Arten der Familienerziehung. Arten von Erziehungsbeziehungen, Stile der Familienerziehung und deren Einfluss auf die Persönlichkeit des Kindes Formen der Erziehung in der Familie

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Abstract zum Fach "Psychologie der Familie"

Zum Thema: Erziehungsformen in der Familie

Moskau 2010

Einführung

Abschluss

Referenzliste

EINFÜHRUNG

Die Familie spielt die Hauptrolle bei der Gestaltung der moralischen Prinzipien und Lebensprinzipien des Kindes.

Die Familie schafft oder zerstört Persönlichkeit, es liegt in der Macht der Familie, die psychische Gesundheit ihrer Mitglieder zu stärken oder zu untergraben. Die Familie fördert einige persönliche Neigungen, während sie andere verhindert, persönliche Bedürfnisse befriedigt oder unterdrückt. Die Familie strukturiert die Möglichkeiten, Sicherheit, Freude und Erfüllung zu erreichen. Es zeigt die Grenzen der Identifikation an, trägt zum Erscheinen des Bildes des "Ich" der Person bei.

Es hängt davon ab, wie Beziehungen in der Familie aufgebaut werden, welche Werte und Interessen von ihren obersten Vertretern in den Vordergrund gestellt werden, was aus Kindern wird. Das Klima der Familie beeinflusst das moralische Klima und die Gesundheit der ganzen Gesellschaft. Das Kind reagiert sehr sensibel auf das Verhalten von Erwachsenen und lernt schnell die dabei gelernten Lektionen. Familienerziehung. Es ist fast unmöglich, ein Kind aus einer Problemfamilie umzuerziehen. Das Kind hat bestimmte Regeln gelernt, und die Gesellschaft wird für solche Bildungslücken bezahlen. Die Familie bereitet das Kind auf das Leben vor, ist seine erste und tiefste Quelle sozialer Ideale und legt die Grundlagen für zivilgesellschaftliches Verhalten.

Eltern – die ersten Erzieher – haben den stärksten Einfluss auf Kinder. Eltern haben Vorrang vor allen anderen; Kindergärtnerin, Lehrerin Grundschule und Fachlehrer. Sie sind von Natur aus bei der Kindererziehung im Vorteil. Die Sicherung der Familienerziehung, ihrer inhaltlichen und organisatorischen Aspekte ist die ewige und sehr verantwortungsvolle Aufgabe der Menschheit.

Tiefe Kontakte zu den Eltern schaffen bei Kindern einen stabilen Lebenszustand, Vertrauen und Verlässlichkeit. Und die Eltern bringen ein freudiges Gefühl der Zufriedenheit.

In gesunden Familien sind Eltern und Kinder durch natürliche Alltagskontakte verbunden. Dies ist eine so enge Kommunikation zwischen ihnen, wodurch eine spirituelle Einheit entsteht, die Konsistenz der wichtigsten Lebensbestrebungen und -handlungen. Die natürliche Grundlage solcher Beziehungen sind familiäre Bindungen, Mutterschafts- und Vaterschaftsgefühle, die sich in elterlicher Liebe und fürsorglicher Zuneigung von Kindern und Eltern manifestieren.

1. Die Rolle der Eltern bei der Gestaltung der Persönlichkeit des Kindes

Die Persönlichkeitsbildung eines Menschen findet nicht unter idealen Bedingungen statt. Sozialisation und Erziehung in der Familie verstehen wir als spontane und oft unbewusste Nachahmung oder Übernahme von Umgangsformen, Haltungen, Einstellungen der Eltern.

Äußerlich kann das Verhalten der Eltern durchaus gesellschaftsfähig sein, da es bestehenden Moralvorstellungen, Regeln und Beziehungsnormen unterliegt. Die äußere soziale Verhaltensform der Ehegatten kann jedoch stark von ihren tatsächlichen Eigenschaften und Eigenschaften abweichen. Sie, also eine Verhaltensform, ist ein rollenbasiertes, vorgegebenes Verhalten in einem bestimmten Team oder einer kleinen Gruppe. Dienstrollen und Verantwortlichkeiten legen einen bestimmten Verhaltensstandard fest. Die Vielfalt der Rollen, die Eltern in der Gesellschaft einnehmen (Gruppenleiter, Fan, Fischer, Seminarleiter, Geschäftsreisender, Zuschauer, Teilnehmer an sportlichen Wettkämpfen etc. etc.) prägen ihr Verhalten. Das Familienverhalten der Eltern unterscheidet sich jedoch signifikant von allen anderen Rollen und Verhaltensweisen in anderen Situationen. Dieses Verhalten ist am wenigsten durch äußere Maßstäbe, Muster, Modelle, verbindliche Normen und Verhaltensregeln vorgegeben und entspricht am ehesten dem seelischen Wesen der Eltern.

Daher gerät das Verhalten von Eltern in der Familie manchmal außer Kontrolle, selbst wenn Kinder neben ihnen sind. Und diese Mängel im Verhalten der Eltern, Mängel in ihrer eigenen Erziehung, Charaktermängel werden auf die eine oder andere Weise von Kindern aufgefangen und wahrgenommen. Die Erfahrung familiärer Beziehungen - sowohl positive als auch negative Momente - wird für einen Menschen entscheidend, wenn er beginnt, seine Familie aufzubauen. Daher ist es kein Zufall, dass nach den Beobachtungen einiger Psychologen die meisten glückliche Ehen wird von Menschen aus wohlhabenden, glücklichen Familien geschlossen (24, S. 107).

Einen wesentlichen Einfluss auf die Persönlichkeit des Kindes übt die Art der Beziehung zu den Eltern aus, die nur teilweise auf deren sozialer Stellung beruht.

Es gibt mehrere relativ autonome psychologische Mechanismen, durch die Eltern ihre Kinder beeinflussen. Erstens Verstärkung: Indem Eltern Verhaltensweisen fördern, die Erwachsene für richtig halten, und indem sie die Verletzung festgelegter Regeln bestrafen, führen Eltern ein bestimmtes Normensystem in die Psyche des Kindes ein, dessen Einhaltung allmählich zur Gewohnheit und zum inneren Bedürfnis des Kindes wird. Zweitens Identifizierung: Das Kind ahmt die Eltern nach, konzentriert sich auf ihr Beispiel, versucht, so zu werden wie sie. Drittens Verstehen: Eltern kennen die innere Welt des Kindes und gehen sensibel auf seine Probleme ein, so formen Eltern sein Selbstbewusstsein und seine kommunikativen Qualitäten.

Die familiäre Sozialisation beschränkt sich nicht auf die direkte "paarweise" Interaktion zwischen dem Kind und seinen Eltern. So kann der Identifikationseffekt durch Gegenrollenkomplementarität neutralisiert werden: Beispielsweise in einer Familie, in der beide Elternteile den Haushalt sehr gut zu führen wissen, entwickelt das Kind diese Fähigkeiten möglicherweise nicht, weil es vorher ein gutes Vorbild hat seine Augen, die Familie muss diese Fähigkeiten nicht zeigen. im Gegenteil, in einer Familie, in der die Mutter obdachlos ist, kann diese Rolle von der ältesten Tochter übernommen werden. Nicht minder wichtig ist der Mechanismus der psychologischen Gegensteuerung: Ein Kind, dessen Freiheit stark eingeschränkt ist, kann ein gesteigertes Verlangen nach Unabhängigkeit entwickeln, und eines, dem alles erlaubt ist, kann abhängig werden. Daher sind die spezifischen Eigenschaften der Persönlichkeit des Kindes grundsätzlich weder aus den Eigenschaften seiner Eltern (weder durch Ähnlichkeit noch durch Kontrast) noch aus individuellen Erziehungsmethoden ableitbar.

Gleichzeitig sind der emotionale Ton familiärer Beziehungen und die Art der Kontrolle und Disziplin, die in der Familie vorherrschen, sehr wichtig.

Psychologen stellen den emotionalen Ton der Beziehungen zwischen Eltern und Kindern in Form einer Skala dar, auf deren einem Pol die engsten, wärmsten und wohlwollendsten Beziehungen (elterliche Liebe) und auf der anderen Seite - distanziert, kalt und feindselig - stehen. Im ersten Fall sind Aufmerksamkeit und Ermutigung die wichtigsten Erziehungsmittel, im zweiten - Strenge und Bestrafung. Viele Studien belegen die Vorteile des ersten Ansatzes. Ein Kind, dem ein starker und eindeutiger Beweis elterlicher Liebe fehlt, hat weniger wahrscheinlich ein hohes Selbstwertgefühl, warme und freundliche Beziehungen zu anderen Menschen und ein stabiles positives Selbstbild. Eine Studie an jungen Männern und Erwachsenen, die an psychophysiologischen und psychosomatischen Störungen, neurotischen Störungen, Kommunikations-, Denk- oder Lernschwierigkeiten leiden, zeigt, dass all diese Phänomene viel häufiger bei denen beobachtet werden, denen es in der Kindheit an elterlicher Aufmerksamkeit und Wärme fehlte. Unfreundlichkeit oder Unaufmerksamkeit seitens der Eltern führt bei Kindern zu unbewusster gegenseitiger Feindseligkeit. Diese Feindseligkeit kann sich sowohl explizit gegenüber den Eltern selbst als auch verdeckt manifestieren.

Die emotionale Tonalität der Familienerziehung existiert nicht für sich allein, sondern in Verbindung mit einer gewissen Art von Kontrolle und Disziplin, die auf die Herausbildung angemessener Charaktereigenschaften abzielt. Verschiedene Arten der elterlichen Kontrolle können auch in Form einer Skala dargestellt werden, auf deren einem Pol eine hohe Aktivität, Unabhängigkeit und Initiative des Kindes und auf dem anderen - Passivität, Abhängigkeit, blinder Gehorsam - stehen.

Hinter diesen Beziehungstypen steckt nicht nur die Machtverteilung, sondern auch eine andere Richtung der innerfamiliären Kommunikation: In einigen Fällen richtet sich die Kommunikation hauptsächlich oder ausschließlich von den Eltern an das Kind, in anderen - vom Kind an die Eltern.

Natürlich unterscheiden sich die Entscheidungswege in den meisten Familien je nach Thema: In manchen Angelegenheiten sind Kinder fast völlig unabhängig, in anderen (zum Beispiel in finanziellen Angelegenheiten) verbleibt das Entscheidungsrecht bei den Eltern. Hinzu kommt, dass Eltern nicht immer den gleichen Disziplinierungsstil praktizieren: Väter werden in der Regel von Kindern wahrgenommen und sind tatsächlich strenger und strenger als Mütter, sodass der allgemeine Familienstil eher kompromissbereit ist. Vater und Mutter können sich gegenseitig ergänzen oder den Einfluss des anderen untergraben.

Die besten Beziehungen zwischen Kindern und Eltern entwickeln sich in der Regel, wenn die Eltern einem demokratischen Erziehungsstil folgen. Dieser Stil ist am förderlichsten für die Erziehung zu Unabhängigkeit, Aktivität, Initiative und sozialer Verantwortung. Dabei wird das Verhalten des Kindes konsequent und zugleich flexibel und rational gelenkt: Der Elternteil erläutert stets die Beweggründe für seine Forderungen und ermutigt das Kind, darüber zu sprechen; Energie wird nur im erforderlichen Umfang verwendet; bei einem Kind werden sowohl Gehorsam als auch Unabhängigkeit geschätzt; der Elternteil macht die Regeln und setzt sie konsequent durch, hält sich aber nicht für unfehlbar; er hört auf die Meinungen des Kindes, geht aber nicht nur von seinen Wünschen aus.

Extreme Haltungsformen, ob sie nun in Richtung Autoritarismus oder liberale Alltoleranz gehen, führen zu schlechten Ergebnissen. Der autoritäre Stil verursacht bei Kindern eine Entfremdung von ihren Eltern, ein Gefühl der Bedeutungslosigkeit und Unerwünschtheit in der Familie. Elterliche Forderungen lösen, wenn sie unvernünftig erscheinen, entweder Protest und Aggression oder gewohnheitsmäßige Apathie und Passivität aus. Eine Neigung in Richtung All-Toleranz führt dazu, dass das Kind das Gefühl hat, dass seine Eltern sich nicht um es kümmern. Darüber hinaus können passive, desinteressierte Eltern nicht nachgeahmt und identifiziert werden, und andere Einflüsse – Schule, Gleichaltrige, Massenmedien – können diese Lücke oft nicht füllen, wodurch das Kind ohne angemessene Anleitung und Orientierung in einer komplexen und sich verändernden Welt zurückbleibt. Die Schwächung des elterlichen Prinzips sowie seine Hypertrophie tragen zur Bildung einer Persönlichkeit mit einem schwachen "Ich" bei.

Warum sind autoritäre Methoden so hartnäckig? Erstens ist es eine Tradition. Als Erwachsene wiederholen Menschen oft, was ihre Eltern ihnen angetan haben, auch wenn sie sich daran erinnern, wie schwer es für sie war. Zweitens hängt das Wesen der Familienerziehung sehr eng mit dem Stil der sozialen Beziehungen im Allgemeinen zusammen: Der autoritäre Familienstil spiegelt und verstärkt den befehls-administrativen Stil, der in der Produktion und im öffentlichen Leben verwurzelt ist. Drittens lassen die Menschen ihre offiziellen Probleme unbewusst an Kindern aus, Irritationen in Linien, überfüllten Transportmitteln usw. Viertens das niedrige Niveau der pädagogischen Kultur, der Glaube, dass Der beste Weg Konfliktsituationen zu lösen ist Macht.

So groß der Einfluss der Eltern auf die Persönlichkeitsbildung auch sein mag, sein Höhepunkt liegt nicht im Übergangsalter, sondern in den ersten Lebensjahren. In den höheren Klassen ist der Stil der Beziehungen zu den Eltern seit langem etabliert, und es ist unmöglich, die Wirkung früherer Erfahrungen „aufzuheben“.

Um die Beziehung des Kindes zu seinen Eltern zu verstehen, ist es notwendig zu wissen, wie sich die Funktionen dieser Beziehungen und die damit verbundenen Repräsentationen mit dem Alter verändern. In den Augen des Kindes agieren Mutter und Vater in mehreren „Gestalten“: als Quelle emotionaler Wärme und Unterstützung, ohne die sich das Kind wehrlos und hilflos fühlt; als Macht, leitende Autorität, Verwalter von Vorteilen, Strafen und Belohnungen; als Vorbild, als Vorbild, als Verkörperung der Weisheit und der besten menschlichen Qualitäten; als älterer Freund und Ratgeber, dem man alles anvertrauen kann.

Im Zentrum der emotionalen Bindung des Kindes an die Eltern steht zunächst die Abhängigkeit von ihnen. Mit zunehmender Unabhängigkeit, insbesondere im Übergangsalter, beginnt diese Abhängigkeit das Kind zu belasten. Es ist sehr schlimm, wenn ihm die elterliche Liebe fehlt. Aber es gibt ziemlich verlässliche psychologische Beweise dafür, dass ein Übermaß an emotionaler Wärme sowohl für Jungen als auch für Mädchen schädlich ist. Es erschwert ihnen die Bildung ihrer inneren Anatomie und führt zu einem ständigen Bedürfnis nach Vormundschaft, Abhängigkeit als Charakterzug. Ein zu gemütliches Elternnest regt das erwachsene Küken nicht dazu an, in die umstrittene und komplexe Welt der Erwachsenen zu fliegen.

2. Stile und Arten der Familienerziehung

Jede Familie entwickelt objektiv ein bestimmtes, bei weitem nicht immer bewusstes Erziehungssystem. Hier denken wir an das Verständnis von Erziehungszielen und Erziehungsmethoden und die Überlegung, was in Bezug auf das Kind erlaubt und was nicht erlaubt ist. Es lassen sich 4 Erziehungstaktiken in der Familie unterscheiden und 4 ihnen entsprechende Arten familiärer Beziehungen, die Voraussetzung und Ergebnis ihres Auftretens sind: Diktat, Vormundschaft, „Nichteinmischung“ und Kooperation.

Die Diktatur in der Familie manifestiert sich in der systematischen Unterdrückung der Eigeninitiative und des Selbstwertgefühls der Kinder durch die Eltern. Natürlich können und sollen Eltern Ansprüche an ihr Kind stellen, ausgehend von Erziehungszielen, moralischen Maßstäben, konkreten Situationen, in denen es gilt, pädagogisch und moralisch begründete Entscheidungen zu treffen. Wer jedoch Ordnung und Gewalt allen Arten von Einfluss vorzieht, sieht sich dem Widerstand des Kindes gegenüber, das auf Druck, Nötigung, Drohungen mit Heuchelei, Täuschung, Ausbrüchen von Unhöflichkeit und manchmal offenem Hass reagiert. Aber selbst wenn sich der Widerstand als gebrochen herausstellt, brechen damit viele Persönlichkeitsmerkmale zusammen: Unabhängigkeit, Selbstwertgefühl, Initiative, Vertrauen in sich und seine Fähigkeiten, all dies ist ein Garant für eine erfolglose Persönlichkeitsbildung.

Die Vormundschaft in der Familie ist ein Beziehungssystem, in dem Eltern, die durch ihre Arbeit für die Befriedigung aller Bedürfnisse des Kindes sorgen, es vor allen Sorgen, Anstrengungen und Schwierigkeiten schützen und sie auf sich nehmen. Die Frage nach der aktiven Persönlichkeitsbildung tritt in den Hintergrund. Tatsächlich blockieren Eltern den Prozess, ihre Kinder ernsthaft auf die Realität jenseits der Schwelle ihres Zuhauses vorzubereiten. Eine solche übermäßige Sorge um das Kind, eine übermäßige Kontrolle über sein gesamtes Leben, basierend auf engem emotionalen Kontakt, wird als Hyperprotektion bezeichnet. Es führt zu Passivität, Abhängigkeit, Kommunikationsschwierigkeiten. Es gibt auch ein entgegengesetztes Konzept - Hypo-Custody, das eine Kombination aus einer gleichgültigen Haltung einer elterlichen Haltung mit einem völligen Mangel an Kontrolle impliziert. Kinder können machen was sie wollen. Infolgedessen werden sie, wenn sie aufwachsen, zu egoistischen, zynischen Menschen, die niemanden respektieren können, selbst keinen Respekt verdienen, aber dennoch die Erfüllung all ihrer Launen fordern.

Das System der zwischenmenschlichen Beziehungen in der Familie, das auf der Anerkennung der Möglichkeit und sogar Zweckmäßigkeit der unabhängigen Existenz von Erwachsenen von Kindern basiert, kann durch die Taktik der "Nichteinmischung" erzeugt werden. Dies setzt voraus, dass zwei Welten koexistieren können: Erwachsene und Kinder, und weder die eine noch die andere sollte die so skizzierte Grenze überschreiten. Meistens basiert diese Art von Beziehung auf der Passivität der Eltern als Erzieher.

Kooperation als Beziehungsform in der Familie beinhaltet die Vermittlung zwischenmenschlicher Beziehungen in der Familie durch gemeinsame Ziele und Zielsetzungen Gemeinsame Aktivitäten, seine Organisation und hoch Moralvorstellungen. In dieser Situation wird der egoistische Individualismus des Kindes überwunden. Die Familie, in der die Zusammenarbeit der führende Beziehungstyp ist, erhält eine besondere Qualität, wird zu einer Gruppe mit hohem Entwicklungsstand - einem Team.

Es gibt 3 Arten der Familienerziehung – autoritär, demokratisch und permissiv.

Sie verlangen vom Kind unbedingten Gehorsam und halten es nicht für nötig, ihm die Gründe für ihre Gebote und Verbote zu erläutern. Sie kontrollieren alle Lebensbereiche des Kindes streng und tun dies nicht immer richtig. Kinder in solchen Familien werden normalerweise isoliert, ihre Kommunikation mit ihren Eltern ist gestört. Manche Kinder geraten in Konflikte, aber häufiger passen sich Kinder, die in einer solchen Familie aufwachsen, an den Stil der Familienbeziehungen an und werden unsicher, weniger unabhängig.

Der demokratische Stil der Familienbeziehungen ist für die Erziehung am optimalsten. Demokratische Eltern schätzen sowohl Unabhängigkeit als auch Disziplin im Verhalten ihres Kindes.

Sie selbst räumen ihm das Recht ein, in einigen Bereichen seines Lebens unabhängig zu sein; unbeschadet von Rechten gleichzeitig die Erfüllung von Pflichten verlangen; sie respektieren seine Meinung und beraten sich mit ihm. Kontrolle, die auf warmen Gefühlen und angemessener Sorgfalt basiert, irritiert Kinder normalerweise nicht allzu sehr und sie hören sich oft Erklärungen an, warum man das eine nicht und das andere tun sollte. Die Persönlichkeitsbildung erfolgt unter solchen Umständen ohne besondere Erfahrungen und Konflikte.

Mit einem hinterhältigen Stil achten Eltern ihre Kinder fast nicht, schränken sie in nichts ein, verbieten nichts.

Kinder aus solchen Familien geraten in der Zeit des Erwachsenwerdens oft unter schlechten Einfluss und können in der Zukunft die Hand gegen ihre Eltern erheben, sie haben fast keine Werte.

3. Kindererziehung in Familien unterschiedlicher Struktur

Besonderheiten der Erziehung eines Einzelkindes in einer Familie

Aus diesem Grund gibt es zwei häufigste Standpunkte. Erstens ist das Einzelkind emotional stabiler als andere Kinder, weil es die Aufregung nicht kennt, die mit der Rivalität von Brüdern verbunden ist. Zweitens: Das Einzelkind muss mehr Schwierigkeiten als sonst überwinden, um seelisches Gleichgewicht zu erlangen, weil ihm ein Bruder oder eine Schwester fehlt (2, S. 86). Was auch immer Psychologen sagen, das Leben eines einzigen Kindes in einer Familie entwickelt sich oft so, dass es genau diese zweite Sichtweise bestätigt. Schwierigkeiten sind jedoch nicht unbedingt unvermeidlich, und doch treten sie so oft auf, dass es töricht wäre, sie nicht zu bemerken.

Zweifellos schenken Eltern, die ein Einzelkind haben, ihm normalerweise übermäßige Aufmerksamkeit. Sie kümmern sich zu sehr um ihn, nur weil sie einen haben, obwohl er eigentlich nur der Erste ist. Nur wenige sind in der Lage, mit dem Erstgeborenen so gelassen und kompetent umzugehen, wie wir uns dann mit nachfolgenden Kindern verhalten. Hauptgrund Hier ist Unerfahrenheit. Es gibt jedoch noch andere Gründe, die nicht so leicht zu finden sind. Wenn Sie einige Einschränkungen der physischen Ordnung nicht ansprechen, haben einige Eltern Angst vor der Verantwortung, die ihnen das Erscheinen von Kindern auferlegt, andere befürchten, dass die Geburt eines zweiten Kindes ihre finanzielle Situation beeinträchtigen wird, andere, obwohl sie dies niemals tun werden gebe es zu, mag einfach keine kinder, und ihnen reicht schon ein sohn oder eine tochter.

Einige Hindernisse für die geistige Entwicklung von Kindern haben einen ganz bestimmten Namen - Gewächshausbedingungen, wenn ein Kind gepflegt, verwöhnt, verwöhnt, gestreichelt wird - mit einem Wort, sie werden in ihren Armen getragen. Wegen so viel Aufmerksamkeit geistige Entwicklung es verlangsamt sich zwangsläufig. Infolge der übermäßigen Nachsicht, mit der wir ihn umgeben, wird er außerhalb des häuslichen Kreises sicherlich auf sehr ernste Schwierigkeiten und Enttäuschungen stoßen, da er von anderen Menschen die Aufmerksamkeit erwarten wird, die er in seinem Elternhaus gewohnt war. Aus dem gleichen Grund wird er sich selbst zu ernst nehmen. Gerade weil sein eigener Horizont zu klein ist, werden ihm viele Kleinigkeiten zu groß und bedeutsam erscheinen. Dadurch wird die Kommunikation mit Menschen für ihn viel schwieriger als für andere Kinder. Er wird beginnen, sich von Kontakten zurückzuziehen, sich zurückzuziehen. Er musste nie elterliche Liebe mit seinen Geschwistern teilen, geschweige denn Spiele, sein Zimmer und seine Kleidung, und es fällt ihm schwer, eine gemeinsame Sprache mit anderen Kindern und seinen Platz in der Kindergemeinschaft zu finden.

Wie kann man das alles verhindern? Mit Hilfe eines zweiten Kindes – werden viele sagen. Und das ist wahr, aber wenn einige spezielle Probleme auf diese Weise gelöst werden können, wo ist dann die Gewissheit, dass es sich lohnt, ein weiteres Kind zur Welt zu bringen, wie wir sofort die vollständige Anpassung des ersten erreichen werden? In jedem Fall ist es notwendig, den Wunsch zu überwinden, ein Kind unter Gewächshausbedingungen großzuziehen. Es kann argumentiert werden, dass die Erziehung eines einzigen Sohnes oder einer einzigen Tochter viel schwieriger ist als die Erziehung mehrerer Kinder. Auch wenn die Familie in finanzielle Schwierigkeiten gerät, sollte man sich nicht auf ein Kind beschränken. Das Einzelkind wird sehr schnell zum Mittelpunkt der Familie. Die auf dieses Kind konzentrierten Fürsorgen von Vater und Mutter gehen meist über das brauchbare Maß hinaus. Elternliebe zeichnet sich in diesem Fall durch eine gewisse Nervosität aus. Die Krankheit dieses Kindes oder der Tod trifft eine solche Familie sehr hart, und die Angst vor einem solchen Unglück steht den Eltern immer vor Augen und nimmt ihnen die nötige Seelenruhe. Sehr oft gewöhnt sich das Einzelkind an seine Ausnahmestellung und wird zu einem wahren Despoten in der Familie. Es ist sehr schwierig für Eltern, ihre Liebe zu ihm und ihre Sorgen zu bremsen, und wohl oder übel erziehen sie einen Egoisten.

Für die Entwicklung der Psyche benötigt jedes Kind einen geistigen Raum, in dem es sich frei bewegen kann. Er braucht innere und äußere Freiheit, freien Dialog mit der Außenwelt, damit er nicht ständig von der Hand seiner Eltern gestützt wird. Ein Kind kann nicht auf ein schmutziges Gesicht, zerrissene Hosen und Kämpfe verzichten.

Einem Einzelkind wird ein solcher Raum oft verweigert. Bewusst oder unbewusst wird er in die Rolle eines Musterkindes gedrängt. Er sollte besonders höflich grüßen, besonders ausdrucksvoll Gedichte vorlesen, er sollte ein vorbildlicher Putzer sein und sich von anderen Kindern abheben. Er hat ehrgeizige Pläne für die Zukunft. Jede Manifestation des Lebens wird mit tiefer Sorge genau beobachtet. Mangel an guter Rat das Kind nicht während der gesamten Kindheit erlebt. Eine solche Einstellung ihm gegenüber birgt die Gefahr, dass aus dem Einzelkind ein verwöhntes, abhängiges, unsicheres, sich selbst überschätzendes, zerstreutes Kind wird.

Aber das muss nicht sein, denn es gibt grundlegende Verhaltensregeln mit Einzelkindern. Sie alle lassen sich in einem Satz formulieren, der zum Gesetz für jede Familie werden sollte, in der ein Kind aufwächst: Nur keine Exklusivität!

Die Besonderheiten der Bildung in einer großen Familie

Das Bildungspotential einer großen Familie hat seine positiven und negativen Eigenschaften, und der Prozess der Sozialisierung von Kindern hat seine eigenen Schwierigkeiten und Probleme.

Einerseits werden hier in der Regel vernünftige Bedürfnisse und die Fähigkeit zur Rücksichtnahme auf die Bedürfnisse anderer angesprochen; keines der Kinder hat eine privilegierte Position, was bedeutet, dass es keinen Grund für die Bildung von Egoismus, asozialen Eigenschaften gibt; mehr Möglichkeiten zur Kommunikation, Betreuung der Jüngeren, Angleichung an moralische und soziale Normen und Regeln des Wohnheims; moralische Qualitäten wie Sensibilität, Menschlichkeit, Verantwortung, Respekt vor Menschen sowie die Qualitäten der sozialen Ordnung - die Fähigkeit zur Kommunikation, Anpassung, Toleranz kann erfolgreicher geformt werden. Kinder aus solchen Familien erweisen sich als besser auf das Eheleben vorbereitet, sie überwinden leichter Rollenkonflikte, die mit Überforderung des einen Ehepartners für den anderen und Unterschätzung der eigenen Ansprüche einhergehen.

Der Bildungsprozess in einer großen Familie ist jedoch nicht weniger komplex und widersprüchlich. Erstens verlieren Erwachsene in solchen Familien oft ihren Gerechtigkeitssinn gegenüber Kindern, zeigen ihnen ungleiche Zuneigung und Aufmerksamkeit. Ein beleidigtes Kind verspürt immer einen akuten Mangel an Wärme und Aufmerksamkeit und reagiert auf seine eigene Weise darauf: In einigen Fällen werden Angst, Minderwertigkeitsgefühle und Selbstzweifel zu einem begleitenden psychologischen Zustand für ihn, in anderen zu einer erhöhten Aggressivität , unzureichende Reaktion auf Lebenssituationen. Für ältere Kinder in einer großen Familie sind kategorische Urteile, der Wunsch nach Führung, Führung, auch in Fällen, in denen es keinen Grund dafür gibt, charakteristisch. All dies erschwert natürlich den Prozess der Sozialisierung von Kindern. Zweitens nehmen in kinderreichen Familien die körperlichen und seelischen Belastungen der Eltern, insbesondere der Mutter, stark zu. Sie hat weniger Freizeit und Möglichkeiten für die Entwicklung von Kindern und die Kommunikation mit ihnen, um ihren Interessen Aufmerksamkeit zu schenken. Leider neigen Kinder aus kinderreichen Familien fast 3,5-mal häufiger zu sozial gefährlichen Verhaltensweisen als Kinder aus anderen Familientypen.

Eine große Familie hat weniger Möglichkeiten, auf die Bedürfnisse und Interessen des Kindes einzugehen, dem ohnehin viel weniger Zeit eingeräumt wird als in einer Ein-Kind-Familie, was sich natürlich auf seine Entwicklung auswirken muss. In diesem Zusammenhang ist die materielle Absicherung einer kinderreichen Familie von großer Bedeutung. Das Monitoring des sozialen und wirtschaftlichen Potenzials von Familien hat gezeigt, dass die Mehrheit der kinderreichen Familien unterhalb der Armutsgrenze lebt.

Erziehung eines Kindes in einer unvollständigen Familie

Das Kind leidet immer sehr, wenn der Herd der Familie zusammenbricht. Die Trennung einer Familie oder Scheidung, auch wenn alles in höchster Höflichkeit und Höflichkeit geschieht, führt bei Kindern unweigerlich zu Nervenzusammenbrüchen und starken Gefühlen. Natürlich ist es möglich, einem Kind zu helfen, mit den Schwierigkeiten des Aufwachsens in einer getrennten Familie fertig zu werden, aber dies erfordert viel Mühe von dem Elternteil, bei dem das Kind bleiben wird. Kommt es zur Trennung der Familie, wenn das Kind zwischen 3 und 12 Jahre alt ist, sind die Folgen am stärksten zu spüren.

Der Trennung einer Familie oder der Scheidung von Ehegatten gehen oft monatelange Meinungsverschiedenheiten und Familienstreitigkeiten voraus, die dem Kind nur schwer verborgen bleiben und es sehr beunruhigen. Außerdem behandeln ihn die Eltern, die mit ihren Streitereien beschäftigt sind, auch schlecht, auch wenn sie voller guter Absichten sind, ihn davon abzuhalten, seine eigenen Probleme zu lösen.

Das Kind spürt die Abwesenheit des Vaters, auch wenn er seine Gefühle nicht offen ausdrückt. Zudem empfindet er den Weggang seines Vaters als Ablehnung von ihm. Das Kind kann diese Gefühle viele Jahre lang behalten.

Sehr oft ist die Mutter nach der Trennung der Familie oder einer Scheidung gezwungen, einen gut bezahlten Job anzunehmen und kann dem Kind dadurch weniger Zeit widmen als zuvor. Deshalb fühlt er sich von seiner Mutter abgelehnt.

Was kann getan werden, um einem Kind in einem zerrütteten Zuhause zu helfen? Erklären Sie ihm, was passiert ist, und tun Sie es einfach, ohne jemandem die Schuld zu geben. Zu sagen, dass dies so vielen Menschen passiert und es daher besser ist, so zu sein, wie es ist. Ein Kind kann vor unnötigen Sorgen bewahrt werden, wenn die Trennung der Familie für es genauso vollständig erfolgt wie für seine Eltern. Die Besuche des Vaters, besonders wenn sie mit der Zeit immer weniger werden, geben dem Baby jedes Mal aufs Neue das Gefühl, zurückgewiesen worden zu sein. Je kleiner das Kind zum Zeitpunkt der Familientrennung oder Scheidung ist, desto leichter fällt es dem Vater, sich von ihm zu trennen. Das Kind muss auf jeden Fall auf den Abgang des Vaters vorbereitet werden. Helfen Sie Ihrem Kind, erwachsen zu werden und unabhängig zu werden, damit es keine übermäßige und ungesunde Abhängigkeit von Ihnen entwickelt. Einer der häufigsten Fehler ist die überfürsorgliche Haltung einer Mutter gegenüber ihrem Sohn.

Es scheint, dass die Mutter alles aus bester Absicht tut: Sie möchte ihrem Sohn mehr Aufmerksamkeit schenken, ihn mit mehr Sorgfalt umgeben, sie möchte sich besser ernähren, sich besser kleiden usw. Aber durch diese oft heldenhaften Bemühungen, sich selbst, ihre Interessen, Wünsche und Gesundheit zu opfern, entmannt die Mutter buchstäblich alles Männliche im Charakter des Jungen, macht ihn lethargisch, ohne Initiative, unfähig zu entschlossenen männlichen Handlungen.

Leben die Eltern nicht zusammen, haben sie sich getrennt, dann schlägt sich das sehr schmerzhaft in der Erziehung des Kindes nieder. Oft werden Kinder zum Gegenstand von Streitigkeiten zwischen Eltern, die sich offen hassen und dies nicht vor den Kindern verbergen.

Es ist notwendig, jenen Eltern zu empfehlen, die sich aus irgendeinem Grund verlassen, damit sie in ihrem Streit, in ihrer Meinungsverschiedenheit mehr an ihre Kinder denken. Etwaige Meinungsverschiedenheiten können feinfühliger gelöst werden. Sie können Ihre Abneigung und Ihren Hass auf Ihren Ex-Ehepartner vor Ihren Kindern verbergen. Für einen Ehemann, der seine Familie verlassen hat, ist es natürlich schwierig, irgendwie weiter Kinder zu erziehen. Und wenn er seine alte Familie nicht mehr positiv beeinflussen kann, ist es besser, es zu versuchen, damit sie ihn vollständig vergisst, es wird ehrlicher. Obwohl er natürlich weiterhin seine materiellen Verpflichtungen in Bezug auf verlassene Kinder tragen muss.

ABSCHLUSS

Familienerziehung moralisches Kind

Die Rolle der Familie in der Gesellschaft ist in ihrer Stärke mit keiner anderen sozialen Institution vergleichbar, da in der Familie die Persönlichkeit eines Menschen geformt und entwickelt wird. Die Familie fungiert als erste Bildungseinrichtung, die Verbindung, mit der sich ein Mensch sein ganzes Leben lang fühlt.

In der Familie werden die Grundlagen der menschlichen Moral gelegt, Verhaltensnormen gebildet, die innere Welt des Kindes und seine individuellen Eigenschaften offenbart.

Wert für die Gesellschaft erwirbt der Mensch erst, wenn er zur Persönlichkeit wird, und ihre Herausbildung bedarf einer zielgerichteten, systematischen Wirkung. Es ist die Familie mit ihrem ständigen und natürlichen Einfluss, die aufgerufen ist, die Charaktereigenschaften, Überzeugungen, Ansichten und Weltanschauungen des Kindes zu formen. Daher hat die Zuordnung der erzieherischen Funktion zur Familie als Hauptfunktion gesellschaftliche Bedeutung.

Die Funktionen umfassen: wirtschaftliche, Haushalts-, Erholungs- oder psychologische, reproduktive, erzieherische Funktionen. Für jede Person erfüllt die Familie emotionale und erholsame Funktionen, die eine Person vor Stress- und Extremsituationen schützen. Wesen und Inhalt der wirtschaftlichen Funktion ist nicht nur die Führung eines gemeinsamen Haushalts, sondern auch die wirtschaftliche Unterstützung von Kindern und anderen Familienangehörigen während ihrer Behinderung. Soziologen betrachten die Fortpflanzungsfunktion der Familie als die wichtigste soziale Funktion, die auf dem instinktiven Wunsch eines Menschen basiert, seinesgleichen fortzusetzen. Die Familie ist auch für die körperliche, geistige und seelische Entwicklung des Kindes verantwortlich.

Bei all den oben beschriebenen Funktionen, Stilen, Taktiken, Strukturen und psychologischen Einflussmechanismen sollte man nicht vergessen, dass die Erziehung von Kindern die ernsthafteste Haltung erfordert, gleichzeitig aber auch die einfachste und aufrichtigste.

Der Zweck der Erziehung besteht darin, die Entwicklung eines Menschen zu fördern, der sich durch Weisheit, Unabhängigkeit, künstlerische Leistung und Liebe auszeichnet. Es muss daran erinnert werden, dass es unmöglich ist, ein Kind zu einem Mann zu machen, aber Sie können nur dazu beitragen und sich nicht einmischen, damit es einen Mann in sich entwickelt.

Die Haupt- und Grundregel, die bei der Erziehung eines Kindes berücksichtigt werden muss, ist die Konsequenz in der vielseitigen Entwicklung der Persönlichkeit des Kindes und die Demokratie in den Beziehungen zu ihm.

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Merkmale innerfamiliärer Beziehungen in kinderreichen Familien. Psychologische und pädagogische Merkmale der Kindererziehung in kinderreichen Familien. Besonderheiten der Elternschaft in Ein-Kind- und Großfamilien. Wertorientierungen kinderreicher und einkindiger Eltern.

Die Arbeiten von D. Baumrind waren von grundlegender Bedeutung für die Auswahl von Formen der Familienbildung. Kriterien für eine solche Auswahl sind die Art der emotionalen Einstellung zum Kind und die Art der elterlichen Kontrolle. Die Klassifizierung der Erziehungsstile umfasste vier Stile: autoritär, autoritär, liberal und gleichgültig.

Autoritärer Stil gekennzeichnet durch eine herzliche emotionale Akzeptanz des Kindes und ein hohes Maß an Kontrolle mit Anerkennung und Förderung der Entwicklung seiner Autonomie. Autoritätsfähige Eltern setzen einen demokratischen Kommunikationsstil um, sind bereit, das System der Anforderungen und Regeln unter Berücksichtigung der wachsenden Kompetenz der Kinder zu ändern. Autoritärer Stil gekennzeichnet durch Ablehnung oder ein geringes Maß an emotionaler Akzeptanz des Kindes und ein hohes Maß an Kontrolle. Der Kommunikationsstil autoritärer Eltern ist befehlsdirektiv, durch die Art des Diktats ist das System der Gebote, Verbote und Regeln starr und unverändert. Merkmale liberaler Stil Erziehung sind herzliche emotionale Akzeptanz und ein geringes Maß an Kontrolle in Form von Freizügigkeit und Vergebung. Anforderungen und Regeln für diesen Bildungsstil fehlen praktisch, das Führungsniveau ist unzureichend.

Gleichgültiger Stil wird bestimmt durch die geringe Einbindung der Eltern in den Erziehungsprozess, emotionale Kälte und Distanz zum Kind, ein geringes Maß an Kontrolle in Form von Ignorieren der Interessen und Bedürfnisse des Kindes sowie mangelnden Schutz.

Baumrinds Längsschnittstudie zielte darauf ab, den Einfluss der Art der Familienerziehung auf die kindliche Persönlichkeitsentwicklung zu untersuchen.

Die Rolle dieser Erziehungsstile - autoritär, autoritär, liberal und indifferent - bei der Herausbildung der Persönlichkeitsmerkmale von Kindern ist Gegenstand einer eigenen Untersuchung geworden. Die Parameter zur Bewertung der persönlichen Qualitäten des Kindes, die nach Meinung des Autors vom Erziehungsstil abhängen, waren: die feindselige / wohlwollende Einstellung des Kindes gegenüber der Welt; Widerstand, sozialer Negativismus/Kooperation; Dominanz in der Kommunikation / Compliance, Kompromissbereitschaft; Dominanz / Unterwerfung und Abhängigkeit; Zielstrebigkeit/Impulsivität, Feldverhalten; Leistungsorientierung, hohe Ansprüche / Ablehnung von Leistungen, geringe Ansprüche; Unabhängigkeit, * Autonomie / Abhängigkeit (emotional, Verhalten, Wert). Der Erziehungsstil wurde in etwa 80 % der Fälle identifiziert.

Autoritäre Eltern in der Erziehung halten sich an den traditionellen Kanon: Autorität, Macht der Eltern, bedingungsloser Gehorsam gegenüber Kindern. In der Regel ein geringes Maß an verbaler Kommunikation, weit verbreitete Anwendung von Strafen (sowohl von Vater als auch von Mutter), Starrheit und Härte von Verboten und Forderungen. In autoritären Familien wurden Abhängigkeitsbildung, Führungsunfähigkeit, Initiativlosigkeit, Passivität, Feldverhalten, geringe soziale und kommunikative Kompetenz, geringe soziale Verantwortung mit moralischer Orientierung an äußerer Autorität und Macht festgestellt. Jungen zeigten oft Aggressivität und ein geringes Maß an Willens- und Willensregulation.

Autoritätsfähige Eltern haben viel Lebenserfahrung und sind für die Erziehung eines Kindes verantwortlich. Zeigen Sie Bereitschaft, die Ansichten von Kindern zu verstehen und zu berücksichtigen. Die Kommunikation mit Kindern basiert auf demokratischen Prinzipien, die Autonomie und Unabhängigkeit von Kindern wird gefördert. Es werden praktisch keine körperlichen Strafen und verbale Aggressionen angewendet, und die Hauptmethode, das Kind zu beeinflussen, ist logisches Denken und Rechtfertigen. Gehorsam wird nicht erklärt und fungiert nicht als wirklicher Wert der Erziehung. Vor dem Hintergrund der Förderung der Selbständigkeit von Kindern gibt es hohe Erwartungen, Anforderungen und Ansprüche. Das Ergebnis autoritativer Erziehung ist die Bildung eines hohen Selbstwertgefühls und einer hohen Selbstakzeptanz des Kindes, Zielstrebigkeit, Wille, Selbstbeherrschung, Selbstregulierung, Bereitschaft zur Einhaltung sozialer Regeln und Standards. Ein Risikofaktor bei autoritativer Erziehung kann eine zu hohe Leistungsmotivation sein, die die realen Möglichkeiten des Kindes übersteigt. Dies führt im ungünstigen Fall zu einem erhöhten Neurotizismusrisiko. außerdem sind Jungen anfälliger als Mädchen, da die Anforderungen und Erwartungen an sie höher sind. Kinder autoritärer Eltern zeichnen sich durch ein hohes Maß an Verantwortungsbewusstsein, Kompetenz, Freundlichkeit, gute Anpassungsfähigkeit und Selbstbewusstsein aus.

Liberale Eltern stellen sich bewusst auf eine Stufe mit ihren Kindern. Dem Kind wird völlige Freiheit gelassen: Es muss auf der Grundlage seiner eigenen Erfahrung zu allem kommen. Es gibt keine Regeln, Verbote, Verhaltensregeln. Es gibt keine wirkliche Hilfe und Unterstützung von * den Eltern. Das Erwartungsniveau hinsichtlich der Leistungen des Kindes in der Familie wird nicht angegeben. Infantilismus, hohe Angst, Mangel an Unabhängigkeit, Angst vor wirklicher Aktivität und Leistungen werden gebildet. Es wird entweder Verantwortungsvermeidung oder Impulsivität beobachtet.

Der gleichgültige Erziehungsstil, der das Kind ignoriert und vernachlässigt, wirkt sich besonders negativ auf die Entwicklung der Kinder aus und provoziert ein breites Spektrum von Störungen, die von delinquentem Verhalten, Impulsivität und Aggression bis hin zu Abhängigkeit, Selbstzweifeln, Angst und Ängsten reichen.

Die Studie zeigte, dass der elterliche Verhaltensstil an sich die Herausbildung bestimmter Persönlichkeitsmerkmale nicht eindeutig prädeterminiert. Eine wichtige Rolle spielen die Erfahrungen des Kindes selbst, die Besonderheiten seines Temperaments, die Übereinstimmung der Art der Familienerziehung mit den individuellen Eigenschaften des Kindes. Je älter er ist, desto mehr wird der Einfluss der Art der Familienerziehung durch seine eigene Tätigkeit und persönliche Position bestimmt.

Nach den erhobenen Daten der nordamerikanischen Stichprobe (USA) stellt sich die Verteilung der Eltern nach den von Baumrind identifizierten Erziehungsstilen in der Familie wie folgt dar: 40-50% der Eltern leben einen autoritären oder autoritären Erziehungsstil; 30-40 % - demokratischer und etwa 20 % - freizügiger oder hinterhältiger Stil. Ein integratives Merkmal des Bildungssystems ist die Art der Familienerziehung. Kriterien zur Klassifizierung von Arten der Familienerziehung und Typologie werden in den Arbeiten von L.E. Lichko, E.G. Eidemiller und V. Yustitskis, Isaeva, A.Ya: Vargi, A.I. Sacharowa und andere.

Die harmonische Art der Familienerziehung ist anders:

* gegenseitige emotionale Akzeptanz, Empathie, emotionale Unterstützung;

* ein hohes Maß an Befriedigung der Bedürfnisse aller Familienmitglieder, einschließlich der Kinder;

* Anerkennung des Rechts des Kindes, einen unabhängigen Entwicklungsweg zu wählen, Förderung der Autonomie des Kindes;

* Beziehungen des gegenseitigen Respekts, Gleichheit bei der Entscheidungsfindung in Problemsituationen;

* Anerkennung des Selbstwertes der kindlichen Persönlichkeit und Ablehnung der manipulativen Erziehungsstrategie;

* gerechtfertigt durch das Alter und die individuellen Persönlichkeitsmerkmale des Kindes, ein angemessenes und angemessenes System von Anforderungen, die ihm auferlegt werden;

* systematische Kontrolle mit der allmählichen Übertragung von Kontrollfunktionen auf das Kind, dem Übergang zu seiner Selbstkontrolle;

*angemessenes und angemessenes System von Sanktionen und Belohnungen;

* Stabilität, Einheitlichkeit der Erziehung unter Wahrung des Rechts jedes Elternteils auf ein eigenes Erziehungskonzept und eine systematische Veränderung des Erziehungssystems entsprechend dem Alter des Kindes.

Altersdynamik der Entwicklung von Kind-Eltern-Beziehungen. Besonderheiten der Wahrnehmung der mütterlichen und väterlichen Elternstellung Die erhaltenen Ergebnisse wurden hinsichtlich der Hauptparameter analysiert, die die Merkmale der elterlichen Position charakterisieren: positives Interesse, Direktive, Feindseligkeit, Autonomie und Widersprüchlichkeit. Eine eher hohe (12-15 Jahre) und zufriedenstellende (in der Gruppe der 16-17-jährigen Teenager) emotionale Akzeptanz und Interesse seitens der Väter wurde festgestellt.

Ein etwas anderes Bild zeigt sich bei der Paarung Jugendlicher-Mutter. In fast allen Altersgruppen beobachteten wir eine Abnahme des positiven Interesses und der Akzeptanz seitens der Mutter im Vergleich zu den Normwerten. In der Gruppe der 14- bis 15-Jährigen war das Erleben des Mangels an Wärme und Aufmerksamkeit bei den Jugendlichen besonders ausgeprägt. Diese Indikatoren müssen Anlass zur Sorge geben, da es die mütterliche Rolle ist, die traditionell damit verbunden ist, dass das Kind bedingungslose Liebe und Akzeptanz, ein Gefühl der Sicherheit und des Vertrauens in die Welt erfährt [Fromm, 1990; Adler, 1990; Lampert, 1997]. Unsere Daten stimmen gut mit dem Trend einer Zunahme negativer Gefühle gegenüber den Eltern in der frühen oder mittleren Adoleszenz überein, die sich am deutlichsten in der Beziehung zwischen Tochter und Mutter manifestierte, die früher in einer Reihe von Studien identifiziert wurde.

Die Altersdynamik wird im Allgemeinen durch eine Abnahme der Direktive des Erziehungsstils des Vaters, seiner Beteiligung an der Kontrolle und Steuerung des Verhaltens des Jugendlichen bestimmt. In einer beträchtlichen Anzahl von Fällen ist der Vater eher eine entfernte Figur als ein wirklicher Beteiligter am Erziehungsprozess in der Familie.

Das Niveau der Direktive der Mutter bleibt in allen Altersgruppen nahezu unverändert und steht damit im Widerspruch zu der normativen altersbezogenen Dynamik ihrer Veränderung, die eine konsequente Abnahme mit dem Alter impliziert.

Ein deutliches Übermaß an Direktive der Mutter gegenüber dem Vater in der Wahrnehmung von Jugendlichen weist auf die führende Rolle und Führung der Mutter hin Bildungsprozess, seine wichtigste leitende und regulierende Funktion in der modernen russischen Familie.

Die Einstellung der Eltern zu sich selbst wird von Jugendlichen als feindselig oder ambivalent, misstrauisch, anklagend und tadelnd wahrgenommen. In Kombination mit Hinweisen auf positives elterliches Interesse können die gewonnenen Daten als akutes Erlebnis mangelnder Wärme und Liebe seitens der Mutter und Ambivalenz, Missverständnisse und Distanzierung seitens des Vaters bei Jugendlichen interpretiert werden.

Ein solches Bild elterlicher Einstellungen kann durch mindestens drei Umstände bestimmt werden. Erstens, objektiv festgestellte emotional negative Beziehungen zwischen Eltern und Jugendlichen; zweitens die erhöhte Sensibilität von Jugendlichen gegenüber der emotionalen Einstellung ihrer Eltern aufgrund der ängstlichen Art der Bindung; und drittens der Mangel an persönlichkeitsorientierter affektiv-positiver Kommunikation zwischen Teenagern und ihren Eltern.

Die Ergebnisse der Studie zeigen eine im Vergleich zu den normativen Werten zu hohe Autonomie des Vaters. Hohe Autonomie in Kombination mit unzureichender Direktive weist auf die Loslösung des Vaters vom Prozess der Kindererziehung hin. Vaterliebe, die die Darbietung sozialer Verhaltensmuster und Anspruchshaltung, die Bereitschaft zu notwendiger Hilfe und Unterstützung, das Vorschlagen von Formen der Zusammenarbeit, die Verantwortungs-, Zielstrebigkeits- und Gerechtigkeitsmuster verkörpern, verbindet, ist nach Meinung vieler Forscher , eine entscheidende Bedingung für die Herausbildung einer gesellschaftsfähigen Persönlichkeit [Adler , 1990; Fromm, 1990; Maccoby, 1980; Siegal, 1987]. Die von übermäßiger Autonomie geprägte Erziehungsposition des Vaters hingegen ist ein Risikofaktor bei der Lösung der wichtigsten Aufgaben der Jugend - der Bildung der Geschlechtsidentität, der Selbstständigkeit und Verantwortung des Einzelnen. Unsere Daten erlauben es uns, über den Trend der zunehmenden Autonomie des Vaters in den Beziehungen zum Kind in der älteren Adoleszenz zu sprechen.

Unsere Daten deuten darauf hin, dass Eltern aus der Sicht von Jugendlichen ein hohes Maß an Inkonsistenz in ihrem Verhalten und ihren Erziehungseinflüssen aufweisen. Besonders deutlich wird dies in Bezug auf die Mutter.

2. Stile und Arten der Familienerziehung.

Die Diktatur in der Familie manifestiert sich in der systematischen Unterdrückung der Eigeninitiative und des Selbstwertgefühls der Kinder durch die Eltern. Natürlich können und sollen Eltern Ansprüche an ihr Kind stellen, ausgehend von Erziehungszielen, moralischen Maßstäben, konkreten Situationen, in denen es gilt, pädagogisch und moralisch begründete Entscheidungen zu treffen. Wer jedoch Ordnung und Gewalt allen Arten von Einfluss vorzieht, sieht sich dem Widerstand des Kindes gegenüber, das auf Druck, Nötigung, Drohungen mit Heuchelei, Täuschung, Ausbrüchen von Unhöflichkeit und manchmal offenem Hass reagiert. Doch selbst wenn sich der Widerstand als gebrochen erweist, brechen damit viele Persönlichkeitsmerkmale zusammen: Selbständigkeit, Selbstwertgefühl, Eigeninitiative, Glaube an sich und seine Fähigkeiten, all dies ist ein Garant für eine erfolglose Persönlichkeitsbildung.

Die Vormundschaft in der Familie ist ein Beziehungssystem, in dem Eltern, die durch ihre Arbeit alle Bedürfnisse des Kindes befriedigen, es vor allen Sorgen, Anstrengungen und Schwierigkeiten schützen und sie auf sich nehmen. Die Frage nach der aktiven Persönlichkeitsbildung tritt in den Hintergrund. Tatsächlich blockieren Eltern den Prozess, ihre Kinder ernsthaft auf die Realität jenseits der Schwelle ihres Zuhauses vorzubereiten. Eine solche übermäßige Sorge um das Kind, eine übermäßige Kontrolle über sein gesamtes Leben, basierend auf engem emotionalen Kontakt, wird als Hyperprotektion bezeichnet. Es führt zu Passivität, Abhängigkeit, Kommunikationsschwierigkeiten. Es gibt auch ein entgegengesetztes Konzept - Hypo-Custody, das eine Kombination aus einer gleichgültigen Haltung einer elterlichen Haltung mit einem völligen Mangel an Kontrolle impliziert. Kinder können machen was sie wollen. Infolgedessen werden sie, wenn sie aufwachsen, zu egoistischen, zynischen Menschen, die niemanden respektieren können, selbst keinen Respekt verdienen, aber dennoch die Erfüllung all ihrer Launen fordern.

Kooperation als Beziehungstyp in der Familie impliziert die Vermittlung zwischenmenschlicher Beziehungen in der Familie durch gemeinsame Ziele und Ziele des gemeinsamen Handelns, seiner Organisation und hohen moralischen Werten. In dieser Situation wird der egoistische Individualismus des Kindes überwunden. Die Familie, in der die Zusammenarbeit der führende Beziehungstyp ist, erhält eine besondere Qualität, wird zu einer Gruppe mit hohem Entwicklungsstand - einem Team.

Es gibt 3 Arten der Familienerziehung – autoritär, demokratisch und permissiv.

Bei einem autoritären Stil ist der Wunsch der Eltern das Gesetz für das Kind. Solche Eltern unterdrücken ihre Kinder. Sie verlangen vom Kind unbedingten Gehorsam und halten es nicht für nötig, ihm die Gründe für ihre Gebote und Verbote zu erläutern. Sie kontrollieren alle Lebensbereiche des Kindes streng und tun dies nicht immer richtig. Kinder in solchen Familien werden normalerweise isoliert, ihre Kommunikation mit ihren Eltern ist gestört. Manche Kinder geraten in Konflikte, aber häufiger passen sich Kinder, die in einer solchen Familie aufwachsen, an den Stil der Familienbeziehungen an und werden unsicher, weniger unabhängig.

Der demokratische Stil der Familienbeziehungen ist für die Erziehung am optimalsten. Demokratische Eltern schätzen sowohl Unabhängigkeit als auch Disziplin im Verhalten ihres Kindes. Sie selbst räumen ihm das Recht ein, in einigen Bereichen seines Lebens unabhängig zu sein; unbeschadet von Rechten gleichzeitig die Erfüllung von Pflichten verlangen; sie respektieren seine Meinung und beraten sich mit ihm. Kontrolle, die auf warmen Gefühlen und angemessener Sorgfalt basiert, irritiert Kinder normalerweise nicht allzu sehr und sie hören sich oft Erklärungen an, warum man das eine nicht und das andere tun sollte. Die Persönlichkeitsbildung erfolgt unter solchen Umständen ohne besondere Erfahrungen und Konflikte.

Mit einem hinterhältigen Stil achten Eltern ihre Kinder fast nicht, schränken sie in nichts ein, verbieten nichts. Kinder aus solchen Familien geraten in der Zeit des Erwachsenwerdens oft unter schlechten Einfluss und können in der Zukunft die Hand gegen ihre Eltern erheben, sie haben fast keine Werte.

3. Kindererziehung in Familien unterschiedlicher Struktur.

Besonderheiten der Erziehung eines Einzelkindes in einer Familie

Zweifellos schenken Eltern, die ein Einzelkind haben, ihm normalerweise übermäßige Aufmerksamkeit. Sie kümmern sich zu sehr um ihn, nur weil sie einen haben, obwohl er eigentlich nur der Erste ist. Nur wenige sind in der Lage, mit dem Erstgeborenen so gelassen und kompetent umzugehen, wie wir uns dann mit nachfolgenden Kindern verhalten. Der Hauptgrund dafür ist Unerfahrenheit. Es gibt jedoch noch andere Gründe, die nicht so leicht zu finden sind. Wenn Sie einige Einschränkungen der physischen Ordnung nicht ansprechen, haben einige Eltern Angst vor der Verantwortung, die ihnen das Erscheinen von Kindern auferlegt, andere befürchten, dass die Geburt eines zweiten Kindes ihre finanzielle Situation beeinträchtigen wird, andere, obwohl sie dies niemals tun werden gebe es zu, mag einfach keine kinder, und ihnen reicht schon ein sohn oder eine tochter.

Einige Hindernisse für die geistige Entwicklung von Kindern haben einen ganz bestimmten Namen - Gewächshausbedingungen, wenn ein Kind gepflegt, verwöhnt, verwöhnt, gestreichelt wird - mit einem Wort, sie werden in ihren Armen getragen. Aufgrund dieser übermäßigen Aufmerksamkeit verlangsamt sich zwangsläufig seine geistige Entwicklung. Infolge der übermäßigen Nachsicht, mit der wir ihn umgeben, wird er außerhalb des häuslichen Kreises sicherlich auf sehr ernste Schwierigkeiten und Enttäuschungen stoßen, da er von anderen Menschen die Aufmerksamkeit erwarten wird, die er in seinem Elternhaus gewohnt war. Aus dem gleichen Grund wird er sich selbst zu ernst nehmen. Gerade weil sein eigener Horizont zu klein ist, werden ihm viele Kleinigkeiten zu groß und bedeutsam erscheinen. Dadurch wird die Kommunikation mit Menschen für ihn viel schwieriger als für andere Kinder. Er wird beginnen, sich von Kontakten zurückzuziehen, sich zurückzuziehen. Er musste nie elterliche Liebe mit seinen Geschwistern teilen, geschweige denn Spiele, sein Zimmer und seine Kleidung, und es fällt ihm schwer, eine gemeinsame Sprache mit anderen Kindern und seinen Platz in der Kindergemeinschaft zu finden.

Einem Einzelkind wird ein solcher Raum oft verweigert. Bewusst oder unbewusst wird er in die Rolle eines Musterkindes gedrängt. Er sollte besonders höflich grüßen, besonders ausdrucksvoll Gedichte vorlesen, er sollte ein vorbildlicher Putzer sein und sich von anderen Kindern abheben. Er hat ehrgeizige Pläne für die Zukunft. Jede Manifestation des Lebens wird mit tiefer Sorge genau beobachtet. Das Kind erlebt während seiner gesamten Kindheit keinen Mangel an guter Beratung. Eine solche Einstellung ihm gegenüber birgt die Gefahr, dass aus dem Einzelkind ein verwöhntes, abhängiges, unsicheres, sich selbst überschätzendes, zerstreutes Kind wird.

Die Besonderheiten der Bildung in einer großen Familie

Das Bildungspotential einer großen Familie hat seine positiven und negativen Eigenschaften, und der Prozess der Sozialisierung von Kindern hat seine eigenen Schwierigkeiten und Probleme.

Erziehung eines Kindes in einer unvollständigen Familie

Die Frage der Familienstruktur ist eine sehr wichtige Frage, die ganz bewusst behandelt werden muss.

Wenn Eltern ihre Kinder wirklich lieben und sie so gut wie möglich erziehen wollen, werden sie versuchen, ihre gegenseitigen Meinungsverschiedenheiten nicht zu beenden und Kinder so nicht in die schwierigste Situation zu bringen.

Kapitel №2 Faktoren, die die Persönlichkeitsbildung eines Kindes beeinflussen.

1. Familie als Faktor der Persönlichkeitsbildung.

Unter den verschiedenen sozialen Faktoren, die die Persönlichkeitsbildung beeinflussen, ist einer der wichtigsten die Familie. Traditionell ist die Familie die wichtigste Bildungsinstitution. Was ein Mensch in der Familie erwirbt, behält er sein ganzes weiteres Leben lang. Die Bedeutung der Familie beruht auf der Tatsache, dass eine Person einen erheblichen Teil ihres Lebens in ihr verbringt. In der Familie werden die Grundlagen der Persönlichkeit gelegt.

Im Prozess der engen Beziehungen zu Mutter, Vater, Brüdern, Schwestern, Großvätern, Großmüttern und anderen Verwandten beginnt sich bei einem Kind von den ersten Lebenstagen an eine Persönlichkeitsstruktur zu bilden.

In der Familie bildet sich nicht nur die Persönlichkeit des Kindes, sondern auch seiner Eltern. Die Erziehung von Kindern bereichert die Persönlichkeit eines Erwachsenen, verbessert seine soziale Erfahrung. Meistens geschieht dies unbewusst bei den Eltern, aber in letzter Zeit haben junge Eltern begonnen, sich zu treffen und sich auch bewusst zu erziehen. Leider ist diese Position der Eltern nicht populär geworden, obwohl sie die größte Aufmerksamkeit verdient.

Eltern spielen eine große und verantwortungsvolle Rolle im Leben eines jeden Menschen. Sie vermitteln dem Kind neue Verhaltensmuster, mit deren Hilfe es lernt die Umwelt Er ahmt sie in all seinen Handlungen nach. Dieser Trend wird zunehmend verstärkt durch die positive emotionale Bindung des Kindes zu seinen Eltern und seinen Wunsch, wie seine Mutter und sein Vater zu sein. Wenn Eltern dieses Muster erkennen und verstehen, dass die Persönlichkeitsbildung des Kindes weitgehend von ihnen abhängt, verhalten sie sich so, dass alle ihre Handlungen und Verhaltensweisen im Allgemeinen zur Bildung dieser Eigenschaften und eines solchen Verständnisses menschlicher Werte beim Kind beitragen die sie ihm vermitteln wollen. Ein solcher Bildungsprozess kann durchaus als bewusst betrachtet werden, denn. Ständige Kontrolle über das eigene Verhalten, Einstellung gegenüber anderen Menschen, Aufmerksamkeit gegenüber der Organisation Familienleben ermöglicht es, Kinder unter den günstigsten Bedingungen aufzuziehen, die zu ihrer umfassenden und harmonischen Entwicklung beitragen.

Die Familie beeinflusst die Persönlichkeit von Erwachsenen nicht nur im Zusammenhang mit der Erziehung von Kindern. In der Familie spielen Beziehungen zwischen Vertretern verschiedener Generationen sowie innerhalb derselben Generation (Ehepartner, Brüder, Schwestern, Großväter, Großmütter) eine wichtige Rolle. Die Familie als kleine soziale Gruppe beeinflusst ihre Mitglieder. Gleichzeitig beeinflusst jeder von ihnen mit seinen persönlichen Eigenschaften und seinem Verhalten das Leben der Familie. Einzelne Mitglieder dieser kleinen Gruppe können zur Bildung der spirituellen Werte ihrer Mitglieder beitragen und die Ziele und Einstellungen der ganzen Familie beeinflussen.

Alle Entwicklungsstufen erfordern eine Anpassung an neue soziale Bedingungen, die dem Individuum helfen, mit neuen Erfahrungen bereichert zu werden und gesellschaftlich reifer zu werden. Viele Phasen der Familienentwicklung können vorhergesehen und sogar darauf vorbereitet werden. Im Leben gibt es jedoch Situationen, die nicht vorhersehbar sind, weil. entstehen sofort, wie spontan, zum Beispiel eine schwere Krankheit eines Familienmitglieds, die Geburt eines kranken Kindes, der Tod eines geliebten Menschen, Schwierigkeiten bei der Arbeit usw. Solche Phänomene erfordern auch eine Anpassung von Familienmitgliedern, weil. sie müssen neue Beziehungsmethoden finden. Die Bewältigung einer Krisensituation stärkt meist den Zusammenhalt der Menschen. Es kommt jedoch vor, dass eine solche Situation zu einem Wendepunkt im Leben einer Familie wird, zu ihrer Auflösung führt, ihr Leben desorganisiert.“ (1, S. 31)

Die Familie ist für die Entwicklung des Einzelnen von großer Bedeutung. Kinder, denen die Möglichkeit genommen wird, direkt und ständig am Leben einer kleinen Gruppe von Menschen, die ihnen nahe stehen, teilzunehmen, verlieren viel. Dies macht sich besonders bei kleinen Kindern bemerkbar, die außerhalb der Familie leben - in Waisenhäusern und anderen Einrichtungen dieser Art. Die Persönlichkeitsentwicklung dieser Kinder verläuft oft anders als bei Kindern, die in einer Familie aufwachsen. mental und gesellschaftliche Entwicklung Diese Kinder kommen manchmal zu spät, und das Emotionale wird verlangsamt. Dasselbe kann einem Erwachsenen passieren, weil. Der Mangel an ständigen persönlichen Kontakten ist die Essenz der Einsamkeit, wird zur Quelle vieler negativer Phänomene und verursacht schwere Persönlichkeitsstörungen.

Es ist bekannt, dass das Verhalten vieler Menschen durch die Anwesenheit anderer Personen beeinflusst wird. Viele Menschen verhalten sich in Gegenwart anderer Menschen anders als alleine. Wenn eine Person eine wohlwollende, freundliche Haltung der Anwesenden verspürt, hat sie außerdem meistens einen gewissen Anreiz für solche Handlungen, die die Zustimmung der Menschen um sie herum hervorrufen und ihm helfen, im besten Licht zu erscheinen. Wenn eine Person eine unfreundliche Einstellung verspürt, dann hat sie Widerstand, der sich am meisten manifestiert verschiedene Wege. Ein wohlerzogener Mensch überwindet diesen Protest mit bewusster Anstrengung.

In einer kleinen Gruppe, in der freundschaftliche Beziehungen herrschen, hat das Kollektiv einen sehr starken Einfluss auf das Individuum. Dies zeigt sich besonders in der Bildung von spirituellen Werten, Normen und Verhaltensmustern, dem Stil der Beziehungen zwischen Menschen. Aufgrund ihrer Eigenschaften, der Familie kleine Gruppe schafft für seine Mitglieder solche Bedingungen für emotionale Bedürfnisse, die einem Menschen helfen, sich der Gesellschaft zugehörig zu fühlen, sein Gefühl von Sicherheit und Frieden steigern und den Wunsch hervorrufen, anderen Menschen zu helfen und sie zu unterstützen.

Die Familie hat ihre eigene Struktur, definiert durch die sozialen Rollen ihrer Mitglieder: Ehemann und Ehefrau, Vater und Mutter, Sohn und Tochter, Schwester und Bruder, Großvater und Großmutter. Ausgehend von diesen Rollen bilden sich zwischenmenschliche Beziehungen in der Familie. Der Grad der Teilhabe einer Person am Familienleben kann sehr unterschiedlich sein, je nachdem kann die Familie einen mehr oder weniger großen Einfluss auf eine Person haben.

Die Familie spielt eine kolossale Rolle im Leben und in den Aktivitäten der Gesellschaft. Die Funktionen der Familie können sowohl vom Standpunkt der Verwirklichung der Ziele der Gesellschaft als auch vom Standpunkt der Erfüllung ihrer Verpflichtungen gegenüber der Gesellschaft betrachtet werden. Die Familie als Mikrostruktur befriedigt wichtige soziale Bedürfnisse und erfüllt wichtige soziale Funktionen.

Die Familie ist aufgrund ihrer Fortpflanzungsfunktion die Quelle der Fortsetzung des menschlichen Lebens. Dies ist die soziale Gruppe, die zunächst die Persönlichkeit eines Menschen formt. Die Familie trägt zur Steigerung der schöpferischen und produktiven Kräfte der Gesellschaft bei. Die Familie führt ihre neuen Mitglieder in die Gesellschaft ein, gibt ihnen die Sprache, Sitten und Gebräuche weiter, die grundlegenden Verhaltensmuster, die in dieser Gesellschaft obligatorisch sind, führt eine Person in die Welt der spirituellen Werte der Gesellschaft ein und kontrolliert ihr Verhalten Mitglieder. Die sozialen Funktionen der Familie manifestieren sich nicht nur in Bezug auf Kinder, sondern auch in Bezug auf Ehepartner, weil Die Eheschließung ist ein Prozess, der eine große Rolle im Leben der Gesellschaft spielt. Eine der Hauptaufgaben der Familie besteht darin, Bedingungen für die Entfaltung der Persönlichkeit aller ihrer Mitglieder zu schaffen. Die Familie befriedigt die unterschiedlichen Bedürfnisse des Einzelnen. In der Ehe finden Mann und Frau das Glück des intimen Verkehrs. Die Geburt von Kindern bereitet nicht nur Freude aus dem Bewusstsein des Fortbestehens der eigenen Art, sondern ermöglicht es auch, zuversichtlicher in die Zukunft zu blicken. In einer Familie kümmern sich die Menschen umeinander. Auch die Familie ist mit einer Vielzahl von zufrieden unterschiedliche Bedürfnisse Person. Im Eheleben eines Menschen manifestieren sich das Gefühl von Liebe und gegenseitigem Verständnis, Anerkennung, Respekt und Geborgenheit am deutlichsten. Die Befriedigung ihrer Bedürfnisse ist jedoch mit der Erfüllung bestimmter Funktionen der Familie verbunden.

Leider erfüllen Familien nicht immer ihre Aufgaben. In solchen Fällen stellt sich das Problem der asozialen Rolle der Familie. Familien, die nicht in der Lage sind, ihren Mitgliedern Sicherheit, die notwendigen Lebensbedingungen und gegenseitige Hilfe zu bieten, erfüllen ihre Aufgaben nicht, wenn bestimmte Werte in der Familie falsch dargestellt werden. Wenn eine Familie außerdem emotional unreife Menschen mit einem geschwächten Gefahrengefühl erzieht, mit menschlichen Qualitäten, die weit von sozialen Normen entfernt sind, schadet dies ihrem Volk.

In Anbetracht der Rolle der Familie im Leben eines jeden Menschen ist es auch notwendig, ihre psychologische Funktion zu beachten, weil in der Familie werden all jene Persönlichkeitsmerkmale gebildet, die für die Gesellschaft von Wert sind.“ (6, S. 133)

Jeder Mensch ist in der Regel sein ganzes Leben lang Mitglied zweier Familien: der Eltern, aus der er stammt, und der Familie, die er selbst gründet. Das Leben in der Familie der Eltern erstreckt sich über Zeiträume bis etwa zur Pubertät. Während der Reifezeit gewinnt eine Person allmählich an Unabhängigkeit. Je weiter, desto mehr Lebens-, Berufs- und Sozialerfahrung sammelt ein Mensch und die Familie beginnt für ihn eine immer wichtigere Rolle zu spielen.

Ein sehr wichtiges Stadium für die Entwicklung der Familie ist der Eintritt eines Mannes und einer Frau in eine eheliche Gemeinschaft. Die Geburt des Erstgeborenen eröffnet die elterliche Phase, und nach der Unabhängigkeit der Kinder können wir von der Phase des sekundären Ehelebens sprechen. Unterschiedliche Lebensabschnitte einer Familie entsprechen unterschiedlichen Zeitabschnitten und unterschiedlichen Bedürfnissen. Die Bestimmung der Dauer einzelner Lebensabschnitte einer Familie ist aufgrund der unterschiedlichen Zeitpunkte der Eheschließung schwierig. Dabei kann es sehr schwierig sein, die Entwicklung der Familie mit den Perioden der Persönlichkeitsentwicklung zu verknüpfen, aber die Abstimmung der Samen- und Lebenszyklen ist notwendig.

In Hinsicht auf Sozialpsychologie Ehe - eine besondere Gruppe, die aus zwei Personen des anderen Geschlechts besteht. Das sind zwei Persönlichkeiten, zwei Individuen, die sich entschieden haben, ihr zukünftiges Leben gemeinsam zu verbringen. Ehepartner befriedigen gegenseitig emotionale, soziale und intime Bedürfnisse, helfen einander bei der Erreichung persönlicher Ziele, streben gemeinsam danach, die materiellen Bedingungen ihres Lebens zu verbessern, schaffen gemeinsam die wirtschaftliche Basis der Familie. Die Grundlage der Familie bilden die sozialen Stellungen der Ehegatten zueinander. Die führende Rolle in der Familie gehört normalerweise dem Ehepartner, der mehr Einfluss hat und Entscheidungen zu treffen weiß, wenn im Prozess Probleme auftreten. gemeinsames Leben. Normalerweise ist es ein Mann, aber heutzutage gibt es sowohl eine Verschiebung der Familienführung hin zu einer Frau als auch die Gleichstellung der Ehepartner. Es versteht sich von selbst, dass kulturelle Traditionen sowie die Persönlichkeitsmerkmale jedes Ehepartners eine wichtige Rolle bei der Bestimmung der Familienpositionen spielen. Die Strukturbildung und damit die Rollenverteilung in der Familie wird stark von den Veränderungen in der sozialen Mikrostruktur beeinflusst. Die Aufgabenverteilung in der Familie hängt mit den Rollen zusammen, die Mann und Frau übernommen haben.

Nach der Gründung der Familie beginnt der Prozess der gegenseitigen Anpassung aneinander. Und hier ist die Fähigkeit der Menschen, Kompromisse einzugehen, Toleranz zu zeigen und sich in Konfliktsituationen zurückzuhalten, von großer Bedeutung. Schwierigkeiten, die im Familienleben auftreten, verursachen sehr oft eine Ehekrise, und in manchen Fällen ist die Hilfe eines Psychologen wünschenswert, aber in den meisten Fällen kommen junge Menschen alleine zurecht.“ (8, S. 70)

Die Geburt eines Kindes ist ein bedeutendes Ereignis im Leben der Ehepartner, das den Eintritt der Familie in eine neue Entwicklungsphase anzeigt. Dies ist ein weiterer Test für die Ehepartner. Sie beginnen, neue soziale Rollen zu erfüllen – Mutter und Vater; Der Eintritt in eine neue soziale Rolle ist immer schwierig und erfordert Vorbereitung. In diesem Fall handelt es sich bei diesem Präparat um eine Schwangerschaft. Zukünftige Eltern bereiten sich allmählich in Gedanken und Vorstellungen auf die Veränderung vor, die in ihrem Leben stattfinden wird; Gleichzeitig bereiten sie ihre Umgebung vor. Sie müssen das etablierte Leben ernsthaft verändern. Während der Schwangerschaft beginnen die Ehepartner, Einstellungen zum ungeborenen Kind zu entwickeln. Hier spielen Faktoren wie der Wunsch oder die Unerwünschtheit des Kindes sowie der Wunsch eines Elternteils nach einem Kind eines bestimmten Geschlechts eine Rolle. All dies wird sich auf Ihre Erziehung auswirken.

Die Rollen der Eltern sind umfassend und vielfältig. Die Eltern sind für die Wahl der Lebensposition des Kindes verantwortlich. Die Geburt eines Kindes und die Notwendigkeit, ihm Entwicklungsbedingungen zu bieten, erfordern eine gewisse Neuorganisation des häuslichen Lebens. Aber neben der Fürsorge für Kinder erstreckt sich die Rolle der Eltern auch auf die Bildung der Persönlichkeit des Kindes, seiner Gedanken-, Gefühls- und Sehnswelt, auf die Erziehung seines eigenen Ichs. Die harmonische Entwicklung der Persönlichkeit des Kindes hängt nicht nur mit der Anwesenheit und Aktivität jedes Elternteils in der Familie zusammen, sondern auch mit der Konsequenz ihres Erziehungshandelns. Unterschiede in den Erziehungsmethoden u zwischenmenschliche Beziehungen Eltern erlauben dem Kind nicht zu verstehen und zu begreifen, was gut und was schlecht ist. Wenn die Zustimmung zwischen den Eltern verletzt wird, wenn die dem Kind am nächsten stehenden Personen, die Personen, die seine Unterstützung sind, sich streiten und er außerdem hört, dass dies aus Gründen geschieht, die ihn betreffen, kann er dies nicht sich sicher und sicher fühlen. . Und daher die Ängste, Ängste und sogar neurotischen Symptome der Kinder. Beziehungen zwischen Familienmitgliedern sind für ein Kind sehr wichtig. Und es ist ihm besonders wichtig zu verstehen, wie Erwachsene mit ihm umgehen.“ (17, S. 351)

Die Art der emotionalen Einstellung der Eltern zum Kind kann als elterliche Position bezeichnet werden. Dies ist einer der wichtigsten Faktoren, die die Persönlichkeit eines Kindes prägen. Es gibt verschiedene Variationen dieses Faktors, von Dominanz bis hin zu völliger Gleichgültigkeit. Und das ständige Auferlegen von Kontakten und deren völlige Abwesenheit ist schädlich für das Kind. Es ist sehr wichtig, mit dem Kind in Kontakt zu treten, damit man später über die Schenkung seitens des Kindes sprechen kann. Zunächst einmal muss auf das Kind zugegangen werden ohne übertriebene Aufmerksamkeitskonzentration, aber auch ohne übermäßige emotionale Distanz, d.h. Freier Kontakt ist erforderlich, nicht fest oder zu locker und zufällig. Dies ist ein Ansatz, der als ausgewogen, frei, auf den Verstand und das Herz des Kindes gerichtet und auf seine wahren Bedürfnisse ausgerichtet beschrieben werden kann. Dies sollte ein Ansatz sein, der auf einer gewissen Unabhängigkeit basiert, mäßig kategorisch und hartnäckig, die eine Unterstützung und Autorität für das Kind darstellt, und nicht ein überheblicher Befehlsbefehl oder eine fügsame, passive Bitte. Störungen im Umgang mit dem Kind äußern sich in mehreren charakteristischen Formen, zum Beispiel übermäßige Aggressivität oder der Wunsch, das Verhalten des Kindes zu korrigieren.“ (5, S. 56)

Von dem junges Alter Die richtige Entwicklung des Kindes erfolgt in erster Linie durch die Fürsorge der Eltern. Ein kleines Kind lernt von seinen Eltern zu denken, zu sprechen, zu verstehen und seine Reaktionen zu kontrollieren. Dank der persönlichen Vorbilder, die seine Eltern für ihn sind, lernt er, mit anderen Familienmitgliedern, Verwandten, Bekannten umzugehen: wen zu lieben, wen zu meiden, mit wem mehr oder weniger zu rechnen, wem seine Sympathie oder Abneigung auszudrücken, wann er seine Reaktionen zurückhalten sollte. Die Familie bereitet das Kind auf ein zukünftiges unabhängiges Leben in der Gesellschaft vor, überträgt ihm spirituelle Werte, moralische Normen, Verhaltensmuster, Traditionen und Kultur seiner Gesellschaft. Die anleitenden, aufeinander abgestimmten Erziehungsmethoden der Eltern lehren das Kind Gelassenheit, gleichzeitig lernt es, sein Handeln und Handeln nach moralischen Maßstäben zu kontrollieren. Das Kind entwickelt eine Wertewelt. In dieser vielschichtigen Entwicklung leisten Eltern dem Kind durch ihr Verhalten und ihr eigenes Vorbild eine große Hilfe. Einige Eltern können es jedoch schwierig machen, verlangsamen oder sogar das Verhalten ihrer Kinder stören, was zur Manifestation pathologischer Persönlichkeitsmerkmale in ihm beiträgt.

Ein Kind, das in einer Familie aufwächst, in der die Eltern persönliche Vorbilder für es sind, wird für spätere soziale Rollen ausgebildet: Frau oder Mann, Ehefrau oder Ehemann, Mutter oder Vater. Außerdem ist der soziale Druck ziemlich groß. Kinder werden in der Regel für ihr geschlechtsangemessenes Verhalten gelobt und für Handlungen des anderen Geschlechts verantwortlich gemacht. Eine angemessene Sexualerziehung des Kindes, die Bildung eines Zugehörigkeitsgefühls zum eigenen Geschlecht, bilden eine der Grundlagen für die weitere Entwicklung seiner Persönlichkeit.

Durch den sinnvollen Einsatz von Anreizen kann die Entwicklung von Anreizen die Entwicklung einer Person als Person beschleunigen, erfolgreicher machen als der Einsatz von Strafen und Verboten. Besteht dennoch Bestrafungsbedarf, so sollte zur Erhöhung der erzieherischen Wirkung die Bestrafung möglichst unmittelbar auf das strafwürdige Fehlverhalten folgen. Die Bestrafung ist wirksamer, wenn ihm die Straftat, für die das Kind bestraft wird, auf zugängliche Weise erklärt wird. Sehr harte Dinge können einem Kind Angst machen oder es verbittern. Jeder körperliche Stoß prägt den Glauben des Kindes, dass auch er in der Lage sein wird, mit Gewalt zu handeln, wenn ihm etwas nicht passt.

Das Verhalten des Kindes hängt weitgehend von der Erziehung in der Familie ab. Kinder im Vorschulalter sehen sich beispielsweise oft mit den Augen von Erwachsenen. So formt eine positive oder negative Einstellung ihm gegenüber von Erwachsenen sein Selbstwertgefühl. Kinder mit geringem Selbstwertgefühl sind mit sich selbst unzufrieden. Dies geschieht in Familien, in denen Eltern das Kind oft schimpfen oder ihm übermäßige Aufgaben stellen. Außerdem macht sich ein Kind, das sieht, dass die Eltern nicht miteinander auskommen, oft selbst die Schuld und dadurch wird das Selbstwertgefühl wieder unterschätzt. Ein solches Kind hat das Gefühl, dass es nicht den Wünschen seiner Eltern entspricht. Es gibt noch ein weiteres Extrem – aufgeblähtes Selbstwertgefühl. Dies geschieht normalerweise in Familien, in denen das Kind auf kleine Weise ermutigt wird und das Bestrafungssystem sehr weich ist.

Es versteht sich von selbst, dass Kinder mit unzureichendem Selbstwertgefühl in der Folge Probleme für sich und ihre Lieben schaffen. Daher sollten Eltern von Anfang an versuchen, ihrem Kind ein angemessenes Selbstwertgefühl zu vermitteln. Hier brauchen wir ein flexibles System von Bestrafung und Lob. Bewunderung und Lob sind vor einem Kind ausgeschlossen, Geschenke werden selten für Taten gegeben, extrem harte Strafen werden nicht angewandt.

Neben dem Selbstwertgefühl legen die Eltern auch die Höhe der Ansprüche des Kindes fest – was es in seinen Aktivitäten und Beziehungen beansprucht. Kinder mit hohen Ambitionen, hohem Selbstwertgefühl und prestigeträchtiger Motivation zählen nur auf Erfolg, und im Falle eines Misserfolgs können sie schwere psychische Traumata erleiden. Kinder mit geringen Ansprüchen und geringem Selbstwertgefühl gelten weder in der Zukunft noch in der Gegenwart für viel. Sie setzen sich keine hohen Ziele und zweifeln ständig an ihren Fähigkeiten, nehmen Misserfolge schnell in Kauf, erreichen aber gleichzeitig oft viel.“ (19, S. 79)

Die Erziehung eines Kindes ist keine so einfache Aufgabe, wie es auf den ersten Blick erscheinen mag. Es gibt verschiedene Arten und wie kann man sie sortieren? Welche Methoden der Familienerziehung zu wählen? Lassen Sie uns gemeinsam nach Antworten suchen.

Familienbildung und Familienpädagogik unterscheiden, je nachdem, wie Eltern das Kind emotional wahrnehmen und steuern, folgende Stile der Beeinflussung:

maßgeblich,
autoritär,
Liberale,
gleichgültig.

Autoritäre und autoritäre Stile

Bei autoritativer Erziehung sind Mutter und Vater Kindern gegenüber emotional warmherzig, aber die Kontrolle über sie ist ziemlich hoch. Die Eltern erkennen die Selbständigkeit des Kindes an und fördern es nachdrücklich. Dieser Stil zeichnet sich durch die Bereitschaft aus, die Anforderungen und Regeln für ihn zu überarbeiten, wenn das Baby heranwächst.

Der autoritäre Stil drückt sich durch eine geringe emotionale Wahrnehmung von Kindern und ein hohes Maß an Kontrolle aus. Die Kommunikation solcher Eltern mit einem Kind gleicht eher einem Diktat, wenn alle Anfragen in Form von Anordnungen gestellt werden und sich die Gebote, Verbote und Regeln nicht unter irgendeinem Vorwand ändern.

Liberale und gleichgültige Stile

In einer Familie, in der Kinder emotional herzlich aufgenommen werden und die Kontrolle über sie auf einem niedrigen Niveau ist (bis hin zu Vergebung und Freizügigkeit), herrscht ein liberaler Erziehungsstil. Gleichzeitig gibt es praktisch keine Anforderungen und Regeln, und das Führungsniveau lässt zu wünschen übrig.

Bei einem gleichgültigen Stil nehmen Eltern sehr wenig an der Erziehung teil, das Kind wird emotional kalt wahrgenommen, seine Bedürfnisse und Interessen werden einfach ignoriert. Es gibt praktisch keine Kontrolle durch den Vater und die Mutter.

Natürlich wirkt jeder der beschriebenen Beeinflussungsstile auf eine bestimmte Weise auf das Kind ein. Die dominierende Rolle bei der Persönlichkeitsbildung spielen jedoch die Arten der Familienerziehung. Wir werden sie genauer betrachten.

Harmonischer Typ

Arten der Familienerziehung eines Kindes werden in harmonisch und disharmonisch unterteilt. Das erste impliziert:

gegenseitige emotionale Unterstützung;
maximale Befriedigung der Bedürfnisse aller Familienmitglieder, sowohl Erwachsene als auch Kinder;
Anerkennung der Tatsache, dass das Kind eine Person ist und seinen eigenen Entwicklungsweg wählen kann;
Kinder zur Selbständigkeit ermutigen.

Darüber hinaus wird in schwierigen Situationen gegenseitiger Respekt gezeigt und es gelten gleiche Rechte von Eltern und Kind bei der Entscheidungsfindung. Das Anforderungssystem an ein Kind wird hier immer durch sein Alter und seine Persönlichkeit gerechtfertigt. Die Kontrolle durch die Eltern erfolgt systematisch, allmählich gewöhnt sich ein kleines Familienmitglied an die Selbstkontrolle. Belohnungen und Strafen sind immer verdient und angemessen. Eltern haben Konstanz und Konsequenz in Erziehungsfragen, aber gleichzeitig behält jeder das Recht auf eine eigene Sicht der Dinge. Mutter oder Vater können je nach Alter der Kinder Änderungen im Bildungssystem vornehmen.

Disharmonische Arten der Familienerziehung

Sie sind sehr unterschiedlich, aber es gibt gemeinsame Merkmale, die jeder Familie dieser Kategorie in unterschiedlichem Maße entsprechen. Disharmonische Formen der Familienerziehung zeichnen sich zunächst durch eine geringe emotionale Akzeptanz des Kindes bis hin zur Möglichkeit emotionaler Ablehnung aus. Natürlich gibt es in einer solchen Beziehung keine Gegenseitigkeit. Die Eltern sind praktisch gespalten und haben in Erziehungsfragen keine gemeinsame Meinung. In Beziehungen zu Kindern sind sie oft inkonsequent und widersprüchlich.

Disharmonische Formen der Familienerziehung zeichnen sich dadurch aus, dass Eltern das Kind in verschiedenen Lebensbereichen oft ungerechtfertigt einschränken. Bei den Anforderungen kann es hier zwei Polarstellungen geben: Entweder sie werden übertrieben oder sie fehlen praktisch. Im letzteren Fall herrscht Freizügigkeit. Die elterliche Kontrolle ist nicht dort, wo sie sein sollte, und sie reicht nicht aus. Strafen sind unverdient und zu häufig, oder umgekehrt fehlen sie.

Disharmonische Arten der Familienerziehung eines Kindes zeichnen sich dadurch aus, dass es in der alltäglichen Kommunikation mit einer Tochter oder einem Sohn zu einem erhöhten Konflikt kommt. Die Bedürfnisse der Kinder werden entweder unzureichend oder übermäßig erfüllt. Die häufigsten Typen sind:

Hypoprotektion und Hyperprotektion

Dies sind zwei polare Optionen, wenn Fürsorge, Aufmerksamkeit, Kontrolle, Interesse am Kind und seinen Bedürfnissen entweder nicht ausreichen (Hypoprotektion) oder zu viel (Hyperprotektion).

Widersprüchlicher Typ

Es geht davon aus, dass Eltern unterschiedliche Vorstellungen von Bildung haben, die sie in die Praxis umsetzen. Die Auswirkungen auf das Kind ändern sich periodisch je nach Alter, aber gleichzeitig schließen sich Erziehungsstrategien aus und sind unvereinbar.

Erhöhte moralische Verantwortung

An Kinder werden hohe Anforderungen gestellt, die ihrem Alter und ihrer Individualität oft nicht angemessen sind.

Hypersozialisierende Erziehung

In diesem Fall werden in erster Linie die Erfolge, Leistungen des Kindes, die Einstellung von Gleichaltrigen zu ihm, das Prinzip der Pflicht, Verantwortung und Pflichten vorgebracht. All dies geschieht ohne Rücksicht auf die individuellen Eigenschaften und das Alter der Kinder.

Grausame Behandlung

Bei dieser Art der Erziehung sind Strafen schwerer als Fehlverhalten, und es gibt keine Belohnungen.

Krankheitskult

Das Kind wird als schwach, krank, hilflos behandelt, wodurch eine besondere Atmosphäre um es herum entsteht. Dies führt zur Entwicklung von Egoismus und einem Gefühl der eigenen Exklusivität.

Neben Stilen und Typen gibt es Methoden der Familienerziehung. Sie werden weiter unten besprochen.

Methoden zur Beeinflussung von Kindern

Arten familiärer Erziehung und familiärer Beziehungen legen folgende Einflussmöglichkeiten nahe: Liebe, Vertrauen, persönliches Vorbild, Zeigen, Diskussion, Empathie, Zuweisung, Kontrolle, persönliche Erhebung, Humor, Lob oder Ermutigung, Bestrafung, Traditionen, Sympathie.

Eltern erziehen ihre Kinder nicht nur mit Worten und Überzeugung, sondern vor allem durch persönliches Beispiel. Daher ist es wichtig, das persönliche und soziale Verhalten von Mutter und Vater richtig zu organisieren. Mama und Papa werden keinen positiven Einfluss auf das Kind haben, wenn sie selbst nicht danach streben, besser zu werden. Methoden der Familienerziehung funktionieren nur, wenn Eltern sich selbst erziehen.

Auswirkungen auf kleine Kinder

Die Familienerziehung von Vorschulkindern muss so organisiert werden, dass die Anforderungen an das Kind zwischen den Eltern abgestimmt werden. Dies hilft Kindern, sich richtig zu verhalten, und lehrt sie, ihre Emotionen und Handlungen zu kontrollieren. Es ist notwendig, in Form eines Wunsches, einer Bitte oder eines Rates über die Bedürfnisse des Kindes zu sprechen, da der Befehlston eine negative Reaktion hervorruft.

In jedem Team spiegeln Traditionen die Art der Kommunikation und das Erziehungsniveau wider. Dasselbe gilt für die Familie. Die aufkommenden Bräuche und Traditionen wirken sich wohltuend auf Kinder aus. Außerdem verbindet es Eltern und Kind. In Vorbereitung auf die Ferien werden die Kinder mit dem Alltag verbunden. Sie helfen bei der Reinigung und Dekoration des Hauses, beteiligen sich am Kochen und Tischdecken, bereiten Geschenke und Karten für Verwandte vor.

Die Hauptbestandteile der Familie

Die Familienerziehung von Vorschulkindern unterscheidet sich nicht wesentlich von der Erziehung von Kindern anderer Altersgruppen. Eine Familie, in der Harmonie herrscht, ist Schutz, eine Unterstützung für ein Kind, dank dessen erscheinen Vertrauen und ein Gefühl, in dieser Welt gebraucht zu werden, was zu spirituellem Trost führt. Emotionale Kompatibilität aller Mitglieder schafft den richtigen Ton in der Kommunikation, dies zeigt sich zum Beispiel, wenn der Witz einer Mutter oder eines Vaters in der Lage ist, einen sich anbahnenden Konflikt zu verhindern, Spannungen zu entschärfen. Hier entsteht bei einem Kind die Entwicklung eines Humors, der es ihm ermöglicht, selbstkritisch zu sein, über sich und sein Verhalten lachen zu können, in Lebenssituationen an Durchhaltevermögen zu gewinnen und nicht empfindlich und weinerlich zu sein.

Bestes Beziehungsmodell

Familienerziehung und Familienpädagogik zielen darauf ab, die Bedingungen zu schaffen, unter denen bei einem Kind ein Beziehungsmodell entsteht. Demnach wird er sein ganzes Leben weiter aufbauen, eine Familie gründen, Kinder und Enkel großziehen. Was soll dieses Modell sein? Familienerziehung findet in einer Atmosphäre des Wohlwollens, der Wärme, des Glücks und der Liebe statt, und die Eigenschaften der Kinder werden unbedingt berücksichtigt. Eltern bemühen sich, die Fähigkeiten und besten Eigenschaften des Kindes zu entwickeln und es so zu akzeptieren, wie es ist. Die Anforderungen an Kinder basieren auf gegenseitigem Respekt. Bildung basiert auf den positiven Eigenschaften des Kindes und nicht auf den negativen. Andernfalls wird das Baby eine Reihe von Komplexen erwerben.

Abschließend

Wenn Sie also über die Richtigkeit der Kindererziehung nachdenken, schauen Sie sich zuerst von außen an. Schließlich kopieren Kinder ihre Eltern. Strebe danach, besser zu werden, und das Kind wird sich auch verändern. Harmonie für Ihre Familie!

Die Familie ist die erste soziale Institution im Leben eines Kindes. Die von der Familie in den ersten Lebensjahren gelegten Persönlichkeitsgrundlagen werden auch in Zukunft weder den Kindergarten noch die Schule verändern oder ersetzen. Was für eine Person drin ist Erwachsenenleben- meistens das Ergebnis familiärer Erziehung. Welche Erziehungsstile und -typen bringen Genies hervor und welche Kriminellen? Gibt es überhaupt eine Verbindung? Und gibt es ein „Gegengewicht“ zur Familienerziehung? Finden wir es heraus.

„Ohne Liebe kann ein Kind ernährt werden, aber eine Erziehung ohne Liebe und menschliche Wärme wird es niemals schaffen, es zu einer unabhängigen Person zu machen.“ – Donald Winnicott.

Primäre Sozialisation des Kindes als Hauptfunktion der Familie

In der Sprache der Psychologie bestimmt die Familie die primäre Sozialisation des Kindes. Kindergarten, Schule, Universität - sekundäre Sozialisation. Natürlich ist die primäre wichtiger. Es legt die grundlegenden Möglichkeiten fest, wie eine Person auf Probleme, Verhaltensmuster und Einstellungen reagiert. Was versteht man unter primärer Sozialisation:

Beherrschung der Sprache und emotionalen Struktur;
Beherrschung der grundlegenden Wertnormen und sinnvollen Ideen der Gesellschaft.

Ziel der primären Sozialisation in der Familie ist es, beim Kind soziale Verantwortung und die Fähigkeit zur Unterordnung des Einzelnen unter das Allgemeine zu formen.

Die Sozialisation des Kindes erfolgt über Nachahmung und Identifikation.

Durch Nachahmung lernt das Kind Elemente der Kultur, Fähigkeiten, Traditionen, Rituale. Aber für Nachahmung, das heißt Nachahmung, muss es ein Beispiel geben. Und das sind die Eltern.
Identifikation ist die Akzeptanz von Normen und Überzeugungen als das eigene Innere (oder Nicht-Akzeptanz). In dieser Phase ist noch nicht alles verloren. Und selbst wenn die Familie dysfunktional ist, das Kind aber von außen günstiger beeinflusst wird, dann kann es sein, dass es das Beispiel seiner Eltern nicht akzeptiert. Ein gutes Beispiel: In einer Familie von Alkoholikern haben Kinder normalerweise zwei Szenarien: das Bild ihrer Eltern zu wiederholen oder umgekehrt kategorisch keinen Alkohol zu trinken. Die Mitte ist extrem selten.

Wenn Familienmitglieder ihren Pflichten und Rechten nicht nachkommen, entsteht Disharmonie in der Familie. Dysfunktion aufgrund von Disharmonie. Mit der Dysfunktion der Familie und anderer öffentlicher Bildungseinrichtungen entstehen die Fehlanpassung und die soziale Fehlanpassung des Kindes als Massenphänomen. Dies wiederum führt zu einer Desozialisierung, die in der modernen Gesellschaft zu beobachten ist.

Das Erziehungspotential der Familie

Die Familie ist der Faden zwischen dem Kind und der Gesellschaft, anderen sozialen Institutionen. Moralische Normen, Regeln, Moral werden außerdem in den ersten 5 Lebensjahren eines Kindes in der Familie festgelegt. Solche universellen Werte wie Ehrlichkeit, Gerechtigkeit, Freundlichkeit, Treue, Großzügigkeit, Selbstlosigkeit usw. werden gebildet.

Andernfalls können sich egoistisches Verhalten und destruktive Bestrebungen (Aggressivität, Feindseligkeit, Wut, Hass) bilden. Letztendlich führt dies möglicherweise zu unmoralischem Verhalten. Dann wird die Person eine Gefahr für die Gesellschaft und sich selbst sein. Daher ist der Wert der Familienerziehung für die Gesellschaft grenzenlos.

Im Rahmen der Familienbildung wird Folgendes durchgeführt:

patriotisch;
ethnokulturell;
ästhetisch;
Moral;
körperlich;
Sexual- und Genderpädagogik.

Die Familie ist das erste Bildungssystem, in das ein Kind eintritt. Außerdem befindet er sich ständig in diesem System. Das bedeutet, dass jede Handlung der Eltern, jedes Wort, jede Geste einen erzieherischen Wert hat. Familienerziehung wird ständig, jeden Tag im gemeinsamen Leben von Kindern und Eltern verwirklicht.

Das ist die Einzigartigkeit der Familienbildung: in ihrer Kontinuität und Dauer, ihrer emotionaleren Ausprägung und ihrer nachhaltigen Wirkung.

IN moderne Welt Das Bildungspotential der Familie nimmt ab. Dafür gibt es mehrere Gründe:

Zeitmangel für Bildung durch übermäßigen Arbeitseinsatz der Eltern;
Mangel an gemeinsamem Zeitvertreib und Kommunikation zwischen Kindern und Eltern;
die wachsende Wertekluft zwischen den Generationen und deren Entfremdung;
Stärkung des Einflusses äußerer Beeinträchtigungen auf das Mikroklima in der Familie.

Darunter leidet die Beziehung zwischen Eltern und Kindern quantitativ und qualitativ. Der erste ist der Mangel an gemeinsamer Zeit. Zweitens ist es ein Mangel an Verständnis und Vertrauen in Beziehungen.

Auch die persönlichen Eigenschaften der Eltern haben einen erheblichen Einfluss auf die Familie. Beeinflusst negativ:

Instabilität, Inkonsistenz der Persönlichkeit;
unzureichendes Selbstwertgefühl;
Schüchternheit;
Egozentrismus;
akzentuierte Charakterzüge;
zu ausgeprägte Art der Verarbeitung von Gefühlen und Erfahrungen;
Starrheit des Denkens.

Die Einstellung des Kindes zu sich selbst wird später von der Einstellung der Eltern zum Kind abhängen.

Aufgaben der Familienbildung

Zu den Aufgaben der Familienbildung gehören:

Schaffung der günstigsten Bedingungen für das geistige, körperliche und moralischen Entwicklung Kind.
Gewährleistung der sozioökonomischen und psychologischen Sicherheit des Kindes in der Familie.
Weitergabe von Erfahrungen bei der Gründung und Aufrechterhaltung einer Familie, Kindererziehung darin.
Kindern die notwendigen Fähigkeiten beibringen, um für sich selbst und ihre Lieben zu sorgen.
Steigerung des Selbstwertgefühls.
Bildung der sozialen Aktivität und des sozialen Widerstands des Kindes negativer Einfluss Umfeld.

Prinzipien der Familienerziehung

Zu den Grundsätzen der Familienerziehung, die die erfolgreiche Entwicklung des Kindes bestimmen, gehören:

Menschlichkeit (bei Kindern ist es einfach, wenn sie willkommen sind, und nicht umgekehrt);
Offenheit und Vertrauen in Beziehungen;
Reihenfolge der Anforderungen;
günstiges sozialpsychologisches Klima in der Familie;
Einbeziehung der Kinder in das Familienleben;
dem Kind in jeder Situation helfen und unterstützen.

Dementsprechend gelten als gute Bedingungen für Bildung:

emotional positives Verhältnis der Ehegatten;
Liebe und Respekt für Familienmitglieder;
Aufmerksamkeit und Disziplin;
gemeinsamer Zeitvertreib;
Körperkontakt mit Kindern (Umarmungen, Streicheleinheiten).

Erziehungsstile

„Die Abhängigkeit von den Eltern, die den Kindern als Tugend des Gehorsams gegenüber den Eltern eingetrichtert wird, ist Ausdruck ungeregelter elterlicher Macht.“ – Françoise Dolto.

Es gibt 3 pädagogische Hauptstile der Erziehung. Jeder von ihnen beeinflusst das Kind auf seine Weise.

Autoritär

Eltern unterdrücken das Kind und nutzen ihre Macht. Kinder wachsen schließlich düster, ungläubig und passiv auf.

hinterhältig

Eltern haben wenig mit dem Kind zu tun. Tatsächlich ist er auf sich allein gestellt. Kinder mit einer solchen Erziehung wissen nicht, wie man Pläne macht und Ziele erreicht, sie unterscheiden sich nicht in ihrer Ausdauer.

Demokratisch

Eltern tragen zur Entwicklung des Kindes bei, fördern seine Interessen und entwickeln Fähigkeiten. Kinder wachsen neugierig und in allen Lebensbereichen aktiv auf, sie sind selbstständig.

Es gibt eine erweiterte Klassifizierung von Stilen der Familienerziehung:

Familienidol. Das Kind steht immer im Mittelpunkt, seine kleinsten Launen werden befriedigt. Freizügigkeit und Lob kommen der zukünftigen Persönlichkeit nicht zugute, das Kind wächst egoistisch und mit unzureichendem Selbstwertgefühl auf.
Aschenputtel. Das Kind lebt unter Bedingungen der Bestrafung und des Missbrauchs. Er bekommt keine emotionale Unterstützung. In Zukunft wird es eine ruhige, unterdrückte Person mit geringem Selbstwertgefühl und möglicherweise versteckt sein.
Hyperpflege. Das Kind hat kein Wahlrecht, alles wird von den Eltern für es entschieden. Infolgedessen wächst er passiv und abhängig auf und ist nicht bereit für ein unabhängiges Leben.
Inkonsistenz und Inkonsistenz. Es tritt in zwei Modellen auf: „Zuckerbrot und Peitsche“ oder das Missverhältnis der Stile von Mama und Papa. Die Persönlichkeit des Kindes wird instabil, Doppelzüngigkeit und Unsicherheit entstehen, innere Konflikte entstehen.
Hypoprotektion. Die Erziehung des Kindes nimmt ihren eigenen Lauf. Infolgedessen wird das Kind von der Straße, dem Internet oder jemand anderem erzogen. Es gibt viele Entwicklungsmöglichkeiten, aber die meisten davon sind leider ungünstig.
Herablassend und herablassend. Eltern bestrafen das Kind nicht und weisen nicht rein formal auf unerwünschtes Verhalten hin. In diesem Szenario wächst das Kind in dem Glauben auf, dass „ihm nichts passieren wird“.
Allround-Verteidigung. Eltern hören nicht auf die Meinung von außen über das inakzeptable Verhalten des Kindes, sie selbst bemerken es nicht und glauben, dass ihr Kind immer Recht hat.
Demonstrativ. Eltern betonen übertrieben die "Rowdy-Disposition" ihres "Wildfangs und Dummkopfs". Sie geben vor, besorgt zu sein, sind aber selbst stolz auf dieses Verhalten des Kindes.
Pedant misstrauisch. Eltern zeigen totale Kontrolle und Misstrauen. Das Kind wird ängstlich und nervös, aggressiv.
Streng autoritär. Das Kind hat kein Wahlrecht, seine Einwände werden nicht akzeptiert. Das Kind wächst schüchtern, zurückgezogen oder aggressiv auf.
Überzeugend. Eltern zeigen ihre Position nur in Worten. Dadurch verlieren sie in den Augen des Kindes an Glaubwürdigkeit. Das Kind wird sein eigener Herr.
Erweiterte Sphäre der elterlichen Gefühle. Eltern verletzen den persönlichen Raum des Kindes, wollen alles wissen, hinterlassen ihm keine persönlichen Geheimnisse. Es ist voller Aggression interne Konflikte Kind, Misstrauen gegenüber Menschen.

Elterneinstellungen

Erziehungsstil - Einstellung zu allen Kindern und Erziehung als solche. Elterliche Position (Einstellung) - Einstellung zu einem bestimmten Kind. Es gibt 4 Arten von Kindersicherungseinstellungen.

Akzeptanz und Liebe

Elternspruch: "Das Kind steht im Mittelpunkt meiner Interessen." Eltern verbringen viel Zeit mit ihrem Kind gemeinsame Angelegenheiten Zärtlichkeit zeigen. Infolgedessen entwickelt sich das Kind normal und fühlt sich seinen Eltern nahe.

Explizite Ablehnung

Schlagwort: „Ich hasse dieses Kind, ich mache mir keine Sorgen um ihn.“ Eltern sind unaufmerksam und grausam mit dem Kind, vermeiden Sie den Kontakt mit ihm. Infolgedessen wächst das Kind als emotional unterentwickelte Persönlichkeit auf, aggressiv und mit kriminellen Neigungen.

Übertriebene Genauigkeit

Motto: "Ich will kein Kind so wie es ist." Eltern bemängeln das Kind, kritisieren ständig, loben nicht. In der Zukunft ist das Kind von Frustration und Selbstzweifeln geprägt.

Überprotektion

Motto: "Ich werde alles für mein Kind tun, ich werde ihm mein Leben widmen." Bildung ist gekennzeichnet durch übertriebene Nachgiebigkeit oder Einschränkung der Freiheit. Das Kind wächst infantil (insbesondere in Bezug auf soziale Beziehungen), abhängig auf.

Arten von Familienbeziehungen

Wenn wir über den Typ sprechen, dann sprechen wir über die Beziehungen der Familienmitglieder selbst: Überzeugungen, Einstellungen, Werte. Wenn es um Stil geht, dann ist das rein pädagogisches Verhalten der Eltern: Techniken, Methoden, Methoden. Nach Art der Erziehung können die folgenden Familien unterschieden werden.

Diktat

Der Name spricht für sich: Eltern geben dem Kind vor, wie es zu leben hat. Dieser Typ:

wirkt sich negativ auf die Entwicklung der Initiative, des Selbstvertrauens und des Selbstwertgefühls des Kindes aus;
provoziert die Entwicklung eines unzureichenden Selbstwertgefühls, Unzufriedenheit mit vielen Bedürfnissen, einschließlich höherer (Selbstentwicklung, Selbstbestätigung, Selbstverwirklichung).

Vormundschaft

Wir sprechen von übermäßiger elterlicher Fürsorge für das Kind. Bei diesem Typ sind zwei Ergebnisse der Sozialisation möglich:

das Kind ist dadurch nicht lebensfähig, es ist verantwortungslos, objektiv und subjektiv benachteiligt;
die despotische Ausrichtung des Charakters wird bemerkt.

Nichteinmischung

Eltern ist das Leben des Kindes gleichgültig, sie haben in seinen Augen keine Autorität und sind keine bedeutende Gruppe. Die Folge ist die Entfremdung des Kindes.

Konfrontation

Es beinhaltet die Konfrontation von Eltern und dem Kind, die Verteidigung ihrer Meinungen von jeder der Parteien. Folgen dieser Art: unzureichendes Selbstwertgefühl, Mechanismen der Konfliktinteraktion, negative Persönlichkeitsmerkmale (Unhöflichkeit, Skandalhaftigkeit, Zynismus usw.).

Zusammenarbeit

Die optimale und erstrebenswerte Erziehungsform für eine erfolgreiche Sozialisierung. Das ist Interaktion, familiäre Zusammenarbeit, gegenseitiger Respekt.

mütterliche Haltung

Ich möchte insbesondere den Einfluss der Einstellung der Mutter zum Kind auf seine Entwicklung betrachten. Es ist wissenschaftlich erwiesen, dass diese Verbindung das Grundprinzip aller menschlichen Entwicklung ist.

Erster Typ

Solche Mütter passen sich leicht und schnell den Bedürfnissen des Kindes an. Ihr Verhalten ist unterstützend und freizügig. Mütter dieses Typs setzen sich keine konkreten Ziele, sondern warten darauf, dass das Kind für etwas reift.

Zweiter Typ

Mütter des zweiten Typs versuchen, sich bewusst an die Bedürfnisse des Kindes anzupassen, aber nicht immer erfolgreich. Aus diesem Grund wird das Verhalten der Mutter angespannt und die Beziehung zum Kind ist formell. Solche Mütter dominieren eher.

Dritter Typ

Mütter verhalten sich nur aus Pflichtgefühl wie Mütter, sie empfinden keine Gefühle. Sie kontrollieren das Kind streng, zeigen Kälte, sind sehr kategorisch und kaltblütig, wenn es darum geht, sich an etwas zu gewöhnen (sie berücksichtigen nicht die Entwicklung eines bestimmten Kindes).

Vierter Typ

Mütter, die in ihrem Verhalten inkonsequent sind. Gehen nicht ausreichend auf das Alter und die Bedürfnisse des Kindes ein. Erziehungsmethoden und Reaktionen auf das Verhalten des Kindes sind widersprüchlich. Sie missverstehen ihr Kind.

Der letzte Typ ist für das Kind am ungünstigsten, er bildet die Angst und Unsicherheit des Kindes. Der erste Typ ist der günstigste. Er erweckt im Kind ein Gefühl der Kontrolle über sein eigenes Leben.

Psychologische Voraussetzungen für die Familienerziehung

Damit die Familienerziehung dem Kind zugute kommt, ist es wichtig, die folgenden Grundsätze einzuhalten.

Bevor irgendein Gefühl, eine Eigenschaft, eine Einstellung angesprochen wird, ist es notwendig, im Kind das Bedürfnis nach diesem Gefühl, dieser Eigenschaft, dieser Einstellung zu formen. Das soll eine motivierende Situation schaffen.
Es ist wichtig, der Bewertung (verbal) große Aufmerksamkeit zu schenken. Es ist eine Verstärkung für erwünschte und unerwünschte Handlungen. Außerdem sollte positives Verhalten stärker betont werden. Im Gegensatz dazu schimpfen Eltern in der Regel häufiger und stärker und vergessen (scheinbar) das Lob für etwas Alltägliches und Unbedeutendes.
Jede Persönlichkeitsqualität muss im Prozess der Aktivität und nicht in Worten geformt werden. Alle grundlegenden Aktivitäten sind in der Familie verfügbar: Arbeit, Kommunikation, Spiel. Aber es ist wichtig, das Alter des Kindes zu berücksichtigen.
Bei der Erziehung ist es wichtig, sich auf die sinnliche Sphäre zu konzentrieren und nicht auf die intellektuelle. Das Kind muss jede Eigenschaft fühlen.
Es ist notwendig, sich auf die positiven Eigenschaften des Kindes zu konzentrieren und seine Persönlichkeit zu respektieren.

Erziehung

Bildung ist das Ergebnis von Bildung. Sie manifestiert sich nach außen (Einhaltung von Normen und Verhaltensregeln) und nach innen (moralische Einstellungen und Motive, moralische Wahl). Es gibt zwei Ebenen der Erziehung des Kindes.

Hohes Niveau

Ein großer Bestand an moralischem Wissen (Einstellung zu sich selbst, zur Arbeit, zu einer anderen Person, zur Gesellschaft). Konsistenz des Wissens mit Überzeugungen und Motiven. Einheit von Überzeugungen und Handlungen. Einzelne persönliche Weltanschauung. Entwickelte Willenskraft, die Fähigkeit, Ziele zu setzen. Dinge trotz Schwierigkeiten erledigen. Eine Person ist selbstbewusst, positive Emotionen und Gefühle überwiegen.

Niedriges Niveau

Mehrdeutige Vorstellungen darüber, was moralisch und was unmoralisch ist. Persönliche Motive weichen von sozialen Verhaltensnormen ab. Moralisches Wissen und Überzeugungen stimmen nicht überein. Das Setzen von Zielen ist „lahm“: Ziele sind unrealistisch oder situativ und werden bei der geringsten Schwierigkeit leicht zerstört. Die Person ist ängstlich und unsicher, negative Emotionen und Gefühle überwiegen.

Häufige Fehler der Familienerziehung

Kindesvernachlässigung. Meistens aufgrund übermäßiger Beschäftigung der Eltern.
Hyperpflege.
"Igelhandschuhe", das heißt ständige Bestrafung und Tadel.
Bedingungen erhöhter moralischer Verantwortung. Also Überforderung und Erwartungshaltung seitens der Eltern. Der Wunsch, dass ihr Kind wie eine Art Ideal ist oder ihre Pläne vervollständigt.
Distanziertheit und Kälte. Tritt in der Regel bei ungewollter Schwangerschaft auf.

Nachwort

Die Familie für ein Kind ist ein Mikromodell der Gesellschaft. Es formt Einstellungen, soziale Werte und Orientierung des Einzelnen in Kindheit. Die Erfahrung, die Kinder in einer bestimmten Lebensphase sammeln, wird durch die charakteristischen Merkmale der Familie bestimmt: Geschmack, Lebenswerte und -ziele, Lebensweise.

V. A. Sukhomlinsky schrieb: „Schöne Kinder wachsen in Familien auf, in denen Vater und Mutter einander wirklich lieben und gleichzeitig Menschen lieben und respektieren. Ich sehe sofort ein Kind, dessen Eltern sich tief, herzlich, schön, hingebungsvoll lieben. Dieses Kind hat Frieden und Ruhe in seiner Seele, tiefe geistige Gesundheit, aufrichtiges Vertrauen in das Gute, Vertrauen in die menschliche Schönheit, Vertrauen in das Wort des Erziehers, subtile Sensibilität für subtile Mittel der Beeinflussung - gutes Wort und Schönheit."

Kinder, die der elterlichen Aufmerksamkeit und Aufsicht beraubt sind, schließen sich den Reihen obdachloser Kinder, Krimineller an, werden in Suchterkrankungen und andere Arten von abweichendem Verhalten verwickelt.

Im Allgemeinen hängt der Erfolg der erzieherischen Funktion einer Familie von ihrem erzieherischen Potenzial ab: materielle und Lebensbedingungen, die Größe der Familie und die Art der Beziehungen zwischen ihren Mitgliedern. Die Art der Beziehung umfasst die emotionale, arbeitsbezogene und psychologische Atmosphäre in der Familie, die Erziehung und Qualitäten der Eltern, ihre Erfahrung, Familientraditionen und die Aufteilung der Verantwortlichkeiten.