narozen 1942, profesor katedry kulturologie a managementu na Státní vysoké škole managementu, doktor filozofie, kandidát fyziky a matematiky. Sci. V roce 1967 absolvoval fyziku. Fakulta Moskevské státní univerzity, mluví německy a anglické jazyky. Má více než 120 publikací. Vědecké zájmy: Slovanská mytologie a paleografie. Od roku 2002 - předseda komise pro dějiny kultury starověké Rusi Rady pro dějiny kultury pod prezidiem Ruské akademie věd.
Nejnovější tištěné monografie: Posvátné kameny a pohanské chrámy starých Slovanů. 2004, 619 s. Runitsa a tajemství archeologie Ruska. 2003, 425 s. Záhady slovanského písma. 2002, 527 stran.
Hlavní úspěchy: Rozluštil slovanský předcyrilský slabikář - runiku, důraz na první slabiku a přečetl k dnešnímu dni více než 2000 nápisů. U slovanských národů dokázal přítomnost tří typů písma – cyrilice, hlaholice a runy. Přítomnost tří vlastních typů písma mezi slovanskými národy je v dějinách kultury nevídaným jevem a ukazuje, že Slované měli ve starověku nejvyšší duchovní kulturu....
Obecní rozpočtová vzdělávací instituce
MBDOU Velikooktyabrsky školka "Belochka"
Tverská oblast Firovský okres
Projekt na téma „Potkáváme se Nový rok»
pro studenty střední skupiny
Relevance a význam.
Rozmanitost, bohatství a duchovní moudrost životů našich předků představují vynikající příležitosti ve výchově k morálce. Hlavní myšlenka projektu je proto založena na formování lásky a náklonnosti ke své kultuře, k lidem prostřednictvím racionálního využívání státních svátků na základě hudebního folklóru, ústního lidové umění, tradice a zvyky.
Každý ví, že nejoblíbenější dovolenou pro děti je Nový rok. Přednovoroční shon, dopisy Ježíškovi, zdobení vánočního stromku a dlouho očekávané dárky pod ním - to vše nelze srovnávat ani s narozeninami. Při přípravě na oslavu nového roku měly děti často otázky: proč zdobí vánoční stromeček? Je Santa Claus skutečný? Kde žije? Přinese dárky Ježíšek? K pochopení této problematiky napomohou rešeršní a výzkumné aktivity realizované při realizaci projektu „Slavíme Nový rok“.
Cílem našeho projektu je nejen seznámit děti s tradicemi oslav Nového roku, ale také dát dítěti dovolenou a dárky, skutečné novoroční kouzlo!
Důležité místo v tomto projektu zaujímá studium a zachování tradic oslav Nového roku, což pomáhá uspokojit kognitivní zájem dětí o tento svátek. Projekt je zaměřen na děti předškolním věku a umožňuje vám vytvořit radostnou emocionální atmosféru v očekávání novoroční dovolená
Předmět studia: Nový rok - jako zdroj radosti.
Předmět studia: Novoroční tradice naše země.
Typ projektu:
Podle složení účastníků – skupina (děti, rodiče, učitelé)
Podle nastavení cíle - informační, kreativní.
Z hlediska doby realizace - krátkodobá (týden).
Účel: Představit tradice slavení Nového roku v naší zemi.
Představte tradice novoročních svátků: výroba dárků, vítání hostů.
Rozvíjet kognitivní a smyslové schopnosti v procesu zkoumání různých materiálů (látka, papír, fólie, plastelína, přírodní materiál).
Naučte se samostatně vytvářet výrazné obrázky v kresbě, modelování, aplikaci).
Rozvíjet motorické, rytmické schopnosti a schopnost vytvářet expresivní obraz v pohybu a tanci.
Podporujte komunikaci na různá témata.
Rozvíjet organizační schopnosti dětí při přípravě a pořádání prázdnin ve školce a rodině.
Vytvořte novoroční sváteční atmosféru ve všech typech aktivit.
Organizace aktivit v rámci projektu.
Konverzace "Je dobře, že k nám přichází každý rok Nový rok."
Proveďte rozhovor s dětmi: „Jaký dárek byste chtěli dostat od Ježíška?
Výběr a prohlížení video karikatur na novoroční témata.
Čtení a diskuse pohádek, písniček, básniček, hádání hádanek (novoroční téma);
Výběr a učení básní na novoroční večírek.
Výběr a kontrola reprodukcí, fotografií, pohlednic;
Výběr omalovánek pro novoroční téma;
Pořádání výstav dětské kreativity.
Závěrečná událost: Novoroční dovolená: „Přišel k nám Nový rok“
Tématem hodin je seznámit předškoláky s tradicemi novoročních oslav.
. Formace "Hosté". kompletní obrázek mír ( kognitivní vývoj)
. "Vstaň v kulatém tanci na oslavu Nového roku!" » Vývoj řeči, ( vývoj řeči)
. Konstrukce „V novoročním lese“ (kognitivní vývoj)
Umělecký a estetický vývoj
Čtení beletrie.
Čtení básní o vánočním stromku. Suteev „Yolka“, přel. M. Mikhalkov „Dva mrazíky“, A. Ganzen „vánoční stromeček“, M. Druzhinina „Father Frost“, „Clapperboard“, hádanky o vánočním stromku, sněhové vločky, Usachev „Father Frost ve školce“
Dílna otce Frosta.
. Nášivka "Korálky na vánoční stromeček".
. Kresba "Stromy v zimě".
. « Novoroční hračky pro vánoční stromeček" - řemesla od rodičů pro vánoční stromek pro naše stránky.
Poslouchání hudby, zpívání písniček.
Kognitivně - komunikativní činnost.
Didaktické hry:
. "Jaké roční období?"
. "Jak bychom měli ozdobit vánoční stromeček?"
. "Vytvářejte hádanky"
. "Sbírejte figurky"
. „Dejte hračky podle barvy“
. "Co je v tašce Santa Clause?"
. "Jak to vypadá"
Slovní hry:
. "Současnost, dárek"
. „Vyjmenuj čtyři předměty“
. "Oživte obrázek?"
. "Stane se to nebo ne"
. "Kdo ví, jak co dělat"
. "Blíží se brzy novoroční svátky?"
. "Proč je Nový rok v zimě?"
. "Píšeme dopis Ježíškovi"
. "Jaké dárky očekáváš?"
Prohlíží si obrazy, fotky.
. "Dovolená ve školce."
. „Jak se děti připravují na Nový rok“
. „Jak jsem oslavil Nový rok ve své rodině“
Herní situace:
. "Zdobíme naši skupinu."
. "Dovolená pro hračky."
Stavební hry: „Teremok pro zvířata“, „Skluzavky“
Tělesná výchova a zdravotní aktivity
Venkovní hry: „Zajíci a vlk“, „Rukavice“, „Zmrznu“, kruhový tanec „Jedle“.
Dechová cvičení: „Jak vlk vyje“, „Vítr, vánek, vítr“.
Hry s prsty: „Zajíček“, „Čí uši?“, „Veverka skáče na větvi“.
karikatury:
"Počkat na to! ", "Otec Frost a šedý vlk" "Prázdniny v Prostokvashinu", "Otec Frost a léto", "Jak ježek a medvěd slavili Nový rok."
Interakce s rodiči:
Příprava kostýmů na novoroční dovolenou. Provádění novoroční dovolené "Nový rok k nám přišel."
Pomoc při sestavování skupiny na Nový rok.
Komunikace s dětmi ve skupině na téma: „Jak slavíme Nový rok v naší rodině“ (příprava prezentací)
Konzultace: „Co dát na Nový rok“
. "Bezpečnost dětí během novoročních svátků"
. „Nový rok pro děti. Jak zařídit dovolenou."
Literatura:
1. Dybina O. V. Dítě a svět. Program a pokyny. - M.: Mozaika - Synthesis, 2005.
2. Koldina D.N. Modelování a aplikace s dětmi 6 - 7 let: poznámky k hodinám. -M. :Mosaic - Synthesis, 2012.
3. Kutsakova L. V. Design and ruční práce ve školce. Manuál pro učitelky MŠ. - M.: „Osvícení“, 1990.
4. Lishtvan Z. V. Design. Manuál pro učitelky MŠ. - M.: „Osvícení“, 1981.
5. Lyková I. A. Vizuální aktivity ve školce. Seniorská skupina. -M. :Karapuz-Didactics, 2007.
6. Ushakova O. S. Seznámení předškoláků s literaturou a rozvojem řeči: Metodická příručka. - M.: TC Sfera, 2013.
7. Ushakova U. M., Strunina E. M. Vývoj řeči u dětí ve věku 5 - 6 let: program, metodická doporučení, poznámky k hodinám, hry a cvičení. -M:.Ventana - Hrabě, 2010.
 |
Typ projektu: kreativní
Doba realizace: krátkodobý projekt (3 týdny).
Účastníci projektu:
Pedagogové
Rodiče
Relevance: Tento projekt je zaměřen na seznámení dětí s národní prázdniny, charakteristika jejich realizace. Děti vědí málo o historii původu ruských svátků, jejich tradicích a zvycích. Jak mohou děti zjistit, jak dlouho čekat na Nový rok, jaké dárky dát, jak se chovat na dovolené, jak se liší jeden svátek od druhého? Projekt pomůže dětem a rodičům stát se přímými účastníky příprav na Nový rok a plně se ponořit do přednovoroční smrště emocí a dojmů.
Cíl projektu: formulovat na příkladu Nového roku pojem „dovolená“, její charakteristické rysy a význam v životě lidí.
Cíle projektu:
Analyzujte koncept dovolené - Nový rok, zvýrazněte jeho charakteristické rysy: atributy, postoj a náladu lidí, pravidla chování, tradice.
Vytvořte touhu podílet se na přípravách na dovolenou (zdobení skupiny, výroba příruček, řemesla, fotografické noviny o Novém roce).
Zapojte rodiče jako aktivní účastníky života skupiny do přípravy na novoroční dovolenou.
Očekávaný výsledek:
Obohacení znalostí dětí o novoroční dovolené
Povědomí dětí o laskavém, starostlivém přístupu lidí k sobě a náladě během dovolené - Nového roku
Aktivní účast dětí a rodičů na přípravě na Nový rok
Skupina vznesla otázku, jak zjistit, kolik dní zbývá do Nového roku, co musíme udělat. Tak se objevil „novoroční prázdninový čekací kalendář“.
2 Realizace projektu „Nový rok“.
Přípravná fáze:
1. Stanovení tématu projektu;
2. Formulování cílů a záměrů projektu;
3. Vypracování plánu realizace hlavní etapy projektu;
4. Výběr informačního, obrazového a technického materiálu pro projekt;
Hlavní fáze: Společné a samostatná činnost děti i dospělí
Tematické třídy a konverzace „Co je nový rok“, „Pravidla chování na dovolené“, „Jaký dárek chci na Nový rok“, „Jak vyzdobit dům na Nový rok“, prohlížení prezentace „Nové Rok se blíží."
Didaktické hry „Kdo kde bydlí“, „Ozdobte vánoční stromeček“
Popisné hádanky o živé a neživé přírodě v zimě (o zvířatech, sezónních jevech, zimních srážkách)
Slovní hry „Hádej a jmenuj se“, „Co má Santa Claus v tašce“, „Řekni opak“
Venkovní hry „Freeze“, „Freeze“ Hra na hraní rolí„Matky a dcery“, „Rodina“, „ Mateřská školka", "Toy Store" Čtení beletrie. . Příběhy, pohádky a hádanky o zimě a novoročních svátcích.
Naučné pohádky o zimní přírodě.
Sledování karikatur: „Sněhulák-pošťák“, „Sněhurka“, „Příběh nového roku“, „Santa Claus a léto“, „Když se rozsvítí vánoční stromky“. Knihy ke čtení, prohlížení a diskuzi: „Když se to stane“, „Co je Nový rok“, „Sněhurka“, „Zimní chýše zvířat“, básně o Novém roce
Umělecký a estetický vývoj.
Origami "Sněhurka"
Novoroční přání
Santa Claus rukavice
Plastilineografie "Sněhová vločka"
Kolektivní práce „V novoročním lese“
Kresby a nášivka na novoroční téma Interakce s rodinou.
Soutěž "Novoroční hračka"
Dekorace skupiny Závěrečná fáze novoroční dovolené "Novoroční pošta".
Projekt v seniorské skupině na téma: „Co je nový rok“ Krátkodobý (12.14.-28.12.2017
Manvelyan Anush Rafikovna
Projekt ve skupině seniorů na téma: „Co je Nový rok «
Název projektu: „Co je Nový rok“
Typ projektu: informační, vzdělávací, kreativní.
Účastníci projektu: děti seniorská skupina, učitel, hudební režisér, rodiče.
Délka projektu: krátkodobý, 2 týdny (14. 12. – 28. 12. 2017)
Cíl projektu:
formování pojmu „dovolená“ u dětí, jeho charakteristických rysů a významu v životě lidí na příkladu oslav Nového roku. Vytváření podmínek, které podněcují zájem o výzkumnou činnost, rozvoj kognitivního zájmu, odhalování tvůrčího a intelektuálního potenciálu starších předškoláků.
úkoly:
1. Formovat kognitivní zájem předškoláků o studium
historie novoročních svátků, jejich tradice a
celní
2. Seznamte děti se zvyky a tradicemi oslav Nového roku v rozdílné země mír.
3. Rozvíjet Kreativní dovednosti děti se připravují na prázdniny prostřednictvím řemesel, učení se tanců, básniček, čtení pohádek, příběhů, prohlížení obrazů a ilustrací.
4. Obohatit aktivní slovní zásobu dětí k tématu.
5. Rozvíjejte dětskou kreativitu prostřednictvím různých
činnosti.
6. Podporujte úspěchy dětí a pěstujte pocit hrdosti
za výsledky jejich vlastní i společné práce.
7. Zapojte rodiče jako aktivní účastníky života skupiny v
příprava na novoroční dovolenou.
8. Rozvíjet dovednosti v oblasti kultury dovolené.
Organizace projektu: vytvoření podmínek ve skupině pro aktivní tvůrčí činnost děti; individuální a podskupinová práce s dětmi; organizování konverzací a spolupráce herní činnost učitel s žáky.
Relevantnost: Nový rok je zvláštní svátek, na který dospělí vzpomínají se zvláštním znepokojením a na který se děti těší se zvláštní netrpělivostí. Je těžké najít osobu, která by zůstala lhostejná k předprázdninovému shonu, jasnému osvětlení nebo ozdobenému vánočnímu stromku. Často ale dospělí, ponoření do předprázdninových starostí, nemají na komunikaci s dětmi dostatek času. Tento projekt umožní rodičům připomenout si, jak důležitá je komunikace pro děti, zejména v předvečer prázdnin. Kloub výzkum, umožní dětem zapojit se do předprázdninových příprav, zažít rodinné tradice, naučit se rodinné novoroční příběhy, které bezesporu sblíží dospěláky a děti, navíc hraní Novoroční příběhy, příprava a výroba Novoroční dekorace, vytvoří atmosféru oslav a magie.
Plán realizace projektu
1. Výběr aktuálního tématu.
2. Stanovte si cíle a cíle pro zvolené téma.
3. Zapojit specialisty do realizace částí projektu.
4. Sběr a shromažďování různého (metodického a technického materiálu).
5. Zařazení do plánu - organizované schéma - vzdělávací aktivity, hry a další aktivity.
6. Vypracování domácích úkolů.
7. Shrnutí projektu: Oslava nového roku.
Plánování práce s dětmi v rámci projektu
1) 3. prosincový týden.
— Konverzace „Narozeniny Santa Clause“.
— Konverzace „Jak se slavil Nový rok v Rusku za starých časů“.
Konverzace "Odkud k nám přišel vánoční stromeček?"
Konverzace "Jak se nyní slaví Nový rok Ruska."
Konverzace "Jak oslavit Nový rok v jiných zemích."
— Výroba karet pro Santa Clause.
— Kresba „Santa Claus“.
Kresba "Bullfinches"
— Čtení pohádky „Moroz Ivanovič“.
— Hudební a didaktické hry: „Santa Claus“
— Zkouška různých uměleckých děl o Santa Clausovi, včetně pohádky „Morozko“ s trojrozměrnými obrázky.
— Venkovní hra „Two Frosts“.
— Výroba vánočního stromku z papíru.
— Kresba „Co je nový rok“.
— Učení básně: K. Čukovskij „Vánoční stromeček“.
— Učení písní o Novém roce….
— Tvorba řemesel „Jednou sněhová vločka, dvě sněhové vločky“
— Ohleduplnost Novoroční přání s obrázkem vánočních stromků.
Kulatý tanec při procházce „V zimě je vánoční stromeček studený“.
2) 4. prosincový týden
— Rozhovor o novoročních hračkách.
— Aplikace „Sněhulák“.
— Rozhovor s dětmi
"Sněhurka - kdo to je?"
Dekorace oken s výstupky.
— Venkovní hra „Sněhové koule“.
Spolupráce s rodiči:
Výsledek:
"Proč začali zdobit ten krásný novoroční strom?"
— Situační rozhovor na téma: „Jaké hračky budou na našem vánočním stromečku?
Výroba girlandy na ozdobu skupiny.
— Kresba akvarelem „Zdobení vánočního stromku“
— Aplikace „Sněhulák“.
— Rozhovor s dětmi
"Odkud se vzala tradice dávání dárků na Nový rok?"
"Venku sněží - zima se k nám blíží."
"Sněhurka - kdo to je?"
— Vyřezávání sněhových vloček z papíru, jejich kreslení na listy alba.
Skupinová dekorace na zimní téma.
Dekorace oken s výstupky.
— Venkovní hra „Sněhové koule“.
— Učení básní o novoročním svátku.
Výstava řemesel" Zimní vzory»
— Příprava dětí, učitelů a rodičů na novoroční večírek.
Spolupráce s rodiči:
1. Konzultace pro rodiče „Historie oslav Nového roku“.
2. Výroba Novoroční dekorace skupiny.
3. Účast na výstavě řemesel.
Výsledek:
Děti vědí, jak začala tradice oslav Nového roku v Rusku, o původu hlavních postav - Otce Frosta a Sněhurky; kdy má Santa Claus narozeniny, v jakém městě „žije“ a jak vypadá jeho dům; proč zdobí smrk nebo borovice; jak a čím se můžete oblékat vánoční strom; proč dávat dárky; jaké novoroční symboly existují a co znamenají.
Děti mohou napsat popisný příběh o prázdninách.
Děti znají aktivní hry se slovy a hrají je s chutí.
Děti se spolu s rodiči aktivně účastnily výstavy „Zimní vzory“.
Zdroj: nsportal.ru
