Da experiência de uma professora de educação infantil “Educação patriótica de crianças” idade pré-escolar»

Descrição do trabalho: Este material será útil para crianças de meia idade, mais velhas e em idade preparatória.
Este material é constantemente utilizado no processo educativo para incutir nas crianças o amor pela Pátria.
***
Patriotismo- isto é ao mesmo tempo devoção à Pátria e desejo de fazer todo o possível para preservar a identidade cultural de cada povo.
O objetivo da nossa instituição pré-escolar éé a melhoria da educação patriótica, o desenvolvimento da cultura pessoal da criança como base do seu amor à Pátria.
A urgência do problema reside no fato de que as crianças modernas sabem pouco sobre sua cidade natal, país, características tradições folclóricas, muitas vezes são indiferentes às pessoas próximas, incluindo colegas de grupo, e raramente simpatizam com a dor dos outros.
Trabalhar com os pais sobre a questão da educação moral e patriótica na família é claramente insuficiente.
Tarefas para a educação patriótica:
nutrir na criança o amor e o carinho pela família, pelo lar, pelo jardim de infância, pela rua, pela cidade;
formação de uma atitude de cuidado com a natureza e todos os seres vivos;
incutir respeito pelo trabalho;
desenvolver interesse pelas tradições e artesanato;
formação de conhecimentos básicos sobre direitos humanos;
expandir ideias sobre Donbass;
apresentar às crianças os símbolos da República (brasão, bandeira, hino);

Desenvolver o sentido de responsabilidade e orgulho pelas conquistas da República;
a formação da tolerância, um sentimento de respeito pelos outros povos e pelas suas tradições.
Formas e métodos de educação patriótica de crianças pré-escolares:
Os desenhos infantis, refletindo um forte e puro sentimento de amor pela sua cidade natal e pela natureza nativa, permitem-lhes criar imagens expressivas a partir das suas próprias observações, e também as fazem pensar na sua relação com o mundo que as rodeia.
Conversas com crianças sobre a República, cidade natal.
Apresentar às crianças os símbolos da República (bandeira, brasão, hino).
As observações são uma das manifestações do patriotismo - o amor pela natureza.
Ler contos de fadas, ouvir música, ver ilustrações.
A educação patriótica é possível através de todos os tipos de contos populares. Um conto de fadas é uma fonte fértil e insubstituível de incutir amor à Pátria. Um conto de fadas é a riqueza espiritual de uma cultura, ao aprender que a criança conhece seu povo nativo em seu coração.

Educação trabalhista
Promoção atividade laboral crianças, que se baseia no desejo de fazer algo pelos outros. O trabalho de um pré-escolar é pequeno e simples, mas é necessário para a formação de sua personalidade.
O brincar desempenha um papel importante na educação patriótica, pois é a principal atividade de uma criança em idade pré-escolar. As crianças brincam com cenas cotidianas, de trabalho e sociais.
Um lugar especial na educação patriótica é dado aos feriados. O feriado é o elemento mais antigo da cultura da sociedade humana e uma parte incondicional da sua vida.
O amor à Pátria começa pequeno - com o amor pela sua mãe, com o respeito pelas pessoas ao seu redor, pela sua casa, pela rua, com a capacidade de encontrar ao seu redor o que é digno de admiração.
Nossa pré-escola organiza feriados, dedicado ao dia Vitória.
Resultados:
O conhecimento das crianças sobre a sua cidade natal, a República, expandiu-se significativamente.
Conhecemos o simbolismo.
Havia o desejo de manter a ordem no grupo e no site Jardim da infância.
Conhecemos a arte popular oral, canções infantis, feriados, heróis de contos de fadas e suas façanhas.
O conhecimento das crianças sobre as profissões se expandiu.
Desenvolveu-se uma atitude de cuidado com a natureza.
As crianças avaliam corretamente suas próprias ações e as ações de outras pessoas.
Significativamente expandido léxico.
O nível de autocontrole e autoestima aumentou devido a
conhecimento adquirido.
A atividade dos pais na preparação e realização de eventos conjuntos tem aumentado.
Conclusão: A educação dos sentimentos patrióticos é um conjunto de valores humanos universais: os conceitos de amor, amizade, bondade, verdade fundem-se com a atividade cognitiva, ideias sobre a realidade moderna e uma atitude ativa e prática perante o mundo.
Cada pessoa precisa conhecer a sua natureza nativa, a história e a cultura do povo a que pertence, o seu lugar no mundo que a rodeia.
Devemos ter certeza de que nossos filhos e netos se divertirão no futuro, devemos nos respeitar e ensinar os outros a fazerem o mesmo. Se a integridade deste processo for perturbada, a ligação entre gerações será destruída. Nutrir sentimentos patrióticos é e será um dos principais componentes da formação de um jovem cidadão.
No futuro, pretendemos continuar a trabalhar neste tema, pois acreditamos que o patriotismo é a principal característica do povo, pois ajuda a cultivar o sentimento de amor pela sua terra natal e pelo mundo que o rodeia.
E depende de nós, adultos, como serão nossos filhos, o que eles levarão da infância.

Apresentação sobre o tema: Educação patriótica de crianças pré-escolares

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Legendas dos slides:

Moralmente- educação patriótica crianças pré-escolares

O amor pela sua terra natal, pela cultura nativa, pela língua nativa começa aos poucos - amor pela sua família, pela sua casa, pelo seu jardim de infância. Expandindo-se gradativamente, esse amor se transforma em amor pela pátria, pela sua história, passada e presente, por toda a humanidade. D.S. Likhachev

Introdução Nas condições modernas, quando ocorrem mudanças profundas na vida da sociedade, a educação patriótica tornou-se uma das áreas centrais de trabalho com a geração mais jovem. Agora, num período de instabilidade da sociedade, é necessário regressar às melhores tradições do nosso povo, às suas raízes milenares, a conceitos eternos como clã, parentesco e pátria. O sentimento de patriotismo é multifacetado no seu conteúdo: é o amor pelos seus lugares de origem, o orgulho pelo seu povo, um sentimento de inseparabilidade com os outros e um desejo de preservar e aumentar a riqueza do seu país. Ser patriota significa sentir-se parte integrante da Pátria. Esse sentimento complexo surge ainda na infância pré-escolar, quando são lançadas as bases de uma atitude baseada em valores em relação ao mundo que nos rodeia, e é formado na criança gradualmente, no decorrer do cultivo do amor pelo próximo, pelo jardim de infância, por seu nativo lugares, seu país natal. A idade pré-escolar, como período de formação da personalidade, tem potencial próprio para a formação de sentimentos morais superiores, que incluem o sentimento de patriotismo.

Os objetivos são educar a criança no amor e no carinho pela família, pelo lar, pela creche, pela rua, pela cidade; formação de uma atitude de cuidado com a natureza e todos os seres vivos; incutir respeito pelo trabalho; desenvolver interesse pelas tradições e artesanato russos; formação de conhecimentos básicos sobre direitos humanos; expandir ideias sobre a Rússia, sua capital; apresentar às crianças os símbolos do estado: brasão, bandeira, hino; desenvolver um sentido de responsabilidade e orgulho pelas conquistas da Pátria; a formação da tolerância, um sentimento de respeito e simpatia por outras pessoas, nações e suas tradições.

Os princípios da construção do trabalho são o “centrismo positivo” (seleção do conhecimento mais relevante para uma criança de uma determinada idade); Continuidade e continuidade do processo pedagógico; Abordagem diferenciada para cada criança, máxima consideração por ela características psicológicas, oportunidades e interesses; Combinação racional tipos diferentes atividades adequadas à idade, que equilibrem o estresse intelectual, emocional e motor; Abordagem da atividade; Natureza desenvolvimentista da aprendizagem baseada na atividade infantil.

Para implementar a educação moral e patriótica dos pré-escolares é necessário: Criação de condições materiais, técnicas e sociais favoráveis; Atualizar o conteúdo da educação, selecionando o material mais interessante e acessível com base na experiência e nos sentimentos das crianças; Orientação consistente para a conformidade cultural da educação, destinada a garantir a formação do mundo espiritual de uma pessoa; Contacto próximo sobre esta questão com a família, apoiando-se nas suas tradições e experiências.

O sistema e a sequência de trabalho sobre a educação moral e patriótica das crianças. Educação patriótica Olá, sou eu! Minha família Meu jardim Tradições Meu país Minha cidade

Blocos temáticos de trabalho com pré-escolares sobre como incutir um senso de patriotismo

Bloqueie “Olá, sou eu!” Formação nas crianças de ideias sobre si mesmas como indivíduos que têm direito às diferenças individuais dos outros. Mostre variedade de nomes. ajudar a criança a perceber sua individualidade, aumentar a autoestima; compreender a sua própria importância no coração dos pais (isto é especialmente importante para aqueles filhos cujos pais não são propensos a demonstrações de ternura excessiva e cuja educação é rigorosa);

Atividades organizadas Grupo do meio: Jogos de dança redonda: “Depressa, Tanya, esconda-se…”, “Reconhecer pela voz” Lazer “Dia do Nome” “Celebração do Nome” Grupo sênior: “Nossos nomes” Projeto “Meu Nome” Grupo preparatório: Exercícios didáticos: “Eu e o Universo”, “Faça seu próprio brasão” “Álbum “Sou eu!” "Quem serei eu?"

Bloquear “Minha Família” Incutir nas crianças um sentimento de orgulho pela família; cultive o amor pelo lar; ensine a estar mais atento aos acontecimentos da sua família, a se interessar pelos assuntos e tradições do seu lar.

Atividades organizadas Grupo intermediário: Conhecendo a composição da família. Design de álbum de família Exercício didático“Construir uma família” Criando um recanto de privacidade com fotos de família Comemorando o aniversário do jardim de infância Grupo de idosos: Projetos: “Minha família”, “Tradições familiares: lazer, coleções” Álbum de fotos “Um dia em nossa família” Troca de informações entre os pais Preparatório grupo: Álbum “ Família amigável” Projetos: “Brasão”, “Tradições Familiares” Visita a exposições e museus da cidade

Bloqueie “Meu Jardim” Crie vontade de visitar pré escola, encontrar com amigos; cultivar uma atitude de respeito para com os funcionários do jardim de infância; incutir uma atitude solidária com o trabalho dos adultos, um desejo de prestar toda a assistência possível; aprenda a lembrar o caminho para o jardim de infância, seu endereço; apresentar aos pré-escolares visitas ao jardim de infância, cultivar o desejo de manter a ordem em seu grupo, em seu playground.

Atividades organizadas Grupo intermediário Álbum de fotos “Eu e meus amigos Nossos aniversários! Grupo sénior Exposição de trabalhos infantis "O meu jardim de infância preferido" Álbum "Rota de casa ao jardim de infância" Grupo preparatório Álbum com histórias "O meu mais Melhor amigo» Aniversário do jardim de infância.

O bloco “Minha Cidade” apresenta às crianças a história de Peterhof. incutir nos pré-escolares o respeito pelas pessoas das mais diversas profissões que trabalham na cidade; dar uma ideia do transporte da cidade e da sua natureza; despertar o interesse pelo património histórico e cultural do seu povo; para formar uma atitude de respeito para com os veteranos da Segunda Guerra Mundial em sua cidade natal.

Atividade organizada Canto do grupo intermediário “Minha cidade” D/i “Colete uma foto” “Desenhe uma silhueta” Canto do grupo sênior “Meu Peterhof” “Labirintos” D/i “Encontre a sombra de quem” Grupo preparatório Canto “Eu moro em Petrodvorets” Álbum “Meu amado Peterhof" Modelo do microdistrito Álbuns para visualização em todas as faixas etárias

Bloco “Meu país” Apresente os símbolos do estado da Rússia. Dar conhecimento sobre o país em que vivemos (cidade, nacionalidade, riqueza do nosso país, Arte folclórica) Apresente o mapa, globo. Apresente feriados.

Atividades organizadas Grupo intermediário Álbum para visualização Grupo sênior Álbum “Cidades da Rússia” Grupo preparatório Álbum “Wide é meu país natal” Exposição de desenhos “Minha Pátria - Rússia”

Bloco “Minhas Tradições” Para desenvolver o gosto artístico e a capacidade criativa das crianças; cultivar um sentimento de orgulho e admiração pela sua pequena pátria com a ajuda das tradições do povo russo e através da pedagogia museológica; incutir interesse pelos valores culturais próprios e de outros povos.

Atividades organizadas Feriado de Maslenitsa Feriado de Páscoa Dia de Nahum a Gramática Álbuns de arte popular aplicada Exposições de obras infantis. Master class sobre como fazer bonecos Introdução à arte popular oral

Formas de trabalho com crianças e seus pais: Excursões; Anda em; Atividades educativas conjuntas Férias e entretenimento; Noites de reunião; Caminhadas. Reuniões de pais Encontros mesas redondas Encontros Subbotniks Consultas Propaganda visual Questionários Exposições Exposições fotográficas Quizzes Criação de álbuns

Memorando para os pais Chame a atenção do seu filho para a beleza da sua cidade natal. Enquanto caminha, conte-nos o que há na sua rua, fale sobre o significado de cada objeto. Dê uma ideia do trabalho das instituições públicas: correios, loja, biblioteca, etc. Observe o trabalho dos funcionários dessas instituições, observe o valor do seu trabalho. Junto com seu filho, participe dos trabalhos de beneficiação e paisagismo do seu quintal. Expanda seus próprios horizontes. Ensine seu filho a avaliar corretamente suas ações e as ações de outras pessoas. Leia livros para ele sobre sua terra natal, seus heróis, tradições e cultura de seu povo. Incentive seu filho a manter a ordem e o comportamento exemplar em locais públicos.

Conclusão: O patriotismo é o trabalho constante da mente e da alma, o amor e o respeito pelos mais velhos, os esforços diários para que a nossa pátria comum - a Rússia - se torne mais poderosa e mais bonita, para que os cidadãos da Federação Russa, independentemente da sua nacionalidade , viver melhor e acreditar no futuro dos filhos e netos. Isto é respeito pelo passado histórico da pátria e pelas tradições dela herdadas; apego ao local de residência.

Educação patriótica de crianças em idade pré-escolar através do conhecimento de sua pequena pátria

Tonkonog Lyudmila Nikolaevna, professora sênior da Pré-escola Orçamentária Municipal instituição educacional"Jardim de infância "Andorinha" p. Novo Jardim» Região de Simferopol da República da Crimeia
Descrição do material: Apresento um artigo sobre a experiência do nosso jardim de infância na educação patriótica de pré-escolares, que descreve formas de trabalho acessíveis e interessantes para crianças e professores. Este material pode ser usado como consulta para professores e apresentação em reunião de pais.
Uma apresentação é oferecida para o artigo.
Alvo: formação dos fundamentos do patriotismo entre crianças em idade pré-escolar através da familiarização com sua pequena pátria
Tarefas:
- cultivar o amor pela nossa terra natal, enfatizando que o lugar onde cada um de nós vive faz parte de um grande país
-formar uma atitude reverente e orgulho pela sua pequena pátria
-desenvolver o interesse das crianças em estudar a história, a natureza e a cultura de sua terra natal

SLIDE 1. Título.
SLIDE 2.O sentimento de patriotismo não surge por si só; deve ser estabelecido desde o início; primeira infância, sua formação é um processo complexo, proposital e de longo prazo.
SLIDE 3. O amor à Pátria começa com o amor pelo que rodeia uma criança desde a infância - o lugar onde nasceu, a sua família, a sua aldeia - com o amor pela sua pequena Pátria. Uma grande pátria sempre começa com uma pequena.
E a pequena Pátria faz parte da grande. E só depois de aprender a amar a sua pequena Pátria você poderá falar de amor ao seu povo e de patriotismo.
SLIDE 4. Devido à sua experiência de vida ainda limitada, é difícil para as crianças em idade pré-escolar imaginar o nosso país como um todo, por isso começamos a conhecê-lo com o que as rodeia.
Precisamos ensinar as crianças a amar o que lhes é familiar e compreensível, próximo e querido - o nosso jardim de infância, a aldeia onde está localizado, as pessoas que aqui trabalham.
Ensinar a sentir a beleza da terra natal, a beleza de quem vive nesta terra, a cultivar o amor pelos lugares de origem, por tudo o que rodeia uma criança desde a infância é uma das nossas principais tarefas.
Procuramos transmitir-lhes que cada recanto do nosso país tem características únicas de cultura e natureza e que cada pessoa ama a sua terra natal, e o local onde se encontra o nosso jardim de infância também é único.
SLIDE 5. E para amar a sua pequena Pátria é preciso conhecê-la.
Para familiarizar as crianças com a sua aldeia natal, os professores da pré-escola desenvolveram um resumo da lição “Meu Novo Jardim”, durante o qual as crianças aprenderão a história da aldeia, o seu nome, sobre as pessoas, graças a cujo trabalho cultivamos árvores e arbustos. países diferentes, estão sendo desenvolvidas novas variedades de árvores frutíferas e arbustos ornamentais.
O material selecionado permite formar nas crianças uma ideia do que torna a sua terra natal famosa e única e evoca nela um sentimento de orgulho.
SLIDE 6. O seu trabalho ativo é de grande importância na educação patriótica das crianças, pois ser patriota significa não só conhecer e amar o seu país, mas também agir ativamente em seu benefício.
No jardim de infância realizamos a campanha ambiental “Plante uma Árvore”.
Ao plantar árvores e arbustos, as próprias crianças chegaram mais perto de criar a beleza única da sua aldeia e do jardim de infância. E agora eles têm orgulho e prazer em cuidar das plantas que eles próprios plantaram.
SLIDE 7. Um dos componentes é o patriotismo, nutrindo o amor pela natureza nativa em passeios e excursões.
Nossos filhos têm a oportunidade de conhecer as belezas de sua terra natal durante as excursões ao arboreto, um lugar único onde Vários tipos plantas raras, incluindo aquelas listadas no Livro Vermelho.
SLIDE 8. Ao apresentar uma criança à sua terra natal, a tarefa mais importante é selecionar entre grande quantidade as impressões recebidas por um pré-escolar são as que lhe são mais acessíveis, evocam emoções positivas, uma resposta em sua alma.
Novos tipos de tulipas estão sendo desenvolvidos em nossa aldeia. Na primavera, quando florescem, fazemos uma excursão para admirar esta beleza única. Após as caminhadas organizamos exposições fotográficas. As emoções vívidas que as crianças recebem após excursões a esses lugares permanecem com elas por muito tempo.
Aos poucos, as crianças vão formando uma ideia da sua aldeia natal, a natureza torna-se mais próxima e clara, as crianças procuram fazer algo por ela, sentem um sentido de responsabilidade para com ela e um sentimento de orgulho pela sua pequena Pátria.
SLIDE 9. Sem aproximar as crianças da história e da vida da sua pátria, é impossível resolver os problemas desenvolvimento moral pré-escolares. A elevação do patriotismo é possível quando eles têm conhecimento da história do seu país e do local onde vivem.
SLIDE 10. As crianças aprendem a história heróica da aldeia a partir dos seus monumentos e aprendem sobre as façanhas dos seus compatriotas através de excursões virtuais.
A utilização desse material para evidenciar questões históricas permite ao professor influenciar de forma mais convincente e clara a formação do cidadão. As crianças desenvolvem um sentimento de envolvimento nos acontecimentos que aconteceram no nosso país, na nossa aldeia, porque os participantes nestes eventos foram os nossos conterrâneos e, por vezes, conhecidos e familiares.
SLIDE 11. A educação patriótica baseada nos exemplos de coragem e heroísmo do povo soviético durante os anos de terríveis grandes provações dá um resultado positivo e dota as crianças de conhecimentos sobre a nossa história.
E quando as crianças se tornam participantes diretos na preparação e celebração de datas como o Dia da Vitória, o Dia da Libertação, visitam locais de glória militar, que já conhecem nas excursões virtuais. É a inclusão das crianças em atividades tão socialmente significativas que lhes permite sentir-se parte do Grande Povo, desenvolver o amor pela sua terra natal, a Pátria.
SLIDE 12. I. G. Ehrenburg escreveu: “Para que o patriotismo seja forte e inabalável, ele deve vir do amor pela pequena pátria – a cidade natal, a natureza nativa, a aldeia, a região”.
Os sentimentos patrióticos são formados durante a vida de uma pessoa em um ambiente social e cultural específico. Desde o nascimento, a criança habitua-se naturalmente ao seu ambiente, natureza e cultura.
O mundo entra gradualmente na vida das crianças. Nossa tarefa é mostrar este mundo à criança de forma que ela o ame, ajudá-la a ver a beleza e a singularidade do lugar onde nasceu e dá os primeiros passos.
Primeiro, a criança aprende o que a rodeia em casa. Com o tempo, a sua experiência de vida vai se enriquecendo, e ele conhece o jardim de infância, a rua onde mora, a aldeia, todo o seu imenso país, seus conhecimentos se ampliam e se aprimoram, desenvolvendo-se em uma única imagem e ideias sobre a Pátria.
SLIDE 13. Aumentar o sentimento patriótico nas crianças é um processo complexo e demorado, e pensamos que fomos capazes de gerar os primeiros rebentos de patriotismo, que no futuro se transformarão num grande amor pelo seu país, pelo seu povo, pela sua pátria.

Apresentação sobre o tema: Educação patriótica de crianças pré-escolares através do conhecimento de sua pequena Pátria

Competição toda russa de excelência pedagógica “Cofrinho metodológico de uma professora de jardim de infância”

Organizo meu trabalho com crianças com base planejamento temático. Isso permite que você veja diferentes aspectos dos fenômenos:

• social,
• moral e ético,
• artístico e estético.

Todo o complexo de tarefas educativas visa atingir o objetivo principal - a formação de uma nova pessoa harmoniosamente desenvolvida. Embora ele próprio seja pequeno, ele tem uma alma elevada, o que significa que sua altura real é maior que a das estrelas mais distantes. E assim começou a escrita do nosso livro.

Acho importante apresentar às crianças a história e o significado dos nomes, pois o nome é o tesouro de cada pessoa.

Ao trabalhar com crianças utilizo uma variedade de formas de trabalho, tais como:

1. Foi compilado um índice de fichas com os significados dos nomes dos filhos e dos pais.
2. A compreensão das crianças sobre a Pátria está intimamente ligada a ideias específicas sobre o que lhes é próximo e caro. Começa na criança com seu relacionamento com sua família, com as pessoas mais próximas - mãe, pai, avó, avô.
3. Na segunda página do nosso livro, eu e a galera conhecemos a história de cada família e as tradições.
4. Eles elaboram a árvore genealógica e o brasão da família, preparam apresentações, histórias sobre a família, álbuns de fotos de família com histórias infantis.
5. No grupo organizamos “Assembleias Familiares” (Lazer ou na moderna “Assembleia Familiar”: - desenvolvimento de uma cultura de compreensão mútua).
6. Tornou-se tradicional celebrar o “Dia do pai carinhoso" Assim, num ambiente informal, os pais têm a oportunidade de partilhar informações sobre as formas de interagir com um filho na família e conhecer a experiência de criação de outras famílias.

Procuro fazer com que o jardim de infância se torne uma segunda casa para as crianças, para que a vida das crianças ali seja interessante, rica e memorável. Para que cada criança ame seu jardim de infância e seu grupo. Por isso, o nome do grupo foi escolhido em conjunto com as crianças e pais. cartão de visitas e o lema do grupo.

A partir de 1 grupo júnior, criamos um portfólio infantil.

Meu trabalho seria improdutivo sem a ajuda dos meus pais. O mais importante é envolver os pais num único espaço educativo. Somente um objetivo comum e tarefas comuns darão um resultado positivo. Os pais são participantes ativos em entretenimento, feriados, promoções,

“Dia das Boas Ações” - que alegria é ver os olhos felizes das crianças quando trabalham, brincam, criam, junto com os pais.

E nas “Páginas de Fim de Semana” eles compartilham suas impressões do fim de semana.

Procuro desenvolver nas crianças o sentimento de apego ao lar, à família, ao jardim de infância, aos entes queridos e às pessoas próximas, para que o jardim de infância se torne verdadeiramente uma segunda casa.

Estamos crescendo, moramos em nossa cidade natal.

Muravlenko é a nossa cidade. Ao incutir nas crianças o amor pela sua cidade e bairro, levo-lhes a compreensão de que a nossa cidade faz parte da Pátria, pois todos os lugares, grandes e pequenos, têm muito em comum:

• pessoas de diferentes nacionalidades vivem em todos os lugares,
• eles trabalham em todos os lugares
• respeitar as tradições
• proteger e preservar a natureza,
• comemorar feriados.

Meu país, qual é o seu nome? Ao responder essa pergunta, procuro transmitir às crianças não apenas informações, mas verdades que devem tocar seus sentimentos.

O grupo organiza concursos de leitura, encontros com pessoas interessantes, veteranos do trabalho e da Segunda Guerra Mundial, pais e seus filhos trazem de diferentes partes do nosso país um pedaço de sua pequena pátria- lembranças ou símbolos, e passamos noites conjuntas em grupo com histórias sobre a nossa pátria.

Realizo todo o trabalho nesta área através da implementação de projetos, este é um dos métodos promissores que se pretende desenvolver; criatividade, formação em pré-escolares de interesse e necessidade de atividade ativa. Com base numa abordagem de formação e educação centrada na pessoa, desenvolve interesse cognitivoàs diversas áreas do conhecimento, desenvolve habilidades de cooperação.

Descrição da apresentação por slides individuais:

1 diapositivo

Descrição do slide:

2 slides

Descrição do slide:

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Descrição do slide:

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Descrição do slide:

A infância é uma descoberta quotidiana do mundo e por isso devemos fazer com que ela se torne, antes de mais, conhecimento do homem e da Pátria, da sua beleza e grandeza. V. A. Sukhomlinsky Você pode não ser um poeta, mas deve ser um cidadão. N. A. Nekrasov Um futuro cidadão está crescendo em sua família e sob sua liderança. Tudo o que acontece no país deve chegar às crianças através da sua alma e do seu pensamento. A. S. Makarenko

5 slides

Descrição do slide:

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Descrição do slide:

7 slides

Descrição do slide:

O que chamamos de pátria? A casa onde você e eu crescemos E as bétulas ao longo da estrada por onde caminhamos O que chamamos de Pátria? O sol está no céu azul. E pão perfumado e dourado para mesa festiva O que chamamos de pátria? A terra onde você e eu moramos. V. Stepanov Terra natal

8 slides

Descrição do slide:

Diapositivo 9

Descrição do slide:

10 slides

Descrição do slide:

A família faz parte da Pátria. No círculo familiar, você e eu estamos crescendo. A base é a casa dos pais. Todas as suas raízes estão no círculo familiar, E você entra na vida vindo da família. No círculo familiar criamos vida, a base do alicerce é a casa dos pais. O que poderia ser mais valioso do que a família? A casa do pai me acolhe com carinho. Eles sempre esperam por você aqui com amor e acompanham você em sua jornada com gentileza!

11 slides

Descrição do slide:

Esquema de cooperação entre instituições de ensino pré-escolar e pais sobre a educação moral e patriótica dos filhos de instituições de ensino pré-escolar Excursões Reuniões de pais Reposição de exposições sobre este tema Férias conjuntas Feriados folclóricos Eventos de datas memoráveis ​​​​do calendário (Dia da República, etc.) Dia do Defensor da Pátria Dia Internacional da Mulher Dia da Vitória Atividades produtivas conjuntas com crianças

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Descrição do slide:

Diapositivo 13

Descrição do slide:

O jardim de infância é uma segunda casa “Todos nós amamos o jardim de infância. Está cheio de crianças. Um, dois, três, quatro, cinco... É uma pena que não possamos contar todos. Talvez haja uma centena deles, talvez duzentos. É bom quando estamos juntos.” “As crianças moram no jardim de infância, aqui brincam e cantam, aqui fazem amigos, fazem caminhadas juntas. O jardim de infância é a nossa segunda casa. Como é quente e aconchegante! Vocês adoram, crianças, o lar mais gentil do mundo!”

Diapositivo 14

Descrição do slide:

No dia 14 de abril de 2015, na instituição de ensino pré-escolar nº 5 “O Cavalinho Corcunda” de Shakhtersk, foi realizado um encontro de professores sobre o tema: “A utilização de atividades teatrais, musicais e produtivas na educação moral e patriótica da pré-escola crianças." Os objetivos do conselho de professores foram: sistematização do conhecimento dos professores sobre os rumos da organização atividades educacionais com crianças em idade pré-escolar sobre questões de educação patriótica; ampliar o conhecimento dos educadores sobre as exigências modernas para a formação nas crianças de atitudes e sentimentos patrióticos em relação à família, à cidade, à natureza, à cultura a partir das características históricas e naturais de sua terra natal, nutrindo a autoestima como representante de seu povo, respeito pelo passado, presente e futuro da sua terra natal, atitude tolerante para com representantes de outras nacionalidades.

15 slides

Descrição do slide:

Durante a reunião de professores, foram discutidas a relevância, as formas e o sistema de trabalho da educação patriótica, tanto com as crianças como com os pais. Uma variedade de técnicas metodológicas selecionadas pelo metodologista Ya.S. Dmitry ajudou os professores a melhorar suas habilidades metodológicas e profissionais. O diretor musical M. S. Chernegil e o professor S. V. Mikhaleva falaram sobre a inalienabilidade do uso da música, da performance teatral, da atividade produtiva e compartilharam sua experiência de trabalho neste tema. O concurso de leitura “Meu querido Shakhtersk, minha pátria Donbass” me surpreendeu pelo talento e variedade do material selecionado. O grupo criativo do jardim de infância apresentou o projeto “No Círculo Familiar”, que visa corrigir as relações pais-filhos no âmbito de uma componente do sistema de trabalho de educação patriótica. Os jogos de treino “Não vou contar, mas vou mostrar”, “De volta ao passado” e “Minha Pátria” revelaram o potencial criativo de todos. O conselho de professores esteve repleto de apresentações da experiência de trabalho de cada grupo de idade. As pausas psicológicas, propostas pela psicóloga Ya. N. Korzh, preparam os professores para um trabalho positivo e produtivo. A exposição às vésperas dos 70 anos da Grande Vitória - colagens, artesanato, desenhos, trabalhos conjuntos das crianças com os pais voltou a centrar-se na importância de incutir nas crianças o patriotismo e a cidadania, o respeito pelo passado e o orgulho dele.

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Descrição do slide:

Feriado de 1º de maio no jardim de infância As nuvens se dissiparam, a chuva de primavera parou de pingar e o sol sorriu nos primeiros dias de maio, quando a instituição pré-escolar nº 5 “O Cavalinho Corcunda” comemorou o feriado de 1º de maio. COM bom humor As crianças cantaram, dançaram e recitaram poemas com alegria. As meninas do grupo mais jovem em forma de bonecos coloridos deram votos de férias às crianças, convidados e apenas transeuntes, uma dança lírica com arcos executados pelas meninas grupo sênior. Um flash mob realizado em um grupo por crianças em idade pré-escolar fez seus corações baterem mais rápido ao ritmo de uma melodia alegre. As crianças participaram ativamente de jogos e corridas de revezamento - onde só venceram a amizade e o sentimento de camaradagem.

Diapositivo 17

Descrição do slide:

Assim, que tenhamos sempre um céu tranquilo acima de nossas cabeças, um sol brilhante e radiante, e que as palavras reverentes: paz, trabalho, amizade aqueçam para sempre nossos corações...

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Descrição do slide:

Diapositivo 19

Descrição do slide:

23 de fevereiro – “Dia do Defensor da Pátria” No dia 20 de fevereiro, foi realizado na instituição de ensino pré-escolar nº 5 “Cavalo Corcunda” um evento dedicado à celebração do 23 de fevereiro – “Dia do Defensor da Pátria”. Pais, avôs, irmãos mais velhos de nossos alunos e convidados especiais - milicianos - foram convidados para nossas férias. Crianças e adultos prepararam-se com cuidado e apreensão para este evento: aprenderam canções e danças, fizeram postais, deram parabéns e decoraram festivamente o salão. Os filhos dos mais velhos e grupos de fonoaudiologia. O público cumprimentou calorosamente os participantes com aplausos. A abertura do feriado foi uma comovente canção sobre paz, céu azul e infância feliz interpretada por crianças e adultos.

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Descrição do slide:

Meninos e meninas não apenas recitaram poemas com expressão sobre o que querem ser no futuro, mas também se surpreenderam com suas habilidades de dança na dança “Apple”. Junto com os cadetes convidados, os rapazes aprenderam a marchar, mudar de formação e resolver enigmas. O feriado foi repleto de corridas de revezamento, competições e jogos para crianças e convidados. Ninguém ficou sem atenção ou participação. Com grande paixão, os pais e os meninos eram atiradores habilidosos, as meninas eram assistentes ágeis. Neste dia, até os sonhos se tornaram realidade: todos poderiam instantaneamente se tornar um general participando da corrida de revezamento “Move the Epaulets”, um detector de minas experiente ao se tornar um participante do jogo “Pass the Minefield” e um codificador de cifras em a competição “Faça como eu”. As meninas divertiram os convidados com cantigas cômicas, lindos provérbios e ditados sobre família, amizade, cidade natal e região. O ambiente descontraído e amigável das férias evocou um clima alegre em crianças e adultos, muitas emoções positivas e um sentimento de orgulho em meninos e homens corajosos e corajosos. E em agradecimento pelo feriado maravilhoso, os milicianos deram deliciosas guloseimas às crianças da horta. Todos ficaram muito satisfeitos!

21 diapositivos

Descrição do slide:

“Sem dono, a terra fica órfã” No dia 22 de abril de 2015, professores da instituição de ensino pré-escolar nº 5 “O Cavalinho Corcunda” realizaram um evento alegre e memorável dedicado à celebração Dia Mundial Terra. O objetivo do evento: aprofundar o conhecimento ambiental das crianças, desenvolver uma atitude humana em relação à natureza e um sentido de responsabilidade por toda a vida na Terra. As crianças dos grupos de terceira idade e de fonoaudiologia participaram de competições ambientais, realizaram jogos de conteúdo adequado, recitaram poemas sobre cuidados com a natureza, adivinharam charadas e, claro, dançaram. Ao longo do feriado, as crianças “salvaram” o planeta da poluição e “aumentaram” os seus recursos naturais.

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Descrição do slide:

Relações públicas em abril de 2015 Instituição de ensino pré-escolar nº 5 “Konek-Gorbunok” em Shakhtersk, com o objetivo de socializar ativamente crianças em idade pré-escolar sênior e realizar atividades de acordo com o plano temático de preparação para a celebração do 70º aniversário da Vitória na Grande Guerra Patriótica , coopera ativamente com o público. Com o objetivo de desenvolver a competência social e comunicativa das crianças, no dia 23 de abril de 2015, as crianças com os professores N.A. Voitenkova, O.L. Lebedeva e a psicóloga Ya.N. Os rapazes assistiram desenhos animados, demonstraram suas habilidades intelectuais em jogos, recitaram poemas sobre temas militares e depois compartilharam suas impressões. No dia 24 de abril de 2015, crianças dos grupos de idosos e fonoaudiólogos fizeram uma excursão ao Palácio da Cultura que leva seu nome. Lênin. Eles visitaram 3 museus: Histórico, Glória Militar e História de Shakhtersk. As crianças não só ouviram a interessante história do guia, mas também participaram de forma prática: “bateram” manteiga, fiaram, experimentaram uniformes militares, olharam instrumentos de medição de radioatividade, uma miniprojeção de mineração de carvão, seguraram uma britadeira nas mãos e coisas muito mais interessantes.

Diapositivo 23

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No dia 29 de abril de 2015, sob a liderança da metodologista Ya. S. Dmitrik, com a participação ativa de educadores, as crianças visitaram seus companheiros mais velhos da escola nº 18 no âmbito da ação municipal “ Fita George“e incutir sentimentos patrióticos, respeito pela memória dos defensores da nossa Pátria e de todos os que sobreviveram a estes anos difíceis. Professor de sala de aula E. Yu. Tsyba e a turma 1A acolheram calorosamente as crianças e juntos abriram a exposição “Dia da Vitória através dos olhos das crianças”. As crianças e educadoras de infância recitaram poemas, mostraram desenhos sobre o tema e todos juntos observaram o trabalho conjunto das crianças com os pais - equipamento militar. Os alunos da primeira série nos agradeceram pela visita e pelas interessantes exposições.

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Mundo feliz da infância “Um jardineiro carinhoso fortalece a raiz, de cujo poder depende a vida da planta há décadas. Da mesma forma, um professor deve ter o cuidado de incutir em seus filhos um sentimento de amor sem limites pela Pátria” V. Sukhomlinsky “O poder mágico do amor por uma criança mais notas de criatividade mais a alegria da comunicação mais excelente conhecimento de pedagogia pré-escolar e infantil psicologia” é a fórmula para o sucesso dos professores da instituição de ensino pré-escolar nº 5 “Konek” “O pequeno corcunda”. Foram essas qualidades, apesar de todos os acontecimentos do verão passado, que no outono abriram as portas para o mundo da infância, da alegria, do aconchego e do conforto para todas as crianças. Tentamos tornar cada dia brilhante e memorável para a criança. Todas as manhãs no jardim de infância é uma manhã de encontros alegres, novas descobertas, hobbies, que desviam a atenção da negatividade do que está acontecendo ao redor, do difícil cotidiano da Terra Nativa. - Quando eu crescer serei um bruxo! - disse uma criança um dia enquanto caminhava. Bem, esse sonho não é incomum. Afinal, tudo se torna divertido e interessante, as dificuldades tornam-se superáveis ​​e o céu fica claro e tranquilo. Os professores do jardim de infância ajudam a criança a despertar o mago que existe em si mesma e a viver com alegria sua infância. As áreas prioritárias de trabalho da nossa instituição são mais relevantes do que nunca: desenvolver o potencial criativo e a criatividade da criança, fortalecer a saúde física e emocional, nutrir crianças ativas posição cívica e sentimentos de patriotismo. A infância pré-escolar é o período mais importante na formação da personalidade de uma pessoa, quando são lançadas as bases das qualidades cívicas, é incutido o amor pela natureza nativa, a capacidade de sentir sua beleza e o apego à família, ao lar e à pequena pátria. Estas tarefas são resolvidas pelos professores não só nas atividades principais - aulas, passeios, jogos, trabalho, mas também na interação com os pais e o público. Afinal, a família e a pré-escola são as duas principais instituições de socialização das crianças. Viagens emocionantes ao “País da Saúde”, animação desportiva “Defensores da Pátria”, “Família Amiga”, festivais de música “Para Mães Amadas”, “Gotas Musicais”, bem como eventos com a participação de palhaços, heróis de contos de fadas, realizados por nossos professores, mergulham as crianças no mundo de eventos e conquistas fabulosas. Os pais e o público são participantes ativos na maioria dos eventos. Às vésperas da comemoração dos 70 anos do Dia da Vitória na Segunda Guerra Mundial, mães e pais, junto com seus filhos, prepararam uma exposição de artesanato, colagens, fotos sobre o tema, e participaram da concepção e preparação do feriado. Afinal, o espírito que reina no jardim de infância e na família tem grande influência na formação do mundo interior da criança. Gostaria de expressar a minha gratidão ao pessoal do jardim de infância, pais, escola secundária n.º 18, Palácio da Cultura que leva o seu nome. “Lenin”, Escola Técnica de Cinema do Mineiro pela participação ativa nas atividades do jardim de infância e pela criação de uma infância tranquila para nossos filhos. Os professores do nosso jardim de infância acreditam que o mundo da infância existe e existirá, aconteça o que acontecer. E a confirmação são os sorrisos felizes dos nossos filhos!