Pas de titre

Âge plus avancé

Objectif pédagogique : Faire prendre conscience aux enfants d'eux-mêmes, de leur corps et de leur santé. Contribuer à la formation d'idées sur la croissance et le développement de l'homme - une partie de la nature, un être pensant.
Sujet : Formes de travail avec les enfants ; Objectifs ;

Équipement
Structure du corps humain Conversation « De quoi suis-je fait ? »

Expérimentation:

Dans la pulpe du fruit d'une pastèque ou d'une orange, voyez et distinguez les cellules individuelles. Pour nous aider à réaliser que notre corps tout entier, toutes ses parties, est constitué d’innombrables petites cellules vivantes. Ils respirent, se nourrissent, se divisent, se renouvellent, grandissent et se décomposent constamment. Diagrammes de division cellulaire.
Conversation « Le squelette est un support fiable pour le corps humain » Prouvez en palpant votre corps que nous sommes constitués de nombreux os, grands et petits, fermement attachés les uns aux autres (crâne, colonne vertébrale, cage thoracique). Ensemble, ils constituent le squelette. Modèle du squelette humain
Excursion à la construction d'une nouvelle maison. Prouver que le squelette est un support fiable pour le corps humain en le comparant à une maison solide (avant de commencer la construction, les gens construisent une charpente - une immense cage - un "squelette", puis renforcent les dalles des murs, plafonds, sols) Attributs du jeu s/r « Constructeurs »
Expérimentation:

Prise en compte de la structure des os tubulaires (poulet, bélier, porc) et comparaison avec les os plats (côte, omoplate)

Excursion au musée d'histoire locale. Amenez les enfants à la conclusion : en raison de la structure particulière des os, le squelette humain ne pèse pas si lourd. Attirez l'attention des enfants sur le fait que les personnes impliquées dans le sport et exercice, les os se développent mieux. Ils deviennent plus forts, plus épais, parce que à un homme fort vous avez besoin d'un soutien fort. Album à considérer : « Les os peuvent-ils raconter l’histoire d’il y a longtemps ? »
Jeu S/r « Traum Center » Dites qu'il y a des cas où des gens se cassent un bras ou une jambe. Ensuite, les médecins relient les os cassés et appliquent du plâtre. Au site de la fracture, de nouvelles cellules osseuses commencent à se développer et l’os guérit. Attributs du jeu s/r « Traumpunkt »
Conversation « Comment une personne bouge »

Expérimentation:

Mesurer l'épaisseur du muscle du bras au niveau de l'épaule (biceps) au repos et sous tension. Familiariser les enfants avec ce qui nous aide à faire des mouvements. Les muscles se contractent, se raccourcissent, entraînant les os avec eux - c'est ainsi qu'une personne bouge. Photos de personnes pratiquant différents sports.
Jeu "Entraînement Musculaire" Prouvez que notre corps en possède un propriété incroyable- le travail lui est utile. Le corps envoie toujours plus de sang aux cellules qui fonctionnent. Ils mangent et grandissent mieux - c'est pourquoi les athlètes s'entraînent, c'est-à-dire effectuer des exercices. Initiez les enfants à quelques exercices. Album à considérer « Comment devenir Hercule ?
Conversation : « Une posture correcte est la clé de la santé. »

Expérience : apprendre aux enfants à identifier posture correcte, appuyé contre le mur (si le corps est dans la bonne position, il doit toucher le mur avec l'arrière de la tête, les omoplates, les fesses et les talons). Prouvez à quel point une posture est mauvaise pour votre santé. Une mauvaise posture défigure non seulement le corps humain, mais entrave également grandement le fonctionnement des organes internes. Le cœur est dans un état anormalement comprimé et son travail est difficile. Les poumons fournissent mal au corps en oxygène, les organes digestifs sont comprimés. Une mauvaise posture peut être corrigée par des exercices spéciaux, de l'auto-entraînement, de la maîtrise de soi et de la thérapie par l'exercice. Jeu "Avaler"

Imaginez-vous comme un oiseau, debout sur votre jambe droite, pliez votre corps en position horizontale, ramenez votre jambe gauche en arrière, pliez le dos, les bras sur les côtés, fermez les yeux. Cet exercice développe la posture, la plasticité, la grâce et entraîne l'équilibre.
Organes sensoriels. Cuir. Expérience : examiner la peau à la loupe sur différentes parties du corps : sur le bout des doigts, sur la paume, sur le front. Conclusion : la peau des différentes parties du corps présente des motifs différents.

Expérience:

AVEC yeux fermés essayez de déterminer la méthode d'exposition de la peau :

Injecter:

Pincer:

Tracez une ligne avec n'importe quel objet ;

Appliquez de la glace ou un objet chaud ;

Laissez tomber de l'eau;

Glissez avec une plume, etc. Parlez de l'importance de la peau pour une personne :

Ne laisse pas passer l'eau ;

Protège de manière fiable les organes internes des dommages, des chocs et des coups, des égratignures et des brûlures ;

Nous protège de la chaleur et du froid ;

Nous aide à respirer - passe à travers ses pores Air frais;

Il produit des gouttelettes de sueur qui éliminent de nombreux déchets nocifs de notre corps. La peau est très sensible : elle nous dit constamment ce qui arrive à notre corps : avons-nous chaud ou froid, est-ce que quelque chose nous gratte, est-ce que le vent souffle sur nous, est-ce qu'un moustique se pose sur nous ? Schéma "Que ressent notre peau ?"
Conversation dans le sauna « Chaleur Généreuse » Convaincre les enfants des bienfaits du sauna et de la piscine pour la santé : nettoyage de la peau, raffermissement du corps, gymnastique des vaisseaux sanguins. Ressentez l'élan de force et d'énergie après le bain. Accessoires de sauna.
Jeu intrigue-didactique "Comment soigner une plaie sur la peau" Se tournant vers expérience personnelle les enfants, prouvent la nécessité de soigner les coupures cutanées pour éviter la suppuration. Apprenez aux enfants à soigner les petites plaies cutanées et aidez-les à surmonter leur peur de l'iode. Des morceaux de caoutchouc mousse avec des coupures en forme de « plaie », des allumettes sans têtes de soufre, du coton que les enfants enroulent autour d'une allumette, des flacons d'iode ou de vert brillant.
Nez. Expérimentation:

« Comment sent le nez » Déterminez ce qu'il y a dans la boîte sans regarder ni vous tenir le nez, puis inspirer par le nez.

Conclusion : en inhalant par la bouche, l'odeur n'est pas ressentie ; une personne ne ressent l'odeur qu'en inhalant par le nez. Découvrez à quoi sert le nez (pour respirer, pour détecter les odeurs). Le nez aide les animaux à vivre :
Le pic utilise son nez et son bec pour creuser dans les arbres et attraper des insectes ;
l'espadon perce le poisson de son nez terrible ;
le sanglier creuse le sol avec son nez, en arrachant des racines comestibles ;
Le moustique suce le sang avec son nez pointu ;
accroché à son nez-bec, le perroquet grimpe aux arbres ;
Les autruches utilisent leur bec pour mesurer la température du sable. Récipients « Kindersurprise » contenant des substances odorantes.
Observer les habitudes des animaux dans la nature. Parlez du sens des animaux. Le sens de l'odorat permet aux animaux de sélectionner et de rechercher de la nourriture et de suivre leurs proies. Pour les animaux, le plus important est de sentir la chose. Quand un cheval a peur de quelque chose, il renifle – il se dégage le nez pour mieux sentir. Les chiens se reconnaissent et se donnent des signes par l'odorat. Les insectes ont le sens le plus subtil (une abeille vole vers une fleur, un ver rampe jusqu'à une feuille, un moustique sent une personne) Jeu de société « Qui ressent quoi »
Organe du goût. Expérimentation:

Entraînez-vous à identifier les sensations gustatives, prouvant le besoin de salive pour la sensation gustative. Conclusion : la langue est un organe du goût.

Expérimentation:

Tenez votre langue entre vos dents et essayez de dire quelque chose. Conclusion : la langue est un organe de la parole. Déterminez les zones gustatives de la langue. Le sucré et le salé sont déterminés par le bout de la langue, l’aigre par les côtés et l’amer par la racine. Concentrez-vous sur la meilleure façon de placer une pilule amère sur la langue. Représentation schématique des zones gustatives de la langue.

Illustrations montrant le rôle du langage chez les animaux :
langue de chasseur (caméléon, grenouille, fourmilier) ;
cuillère à langue (sur les genoux des animaux);
langue en éventail (les chiens, les renards, les loups refroidissent leur corps).
Organe de vision. Expérimentation:

En regardant tes yeux dans le miroir. Déterminer la signification des parties de l'œil (paupières, cils) - protection contre la sueur, la poussière, le vent.

Encourager les enfants à comprendre que la vision est un don inestimable de la nature qui doit être protégé. L'œil distingue les plus belles nuances de couleurs, les plus petites tailles, voit bien le jour et assez bien au crépuscule. Si vous fermez les yeux, vous vous retrouverez dans le noir. Dites que certains animaux (hiboux, chiens, souris) voient tout autour d'eux non pas en couleur, mais en noir et blanc. Tortue - seulement verte. Les yeux d'une grenouille ne voient que ce qui bouge. Un cerf-volant d'une grande hauteur peut voir un petit poulet au sol. Jeu "Qui peut nommer le plus de couleurs et de nuances de couleurs."

Les règles en images :

Regarder la télévision à une distance d'au moins 3 m ;

Lavez-vous le visage avec du savon tous les jours ;

Ne vous frottez pas les yeux avec les mains sales.
Jeu de rôle "Vision Test" Dites aux enfants pourquoi et pourquoi certaines personnes portent des lunettes. Parlez des problèmes des aveugles. Essayez de deviner certains objets et lettres au toucher. Attributs du jeu s/r "Bureau d'ophtalmologiste"

Jeu didactique " Magnifique pochette"
Exercices pour les yeux « Scary Stories » (se déplacer sur le côté, cligner des yeux, tourner pour faire peur, fermer).

« Abeille » (concentrez votre regard sur une abeille imaginaire en mouvement et effectuez des mouvements circulaires avec vos yeux) Favorisez l'habitude de faire régulièrement des exercices pour détendre vos yeux. Programmes d'exercices pour reposer les yeux
Organes de l'audition. Conversation "Pourquoi est-ce que j'entends"

Expérimentation:

« Vérifions votre audition » Déterminez approximativement à quelle distance une personne peut entendre. Montrez comment une personne entend le son. Familiariser les enfants avec les particularités du développement de l'audition humaine et avec les différentes causes de sa déficience. Développer l’attention auditive. Jeu didactique « Ce qui est bon pour les oreilles » (images avec des situations utiles et néfastes pour les oreilles)

Jeu "Découvrez à l'oreille"
Activités productives :

Faire une échelle de volume. Prouver que les sons forts provoquent de fortes vibrations du tympan, pouvant entraîner une perte auditive. Suggérez de construire un appareil de mesure de la force sonore et du volume. Album d'illustrations « Qui entend comment » (Une chouette attrape sa proie à l'oreille la nuit, les oreilles de la chouette sont sous ses plumes. Le papillon entend avec sa moustache. Le criquet entend avec son ventre. Les fosses auditives de la sauterelle sont sur la patte. Le l'organe auditif du poisson est la vessie natatoire. Le renard entend les souris sous la neige. La méduse de mer entend l'approche de la tempête 15 heures avant).
Dans un corps sain, un esprit sain ! Conversation « Pourquoi le durcissement est nécessaire » Pour promouvoir la compréhension que la force et l'endurance ne naissent pas avec une personne, mais sont développées par elle. Même une personne naturellement faible physiquement peut devenir forte et résiliente. (histoire sur le commandant russe A. Suvorov) Règles et secrets du durcissement en images :

Habillez-vous en fonction de la météo, ne vous emmitouflez pas ;

Faire des exercices;

Essuyez avec une serviette humide;

Prenez une douche tous les jours ;

Bougez davantage, jouez à des jeux de plein air, courez.
« Points Santé » de gymnastique Favoriser le développement de l'habitude d'effectuer des massages quotidiennement, matin et soir. Consolider les connaissances sur certains centres vitaux du corps humain. Les influencer en acupression Aide à protéger contre le rhume et d’autres maladies. Représentation schématique des points de santé sur le corps humain.
Exposition " Pharmacie verte"Faites découvrir aux enfants les plantes médicinales les plus courantes, sources de vie et de santé. Donner aux enfants le concept de "phytothérapie" Jeux didactiques "Écouter et mémoriser" ( propriétés médicales bouleau, airelle, millepertuis, calendula, ortie, tilleul, citron, oignon, tussilage, pissenlit, plantain, camomille, etc.)

"Devinez une énigme",

"Apprendre à connaître les plantes médicinales"

Poème de P. Sinyavsky "Pharmacie verte"
Conversation "Vitamines et aliments sains"Expliquez aux enfants que les vitamines sont nécessaires à la croissance et au développement humains normaux. Elles augmentent la résistance de l'organisme aux rhumes. Les vitamines ne peuvent provenir que de l’alimentation ; le corps lui-même ne les produit pas. "10 petits secrets alimentation saine" (en images)
Jeu « Quelles sont les vitamines dans ces produits » Racontez aux enfants l'histoire de la découverte des vitamines par le scientifique polonais Funk. Introduire les noms latins des vitamines lettres A, B, C etc. Un album avec des images de produits contenant certaines vitamines.
Concours « Mon plat préféré » Pour faire comprendre que l'aliment le plus sain est celui qu'une personne mange avec appétit. La nourriture doit être variée et savoureuse et composée de produits d’origine végétale et animale. Magazine d'illustrations "De la nourriture - la nourriture", "Les goûts étonnants de différents peuples"

Du monde animal :

Le ver de terre mange la terre ;

Mol - vêtements;

Plante prédatrice, le droséra absorbe les insectes.
Conversation "Sport ! Sports ! Sports !" Aider les enfants à développer des valeurs image saine vie : faire du sport est très bénéfique pour la santé humaine. Magazine d'illustration "Choisir selon son goût" (sport)
Activité productive : Construction de déchet"Articles requis pour les cours divers types sports" Développer la capacité de voir les possibilités de transformation des objets, de participer à la transformation collective, de réaliser leur possibilités créatives. Jeu didactique « Qui a besoin de quoi ?

(articles nécessaires à la pratique de l'un ou l'autre sport)
Jeux « olympiques » Aménager l'espace pédagogique du groupe pour que chaque enfant puisse choisir un sport qui lui plaît et qui convient à son corps, son âge, son caractère. Matériel sur les vainqueurs des Jeux Olympiques en différents types des sports

Dans chaque groupe, vous pouvez trouver les dossiers les plus divers sur des sujets. Il s'agit d'un matériel conçu de manière intéressante pour les parents et les éducateurs, qui peut et doit être utilisé dans la pratique ! J'attire votre attention sur plusieurs options de déplacement de dossiers, qui ont été sélectionnées en tenant compte des demandes des parents du deuxième groupe junior.

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Dès l'âge de 3 ans, les enfants peuvent faire beaucoup de choses par eux-mêmes et sont heureux de pouvoir prendre soin d'eux-mêmes.

Au cours de ces années, les enfants peuvent maîtriser toutes les compétences culturelles et hygiéniques de base, apprendre à comprendre leur importance et les exécuter facilement, rapidement et correctement.

Ils adorent se brosser les dents avec une brosse à dents

Les enfants devraient utiliser du dentifrice pour enfants. Une noisette de dentifrice sur une brosse sera suffisante pour un enfant. Tout se fait sous le contrôle des parents. Les enfants doivent recracher la pâte restante plutôt que de l’avaler, puis se rincer soigneusement la bouche. L'enfant doit se brosser les dents matin et soir. Au début, les parents eux-mêmes aident le bébé au moins une fois par jour.

Les enfants de trois ans peuvent se laver les mains

Ils doivent le faire à chaque fois avant de manger et après être allé aux toilettes. Pour leur faciliter l’accès au robinet, prévoyez un repose-pieds.

Les enfants savent utiliser les toilettes

...et même rester au sec la nuit. Le meilleur moment pour apprendre la propreté à un enfant est lorsqu’il est prêt. Si vous vous levez au sec le matin ou après sieste, il montre lui-même du désir, va au pot, enlève son pantalon - aide-le, félicite-le. Si l'enfant n'est pas prêt, inutile de le forcer, le résultat sera inverse. Vous ne pouvez pas commencer l'entraînement si l'enfant est stressé.

Apprenez-lui qu'il doit toujours se laver les mains après être allé aux toilettes.

L'enfant est presque entièrement capable de s'habiller

et déshabille-toi

Il peut attacher et défaire de gros boutons et enfiler des chaussures, bien que parfois du mauvais pied. Mais il ne peut pas attacher ses lacets. Par conséquent, il est préférable d'acheter des chaussures avec du velcro, puis l'enfant enfilera lui-même ses chaussures, sans l'aide d'adultes. L'enfant apprend à plier soigneusement les vêtements sur une chaise, à les accrocher à un cintre et à mettre les chaussures dans un endroit spécialement désigné. Un enfant de trois ans est capable de remarquer que ses vêtements sont sales, qu'un bouton est arraché, qu'un lacet est dénoué et de demander de l'aide aux adultes.

Vous êtes un exemple pour votre enfant !

Lors du développement des compétences culturelles et hygiéniques, l’exemple des autres est d’une grande importance. Dans une famille où les parents et les frères et sœurs aînés ne se mettent pas à table sans se laver les mains au préalable, cela devient une loi pour l'enfant.

Tout d'abord, les parents doivent :

Veiller à ce que l'enfant respecte toujours, sans aucune exception, les règles d'hygiène établies. Leur signification lui est expliquée. Mais il est tout aussi important d'aider l'enfant, surtout au début, à acquérir correctement la compétence requise. Ainsi, par exemple, avant de commencer à vous laver les mains, vous devez retrousser vos manches et bien vous savonner les mains. Après vous être lavé les mains, rincez soigneusement le savon, prenez votre serviette et essuyez-vous les mains ;

Vous ne devez pas brusquer votre bébé s'il se concentre sur la répétition de la même action (par exemple se laver les mains). De plus, vous ne devez pas effectuer cette action à sa place. Lorsqu'il maîtrise une compétence, un enfant s'efforce généralement d'effectuer un certain mouvement à plusieurs reprises. Peu à peu, il apprend à faire face à la tâche de manière plus indépendante et plus rapide. L'adulte rappelle ou demande seulement si l'enfant a oublié de faire ceci ou cela, puis lui laisse une indépendance presque totale. Mais il faut vérifier si l'enfant a tout fait correctement tout au long de son âge préscolaire ;

DANS âge préscolaire Les enfants doivent apprendre qu’ils doivent se laver les mains avant de manger, après être allés aux toilettes, au retour d’une promenade, en jouant avec des animaux et chaque fois qu’ils sont sales ;

Les compétences en matière d'hygiène personnelle qu'un enfant devrait apprendre à l'école maternelle comprennent les soins bucco-dentaires. Dès l'âge de trois ans, il faut apprendre à un enfant à se rincer la bouche. Le matin après avoir dormi, il suffit de se rincer la bouche. Rincez-vous la bouche eau chaude il est également nécessaire après les repas ;

Renforcez la capacité d'utiliser un peigne et un mouchoir. Apprenez aux enfants à se détourner lorsqu'ils toussent ou éternuent et à se couvrir la bouche avec un mouchoir ;

Améliorez votre alimentation soignée : prenez les aliments petit à petit, mâchez-les bien, mangez tranquillement, utilisez correctement les couverts et les serviettes.

Les parents entendent souvent leur enfant : « Je le fais moi-même !

Et qu'il en soit ainsi, mais sous votre contrôle.

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R. Le développement du riche monde émotionnel d’un enfant est impensable sans jouets. Ils lui permettent d'exprimer ses sentiments, d'explorer le monde, apprenez à communiquer et à vous connaître.

Choisir des jouets pour un enfant est une question très importante et sérieuse. Seul l'enfant lui-même est en mesure de choisir parmi un grand nombre de jouets exactement ce dont il a besoin. Ce choix est déterminé en interne par les mêmes facteurs émotionnels que le choix des amis et des proches par les adultes.

Chaque enfant devrait avoir un jouet avec lequel il peut se plaindre, gronder et punir, avoir pitié et réconforter. C'est elle qui l'aidera à surmonter la peur de la solitude lorsque ses parents vont quelque part, la peur du noir, lorsque les lumières s'éteignent et qu'il a besoin de s'endormir, mais pas seul, mais avec un ami jouet. Parfois, les gens se mettent en colère contre eux, ils sont punis et même brisés, jetés dans un coin éloigné, mais on se souvient d'eux dans les moments de chagrin d'enfance, sortis du coin, réparés, les yeux et les lèvres usés sont peints, de nouvelles tenues sont cousu, les oreilles et les queues sont cousues.

Sans aucun doute, un enfant doit disposer d'un certain ensemble de jouets qui contribuent au développement de sa perception sensorielle, de sa pensée et de ses horizons, lui permettant de recréer des situations réelles et fabuleuses et d'imiter les adultes.

Jouets de la vraie vie

Une famille de poupées (peut-être une famille d'animaux), une maison de poupée, des meubles, de la vaisselle, des voitures, un bateau, une caisse enregistreuse, une balance, du matériel médical et de coiffure, une horloge, des crayons et une planche, un boulier, instruments de musique etc.

Des jouets qui vous aident à « rejeter » l’agressivité

Soldats de plomb, fusils, ballons, sacs gonflables, oreillers, jouets en caoutchouc, cordes à sauter, quilles, ainsi que fléchettes à lancer, etc.

Jouets pour le développement créatif

fantaisie et expression de soi

Cubes, poupées gigognes, pyramides, jeux de construction, abécédaires, Jeux de société, images découpées ou cartes postales, peintures à la pâte à modeler, mosaïques, kits de couture, fils, morceaux de tissu, papier appliqué, colle, etc.

Lorsque vous achetez des jouets, utilisez règle simple: Les jouets doivent être sélectionnés, pas collectés !

Les jouets, tels que les adultes les imaginent, ne sont pas bons du point de vue des enfants. Les grands jouets automatiques et semi-automatiques entièrement assemblés ne peuvent pas satisfaire les besoins créatifs et émotionnels d'un enfant. Un enfant a besoin de jouets sur lesquels il peut pratiquer et perfectionner les traits de caractère de base nécessaires. Les jouets automatiques ne conviennent absolument pas à cela.

Jouets pour les petitsTout d’abord, il faut développer les organes des sens : yeux, oreilles, mains. Et même si son besoin principal est de ressentir de la chaleur, les premiers jouets des bébés doivent être doux et chauds, ils correspondront alors pleinement au désir du bébé de tout apprendre par le toucher. Le plus meilleurs jouets pour les plus petits, ce sont ceux-là qu'on peut mordre. Ils doivent être faits de matériaux souples - plastique, caoutchouc, bien se laver, être légers et ne pas avoir une forme plate et allongée afin que lorsqu'ils sont mis dans la bouche de l'enfant, celui-ci ne puisse pas s'étouffer. La coloration des jouets doit être brillante. C'est bien s'ils sonnent.

Pour les 2 ansTrès bien sont une grosse boule multicolore qui ne roule pas sous les meubles, des pyramides à 7-8 composants, des jouets doux et moelleux que les enfants ne mettent plus dans leur bouche, mais s'endorment très bien avec eux. Une grande voiture ou une boîte en plastique à partir de cet âge apprendra à l'enfant à être soigné et indépendant, car... après le jeu, des cubes, des balles, du caoutchouc et Peluches. C'est bien si à cet âge le bébé a sa propre aire de jeux dans l'appartement et que les jouets ont aussi leur propre maison.

D'ici trois ans la gamme de jouets s'élargit. Aux jouets lumineux, multicolores et aux formes claires s'ajoutent les ensembles de construction les plus simples, que les enfants assemblent avec les adultes, éprouvant toujours en même temps du plaisir et du plaisir à l'idée que des pièces étranges puissent se transformer en une merveilleuse figurine-jouet, compréhensible pour un enfant.

À ce stade d'âge, l'enfant commence à s'impliquer activement dans le monde des situations de la vie réelle, apprend que les gens sont occupés par leur travail dans la vie et exercent des professions différentes, sont confrontés à des problèmes et trouvent une issue aux conflits. Par conséquent, le plus souvent, l'enfant choisit des intrigues pour des jeux de rôle tirées de la vie qui l'entoure. Les enfants jouent à « mère-fille », « boutique », « docteur », « maternelle », etc. Les jouets à cet âge augmentent en taille (grosse poupée, gros ours, etc.). Il serait correct d’acheter des sets de coiffure, des sets de thé et de table, des accessoires du Dr Aibolit, des meubles et d’autres objets qui reflètent divers aspects de la réalité. Le désir de l’enfant de vivre une vie commune avec les adultes indique une nouvelle étape dans le développement des émotions et adaptation sociale. La principale exigence est que les « jouets ménagers » doivent être similaires à « l’original » et être suffisamment durables.

N'oubliez pas que tout, sauf votre jouet préféré, doit être changé et mis à jour périodiquement. Si vous remarquez que votre bébé ne ramasse pas de jouet pendant longtemps, cela signifie qu'il n'en a tout simplement pas besoin maintenant. Cachez-le, et après un certain temps, son apparition provoquera une nouvelle émotion ou intérêt cognitif L'enfant l'a fait.

Et encore un conseil. N'emmenez pas votre enfant trop souvent dans un magasin de jouets proposant de nombreux jouets alléchants mais très chers. Ces expériences, lorsqu'un enfant ne peut pas obtenir ce qu'il veut vraiment, il n'en a pas du tout besoin. Seulement lorsque vous êtes prêt à donner de la joie à votre enfant, emmenez-le au magasin et organisez-lui des vacances.

Dossier mobile « Automne » : trois dossiers pour les parents d'enfants de deux à sept ans

Dossier – déménagement « Automne »: trois dossiers - déplacement pour Jardin d'enfants avec des images, des poèmes et des tâches pour les enfants sur l'automne.

Dossier mobile « Automne »

Dans cet article vous trouverez trois dossiers - mouvements sur le thème « Automne » pour les parents d'enfants d'âges différents et des idées utiles pour les utiliser :

1. dossier "Automne" jeune âge(de 2 à 3 ans),
2. dossier «Automne» pour les enfants d'âge préscolaire primaire (pour les enfants de 3 à 4 ans),
3. Dossier « Automne » pour les plus grands d'âge préscolaire (5-7 ans).

Chaque dossier contient 10 feuilles et vous pouvez choisir ceux qui seront les plus intéressants pour vous et vos enfants et les disposer dans n'importe quel ordre. Nous n’avons donc pas numéroté spécifiquement les feuilles.

Tous les dossiers - les mouvements sur le thème « Automne » de cet article peuvent être téléchargés gratuitement et imprimez-le sur une imprimante. J'ai fourni des liens de téléchargement ci-dessous dans cet article.

Dossiers - déménagement « Automne » pour les enfants d'âge préscolaire : contenu des dossiers

Chacun des trois dossiers contient les pages suivantes :

• Que sait un enfant de cet âge de l'automne ?
• Des images sur l'automne à regarder avec votre enfant.
• Jeux et expériences pédagogiques d'automne.
• Poèmes sur l'automne à lire aux enfants et à mémoriser.

Chaque page a un format de feuille paysage - A4 (vertical).

Le matériel de chaque dossier est conçu en tenant compte de l'âge des enfants et de toutes les exigences méthodologiques familiariser les enfants d'âge préscolaire avec le monde qui les entoure.

Toutes les feuilles de dossiers sont colorées et lumineuses, réalistes et sont conçues pour que les images puissent être visualisées avec un enfant tout en discutant des phénomènes automnaux dans la nature.

Nous avons essayé très fort de créer une ambiance particulière dans chaque dossier et de regarder l'automne à travers les yeux d'un enfant ! Et apportez également une ambiance joyeuse et des sourires à vous tous - nos lecteurs ! Les dossiers se sont donc révélés très lumineux et gentils, très ensoleillés et vous apportant notre chaleur !

Auteurs des dossiers de voyage « Automne » : Moi, Valasina Asya, candidate en sciences pédagogiques dans le domaine de la pédagogie préscolaire, enseignante pratique, auteur de ce site « Native Path ». Et la créatrice Anna Novoyarchikova.

Tous les documents contenus dans les dossiers de livres peuvent être transférés à des amis, collègues, connaissances, téléchargés et imprimés, et utilisés dans les jardins d'enfants, les centres et les familles. Nous, les créateurs de ces dossiers, serons heureux si notre travail est demandé et nécessaire par les gens, et autant que possible plus de gens ils vont profiter de lui ! Par conséquent, nous rendons ces dossiers gratuits pour la distribution et vous pouvez les obtenir sans aucun paiement ni abonnement.

Pourquoi les enseignants ont-ils besoin de dossiers coulissants « Automne » ?

• Les dossiers peuvent être utilisés comme matériel visuel pour les parents des jardins d'enfants et des centres pour enfants(par exemple, un dossier mobile peut être placé dans le couloir d'un jardin d'enfants ou dans les vestiaires d'un groupe de maternelle). Ce dossier présente aux parents les jeux éducatifs auxquels ils peuvent jouer avec leur enfant à l'automne, les poèmes sur l'automne destinés aux enfants de cet âge et ce qu'il faut raconter à l'enfant à l'automne.
• Les dossiers peuvent également être utilisés comme documents à distribuer aux parents d'enfants d'âge préscolaire sur le thème « Automne » lors de différents ateliers familiaux et ludothèques,
• Le dossier coulissant peut être imprimé sous forme de livre A4, collez-le dans les fichiers (pour cela, vous devez acheter des dossiers spéciaux avec des fichiers) et obtenez le livre « Automne » pour le groupe de la maternelle. Ce livre peut être transmis de famille en famille et consulté en groupe avec des enfants. Cela vous servira très longtemps !

Comment les parents d'enfants d'âge préscolaire peuvent utiliser le dossier « Automne »

Option 1 : Imprimez le dossier. Et utilisez-le comme livre ou comme aide-mémoire tout au long de la journée.

Exemples d'utilisation du mouvement sur l'automne : Nous imprimons le dossier sur des feuilles A4 séparées. Il est alors très pratique d'utiliser ces draps avec des enfants, en choisissant le drap souhaité pour aujourd'hui. Vous pouvez toujours emporter un morceau de papier avec un poème lors d'une promenade avec votre bébé. Et lors d'une promenade, sortez-le, regardez la photo avec l'enfant, lisez à l'enfant un poème de ce morceau de papier. Une feuille de papier provenant d'un dossier est très esthétique et pratique à regarder avec votre bébé ; elle est légère et ne prend pas beaucoup de place comme un livre ou un album. Ensuite, vous et votre enfant pourrez observer la nature qui vous entoure et trouver les signes de l'automne - les mêmes que sur l'image ou dans le poème du dossier.

Idée précieuse issue de l'expérience des mères : De nombreux parents accrochent des feuilles de dossiers au réfrigérateur (les changent) ou sur un tableau magnétique à la maison et les regardent avec leurs enfants. Ces fiches servent d'aide-mémoire - un rappel d'un poème ou d'un jeu d'automne prévu aujourd'hui avec votre enfant.

Option 2. Option mobile pour utiliser un dossier sur l'automne sans imprimer le dossier sur une imprimante. Cette option est apparue dans mon expérience de travail avec les parents il y a de nombreuses années, lorsque les téléphones portables dotés de fonctions d'appareil photo sont apparus pour la première fois. Un moyen très pratique et rapide. Il vous suffit de sauvegarder les photos du dossier « Automne » sur votre téléphone mobile. Lors d'une promenade, vous pouvez toujours ouvrir la photo souhaitée et lire un poème à votre enfant, regarder la photo et trouver un paysage similaire dans le parc autour de votre bébé, ou vous souvenir d'une idée de jeu et y jouer immédiatement avec votre enfant.

Nous avons fait trois dossiers - mouvements sur l'automne selon les âges des enfants : jeune âge (jusqu'à 3 ans), âge préscolaire junior (3-4 ans), âge préscolaire senior (5-7 ans).

Je vais maintenant montrer des exemples de pages de dossiers - mouvements sur l'automne et donner des liens pour télécharger ces images au format complet pour les imprimer.

Téléchargez les dossiers mobiles «Automne» pour la maternelle et la famille

• Téléchargez gratuitement le dossier « Automne » pour les jeunes enfants (2-3 ans)
• Téléchargez gratuitement le dossier « Automne » pour les plus jeunes d'âge préscolaire (3-4 ans)
• Téléchargez gratuitement le dossier «Automne» pour les enfants d'âge préscolaire plus âgés (5-7 ans)

Description détaillée des dossiers - mouvements sur l'automne selon l'âge des enfants

Remarque : dans cet article, je donne à titre d'exemple des images compressées du dossier.

Vous pouvez télécharger des images complètes de tous les dossiers en excellente qualité dans le fichier en utilisant les liens ci-dessus.

Chaque dossier est unique et le contenu de chaque dossier n'est pas dupliqué dans d'autres dossiers.

Dossier - déménagement "Automne" : pour les parents de jeunes enfants (2-3 ans)

Le dossier émouvant sur l'automne pour les jeunes enfants comprend les fiches suivantes :

- Titre,

— Que sait un bébé de 2-3 ans de l'automne ? Et des photos de phénomènes naturels d'automne à regarder avec votre enfant.

— Apprendre à regarder des images : Saisons

— Apprendre à parler et jouer avec la pluie d'automne: exercices d'élocution lors d'une promenade à la maison.

— Jeux et tâches pédagogiques d'automne pour les plus petits :"Feuilles multicolores", "Grandes - petites", "Danse avec les feuilles", "Où est la feuille ?", "Qu'entends-tu ?", "Apprendre à parler", "Boîte magique".

— Faire découvrir au bébé le monde qui l'entoure en promenade dans la cour

— Poèmes sur l'automne pour les plus petits :« Pourquoi les arbres perdent-ils leurs feuilles à l'automne ? » V. Orlov, « Mon petit invité » V. Orlov, « Feuilles d'automne"I. Tokmakova, "Chanson d'automne" de A. Pleshcheev, "Automne" de V. Avdienko, "Hérisson" de I. Mogilevskaya, "Automne" de Y. Korinets.

— Feuilles « Et c'est moi à l'automne » pour coller des photos d'automne à la maison dans un album ou un dossier. Vous pouvez coller dans des cadres des photographies d'automne d'enfants, de groupes de maternelle et des photographies de dessins d'enfants sur l'automne. Le résultat sera des feuilles de galeries dans lesquelles bébé se verra ! Il est très important pour un jeune enfant de regarder des photos de sa maman, de son papa, de tous ses proches et de lui-même à l'automne : quel temps fait-il, qui fait quoi, qui porte quoi.

Dossier - déménagement "Automne" : pour les parents d'enfants de 3-4 ans

Ci-dessous, dans la description du dossier, vous trouverez des exemples d'images dans un format compressé. Vous pouvez télécharger gratuitement les mêmes images en taille réelle et en bonne résolution ci-dessus dans cet article dans la section « Télécharger » déplacer des dossiers"Automne"

Le dossier animé sur l'automne pour les enfants d'âge préscolaire primaire comprend les fiches suivantes :

- Titre,

— Que sait un enfant de 3-4 ans de l'automne ?

- AVEC Mots calmes sur l'automne pour les enfants de 3-4 ans : I. Bounine « Automne », K. Balmont « Automne », A. Koltsov « Les vents soufflent », M. Khodyakova « Si les feuilles des arbres jaunissaient », E. Trutneva « Soudain, il devenait deux fois plus brillant », A . Teslenko "Automne", A. Pleshcheev "Une image ennuyeuse", L. Razvodova "Une pluie de feuilles espiègles tourbillonnait au-dessus de moi."

— Jeux pédagogiques pour une balade automnale avec un enfant de 3-4 ans :« De quelle branche sont issus les bébés ? », « Moulages d'après nature », « Dessiner un herbier à partir d'empreintes de feuilles », « Trouver le même », « Développer un œil. Balançoire pour une feuille", "Initier un enfant aux arbres", "Impressions de feuilles aux crayons de couleur", "Jeu d'énigmes : arbres d'automne»

— Maths d'automne en promenade avec votre bébé :« En quoi sont-ils semblables ? », « Qu'y a-t-il de plus ? », « Continuez le modèle. »

— Petits pourquoi : Pourquoi un lièvre est-il blanc en hiver et gris en été ? Expérience pour les enfants.

—Signes de l'automne : images avec la tâche pour l'enfant « Trouver les signes de l'automne ». Tout en discutant de la photo du haut avec votre enfant, demandez-lui pourquoi ce n'est pas l'été ? Après tout, il pleut aussi en été. Faites attention aux vêtements chauds de la fille. Si elle s'habille chaudement, ça veut dire... ? (il fait froid dehors, mais chaud en été). Sur l'image du bas, trouvez les signes de l'automne (la récolte est mûre, les feuilles tombent).

Dossier - déménagement "Automne" : pour les parents d'enfants de 5-6 ans

Vous trouverez ci-dessous des images compressées du dossier sur l'automne à titre d'exemple. Si vous avez besoin de télécharger ces images en bonne résolution pour les imprimer ou les utiliser dans une présentation, vous pouvez le faire en utilisant le lien donné ci-dessus dans cet article (section « Dossiers de téléchargement »).

Le dossier mobile sur l'automne pour les enfants d'âge préscolaire comprend des pages A4 :

- Titre de page,

— Que sait un enfant de l’automne avant d’entrer à l’école ?

— Grandir curieux : problèmes de logique pour les enfants sur l'automne en images avec des questions pour les enfants.« Qu'a dit le hérisson ? », « Vent fort ».

— On joue à l'automne sur le chemin de la maternelle :« Qu'est-ce que je ne sais pas ? », « Trik-truk, ce n'est pas vrai »,

— Petit pourquoi - expériences pour les enfants d'âge préscolaire plus âgés."Pourquoi les animaux changent-ils de pelage à l'automne ?", "Comment les morses se protègent-ils du froid ?"

— On apprend des poèmes par cœur avec des enfants de 5 à 7 ans : A. Tolstoï « Automne » (extrait), A. Pouchkine « Le ciel respirait déjà en automne » (extrait), P. Voronko « Il n'y a pas de meilleure terre natale », A. Tvardovsky « Forêt en automne ». Vous pouvez choisir n'importe lequel de ces poèmes et les apprendre avec votre enfant. vacances d'automne.

— Poèmes sur l'automne à lire aux enfants d'âge préscolaire plus âgés : I. Bounine « Chute des feuilles », N. Antonova « Automne », N. Nekrasov « Avant la pluie », A. Fet « Automne ».

Déplacement du dossier « Nous allons bientôt à l’école »

L. S. Vygotski

Bientôt, votre enfant franchira le seuil de l'école, ce qui changera considérablement toute sa vie normale. Le passage de la maternelle à l’école est une étape importante dans la vie de chaque enfant. Lorsque les enfants se trouvent dans de nouvelles conditions sociales, ils n’y sont souvent pas préparés, ce qui affecte leur sphère émotionnelle. Il est donc important de préparer votre enfant à l'école, car tout ce que vous lui apprenez maintenant l'aidera à réussir à l'école..

Qu’est-ce qu’il est important de faire avant l’école ?

Développer dextérité mains

Suscitez l’intérêt pour le livre.

Apprenez à suivre une routine quotidienne.

Développer des compétences en libre-service et en autonomie.

Apprenez à votre enfant à communiquer avec ses pairs

ACCORDER UNE ATTENTION PARTICULIÈRE

DÉVELOPPER LA PERSISTANCE ET

PROCESSUS VOLITIONNELS :

Apprenez à votre enfant à gérer ses désirs, ses émotions et ses actions. Il doit être capable d'obéir aux règles de comportement et d'effectuer des tâches selon le modèle.

EXERCICE QUOTIDIEN

DÉVELOPPEMENT INTELLECTUEL D'UN ENFANT :

En marchant, faites attention aux différents phénomènes naturels (pluie, neige, brouillard, arcs-en-ciel). Apprenez les noms des saisons.

apprenez à votre enfant les noms d’animaux, de plantes, d’articles ménagers et fournitures scolaires, déterminer leurs caractéristiques et leur objectif.

développer un discours cohérent. Apprenez à votre enfant à raconter des contes de fées et à composer des histoires basées sur des images. Assurez-vous d’avoir une prononciation et un discours corrects.

Apprenez à votre enfant à compter jusqu'à 100 et à comparer le nombre d'objets. Présentez l’image des nombres.

Développez la motricité fine des mains de votre enfant en dessinant, en ombrant, en coloriant, en mosaïques, en modelant, en enfilant des perles et des boutons.

apprenez à votre enfant à distinguer et à nommer correctement les formes géométriques de base(cercle, carré, triangle, rectangle, ovale), comparer et distinguer les objets par taille (plus grand, plus petit) et couleur.

CONSEILS AUX PARENTS

AVENIR

PREMIÈRES ANNÉES :

Astuce 1. Apprenez à connaître l'école, l'environnement d'apprentissage et l'enseignant à l'avance.

Astuce 2. Discutez avec votre enfant des règles et règlements qu'il rencontrera à l'école. Expliquez leur nécessité et leur faisabilité.

Astuce 3. Offrez à votre enfant un endroit pour étudier à la maison.

Astuce 4. Soutenez le désir de votre enfant de devenir étudiant.

Astuce 5. Évitez d'imposer des exigences excessives à votre enfant.

Astuce 6. Avec votre futur élève de première année, créez une routine quotidienne et surveillez son respect.

Astuce 7. Apprenez à votre enfant à garder ses affaires et ses fournitures scolaires en ordre.

Astuce 8. L'enfant a le droit de faire des erreurs. Par conséquent, ne considérez pas ses premiers échecs comme l’effondrement de tous vos espoirs. N'oubliez pas : il a vraiment besoin de votre aide et de votre soutien.

Astuce 9. Ne manquez pas les premières difficultés d'apprentissage. Faites attention à toutes les difficultés, surtout si elles deviennent fréquentes.

Astuce 10.

Ne surchargez pas votre enfant d'études. Un élève de première année devrait avoir suffisamment de temps pour les jeux.

Questionnaire destiné aux parents : « Votre enfant est-il prêt pour l'école ? »

Options de réponse : « oui » ou « non »

Votre enfant peut-il faire quelque chose de manière autonome pendant 30 minutes ?

Peut-il écrire des histoires à partir d’images (plus de 5 phrases), en utilisant des adverbes, des adjectifs et des phrases complexes ?

Votre enfant mémorise rapidement des poèmes et connaît plusieurs poèmes par cœur ?

Peut-il résoudre des problèmes simples d’addition et de soustraction ?

A-t-il une bonne coordination ?

Peut-il dessiner et peindre ?

Votre enfant peut-il généraliser – nommer un groupe d'objets en un seul mot ? (vaisselle, villes, meubles, transports, vêtements, insectes) ?

Veut-il aller à l'école ?

Interprétation des résultats : Pour chaque réponse positive, accordez-vous 1 point. Calculez vos points.

1 à 3 points – Votre enfant n'est pas encore prêt pour l'école.

4 à 6 points – l'enfant est conditionnellement prêt pour l'école, mais cela ne suffit pas pour maîtriser avec succès le programme scolaire. Travaillez davantage avec lui, en développant tous les processus cognitifs (mémoire, attention, pensée, parole, imagination), ainsi que la motricité fine et la persévérance.

7 à 10 points – Votre enfant est tout à fait prêt à commencer une scolarité régulière.

Bibliographie

Alyabyeva E. A. Cours correctionnels et de développement pour enfantsR.d'âge préscolaire. -M; 2002

Martsinkovskaya T.D. Histoire de la psychologie : Un manuel pour les étudiants des établissements d'enseignement supérieur - M. : Centre d'édition "Académie", 2001.

Editeur : , 2005. Éducation préscolaire et développement.

Nemov, R.S. Conseil psychologique Moscou., 1999.- 338 p.

Petrukhina S.R. Développement affectif enfant d'âge préscolaire. Voljsk, RME

"Jeux éducatifs pour les enfants d'âge préscolaire (Enfants d'âge préscolaire : enseigner, développer, éduquer)" Pecheroga A.V. – M. : VAKO, 2008.-192 p.

.« 100 jeux éducatifs pour enfants » M.. : LLC TD « Maison d'édition Monde du Livre », 2008.- 176 p. Prokofieva A.G.

Dossier "Le rôle des contes de fées dans le développement et l'éducation d'un enfant"

Dans les pages du dossier se trouvent des arguments sur l'importance des contes de fées pour le développement et l'éducation des enfants, des exemples de jeux didactiques visant à développer la mémoire et l'imagination de l'enfant, conseils utiles pour les parents de combattre les caprices et la désobéissance des enfants à l'aide de la thérapie par les contes de fées.

Les contes de fées constituent un patrimoine culturel unique qui peut consoler, aider à comprendre le monde qui nous entoure et nous-mêmes et enseigner les règles de la vie.

Ayant appris à travailler avec un conte de fées, l'enfant analysera et évaluera les actions des personnages, pourra transférer le modèle de comportement dans la vie réelle ou corriger toute situation problématique.

Les contes de fées développent le figuratif et pensée logique les enfants, leur créativité, leur discours, les initient au monde naturel et les aident à se préparer à l'école.

Page n°1 : Page de titre.

Page 2:
Les enfants tirent de nombreuses premières idées des contes de fées : sur le temps et l'espace, sur le lien de l'homme avec la nature, avec le monde objectif, les contes de fées permettent aux enfants de voir le bien et le mal ;
En écoutant des contes de fées, les enfants sympathisent avec les personnages, ils ont une envie d'assister, d'aider, de protéger.
À l'âge préscolaire, la perception d'un conte de fées devient une activité spécifique de l'enfant, lui permettant de rêver et de fantasmer librement.
Il est impossible de nier le rôle des contes de fées dans le développement d'un discours oral correct - les textes se développent lexique l'enfant, aider à construire correctement des dialogues, influencer le développement d'un discours cohérent. Mais en plus de toutes ces tâches, bien que essentielles, il n'est pas moins important de rendre notre discours oral et écrit émotionnel, imaginatif et beau.
Il ne suffit pas de lire un conte de fées. Pour qu'un enfant s'en souvienne mieux, il faut l'aider à le comprendre et à vivre diverses situations avec les personnages. Analysez les actions des héros, imaginez-vous à leur place. Ensuite, la mémorisation sera consciente et profonde.

Page 3 :
Pour permettre à votre enfant de se souvenir plus facilement des contes de fées et de les raconter ensuite, utilisez jeux didactiques. De plus, ces jeux développent l’imagination créatrice, la fantaisie et un discours cohérent.
"Rencontres de héros"
Le jeu développe le discours dialogique oral, aide à mémoriser la séquence d'actions et l'intrigue d'un conte de fées.
Après la lecture, proposez à votre enfant des images de deux personnages de celui-ci. La tâche de l’enfant est de se souvenir de ce que les personnages se sont dit. Vous pouvez suggérer des héros que l'on ne retrouve pas dans le conte de fées. Par exemple, dans le conte de fées « Kolobok », le lièvre et l'ours ne se rencontrent pas. Mais que se sont-ils dit lors de leur rencontre ? Avez-vous félicité Kolobok pour son ingéniosité ou vous êtes-vous plaint du trompeur ?
"Ingénieurs du son"
Le jeu aide à développer un discours oral cohérent, à mieux mémoriser la séquence d'actions et l'intrigue d'un conte de fées.
Après avoir lu le conte de fées, regardez les illustrations du conte de fées. Arrêtez-vous à celui que vous aimez. Laissez l'enfant « exprimer » l'image, rappelez-vous ce que les personnages ont dit à ce moment-là, ce qu'ils ont fait. Vous pouvez également utiliser des fragments de dessins animés basés sur des contes de fées. Coupez le son et laissez votre enfant verbaliser les événements.
"Nouveaux contes"
Objectif : développement de l'imagination créatrice, de la fantaisie, d'un discours cohérent.
Rappelez-vous la séquence des événements dans un conte de fées familier, clarifiez où se déroule l'action, quels personnages sont rencontrés. Et soudain, quelque chose est devenu différent dans le conte de fées : la scène de l'action a changé, un nouveau héros est apparu. Par exemple, dans le conte de fées « Navet », nous changerons de décor et enverrons les héros du jardin au stade. Que se passe-t-il si une méchante sorcière ou un moineau y apparaît également ? Il existe de nombreuses options.
"Cadre manqué"
Objectif : apprendre à composer une histoire basée sur une série d'images d'intrigue, pour aider l'enfant à se souvenir de la séquence des événements du conte de fées.
Les images d'un des contes de fées sont placées dans l'ordre devant l'enfant. Une image est supprimée. L'enfant doit se rappeler quelle intrigue a été manquée. Si c'est difficile pour lui, vous pouvez remettre l'image à l'envers là où elle doit être sans perturber la séquence. Après avoir exprimé l'intrigue manquante, vous devez raconter toute l'histoire.

Page 4 :
Les contes de fées vous aideront à faire face à la désobéissance des enfants !
Les caprices des enfants... Tous les parents les ont rencontrés au moins une fois. L’enfant ne range pas ses jouets, refuse de manger ou de se coucher, ne veut pas aller à l’école. Jardin d'enfants, prend la propriété de quelqu'un d'autre ou se bat avec d'autres enfants, fait des crises de colère - de tels problèmes sont très courants.
Souvent, la persuasion, les cris et les longues moralisations ne servent à rien. On a beaucoup parlé des dangers des agressions, et beaucoup ont probablement été convaincus à plusieurs reprises de l'inefficacité de telles méthodes. Ce qu'il faut faire? Il y en a un simple, mais méthode efficace lutter contre les caprices des enfants. Essayez de ne pas gronder l'enfant, ne le punissez pas avec votre inattention, mais racontez-lui un conte de fées. Ce sont des contes de fées psychologiques spéciaux qui aident à faire face à la plupart des caprices de l’enfant. Dans ces contes de fées, l'enfant voit des héros qui sont confrontés aux mêmes problèmes que lui et l'enfant commence à comprendre comment sortir d'une situation difficile.
Effet de créativité commune ne vous fera pas attendre longtemps. Non seulement vous vous comprendrez mieux, mais vous remplirez également votre communication de joie et d'inspiration. Le temps inestimable que vous passez avec votre enfant à lire un conte de fées ne peut être remplacé par aucun autre avantage.