5. /първи стъпки към знанието/pril3/Приложение 3/Руски народни игри.doc
6. /първи стъпки към знанието/pril4/Приложение 4/СЕЗОНИ.doc
7. /първи стъпки към знанието/pril4/Приложение 4/ГЕОМЕТРИЧНИ ФИГУРИ.doc
8. /първи стъпки към знанието/pril4/Приложение 4/ЖИВОТНИ.doc
9. /първи стъпки към знанието/pril4/Приложение 4/МОЯТ ГРАД.doc
10. /първи стъпки към знанието/pril4/Приложение 4/МОЕТО СЕМЕЙСТВО.doc
11. /първи стъпки към знанието/program.docx "Коя фигура я няма?"
Упражнение за слухова памет
Смешни усуквания на езици
"Игла и конец"
Правила на играта. Мечката напуска бърлогата едва след като произнася последните думи от началото. Децата, в зависимост от поведението на мечката, може да не изтичат веднага до къщата си, но да го дразнят с песен.
Сезони Тема Цел
Тема "геометрични фигури" Цел
Предназначение на тема Животни
Тема "моят град" Цел
Тема "моето семейство" Цел
Програма за подготовка за училище "Първи стъпки към знанието"
Тема "МОЯТ ГРАД"

Мишена:формират елементарни идеи за града, в който живеят детето и семейството му, неговите характеристики (забележителности, химн, герб и др.); потвърдете адреса си.

Материали:видео за града, хартия, цветни моливи.

Напредък на курса

Урок 1.

1. Разговор с детето по следните въпроси. Заедно с детето си намерете отговори на онези въпроси, които се оказаха трудни за него.

Знаете ли името на държавата и града, в който живеете?

Как се казва главният площад, булевард, река в нашия град?

Как се казва улицата, на която живееш?

Какви сгради има на вашата улица?

Какъв е Вашият адрес?

Страна____________________________________

Град_____________________________________

Улица _____________________________________

Къща _____________________________________

Апартамент_________________________________

Говорете с детето си защо трябва да знаете адреса си. В какви случаи и на кого може да се призове, а кога и на кого е невъзможно.

Какви дворци, театри, музеи в нашия град познавате (след гледане на филм или екскурзия)?

* Ако на детето му е трудно да разбере разликата между град и държава, може да се използва играчка матрьошка. Като посочите най-голямата от куклите, кажете на бебето: „Тази кукла е държава. Тя се казва Русия. Тази кукла за гнездене (посочете малко по-малка кукла) е нейната дъщеря. Тя се казва... (името на вашия град). И още по-малка матрьошка е районът, в който живеем. Името му е ... Матрьошка е още по-малка - това е улицата, на която живеем. Нейното име е...

Урок 2.

Възрастен предлага да начертае план на улицата (авеню), където живее бъдещият ученик. Преди да рисувате, трябва да помислите с детето си легенда. Например:

==== - път

М- магазин

пейки

дървета

2. Физическо възпитание.

Възрастен чете стихотворение и заедно с детето прави съответните движения:

3. Изберете дефиниции за фразата "моят град". Какво е той? (Красив, ретро, ​​любим, чист, зелен и т.н.)

4. Прочетете всяка четвърта дума. Каква беше офертата?

КРАВА, СЕЛО, СТОЛИЦА, АЗ, КОСТЕНУРКА, КНИГА, ДЯДО, ЛЮБОВ, ХРАСТ, КУЧЕ, УЛИЦА, СОБСТВЕН, ДУПКА, КОН, ДЪРВО, ГРАД.

Сега прочетете всяка втора дума. Каква беше офертата?

ДИВО, МОЕ, ГРАДИНСКО, ГРАДСКО, СЛОНСКО, МНОГО, БИЗНЕС, КРАСИВО.

Прочетете всяка трета дума. Каква беше офертата?

ЛАМПА РИБА НИЕ САМО УЧИЛИЩЕ ЧЕСТО КОРОНА ЧАНТА ХОДИМ ПО ТРЕВА НА СОК БРАДА ГРАД

Какво се случва, когато комбинирате тези изречения? Получете история? Продължете го.

5. Обобщаване на урока.

За какво говорихме днес? Какво правеха? Какво ти хареса най-много?

Размер: px

Начална импресия от страница:

препис

1 Изчерпателна тематично планиранеобразователен образователни дейности MBDOU "d / s 32" Тематичен блок Раздели тематичен блокЗаключително събитие септември "Светът, в който живеем". Довиждане лято, здравей детска градина! положителни емоции по отношение на детската градина, учителя, децата. Лято, летни дрехи Ваканционно пътуване Летни забавления Детска градинаИграчки Тематично забавление "Здравей, детска градина!" "Любимият ми град е Таганрог." първоначални представи за страната, родния край, неговата история и култура; възпитание на любов към родния край; разширяване на представите за родния град и неговите забележителности. "Път и деца" на идеи за видовете транспорт и неговата цел, за правилата на поведение в града, елементарни правила трафик. Моята страна, моята земя История на града Градски улици Транспорт Правила за поведение на пътя и на обществени места Професия на полицай старша предучилищна възраст създаване на улично оформление

2 "Самосглобяване на покривка". елементарни екологични идеи; възпитаване на уважение към природата; разширяване на идеите за правилата за безопасно поведение в природата. „Зеленчуци и плодове“. идеи за работата, извършена през есента в градината. Разширяване на знанията на децата за зеленчуци, плодове и плодове. Горски плодове Гъби Правила за поведение сред природата Зеленчуци Плодове Витамини (здравословен начин на живот) Състезание по занаяти " Есенни фантазии» Спортни забавления "В градината" октомври "Какво ни донесе есента." "Хлябът е главата на всичко." представи за селскостопанските професии, за хляба. Хляб и хлебни изделия Селскостопански професии Обща изложба: „На всичко е главата хлябът” „Птици”. птици. Състезателни хранилки Birds of the edge Гости на нашите хранилки храна, настаняване,

3 отличия "Златна есен". b есен. Есен Дървета, храсти Облекло Есен в гората, град, вила Есен, есенни дрехи, обувки, шапки (регионален компонент) Тематично забавление „Есенен кръгъл танц“ „Транспорт“. различни видоветранспорт. Видове транспорт Правила за поведение в обществения транспорт Компилация на албума "Транспорт по пътищата" ноември "Аз съм човек." "Народен свят". Сервизи Мебели човек, сервизи, мебели и др. Мъжки дрехи, обувки и др. Изложба на произведения на детското творчество „Светът около нас“ (материали). инструменти за мебели Изложба на рисунки

4 материала. Седмица на здравето "Здоровячок". здравословен начин на живот „Жива, нежива природа”. знанията на децата за връзката между живата и неживата природа. електроуреди и др. безопасност (у дома, на открито, сред природата) моето здраве физически упражнения, външни и спортни игри Продукти, витамини Нашето тяло Какво дишаме, чуваме, виждаме Чистотата е ключът към здравето Вода Въздух Земя Магнит (st.l / w wt) Феномени природа (дъжд, сняг, вятър) експериментална дейност Седмица на здравето младша предучилищна възраст Спортно отдих старша предучилищна възраст Спортен фестивал Изложба на детско творчество декември „В света на приказките“. „Здравей, гост Зима!“. зимата развитие на способността за провеждане на сезонни наблюдения, забелязване Зимни явления Зимни знаци Флора Диви животни Дрехи, обувки Зимни спортове Фото изложба

5 красотата на зимната природа; формирането на изследователски и образователен интерес в хода на експериментирането с вода и лед. „Посещение на приказка“. 3 - "На посещение при новогодишното дърво" - Нова година. Моите любими герои Театрален свят (театри, актьори, роли и т.н.) Приказки на народите по света (st.d / w ht) Зимни дрехи, обувки, шапки Зимни забавленияНова година "Театрална постановка" - старша предучилищна възраст (с представление за други групи) гледане на различни театрални постановки - младши + игри - драматизация от r.s.c. Празник " новогодишно парти» януари «Знаците около нас». "Зимни забавления". Цел: запознаване на децата със зимните спортове; формиране на идеи за безопасното поведение на хората през зимата. „Народни занаяти“. Зимни явления Зимни знаци Зимни игри Дрехи, обувки Зимни спортове Домакински прибори Домакински прибори Изложба на детско творчество Апликация, рисуване, формоване на подаръци и

6 народни играчки (матрьошка, Димка, Палех, Городец, Жостово) Запознаване с народните занаяти. Играчки Сувенири от сувенири по темата на седмицата (изложба на детски творби) "Добре е в нашата градина." Цел: запознаване на родителите с детската градина, като най-близката социална среда на детето; с образователната и образователната дейност на предучилищната образователна институция. Детска градина Семейство (професии на родителите) Професия бавачка, възпитател, лекар, готвач "Кой да бъдем" Седмица на отворените врати Февруари "Ние сме пътници." "Земята, в която живея" народни традициии обичаи и изкуство. Запознаване на децата с народни песни, танци. Повишаване на интереса към изкуството на родния край. Изкуство Бит, дрехи, посуда Традиции Игри на народите Дизайн на вестник (пано и др.) на тема Народни игри на открито.

7 "Пътуване в миналото" (как е живял човек в древността). Цел: развитие у децата на идеи за историята на цивилизацията. Как е живял човек в древността Технологичен прогрес Митове "Ден на защитника на отечеството". Цел: да запознае децата с професиите на военния персонал, с военната техника. Възпитаване на любов към родината. Осъществяване на половото образование (формиране при момчетата на желанието да бъдат силни, смели; възпитание на уважение към момчетата като бъдещи защитници на отечеството при момичетата.) Запознаване с руската история чрез запознаване с епоси за герои. Военен транспорт Военни професии Военни награди младша предучилищна възраст Подаръци за татковци старша предучилищна възраст Концерт за Деня на защитника на Отечеството 4-та седмица „Животни различни страни» Африка Пустиня Северен полюс Детска художествена изложба Модели на местообитания

8 животни от различни страни, тяхното местообитание. Средна лента март "Моите приятели са животни." "Нашите майки". Семейство (майка, баба, сестра) Женски професии Матинета Изложба на детски творби (подаръци за любими майки, фотоколаж „Аз съм с любимата ми майка“ или „Моята любима майка“. „Моето семейство“ към моето семейство; формирането на първични идеи за семейните отношения (син, дъщеря, майка, баща); консолидиране на знанията на децата за техните имена, фамилии, e и имена на родители Семейство Генеалогично дърво Професии на членовете на семейството Хобита Семейство (професии на родителите) Фотоколаж "Моето семейство" „Пролетта дойде.“ обобщена пролет, адаптивност на растенията и животните към промените в природата Разширяване на знанията за пролетта (в града, в гората, в градината) Пролетни цветя Пролетни знаци Празник „Палачинкова седмица“

9 характерни признака на пролетта. "Диви животни". знания на децата за дивите животни, за условията на тяхното местообитание. Запознайте се с професията на лесовъда. Диви животни Животни от тайгата (регионален компонент) Музикално забавление "В гората" Седмица 5 "Домашни животни". знания на децата за домашните любимци, за грижите за тях. котки, кучета, хамстери, канарчета, папагали (домашни) техните характеристики, навици прякори грижи забавление животни във фермата април "В света на растенията." Фотомонтаж "Домашни помощници" "Подводен свят". Цел: да се изяснят признаците на растеж и развитие на живите организми. Аквариумни риби Риби от морето, река Обитатели на океаните Обитатели на езерото Байкал Братско язовир младши предучилищна възраст правене на риба от различен материал. старши предучилищна Оформление "Аквариум" "Космос". Въздушен транспорт Астронавти Junior предучилищна оригами "Самолети"

10 планета Земя. Запознаване с професията на космонавта. „Седмица на книгата“ Цел: обогатяване на опита за четене на децата, повишаване на интереса към фолклорните и литературни текстове на планетата Стихотворения Приказки Гатанки Детски стихчета Старши предучилищни забавления „Ден на космонавтиката“ Конкурс на книжни ъгли „Ние сме приятели на природата“. Цел: изясняване на основните правила на човешкото поведение в екосистемите. Запознаване с Червената книга. Флора и фауна на моя регион Червена книга (регионален компонент) Конкурс за екологичен плакат за всички (деца и родители) Май „Земята е нашият общ дом“. 1 седмица Ден на победата. Цел: възпитание на децата в дух на патриотизъм, любов към родината. Разширяване на знанията на децата за героите от Втората световна война, за победата на страната ни във войната. "Насекоми". b Ден на победата Насекоми Техните отличителни черти и признаци Концерт „Благодаря за щастливо детство“ - старши (деца - зрители) Изложба на произведения на детското творчество

11 насекоми. Местообитание "Цветята". b основни растителни групи. Градински цветя Диви цветя Конкурс за занаяти "Цветя"

Цялостно тематично планиране за 2018-2019 г. Период Тема Резюмеработна бележка септември 2 седмици 3 сбогом лято Педагогическа диагностика. Развивайте идеи за лятото, за лятото

Светът, в който живея Моето семейство е моят свят Здравей, зима Дай представа за себе си като личност: за основните части на човешкото тяло, тяхното предназначение. Затвърдете знанията за вашето име, имената на членовете на семейството. форма

Септември 4-та седмица 3-та седмица 2-ра седмица 1-ва седмица Сбогом лято! Здравейте детска градина! “Златна есен” “Листопада, листа пада, старата градина заспива” “Домашни любимци и птици. Горски животни и птици» Помощ

Период септември Цялостно и тематично планиране за 2014-2015г академична годинаГрупи с обща ориентация на развитието Второ младша група средна група Старша групаТема, опции за финални събития

Сбогом лято, здравей детска градина) Календарно-тематично планиране на образователния процес Junior и средно предучилищна възрастТема Подробно съдържание на произведението Времен

Цялостно тематично планиране Средна група Есен Разширете представите на децата за есента. Развитие на способността за установяване на най-простите връзки между явленията на живата и неживата природа (стана по-студено

Цялостно тематично планиране 2-ра младша група Есен Разширете знанията на децата за есента. Продължете да въвеждате селскостопански професии. Затвърдете знанията за правилата за безопасно поведение

Утвърждавам: Началник МБДОУ „ЦДГ 97” г.о. Самара A.A. Sizko 2016 Приблизително комплексно - тематично планиране подготвителна училищна група МБДОУ "Детска градина 97" г.о. Самара "Празници"

6. Новогодишната нощ Организирайте всякакви детски дейности около темата за Нова година и новогодишна ваканция 7.Зима * сезонни промени * облекло на хора * домашни любимци и птици * горски животни през зимата

Теми дейности по проектаза учебната 2018-2019 г. 1 младша група Дата Тема Заключително събитие 3 септември - 14 септември 17 септември 21 септември 24 септември 28 октомври 1 октомври 12 „Сбогом лято,

Цялостно тематично планиране в 1-ва младша група Тема Подробно съдържание на работата Период Опции за крайни събития 1. Детска градина 2. Есен 2- зеленчуци 3- горски плодове, гъби 4- домашни любимци и птици

Приет на педагогически съвет. Протокол 1 от 20 Приложение 3 Цялостно-тематично планиране на работа с деца 2-7 години "Детска градина 7" Слънце "ПРИМЕРЕН ВАРИАНТ НА ​​КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧНО ПЛАНИРАНЕ

Тема Съдържание Дата Варианти на дейности Развиване на познавателна мотивация у децата, интерес към училище. Книги. Организирана форма 1, подходяща за образование, приятелски настроена за септември възрастни

Цялостно тематично планиране (Приложение 2) Младша група Месец Седмица Тема Септември Тема: "Есен" Октомври "Сбогом, лято, здравей детска градина" "Какво ни даде есента?" „Горски животни и

1. Детска градина Комплексно-тематично планиране в 1-ва младша група. Тема Подробно съдържание на работата Период Варианти на финални събития 1-15 Попълване на документи през септември за адаптиране на децата към

Тема Цел Период Резултат Дейности Доставете радост на децата от връщането към Детски забавленияза градината. Продължете запознаването с детската градина като деца, най-близката социална среда на детето: организирана

Тема Период Ден на знанието. "Какво е детска градина?" 1 8 септември "Дете на улицата". (Улицата на нашето село.) 11-22 септември. "Детето и неговото здраве" (Даровете на есента). 25 септември - 6 октомври. Разширено съдържание

Цялостно тематично планиране по програма "От раждането до училище" Н. Е. Веракса 2015-2016 г. Цялостно тематично планиране във 2-ра група от ранна възраст Тема Подробно съдържание на работата Период

ОДОБРЯВАМ Ръководител на MDOU детска градина 57 "Ладушки" E.Yu Logacheva Цялостно и тематично планиране за програмата "От раждането до училище" N.E. Veraksa 1 младша група. Тема Подробно съдържание на произведението

Примерен вариант е комплексно-тематично планиране в 1-ва младша група. 1. Детска градина Адаптирайте децата към условията на детската градина. Запознаване с детската градина като най-близката социална среда на детето.

Комплексно-тематично планиране по програмата "От раждането до училище" N.E. Veraksa Комплексно-тематично планиране в 1-ва младша група. Тема Подробно съдържание на работата Период Варианти на финал

Месец 1-ва седмица 2-ра седмица 3-та седмица 4-та седмица септември "Довиждане лято, здравей детска градина!" "Правила и безопасност на движението" Цел: Помощ Цел: Разширяване на ориентацията при възникване на

Цялостно тематично планиране 1-ва младша група Есен Да се ​​формират елементарни идеи (сезонни промени в природата, дрехите на хората, в района на детската градина). Дайте първични идеи

Тема Период Ден на знанието. "Какво е детска градина?" 1 8 септември "Дете на улицата". (Улицата на нашето село.) 11-22 септември. Подробно съдържание на работата Развитие на познавателната мотивация при децата, интерес

ОДОБРЯВАМ Ръководител на BDOU на Омск "Център за детско развитие Детска градина 100" N.V. Лисникова, 20 Тематично планиране за работа с деца на възраст 2-7 години по основна общообразователна програма „Център за развитие

ТЕМАТИЧНО ПЛАНИРАНЕ за 2016 2017 учебна година Екатеринбург, 2016 г. Тематично планиране във 2-ра младша група Тема Подробно съдържание на работата Период Варианти на заключителни събития 1. Детска градина

Тема Съдържание Дата Ден на отговорното знание, Ден на отворените врати, Пътуване до страната на знанието. Да се ​​формира у децата когнитивна мотивация, интерес към училище, книги. Форма приятелска, доброжелателна

Цялостно тематично планиране Старша група Есен Разширете знанията на децата за есента. Продължете да въвеждате селскостопански професии. За консолидиране на знанията за правилата за безопасно поведение в

Тематично планиране на съдържанието Предучилищно образованиепо програма "Детска градина 2100" за учебната 2015-2016 г. Втора младша група (3-4 години) 1 септември 1-6 2 7-13 Лято 3 14-20 Пътуване към зеленото

Перспективно комплексно-тематично планиране на структурно звено на ГБОУ СОУ 13 г.о. Чапаевск - "Детска градина 29" Кораб ", която изпълнява основните общообразователни програми за предучилищно образование.

Обща тема ДЕТСКА ГРАДИНА 1 16 септември АЗ СЪМ ЧОВЕК В СВЕТА 19-30 септември ЕСЕН 3-28 октомври МОЯТА КЪЩА, МОЯТ ГРАД 31 октомври 18 ноември Приложение 6 Приблизителен комплекс тематичен планобразователни дейности.

Цялостно и тематично планиране на образователните дейности за учебната 2016-2017 г., първа младша група (2-3 години) период/срокове 29.08-23.09 (4 седмици)

Приложение 6 Примерен цялостен тематичен план на учебните дейности. Обща тема, термини ДЕТСКА ГРАДИНА 1 15 септември АЗ СЪМ ЧОВЕК НА СВЕТА 18-29 септември ЕСЕН 27 октомври МОЯТА КЪЩА, МОЯТ ГРАД 30 октомври

Календарно-тематично планиране: цикъл от теми за подготвителна група за училище; 2017 2018 академична година Тема Съдържание Условия Варианти на финални събития Календар на празниците Приложение 2 1 Ден на знанието. аз

Лексикални темиЗа яслена група(1,6 2 години) Септември Играчки Непосредствената среда, взаимодействие с предмети Октомври Есен Елементарни представи за есента; Наблюдения ноември Домашни любимци

"Пролет" Облекло на хора през пролетта. Растения през пролетта. Фауна през пролетта "Птици" (Домашни. Диви.) Транспорт. SDA Какво лято ще ни донесе Лято. Цветя. Насекоми. Лятна безопасност. 26 март 22 април 23 април

Тематично планиране в 1-ва младша група Тема Подробно съдържание на работата Период Опции за крайни събития 1. Детска градина Адаптирайте децата към условията на детската градина. Въведение в детската градина

Прието по съвет "/#*" &3? 2014 г. КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧНО ПЛАНИРАНЕ за учебната 2014-2015 г. Цялостно-тематично планиране в 1-ва младша група. Тема Подробно съдържание на работата Период Опции

2-ра седмица на септември 1-ва седмица на месец септември Тема Цел Организация на работа Заключително събитие Образователна област "Здравей, детска градина!" Да събуди у децата радостта от завръщането в детската градина.

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) тематично планиране в 1-ва младша група Тема Подробно съдържание на работата Период Опции за крайни дейности 1. Детска градина

2-ра група ранна възраст "Капчици" Месец Седмица Тема Заключително събитие "Нашата любима детска градина" 1.09.-09.09. септември октомври ноември декември 12.09.-16.09. 19.09.-23.09. 26.09.-30.09. 03.10-07.10.

Приет Утвърден от педагогически съвет със заповед 30 от 01.09.2017 г. протокол 1 от 31.08.2017 г. Ръководител М DOW Детскиградина 2 Т. В. Иванова Годишно цялостно тематично планиране на учеб

Тематично планиране в 1-ва младша група Тема Подробно съдържание на работата Период Опции за крайни събития 1. Детска градина Адаптирайте децата към условията на детската градина. Въведение в детската градина

Общинска бюджетна детска градина образователна институция"Детска градина" Калининский "на Омски общински район на Омска област Цялостно-тематично планиране 2016-2017 учебна година Комплексно-тематично

Общинска държавна предучилищна образователна институция на град Новосибирск "Детска градина 8 от комбиниран тип" Земляничка "Приет от Педагогическия съвет Протокол от август 2015 г. Одобрявам

УТВЪРЖДАВАМ Ръководител на МБДОУ – ЦДГ 459 О.В. Белоносов 2013г Цялостно тематично планиране (младша група) Тема Подробно съдържание на работата Период Опции за финални събития Довиждане

Одобрявам: Ръководител на MBDOU 5 Столярова E.I Септември 206 Цялостно тематично планиране на групи от начална предучилищна възраст за 206-207 сметки. година. Ранна възрастова група Втора младша група Група

Приблизително комплексно-тематично планиране в старшата група Месец Тема на месеца Седмица Тема на седмицата Съдържание на дейността Септември „Сбогом, лято, здравей детска градина!“ 1 седмица здравей бебе

Цялостно тематично планиране в подготвителната група 2017-2018 г. Тема Подробно съдържание на работата Варианти на готови събития „Ден на знанието“ септември (4-та седмица на август-1-ва седмица „Моят град“ (2

ОДОБРЯВАМ генерален директор Катунова М. Р. 20 Цялостно и тематично планиране на образователната работа с деца от начална предучилищна възраст (3-4 години) за учебната 2017-2018 г. Темата трябва да бъде

Приложение 3 Календарно-тематично планиране II младша група СЕПТЕМВРИ 1. „Здравей, детска градина“ 2. „Аз и моите приятели“ 3. „Мама, татко, аз Приятелско семейство» 4. «Аз съм мъж» ОКТОМВРИ 1. «Есен. Заглавия

Модел на организацията на образователните дейности на 2-ра младша група за 2018-2019 учебна година. Месец Ученици Учители Родители Септември "Сбогом, лято." SDA. „Аз съм на детска градина! Играем, растем. SDA

Общинска бюджетна предучилищна образователна институция "Детска градина "Солнишко" село Гвардейское" Област Симферопол Република Крим Календар - тематично планиране за 2016/2017 учебна година

Одобрявам ръководителя на MKDOU Peskovsky детска градина "Solnyshko" A.N.Isenova 01 септември 2016 MKDOU Peskovsky детска градина "Sunshine" Решетка на комплексно-тематично планиране на образователния процес

Старша група - 5-6 години Тема Съдържание на работата Период Сбогом, лято! Скоро на училище! Ще порасна здрав Есен Развиване на познавателна мотивация у децата, интерес към училище, книги. създават приятелства,

КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧНО ПЛАНИРАНЕ за 2017-2018 учебна година (разработено на базата на програмата "От раждането до училище") Период Тема на седмицата Младша подгрупа Старша подгрупа Заключително събитие септември Детство

Общинска бюджетна предучилищна образователна институция "Детска градина "Солнишко" село Гвардейское" Област Симферопол Република Крим Календар - тематично планиране за 2016/2017 учебна година

Годишно комплексно-тематично планиране на учеб процес 32 за учебната 2018-2019 г. Приложение 1 Месец Септември Октомври Седмица Тема Примерно планиране на събития за PCU. 2 млади гр. среден

Цялостно тематично планиране на образователна работа с деца от начална предучилищна възраст (3-4 години) 1 седмица Здравей, детска градина! Моите играчки. 2-ра седмица детска градина. Трудът на възрастните в детския

Приложение Календар на живота на общинската бюджетна предучилищна образователна институция "Детска градина от комбиниран тип" Катюша "Воркута 05-06 академична година януари декември ноември октомври септември

Общинска държавна предучилищна образователна институция на район Сузунски "Детска градина Сузун 5" "Зима" Тематично планиране за 2016 2017 учебна година Първата група от ранна възраст Адаптация

3 „Гора, градински плодове“ Разширете представите на децата за горските плодове. Да се ​​консолидират знанията на децата за класификацията на плодовете: градина и гора; ядливи и негодни за консумация (отровни). 4 „Гора. Гъби» Разширете изгледите

Интегрирано тематично планиране подготвителна групаЕсенно развитие познавателен интерес, интерес към училище, към книги .. Затвърдете знанията на децата за училище, за това защо трябва да учите, кой и какво

Цялостен тематичен план за изпълнение на основната образователна програма за предучилищно образование MDOU d / s 7 "Spike". Младша предучилищна възраст Срок на изпълнение септември. Обща тема Подтеми Работа

Учебен процессе основава на комплексно - тематичен принцип на изграждане, който се основава на идеята за интегриране на съдържанието на различни образователни области около една обща тема, която е

Ноември Октомври Септември Комплексно тематично планиране от 1.09.2015 г. до 31.05.2016 г. Блок на седмицата Ранна възрастмладши среден старши - подготвителни празници I и d / s 1 Дойдохме в детската стая

Съгласувано: С педагогическия съвет на предучилищната образователна институция Протокол 1 от 03.09.2013 г. Одобрено от: Ръководител на детска градина MKDOU 2 s. Заповед 35 от 03.09.2014 г. Цялостно и тематично планиране на Общ.

ЦЯЛО ТЕМАТИЧНО ПЛАНИРАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ПРОЦЕС В урока септември Златна есен Сбогом, лято! Здравейте детска градина! Есента като сезон (нежива природа, животни

дългосрочен план
възпитателна работа
с по-големи деца.

Темата на седмицата е "Моят град, моята земя"

Основни области на работа.

Мото. Няма по-хубава родна земя!

Основни идеи.
Челябинск е голям град,
Той е нашият дом.
Тук живее семейството ми
Приятелите ми живеят тук.

Ние живеем в приказния Урал,
Толкова ни е удобно в родната земя.
Планини и върхове, реки и долини,
Винаги сме галени от окото.
Гигантски борове, кедри и планинска пепел,
Горската палатка ни примамва.
По-зелена, цъфти моята родна земя,
Зелена, цъфти, моята любима земя.

Финално събитие.
Тематичен празник"Ден на града".
Изложба на детски рисунки "Моят град".

Основните задачи на образованието и обучението.

Социално-личностно развитие.

Художествено-естетическо развитие.

ден
седмици
Вид дейност
Задачи.
образователен
регион
Режим
момент

пн
Фото изложба
"Нашият град".
Запознаване на децата с архитектурата на родния им град. Развийте умения за наблюдение, научете се да разглеждате внимателно сградите, забелязвайте техните характерни черти, разнообразие от пропорции, дизайни, декоративни детайли.
Художествено творчество
Сутрин

пн
Развийте способността на децата да забелязват промени в дизайна на стаята на групата в съответствие с темата на седмицата. Да събуди желанието на децата да изразят мнението си за своя дизайн на групата, да направят предложения за възможни варианти за дизайн.
Художествено творчество
Сутрин

пн
Да запознае децата с историята на град Челябинск. Формиране на интерес към "малката родина".
Социализация
вечер

вт
Запознайте децата с традиционните поздрави, които се разменят сутрин.
Социализация
Сутрин

вт
Четене на стихотворение от Афанасиева Н.А. — Как изгоря къщата.
Разберете целта на кибрита в къщата, опасността, ако кибритът попадне в ръцете на деца, които не познават правилата за пожарна безопасност.
Безопасност
вечер

ср
Запознайте децата с понятието "архитектура". Повишаване на интереса към архитектурата на родния град.
Художествено творчество
Сутрин

ср
Презентация
"Моят край".
Продължете да формирате интерес към "малката родина". Да запознае децата с легендите и приказките на Уралския регион. Представете емблемата и знамето на Челябинска област. Разширете представите на децата за дивите животни и птици от Челябинска област. Да се ​​формират у децата предпоставки за екологично съзнание, да се припомнят правилата на поведение в гората.
Социализация
GCD

ср
Запознайте децата с най-близкия микрорайон на родния им град. Формиране на идеи за правилата на поведение по улиците на града, правилата за движение. Продължете да запознавате децата с архитектурата. Да се ​​консолидират знанията, че има сгради с различни цели: жилищни сгради, магазини, театри, кина.
Художествено творчество.
Безопасност
Разходка

ср
Да култивирате приятелско отношение на децата един към друг, способността да виждате положителни качества във всяко дете.
Социализация
Работа преди лягане

ср
Обсъждане на историята
Павлова Н. "Помощник".
Насърчете децата да говорят за своето възприемане на конкретен акт на литературен герой.
Социализация
вечер

чт
Изложба "Уралска живопис".
Да запознае децата с уралската живопис (тагилски тави). Научете се да забелязвате и подчертавате основните средства за изразителност на продуктите.
Художествено творчество
Сутрин

чт

Продължавайте да запознавате децата с уралската живопис (тагилски тави). Научете се да рисувате рисуващ елемент - лайка върху розетка. Продължете да се учите да рисувате с четка различни начини. Развийте естетическо възприятие, чувство за симетрия. Да култивира любов към родната земя, гордост от уралските майстори.
Художествено творчество
GCD

чт
Запознайте децата с правилата за поведение с непознати. Да се ​​научат как да се държат правилно в ситуации с непознат, да формират модел на поведение в такива ситуации.
Безопасност
Работа преди лягане

чт
Говорете за важността и значението на работата на строителите. Да вдъхне чувство на благодарност към строителите за техния труд. Обяснете, че се използват различни техники за улесняване на работата.
работа
вечер

чт
Ролева игра
"Строители".
Да научим децата да отразяват в играта явленията от социалната реалност. За да разширите знанията на децата за характеристиките на работата на строителите, обърнете внимание на ролята на технологията, която улеснява работата на строителите.
Социализация
вечер

пт
Затвърдяване на знанията на децата за родния им град.
Социализация
Сутрин

пт
Подобрете идеите и уменията за игра на децата. Разширете представите на децата за родния край.
Социализация
Разходка

пт
Развийте емоционалната сфера на децата. Разширете знанията на децата за чувството на радост.
Социализация
Работа преди лягане

пт
Тематичен празник
"Ден на града".
Култивирайте любов към родния си град.
Социализация
вечер

пряка образователна дейност.

Познание (Кръгозор).
Презентация "Моята земя".
Задачи. Продължете да формирате интерес към "малката родина". Да запознае децата с легендите и приказките на Уралския регион. Представете емблемата и знамето на Челябинска област. Разширете представите на децата за дивите животни и птици от Челябинска област. Да се ​​формират у децата предпоставки за екологично съзнание, да се припомнят правилата на поведение в гората. Разширете представите на децата за разнообразието на света около тях. Продължете да развивате речта като средство за комуникация. Развийте слухово внимание, памет.

Познание (FEMP #1)
Задачи. Укрепване на уменията за броене в рамките на 5, способността за формиране на числото 5 въз основа на сравнение на две групи обекти, изразени от съседни числа 4 и 5. Подобряване на способността за разграничаване и назоваване на плоски и триизмерни геометрични форми (кръг, квадрат, триъгълник , правоъгълник; топка, куб, цилиндър). Изяснете идеите за последователността на частите от деня: сутрин, следобед, вечер, нощ. Подобряване на способността за координиране на думи в изречения: съществителни с числителни. Научете се да изграждате изречения. Култивирайте любов към родната земя.

Общуване (Четене на художествена литература).
Преразказ на приказката "Заек-избивач"
Задачи. Научете се да слушате внимателно и с интерес. Култивирайте чувствителност към художественото слово. Формиране на способността за свързано, последователно и изразително преразказване на кратки приказки. Помогнете на децата да планират преразказа на историята. Научете се да преразказвате приказка, като се придържате към плана. Култивирайте скромност.

Комуникация (Развитие на речта).
Звукова култура на речта: диференциация на звуците s - s
Задачи. Упражнявайте децата в отчетливото произношение на звуковете z-s и тяхното разграничаване. Формиране на способността за назоваване на думи, които започват с определен звук. Представете стенографията. Култивирайте любов към родната земя.

Художествено творчество.
Рисуване Какво обичаш да рисуваш най-много.
Задачи. Да научим децата да мислят за съдържанието на своята рисунка, да запомнят необходимите начини за изобразяване. Да култивирате желанието да доведете идеята докрай. Развивайте се изящно изкуство. Продължете да развивате фигуративно възприятие, фигуративни представи. Научете се да анализирате и оценявате вашите рисунки и рисунки на другари.
Научете се да изграждате изречения.

Художествено творчество.
Декоративна рисунка "Уралска живопис".
Задачи. Да запознае децата с уралската живопис (тагилски тави). Научете се да рисувате рисуващ елемент - лайка върху розетка. Продължете да се учите как да рисувате с четка по различни начини: прилагайте щрихи, нанасяйки четката с цялата купчина върху хартията (залепвайки), рисувайте точки с края на четката. Развийте естетическо възприятие, чувство за симетрия. За консолидиране на способността да рисувате с гваш бои. Да култивира любов към родната земя, гордост от уралските майстори. Развийте способността да оценявате своите рисунки. Научете се да изграждате изречения.
Художествено творчество.
Приложение "Краставици и домати са в чиния"
Задачи. Продължете да развивате способността на децата да изрязват кръгли и овални предмети от квадрати и правоъгълници, като режат ъгли по метода на заобляне. Развийте координацията на движенията на двете ръце. Укрепване на способността за точно поставяне на изображения. Развийте възприятието, способността да подчертавате различните свойства и връзки на обектите (цвят, форма, местоположение в пространството). Продължете да въвеждате правила за безопасност при работа с ножици и лепило. Развийте способността да оценявате работата си. Научете се да изграждате изречения.

Познание.
Изграждане на "Къщата".
Задачи. Изясняване на идеите на децата за детайлите на конструкцията, детайлите на дизайнерите; за методите на свързване, свойствата на частите и конструкциите (високите конструкции трябва да имат стабилни основи). Развивайте креативност, независимост, инициативност, дизайнерски умения. Разширете представите на децата за работата на строителя. Спомнете си, че се използват различни техники за улесняване на раждането. Да се ​​консолидира способността да се спазват правилата за участие в игри със строителни материали: да се защитават сгради, направени от други деца, да не се хвърлят кубчета. Развивайте умения за разговор. Научете се да изграждате изречения. Насърчавайте опитите да изразят своята гледна точка, съгласие или несъгласие с отговора на приятел. Формиране на приятелски отношения между децата (навика да играят заедно).

Физическа култура
Задачи. Повторете ходене и бягане между разпръснати предмети със спиране по сигнал на учителя. Практикувайте ходене на пръсти. Развийте координация при високи скокове (достигнете до обекта) и сръчност при хвърляне на топката нагоре.

Музика
Задачи. Развиване на тембърния слух на децата. Да научим децата да различават едно-, дву-, трисъставни форми. Продължавайте да се учите да пеете заедно, протягайте се, гасете окончанията. Да се ​​формират умения за пеене, способността на децата да пеят с лек звук. Да научим децата да отбелязват силните и слабите части на музиката, танцувайки емоционално, ритмично, в естеството на музиката. Насърчаване на интереса на децата към танцовото творчество. Да се ​​научите да изпълнявате на металофонни песни, изградени на същия звук. Напомнете правилните техники за производство на звук.

Кооперативна дейностучител с деца и

Образователно направление „Социализация”.

Продължете да формирате интереса на децата към малката родина. Запознаване с историята на град Челябинск, с легендите и приказките на Уралския регион, с емблемата и знамето на Челябинск и Челябинска област. Култивирайте любов към родния си град.
Да се ​​култивира доброжелателно отношение на децата един към друг, способността да се виждат положителни качества във всяко дете, способността да се оценяват действията на връстниците. Запознайте децата с традиционните поздрави. Развийте емоционалната сфера на децата. Разширете знанията за чувството на радост.

Формиране на пол, семейство, гражданство, патриотични чувства, чувство за принадлежност към световната общност.

Родна страна.
Презентация „Челябинск. Пътуване в миналото.
Задачи. Да запознае децата с историята на град Челябинск. Формиране на интерес към малката родина.

Презентация "Моята земя - Челябинска област".
Задачи. Продължете да формирате интереса на децата към малката родина. Да запознае децата с легендите и приказките на Уралския регион, с емблемата и знамето на Челябинска област. Разширете представите на децата за дивите животни и птици от Челябинска област.

игра на думи"Любим град"
Задача. Затвърдяване на знанията на децата за родния им град.

Ситуационен разговор "Челябинск е голям град, това е нашият дом."
Задача. Да възпитаваме у децата любов към родния град.

Образът на И.
Ситуационен разговор с момчета Истински мъжвинаги внимателен."
Задача. Да възпитава у момчетата уважително, внимателно отношение към жените и момичетата.

семейство.
Ситуационен разговор "Който има баба и дядо, не знае проблеми."
Задача. Възпитайте у децата любов към семейството, членовете му.

Запознаване с елементарните общоприети норми и правила на взаимоотношения с връстници и възрастни (включително морални).

Обсъждане на разказа на Н. Павлова "Помощник".
Задачи. Да се ​​формира способността на децата да оценяват действията на връстниците си. Насърчете децата да говорят за своето възприемане на конкретен акт на литературен герой.

Игра на думи " Добри думи».
Задачи. Да култивирате приятелско отношение на децата един към друг, способността да виждате положителни качества във всяко дете.

Ситуация "Добро утро"
Задача. Запознайте децата с традиционните поздрави.
Ситуационен разговор "Без доброта ще бъде тъмно в сърцето."
Задача. Да възпитаваме у децата желанието да се грижат за другите.

Ситуационен разговор „Алчността унижава, скромността украсява“.
Задача. Култивирайте скромност у децата.

Напомняне "Побързайте - ще разсмеете хората."
Задача. Развийте у децата способността да оценяват своите действия.

добър съвет"Уважавайте правилата на дружелюбните деца - не обиждайте никого."
Задача. Култивирайте приятелства между децата.

Добър съвет "Старите трябва да се уважават, никой не трябва да се обижда."
Задача. Учете децата да уважават другите.

Добър съвет "Говорете добри думи, дайте на хората радост."
Задача. Възпитавайте култура на поведение у децата.

Развитие на игровата дейност.
Ролеви игри.
Ролева игра „Семейство, пътуване до гората“.
Задача. Да научим децата да развиват сюжет въз основа на знанията, получени от възприемането на околната среда.

Ролева игра "Строители".
Задачи. Да научим децата да отразяват в играта явленията от социалната реалност. За да разширите знанията на децата за характеристиките на работата на строителите, обърнете внимание на ролята на технологията, която улеснява работата на строителите.

Ролева игра „Пътуване из родния край“.
Задачи. Подобрете идеите и уменията за игра на децата. Разширете представите на децата за родния край.

Театрални игри.
Школа на актьора "Театрална загрявка".
Задачи. Продължете да развивате интерес към театралната игра, като активно включвате децата в игрови дейности. Да се ​​консолидират понятията "изражение на лицето", "жест". Упражнявайте децата в образа на герои с помощта на изражения на лицето, жестове.

Игра на думи „Радостта е ...“.
Задачи. Развийте емоционалната сфера на децата. Разширете знанията на децата за чувството на радост.

Дидактически игри и игри на открито.
Задачи. Организирайте дидактически игри, обединявайки децата в подгрупи от 2-4 души. Продължете да учите децата самостоятелно да организират познати игри на открито.

Самостоятелна дейностдеца.
Мишена. Създайте условия за ролеви, творчески игри и игри на открито за децата.
Задачи. Насърчавайте децата сами да организират творчески игри. Поддържайте и развивайте интерес към игрите на открито. Формиране на желанието на децата да организират ролеви игри. Да насърчава развитието на самостоятелност в организирането на игри.

Социално и личностно развитие.
Образователна област "Безопасност".

Запознайте децата с правилата за поведение с непознати. Да се ​​научат как да се държат правилно в ситуации с непознат, да формират модел на поведение в такива ситуации. Продължете да запознавате децата с правилата за движение и поведение на улицата, с правилата за пожарна безопасност.

Формиране на основите на безопасността на собствения живот.

Игрово обучение "Непознат в детската градина."
Задачи. Запознайте децата с правилата за поведение с непознати. Да се ​​научат как да се държат правилно в ситуации с непознат, да формират модел на поведение в такива ситуации.

Заседнала игра "Пешеходец, пътник, шофьор".
Задача. Прегледайте правилата за движение с децата си.

Пешеходна обиколка на квартала.
Задачи. Запознайте децата с най-близкия микрорайон на родния им град. Формиране на идеи за правилата на поведение по улиците на града, правилата за движение.

Четене на стихотворение от Н.А. Афанасиева "Как изгоря къщата".
Задачи. Разберете целта на кибрита в къщата, опасността, ако кибритът попадне в ръцете на деца, които не познават правилата за пожарна безопасност.

Ситуация на комуникация "Пясъчна страна".
Задача. Напомнете на децата правилата на поведение при игра с пясък.

Ситуацията на комуникация "Правила за безопасност при каране на скутер."
Задача. Изградете умения за безопасност на децата.

Формиране на предпоставки за екологично съзнание.

Ситуацията на общуване „В страната на растенията“.
Задача. Разширете представите на децата за това как правилно да взаимодействат с растенията.

Ситуационен разговор "Когато кората на дърветата е повредена, тогава дърветата загиват."
Задача. Продължете да формирате у децата умения за култура на поведение в природата.

Социално и личностно развитие.
Образователна област "Труд".

Да запознае децата със задълженията на дежурните в къта на природата. Продължете да учите да поддържате реда в групата и на сайта. Повишете желанието за участие в съвместни работни дейности. Да се ​​подобри способността на децата да работят с хартия.
Продължете да разширявате представите на децата за работата на възрастните. Говорете за важността и значението на работата на строителите. Обяснете на децата, че се използват различни техники за улесняване на работата.

Развитие на трудовата дейност.
Самообслужване.
Самообслужване "Правила за пране".
Задача. Насърчавайте децата да мият правилно лицата си и да мият ръцете си, ако е необходимо.

Самообслужване "Вълшебно огледало".
Задача. Укрепване на способността на децата да следят спретнатостта на дрехите и прическите.

Домакинска работа.
Съвместна работа "Помощници".
Задачи. Да възпитава у децата желанието да участват в съвместни трудови дейности. Продължете да учите да поддържате реда в групата. Да се ​​формират умения за колективна работа: да работят един до друг, без да си пречат, в общ ритъм.

Работно задание "Да премахнем падналите листа по пътеките."
Задача. Повишете желанието за участие в съвместни работни дейности.

труд в природата.
Организация на дежурството.
Задача. Да запознае децата със задълженията на дежурните в къта на природата.

Работно задание „Да подредим нещата в цветната градина“.
Задачи. Включете децата във всяка възможна помощ в грижите за растенията. Повишете желанието за участие в съвместни работни дейности.

Ръчен труд.
Работа с хартия "Жаба".
Задача. За да подобрите способността на децата да работят с хартия: огънете листа в различни посоки.
Възпитаване на ценностно отношение към собствената работа,
работата на други хора и нейните резултати.
Ситуационен разговор "Ако се опитате, всичко може да се получи."
Задача. Да възпитаваме трудолюбие у децата.

Ситуационен разговор „Какъвто майсторът, такава и работата“.
Задача. Да възпитава у децата отговорно отношение към получената задача.

Формиране на първични идеи за работата на възрастните,
нейната роля в обществото и живота на всеки човек.
Презентация "Професията на строителя."
Задачи. Разкажете на децата за важността и значението на работата на строителите. Да вдъхне чувство на благодарност към строителите за техния труд. Обяснете на децата, че се използват различни техники за улесняване на работата.

Образователна област „Художествено творчество”.

Запознайте децата с уралската живопис. Научете се да забелязвате и подчертавате основните средства за изразителност на продуктите. Събудете интереса на децата към флористиката. Научете се да смесвате бои (гваш), за да получите нови цветове.
Запознайте децата с понятието "архитектура". Да се ​​консолидират знанията, че има сгради с различни цели. Повишете интереса на децата към архитектурата на родния им град.

Развитие на производствена дейност.

Декоративна рисунка.
Изложба "Уралска живопис".
Задачи. Да запознае децата с уралската живопис (тагилски тави). Научете се да забелязвате и подчертавате основните средства за изразителност на продуктите.

Моделиране.
Школа за модели.
Задача. Да се ​​консолидира способността на децата да извайват предмети или техните части с кръгла, овална, дисковидна форма, като използват движението на цялата ръка и пръстите.

Въведение в изобразителното изкуство.

Изложба на фотографии "Нашият град".
Задачи. Запознаване на децата с архитектурата на родния им град. Да развие наблюдателността на децата, да ги научи да разглеждат внимателно сградите, да забелязват техните характерни черти, разнообразие от пропорции, дизайни, декоративни детайли.

Разговор „Запознаване с архитектурата”.
Задачи. Запознайте децата с понятието "архитектура". Повишаване на интереса към архитектурата на родния град.

Пешеходна обиколка на квартала.
Задачи. Запознайте децата с най-близкия микрорайон на родния им град. Продължете да запознавате децата с архитектурата. Да се ​​консолидират знанията, че има сгради с различни цели: жилищни сгради, магазини, театри, кина.

Развитието на детското творчество.

Школа на младия художник. Проучете "Три основни цвята".
Задачи. Събудете интереса на децата към флористиката. Научете се да смесвате бои (гваш), за да получите нови цветове.

Художествена работа "Дървета".
Задачи. Развитие на естетическото възприятие на децата, способността да съзерцават красотата на света и да го отразяват в рисунката

Художествена работа "Дървета през есента".
Задачи. Развийте способността на децата да наблюдават, да се вглеждат в обекти на природата, да забелязват промени.

Естетическа среда за развитие.

Ситуация на комуникация "Нашата група".
Задачи. Развийте способността на децата да забелязват промени в дизайна на стаята на групата в съответствие с темата на седмицата. Да събуди желанието на децата да изразят мнението си за своя дизайн на групата, да направят предложения за възможни варианти за дизайн.

Самостоятелна дейност на децата.

Мишена. Създайте условия за артистични - творческа дейностдеца.
Задачи. Подкрепете желанието на децата за художествено творчество. Насърчаване на интереса към художествена дейност. Насърчавайте децата да бъдат креативни.

Художествено-естетическо развитие.
Образователна област "Музика".

Насърчавайте интереса на децата към музиката. Да се ​​формират умения за пеене, способността на децата да пеят с лек звук. Развиване на тембърния слух на децата. Насърчаване на интереса на децата към танцовото творчество.

Развитие на музикално-художествена дейност,
въведение в музикалното изкуство.

Слух.
Музикална игра "На какво играя?"
Задача. Развиване на тембърния слух на децата.

Пеене.
Музикален салон "Пейте с нас".
Задача. Да се ​​формират умения за пеене, способността на децата да пеят с лек звук.

Развитие на танцово и игрово творчество.
Танцово творчество "Поздрав".
Задача. Насърчаване на интереса на децата към танцовото творчество.

Самостоятелна дейност на децата.

Мишена. Създаване на условия за музикално-театрална дейност на децата.
Задача. Разгърнете творческия потенциал на децата.

Образователна област „Общуване”.

Насърчавайте опитите на децата да споделят различни впечатления с учителя и другите деца, изяснете източника на получената информация. Формиране на способността на децата да преразказват последователно, последователно и изразително кратки приказки. Развийте интерес към лексиката. Упражнявайте децата в способността да назовават думи, които започват с определен звук, да образуват прилагателни от съществителни. Научете се да изграждате сложни изречения със съюза "защото".

Развитие на свободна комуникация с възрастни и деца.

Игрова ситуация „Интервю. Разкажете ми за вашия град".
Задача. Насърчавайте опитите на децата да споделят различни впечатления с учителя и другите деца, изяснете източника на получената информация.

Развитието на всички компоненти на устната реч,
практическо овладяване на нормите на речта.

Оформяне на речник.
Речева игра „Кажи обратното“.
Задача. Учете децата да избират думи с противоположно значение.

Звукова култура на речта.
Артикулационна гимнастика "Езикът се разхожда!"
Задача. Развийте артикулационния апарат на децата.

Речева игра „Назови думите със звука „с““.
Задачи. Продължете да развивате фонематичния слух на децата. Упражнявайте способността да назовавате думи, които започват с определен звук.

Граматическата структура на речта.
Речева игра „Падащи, падащи листа“.
Задачи. Упражнявайте децата в способността да образуват прилагателни от съществителни. Развийте интерес към лексиката.

Речева игра "Излишна дума".
Задачи. Да научим децата да изграждат сложни изречения със съюза "защото". Изясняване на идеите за растенията.

Самостоятелна дейност на децата.

Мишена. Създаване на условия за художествено-речева дейност на децата.
Задача. Насърчаване на интереса на децата към писането.

Когнитивно-речево развитие.
Образователна област „Четене на художествена литература“.

Да възпитава у децата чувствителност към художественото слово.

Формиране на интерес и потребност от четене.
Четиво "Литературен калейдоскоп".
Задачи. Да се ​​възпитава чувствителност към художественото слово, любов към родния край.

Когнитивно-речево развитие.
Образователна област "Познание".

Насърчаване на детското творчество, независимост, инициативност, дизайнерски умения. Продължете да развивате способността за концентрация и разпределение на вниманието, дисекцията на възприятието, логично мисленедеца.
Да се ​​формират елементарни идеи на децата за историята на човечеството чрез реконструкция на начина на живот на хората от различни времена (дрехи). Да се ​​подобри способността на децата да определят материалите, от които са направени предметите.

Развитие на продуктивна (конструктивна) дейност

Дизайнерски игри.
Задачи. Насърчаване на детското творчество, независимост, инициативност, дизайнерски умения. Изясняване на идеи за методите на свързване, свойствата на частите и конструкциите.

Развитието на когнитивната дейност.

Дидактическа игра„Открийте разликите“.
Задачи. Продължете да развивате способността на децата да сравняват обекти, да установяват тяхната разлика. Развийте способността за концентрация и разпределение на вниманието, дисекцията на възприятието, логическото мислене на децата.

Ситуационен разговор „Отваряме Книгата на знанието, научаваме нещо ново“.
Задача. Развивайте любопитството на децата.

Формиране пълна картинасвета, разширяване на кръгозора.

Предмет и социална среда.

Дидактическа игра "Какво е направено от какво?"
Задача. Да се ​​подобри способността на децата да определят материалите, от които са направени предметите.

Ситуация на комуникация "Рокли за кукли".
Задача. Да се ​​формират елементарни идеи на децата за историята на човечеството чрез реконструкция на начина на живот на хората от различни времена (дрехи).

Запознаване с природата.

Разширете представите на децата за растенията от непосредствената среда (дървета). Да възпитавате любов към природата на родната земя, уважение към нея. Да се ​​даде на децата разбиране за ролята на растенията в човешкия живот. Формиране на представи за сезонните промени в природата. Покажете на децата взаимодействието на живата и неживата природа. Обсъдете значението на слънцето в живота на растенията.

Наблюдение на дърветата "Бреза".
Задачи. Да възпитавате у децата любов към природата на родния край, внимателно отношение към него. Запознайте децата с лечебните свойства на брезата. Опишете ролята на растенията в живота на човека.

Наблюдение на офика.
Задачи. Разширете представите на децата за растенията от непосредствената среда. Да възпитавате любов към природата на родната земя, уважение към нея.

Заседнала игра "Дървета и цветя".
Задачи. Разширете представите на децата за растенията от непосредствената среда. Генерирайте интерес към образователни игри.

Наблюдение "Септември - началото на есента."
Задачи. Запознайте децата с първия месец на есента. Формиране на представи за сезонните промени в природата. Обогатете речта на децата.

Наблюдение на слънцето.
Задачи. Покажете на децата взаимодействието на живата и неживата природа. Обсъдете значението на слънцето в живота на растенията. Разширете хоризонтите на децата.

Игра на думи "Жив - нежив."
Задачи. Развиване на логическото мислене на децата, способността да се прави разлика между живата и неживата природа.

Развитие на когнитивно - изследователски дейности.

Изследователска дейност "Какво се случва с дърветата през есента?"
Задачи. Разширете знанията на децата за дърветата, за промените в живота на растенията през есента. Развивайте любопитство.

Изследователска дейност "Защо растенията се чувстват тъжни?"
Задачи. Покажете на децата взаимодействието на живата и неживата природа. Развийте интерес към изследователската дейност.

Изследователска дейност "Какво е почва?".
Задачи. Да се ​​даде на децата представа, че почвата е горният слой на земята, да се запознае със състава на почвата. Развивайте любопитство, мислене.

Изследователска дейност "Сравнение на пясък и глина".
Задачи. Продължете да учите децата да сравняват обекти от неживата природа, да намират прилики и разлики и да правят обобщения.

Формиране на елементарни математически представи.

Продължете да запознавате децата с числата. Да се ​​подобри способността на децата да съпоставят формата на предметите с геометрични форми. За да развиете окото на децата, способността да се ориентирате върху лист хартия. За да се консолидира способността да се определи кой ден е днес, какво беше вчера, какво ще бъде утре.

Количество.
Занимателна игра "Число 2".
Задачи. Събудете интереса на децата към числата, запознайте се с числото 2. Подобрете способността за координиране на думи: съществителни с числителни.

Стойност
Игрова ситуация "Строители".
Задача. Да се ​​развие окото на децата, способността да намират предмети, по-дълги (по-къси), по-високи (по-ниски), по-широки (по-тесни), по-дебели (по-тънки) от образеца и равни на него.

форма.
Игра на думи "Как изглежда?"
Задача. Да се ​​подобри способността на децата да съпоставят формата на предмети с геометрични фигури.

Ориентация в пространството.
Игрово упражнение „Пътуване на квадрата“.
Задача. Развийте способността на децата да се ориентират в лист хартия.

Ориентация във времето.
Ситуация на общуване "Вчера - днес - утре".
Задача. Да се ​​консолидира способността на децата да определят кой ден е днес, какво беше вчера, какво ще бъде утре.

Самостоятелна дейност на децата.

Мишена. Създаване на условия за познавателно-екологична и познавателно-изследователска дейност на децата.
Задачи. Повишете желанието на децата да научат нещо ново. Насърчавайте инициативата за участие в изследователска дейност, желанието на децата за нови знания. Да насърчава развитието на интереса на децата към изследователската дейност.

Физическо развитие.
Образователна област "Здраве".

Да се ​​формира у децата потребност от здравословен начин на живот, представа, че трябва да се грижи за зрението. Да възпитава у децата културни и хигиенни умения. Продължете да запознавате децата с правилата за поведение на масата. Развийте способността на децата да определят качеството на продуктите въз основа на сетивни усещания.

Съхраняване и укрепване на физическото и психическо здраве на децата.

Сутрешна гимнастика. Комплекс № 3 от оздравителна гимнастика за деца на възраст 5-6 години. (Пензулаева L.I. Развлекателна гимнастика за деца)
Задачи. Допринасят за запазване и укрепване на здравето на децата, повишават умствената и физическа работоспособност, подобряват настроението и подготвят детския организъм за стреса на предстоящия ден.

Физическо възпитание "Уралска област".
Задачи. Облекчете напрежението, активирайте вниманието на децата, поддържайте умствената дейност и представянето на децата на правилното ниво.

Весели упражнения "Бреза".
Задачи. Консолидирайте получената информация, активирайте вниманието на децата.

игра с пръсти"Есен".

Игра с пръсти "Дървета".
Задачи. Развивайте се фина моторика, динамична координация на ръцете на децата.

Самомасаж "Градина".
Задача. Повишете желанието да се грижите за здравето си.

Задачи. Запознаване на децата с визуална гимнастика. Култивирайте желание да се грижите за зрението си.

Възпитание на културни и хигиенни умения.

Ситуацията на общуване „Етикет на масата“.
Задача. Продължете да запознавате децата с правилата за поведение на масата.

Ситуационен разговор „Да живееш чисто означава да си здрав“.
Задача. Да се ​​формира навик у децата да следят за чистотата на тялото.

Добър съвет "Запомнете, ако сте дете, а не прасенце, тогава винаги преди ядене ръцете ми са сапунът на моите деца."
Задача. Развийте основни умения за лична хигиена у децата.

Формиране на първоначални идеи за здравословен начин на живот.

Занимателна игра. Здравна лаборатория "Тайните на домата".
Задачи. Да се ​​формира способността на децата да определят качеството на продуктите въз основа на сетивни усещания. Обогатете идеите на децата за ползите за здравето от зеленчуците, прибирането и приготвянето на зеленчуци за зимата.

Добър съвет "Ходете пеша дълго време."
Задача. Формиране у децата на потребност от здравословен начин на живот

Добър съвет „Знай и запомни едно нещо, което чистият въздух е полезен преди лягане!“
Задача. Формиране у децата на потребност от здравословен начин на живот.

Ситуационен разговор „Веселата болест се страхува“.

Ситуационен разговор "Усмивката е спътник на здравето и дълголетието."
Задача. Разширете разбирането на децата за важните компоненти на здравословния начин на живот.

Ситуационен разговор „Ние следваме стойката, искаме да сме стройни“.
Задача. Да се ​​формира у децата навик да следят позата си.

Ситуационен разговор "Сънят е по-добър от всяко лекарство."
Задача. Да се ​​разшири разбирането на децата за значението на съня за здравето.

Ситуационен разговор „Хлябът е главата на всичко“.
Задача. Покажете на децата зависимостта на човешкото здраве от правилното хранене.

Ситуационен разговор "От сладки бонбони - зъбите могат да наранят."
Задача. Да се ​​разширят представите на децата за факторите, които разрушават здравето.

Ситуационен разговор „Никоя болест не може да настигне бързите и сръчните“.
Задача. Разкрийте потенциала на здравия човек.

Физическо развитие.
Образователна област "Физическа култура".

Подобряване на двигателните умения и способности на децата. Развивайте физическите качества на децата. Подкрепете желанието на децата да спортуват, интереса на децата към игри на открито. Насърчавайте интереса към спортните дейности. Да възпитава активността на децата в двигателните дейности. Изградете свои собствени умения за безопасност.

Развитието на физическите качества,
натрупване и обогатяване на двигателния опит.

ходене.
Игра упражнение "Пресичане на реката."
Задача. Да научите децата да поддържат стабилен баланс при ходене по дънер настрани с добавена стъпка, ръце на коланите.

Игра упражнение "Кон".
Задача. Практикувайте ходене с високи колене.

Бягай.
Игрово упражнение "Бърз кон".
Задача. Да се ​​​​развие у децата координация на движенията при бягане с високо повдигане на колене (бедро).

Пълзене и катерене.
Игрово упражнение "Пожарникари".
Задача. По същия начин да фиксирате с децата техниката на катерене на гимнастическата стена (височина 2,5 м).

скачане.
Упражнение за игра „Стигнете до обекта“.
Задача. Да тренирате у децата силата на изтласкване на краката при скачане от място.

Игрово упражнение "Зайче".
Задача. Научете децата да се приземяват меко на свити крака, когато скачат на два крака на място.

Хвърляне, хващане, хвърляне.
Игрово упражнение „Хвърли-улови“.
Задача. Развийте координацията на движенията на децата при хвърляне на топката и хващане с две ръце (20 пъти подред).

Игрово упражнение „Право в целта“.
Задача. Да се ​​консолидира способността на децата да заемат правилната изходна позиция при хвърляне на предмети в хоризонтална цел.

Спортни упражнения.

Колоездене и скутер.
Каране на скутер.
Задачи. Развийте способността на децата да карат самостоятелно тротинетки, отблъсквайки се с десния и левия крак, правейки завои наляво и надясно. Изградете умения за безопасност на децата.

Спортни игри.

Футболни елементи.
Спортно упражнение "Футболисти".
Задача. Упражнете децата в способността да обикалят топката около предмети.

Игри на открито.

Мобилна игра „Ние сме смешни момчета“.
Задачи. Упражнявайте децата в разпръскване, в способността да избягвате сблъсък с други деца. Да формират у децата способността да се ориентират в пространството, да използват цялата детска площадка, уменията за безопасно поведение в играта.

Мобилна игра "Капани".
Задачи. Упражнявайте децата в разпръскване, в способността да избягвате сблъсък с други деца. Да формират у децата способността да се ориентират в пространството, да използват цялата детска площадка. Събудете желание да използвате рима за броене в играта.

Мобилна игра „Намери чифт“.
Задачи. Да се ​​развие способността на децата да изпълняват движения по сигнал, бързо изграждане на двойки, инициативност, бърз ум.

Мобилна игра „При мечката в гората“.
Задачи. Учете децата да спазват правилата на играта. Упражнявайте се в разпръснато бягане, в способността да избягвате сблъсък с други деца.

Самостоятелна дейност на децата.

Мишена. Създаване на условия за спортна и двигателна активност на децата.
Задачи. Подкрепете желанието на децата да спортуват, интереса на децата към игри на открито. Развивайте физическите качества на децата. Насърчаване на интереса на децата към спортните дейности. Да възпитава активност в независима двигателна дейност.

Забележка. Този материал е от книгата ми Енциклопедия за преподаватели.
С уважение, Волков Нина Александровна.

D-заглавие 1D-заглавие 2 заглавие 3D-заглавие 4D-заглавие 715

Ирина Гаврючкова, учител, НДОУ
„Детска градина No57

ТЕМАТИЧНО ПЛАНИРАНЕ

Тема: Моят дом, моят град (втора младша група)

Тема на седмицата: Моят дом.

Цел: формиране на чувство за принадлежност към дома.

Разширете представите на децата за къщата, предметите от бита. Изяснете името и предназначението на съдовете. Формиране на умения за безопасно поведение в стаята (внимателно слизане и изкачване по стълбите, като държите парапета; отваряйте и затваряйте вратите, като държите дръжката на вратата). Разширете и активирайте речника на децата по темата. Развивайте творческите и конструктивни способности на децата. Формиране на внимателно и грижовно отношение към другите; грижа за вашия дом.

Стихотворение на седмицата: Каква красива къща

ние живеем в тази къща.

1, 2, 3, 4 - живеем в нов апартамент (до края на седмицата децата могат да го рецитират наизуст)

понеделник

Група, подгрупа	Индивидуален
	Разглеждане на репродукции, илюстрации, картини, изобразяващи къщи в град (село). Сравнение.	Ситуационни разговори "Моят дом"	Сутрешни упражнения "Носни кърпички"	Разглеждане на пощенски картички с изгледи на града, селото (видове къщи) Настолни печатни игри "Чия къща?". рисуване със свободна ръка
	Познание. Формиране на цялостна картина на света. „Къщата, в която живеем“ Цел: да се разшири разбирането на децата за света около тях. Познавайте къщата, в която живеете, вашите съседи, възрастни и деца. Да се ​​консолидира понятието „къща, двор, улица, съседи“. Култивирайте любов към дома, улицата, града.	Къща - жилищни помещения, къща и сграда за детска градина, конструктивни части, външен вид, предназначение, някои от използваните материали (камък, дърво, стъкло), изграждане на къщи от хора;
Разходка	Наблюдение: "Жилищни къщи", цел: да се формира представа за разнообразието от къщи. Мобилна игра. — Бързо до къщата. Цел: да се развие двигателната активност на децата	Дидактическа игра: „Ако бях изгубен ...“ Цел: Развиване на съгласувана реч, въображение.	труд в природата. Премахнете сухите листа в цветната градина.	Безплатна дейност Игри с топка. Строим къща от пясък.
Следобед	D. i. "Моята къща" Цел: запознаване с частите на къщата. Четене на стихове за къщата	Индивидуална работа за развитие на речта. Упражнявайте Саша в способността да отговаря последователно на въпросите на учителя за неговата къща, улица. Цел: развиване на съгласувана реч.	Упражнение след дрямка

	Съвместна дейност на възрастен и деца	Самостоятелна дейност на децата
Група, подгрупа	Индивидуален	Възпитателна дейност в режимни моменти
	Разговор за родния град на тема "Децата също са жители на този град." Цел: Да разкаже за правото на всяко дете на жилище, собствен дом. Дидактическа игра "Къща" за оформяне на геометрични фигури. Гимнастика за пръсти: „Искам да построя къща“ Казва текста и показва съответните движения:	R.I. „Изберете снимки и ни кажете какво имате у дома.“ D. i. "котешка къща" Цел: активиране на речника по темата, развиване на разбиране за предлозите в, на, от, под.	сутрешни упражнения	Изработка от детайли на дървен конструктор. Играта "Построяване на къща" Цел: развиване на конструктивните способности на децата. Настолни печатни игри.
	Моделиране на къща от флагели от пластилин.
Разходка	Наблюдение: "За състоянието на времето." Мобилна игра. Бързо до къщата ”(слънце и дъжд). Цел: да се развие двигателната активност на децата.	Говорете за света наоколо: какво е видяло детето по пътя; естествени промени във времето. Цел: развиване на съгласувана реч на децата, наблюдение.	работа. д-т. Подреждане на верандата. Подредете играчките, Съберете боклука	Безплатна дейност. С дистанционни ножове за материал, кофи, форми.
Следобед	Дидактическа игра: "Елементи, които са у дома." Четене на приказката "Заюшкина хижа"	Индивидуална работа по рисуване: Нарисувайте есенната къща, без да излизате извън очертанията. D. i. "Кой живее тук" D. i. "Изрязване на снимки" по темата.	Упражнение след дрямка

	Съвместна дейност на възрастен и деца	Самостоятелна дейност на децата
Група, подгрупа	Индивидуален	Възпитателна дейност в режимни моменти
	Колективно разказване. н. приказки "Теремок" Дидактическа игра: "1,2,3, потърсете" Цел: Да се ​​насърчи развитието на методи за сравняване и оценка на размера на обект.	Разговор за света наоколо: какво е видяло детето по пътя; естествени промени във времето. Цел: развиване на съгласувана реч на децата, наблюдение. Игрово упражнение „Измийте чиниите“, „Нахранете куклата“	сутрешни упражнения	Албум "Ястия" Безплатно рисуване. Страници за оцветяване на прибори за хранене
	Развитие на речта „Описание на ястия“ - да се развие способността да се състави кратка история заедно с възрастен; - да се развие способността за правилно назоваване на отделни ястия, да се формира представа за тяхната функция; За консолидиране на правилното произношение "Класове за развитие на речта за деца на 3-5 години." Страница 76 урок 26	Упражнения за развитие на ЗКР - звук (о). Дидактически игри: „Да пием чай на куклата“.
Разходка	гледане на охлюви	Индивидуална работа: рисуване на трева с цветни пастели върху асфалт	труд в природата. Поливане на тревата. Цел: възпитаване на желание за работа.	свободна дейност Пясъчна конструкция.
Следобед	Разглеждане на илюстрации, изобразяващи охлюви. D / и „Намерете животните, които носят къщата си със себе си“ Решаване на гатанки за ястия.	ЗКР: да се развива умение за съгласуване на съществително и прилагателно по род и число; изработете правилното произношение на звуците [a], [y], ясна артикулация на звуците; за активиране на използването на предлози за, под, преди в речта.	Упражнение след дрямка	"Къде се крие мишката?" Настолни печатни игри. Домино, лото

Тулупова Любов Владимировна
Длъжност:възпитател
Образователна институция:Детска градина "Родничок"
Населено място:Тамбов
Име на материала:Календарно-тематично планиране за деца 4-5 години
Предмет:Календар_тематично планиране "Нашият град, моята страна"
Дата на публикуване: 27.10.2016
Глава:Предучилищно образование

Планиране на образователната работа в група № 7 (4-5 години) за една седмица
от 24.10 до 28.10
Тема на седмицата: „Моят град, моята страна” (продължение)

Ден от седмицата

Режим

Интеграция

образователен

региони

образователен

региони

Организация

развиващи се

среда за

независима

занимания на децата

Взаимодействие

съревновавам се с

родители,

социални

партньори

група,

подгрупа

Индивидуален

образователен

дейност

в режимни моменти

ПОНЕДЕЛНИК 24.10
Сутрин Развитие на речта Когнитивно развитие Социално и комуникативно развитие Артистично и естетическо развитие Физическо развитие Сутрешни упражнения. Набор от упражнения № 5 Четене на детски стихчета, поговорки Цел: да научите правилно, повторете думите без грешки. Пръстова гимнастика „Моето семейство“, „Къща“ Цел: да преподавате едновременно, да показвате и произнасяте думите D / и „Не правете грешка“ Цел: развиваме вниманието на децата. Работа с Максим I. (HVD), вижте програмата за адаптиране. Разговор „Моят град” Цел: Да опознаем родния град, правилата и поведението по улиците. Труд (С учител в кът от природата). Разхлабване на почвата в стайни растения. Цел: Да научи децата как да се грижат за стайни растения; да даде на децата знания защо е необходимо да се разхлаби почвата на растенията; за фиксиране на p r y o m i r i n g y и правилата за използване на необходимите елементи за това. Развивайте трудови умения, точност. Работете върху формирането на здравословен начин на живот: Затвърдете уменията за организирано поведение в детската градина, у дома, на улицата Продължете да консолидирате спокойно седене на масата, спазвайки правилната стойка чрез детската рима „Имаме много момчета, всички седи на столове, яде маслинова каша” Препоръчайте на родителите да обсъдят и преминат с детето безопасен път до детската градина; ООД 1. Физическо възпитание по плана на инструктора по физическо възпитание 2. Рисуване Декоративна рисунка „Декорация на пуловер” Комарова Т.С. Класове по визуална дейност p44 Разходка Развитие на речта Когнитивно развитие Социално- Наблюдение на работата на портиера.

Цел: формиране на положително отношение към работата на възрастните; да се запознаят с П за движ и н и аз и гр и и. „Пълзи през обръча“ Цел: да научи децата да пълзят през препятствие, да пълзят, без да удрят трудовата дейност. Събиране на семена
.
Цел: формиране на положително отношение към работата, грижата за другите; развиват способността да събират семена Игра на открито "При мечката в гората." Цел: да действате според получените инструкции.
комуникативно развитие Художествено-естетическо развитие Физическо развитие чрез работа на портиер; създават условия за разбиране значението на този вид дейност. позволявам; да подобрят уменията за пълзене на ограничена площ, да развият координация на движенията, сръчност, да култивират смелост. цветове; да се научи да поддържа чистота и ред в района на детската градина; възпитават естетически вкус. Игри на открито "Ние сме шофьори." Цел: да се научи да се ориентира в космоса. Обяд, работа преди лягане Разговор „Кой работи в нашата детска градина“ Развийте речника на децата въз основа на задълбочаване на знанията за непосредствената среда (обогатяване на речника на децата със съществителни, обозначаващи професии, глаголи, характеризиращи трудови действия). Научете се да участвате в разговор, да отговаряте на въпроси, без да се отклонявате от тяхното съдържание. Вечерна лечебна гимнастика след сън, разходка по масажните пътеки. Работа в кът на природата Цел: да се култивира желание да се грижи за стайни растения. Четене на историята на К. Чуковски "Пиле" D / Игра "Къде се обади?" Мишена. Учете децата да определят посоката на звука. Развитие на фокуса на слуховото внимание. Разговор "Както ушите ни чуват, очите виждат, устата говори и дъвче." Дайте представа за разнообразието от функции на външните органи: устата говори, яде; дъвкателни зъби; езикът помага за дъвчене, говорене; усещане на кожата; носът диша, улавя миризми; ушите чуват. (Аз и моето здраве Тарасова) Създаване на условия за театрална дейност Цел: развитие на актьорски способности. Създайте условия за с/р. игри "Семейство, да отидем на цирка" Цел: развитие на способността да се разпределят ролите и да се придържат към тях. Разходка Игри на открито "Намери половинка". Цел: бързо учене, движение по сигнал, промяна на посоката на движение. "Хвани топката." Цели: да продължи да консолидира уменията за хвърляне и хващане на топката с две ръце; култивирайте вниманието и сръчността. Игри с дистанционен материал

ден

седмици

Режим

Интеграция

образователен

региони

Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията

образователен

региони

Организация

развиващи се

среда за

независима

дейности

деца

Взаимодействие

родители,

социални

партньори

група,

подгрупа

Индивидуален

образователен

дейност

в режимни моменти

ВТОРНИК 25.10
Сутрин Развитие на речта Когнитивно развитие Социално и комуникативно развитие Артистично и естетическо развитие Физическо развитие Сутрешни упражнения. Набор от упражнения № 5 Развиващи ситуации: разглеждане на семейни снимки, по време на които учителят пита децата за членовете на семейството, за събитията, отразени на снимката. D / и „Кажи мило“ Цел: Обогатяване на речника на децата с думи с умалителни нежни наставки. Развийте способността да образувате тези думи; реч, памет, внимание. Сервиране на масата: включване на децата във всяка възможна помощ при подреждането на масата, привличане на вниманието на децата към естетическия дизайн на масите. Привличане на вниманието на децата към храната; индивидуална работа по възпитание на хранителна култура; оценка на изпълнението Работа върху формирането на здравословен начин на живот. Разговор "Защо е важно да наблюдаваме външния вид?" Създайте условия за разглеждане на снимки, снимки, изобразяващи родния ви град. Цел: Формиране на идеи за сгради с различни цели в града (магазин, болница, училище, библиотека). Информиране на родителите за хода на учебния процес. ООД 1.ФЕМП Урок №1 Помораева И.А., Позина В.А. Класове по формиране на елементарни математически представяния. Страница 21 Да консолидира способността да брои в рамките на 3, да въведе порядъчната стойност на числото, да научи как да отговаря правилно на въпросите „Колко?“, „Кое е числото?“. Упражнявайте в способността да намирате предмети с еднаква дължина, ширина, височина, обозначавайте съответните знаци с думите: дълъг, по-дълъг, къс, по-къс, широк, тесен, по-широк, по-тесен, висок, нисък, по-висок, по-нисък.
Представете правоъгълник, като го сравните с квадрат. 2. Физическо възпитание на въздух по план на инструктора по физическо възпитание Разходка Развитие на речта Когнитивно развитие Социално и комуникативно развитие Художествено-естетическо развитие Физическо развитие Наблюдение на флората Цели: запознаване със структурата на дървото; възпитавайте уважение към природата Игри на открито "На равна пътека." Цели: -развитие на координацията на движението на ръцете и краката; - научете да вървите свободно в колона един по един; - развиват чувство за баланс, ориентация в пространството "Ки зайци." - Цели: - да се научи да скача на два крака, движейки се напред; развиват сръчност, самочувствие. Работете върху развитието на движенията. „Скок над потока“ (през низ, релса) Цел: упражняване на скачане на краката над препятствие с Яна, Маша. Трудова дейност Събиране на паднали листа около дърветата, грижа за счупени клони. Цели: - насърчаване на самостоятелното изпълнение на елементарни задачи; да се култивира желание да се грижи за растенията; учи уважение към природата Самостоятелна дейност на разходка. Игри с преносим материал. Кормила, лопати, калъпи, играчки, коли Обяд, работа преди лягане
Вечерна лечебна гимнастика след сън, разходка по масажните пътеки. Четене на приказката "Лисицата и скалата" Цел: да научат децата да следват развитието на сюжета, да съчувстват на героите на приказката, да отговарят на въпроси за това, което четат. Учене на детски песнички: Ръце, танцувай веднъж, Утре ще имаш пай О, вие сте моите майстори, Бързи ръце, сестри! Трудова задача „Събирайте играчките.“ Цел: Формиране на способността на децата самостоятелно да почистват играчките след играта. Възпитайте любов към работата. C / r. за правилата на поведение на масата Цел: да научите уменията за култура на поведение на масата Предложете детски музикални инструменти за играта „Забавни музиканти“ Цел: да научите децата да спазват ритъма, да предизвикат емоционална реакция у децата Разходка
Наблюдение
зад есенните листа. Да развиете у децата способността да наблюдавате падането на листата, да доведете децата до самостоятелно заключение - листата падат, защото е станало студено. Активирайте глаголите в речта - падам, падам, летя наоколо. Предизвикване на естетически отговор към красотата есенни дървета, за да създадете настроение на нежно съчувствие към дърветата, които губят листата си. P / Игра „Къде беше?“ (Крака, крака, къде беше? И т.н.)

ден

седмици

Режим

Интеграция

образователен

региони

Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията

образователен

региони

Организация

развиваща се среда

за себе си

занимания на децата

Взаимодействие

твоя с

родители

социални

партньори

група,

подгрупа

Индивидуален

образователен

дейност

в режимни моменти

СРЯДА 26.10
Сутрин Развитие на речта Когнитивно развитие Социално и комуникативно развитие Артистично и естетическо развитие Физическо развитие Сутрешни упражнения Развиващи ситуации: разглеждане на семейни снимки, по време на които учителят пита децата за членовете на семейството, за събитията, отразени на снимката. Дидактическа игра по изобразително изкуство „Вземете фигура“ Цел: да се развие способността за избор на геометрични фигури по цвят (сортиране) Игра „Кажи какво не е наред“ Цел: да научите как правилно да съпоставяте обекти .. Работа с Максим I (OVZ) вижте адаптивна програма Ситуационни разговори « K o c u t y u t o d o o d e r ? » Цел: да се говори с децата, че не можете да изхвърляте отпадъци в града (това го прави по-мръсен), че има кошчета за това и т.н. Дизайн. Легло за кукли. Коригирайте имената на частите на дизайнера: тухла, куб. Разглеждане на снимки, показващи момчета и момичета, сравняване на техните лица, прически Препоръчайте на родителите да покажат на детето си пример за грижа за природата, да ги научат да поддържат града чист, да изхвърлят боклука в кофите и т.н. ООД 1. Развитие на речта Тема: Четене на стихове за есента. Измисляне на истории - описание на играчки. Гербова В.В. Класове за развитие на речта стр. 33 Цел: да запознае децата с възприемането на поетична реч. Продължете да учите да говорите за играчката според определен план (чрез подражание на учителя). 2.Музика По план на музикалния ръководител
Разходка Развитие на речта Когнитивно развитие Социално и комуникативно развитие Артистично и естетическо развитие Физическо развитие Наблюдения на социалния живот. Наблюдение на по-големи деца. Цел: развиване на наблюдение, съгласувана реч, внимание. Игри на открито. "Ние сме смешни момчета." Цел: да научи ходене и свободно бягане в ограничена зона. Развийте бързина и ловкост. Дидактическа игра: „един, много“ Цел: да научи децата да назовават един обект и много обекти на сайта; развиват вниманието, паметта. Мобилна игра "Автомобили и пешеходци" Цел: Изучаване на основните двигателни действия, произволни движения. Трудова дейност Събиране на паднали листа около дърветата, грижа за счупени клони. Цели: - насърчаване на самостоятелното изпълнение на елементарни задачи; да се култивира желание да се грижи за растенията; да научите уважение към природата Създайте условия за кампанията „Да почистим площадката на детската градина, на улицата“ Цел: да научи децата да помагат на възрастните, да се научат да работят на сайта Обяд, работа преди лягане Разговор „Ежедневие“ Цел: да провеждайте разговор с визуализация, обмислете заедно с децата алгоритъма на процесите на лична хигиена (измиване на ръцете, миене на зъбите, насочете вниманието на децата към последователността от рутинни моменти. Вечерна здравна гимнастика след сън, ходене по масажни пътеки , Игри с вода и сапунена пяна: „Пъргави пръсти“: децата уринират във водна пяна гъби с различни цветове и Развиваща мозайка за развитие на фини двигателни умения на ръцете, наблюдение, зрително възприятие, реч и интелектуални способности.Подсилване на способността за хранене самостоятелно и спретнато;седнете тихо на масата, поддържайки правилната стойка;дръжте лъжицата правилно между показалеца и средния пръст, като я държите отгоре голям; "вземете малко храна в лъжица; яжте с Създайте условия за Упражнението "Сгънете картина на геометрични фигури" (блокове) Цел: Подобряване на зрителното възприятие, развиване на фини двигателни умения на ръцете.
форми и ги изцедете, като преливате вода от един леген в друг. Учене наизуст N.Sakonskaya. "Къде е пръстът ми?" Ролева игра "Семейство" Цел: развиване на комуникационни умения на децата с възрастни и помежду си Създаване на подканваща ситуация "Какво да направя, така че мама, когато се прибере от работа, да си почине", широк ръб, тихо. Разходка Наблюдение на времето, силата на вятъра, сравнение с 1 етаж. ден. P /.i. — Бързо до къщата. Игри в пясъка "Изградете ограда за животни" Самостоятелна дейност на децата.

Ден от седмицата

Режим

Интеграция

образователен

региони

Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията

образователен

региони

Организация

развиващи се

среда за

независима

дейности

деца

Взаимодействие

твоя с

родители

социални

партньори

група,

подгрупа

Индивидуален

образователен

дейност

в режимни моменти

ЧЕТВЪРТЪК 27.10
Сутрин Развитие на речта Когнитивно развитие Социално и комуникативно развитие Артистично и естетическо развитие Физическо развитие Сутрешни упражнения. Комплекс №5 Стихотворение. Сапунът мирише, бял, сапунен, Гледа сапунът мръсницата с усмивка: - Ти, мръсницата, щеше да се сетиш за сапуна, Сапунът най-после щеше да те измие! Я.Аким. Целта е да се насърчат децата да мият лицата си със сапун. "Малка кукла" За да формирате способността на децата да търкалят топка между дланите си, разточете колона - голяма и малка, размажете детайлите с пръсти. Укрепване на способността за правилно използване на лъжица, хранене със затворена уста, използване на салфетка, ако е необходимо. Създайте условия за оцветяване "Мебели" Цел: да научите децата да рисуват точно, без да излизат извън контурите. Препоръчвайте на родителите да посещават места за отдих (театър, зоопарк, парк, кино), като обръщат внимание на архитектурата на сградите; ООД 1. Моделиране "Рибки" Комарова Т.С. Класове по визуална дейност стр. 40
Софтуерно съдържание.
Да се ​​затвърдят знанията за техниките за изработване на предмети с овална форма (търкаляне с директни движения на дланите, моделиране с пръсти). Да се ​​​​фиксират методите на издърпване, сплескване при прехвърляне на характерните черти на рибата; научете се да маркирате с купчина люспи, покриващи тялото на риба. 2. Физическа култура (изправителна гимнастика) По план на специалист по физическо възпитание
Разходка Развитие на речта Когнитивно развитие Социално и комуникативно развитие Артистично и естетическо развитие Физическо развитие Гледане на автомобили. Цел: Да се ​​научите да различавате превозните средства по външен вид. Помислете за кола, която е близо до вас. Определете цвета, пребройте колелата. Попитайте защо имате нужда от фарове. Пребройте колко врати. Припомнете си какво знаят децата в градския транспорт. Игра упражнение
„СЪС

подутини

бум"
Продължете да се учите да подскачате на два крака; подобряване на уменията за скачане.
работа
.Ясни следи. Помете верандата. Научете ги да поддържат ред в района на детската градина. Ролеви игри по желание на децата. Дистанционен материал Волани, тебешири, коли. Обяд, работа преди лягане Народни игри „Ходило зайчето, вървяло, вървяло, намерило морков, седнало, яло и продължило. Вървяло зайчето, вървяло, вървяло, намерило зеле, седнало, яло и продължило. Бъни вървеше, вървеше, вървеше, намери картофи, седна, яде и продължи. Цел: да събудите интереса на децата към играта, да предизвикате положително. емоции. отговор Вечерна оздравителна гимнастика след сън, ходене по масажните пътеки. Четене на стихотворение от Б. Заходер "Строители". Цел: Да се ​​научи как да се изгради самостоятелна Работа в ъгъла на физическото възпитание: "хвърлящи пръстени"; развиват точност, координация на движенията, скорост на реакция, насърчават подвижността на ставите на ръцете. Да научите да изпълнявате задачи, да действате в съответствие със задачата, да доведете задачата до края. Развийте способността за взаимодействие и разбирателство помежду си за кратко време Създайте условия за съвместни действия при грижата за играчките в къта за игра Цел: измийте играчките заедно с децата
свързан разказ по модела. Активирайте в речта имената на предмети, техните части, материалите, от които са направени. D / и „Коригирайте грешката“ Цел: да се научи да вижда несъответствието на знаците на познати обекти, показани на фигурата, и да ги назовава. съвместна игра Разходка Наблюдение на сезонните промени в природата Цели: формиране на идеи за промените в природата (денят е станал по-къс, нощта е по-дълга); Игри на открито "Капани", "Хвърли - Хвани". Цел: развиване на независимост в организирането на игри на открито.
Ден от седмицата

Режим

Интеграция

образователен

региони

Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията

образователен

региони

Организация

развиващи се

среда за

независима

дейности

деца

Взаимодействие

родители, социални

партньори

група,

подгрупа

Индивидуален

образователен

дейност

в режимни моменти

ПЕТЪК 28.10
Сутрин Развитие на речта Когнитивно развитие Социално и комуникативно развитие Художествено и естетическо развитие Физическо развитие Комплекс от сутрешни упражнения № 5 Ситуационни разговори „Как да направим града по-чист?“ Дидактическа игра за развитие на речта "Прекрасна чанта" (с кубчета) Цел: развитие на тактилни усещания, развитие на активен речник. D / и „Да помогнем на бавачката“ Цел: да научи децата да помагат на възрастните, да култивира трудолюбие. D / и „Сдвоени снимки“ C: упражнение за класифициране на обекти според определен атрибут с Йегор, Максим Т. Лексикално упражнение „Кой ще назове имената на градските улици повече“ Цел: развиваме реч, памет. Създаване на условия за разглеждане на познати и непознати книги в книжния кът Цел: да разберете от децата какви приказки им четат родителите им и какви нови приказки биха искали да им бъдат прочетени.създадено,за какво или за кого сградата ще бъде предназначена). GCD 1. Запознаване с външния свят „Есенни събирания. Разговор за домашни любимци ”O.A. Соломенникова. FEP уроци. STR18 2. Музика По план на музикалния ръководител Разходка Развитие на речта Когнитивно развитие Социално и комуникативно развитие Художествено и естетическо развитие Физическо развитие
Целева разходка.
Целева екскурзия до парка Цел: формиране на знания за есенните месеци (септември, октомври, ноември), сезонни промени; консолидиране на знанията за народните знаци; развийте любов към природата. Игри на открито. „Бягай до посоченото дърво.“ Цел: да тренирате в развитието на движенията. Цел: да се подобрят уменията за търкаляне на обръч в произволна посока. Професия: Метене на пътеки. Цел: да се култивира трудолюбието, желанието да се помогне на възрастните. Проведете конкурс "Изграждане на град" за най-добра пясъчна сграда. Цел: да консолидираме знанията за това какви сгради има в нашия град и да ги изградим от пясък
бързо намиране на посоченото дърво. Обяд, работа преди лягане Игра с пръсти „Едно, две, три, четири, пет“ C: развитие на двигателните умения, паметта. Игра - драматизация „Маша обядва“ Цел: мотивация за хранене, учи умения за образуване на глаголи от ономатопеични думи Вечерни уелнес упражнения след сън, разходка по масажните пътеки за измиване на куклата Цел: затвърдяване на знания за предмети за лична хигиена за миене и измиване, последователни действия, за насърчаване на формирането на навици за спретнатост. Четене на "Вълкът и децата" обр. А.Н. Толстой Цел: да насочите вниманието на децата към злите и добрите герои на приказката, да съчувствате на героите, да проведете разговор върху прочетеното D / и „Сдвоени снимки“, да упражнявате в класификацията на обекти според определен атрибут с Олег С., Яна Т. Историята „Къщата, в която живея » Цел: Упражнение в използването на най-простите видове сложни и сложни изречения в речта. Създаване на условия за свободна игрова дейност на децата; създаване на условия за самостоятелна игрова дейност на децата. Ind/r: Развитие на речта. Упражнения за ономатопея Разходка Игри на открито: "Птица в гнездото." Цели: - да се научат да скачат на два крака по сигнал; развиват сръчност, внимание, координация на движенията. "Жаби". Цели: - да се научи да изпълнява движения в съответствие с текста; изпълнявайте скокове, отблъсквайки се едновременно с два крака, скачайте леко; можете да вземете безплатно
място върху дънера.