Resolusi Kepala Dokter Sanitasi Negara Federasi Rusia tertanggal 22 Juli 2010 N 91, Moskow “Atas persetujuan SanPiN 2.4.1.2660-10 “Persyaratan sanitasi dan epidemiologis untuk desain, pemeliharaan, dan pengorganisasian rezim kerja di organisasi prasekolah. ”

Nomor Registrasi 18267.

Sesuai dengan Undang-Undang Federal 30 Maret 1999 N 52-FZ “Tentang kesejahteraan sanitasi dan epidemiologis penduduk” (Undang-undang yang Dikumpulkan Federasi Rusia, 1999, N 14, Pasal 1650; 2002, N 1 (Bagian 1 ), Pasal 2; Tahun 2003, Nomor 167; Pasal 29; N 46, pasal 5554; tentang Layanan Sanitasi dan Epidemiologi Negara Federasi Rusia dan Peraturan tentang Standardisasi Sanitasi dan Epidemiologi Negara" (Undang-undang yang Dikumpulkan Federasi Rusia, 2000, No. 31, Pasal 3295; 2004, No. 8, Pasal 663; 2004 , Nomor 47, Pasal 4666; 2005, Nomor 39, Pasal 3953), saya memutuskan:

1. Menyetujui peraturan dan regulasi sanitasi dan epidemiologi SanPiN 2.4.1.2660-10 “Persyaratan sanitasi dan epidemiologis untuk desain, konten dan organisasi kerja di organisasi prasekolah” (lampiran).

2. Memberlakukan peraturan dan regulasi sanitasi dan epidemiologi ini mulai tanggal 1 Oktober 2010.

3. Sejak diperkenalkannya SanPiN 2.4.1.2660-10, peraturan dan regulasi sanitasi dan epidemiologis SanPiN 2.4.1.1249-03 “Persyaratan sanitasi dan epidemiologis untuk desain, konten, dan organisasi rezim kerja di lembaga pendidikan prasekolah”, disetujui oleh resolusi Dokter Sanitasi Negara Utama Federasi Rusia, Wakil Menteri Kesehatan Pertama Federasi Rusia tanggal 26 Maret 2003 N 24 (terdaftar di Kementerian Kehakiman Rusia pada 8 April 2003, nomor registrasi 4392) .

G.Onishchenko

Persyaratan sanitasi dan epidemiologis untuk desain, konten, dan organisasi kerja di organisasi prasekolah Aturan dan regulasi sanitasi dan epidemiologis SanPiN 2.4.1.2660-10.

VI. Persyaratan peralatan dan penempatannya di lokasi organisasi prasekolah
6.1. Peralatan di tempat utama harus sesuai dengan tinggi dan usia anak-anak, dan mempertimbangkan persyaratan higienis dan pedagogis. Dimensi fungsional furnitur anak (prasekolah) yang dibeli dan digunakan untuk tempat duduk dan meja (ruang makan dan ruang kelas) harus memenuhi persyaratan wajib yang ditetapkan oleh peraturan teknis dan/atau standar nasional.
Tempat taman kanak-kanak kompensasi dilengkapi tergantung pada penerapan koreksi penyimpangan fisik dan yang memenuhi syarat perkembangan mental murid.
6.2. Ruang ganti dilengkapi dengan lemari untuk pakaian luar anak-anak dan staf.
Lemari pakaian dan sepatu harus dilengkapi dengan kompartemen tersendiri-rak untuk topi dan pengait untuk pakaian luar. Setiap kabinet diberi label.
Di ruang ganti (atau di ruang terpisah) harus disediakan kondisi untuk mengeringkan pakaian luar dan sepatu anak.
Di ruang ganti dimungkinkan untuk memasang rak untuk mainan yang digunakan saat berjalan-jalan.
6.3. Untuk pemeriksaan dan penggantian anak usia balita awal, ruang ganti dilengkapi dengan meja ganti, meja dan kursi kerja, wastafel, dan lemari pakaian ibu. Perlu disediakan ruangan tersendiri untuk itu menyusui anak-anak.
Di ruang ganti anak-anak usia dini Tempat ibu menyusui anaknya sebaiknya dilengkapi dengan meja, kursi, pijakan kaki, wastafel dan lemari pakaian.
6.4. Pada playpen kelompok untuk balita awal, disarankan memasang playpen kelompok berukuran 6,0 x 5,0 m di bagian ruangan yang terang dengan tinggi pagar 0,4 m, sisi panjangnya sejajar dengan jendela dan pada jarak di antara mereka. minimal 1,0 m Untuk Untuk anak-anak yang merangkak di lantai, disediakan ruang yang dibatasi oleh pembatas; dipasang perosotan dengan tinggi tidak lebih dari 0,8 m dan panjang kemiringan 0,9 m; pagar setinggi 0,45 m.
Di dekat pantry disarankan untuk memasang meja ganti dan meja khusus dengan kursi yang dapat dibuka untuk memberi makan anak usia 8 - 12 bulan. Tangki dengan penutup untuk cucian kotor dipasang di dekat meja ganti.
6.5. Di ruang kelompok untuk anak usia 1,5 tahun ke atas, meja dan kursi dipasang sesuai dengan jumlah anak dalam kelompok. Untuk anak-anak kelompok senior dan persiapan, disarankan untuk menggunakan meja dengan kemiringan tutup yang bervariasi hingga 30 derajat.
6.6. Kursi harus satu set dengan meja dalam satu kelompok, yang harus diberi tanda. Pemilihan furnitur untuk anak hendaknya dilakukan dengan memperhatikan indikator antropometrik sesuai Tabel 1.
Untuk organisasi permainan papan Untuk anak-anak diperbolehkan menggunakan ambang jendela dan meja belajar.
6.7. Untuk anak usia 1,5 - 3 tahun sebaiknya disediakan sport corner secara berkelompok.
6.8. Saat memperlengkapi kelompok, persyaratan berikut diperhatikan:
- meja untuk kelas untuk senior dan kelompok persiapan dipasang di dekat dinding pembawa cahaya dengan penerangan wajib di sisi kiri tempat kerja;
- untuk anak-anak kidal, tempat kerja individu diatur dengan penerangan sisi kanan tempat kerja.
Tabel dipasang sebagai berikut:
- meja empat tempat duduk - tidak lebih dari 2 baris, dengan mempertimbangkan penyediaan penerangan samping untuk jumlah maksimum anak;
- tabel ganda - tidak lebih dari 3 baris;
- jarak antar baris meja minimal harus 0,5 m;
- jarak baris pertama meja dari dinding pembawa cahaya harus 1 m;
- jarak dari meja pertama ke papan dinding harus 2,5 - 3 m, sedangkan sudut pandang minimal 45 derajat.
6.9. Permukaan meja kerja harus memiliki hasil akhir matte berwarna terang. Bahan yang digunakan untuk pelapis meja dan kursi harus memiliki konduktivitas termal yang rendah dan tahan terhadap air hangat, deterjen dan desinfektan.
Ukuran papan dinding 0,75 - 1,5 m, tinggi tepi bawah papan dinding di atas lantai 0,7 - 0,8 m.
Papan tulis harus terbuat dari bahan yang mempunyai daya rekat tinggi terhadap bahan yang digunakan untuk menulis, mudah dibersihkan dengan spons basah, tahan aus, berwarna hijau tua atau warna cokelat dan memiliki hasil akhir anti-reflektif atau matte.
Bila menggunakan papan spidol, warna spidol harus kontras (hitam, merah, coklat, biru tua, dan hijau).
Papan tulis yang tidak memiliki pendarnya sendiri harus diberi pencahayaan buatan yang seragam.
Saat menggunakan papan tulis interaktif dan layar proyeksi, penting untuk memastikan pencahayaan seragam dan tidak adanya titik cahaya dengan kecerahan tinggi.
Saat mengatur kelas, anak-anak didudukkan dengan mempertimbangkan tinggi badan, kesehatan, penglihatan dan pendengaran mereka. Anak-anak sering menderita masuk angin, harus duduk jauh dari jendela dan pintu; anak-anak dengan gangguan pendengaran dan miopia harus duduk di meja pertama yang sesuai dengan tinggi badan mereka.
6.10. Organisasi prasekolah menggunakan mainan yang tidak berbahaya bagi kesehatan anak-anak dan memenuhi persyaratan higienis untuk produk anak-anak, yang dapat diproses secara basah (dicuci) dan didesinfeksi. Mainan sikat lateks berisi lembut dan busa untuk anak-anak usia prasekolah harus digunakan sebagai alat bantu mengajar saja.
6.11. Untuk menampilkan strip film, digunakan proyektor standar dan layar dengan koefisien refleksi 0,8. Ketinggian layar yang digantung di atas lantai tidak boleh kurang dari 1 m dan tidak lebih dari 1,3 m. Dilarang memajang strip film langsung di dinding. Hubungan jarak proyektor dari layar dengan jarak penonton baris pertama dari layar disajikan pada Tabel 2.
6.12. Untuk menonton acara televisi dan video, gunakan televisi dengan ukuran diagonal layar 59 - 69 cm, tinggi pemasangannya sebaiknya 1 - 1,3 m. Saat menonton acara televisi, anak-anak ditempatkan pada jarak tidak lebih dekat dari 2 - 3 m dan tidak lebih jauh dari 5 - 5, 5 m dari layar. Kursi dipasang dalam 4 - 5 baris (per kelompok); jarak antar barisan kursi harus 0,5 - 0,6 m. Anak-anak duduk dengan memperhatikan tinggi badannya.
6.13. Di ruangan terpisah atau di tempat terpisah, dimungkinkan untuk menata sudut dan ruangan alam, taman herbal, bar herbal, dan lain-lain. Saat mengaturnya, persyaratan berikut diperhatikan:
- hewan dan tumbuhan harus aman bagi anak-anak dan orang dewasa;
- hewan yang sakit, agresif dan tidak dapat diprediksi, serta tanaman beracun dan berduri tidak dapat diterima;
- hewan diterima dengan izin dari otoritas veteriner (pendaftaran, vaksinasi tepat waktu, prosedur kebersihan);
- tidak diperbolehkan menerima hewan liar;
- pembersihan hewan dan perawatan tanaman dilakukan setiap hari dan hanya oleh staf organisasi prasekolah. Anak-anak bisa menyirami tanaman.
Ruang alam dilengkapi dengan pemanas dan air dingin, saluran pembuangan, rak untuk menyimpan peralatan dan pakan. Makanan hewan harus disimpan jauh dari jangkauan anak-anak.
Menempatkan akuarium, hewan, dan burung di ruang kelompok tidak diperbolehkan.
6.14. Dalam organisasi prasekolah yang baru dibangun dan direkonstruksi, perlu disediakan tempat tidur terpisah sebagai bagian dari kelompok.
Kamar tidur dilengkapi dengan tempat tidur tetap.
Tempat tidur untuk anak di bawah 3 tahun harus memiliki: panjang - 120 cm; lebar - 60 cm; tinggi pagar dari lantai - 95 cm; tempat tidur dengan ketinggian bervariasi dari lantai - 30 cm dan 50 cm.
Ketinggian pagar samping harus dapat dikurangi setidaknya 15 cm.
Panjang tempat tidur tetap untuk anak usia 3 - 7 tahun adalah 140 cm, lebar - 60 cm, dan tinggi - 30 cm.
Tempat tidur ditempatkan sesuai dengan celah minimum: antara sisi panjang tempat tidur - 0,65 m, dari dinding luar - 0,6 m, dari alat pemanas - 0,2 m, antara sandaran kepala dua tempat tidur - 0,3 m.
Untuk menghindari cedera pada anak-anak, tempat tidur susun stasioner tidak digunakan.
6.15. Di organisasi prasekolah yang ada, jika tidak ada kamar tidur, proyek memungkinkan pengorganisasian tidur sebentar anak-anak kelompok prasekolah dalam kelompok di tempat tidur lipat dengan tempat tidur keras atau di tempat tidur satu-tiga tingkat yang dapat diubah (ditarik, digulung).
Tempat tidur jenis baru seharusnya tidak berbahaya bagi kesehatan anak.
Apabila menggunakan tempat tidur lipat (fold bed), setiap kelompok tempat tidur harus memiliki ruang untuk menyimpannya, serta untuk penyimpanan individu tempat tidur dan linen.
6.16. Pada organisasi pendidikan prasekolah yang ada, jika terdapat tempat tidur sesuai proyek, tempat tidur tidak boleh digunakan untuk keperluan lain (sebagai ruang kelompok, ruang pendidikan tambahan dan lain-lain).
6.17. Anak-anak disediakan tempat tidur individu, handuk, dan perlengkapan kebersihan pribadi. Anda harus memiliki minimal 3 set sprei dan handuk, 2 set sarung kasur per 1 anak.
6.18. Ruang toilet dibagi menjadi area kamar kecil dan area sanitasi. Di area kamar kecil terdapat wastafel anak dan shower tray yang dikelilingi pagar yang dapat diubah dengan akses dari 3 sisi untuk prosedur pengerasan. Toilet ditempatkan di area fasilitas sanitasi.
Untuk shower tray, tinggi pemasangannya 0,3 m. Shower tray dilengkapi dengan selang fleksibel dengan kepala shower yang terletak di atas dasar tray dengan ketinggian 1,6 m.
6.18.1. Toilet balita dilengkapi dalam satu ruangan, dimana terdapat 3 buah wastafel dengan persediaan air panas dan dingin untuk anak, 1 buah wastafel untuk pegawai, lemari (rak) dengan sel untuk menyimpan pot individu dan saluran pembuangan untuk perawatannya, kamar mandi anak. , lemari ruang utilitas. Pot harus diberi label.
Tidak diperbolehkan menyimpan popok sekali pakai di ruangan dengan kelembaban udara tinggi.
6.18.2. Di area toilet kelompok prasekolah junior, dipasang 4 buah wastafel untuk anak-anak dan 1 buah wastafel untuk dewasa, dengan suplai air panas dan dingin melalui mixer, dan 4 buah toilet anak.
6.18.3. Pada toilet kelompok senior dan persiapan, wastafel dengan persediaan air panas dan dingin untuk anak-anak dipasang di area kamar kecil dengan tarif 1 wastafel untuk 5 anak, 1 wastafel untuk dewasa, toilet anak-anak atau dengan tarif 1 toilet untuk 5 anak. Toilet anak dipasang di bilik yang dapat dikunci tanpa dikunci. Ukuran kabin toilet anak sebaiknya 1,0 x 0,75 m, tinggi pagar kabin 1,2 m (dari lantai), tidak mencapai ketinggian lantai sebesar 0,15 m.
6.18.4. Saat merancang dan merekonstruksi organisasi prasekolah di kelompok senior dan persiapan, ruang toilet terpisah untuk anak laki-laki dan perempuan harus disediakan.
6.19. Untuk melakukan tata cara higienis (mencuci), anak balita dan usia prasekolah dasar harus dilengkapi dengan shower tray dengan shower net pada selang fleksibel.
6.20. Apabila anak-anak begadang sepanjang waktu, disarankan untuk melengkapi kamar mandi untuk mencuci anak yang dilengkapi dengan shower (bathtub, nampan dengan persediaan air panas dan dingin dengan mixer).
6.21. Untuk anak-anak usia prasekolah dasar, ketinggian pemasangan wastafel dari lantai ke samping peralatan adalah 0,4 m, untuk anak-anak usia prasekolah menengah dan atas - 0,5 m.
6.22. Toilet dilengkapi dengan kursi anak atau pembalut higienis yang terbuat dari bahan yang tidak berbahaya bagi kesehatan anak dan dapat diolah dengan deterjen dan disinfektan.
6.23. Di organisasi prasekolah yang ada, diperbolehkan untuk melengkapi fasilitas sanitasi untuk staf di ruang toilet anak dalam bentuk kabin toilet tertutup yang terpisah.
6.24. Di ruang toilet, dipasang gantungan dinding atau gantung dengan kompartemen tersendiri untuk handuk anak-anak dan perlengkapan kebersihan pribadi, lemari utilitas, dan lemari untuk peralatan kebersihan.

Ekaterina Gorbacheva
Tata letak anak-anak di meja saat makan

Di kelompok tengah MBDOU dari No. 3, menurut standar sanitasi, setiap anak diberi tempatnya masing-masing meja saat makan. Tempat yang diberikan kepada anak-anak tercermin dalam pola tempat duduk di meja saat makan, yang disesuaikan seperlunya tergantung perubahan kondisi fisik kelompok anak-anak. Ada banyak pilihan di Internet skema, tapi saya tidak pernah menemukan satu pun yang benar-benar memenuhi semua persyaratan saya. Saya persembahkan untuk perhatian Anda diagram penataan anak di meja saat makan.

Pada skema yang paling penting tercermin momen:

Kuantitas tabel, (Semua tabel diberi nomor) ;

Kelompok furnitur (sesuai dengan tabel norma SanPin);

Pada setiap ada daftar anak-anak tertulis di atas meja duduk di belakang meja;

Pada meja dan kursi-kursinya ditempel sosok geometris yang dengannya anak-anak dapat bernavigasi, menemukan kursi makan bayi mereka (dalam kasus saya ini adalah lingkaran, persegi, persegi panjang, segitiga, dan belah ketupat dalam dua warna - ungu dan oranye).

Saat tahun ini Saya sedang memindahkan anak-anak, saya mengubah caranya tabel dan di tempat-tempat dan tetangga meja.

Tabel dan kursinya disesuaikan ketinggiannya sesuai dengan standar SanPin, semuanya tabel Bagian yang nyaman diatur.

Saya harap milik saya diagramnya akan berguna. Jika ada yang membutuhkan diagram, saya dapat mengirim email kepada Anda. surat. Menulis!

Publikasi dengan topik:

Pengalaman kerja “Perkembangan bicara pada anak-anak usia prasekolah senior melalui penggunaan mnemonik” Rekan-rekan yang terhormat, saya ingin menyampaikan kepada Anda pengalaman kerja saya. Saya ingin memulai pidato saya dengan kata-kata seorang guru terkenal:

Menggunakan teknik menggambar kolaboratif sebagai metode khusus dalam mengajar anak autis Gambar bersama adalah metode permainan khusus. Pada saat menggambar bersama, guru menggambar suatu objek atau gambar alur yang dekat dengan pengalaman.

Rangkuman kegiatan pendidikan anak tunagrahita “Menghafal puisi A. S. Pushkin “Winter” menggunakan teknik modeling” Prasekolah anggaran negara lembaga pendidikan TK No.79 tipe gabungan Distrik Primorsky di St.

Konsultasi untuk pendidik “Pembentukan budaya perilaku pada anak prasekolah saat makan” Budaya makanan di taman kanak-kanak Budaya gizi di TK merupakan ilmu yang diperlukan kehidupan modern. Makanan cepat saji yang terlihat menarik.

Konsultasi “Bagaimana berperilaku di meja makan agar anak selalu nafsu makan dan emosi positif saat makan” Bagaimana berperilaku di meja makan agar anak selalu memiliki nafsu makan dan emosi positif saat makan. Jangan berkomentar di meja;

Konsultasi “Penataan gizi anak dan pengembangan keterampilan makan estetika. budaya meja" Kesehatan anak tidak dapat terjamin tanpa pola makan seimbang yang merupakan syarat penting bagi pertumbuhan fisik mereka yang harmonis.

Daftar usia anak-anak.

Komposisi anak dalam satu kelompok berbeda usianya, dan perbedaannya bisa mencapai satu tahun. Pendidik harus memperhatikan usia setiap anak dalam kelompok, karena perbedaan usia mempengaruhi karakteristik pendekatan individu terhadap masing-masing anak. Bagi sebagian anak, fase aktif krisis sedang berjalan lancar, bagi sebagian anak lainnya, krisis telah berakhir, mereka secara bertahap menjadi lebih mudah dihubungi dan dikelola, sehingga dapat merasa lebih produktif dan nyaman dalam tim. Daftar usia yang sederhana dapat membantu mencegah beberapa masalah yang sangat serius dalam kelompok.

Skema tempat duduk untuk anak-anak di meja.

Dialah yang membantu memilih furnitur yang tepat sesuai dengan tinggi dan tempat duduk anak, yang merupakan pencegahan gangguan postur dan penglihatan. Untuk mengamankan tempat dalam jangka waktu tertentu, terdapat skema tempat duduk anak di meja yang disesuaikan seperlunya dengan perubahan kondisi fisik anak dalam kelompok.

Bersih kegiatan pendidikan.

Jaringan kegiatan pendidikan membantu mensistematisasikan pekerjaan dengan anak-anak selama bulan ini. Sesuai dengan persyaratan SanPiN tanggal 20 Desember 2010 No. 164 tentang besarnya beban pendidikan maksimal yang diperbolehkan pada paruh pertama hari di SMP dan kelompok menengah masing-masing tidak melebihi 30-40 menit, dan di kelas senior dan persiapan masing-masing 45 menit dan 1,5 jam. Di tengah waktu yang diberikan untuk kegiatan pendidikan berkelanjutan, diadakan sesi pendidikan jasmani. Istirahat antara periode kegiatan berkelanjutan dan pendidikan minimal 10 menit.

6.1. Peralatan di tempat utama harus sesuai dengan tinggi dan usia anak-anak, dan mempertimbangkan persyaratan higienis dan pedagogis. Dimensi fungsional furnitur anak (prasekolah) yang dibeli dan digunakan untuk tempat duduk dan meja (ruang makan dan ruang kelas) harus memenuhi persyaratan wajib yang ditetapkan oleh peraturan teknis dan/atau standar nasional.

Tempat taman kanak-kanak kompensasi dilengkapi tergantung pada penerapan koreksi penyimpangan yang memenuhi syarat dalam perkembangan fisik dan mental siswa.

6.2. Ruang ganti dilengkapi dengan lemari pakaian luar dan sepatu anak serta staf. Dimungkinkan untuk memasang rak untuk mainan yang digunakan saat berjalan-jalan. Untuk pemeriksaan dan penggantian anak usia balita awal, ruang ganti dilengkapi dengan meja ganti, meja dan kursi kerja, wastafel, dan lemari pakaian ibu.

6.4. Pada playpen kelompok untuk balita awal, disarankan memasang playpen kelompok berukuran 6,0 x 5,0 m di bagian ruangan yang terang dengan tinggi pagar 0,4 m, sisi panjangnya sejajar dengan jendela dan pada jarak di antara mereka. minimal 1,0 m. Untuk Ketika anak-anak merangkak di lantai, sediakan ruang yang dibatasi oleh penghalang; pasang perosotan dengan tangga yang tingginya tidak lebih dari 0,8 m

6.5. Di ruang kelompok untuk anak usia 1,5 tahun ke atas, meja dan kursi dipasang sesuai dengan jumlah anak dalam kelompok. Untuk anak-anak kelompok senior dan persiapan, disarankan untuk menggunakan meja dengan kemiringan tutup yang bervariasi hingga 30 derajat.

6.6. Kursi harus satu set dengan meja dalam satu kelompok, yang harus diberi tanda. Pemilihan furnitur untuk anak sebaiknya dilakukan dengan memperhatikan indikator antropometrik.

Untuk menyelenggarakan permainan papan bagi anak-anak, diperbolehkan menggunakan ambang jendela dan meja pendidikan.

6.8. Saat memperlengkapi kelompok, persyaratan berikut diperhatikan:

Meja untuk kelas untuk kelompok senior dan persiapan dipasang di dekat dinding penahan cahaya dengan penerangan wajib di sisi kiri tempat kerja;

Untuk anak-anak kidal, tempat kerja individu diatur dengan penerangan sisi kanan tempat kerja.

Tabel dipasang sebagai berikut:

Meja empat tempat duduk - tidak lebih dari 2 baris, dengan mempertimbangkan penyediaan penerangan samping untuk jumlah maksimum anak;

Tabel ganda - tidak lebih dari 3 baris;

Jarak antar baris meja minimal harus 0,5 m;

Jarak baris pertama meja dari dinding pembawa cahaya harus 1 m;

Jarak dari meja pertama ke papan dinding harus 2,5 - 3 m, dan sudut pandang minimal 45 derajat.

6.9. Permukaan meja kerja harus memiliki hasil akhir matte berwarna terang. Bahan yang digunakan untuk pelapis meja dan kursi harus memiliki konduktivitas termal yang rendah dan tahan terhadap air hangat, deterjen, dan desinfektan.

Ukuran papan dinding 0,75 - 1,5 m, tinggi tepi bawah papan dinding di atas lantai 0,7 - 0,8 m.

Papan tulis sebaiknya terbuat dari bahan yang memiliki daya rekat tinggi pada bahan yang digunakan untuk menulis, mudah dibersihkan dengan spons basah, tahan lama, berwarna hijau tua atau coklat, dan memiliki lapisan anti reflektif atau matte.

Bila menggunakan papan spidol, warna spidol harus kontras (hitam, merah, coklat, biru tua, dan hijau).

Saat menggunakan papan tulis interaktif dan layar proyeksi, penting untuk memastikan pencahayaan seragam dan tidak adanya titik cahaya dengan kecerahan tinggi.

Saat mengatur kelas, anak-anak didudukkan dengan mempertimbangkan tinggi badan, kesehatan, penglihatan dan pendengaran mereka. Anak-anak yang sering menderita pilek harus duduk jauh dari jendela dan pintu, anak-anak dengan gangguan pendengaran dan miopia harus duduk di meja pertama yang sesuai dengan tinggi badan mereka.

6.14. Kamar tidur dilengkapi dengan tempat tidur tetap.

Tempat tidur untuk anak di bawah 3 tahun harus memiliki: panjang - 120 cm; lebar - 60 cm; tinggi pagar dari lantai - 95 cm; tempat tidur dengan ketinggian bervariasi dari lantai - 30 cm dan 50 cm.

Ketinggian pagar samping harus dapat dikurangi setidaknya 15 cm.

Panjang tempat tidur tetap untuk anak usia 3 - 7 tahun adalah 140 cm, lebar - 60 cm, dan tinggi - 30 cm.

Tempat tidur ditempatkan sesuai dengan celah minimum: antara sisi panjang tempat tidur - 0,65 m, dari dinding luar - 0,6 m, dari alat pemanas - 0,2 m, antara sandaran kepala dua tempat tidur - 0,3 m.

Untuk menghindari cedera pada anak-anak, tempat tidur susun stasioner tidak digunakan.

6.15. Di organisasi prasekolah yang ada, jika tidak ada kamar tidur, proyek ini memungkinkan anak-anak dari kelompok prasekolah untuk tidur siang hari dalam kelompok di tempat tidur lipat dengan tempat tidur keras atau di tempat tidur satu hingga tiga tingkat yang dapat diubah (ditarik, digulung). .

Tempat tidur jenis baru seharusnya tidak berbahaya bagi kesehatan anak.

Perkenalan: Permainan didaktik“Membangun dan mendandani manusia salju” ditujukan untuk anak-anak usia yang lebih muda dari 3 hingga 5 tahun. Abstrak: Permainan ini merupakan sekumpulan dua jenis manusia salju, manusia salju yang dibongkar dan elemen individu pakaian dengan berbagai warna dan bentuk. Permainan ini...

Tugas: Kesadaran akan perbedaan dunia anak-anak dan dunia orang dewasa, yang dinyatakan dalam kekhasan persepsi dan pengalaman emosional. Peralatan: kertas, pensil warna, spidol, kuas, cat. Kemajuan pelajaran. Perkenalan. Salam. Peserta diajak saling menyapa dengan tangan, ujung jari, kaki, mata, hidung, dll. Bagian utama. Permainan "Cermin". Seorang dewasa dan seorang anak menjadi...

FITUR PENGGUNAAN SARANA LOGORHYTHMIC DAN MUSIC-RHYTHMIC DALAM PENGHILANGAN DYSLALIA, RHINOLALIA, DYSARTHRIA, GANGGUAN SUARA Latihan dan permainan untuk koreksi dislalia. Sarana pendidikan logoritmik dan musik-ritmik untuk koreksi dislalia digunakan secara bertahap dan berbeda. Menonjol tahap persiapan, memanggil dan membentuk suara, otomatisasi...

Tujuan: untuk mendorong terbentuknya konsep “kebaikan”, untuk membangkitkan keinginan anak untuk berbuat baik dan membantu orang lain. Daerah pendidikan Tujuan Sasaran “Perkembangan sosial dan komunikatif” Untuk mengembangkan pada anak-anak keterampilan komunikasi dan interaksi yang konstruktif dalam prosesnya kegiatan bersama dengan orang dewasa dan teman sebaya. Mengembangkan...