Dari pengalaman seorang guru prasekolah “Pendidikan patriotik anak-anak” usia prasekolah»

Uraian pekerjaan: Materi ini akan berguna untuk anak-anak usia menengah, tua dan persiapan.
Materi ini senantiasa digunakan dalam proses pendidikan untuk menanamkan rasa cinta tanah air pada anak.
***
Patriotisme- ini adalah pengabdian kepada Tanah Air dan keinginan untuk melakukan segala kemungkinan untuk melestarikan identitas budaya setiap bangsa.
Tujuan dari lembaga prasekolah kami adalah adalah peningkatan pendidikan patriotik, pengembangan budaya pribadi anak sebagai landasan kecintaannya terhadap Tanah Air.
Relevansi masalah ini terletak pada kenyataan bahwa anak-anak modern hanya tahu sedikit tentang kampung halaman, negara, dan ciri-cirinya tradisi rakyat, sering bersikap cuek terhadap orang terdekat, termasuk teman satu grup, dan jarang bersimpati terhadap kesedihan orang lain.
Bekerja sama dengan orang tua dalam masalah pendidikan moral dan patriotik dalam keluarga jelas tidak cukup.
Tugas pendidikan patriotik:
memupuk cinta dan kasih sayang seorang anak terhadap keluarga, rumah, taman kanak-kanak, jalan, kota;
pembentukan sikap peduli terhadap alam dan seluruh makhluk hidup;
menanamkan rasa hormat terhadap pekerjaan;
mengembangkan minat terhadap tradisi dan kerajinan;
pembentukan pengetahuan dasar tentang hak asasi manusia;
memperluas gagasan tentang Donbass;
mengenalkan anak pada lambang negara Republik (lambang, bendera, lagu kebangsaan);

Menumbuhkan rasa tanggung jawab dan kebanggaan terhadap prestasi Republik;
terbentuknya toleransi, rasa hormat terhadap orang lain dan tradisinya.
Bentuk dan metode pendidikan patriotik anak prasekolah:
Gambar anak-anak, yang mencerminkan rasa cinta yang kuat dan murni terhadap kampung halaman dan alam asalnya, memungkinkan mereka menciptakan gambar ekspresif berdasarkan pengamatan mereka sendiri, dan juga membuat mereka berpikir tentang hubungannya dengan dunia sekitar.
Percakapan dengan anak-anak tentang Republik, kampung halaman.
Mengenalkan anak pada lambang negara Republik (bendera, lambang, lagu kebangsaan).
Pengamatan adalah salah satu wujud patriotisme – kecintaan terhadap alam.
Membaca dongeng, mendengarkan musik, melihat ilustrasi.
Pendidikan patriotik dapat dilakukan melalui semua jenis cerita rakyat. Dongeng merupakan sumber subur dan tak tergantikan dalam menanamkan rasa cinta tanah air. Dongeng adalah kekayaan spiritual suatu budaya, dengan mempelajarinya seorang anak akan mengenal orang-orang asalnya di dalam hatinya.

pendidikan tenaga kerja
Promosi aktivitas tenaga kerja anak, yang didasari oleh keinginan untuk berbuat sesuatu demi orang lain. Pekerjaan anak prasekolah memang kecil dan sederhana, namun penting untuk pembentukan kepribadiannya.
Permainan memainkan peran besar dalam pendidikan patriotik, karena merupakan aktivitas utama anak prasekolah. Anak-anak bermain setiap hari, bekerja, dan bersosialisasi.
Tempat khusus dalam pendidikan patriotik diberikan pada hari libur. Liburan adalah elemen paling kuno dari budaya masyarakat manusia dan merupakan bagian tanpa syarat dari kehidupannya.
Cinta untuk Tanah Air dimulai dari hal kecil - dengan cinta untuk ibumu, dengan rasa hormat terhadap orang-orang di sekitarmu, dengan rumahmu, jalanmu, dengan kemampuan untuk menemukan di sekitarmu apa yang patut dikagumi.
Prasekolah kami menyelenggarakan liburan, didedikasikan untuk Hari itu Kemenangan.
Hasil:
Pengetahuan anak-anak tentang kampung halamannya, Republik, telah berkembang secara signifikan.
Kami berkenalan dengan simbolisme.
Ada keinginan untuk menjaga ketertiban dalam grup dan di lokasi taman kanak-kanak.
Kami berkenalan dengan seni rakyat lisan, lagu anak-anak, liburan, pahlawan dongeng dan eksploitasi mereka.
Pengetahuan anak tentang profesi semakin luas.
Sikap peduli terhadap alam telah berkembang.
Anak-anak dengan benar mengevaluasi tindakan mereka sendiri dan tindakan orang lain.
Diperluas secara signifikan kamus.
Tingkat pengendalian diri dan harga diri meningkat karena
pengetahuan yang diperoleh.
Keaktifan orang tua dalam mempersiapkan dan menyelenggarakan acara bersama semakin meningkat.
Kesimpulan: Pendidikan perasaan patriotik adalah seperangkat nilai-nilai kemanusiaan universal: konsep cinta, persahabatan, kebaikan, kebenaran menyatu dengan aktivitas kognitif, gagasan tentang realitas modern, dan sikap aktif dan praktis terhadap dunia.
Setiap orang perlu mengetahui sifat aslinya, sejarah dan budaya masyarakat tempat mereka berasal, tempat mereka di dunia sekitar mereka.
Kita harus yakin bahwa anak cucu kita akan bersenang-senang di masa depan, kita harus menghargai diri sendiri dan mengajari orang lain untuk melakukan hal yang sama. Jika integritas proses ini terganggu, maka hubungan antar generasi akan hancur. Memupuk perasaan patriotik adalah dan akan menjadi salah satu komponen utama dalam membesarkan warga negara muda.
Kedepannya kami berencana untuk terus menggarap topik ini, karena kami percaya bahwa patriotisme adalah ciri utama masyarakat, hal ini membantu menumbuhkan rasa cinta terhadap tanah air dan dunia sekitar.
Dan itu tergantung pada kita, orang dewasa, seperti apa anak-anak kita nantinya, apa yang akan mereka ambil dari masa kanak-kanak.

Presentasi dengan topik: Pendidikan patriotik anak-anak prasekolah

Pratinjau:

Untuk menggunakan pratinjau presentasi, buat akun Google dan masuk ke akun tersebut: https://accounts.google.com

Keterangan slide:

Secara moral- pendidikan patriotik anak-anak prasekolah

Cinta untuk tanah air Anda, budaya asli, pidato asli dimulai dari yang kecil - cinta untuk keluarga Anda, untuk rumah Anda, untuk taman kanak-kanak Anda. Lambat laun berkembang, cinta ini berubah menjadi cinta terhadap tanah air, terhadap sejarahnya, dulu dan sekarang, terhadap seluruh umat manusia. D.S. Likhachev

Pendahuluan Dalam kondisi modern, ketika terjadi perubahan besar dalam kehidupan masyarakat, pendidikan patriotik menjadi salah satu bidang sentral kerja generasi muda. Saat ini, di masa ketidakstabilan masyarakat, ada kebutuhan untuk kembali ke tradisi terbaik masyarakat kita, ke akarnya yang telah berusia berabad-abad, ke konsep-konsep abadi seperti klan, kekerabatan, dan Tanah Air. Perasaan patriotisme mempunyai banyak segi isinya: cinta terhadap tanah air, kebanggaan terhadap bangsanya, perasaan tidak terpisahkan dengan orang lain, dan keinginan untuk melestarikan dan meningkatkan kekayaan negara. Menjadi patriot berarti merasa menjadi bagian integral dari Tanah Air. Perasaan kompleks ini muncul bahkan di masa kanak-kanak prasekolah, ketika fondasi sikap berbasis nilai terhadap dunia di sekitar kita diletakkan, dan dibentuk dalam diri anak secara bertahap, dalam rangka memupuk rasa cinta terhadap tetangganya, terhadap taman kanak-kanak, terhadap kampung halamannya. tempat, negara asalnya. Usia prasekolah sebagai masa pembentukan kepribadian mempunyai potensi tersendiri bagi terbentuknya perasaan moral yang lebih tinggi, termasuk rasa cinta tanah air.

Tujuannya adalah untuk mendidik anak dalam cinta dan kasih sayang terhadap keluarga, rumah, taman kanak-kanak, jalanan, kota; pembentukan sikap peduli terhadap alam dan seluruh makhluk hidup; menanamkan rasa hormat terhadap pekerjaan; mengembangkan minat pada tradisi dan kerajinan Rusia; pembentukan pengetahuan dasar tentang hak asasi manusia; memperluas gagasan tentang Rusia, ibu kotanya; mengenalkan anak pada lambang negara: lambang, bendera, lagu kebangsaan; menumbuhkan rasa tanggung jawab dan kebanggaan terhadap prestasi Tanah Air; terbentuknya toleransi, rasa hormat dan simpati terhadap orang lain, bangsa, dan tradisinya.

Prinsip konstruksi karya adalah “sentrisme positif” (pemilihan pengetahuan yang paling relevan untuk anak pada usia tertentu); Kontinuitas dan kesinambungan proses pedagogi; Pendekatan yang berbeda-beda kepada setiap anak, pertimbangan yang maksimal terhadap dirinya karakteristik psikologis, peluang dan kepentingan; Kombinasi rasional jenis yang berbeda aktivitas yang sesuai dengan usia, menyeimbangkan stres intelektual, emosional dan motorik; Pendekatan aktivitas; Sifat belajar yang berkembang berdasarkan aktivitas anak.

Untuk melaksanakan pendidikan moral dan patriotik anak prasekolah, perlu: Penciptaan kondisi materi, teknis dan sosial yang menguntungkan; Pemutakhiran konten pendidikan, pemilihan materi yang paling menarik dan mudah diakses berdasarkan pengalaman dan perasaan anak; Orientasi yang konsisten terhadap kesesuaian budaya pendidikan, dirancang untuk menjamin pembentukan dunia spiritual seseorang; Kontak dekat dengan keluarga mengenai masalah ini, berdasarkan tradisi dan pengalamannya.

Sistem dan urutan kerja pendidikan moral dan patriotik anak. Pendidikan patriotik Halo, ini saya! Keluargaku Tamanku Tradisi Negaraku Kotaku

Blok tematik bekerja dengan anak-anak prasekolah dalam menanamkan rasa patriotisme

Blokir “Halo, ini saya!” Pembentukan gagasan pada anak tentang dirinya sebagai individu yang berhak atas perbedaan individu dengan orang lain. Tampilkan berbagai nama. membantu anak menyadari individualitasnya sendiri, meningkatkan harga diri; memahami signifikansi diri mereka sendiri di hati orang tua mereka (hal ini sangat penting terutama bagi anak-anak yang orang tuanya tidak cenderung menunjukkan kelembutan yang berlebihan dan yang pola asuhnya ketat);

Kegiatan terorganisir Kelompok menengah: Permainan dansa bundar: “Cepat, Tanya, sembunyi…”, “Kenali dengan suara” Kenyamanan “Hari Nama” “Perayaan Nama” Grup senior: “Nama kami” Proyek “Nama Saya” Kelompok persiapan: Latihan didaktik: “Aku dan Alam Semesta”, “Buat lambangmu sendiri” “Album “Ini aku!” "Aku akan menjadi siapa?"

Blokir “Keluargaku” Menanamkan pada anak rasa bangga terhadap keluarganya; menumbuhkan rasa cinta terhadap rumah; mengajar untuk lebih memperhatikan peristiwa-peristiwa dalam keluarga Anda, untuk tertarik pada urusan dan tradisi rumah Anda.

Kegiatan terorganisir Kelompok menengah: Mengenal susunan keluarga. Desain album keluarga Latihan didaktik“Bangun keluarga” Menciptakan sudut privasi dengan foto keluarga Merayakan ulang tahun TK Kelompok senior: Proyek: “Keluargaku”, “Tradisi keluarga: waktu luang, koleksi” Album foto “Suatu hari di keluarga kami” Pertukaran informasi antar orang tua Persiapan grup: Album “ Keluarga yang ramah” Proyek: “Lambang”, “Tradisi Keluarga” Mengunjungi pameran kota dan museum

Blokir “Tamanku” Ciptakan keinginan untuk berkunjung prasekolah, bertemu teman-teman; menumbuhkan sikap hormat terhadap staf TK; menanamkan sikap peduli terhadap pekerjaan orang dewasa, keinginan untuk memberikan segala bantuan yang mungkin; belajar mengingat jalan menuju taman kanak-kanak, alamatnya; mengenalkan anak prasekolah pada kunjungan ke taman kanak-kanak, menumbuhkan keinginan untuk menjaga ketertiban dalam kelompoknya, di taman bermainnya.

Kegiatan terorganisir Album foto kelompok tengah “Aku dan teman-temanku Ulang tahun kami! Grup senior Pameran karya anak "TK favoritku" Album "Rute dari rumah ke taman kanak-kanak" Grup persiapan Album dengan cerita "Palingku sahabat»Ulang tahun TK.

Blok “Kota Saya” memperkenalkan anak-anak pada sejarah Peterhof. untuk menanamkan rasa hormat pada anak-anak prasekolah terhadap orang-orang dari berbagai profesi yang bekerja di kota; memberikan gambaran tentang transportasi kota dan sifatnya; menanamkan minat terhadap warisan sejarah dan budaya masyarakatnya; untuk membentuk sikap hormat terhadap veteran Perang Dunia II di kota asal Anda.

Kegiatan terorganisir Pojok kelompok tengah “Kota Saya” D/i “Kumpulkan gambar” “Tata siluet” Pojok kelompok senior “Peterhof Saya” “Labirin” D/i “Temukan bayangan siapa” Pojok kelompok persiapan “Saya tinggal di Petrodvorets” Album “Peterhof Kesayanganku" Model album mikrodistrik untuk dilihat di semua kelompok umur

Blokir “Negara Saya” Perkenalkan simbol negara Rusia. Memberikan pengetahuan tentang negara tempat kita tinggal (kota, kebangsaan, kekayaan negara kita, Kesenian rakyat) Perkenalkan peta, globe. Perkenalkan hari libur.

Kegiatan yang diselenggarakan Grup menengah Album untuk dilihat Grup senior Album "Kota Rusia" Album grup persiapan "Lebar adalah negara asalku" Pameran gambar "Tanah Airku - Rusia"

Blokir “Tradisi Saya” Untuk mengembangkan cita rasa seni dan kemampuan kreatif anak; menumbuhkan rasa bangga dan kekaguman terhadap Tanah Air kecil dengan bantuan tradisi masyarakat Rusia dan melalui pedagogi museum; menanamkan minat terhadap nilai-nilai budaya diri sendiri dan orang lain.

Kegiatan yang diselenggarakan Liburan Maslenitsa Liburan Paskah Hari Nahum Album Tata Bahasa seni terapan rakyat Pameran karya anak. Kelas master membuat boneka Pengantar seni rakyat lisan

Bentuk pekerjaan dengan anak dan orang tuanya: Tamasya; berjalan; Kegiatan pendidikan bersama Liburan dan hiburan; Pertemuan malam; Perjalanan mendaki. Pertemuan orang tua Rapat meja bundar Pertemuan Subbotnik Konsultasi Propaganda visual Kuesioner Pameran Pameran foto Kuis Pembuatan album

Memo untuk Orang Tua Tarik perhatian anak Anda pada keindahan kampung halaman Anda. Sambil berjalan, ceritakan apa yang ada di jalan Anda, bicarakan arti dari setiap benda. Memberikan gambaran tentang kerja lembaga-lembaga publik: kantor pos, toko, perpustakaan, dll. Amati pekerjaan para pegawai lembaga tersebut, perhatikan nilai pekerjaannya. Bersama anak Anda, ambil bagian dalam pekerjaan perbaikan dan lansekap halaman Anda. Perluas wawasan Anda. Ajari anak Anda untuk mengevaluasi dengan benar tindakannya dan tindakan orang lain. Bacakan untuknya buku-buku tentang tanah airnya, pahlawannya, tradisinya, dan budaya masyarakatnya. Dorong anak Anda atas keinginannya untuk menjaga ketertiban dan perilaku teladan di tempat umum.

Kesimpulan: Patriotisme adalah karya terus-menerus dari pikiran dan jiwa, cinta dan rasa hormat kepada orang yang lebih tua, upaya sehari-hari agar tanah air kita bersama - Rusia - menjadi lebih kuat dan lebih indah, sehingga warga negara Federasi Rusia, apa pun kewarganegaraannya , hidup lebih baik dan percaya akan masa depan anak cucunya. Ini adalah penghormatan terhadap sejarah masa lalu tanah air dan tradisi yang diwarisinya; keterikatan dengan tempat tinggal.

Pendidikan patriotik anak-anak prasekolah melalui pengenalan dengan Tanah Air kecil mereka

Tonkonog Lyudmila Nikolaevna, guru senior di Prasekolah Anggaran Kota lembaga pendidikan"TK "Menelan" hal. Taman Baru» Wilayah Simferopol Republik Krimea
Deskripsi bahan: Saya menawarkan artikel dari pengalaman taman kanak-kanak kami dalam pendidikan patriotik anak-anak prasekolah, yang menjelaskan bentuk-bentuk pekerjaan yang dapat diakses dan menarik bagi anak-anak dan guru. Materi ini dapat digunakan sebagai konsultasi bagi guru dan presentasi pada pertemuan orang tua.
Presentasi disediakan untuk menyertai artikel.
Target: pembentukan dasar-dasar patriotisme pada anak-anak prasekolah melalui pengenalan dengan Tanah Air kecilnya
Tugas:
- Menumbuhkan rasa cinta tanah air, dengan menekankan bahwa tempat tinggal kita masing-masing adalah bagian dari negara besar
-untuk membentuk sikap hormat dan bangga terhadap Tanah Air kecil
-mengembangkan minat anak mempelajari sejarah, alam, dan budaya tanah airnya

GESER 1. Judul.
GESER 2.Perasaan patriotisme tidak muncul dengan sendirinya, melainkan harus ditanamkan sejak awal anak usia dini, pembentukannya adalah proses yang kompleks, terarah, dan berjangka panjang.
GESER 3. Cinta Tanah Air dimulai dengan cinta terhadap apa yang mengelilingi seorang anak sejak kecil - tempat ia dilahirkan, keluarganya, desanya - dengan cinta pada Tanah Air kecilnya. Tanah Air yang besar selalu dimulai dari yang kecil.
Dan Tanah Air kecil adalah bagian dari Tanah Air yang besar. Dan hanya setelah belajar mencintai Tanah Air kecil Anda, Anda dapat berbicara tentang cinta terhadap rakyat dan patriotisme Anda.
GESER 4. Karena pengalaman hidup mereka yang masih terbatas, sulit bagi anak-anak prasekolah untuk membayangkan negara kita secara keseluruhan, sehingga kita mulai mengenalnya dengan apa yang ada di sekitar mereka.
Kita perlu mengajari anak-anak untuk mencintai apa yang mereka kenal dan pahami, dekat dan sayangi - taman kanak-kanak kita, desa tempatnya berada, orang-orang yang bekerja di sini.
Mengajarkan untuk merasakan keindahan tanah air, keindahan orang yang tinggal di tanah ini, menumbuhkan rasa cinta terhadap tempat asal, terhadap segala sesuatu yang ada di sekitar anak sejak kecil adalah salah satu tugas utama kita.
Kami mencoba menyampaikan kepada mereka bahwa setiap sudut negara kami memiliki ciri khas budaya dan alam dan setiap orang mencintai tanah kelahirannya, dan tempat di mana taman kanak-kanak kami berada juga unik.
GESER 5. Dan untuk mencintai Tanah Air kecilmu, kamu perlu mengetahuinya.
Untuk mengenalkan anak-anak dengan desa asal mereka, guru prasekolah telah mengembangkan ringkasan pelajaran “Taman Baru Saya”, di mana anak-anak akan mempelajari sejarah desa, namanya, tentang orang-orangnya, berkat karyanya kami menanam pohon dan semak. negara lain, varietas baru pohon buah-buahan dan semak hias sedang dikembangkan.
Materi yang dipilih memungkinkan terbentuknya gagasan pada anak tentang apa yang membuat tanah airnya terkenal dan unik serta membangkitkan rasa bangga terhadapnya.
GESER 6. Kerja aktif mereka sangat penting dalam pendidikan patriotik anak-anak, karena menjadi seorang patriot tidak hanya berarti mengenal dan mencintai negaranya, tetapi juga secara aktif bertindak untuk kepentingannya.
Di taman kanak-kanak kami mengadakan kampanye lingkungan “Menanam Pohon”.
Dengan menanam pohon dan semak belukar, anak-anak itu sendiri semakin dekat untuk menciptakan keindahan unik desa dan taman kanak-kanaknya. Dan kini mereka merasa bangga dan senang merawat tanaman yang mereka tanam sendiri.
GESER 7. Salah satu komponennya adalah rasa cinta tanah air, memupuk rasa cinta terhadap alam asli dalam jalan-jalan dan bertamasya.
Anak-anak kita berkesempatan untuk melihat keindahan tanah kelahirannya selama bertamasya ke arboretum, tempat unik di mana berbagai jenis tanaman langka tumbuh, termasuk yang tercantum dalam Buku Merah.
GESER 8. Saat mengenalkan seorang anak pada tanah kelahirannya, tugas terpenting adalah memilih jumlah besar kesan yang diterima anak prasekolah adalah yang paling mudah dijangkau olehnya, membangkitkan emosi positif, respon dalam jiwanya.
Jenis bunga tulip baru sedang dikembangkan di desa kami. Di musim semi, saat bunga mekar, kami bertamasya untuk mengagumi keindahan unik ini. Setelah jalan-jalan kami mengadakan pameran foto. Emosi jelas yang diterima anak-anak setelah bertamasya ke tempat-tempat seperti itu tetap melekat pada mereka untuk waktu yang lama.
Lambat laun anak membentuk gambaran tentang kampung halamannya, alam menjadi semakin dekat, anak berusaha berbuat sesuatu untuk itu, merasakan rasa tanggung jawab terhadapnya dan rasa bangga terhadap Tanah Air kecilnya.
GESER 9. Tanpa mendekatkan anak dengan sejarah dan kehidupan tanah airnya, mustahil permasalahan bisa terselesaikan pengembangan moral sebelum sekolah. Menumbuhkan rasa cinta tanah air dapat terwujud bila mereka memiliki pengetahuan tentang sejarah negaranya dan tempat tinggalnya.
GESER 10. Anak-anak mempelajari sejarah heroik desa dari monumennya dan belajar tentang eksploitasi rekan senegaranya melalui tamasya virtual.
Penggunaan materi tersebut untuk menyoroti persoalan sejarah memungkinkan guru untuk lebih meyakinkan dan jelas mempengaruhi pembentukan warga negara. Anak-anak mengembangkan rasa keterlibatan dalam peristiwa-peristiwa yang terjadi di negara kita, desa kita, karena peserta dalam peristiwa-peristiwa tersebut adalah rekan senegara kita, dan terkadang kenalan dan saudara.
GESER 11. Pendidikan patriotik berdasarkan contoh keberanian dan kepahlawanan rakyat Soviet selama tahun-tahun pencobaan besar yang mengerikan memberikan hasil yang positif dan membekali anak-anak dengan pengetahuan tentang sejarah kita.
Dan ketika anak-anak menjadi peserta langsung dalam persiapan dan perayaan tanggal-tanggal seperti Hari Kemenangan, Hari Pembebasan, mereka mengunjungi tempat-tempat kejayaan militer, yang sudah mereka ketahui dari tamasya virtual. Dilibatkannya anak-anak dalam kegiatan-kegiatan penting secara sosial itulah yang membuat mereka merasa menjadi bagian dari Rakyat Hebat, mereka mengembangkan rasa cinta terhadap tanah air mereka, Tanah Air.
GESER 12. I. G. Ehrenburg menulis: “Agar patriotisme menjadi kuat dan tak tergoyahkan, harus datang dari rasa cinta terhadap tanah air kecil - kampung halaman, alam asli, desa, wilayah.”
Perasaan patriotik terbentuk selama hidup seseorang dalam lingkungan sosial budaya tertentu. Sejak lahir, seorang anak secara alami sudah terbiasa dengan lingkungan, alam, dan budayanya.
Dunia memasuki kehidupan anak-anak secara bertahap. Tugas kita adalah menunjukkan dunia ini kepada anak sedemikian rupa sehingga ia menyukainya, membantu anak melihat keindahan dan keunikan tempat ia dilahirkan dan mengambil langkah pertamanya.
Pertama, anak mempelajari apa yang ada di sekitarnya di rumah. Seiring berjalannya waktu, pengalaman hidupnya diperkaya, dan ia mengenal taman kanak-kanak, jalan tempat ia tinggal, desa, seluruh negaranya yang luas, pengetahuannya berkembang dan meningkat, berkembang menjadi satu gambaran dan gagasan tentang Tanah Air.
GESER 13. Menumbuhkan rasa patriotik pada anak-anak adalah sebuah proses yang rumit dan panjang, dan kami yakin bahwa kami telah mampu melahirkan tunas-tunas awal patriotisme, yang di masa depan akan berubah menjadi cinta yang besar terhadap negara, rakyat, dan Tanah Air.

Presentasi dengan topik: Pendidikan patriotik anak-anak prasekolah melalui pengenalan dengan Tanah Air kecil mereka

Kompetisi keunggulan pedagogis se-Rusia "Celengan metodologis seorang guru taman kanak-kanak"

Saya mengatur pekerjaan saya dengan anak-anak berdasarkan perencanaan tematik. Hal ini memungkinkan Anda untuk melihat berbagai aspek fenomena:

• sosial,
• moral dan etika,
• artistik dan estetis.

Seluruh kompleks tugas pendidikan ditujukan untuk mencapai tujuan utama - pembentukan pribadi baru yang berkembang secara harmonis. Walaupun ia sendiri bertubuh kecil, namun ia memiliki jiwa yang tinggi, yang berarti tinggi aslinya lebih tinggi dari bintang terjauh. Dan dimulailah penulisan buku kami.

Menurut saya penting untuk mengenalkan anak pada sejarah dan arti nama, karena nama adalah harta karun setiap orang.

Saat bekerja dengan anak-anak saya menggunakan berbagai bentuk pekerjaan, seperti:

1. Telah disusun indeks kartu arti nama anak dan orang tua.
2. Pemahaman anak tentang Tanah Air erat kaitannya dengan gagasan spesifik tentang apa yang dekat dan disayanginya. Dalam diri seorang anak dimulai dari hubungannya dengan keluarganya, dengan orang-orang terdekatnya - ibu, ayah, nenek, kakek.
3. Di halaman kedua buku kami, saya dan teman-teman berkenalan dengan sejarah dan tradisi masing-masing keluarga.
4. Mereka membuat silsilah keluarga dan lambang keluarga, menyiapkan presentasi, cerita tentang keluarga, album foto keluarga dengan cerita anak.
5. Dalam kelompok kami mengatur “Majelis Keluarga” (Waktu Luang atau dalam “pertemuan keluarga” modern: - pengembangan budaya saling pengertian).
6. “Hari Orang Tua Peduli” telah menjadi tradisi. Dengan demikian, dalam suasana informal, orang tua mempunyai kesempatan untuk berbagi informasi tentang cara berinteraksi dengan anak dalam keluarga dan mengenal pengalaman membesarkan keluarga lain.

Saya berusaha menjadikan taman kanak-kanak menjadi rumah kedua bagi anak-anak, sehingga kehidupan anak-anak di sana menarik, kaya, dan berkesan. Agar setiap anak menyukai taman kanak-kanak dan kelompoknya. Oleh karena itu, nama kelompok dipilih bersama-sama dengan anak dan orang tua. kartu bisnis dan moto grup.

Mulai dari 1 kelompok junior, membuat portofolio anak-anak.

Pekerjaan saya tidak akan produktif tanpa bantuan orang tua saya. Yang terpenting adalah melibatkan orang tua dalam satu ruang pendidikan. Hanya kesamaan tujuan dan kesamaan tugas yang akan memberikan hasil positif. Orang tua adalah peserta aktif dalam hiburan, liburan, promosi,

“Hari Berbuat Baik” - alangkah bahagianya melihat mata bahagia anak-anak ketika mereka bekerja, bermain, berkreasi, bersama orang tuanya.

Dan di “Halaman Akhir Pekan” mereka membagikan kesan mereka tentang akhir pekan.

Saya berusaha menumbuhkan rasa keterikatan pada anak terhadap rumah, keluarga, taman kanak-kanak, orang-orang tersayang dan orang-orang terdekat, sehingga taman kanak-kanak benar-benar menjadi rumah kedua.

Kami tumbuh dewasa, kami tinggal di kampung halaman kami.

Muravlenko adalah kota kami. Dengan menanamkan kecintaan pada kota dan wilayah kepada anak-anak, saya menyadarkan mereka bahwa kota kita adalah bagian dari Tanah Air, karena semua tempat, besar maupun kecil, memiliki banyak kesamaan:

• orang-orang dari berbagai negara tinggal di mana-mana,
• mereka bekerja di mana-mana
• menghormati tradisi
• melindungi dan melestarikan alam,
• merayakan hari libur.

Negaraku, siapa namamu? Dalam menjawab pertanyaan ini, saya mencoba menyampaikan kepada anak-anak bukan sekedar informasi, tetapi kebenaran yang harus menyentuh perasaan mereka.

Kelompok ini mengadakan kompetisi membaca, pertemuan dengan orang yang menarik, para veteran buruh dan Perang Dunia II, orang tua dan anak-anak mereka membawa karya mereka dari berbagai belahan negara kita Tanah Air kecil- oleh-oleh atau simbol, dan kami menghabiskan malam bersama dalam kelompok dengan cerita tentang tanah air kami.

Saya melakukan semua pekerjaan di bidang ini melalui pelaksanaan proyek; ini adalah salah satu metode menjanjikan yang bertujuan untuk mengembangkan kemampuan kreatif, menciptakan minat dan kebutuhan akan kerja aktif pada anak-anak prasekolah. Berdasarkan pendekatan pelatihan dan pendidikan yang berpusat pada individu, hal itu berkembang minat kognitif ke berbagai bidang pengetahuan, mengembangkan keterampilan kerjasama.

Deskripsi presentasi berdasarkan slide individual:

1 slide

Deskripsi slide:

2 geser

Deskripsi slide:

3 geser

Deskripsi slide:

4 geser

Deskripsi slide:

Masa kanak-kanak adalah penemuan dunia sehari-hari dan oleh karena itu kita harus memastikan bahwa hal itu, pertama-tama, menjadi pengetahuan tentang manusia dan Tanah Air, keindahan dan keagungannya. V. A. Sukhomlinsky Anda mungkin bukan seorang penyair, tetapi Anda harus menjadi warga negara. N. A. Nekrasov Warga negara masa depan tumbuh di keluarga Anda dan di bawah kepemimpinan Anda. Segala sesuatu yang terjadi di negara ini harus disampaikan kepada anak-anak melalui jiwa dan pikiran Anda. A.S.Makarenko

5 geser

Deskripsi slide:

6 geser

Deskripsi slide:

7 geser

Deskripsi slide:

Apa yang kita sebut Tanah Air? Rumah tempat kita tumbuh dewasa Dan pohon birch di sepanjang jalan yang kita lalui Apa yang kita sebut Tanah Air? Matahari berada di langit biru. Dan Roti emas yang harum untuk meja pesta Apa yang kita sebut Tanah Air? Tanah tempat Anda dan saya tinggal. V. Stepanov Tanah air

8 geser

Deskripsi slide:

Geser 9

Deskripsi slide:

10 geser

Deskripsi slide:

Keluarga adalah bagian dari Tanah Air Dalam lingkungan keluarga, Anda dan saya tumbuh dewasa. Fondasinya adalah rumah orang tua. Semua akarmu ada di lingkungan keluarga, Dan kamu memasuki kehidupan dari keluarga. Dalam lingkungan keluarga kita menciptakan kehidupan, landasannya adalah rumah orang tua. Apa yang lebih berharga dari keluarga? Rumah bapak menyambutku dengan hangat. Mereka selalu menunggu Anda di sini dengan cinta dan mengantar Anda dalam perjalanan dengan kebaikan!

11 geser

Deskripsi slide:

Skema kerjasama antara lembaga pendidikan prasekolah dan orang tua mengenai pendidikan moral dan patriotik anak prasekolah Kunjungan Pertemuan orang tua Pengisian kembali pameran tentang topik ini Liburan bersama Liburan cerita rakyat Acara tanggal-tanggal kalender yang berkesan (Hari Republik, dll.) Hari Pembela Tanah Air Hari Perempuan Internasional Hari Kemenangan Kegiatan produktif bersama dengan anak-anak

12 geser

Deskripsi slide:

Geser 13

Deskripsi slide:

Taman kanak-kanak adalah rumah kedua “Kita semua menyukai taman kanak-kanak. Taman kanak-kanak penuh dengan anak-anak. Satu, dua, tiga, empat, lima... Sayang sekali kami tidak bisa menghitung semuanya. Mungkin ada seratus, mungkin dua ratus, Senang rasanya kalau kita bersama.” “Anak-anak tinggal di taman kanak-kanak, Mereka bermain dan bernyanyi di sini, Mereka berteman di sini, Mereka berjalan-jalan bersama. Taman kanak-kanak adalah rumah kedua kami. Betapa hangat dan nyamannya! Kamu menyukainya, anak-anak, rumah paling baik di dunia!”

Geser 14

Deskripsi slide:

Pada tanggal 14 April 2015, di lembaga pendidikan prasekolah No. 5 “Kuda Bungkuk Kecil” di Shakhtersk, diadakan pertemuan guru dengan topik: “Penggunaan kegiatan teater, musikal, produktif dalam pendidikan moral dan patriotik prasekolah anak-anak." Tujuan dari dewan guru adalah: sistematisasi pengetahuan guru tentang arah organisasi kegiatan pendidikan dengan anak-anak prasekolah tentang masalah pendidikan patriotik; memperluas pengetahuan para pendidik tentang kebutuhan modern bagi pembentukan sikap dan perasaan patriotik pada anak terhadap keluarga, kota, alam, budaya berdasarkan ciri-ciri sejarah dan alam tanah airnya, menumbuhkan harga diri sebagai wakil rakyatnya, menghormati masa lalu, masa kini dan masa depan tanah air, sikap toleran terhadap perwakilan bangsa lain.

15 geser

Deskripsi slide:

Dalam pertemuan guru tersebut dibahas relevansi, bentuk, dan sistem kerja pendidikan patriotik, baik dengan anak maupun orang tua. Berbagai teknik metodologis yang dipilih oleh ahli metodologi Ya.S. Dmitry, membantu para guru meningkatkan keterampilan metodologis dan profesional mereka. Sutradara musik M. S. Chernegil dan guru S. V. Mikhaleva berbicara tentang pentingnya penggunaan musik, pertunjukan teater, aktivitas produktif dan berbagi pengalaman mereka mengerjakan topik ini. Kompetisi membaca “Shakhtersk tercinta, tanah airku Donbass” mengejutkan saya dengan bakat dan variasi materi yang dipilih. Kelompok kreatif taman kanak-kanak mempresentasikan proyek “In the Family Circle”, yang bertujuan untuk memperbaiki hubungan anak-orang tua dalam kerangka komponen sistem kerja pendidikan patriotik. Permainan pelatihan “Saya tidak akan memberi tahu, tapi saya akan menunjukkannya,” “Kembali ke Masa Lalu,” dan “Tanah Airku” mengungkapkan potensi kreatif setiap orang. Dewan guru penuh dengan pemaparan pengalaman kerja masing-masing kelompok usia. Jeda psikologis, yang dikemukakan oleh psikolog Ya.N.Korzh, menyiapkan guru untuk bekerja secara positif dan produktif. Pameran menjelang peringatan 70 tahun Kemenangan Besar - kolase, kerajinan tangan, gambar, karya bersama anak-anak dengan orang tuanya sekali lagi berfokus pada pentingnya menanamkan patriotisme dan kewarganegaraan pada anak-anak, rasa hormat terhadap masa lalu dan kebanggaan terhadapnya.

16 geser

Deskripsi slide:

Liburan 1 Mei di taman kanak-kanak Awan cerah, hujan musim semi berhenti menetes, dan matahari tersenyum di hari-hari pertama bulan Mei, ketika lembaga prasekolah No. 5 “Kuda Bungkuk Kecil” merayakan liburan tanggal 1 Mei. DENGAN suasana hati yang baik Anak-anak bernyanyi, menari dan membacakan puisi dengan emosi gembira. Anak perempuan dari kelompok yang lebih muda dalam bentuk boneka bersarang warna-warni memberikan ucapan selamat hari raya kepada anak-anak, tamu dan orang yang lewat, sebuah tarian liris dengan busur yang dibawakan oleh anak perempuan kelompok senior. Flash mob yang dilakukan secara berkelompok oleh anak-anak usia prasekolah senior membuat jantung mereka berdebar kencang mengikuti irama melodi yang ceria. Anak-anak mengambil bagian aktif dalam permainan dan lari estafet - di mana hanya persahabatan dan rasa persahabatan yang menang.

Geser 17

Deskripsi slide:

Jadi semoga kita selalu memiliki langit yang damai di atas kepala kita, matahari yang cerah dan bersinar, dan semoga kata-kata penuh hormat: kedamaian, kerja, persahabatan selamanya menghangatkan hati kita...

18 geser

Deskripsi slide:

Geser 19

Deskripsi slide:

23 Februari – “Hari Pembela Tanah Air” Pada tanggal 20 Februari, sebuah acara yang didedikasikan untuk perayaan 23 Februari – “Hari Pembela Tanah Air” diadakan di lembaga pendidikan prasekolah No. 5 “Kuda Bungkuk”. Ayah, kakek, kakak laki-laki siswa kami dan tamu istimewa - pejuang milisi - diundang ke liburan kami. Anak-anak dan orang dewasa mempersiapkan acara ini dengan hati-hati dan penuh rasa gentar: mereka belajar nyanyian dan tarian, membuat kartu pos, menggambar ucapan selamat, dan mendekorasi aula dengan meriah. Anak sulung dan kelompok terapi wicara. Penonton menyambut hangat peserta dengan tepuk tangan. Pembukaan hari raya adalah lagu menyentuh tentang perdamaian, langit biru dan masa kecil yang bahagia yang dibawakan oleh anak-anak dan orang dewasa.

20 geser

Deskripsi slide:

Anak laki-laki dan perempuan tidak hanya membacakan puisi dengan ekspresi tentang ingin menjadi apa mereka di masa depan, tetapi juga terkejut dengan kemampuan menari mereka dalam tarian “Apel”. Bersama para taruna tamu, mereka belajar berbaris, mengubah formasi, dan memecahkan teka-teki. Liburan itu penuh dengan lomba lari estafet, kompetisi, dan permainan untuk anak-anak dan tamu. Tidak ada seorang pun yang dibiarkan tanpa perhatian atau partisipasi. Dengan penuh semangat, ayah dan anak laki-laki adalah penembak yang tajam, anak perempuan adalah asisten yang gesit. Pada hari ini, bahkan mimpi pun menjadi kenyataan: semua orang bisa langsung menjadi jenderal dengan mengikuti lomba lari estafet “Bawa Tanda Pangkat”, pendeteksi ranjau berpengalaman dengan menjadi peserta dalam permainan “Lewati Ladang Ranjau”, dan pembuat kode sandi di kompetisi “Lakukan apa yang saya lakukan”. Gadis-gadis itu menghibur para tamu dengan lagu-lagu komik, peribahasa indah dan ucapan tentang keluarga, persahabatan, kampung halaman, dan daerah. Suasana liburan yang santai dan bersahabat membangkitkan suasana gembira pada anak-anak dan orang dewasa, banyak emosi positif dan rasa bangga pada anak laki-laki dan laki-laki pemberani. Dan sebagai rasa syukur atas liburan yang indah ini, para pejuang milisi memberikan suguhan lezat kepada anak-anak di taman. Semua orang sangat senang!

21 slide

Deskripsi slide:

“Tanpa tuan, bumi menjadi yatim piatu” Pada tanggal 22 April 2015, para guru lembaga pendidikan prasekolah No. 5 “Kuda Bungkuk Kecil” mengadakan acara yang cerah dan berkesan yang didedikasikan untuk perayaan tersebut Hari Sedunia Bumi. Tujuan acara: untuk memperdalam pengetahuan lingkungan anak-anak, mengembangkan sikap manusiawi terhadap alam, dan rasa tanggung jawab terhadap seluruh kehidupan di bumi. Anak-anak dari kelompok senior dan terapi wicara mengikuti kompetisi lingkungan, memainkan permainan dengan konten yang sesuai, membacakan puisi tentang kepedulian terhadap alam, menebak teka-teki dan, tentu saja, menari. Sepanjang liburan, anak-anak “menyelamatkan” planet ini dari polusi dan “meningkatkan” sumber daya alamnya.

22 geser

Deskripsi slide:

Humas Pada bulan April 2015 Lembaga pendidikan prasekolah No. 5 "Konek-Gorbunok" di Shakhtersk dengan tujuan sosialisasi aktif anak usia prasekolah senior dan pelaksanaan kegiatan sesuai dengan rencana tematik Dalam rangka persiapan perayaan 70 tahun Kemenangan Perang Dunia Kedua, perusahaan aktif menjalin kerjasama dengan masyarakat. Dalam rangka mengembangkan kompetensi sosial dan komunikatif anak, pada tanggal 23 April 2015, anak-anak bersama guru N.A. Voitenkova, O.L. Lebedeva dan psikolog Ya.N. Korzh mengunjungi Miners’ Film College. Orang-orang menonton kartun, menunjukkan kemampuan intelektual mereka dalam permainan, membacakan puisi tentang topik militer, dan kemudian berbagi kesan mereka. Pada tanggal 24 April 2015, anak-anak dari kelompok senior dan terapi wicara bertamasya ke Istana Kebudayaan. Lenin. Mereka mengunjungi 3 museum: Sejarah, Kemuliaan Militer dan Sejarah Shakhtersk. Anak-anak tidak hanya mendengarkan cerita menarik dari pemandu, tetapi juga berpartisipasi secara praktis: mereka “mengaduk” mentega, memintal, mencoba seragam militer, melihat instrumen untuk mengukur radioaktivitas, proyeksi mini penambangan batu bara, memegang jackhammer di tangan mereka. dan masih banyak lagi hal menarik lainnya.

Geser 23

Deskripsi slide:

Pada tanggal 29 April 2015, di bawah kepemimpinan ahli metodologi Ya.S. Dmitrik, dengan partisipasi aktif para pendidik, anak-anak mengunjungi teman-teman seniornya di sekolah No. 18 sebagai bagian dari aksi kota “ George Pita“dan menanamkan perasaan patriotik, menghormati kenangan para pembela Tanah Air kita dan semua orang yang selamat dari tahun-tahun sulit ini. Guru kelas E. Yu Tsyba dan kelas 1A menyambut hangat anak-anak dan bersama-sama membuka pameran “Hari Kemenangan Melalui Mata Anak-anak”. Anak-anak dan guru taman kanak-kanak membacakan puisi, menunjukkan gambar tentang topik ini, dan bersama-sama melihat karya bersama anak-anak dengan orang tua mereka - peralatan militer. Anak-anak kelas satu mengucapkan terima kasih atas kunjungan dan pameran menariknya.

24 geser

Deskripsi slide:

Dunia masa kanak-kanak yang bahagia “Seorang tukang kebun yang peduli memperkuat akarnya, yang menjadi sandaran kehidupan tanaman selama beberapa dekade. Demikian pula, seorang guru harus berhati-hati dalam menanamkan pada anak-anaknya perasaan cinta tak terbatas terhadap Tanah Air” V. Sukhomlinsky “Kekuatan magis cinta untuk seorang anak ditambah catatan kreativitas ditambah kegembiraan komunikasi ditambah pengetahuan yang sangat baik tentang pedagogi prasekolah dan anak psikologi” adalah rumus sukses guru lembaga pendidikan prasekolah No. 5 “Konek” “Si Bungkuk Kecil”. Kualitas-kualitas inilah, terlepas dari semua kejadian musim panas lalu, yang pada musim gugur membuka pintu ke dunia masa kanak-kanak, kegembiraan, kehangatan dan kenyamanan bagi semua anak. Kami berusaha menjadikan setiap hari cerah dan berkesan bagi anak. Setiap pagi di taman kanak-kanak adalah pagi pertemuan yang menyenangkan, penemuan-penemuan baru, hobi-hobi yang mengalihkan perhatian dari hal-hal negatif dari apa yang terjadi di sekitar, dari kehidupan sehari-hari yang sulit di Tanah Air. - Saat aku besar nanti, aku akan menjadi penyihir! - kata seorang anak suatu hari sambil berjalan. Ya, mimpi seperti itu bukanlah hal yang aneh. Bagaimanapun, segala sesuatu menjadi menyenangkan dan menarik, kesulitan dapat diatasi, dan langit menjadi cerah dan damai. Guru taman kanak-kanak membantu anak tersebut membangkitkan penyihir dalam dirinya dan dengan gembira menjalani masa kecilnya. Area prioritas kerja lembaga kami menjadi lebih relevan dari sebelumnya: mengembangkan potensi kreatif dan kreativitas anak, memperkuat kesehatan fisik dan emosional, membina anak-anak yang aktif posisi sipil dan perasaan patriotisme. Masa kanak-kanak prasekolah merupakan masa terpenting dalam pembentukan kepribadian seseorang, ketika fondasi kualitas sipil diletakkan, kecintaan terhadap alam asli, kemampuan merasakan keindahannya, dan keterikatan pada keluarga, rumah, dan Tanah Air kecil ditanamkan. Tugas-tugas ini diselesaikan oleh guru tidak hanya dalam kegiatan utama - kelas, jalan-jalan, permainan, bekerja, tetapi juga dalam interaksi dengan orang tua dan masyarakat. Bagaimanapun, keluarga dan prasekolah adalah dua lembaga utama sosialisasi anak. Perjalanan seru ke “Negeri Kesehatan”, hiburan olahraga “Pembela Tanah Air”, “Keluarga Ramah”, festival musik “Untuk Ibu Tercinta”, “Musical Drops”, serta acara yang menampilkan badut, pahlawan dongeng, yang dibawakan oleh guru kami, membenamkan anak-anak dalam dunia peristiwa dan pencapaian luar biasa. Orang tua dan masyarakat merupakan peserta aktif dalam sebagian besar acara. Menjelang perayaan 70 tahun Hari Kemenangan Perang Dunia Kedua, para ayah dan ibu bersama anak-anaknya menyiapkan pameran kerajinan tangan, kolase, foto bertema ini, dan berpartisipasi dalam desain dan persiapan. hari libur. Bagaimanapun, semangat yang berkuasa di taman kanak-kanak dan keluarga memiliki pengaruh yang besar dalam membentuk dunia batin anak. Saya mengucapkan terima kasih kepada staf TK, orang tua, sekolah menengah No. 18, Istana Kebudayaan. “Lenin”, Sekolah Teknik Film Miner atas partisipasi aktifnya dalam kegiatan taman kanak-kanak dan menciptakan masa kanak-kanak yang damai bagi anak-anak kita. Para guru taman kanak-kanak kami percaya bahwa dunia masa kanak-kanak ada dan akan tetap ada, apapun yang terjadi. Dan konfirmasinya adalah senyum bahagia anak-anak kita!