Educación patriótica de los niños en edad preescolar. Presentación. Desde la experiencia de trabajar como docente. Presentación sobre el tema “educación patriótica en preescolar” Presentación del mensaje educación moralmente patriótica de los preescolares mayores

De la experiencia de una maestra de preescolar “Educación patriótica de los niños” edad preescolar»

Descripción del trabajo: Este material será útil para niños en edad media, mayor y preparatoria.
Este material se utiliza constantemente en el proceso educativo para inculcar en los niños el amor por su tierra natal.
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Patriotismo- esto es a la vez devoción a la propia Patria y deseo de hacer todo lo posible para preservar la identidad cultural de cada pueblo.
El propósito de nuestra institución preescolar es es la mejora de la educación patriótica, el desarrollo de la cultura personal del niño como base de su amor por la Patria.
La urgencia del problema radica en el hecho de que los niños modernos saben poco sobre su ciudad natal, su país y sus características. tradiciones populares, suelen ser indiferentes hacia las personas cercanas, incluidos los compañeros de grupo, y rara vez se compadecen del dolor de los demás.
Trabajar con los padres sobre la cuestión de la educación moral y patriótica en la familia es claramente insuficiente.
Tareas de educación patriótica:
cultivar en un niño el amor y el cariño por su familia, su hogar, su jardín de infancia, su calle, su ciudad;
formación de una actitud solidaria hacia la naturaleza y todos los seres vivos;
inculcar respeto por el trabajo;
desarrollar el interés por las tradiciones y la artesanía;
formación de conocimientos básicos sobre derechos humanos;
ampliar ideas sobre Donbass;
familiarizar a los niños con los símbolos de la República (escudo, bandera, himno);

Desarrollar un sentido de responsabilidad y orgullo por los logros de la República;
la formación de tolerancia, un sentido de respeto por otros pueblos y sus tradiciones.
Formas y métodos de educación patriótica de niños en edad preescolar:
Los dibujos de los niños, que reflejan un sentimiento fuerte y puro de amor por su ciudad natal y su naturaleza nativa, les permiten crear imágenes expresivas basadas en sus propias observaciones y también les hacen pensar en su relación con el mundo que los rodea.
Conversaciones con niños sobre la República, ciudad natal.
Introducir a los niños a los símbolos de la República (bandera, escudo, himno).
Las observaciones son una de las manifestaciones del patriotismo: el amor por la naturaleza.
Leer cuentos de hadas, escuchar música, mirar ilustraciones.
La educación patriótica es posible a través de todo tipo de cuentos populares. Un cuento de hadas es una fuente fértil e insustituible para inculcar el amor por la Patria. Un cuento de hadas es la riqueza espiritual de una cultura, al conocerlo el niño llega a conocer en su corazón a sus nativos.

educación laboral
Promoción actividad laboral hijos, que se basa en el deseo de hacer algo por los demás. El trabajo de un niño en edad preescolar es pequeño y sencillo, pero es necesario para la formación de su personalidad.
El juego juega un papel importante en la educación patriótica, ya que es la actividad principal de un niño en edad preescolar. Los niños representan escenas cotidianas, laborales y sociales.
En la educación patriótica se concede un lugar especial a las vacaciones. La festividad es el elemento más antiguo de la cultura de la sociedad humana y una parte incondicional de su vida.
El amor a la Patria comienza poco a poco: con el amor a tu madre, con el respeto por las personas que te rodean, por tu casa, por la calle, con la capacidad de encontrar a tu alrededor lo que es digno de admiración.
Nuestro preescolar organiza vacaciones, dedicado al dia Victoria.
Resultados:
Los conocimientos de los niños sobre su ciudad natal, la República, se han ampliado considerablemente.
Nos familiarizamos con el simbolismo.
Había un deseo de mantener el orden en el grupo y en el sitio. jardín de infancia.
Nos familiarizamos con el arte popular oral, las canciones infantiles, las fiestas, los héroes de los cuentos de hadas y sus hazañas.
Se ha ampliado el conocimiento de los niños sobre las profesiones.
Se ha desarrollado una actitud solidaria hacia la naturaleza.
Los niños evalúan correctamente sus propias acciones y las acciones de otras personas.
Significativamente ampliado léxico.
El nivel de autocontrol y autoestima ha aumentado debido a
conocimientos adquiridos.
Ha aumentado la actividad de los padres en la preparación y celebración de eventos conjuntos.
Conclusión: La educación de los sentimientos patrióticos es un conjunto de valores humanos universales: los conceptos de amor, amistad, bondad, verdad se fusionan con la actividad cognitiva, las ideas sobre la realidad moderna y una actitud activa y práctica hacia el mundo.
Cada persona necesita conocer su naturaleza nativa, la historia y la cultura del pueblo al que pertenece, su lugar en el mundo que la rodea.
Debemos estar seguros de que nuestros hijos y nietos la pasarán bien en el futuro, debemos respetarnos a nosotros mismos y enseñar a los demás a hacer lo mismo. Si se altera la integridad de este proceso, se destruirá la conexión entre generaciones. Alimentar los sentimientos patrióticos es y será uno de los principales componentes de la formación de un joven ciudadano.
En el futuro planeamos seguir trabajando en este tema, porque creemos que el patriotismo es la característica principal del pueblo, ayuda a cultivar un sentimiento de amor por su tierra natal y el mundo que los rodea.
Y de nosotros los adultos depende cómo serán nuestros hijos, qué se llevarán de la infancia.

Presentación sobre el tema: Educación patriótica de los niños en edad preescolar.

Avance:

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Títulos de diapositivas:

Moralmente- educación patriótica niños de preescolar

El amor por su tierra natal, su cultura nativa, su habla nativa comienza poco a poco: el amor por su familia, por su hogar, por su jardín de infantes. Poco a poco, este amor se va ampliando y se convierte en amor por el país natal, por su historia, pasada y presente, por toda la humanidad. D.S. Lijachev

Introducción En las condiciones modernas, cuando se están produciendo cambios profundos en la vida de la sociedad, la educación patriótica se ha convertido en una de las áreas centrales de trabajo con la generación más joven. Ahora, en un período de inestabilidad de la sociedad, es necesario volver a las mejores tradiciones de nuestro pueblo, a sus raíces milenarias, a conceptos tan eternos como clan, parentesco y patria. El sentimiento de patriotismo tiene múltiples facetas en su contenido: es amor por los lugares de origen, orgullo por el propio pueblo, sentimiento de inseparabilidad de los demás y deseo de preservar y aumentar la riqueza del propio país. Ser patriota significa sentirse parte integral de la Patria. Este sentimiento complejo surge incluso en la infancia preescolar, cuando se sientan las bases de una actitud basada en valores hacia el mundo que nos rodea, y se forma en el niño gradualmente, en el proceso de fomentar el amor por sus vecinos, por el jardín de infantes, por su familia. lugares, su país natal. La edad preescolar, como período de formación de la personalidad, tiene su propio potencial para la formación de sentimientos morales superiores, que incluyen el sentimiento de patriotismo.

Los objetivos son educar al niño en el amor y el cariño por su familia, hogar, jardín de infantes, calle, ciudad; formación de una actitud solidaria hacia la naturaleza y todos los seres vivos; inculcar respeto por el trabajo; desarrollar el interés por las tradiciones y artesanías rusas; formación de conocimientos básicos sobre derechos humanos; ampliar ideas sobre Rusia, su capital; familiarizar a los niños con los símbolos del estado: escudo de armas, bandera, himno; desarrollar un sentido de responsabilidad y orgullo por los logros de la Patria; la formación de tolerancia, un sentido de respeto y simpatía por otras personas, naciones y sus tradiciones.

Los principios de construcción del trabajo son el “centrismo positivo” (selección de los conocimientos más relevantes para un niño de una determinada edad); Continuidad y continuidad del proceso pedagógico; Enfoque diferenciado hacia cada niño, máxima consideración hacia él. características psicológicas, oportunidades e intereses; combinación racional diferentes tipos actividades apropiadas para la edad que equilibren el estrés intelectual, emocional y motor; Enfoque de actividad; Naturaleza evolutiva del aprendizaje basado en la actividad de los niños.

Para implementar la educación moral y patriótica de los niños en edad preescolar es necesario: Creación de condiciones materiales, técnicas y sociales favorables; Actualizar el contenido de la educación, seleccionando el material más interesante y accesible en base a la experiencia y sentimientos de los niños; Orientación constante hacia la conformidad cultural de la educación, diseñada para asegurar la formación del mundo espiritual de una persona; Estrecho contacto en este tema con la familia, apoyándose en sus tradiciones y experiencia.

El sistema y secuencia de trabajo sobre la educación moral y patriótica de los niños. Educación patriótica ¡Hola soy yo! Mi familia Mi jardín Tradiciones Mi país Mi ciudad

Bloques temáticos de trabajo con niños en edad preescolar para inculcar un sentido de patriotismo.

Bloquea "¡Hola, soy yo!" Formación en los niños de ideas sobre sí mismos como individuos que tienen derecho a diferencias individuales con respecto a los demás. Mostrar variedad de nombres. ayudar al niño a darse cuenta de su propia individualidad, aumentar la autoestima; comprender su propio significado en el corazón de sus padres (esto es especialmente importante para aquellos niños cuyos padres no son propensos a mostrar excesiva ternura y cuya educación es estricta);

Actividad organizada grupo medio: Juegos de baile redondo: “Date prisa, Tanya, escóndete…”, “Reconocer por voz” Ocio “Día del nombre” “Celebración del nombre” Grupo senior: “Nuestros nombres” Proyecto “Mi nombre” grupo preparatorio: Ejercicios didácticos: “Yo y el Universo”, “Haz tu propio escudo” “Álbum “¡Soy yo!” "¿Quién seré?"

Bloquear “Mi Familia” Inculcar en los niños un sentimiento de orgullo por su familia; cultivar el amor por el hogar; Enseñe a estar más atento a los acontecimientos de su familia, a interesarse por los asuntos y tradiciones de su hogar.

Actividades organizadas Grupo medio: Conociendo la composición de la familia. Diseño de álbum familiar. ejercicio didáctico“Construir una familia” Creando un rincón de privacidad con fotos familiares Celebrando el cumpleaños de la guardería Grupo senior: Proyectos: “Mi familia”, “Tradiciones familiares: ocio, colecciones” Álbum de fotos “Un día en nuestra familia” Intercambio de información entre padres Preparatoria grupo: Álbum “ familia amigable Proyectos: “Escudo de armas”, “Tradiciones familiares” Visitas a exposiciones y museos de la ciudad.

Bloquear “Mi Jardín” Crear el deseo de visitarlo preescolar, reunirse con los amigos; cultivar una actitud respetuosa hacia los empleados del jardín de infancia; inculcar una actitud solidaria hacia el trabajo de los adultos, el deseo de brindar toda la asistencia posible; aprenda a recordar el camino al jardín de infancia, su dirección; Presente a los niños en edad preescolar las visitas al jardín de infancia, cultive el deseo de mantener el orden en su grupo, en el patio de recreo.

Actividades organizadas Grupo intermedio Álbum de fotos “Mis amigos y yo ¡Nuestros cumpleaños! Grupo senior Exposición de obras infantiles "Mi jardín de infancia favorito" Álbum "Ruta de casa al jardín de infancia" Grupo preparatorio Álbum con cuentos "Mi más mejor amiga» Cumpleaños de jardín de infantes.

El bloque "Mi ciudad" introduce a los niños en la historia de Peterhof. inculcar en los niños en edad preescolar el respeto por las personas de diversas profesiones que trabajan en la ciudad; dar una idea del transporte de la ciudad y su naturaleza; inculcar el interés por el patrimonio histórico y cultural de su pueblo; formar una actitud respetuosa hacia los veteranos de la Segunda Guerra Mundial de su ciudad natal.

Actividad organizada Grupo intermedio Rincón “Mi ciudad” D/i “Recoge una imagen” “Diseña una silueta” Grupo de personas mayores Rincón “Mi Peterhof” “Laberintos” D/i “Encuentra la sombra de quién” Grupo preparatorio Rincón “Vivo en Petrodvorets” Álbum "Mi amado Peterhof" Modelo del microdistrito Álbumes para ver en todos los grupos de edad

Bloquear "Mi país" Introduce los símbolos estatales de Rusia. Dar conocimientos sobre el país en el que vivimos (ciudad, nacionalidad, riqueza de nuestro país, arte popular) Presenta el mapa, el globo terráqueo. Introducir vacaciones.

Actividades organizadas Grupo intermedio Álbum para visualización Grupo senior Álbum “Ciudades de Rusia” Grupo preparatorio Álbum “Amplia es mi patria” Exposición de dibujos “Mi Patria - Rusia”

Bloquear “Mis Tradiciones” Para desarrollar el gusto artístico y las habilidades creativas de los niños; cultivar el sentimiento de orgullo y admiración por la pequeña Patria con la ayuda de las tradiciones del pueblo ruso y mediante la pedagogía de los museos; inculcar el interés por los valores culturales propios y ajenos.

Actividades organizadas Fiesta de Maslenitsa Fiesta de Semana Santa Día de Nahum la Gramática Álbumes de artes aplicadas populares Exposiciones de obras infantiles. Clase magistral sobre fabricación de muñecos Introducción al arte popular oral.

Formas de trabajo con los niños y sus padres: Excursiones; Camina; Actividades educativas conjuntas Vacaciones y entretenimiento; Tardes de reuniones; Viajes de senderismo. Reuniones de padres Reuniones mesas redondas Tertulias Subbotniks Consultas Propaganda visual Cuestionarios Exposiciones Exposiciones fotográficas Cuestionarios Creación de álbumes

Memo para padres Llama la atención de tu hijo sobre la belleza de su ciudad natal. Mientras camina, cuéntanos qué hay en tu calle, habla sobre el significado de cada objeto. Dar una idea del trabajo de las instituciones públicas: correos, tienda, biblioteca, etc. Observe el trabajo de los empleados de estas instituciones, observe el valor de su trabajo. Junto con su hijo, participe en el trabajo de mejora y paisajismo de su jardín. Amplíe sus propios horizontes. Enséñele a su hijo a evaluar correctamente sus acciones y las acciones de otras personas. Léale libros sobre su tierra natal, sus héroes, las tradiciones y la cultura de su pueblo. Anime a su hijo por su deseo de mantener el orden y el comportamiento ejemplar en los lugares públicos.

Conclusión: El patriotismo es el trabajo constante de la mente y el alma, el amor y el respeto por los mayores, el esfuerzo diario para que nuestra patria común, Rusia, sea más poderosa y más bella, para que los ciudadanos de la Federación Rusa, independientemente de su nacionalidad. , vivir mejor y creer en el futuro de sus hijos y nietos. Se trata de respeto por el pasado histórico de la patria y las tradiciones heredadas de ella; apego al lugar de residencia.

Educación patriótica de los niños en edad preescolar a través del conocimiento de su pequeña Patria.

Tonkonog Lyudmila Nikolaevna, profesora principal del preescolar presupuestario municipal institución educativa"Jardín de infancia" Golondrina "p. Nuevo jardín» Región de Simferopol de la República de Crimea
Descripción del material: Ofrezco un artículo de la experiencia de nuestro jardín de infancia en la educación patriótica de los preescolares, que describe formas de trabajo accesibles e interesantes para niños y profesores. Este material se puede utilizar como consulta para maestros y como presentación en una reunión de padres.
Se proporciona una presentación para acompañar el artículo.
Objetivo: formación de las bases del patriotismo entre los niños en edad preescolar a través de la familiarización con su pequeña Patria
Tareas:
- cultivar el amor por nuestra tierra natal, enfatizando que el lugar donde vive cada uno de nosotros es parte de un gran país
-formar una actitud reverente y orgullo por la pequeña Patria
-Desarrollar el interés de los niños por estudiar la historia, la naturaleza y la cultura de su tierra natal.

DIAPOSITIVA 1. Título.
DIAPOSITIVA 2.El sentimiento de patriotismo no surge por sí solo, debe ser establecido desde el principio; NIñez temprana, su formación es un proceso complejo, decidido y de largo plazo.
DIAPOSITIVA 3. El amor a la Patria comienza con el amor por lo que rodea al niño desde la infancia: el lugar donde nació, su familia, su pueblo, con el amor por su pequeña Patria. Una Patria grande siempre comienza con una pequeña.
Y la pequeña Patria es parte de la grande. Y sólo después de aprender a amar a tu pequeña Patria podrás hablar de amor a tu pueblo y de patriotismo.
DIAPOSITIVA 4. Debido a su experiencia de vida aún limitada, a los niños en edad preescolar les resulta difícil imaginar nuestro país en su conjunto, por lo que comenzamos a conocerlo con lo que los rodea.
Necesitamos enseñar a los niños a amar lo que les es familiar y comprensible, cercano y querido: nuestro jardín de infancia, el pueblo en el que se encuentra, las personas que trabajan aquí.
Enseñar a sentir la belleza de la tierra natal, la belleza de la persona que vive en esta tierra, cultivar el amor por los lugares nativos, por todo lo que rodea al niño desde la infancia es una de nuestras principales tareas.
Tratamos de transmitirles que cada rincón de nuestro país tiene características culturales y naturales únicas y que cada persona ama su tierra natal, y el lugar donde está ubicado nuestro jardín de infancia también es único.
DIAPOSITIVA 5. Y para amar a tu pequeña Patria, es necesario conocerla.
Para familiarizar a los niños con su pueblo natal, los maestros de preescolar han desarrollado un resumen de la lección "Mi nuevo jardín", durante el cual los niños aprenderán la historia del pueblo, su nombre, sobre las personas gracias a cuyo trabajo cultivamos árboles y arbustos. diferentes paises, se están desarrollando nuevas variedades de árboles frutales y arbustos ornamentales.
El material seleccionado permite formar en los niños una idea de lo que hace que su tierra natal sea famosa y única y evoca un sentimiento de orgullo por ella.
DIAPOSITIVA 6. Su labor activa es de gran importancia en la educación patriótica de los niños, ya que ser patriota significa no sólo conocer y amar a tu país, sino también actuar activamente en beneficio de él.
En el jardín de infantes realizamos una campaña ambiental “Planta un árbol”.
Al plantar árboles y arbustos, los propios niños se acercaron más a crear la belleza única de su pueblo y su jardín de infancia. Y ahora se enorgullecen y disfrutan cuidando las plantas que ellos mismos plantaron.
DIAPOSITIVA 7. Uno de los componentes es el patriotismo, fomentando el amor por la naturaleza nativa en paseos y excursiones.
Nuestros niños tienen la oportunidad de contemplar la belleza de su tierra natal durante las excursiones al arboreto, un lugar único donde varios tipos Plantas raras, incluidas las que figuran en el Libro Rojo.
DIAPOSITIVA 8. Al presentar a un niño su tierra natal, la tarea más importante es seleccionar entre gran cantidad Las impresiones que recibe un niño en edad preescolar son las que le resultan más accesibles, evocan emociones positivas, una respuesta en su alma.
En nuestro pueblo se están desarrollando nuevos tipos de tulipanes. En primavera, cuando florecen, hacemos una excursión para admirar esta belleza única. Después de los paseos organizamos exposiciones fotográficas. Las vívidas emociones que reciben los niños después de las excursiones a esos lugares permanecen con ellos durante mucho tiempo.
Poco a poco, los niños se van formando una idea de su pueblo natal, la naturaleza se vuelve más cercana y clara, los niños intentan hacer algo por ella, sienten responsabilidad hacia ella y orgullo por su pequeña Patria.
DIAPOSITIVA 9. Sin acercar a los niños a la historia y la vida de su tierra natal, es imposible resolver los problemas Desarrollo moral preescolares. Criar el patriotismo es posible cuando se tiene conocimiento sobre la historia de su país y del lugar donde vive.
DIAPOSITIVA 10. Los niños aprenden la historia heroica del pueblo a través de sus monumentos y conocen las hazañas de sus compatriotas a través de excursiones virtuales.
El uso de dicho material para resaltar cuestiones históricas permite al docente influir de manera más convincente y clara en la formación de un ciudadano. Los niños desarrollan un sentimiento de implicación en los hechos ocurridos en nuestro país, nuestro pueblo, porque los participantes en estos hechos fueron nuestros compatriotas, y en ocasiones conocidos y familiares.
DIAPOSITIVA 11. La educación patriótica basada en los ejemplos de valentía y heroísmo del pueblo soviético durante los años de terribles grandes pruebas da resultados positivos y dota a los niños de conocimientos sobre nuestra historia.
Y cuando los niños participan directamente en la preparación y celebración de fechas como el Día de la Victoria y el Día de la Liberación, visitan lugares de gloria militar, que ya conocen gracias a excursiones virtuales. Es la inclusión de los niños en actividades tan socialmente significativas lo que les permite sentirse parte del gran pueblo, desarrollan el amor por su tierra natal, la Patria.
DIAPOSITIVA 12. I. G. Ehrenburg escribió: “Para que el patriotismo sea fuerte e inquebrantable, debe surgir del amor a la pequeña patria: la ciudad natal, la naturaleza nativa, el pueblo, la región”.
Los sentimientos patrióticos se forman durante la vida de una persona dentro de un entorno social y cultural específico. Desde el momento del nacimiento, el niño se acostumbra naturalmente a su entorno, naturaleza y cultura.
El mundo entra poco a poco en la vida de los niños. Nuestra tarea es mostrarle este mundo al niño de tal manera que lo ame, ayudarlo a ver la belleza y la singularidad del lugar donde nació y dio sus primeros pasos.
Primero, el niño aprende lo que le rodea en casa. Con el tiempo, su experiencia de vida se enriquece y conoce el jardín de infancia, la calle en la que vive, el pueblo, todo su enorme país, sus conocimientos se amplían y mejoran, convirtiéndose en una sola imagen e ideas sobre la Patria.
DIAPOSITIVA 13. Educar los sentimientos patrióticos en los niños es un proceso complejo y largo, y creemos que pudimos generar los primeros brotes de patriotismo, que en el futuro se convertirán en un gran amor por la patria, el pueblo y la patria.

Presentación sobre el tema: Educación patriótica de los niños en edad preescolar a través del conocimiento de su pequeña Patria.

Concurso de excelencia pedagógica de toda Rusia “Alcancía metodológica de una maestra de jardín de infantes”

Organizo mi trabajo con niños sobre la base planificación temática. Esto le permite ver diferentes aspectos de los fenómenos:

social,
moral y ético,
artístico y estético.

Todo el complejo de tareas educativas tiene como objetivo lograr el objetivo principal: la formación de una nueva persona desarrollada armoniosamente. Aunque él mismo es pequeño, tiene un alma elevada, lo que significa que su altura real es superior a la de las estrellas más distantes. Y así comenzó la escritura de nuestro libro.

Creo que es importante familiarizar a los niños con la historia y el significado de los nombres, ya que un nombre es el tesoro de cada persona.

Cuando trabajo con niños utilizo una variedad de formas de trabajo, tales como:

Se ha elaborado un fichero con los significados de los nombres de los niños y de los padres.
La comprensión que los niños tienen de la Patria está estrechamente relacionada con ideas específicas sobre lo que les es cercano y querido. Comienza en un niño con su relación con su familia, con las personas más cercanas: madre, padre, abuela, abuelo.
En la segunda página de nuestro libro, los chicos y yo nos familiarizamos con la historia de cada familia y sus tradiciones.
Elaboran un árbol genealógico y un escudo familiar, preparan presentaciones, cuentos sobre su familia, álbumes de fotografías familiares con cuentos infantiles.
En el grupo organizamos “Asambleas Familiares” (Ocio o en la moderna “asamblea familiar”: - desarrollo de una cultura de comprensión mutua).
Se ha vuelto tradicional celebrar el “Día de padre cariñoso" Así, en un ambiente informal, los padres tienen la oportunidad de compartir información sobre las formas de interactuar con un niño en la familia y familiarizarse con la experiencia de criar a otras familias.

Intento que el jardín de infancia se convierta en un segundo hogar para los niños, para que la vida de los niños allí sea interesante, rica y memorable. Para que cada niño ame su jardín de infancia y su grupo. Por ello, el nombre del grupo fue elegido junto con los niños y padres. tarjeta de visita y el lema del grupo.

A partir de 1 grupo juvenil, creamos una cartera de niños.

Mi trabajo sería improductivo sin la ayuda de mis padres. Lo más importante es involucrar a los padres en un único espacio educativo. Sólo un objetivo común y tareas comunes darán un resultado positivo. Los padres son participantes activos en entretenimiento, vacaciones, promociones,

"Día de las buenas obras": qué alegría ver los ojos felices de los niños cuando trabajan, juegan y crean junto con sus padres.

Y en las “Páginas del fin de semana” comparten sus impresiones del fin de semana.

Intento desarrollar en los niños un sentimiento de apego al hogar, la familia, el jardín de infancia, los seres queridos y las personas cercanas, para que el jardín de infancia se convierta realmente en un segundo hogar.

Estamos creciendo, vivimos en nuestra ciudad natal.

Muravlenko es nuestra ciudad. Al inculcar en los niños el amor por su ciudad y su distrito, les hago comprender que nuestra ciudad es parte de la Patria, ya que todos los lugares, grandes y pequeños, tienen mucho en común:

personas de diferentes nacionalidades viven en todas partes,
ellos trabajan en todas partes
respetar las tradiciones
proteger y preservar la naturaleza,
celebrar las fiestas.

Mi país, ¿cómo te llamas? Al responder a esta pregunta, trato de transmitir a los niños no sólo información, sino verdades que deberían tocar sus sentimientos.

El grupo organiza concursos de lectura, encuentros con gente interesante, veteranos laborales y de la Segunda Guerra Mundial, padres y sus hijos traen de diferentes partes de nuestro país una parte de su pequeña patria- souvenirs o símbolos, y pasamos veladas conjuntas en grupo con historias sobre nuestra patria.

Todo el trabajo en esta área lo realizo a través de la implementación de proyectos, este es uno de los métodos prometedores que tiene como objetivo desarrollar; creatividad, formación en niños en edad preescolar del interés y la necesidad de actividad activa. Basado en un enfoque de enseñanza y educación centrado en la persona, desarrolla interés cognitivo a diversas áreas del conocimiento, desarrolla habilidades de cooperación.

Descripción de la presentación por diapositivas individuales:

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