ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

GBDOU NJSC "TsRR - DS "Raduga"

โครงการ “วันมีน้ำใจ”

(กลุ่มอาวุโส)

เชอร์คินา แอล.เอ็ม.

กุมภาพันธ์ 2017

ประเภทโครงการ: ข้อมูลและความคิดสร้างสรรค์
ระยะเวลาโครงการ:สั้น; 1 วัน.
ผู้เข้าร่วมโครงการ:นักจิตวิทยาการศึกษา นักการศึกษา เด็กโต ผู้ปกครองของเด็ก

วัตถุประสงค์ของโครงการ: การพัฒนาอุปนิสัยเชิงบวกในตัวเด็ก ส่งเสริมความสามัคคีในทีม จูงใจให้เด็กทำความดี ทำความดีเพื่อประโยชน์ของผู้อื่น
งาน:
- พัฒนาเด็กให้มีทัศนคติเชิงบวกต่อทุกคน
- ทำให้เด็กๆ เข้าใจความมีน้ำใจลึกซึ้งยิ่งขึ้นในฐานะที่มีคุณค่าและมีคุณค่าในตัวบุคคล
- เสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับกฎเกณฑ์ของการสื่อสารที่สุภาพ

สอนเด็กให้หลีกเลี่ยงการทะเลาะวิวาท ยอมและเจรจาต่อรองระหว่างกัน
- พัฒนาทักษะการสื่อสาร (ความสามารถในการฟังเพื่อน แสดงความคิดเห็นอย่างจริงใจ และแสดงความเมตตาต่อความคิดเห็นของเด็กคนอื่น)
- ส่งเสริมให้เด็กมีความปรารถนาที่จะทำความดี
- ปลูกฝังความเมตตา การตอบสนอง ความเป็นมิตร ความปรารถนาที่จะทำอะไรเพื่อผู้อื่นเพื่อให้เป็นประโยชน์ต่อพวกเขา

งานเบื้องต้น:ดูภาพประกอบ อ่านบทกวี สุภาษิตเกี่ยวกับความดี ท่องจำ อ่านนิทานเกี่ยวกับความดี
ที่บ้านกับพ่อแม่ พวกเขาขอให้ฉันวาดรูป งานปะติด หรืองานฝีมือในหัวข้อ: “ความเมตตาคืออะไร”

ความพร้อมของการเชื่อมต่อแบบสหวิทยาการ:การบูรณาการพื้นที่การศึกษา - การพัฒนาองค์ความรู้, การพัฒนาคำพูดการพัฒนาสังคมและการสื่อสาร ศิลปะ – การพัฒนาด้านสุนทรียภาพ, พัฒนาการทางร่างกาย
วัสดุและทรัพยากรทางเทคนิคที่จำเป็นในการดำเนินโครงการให้เสร็จสิ้น:
- การเลือกวรรณกรรมเกี่ยวกับระเบียบวิธีและนวนิยาย
- การคัดเลือก วัสดุภาพ(ภาพประกอบ ภาพถ่าย หนังสือ นิทาน)
- เกมการสอน;
- นิทรรศการหนังสือ ภาพวาด นิทรรศการผลงานสร้างสรรค์ของผู้ปกครองและเด็ก

ความเกี่ยวข้อง: ความเมตตาเป็นความรู้สึกภายในของบุคคล คนทำความดีย่อมเป็นปาฏิหาริย์สำหรับเราทุกคน มีคนพร้อมทำความดีทั้งกลางวันและกลางคืน
เด็ก ๆ คือดอกไม้ของเรา แต่ดอกไม้เหล่านี้มักไม่สังเกตว่าพวกเขารุกรานกันอย่างไร สร้างสถานการณ์ความขัดแย้งและไม่สามารถแก้ไขได้ โครงการของเรามุ่งเป้าไปที่การสร้างความสัมพันธ์ฉันมิตรระหว่างเด็กๆ การเคารพเพื่อนบ้าน และการให้ความช่วยเหลือ สอนให้เด็กประเมินการกระทำของตนเองและการกระทำของผู้อื่น
คำขวัญโครงการ: ทำความดีแล้วสิ่งนั้นจะกลับมาหาคุณ

แผนการดำเนินโครงการ:

8.02.17.	แบบฟอร์มและวิธีการทำงาน	พื้นที่การศึกษา	งานเบื้องต้น
ครึ่งวันแรก	บทสนทนาตามสถานการณ์กับเด็ก ๆ “ใครเป็นคนคิดคำพูดสุภาพและทำไม” เป้าหมาย: เพื่อเสริมสร้างความเข้าใจกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับกฎเกณฑ์พฤติกรรมเมื่อเยี่ยมชม ในที่สาธารณะ พัฒนาคำพูดเชิงโต้ตอบความสามารถในการตัดสิน ปลูกฝังความปรารถนาดี วัฒนธรรมการสื่อสาร เกมบอล "ใครจะรู้คำศัพท์ที่สุภาพกว่านี้" วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกเด็กในการออกเสียงคำพูดที่สุภาพ แม่นยำ ความชำนาญเมื่อรับลูกบอลจากครู ปลูกฝังวัฒนธรรมการสื่อสาร ภารกิจ “ทำได้ยังไง…” พูดสวัสดี กล่าวลา ขอบคุณ ถามอย่างสุภาพ เอื้อมมือออกไปอย่างสุภาพ การตรวจสอบภาพพล็อตเรื่อง “ดี - แย่” เป้าหมาย: พัฒนาความสนใจความเพียร; สอนให้เด็กแสดงความคิดอย่างชัดเจนและชัดเจน ประเมินการกระทำ และออกแบบพฤติกรรมในสถานการณ์ที่กำหนด ร่าง “พูดจาดีๆ ชมเชยเพื่อน” เป้า: ฝึกให้เด็กใช้คำพูดที่สุภาพทั้งการแสดงออก สีหน้า และท่าทาง เกมกลางแจ้ง “ ฉันไม่ควร - ฉันควรทำ”, “สะพานแห่งมิตรภาพ”, “วิทยุ” ฯลฯ C/เกมเล่นตามบทบาท “สำนักความดี” เป้า: พัฒนาบทสนทนาของเกม ปฏิสัมพันธ์ของเกม ปลูกฝังวัฒนธรรมแห่งพฤติกรรมและการสื่อสารระหว่างกัน	การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาคำพูด การพัฒนาทางกายภาพจ	การเรียนรู้: สุภาษิตเกี่ยวกับความดี เกม “ ฉันไม่ควร - ฉันควรทำ”, “สะพานแห่งมิตรภาพ”, “วิทยุ”, “ความลับ”, “คำพูดที่ใจดีและสุภาพ” ฯลฯ ; การอ่าน บทกวีเรื่องราว: S. Ya. Marshak "เพื่อนและสหาย", G. V. Oseeva "แมวแดง", "คำพูดที่ดี", V. Mayakovsky "อะไรดีอะไรชั่ว"
ครึ่งวันที่สอง	การส่งเสริม “แจกสูตรความสุขให้ผีเสื้อ” เด็ก ๆ พร้อมด้วยครูตกแต่งผีเสื้อด้วย "สูตรอาหารแห่งความดี" (ด้านหนึ่งมีจารึก อีกด้านหนึ่งมีลาย) จากนั้นมอบให้กับพนักงานโรงเรียนอนุบาลและผู้ปกครอง รายงานภาพ “การทำความดี” เด็กๆ พร้อมด้วยนักจิตวิทยา ถ่ายภาพการทำความดี สำหรับภาพถ่ายนั้น มีการสร้างฉากการทำความดี ความบันเทิง “ต้นไม้แห่งความเมตตา” (นักจิตวิทยา) การออกแบบ “ต้นไม้แห่งความเมตตา” พร้อมคำกล่าวของเด็กๆ เกี่ยวกับความเมตตา	การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาคำพูด การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียภาพ การพัฒนาทางกายภาพ	การทำแอพพลิเคชั่น “ผีเสื้อ” นิทรรศการภาพวาดและแอพพลิเคชั่น หัวข้อ “ทำดี” โดยเด็กๆ และผู้ปกครอง การออกแบบหนังสือเล่มเล็ก “เลี้ยงลูกอย่างไรให้สุภาพและใจดี”

ในระหว่างการดำเนินโครงการวันมีน้ำใจผลลัพธ์ที่คาดหวัง:
- เสริมสร้างประสบการณ์ของเด็ก ๆ ในสาขานี้ การศึกษาคุณธรรมโดยใช้วิธีการและเทคนิคต่างๆ
- การเติมเต็ม คำศัพท์เด็ก;
- การก่อตัวของความปรารถนาที่จะทำความดีและการกระทำความสามารถในการสรุปผลง่าย ๆ เพื่อดูไม่เพียง แต่ในผู้อื่นเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความดีและความชั่วในตัวเองด้วย

บันเทิง "ต้นไม้แห่งความเมตตา"

งาน :

สรุปและรวบรวมความคิดของเด็กเกี่ยวกับความมีน้ำใจและสภาวะทางอารมณ์ที่สอดคล้องกับแนวคิดนี้ ปลุกเร้าความปรารถนาที่จะทำความดี

พัฒนาความสามารถในการถ่ายทอด สภาพทางอารมณ์บุคคลที่ได้รับความช่วยเหลือจากการแสดงออกทางสีหน้า คำพูด;

ส่งเสริมวัฒนธรรมการสื่อสาร ตอบสนองต่อความรู้สึกห่วงใยผู้อื่น เสริมสร้างทักษะพฤติกรรมทางวัฒนธรรม

อุปกรณ์:

รูปภาพของพวกโนมส์ที่เศร้าและร่าเริง

จิตรกรรมต้นไม้ – “ต้นไม้แห่งความเมตตา”

รูปภาพต้นไม้ (ภาพขาวดำ) ตัดเป็น 4 ส่วน

พล็อตภาพตามสถานการณ์ (การกระทำและการกระทำที่ดีและไม่ดี)

เทมเพลตใบมีเทปกาวสองหน้าติดไว้

ความคืบหน้าของบทเรียน:

1. สวัสดีทุกคน! วันนี้เรามีกิจกรรมที่ผิดปกติ - เราต้องการความช่วยเหลือจากคุณจริงๆ

แต่ก่อนอื่นเรามาทักทายกันก่อน: ออกกำลังกาย“ ส่งความอบอุ่นไปที่ฝ่ามือของคุณ” (เด็ก ๆ นั่งเป็นวงกลมวางมือบนเข่าฝ่ามือขึ้นผู้นำหันไปหาเพื่อนบ้านวางฝ่ามือบนเขาแล้วทักทายด้วยคำว่า "( ชื่อ) ฉันดีใจมากที่ได้พบคุณ "และทุกคนก็ทักทายเพื่อนบ้านเป็นวงกลม)

2. ส่วนหลัก

(บนขาตั้งมีภาพวาดต้นไม้ (ไม่มีสี) และคำพังเพยเศร้า)

ดูคำพังเพยสิ อารมณ์ของเขาคืออะไร? ทำไมคุณถึงคิด?

ประเด็นก็คือต้นไม้แห่งความเมตตาเติบโตในประเทศของตน ขอบคุณที่ทุกคนจดจำกฎแห่งความเมตตาและทำความดี แต่ต้นไม้ถูกอาคม จึงเป็นเหตุผลว่าทำไมมันจึงไม่มีสีและกลายเป็นน้ำแข็ง แต่คุณสามารถช่วยทำลายมนต์สะกดได้

บอกฉันว่าการมีน้ำใจหมายความว่าอย่างไร? ทำความดี? ทำความดี?

ทำได้ดี! ดังนั้น เพื่อให้ต้นไม้ฟื้นคืนความแข็งแรงได้ มันจะต้องผ่านการทดสอบหลายครั้ง

ในครั้งแรก การทดสอบจะต้องช่วยให้คุณทราบว่าในสถานการณ์ใดความดีและการกระทำที่ดีเหมาะสม และในสถานการณ์ใดที่ไม่ดี และคุณไม่สามารถทำเช่นนั้นได้

(เด็กผลัดกันเลือกภาพและวิเคราะห์สถานการณ์ สรุป จากนั้นผู้ใหญ่ก็สรุป).

เยี่ยมมาก เราทำภารกิจแรกสำเร็จแล้ว! และต้นไม้ก็ค่อยๆ เริ่มกลับมาแข็งแรงและมีสีสัน (ส่วนหนึ่งของรูปแบบไม่มีสีจะถูกลบออกโดยที่ภาพสีจะมองเห็นได้).

ที่สอง ทดสอบ: เกม "ดี - แย่"

ขอให้เด็กประเมินการกระทำและการกระทำจากสองตำแหน่ง: ดีหรือไม่ดี?

ผู้ใหญ่บอกชื่อการกระทำหรือการกระทำ และเด็ก ๆ จะต้องปรบมือ (หรือลุกขึ้นจากเก้าอี้) หากการกระทำนั้นดี กระทืบเท้าของคุณ - ถ้าแย่

เสื้อของฉันขาด ผลักลูกสุนัขด้วยเท้าของฉัน

ทำให้เพื่อนขุ่นเคือง อบอุ่นและเลี้ยงลูกแมว

ปกป้องผู้อ่อนแอช่วยเหลือ น้องสาวแต่งตัว

ทะเลาะกับแม่ ทำลายตึก

ไปเยี่ยมเพื่อนที่ป่วย ให้กำลังใจสาวเศร้า

(สำหรับการทดสอบครั้งที่สอง ส่วนถัดไปของต้นไม้จะถูกเปิดเผย)

ทำได้ดี! ต้นไม้แห่งความเมตตาก็เบ่งบานมากยิ่งขึ้น

ที่สาม ทดสอบ: การแสดงละคร (เล่น) เรื่อง “ความเมตตาและความเมตตา”

นิทานมีให้เด็กอ่าน หลังจากหารือกัน สถานการณ์ก็เกิดขึ้น

(สำหรับการทดสอบครั้งที่สาม เผยให้เห็นส่วนถัดไปของต้นไม้)

ที่สี่ ทดสอบ: ออกกำลังกาย “ช่วยเพื่อน”

เพื่อนๆ ในการทดสอบครั้งต่อไป คุณต้องช่วยเพื่อนของคุณเดินไปตามเส้นทางที่น่าหลงใหล และมีเพียงคู่รักที่เป็นมิตรที่สุดเท่านั้นที่สามารถทำได้

เราจะปิดตาคู่หนึ่ง ลูกคนที่สองต้องนำทางคู่ครองไปยังป้าย (ต้นคริสต์มาส) โดยไม่ชนตอไม้ (เก้าอี้) (เด็ก ๆ เดินทีละคนโดยมีคนปิดตาจับไหล่ของคนข้างหน้า). ที่ป้ายบอกอีกฝ่ายถูกปิดตา

ทำได้ดี! คุณประสบความสำเร็จ และด้วยเหตุนี้ ต้นไม้วิเศษจึงเบ่งบานและพบสัญลักษณ์เวทย์มนตร์ของมัน (ต้นไม้เปิดออกจนสุด).

พวกคุณทำภารกิจทั้งหมดเสร็จแล้วและช่วยให้ Tree of Kindness กลับมาแข็งแกร่งอีกครั้งและคืนความสุขให้กับพวกโนมส์(แทนที่จะเป็นคำพังเพยที่น่าเศร้า กลับกลายเป็นคนร่าเริงแทน)

การกระทำและการกระทำของท่านจะเรียกว่าดีได้หรือ? แน่นอน ใบไม้ผลิใหม่ย่อมปรากฏบนต้นไม้แห่งความเมตตา(เด็ก ๆ เอาใบไม้มาทากาวกับต้นไม้)

พวกโนมส์ได้เตรียมของขวัญ (สติ๊กเกอร์) ไว้เพื่อเป็นการขอบคุณพวกคุณแต่ละคน แต่!!! เมื่อคุณได้รับสติกเกอร์แล้ว คุณต้องมอบให้เพื่อนบ้านด้วยความปรารถนาดี(เด็กแต่ละคนในวงกลมมอบสติกเกอร์ให้เพื่อนบ้าน)

สุภาษิตเกี่ยวกับความดี

• พวกเขาไม่เปลี่ยนดีไปสู่ความเลว
• ถ้าทำความดี ความชั่วก็จะบังเกิดเอง
• ได้รับสิ่งดีดีและกำจัดสิ่งไม่ดี
• ข้าวไรย์และข้าวสาลีจะเกิดทุกปี แต่คนใจดีจะมีประโยชน์เสมอ
• การสร้างสิ่งดีๆ คือการทำให้ตัวเองสนุกสนาน
• คนดีตาย แต่การกระทำของเขายังคงอยู่
• ทุกคนรักความดี แต่ไม่ใช่ทุกคนที่รักมัน
• จากดีไปหาร้ายขั้นตอนเดียว
• เป็นการไม่ดีต่อผู้ที่ไม่ทำดีต่อใครเลย
• คนชั่วไม่เชื่อว่าจะมีคนดี
• พวกเขามองหาความดีที่ซ่อนอยู่ แต่ความชั่วก็อยู่ใกล้แค่เอื้อม
• ใครก็ตามที่ทำความดีจะได้รับรางวัลจากพระเจ้า
• ไม่มีสิ่งเลวร้ายสามารถนำไปสู่ความดีได้
• ความดีจะไม่ตาย แต่ความชั่วจะหายไป
• ผู้ใดติดตามความชั่วจะไม่พบความดี
• ความเมตตาโดยไม่มีเหตุผลนั้นว่างเปล่า
• คนใจดีมักจะทำอะไรมากกว่าคนโกรธ
• หว่านความดี โปรยความดี เก็บเกี่ยวความดี ประทานความดี
• สำหรับผู้ชายที่ดี ทุกวันคือวันหยุด
• เป็นการดีที่จะอยู่ในความดี

• ความมืดไม่ชอบแสงสว่าง ความชั่วไม่ทนต่อความดี
• ต้นไม้แห่งความรู้ดีและความชั่ว
• ดีสำหรับคนดี และครึ่งถังสำหรับคนเลว
• ทุกคนมีงานยุ่งและต้องการสิ่งที่ดีต่อตนเอง

เกม.

เกม "ฉันไม่ควร - ฉันควรทำ"

เป้า :

1. พัฒนาความสามารถในการประเมินการกระทำของตนเองและการกระทำของผู้อื่น
2. ปลูกฝังทัศนคติที่ให้ความเคารพ ความเห็นอกเห็นใจ และการตอบสนองต่อเพื่อนฝูงและผู้คนรอบตัวคุณ
3. เสริมสร้างความสามารถในการตัดสินใจเลือกอย่างมีสติและอธิบาย

ความคืบหน้าของเกม

ผู้ใหญ่เตรียมภาพพล็อตล่วงหน้าที่เกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์ที่ยอมรับได้และยอมรับไม่ได้ (ในระบบ: ผู้ใหญ่-เด็ก, เด็ก-เด็ก) และเทมเพลต "ฉันไม่ควร", "ฉันควร", รูปภาพสัญลักษณ์ "+, -"

ตัวเลือกที่ 1 : เด็กวางรูปภาพเหล่านั้นไว้ข้างเทมเพลตที่แสดงถึงสถานการณ์ที่ยอมรับไม่ได้หรือเป็นที่ยอมรับในความสัมพันธ์ระหว่างผู้คน และอธิบายการเลือกของเขา

ตัวเลือกที่สอง : เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้ แต่ละอันมี 2 เทมเพลต ผู้ใหญ่แสดงภาพเรื่องราว เชิญชวนให้เด็กๆ ตัดสินใจเลือก และแสดงเทมเพลตที่ตรงกับที่พวกเขาเลือก พร้อมฟังคำอธิบายของเด็ก 2-3 คน

เกม "สัตว์ร้ายในหนองน้ำ"

1. สอนเด็กๆ ให้ตอบสนองต่อเพื่อนๆ และให้ความช่วยเหลือในเวลาที่เหมาะสม
2. ปลูกฝังความไว้วางใจซึ่งกันและกัน ความรู้สึกรับผิดชอบต่อเพื่อน
3. เสริมสร้างคำศัพท์ของเด็กต่อไปด้วยสำนวน: ความสุภาพทางวาจา (กรุณา ขอบคุณ ฯลฯ)

ความคืบหน้าของเกม

เด็กทุกคนในกลุ่มเล่น พวกมันคือ “สัตว์ร้าย” ที่ไปอยู่ในหนองน้ำ แต่ละคนมีกระดานสามแผ่น (กระดาษสามแผ่น) คุณสามารถออกจากหนองน้ำได้เป็นคู่และตามแผ่นไม้เท่านั้น ผู้เล่นคนหนึ่งหักกระดานสองแผ่นและจมลงด้านล่าง เพื่อป้องกันไม่ให้เขาจมน้ำ เขาจำเป็นต้องได้รับความช่วยเหลือ - ซึ่งคู่หูของเขา (คู่ของเขาสามารถทำได้) เด็กทุกคนควรมีบทบาทเป็นเหยื่อและผู้ช่วยเหลือ มีการประเมินทั้งความเต็มใจที่จะช่วยเหลือและทางเลือกในการกู้ภัยที่นำเสนอ

เกมคำศัพท์ "มันกลับกัน"

เป้า: เพื่อเพิ่มความเข้มข้นในการใช้คำตรงข้ามในการพูดของเด็ก ทำให้เกิดอารมณ์เชิงบวกและมีทัศนคติที่เป็นมิตรต่อผู้อื่น

ผู้ใหญ่: ฉันจะตั้งชื่อสัตว์นั้นแล้วคุณจะจับคู่มัน คำที่ดี. ตัวอย่างเช่น หมาป่าที่ชั่วร้ายไม่ใช่หมาป่าที่ชั่วร้าย แต่... (ตัวไหน?) (หมาป่านั้นว่องไว กระฉับกระเฉง แข็งแกร่ง กล้าหาญ ขนปุย กล้าหาญ ฯลฯ ) - สุนัขจิ้งจอกเจ้าเล่ห์ หมีซุ่มซ่าม ก เม่นเต็มไปด้วยหนาม ฯลฯ

เกมการสอน: "ประเมินการกระทำ"

เป้า : พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันของเด็ก ฝึกสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลตามโครงเรื่อง ปลูกฝังความซื่อสัตย์ ความสุภาพเรียบร้อย และสุภาพ

ผู้ใหญ่หยิบการ์ดจากเกมการสอน "ประเมินการกระทำ" ออกจากซองและขอให้พวกเขาค้นหาการ์ดต่อเนื่อง

เกม "สะพานแห่งมิตรภาพ"

เป้า: พัฒนาการปฐมนิเทศต่อพฤติกรรมและสภาวะทางอารมณ์ของผู้อื่น ความสามารถในการมองเห็นด้านบวกในผู้อื่น เอาชนะความไม่แน่ใจ ข้อจำกัด และปรับความสัมพันธ์ให้เหมาะสม

ผู้ใหญ่แสดงไม้บรรทัด (ดินสอที่ไม่แหลมหรืออะไรสักอย่าง) แล้วพูดว่า: "นี่คือสะพานแห่งมิตรภาพ เรามาลองถือสะพานนี้โดยเอาหน้าผากของเราไว้และพูดสิ่งที่ดีต่อกัน”

เกม "เก้าอี้วิเศษ"

ผู้ที่นั่งบน “เก้าอี้วิเศษ” จะกลายเป็นเจ้าชาย (เจ้าหญิง) และเด็กที่เหลือผลัดกันบอกเด็กที่นั่งบนเก้าอี้เพียงใจดีและ คำพูดที่ดี.

เกม "รูปถ่ายของเพื่อน"

เป้า : พัฒนาความสามารถในการเข้าใจผู้อื่น สร้างทัศนคติที่ดีต่อเพื่อน ความสามารถในการแสดงความรู้สึก ความสัมพันธ์ทางวาจา

ภาพถ่ายของเด็ก ๆ ในกลุ่มถูกจัดวางไว้บนโต๊ะ ให้เด็กหยิบ 2-3 ชิ้นมาอธิบายว่าทำไมเขาถึงเลือกพวกเขา บรรยายว่าเพื่อนถูกจับในช่วงเวลาใด อารมณ์ของเขาคืออะไร เกี่ยวข้องกับอะไร บอกว่าเขาเป็นเด็กประเภทไหน ทำไมเขาถึงเป็นเพื่อนกัน กับเขา.

เกม: "มือวิเศษ"

เป้า : ปรับความสัมพันธ์ในกลุ่มให้เหมาะสมโดยกระตุ้นการสัมผัสทางกายภาพระหว่างเด็ก เอาชนะการเห็นแก่ตัวและความแปลกแยกทางอารมณ์ในเด็กก่อนวัยเรียน ผู้เล่นคนหนึ่งเป็นตัวแทนของหิน เขาเข้ารับตำแหน่งที่สบายและค้าง ผู้เข้าร่วมที่เหลือในเกมโดยวางมือบนไหล่ หลัง หน้าอก หน้าท้องของ "หิน" พยายามถ่ายทอดความอบอุ่นให้กับมัน ผู้นำเสนอบอกผู้เล่น:“ วางมือของคุณบนหินแล้วพูดกับฉันว่า:“ ฉันมอบความอบอุ่นจากมือของฉันให้กับคุณความอบอุ่นของหัวใจความรักและความทุ่มเทของฉัน!” เกิดอะไรขึ้นกับมือของคุณ? เกิดอะไรขึ้นกับหิน?

เกมดนตรี "เต้นรำเป็นคู่"

เป้า : พัฒนาความเห็นอกเห็นใจ (การปฐมนิเทศต่อสภาวะทางอารมณ์และพฤติกรรมของผู้อื่น) ในเด็กโดยการกระตุ้นการสัมผัสทางสายตาและสัมผัส การเพิ่มประสิทธิภาพความสัมพันธ์ในกลุ่ม

ครูเชิญชวนให้เด็กยืนเป็นคู่โดยหันหน้าเข้าหากัน สิ่งสำคัญคือระยะห่างระหว่างคู่รักก็เพียงพอสำหรับการเต้นรำเพื่อให้คู่รักมีการกระจายเท่า ๆ กันทั่วทั้งพื้นที่ของพรม จากนั้นครูก็แจกกระดาษหนาๆ ให้แต่ละคู่ วางกระดาษไว้บนหัวของคู่เพื่อให้แต่ละคู่สามารถจับได้อย่างสบายขณะเต้นรำ จากนั้นดนตรีก็เปิดขึ้น และเด็กๆ ก็เริ่มเต้นรำ โดยพยายามจับกระดาษแผ่นนั้นให้นานที่สุด คู่ที่ถือกระดาษได้นานกว่าคู่อื่นจะชนะ

กรณีทดลอง “ดินสอหัก”.

เป้า : พัฒนาความเห็นอกเห็นใจทัศนคติที่มีมนุษยธรรมต่อเพื่อนในสถานการณ์ความขัดแย้ง

เด็กสองคนได้รับเชิญโดยใช้ดินสอหนึ่งกล่องในการวาดตุ๊กตาหิมะ (ต้นสน ดอกทานตะวัน ฯลฯ) ดินสอหนึ่งอันมีสีที่น่าดึงดูดที่สุดส่วนอันใหม่เป็นกระดานชนวนเชิงกลเช่น จะถูกซ่อนอยู่ในร่างกายโดยกลไก เด็ก ๆ พยายามหยิบดินสอนี้ แต่มีปัญหาเกิดขึ้น ในสถานการณ์เช่นนี้ ทัศนคติต่อความยากลำบากของเพื่อนก็แสดงออกมา

มีการพูดคุยกันว่าเด็กรู้สึกอย่างไรในสถานการณ์ที่ยากลำบากและทัศนคติของเพื่อนที่มีต่อเขา

เกม "วิทยุ"

เป้า : พัฒนาความสนใจที่มั่นคงในตัวเพื่อน

เด็ก ๆ นั่งเป็นครึ่งวงกลมเพื่อให้มองเห็นกันชัดเจน ครูเล่นลำโพงด้วยตัวเองก่อน เขาหันหลังให้เด็กๆ แล้วพูดใส่ไมโครโฟน: “ฟังนะ! ความสนใจ! เด็กหญิง (เด็กชาย) หลงทาง... (บรรยายถึงเด็กคนหนึ่ง) ให้เธอ (เขา) เข้าไปหาผู้ประกาศ” เด็กทุกคนพิจารณาจากคำอธิบายว่าพวกเขากำลังพูดถึงใคร จากนั้นจึงโอนบทบาทผู้ประกาศไปให้เด็กๆ

เกมคำศัพท์ “ใครจะพูดคำที่ใจดีและอบอุ่นกว่านี้”

เป้า : กระตุ้นการพัฒนาการสื่อสารด้วยวาจา ทำให้เกิดความเห็นอกเห็นใจและความปรารถนาที่จะช่วยเหลือเพื่อนบ้าน

เมื่อคุณได้ยินคำพูดดีๆ มากมาย และถึงแม้จะมีรอยยิ้มบนใบหน้า ความเจ็บปวดและความโศกเศร้าก็หายไปทันที ฉันรู้สึกดีขึ้นมาก คุณรู้จักเพลง “ยิ้ม” ไหม? สอนฉันร้องเพลงและเต้น!

มีการเล่นเพลง "Smile" ของ V. Shainsky

มาเรีย มาร์ฟิน่า
ความบันเทิงสำหรับเด็กๆ ในงาน “วันเมตตา” “กล่องความดี” กลุ่มอาวุโสและเตรียมความพร้อม

บทเรียนเฉพาะเรื่อง “วันเมตตา”

"กล่องแห่งความดี"

กลุ่มอาวุโสและเตรียมความพร้อม

งาน:

1. เพื่อสร้างแนวคิดให้เด็กเกี่ยวกับความเมตตาอันเป็นคุณสมบัติที่สำคัญของมนุษย์ ตอกย้ำแนวคิดเรื่อง “ความเมตตา” “ความเมตตา” “ความเมตตา”

2. ส่งเสริมให้ลูกมีความปรารถนาที่จะทำความดี

3 พัฒนาความเห็นอกเห็นใจ ความอ่อนไหว การตอบสนอง ความสนใจ

4. สร้างวัฒนธรรมแห่งการสื่อสาร

อุปกรณ์:กล่อง (พัสดุ, ซองจดหมายพร้อมจดหมาย, กล่อง, ชิป dobrinka, ลูกบอล หน้ากากหมี - 2 ชิ้น แผ่นดิสก์พร้อมเกม "ประเมินผล" คอมพิวเตอร์ โปรเจ็กเตอร์ กระเป๋า (สายสตริง) - ชุด 2 ชิ้น - ผัก ผลไม้ , ผลเบอร์รี่ ชุดของเล่น "ปลา" อ่าง - 2 ชิ้น ชุดเสื้อผ้าที่อบอุ่น - 2 ชิ้น ผ้าพันคอ - 2 ชิ้น

ความคืบหน้าของบทเรียน:

เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงเพื่อฟังเพลง (เพลงของบาร์บาริกา “ความเมตตา”)

ชั้นนำ:สวัสดีตอนบ่าย - พวกเขาบอกคุณ

สวัสดีตอนบ่ายคุณตอบ

วิธีการเชื่อมต่อสองสาย -

ความอบอุ่นและความเมตตา

เพื่อนๆ วันนี้เรามี โรงเรียนอนุบาลวันแห่งความสุภาพและความเมตตา

ยิ้มให้กัน รอยยิ้มของเราจะสดใสขึ้นทันที

(เพลง “ยิ้ม”)

ชั้นนำ:พวกเราได้รับพัสดุจากนางฟ้าแห่งความใจดี มาดูกันว่ามีอะไรอยู่ในนั้น มีกล่องและจดหมายอยู่ที่นี่ มาอ่านกัน

“พวกที่รัก! ฉันส่งกล่องความดีของฉันไปให้คุณ ฉันรวบรวมความดีและความดีไว้ในนั้น! เมื่อกล่องของฉันเต็ม ฉันจะเปลี่ยนความดีและการกระทำของคุณให้เป็นเมล็ดพันธุ์แห่งความยินดีและความเมตตา! จากนั้นฉันก็บินไปทั่วโลกเพื่อโปรยเมล็ดพันธุ์เหล่านี้เพื่อให้ทุกคนมีน้ำใจและเป็นคนดี แต่พ่อมดผู้ชั่วร้ายขโมยความดีทั้งหมดไปจากกล่องความดีของฉัน โปรดช่วยฉันเติมความดีให้เต็มกล่อง นางฟ้าแห่งความกรุณา”

ชั้นนำ:เด็กๆ เราจะทำอย่างไร? มาช่วยนางฟ้าใจดีเติมกล่องความดีกันหน่อยมั้ย? (คำตอบของเด็ก ๆ ) คุณไม่กลัวความยากลำบากเหรอ? เด็กๆ รู้ไหมว่าต้องทำความดีอย่างไร? (คำตอบของเด็ก ๆ ) คุณรู้หรือไม่ว่า "ความเมตตา" และ "การทำความดี" คืออะไร? คุณคิดว่าพวกเขาสามารถบรรลุผลสำเร็จได้อย่างไร?

นักการศึกษา:คนใจดีคือคนที่ช่วยเหลือผู้ใหญ่ ไม่รังเกียจเด็ก ปกป้องผู้อ่อนแอ สุภาพ เอาใจใส่ทุกคน พูดแต่คำพูดดีๆ ใจดี

ทุกคนต้องการความเมตตา

ขอให้มีสิ่งดีๆ เพิ่มมากขึ้น

มันไม่ไร้ประโยชน์ที่พวกเขาพูดเมื่อเราพบกัน

“สวัสดีตอนบ่าย” และ “สวัสดีตอนเย็น”

และไม่ใช่เพื่ออะไรที่เรามี

ความปรารถนา "สวัสดีตอนเช้า"

ความกรุณามีมาแต่โบราณกาล

การตกแต่งของมนุษย์...

เกมบอล "คำพูดที่ใจดีและสุภาพ"

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม ผู้ใหญ่หยิบลูกบอลและเริ่มเกม เขาพูดจาสุภาพหรือสุภาพแล้วโยนลูกบอลให้เด็กคนหนึ่ง คนจับลูกบอลจะเกิดคำใหม่ตั้งชื่อแล้วโยนลูกบอลให้เด็กอีกคน ลูกบอลจะไม่ถูกจับหากมีการพูดคำว่า "ไร้ความกรุณา" และเด็กสามารถอธิบายได้ว่าทำไมเขาถึงไม่ชอบหรือพบว่าคำนี้ไม่พอใจ

ผู้ดำเนินรายการ: คุณจะเห็นว่าคุณรู้จักคำศัพท์ดีๆ กี่คำ (ครูแสดงกระปุกออมสินให้เด็ก ๆ และเชิญชวนให้พวกเขาโยนชิปตัวแรกลงไป - "dobrinka")

เกมการสอน: "ประเมินการกระทำ"

เป้า:ชี้แจงความคิดของเด็กเกี่ยวกับการกระทำความดีและความชั่วและผลที่ตามมา พัฒนาคำพูดของเด็กและความสามารถในการแสดงวิจารณญาณ

นักการศึกษา: (นำดิสก์ออกจากแพ็คเกจ)พวกมีแผ่นดิสก์อีกแผ่นอยู่ที่นี่ มาดูกันว่าเขียนอะไรไว้บ้าง (ครูแสดงกระปุกออมสินให้เด็ก ๆ และเชิญชวนให้พวกเขาโยนชิปลงไป - "โดบริงกา" สำหรับคำตอบที่ถูกต้องแต่ละข้อ)

การดำเนินการต่อไปนี้อาจแสดงไว้ในภาพประกอบ

การกระทำเชิงบวก:

เด็กชายเลี้ยงเด็กๆ ด้วยผลไม้

เด็กผู้หญิงช่วยทารกข้ามแอ่งน้ำ

เด็กชายช่วยเด็กข้ามถนนอย่างถูกต้อง

เด็กผู้หญิงเล่นกับเด็กๆ

เด็กชายอ่านหนังสือให้เด็กๆ ฟัง

เด็กผู้หญิงวาดรูปร่วมกับเด็กๆ ฯลฯ

การกระทำเชิงลบ:

เด็กชายหยิบของเล่นจากทารก

เด็กชายทำลายเมืองทรายที่เด็กๆ สร้างขึ้น

เด็กชายดึงหางลูกแมว

เด็กผู้หญิงแกล้งเด็ก ฯลฯ

นักการศึกษา:ทำได้ดี! คุณทำภารกิจสำเร็จแล้ว!

เกม “ช่วยคุณปู่กับคุณย่า!”

เป้า: ทำให้เกิดความเห็นอกเห็นใจผู้สูงอายุความปรารถนาที่จะช่วยเหลือพวกเขา

เด็ก ๆ จะถูกขอให้แสดงหลายตอน:

1.ช่วยหิ้วถุงใส่ของชำไปบ้านคุณยาย

2. ช่วยปู่ที่มีสายตาไม่ดีข้ามถนน

3. ช่วยชายชราแต่งตัวไปเดินถนน

4. เก็บผลไม้หรือผลเบอร์รี่จากสวนให้คุณยาย

ตอนต่างๆ สามารถเรียกใช้เป็นการแข่งวิ่งผลัดได้

การแข่งขันวิ่งผลัดสุดมันส์ “ปกป้องสัตว์”

(ครูแสดงกระปุกออมสินให้เด็ก ๆ และเชิญชวนให้พวกเขาโยนชิปลงไป - "โดบริงกา" สำหรับการแข่งขันวิ่งผลัดแต่ละครั้งไปยังผู้ชนะ)

1. “ใครสามารถนำสุนัขกลับบ้านได้เร็วกว่านี้” วิ่งตั้งแต่ต้นจนจบด้วยสุนัขของเล่นและนำไปไว้ในคอกสุนัขเมื่อถึงเส้นชัย

2. “ใครสามารถช่วยลูกแมวได้เร็วขึ้น” ขับรถตั้งแต่ต้นจนจบด้วยรถพยาบาลของเล่น และเมื่อถึงเส้นชัย หยิบลูกแมวที่ป่วยและพามันไปที่เส้นชัย

3. การแข่งขันกัปตัน “หมีน้อยตลก” สวมหน้ากากหมี เดินเตาะแตะ เดินตั้งแต่ต้นจนจบและกลับ ตุ๊กตาหมีตัวไหนสามารถทำได้เร็วกว่ากัน?

4. “เก็บปลา” เก็บของเล่นปลาที่ถูกคลื่นทะเลโยนขึ้นฝั่งตั้งแต่ต้นจนจบและปล่อยที่เส้นชัย “ลงทะเล” (ภาชนะพิเศษ)

5. “นกเพนกวินตัวน้อย กบตัวน้อย” เดินตั้งแต่ต้นจนจบ เลียนแบบท่าเดินของนกเพนกวินตัวน้อยแสนตลก และตั้งแต่เส้นชัยไปจนถึงจุดเริ่มต้น คุณสามารถควบม้าได้เหมือนกบตัวน้อยที่มีความสุข

นักการศึกษา:พวกเรา "กล่อง" ของเราได้สะสมความดีไว้มากมายแล้ว มาใส่ในพัสดุ แล้วส่งไปให้นางฟ้าแห่งความเมตตากันเถอะ

นักการศึกษา:พวกคุณวันนี้เป็นวันที่ยอดเยี่ยม - วันแห่งความดี ฉันหวังว่านางฟ้าแห่งความเมตตาจะเปลี่ยนความดีของเราให้เป็นเมล็ดพันธุ์แห่งความสุขและความเมตตา และพวกมันจะช่วยให้ใครบางคนมีน้ำใจและมีความสุขมากขึ้นอีกเล็กน้อย และคุณและฉันจะยังคงทำความดีและพูดจาดีต่อกันซึ่งทุกคนยินดีรับฟัง

(ในตอนเย็นครูจะชวนเด็กๆ วาดภาพว่าพวกเขาใช้เวลาในวันที่ไม่ธรรมดานี้อย่างไร ถ้าเด็กๆ ต้องการก็นำภาพวาดกลับบ้านเพื่อแนะนำให้ครอบครัวรู้จักวันอันแสนวิเศษเช่นวันแห่งความดี)

ดีซี "อควาเรล"

“วันมีน้ำใจและสุภาพในโรงเรียนอนุบาล”

นักการศึกษา: Svetlana Aleksandrovna Saburova

โนโวซีบีสค์, เซนต์. ซิบีร์ยาคอฟ-กวาร์เดเซฟ 27/1

2558

เป้า:การก่อตัวของวัฒนธรรมการสื่อสารระหว่างเด็ก

งาน:

เพื่อสร้างความคิดให้เด็กมีน้ำใจเป็นคุณสมบัติที่สำคัญของมนุษย์

- ส่งเสริมให้เด็กมีความปรารถนาที่จะทำความดี

- สอนให้เด็กถ่ายทอดสภาวะทางอารมณ์ของบุคคลผ่านการแสดงออกทางสีหน้า ท่าทาง ตลอดจนคำพูดหรือการวาดภาพ

เพลง "Kindness" เล่น (จากภาพยนตร์เรื่อง "Funtik") เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงแล้วนั่งลง เจ้าบ้านยินดีต้อนรับแขก...

ผู้นำเสนอ 1.:

พวกคุณวันนี้เป็นวันสุภาพและมีน้ำใจในโรงเรียนอนุบาลของเรา

ยิ้มให้กัน รอยยิ้มของเราจะสดใสขึ้นทันที

คิดค้นโดยใครบางคน

เรียบง่ายและชาญฉลาด

เมื่อพบกันให้ทักทาย:

สวัสดีตอนเช้า!

สวัสดีตอนเช้า!

พระอาทิตย์และนก!

สวัสดีตอนเช้า!

ใบหน้าที่ยิ้มแย้ม

และทุกคนก็จะกลายเป็น

ใจดี ไว้วางใจ...

อนุญาต สวัสดีตอนเช้า

กินเวลาจนถึงเย็น

ผู้นำเสนอ 1.:

พวกเราได้รับจดหมายจากนางฟ้าแห่งความดี มาอ่านกัน

“ป่าที่ฉันอาศัยอยู่ถูกโจมตีโดยราชินีแห่งความชั่วร้ายและความหยาบคาย เธอเสกทุกสิ่งรอบตัว หญ้าแห้ง ดอกไม้เหี่ยวเฉา ต้นไม้ทั้งหมดถูกปกคลุมไปด้วยใยแมงมุม นกไม่ได้ร้องเพลงเป็นเวลานาน สัตว์ต่างๆ รวมถึงชาวป่าก็จำศีล พวกมันไม่ได้ยินแม้แต่ลูกเล็กๆ ของมันร้องด้วยความหิวโหย ความหนาวเย็นและความเหงา และ

เธอจับฉัน ช่วยฉันด้วย พาฉันออกจากปัญหา ดำเนินการ ได้โปรดเถอะ งานที่ราชินีแห่งความชั่วร้ายและความหยาบคายได้เตรียมไว้สำหรับคุณ แล้วเธอจะปล่อยฉันไป และฉันสามารถช่วยเหลือป่าและชาวป่าได้

ช่วยฉันด้วย พาฉันออกจากปัญหา”

ผู้นำเสนอ 2:เด็กๆ มาช่วยนางฟ้ากันเถอะ?

วันนี้เราเรียนรู้มากมายเกี่ยวกับความมีน้ำใจและความสุภาพ พวกคุณคิดว่าตัวเองใจดีมั้ย? (คำตอบของเด็ก) สุภาพ (คำตอบของเด็ก) ทำได้ดีมาก ตอบได้ดีมาก!

สำหรับคำตอบของคุณ คุณจะได้รับโดบริงกาตัวแรกในขุมสมบัติของเรา!

และเรามาเริ่มทำภารกิจแรกให้เสร็จกันดีกว่า

แบบฝึกหัดที่ 1.:

เกมกับลูกบอล "คำพูดที่ใจดีและสุภาพ"

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม ครูหยิบลูกบอลและเริ่มเกม เขาพูดจาสุภาพหรือสุภาพแล้วโยนลูกบอลให้เด็กคนหนึ่ง คนจับบอลเกิดคำใหม่เรียกแล้วโยนให้เด็กอีกคน ลูกบอลจะไม่ถูกจับหากคำพูดนั้นไม่น่าพอใจหรือไม่เป็นที่พอใจสำหรับเขา ทำได้ดีมาก คุณรู้คำพูดที่ใจดีและสุภาพมากมาย และด้วยเหตุนี้ คุณจะได้รับความเมตตาที่สอง

ภารกิจที่ 2.:

ผู้นำเสนอ 1:

ทุกคนรู้ดีว่าในเทพนิยายมีทั้งดีและชั่ว เพื่อว่าในชีวิตก็จะเป็นเหมือนใน เทพนิยายที่ดีในการจบลงอย่างมีความสุข คุณและฉันต้องมีความเมตตาและสุภาพ และด้วยเหตุนี้ เราจึงต้องรู้คำศัพท์ที่สุภาพมากมาย พวกเรามาเล่นเกมกับคุณกันเถอะและแสดงให้คุณเห็นว่าเรารู้คำศัพท์สุภาพอะไรบ้าง (คำอธิบายกฎของเกม: ฉันขอให้คุณทำอะไรสักอย่างคุณทำเฉพาะเมื่อฉันพูดคำวิเศษ - ได้โปรด ตัวอย่างเช่น: “ เด็ก ๆ กรุณายืนขึ้น ” ฯลฯ (เด็ก ๆ ยืนขึ้น.)

เกม "ได้โปรด"

เพื่อความชำนาญและความรู้ในการใช้ถ้อยคำที่สุภาพ คุณได้รับความเมตตาประการที่สาม

ผู้นำเสนอ 2:

ภารกิจที่ 3.:

และภารกิจที่สามคือคุณและฉันจะต้องตั้งชื่อความดีที่เราสามารถทำได้

(เด็ก ๆ ตั้งชื่อความดี)

โดรินกะตัวที่ 4 เข้าไปในกระปุกออมสินของเรา!

ผู้นำเสนอ 1.:ตอนนี้เราจะทำภารกิจที่สี่ให้เสร็จ

ภารกิจที่ 4.:

เกม "เก้าอี้วิเศษ"

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม ครูวางเก้าอี้ไว้ตรงกลางวงกลมแล้วพูดว่า: "ตอนนี้ฉันจะแตะเก้าอี้ตัวนี้ด้วยไม้กายสิทธิ์ของฉัน และมันจะกลายเป็นเวทย์มนตร์ทันที" และความมหัศจรรย์ของมันอยู่ที่ว่าถ้ามีคนนั่งบนเก้าอี้ตัวนี้ ผู้คนรอบตัวพวกเขาจะเริ่มพูดเพียงคำพูดดีๆ เกี่ยวกับบุคคลนี้ (เด็ก) ทันที ผู้ใหญ่เชิญเด็กคนหนึ่งให้นั่งบน "เก้าอี้วิเศษ" และเริ่มพูดสิ่งดีๆ เกี่ยวกับเด็กคนนี้ทันที จากนั้นจะมีการยื่น “ไม้กายสิทธิ์” ให้กับเด็กที่ยืนอยู่ทางขวาของครู และเขายังคงพูดถ้อยคำดีๆ เกี่ยวกับนักเรียนที่นั่งอยู่บนเก้าอี้ต่อไป ผู้ใหญ่เปิดโอกาสให้ผู้เข้าร่วมแต่ละคนในเกมได้พูด จากนั้นถามเด็กที่นั่งอยู่บนเก้าอี้ว่าเขารู้สึกอย่างไร และเขายินดีหรือไม่ที่ได้ยินคำพูดดีๆ ที่ส่งถึงเขา จากนั้นให้เด็กอีกคนหนึ่งได้รับเชิญให้นั่งบนเก้าอี้ "วิเศษ" เกมดำเนินต่อไป

สำหรับการเป็นมิตรและใจดี คุณจะได้รับความเมตตาประการที่ห้า

ผู้นำเสนอ 2:

และตอนนี้เราขอเชิญคุณมาเต้นรำอย่างร่าเริงและใจดี “Dance of Good”

กระปุกออมสินของเราเต็มไปด้วยโดรินก้าที่หก

ดังนั้นเราจึงได้สะสมสารพัดบางอย่าง คุณทำภารกิจทั้งหมดที่ราชินีแห่งความชั่วร้ายและความหยาบคายส่งมาให้เราสำเร็จแล้ว และตอนนี้นางฟ้าแห่งความดีจะสามารถกลับคืนสู่ป่าและช่วยเหลือสัตว์ต่างๆ ได้ ทำได้ดีมากวันนี้คุณทำความดีมาก

และคุณและฉันจะทำความดีต่อไปจนถึงเย็นและทุกวันและเราจะพูดแต่คำพูดที่ดีต่อกันซึ่งทุกคนก็ยินดี

ผู้นำเสนอ 1.:

และในการจากลา ฉันอยากจะมอบคาราเมลวิเศษให้กับพวกคุณทุกคน ซึ่งจะช่วยให้คุณเด็กๆ เรียนรู้บทกวีและสุภาษิตเกี่ยวกับความเมตตา ทำความดี ปกป้องเด็กๆ และทุกคนที่ต้องการความช่วยเหลือ ท้ายที่สุดมีเพียงเขาเท่านั้นที่มีจิตใจสวยงามและมีน้ำใจซึ่งไม่มีความโกรธ!

คุณครูแจกขนม

โรงเรียนอนุบาลงบประมาณเทศบาล สถาบันการศึกษาโรงเรียนอนุบาลหมายเลข 33 “หิ่งห้อย”

มินิโปรเจ็กต์

“สัปดาห์แห่งความดี”

ในกลุ่มกลาง

"ทำไม"

จบโดยอาจารย์: Grebenshchikova E.V.

อูลาน-อูเด

มินิโปรเจ็กต์ “สัปดาห์แห่งความดี”

เป้า:ส่งเสริมลักษณะนิสัยเชิงบวกในเด็ก ส่งเสริมความสามัคคีในทีม กระตุ้นให้เด็กมีความมุ่งมั่น ผลบุญ, ใจดีการทำสิ่งต่าง ๆ เพื่อประโยชน์ของผู้อื่น

งาน:

1. สร้างทักษะการสื่อสารความรู้ความเข้าใจ กฎระเบียบ และการสื่อสาร

2. ส่งเสริมพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตวิญญาณ คุณธรรม และสติปัญญา

3. พัฒนาความมั่นใจในตัวเองและความสามารถของคุณ

4. สร้างทัศนคติเชิงบวกต่อทุกคนในเด็ก

5. ชี้แจงความคิดของเด็กเกี่ยวกับการกระทำความดีและความชั่วและผลที่ตามมาพัฒนาความสามารถในการแสดงมุมมองของพวกเขา

6. ส่งเสริมให้เด็กกระทำการและการกระทำเชิงบวก

7. ปลูกฝังความปรารถนาที่จะทิ้ง “เครื่องหมายที่ดี” เกี่ยวกับตัวคุณเองไว้ในหัวใจและจิตวิญญาณของผู้อื่น
8. สอนเด็กให้หลีกเลี่ยงการทะเลาะวิวาท ยอมและเจรจาต่อรองระหว่างกัน
9. อธิบายให้เด็กฟังว่าการทำความดีนำมาซึ่งความสุข
10. เล่าให้เด็กๆ ฟังถึงประโยชน์และความสำคัญของงาน

11. เสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับกฎเกณฑ์ของการสื่อสารที่สุภาพ

12. พัฒนาทักษะการสื่อสาร (ความสามารถในการฟังเพื่อน แสดงความคิดเห็น แสดงอย่างจริงใจ ความปรารถนาดีต่อการตัดสินของเด็กคนอื่น)

13. ส่งเสริมความปรารถนาของเด็กที่จะบรรลุผลสำเร็จ ผลบุญ.

14. ให้ความรู้ ความเมตตา, การตอบสนอง ความเป็นมิตร ความปรารถนาที่จะทำบางสิ่งบางอย่างเพื่อผู้อื่นเพื่อให้เกิดประโยชน์แก่พวกเขา

ผลที่คาดหวัง:

1. การสร้างกลุ่มเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการทำความคุ้นเคยกับบรรทัดฐานและกฎพื้นฐานของความสัมพันธ์กับเพื่อนฝูงและผู้ใหญ่

3. ความสามารถของเด็กในการเจรจาต่อรองและให้การสนับสนุนซึ่งกันและกัน

4. มีทัศนคติที่ดีต่อโลกรอบตัว รู้จักตนเองและประเภทของตนเอง
5. การศึกษาความรู้สึกมีมนุษยธรรม

6.สร้างระบบการทำงานให้เด็กๆคุ้นเคยกับผลงาน สุภาษิต และคำพูดต่างๆ ดี.

ขั้นตอนการเตรียมการ:

1. การกำหนดหัวข้อ วัตถุประสงค์ และวัตถุประสงค์

2. แนะนำเด็กและผู้ปกครองให้รู้จักโครงการ

3. เพื่อให้เด็กแต่ละคนสนใจหัวข้อของโครงการ สนับสนุนความอยากรู้อยากเห็นและความสนใจในปัญหาอย่างยั่งยืน

4. ให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการทำงานร่วมกันในโครงการนี้

ผู้เข้าร่วมโครงการ: เด็ก (อายุ 5-6 ปี) ครู ผู้ปกครอง

วันที่:หนึ่งอาทิตย์.

ทำงานร่วมกับผู้ปกครอง:

1. 1. การสนทนาระหว่างผู้ปกครองและเด็กในหัวข้อ: “กฎความประพฤติในโรงเรียนอนุบาล”
2. 2. โปสเตอร์ “ต้นไม้แห่งถ้อยคำ”

สินค้ากิจกรรมโครงการ:บทสนทนาเกี่ยวกับความดี บทกวีเกี่ยวกับความเมตตา บันทึกเสียงเกี่ยวกับความเมตตา เกมการสอน ภาพวาด "ฝ่ามืออุ่น" แกะสลักหัวใจ การติดปะ - ของขวัญสำหรับเด็ก กลุ่มจูเนียร์, การทำงานเป็นทีม- โปสเตอร์ “ต้นไม้แห่งความดี”

ขั้นตอนสุดท้าย:

1. การนำเสนอโครงการ

2. รายงานภาพ “ความดีของเรา”

3. ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ

เวทีหลัก:

วันที่ 1 - “เปิดกระปุกออมสินแห่งความดี”

วันที่ 2 - “วันแห่งความสุภาพ”

วัน 3 - “ผู้ช่วยตัวน้อย”

วันที่ 4 - “ใจดี”

วันที่ 5 - “เยี่ยมเด็ก ๆ”

วันจันทร์. “มาพูดถึงความมีน้ำใจกันเถอะ”

เช้า

การสนทนาในหัวข้อ: “ความดีของฉัน”

เป้าหมาย: เพื่อชี้แจงแนวคิดของเด็กเกี่ยวกับ การกระทำที่ดีและไม่ดีปลูกฝังความสามารถในการประเมินอย่างมีวิจารณญาณ การกระทำปลูกฝังความสนใจและทัศนคติเชิงบวกต่อความสวยงาม การกระทำความรู้สึกประณามการแสดงออกเชิงลบในพฤติกรรมของผู้อื่นเพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะแสดงคุณภาพชีวิตเชิงบวก ฝึกให้เด็กแสดงความคิดของตนเองเป็นประโยคที่สมบูรณ์และถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ และพัฒนาคำพูดที่แสดงออก

การอ่านนิยาย: G. Shalaeva “ กฎพฤติกรรมสำหรับเด็กที่มีมารยาทดี

ฟังบันทึกเสียงเพลงเกี่ยวกับน้ำใจ เพลง “ถ้าเธอใจดี”

M. Plyatskovsky คำพูดของ B. Savelyev จากการ์ตูนเรื่อง "วันเกิดของ Leopold the Cat" "ความเมตตา" จากการ์ตูนเรื่อง "The Adventures of Pig Funtik" "ความเมตตาคืออะไร" (กลุ่ม "บาร์บาริกิ")

จัดทำ “กระปุกออมสินแห่งความดี”

เดิน

หน้า/ไม่มี “ทิห์-ทิบิ-วิญญาณ”

เป้าหมาย: ขจัดอารมณ์เชิงลบและฟื้นฟูความแข็งแกร่ง

D/game “การเป็นหมายความว่าอย่างไร ใจดี?»

กิจกรรมงาน รดน้ำสวนดอกไม้บนที่ดินของกลุ่ม

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาพฤติกรรมและความสัมพันธ์เชิงบวกระหว่างเด็ก ๆ : ความสามารถในการทำงานกันเองและความสามัคคีเพื่อนำการทำงานร่วมกันผ่านความพยายามร่วมกันไปสู่ผลลัพธ์ที่ต้องการเพื่อประเมินผลงานของสหายด้วยความกรุณาแสดงความห่วงใยต่อสหายเพื่อให้ความช่วยเหลือ ถึงเขา ฯลฯ

ตอนบ่าย

เกมสร้างทีม: “Magic Pictures”

เป้า : ส่งเสริมนิสัยในการประเมินการมีส่วนร่วมในการทำงานเป็นทีม

วันอังคาร. "วันเฉลิมพระเกียรติ"

เช้า

การสนทนาในหัวข้อ: “ความสุภาพ”

เป้าหมาย: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ใช้คำพูดที่สุภาพพัฒนาทักษะที่เหมาะสมของพฤติกรรมทางวัฒนธรรมปฏิบัติตามกฎของมารยาทโดยใช้ตัวอย่างภาพของวีรบุรุษในวรรณกรรมกระตุ้นรูปแบบเชิงบวกของพฤติกรรมและยับยั้งพฤติกรรมเชิงลบ ที่คุณต้องสื่อสารกับผู้อื่นอย่างสงบไม่ตะโกนว่าคุณควรแสดงคำขอของคุณด้วยน้ำเสียงที่สุภาพ

การอ่าน V. Mayakovsky“ อะไรดีและสิ่งชั่ว”

การวาดภาพ: “ฝ่ามืออันอบอุ่น”

เป้าหมาย: แนะนำต่อไป เทคโนโลยีแหวกแนวการวาดภาพ (ฝ่ามือ); พัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์ความสนใจ ทักษะยนต์ปรับและการประสานการเคลื่อนไหวของมือ การรับรู้ด้านสุนทรียศาสตร์โลกธรรมชาติ พัฒนาทักษะยนต์

เกมคำศัพท์ "คำชมเชย"

เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ ค้นหาคุณลักษณะที่ดีของกันและกัน กล่าวคำชมเชย และทำสิ่งดี ๆ ให้แก่กัน

เดิน

เกมบอล « คำพูดที่สุภาพและสุภาพ» .

วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกเด็กในการออกเสียง คำพูดที่สุภาพความแม่นยำ ความคล่องแคล่วในการรับบอลจากอาจารย์ ปลูกฝังวัฒนธรรมการสื่อสาร

ตอนบ่าย

เกมสร้างทีม: “เมาส์และกับดักหนู”

เป้าหมาย: สอนให้เด็กเอาชนะปัญหา

วันพุธ. “วันผู้ช่วยตัวน้อย”

เช้า

การสนทนาในหัวข้อ: “ช่วยผู้ปกครองที่บ้าน”

เกมคำศัพท์: “ลมพัดผ่าน...”

วัตถุประสงค์: การกระตุ้นกิจกรรม, การพัฒนาการทำงานร่วมกัน, การพัฒนาความสนใจ, บรรเทาความตึงเครียดของกล้ามเนื้อ

ท่องจำบทกวีเกี่ยวกับความดี

ช่วยครูรุ่นน้องจัดโต๊ะ

เดิน

เกมการสอน: “ ทุกอย่างตรงกันข้าม”

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ สร้างคำกริยาที่ตรงข้ามกัน

เกมกลางแจ้ง: “ห่าน - หงส์”

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาการควบคุมตนเองของเด็กและความสามารถในการเคลื่อนไหวเมื่อได้รับสัญญาณ ฝึกวิ่งขณะหลบหลีก ส่งเสริมการพัฒนาคำพูด

กิจกรรมการทำงาน : เก็บขยะที่ไซต์งานกลุ่ม

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาทัศนคติที่ถูกต้องของเด็กต่องานของตนเอง: การทำงานหนัก ความเต็มใจที่จะมีส่วนร่วมในงานใด ๆ โดยไม่หลีกเลี่ยงงานที่ไม่พึงประสงค์ ความปรารถนาที่จะทำทุกงานให้สำเร็จ และนิสัยของความพยายามในการทำงาน ฯลฯ

ตอนบ่าย

วันพฤหัสบดี. "วันแห่งความดี"

เช้า

การสนทนาในหัวข้อ: “ความดีและความชั่ว”

เป้าหมาย: เพื่อสอนให้ประเมินคุณธรรมแก่การกระทำของฮีโร่ นำขึ้นมาความปรารถนาที่จะมีเมตตาและมีมนุษยธรรม เพื่อช่วยให้คุณเข้าใจว่าคนใจดีสามารถเรียกได้ว่าเป็นคนที่ช่วยเหลือผู้อื่นเสมอและไม่แยแสในสถานการณ์ที่คนอื่นลำบาก

สอนให้แยกแยะความดี สร้างความปรารถนาที่จะทำความดีต่อคนรอบข้าง

เอ่อการทำ “หัวใจ” จากแป้งเกลือ

เป้าหมาย: เพื่อแนะนำเทคนิคการทำเทสโทพลาสตี้ เพื่อส่งเสริมการพัฒนาความสนใจในการสร้างแบบจำลองจากแป้งเกลือ พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการ จินตนาการ

เดิน

เกมการสอน: “ฉันจะคิดนิดหน่อยตบฝ่ามือ”

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ สร้างคำคุณศัพท์จากคำนาม

เกมกลางแจ้ง: “กับดัก”

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์พฤติกรรมของเด็กโดยเปรียบเทียบกับบรรทัดฐานที่ยอมรับโดยทั่วไป

ตอนบ่าย

เกมคำศัพท์: "รถจักรไอน้ำ"

เป้าหมาย: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เอาชนะความโดดเดี่ยวและความเฉื่อยชา

วันศุกร์. "วันแห่งมิตรภาพ"

เช้า

การสนทนาในหัวข้อ: “ เพื่อนที่ดีรู้จักเดือดร้อน"

วัตถุประสงค์ : เพื่อสร้างแนวคิดที่ว่า เพื่อนแท้รู้วิธีเห็นอกเห็นใจและช่วยเหลือในช่วงเวลาที่ยากลำบาก พัฒนาความสามารถในการเมตตาต่อกัน

เกม: "มือวิเศษ"

เป้าหมาย: ปรับความสัมพันธ์ในกลุ่มให้เหมาะสมโดยกระตุ้นการสัมผัสทางกายระหว่างเด็ก เอาชนะการเห็นแก่ตัวและความแปลกแยกทางอารมณ์ในเด็กก่อนวัยเรียน

แอปพลิเคชัน. จัดทำของขวัญให้กับเด็กเล็ก

เดิน

เกมการสอน: "ประเมินการกระทำ"

เป้าหมาย: ด้วยความช่วยเหลือของภาพเรื่องราว พัฒนาความคิดเกี่ยวกับการกระทำที่ดีและไม่ดี อธิบายลักษณะและประเมินการกระทำ ปลูกฝังความอ่อนไหวและความปรารถนาดี

เกมกลางแจ้ง: “งู”

เป้าหมาย: การพัฒนาความชำนาญและการประสานงานความสามารถในการแสดงคอนเสิร์ต

ตอนบ่าย

เกมคำศัพท์: "ชื่อ-คุณสมบัติ"

เป้าหมาย: พัฒนาความรู้สึกมีคุณค่าในตนเองและการเคารพตนเอง

การนับอิโมติคอนสำหรับการทำความดี ช่วงเวลาเซอร์ไพรส์: ของขวัญให้กับกลุ่ม

วันที่ 13 พฤศจิกายน 2019 หลายประเทศทั่วโลก รวมถึงรัสเซีย เฉลิมฉลองวันความเมตตาสากล สำหรับวันหยุดนี้ โรงเรียนอนุบาลจะจัดรอบบ่ายและจัดนิทรรศการภาพวาดและงานฝีมือ

เราเสนอทางเลือกที่เป็นไปได้ งานเลี้ยงเด็กอุทิศให้กับวันแห่งความเมตตา

สถานการณ์จำลองวันหยุด "วันเมตตา" ในโรงเรียนอนุบาล

ผู้นำเสนอแสดงความยินดีกับเด็ก ๆ ในวันหยุดและถามคำถาม: “ พวกคุณความเมตตาคืออะไร” เด็ก ๆ ตอบคำถาม

จากนั้นพวกเขาก็อ่านบทกวี:
- ความเมตตาคืออะไร?
นี่คือพระอาทิตย์ยามเช้า
เมื่อนกร้องในฤดูใบไม้ผลิ
เขาร้องเพลงให้เราฟังเกี่ยวกับความอบอุ่น

- ความเมตตาคืออะไร?
มันเป็นโค้งสีรุ้ง
สิ่งที่แขวนอยู่เหนือแม่น้ำ
ฝนตกก็ร้อนและร้ายกาจ

- ความเมตตาคืออะไร?
นี่คือดวงตาของแม่ของฉัน
สัมผัสจากมือของเธอ
และรอยยิ้มแห่งการอนุมัติ

จากนั้นตามสถานการณ์วันหยุดของเด็ก ๆ “วันเมตตา” ผู้นำเสนอจะอ่านจดหมายจากนางฟ้าแห่งความดีให้เด็ก ๆ ฟัง เธอถูกแม่มดชั่วร้ายจับตัวไป เพื่อช่วยนางฟ้าพวกเขาจะต้องทำภารกิจต่างๆให้สำเร็จ

ต่อไป วันหยุด “วันแห่งความเมตตา” สำหรับเด็ก ๆ จะดำเนินต่อไปด้วยเกม “Kind Words” ครูพูดด้วยคำพูดที่ใจดีแล้วโยนลูกบอลให้เด็กคนหนึ่ง พวกเขาควรพูดจาดีๆ ขณะส่งบอลไปรอบๆ

จากนั้นพวกเขาจะต้องแสดงรายการสิ่งดีๆ ที่ผู้คนทำ และสุดท้าย พูดคำพูดดีๆ เกี่ยวกับเพื่อนของคุณให้ได้มากที่สุด

ดำเนินการเพลง“ If You Are Kind” (คำพูดของ A. Khait, ดนตรีโดย B. Savelyev):

ฝนตกลงมาด้วยเท้าเปล่าบนพื้น
เมเปิ้ลตบไหล่ของเขา
ถ้าเป็นวันฟ้าใสก็ดี
และเมื่อมันกลับกันมันก็แย่
คุณจะได้ยินพวกมันดังก้องอยู่ในท้องฟ้า
สายแสงแดด.
ถ้าคุณใจดีมันก็ง่ายเสมอ
แต่เมื่อกลับกันมันก็ยาก
แบ่งปันความสุขของคุณกับทุกคน
เสียงหัวเราะดังกระหึ่ม.
ถ้าคุณร้องเพลงมันก็จะสนุกมากขึ้นกับพวกเขา
และเมื่อกลับกันมันก็น่าเบื่อ

“ ทำได้ดีมาก คุณทำภารกิจทั้งหมดเสร็จแล้ว! ซึ่งหมายความว่าคุณและฉันได้ช่วยเหลือนางฟ้าแห่งความดีจากปัญหา” ผู้นำเสนอกล่าว

จากนั้นตามสถานการณ์ของวันหยุด "วันแห่งความเมตตา" นางฟ้าแห่งความเมตตาจะปรากฏต่อหน้าเด็ก ๆ ในโรงเรียนอนุบาลและอ่านบทกวี:

ทุกคนต้องการความเมตตา
ขอให้มีสิ่งดีๆ เพิ่มมากขึ้น
มันไม่ไร้ประโยชน์ที่พวกเขาพูดเมื่อเราพบกัน:
“สวัสดีตอนบ่าย” และ “สวัสดีตอนเย็น”
และไม่ใช่เพื่ออะไรที่เรามี
อวยพร “ช่วงเวลาที่ดี!”
ความกรุณามีมาแต่โบราณกาล
ตกแต่งคน.

นางฟ้าชวนหนุ่มๆ มาเต้นรำกับเธอ และวันหยุดที่อุทิศให้กับ "วันแห่งความเมตตา" ในโรงเรียนอนุบาลจะจบลงด้วยการแสดงเพลง "From a Smile" (คำพูดของ M. Plyatskovsky ดนตรีของ V. Shainsky):

รอยยิ้มทำให้วันที่มืดมนสดใสขึ้น
รอยยิ้มบนท้องฟ้าจะปลุกสายรุ้ง...
แบ่งปันรอยยิ้มของคุณ
และเธอจะกลับมาหาคุณอีกครั้ง...