Adjö dagis ftskm. Detaljerad komplex-tematisk planering ”Adjö, dagis! Hej skolan! Konstnärlig och estetisk utveckling

Arbetsplan från 05/29/17 till 05/31/17 VECKONS ÄMNE. ”Adjö, dagis!” SYFTE: att organisera alla typer av barnaktiviteter (lek, kommunikativ, arbete, kognitiv forskning, produktiv, musikalisk och konstnärlig läsning) kring temat avsked från dagis och skolgång. Att bilda en känslomässigt positiv attityd inför den kommande antagningen till 1:an. . Resultat Avslutningsboll. Arbeta med föräldrar: 1. Inför informationsmaterial ”Snart till skolan”, ”Vad och hur vi klär oss bakom ryggen” i föräldrahörnan. 2. Väggtidning "Inbjudan till studentbal"," Så vi blev stora "," vänliga ord om alla." Morgongymnastikkomplex nr 30 Uppiggande gymnastik efter sömnkomplex nr 30 Organisering av en ämnesutvecklande miljö i grupp: 1 Arrangera en utställning med böcker ”Vi vill lära”; 2. En mängd olika material för kreativa aktiviteter; 3. Attribut för rollspel: "Skola", "Kindergarten". 4. Boka reparationsmaterial; 5. Kort med verbala, grafiska ordspråk, talesätt och gåtor om ämnet, urval av dikter; GCD:s uppgifter Utbildningsaktiviteter för en lärare med barn VECKONS ÄMNE: Adjö, dagis! MÅNDAG 9.009.30 Kognitiv utveckling. Ämne och social miljö; "Övervägande av skolmaterial." Ya. Zatulina. s.161.. Syfte: Att introducera barn till skolmaterial. Lär dem att jämföra, generalisera objekt och lyfta fram karakteristiska egenskaper. Lär barnen att använda olika typer av meningar i tal. Att lära barn att förstå den dolda innebörden av gåtor, att utveckla logiskt tänkande. Odla respekt för föremål och följ reglerna för att använda dem. barn 9.4010.10 Han utveckling.teckning. "Min första bokstav". Syfte: att befästa barnens förmåga att rita stort och noggrant. Att lära ut hur man gör ett dekorativt mönster av en mängd olika element. Att träna barn i att välja vackra färgkombinationer. Att utveckla barns kreativitet, observation, känsla för färg, självständighet 10.2010.50 till musikchefens plan. Han utveckling Musik På morgonen: 1. KGN för att befästa kompetensen i kultur av beteende vid bordet: sitt rakt, lägg inte armbågarna på bordet; placera pappersservetter i servetthållare (vrida till rör, klippa, vika) 3. Var vänlig konversation Syfte: att lära barn att självkontrollera sitt beteende. 4. P / spel "Bredare cirkel" Syfte: att lära barn att springa i hastighet, att utveckla hastigheten på rörelser hos barn .. 5. Arbete. "Städning i naturens hörn." Syfte: Att befästa kompetensen och vanorna att ta hand om växter. Odla arbetslust, ansvarskänsla för uppdraget. 6. Spelet "Gissa sagan efter beskrivning" Syfte: utveckling av tankeprocesser för generalisering, framhävning av väsentliga egenskaper .. 7. Fonopedisk övning "Låt oss värma upp", "Caprice" Syfte: Utveckling av diafragma, fonation och talandning. Utveckling av artikulatoriska och allmänna motoriska färdigheter. Sparv tittar på. Mål: att fortsätta att konsolidera, förtydliga och systematisera barns kunskap om en bekant fågel - en sparv; berika ordförrådet med ett konstnärligt ord om en sparv; aktivera uppmärksamhet och minne; lär dig att se förändringar i fåglarnas beteende med vårens ankomst. Arbetskraft Rensa området från skräp. Syfte: att odla flit, en önskan att hjälpa vuxna. "Möss i skafferiet." Syfte: att träna i att klättra under en båge eller ett rep. Ind. arbetsutveckling av rörelse. Syfte: förbättra färdigheterna att rulla en båge i en godtycklig riktning (Sonya, Kostya, Savely) Kväll: 1 Läsa ordspråk och gåtor om dagis och skola .. Mål: att utveckla uppmärksamhet, logiskt tänkande, utveckla frivillig uppmärksamhet, förmågan att tydligt följa instruktioner och passa in i den allmänna rytmen i gruppens arbete. ", "Vänner"; lär dig att uppskatta 2. Grafisk diktering .. Syfte: Självständig aktivitet av barn Morgon: Design av bokutställningen ”Vi vill lära”. Dag: Anordna en utställning om barns kreativitet i ämnet. . Kväll: Föreslå målarbok "Vår". vänskap, behåll den; främja en känsla av ömsesidig hjälp, ömsesidig hjälp; ingjuta kärlek, respekt för allt levande 4. Under / spel "Vems pepparkaksgubbe" Syfte: att lära barn att springa i fart; 5. Indus / arbeta med att dra upp gåtor om dagis och skola .. (Vika, Veronika, Nikita) Syfte: Intellektuell och kreativ utveckling V O R N I K 9.00930 Kognitiv utveckling Matematiska representationer. Veraksa, Askungen.. Syfte: Konsolidering av kunskap om vattnets aggregerade tillstånd. Bildande av idéer om avdunstning av vätskor. Utveckla förmågan att transformera. : 9.4010.10 Social utveckling Bildande av säkerhetens grunder Avdeeva Attityd till en sjuk person Syfte: Om möjligt skydda inte barn från kunskap om svåra, kroniska sjukdomar, funktionshinder. Försök att väcka en känsla av medkänsla hos dem, viljan att hjälpa sjuka, ensamma, äldre. Morgon 1. KGN för att befästa färdigheterna hos en beteendekultur vid bordet: tyst dricka och tugga mat, 2. Tjänstgöring i matsalen, dukning (på egen hand under överinseende av en vuxen), rengöring av smutsig disk och begagnad servetter 3. Samtal ”Dagis är min andra familj.” Målet är att väcka positiva känslor i ett samtal om familjen, om dagis, utveckla logiskt tänkande, förmågan att uttrycka sina känslor, utveckla sammanhängande tal .. 4. Did. game för utveckling av talandning "maskros" Mål: Utveckling av diafragma-, fonations- och talandning 5. Arbete för växter: Att befästa färdigheterna och vanorna att ta hand om växter. Odla arbetslust, ansvarskänsla för uppdraget. 6. Utomhuslek "fällor" (med band) Syfte: att lära barn att springa åt alla håll, utan att stöta på varandra, att agera snabbt på en signal. Utveckla orientering i rymden, förmågan att ändra riktning. 7. Läsa en berättelse. "Philip". L.N. Tolstoy. Syfte: Att utöka idén om barnens liv i antiken, uppmuntra dem att jämföra moderna och gamla skolor, ge barn en uppfattning om vad kunskap är till för; att odla kärleken till fosterlandet, att undervisa enligt plan och modell att prata om ämnet. Gå Titta på duvor Mål: Fortsätt att konsolidera kunskapen om fågelvärlden Forskningsaktiviteter Jämför en duva och en hackspett. Arbetskraft hängande matare på dagis territorium. Mål: att lära ut utförandet av arbetshandlingar Utomhusspel "Flyga, hoppa, simma." Mål: att träna barn i att springa, att fixa namnen på fiskar, fåglar, djur. Individuellt arbete "Knock down the skittles". Mål: att lära sig kasta bollen mot målet; utveckla noggrannhet, uppmärksamhet Kväll 1. Spel om att uppfinna. Gemensamt "minne" (återberättande) av berättelsen "Filippo". Syfte:. Att befästa skickligheten att återberätta texten baserat på en serie plotbilder. Att bilda färdigheten i talsjälvkontroll Att utveckla Morgon: Organisera en utställning med porträtt av dagisanställda. .. Eftermiddag: Upptäck skillnaderna i ritningarna. Kväll: oberoende spelaktiviteter. I arbetsförmedlingarna aktivitet av konstcentret "Min gåva till dagis" 10.2010.50. Fysisk utveckling Complex nr 21, str. 362., Veraksa Syfte: Att lära barn att utföra välbekanta uppgifter med hjälp av visuella hjälpmedel (kort) Samtal "Vem lär oss i skolan", "Hur ska vi gå i skolan", "Hur går det" en skola skiljer sig från en dagis.” Syfte: Att systematisera och utöka barns idéer om skolan. Att bilda en positiv inställning till lärande i skolan, respektfulla, vänliga relationer mellan barn och varandra. Utveckla sammankopplat tal (aktivera användningen av komplexa meningar i tal, utöka ordförrådet, träna på att skriva berättelser). 3. Sub / spel "Prata med händerna." Syfte: att lära barn att kontrollera sina handlingar. .Visa på den tecknade filmen "Bocken som kunde räkna till 10." Syfte: att hjälpa skolbarn att lära sig allmänna moraliska normer och beteendenormer, i enlighet med vilka de ska bygga sitt beteende i en viss situation, utvärdera sin erfarenhet och sina kamrater, 5.C / r-spelet "Kindergarten ". Syfte: att utöka och konsolidera barns idéer om innehållet i arbetsverksamheten för dagisanställda. Att odla vänskapliga relationer under spelet. S R E D A 9.00930 Talutveckling. Förberedelse för läskunnighet. Zhurova. Repetition. Syfte: konsolidera materialet som omfattas, träna barn i flytande läsning. 9.4010.10 Konstnär Ritning "Min favoritdagis" Syfte: att komma ihåg sätten att avbilda enkla föremål, rita olika raka linjer (korta, långa, vågiga, raka). Morgon 1. KGN för att konsolidera kompetensen hos en beteendekultur vid bordet: att använda en kniv, gaffel, servett korrekt; tacka vuxna. 2. Skyldighet vid dukningen av matsalsbordet Syfte: att skapa ordning på bordet, tillhandahålla alla nödvändiga föremål 3. Individuellt spel för REMI. "Merry Dwarfs" Syfte: att fixa namnen på veckodagarna och ordningen på sekvensen, för att konsolidera begreppen: igår, idag, imorgon. (Kostya, Sonya, Matvey V). 4. Brädspel Kuizeners pinnar "Mätning med hjälp av pinnar". Syfte: att lära barn att mäta föremål. Att bekanta sig med förhållanden för mätningar. Att fixa sammansättningen av talet. Förmågan att räkna. 5 Ordspel "Vad jag behöver i skolan." Syfte: att utveckla talaktivitet, förmågan att korrelera handling med ett ord, för att uppnå sin förståelse av ordens betydelse, deras korrekta uttal. 6.Under/spela. "Skomakare" Syfte: att lära barn att springa in lösa från ena sidan av platsen till den andra, agera på en signal. Syfte: att lära barn när de arbetar med vatten att följa följande regler: kavla upp ärmarna, blöt en trasa och vrid den torr, skölj den i vatten när den blir smutsig. . 8. Fingerlek "Handskar och möss" Syfte: byta Morgon: Erbjud barnen albumet "En dag i Star Country-gruppen". Eftermiddag: Fyll bokhörnan med nya böcker om skolan.. . 10.2010.50. Khudestet. Musik enligt musikchefens plan. uppmärksamhet, förbättrad koordination och finmotorik, det korrekta ljuduttalet bildas, förmågan att tala snabbt och tydligt, minnet förbättras, förmågan att koordinera rörelser och tal. Promenad Observation av godstransport Syfte: lära sig att skilja på godstransporter, känna till dess syfte och tillämpning. Kväll: 1. Gjorde. upr.na ekologi. Bollspel "Jag vet ..." Syfte: Att bilda förmågan att namnge flera föremål av ett föremål av samma typ. 3. Logo gymnastik, fingerspel "Robot", Målet är att arbeta med tydliga samordnade rörelser i samband med tal. Att utveckla allmänna och finmotoriska färdigheter och ansiktsuttryck varje barn. Kväll: I hörnet av visuell aktivitet, självständig konstnärlig verksamhet .. KOMPLEX AV MORGONÖVNINGAR nr 30 (med flaggor). Inledande del. Gående. Går med höga knän. Springa. Springer med en piska av skenbenet på foten. Huvudsak. 1. I.p.: o.s., flaggor nedan. 1 höger hand upp, vänster åt sidan; 2 återgå till i.p. Samma sak, med andra handen. = 8 gånger. 2. I.p.: o.s., flaggor nedan. 1 flaggor åt sidorna, steg med höger fot framåt; 2 återgå till i.p. Samma sak med vänster fot. = 8 gånger. 3. I.p.: fötterna axelbrett isär, flaggor vid axlarna. 12 sitt ner, ta fram flaggorna: 34 i.p. =8 gånger. 4. I.P .: Knästående, flaggor vid axlarna. 1 varv åt höger, rak arm med flagga åt höger; 2 återgå till i.p. Även till vänster. =8 gånger. Sista delen. Bygger om från trillingar till en kolumn. Gående. Springa. Promenader, ex. om andning COMPLEX OF GYMNASTICS EFTER SLEEP nr 30 "Sagans hjältar" (med inslag av korrigerande och andningsövningar). 1. 2. 3. "Baba Yaga". Rynkar pannan som Baba Yaga. Detta spänner musklerna i ansiktet. Slappna sedan av. = 3 gånger. "Pinocchio" I.P. - Liggande på rygg. 1 - höj samtidigt dina armar och ben framför dig. fingrar höger hand rör vid tårna på vänster fot. Peka med vänster hand mot tårna på höger fot. 2 - återgå till sp. =6 gånger. "Malvina". I.p. - Sitter på sängen med händerna ner. 1 - för båda händerna till munnen. 2 - händerna åt sidorna, säg samtidigt "ah!" 3 3 För båda händerna mot munnen. 4 - sänk händerna, säg samtidigt "oh!" 4 gånger.

Dag Veckor	läge	Integrering av utbildningsområden	Utbildningsverksamhet		Pedagogiska aktiviteter i regimögonblick		Självständig verksamhet barn	Relationer med föräldrar
			grupp	enskild
3 september - måndag	morgon	Fysisk träning Hälsa Säkerhet	Morgonhygien gymnastik. Fingergymnastik "En ekorre sitter på en vagn ..." Tänk på bilder från hösten. Ge en introduktion till hösten. Det faktum att på hösten går barnen i skolan. 1 september är kunskapens dag.	Lär Olya Ch. och Nikita N. att säga hej vid ingången till gruppen.	Temasamtal om kunskapens dag. Att ge primära idéer om kunskapens dag.		Erbjud barn val av spel. Lär känna gruppen.
		kunskap	Rundtur på dagis. Introducera dagis.
	gå	Fysisk träning Kognition Hälsa Säkerhet arbete	Väderobservation. Utveckla observation, konversationstal. P \ och "På en platt väg", Katt och möss "- för att utveckla fysisk aktivitet, undvikande.	Individuellt arbete med fysio: gå längs en smal väg för att lära dig att hålla balansen Rustam, Seryozha B.	Temasamtal om hösten.		Hjälp pedagoger att samla torra kvistar och ta dem till behållaren.
	Arbeta före sänggåendet	Kognition arbete	Berätta sagan "Teremok". Lär dig att klä av dig själv. Placera saker prydligt på en stol.
	kväll		Minute - väckarklocka	Spela mindfulness-spelet "Vem är borta?" - utveckla mindfulness.		c \ r spelet "Masha gick till dagis." Syfte: att bilda förmågan att konsekvent utföra handlingar, namnge föremål och handlingar med dem, ta upp positiva känslor för dagis.
	gå	Väderobservation. Utveckla observation. P \ och "kråkor och en hund" - att lära sig att agera på en signal, att utveckla motorisk aktivitet.

Veckans tema: "Adjö, sommar, hej, dagis!". Syfte: Att introducera barn för dagis, för varandra. Få dig att vilja besöka.

Dag Veckor	läge		Utbildningsverksamhet						Relationer med föräldrar
			grupp	enskild
4 september - tisdag.	Morgon 7 00 - 9 00	Fysisk träning Hälsa Säkerhet Fiktion.	Morgonhygien gymnastik. Observera juniorlärarens arbete. Lär känna barnvakt.	Lär barnen att säga hej när de går in i gruppen.	Tematisk konversation "Vem arbetar med dig."		Erbjud en stor mosaik för spelet. Utveckla finmotoriken.		Prata med föräldrar om deras barns välmående.
	Direkt utbildningsverksamhet 9 00 - 9 30	Fysisk kultur Konstnärlig kreativitet	Enligt planen. Modellering. Ämne: "Introduktion till plasticine." Syfte: Att ge en uppfattning om plasticin och dess egenskaper. Odla lusten att skulptera. Utveckla finmotoriken.					Rekommendera föräldrar att konsolidera kunskapen om plasticine och dess egenskaper hos sina barn.
	Gå 9 30 - 11 30	Kognition Fysisk träning Säkerhet hälsa	Gör en rundtur på dagis territorium i syfte att bekanta dig med. P \ och "Sparrows och bilen." Leverera glädje, utveckla snabbhet, fysisk aktivitet.	Individuellt arbete med fysio: träning i att hoppa över en bäck (pinne) Masha, Olya.	Temasamtal om dagis.		Erbjud dig att samla sand med skopor tillbaka till sandlådan.. Odla arbetslust.
	Arbeta före sänggåendet 11 30 - 12 30	Kognition arbete	d \ och "Doll Masha gör sig redo att sova." Fortsätt lära dig att klä av dig själv. Placera saker prydligt på en stol. Sjung en vaggvisa för lugn sömn.
	Dröm 12 30 - 15 00	hälsa
	Kväll 15 00 - 16 30	fysisk träning	Minute - väckarklocka	Visa dockteater baserad på sagan "Teremok" Syfte: att ge nöje, att utveckla intresset för skönlitteratur.		d \ och "geometrisk kub". fixa namnet på huvudet geometriska former(cirkel, kvadrat, triangel)		Individuella samtal och råd om föräldraskap. ARI förebyggande råd.
	Gå 16 30 - 17 30	Spel på dagis. Skapa förutsättningar för bekväm vistelse barn på dagis.

Veckans tema: "Adjö, sommar, hej, dagis!". Syfte: Att introducera barn för dagis, för varandra. Få dig att vilja besöka.

Dag Veckor	läge	Integrering av utbildningsområden	Utbildningsverksamhet		Pedagogiska aktiviteter i regimögonblick	Självständig aktivitet av barn		Relationer med föräldrar
			grupp	enskild
5 september - onsdag	morgon	Fysisk träning Hälsa Säkerhet Kognition Fiktion.	Morgonhygien gymnastik. Uppmuntra dem att lugnt gå till gruppen, lyssna på instruktioner från vuxna. Med hjälp av ett överraskningsmoment, ankomsten av Mashas docka.	Att lära Dasha B., Angelina, Zakhar och Kirill beteendekulturen vid bordet.	Läsning: S. Mikhalkov "Vännersång". Lärarens berättelse om varje barn. Att främja upprättandet av vänskapliga relationer mellan barn.	Föreslå för spel "spel - inlägg" - studiet av form och storlek.		Prata med föräldrar om deras barns välmående.
	Direkt utbildningsverksamhet	Kommunikation fysisk träning	Ämne: Bekantskap. Berättelsen om pedagogen om varje barn, namnen på pedagogerna och den yngre pedagogen. Introducera barn för varandra och för lärare.
	gå	Kognition Fysisk träning Säkerhet hälsa	Didaktisk övning"Vad finns i vårt område." Förtydliga idéer om gruppområdet för en promenad, reglerna för beteende på gatan. P \ och "På en platt väg", för att utveckla fysisk aktivitet.	Att lära sig att hoppa på tårna framåt Alina, Yana.	Målpromenad runt dagisplatsen. Uppmuntra barn att gå på dagis.	Be barnen samla sand i sandlådan.
	Arbeta före sänggåendet	Kognition arbete	Berättar sagan "Rova". Skapa en lugn atmosfär innan du lägger dig. Lär dig att klä av dig själv. Vänd på saker och ting. Sjung en vaggvisa för lugn sömn.
	kväll		Minute - Vakna	Visa sagan "Ryaba Hen" (bordsteater). Öka intresset för en saga, reagera känslomässigt på vad som händer i den.			Erbjud plasticine för självständiga aktiviteter för barn.		Individuella samtal och konsultationer i föräldrafrågor. ARI förebyggande råd.
	gå	Buggar tittar på. Utvecklingen av observation. Spel för barn. Leverera glädje.

En ungefärlig struktur för planering av utbildningsaktiviteter för första veckan i september

Ämne: "Adjö, sommar - hej dagis!"

Mål:

^ Avslutningsevenemang: "Resan till lekstaden" - en dag med spel och leksaker, underhållning (ansvarig: pedagoger i alla åldersgrupper, musikchef, idrottsinstruktör).

^ Datum __________________.

schemaläggning arbeta med ämnet "Adjö, sommar - hej dagis!" på sekunden juniorgrupp

^ Veckodag	Läge					^
			grupp, undergrupp	Enskild
måndag	Morgon	Fysisk kultur Hälsa Kommunikation Socialisering Kognition Läser tunn. litteratur Arbete	Kommunikativt spel "Låt oss lära känna varandra." Situationen för att aktivera kommunikation "Hur spenderade du din sommar?", titta på bilder och bilder om sommarlovet. Det allmänna spelet "killar går."	Sammanställning och inspelning av berättelser om ämnet "Hur jag vilade på sommaren", aktivering personlig erfarenhet barn (namn på barn).	Läser barnramsan "Vatten, vatten, tvätta mitt ansikte", situationssamtal om reglerna för att tvätta händerna, övningen "Tvålhandskar".	Introduktion av layouten "Trädgård", val av lämpliga attribut - oberoende spel med en layout, leksaker.	Individuella samtal med föräldrar om den dagliga rutinen på dagis, om behovet av att följa den (namn).
	^
			Utflykt "Så här är vår grupp": introducera grupprummets rum, prata om leksaker, uppföranderegler i gruppen.
	Gå	Fysisk kultur Hälsa Kommunikation Socialisering Kognition Läser tunn. litteratur Konstnärlig kreativitet Säkerhet	Observation av äldre förskolebarns spel. Pi. "Vi är roliga killar."	Ind. arbete med utveckling av rörelser: gå på ett begränsat plan - p.i. "På en platt stig" (namn).	Situationssamtal om sommaren: väder, sommarens naturfenomen, växt- och djurliv i sommarperiod, mänskliga aktiviteter.

	Kväll		Arbete i bokhörnan: bekantskap med utställningen av böcker "Sommar i dikter, berättelser, sagor" - titta på illustrationer, läsa utdrag vid val av barn, diskussion. En minuts skämt "Dance of names" - dansimprovisationer.	Sammanställning och inspelning av berättelser om ämnet "Hur jag vilade på sommaren", ritade illustrationer för berättelser (namn på barn).	Situationssamtal om reglerna för varsam hantering av böcker, leksaker, saker. Gjorde. spel "Vad ligger var?" - Fortsätt bekanta dig med gruppen, med platsen för föremål, leksaker i den.	Introduktion av ett tryckt brädspel: loto "Toys". Berikning med material från s/r-spelet "Sommarresan".
	Gå		Sandexperimentspel: vilken typ av sand du kan bygga av, varför. Självständiga lekar med sand, situationssamtal om barns lekar (intrig, idé etc), observation av barns relationer under leken. Sommargåtor. Pi. "Vi är roliga killar."
^ Veckodag	Läge	Integrering av utbildningsområden	Kooperativ verksamhet vuxna och barn, med hänsyn till integrationen av utbildningsområden			^ Organisation av en utvecklande miljö för barns självständiga aktiviteter (aktivitetscenter, alla rum i gruppen)	Interaktion med föräldrar/sociala partners
			grupp, undergrupp	Enskild	Pedagogiska aktiviteter i regimögonblick
tisdag	Morgon	Fysisk kultur Hälsa Kommunikation Socialisering Kognition Läser tunn. litteratur Konstnärlig kreativitet	Morgonövningar "Barn - starka män." En stunds tystnad - dikter om sommarblommor, arbete med miljöpartister. fönster - sommarblommor. Handlade. spel "Låt oss hjälpa dockorna att duka till frukost", "Låt oss behandla dockorna med te."	Sammanställning och inspelning av berättelser om ämnet "Hur jag vilade på sommaren", rita illustrationer för berättelser, göra en hemgjord bok (namn på barn).	Observation av barnskötarens arbete (dukning, matutdelning), situationssamtal "Vem tar hand om oss på dagis?" Läser A. Barto "Girl grimy", ett samtal om fördelarna med tvätt.	Oberoende granskning av böcker, fotografier och tematiska album om sommaren i en bokhörna är skapandet av situationer för meningsfull tematisk kommunikation. Anrikning med material av "Trädgård" layout, oberoende spel med layouten.	Bjud in föräldrar att delta i bokutgivningsaktiviteter - gemensam produktion av hemgjorda böcker "Hur jag vilade på sommaren" med barn, design av utställningen. Individuell konsultation på begäran.
	^ Direkt utbildningsverksamhet	Kommunikation, tor. tunn lit., socialisering	Kommunikativ aktivitet, läsning: titta på bilden "Vi leker", läser N. Kalinin "Är det så här de leker?", Ett samtal om ämnet "Hur leker vi på dagis".
			Motorisk aktivitet: fysisk träning "Det är kul att gå tillsammans!"
	Gå	Fysisk kultur Hälsa Kommunikation Socialisering Kognition Läser tunn. litteratur Konstnärlig kreativitet	Målvandringen runt dagis territorium är ett besök i blomsterträdgården: titta på blommor, prata om människors arbete som tog hand om skönhet på dagis, poesi. Gjorde. spel "Gissa blomman genom beskrivning." Labor: samla in blomfrön, naturmaterial för kreativitet. Pi. "Jag går runt i husen."	Ind. arbeta med utveckling av rörelser: rulla bollen till varandra - spel i par (namn).	Fixa sekvensen av på- och avklädning, lösa problematiska situationer "Hjälp en vän", situationssamtal om ömsesidig hjälp.	Utföra sportutrustning: bollar, ringar, hopprep etc. - aktivering av parinteraktion, skapande av förutsättningar för uppkomsten av oberoende spel i par: "Rulla bollen", "Hästar", "Taxi" etc. Berikning med material från s/r-spel som "Resa" (till lanthuset, till byn, till havet, etc.).

	Kväll		Härdning osv. Dramatisering och diskussion av problemsituationer "Hur en björn och en kanin delade leksaker", " Ny leksak”, talar om hur man spelar utan att bråka. Runddansspel "Låt oss gå till trädgården för hallon", testa hallon, lära känna dess kvaliteter, prata om sommarens gåvor.	Sammanställning och inspelning av berättelser om sommaren, rita illustrationer till berättelser, göra en hemgjord bok (namn på barn).	Påminn barn om att hålla ordning på leksakerna. Övervaka hur barn städar leksaker, ställer i ordning i aktivitetscenter, ger nödvändig hjälp, uppmuntrar.	Berikning med material från s/r-spelen "Mödrar och döttrar", "Kindergarten". Oberoende spel i aktivitetscenter, skapande av förutsättningar för uppkomsten av par- och undergruppsinteraktion - införandet av skrivbordskonstruktörer, attribut för dramatiseringsspel, brädspel som loto.
	Gå		Observation av vaktmästarens arbete, situationssamtal "Vem tar hand om oss på dagis?". Utför åtgärden "Ren webbplats". Para spel - med sportutrustning.
^ Veckodag	Läge	Integrering av utbildningsområden	Gemensamma aktiviteter för en vuxen och barn, med hänsyn till integrationen av utbildningsområden			^ Organisation av en utvecklande miljö för barns självständiga aktiviteter (aktivitetscenter, alla rum i gruppen)	Interaktion med föräldrar/sociala partners
			grupp, undergrupp	Enskild	Pedagogiska aktiviteter i regimögonblick
onsdag	Morgon	Fysisk kultur Hälsa Kommunikation Socialisering Kognition Läser tunn. litteratur Huva. skapande	Morgonövningar "Barn - starka män." Gjorde. ett spel " Mirakulös påse" (leksaker). Allmänt spel "Gåvor".		Situationskonversation om reglerna för att tvätta händerna, behovet av att torka dem torra, övningen "Vik handduken".	Berikning med material från s/r-spelet "Toy Store" - aktivering av par- och undergruppsinteraktion, skapandet av förutsättningar för uppkomsten av en rollspelsdialog.	Göra skärmen "Vilka leksaker behöver barn." Individuella samtal med föräldrar om utveckling av självbetjäningsförmåga hos barn, betydelsen av deras bildning för barnets personliga utveckling och dess framgångsrika självförverkligande i vardagliga aktiviteter (namn). Interaktion med sociala partners: resande teater - visar pjäsen "Som en hund letade efter en vän."
	^ Direkt utbildningsverksamhet	Kognition, kommunikation	Kognitiv aktivitet: FEMP - "Vi kommer att räkna alla leksaker" (bekantskap med begreppen en, många, ingen; utgör en uppsättning individuella element).
		Konstnärlig kreativitet, arbete	Produktiv aktivitet: rita med färger "maskros på en sommaräng."
		Phys. kultur, hälsa	Motorisk aktivitet: fysisk träning i luften "Längs skogsstigarna."
	Gå	Fysisk kultur Hälsa Kommunikation Socialisering Kognition Läser tunn. litteratur Konstnärlig kreativitet Säkerhet	Att lösa en problemsituation och experimentera utifrån A. Bartos dikt "Vår Tanya gråter högt" (hur man hjälper en tjej och får upp bollen ur vattnet utan att bli blöt?). Pi. "Min glada, ringande boll." Kommunikativt bollspel "Kall dig själv kärleksfullt." Labor: spelövning "En, två, tre - samla leksakerna!"	Ind. arbeta med utveckling av rörelser: rulla bollen i mål (namn på barn).	Att fixa sekvensen av på- och avklädning, ordningsföljden för att vika kläder i garderoben, lösa problemsituationer "Hjälp en vän" - väcka lusten att ge all möjlig hjälp till kamrater.	Oberoende spel med bollar, med dockor, med transportleksaker - observation av barns förhållande, förmågan att bygga parinteraktion.
	Kväll
			Simulering av situationen "Inkompetent besöker killarna" (störning i gruppen), åtgärden "Varje leksak har sin egen plats!" Läser G. Tsyferov "När det inte finns tillräckligt med leksaker." Workshop för barns kreativitet - att göra hantverk från naturliga material, designa den övergripande kompositionen "På en solig äng".	Att memorera dikter av A. Barto från cykeln "Leksaker" (barnens namn). Göra böcker - hemlagad med barnberättelser "Hur jag vilade på sommaren."	Prata om beteendekultur under måltider.	Oberoende s/r-spel "Gäster", "Döttrar-Mödrar", "Sommarresa", "Shop" - observation av barns förhållande, förmågan att bygga par- och undergruppsinteraktion. Införandet av naturligt material för att berika spelplanen (använder det som ersättningsobjekt).
	Gå		"ABC of safety": ett samtal om säkert beteende på en promenad, ett socialt orienterat spel "Du kan - du kan inte" (vad du kan och inte kan göra när du går). Oberoende spel med leksaker.
^ Veckodag	Läge	Integrering av utbildningsområden	Gemensamma aktiviteter för en vuxen och barn, med hänsyn till integrationen av utbildningsområden			^ Organisation av en utvecklande miljö för barns självständiga aktiviteter (aktivitetscenter, alla rum i gruppen)	Interaktion med föräldrar/sociala partners
			grupp, undergrupp	Enskild	Pedagogiska aktiviteter i regimögonblick
torsdag	Morgon	Fysisk kultur Hälsa Kommunikation Socialisering Kognition Läser tunn. litteratur	Morgonövningar "Barn - starka män." Arbeta i bokhörnan: bekantskap med utställningen av böcker "Vad bra det är i vår trädgård!" - titta, läsa, prata Rundtur på dagis: miniblock "Vem lagar middag åt oss?", "Vem behandlar oss?", "Arbeta i tvätten." Allmänt spel "Radera ..."	Ind. arbete med utveckling av spelfärdigheter - spel i par (namn på barn).	Situationssamtal om kommunikationskultur, om iakttagande av taletikett - artiga ord vid möte, berikning och aktivering av ordboken.	Berikning med material från s/r-spelen "Kindergarten", "Kitchen", "Laundry", "Doctor". Självständig verksamhet i aktivitetscentra – skapa förutsättningar för meningsfull kommunikation och interaktion.	Bjud in föräldrar att ta del av lekdagen och leksaker "Resan till Lekstaden", designa affischen för evenemanget, ta gärna med leksaker till minimuseet. Rådgivning i ämnet säker väg dagis”, utdelning av löpsedlar ”Känn till och följ reglerna trafik»
	^ Direkt utbildningsverksamhet	Kognition, kommunikation	Kognitiv forskning (konstruktiv) aktivitet: designa från skrivbordsbyggaren "Rum för häckande dockor", lek.
			Musikalisk aktivitet - temat är "Ge ett leende till en vän."
	Gå	Fysisk kultur Hälsa Kommunikation Socialisering Kognition Läser tunn. litteratur Konstnärlig kreativitet Säkerhet	En riktad promenad runt dagis territorium är ett samtal om grönsaker, om arbetet av människor som odlar dem på sommaren. Gjorde. spel "Vad växer i trädgården?"; runddansspel "Vi har en trädgård." Arbetskraft: all möjlig hjälp med att samla in grönsaker (till vem ska vi ta det?)	Ind. arbete med utveckling av rörelser: klättra på en gymnastisk stege (namn på barn).	Att prata om kläder - utveckla självbetjäningsförmåga, odla en noggrann inställning till saker, prydlighet, prydlighet; stärka förmågan att vika kläder i garderoben - ex. "Varje sak har sin plats."	Berikning med material från s/r-spelen "Sommar i byn", "Trädgårdsmästare". Utföra sportutrustning: bollar, ringar, hopprep etc. - aktivering av parade spel "Rulla bollen", "Hästar", "Taxi" etc.
	Kväll
			"Gruppens gäst" - ett möte med en dagis snickare, ett samtal om hans yrke, reparera en barnstol framför barnen. Testa kålrot, lära känna dess egenskaper, gemensam historia. sk. "Rova" som visar rörelser.	Ind. arbete med utveckling av spelfärdigheter - ett dramatiseringsspel baserat på sagan "Rova", för att utveckla förmågan att bygga en rollspelsdialog (barnens namn).	Situationssamtal om kommunikationskultur, om iakttagande av taletikett - artiga ord efter måltid, vid avsked, berikning och aktivering av ordboken.	Berikning med material från s/r-spelen "Kindergarten", "Kitchen", "Laundry", "Doctor", tomtbyggande spel "Grupprum". Oberoende spel med layouter "Garden", "Road" - påfyllning av attribut. Självständig visuell aktivitet.
	Gå		Simulering av trafiksituationen "Vi korsar vägen" på transportplatsen (zebra, trafikljus). Pi. Förare och fotgängare. Oberoende spel med transportleksaker.
^ Veckodag	Läge	Integrering av utbildningsområden	Gemensamma aktiviteter för en vuxen och barn, med hänsyn till integrationen av utbildningsområden			^ Organisation av en utvecklande miljö för barns självständiga aktiviteter (aktivitetscenter, alla rum i gruppen)	Interaktion med föräldrar/sociala partners
			grupp, undergrupp	Enskild	Pedagogiska aktiviteter i regimögonblick
^	Morgon	Fysisk kultur Hälsa Kommunikation Socialisering Kognition Konstnärlig kreativitet	Morgonövningar "Barn - starka män." Granskning av utställningen av minimuseet "Min favoritleksak". Det allmänna spelet "Vad ska vi rida."		Problematisk situation i processen att tvätta, experimenterande "Kub - tvål" - diskussion, söka efter en lösning.	Påfyllning med attribut för s / r-spelen "Resa", "Gäster", "Toy Store" - aktivering av oberoende lekaktiviteter för barn, skapande av förutsättningar för självförverkligande.	Öppen dag "Journey to Play Town" - deltagande i spelets dag och leksaker, på fritiden, gemensamt lekaktivitet med barn. Mästarklasser (valfritt): "Gör-det-själv-leksaker", "Spel för hälsa" (fysisk instruktör), "Lära sig att spela" (pedagoger),
	^ Direkt utbildningsverksamhet
	Gå	Fysisk kultur Hälsa Kommunikation Socialisering Kognition Läser tunn. litteratur Konstnärlig kreativitet Säkerhet	Experimentellt spel "Sjunkande - flytande", talar om egenskaperna hos föremål, om material; roliga spel med	Ind. rörelseutvecklingsarbete: träning i löpning,	Situationen att aktivera kommunikation: om semestern - för att väcka lust	"Vi ska hälsa på" - ömsesidigt besök, skapande av barns lekgemenskaper i olika åldrar, aktivering
			urverk flytande leksaker. Skämtspel "Flugor - flyger inte", "Farfar Matvey", "Låt oss göra allt som jag."	hoppa "Vem är snabbare till flaggan", "Grödor" (i par).	dela intryck, berika upplevelsen av barns kommunikation, lära dem att följa de elementära reglerna för kommunikation.	och berikning av barns spelupplevelse, utveckling av kommunikationsförmåga, oberoende.	”Leker med fingrar” (pedagoger), ”Spel för sinnet” (pedagoger), ”Folkspel” (musikledare).

	Kväll		Härdning, gymnastik efter sömn, promenader längs "hälsovägarna". Utsmyckning av utställningen "Sounding Summer": hemgjorda böcker, samling, fotografier, kreativa verk (teckningar, hantverk) - granskning, kommunikation, aktivering av personlig erfarenhet. Fritidskväll i gruppen "Adjö, sommar!".	Sammanställning av berättelser om ämnet "Min favoritleksak" (namn).	spelsituation"Låt oss göra ordning på saker och ting i gruppen."	Självständig aktivitet i spelcenter, aktivering av par- och undergruppsinteraktion.
	Gå		Ett dramatiseringsspel tillsammans med föräldrar "Vännersången" (S. Marshak). Valspel.

^ Kalenderplanering av arbetet med ämnet "Adjö, sommar - hej, dagis!" V mellangruppen

^ Veckodag	Läge	Integrering av utbildningsområden	Gemensamma aktiviteter för en vuxen och barn, med hänsyn till integrationen av utbildningsområden			^ Organisation av en utvecklande miljö för barns självständiga aktiviteter (aktivitetscenter, alla rum i gruppen)	Interaktion med föräldrar/sociala partners
			grupp, undergrupp	Enskild	Pedagogiska aktiviteter i regimögonblick
måndag	Morgon	Fysisk kultur Hälsa Kommunikation Socialisering Kognition tors. tunn belyst. Huva. skapande musik	Kommunikativt spel "Låt oss lära känna varandra bättre." Situationen för att aktivera kommunikation "Vad minns du om den här sommaren?", titta på fotografier och bilder om sommarlov, sommarlandskap. En minuts skämt "Dance of names".	Sammanställa och spela in berättelser om ämnet "Vad jag minns den här sommaren för", aktivera den personliga upplevelsen av barn (namn på barn).	Läser K. Chukovsky "Moydodyr" (utdrag), situationskonversation om reglerna för tvättning. "Lessons of Moidodyr": övningar "Tvålhandskar", "Torka torr", "Vik handduken".	Införandet av layouten "Farm", valet av lämpliga attribut - oberoende spel med layouten, leksaker. Självständig visuell aktivitet (temat är sommar).	Prata med föräldrar om att samla in material till Sommarfynd-kollektionen. Be att få ta med fotografier av en familjesommarsemester för designen av utställningen "Sounding Summer". Deltagande i det gemensamma föräldra-barn-projektet "Vänliga killar": intervjua "Vad är vänskap", uppgiften är att göra en affisch "Vänskap" med barnet, ett emblemmärke "Jag är en god vän."
	^ Direkt utbildningsverksamhet	Musik, kunskap, kommunikation	Musikaliska och pedagogiska aktiviteter: semestern "Kunskapens dag".
		Kognition, trygghet, kommunikation, socialisering	Leksaker och spel, om beteendereglerna i en grupp.
	Gå	Fysisk kultur Hälsa Kommunikation Socialisering Kognition Läser tunn. litteratur Konstnärlig kreativitet Säkerhet	Målpromenad runt platsen: att bekanta dig med platsens territorium, med reglerna för säkert beteende på en promenad. Läser dikter om sommaren, u.n.t. Pi. "Vi är roliga killar." Labor "Tillsammans är det nödvändigt att rensa upp leksaker glatt och vänskapligt!"	Ind. arbete med utveckling av rörelser: gå på stock - spelövning. "Pass - fall inte" (namn).	Situationssamtal om vad vi gör på en promenad, hur vi går. Samtal "Vi är nästan stora nu."	Berikning med material från s/r-spelet "Sommarresan". Utföra leksaker för att leka med sand, kritor för att rita på asfalt.

	Kväll		Projekt "Vänliga killar" (början): iscensätter problemsituationen "Haren och räven grälade", situationskonversation "Om du grälar, om du bråkar" - ställer problemet.	Sammanställning och inspelning av berättelser om ämnet "Vad jag minns i sommar", rita illustrationer till berättelser (namn på barn).	Situationssamtal om reglerna för varsam hantering av saker. Gjorde. spelet "Allt har sin egen plats" - fortsätt att bekanta dig med gruppen, med arrangemanget av föremål och leksaker i den. Läser L. Voronkov "Masha är en förvirring."	Berikning med material från s/r-spelet "Sommarresan".
	Gå
^ Veckodag	Läge	Integrering av utbildningsområden	Gemensamma aktiviteter för en vuxen och barn, med hänsyn till integrationen av utbildningsområden			^ Organisation av en utvecklande miljö för barns självständiga aktiviteter (aktivitetscenter, alla rum i gruppen)	Interaktion med föräldrar/sociala partners
			grupp, undergrupp	Enskild	Pedagogiska aktiviteter i regimögonblick
tisdag	Morgon	Fysisk kultur Hälsa Kommunikation Socialisering Kognition tors. tunn belyst. musik	Morgonövningar "Stark och fingerfärdig." Observation av barnskötarens arbete: dukning, situationssamtal "Hur kommer vi att vara i tjänst", gjorde. Spelet "Trick-Track, inte så!" Arbeta med projektet "Vänliga killar" - diskussion om ordspråk och talesätt om vänskap, lyssna på sånger. Kommunikativt spel "Vad är namnet, gissa och skicka objektet"	Sammanställa och spela in berättelser om ämnet "Vad jag minns i sommar", rita illustrationer till berättelser, göra hemgjorda böcker (namn på barn).	"Lessons of Moidodyr": lösa problemsituationer, experiment "Cube - tvål", "Torr tvål".	Tematiskt urval av böcker "Hur bra det är i vår trädgård" - titta på illustrationer, kommunikation. Gå in i layouten "Kindergarten" med attribut - oberoende spel. Introduktion av lotto "Professions".	Bjud in föräldrar att delta i bokutgivningsaktiviteter - gemensam produktion av hemgjorda böcker med barn "Det jag minns i sommar", utställningsdesign. Projektarbete: urval av material om vänskap för sammanställningen av "Litterär spargris". Konsultation i ämnet "Säker väg till dagis", distribution av flygblad "Känn till och följ vägreglerna." Interaktion med sociala partners: tittar på en pedagogisk serie om trafikregler i Kulturhuset
	^ Direkt utbildningsverksamhet	Fysisk kultur, hälsa	Motorisk aktivitet: idrott "Till alla vänner - idrottshälsningar!" (I projektets gränser).
		Kognition, arbete, kommunikation, socialisering
	Gå	Fysisk kultur Hälsa Kommunikation Socialisering Kognition Läser tunn. litteratur Konstnärlig kreativitet Säkerhet	"ABC of safety: SDA" - en rundtur på de närliggande gatorna, bildandet av kunskap om trafikregler, förtrogenhet med rutten "Crossroads - Kindergarten".			Berikning med material från s/r-spel som "Resa" (till stan, till sjöss etc.), "Väg".

	Kväll		Härdning, hälsa. gymnastik. "ABC of safety: SDA" - kommunikation om ämnet "På väg till dagis", lägga en säker rutt med hjälp av "Road" layout Det allmänna spelet "killar går." Workshop för barns kreativitet - "Porträtt som en gåva till en vän": arbeta med kartong, plasticine (som en del av projektet).	Ind. uppdrag "Duka" (förberedelse för tjänstgöring), ind. konversation ”Hur tog du hand om dina kamrater” (namn).	Situationssamtal om vuxnas arbete på dagis, gjorde. spel "Vem behöver vad?", "Vem gör vad?", "Vem bryr sig om oss?"	Berikning med material från s/r-spelen "Familj på semester", "Kindergarten", "Resa". Ett urval av böcker och bilder om vänskap för oberoende visning - skapa förutsättningar för uppkomsten av meningsfull kommunikation, utveckling av vänliga relationer.
	Gå		Pi. Förare och fotgängare. Oberoende spel på transportsidan.
^ Veckodag	Läge	Integrering av utbildningsområden	Gemensamma aktiviteter för en vuxen och barn, med hänsyn till integrationen av utbildningsområden			^ Organisation av en utvecklande miljö för barns självständiga aktiviteter (aktivitetscenter, alla rum i gruppen)	Interaktion med föräldrar/sociala partners
			grupp, undergrupp	Enskild	Pedagogiska aktiviteter i regimögonblick
onsdag	Morgon	Fysisk kultur Hälsa Kommunikation Socialisering Kognition tors. tunn belyst. Huva. skapande	Morgonövningar "Stark och fingerfärdig." Sammanställning och granskning av samlingen "Sommarfynd" (en hylla av obskyr kunskap), kommunikation, berättelser från egen erfarenhet. "Gruppens gäst" - ett möte med en tvätterska på dagis, ett samtal om hennes yrke. Allmänt spel "Radera ...".		Situationskonversation om kommunikationskultur, om iakttagande av taletikett - gjorde. spel "Lära sig säga hej på olika sätt."	Oberoende granskning av böcker, fotografier, tematiska album, reproduktioner av målningar om sommaren i en bokhörna - skapa situationer för meningsfull tematisk kommunikation. Rollspel efter val av barn, spel med en stor byggare.	Projektarbete: gemensam produktion av väggtidningar "Vår Vänlig familj». Utformningen av skärmen "Vuxna och barn är vänner", ind. samtal om att bygga vänskap förskoleåldern. Deltagande i miljökampanjen "Ren plats" - barns, föräldrars och pedagogers gemensamma arbete för att städa tomten.
	^ Direkt utbildningsverksamhet	Kognition, kommunikation	Kognitiv aktivitet: FEMP "Toy Store" (räkna inom 5, sammanställa och jämföra set, orientering i grupputrymme - gjorde. spel "Hitta en leksak").
		Huva. kreativitet, arbete	Produktiv aktivitet: skapa ett collage "Vad är sommar?" - kollektiv ansökan från förformar.
		Phys. kultur, hälsa, säkerhet	Motorisk aktivitet: fysisk träning i luften "Vi är turister."
	Gå	Fysisk kultur Hälsa Kommunikation Socialisering Kognition Läser tunn. litteratur Konstnärlig kreativitet	Fortsättning av utflykten "Vad är ett dagis" - bekantskap med dagis territorium, observera vuxnas arbete på gatan. Pi. "Te, te - hjälp till", "Vi är roliga killar." Speltävling "Vem ska samla leksaker snabbare" (pojkar eller flickor).	Ind. arbete med utveckling av rörelser: träning i att hoppa framåt - p.i. "Från bula till bula" (namn).		Berikning med material från s/r-spelet "Toy Store" - utveckling av färdigheter i att bygga en rollspelsdialog.
	arbeta innan sänggåendet		Läsning av E. Uspensky "Vänskapens hus" (kapitel från boken "Krokodilen Gena och hans vänner"), aktivera kommunikation om ämnet "Ekorrar och kaniner är vänner, flickor och pojkar är vänner", sånger om vänskap (inom ramarna av projektet).
	Kväll		Härdning, hälsa. gymnastik. Situationen att aktivera kommunikation "Om du är artig" - titta på bilder, läsa, iscensätta en problemsituation "Fråga eller ta bort?", Diskussion, socialt orienterat spel "Artig begäran". Verket "Tvål skummar i tråget, vi tvättar det - titta!" (tvättar dockkläder).	Att memorera räkramsor och myrilok (namn på barn). Gör hemmagjorda böcker med barnberättelser "Vad jag minns i sommar" (namn).	Allmänt spel "Gäst".	Berikning med material för plotbyggande spel "Gäster har kommit till oss", "Vänskapens hus", "Kindergarten", - utveckling av en spelplan, färdigheter i rollspelsbeteende, konstruktiva sätt att interagera. Självständig aktivitet i aktivitetscentren: titta på samlingen, böcker, konst, lek med layouter.
	Gå
^ Veckodag	Läge	Integrering av utbildningsområden	Gemensamma aktiviteter för en vuxen och barn, med hänsyn till integrationen av utbildningsområden			^ Organisation av en utvecklande miljö för barns självständiga aktiviteter (aktivitetscenter, alla rum i gruppen)	Interaktion med föräldrar/sociala partners
			grupp, undergrupp	Enskild	Pedagogiska aktiviteter i regimögonblick
torsdag	Morgon	Fysisk kultur Hälsa Kommunikation Socialisering Kognition tors. tunn belyst. Huva. skapande musik	Morgonövningar "Stark och fingerfärdig." Gjorde. spelet "Magic Chest" - en gemensam komposition och iscensättning av sagor om vänskap (modellering med leksaker baserade på bekanta sagor) - inom ramen för projektet "Vänliga killar". Allmänt spel "Teremok". Att lära sig sånger om vänskap.	Att memorera räkramsor, myrilok, diskussion om ordspråk om vänskap (namn på barn).	"The ABC of Cleanliness": en situationskonversation om behovet av att tvätta, läsa S. Byalkovskaya "Julia the Clean", K. Kuznetsov "Zamarashka".	Införandet av teatrar för spel-dramatiseringar baserade på sagorna "Teremok", "Vargen och de sju barnen", etc. - utvecklingen av rollspelsinteraktion. Införandet av brädspel som lotto, domino - skapa förutsättningar för undergruppsinteraktion, utveckla förmågan att förhandla, följa spelreglerna.	Design av väggtidningen "Intressant sommar på dagis!" Bjud in föräldrar att ta del av lek- och lekdagen "Resan till lekstaden", för att sammanfatta projektverksamhet Gör en affisch för evenemanget, ta gärna med leksaker till minimuseet. Tilldela föräldrakommittén en uppgift att baka en "Pie of Friendship", förbereda en goding för tedrickande (inom ramen för projektet).
	^ Direkt utbildningsverksamhet	Musik, kommunikation, socialisering	Musikalisk aktivitet - temat "Ge ett leende till en vän" (inom ramen för projektet).
		Kommunikation, läsning litteratur, socialisering	Läsning, kommunikativ aktivitet: läsa A. Kuznetsov "Vi grälade med en flickvän", diskussion om problemsituationen "Hur man spelar utan att gräla?" Vardagsliv mirilki, räkna rim; kommunikation om ämnet "Vi är vänliga killar, vi bråkar inte alls!" (I projektets gränser).
	Gå	Fysisk kultur Hälsa Kommunikation Socialisering Kognition Läser tunn. litteratur Konstnärlig kreativitet Säkerhet	"ABC of safety": titta på spel från yngre och äldre förskolebarn, situationskonversation "Så att det inte blir några problem, gör rätt för dig", spel i en cirkel med bollen "Farligt - säkert", "Du kan - du kan inte”. Arbete: samla in blomfrön.	Ind. arbete med utveckling av rörelser: övning i att kasta på avstånd - p.i. "Vem ska kasta vidare" (namn).	Fixa sekvensen av på- och avklädning, lösa problemsituationer "Hjälp en vän", "Referera till en vän med en förfrågan", ett situationssamtal om ömsesidig hjälp.	Utföra leksaker för spel-experiment med vinden - aktivering av kognitiva forskningsaktiviteter, skapandet av situationer för meningsfull kommunikation om kognitiva ämnen.
	Kväll
			Härdning, hälsa. gymnastik.	Ind. arbete som förberedelse för tjänstgöring - gjorde. spel "Duka bord för dockor" (namn).	Påminn barnen om att leksaker måste hållas i ordning genom att läsa Z. Aleksandrov "Vad du tog, lägg det på sin plats", spelet "1, 2, 3 - ta bort leksakerna!"	Introduktion av material och leksaker för självexperimentering i centrum "Sand - Vatten" - aktivering av forskningsaktiviteter, utveckling kognitiva intressen, skapa förutsättningar för kognitiv kommunikation.
	Gå		Allmänt spel "Gäst". Gemensamma spelaktiviteter: s/r-spel "Familj", "Gäster", "Shop" - lär dig att koppla ihop spel med en enda intrig, fördela roller, bygga rollspelsdialoger, använda ersättningsobjekt.
^ Veckodag	Läge	Integrering av utbildningsområden	Gemensamma aktiviteter för en vuxen och barn, med hänsyn till integrationen av utbildningsområden			^ Organisation av en utvecklande miljö för barns självständiga aktiviteter (aktivitetscenter, alla rum i gruppen)	Interaktion med föräldrar/sociala partners
			grupp, undergrupp	Enskild	Pedagogiska aktiviteter i regimögonblick
^ Fredag är lek- och leksaksdag	Morgon	Fysisk kultur Hälsa Kommunikation Socialisering Kognition Konstnärlig kreativitet	Morgonövningar "Stark och fingerfärdig." Undersökning av utställningen av minimuseet "Min favoritleksak" - undersökning, kommunikation. Överraskande ögonblick: "buffoner" kommer för att besöka barnen med en inbjudan till Lekstaden. Det allmänna spelet "Vad ska vi rida."	Sammanställning av berättelser om ämnet "Min favoritleksak" (namn).	Arbete inför tjänstgöring - gjorde. spelet "Trick-Track - Not So", observation av dukningen, situationskonversation.		”Spel för hälsan” (fysisk instruktör), ”Lära sig spela” (pedagoger), ”Leka med fingrar”, ”Spel för sinnet”, ”Folkspel” (musikledare). Utdelning av häften "Spelet är en förskolebarns ledande aktivitet" (överlärare).
	^ Direkt utbildningsverksamhet	Musik, fysiskt kultur, socialisering, kommunikation	Underhållning "Resan till lekstaden": musikaliska och teatraliska aktiviteter, motorisk aktivitet - fortsättning på underhållning på gatan: "Spel på trottoaren".
	Gå	Fysisk kultur Hälsa Kommunikation Socialisering Kognition Läser tunn. litteratur Konstnärlig kreativitet Säkerhet	Spelet "Gissa gåtan - hitta svaret" (om leksaker).

	Kväll		Härdning, hälsa. gymnastik. Pryder gruppen för en ljuv kväll - dukning, utställning av gemensamma kreativa verk inom ramen för Friendly Guys-projektet. Söt kväll "Stark vänskap tar inte slut" - resultatet av projektet: en konsert, presentation av väggtidningar "Vår vänliga familj", presenter till vänner (porträtt), ett socialt orienterat spel "Pie of Friendship", tedrickande.	Sammanställning av berättelser om ämnet "Min favoritleksak" (namn).	Kom ihåg ordspråk, talesätt, dikter och sånger om vänskap.	Självständig aktivitet i aktivitetscenter - titta på samlingen, tematiska urval av böcker om sommar, dagis, vänskap, utställningar av utställningen, minimuseum, kreativ verksamhet - skapa förutsättningar för meningsfull kommunikation, för att reflektera intryck i produktiva aktiviteter.
	Gå		Ett dramatiseringsspel tillsammans med föräldrar "Vännersången" (S. Marshak). Gemensamma valspel, rita med kritor på trottoaren på temat "Mamma, pappa, jag är bästa vänner."

^ Kalenderplanering av arbetet med ämnet "Adjö, sommar - hej, dagis!" V seniorgrupp

^ Veckodag	Läge	Integrering av utbildningsområden	Gemensamma aktiviteter för en vuxen och barn, med hänsyn till integrationen av utbildningsområden			^ Organisation av en utvecklande miljö för barns självständiga aktiviteter (aktivitetscenter, alla rum i gruppen)	Interaktion med föräldrar/sociala partners
			grupp, undergrupp	Enskild	Pedagogiska aktiviteter i regimögonblick
måndag	Morgon	Fysisk kultur Hälsa Kommunikation Socialisering Kognition tors. tunn belyst. Huva. skapande musik	Kommunikativt spel "Kall dig själv på ett annat sätt." Situationen för att aktivera kommunikation "Underbar sommar", titta på fotografier och bilder om sommarlov, sommarlandskap. Talspel "Kuzovok" (sommarord). En minuts skämt "Dance of names".	Sammanställa och spela in berättelser på temat "Underbar sommar", göra hemgjorda böcker, aktivera barnens personliga upplevelse (namn på barn).	Läser Y. Tuwim "Brev till barn", ett situationsanpassat samtal om behovet och fördelarna med tvätt. Observation av matsalsvakternas arbete, ett samtal om ämnet "Hur skötarna tog hand om oss."	Visuell aktivitet (temat är sommar, illustrationer till en hemgjord bok).	Prata med föräldrar om att samla in material till Sommarfynd-kollektionen. Be att få ta med fotografier av en familjesommarsemester för designen av utställningen "Sounding Summer". Deltagande i det gemensamma föräldra-barn-projektet "Vi är alla så olika, vi är alla så lika": att göra personliga affischer "Vad jag vet om mig själv", "Daisies of names" tillsammans med barnen.
	^ Direkt utbildningsverksamhet	Musik, kunskap, kommuner	Musikaliska och pedagogiska aktiviteter: semestern "Kunskapens dag".
		Kognition, säkerhet, gemenskap, social.	Utflykt "Så här är vår grupp": introducera grupprummet, prata om nytt Leksaker och spel, om beteendereglerna i en grupp, gjorde det. spel "Vad har förändrats i gruppen?"
	Gå	Fysisk kultur Hälsa Kommunikation Socialisering Kognition Läser tunn. litteratur Konstnärlig kreativitet Säkerhet	Målpromenad runt platsen och dagis territorium: bekantskap med territoriet, med reglerna för säkert beteende på en promenad. Läser dikter om sommaren, u.n.t. Pi. "Running Traps" (ord om sommaren). Labor "Tillsammans är det nödvändigt att rensa upp leksaker glatt och vänskapligt!"	Ind. arbete med utveckling av rörelser: kasta mot ett mål - ex. "Missa inte" (namn).	Situationssamtal om att hålla ordning i garderoben, gjorde. ex. "Varje sak har sin plats."	Berikning med material från s/r-spelen "Sea Journey", "Sommar in the Village". Utföra leksaker för att leka med sand, kritor för att rita på asfalt.
	Kväll
			Härdning, hälsa. gymnastik. Arbete i bokhörnan: bekantskap med utställningen av böcker "Sommar i dikter, berättelser, sagor" - titta på illustrationer, läsa, kommunikation. Projekt ”Vi är alla så olika, vi är alla så lika” (början): situation med aktiverande kommunikation ”Vad vet vi om oss själva? Vad vill vi veta?”, problemformulering, informationsskapande. projektfält	Sammanställning och inspelning av berättelser på temat "Underbar sommar", teckningar, göra hemgjorda böcker, aktivera barnens personliga upplevelse (namn på barn).	För att fortsätta samtalet om självständighet, om vad äldre förskolebarn kan göra, vad de kan lära sig: att lära ut hur man bäddar sängen efter sömnen, att uppmuntra dig att städa leksaker på egen hand - mottot är "Lektet - lägg tillbaka det. "	Oberoende granskning av böcker, fotografier, tematiska album, reproduktioner av målningar om sommaren i en bokhörna - skapa situationer för meningsfull tematisk kommunikation. Berikning med material från s/r-spelen "Sommarresa", "Familj på semester".
	Gå		Experimentspel och byggspel med sand: egenskaper hos sand, vilken sorts sand kan byggas av, varför, vad.
^ Veckodag	Läge	Integrering av utbildningsområden	Gemensamma aktiviteter för en vuxen och barn, med hänsyn till integrationen av utbildningsområden			^ Organisation av en utvecklande miljö för barns självständiga aktiviteter (aktivitetscenter, alla rum i gruppen)	Interaktion med föräldrar/sociala partners
			grupp, undergrupp	Enskild	Pedagogiska aktiviteter i regimögonblick
tisdag	Morgon	Fysisk kultur Hälsa Kommunikation Socialisering Kognition Huva. skapande musik	Morgon gymnastik "På skeppet" Kommunikation om ämnena "Vad är våra pojkar ... gjorda av?", "Vad är våra tjejer ... gjorda av?" - bildandet av en positiv bild av "jag", en positiv attityd till sig själv och andra, likheter och olikheter, beaktat. porträtt, fotografier, namnaffischer, "kamomillnamn". Socialorienterad. spelet "Hare-brag".		Ett situationssamtal om fördelarna med vatten, om hur det ska användas och skyddas. Situationskonversation om kommunikationskultur, om iakttagande av taletikett - det kommunikativa spelet "Hälsning".	Tematiskt urval av böcker "Hur bra det är i vår trädgård" - titta på illustrationer, kommunikation. Spel med layouter "Kindergarten", "Dollhouse och invånare i det." Nast. spel "Yrken på dagis", "Vad vi gör i trädgården."	Bjud in föräldrar att delta i bokutgivningsaktiviteter - gemensam produktion av hemgjorda böcker "Underbar sommar" med barn, design av utställningen. Projektarbete: urval av litterärt, informativt och illustrerat material om olika personer för att skapa ett uppslagsverk. Konsultation i ämnet ”Säker väg till dagis”, utdelning av flygblad ”Känn till och följ vägreglerna” (överlärare). Interaktion med sociala partners: tittar på en träningsserie om trafikregler. Skapar ett porträttgalleri.
	^ Direkt utbildningsverksamhet	Kognition, arbete, socialisering, kommunikation	Kognitiv aktivitet: en rundtur på dagis "Vad är ett dagis?" - bekantskap med förskolans lokaler, med uppförandereglerna i den, med människors arbete på dagis, främja en respektfull attityd mot de anställda på dagis.
		musik	Musikalisk aktivitet - temat "Från ett leende blir ljusare för alla" (inom ramen för projektet).
			Produktiv aktivitet: "Självporträtt" - olika sätt bilder, design av ett porträttgalleri (inom ramen för projektet).
	Gå	Fysisk kultur Hälsa Kommunikation Socialisering Kognition Läser tunn. litteratur Konstnärlig kreativitet Säkerhet	"ABC of safety: trafikregler" - en rundtur i mikrodistriktet, bildandet av kunskap om trafikregler, bekantskap med rutten "Stopp - dagis". Spel på transportplatsen: simulering av trafiksituationer, bildning av färdigheter för säker passage över vägen.	Ind. arbete med utveckling av rörelser: långa hopp från en plats - ex. "Vem ska hoppa vidare" (namn).	Ett situationsanpassat samtal om beteendekulturen vid bordet, om kommunikationskulturen, om att observera taletikett - gjorde. Tack spelet.	Berikning med material från s/r-spel som "Resa" (till landet, till byn, till havet etc.), "Väg". Att ta ut transportleksaker, cyklar, skotrar är en självständig verksamhet. Demontering av utrustning för självständigt arbete med städning av platsen.
	Kväll
			Härdning, hälsa. gymnastik. "ABC of safety: SDA" - kommunikation om ämnet "På väg till dagis", lägga en säker rutt med hjälp av layouten "Road", enligt schemat - markera farliga rörelseplatser. I.m.p. "Bästa fotgängare"	Sammanställning och inspelning av berättelser "Underbar sommar", teckningar, göra hemgjorda böcker, aktivera den personliga upplevelsen av barn (barnens namn).	Situationssamtal om vuxnas arbete på dagis "Människor i olika yrken", gjorde. Och. "Vem tar hand om oss?" .	Berikning med material från s/r-spelen "Familj på semester", "Kindergarten", "Resa", "Gäster". Oberoende spel med "Road"-layouten. Ett urval av böcker om ämnet "Vuxna och barn" för oberoende övervägande - skapa förutsättningar för uppkomsten av meningsfull kommunikation.
	Gå		Pi. "Förare och fotgängare", "Trafikljus". Oberoende spel på transportsidan.
^ Veckodag	Läge	Integrering av utbildningsområden	Gemensamma aktiviteter för en vuxen och barn, med hänsyn till integrationen av utbildningsområden			^ Organisation av en utvecklande miljö för barns självständiga aktiviteter (aktivitetscenter, alla rum i gruppen)	Interaktion med föräldrar/sociala partners
			grupp, undergrupp	Enskild	Pedagogiska aktiviteter i regimögonblick
onsdag	Morgon	Fysisk kultur Hälsa Kommunikation Socialisering Kognition tors. tunn belyst. Huva. skapande	Morgon gymnastik "På skeppet" Sammanställning och granskning av samlingen "Sommarfynd" (en hylla av obskyr kunskap), kommunikation, berättelser från egen erfarenhet. "Gäst i gruppen" - ett möte med dagis kocken, ett samtal om hennes yrke, sitta. konversation "Min favoriträtt." Pi. "Ätbart - inte ätbart"	Ind. arbeta med dukningsskötare (namn).	"The ABC of Cleanliness": en situationskonversation om smutsiga och rena människor, läser K. Chukovsky "Moydodyr" (utdrag), gjorde. Toalettartiklar spel.	Berikning med material från s/r-spelen "Kindergarten", "Kitchen", "Family", "Guests", "Children's Cafe", produktion av saknade attribut av barn - för att tillhandahålla material för kreativitet.	Design av skärmen "The Art of Communication", ind. samtal om bildandet av konstruktiva samspelssätt i förskoleåldern. Deltagande i miljökampanjen "Ren plats" - barns, föräldrars och pedagogers gemensamma arbete för att städa tomten.
	^ Direkt utbildningsverksamhet	Kognition, kommunikation	Kognitiv aktivitet: FEMP "Merry little men" (räkna inom 10, sammanställa och jämföra set, mäta, modellera från geometriska former) - projekt.
		Huva. skapande	Driva. aktivitet: skapande av en kokbok "Våra favoriträtter" (klipp från tidningar - collage).
		Phys. kultur, hälsa, kunskap, säkerhet.	Motorisk aktivitet: turistresa "Vid sommarens solnedgång".
	Gå	Fysisk kultur Hälsa Kommunikation Socialisering Kognition Läser tunn. litteratur Konstnärlig kreativitet Säkerhet	Fortsättning på turistresan "Vid sommarens solnedgång": en promenad i skogen, ett informativt samtal om sommaren, dikter, gåtor, tecken. Pi. "Traps with a tail", "Blind Man's Buff", "Hide and Seek" osv. Samling av naturmaterial för att fylla på samlingen "Sommarfynd". Hinderbana.	Ind. arbete med utveckling av rörelser: löpning för hastighet - p.i. "Tävla tillsammans" (namn).	Ett situationssamtal om reglerna för säkert beteende under en vandring, om beteendereglerna i naturen, gjorde det. spelet "Kan inte"	Självständig motorisk aktivitet: lekar och övningar på hinderbanan, utomhusspel, fotboll.

	Kväll		Härdning, hälsa. gymnastik. Att resa på kartan "Olika barn bor på planeten" - lära känna livet för barn av olika nationaliteter och raser. Skapande och recension av uppslagsverket "Olika människor" - aktiverande kommunikation, läsning tänd. Arbetar. Leker i en cirkel med en boll "Hur är vi lika, hur är vi olika?"	Ind. arbete med konst - ritning, modellering av en person (namn).	Situationskonversation om kommunikationskultur, om iakttagande av taletikett - gjorde. spel "Hur kan jag säga adjö."	Ansökan olika typer designers, naturliga och skräpmaterial- modellera "Merry little men", leker med pyssel. Handlingsspelet "Min favoritsemesterplats." C / r spel "Kindergarten".
	Gå		Observation av vaktmästarens arbete, situationssamtal "Vem tar hand om oss på dagis?". Utför åtgärden "Ren webbplats". Spel med sportutrustning.
^ Veckodag	Läge	Integrering av utbildningsområden	Gemensamma aktiviteter för en vuxen och barn, med hänsyn till integrationen av utbildningsområden			^ Organisation av en utvecklande miljö för barns självständiga aktiviteter (aktivitetscenter, alla rum i gruppen)	Interaktion med föräldrar/sociala partners
			grupp, undergrupp	Enskild	Pedagogiska aktiviteter i regimögonblick
torsdag	Morgon	Fysisk kultur Hälsa Kommunikation Socialisering Kognition Huva. skapande musik	Morgon gymnastik "På skeppet" Skapande av väggtidning ”Det behövs olika människor, olika människor är viktiga”, gemensamt urval av illustrerat material, konst. ord. Kommunikationsspel "Reportage", "Intervju", "Journalister" - intervjua gruppens barn, dagisanställda om ämnet, sammanställa berättelser, hitta på rubriker.	Ind. uppdrag för en undersökning av anställda i d/s för tidningen (namn). Att lära sig sånger om vänskap.	En situationskonversation om ämnet "Hur en person fungerar: våra assistenter", spel för utveckling av sinnena, förnimmelser - "Gissa efter smak, lukt, ljud, röst, beröring", gjorde. spelet "Jag kan, jag kan".	Införandet av bordsteatrar baserade på intrigen i välbekanta sagor om vänskap är ett oberoende dramatiseringsspel. Oberoende granskning av böcker, fotografier, tematiska album, uppslagsverk om sommar, dagis, människor - skapa situationer för kommunikation. Plikt.	Fortsätt arbetet med att skapa en väggtidning "Det behövs olika människor, olika människor är viktiga" - en undersökning bland föräldrar. Design av väggtidningen "Intressant sommar på dagis!" Deltagande i fritiden "Adjö, sommar!" Bjud in föräldrar att ta del av lek- och lekdagen "Resan till Playtown". Gör en affisch för evenemanget, ta gärna med leksaker till minimuseet. Ge föräldrakommittén i uppdrag att baka "Vänskapens paj", för att förbereda en godbit för tedrickandet.
	^ Direkt utbildningsverksamhet	Läser tunn. litteratur, kommunikation	Läsning, kommunikativ aktivitet: V. Mayakovsky "Vad är bra, vad är dåligt", en konversation om ämnet "Våra handlingar, vanor, karaktär", sammanställning av berättelser enligt ordspråk och ordspråk om en person (hans karaktär, handlingar, vanor) , leker i en cirkel med bollen "Vad betyder det att vara en god man? (projekt).
		Phys. kultur	Motorisk aktivitet: fysisk utbildning "Sicksackar av skicklighet".
		Huva. kreativitet, socialisering	Produktiva aktiviteter: modellera "Pojkar och flickor i dagis", skapa en kollektiv komposition "Vår dagis" (projekt).
	Gå	Fysisk kultur Hälsa Kommunikation Socialisering Kognition Läser tunn. litteratur Konstnärlig kreativitet musik	Fortsätt arbetet med att skapa en väggtidning "Det behövs olika människor, olika människor är viktiga" - en undersökning av barn och pedagoger från andra grupper om ämnet, sammanställning av noveller. Kognitiv forskningsverksamhet: spel för utveckling av sinnena, förnimmelser - "Gissa genom lukt, ljud, röst, beröring."	Ind. arbetsuppgifter (namn). Ind. arbeta med utvecklingen av rörelser: träning i noggrannhet - spelet "Knock down the skittles" (namn).	Situationssamtal på temat "Hur blir man icke-sjuk" - vem bryr sig om vår hälsa på dagis? Hur kan vi ta hand om vår egen hälsa?	Att utföra leksaker, natur- och avfallsmaterial för sandspel - bygga en stad av sand, leka. Berikning med material från s/r-spelen "Kindergarten", "Family" - utveckling av spelinteraktionsförmåga.

	Kväll		Härdning, hälsa. gymnastik. Utsmyckning av utställningen "Sounding Summer": hemgjorda böcker, samling, fotografier, kreativa verk (teckningar, hantverk) - undersökning, kognitiv aktivitet, kommunikation, aktivering av personlig erfarenhet. Fritid i gruppen "Adjö, sommar!".	Ind. arbeta med att sammanställa berättelser efter ordspråk och talesätt om en person (namn). Att lära sig sånger om vänskap.	Situationskonversation på ämnet "Vem är artiga människor”, talspel“ Bodywork ”(artiga ord och uttryck).	Spel med layouter "Kindergarten", "Doll's house och invånare i det", "Sea coast", "Road". Införandet av en jordglob, en karta är skapandet av situationer för meningsfull kommunikation om människor som lever på jorden.
	Gå		Gemensamma spelaktiviteter: s/r-spel "Familj", "Gäster", "Resa" - lär dig att koppla ihop spel med en enda intrig, fördela roller, bygga rollspelsdialoger, använda ersättningsobjekt.
^ Veckodag	Läge	Integrering av utbildningsområden	Gemensamma aktiviteter för en vuxen och barn, med hänsyn till integrationen av utbildningsområden			^ Organisation av en utvecklande miljö för barns självständiga aktiviteter (aktivitetscenter, alla rum i gruppen)	Interaktion med föräldrar/sociala partners
			grupp, undergrupp	Enskild	Pedagogiska aktiviteter i regimögonblick
^ Fredag är lek- och leksaksdag	Morgon	Fysisk kultur Hälsa Kommunikation Socialisering Kognition Konstnärlig kreativitet	Morgon gymnastik "På skeppet" Undersökning av utställningen av minimuseet "Min favoritleksak" - undersökning, kommunikation, spel. Överraskande ögonblick: "buffoner" kommer för att besöka barnen med en inbjudan till Lekstaden. Det allmänna spelet "Vad ska vi rida."	Sammanställning av berättelser om ämnet "Min favoritleksak" (namn).	Situationskonversation om ämnet "Vad bestämmer vårt humör (våra känslor och känslor)", spelet "Fortsätt frasen" (Jag är glad när ... jag är ledsen när ... jag blir förolämpad när ...); problemsituation "Hur man tycker synd om en vän."	Avsluta arbetet med att skapa en väggtidning "Det behövs olika människor, olika människor är viktiga" - design; tillhandahålla material för kreativitet. Berikning med attribut för s/r-spel "Familj", "Kindergarten", "Toy Store" - aktivering av oberoende lekaktiviteter för barn, skapande av förutsättningar för självförverkligande. Städa upp leksaker.	Öppen dag "Resan till Lekstaden" - deltagande i lek- och lekdagens dag, i en söt kväll (projektresultat), gemensamma lekaktiviteter med barn. Mästarklasser (valfritt): "Gör-det-själv-leksaker" (pedagoger), "Spel för hälsa" (fysisk instruktör), "Lära sig att spela" (pedagoger), "Leka med fingrar" (pedagoger), "Spel för mind” (pedagoger), ”Folk Games” (musikchef). Utdelning av häften "Spelet är en förskolebarns ledande aktivitet" (överlärare).
	^ Direkt utbildningsverksamhet	Musik, fysiskt kultur, socialisering, kommunikation	Underhållning "Resan till lekstaden": musikaliska och teatraliska aktiviteter, motorisk aktivitet - fortsättning på underhållning på gatan: "Spel på trottoaren".
	Gå	Fysisk kultur Hälsa Kommunikation Socialisering Kognition Läser tunn. litteratur Konstnärlig kreativitet Säkerhet	Skämtspel "Flugor - flyger inte", "Farfar Matvey", "Låt oss göra allt som jag", "Ätbart - inte ätbart". Spelet "Gissa gåtan - hitta svaret" (om leksaker). Gemensamma spel-experiment med vind, vatten, sand, sjösättning såpbubblor– berikning av forskningsverksamhet, utveckling av kognitiva intressen.	Ind. arbete med utveckling av rörelser: motion klättra på en gymnastikstege - spelövning. "Apor" (namn).	Situationen för att aktivera kommunikation: om semestern - att väcka en önskan att dela intryck, berika upplevelsen av barns kommunikation, lära dem att följa de elementära reglerna för kommunikation.	"Vi ska hälsa på" - ömsesidiga besök, skapande av barns lekgemenskaper i olika åldrar, aktivering och berikning av barnens lekupplevelse, utveckling av kommunikationsförmåga, självständighet.

	Kväll		Härdning, hälsa. gymnastik. Göra gruppen till en ljuv kväll - dukning, en utställning av gemensamma kreativa verk inom ramen för projektet. Söt kväll "Vi är alla vänner tillsammans, vi kan inte leva utan varandra" - resultatet av projektet: en konsert, en presentation av en väggtidning, ett socialt orienterat spel "Pie of Friendship", ett teparty.	Sammanställning av berättelser om ämnet "Min favoritleksak" (namn).	Kom ihåg ordspråk, talesätt, dikter och sånger om vänskap, människor.	Självständig aktivitet i aktivitetscenter - titta på samlingen, tematiska urval av böcker om sommar, dagis, människor, utställningar av utställningen, minimuseum, konstaktiviteter - skapa förutsättningar för meningsfull kommunikation, för att spegla intryck i produktiva aktiviteter.
	Gå		Ett dramatiseringsspel tillsammans med föräldrar "Vännersången" (S. Marshak). Gemensamma lekar, rita med kritor på trottoaren "Olika människor".

Ämne: "Adjö, dagis. hej skola"

Direkt utbildningsverksamhet inom utbildningsområden:

"Fysisk kultur", "Hälsa"

en uppsättning allmänna utvecklingsövningar "Snart kommer sommaren".
"Socialisering", "Säkerhet"

För att implementera programinnehållet i ämnet är det tillrådligt:

Experiment "Snart är vi förstaklassare." Att lära barn att vara intresserade av deras tillväxt och utveckling, att observera antropometriska förändringar i kroppen (höjd, vikt, huvudomkrets, bröst); förstå hur man bättre kan jämföra muskelstyrka (dynamometri "Vi har blivit starkare"), vilka föremål som behövs för att exakt mäta höjd och vikt (arbeta med våg och stadiometer).
"Kognition" (utveckling av sensorisk kultur, design)

Byggande av skolbyggnaden. Fortsätta utveckla förmågan att skapa en koppling mellan de byggnader som skapas och vad barn ser i det omgivande livet, att forma förmågan att skapa byggnader av samma skolbyggnad som är olika i storlek och utformning. Fortsätta att utveckla förmågan att arbeta i små grupper, att kombinera sina byggnader i enlighet med översiktsplanen, komma överens om vem som ska göra vilken del av arbetet; hjälpa varandra om det behövs.
"Kunskap" (utveckling av horisonter)

För att implementera programinnehållet i ämnet är det lämpligt att erbjuda barn:
Konversation "Hur förstaklassare lär sig." Ta en rundtur i skolan. Att vänja barn - blivande skolbarn - att ta initiativ för att få ny kunskap. Förbättra tal som kommunikationsmedel. Ta reda på vad barnen skulle vilja se med egna ögon, vad de skulle vilja veta om. Fortsätta att utöka och förfina barns idéer om ämnen som underlättar lärande i skolan (skolmiljö, skolmaterial). Att fördjupa idéer om föremåls väsentliga egenskaper, om egenskaper och kvaliteter hos olika material.
"Labor" (konstnärlig värld)

För att implementera programinnehållet i ämnet är det lämpligt att föreslå:

Collage "Vår grupps favoritberättelser." Förbättra barns förmåga att göra ett collage med hjälp av en syntes av olika typer visuell aktivitet: ritning, applicering, papper-plast. Att befästa förmågan att välja material för att skapa en fantastisk bild, att odla förmågan att delta i lagarbete, förhandla, planera arbetet och ge hjälp vid behov.
"Kommunikation"