com crianças grupo preparatório Jardim da infância
Semana temática: "23 de fevereiro"
GCD com crianças com necessidades especiais “Nosso Exército é querido. Veículos de combate"
Alvo: aprofundar o conhecimento das crianças sobre o exército russo.
Integração de áreas educacionais: " Cognição”, “Comunicação”, “Socialização”, “Leitura de ficção”, “Música”, “Saúde”.
Tarefas:
1. “Cognição”:
Enriquecer a compreensão das crianças sobre os ramos do equipamento militar e militar;
Desenvolver a capacidade de criar um desenho de acordo com um diagrama;
Desenvolver interesse em diversas formas de projeto de equipamento militar.
2. "Comunicação":
Desenvolver a capacidade de pronunciar palavras e frases de forma clara e distinta com entonações naturais;
Continue a praticar as crianças na coordenação de palavras em uma frase;
Desenvolver a capacidade de dialogar com o professor e os colegas.
3. “Socialização”:
Promover o respeito pelos defensores da Pátria, pela memória dos soldados caídos
4. “Leitura de ficção”:
Incutir sensibilidade à palavra poética;
Reabasteça a bagagem literária infantil com poemas e enigmas sobre o tema “Equipamento militar”.
5. "Saúde":
Desenvolva habilidades motoras finas dos dedos.
6. "Música":
Enriquecer as experiências musicais das crianças; evocar uma resposta emocional vívida ao ouvir uma peça musical.
Materiais e equipamentos: gravação de uma música baseada em poemas de O. Kolychev, música. "Canção sobre o Exército Soviético"; toca-discos; ilustrações representando soldados de vários ramos do equipamento militar e militar; Conjunto de construção TIKO – 1 conjunto para 2 crianças; esquemas de cartas de equipamento militar.
Técnicas metódicas:
prático: exercício, construção.
visual: exibição, ações conjuntas de crianças e professor, exame.
verbal: explicação, conversa, pergunta.
Trabalho preliminar: uma série de conversas sobre o tema, leitura de obras de arte e poesia, observação de ilustrações, fotos de equipamentos militares e ramos militares, exposição de livros no canto do livro “Tecnologia do Exército Russo”.
Progresso das atividades.
"Canção sobre o Exército Soviético" está tocando.
O professor pede que você adivinhe o enigma:
Quem, pessoal, na fronteira poderia nosso povo ficar com calma?
Ele guarda nossa terra, No caminho, na costa
Para trabalhar e estudar, bloqueando o caminho do inimigo.
(Guarda de fronteira)
A professora pergunta às crianças qual é o nome do feriado que nosso país comemora no dia 23 de fevereiro? Como entender a palavra Pátria? Existe uma palavra com significado próximo à palavra “Pátria”? A palavra “Pátria” tem um significado mais amplo: o país onde a pessoa nasceu. Em que país você nasceu? Quem protege nossa pátria em terra? Quem protege nossa Pátria no mar? Quem protege nossa Pátria no ar? (Respostas das crianças). Nossa Pátria é protegida em terra pelas Forças Terrestres, no mar pela Marinha e no ar pela Força Aérea.
Jogo “Quem serve onde?”
A professora pede às crianças que imaginem que todos estão no exército. Que tipos de profissões militares existem? Quem serve nas forças de mísseis? Quem serve nas forças terrestres? Quem guarda nossas fronteiras na terra? Quem serve nas forças de tanques? Quem guarda as fronteiras marítimas? Quem levanta aviões no ar? Quem serve nas Forças Aerotransportadas?
Lendo poemas Natalia Ivanova “Profissões militares”.
MARINHEIRO TANQUE
Nossa bandeira tricolor está no mastro, Em todos os lugares, como um veículo todo-o-terreno,
Um marinheiro está parado no convés. O tanque passará nos trilhos.
E ele sabe que nos mares do país, o cano da arma está à frente,
Fronteiras dos oceanos Perigoso, inimigo, não se aproxime!
Tanto de dia quanto de noite, o tanque deve ser protegido por uma blindagem forte.
Sob vigilância vigilante! E ele pode enfrentar a luta!
MÉDICO MILITAR SUBMARINO
Aqui está uma foto maravilhosa - Um soldado nas alturas do inimigo
Saindo das profundezas Foi ferido de manhã cedo.
Submarino de aço, Um bravo médico militar salvará,
É como um golfinho! Ele vai curar as feridas!
Submarinistas servem nele - Um médico removerá um soldado de seus ferimentos
Eles estão aqui e ali. Dois pequenos fragmentos.
Eles circulam sob a superfície da água e dizem: “Não desanime!
Proteja a fronteira! Viva muito, irmão!
ESGOTO DE MINA MARINHO
Pára-quedistas em minutos A guerra acabou há muito tempo,
Descendo do céu. Mas ela deixou uma marca -
Tendo desvendado os pára-quedas, Acontece entre as camas
A floresta escura é penteada, as conchas são enterradas.
Ravinas, montanhas e prados. E o sapador virá com o equipamento,
Eles encontrarão um inimigo perigoso. Para neutralizar o campo.
Não haverá explosões de agora em diante,
PILOTO Problemas, lágrimas e dor!
Ele é um pássaro de metal
Elevará você às nuvens.
Agora a fronteira aérea
Confiável e forte!
Adivinhando enigmas.
Ele está no oceano sem limites, nem pena nem asa,
A nuvem toca a asa, E mais rápido que a águia.
Ele vai se virar - sob os raios Só vai soltar o rabo -
Brilha prateado. ( Avião.) Ele correrá para as estrelas. ( Foguete.)
Existem trilhas, não um trator.
Existe um tronco, não uma árvore. (Tanque.)
Minuto de educação física.
Fique em uma perna só , As crianças ficam em pé sobre a perna direita.
É como se você fosse um soldado firme.
Perna esquerda no peito,
Olha, não caia.
Agora fique à esquerda, Eles ficam na perna esquerda.
Se você é um soldado corajoso.
Um, dois - passo a passo. Eles estão caminhando.
Três, quatro - um passo mais firme.
Jogo “O que é extra e por quê?”
Rocketman, piloto de helicóptero, jogador de futebol.
Avião, tanque, pára-quedista.
Automático, pistola, motorista de tanque.
Submarinista, artilheiro, navio.
Projeto de equipamentos militares utilizando o TIKO Designer.
O professor sugere construir equipamento militar a partir das peças do Construtor TIKO usando diagramas: um tanque, um foguete, um lançador de foguetes, um submarino, um avião, um navio. As crianças escolhem seu cartão favorito com um diagrama e começam a modelar.
Ao final da atividade, a professora convida as crianças a organizarem os equipamentos militares de acordo com as ilustrações apresentadas dos ramos militares.
grupo sênior "Estrelas" » data 25 de fevereiro de 2016
Preparado pelo professor: Zakharova E.V.
Conversas com os pais sobre o bem-estar das crianças.
Envolver os pais na participação na preparação do feriado do Dia do Defensor da Pátria!
grupo (subgrupo)
Individual
Quinta-feira
A PRIMEIRA METADE DO DIA
*Recepção e exame de crianças
*Exercícios matutinos complexo:
Jogos grátis nas curvas
*Preparação para GCD
*KGN
* Vamos dar um passeio
Dever em um recanto da natureza – continue a ensinar as crianças como cuidar das plantas de interior.
Consolidar as competências de manutenção de um calendário natural: continuar a ensinar as crianças a fazer anotações sobre as condições meteorológicas, a desenvolver um discurso coerente.
*Serviço de jantar
- exame de fotos e ilustrações, livros e álbuns “Defensores da Pátria”
GCD
1.Desenvolvimento da fala Golitsina N.S. página 286 “Notas de aulas temáticas abrangentes do grupo de idosos da Norma Educacional Estadual Federal”
Tema: “Equipamento militar” (elaboração de uma história descritiva sobre um conjunto de brinquedos de temática militar). - continuar a desenvolver competências na escrita de uma história narrativa; continuar a trabalhar na ativação do dicionário tanques-tanque, pilotos de avião, obuseiros-artilheiros, etc. - Continue a praticar as crianças na coordenação de palavras em uma frase. -Reforçar conhecimentos previamente adquiridos em jogos didáticos - “Vamos determinar os tipos de tropas”, “Quem precisa do quê”. -Praticar a composição de frases, dividindo frases simples em palavras, indicando a sua sequência através de fichas de diagramas.
2. Desenvolvimento artístico e estético (aplicações/escultura) Modelando “Guarda de Fronteira com um Cachorro” (Lição de T.S. Komarova nº 54, p. 79 ) Golitsina N.S. 290 “Notas de aulas temáticas abrangentes do grupo sênior da Norma Educacional Estadual Federal” Fortalecer a capacidade de esculpir figuras humanas e animais, transmitindo traços de caráter imagens -Exercício de utilização de diversas técnicas técnicas (esculpir a partir de uma peça inteira, alisar, puxar, etc.). Continue ensinando como colocar figuras esculpidas em um suporte. Aprenda a esculpir figuras humanas e animais, pratique diferentes técnicas de escultura.
ANDAR
*Observação para o estado do tempo, para o vento - continue a desenvolver habilidades de observação, a capacidade de tirar conclusões e conclusões e a ativar seu vocabulário.
*P/n:
*Ordem de serviço:
Trabalho individual
com Artyom V., Yana G., Yarik D. - resolução de problemas aritméticos.
Conversas individuais com crianças “O que vi no caminho para o jardim de infância” - continue a desenvolver um discurso coerente.
Material remoto :
Gravetos
arruelas
skittles
cubos de gelo
baldes
escápulas
pular corda
bolas
Bolores
SEGUNDA METADE DO DIA
Complexo:
3.Educação física.
Conversa “Monumentos aos defensores da Pátria em nossa cidade” - continuar a ampliar o conhecimento das crianças sobre o Exército Russo, os heróis da Pátria. Promova um sentimento de orgulho em nossos compatriotas.
Criar situações-problema de jogo para reforçar o conhecimento das regras pelas crianças tráfego. –
“Semáforo quebrado”, “Regras de conduta no transporte público”.
Conversa “Minha pátria é a Rússia” - incutir nas crianças desta idade um sentimento de patriotismo e orgulho pelo seu país. Uma visão geral dos símbolos e hino da Rússia; ativação do dicionário - “Rússia”, “Pátria”, “Patronímico”.
Melhorar a capacidade das crianças de escrever histórias (Vika Ch, Katya T)
* Acompanhamento de saúde
Incentivar as crianças a participarem em atividades independentes:
- Jogos didáticos “Traga o pacote para a sede”
“Nomeie os ramos das Forças Armadas” - consolidar o conhecimento sobre os ramos das Forças Armadas, ativar o vocabulário, desenvolver a capacidade de brincar em conjunto e desempenhar o papel de líder.
Calendário - planejamento temático V grupo sênior "Estrelas" Por “23 de fevereiro – Dia do Defensor da Pátria” » data22 Fevereiro de 2016
Preparado pelo professor: Zakharova E.V.
Conversa com os pais sobre como manter uma rotina diária
(crianças frequentando exercícios matinais, café da manhã) – continuar a desenvolver a competência pedagógica dos pais.
grupo (subgrupo)
Individual
Segunda-feira
A PRIMEIRA METADE DO DIA
*Recepção e exame de crianças
“Coelhinhos alegres”; “calcanhar”; "Alto e profundo"...
* Atividades independentes de crianças
Jogos grátis nas curvas
*Preparação para GCD
*KGN Exercício prático: “Limpar”; “O mais legal”; “Nossas pernas se tornaram amigas.”
*T/n Colocamos os brinquedos de volta em seus lugares
* Vamos dar um passeio
Ensine Dima K., Makar B., Sonya R., Angelina A. a desenhar imagens de soldados, pratique colorir o desenho com lápis de cor.
*Serviço de jantar
Continuamos a ensinar como pôr as mesas de forma independente, autocontrole e controle um do outro.
Jogos de RPG a pedido das crianças - continuar a melhorar a capacidade das crianças de chegarem a acordo de forma independente sobre a distribuição de papéis, a capacidade de escolher corretamente material do jogo, mostre simpatia.
GCD
1. Desenvolvimento cognitivo (desenvolvimento de atividades cognitivas e de pesquisa, familiarização com o mundo natural)
Golitsina N.S. p. 281 tópico: “Nossos defensores” “Notas de aulas abrangentes de disciplinas do grupo sênior da Norma Educacional Estadual Federal”
"Defensores da Pátria".
- ampliar o conhecimento das crianças sobre o Exército Russo; cultivar o respeito pelos defensores da Pátria, pela memória dos soldados mortos (colocar flores em obeliscos e monumentos);
-desenvolver a capacidade de falar sobre o serviço militar de pais, avôs e irmãos.
-Cultivar o respeito pelas pessoas que exercem profissões militares, o desejo de ser como elas.
ANDAR
*Observação
Conversa situacional sobre comportamento seguro ao patinar em pistas de gelo.
* Atividades independentes de crianças
Jogar bolas de neve, deslizar ladeira abaixo, jogar hóquei no gelo….
*P/n:
"Lebre Ágil"; "Carpa Crucian e Lúcio"; "Ursos Brancos"; “Duas GEADAS”;...
*Ordem de serviço:
envolva as crianças na remoção da neve dos caminhos de gelo no local.
Memorização memorizar poemas sobre o exército russo.
Conversação “A saúde é o mais precioso” - continuar a formar nas crianças uma ideia sobre a saúde humana e as formas de preservá-la.
Material remoto :
Gravetos
arruelas
skittles
cubos de gelo
baldes
escápulas
pular corda
bolas
Bolores
Trabalhar com as mães na preparação do jornal “Os nossos pais são assim”.
SEGUNDA METADE DO DIA
*Ginástica revigorante após dormir
Complexo:
"Nós acordamos"; "Esticar"; "Tesoura"; “Bicicleta divertida”; "Gatinhos"...
2.Música 15:30 realizado de acordo com o plano do diretor musical
Conversa “Defensores da Pátria” - esclarecer e ampliar as ideias das crianças sobre os defensores da Pátria, consolidar o conhecimento das crianças sobre o Exército Russo. (O exército defendeu a Pátria em todos os momentos: nos anos Guerra Patriótica dos nazistas, e antes, nas profundezas dos séculos, e em vida moderna vigia a paz). Promover o respeito pelos defensores da pátria e a memória dos soldados mortos.
Trabalho individual . - consolidar os nomes e a sequência dos dias da semana, meses de inverno, sinais de inverno.
Aprenda a desenhar imagens de soldados, pratique colorir a imagem com lápis de cor.
* Acompanhamento de saúde
desenvolver a independência nas crianças, desenvolver a capacidade de passar o tempo de lazer de forma interessante e útil .
Jogo de interpretação de papéis “Na Fronteira” - para incentivar as crianças a organizar o jogo de forma independente, consolidar a capacidade de assumir papéis de acordo com o enredo do jogo, desenvolver a imaginação criativa e cultivar a boa vontade.
Calendário e planejamento temático em grupo sênior "Estrelas" » Porprograma “Do nascimento à escola” editado por N.E. Veraxes sobre o tema " “23 de fevereiro – Dia do Defensor da Pátria” » data23 Fevereiro de 2016
Preparado pelo professor: Zakharova E.V.
Organização preparação conjunta para o festival esportivo militar.
grupo (subgrupo)
Individual
Terça-feira
A PRIMEIRA METADE DO DIA
*Recepção e exame de crianças
*Complexo de ginástica matinal
“Coelhinhos alegres”; “calcanhar”; "Alto e profundo"...
* Atividades independentes de crianças
Jogos grátis nas curvas
*Preparação para GCD
*KGN Exercício prático: “Limpar”; “O mais legal”; “Nossas pernas se tornaram amigas.”
*T/n Colocamos os brinquedos de volta em seus lugares
* Vamos dar um passeio
Trabalho individual – continuar a ensinar como recitar poesia, melhorar as habilidades artísticas e de fala.
*Serviço de jantar
Continuamos a ensinar como pôr as mesas de forma independente, autocontrole e controle um do outro.
Jogos de RPG a pedido das crianças, continuar a melhorar a capacidade das crianças de negociar de forma independente a distribuição de papéis, a capacidade de selecionar corretamente o material do jogo e de mostrar simpatia.
GCD
1. Desenvolvimento cognitivo (formação de conceitos matemáticos elementares)
Aulas para desenvolver as habilidades matemáticas de crianças de 5 a 6 anos.
2.
“Nosso querido Exército” (Lição nº 58 de T.S. Komarova, p. 83)
- Reforçar a capacidade de criação de desenhos a partir de obras literárias, transmitindo imagens de soldados, pilotos, marinheiros; retratar sua vida e serviço. Pratique desenhar e colorir imagens com lápis de cor. Desenvolva a imaginação e a criatividade.
ANDAR
*Observação para flocos de neve - considere as várias formas de flocos de neve (tamanho, raios, beleza e incomum) - continue a desenvolver a imaginação, melhore as habilidades de fala (descreva a variedade de flocos de neve).
* Atividades independentes de crianças
Jogar bolas de neve, deslizar ladeira abaixo, jogar hóquei no gelo….
*P/n: "Lebre Ágil"; "Carpa Crucian e Lúcio"; "Ursos Brancos"; “Duas GEADAS”;...
*Ordem de serviço: limpar a neve dos bancos da varanda e do escorregador;
limpe a neve dos comedouros, coloque comida nova para os pássaros - continue cuidando dos pássaros.
Narrativa criativa “Se eu fosse militar” - melhorar a capacidade de escrever histórias com conteúdo criativo. Continuar a incutir nas crianças o interesse pelos membros da família, especialmente pelos guerreiros de diferentes gerações.
Material remoto :
Gravetos
arruelas
skittles
cubos de gelo
baldes
escápulas
pular corda
bolas
Bolores
SEGUNDA METADE DO DIA
*Ginástica revigorante após dormir
complexo:
"Nós acordamos"; "Esticar"; "Tesoura"; “Bicicleta divertida”; "Gatinhos"...
3.Educação física. 15h30 é realizado de acordo com o plano de educação física. cabeça
Lendo ficção: “Seus Defensores”, de L. Kassil - uma conversa sobre o conteúdo da obra lida, incutindo empatia e compaixão pelos heróis da obra, orgulho de nossos soldados e patriotismo.
Fazendo um modelo de avião - ensine as crianças a fazer um avião de papelão. Fortaleça a capacidade de dobrar papel em diferentes direções.
Fortalecer a capacidade de usar materiais com cuidado e economia.
Desenvolva fantasia e imaginação.
Trabalho individual
* Acompanhamento de saúde
Enredo - jogos de RPG a pedido das crianças - continuar a desenvolver habilidades de jogo: distribuir papéis e desempenhá-los de acordo com o enredo em desenvolvimento, ativar habilidades de comunicação, cultivar a simpatia.
Criando situações-problema de jogo -
Calendário e planejamento temático em grupo sênior "Estrelas" » Porprograma “Do nascimento à escola” editado por N.E. Veraxes sobre o tema " “23 de fevereiro – Dia do Defensor da Pátria” » data 24 Fevereiro de 2016
Preparado pelo professor: Zakharova E.V.
Conversas individuais com os pais.
Envolvimento dos pais pelo auxílio na produção de equipamentos militares para a realização da exposição “Equipamentos Militares”
grupo (subgrupo)
Individual
Quarta-feira
A PRIMEIRA METADE DO DIA
*Recepção e exame de crianças
*Complexo de ginástica matinal
“Coelhinhos alegres”; “calcanhar”; "Alto e profundo"...
* Atividades independentes de crianças
Jogos grátis nas curvas
*Preparação para GCD
*KGN Exercício prático: “Limpar”; “O mais legal”; “Nossas pernas se tornaram amigas.”
*T/n Colocamos os brinquedos de volta em seus lugares
* Vamos dar um passeio
em um recanto da natureza - continuar a melhorar as habilidades de autocuidado com plantas de interior (regar, afrouxar). Olhando para os álbuns "Ramos do Exército Russo."
*Serviço de jantar
Continuamos a ensinar como pôr as mesas de forma independente, autocontrole e controle um do outro.
Criação de condições para atividades de jogo independentes: Jogos didáticos “Em terra, no ar, no mar” (loteria), “Caminhar pelo labirinto” - para consolidar a capacidade de jogar jogos didáticos, seguir as regras do jogo e cultivar a simpatia.
GCD
Desenvolvimento cognitivo (familiarização com valores socioculturais)
(Zatulina G.Ya p. 106) “Desenvolvimento da fala de pré-escolares mais velhos.”
“Nosso Exército é querido” - continuar a desenvolver as ideias das crianças sobre o exército russo, apresentá-las aos ramos das forças armadas - infantaria, naval, aérea, fronteiriça, etc.
Conversação "Defensores da Pátria" - esclarecer e ampliar as ideias das crianças sobre os defensores da Pátria, consolidar o conhecimento das crianças sobre o Exército Russo. (O exército defendeu a Pátria em todos os momentos: durante a Guerra Patriótica dos nazistas, e antes, nas brumas do tempo, e na vida moderna ele guarda o mundo).
-Promover o respeito pelos defensores da pátria e a memória dos soldados mortos.
2. Educação física (ao ar livre)
Penzulaeva L.I. Aulas de educação física no Jardim de infância. Complexo nº 23 (janeiro) p.
ANDAR
*Observação atrás das árvores no local - continuar a consolidar o conhecimento sobre as árvores que crescem no local, a capacidade de distingui-las por aparência tronco, coroa, folhas. Desenvolva habilidades de observação.
Fez. um jogo “História em cadeia” - desenvolva habilidades de fala e observação coerentes.
* Atividades independentes de crianças
Jogar bolas de neve, deslizar ladeira abaixo, jogar hóquei no gelo….
*P/n:
"Lebre Ágil"; "Carpa Crucian e Lúcio"; "Ursos Brancos"; “Duas GEADAS”;...
*Ordem de serviço:
Atividades experimentais : experimentos com água e neve - desenvolver pensamento lógico, capacidade de explicar relações de causa e efeito.
Trabalho individual em educação física – continuar a melhorar as habilidades de mudança de faixa no local e durante a movimentação
Material remoto :
Gravetos
arruelas
skittles
cubos de gelo
baldes
escápulas
pular corda
bolas
Bolores
SEGUNDA METADE DO DIA
*Ginástica revigorante após dormir
Complexo:
"Nós acordamos"; "Esticar"; "Tesoura"; “Bicicleta divertida”; "Gatinhos"...
3. Música 15h30 é realizado de acordo com o plano do diretor musical
Conversa “Nosso querido Exército” - continuar a desenvolver as ideias das crianças sobre o exército russo, apresentá-las aos ramos das forças armadas - infantaria, mar, ar, fronteira, etc.
Ouvindo a música de V. Agapkin “Adeus à Mulher Eslava”, a história da professora sobre a história da criação da obra.
Conversa situacional sobre regras de conduta em locais públicos - lojas, clínicas, bibliotecas, etc.
Trabalho individual – consolidar o conhecimento de cor de poemas para o feriado. Continue a melhorar as habilidades artísticas e de fala ao ler poemas.
* Acompanhamento de saúde
RPG baseado em história “Na Fronteira” - continuar a ensinar as crianças a desenvolver o enredo do jogo de acordo com o plano; desenvolver a capacidade de atuar em equipe e demonstrar gentileza; ativar o vocabulário infantil.
Calendário e planejamento temático em grupo sênior "Estrelas" de acordo com o programa “Do nascimento à escola” editado por N.E. Veraxes sobre o tema " “23 de fevereiro – Dia do Defensor da Pátria” » data 26 Fevereiro de 2016
Preparado pelo professor: Zakharova E.V.
Criação Exposições
“Equipamento militar” (atrair pais)
grupo (subgrupo)
Individual
Sexta-feira
A PRIMEIRA METADE DO DIA
*Recepção e exame de crianças
*Complexo de ginástica matinal“Coelhinhos alegres”; “calcanhar”; "Alto e profundo"...
* Atividades independentes de crianças
Jogos grátis nas curvas
*Preparação para GCD
*KGN Exercício prático: “Limpar”; “O mais legal”; “Nossas pernas se tornaram amigas.”
*T/n Colocamos os brinquedos de volta em seus lugares
* Vamos dar um passeio
Trabalho individual no FEMP – consolidar a capacidade de resolver problemas e compor a partir de imagens, usar números corretamente
*Serviço de jantar
Continuamos a ensinar como pôr as mesas de forma independente, autocontrole e controle um do outro.
Atividade motora independente de crianças – ensinar as crianças a atuarem como organizadoras do jogo: convidar amigos para participar do jogo, explicar as regras, acompanhar sua execução, avaliar as ações dos jogadores.
GCD
Desenvolvimento da fala (ficção)
(Zatulina G.Ya p. 100) “Desenvolvimento da fala de pré-escolares mais velhos.”
A obra de S. Alekseev “O primeiro carneiro noturno”. Desenvolvimento da fala em crianças de 5 a 7 anos. /Ed. OS Ushakova.
"Primeira carneiro da noite"
PS: Apresente novas histórias às crianças, incentive-as a falar sobre sua atitude em relação a um ato específico de um herói literário. Promova o respeito pelos defensores da Pátria. À memória dos heróis caídos.
Desenvolvimento artístico e estético (desenho)
"Eu e o meu pai." Golitsina N.S. 288 “Notas de aulas temáticas abrangentes do grupo sênior da Norma Educacional Estadual Federal”
- Reforçar a capacidade de retratar uma pessoa através da técnica de “construção” de um objeto - do todo aos detalhes;
- Desenvolver a capacidade de desenhar detalhes do rosto e das mãos.
-Cultive a precisão no trabalho.
-Cultive o orgulho de seus pais e avós que serviram no exército.
ANDAR
*Observação para peões em passagem de peões - continuar a reforçar as regras de trânsito para peões, conhecimento da sinalização “Passagem de peões”, “Paragem de autocarro”.
Jogos ao ar livre a pedido das crianças - para desenvolver competências organizacionais, continuar a ensinar a seguir as regras do jogo, desenvolver força de vontade, velocidade de reação.
* Atividades independentes de crianças
Jogar bolas de neve, deslizar ladeira abaixo, jogar hóquei no gelo….
*P/n: "Lebre Ágil"; "Carpa Crucian e Lúcio"; "Ursos Brancos"; "Duas GEADAS";...
*Ordem de serviço: continue construindo a fortaleza de neve
- continuar a desenvolver habilidades de trabalho, cultivar o desejo de ajudar os adultos.
Trabalho individual nas artes visuais - continuar a reforçar as competências no trabalho com papel.
(dobrando 2-4 vezes).
Conversa sobre a necessidade de manter a ordem no armário e nos cantinhos de brincar.
Conversa situacional sobre as profissões dos pais
(inspetor de polícia de trânsito, policial) - continuar a desenvolver interesse pelas profissões dos pais.
Material remoto :
Gravetos
arruelas
skittles
cubos de gelo
baldes
escápulas
pular corda
bolas
Bolores
SEGUNDA METADE DO DIA
*Ginástica revigorante após dormir complexo:
"Nós acordamos"; "Esticar"; "Tesoura"; “Bicicleta divertida”; "Gatinhos"...
Ouvir (em gravação de áudio) o épico “Svyatogor - o herói” - continuar a cultivar o orgulho no povo russo,
a vontade de ouvir uma obra, de poder falar sobre seu conteúdo.
Situação problemática do jogo “Dobre suas roupas com cuidado”.
Conversação “Nosso exército é querido” - continuar a desenvolver as ideias das crianças sobre o exército russo, apresentá-las aos ramos das forças armadas - infantaria, mar, ar, fronteira, etc.
Ouvindo música
V. Agapkin “Farewell of a Slav”, a história de um professor sobre a história da criação da obra.
Conversa situacional
sobre as regras de comportamento em locais públicos - lojas, clínicas, bibliotecas, etc.
* Acompanhamento de saúde
atividade independente "Oficina criativa": continuação dos trabalhos de construção de maquete e equipamento militar a partir de diversos tipos de conjuntos de construção, papel, papelão. Continuar a desenvolver a capacidade de planejar o processo de construção.
Há um grande feriado pela frente para todo o nosso país - o Dia do Defensor da Pátria. As crianças não ficam de lado, mas têm um papel importante na confecção de presentes, na decoração do grupo e num concerto festivo para avós e pais. Esta semana, as crianças conhecem o conceito de “chevron”, aprofundam os seus conhecimentos sobre os ramos das profissões militares e militares, aprendem poemas para o dia 23 de fevereiro e treinam como verdadeiros soldados. A descrição de conversas, exercícios e jogos educativos, o conteúdo da atividade física encontra-se no anexo do plano “Semana temática “Dia do Defensor da Pátria”.
Desenvolvimento social e comunicativo
No domínio do desenvolvimento social e comunicativo, estão previstas conversas sobre a marinha, coragem e bravura, a discussão do ditado “Quem mentiu ontem não será acreditado amanhã” e a organização de jogos de role-playing sobre o tema do Exército .
Desenvolvimento cognitivo
Para o desenvolvimento cognitivo, a professora prepara histórias para crianças sobre o tema “Como descobrir em quais tropas um soldado serve”, “Por que os navios não afundam”. A professora oferece às crianças jogos educativos “Quem sabe, deixe-o continuar contando”, “Rocket Scientists”, ditado gráfico"Tanque".
Desenvolvimento da fala
Jogos “Faça uma frase”, “Pegue a carta certa”, etc. contribuir para o desenvolvimento da fala de crianças pré-escolares. As crianças inventam histórias criativas sobre o Exército, pais e avôs e repetem poemas para o feriado.
Desenvolvimento artístico e estético
Pré-escolares mais velhos estão fazendo um jogo “Dobre a divisa”, apresentando formas geométricas e faça presentes para avôs e pais. O desenvolvimento artístico e estético também é facilitado por jogos independentes no recanto do teatro, construção de uma aeronave militar a partir de caixas grandes.
Desenvolvimento físico
Continuando a criar condições para o desenvolvimento físico, a professora oferece às crianças jogos de revezamento sobre o tema da semana, conversas sobre nutrição apropriada, exercícios para o desenvolvimento da musculatura oculomotora e exercícios respiratórios.
Confira um fragmento da semana temática
Segunda-feira |
|||||
| OO | Desenvolvimento cognitivo | Desenvolvimento da fala | Desenvolvimento físico | ||
| 1 p.d. | Conversa “Onde estive no fim de semana”. Objetivo: ampliar ideias sobre locais de férias em sua cidade natal. | Situação problemática “Como descobrir em quais tropas um soldado serve”. Objetivo: contar às crianças sobre as insígnias distintivas dos uniformes militares. | Exercício “O que um soldado deveria ser”. Objetivo: enriquecer o vocabulário com adjetivos. | Atividades visuais a pedido das crianças. Objetivo: promover o desenvolvimento do pensamento criativo e da independência. | Exercício físico “Somos soldados”. Objetivo: apresentar o jogo. |
| Pró- estrondo | Sr. jogo "Aniversário". Objetivo: ensinar como complicar o jogo ampliando a composição de papéis. | Observando o vento. Objetivos: ter uma ideia de um dos sinais do inverno - uma nevasca, aprender a determinar a direção do vento. | Exercício “Faça uma frase”. Objetivo: promover a formação da estrutura gramatical da fala. | Exercício “Desenho em espelho”. Objetivo: promover o desenvolvimento da interação inter-hemisférica. | Corrida de revezamento “Salve os Feridos”. Objetivo: lembrar as regras da corrida de revezamento. P.i. “Foguetes rápidos estão esperando por nós.” Objetivo: lembrar as regras do jogo. |
| DO | |||||
| 2 p.d. | Mesa redonda com pais “Como servi no exército” (histórias de pais). Objectivo: expandir a compreensão das crianças sobre o exército russo. | Atividades cognitivas e de pesquisa, exame do álbum “Chevrons”. Objetivo: ampliar ideias sobre as tropas do Exército Russo. | Aprendendo poemas para o feriado. Objetivo: continuar a ensinar as crianças a ler poesia com expressão. | Atividade de maquete construtiva a partir de formas geométricas “Equipamentos militares”. Objetivo: desenvolver a percepção espacial e a imaginação. | Conversa “O que você deve comer? um homem de verdade" Objetivo: expandir ideias sobre nutrição adequada. |
Terça-feira |
|||||
| OO | Desenvolvimento social e comunicativo | Desenvolvimento cognitivo | Desenvolvimento da fala | Desenvolvimento artístico e estético | Desenvolvimento físico |
| 1 p.d. | Uma conversa sobre coragem e bravura. Objetivo: cultivar qualidades obstinadas em pré-escolares. | A história de um professor sobre a aviação militar. Objectivo: continuar a apresentar as crianças às forças terrestres. | Di. “Pegue o cartão correto.” Objetivo: treinar as crianças na diferenciação de vogais e consoantes. | Fabricação jogo de tabuleiro“Dobre a divisa.” Objetivo: atrair crianças para a confecção de jogos. | Exercício “Quem consegue coletar mais bolas de neve” (competição). Objetivo: entreter as crianças, desenvolver velocidade e destreza. |
| Pró- estrondo | Adicionar neve aos troncos das árvores para manter a comida quente no inverno. Objetivo: cultivar uma atitude humana e ativa em relação às plantas, a capacidade de cuidar delas em tempo hábil. | Observação de abetos. Objetivo: mostrar às crianças que diferentes circunstâncias e pessoas podem prejudicar ou ajudar um abeto vivo. | Di. "Quem está fazendo o quê". Objetivo: continuar a ensinar as crianças a formar palavras complexas. | Construção a partir de grandes caixas “Aeronaves militares”. Objetivo: levar as crianças a encenar o enredo “Pilotos militares”. | Trenó, entretenimento. Objetivo: satisfazer a necessidade de movimento das crianças. |
| DO | |||||
Frankovskaya Zoya Alexandrovna
Plano de calendário semanal grupo do meio sobre o tema “23 de fevereiro - Dia do Defensor da Pátria”
15/02/16-02/19/16 Tópico semanas: "23 Fevereiro – Dia do Defensor da Pátria»
ambiente grupos)
Grupo,
subgrupo
Segunda-feira
Manhã: Desenvolvimento físico,
Desenvolvimento cognitivo,
Desenvolvimento da fala.
Trabalho TFR no canto do livro
Alvo: para formar a percepção emocional das crianças
produção de obras de pintura. Aprenda a transmitir suas impressões, faça analogias com os fenômenos observados. Ative o dicionário.
Exercícios matutinos. Fortaleça as habilidades e habilidades no uso de lenço. Conversa situacional em tema: "Como se comportar no banheiro" Jogo de interpretação de papéis
"Nosso Exército"
Alvo: formar competências socioculturais associadas ao domínio de conhecimentos e experiência no cumprimento de papéis sociais típicos, desenvolver atividades lúdicas, ampliar horizontes em tema. Conversas com pais e filhos sobre o bem-estar das crianças ou problemas atuais.
GCD 9.00-9.20 Desenvolvimento físico de acordo com plano instrutor de educação física.
9h30-9h55 Educação artística e estética
Andar: Desenvolvimento físico,
Desenvolvimento cognitivo,
Desenvolvimento da fala.
TFR Monitorando mudanças na área de educação infantil
Alvo: ensine a observar as mudanças ao nosso redor.
Determinando a direção do vento
Jogo ao ar livre
"Lebre sem-teto".
Alvo: aprenda a realizar ações rapidamente a um sinal do professor. Trabalho individual
Desenvolvimento de movimentos.
Metas:
Fortalecer a capacidade de correr em velocidade;
Desenvolva precisão e poder de arremesso.
Atividade laboral
Trabalho em equipe para limpar os caminhos.
Alvo: fortalecer a capacidade de trabalhar em conjunto.
Conversar com as crianças sobre comportamento respeitoso para com os colegas. Jogos independentes com material externo.
Jogos experimentais com turbinas eólicas
Noite: Ginástica depois de dormir.
Assistindo a um desenho animado "Seja saudável" "Masha e o Urso" alvo: consolidação da KGN, criação de um clima emocional positivo D/i "Colete uma foto" Metas: consolidar conhecimentos de cor, forma, capacidade de montar um todo a partir de peças a partir de um modelo; ative o dicionário. Conversa situacional com crianças sobre segurança de vida "Itens Perigosos".
Alvo: ensine as crianças a ver que qualquer objeto pode ter começos bons e ruins. Sri "No médico"
Alvo: continuar a formar ideias sobre a profissão médica.
Olhando para o álbum « Marinha» , "Força do ar".
Andar: Móvel jogos: "Tenha cuidado, vou congelar você", "Bolas de neve e o vento", "Encontre a Donzela da Neve", desenvolvimento de orientação na área de educação infantil, desenvolvimento de habilidades motoras.
ambiente Para atividade independente crianças (centros de atividades, todas as salas grupos) Interação com pais/parceiros sociais
Grupo,
subgrupo Atividades educativas individuais em momentos especiais
Manhã: Desenvolvimento físico,
Desenvolvimento cognitivo,
Desenvolvimento da fala.
Alvo: para formar uma atitude cavalheiresca. Lendo a história de V. Borozdin "Naves Estelares"№1 página 224
Exercícios matutinos. Diferenciação sonora
Alvo: praticar a pronúncia clara de sons isolados nas palavras; desenvolver a audição fonêmica; Conversando com as crianças sobre cultura alimentar. Preparando atributos para HRE "Hospital"
Jogos infantis no canto do teatro. Conversas a pedido dos pais
GCD 9.00-9.20 Desenvolvimento da fala. Conversa sobre profissões" Veraksy N. E. No. 1 página 222 Metas: apresentar as profissões do exército, desenvolver a atenção, o pensamento, aprender a descrever imagens.
1. Lendo um poema de S. Mikhalkov "O que você tem?"
Questões:
Quais profissões são mencionadas na obra?
Qual profissão é a mais importante na sua opinião?
2. Conversa sobre profissões.
3. Jogo ao ar livre "Helicópteros"
4. Reflexão
O que fizemos hoje?
9h30-9h55 Desenvolvimento artístico e estético (música)
Andar: Desenvolvimento físico,
Desenvolvimento cognitivo,
Desenvolvimento da fala.
TFR Observação do sol – esteja ele quente ou não.
"Motoristas e pedestres". Jogo de interpretação de papéis "Motorista"
Desenvolva a habilidade de orientação no espaço envolvente. Fortaleça a capacidade de observar o movimento dos carros em uma estrada de inverno. Aprenda a usar seu conhecimento das regras de trânsito na prática Individual Trabalho: Pulando de um lugar.
Alvo: desenvolver a capacidade de salto, capacidade de concentração de esforços musculares, combinando força com velocidade. Conversa com crianças tema: “Lave, lave, ensaboe, ensaboe - nossas mãozinhas estão limpas!”.
continuar a reforçar o conhecimento das crianças de que antes de comer devem lavar as mãos com sabão. Brincadeiras independentes com material externo.
Noite: Ginástica depois de dormir.
Lendo ficção
Assunto: L. Kassil "Seu defensores»
Alvo: continuar a apresentar as histórias de L. Kassil sobre o exército; aprender a responder de acordo com o conteúdo das histórias, utilizando diferentes tipos de frases na fala; desenvolver interesses cognitivos crianças, para cultivar o amor pelo exército. Di "Em um círculo com uma bola"
Alvo: Para desenvolver a audição fonêmica das crianças, a capacidade de selecionar palavras que soem semelhantes. Memorizando poemas sobre o exército
Alvo: ensine a selecionar instalações expressividade de acordo com o conteúdo do poema e o clima que ele transmite. Forme cidadania e sentimentos patrióticos.
Conversação "Vamos manter a paz na terra!".
Atividade independente das crianças no centro de atividades Jogos de construção e construção
Alvo: aprenda a realizar várias ações com tipos diferentes material de construção, realizar ações de acordo com a função assumida. Desenvolver a capacidade de combinar histórias; fale sobre sua ideia planejar sua implementação.
Modalidade Integração de áreas educacionais Atividade cooperativa adultos e crianças, tendo em conta a integração das áreas educativas Organização do desenvolvimento ambiente para atividades independentes de crianças (centros de atividades, todas as salas grupos) Interação com pais/parceiros sociais
Grupo,
subgrupo Atividades educativas individuais em momentos especiais
Quarta-feira
Manhã: Desenvolvimento físico,
Desenvolvimento cognitivo,
Desenvolvimento da fala.
Exercício TFR “Eu faço tudo sozinho”
Tarefas: formar um desejo consciente de ordem, ensinar como colocar as coisas em ordem em um armário e mantê-lo; Depois de uma caminhada, seque suas coisas. Jogos impressos em tabuleiro
"Quem está fazendo o quê?" "Dominó" "Em que temporada?"
Exercícios matutinos. Sobre o desenvolvimento de um discurso coerente. Contação de histórias “Por que às vezes é triste? (engraçado) e porque". Conversa com crianças tema: “Limpeza é a chave para a saúde”.
cultivar o respeito pelo trabalho do professor júnior, criar o desejo de ajudar. Jogo de interpretação de papéis
"Pilotos"
Alvo: ajudam a enriquecer o enredo do jogo, ensinam como usar as informações recebidas de diversas fontes no jogo. Desenvolva habilidades de jogos de objetos Quarta-feira. Consulta para pais “O que deveria estar no armário?”
GCD 9h30-9h50
10h10-10h30 Desenvolvimento artístico e estético de acordo com plano do professor.
Desenvolvimento físico
Andar: Desenvolvimento físico,
Desenvolvimento cognitivo,
Desenvolvimento da fala.
Monitoramento TFR de máquinas de colheita
Metas: - ampliar o conhecimento sobre o papel das máquinas na execução de trabalhos intensivos em mão de obra, as características de sua estrutura; - consolidar a capacidade de encontrar imagens de carros por descrição; - cultivar o interesse pela tecnologia e o respeito pelo trabalho dos adultos.
P/n “Quem é o mais preciso?”, "Alcançar".
Alvo: desenvolver independência na organização de jogos ao ar livre, precisão, destreza e capacidade de seguir as regras. Desenvolvimento de movimentos.
Alvo: fortalecer habilidades de salto
em uma perna (direita e esquerda)
Uma conversa sobre os benefícios das frutas e vegetais para a saúde.
Explique às crianças a necessidade de comer frutas e vegetais. Jogos independentes para crianças com materiais externos.
Noite:
Ginástica depois de dormir.
Exercícios para prevenir pés chatos.
D/jogo: “Katya está resfriada”.
desenvolver a habilidade de usar um lenço. Ensine as crianças a se virarem quando espirrar e tossir e a cobrir a boca com um lenço.
Sri "Policlínica" ofereça às crianças uma história para encenar "Vacinação dia» . Incentive as crianças a usar a fala de forma mais ativa durante o jogo Desenhando “Desenhe o que você gostou hoje.”
Ensine as crianças a incorporar uma ideia em um desenho, fortaleça suas habilidades visuais. Fortalecer a cultura e a higiene habilidades:
Ensaboe as mãos até formar espuma;
Enxágue bem a espuma,
Lave seu rosto
Seque as mãos
Usando sua própria toalha
Pendure a toalha em seu lugar,
Usando seu próprio pente
Usando seu lenço Jogos infantis com atributos de teatro de fantoches.
Jogos infantis com quebra-cabeças, mosaicos
Ilustrações para colorir de tema da semana com lápis
Caminhada Jogos ao ar livre a pedido das crianças.
Modo Integração educacional
áreas nais Atividades conjuntas de adultos e crianças, tendo em conta a integração das áreas educativas Organização de desenvolvimento ambiente para atividades independentes de crianças (centros de atividades, todas as salas grupos) Interação com pais/parceiros sociais
Grupo, subgrupo Atividades educativas individuais em momentos especiais
Manhã: Desenvolvimento físico,
Desenvolvimento cognitivo,
Desenvolvimento da fala.
TFR "Introdução ao Serviço de Guarda de Fronteiras"
Alvo: consolidar o conhecimento sobre o exército russo - confiável defensor da nossa pátria. Introduzir o serviço de guarda de fronteiras; cultivar o respeito pelos soldados russos.
Aleshina, pág. 151.
Exercícios matutinos. Jogo de fala “Brisa do vento!” treinar as crianças na pronúncia correta do som sh com diferentes intensidades de reprodução. Autocuidado no desenvolvimento de habilidades culturais e higiênicas.
Jogo de interpretação de papéis
"Guardas fronteiriços"
Alvo: ajudam a enriquecer o enredo do jogo, ensinam como usar as informações obtidas em diversas fontes do jogo. Desenvolva habilidades de jogos de objetos Quarta-feira. Individual
dual
conversas e consultas mediante solicitação
GCD 9.00-9.20 Desenvolvimento artístico e estético (música) Por plano diretor de música
9h50-10h10 Cognição. FEMP "Medindo Objetos" Novikova V.P. No. 4 página 60 alvo: continuar a ensinar como comparar objetos usando uma medida convencional; ativar o dicionário (perto-longe)
1. sentado à mesa. Isto é um poste de luz. Que tipo de escada pode ser usada para fazer isso?
2. Jogo "O que é mais longo"
4. Resumo. Nomeie os objetos mais longos e mais curtos.
Andar: Desenvolvimento físico,
Desenvolvimento cognitivo,
Desenvolvimento da fala.
Observação de Vento TFR
Metas: - continuar a consolidar ideias sobre as alterações climáticas; - formar conceitos sobre o vento e as suas propriedades; - aprenda a determinar a direção do vento.
P./eu "Mais rápido que o vento", "Quem é mais alto?".
Metas: desenvolver velocidade de corrida; Aprender a pular é fácil. Individual Trabalho: "O mais rápido".
Alvo: praticar corrida, realizando tarefas para melhorar a capacidade de navegar no espaço (mudar de direção enquanto corre, pular (pular sobre duas pernas). Trabalho doméstico
Limpando o armário com materiais para atividades artísticas conjuntas
Alvo: observe o distúrbio e elimine-o.
Jogos infantis com balões, bolas.
Noite: Ginástica depois de dormir.
Ginástica de articulação "Meu rosto". alvo: artigo de desenvolvimento no. aparelho.
D/exercício
“Que tipo de roupa existe?”
Alvo: consolidar o conhecimento da classificação roupas: inverno, verão, meia estação. DI “Quais itens você precisa limpar?”- formação de KGN
Conversação: “Depois de usar o banheiro, lave as mãos com sabão” – consolidação da KGN.
aplique “Ônibus na nossa rua”
“Exposição de equipamento militar”
Traga uma caixa de material residual, convide as crianças a fazerem novos modelos de equipamento militar a partir de caixas e potes, se desejarem.
Ande sozinho atividade lúdica crianças da região, jogos de sua escolha. Observações meteorológicas.
Modalidade Integração de áreas educativas Atividades conjuntas de adultos e crianças, tendo em conta a integração de áreas educativas Organização de desenvolvimento ambiente para atividades independentes de crianças (centros de atividades, todas as salas grupos) Interação com pais e parceiros sociais
Grupo,
subgrupo
Atividades educativas individuais em momentos especiais
Manhã: Desenvolvimento físico,
Desenvolvimento cognitivo,
Desenvolvimento da fala.
Conversa final do TFR em tema da semana:"Como preservar sua saúde". Metas: sistematizar e consolidar os conhecimentos das crianças adquiridos durante uma semana.
Jogo criativo "Vamos ouvir o silêncio". Alvo: desenvolvimento da criatividade da fala, concentração da atenção das crianças.
Exercícios matutinos. Um jogo “Adivinha quem ligou?” Metas: treinar os órgãos auditivos e ativar a atenção e a memória auditiva das crianças.
Tarefas de trabalho em um recanto da natureza - regar Plantas de interior. Incentive o desejo de cuidar das plantas Modelagem de atividades produtivas a partir da plasticina "Comprimidos para uma boneca", "Homenzinho"
GCD 9.00-9.20 Cognição. FCCM « Dia do Defensor da Pátria» Veraksy N. E No. 1 página 218 Metas: esclarecer as ideias das crianças sobre o nosso exército; apresentar os ramos das profissões militares e militares; Aprenda a desenhar um tanque sozinho, com base em uma amostra.
1. A história do professor sobre o exército.
2. Perguntas: - Quem serve no exército? Que qualidades você deve ter? defensores da pátria?
3. Conte até 5
4. Aprendendo um poema.
5. Ouvir a música de Fillipenko A. "Bons Soldados"
6. Desenhar um tanque de acordo com o modelo.
7. Reflexão. - O que fizemos hoje? Que novidades você aprendeu?
9h50-10h10 Desenvolvimento físico
Andar: Desenvolvimento físico,
Desenvolvimento cognitivo,
Desenvolvimento da fala.
Observação TFR de botões de choupo
Metas: continuar conhecendo as árvores do local; formar a ideia de que um botão é a casa de uma folha.
Jogos ao ar livre
"Correr e pular", “Quem correrá mais rápido pelo caminho?”.
Alvo: obtenha uma boa técnica de salto ao decolar. Trabalho individual
Melhorar a técnica de caminhada na viga.
Alvo: fortaleça as habilidades de equilíbrio caminhando sobre um tronco. Conversação "Primeiro socorro"- familiarização com os elementos de primeiros socorros. Jogos independentes para crianças com materiais externos.
Noite:
Ginástica depois de dormir.
Exposição de trabalhos infantis tema da semana
Jogo musical “Vamos pular para afastar a preguiça” Alvo: desenvolver a capacidade de mostrar os movimentos mencionados na música.
Guia multimídia "Você sabe?".
Exercício de desenvolvimento habilidades motoras finas mãos "ADIVINHAR"- Adivinhe pelo toque o que você coloca nas palmas das mãos (seixo, pinha, folha de grama ou pau)
Conversa situacional: “Tente parecer elegante”
Modelagem "Aeronave"
Trabalhe na academia
exercícios com bandas
Tarefas: ensine as crianças a realizar exercícios familiares de maneira bela e graciosa com fitas ao som da música. Ajude a melhorar a técnica de execução dos movimentos. Desenvolver a criatividade na atividade motora.
Caminhada Atividade lúdica independente para as crianças da região, jogos à sua escolha. Lembre-os de serem amigáveis uns com os outros. Observações meteorológicas.
