Tatiana Beschastnaïa
Programme éducatif de travail pour enfants de 1,5 à 2 ans en groupe développement précoce"Avec maman"

Programme éducatif de travail pour les enfants à partir de 1 0,5 à 2 ans

DANS groupe de développement précoce« Avec maman»

Développé par des éducateurs:

Beschastnaya Tatiana Vasilievna

Sadovnikova Svetlana Léonidovna

Année académique 2015-2016

Note explicative

Les enfants de 1 à 3 ans sont présents groupe« Avec maman» .

Les cours durent 45 minutes. Contrairement à groupes Pour les enfants plus âgés, le processus éducatif s'organise en présence des parents, et nous souhaitons nous concentrer sur ce point fondamental. Emmener votre enfant au studio développement précoce, de nombreux parents s'attendent non seulement à donner à leur enfant des connaissances de base éducation, mais aussi d'acquérir de nouvelles connaissances sur les méthodes, les méthodes, les matériaux développement des enfants d'âge préscolaire. Il arrive souvent que les mères, ayant la possibilité de travailler avec leur bébé, se plaignent d'un manque d'imagination. Nous contribuerons à vous proposer, à vous et à votre bébé, des activités riches et intéressantes.

Mères, grand-mères, pères, grand-mères sont présentes à chaque cours. Mais ne pensez pas que votre présence est nécessaire uniquement pour montrer la qualité le travail de nos professeurs. Tout d'abord, nous partons de la conviction que personne, même l'enseignant le plus qualifié, n'est capable de transmettre de manière indépendante à un enfant une gamme complète de connaissances et de compétences. Quiconque passe le plus de temps avec lui doit comprendre qu'en plus d'être organisé groupe de cours, il faut répéter les jeux et exercices proposés à la maison, marcher, et si le jeu le permet - sur le chemin de la datcha, chez le médecin... Et aussi - personne à part la mère ne peut littéralement comprendre le moindre mouvement de l'enfant, et même pendant les cours, l'enseignant-psychologue sert en quelque sorte de « modèle» , qui doit être suivi par les adultes accompagnant l'enfant. Nous sommes toujours heureux de voir ces parents qui ensemble avec leurs bébés, ils sont prêts à ramper sur le tapis, à lancer des balles dans des paniers, à nourrir la poupée et à étaler des aquarelles avec leurs doigts sur du papier Whatman. Après tout, les activités communes vous rapprocheront de votre propre enfant !

Et un peu plus sur le contenu des cours.

L’attention de bébé étant encore très instable, on n’a pas le droit de le forcer à faire le même type d’activité pendant plus de 5 minutes. Mais n'est-ce pas Pouvez-vous imaginer une session productive de 5 à 10 minutes ? Les enfants qui restent éveillés plusieurs heures d'affilée ont déjà besoin d'une vie à part entière chaque minute, et la vie pour eux consiste en une action constante avec les objets et des interactions avec les gens.

Ainsi, chaque leçon, d'une durée de 45 minutes, comprend autant de types de activités: il s'agit notamment des jeux de plein air, du bricolage, des exercices d'élocution, des activités avec des jouets et jeux de musique. Pour les enfants majeurs groupes 2-3 ans de nombreux cours sont organisés selon l'intrigue principe: chaque sujet est présenté par un personnage marionnette spécifique, et ses aventures sont accompagnées de tâches spécifiques pour les enfants.

La fréquence des cours pour les enfants de 1 à 3 ans est de 2 fois par semaine.

Commun pour les plus jeunes âge préscolaire sont Tâches:

développement motricité fine et globale (marcher, ramper, sauter, saisir, se balancer, lancer, bouger, etc.) ;

Compétences en communication ( se tourner vers un adulte, démontrer, partager des émotions, informer, demander, etc.) ;

Formation d'un discours correct et compétent et enrichissement du vocabulaire (on comprend le discours de quelqu'un d'autre, on prononce des mots, on formule une phrase, etc.);

Esthétique développement(nous comprenons la beauté, nous efforçons de créer de la beauté, observons et admirons ou sommes horrifiés, percevons la musique, la forme plastique, le mouvement, l'expression artistique) ;

Intellectuel développement(s'orienter dans l'espace, compter, lire, trier, manipuler des objets, etc.).

Étudions:

Marcher et rebondir (avec l'aide d'un adulte);

Distinguer les couleurs primaires ;

Comprendre et respecter les demandes des adultes ;

Nommer des objets ;

Onomatopée;

manipuler le jouet(peigner une poupée, bercer un ours, nourrir un gobelet, faire rouler une voiture, préparer le dîner dans un plat jouet, etc.) ;

Lancer la balle;

Réalisation (étaler de la peinture sur une feuille de papier, coller des gabarits préparés, etc.).

1,5 à 2 ans

Étudions:

Distinguer les couleurs primaires et leurs nuances ;

Comprendre et respecter les demandes de deux et trois syllabes d'un adulte (prends la poupée, assieds-la à table et donne-lui une tasse);

Distinguer la taille et la forme d'un objet ;

Nommez les objets avec des mots complets ( "voiture", mais non "hé");

Onomatopée;

manipuler des jouets(donner de l'eau à une poupée dans une tasse, faire monter un passager dans une voiture ou porter une charge, empiler des cubes) ;

Lancer la balle;

Chantez des chansons simples, dites des comptines ;

Distinguer certaines lettres et chiffres ;

Artisanat (peindre avec des peintures - manipuler le pinceau, "griffonner" feutres et crayons, réaliser des appliques à partir de modèles pré-préparés, en imitant un adulte).

Exemple de plan de cours dans groupe« Avec maman»

"Connaissance"

Introduction aux jouets

Assemblage et démontage de la pyramide

Pistes colorées (déplacer des objets)

dessiner sur de la semoule (chemin pour le kolobok)

trouver une maison (on reconnaît une voiture, un train, un avion, un bus)

la modélisation (introduction à la pâte à modeler)

tasses (mettre les boules dans des verres et reconnaître la couleur)

"Nourrir l'oiseau"

Jeux de société jouets éducatifs

Boulier en bois

Maisons en bois (voiture, train, téléphones)

Attraper un poisson avec une canne à pêche

Tasses avec anneaux pyramidaux multicolores. Assemblage et démontage de la pyramide

Jeu S.R. « Berce, nourris, plains la poupée »

Poupées Matriochka sur le chemin (construire un chemin à partir de cubes) Disposer les petites poupées gigognes

nourrir le poulet (pâte à modeler, arrache-la, colle-la sur l'image)

Dessin - nourrir le coq avec des petits pois (avec des cotons-tiges)

"Nous sommes des chatons"

Dessus de la table jeux éducatifs(boulier. Chemins, maisons en bois)

Modules logiciels (nous construisons une maison pour un chaton)

Cache-cache avec un chaton (qui a dit miaou)

Rouler une balle (le chaton a déroulé les boules)

Ramassez les balles dans un panier (un jeu)

Dessine des boules pour un chaton (feutres)

Jouer d'un instrument de musique

"Poisson"

Développer la motricité fine"Céréales"(choisir des pois de semoule)

jeu de plateau "Pêche", "Maisons", "Marteaux"

Application "Aquarium"

Jeux d'eau:

prendre le poisson

attrape-le avec une cuillère

souffler sur le poisson (le papier flotte)

apprendre à se sécher les mains après avoir joué avec de l'eau

Peinturer avec les doigts "Poisson rouge"

Spectacle de marionnettes "comme un ballon à la recherche d'amis"

"Mon ours"

Moment surprise: DANS groupe La maison a été construite à partir de modules souples. Il y a un ours assis dedans.

Un jeu "Trouvez l'ours" (cache-cache)

Construisons des maisons pour les amis de l'ours - (petit renard, lapin)

Poème "Ours en peluche" avec simulation de mouvement

Chanson "L'ours s'est fait des amis"

Jeu de doigts "Doigt, doigt – toc, toc"

Dessin "Fraiterie pour un ours" (baies sur les buissons)

Friandises de l'ours (surprise dans le sac à dos)

J'ai remercié l'ours pour la friandise (merci ours)

Dites au revoir à l'ours (au revoir, au revoir, ours)

"J'aime mon cheval"

Moment surprise - cheval (fauteuil à bascule)

Poème- "J'aime mon cheval" imitation de mouvements

Un jeu "Soleil et pluie"

Petits chevaux et cubes (nous construisons une clôture pour un cheval)

Dessin "Clôture"- feutres à pointe

Nourrir le cheval avec des peintures et des feuilles

Les chevaux sont sales et doivent être lavés. Nous lavons nos chevaux avec une éponge et du savon. Sécher avec une serviette.

Minute physique Promenons-nous sur les sentiers

"Machine"

Voiture roulante. Examen des roues, cabine, carrosserie

Montons en voiture

Monter de petits amartizats. Machines à écrire

Dessin de piste pour voitures avec feutre

Nous dispersons un camion avec des briques et les récupérons

Application "Collecter des briques" Collez-le dans le corps

Situation - la machine est en panne - nous la réparerons avec des outils

Application : réparer la voiture - coller les roues

Pause musicale: danse en rond avec rubans, jeux avec rubans, exercices de mouvements musicaux.

spectacle de marionnettes "Kolobok avec des amis"

"Mamans et bébés"

Bonjour (Bonjour les yeux, bonjour le nez... - spectacle pour enfants)

Balles de massage - roulez dans vos mains

Saupoudrer les céréales avec des cuillères

En regardant la photo "Animaux domestiques"

Comme disent les animaux

Images de découpe (en deux parties)

Dessiner de l'herbe pour une vache

Jouets en plastique:Mère père. JE- (poule, coq. Poussins)

Nourrons le poulet - préparez une assiette, pressez les grains

Enfants perdus - jouez avec des images

Candidature - la mère cherche des enfants

"Mitaines"

Salutations "Bonjour les petits yeux..."

Doll Anya a apporté beaucoup de mitaines. Différent. Réfléchissez, essayez

Poésie "Masha a mis une moufle"

Les mitaines sont mélangées. Un jeu "Trouver une paire"

Spectacle de marionnettes "Teremok"

Anya a apporté des boules de neige "Jouons dans la neige"

Les mains sont gelées. « Frottons-nous les paumes. Souffle chaud.

Application "Mitaines pour les mains"

Un jeu « Cachez le caoutchouc mousse dans votre poing »

Jeu "Main à main" "On déplace des petits objets"

Dessiner avec des tampons "décorer les mitaines"

Un jeu "Cachez vos mains" (Derrière le dos)

Exercice "Enlève ta moufle" (essuyez la peinture de l'image plastifiée avec un chiffon humide)

Disons au revoir à Anya

"Jouets"

Salutations

Boîte magique avec jouets (gobelet, boule, pyramide, hochet)

On le sort de la boîte, on le regarde, on l'appelle

Écoutez une chanson sur un gobelet

Les jouets sont fatigués et veulent se reposer. Application "trouver une chaise"

Exercice "Grande petite" (différentes cases, triées par taille)

trouver les boules dans la pâte

Poésie "Ma drôle de boule qui sonne"

Faites rouler les boules avec votre paume sur la table

Dessiner des boules" (nous peignons avec des peintures)

Ramasser des jouets dans une boîte

"Locomotive"

Bonjour (appeler par son nom)

Un enregistrement audio est en cours de lecture (bruit de train, klaxon)

Jouons au train (debout l'un après l'autre, exprimez les mouvements)

Une boîte avec des trains et des wagons sur aimants, on assemble le train et on le monte)

En regardant la photo d'un train (nommer les parties)

Nous construisons un chemin pour un train en briques - nous fixons les noms des couleurs, la notion de long et de court.

Application "Les caravanes sont perdues" Nous apprenons à utiliser de la colle.

Dessiner avec un feutre "Des rails, des rails."

Un chat avec des chatons est arrivé en courant. "Emmenons les chatons faire un tour en train"-coller des autocollants chaton.

Jouer avec l'eau: "Pêche"(utilisez une écumoire pour attraper le poisson du bassin)

"Sapin de Noël beauté"

Salutations

Regarder un petit sapin de Noël avec des jouets

Exercice "Qui est là?" (qui est venu nous voir à vacances: miaou chat)

Gâterie pour les amis (modélisation "Des sucreries")

Dessin "Flocons de neige" brosse dure

Développement dextérité- exercice " Délier arc - les enfants trouvent des arcs attachés à différents objets

Notre belle applique de sapin de Noël

"Chapeaux et écharpes"

Salutations

Par groupe Des pompons multicolores sont dispersés. Exercice "Rassemblez les pompons dans un tube"

Dessin « pompons éponge multicolores, gouache

Exercice « Associez les foulards à vos chapeaux »

Nous marchons sur les sentiers au rythme de la musique

Il a commencé à neiger (coton, souffle la neige de la table

Allons à la maison. Nous retirons les chapeaux des poupées et les suspendons pour qu'ils sèchent.

Dessin sur semoule « Flocons de neige 2 »

Jeux de pyramide

"Nous jouons"

Beaucoup de cartons

Exercice "Grand et petit" (1 boîte)

Exercice : cacher les couvercles (par couleur - 2 cases)

Exercice "Faire un hérisson" (insérer bourgeons de coton dans une passoire)

Exercice "sur les bosses" 9nous marchons sur des oreillers et des chemins

Exercice "Perles" Anneaux en carton - peints de différentes couleurs, accrochés à une ficelle

Exercice "Trouver des jouets" petits jouets en pâte

"Je suis une mère"

Nous regardons un panier de baies et de fruits – couleur

Faire de la confiture pour les poupées

Nous traitons la poupée

Baigner une poupée

Le lavage des vêtements

Endormir la poupée

Compote de cuisine pour la poupée. Application – collez une image sur un pot

"Fête des mères"

Ramasser des fleurs (disposé dans la pièce)

Jeu de plateau "Loto"- mère-bébé, poupées gigognes, pyramide

Clairière fleurie. Exercice de respiration

Ramasser des fleurs dans un vase (appliques)

Un jeu "pluie et soleil"

Bonnes vacances à maman "mimosa"- dessiner avec des coups

Exercice "Soleil" avec des pinces à linge

Surprendre- des ballons. Jeux de ballon

"Soleil"

Instant surprise. Soleil jouet. (Chante une chanson)

Exercice "Bonjour, petits yeux..."

Application "Soleil"

P. et. "Soleil et pluie"

Dessin "Des rayons"

Conte de fées "Masha et L'OURS"

Poupées Matriochka (trouver le bébé) monter et démonter

Nous disons au revoir

"Coq et sa famille"

S. M. Cockerel est venu avec sa famille

Nous envisageons. Comment il chante (fort et silencieux)

Comptine sur un coq

Base un jeu "poule avec poussins"

Exercice pour mmr (choisissez des haricots) Nous traitons les invités

La modélisation "Oeuf d'or"

Comptez - un, deux, plusieurs

"Jouets"

lire le conte de fées Kolobok

Avec. M. Coq sous un foulard. Qui est là?

Lire une comptine "Jeune coq"

Gâterie pour le coq (choisir des noix de semoule)

Qui est là? Vache. Trouvez-en un comme celui-ci, mais petit

Gâterie pour une vache (Détachez la serviette et collez-la sur une bande adhésive)

Qui est là? ours (répéter) Un jeu "Faire des perles à partir de bonnets"

Faites plaisir à l'ours. La modélisation "Baie"

Pyramide (montage – démontage)

Applique pyramide

Nous rangeons les jouets. Nous disons au revoir.

"Teremok"

Maisons de jouets. Examen - toit, murs, fenêtres, porte.

Candidature collective. "Teremok"

Qui vivait dans la petite maison. On se souvient de la sélection de tableaux

Appliqué Colle animaux

Pendre la crémaillère. Tartes. Imprimer.

On se lave les mains et on se dit au revoir

"Petits oiseaux"

Réchauffer "Tu applaudis avec nous»

Regarder des tableaux "Des oiseaux"

Exercice "grande petite"

Faire de l'exercice pour nourrir l'oiseau (gros – petits grains, assiettes)

Dessin au doigt. "Graines pour oiseaux"

reconstitution "Oies-oies"

Application "Oiseau sur les branches"

Un jeu "Les moineaux et la voiture"

"Insectes"

Regarder des photos "Insectes"

Exercice « Trouvez votre âme sœur » (papillons)

Dessin: "Décorez le papillon" (stylo feutre)

Regarder les coccinelles Exercice. Place-les en ordre.

Dessin "Patchs"

Coccinelle chanson

Applique – Chiffres – sélection par couleur et forme

Collectif Emploi"Dans le soleil"

"Lei, eau, eau"

Réunion enfants

Jeux avec de la semoule Qui se cache ? (poussin et caneton)

Conte de fées "Poussin et Caneton"

Famille de canards et d'oies - un et plusieurs

Bouteilles - versez de l'eau - beaucoup - moitié, un peu

Nous versons l'eau d'une bassine dans une bouteille à l'aide de différents objets - une cuillère, un verre, un entonnoir

Mousse magique (colorant alimentaire, peintures, éponges)

Lancer des bateaux en mousse, souffler dans un tube, les mettre en mouvement.

25. Prairie fleurie

Petit train S. M. avec un chaton. Regarder les fleurs dans le train - une ou plusieurs

Exercice "cueillir des fleurs" grande petite

Dessin Fleurs et pluie – tige et pluie

Trouver des jouets dans la semoule (feuilles et fleurs)

Exercice "trouvez le même"

Trouver le chiffre

Application "fleurs pour papillon"

Base Un jeu "Attrapez un papillon"

Dire au revoir au chaton et au papillon.

"Kolobok"

Conte de fées "Kolobok" En considérant les héros

Dessin "kolobok" crayons de couleur

Modélisation "chemin de galets"

Ours et abeilles. Onomatopée w-w-w

Des baies pour un ours (mosaïque)

Perles pour un renard" Applique. Nous fixons les couleurs.

Bonjour, chers lecteurs ! Vous et moi souhaitons tous bonheur et réussite à nos enfants. Pour qu’ils grandissent forts, en bonne santé, heureux et intelligents. La plupart des parents pensent à l'éducation et au développement d'un enfant avant même sa naissance. Un exemple frappant en est le fait que de nombreuses femmes enceintes commencent à écouter musique classique, habituer bébé à la beauté et favoriser le développement harmonieux de l'enfant. De nombreux enseignants et psychologues estiment que le développement précoce d'un enfant jusqu'à l'âge d'un an contribue à son adaptation et à son développement plus réussis à l'avenir.

Le développement précoce des enfants ne semble plus être une sorte d'innovation, mais une nécessité pour le développement favorable du bébé. Mais il existe tellement de méthodes différentes. Que choisir ? Étudier selon le système Montessori ? Ou choisir les principes de la pédagogie Waldorf ? Dans cet article, je vais vous parler des systèmes de développement précoce les plus populaires utilisés jusqu'à un an, de leurs avantages et de leurs inconvénients. Découvrons-le!

Commençons par les premiers les plus populaires Développement physique.

Pour les bébés qui viennent de naître, le milieu aquatique reste plus familier. Après tout, il a passé 9 mois dans l’élément eau du ventre de sa mère, il est donc recommandé de commencer à faire de l’exercice immédiatement après la naissance, jusqu’à ce que les réflexes innés des enfants disparaissent.

Au début, les cours peuvent avoir lieu à la maison dans la baignoire, et après 2-3 mois dans la piscine, comme disent les moniteurs de natation pour bébés, « dans de grandes eaux ».

Il est préférable de commencer les cours sous la direction d'un instructeur expérimenté, qui vous expliquera comment tenir au mieux votre bébé, quels exercices vous pouvez faire avec lui et planifiera vos cours par mois. La tâche principale d'un adulte est d'inculquer l'amour de l'eau afin que le bébé aime se baigner et nager.

La natation développe presque tous les groupes musculaires, améliore le fonctionnement du système respiratoire et du système cardiovasculaire. En nageant avec un bébé, on endurcit également l'enfant et renforce son immunité.

De telles activités peuvent aider à soulager l'excès de tonus, à se détendre et même à réduire le risque que les enfants s'inquiètent si souvent. Mais plus important encore, ils remontent le moral de l’enfant et apportent de vives émotions positives à vous et à votre bébé. Après tout, à ce moment-là, la mère est à côté du bébé, en contact corporel étroit. Quoi de mieux pour un nouveau-né ?

Les principaux inconvénients de cette technique:

• L'eau de la piscine est encore souvent chlorée, ce qui peut irriter la peau délicate de votre bébé.
• Malgré le fait que l'eau et les locaux soient soigneusement désinfectés, la piscine est un lieu public et le risque de contracter une infection augmente en conséquence.

Si cette technique vous intéresse, je vous propose de lire le livre « Nagez avant de marcher » par V. Skripalev

Gymnastique dynamique pour les enfants : Kitaev et Trunov

Cette technique diffère du massage conventionnel. C’est plus dynamique, plus émotionnel, on pourrait même appeler ça de la gymnastique acrobatique. Divers exercices dynamiques sont effectués avec l'enfant, notamment vomir, le bébé est tordu et tourné dans différentes directions. La plupart des grands-mères, bien sûr, ne pourront pas regarder cela sereinement, d'autant plus qu'avant, il était d'usage d'emmailloter les enfants jusqu'à près de 6 mois.

Les auteurs de ce système de développement proposent de combiner endurcissement, massage, exercices sur ballon et dans les airs, offrant ainsi à l'enfant de nombreuses possibilités de développement de l'activité motrice. Chaque mois, le bébé acquiert de nouvelles compétences: il apprend à coordonner les mouvements de ses mains et la tâche de l'adulte est d'avoir un peu d'avance, en montrant à l'enfant toutes les capacités de son corps.

avantages:

• Le bébé est mieux orienté dans l'espace.
• Renforce le système immunitaire.
• Développe le tonus musculaire.

Inconvénients:

• S’ils sont mal exécutés, les exercices peuvent être traumatisants ! Et les parents ne peuvent pas toujours calculer correctement et indépendamment à la maison la charge offerte au bébé.

Développement précoce d'un enfant jusqu'à un an : systèmes de développement général précoce

Méthode Glen Doman

Glen Doman est neurophysiologiste. Sa méthode se concentre sur le développement physique intensif des enfants dès la naissance et sur le développement actif de leur intellect.

Doman estime que, en prenant comme base la belle mémoire visuelle nouveau-nés, vous pouvez rapidement leur apprendre de nouveaux mots et concepts. Il est proposé d'utiliser des cartes spéciales sur lesquelles des mots ou des points (synonymes de chiffres) sont écrits en gros.

Ces images doivent être montrées presque dès les premiers jours de la vie du bébé, en augmentant progressivement leur nombre et en compliquant le contenu chaque mois. Vous pouvez commencer par des images de jouets, de fruits, puis passer à des catégories plus complexes.

Vous pouvez acheter des cartes Doman sur Boutique en ligne MyToys .

Comment se fait l’apprentissage ? On montre une carte à l'enfant, puis l'adulte prononce à haute voix le mot qui y est écrit. Les cours doivent être quotidiens, en plusieurs séries de plusieurs secondes, où pour chaque seconde il y a un mot.

Les bases de la technique sont décrites dans le livre « Méthodologie de développement précoce de Glen Doman. De 0 à 4 ans »

Voici les principaux :

• Le principal et le meilleur enseignant pour le développement précoce d'un enfant est le parent lui-même.
• Plus tôt l’entraînement commence, mieux c’est !
• Dès leur plus jeune âge, les enfants peuvent absorber une énorme quantité d’informations.

Glen Doman attache une grande importance au développement physique précoce ! Il promeut l’idée selon laquelle l’activité physique d’un enfant favorise le développement mental.

Le bébé, qui vient de naître, sait déjà par réflexe et peut ramper et nager. Il est donc nécessaire d’essayer de développer ces compétences dès le début avant que l’enfant ne les oublie.

Doman a suggéré d'utiliser à la maison une piste spéciale sur laquelle l'enfant peut s'entraîner à ramper.
Vous pouvez le placer légèrement en biais, ce qui rend la tâche un peu plus difficile. Plus votre bébé se développe activement et rapidement physiquement, plus il se développe intellectuellement rapidement.

Chers lecteurs, mon partenaire est l'entreprise Un pas en avant - lors de l'achat, le morceau Doman vous sera livré tout à fait gratuitement. Pour ce faire, vous devez nommer le mot de code - "Blog de Svetlana Belochenko". Lorsque vous passez une commande, dites ces mots magiques à l'opérateur - et la piste vous parviendra gratuitement).

Les idées de Glen Doman sont très contagieuses, elles semblent simples et accessibles, car avec l'aide d'activités quotidiennes, on peut très rapidement développer le potentiel du bébé et ses capacités innées.

Mais il y en a beaucoup questions controversées:

• L'apprentissage d'un enfant passe principalement par la vision et l'audition.
• Une grande quantité d'informations peut fatiguer un enfant et il perdra tout intérêt pour les cours.
• Aucun instants de jeu leader à cet âge. Le développement ne se produit que par l'apprentissage passif.

Système Maria Montessori

L’apprentissage ne se fait que par l’imitation par l’enfant des actions d’un adulte. Cette méthodologie est basée sur l'éducation des enfants basée sur la spiritualité et les traditions.

Pour les bébés jusqu'à un an, seuls des matériaux naturels sont utilisés. Les cours comprennent l'apprentissage de la sculpture, la familiarisation avec les rituels quotidiens de la maison (comment se laver, comment utiliser une serviette, etc.).

Activement utilisé folklore. Utiliser des comptines (principalement des contes de fées), dessiner, danser. Les enseignants de ce système excluent les tâches de développement de la mémoire et de la réflexion. Jusqu'à l'âge de 7 ans, les enseignants n'enseignent pas aux enfants à lire et à compter, estimant que les concepts abstraits tels que les lettres et les chiffres ne sont pas clairs et inutiles à un âge précoce.

Les éducateurs Waldorf affirment que jusqu'à l'âge de 3 ans, les enfants apprennent de manière plus intensive. Les enfants acquièrent une énorme quantité de connaissances et de compétences grâce au jeu. Pas de tâches ou d'exercices particuliers, mais uniquement une communication avec les parents, les frères/sœurs et les pairs.

En observant ce qui se passe autour, les enfants imitent un adulte, par exemple son discours, et apprennent ainsi. L’objectif de la pédagogie Waldorf est de développer les talents et capacités innés de l’enfant.

Manque de « formation », rejet de diverses innovations techniques et inventions. On pense que regarder la télévision, diverses vidéos, même spécialement sélectionnées pour les enfants, surcharge le système nerveux de l’enfant. Les partisans de cette méthode estiment que toutes sortes d'innovations techniques et de jouets ne permettent pas le développement de l'imagination, de la fantaisie et de l'ingéniosité des enfants. Un développement harmonieux se fait par la lecture, le dessin et l'imitation des adultes.

Les principaux avantages de la pédagogie Waldorf:

• Ambiance pédagogique conviviale.
• Rythme de développement individuel pour chaque enfant.
• Indépendance des notations.
• Variété de formes d'activité de jeu.

Inconvénients de la pédagogie Waldorf:

• L’éducation se déroule indépendamment des réalisations de la civilisation.
• On n'accorde pas assez d'attention au développement de l'activité intellectuelle.
• Il peut y avoir des difficultés à s'adapter davantage à une école ordinaire (puisque les enfants n'apprennent pas la lecture et le calcul).

Cécile Lupan a développé son propre système de développement de la petite enfance, en s'appuyant sur la méthodologie de Glen Doman. Elle s'éloigne du cadre rigide de Doman. Ajout de plus d'émotion et de créativité. Cécile a décrit son expérience en élevant deux filles dans le livre « Croyez en votre enfant ».

Cette technique est basée sur principes suivants:

• Le meilleur professeur est un parent.
• Soutenir les intérêts et le désir de l’enfant d’apprendre de nouvelles choses.
• L'entraînement doit être terminé avant que l'enfant ne se fatigue.
• Si l'intérêt de votre bébé diminue, changez de type d'activité.

La première année de vie est d’une grande importance ! Au cours de sa première année, le bébé acquiert énormément de nouvelles connaissances et compétences. Durant cette période, Lupan invite les parents à résoudre quatre problèmes principaux :

1. Apprenez à votre enfant à s'aimer. Montrez-lui qu'il est désiré ! Il est très important de montrer votre amour pour le bébé de toutes les manières possibles, de lui sourire plus souvent, de le caresser, de lui montrer de l'attention et de se réjouir de ses réalisations. Si votre bébé pleure, n'hésitez pas à aller vers lui ! Après tout, les enfants de moins d’un an ne peuvent pas encore manipuler. Et si votre bébé pleure, c’est qu’il a besoin de votre attention.
2. Stimuler et développer les cinq principaux canaux de perception :
   Développement de la vision. Faites-lui des grimaces, montrez-lui des images lumineuses, décorez son berceau avec un beau draps de lit, placez des jouets dans la maison, etc.
   Développement de l'audition. Fredonnez une variété de mélodies et de chansons ; lorsque vous parlez à votre bébé, changez votre intonation ; Écoutez différentes musiques et contes de fées avec votre bébé. N'oubliez pas que votre discours est un modèle, parlez clairement et correctement.
   Développement du toucher. Utilisez différents tissus, donnez à votre bébé des objets lisses, épineux et mous, initiez-vous aux notions de chaud et de froid.
   Odeur et goût. Faites découvrir à votre enfant différentes senteurs. Pour les cours, vous pouvez confectionner des sachets spéciaux remplis de différentes herbes aromatiques. Encouragez également votre bébé à explorer différentes sensations gustatives. Puisque les petits enfants de moins d'un an apprennent les propriétés des objets en les mettant dans leur bouche, vous pouvez choisir différents jouets sûrs qu'il pourrait ronger et mâcher.
3. Encouragez tout activité physique bébé. Immédiatement après la naissance de l'enfant, Lupan suggère d'effectuer divers exercices de gymnastique avec le bébé, en pliant les bras et les jambes. Dès que bébé essaie de s'asseoir à quatre pattes, encouragez-le à ramper, etc.
4. Développement de la parole. La parole se développe dès la naissance du bébé. Alors parlez-lui souvent. Exprimez vos actions, nommez les objets qui entourent votre bébé, changez les vêtements de votre enfant, nommez des parties du corps. Lisez des contes de fées, des poèmes, écrivez des histoires. Les onomatopées occupent une place particulière dans le développement de la parole. Votre bébé a éternué, répétez-le, il a dit le premier « Aha », répétez-le avec le sourire.

Lupan suggère d'utiliser des cartes illustrées. Voir photo ci-dessous :

Cette technique recommande de veiller à établir un planning des cours une semaine à l'avance, ou mieux encore, par mois. Oui, vous ne pourrez peut-être pas tout faire exactement comme vous l’aviez prévu, mais vous pourrez au moins comprendre ce que vous maîtrisez et ce que vous n’avez pas encore essayé.

Il est très important, selon Lupan, lors du développement actif de l’intelligence, de se souvenir de la personnalité de l’enfant, de ses désirs et de ses besoins. Et l'essentiel n'est pas le contenu, mais l'ambiance. L'essentiel est que votre bébé trouve cela intéressant.

Bénéfices développementaux de 0 à un an

Aujourd'hui, de nombreux programmes d'enrichissement intègrent le meilleur des techniques de base de développement précoce. Il existe de nombreux supports pédagogiques différents disponibles sur le marché pour les enfants dès la naissance.

Par exemple, les avantages " 7 écoles de nains " Presque toutes les mères ont probablement entendu parler de lui. L'ensemble annuel se compose de plusieurs cahiers brillamment illustrés. Avec leur aide, chaque parent peut facilement et naturellement initier son bébé aux premiers poèmes et blagues, introduire les concepts de jour et de nuit, illustrer les couleurs primaires et introduire le concept de « forme ». Bien entendu, l’École des Sept Nains n’affecte pas le développement physique de l’enfant.

Vous pouvez acheter d'autres ensembles ou manuels individuels sur lien .

Tous nos enfants sont différents. Et l'approche du développement de chaque enfant doit être individuelle. Quelle que soit la méthode de développement que vous choisissez pour votre bébé, l’essentiel est l’amour et le respect !

Vous pouvez choisir la meilleure, à votre avis, parmi les méthodes proposées et créer votre propre programme pour votre bébé. Faites des choses que vous aimez avec votre bébé et votre bébé l'adorera. Trouvez du temps pour vos activités uniquement lorsque vous êtes avec votre bébé bonne humeur et le succès sera visible très bientôt.

Dans cet article:

La naissance d'un enfant est une grande joie et un événement important pour chaque famille. Au cours des premiers mois après la naissance, les parents surveillent le développement du bébé, en se concentrant sur l'acquisition de nouvelles compétences, l'introduction d'aliments complémentaires, la formation règles simples hygiène.

Au cours de la deuxième année de la vie d’un bébé, la plupart des parents commencent à réfléchir à la manière de développer leur bébé et aux méthodes à utiliser pour y parvenir. Parlons de ce que le bébé a accompli à l'âge d'un an, des compétences qu'il a maîtrisées et des moyens qui peuvent être utilisés pour stimuler son développement à l'avenir.

Développement physique et intellectuel : qu’a appris bébé ?

Rester assis au même endroit sans changer de position pendant une longue période est impossible pour un enfant d'un an. Le bébé bouge constamment, se familiarise avec le monde qui l'entoure et met en pratique les compétences qu'il maîtrise. Certains enfants essaient seulement à ce moment-là de marcher sans soutien, continuant à se déplacer rapidement à quatre pattes, explorant tout ce qui se présente à eux.

Un bébé d'un an aime faire ce qui suit :

• manipule des jouets et des objets improvisés;
• met les jouets et les objets dans différents contenants ;
• jette des jouets ou des objets, les frappe, les traîne ou les pousse ;
• monte les escaliers et grimpe sur les meubles bas ;
• joue avec le ballon (attrapes, coups de pied, lancers) ;
• ouvre les poignées de porte;
• visser les bouchons sur les bouteilles, etc.

Un bébé de cet âge a un niveau de développement de la motricité fine assez élevé, il peut donc faire face à de nombreuses actions où il est nécessaire d'utiliser ses doigts.

L'activité cognitive chez un enfant d'un an est également à un niveau élevé. Il aime expérimenter divers objets qui lui tombent sous la main et démontre un vif intérêt pour les objets et les mécanismes en mouvement. A cet âge, le bébé est capable de :

• combiner des éléments ;
• construisez des tours à partir de cubes;
• assembler des puzzles simples à partir de deux ou trois images ;
• collecter des jouets à insérer ;
• effectuer une analyse comparative des éléments;
• objets de groupe ;
• jouer avec de l'eau et du sable;
• essayez de dessiner;
• connaître le sens de nombreux mots qu'il ne prononce pas encore ;
• comprendre les interdictions ;
• suivre les instructions;
• rechercher des objets cachés ;
• copier les actions des adultes lorsqu'ils jouent avec des jouets.

Après un an, le bébé peut également remarquer le développement actif de la parole. Le bébé aime communiquer avec ses parents, essaie de répéter des mots, termine des poèmes, des chansons, des contes de fées, écoute quand ils lui lisent.

Il est important que les parents de cet âge consacrent suffisamment de temps à l'enfant, stimulent son développement précoce par des jeux, des exercices et une créativité appliquée, développant ainsi son potentiel.

Le rôle du développement de la petite enfance

Lors de la planification du développement précoce d'un enfant, tous les parents ne comprennent pas quelles tâches doivent être définies pour le bébé et quel matériel utiliser pour cela. Les experts insistent sur le fait que le développement précoce doit être basé sur l’amélioration des capacités motrices de l’enfant (et donc de la parole),
enrichir son vocabulaire.

Pour développer la motricité fine, c'est-à-dire la sensibilité du bout des doigts et la dextérité manuelle, vous pouvez utiliser des produits spéciaux achetés ou jouets faits maison. Cela peut être une grande mosaïque, des jeux de laçage, des puzzles ou un cube logique. Des récipients contenant des céréales en vrac, du sable cinétique, des boutons, des perles et des pâtes conviennent également, à partir desquels un enfant et des adultes peuvent fabriquer des perles de créateurs.

Mais pour développer la réflexion et la logique de l’enfant, il est recommandé aux parents de choisir des jeux qui correspondent à la méthode Montessori. Matériaux naturels appropriés, tissu
des lambeaux, encore des boutons et des lacets, avec lesquels bébé peut jouer.

Lors des jeux, vous pourrez faire découvrir à votre enfant les formes géométriques, les couleurs, les textures des matières, en lui proposant de comparer les sensations tactiles. Après un an, l'enfant sera capable de distinguer les objets non seulement par la couleur, mais aussi par la forme et la taille, s'il est régulièrement entraîné, en prêtant discrètement attention à signes extérieurs objets et jouets.

Potentiel créatif : est-il temps de le développer ?

Le développement précoce du potentiel créatif stimule le développement de la mémoire, de l'intelligence, de l'attention et contribue également à la formation des capacités d'élocution. Les enfants qui apprennent de cette façon ont plus de facilité à se connecter avec
pairs, savent suivre les règles du jeu en équipe.

Lors de jeux visant à développer le potentiel créatif de l'enfant, vous pouvez utiliser de la peinture au doigt, des crayons de couleur, pâte salée, argile, cartons et papiers colorés, vieux magazines, livres et jouets.

Chaque jour pendant 10 à 15 minutes, le bébé peut être hydraté assumer une nouvelle tâche créative. Par exemple, vous pouvez commencer par une série d'objets artisanaux à base de pâte à sel, d'argile, de pâte à modeler, qui peuvent être décorés de coquillages, de boutons, de haricots ou simplement peints avec de la peinture.

Lorsque votre enfant en a marre du modelage, vous pouvez l'initier à l'appliqué, en lui proposant de créer des compositions à partir de pièces en papier toutes faites, ainsi que de matériaux naturels : pommes de pin, feuilles et fleurs sèches, châtaignes. Vous pouvez utiliser à la fois de la colle et de la pâte à modeler dans le processus.

Les activités créatives en compagnie des adultes apportent un grand plaisir aux enfants. Ils se sentent responsables et essaient de mériter les éloges de maman, papa, grand-mère ou grand-père.

Pourquoi développer les compétences en design de votre enfant ?

Parlant de l'importance du développement précoce d'un bébé après un an, il convient de noter le rôle particulier des compétences en modélisation et en conception dans ce processus. Les enfants d’un an sont déjà capables de réaliser de telles actions, malgré leur apparente complexité. Pendant la simulation et Grâce à la construction, l'enfant développe son attention, sa logique, sa patience et son imagination.

Les enfants apprennent à comparer des objets, à analyser leur forme, leur taille et à sélectionner les bons. Au cours de tels jeux et exercices, l'enfant parvient à terminer le processus en se dirigeant vers l'objectif - c'est très important à cet âge.

Votre enfant peut apprendre à concevoir et à modéliser à l’aide de blocs ordinaires ou de pièces de jeux de construction. Au fil du temps, bébé apprendra à jouer seul avec ces objets, en construisant des villes entières, en regroupant les cubes et les pièces du jeu de construction par couleur, forme et taille.

Il est important que les parents comprennent que chaque enfant se développe selon son propre horaire. Vous devez donc continuer à étudier même avec les enfants qui ont encore des difficultés à accomplir des tâches, même simples.

La patience, la diligence, l'attention et le soutien feront certainement leur travail, et au fil du temps, le bébé fera les exercices pour son plus grand plaisir et celui des adultes.

Il existe plusieurs des méthodes les plus efficaces utilisées aujourd'hui par les adultes pour le développement précoce des enfants après un an. Regardons les plus populaires d'entre eux.

Technique Makato Shichida

La technique originale du japonais Makato Shichida est largement utilisée au Japon et dans d'autres pays du monde. L'auteur affirme que chaque enfant naît brillant et que vous pouvez l'aider à le rester.
développement précoce en lien étroit avec les parents. L'auteur est convaincu que toutes les informations qu'un enfant reçoit des adultes doivent être systématisées et répétées plusieurs fois dans un certain ordre.

Pour simplifier la tâche, Makato Shichid suggère d'utiliser des cartes flash avec différentes images, que vous pouvez commencer à montrer à votre bébé dès trois mois après la naissance. De cette façon, la mémoire photographique du bébé sera entraînée et l’hémisphère droit du cerveau se développera activement. Vous devez travailler avec votre bébé tous les jours, matin et soir.

Le bébé devra montrer des images à un intervalle minimum - jusqu'à 1 seconde. La technique a reçu une évaluation positive de la part des parents et des enseignants. Le principal problème qui empêche sa mise en œuvre est le manque de matériel didactique permettant aux parents de dispenser les cours. Cependant, ceux qui le souhaitent peuvent les fabriquer de leurs propres mains à partir de carton et d'images découpées dans de vieux livres.

La technique de Voskobovich : principes et fondamentaux

Le développement précoce des enfants après un an dans les années 90 était difficile à imaginer sans l’utilisation de la méthodologie de Vyacheslav Voskobovich. Principe principal cette technique pour enfants est l'utilisation de matériel didactique fonctionnel qui favorise le développement de la logique, de l'imagination,
capacités mathématiques de l'enfant, ainsi que des compétences stimulantes en matière de modélisation et de conception.

Selon la méthodologie, les enfants se retrouvent dans une « forêt de conte de fées », où chacun de ses habitants a besoin d'aide, qui consiste à accomplir conjointement une tâche créative. Les enfants sont particulièrement ravis du matériel « geokont » - une planche avec des clous et des élastiques colorés, avec laquelle vous pouvez effectuer diverses manipulations, stimulant ainsi le développement d'un modelage créatif.

Au bout d'un an, il ne sera plus difficile pour les enfants de proposer différents formes géométriques, apporter une assistance aux personnages de contes de fées.

Une excellente option pour les exercices dans le cadre de la technique est le carré Voskobovich, qui est une base carrée avec des triangles. Un côté du carré est rouge, l’autre est vert. En jouant avec un carré, les enfants ont la possibilité de développer pensée logique et l'imagination, assembler des personnages, chercher des personnages cachés dans la maison.

Une autre technique de l'auteur est le bateau « Splash-Splash », qui aide à développer les capacités mathématiques des enfants après un an. Avec un tel bateau, l'enfant pourra s'amuser longtemps, en construisant les ponts selon la disposition des couleurs de l'arc-en-ciel, en changeant leur direction, en disposant les drapeaux par couleur et par taille. L'inconvénient de la méthode est qu'il s'agit d'un matériel pédagogique coûteux, qui n'est pas si facile à acheter et impossible à fabriquer de vos propres mains.

Bases de la technique de Gmoszynska

Avec les enfants qui savent déjà s'asseoir, vous pouvez commencer à peindre avec de la peinture au doigt, en l'étalant sur du papier, en la serrant dans vos poings.

Au fur et à mesure que bébé grandit, les exercices deviendront plus complexes et, ce qui est important, réguliers, sans interruption pour les vacances.

"Sept Nains" - une méthode pour l'apprentissage précoce des enfants à la maison

Cette technique convient aux enfants qui sont en l'école à la maison d'un an à sept ans. Vous devrez travailler avec des enfants
des manuels spéciaux, qui contiendront des instructions destinées aux parents concernant la conduite de cours avec des enfants, en fonction de leur âge et de leur formation.

Les pages de chaque manuel sont amovibles, de sorte que pendant que vous étudiez, elles peuvent être accrochées dans la maison pour renforcer le matériel. Travailler avec des enfants selon la méthode devra commencer par 5 minutes, en augmentant progressivement cette durée.

« Bons contes » de Lopatina et Skrebtsova

Dans le cadre de la méthodologie, les enfants à partir d'un an travaillent avec un recueil de poèmes et de contes de fées qui développeront de bons sentiments et des concepts moraux chez les enfants.

Les adultes devront travailler avec les enfants, en veillant à prêter attention à la discussion de ce qu'ils lisent, en les poussant
l'enfant d'évaluer les actions des héros, bien qu'au niveau le plus primitif. Au cours de ces cours, le bébé aura l'occasion d'améliorer ses capacités d'élocution, de développer sa patience, sa mémoire, son attention et, bien sûr, sa créativité.

En résumant tout ce qui précède, nous notons que parmi les nombreuses méthodes, il n'est pas du tout nécessaire d'en choisir une et de travailler uniquement selon elle.

Le développement précoce des enfants peut être réalisé en utilisant plusieurs méthodes à la fois, en expérimentant, en combinant, en ajoutant quelque chose qui vous est propre. L'essentiel est de prêter attention à l'enfant, de l'encourager et de le féliciter pour ses premiers succès, même mineurs.

Bonjour, Chers lecteurs et les invités du blog !

Le monde moderne offre de nombreuses opportunités de mise en œuvre et les parents disposent de divers programmes conçus pour aider à l'éducation et à la libération du potentiel inhérent à l'enfant.

Le concept de « développement précoce » implique qu’il commencera à être utilisé avant l’âge d’un an, presque dès la naissance. Les activités avec les bébés donnent aux parents des sentiments mitigés et il ne faut pas s'attendre à des résultats concrets à ce stade, les bases sont en train d'être posées.

De 1 an à 3 ans, bien sûr, cela devient plus facile. Le dévouement et l'intérêt de « l'étudiant » sont visibles, ou, à l'inverse, son manque d'initiative, qui indique la nécessité d'un changement d'activité ou d'orientation.

Méthodes de développement général de l'auteur

Des programmes originaux utilisés avec succès depuis de nombreuses années viennent en aide aux parents et aux enseignants. Considérons les plus populaires et les plus pertinents à notre époque.

1. G.Doman et ses méthodes sont connues dans le monde entier. L’accent est mis principalement sur la capacité des enfants à absorber une énorme quantité d’informations dès la petite enfance.

Pour les cours, des cartes préparées à l'avance de différentes catégories et niveaux de difficulté sont utilisées. Doman se concentre sur le lien entre le développement physique et mental et accorde donc une attention particulière à la gymnastique et au sport.

Les résultats montrés par les enfants participants sont vraiment bons. Le principal inconvénient du système est la passivité du processus. L'enfant observe, mais ne pratique pas.

2.Père et fille Jeleznov , auteurs d'un programme de développement populaire. Les cours se déroulent sous accompagnement musical, V forme de jeu.

En même temps, les capacités motrices sont activées. La parole et l'audition se développent, la coordination s'affine lors des exercices. Le lien avec la mère est renforcé ou une interaction active avec d'autres enfants se produit, car le système peut également être utilisé avec un groupe d'enfants.

3. Inspiré des travaux de G. Doman, S. Lupan devient l'auteur d'une autre technique populaire. Cécile estime que l'essentiel dans le développement réussi d'un enfant est l'intérêt sincère des parents à communiquer avec lui.

Dans son livre « Croyez en votre enfant », elle encourage les parents à s'engager avec leur enfant sans référence à un moment précis, mais régulièrement et en s'étant préparé à l'avance.

L'apprentissage ne se fait pas selon un schéma standard, mais à l'aide d'entrepôts ou de combinaisons de lettres. Dans ce cas, le programme scolaire sera difficile, des problèmes surviennent avec la division en lettres et en sons.

Le matériau utilisé est des cubes que vous pouvez acheter ou fabriquer et coller vous-même.

8. Méthodologie E. Chaplygina conçu pour les enfants à partir de 3 ans. Avec son aide, les enfants un bref délais apprennent à lire. Dans ce processus, ils sont aidés par des cubes au design unique, et les dominos qu'il a développés sont adaptés pour apprendre à compter.

9.J. Cuisinier propose d'apprendre à compter aux enfants dès l'âge d'un an. Matériaux spéciaux sous forme de bâtons multicolores différentes longueurs aidez les enfants non seulement à commencer à compter, mais aussi à concevoir, à penser de manière logique et créative. Le système est livré avec un manuel avec les jeux possibles.

Ajouts utiles aux méthodes de l'auteur

10. Planches E. Séguin est devenu la base de l'émergence d'un grand nombre de jouets éducatifs qui ont acquis une énorme popularité auprès des mères et des enfants.

Un tableau comportant des trous de formes différentes dans lequel l'enfant est invité à insérer des cubes ou des figures (géométriques, images d'animaux, de légumes, de fruits, etc.)

Au moment de l'utilisation, la logique, l'attention et la motricité sont mises à contribution. Les actions sont accompagnées d'une explication d'un adulte qui stimule la parole. Les planches elles-mêmes ont différents degrés de complexité et de forme.

11. Créateur de jeux passionnants V. Voskobovitch Je pensais que l'apprentissage devait être détendu et intéressant. Une intrigue de conte de fées aide à absorber les connaissances lors de l'exécution de diverses tâches.

Des jeux à plusieurs niveaux pour les enfants sont proposés d'âges différents. Pendant les cours, le potentiel créatif et les capacités intellectuelles sont révélés.

12. Blocs Dienesha - une autre façon d'occuper utilement les enfants. Forme différente et la couleur donne « l'étendue » à l'imagination, à la logique et aux capacités analytiques.

L'annexe du jeu décrit en détail les options d'activités possibles, mais l'imagination est un concept illimité, les parents peuvent donc faire leurs propres suggestions.

Après avoir examiné plusieurs méthodes et essayé d'en comprendre l'essence, on peut constater que suivre l'une d'entre elles peut être difficile et, en fait, cela ne sert à rien. Chacun, en plus de ses avantages indéniables, présente un certain nombre d'inconvénients.

En faisant appel à l’individualité de l’enfant, combinez des activités de différents systèmes. Utiliser des jouets et des techniques éducatives sera une façon amusante et utile de passer votre temps libre.

Développez judicieusement !

Tous mes vœux! À la prochaine!

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Après avoir célébré le premier anniversaire de leur enfant, les parents commencent à penser à la rapidité avec laquelle le temps passe. Et beaucoup d’entre eux ont l’impression qu’ils ne doivent pas manquer des moments précieux. Ce que maman et papa ne donnent pas à leur bébé dès son plus jeune âge sera très difficile, voire parfois impossible, à rattraper à l’avenir. Mais comment développer un enfant à 1 an ? Que faut-il faire à cet âge pour que le bébé grandisse non seulement intelligemment, mais aussi heureux et insouciant ? Comment maintenir l’harmonie et ne pas aller trop loin dans le développement précoce d’un enfant ? Essayons de comprendre cette question complexe et importante.

Caractéristiques psychologiques des enfants de la deuxième année de vie

Après un an, le bébé ne dort plus paisiblement (ou ne pleure plus) dans son berceau. Au cours des douze premiers mois de sa vie, un enfant a maîtrisé un grand nombre de compétences, mais encore plus de découvertes l'attendent. D'excellentes aides à cet égard seront diverses activités éducatives pour les enfants de 1 an.

À cet âge, les enfants, outre leur indépendance et leur désir irrépressible d'étudier constamment leur environnement, manifestent des peurs et des doutes. Il est très important que les parents aident leur enfant à faire face aux premières difficultés, cela l'aidera à ne pas avoir peur de faire de nouvelles découvertes, ce qui signifie que la réponse à la question de savoir comment développer un enfant à 1 an viendra d'elle-même. . Les enfants sont très sages, ils ont naturellement une réelle soif de connaissances. Ils essaient d'imiter leurs parents en tout, et cette fonctionnalité est une excellente occasion d'utiliser leur exemple pour encourager l'enfant à apprendre de nouvelles choses.

Physiologie des enfants de 1 à 2 ans

À condition qu'il se développe correctement, à l'âge d'un an, le bébé commence à marcher de manière autonome. Au grand étonnement de ses parents, un mois après ses premiers pas, il peut marcher sans assistance en toute confiance et, deux mois plus tard, il commence à courir. Le taux de croissance pendant cette période ralentit quelque peu ; le corps dépense d’énormes ressources pour développer tous les systèmes du bébé. Y compris sa dextérité et la coordination des mouvements. Le sport peut y contribuer :

• jeux de ballon;
• cours pour complexe sportif ou ;
• exercices et exercices de gymnastique simples;
• nager dans une grande baignoire ou une piscine.

À cet âge, il est très important de ne pas limiter l’activité physique de l’enfant. Marcher sur air frais- dans le parc et sur des aires de jeux spéciales - une excellente occasion de laisser votre enfant courir et montrer son esprit d'exploration. Comment développer un enfant à 1 an, sinon par la communication avec le monde extérieur ?

Développement de la petite enfance

Il existe un grand nombre de mythes et de légendes autour de ce sujet. Les opposants et les partisans du développement précoce ont des points de vue diamétralement opposés. Certains pensent que l’enfant devrait tout apprendre lui-même le moment venu. D'autres croient sincèrement qu'il est possible et nécessaire d'enseigner à un enfant presque dès la naissance (à l'appui de cette théorie, les enseignants créent du matériel didactique spécial pour leurs petites charges, des jeux éducatifs pour les enfants à partir de 1 an).

Les scientifiques sont clairs dans leur avis : un enfant est Feuille blanche papier. Jusqu'à l'âge de 4-5 ans, son cerveau est capable de mémoriser et d'assimiler d'énormes quantités d'informations, alors pourquoi ne pas en profiter et, avec les connaissances nécessaires aux soins personnels, aider l'enfant à maîtriser rapidement la parole, lui apprendre distinguer les couleurs, les formes et les animaux ?

École Montessori

L'un des domaines les plus populaires de la pédagogie précoce est le système Montessori, qui enseigne aux parents comment développer un enfant à l'âge de 1 an. Créé par l'italienne Maria Montessori dans la première moitié du XXe siècle, ce système a trouvé des adeptes dans de nombreux pays. Qu'est-ce que c'est? Au départ, Maria Montessori travaillait avec des enfants présentant divers retards de développement. Au fil du temps, ses méthodes ont commencé à être utilisées pour élever des enfants en parfaite santé.

Dans cette technique, les enseignants et les psychologues apprennent à l'enfant à prendre des décisions, à être indépendant dans ses jugements et ses actions, tout en obéissant aux règles et normes généralement acceptées. Il est à noter qu'il n'y a pas de jouets en tant que tels dans les groupes où les enfants étudient selon ce système. Il est impossible d'y trouver une voiture, une arme ou une poupée ; au contraire, les enfants sont occupés et étudient. Les jouets éducatifs pour les enfants de 1 à 2 ans les aident à :

• cubes;
• pyramides;
• trieurs;
• casse-tête;
• instruments de musique.

Les cours selon le système Montessori impliquent le développement du libre-service, c'est-à-dire que l'enfant doit apprendre à jouer, manger et boire de manière autonome. Si les parents et à la maison adhèrent systématiquement à ces principes, alors l'enfant grandit pour devenir une personne autonome, à qui les normes de communication dans la société ont été inculquées depuis l'enfance. Un tel enfant est capable de faire face à des situations conflictuelles et d’en sortir avec dignité.

A Moscou, des centres de développement spéciaux ont également été créés pour les enfants à partir de 1 an, basés sur la pédagogie Montessori : « Steps », « Montessori Garden », « Early Development Club » dans la rue. Trofimova et bien d'autres.

Est-il nécessaire de torturer un bébé ?

Le développement de la petite enfance n’est pas un processus facile, tant pour le bébé que pour ses parents. Après avoir choisi une tactique de comportement et créé certaines règles et normes, vous ne devez pas succomber à la tentation et vous écarter du cap donné.

Quand les parents décident eux-mêmes question importante concernant l'avenir de leur enfant : « Nous développons un enfant à la maison, 1 an est le bon âge » - il est très important que maman et papa travaillent avec lui. En aucun cas, vous ne devez aller trop loin, sinon vous pourriez obtenir l'effet inverse: l'enfant se repliera sur lui-même. A cet âge, un petit apprend beaucoup de choses par le prisme de la comparaison, de l'imitation, et uniquement de manière ludique. Par conséquent, même les jeux éducatifs destinés aux enfants de 1 à 2 ans devraient être intéressants pour le bébé.

Pendant les études indépendantes, vous ne devez pas appuyer sur l'enfant ; s'il n'est pas intéressé, s'il se sent mal ou s'il est occupé avec autre chose qui est important pour lui, vous devez le laisser jouer suffisamment. L'apprentissage ne portera ses fruits que s'il se déroule dans une atmosphère de disposition mutuelle de l'élève (enfant) et de son enseignant (mère). Ensuite, la démarche apportera du plaisir et, bien sûr, un résultat qui ne tardera pas à arriver ! De nombreux parents sont confus par la question de savoir si les enfants de cet âge peuvent regarder des dessins animés ? Comme le montre la pratique, il est presque impossible de protéger complètement un enfant des bienfaits de la civilisation moderne, mais si vous abordez le problème avec sagesse, donnez à votre enfant la possibilité de regarder des dessins animés éducatifs pour les enfants de 1 à 3 ans, mais pas pour longtemps et seulement ceux qui sont adaptés à l'âge, rien de grave ne se produira.

A quoi allons-nous jouer ?

Au bout d'un an, les enfants commencent à faire les premiers pas vers leur socialisation. Ils apprennent à jouer avec leur mère, leur frère ou leur sœur. Plus le bébé grandit, plus son cercle social s’élargit. Il se fait de nouveaux amis sur le terrain de jeu, il les regarde avec plaisir, écoute et essaie non seulement de regarder les autres enfants jouer, mais aussi de participer au processus.

Durant cette période, les jeux éducatifs pour les enfants à partir de 1 an peuvent être variés. Il est très important de donner à votre enfant la possibilité de développer sa motricité, pour cela vous pouvez créer quelques activités simples (sous la surveillance des parents !) :

• Trier divers petits objets - pour cela, vous pouvez prendre de grosses perles, matériau naturel(châtaignes, noix), pompons. Ils peuvent être de couleurs ou de textures différentes ; l'enfant doit disposer les objets dans des plateaux ou des alvéoles séparés.
• La transfusion, le sommeil excessif sont un aspect très important dans le développement d'un enfant. Jouer avec l'eau, le sable cinétique, les céréales est passionnant et utile, développe la persévérance et
• Dessiner - vous ne devriez pas vous attendre à ce que votre enfant crée un chef-d'œuvre, mais le processus lui-même lui apportera, ainsi qu'à ses parents, du plaisir. Vous pouvez dessiner avec n'importe quoi - craie, crayons, peintures (peintures au doigt, gouache, aquarelles).

De telles activités de développement pour les enfants de 1 an aideront à montrer à l'enfant la différence entre grand et petit, il apprendra à reconnaître ses sensations tactiles, cela contribuera également au développement de la parole.

N'oubliez pas les jeux de plein air. Vous pouvez apprendre à faire des exercices physiques simples avec votre enfant : montrez-lui comment s'accroupir, marcher sur place, jouer avec des ballons de différentes tailles.

A quoi jouer ?

Souvent, les parents, à la recherche du jouet parfait, se perdent et achètent tout. Donner une telle liberté de choix à un enfant est inapproprié. En raison de son âge, il n'est pas encore capable de le faire et de s'arrêter à une chose, surtout tout seul. Les jouets éducatifs destinés aux enfants de plus de 1 an doivent être à la maison, mais leur conformité à l'âge et au niveau de développement, ainsi qu'aux préférences de l'enfant lui-même, est une condition préalable. Que peux-tu offrir:

• cubes, constructeur « Ville » ;
• diverses pyramides ;
• casse-têtes en bois, cadres à insérer;
• trieurs de diverses modifications - avec formes géométriques, animaux, fruits et légumes;
• jeu de construction avec de grands éléments;
• grande mosaïque (en plastique, magnétique ou en bois) ;
• poupées, poupées;
• machines fiables, y compris les pousseurs.

Parfois, les dessins animés pédagogiques destinés aux enfants à partir de 1 an donnent une idée utile sur quoi jouer pour les parents et leur bébé. Leurs personnages, ainsi qu'une forme d'enseignement discrète, aident l'enfant à comprendre quoi faire avec les jouets.

Apprendre à parler

À un an, de nombreux bébés possèdent un vocabulaire suffisant, ce qui permet de maintenir la communication avec leur mère. Il sait qui est qui dans son environnement, il peut demander à manger, à boire, exprimer son approbation ou son mécontentement. Toute l'année prochaine est significative - lexique L'enfant grandira à pas de géant, cela dépend en grande partie des parents eux-mêmes. Vous devez parler à l'enfant, commenter tous les processus, mais le faire dans un langage accessible et simple.

Les dessins animés éducatifs pour les enfants âgés de 1 an et plus avec des chansons courtes et des comptines sont d'une grande aide à cet égard. Leurs rimes simples et leurs mots simples sont faciles à entendre, et la combinaison du son et de l'image permet à l'enfant d'apprendre rapidement les noms des personnages et leurs actions.

Un livre est votre meilleur ami dès les premiers jours de la vie !

Inculquer un amour total de la lecture petit enfant beaucoup plus facile qu'à un âge plus avancé. Les maisons d'édition modernes impriment une excellente littérature pour enfants jeune âge. Des pages en carton épais, de grands dessins avec des images claires et sans petits détails, telles sont les exigences auxquelles doivent répondre les livres pour enfants. Eh bien, la liste des auteurs est très longue :

• Elena Blaginina.
• Boris Zakhoder.
• Korney Tchoukovski.
• Agnia Barto et bien d'autres merveilleux écrivains pour enfants.

Dessins animés éducatifs pour les enfants

Comme mentionné ci-dessus, regarder des dessins animés à un âge aussi précoce n’est possible qu’en quantité limitée. Pour que les dessins animés deviennent non seulement un plaisir pour l'enfant, mais apportent également des avantages, ils doivent être sélectionnés judicieusement. Il en existe un grand nombre dans les locations modernes pour tous les goûts et tous les âges, mais quels dessins animés pédagogiques pour les enfants de 1 à 3 ans seront vraiment utiles ?

Parmi les plus populaires figurent les nouvelles : « Lev's Truck », « Auntie Owl », « Turtle Aha-Aha », « Tini Love ». De plus, des dessins animés vous seront utiles pour vous aider à apprendre les lettres, les couleurs, les formes, les animaux et les noms d'objets.

Créer!

Au moment où le bébé a appris à s'asseoir, un monde merveilleux s'est ouvert devant lui. Il était capable de regarder son environnement sous un nouvel angle, même plus intéressant pour un enfant est devenu quand il est parti. Une mère doit constamment rechercher de nouvelles sources de connaissances pour son enfant, et la créativité est d'une grande aide pour cela.

Avec un jeune enfant, on peut aussi dessiner, sculpter, réaliser des appliqués et assembler des jeux de construction, lui apprendre à composer des images à partir de mosaïques et encourager ses élans créatifs de toutes les manières possibles.

Les centres de développement pour les enfants à partir de 1 an pratiquent des activités similaires. Parmi ceux reconnus par les mamans figurent : « Arc-en-ciel », « Mosaïque », « Fourmilière ». C'est très important ce qui a été créé maintenant un grand nombre de les matériaux destinés aux enfants complètement inintelligents comprennent du sable cinétique non toxique et de la pâte à modeler sans danger. De nombreux groupes de développement pratiquent le modelage à partir de pâte salée colorée avec du colorant alimentaire.

Bébé aux masses

Oui, oui, le développement harmonieux d’un bébé est impossible sans communication. En enfermant un enfant dans un appartement et en limitant sa communication, il est impossible d'attendre de lui de grandes réalisations. Bien sûr, vous pouvez réaliser votre développement intellectuel par vous-même, l'enfant n'aura tout simplement pas d'autre choix que de faire ce que ses parents lui proposent.

Cependant, le processus cognitif se produit beaucoup plus rapidement et naturellement lorsque l’enfant est en société. De cette façon, il pourra apprendre quelque chose d'utile non seulement de ses parents bien-aimés, mais aussi de ses proches et d'autres enfants sur le terrain de jeu, dans les salles de jeux et dans les centres de développement préscolaire.

L'enfance est une fête !

Lorsqu'ils élèvent un enfant prodige et un futur génie, les parents doivent se rappeler qu'ils le font avant tout pour eux-mêmes. Un enfant, surtout à un si jeune âge, n'a pas besoin d'une reconnaissance mondiale, il n'a pas besoin de connaître l'alphabet et les tables de multiplication. Peu importe à quel point maman et papa souhaitent que leur bébé réussisse dans la vie, il est peu probable qu'il réussisse sans une enfance heureuse, insouciante et sans nuages.