიზაცია მოახდინოთ ბავშვების ცოდნის შესახებ ფრინველების ცხოვრებაზე, ჩამოაყალიბოთ მზრუნველი დამოკიდებულება ფრინველების მიმართ.
2 ნახევარი დღე
ხელოვნების საქმიანობა გამოყენებით არატრადიციული ტექნიკა- კოლაჟი ( გუნდური მუშაობა) - ბავშვების შემოქმედების განვითარება.

ხუთშაბათი
1 ნახევარი დღე
Საუბარი "რა არის ლაშქრობა. ქცევის წესები ლაშქრობაზე. მივდივართ ლაშქრობაში." - აუხსენით ბავშვებს რა არის ლაშქრობა; კამპანიაში ქცევის წესების განხილვა; მარშრუტის შემუშავება; ტურისტული საქმიანობისადმი ინტერესის გაღვივება.
დიდაქტიკური თამაში „ჩვენი სალაშქრო ზურგჩანთა“ - ჩამოვაყალიბოთ ბავშვებში სასიცოცხლო მნიშვნელობის ცოდნა, უნარები, შესაძლებლობები, ვასწავლოთ ბავშვებს ზურგჩანთის სწორად ჩალაგება.
ლაშქრობა ტყის ტერიტორიაზე - განაზოგადოს ბავშვთა იდეები ჩვენს რეგიონში მცენარეებისა და ცხოველების ცხოვრების შესახებ; ეკოლოგიური იდეების განვითარება; ბუნებისადმი სიყვარული და პატივისცემა; მოიწვიე ბავშვები ჰერბარიუმის შედგენისთვის მცენარეების შესაგროვებლად; ბუნებრივი მასალახელნაკეთობების დასამზადებლად.
2 ნახევარი დღე
ნენეცის ზღაპრის კითხვა "ოლეშეკი და თაგვი" - ბავშვებში საუკეთესო თვისებების გამომუშავება: მაღალი სულიერება, სიკეთე, პასუხისმგებლობა, მოწყალება, თანაგრძნობა, ცხოველების პატივისცემა, ნენეცის ზღაპრების სიყვარულის ჩანერგვა.
მობილური თამაში ჩრდილოეთის ხალხები "ჰეირო" (მზე) - თამაშის წესების დაფიქსირება, ფიზიკური აქტივობის განვითარების ხელშეწყობა, იამალის ძირძველი ხალხების ორიგინალური კულტურის პატივისცემის გამომუშავება.
პარასკევი
1 ნახევარი დღე
Საუბარი „ჩვენი მდინარე ობი“ - გავამყაროთ ბავშვების ცოდნა მდინარის მნიშვნელობის შესახებ ჩვენი ქალაქისთვის, ბუნებისადმი პატივისცემის გამომუშავება.
Თამაში "მოგზაურობა ობ მდინარეზე" - სათამაშო უნარების ჩამოყალიბება, მეგობრული ურთიერთობების ჩამოყალიბება, კოლექტივიზმის გრძნობა.

დიდაქტიკური ვარჯიში "შეაგროვეთ თავსატეხი" (YNAO თევზი) - განავითარეთ რეაქციის სიჩქარე, სწრაფი ჭკუა.
2 ნახევარი დღე
დოლგანის ზღაპრის კითხვა "მოხუცი მეთევზე და ყორანი" - ბავშვების ცოდნის გაფართოება ჩრდილოეთის ხალხების ცხოვრების უნიკალურობის შესახებ, ზღაპრების სიყვარულის გამომუშავება, სხვა ხალხების ცხოვრებისა და ტრადიციების პატივისცემის გრძნობა.

ზომა: px

შთაბეჭდილების დაწყება გვერდიდან:

ტრანსკრიფცია

1 ყოვლისმომცველი თემატური დაგეგმვასაგანმანათლებლო საგანმანათლებლო საქმიანობა MBDOU "d/s 32" თემატური ბლოკი თემატური ბლოკის სექციები დასკვნითი ღონისძიება სექტემბერი "სამყარო, რომელშიც ჩვენ ვცხოვრობთ." მშვიდობით ზაფხულს, გამარჯობა საბავშვო ბაღს! დადებითი ემოციები საბავშვო ბაღთან, მასწავლებელთან, ბავშვებთან მიმართებაში. ზაფხული, საზაფხულო ტანსაცმელი დასასვენებელი მოგზაურობა საზაფხულო აქტივობები საბავშვო ბაღში სათამაშოები თემატური გასართობი "გამარჯობა, საბავშვო ბაღი!" "ჩემი საყვარელი ქალაქი ტაგანროგია." საწყისი იდეები ქვეყნის, მშობლიური მიწის, მისი ისტორიისა და კულტურის შესახებ; სამშობლოს სიყვარულის აღზრდა; იდეების გაფართოება მშობლიური ქალაქისა და მისი ატრაქციონების შესახებ. იდეები "გზა და ბავშვები" ტრანსპორტის ტიპებისა და მისი დანიშნულების შესახებ, ქალაქში ქცევის წესების შესახებ, ელემენტარული წესები. მოძრაობა. ჩემი ქვეყანა, ჩემი მიწა ქალაქის ისტორია ქალაქის ქუჩები ტრანსპორტი გზისა და საზოგადოებრივი თავშეყრის ადგილებში ქცევის წესები პოლიციელის პროფესია უფროსი სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებაში ქუჩის განლაგების შექმნა

2 "თვითაწყობი სუფრა". ელემენტარული ეკოლოგიური იდეები; ბუნების პატივისცემის ხელშეწყობა; ბუნებაში უსაფრთხო ქცევის წესების შესახებ იდეების გაფართოება. "ბოსტნეული და ხილი". იდეები ბაღში შემოდგომაზე ჩატარებული სამუშაოების შესახებ. ბავშვების ცოდნის გაფართოება ბოსტნეულის, ხილისა და კენკრის შესახებ. კენკრა სოკო ქცევის წესები ბუნებაში ბოსტნეული ხილი ვიტამინები (ჯანსაღი ცხოვრების წესი) ხელოსნობის კონკურსი " შემოდგომის ფანტაზიები» სპორტული გასართობი "ბაღში" ოქტომბერი "რა მოგვიტანა შემოდგომამ." „პური ყველაფრის თავია“. იდეები სოფლის მეურნეობის პროფესიების შესახებ, პურის შესახებ. პური და საცხობი პროდუქტები სოფლის მეურნეობის პროფესიები ერთობლივი გამოფენა: „პური ყველაფრის თავია“ „ჩიტები“. ჩიტები. Birds of the edge კონკურსის მიმწოდებლები ჩვენი ფიდერების სტუმრები საკვები, განთავსება,

3 განსხვავება "ოქროს შემოდგომა". ბ შემოდგომა. შემოდგომის ხეები, ბუჩქები ტანსაცმელი შემოდგომა ტყეში, ქალაქი, დაჩა შემოდგომა, შემოდგომის ტანსაცმელი, ფეხსაცმელი, ქუდები ( რეგიონალური კომპონენტი) თემატური გასართობი "შემოდგომის მრგვალი ცეკვა" "ტრანსპორტი". განსხვავებული ტიპებიტრანსპორტი. ტრანსპორტის სახეები საზოგადოებრივ ტრანსპორტში ქცევის წესები ალბომის „ტრანსპორტი გზებზე“ კრებული ნოემბერი „მე კაცი ვარ“. "ხალხთა სამყარო". ჭურჭელი ავეჯი კაცი, ჭურჭელი, ავეჯი და ა.შ. მამაკაცის ტანსაცმელი, ფეხსაცმელი და ა.შ. ბავშვთა შემოქმედების ნამუშევრების გამოფენა "სამყარო ჩვენს გარშემო" (მასალები). ავეჯის ხელსაწყოები ნახატების გამოფენა

4 მასალა. "ზდოროვიაჩოკის" ჯანმრთელობის კვირეული. ჯანსაღი ცხოვრების წესი "ცოცხალი, უსულო ბუნება". ბავშვების ცოდნა ცოცხალ და უსულო ბუნებას შორის ურთიერთობის შესახებ. ელექტრო ტექნიკა და ა.შ. უსაფრთხოება (სახლში, გარეთ, ბუნებაში) ჩემი ჯანმრთელობა ფიზიკური ვარჯიშები, გარე და სპორტული თამაშები პროდუქტები, ვიტამინები ჩვენი სხეული რასაც ვსუნთქავთ, გვესმის, ვხედავთ სისუფთავე ჯანმრთელობის გასაღებია წყალი ჰაერი დედამიწის მაგნიტი (st.l/w wt) ფენომენები ბუნება (წვიმა, თოვლი, ქარი). "გამარჯობა, სტუმარო ზამთარი!". ზამთარი სეზონური დაკვირვების ჩატარების უნარის განვითარება, ზამთრის ფენომენების შემჩნევა ზამთრის ნიშნები ფლორა ველური ცხოველები ტანსაცმელი, ფეხსაცმელი ზამთრის სპორტული ფოტოგამოფენა

5 ზამთრის ბუნების სილამაზე; კვლევითი და საგანმანათლებლო ინტერესის ჩამოყალიბება წყალსა და ყინულზე ექსპერიმენტების პროცესში. "ზღაპრის მონახულება". 3 - "საახალწლო ნაძვის ხესთან ვიზიტი" - Ახალი წელი. ჩემი საყვარელი გმირები თეატრალური სამყარო (თეატრები, მსახიობები, როლები და ა.შ.) მსოფლიოს ხალხების ზღაპრები Ზამთრის ტანსაცმელი, ფეხსაცმელი, ქუდები ზამთრის გართობა საახალწლო "თეატრალური წარმოება" - უფროსი სკოლამდელი დაწესებულება (სპექტაკლით სხვა ჯგუფებისთვის) სხვადასხვა თეატრალური წარმოდგენის ნახვა - უმცროსი + თამაშები - დრამატიზაცია რ.ს.კ. დღესასწაული" საახალწლო წვეულება» იანვარი «ჩვენს ირგვლივ ნიშნები». "ზამთრის გართობა". მიზანი: ბავშვებს გააცნოს ზამთრის სპორტი; ზამთარში ადამიანების უსაფრთხო ქცევის შესახებ იდეების ჩამოყალიბება. "ხალხური რეწვა". ზამთრის ფენომენები ზამთრის ნიშნები ზამთრის თამაშებიტანსაცმელი, ფეხსაცმელი ზამთრის სპორტი საყოფაცხოვრებო ჭურჭელი საყოფაცხოვრებო ნივთები ბავშვთა ნამუშევრების გამოფენა აპლიკაციები, ნახატები, საჩუქრების ჩამოსხმა და

6 ხალხური სათამაშო (მატრიოშკა, დიმკა, პალეხი, გოროდეცი, ჟოსტოვო) ხალხური რეწვის გაცნობა. სათამაშოები სუვენირების სუვენირები კვირის თემაზე (ბავშვთა ნამუშევრების გამოფენა) "ჩვენს ბაღში კარგია". მიზანი: მშობლების გაცნობა საბავშვო ბაღთან, როგორც ბავშვის უახლოეს სოციალურ გარემოსთან; სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულების საგანმანათლებლო და საგანმანათლებლო საქმიანობასთან. საბავშვო ბაღის ოჯახი (მშობელთა პროფესიები) ძიძის, აღმზრდელის, ექიმის, მზარეულის პროფესია "ვინ უნდა იყოს" კვირეული ღია კარების თებერვალი "ჩვენ ვართ მოგზაურები". "მიწა, სადაც მე ვცხოვრობ" ხალხური ტრადიციებიდა წეს-ჩვეულებები და ხელოვნება. ბავშვების გაცნობა ხალხურ სიმღერებთან, ცეკვებთან. მშობლიური მიწის ხელოვნებისადმი ინტერესის გაზრდა. ხელოვნება ცხოვრება, ტანსაცმელი, ჭურჭელი ტრადიციები ხალხთა თამაშები გაზეთის დიზაინი (კედლის პანელი და ა.შ.) თემაზე ხალხური გარე თამაშები.

7 „მოგზაურობა წარსულში“ (როგორ ცხოვრობდა ადამიანი ანტიკურ ხანაში). მიზანი: ბავშვებში იდეების განვითარება ცივილიზაციის ისტორიის შესახებ. როგორ ცხოვრობდა ადამიანი ანტიკურ ხანაში ტექნოლოგიური პროგრესი მითები "სამშობლოს დამცველის დღე". მიზანი: გააცნოს ბავშვებს სამხედრო პერსონალის პროფესიები, სამხედრო ტექნიკა. სამშობლოს სიყვარულის ამაღლება. გენდერული განათლების განხორციელება (ბიჭებში ძლიერების, გაბედულების სურვილის ჩამოყალიბება; გოგონებში ბიჭების, როგორც სამშობლოს მომავალი დამცველების პატივისცემის აღზრდა.) რუსეთის ისტორიის გაცნობა გმირების შესახებ ეპოსების გაცნობის გზით. სამხედრო ტრანსპორტი სამხედრო პროფესიები სამხედრო ჯილდოები უმცროსი სკოლამდელი აღზრდისთვის საჩუქრები მამათა უფროსი სკოლამდელი აღზრდის კონცერტი სამშობლოს დამცველისთვის მე-4 კვირა „ცხოველები სხვა და სხვა ქვეყნები» აფრიკის უდაბნო ჩრდილოეთ პოლუსის ბავშვთა ხელოვნების გამოფენა ჰაბიტატის მოდელები

8 ცხოველი სხვადასხვა ქვეყნიდან, მათი ჰაბიტატი. შუა ზოლი მარტი "ჩემი მეგობრები ცხოველები არიან". "ჩვენი დედები". ოჯახი (დედა, ბებია, და) ქალთა პროფესიები მატიანეები ბავშვთა ნამუშევრების გამოფენა (საჩუქრები საყვარელი დედებისთვის, ფოტოკოლაჟი "მე ვარ ჩემს საყვარელ დედასთან" ან "ჩემი საყვარელი დედა". "ჩემი ოჯახი" ჩემს ოჯახს; პირველადი ფორმირება. იდეები ოჯახური ურთიერთობების შესახებ (შვილი, ქალიშვილი, დედა, მამა); ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია მათი სახელების, გვარების, ე. და მშობლების სახელების შესახებ. ოჯახი გენეალოგიური ხე ოჯახის წევრების პროფესიები ინტერესები ოჯახი (მშობელთა პროფესიები) ფოტოკოლაჟი "ჩემი ოჯახი" "დადგა გაზაფხული." განზოგადებული გაზაფხული, მცენარეებისა და ცხოველების ადაპტაცია ბუნების ცვლილებებთან. ცოდნის გაფართოება გაზაფხულის შესახებ (ქალაქში, ტყეში, ბაღში) გაზაფხულის ყვავილები გაზაფხულის ნიშნები დღესასწაული "ბლინების კვირა"

გაზაფხულის 9 დამახასიათებელი ნიშანი. "Გარეული ცხოველები". ბავშვების ცოდნა გარეული ცხოველების შესახებ, მათი ჰაბიტატის პირობების შესახებ. გაეცანით მეტყევეობის პროფესიას. ველური ცხოველები ტაიგას ცხოველები (რეგიონული კომპონენტი) მუსიკალური გართობა "ტყეში" კვირა 5 "შინაური ცხოველები". ბავშვების ცოდნა შინაური ცხოველების შესახებ, მათზე ზრუნვის შესახებ. კატები, ძაღლები, ზაზუნები, კანარები, თუთიყუშები (შინაური) მათი მახასიათებლები, ჩვევები მეტსახელები ზრუნვა გასართობი ცხოველები ფერმაში აპრილი "მცენარეების სამყაროში". ფოტომონტაჟი "სახლის დამხმარეები" "წყალქვეშა სამყარო". მიზანი: ცოცხალი ორგანიზმების ზრდისა და განვითარების ნიშნების გარკვევა. აკვარიუმის თევზი ზღვის, მდინარის თევზი ოკეანეების მაცხოვრებლები ბაიკალის ტბის მაცხოვრებლები ბრატსკის წყალსაცავის უმცროსი სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებაში თევზის დამზადება სხვადასხვა მასალა. უფროსი სკოლამდელი დაწესებულების განლაგება "აკვარიუმი" "ფართი". საჰაერო ტრანსპორტი ასტრონავტები უმცროსი სკოლამდელი ორიგამი "თვითმფრინავები"

10 პლანეტა დედამიწა. ასტრონავტის პროფესიის გაცნობა. "წიგნის კვირა" მიზანი: ბავშვების კითხვის გამოცდილების გამდიდრება, ინტერესის გაზრდა პლანეტის ფოლკლორული და ლიტერატურული ტექსტების მიმართ ლექსები ზღაპრები გამოცანები საბავშვო რითმები უფროსი სკოლამდელი გასართობი "კოსმონავტიკის დღე" წიგნის კუთხეების კონკურსი "ჩვენ ბუნების მეგობრები ვართ". მიზანი: ადამიანის ქცევის ძირითადი წესების გარკვევა ეკოსისტემებში. წითელ წიგნთან გაცნობა. ჩემი რეგიონის ფლორა და ფაუნა წითელი წიგნი (რეგიონული კომპონენტი) ეკოლოგიური პლაკატის კონკურსი ყველასთვის (ბავშვები და მშობლები) მაისი "დედამიწა ჩვენი საერთო სახლია". 1 კვირა გამარჯვების დღე. მიზანი: ბავშვების აღზრდა პატრიოტიზმის სულისკვეთებით, სამშობლოს სიყვარულით. ბავშვების ცოდნის გაფართოება მეორე მსოფლიო ომის გმირების შესახებ, ომში ჩვენი ქვეყნის გამარჯვების შესახებ. "Მწერები". ბ გამარჯვების დღის მწერები მათი გამორჩეული თვისებები და ნიშნები კონცერტი "გმადლობთ ბედნიერი ბავშვობისთვის" - უფროსი (ბავშვები - მაყურებლები) ბავშვთა შემოქმედების ნამუშევრების გამოფენა

11 მწერი. ჰაბიტატი "ყვავილები". b მცენარეთა ძირითადი ჯგუფები. ბაღის ყვავილები ველური ყვავილების ხელნაკეთი კონკურსი "ყვავილები"

ყოვლისმომცველი თემატური დაგეგმვა 2018-2019 წლების პერიოდის თემისთვის Შემაჯამებელისამუშაო შენიშვნა სექტემბერი 2 კვირა 3 ნახვამდის ზაფხულს პედაგოგიური დიაგნოსტიკა. განავითარეთ იდეები ზაფხულის, ზაფხულის შესახებ

სამყარო, რომელშიც მე ვცხოვრობ ჩემი ოჯახი ჩემი სამყაროა გამარჯობა, ზამთარი მიეცით წარმოდგენა საკუთარ თავზე, როგორც პიროვნებაზე: ადამიანის სხეულის ძირითადი ნაწილების, მათი დანიშნულების შესახებ. თქვენი სახელის, ოჯახის წევრების სახელების ცოდნის კონსოლიდაცია. ფორმა

4 სექტემბერი კვირა 3 კვირა 2 კვირა 1 კვირა ”მშვიდობით ზაფხულს! გამარჯობა საბავშვო ბაღში! "ოქროს შემოდგომა" "ფოთოლცვენა, ფოთოლცვენა, ძველი ბაღი იძინებს" "შინაური ცხოველები და ფრინველები. ტყის ცხოველები და ფრინველები» დახმარება

პერიოდი სექტემბერი 2014-2015 წლების ყოვლისმომცველი და თემატური დაგეგმარება სასწავლო წლისზოგადი განვითარების ორიენტაციის ჯგუფები მეორე უმცროსი ჯგუფი შუა ჯგუფიუფროსი ჯგუფის თემა, ფინალური ღონისძიებების ვარიანტები

ნახვამდის ზაფხული, გამარჯობა საბავშვო ბაღი) სასწავლო პროცესის კალენდარულ-თემატური დაგეგმვა უმცროსი და საშუალო სკოლამდელი ასაკის თემა ნაწარმოების დეტალური შინაარსი დროებითი

ყოვლისმომცველი თემატური დაგეგმვა შუა ჯგუფი შემოდგომა გააფართოვეთ ბავშვების იდეები შემოდგომაზე. ცხოველური და უსულო ბუნების ფენომენებს შორის უმარტივესი კავშირის დამყარების უნარის განვითარება (გაცივდა

ყოვლისმომცველი თემატური დაგეგმვა მე-2 უმცროსი ჯგუფი შემოდგომა გააფართოვეთ ბავშვების ცოდნა შემოდგომის შესახებ. განაგრძეთ სოფლის მეურნეობის პროფესიების დანერგვა. უსაფრთხო ქცევის წესების ცოდნის კონსოლიდაცია

ვამტკიცებ: MBDOU „საბავშვო ბაღის 97“ გამგე გ.ო. სამარა A.A. Sizko 2016 წ სავარაუდო კომპლექსი - თემატური დაგეგმარების მოსამზადებელი სკოლის ჯგუფი MBDOU "Kindergarten 97" გ.ო. სამარა "დღესასწაულები"

6. საახალწლო საღამო საახალწლო თემის ირგვლივ მოაწყეთ ყველა სახის ბავშვთა აქტივობა და საახალწლო დღესასწაული 7.ზამთარი * სეზონური ცვლილებები * ადამიანების ტანსაცმელი * შინაური ცხოველები და ფრინველები * ტყის ცხოველები ზამთარში

თემები პროექტის აქტივობები 2018-2019 სასწავლო წლისთვის 1 უმცროსი ჯგუფი თარიღი თემა დასკვნითი ღონისძიება 3 სექტემბერი - 14 სექტემბერი 17 სექტემბერი 21 სექტემბერი 24 სექტემბერი 28 ოქტომბერი 12 ოქტომბერი "მშვიდობით ზაფხულს,

ყოვლისმომცველი თემატური დაგეგმვა 1 უმცროს ჯგუფში თემა ნაწარმოების დეტალური შინაარსი პერიოდი ფინალური ღონისძიებების ვარიანტები 1. საბავშვო ბაღი 2. შემოდგომა 2- ბოსტნეული 3- კენკრა, სოკო 4- შინაური ცხოველები და ფრინველები

მიღებულია პედაგოგიურ საბჭოში. ოქმი 1 დათარიღებული 20. დანართი 3 2-7 წლის ბავშვებთან მუშაობის ყოვლისმომცველ-თემატური დაგეგმვა „საბავშვო ბაღი 7 „მზე“ კომპლექსურ-თემატური დაგეგმვის მაგალითი.

თემის შინაარსი თარიღი აქტივობების ვარიანტები ბავშვებში შემეცნებითი მოტივაციის განვითარება, სკოლისადმი ინტერესი. წიგნები. ორგანიზებული ფორმა 1 საგანმანათლებლო მეგობრული, სექტემბრის მეგობრული მოზარდები

ყოვლისმომცველი თემატური დაგეგმვა (დანართი 2) უმცროსი ჯგუფის თვის კვირის თემა სექტემბერი თემა: "შემოდგომა" ოქტომბერი "ნახვამდის, ზაფხული, გამარჯობა საბავშვო ბაღს" "რა მოგვცა შემოდგომამ?" „ტყის ცხოველები და

1. საბავშვო ბაღის კომპლექსი-თემატური დაგეგმარება I უმცროს ჯგუფში. თემა ნაწარმოების დეტალური შინაარსი პერიოდი დასკვნითი მოვლენების ვარიანტები 1-15 სექტემბერში დოკუმენტების შევსება ბავშვების ადაპტაციის შესახებ

თემის მიზანი პერიოდი შედეგის აქტივობები მოუტანეთ ბავშვებს სიხარული დაბრუნების შემდეგ საბავშვო გასართობიბაღისთვის. განაგრძეთ საბავშვო ბაღის გაცნობა ბავშვობაში, ბავშვის უახლოესი სოციალური გარემო: ორგანიზებული

თემატური პერიოდის ცოდნის დღე. "რა არის საბავშვო ბაღი?" 18 სექტემბერი "ბავშვი ქუჩაში". (ჩვენი სოფლის ქუჩა.) 11-22 სექტემბერი. „ბავშვი და მისი ჯანმრთელობა“ (შემოდგომის საჩუქრები) 25 სექტემბერი - 6 ოქტომბერი. გაფართოებული შინაარსი

ყოვლისმომცველი თემატური დაგეგმვა პროგრამის „დაბადებიდან სკოლამდე“ N.E. Veraksa 2015-2016 წწ. ყოვლისმომცველი თემატური დაგეგმვა ადრეული ასაკის მე-2 ჯგუფში თემა ნაწარმოების დეტალური შინაარსი პერიოდი

მე ვამტკიცებ MDOU 57 საბავშვო ბაღის ხელმძღვანელს "ლადუშკი" E.Yu Logacheva პროგრამის ყოვლისმომცველი და თემატური დაგეგმვა "დაბადებიდან სკოლამდე" N.E. Veraksa 1 უმცროსი ჯგუფი. თემა ნაწარმოების დეტალური შინაარსი

სამაგალითო ვარიანტია კომპლექსურ-თემატური დაგეგმარება I უმცროს ჯგუფში. 1. საბავშვო ბაღი მოარგეთ ბავშვები პირობებს საბავშვო ბაღი. გაეცნოს საბავშვო ბაღს, როგორც ბავშვის უახლოეს სოციალურ გარემოს.

კომპლექსურ-თემატური დაგეგმარება პროგრამით "დაბადებიდან სკოლამდე" N.E. Veraksa კომპლექსურ-თემატური დაგეგმარება I უმცროს ჯგუფში. თემა ნაწარმოების დეტალური შინაარსი პერიოდი ფინალის ვარიანტები

თვე 1 კვირა მე-2 კვირა მე-3 კვირა მე-4 კვირა სექტემბერი "მშვიდობით ზაფხული, გამარჯობა საბავშვო ბაღი!" "წესები და მოძრაობის უსაფრთხოება" მიზანი: დახმარების მიზანი: ორიენტაციის გაფართოება წარმოშობის დროს

ყოვლისმომცველი თემატური დაგეგმვა 1-ლი უმცროსი ჯგუფი შემოდგომა ელემენტარული იდეების ჩამოყალიბება (სეზონური ცვლილებები ბუნებაში, ხალხის ჩაცმულობა, საბავშვო ბაღის ტერიტორიაზე). მიეცით პირველადი იდეები

თემატური პერიოდის ცოდნის დღე. "რა არის საბავშვო ბაღი?" 18 სექტემბერი "ბავშვი ქუჩაში". (ჩვენი სოფლის ქუჩა.) 11-22 სექტემბერი. ნაშრომის დეტალური შინაარსი კოგნიტური მოტივაციის განვითარება ბავშვებში, ინტერესი

ვამტკიცებ ომსკის BDOU-ის ხელმძღვანელს "ბავშვთა განვითარების ცენტრი 100 საბავშვო ბაღი" ნ.ვ. ლისნიკოვა, 20 2-7 წლის ბავშვებთან მუშაობის თემატური დაგეგმვა ძირითადი ზოგადსაგანმანათლებლო პროგრამის „განვითარების ცენტრის“ მიხედვით

2016 წლის თემატური დაგეგმვა 2017 სასწავლო წელი ეკატერინბურგი, 2016 თემატური დაგეგმვა მე-2 უმცროს ჯგუფში თემა ნაწარმოების დეტალური შინაარსი პერიოდი დასკვნითი ღონისძიებების ვარიანტები 1. საბავშვო ბაღი

თემის შინაარსი თარიღი პასუხისმგებელი ცოდნის დღე, კარების ღია დღე, მოგზაურობა ცოდნის ქვეყანაში. ბავშვებში შემეცნებითი მოტივაციის ჩამოყალიბება, ინტერესი სკოლის, წიგნების მიმართ. ფორმა მეგობრული, კეთილგანწყობილი

ყოვლისმომცველი თემატური დაგეგმვა უფროსი ჯგუფი შემოდგომა გააფართოვეთ ბავშვების ცოდნა შემოდგომის შესახებ. განაგრძეთ სოფლის მეურნეობის პროფესიების დანერგვა. უსაფრთხო ქცევის წესების ცოდნის კონსოლიდაცია

თემატური შინაარსის დაგეგმვა სკოლამდელი განათლება 2015-2016 სასწავლო წლის პროგრამით „საბავშვო ბაღი 2100“ მეორე უმცროსი ჯგუფი (3-4 წელი) 1 სექტემბერი 1-6 2 7-13 ზაფხული 3 14-20 მოგზაურობა მწვანეში

GBOU საშუალო სკოლის სტრუქტურული ერთეულის პერსპექტიული კომპლექსურ-თემატური დაგეგმარება 13 გ.ო. ჩაპაევსკი - "საბავშვო ბაღი 29" გემი", რომელიც ახორციელებს სკოლამდელი განათლების ძირითად ზოგადსაგანმანათლებლო პროგრამებს.

ზოგადი თემა საბავშვო ბაღი 1 სექტემბერი 16 მე ვარ ადამიანი მსოფლიოში 19-30 სექტემბერი შემოდგომა 3-28 ოქტომბერი ჩემი სახლი, ჩემი ქალაქი 31 ოქტომბერი 18 ნოემბერი დანართი 6 სავარაუდო კომპლექსი თემატური გეგმასაგანმანათლებლო საქმიანობა.

2016-2017 სასწავლო წლის საგანმანათლებლო აქტივობების ყოვლისმომცველი და თემატური დაგეგმვა, პირველი უმცროსი ჯგუფის (2-3 წელი) პერიოდი/ვადები 08.29-23.09 (4 კვირა)

დანართი 6 საგანმანათლებლო საქმიანობის სანიმუშო ყოვლისმომცველ-თემატური გეგმა. ზოგადი თემა, ტერმინები საბავშვო ბაღი 1 სექტემბერი 15 მე ვარ ადამიანი მსოფლიოში 18-29 სექტემბერი შემოდგომა 27 ოქტომბერი ჩემი სახლი, ჩემი ქალაქი 30 ოქტომბერი

კალენდარულ-თემატური დაგეგმვა: თემების ციკლი სკოლისთვის მოსამზადებელი ჯგუფისთვის; 2017 2018 სასწავლო წელი თემა სარჩევი ტერმინები დასკვნითი ღონისძიებების ვარიანტები არდადეგების კალენდარი დანართი 2 1 ცოდნის დღე. მე

ლექსიკური თემებიამისთვის ბაგა-ბაღის ჯგუფი(1.6 2 წელი) სექტემბრის სათამაშოები უშუალო გარემო, ობიექტებთან ურთიერთქმედება ოქტომბერი შემოდგომა ელემენტარული იდეები შემოდგომის შესახებ; დაკვირვებები ნოემბრის შინაური ცხოველები

"გაზაფხული" ხალხის ტანსაცმელი გაზაფხულზე. მცენარეები გაზაფხულზე. ფაუნა გაზაფხულზე "ჩიტები" (შინაური. ველური) ტრანსპორტი. SDA რას მოგვიტანს ზაფხული ზაფხული. ყვავილები. Მწერები. საზაფხულო უსაფრთხოება. მარტი 26 აპრილი 22 აპრილი 23 აპრილი

თემატური დაგეგმვა 1 უმცროს ჯგუფში თემა ნაწარმოების დეტალური შინაარსი პერიოდი ვარიანტები დასკვნითი ღონისძიებებისთვის 1. საბავშვო ბაღი ბავშვების მორგება ბაღის პირობებს. შესავალი საბავშვო ბაღში

მიღებულია რჩევით "/#*" &3? 2014 2014-2015 სასწავლო წლის კომპლექსურ-თემატური დაგეგმარება 1 უმცროს ჯგუფში კომპლექსურ-თემატური დაგეგმარება. თემა ნაწარმოების დეტალური შინაარსი პერიოდის ვარიანტები

სექტემბრის მე-2 კვირა სექტემბრის თვის 1 კვირა თემა მიზანი სამუშაოს ორგანიზება დასკვნითი ღონისძიება სასწავლო ფართი "გამარჯობა, საბავშვო ბაღი!" ბავშვებში საბავშვო ბაღში დაბრუნების სიხარულის გამოწვევა.

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) თემატური დაგეგმვა 1-ელ უმცროს ჯგუფში თემა ნაწარმოების დეტალური შინაარსი პერიოდი საბოლოო აქტივობების ვარიანტები 1. საბავშვო ბაღი

ადრეული ასაკის მე-2 ჯგუფი "წვეთები" თვის კვირეულის თემა დასკვნითი ღონისძიება "ჩვენი საყვარელი საბავშვო ბაღი" 1.09.-09.09. სექტემბერი ოქტომბერი ნოემბერი 12.09.-16.09. 19.09.-23.09. 26.09.-30.09. 03.10-07.10.

მიღებულია დამტკიცებულია პედაგოგიური საბჭოს მიერ 2017 წლის 09/01/2017 30 ბრძანებით 1 ოქმი 31/08/2017 უფროსი მ. DOW ბავშვთაბაღი 2 T.V. Ivanova საგანმანათლებლო წლიური ყოვლისმომცველი თემატური დაგეგმვა

მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი დაწესებულება საგანმანათლებლო დაწესებულებისომსკის ოლქის ომსკის მუნიციპალური ოლქის "საბავშვო ბაღი" კალინინსკი 2016-2017 სასწავლო წელი კომპლექსურ-თემატური დაგეგმარება.

ქალაქ ნოვოსიბირსკის მუნიციპალური სახელმწიფო სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება "კომბინირებული ტიპის 8 საბავშვო ბაღი" ზემლიანჩკა "მიღებული პედაგოგიური საბჭოს მიერ 2015 წლის აგვისტოს ოქმი მე ვამტკიცებ

ვამტკიცებ MBDOU-ს გამგეს - საბავშვო ბაღის 459 O.V. ბელონოსოვი 2013 წ ყოვლისმომცველი თემატური დაგეგმვა (უმცროსი ჯგუფი) თემა ნაწარმოების დეტალური შინაარსი პერიოდი ფინალური ღონისძიებების ვარიანტები ნახვამდის

მე ვამტკიცებ: MBDOU-ის ხელმძღვანელი 5 Stolyarova E.I 206 წლის სექტემბერი უმცროსი ჯგუფების ყოვლისმომცველი თემატური დაგეგმვა სკოლამდელი ასაკი 206-207 ანგარიშისთვის. წელიწადი. ადრეული ასაკობრივი ჯგუფი მეორე უმცროსი ჯგუფი ჯგუფი

მიახლოებითი კომპლექსურ-თემატური დაგეგმარება უფროს ჯგუფში თვე თვის თემა კვირეული კვირის თემა აქტივობის შინაარსი სექტემბერი „ნახვამდის, ზაფხული, გამარჯობა საბავშვო ბაღი!“ 1 კვირა გამარჯობა პატარავ

ყოვლისმომცველი თემატური დაგეგმვა მოსამზადებელ ჯგუფში 2017-2018 თემა ნაწარმოების დეტალური შინაარსი მზა ღონისძიებების ვარიანტები „ცოდნის დღე“ სექტემბერი (აგვისტოს 4 კვირა-1 კვირა „ჩემი ქალაქი“ (2

ვამტკიცებ გენერალურ დირექტორს კატუნოვა M.R. 20 დაწყებითი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებთან (3-4 წელი) საგანმანათლებლო მუშაობის ყოვლისმომცველი და თემატური დაგეგმვა 2017-2018 სასწავლო წლისთვის თემა უნდა იყოს

დანართი 3 კალენდარულ-თემატური დაგეგმარება II უმცროსი ჯგუფი 1 სექტემბერი „გამარჯობა საბავშვო ბაღი“ 2. „მე და ჩემი მეგობრები“ 3. „დედა, მამა, მე. მეგობრული ოჯახი» 4. «მე კაცი ვარ» 1 ოქტომბერი. «შემოდგომა. ტიტულები

2018-2019 სასწავლო წლის II უმცროსი ჯგუფის საგანმანათლებლო საქმიანობის ორგანიზების მოდელი. თვე მოსწავლეები მასწავლებლები მშობლები სექტემბერი "მშვიდობით, ზაფხული." SDA. "მე საბავშვო ბაღში ვარ! ვთამაშობთ, ვიზრდებით. SDA

მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება "საბავშვო ბაღი "სოლნიშკო" სოფელ გვარდეისკოე" სიმფეროპოლის რაიონი ყირიმის რესპუბლიკის კალენდარი - 2016/2017 სასწავლო წლის თემატური დაგეგმვა.

მე ვამტკიცებ MKDOU პესკოვსკის საბავშვო ბაღის "სოლნიშკოს" ხელმძღვანელს A.N.Isenova 2016 წლის 1 სექტემბერს MKDOU პესკოვსკის საბავშვო ბაღის "მზის" საგანმანათლებლო პროცესის კომპლექსურ-თემატური დაგეგმვის ბადე.

უფროსი ჯგუფი - 5-6 წლის თემა ნაწარმოების შინაარსი პერიოდი ნახვამდის, ზაფხული! მალე სკოლაში! მე გავიზრდები ჯანსაღი შემოდგომა, განუვითარდება ბავშვებში შემეცნებითი მოტივაცია, ინტერესი სკოლის, წიგნების მიმართ. მეგობრობის შექმნა,

2017-2018 სასწავლო წლის კომპლექსურ-თემატური დაგეგმვა (შემუშავებული პროგრამა „დაბადებიდან სკოლამდე“ საფუძველზე) კვირის პერიოდის თემა უმცროსი ქვეჯგუფი უფროსი ქვეჯგუფი დასკვნითი ღონისძიება სექტემბერი ბავშვობა

32 სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულების სასწავლო პროცესის წლიური ყოვლისმომცველი თემატური დაგეგმარება 2018-2019 სასწავლო წლისთვის დანართი 1 თვე სექტემბერი ოქტომბერი კვირეული თემა გკპ ღონისძიებების სავარაუდო დაგეგმვა. 2 ახალგაზრდა გრ. საშუალო

დაწყებითი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებთან (3-4 წლის) საგანმანათლებლო სამუშაოს ყოვლისმომცველი თემატური დაგეგმვა 1 კვირა გამარჯობა, საბავშვო ბაღი! ჩემი სათამაშოები. მე-2 კვირა საბავშვო ბაღი. მოზრდილების შრომა ბავშვებში

მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი აღზრდის საგანმანათლებლო დაწესებულების "კომბინირებული ტიპის საბავშვო ბაღი" კატიუშა "ვორკუტა" 05-06 სასწავლო წელი იანვარი დეკემბერი ნოემბერი სექტემბერი

სუზუნსკის რაიონის მუნიციპალური სახელმწიფო სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულება "სუზუნის საბავშვო ბაღი 5" "ზამთარი" 2016 2017 სასწავლო წლის თემატური დაგეგმვა ადრეული ასაკის ადაპტაციის პირველი ჯგუფი

3 "ტყე, ბაღის კენკრა" გააფართოვეთ ბავშვების იდეები კენკრის შესახებ. ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია კენკრის კლასიფიკაციის შესახებ: ბაღი და ტყე; საკვები და უჭამი (შხამიანი). 4 "ტყე. სოკო» Expand Views

ინტეგრირებული თემატური დაგეგმარება მოსამზადებელი ჯგუფიშემოდგომის განვითარება შემეცნებითი ინტერესი, ინტერესი სკოლის მიმართ, წიგნების მიმართ.. გავაერთიანოთ ბავშვების ცოდნა სკოლის შესახებ, იმის შესახებ, თუ რატომ გჭირდებათ სწავლა, ვინ და რა.

ყოვლისმომცველი თემატური გეგმა სკოლამდელი აღზრდის ძირითადი საგანმანათლებლო პროგრამის განხორციელებისთვის MDOU d / s 7 "Spike". უმცროსი სკოლამდელი ასაკი განხორციელების პერიოდი სექტემბერი. ზოგადი თემა ქვეთემები სამუშაო

სასწავლო პროცესიეფუძნება კონსტრუქციის კომპლექსურ-თემატურ პრინციპს, რომელიც ეფუძნება სხვადასხვა საგანმანათლებლო სფეროს შინაარსის ერთიანი, საერთო თემის გარშემო ინტეგრირების იდეას, რომელიც არის

ნოემბერი ოქტომბერი სექტემბერი კომპლექსური თემატური დაგეგმარება 1.09.2015 31.05.2016 კვირის ბლოკი Ადრეული ასაკიუმცროსი საშუალო უფროსი - მოსამზადებელი არდადეგებიმე და დ/ს 1 მივედით საბავშვო ბაღში

შეთანხმდნენ: სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულების პედაგოგიურ საბჭოსთან 03.09.2013წ. 1-ლი ოქმი დამტკიცებული: MKDOU-ს საბავშვო ბაღის გამგე 2 ს. 09/03/2014 35 ბრძანება მუნიციპალური კომპლექსური და თემატური დაგეგმარება

საგანმანათლებლო პროცესის ყოვლისმომცველი თემატური დაგეგმვა გაკვეთილზე სექტემბერი ოქროს შემოდგომა მშვიდობით, ზაფხული! გამარჯობა საბავშვო ბაღში! შემოდგომა, როგორც სეზონი (უსიცოცხლო ბუნება, ცხოველი

ირინა გავრიუჩკოვა, მასწავლებელი, NDOU
„57-ე საბავშვო ბაღი

თემატური დაგეგმვა

თემა: ჩემი სახლი, ჩემი ქალაქი (მეორე უმცროსი ჯგუფი)

კვირის თემა: ჩემი სახლი.

დანიშნულება: ჩამოუყალიბდეს სახლის კუთვნილების გრძნობა.

გააფართოვეთ ბავშვების იდეები სახლის, საყოფაცხოვრებო ნივთების შესახებ. დააზუსტეთ კერძების დასახელება და დანიშნულება. ოთახში უსაფრთხო ქცევის უნარ-ჩვევების ჩამოყალიბება (ფრთხილად ჩადით და აწიეთ კიბეები მოაჯირის ხელში; გახსენით და დახურეთ კარები, რომლებზეც კარის სახელურია). გააფართოვეთ და გაააქტიურეთ ბავშვთა ლექსიკა თემაზე. ბავშვების შემოქმედებითი და კონსტრუქციული შესაძლებლობების განვითარება. სხვების მიმართ ყურადღებიანი და მზრუნველი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება; თქვენს სახლზე ზრუნვა.

კვირის ლექსი: რა ლამაზი სახლია

ჩვენ ვცხოვრობთ ამ სახლში.

1, 2, 3, 4 - ჩვენ ვცხოვრობთ ახალ ბინაში (კვირის ბოლოსთვის ბავშვებს შეუძლიათ მისი ზეპირად წაკითხვა)

ორშაბათი


ჯგუფი, ქვეჯგუფი	Ინდივიდუალური
	ქალაქში (სოფელში) სახლების ამსახველი რეპროდუქციების, ილუსტრაციების, სურათების შემოწმება. შედარება.	სიტუაციური საუბრები "ჩემი სახლი"	დილის ვარჯიშები "ხელსახოცები"	ღია ბარათების შემოწმება ქალაქის, სოფლის ხედებით (სახლების ტიპები) დაფაზე დაბეჭდილი თამაშები "ვისი სახლი?". თავისუფალი ნახატი
	შემეცნება. ფორმირება სრული სურათიმშვიდობა. "სახლი, რომელშიც ჩვენ ვცხოვრობთ" მიზანი: გააფართოვოს ბავშვების გაგება მათ გარშემო არსებულ სამყაროზე. იცოდე სახლი, სადაც ცხოვრობ, შენი მეზობლები, უფროსები და ბავშვები. "სახლი, ეზო, ქუჩა, მეზობლები" კონცეფციის კონსოლიდაცია. განავითარეთ სიყვარული თქვენი სახლის, ქუჩის, ქალაქის მიმართ.	სახლი - საცხოვრებელი ოთახები, სახლი და საბავშვო ბაღის შენობა, კონსტრუქციული ნაწილები, გარეგნობა, დანიშნულება, გამოყენებული მასალების ნაწილი (ქვა, ხე, მინა), ხალხის მიერ სახლების მშენებლობა;
ფეხით	დაკვირვება: "საცხოვრებელი სახლები", მიზანი: ჩამოყალიბდეს წარმოდგენა სახლების მრავალფეროვნებაზე. მობილური თამაში. "სწრაფად სახლამდე." მიზანი: ბავშვების საავტომობილო აქტივობის განვითარება	დიდაქტიკური თამაში: "მე რომ დავკარგო ..." მიზანი: თანმიმდევრული მეტყველების, წარმოსახვის განვითარება.	შრომა ბუნებაში. ამოიღეთ მშრალი ფოთლები ყვავილების ბაღში.	უფასო აქტივობა ბურთის თამაშები. ჩვენ ვაშენებთ სახლს ქვიშისგან.
შუადღე	დ.ი. „ჩემი სახლი“ მიზანი: სახლის ნაწილების გაცნობა. ლექსების კითხვა სახლის შესახებ	ინდივიდუალური მუშაობა მეტყველების განვითარებაზე. განახორციელეთ საშა უნარში, თანმიმდევრულად უპასუხოს მასწავლებლის კითხვებს მისი სახლის, ქუჩის შესახებ. მიზანი: თანმიმდევრული მეტყველების განვითარება.	ვარჯიში ძილის შემდეგ

	მოზრდილებისა და ბავშვების ერთობლივი საქმიანობა	დამოუკიდებელი საქმიანობაბავშვები
ჯგუფი, ქვეჯგუფი	Ინდივიდუალური	საგანმანათლებლო საქმიანობა რეჟიმის მომენტებში
	საუბარი მშობლიურ ქალაქზე თემაზე „ბავშვებიც ამ ქალაქის მკვიდრნი არიან“. მიზანი: ვუთხრათ ყველა ბავშვის უფლებას საცხოვრებელზე, საკუთარ სახლში. დიდაქტიკური თამაში "სახლი" განლაგებისთვის გეომეტრიული ფორმები. თითის ტანვარჯიში: "მინდა ავაშენო სახლი" ამბობს ტექსტს და აჩვენებს შესაბამის მოძრაობებს:	R.I. "აირჩიე სურათები და გვითხარი რა გაქვს სახლში." დ.ი. "კატის სახლი" მიზანი: ლექსიკის გააქტიურება თემაზე, წინადადებების გაგება, ზე, ქვემოდან.	დილის ვარჯიშები	კონსტრუქცია ხის კონსტრუქტორის დეტალებიდან. თამაში "სახლის აშენება" მიზანი: ბავშვების კონსტრუქციული შესაძლებლობების განვითარება. დესკტოპზე დაბეჭდილი თამაშები.
	სახლის მოდელირება პლასტილინის ფლაგელისგან.
ფეხით	დაკვირვება: „ამინდის მდგომარეობისთვის“. მობილური თამაში. სწრაფად სახლამდე ”(მზე და წვიმა). მიზანი: ბავშვების საავტომობილო აქტივობის განვითარება.	ისაუბრეთ სამყაროს შესახებ: რა დაინახა ბავშვმა გზაში; ბუნებრივი ამინდის ცვლილებები. მიზანი: ბავშვების თანმიმდევრული მეტყველების განვითარება, დაკვირვება.	მუშაობა. დ-ტ. ვერანდაზე ნივთების მოწესრიგება. დაალაგეთ სათამაშოები, აიღეთ ნაგავი	უფასო აქტივობა. დისტანციური მასალის პირებით, თაიგულებით, ფორმებით.
შუადღე	დიდაქტიკური თამაში: „ნივთები, რომლებიც სახლშია“. კითხულობს ზღაპარს "ზაიუშკინას ქოხი"	ინდივიდუალური სახატავი ნამუშევარი: დახატეთ შემოდგომის სახლი კონტურის მიღმა გარეშე. დ.ი. "ვინ ცხოვრობს აქ" დ.ი. თემაზე „სურათების ამოჭრა“.	ვარჯიში ძილის შემდეგ

	მოზრდილებისა და ბავშვების ერთობლივი საქმიანობა	ბავშვების დამოუკიდებელი საქმიანობა
ჯგუფი, ქვეჯგუფი	Ინდივიდუალური	საგანმანათლებლო საქმიანობა რეჟიმის მომენტებში
	კოლექტიური თხრობა. ნ. ზღაპრები "ტერემოკი" დიდაქტიკური თამაში: „1,2,3, მოძებნე“ მიზანი: საგნის ზომის შედარებისა და შეფასების მეთოდების შემუშავების ხელშეწყობა.	საუბარი სამყაროს შესახებ: რა დაინახა ბავშვმა გზაში; ბუნებრივი ამინდის ცვლილებები. მიზანი: ბავშვების თანმიმდევრული მეტყველების განვითარება, დაკვირვება. თამაშის სავარჯიშო "ჭურჭლის გარეცხვა", "აჭამე თოჯინა"	დილის ვარჯიშები	ალბომი "კერძები" უფასო ნახატი. ჭურჭლის საღებარი გვერდები
	მეტყველების განვითარება "კერძების აღწერა" - ზრდასრულთან ერთად მოკლე მოთხრობის შედგენის უნარის განვითარება; - ცალკეული კერძების სწორად დასახელების უნარის ჩამოყალიბება, მათი ფუნქციის შესახებ წარმოდგენის ჩამოყალიბება; სწორი გამოთქმის კონსოლიდაცია "მეტყველების განვითარების კლასები 3-5 წლის ბავშვებისთვის". გვერდი 76 გაკვეთილი 26	სავარჯიშოები ZKR-ის განვითარებისათვის - ბგერა (o). დიდაქტიკური თამაშები: "მოდით თოჯინას ჩაი დავლიოთ".
ფეხით	ლოკოკინას ყურება	ინდივიდუალური სამუშაო: ბალახის დახატვა ფერადი ფანქრებით ასფალტზე	შრომა ბუნებაში. ბალახის მორწყვა. მიზანი: შრომის სურვილის განვითარება.	თავისუფალი აქტივობა ქვიშის მშენებლობა.
შუადღე	ლოკოკინების ამსახველი ილუსტრაციების გამოკვლევა. დ / და "იპოვნეთ ცხოველები, რომლებიც ატარებენ თავიანთ სახლს" კერძების შესახებ გამოცანების ამოხსნა.	ZKR: არსებითი სახელისა და ზედსართავი სახელის სქესში და რიცხვში შეთანხმების უნარის გამომუშავება; ბგერების [a], [y] სწორი გამოთქმის დამუშავება, ბგერების მკაფიო არტიკულაცია; მეტყველებაში წინდებულების, ქვეშ, ადრეს გამოყენების გააქტიურება.	ვარჯიში ძილის შემდეგ	"სად იმალება თაგვი?" დესკტოპზე დაბეჭდილი თამაშები. დომინო, ლოტო

მეთოდური განვითარება

განმარტებითი შენიშვნა

საგანმანათლებლო საქმიანობის სცენარები საქმიანობის ცენტრებში

სკოლამდელი განათლების პროგრამაზე ორიენტირებული

ბავშვი, "იუგორსკის პლაცდარმი"
საგანმანათლებლო აქტივობის სცენარი შედგენილია უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ჯგუფისთვის.
სასწავლო აქტივობის თემა:
„ჩემი ქალაქი“ საგანმანათლებლო საქმიანობის სცენარის შედგენისას სკოლამდელი აღზრდის პროგრამა ე.გ. იუდინა "იუგორსკის პლაცდარმი" და სახელმძღვანელო "მუშაობა სკოლამდელი განათლების პროგრამაზე" იუგორსკის პლაცდარმი ", ორიენტირებული ბავშვზე", მეთოდოლოგიური სახელმძღვანელო აღმზრდელებისთვის. ავტორები ლ.ს. ვინოგრადოვა, ე.გ. იუდინა, ლ. კორუნოვა, ნ.ვ. მალცევა საგანმანათლებლო საქმიანობის მსვლელობისას შეიძლება შეინიშნოს საგანმანათლებლო, განმავითარებელი და საგანმანათლებლო ამოცანების ერთიანობა. დასახული ამოცანები წყდება საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაციის გზით "შემეცნებითი განვითარება", " მეტყველების განვითარება„სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება“, „მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება“ და „ფიზიკური განვითარება“. დასახული ამოცანების მისაღწევად გამოიყენება სხვადასხვა მეთოდი და ტექნიკა: ვერბალური მეთოდი საშუალებას გაძლევთ შეინარჩუნოთ ბავშვების ყურადღება მთელი სასწავლო აქტივობის განმავლობაში (საძიებო ხასიათის კითხვები, მხატვრული სიტყვა, სიტყვიერი ინსტრუქცია); ვიზუალური მეთოდი ხელს უწყობს პოზიტიური მოტივაციის ფორმირებას და ინტერესის ზრდას მომავალი საქმიანობის მიმართ (მულტიმედიური პრეზენტაციის სლაიდების ნახვა, ინტერაქტიული საგანმანათლებლო თამაშები, მოდელებთან მუშაობა, დიაგრამები, მნემონიკური ცხრილები და ილუსტრაციები); პრაქტიკული მეთოდი - (წყლისა და ზეთის თვისებების ექსპერიმენტი და შესწავლა, ინტერაქტიულ აღჭურვილობაზე მუშაობა, რობოტ დიზაინერებთან, კოლაჟის შექმნა, ხელნაკეთობების დამზადება, სახლების აგება). თამაშის მეთოდი თამაშის მოტივაციის, ბავშვების ცოდნისა და უნარების გამოვლენისა და მათი სისტემატიზაციის მიზნით. თანმიმდევრულად არის წარმოდგენილი ძირითადი ეტაპები, რომლებიც ლოგიკურად ურთიერთკავშირშია. თითოეულ ეტაპზე გარკვეული ამოცანები წყდებოდა.
1. ჯგუფური გადასახადი.
(გამართა წინა ღამეს) მიზანი: მომავალი საგანმანათლებლო აქტივობების თემების იდენტიფიცირება სამი კითხვის მოდელის გამოყენებით (რა ვიცით? რა გვინდა ვიცოდეთ? საიდან შეგვიძლია გავიგოთ ამის შესახებ?)
2. დილის კოლექცია.
მისი მიზანია ბავშვების ინტერპერსონალური და შემეცნებითი - საქმიანი კომუნიკაციისთვის პირობების შექმნა და მომავალი საქმიანობისთვის მოტივაციის შექმნა.
3. უფროსებთან (მასწავლებელთან და მშობლებთან) ერთობლივი და დამოუკიდებელი

მიზანი არის გამოსავალი ბავშვების მიერ 1
ამოცანები, თანამშრომლობის უნარ-ჩვევების განვითარება, გუნდური მუშაობის უნარები, აქტიურობა და კრეატიულობა.
5. საბოლოო გადასახადი. სამიზნე:
პროექტის შედეგების შეჯამება, მიღებული ცოდნის სისტემატიზაცია, შედეგების გაანალიზება და პერსპექტივების განსაზღვრა ბავშვების საავტომობილო აქტივობა კმაყოფილდება ღია სივრცის ორგანიზებით, დინამიური პაუზების გამართვით, აქტივობების ცვლილების რაციონალური ორგანიზებით (ხალიჩაზე ჯდომა. ცენტრებში მუშაობა, დავალებების შესრულება მაგიდასთან ჯდომისას).
ბავშვების ჯგუფის მახასიათებლები
უფროსი სკოლამდელი ასაკის 5-6 წლის ჯგუფი, ჯგუფი მუშაობს სკოლამდელი აღზრდის პროგრამის მიხედვით "იუგორსკის პლაცდარმი", რომელიც ორიენტირებულია ბავშვზე, ავტორები L.S. ვინოგრადოვა, ე.გ. იუდინა ჯგუფში 22 ბავშვია, მათგან 10 გოგოა, 12 ბიჭი
ჯგუფის ბავშვების სოციალური მახასიათებლები:
ჯგუფის ზოგადი სოციალურ-ფსიქოლოგიური კლიმატი დადებითი და ხელსაყრელია. კონფლიქტურ სიტუაციებში ბავშვები იყენებენ თანამშრომლობის, კომპრომისის სტრატეგიას. მათ იციან როგორ გამოიყენონ სოციალურად მისაღები ურთიერთქმედების გზები, რომლებიც შეესაბამება მორალურ და ეთიკურ სტანდარტებს. ჯგუფში არ არიან უარყოფილი და იზოლირებული ბავშვები. ბავშვების უმეტესობას აქვს უმაღლესი გონებრივი ფუნქციების განვითარების მაღალი დონე. მეხსიერების რაოდენობა ბავშვებში ვითარდება ასაკის შესაბამისად, რაც საშუალებას აძლევს მათ უნებლიედ (ანუ სპეციალური დანიშნულების გარეშე) დაიმახსოვრონ საკმარისად დიდი რაოდენობით ინფორმაცია. ფანტაზია მდიდარი, ორიგინალური და ლოგიკურია: თამაშის სიუჟეტის გამოგონებისას, სურათის თემას, მოთხრობებს და ა.შ. ბავშვები არა მხოლოდ ინარჩუნებენ თავდაპირველ იდეას, არამედ შეუძლიათ მასზე დაფიქრება აქტივობის დაწყებამდე. ბავშვებს განუვითარდათ ვიზუალურ-ფიგურული აზროვნება, რაც საშუალებას აძლევს ბავშვებს გადაწყვიტონ უფრო რთული პრობლემები განზოგადებული ვიზუალური საშუალებების (დიაგრამები, ნახატები და ა.შ.) და განზოგადებული იდეების გამოყენებით სხვადასხვა საგნებისა და ფენომენების თვისებების შესახებ. ვიზუალურ-ფიგურალური აზროვნების მოქმედებები (მაგალითად, დახატული ლაბირინთიდან გამოსავლის პოვნისას) ბავშვები ასრულებენ უკვე გონებაში, პრაქტიკული ობიექტური მოქმედებების გარეშე, სირთულის შემთხვევაშიც კი. ბავშვების მეტყველების უნარები საშუალებას გაძლევთ სრულად დაუკავშირდეთ უფროსებსა და თანატოლებს, ნაცნობებსა და უცნობებს. განვითარებულია მარეგულირებელ-ნებაყოფლობითი სფეროს თვითნებობა. ჩამოყალიბდა საგანმანათლებლო მოტივაცია. გაკვეთილების რაოდენობა კვირაში - 13 2

საგანმანათლებლო საქმიანობის სცენარი საქმიანობის ცენტრებში

ბავშვზე ორიენტირებული სკოლამდელი განათლების პროგრამა,

"უგრას პლაცდარმი" უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის.

თემა: "ჩემი ქალაქი"

სამიზნე
: ბავშვების ცოდნის სისტემატიზაცია მშობლიური ქალაქის, მისი ისტორიის, ღირსშესანიშნაობების, "პატარა სამშობლოს" კონცეფციის შესახებ.
Დავალებები:

ხელოვნების ცენტრი:
გააძლიერონ ბავშვების უნარი ნახატებში ასახონ თავიანთი მშობლიური ქალაქის შესახებ იდეები. განავითარეთ შემოქმედებითი წარმოსახვა, კომპოზიციის შექმნის უნარი. ნამუშევარში მრავალფეროვანი ვიზუალური მასალის გამოყენების უნარის გამომუშავება. განავითარეთ სიყვარული თქვენი ქალაქის მიმართ.
ლიტერატურის ცენტრი:
ხელი შეუწყოს ბავშვებში უნარების ჩამოყალიბებას, რომ დამოუკიდებლად შეადგინონ მშობლიური ქალაქის შესახებ აღწერილობითი ისტორიები დიაგრამებისა და მოდელების გამოყენებით. გაამდიდრეთ და გაააქტიურეთ ბავშვების ლექსიკა, გააუმჯობესეთ მეტყველების გრამატიკული სტრუქტურა. განავითარეთ დაკავშირებული მეტყველება.
სამშენებლო ცენტრი:
ისწავლეთ იდეის განსახიერება შენობაში. მრავალფეროვანი დიზაინერების ფართო გამოყენების უნარის კონსოლიდაცია, მათგან დიზაინის შექმნა, როგორც შემოთავაზებული ნახატების მიხედვით, ასევე საკუთარი გამოგონებით. დიზაინის გამოცდილების გაუმჯობესება, შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება, ესთეტიკური გემოვნება, ფორმის აღქმა, თვალი. განაგრძეთ იდეების ჩამოყალიბება შენობის ელემენტებისა და მათი სტრუქტურული თვისებების შესახებ. განავითარეთ მხატვრული გემოვნება შენობების დიზაინში. სოციალური უნარების გამომუშავება (ჯგუფში მუშაობის, მოლაპარაკების, პარტნიორის აზრის გათვალისწინების უნარი).
მათემატიკისა და სამაგიდო თამაშების ცენტრი:
ობიექტების ზომის შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია. განაგრძეთ სივრცეში ნავიგაციის სწავლა, სქემაში. რიგითი დათვლის უნარის გაძლიერება.
როლური სათამაშო ცენტრი:
ასწავლოს ბავშვებს შემოქმედებითი და ინდივიდუალური იდეების კოორდინაცია თანატოლ პარტნიორებთან; განაგრძონ სათამაშო მოქმედებები, მათ შორის პარტნიორის მიერ შემოთავაზებული მოვლენების ჩათვლით. გააგრძელეთ მეგობრული პარტნიორობისა და სათამაშო ასოციაციების თამაშში გაჩენის ხელშეწყობა.

ბავშვებს გავაცნოთ ჩვენი რეგიონის მინერალები - ზეთი; დაეხმარეთ ბავშვებს ისწავლონ ზეთის თვისებები ექსპერიმენტული ექსპერიმენტებით. მარტივი ექსპერიმენტების ჩატარების უნარის ჩამოყალიბება. ისწავლეთ დაკვირვებული ფენომენების მიზეზებისა და შედეგების ახსნა. ექსპერიმენტული აქტივობებისადმი ინტერესის გაზრდა. თემის შესახებ ინფორმაციის შეგროვების პროცესში საძიებო აქტივობის სტიმულირება.
საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია

კოგნიტური განვითარება
: ექსპერიმენტული კვლევითი აქტივობა „ზეთის თვისებები“, მათემატიკა: „რომელი ქუჩაა ყველაზე გრძელი, უმოკლესი“, გრაფიკული კარნახი, მოზაიკური თამაშები „გააწყვეთ ქუჩა“, „ქალაქის შადრევანი“. 3

სოციო-კომუნიკაციური განვითარება:
როლური თამაშები "ტური ქალაქის ირგვლივ", "ნავთობი".
მეტყველების განვითარება:
აღწერითი მოთხრობების შედგენა „ჩემი საყვარელი ადგილი ქალაქში“, საბავშვო წიგნების დამზადება, კროსვორდის ამოხსნა „იუგორია ჩემი მშობლიური მიწაა“, სიტყვების ხმოვანი ასოების ანალიზი ბავშვების არჩევით.
მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება:
კოლაჟი "ჩვენი ქალაქის მომავალი".
პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობის ადგილმდებარეობა:
ჯგუფური ოთახი.
მატერიალური მხარდაჭერა:
დილის შეკრება - მულტიმედიური აღჭურვილობა, ბურთი.
ხელოვნების ცენტრი
- საღებავები, ფლომასტერები, ფერადი და მარტივი ფანქრები, ქაღალდის ფურცელი, ალბომები, წებო, ამონარიდები ჟურნალებიდან.
ლიტერატურისა და წიგნიერების ცენტრი
- დიაგრამები, მოდელები, მანემატობლები აღწერის ისტორიების შედგენისთვის თემაზე "ჩემი ქალაქი", სურათები და ილუსტრაციები ქალაქის ხედებით, დიდაქტიკური თამაშები "გამოიცანი აღწერით", "გამოიცანი სად მოვიდა ტურისტი", ვიქტორინა "იცით თუ არა თქვენი ქალაქი?"
სამშენებლო ცენტრი
- სხვადასხვა ზომის ქაღალდის ყუთები, ნარჩენები, სამშენებლო მასალები, სხვადასხვა ფორმის და ზომის კონსტრუქტორები, LEGO კონსტრუქტორი, LEGO-WEDO პროტობოტის კონსტრუქტორები, ხის კონსტრუქტორი, მოდელის დიაგრამები შედგენისთვის.
მათემატიკის ცენტრი
Gyenes ბლოკები, LEGO-WEDO პროტოტიპის რობოტები, ქალაქ ნიჟნევარტოვსკის რუკა და გეგმა, ინტერაქტიული დაფა, თამაში "იცოდე და გიყვარდეს შენი ქალაქი".
მეცნიერებისა და ბუნებრივი ისტორიის ცენტრი -
დიდაქტიკური თამაშები "მოგზაურობა ქალაქში", ინტერაქტიული თამაში "რა მზადდება ზეთისგან?", დიდაქტიკური სახელმძღვანელო "ჩემი ქალაქი"
,
მუშაობა ქალაქ ნიჟნევარტოვსკის რუკაზე, ქალაქ ნიჟნევარტოვსკის სიმბოლოებზე.
როლური თამაშის ცენტრი
- თამაშები "ნავთობის მუშები" (ჩაფხუტები, ნავთობის პლატფორმები, სატუმბი სკამები ნავთობისთვის, ფანრები და ა.შ.), "მოგზაურობა ქალაქში" (მიკროფონი, საჭე, ქალაქის რუკა და ა.შ.)
სწავლების ორგანიზებაში გამოყენებული მეთოდები და ტექნოლოგიები

ბავშვების საქმიანობა აქტივობის ცენტრებში

1. „სკოლამდელი ასაკის ბავშვების სოციალურ-ეკოლოგიური განათლების ტექნოლოგიები

სამიზნე
: ბავშვებში შეგნებულად სწორი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება მათ გვერდით მყოფი ბუნების საგნების მიმართ.
(მეცნიერების ცენტრი, ქვიშისა და წყლის ცენტრში)

2. ტექნოლოგია „ლოგიკა და მათემატიკა სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის“ ე.ა.ნოსოვა, რ.ლ.

ნეპომნიახჩაია
(მოიცავს უნივერსალური დიდაქტიკური მასალების გამოყენების მეთოდოლოგიას: "Gyenes Logic Blocks" და "Kuizener's Counting Sticks"
მეთოდოლოგია "გიენეშის ლოგიკური ბლოკები"
4

სამიზნე
: ბავშვებს საგნების ფორმის, ფერის, ზომის, მათემატიკური გამოსახულებების გაცნობა და საბაზისო ცოდნაინფორმატიკაში. (მათემატიკის ცენტრი)
3. „ბავშვთა მათემატიკური განვითარების თამაშის პრობლემური სიტუაციები

სამიზნე:
პრობლემური და სათამაშო სიტუაციების სისტემის გამოყენება ბავშვების მათემატიკურ განვითარებაში (მათემატიკური ცენტრი)
4. პროგრამა „LegoFirst Robot“ უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის

ეფუძნება მასწავლებლის წიგნს "LEGO-WeDo/First Robot"

მიზანი: დაახლოებით
უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებს დიზაინისა და პროგრამირების საფუძვლების სწავლება. (დიზაინის ცენტრი, მათემატიკის ცენტრამდე)
5. შემეცნებითი კვლევითი საქმიანობის ტექნოლოგია

სავენკოვი A.I., Korotkova N.A.

სამიზნე:
ბავშვების შემეცნებითი აქტივობის განვითარება
6. სათამაშო საქმიანობის ტექნოლოგია

ზვორიგინა და ს.ლ. ნოვოსელოვა
(მოთხრობის ცენტრი - როლური თამაში)
7. თანმიმდევრული მეტყველების განვითარების ტექნოლოგია. მალეტინა ნ.ვ.

სამიზნე:
სკოლამდელი ასაკის ბავშვების თანმიმდევრული მეტყველების განვითარება მოდელირებისა და მნემონიკის გამოყენებაზე დაყრდნობით (ლიტერატურის ცენტრი)
8. მულტიმედიური აღჭურვილობა და ინტერაქტიული დაფა.

სამიზნე:
ხელს უწყობს მოტივაციის განვითარებას, კომუნიკაციის უნარებს, უნარ-ჩვევების შეძენას, ფაქტობრივი ცოდნის დაგროვებას, ინფორმაციული წიგნიერების განვითარებას.
(მეცნიერებისა და ბუნებისმეტყველების ცენტრი, წერა-კითხვისა და მწერლობის ცენტრი)

კონტროლის მეთოდები და ფორმები
: დაკვირვება, ბავშვების შემოქმედების ანალიზი.
ურთიერთქმედება სოციალურ პარტნიორებთან
1. ექსკურსია ნიჟნევარტოვსკის მხარეთმცოდნეობის მუზეუმში. თ.დ. შუვაევა, გიდი პანფილოვიჩ იუ.ნ. 2. საუბარი ქალაქ ნიჟნევარტოვსკის უხუცეს მკვიდრთან შევჩენკოსთან ო.ნ. 3. შეხვედრა საგზაო პოლიციის ინსპექტორ გუცალ ა.ე. "ჩემი ქალაქის უსაფრთხო ქუჩები"
მშობლებთან ურთიერთობა სკოლამდელი აღზრდის პროგრამის განხორციელებაზე

ბავშვზე ორიენტირებული განათლება, "იუგორსკის პლაცდარმი"

1.
წერილი მშობლებს: ისაუბრეთ ბავშვებთან თემაზე „ჩემი ქალაქი“.
2.
გააკეთე ფოტო გამოფენა "ჩემი საყვარელი ნიჟნევარტოვსკი"
3.
ნახატების გამოფენა "ქალაქ ნიჟნევარტოვსკის დასამახსოვრებელი ადგილები"
4.
5

5.
ბავშვებთან ერთად დაათვალიერეთ საღამოს ქალაქი, ყურადღება მიაქციეთ საღამოს განათებას.
6.
მოიწვიე მშობლები დახაზონ მოძრაობის გეგმა - მარშრუტი სახლიდან საბავშვო ბაღამდე. დიაგრამაზე მიუთითეთ გზაზე შემხვედრი დაბრკოლებები და მათი გადალახვის გზები.
7.
მოუყევით ბავშვებს თქვენი პროფესიის, სამუშაო ადგილის, შედეგის შესახებ, რათა განავითაროთ ინტერესი სხვადასხვა პროფესიის მიმართ.
8.
ფოტოალბომის შედგენა მშობლიურ ქალაქზე.
9.
მშობლიური ქალაქის შესახებ ნახატების რეპროდუქციების შერჩევა.
10.
აუდიო და ვიდეო კასეტების შერჩევა ჩანაწერებით (სიმღერები ქალაქზე, ვიდეოები ქალაქზე, ტყის ხმები, ფრინველების ხმები).
11.
სამკერდე ნიშნების, ღია ბარათების, მარკების შერჩევა და ა.შ. ქალაქ ნიჟნევარტოვსკის შესახებ (კრებული).
12.
დასკვნითი ღონისძიება: თემატური საღამო: "რა ვიცით ჩვენი ქალაქის შესახებ?" (ღონისძიების ფორმაა „KVN მშობლებთან ერთად“).
საგანმანათლებლო საქმიანობის კურსი

საგანმანათლებლო საქმიანობის ორგანიზაციის სტრუქტურა

1. ჯგუფური გადასახადი.
(ჩატარდება წინა ღამეს) - თემის განსაზღვრა - - სამი კითხვის მოდელი (რა ვიცით ჩვენი მშობლიური ქალაქის შესახებ? რა გვინდა ვიცოდეთ? საიდან შეგვიძლია გავიგოთ ამის შესახებ?) - თემატური ვებგვერდის შედგენა - წერილი მშობლებს
2. დილის კოლექცია
- მისალმება - მოტივაცია მომავალი საქმიანობისთვის
3. აქტივობის ცენტრების არჩევანი.

4. უფროსებთან (მასწავლებელთან და მშობლებთან) ერთობლივი და დამოუკიდებელი

ბავშვების საქმიანობა აქტივობის ცენტრებში.

5. საბოლოო გადასახადი.
- პროექტის განხორციელების შედეგების შეჯამება
1. ჯგუფური გადასახადი.
- თემების განსაზღვრა - სამი კითხვის მოდელი
სამი კითხვის მოდელი

რა ვიცით?

რა გვინდა ვიცოდეთ?

რა უნდა გაკეთდეს,

აღმოჩენა?
-ჩვენს ქალაქს ნიჟნევარტოვსკი ჰქვია. (ვოლოდია გ.) - არის სამოტლორის ტბა, სადაც რატომ ერქვა ასე ჩვენს ქალაქს? (Savely G.) - როგორ გამოიყურება ზეთი? რა მზადდება ზეთისგან? გადადით ბიბლიოთეკაში (საშა) შეხედეთ ინტერნეტს. (AnyaB.) 6
ზეთის ამოღება. (საშა ლ.) - ჩვენს ქალაქში ნავთობის მუშები მუშაობენ (Misha T) - ქალაქი დგას ობ მდინარეზე (Savely G.) - ჩვენს ქალაქს ძალიან გრძელი ზამთარი აქვს. (ლენა ნ.) ქალაქში არის სამოთლორის დამპყრობლების ძეგლი (საშა ნ.) - დედაჩემი და მამაჩემი მშენებლებად მუშაობენ და ჩვენს ქალაქს აშენებენ. (კატია კ). (საშა მ.) - რამდენი ქუჩაა ჩვენს ქალაქში? (ვერონიკა) - რომელი ქუჩაა ყველაზე გრძელი? (ანდრეი ს) - რა საწარმოებია ჩვენს ქალაქში? (ანა უ.) - რამდენი ადამიანი ცხოვრობს ჩვენს ქალაქში? (ლენა ნ.) - ვინ არიან ხანტი და მანსი? (ნასტია) - წაიკითხეთ ენციკლოპედიებში. (სერიოჟა ს.) -ჰკითხეთ მასწავლებლებს (მაშა) - უყურეთ ფილმებს ქალაქის შესახებ. (მაქსიმ ბ.) - ჰკითხეთ მამებს და დედებს. (ოლეგ ს.) - მოიწვიე ბებია-ბაბუა სტუმრად, რომ გვითხრან. (ლენა ნ.) - წადი მუზეუმში (კატია კ). სისტემის ვებ
"ქალაქი სადაც ვცხოვრობ"
იხილეთ დანართი 1 წერილი მშობლებს იხილეთ დანართი 2
დილის კოლექცია. გამარჯობა, სიახლეების გაზიარება.

Დავალებები:
ასწავლოს თანამოსაუბრეების ყურადღებით მოსმენა, აზრის გამოხატვა თემაზე, მათი განცხადებების არგუმენტირება, არჩევანის გაკეთება. პირადი გამოცდილებაყველაზე საინტერესო მოვლენებს, ისაუბრეთ მათზე მოკლედ, მაგრამ თანმიმდევრულად და ლოგიკურად, დაგეგმეთ საკუთარი აქტივობები. მოლაპარაკების უნარის განვითარება ერთობლივი საქმიანობამივანიჭოთ როლები და პასუხისმგებლობები. განავითარეთ მეგობრობა
განმანათლებელი:
- ბიჭებო, იცით გასაღები, რომელიც ხსნის ყველა საკეტს ადამიანების სულში? ეს არის ღიმილი. თქვენ უნდა იცოდეთ როგორ გაიღიმოთ ლამაზად. მიუბრუნდი მეზობელს და გაუღიმე. ახლა კეთილად მიესალმეთ ერთმანეთს.
ღიმილის თამაში.
გამარჯობა მეზობელო, გამიღიმე, მინდა არ იყო მოწყენილი, დღეს ყველას გავუღიმე (ბავშვები მონაცვლეობით იღიმებიან და ესალმებიან).
განმანათლებელი:
ძალიან მიხარია, რომ ასეთი კეთილი და მოსიყვარულე ბავშვები ხართ. საინტერესოა ასეთ ბავშვებთან საუბარი.
მოტივაცია მომავალი საქმიანობისთვის
რომ გამოიცნოთ რაზეა საუბარი, გამოცანას მოგიყვანთ. ყურადღებით მოუსმინეთ: „როგორი ქალაქია ობზე, 7
ის გაიზარდა ტაიგაში. იქ, ტყეში, ჭაობებს შორის ქალაქი შენდება, იზრდება.
ბავშვები:
ეს არის ქალაქი ნიჟნევარტოვსკი. ბავშვები ყურადღებას აქცევენ კაშკაშა ქსოვილით დაფარულ სკამს.
განმანათლებელი:
რა არის აქ ჩვენს სკამზე? მოდით შევხედოთ. (ზურგჩანთა). - და ვისია, ვინ მეტყვის? (იუგორკი ბურღულია, არა). - კი, მარტივი არ არის, მაგრამ ყველაფერი საკეტებითაა და გასახსნელი არაა. Რა უნდა ვქნა? იუგორკა - საბურღი გაგზავნილი
ვიდეო წერილი.
„ძვირფასო ბიჭებო! მე - იუგორკა - ბუროვიჩოკი და მოხუცი - სევერი მოგიმზადეთ საჩუქრები დღესასწაულისთვის. და რა დღესასწაულს აღვნიშნავთ 9 მარტს? (ქალაქის დღე) - ასეა! - მაგრამ, საჩუქრებს მიიღებ, თუ კარგ ცოდნას გამოიჩენ მშობლიური ქალაქის შესახებ. ის ისეთი სიმპათიურია, მაგრამ მის შესახებ არაფერი ვიცით. მინიშნება თქვენთვის, თითოეული საკეტი გაიხსნება სწორად შესრულებული დავალების შემდეგ. და მალე შევხვდები."
განმანათლებელი:
ბიჭებო მზად ხართ? მაშინ დავიწყოთ.
1 დავალება:
ამ საკეტზე არის კითხვის ნიშანი. ჩვენ ბიჭებს გამოცანები უნდა გადავჭრათ.
-
მდებარეობს ობის ნაპირზე და ზარი ჰიმნის მსგავსია, ყველა ზარი გამოყვანილია, ეს რა ადგილია მეგობრებო?
(შობის ტაძარი)

-
ეს ადგილი ყველამ იცის: ბავშვიც და მოხუციც! ის შეიცავს სიამაყეს, ჩვენს დიდებას, კარუსელს და ობელისკს! თქვენ მასში არაერთხელ ყოფილხართ, ბოლოს და ბოლოს, ეს არის ჩვენი საყვარელი პარკი.
. (გამარჯვების პარკი)

-
ჩვენს ქალაქში ბურთი ოქროსფერია ბურთში სახელები და გვარებია ჩაწერილი ვინც რუსეთის დიდება გაზარდა გამოიცანით, მეგობრებო, როგორი ოქროს ბურთია. დიახ, და ვარსკვლავური! (
მემორიალი "ნიჟნევარტოვსკის სპორტის ვარსკვლავები")

-
ჩვენს დიდებულ ქალაქში არის ძეგლი. კაცი ამაყად დგას ხელში ჩირაღდანი. მისი სახელი მითხარით მეგობრებო!
(სამოტლორის დამპყრობელთა ძეგლი)
აი, პირველი საკეტი გაიხსნა მეგობრებო.
განმანათლებელი:
კარგად გააკეთე პირველი დავალება.
2 დავალება: (
ვიღებ ზურგჩანთას, განვიხილავ საკეტს).
განმანათლებელი:
ამ საკეტზე დახატულია (სიმბოლოები, დაფა, ფანქარი). - ბიჭებო, ინტერაქტიულ დაფაზე უნდა ვიმუშაოთ.
თამაშები:
"აჩვენე ქალაქ ნიჟნევარტოვსკის გერბი", "აჩვენე რუსეთის გერბი", "აჩვენე ქალაქ ნიჟნევარტოვსკის დროშა", "აჩვენე რუსეთის დროშა", "აჩვენე ხანტი-მანსის დროშა". ავტონომიური ოკრუგი“. - ბიჭებო, მიაქციეთ ყურადღება ამ სლაიდს (მასწავლებელი ხსნის სლაიდს ხმაო ქალაქების რუკით, მაგრამ ქალაქების სახელების ნაცვლად გერბებია. რა არის? (რუკა). 8.

-
ეს არის ქვეყნის რუკა. რა ჰქვია ჩვენს რაიონს? (ხმაო). სწორია, გთხოვთ გადახედოთ რუკას, რა არის ნაჩვენები მასზე? (Გერბი). დიახ, ბევრი მათგანია. რამდენი ქალაქია ჩვენს რაიონში, ამდენი გერბი. დავთვალოთ. - ახლა კი ჩვენს ქალაქს გერბზე ვიპოვით. მართალია, მათ საქმე გააკეთეს.
3 დავალება
. (განიხილეთ შემდეგი საკეტი). ამ ბოქლომზე ხალხი დადის ქუჩაში. Რას ნიშნავს ეს? (იუგორკას სურს იცოდეს, იციან თუ არა ბავშვებმა ქალაქის ქუჩების სახელი).
დაასახელეთ ქუჩის თამაში
(მიკროფონით თამაში, ბავშვები, მიკროფონის გავლა, ერთმანეთის მიყოლებით დაასახელეთ ქალაქის ქუჩები).
განმანათლებელი:
აბა კარგად ბიჭებო!
4 დავალება.
(ვიღებთ ზურგჩანთას, მიგვაჩნია ბოლო საკეტი). ამ სამაგრს კითხვა აქვს. - რომელი ძეგლია სავიზიტო ბარათიქალაქი ნიჟნევარტოვსკი (სამოტლორის დამპყრობელთა ძეგლი).
განმანათლებელი:
ბიჭებო, ვის ეძღვნება ეს ძეგლი? (ნავთობებს)
საუბარი ბავშვებთან:
"რომელი ძეგლია ნიჟნევარტოვსკის დამახასიათებელი ნიშანი?".
ინტერაქტიული დიდაქტიკური თამაში"რისგან მზადდება ზეთი?"
(წყვილებში მუშაობა). თამაშის მიზანია ცოდნის კონსოლიდაცია ნავთობის მნიშვნელობის შესახებ ადამიანის ცხოვრებაში.
ცენტრების არჩევანი:

განმანათლებელი:
იუგორკას წერილს დეტალურად რომ ვუპასუხოთ, ცენტრებში უნდა ვიმუშაოთ.
დღეს ცენტრებია:
ხელოვნების ცენტრი, ლიტერატურის ცენტრი, მათემატიკის ცენტრი, მეცნიერებისა და ბუნებისმეტყველების ცენტრი, როლური თამაშის ცენტრი. - ახლა გთხოვ დაფიქრდე, სად ისურვებდი დღეს მუშაობას (რომელ ცენტრებში). - დღეს პირველები გოგოები გააკეთებენ არჩევანს, მერე ბიჭები. - გისურვებ, რომ შენს საქმეში ყველაფერი გამოგივიდეს და თუ რაიმე გაგიჭირდა, დამეხმარე მე და შენს ამხანაგებს დახმარებისთვის. - Შენ მიაღწევ წარმატებას. Კარგ დღეს გისურვებ!!
ხელოვნების ცენტრში
თქვენ ყველამ ერთად უნდა გააკეთოთ კოლაჟი "ჩვენი ქალაქის მომავალი".
ლიტერატურისა და წიგნიერების ცენტრი:
შეადგინეთ აღწერილობითი ისტორიები თემაზე „ჩემი ქალაქი“, შეხედეთ და ისაუბრეთ სურათებსა და ილუსტრაციებზე ქალაქის ხედებით, შეამოწმეთ რამდენად იცით თქვენი ქალაქის შესახებ ელექტრონული ვიქტორინის თამაშით „იცნობთ თუ არა თქვენს ქალაქს?“
ინდივიდუალური სამუშაო.
ვისაც უჭირს აღწერილობითი ისტორიების შედგენა, შესთავაზეთ აღმზრდელის მოთხრობის გეგმა, შეადგინეთ სიუჟეტის მონახაზი, გამოიყენეთ მნემონური ცხრილები. წაახალისეთ ბავშვები, დაეხმარონ ერთმანეთს.
მშენებლობის ცენტრში
თქვენ ააშენებთ "ახალი ქალაქის მიკრორაიონს" სხვადასხვა ტიპის კონსტრუქტორის გამოყენებით. 9

ინდივიდუალური სამუშაო.
იმ ბავშვებისთვის, რომლებსაც უჭირთ რთული დიზაინის შენობების დასრულება, შესთავაზეთ ნიმუშები, სამშენებლო სქემები ან შეუერთდით გუნდს ერთობლივი შენობის დასასრულებლად.
როლური თამაშის ცენტრში
გელოდებათ მომხიბლავი ქალაქის ტური პირველი ჭაბურღილის ძეგლისა და ნავთობის საბადოს დათვალიერებით. და ვინც სამსახურში მიდის
ლიტერატურის ცენტრამდე
, მოგიწევთ მოთხრობის შედგენა თემაზე „ჩემი საყვარელი ადგილი ქალაქში“ და შეადგინოთ ბავშვის წიგნი, ამოხსნათ კროსვორდი (წყვილებში მუშაობა).
მათემატიკის ცენტრში
თქვენ გაიგებთ ქალაქის რომელი ქუჩაა ყველაზე გრძელი, უმოკლესი, ქალაქის გეგმაზე, სადაც მდებარეობს ქალაქის ღირსშესანიშნაობები და როგორ მივიდეთ მათთან. გეომეტრიული ბლოკებიდან შესაძლებელია სხვადასხვა სიმაღლის სახლების დამზადება უმაღლესიდან ყველაზე დაბალამდე.
ინდივიდუალური სამუშაო.
დაეხმარეთ მათ, ვისაც უჭირს პირობითი ღონისძიების მნიშვნელობის გაზომვა. შეგახსენებთ პირობითი ღონისძიებების გამოყენების, ურთიერთდახმარების ორგანიზების წესებს.
მეცნიერებისა და ბუნების ისტორიის ცენტრში
შეგიძლიათ ნახოთ ფილმი თქვენი მშობლიური ქალაქის შესახებ, იპოვოთ ჩვენი ქალაქი რუსეთის რუკაზე. ჩაატარეთ ექსპერიმენტები წყალთან და ზეთთან, გაეცანით მათ თვისებებს, როგორ გავწმინდოთ წყალი ზეთისგან. ელექტრონული მიკროსკოპის გამოყენებით შეხედეთ წყლისა და ზეთის წვეთს, შეადარეთ ისინი, გააკეთეთ „ჩანაწერი“ „მეცნიერის ჟურნალში“ გაარკვიეთ რა მზადდება ზეთისგან (ინტერაქტიული თამაში)
ინდივიდუალური სამუშაო.
წყალთან და ზეთთან ელემენტარული გამოცდილების ორგანიზებაში დახმარება
ინდივიდუალური სამუშაო.

საღამოს შეკრება, ბავშვების აქტივობების ანალიზი
1. ბავშვები საუბრობენ მათ მიერ მიღებულ აღმოჩენებზე.
განმანათლებელი:
ბიჭებო, მიხარია, რომ ყველა დავალება გავართვით თავი. ასე რომ, იუგორკას ჯადოსნური ზურგჩანთაზე ყველა საკეტი გაიხსნა. დიახ, ზურგჩანთა იხსნება. რა დევს იქ? რა არის საჩუქარი? ბიჭებო, ეს არის წიგნი ჩვენს ქალაქზე. ეს მშვენიერია! გმადლობთ, იუგორკა!
იუგორკა (ვიდეო):
მშვენიერი ხართ ბიჭებო! მათ ბევრი საინტერესო რამ გვითხრეს თქვენი ქალაქის შესახებ. თქვენ ყველაზე ჭკვიანი ბავშვები ხართ! Გმადლობთ. ნახვამდის!
შესაძლო სირთულეები შინაარსის ათვისებაში.

მათემატიკის ცენტრი:
ობიექტების ზომისა და სიგრძის გაზომვა პირობითი გაზომვების, ორიენტაციის გეგმასა და რუკაზე
ლიტერატურის ცენტრი:
ქალაქის, მისი ღირსშესანიშნაობების შესახებ აღწერითი ისტორიების შედგენა
სამშენებლო ცენტრი:
კომპლექსური დიზაინის შენობების შექმნისას და კონსტრუქტორთან მუშაობისას "LEGO-WeDo/Pervorobot"
ხელოვნების ცენტრი:
ერთობლივი იდეის შექმნა და იდეის განსახიერება, იდეა ერთობლივ შემოქმედებით ნაწარმოებში
მეცნიერებისა და ბუნებრივი ისტორიის ცენტრი:
წყალთან და ზეთთან ელემენტარული ექსპერიმენტების ორგანიზებისას: ჰიპოთეზების წამოყენება, პრაქტიკაში ჰიპოთეზების ტესტირების ორგანიზება, დასკვნების და დასკვნების გამოტანის უნარი. 10

შესრულების შედეგები.
ბავშვების მშობლიური ქალაქის შესახებ წარმოდგენის სისტემის ჩამოყალიბება; მისი ღირსშესანიშნაობები, ისტორია. შემოქმედებითი და ინდივიდუალური იდეების კოორდინაციის უნარი თანატოლ პარტნიორებთან. ბავშვთა ლექსიკის გამდიდრება და გააქტიურება, ქალაქის, მისი ღირშესანიშნაობების შესახებ აღწერილობითი ისტორიების შედგენის უნარი გუნდური მუშაობის უნარი და თანამშრომლობის უნარები: დაისახეთ მიზანი, გაანაწილეთ როლები, დაგეგმეთ თქვენი აქტივობები, შეაფასეთ შედეგი. განასახიეროს იდეები, გეგმები მშენებლობაში, ნახატში, ხელნაკეთობებში, შემოქმედებითად მივუდგეთ ამოცანების გადაწყვეტას. შემეცნებითი კვლევითი საქმიანობის კომპონენტების ფორმირება. ყალიბდება ინტერპერსონალური კომუნიკაციის უნარები: ყურადღებით მოუსმინე თანამოსაუბრეებს, გამოხატე შენი აზრი თემაზე, არგუმენტირებული გამონათქვამები, აირჩიე ყველაზე საინტერესო მოვლენები პირადი გამოცდილებიდან, ისაუბრე მათზე მოკლედ, მაგრამ თანმიმდევრულად და ლოგიკურად, დაგეგმე საკუთარი აქტივობები, აირჩიე სტილი. კომუნიკაცია, იყავი აქტიური, დაჟინებული ახალი ცოდნის მიღებაში, პრობლემური საკითხების გადაჭრა. მშობლების ჩართვა ჯგუფის ყოველდღიურ საგანმანათლებლო საქმიანობაში. მშობლების კომპეტენცია ბავშვებთან ერთობლივი აქტივობების ორგანიზებაში 11

განაცხადი

სისტემის ვებ

აქტიური ლექსიკონი
:. თეატრი, აეროპორტი, რკინიგზის სადგური, ჰიმნი, გერბი, დროშა, ნავთობი, ნავთობმშრომელი, გაზის მუშები, ძეგლები 12
"ქალაქი სადაც ვცხოვრობ"

ფინალური ღონისძიება:
ალბომის დიზაინი "ქალაქი სადაც ვცხოვრობ"
მათემატიკის ცენტრი
თამაში "რამდენი მოიჯარეა ბინაში?" ორიენტაცია სქემაზე, ქალაქის რუკა. ხიდის სიგრძის, შენობის სიმაღლის გაზომვა სხვადასხვა ზომებით. დაკეცეთ სხვადასხვა სიმაღლის სახლები გეომეტრიული ფორმებიდან და დაალაგეთ ისინი თანმიმდევრობით.
მეცნიერებისა და ბუნებრივი ისტორიის ცენტრი
ილუსტრაციების შემოწმება, ქალაქის შესახებ ფოტოების ღია ბარათები. ალბომის „ქალაქი სადაც ვცხოვრობ“ შექმნა. კროსვორდის კრებული „ჩვენი ნიჟნევარტოვსკი“.
სამშენებლო ცენტრი
ვაშენებთ: "ახალ მიკრორაიონს", "რკინიგზის სადგურს", "აეროპორტს". ხანტისა და მანსის დიზაინის ხალხების საცხოვრებელი სახლი "ჩვენი ქალაქი"
ცენტრის ღია ტერიტორია
გარე თამაშები: "მოხერხებული წყვილი", "ჰეირო", "მონადირეები და იხვები" საბავშვო ბაღის მშენებლობაზე ზედამხედველობა. ამინდის დაკვირვება.
ლიტერატურის ცენტრი
ლექსების კითხვა ქალაქზე. მოთხრობის შედგენა "ჩემი საყვარელი ადგილი ქალაქში" D \ თამაში "ჩემი ქალაქი" (აბრების შერჩევა). ლებედევის კითხვა.ო. „Burovichok Yugorka“, კ.ლაგუნოვის წიგნები „როგორ ეძებდნენ ტიუმენის ზეთს“, „გამარჯობა, ტიუმენის ზეთი!“.
ქვიშისა და წყლის ცენტრი
ექსპერიმენტები - ექსპერიმენტები "როგორ გავწმინდოთ წყალი". ექსპერიმენტები წყლით და ზეთით.
ხელოვნების ცენტრი
ნახაზი "ჩემი საყვარელი ნიჟნევარტოვსკი" აპლიკაცია "ჩემი ქალაქის ქუჩები". Origami "Owl" მოდელირება "ირმები" აპლიკაცია "ტანსაცმლისა და საცხოვრებლის გაფორმება"
ცენტრი "როლური თამაში"
რეჟისორის თამაშები განლაგებით "ქალაქი"
როლური თამაშები:
„თეატრში მივდივართ“ „მოგზაურობა ქალაქში“. "ნავთობები", "მშენებლები"
13