Une semaine

Objectifs

1 semaine

Un jour

Matin: Conversation sur les vacances à venir, l'arbre du Nouvel An. En regardant une illustration d’un arbre festif.

Soirée: En regardant les jouets et les décorations du Nouvel An.

Travailler avec les parents :Campagne environnementale « Nourrir les oiseaux en hiver »

Favoriser l'amour et le respect des traditions folkloriques.

Créez une atmosphère d'ambiance festive.

Former une attitude bienveillante envers les oiseaux et le désir de les aider dans des conditions hivernales difficiles. Invitez les parents d’élèves à participer activement à cet événement.

Jour 2

Matin: Je regarde un album sur les oiseaux hivernants.

Soirée: Chanter des chansons du Nouvel An, lire de la poésie.

Travailler avec les parents :Inventer votre propre mangeoire.

Attirez l'attention des enfants sur les oiseaux qui vivent à côté de nous. Apprenez à prendre soin des oiseaux et à les observer.

Suscitez l'intérêt pour le chant, les activités de chant et lisez de la poésie de manière expressive.

Initier les parents à la méthode de fabrication divers types mangeoires à oiseaux.

Jour 3

Matin: lire et mettre en scène le poème « L'arbre de Noël » de K. Chukovsky

Soirée: Application « Décorez la mitaine du Père Noël »

Travailler avec les parents : Les jouets du Nouvel An faites-le vous-même - «Oiseaux hivernants»

Évoquer une réponse émotionnelle au poème ; répondre aux questions sur le contenu, reproduire le texte à partir du dessin.

Apprenez aux enfants à réaliser un motif en alternant correctement les formes selon la forme.

Développer le potentiel créatif des parents d’élèves.

4 jours

Matin: Gymnastique des doigts"C'est ça, un sapin de Noël"

Soirée: Jeu d'extérieur "Chien et moineaux"

Travailler avec les parents

Exposition photo « Nous nourrissons les oiseaux »

Développement de la motricité fine des doigts.

Consolider les connaissances des enfants sur les mouvements caractéristiques des oiseaux, leur apprendre à imiter leur voix.

Suscitez la sympathie des enfants pour les oiseaux affamés et gelés en hiver.

5 jours

Matin: Dessin aux crayons de cire «Sapin de Noël en hiver»

Soirée: Jeu didactique « Montrons à l'ours comment accueillir les invités »

Travailler avec les parents : Dossier - déplacement"Célébrer le Nouvel An à la maison avec l'enfant"

Apprenez des méthodes de dessin non conventionnelles.

Développer l'intérêt pour les jeux de rôle.

Apprenez aux parents de nouveaux jeux à jouer avec leurs enfants.

2 semaines

Un jour

Matin: Jeu didactique « Trouvez le sapin de Noël le plus haut »

Soirée: Coloriages d'oiseaux hivernants

Travailler avec les parents

Construction de figures de neige.

Classement des objets.

Renforcez les noms des oiseaux et renforcez les compétences en dessin des enfants.

Promouvoir physique, intellectuel développement esthétique enfants en promenade.

Jour 2

Matin: Jeu didactique « Assembler un sapin de Noël »

Soirée: Observation de la salle à manger des oiseaux depuis la fenêtre. Observation du "rayon du Nouvel An". Cartes du Nouvel An. Décrivez ce qui y est représenté.

Travailler avec les parents : Sapin de Noël pour les oiseaux avec des cadeaux.

Apprenez à assembler une image entière à partir de plusieurs parties.

Donner aux enfants une idée de la façon dont les oiseaux hivernent ; Montrer le lien entre leur vie et l'état des plantes et de la nature en hiver ; cultiver une attitude bienveillante envers les oiseaux.

Aidez les oiseaux hivernants à survivre à la période froide ; attirer l'attention des enfants et des parents sur le sort de leurs amis à plumes.

Jour 3

Matin: Jeu de mots"Bonjour grand-père aux cheveux gris"

Soirée: Atelier créatif « Visiter la Fille des Neiges »

Développement de la pensée et de la parole.

Renforcez la capacité de sélectionner des épithètes pour l'exemple d'un héros positif de conte de fées (Snegurochka). Renforcer les compétences et les capacités à travailler avec du papier et de la colle. Créez une atmosphère d'ambiance festive.

4 jours

Matin: Examiner le manteau de fourrure de Snow Maiden.

Soirée: Jeu de rôle « Les poupées fêtent la nouvelle année »

Travailler avec les parents :Réalisation des costumes du Nouvel An.

Développer l'intérêt pour un personnage de conte de fées, identifier certaines caractéristiques des vêtements.

Encouragez les enfants à sélectionner indépendamment les attributs pour qu'ils puissent agir ensemble.

Développement de l'imagination et de l'ingéniosité.

5 jours

Matin: Coloriages sur le thème du Nouvel An.

Soirée: Fête du Nouvel An"Les lumières se sont allumées sur le sapin du Nouvel An"

Travailler avec les parents :Carte de voeux du Nouvel An.

Développer et renforcer les compétences de dessin des enfants.

Développer la sphère émotionnelle, les compétences performantes et créatives des enfants.

Jour de la semaine

Mode

activités pour enfants

(centres d'activités,

toutes les salles de groupe)

Interaction avec les parents/

partenaires sociaux

Groupe,

sous-groupe

Lundi

Matin:

Matin Gymnastique « Visite du sapin de Noël » n°8, voir annexe. Jeu de rôle Des « Builders » dans le but de développer l'imagination, d'élargir les horizons,développer la capacité d'effectuer des actions de travail individuelles avec la participation d'adultes. Réalisation de jeux de simulation : « Nous tournons comme des flocons de neige », « Comment différents animaux vont au sapin de Noël » ;

Rappel pour les enfants atterrissage correctà la table. Ne parlez pas en mangeant, nous pourrions nous étouffer, nous renverser sur nous-mêmes ou sous la table.

Invitez les parents à écouter des enregistrements audio avec des chansons et des contes de fées sur la nouvelle année

PGCD

Cognition

(formation

image holistique du monde)

En regardant le sapin de Noël. Cible:Clarifier et enrichir les idées sur l'événement à venir - les vacances du Nouvel An ; apprendre à regarder des objets (sapin de Noël, décorations de sapin de Noël) et à répondre aux questions en les regardant. Activez le dictionnaire sur le thème « Célébration du Nouvel An"(voir "Classes complexes" d'O.P. Vlasenko p. 137.)

Retour d'une promenade, KGN, dîner, travailler avant de se coucher

Discussion situationnelle sur la sécurité (n'inclut pas eau chaude, ne pas éclabousser avec de l'eau, ne pas jouer avec du savon), sur les bienfaits de l'eau.

Lecture de fiction "Teremok"

Conversations situationnelles sur la propreté et l'ordre dans le groupe, rappelant aux enfants les avantages de se laver les mains et de s'essuyer.

Illustrations pour le conte de fées"Teremok"

PGCD

Musique

Soirée:

Réaliser des mises en scène de situations familières aux enfants, de textes littéraires simples (contes de fées familiers, poèmes) afin d'enseigner l'imitation de personnages de contes de fées et de développer un discours dialogique.

jouer à un jeu appelé « Emballez-le » ou « Où vit le jouet » pour continuer à encourager les enfants à remettre les jouets à leur place

conversations situationnelles avec les enfants sur les compétences culturelles et hygiéniques : -Continuer à apprendre à tenir correctement une cuillère en mangeant, à utiliser une serviette, à manger avec précaution ;

Présentation d'illustrations de contes de fées familiers, flannelgraph.

Jour de la semaine

Mode

Activités conjointes entre adultes et enfants

en tenant compte de l'intégration des espaces éducatifs

Organisation d'un environnement de développement pour les indépendants

activités pour enfants

(centres d'activités,

toutes les salles de groupe)

Interaction avec les parents/

partenaires sociaux

Groupe,

sous-groupe

Activités éducatives dans des moments privilégiés

Mardi

Matin:

Matin Gymnastique, réalisation d'un jeu didactique (images découpées « Père Noël », « Bonhomme de neige » dans le but d'apprendre à composer une image à partir de pièces, en développant l'attention. Organisation et conduite jeu de rôle : « La poupée déjeune » Objectifs : fournir des connaissances initiales sur les éléments nécessaires à la préparation et à la consommation des aliments, développer la capacité d'effectuer des actions de travail individuelles avec la participation d'adultes.

à l'aide de l'exercice de jeu « Comment on se lave les paumes et on les serre les mains » Objectif : consolider les compétences de soin de soi

images découpées « Père Noël », « Bonhomme de neige »

Apporter une poupée avec des couverts jouets pour un jeu de rôle

Inviter les parents à envisager un sapin de Noël dans la rue, un sapin de Noël décoré à la maison ;

PGCD

Cognition

(sensoriel, constructif

activité)

(papier plastique) Sapin de Noël festif. Cible:Apprenez aux enfants à créer l'image d'un élégant sapin de Noël à partir d'une composition inachevée (silhouette d'un sapin de Noël) Enseigner les éléments du papier plastique : déchirer serviettes en papier en morceaux, écraser en morceaux. Développer le sens de la forme, de la couleur et du rythme.(voir I.A. Lykova " Activités visuelles V Jardin d'enfants. Jeune âge. Page 45.)

Retour d'une promenade, KGN, dîner, travailler avant de se coucher

Lecture de "La cabane de Zayushkina"

AVEC conversations situationnelles sur l’importance du lavage des mains ; sur l'utilisation correcte d'une serviette ; utiliser des comptines sur l’eau, laver « De l’eau, de l’eau… », « De l’eau chaude… »

PGCD

Physique

Culture

Voir pièce jointe: " Cours d'éducation physique, leçon n°11"

Soirée:

Réaliser une gymnastique au lit « Stretching » (voir annexe) ;

mener une expérience de jeu avec du papier « Boules de neige ! » afin de se familiariser avec les propriétés du papier et de cultiver l'intérêt pour le jeu.

L'alimentation est accompagnée d'une explication sur les aliments que mangent les enfants, leurs bienfaits et leur importance pour la santé.

Préparez une demi-feuille de papier pour chaque enfant, illustration « Enfants jouant dans la neige »

Jour de la semaine

Mode

Activités conjointes entre adultes et enfants

en tenant compte de l'intégration des espaces éducatifs

Organisation d'un environnement de développement pour les indépendants

activités pour enfants

(centres d'activités,

toutes les salles de groupe)

Interaction avec les parents/

partenaires sociaux

Groupe,

sous-groupe

Activités éducatives dans des moments privilégiés

Mercredi

Matin:

Matin Gymnastique, observation du travail de l'enseignant assistant (ce qu'il fait, ce qu'il utilise (outils de travail)). Tâches : introduire les règles de base de sécurité pendant le travail ; jeu de rôle « Coiffeurs » dans le but de faire découvrir le métier de coiffeur, de les habituer à se coiffer eux-mêmes et de leur apprendre à conserver une apparence soignée.

Apprenez à garder la table propre, à manger soigneusement, lentement et à mâcher complètement les aliments.

Apporter du matériel de jeu de rôle"Salon de coiffure"

Invitez les parents à regarder les jouets du Nouvel An avec leur enfant.

PGCD

Créativité artistique

(dessin)

(composition collective)Arbre de Noël festif.

Apprendre à déplacer un pinceau le long du tas et à tracer des lignes droites - « Branches » Développer des méthodes d'examen visuel et tactile des objets. (voir I.A. Lykova « Activités visuelles à la maternelle. Jeune âge. Page 45.)

Retour d'une promenade, KGN, dîner, travailler avant de se coucher

Lire des comptines folkloriques sur la nourriture, les repas, la vaisselle.

Conversations situationnelles dans le but de consolider le kg.

Apprenez aux enfants à remercier ml. professeur et cuisiniers qui préparaient des plats délicieux.

PGCD

Musique

Selon le plan du directeur musical

Soirée:

Observer le nettoyage d'un adulte dans la salle de jeux, l'impliquer dans les activités de travail de base (ranger les jouets) : baigner la poupée », « mettre la poupée au lit », « habiller la poupée », « aider la poupée Katya à fabriquer le lit."

Usage situation de jeu pour apprendre à s'habiller et à se déshabiller. Apprenez aux enfants à enlever leurs chaussures de manière autonome et à les mettre dans un casier.

Ajoutez l'image d'un ballon ou d'un ours en peluche pour recréer des situations de jeu.

Jour de la semaine

Mode

Activités conjointes entre adultes et enfants

en tenant compte de l'intégration des espaces éducatifs

Organisation d'un environnement de développement pour les indépendants

activités pour enfants

(centres d'activités,

toutes les salles de groupe)

Interaction avec les parents/

partenaires sociaux

Groupe,

sous-groupe

Activités éducatives dans des moments privilégiés

Jeudi

Matin:

Matin Gymnastique, jouer au jeu « Le bonhomme de neige a un rhume ». Développer une attitude fondée sur des valeurs envers sa santé, la capacité d’éviter les situations préjudiciables à sa santé. d

Jeu de rôle « Construction » dans le but de développer l’imaginaire, d’élargir les horizons,développer la capacité d'effectuer des actions de travail individuelles avec la participation d'adultes.

conversations situationnelles sur le respect des règles de sécurité en mangeant, en se lavant, en se préparant pour une promenade.

Apportez un jouet (image) d’un bonhomme de neige.Matériel de construction, jouets pour jouer avec les bâtiments

Invitez les parents à apprendre un poème sur le sapin de Noël ;

HOCHER LA TÊTE

Communication

Trouvez à chaque bonhomme de neige un sapin de Noël.Objectif : Apprendre à écouter attentivement et à observer, à activer le vocabulaire sur le sujet, à cultiver une attitude bienveillante envers les plantes (arbre de Noël) (voir « Leçons complètes » d'O.P. Vlasenko p. 139.)

Retour d'une promenade, KGN, dîner, travailler avant de se coucher

Réalisation du jeu « On se lave ». Continuez à développer la capacité d'utiliser correctement le savon, lavez-vous soigneusement les mains et le visage et essuyez-les après le lavage.

Lecture de « Bulle, paille et tir de liber »

Utiliser des modèles pour le lavage

La culture physique

Voir annexe : « Éducation physique, leçon n°12 »

Soirée:

Réalisation du jeu s/r « En attendant les invités ».Développer la capacité d'interagir dans des histoires avec deux personnages (mère, invité), apprendre à utiliser des mots de définition dans le discours et développer un discours cohérent.

organisation et conduite jeu de rôle : « La poupée fête son anniversaire » Objectifs : apporter les premières connaissances sur les éléments nécessaires à la préparation et à la consommation des aliments,

Poupée, jouets d'anniversaire.

Jour de la semaine

Mode

Activités conjointes entre adultes et enfants

en tenant compte de l'intégration des espaces éducatifs

Organisation d'un environnement de développement pour les indépendants

activités pour enfants

(centres d'activités,

toutes les salles de groupe)

Interaction avec les parents/

partenaires sociaux

Groupe,

sous-groupe

Activités éducatives dans des moments privilégiés

Vendredi

Matin:

Matin Gymnastique, visualisation d'illustrations et de peintures sur le thème « Kaléidoscope du Nouvel An » afin de continuer à présenter les caractéristiques de la célébration du Nouvel An ;réalisation d'un jeu de rôle « Les poupées rendent visite aux gars » : renforcer les compétences pour mettre la table et inviter les poupées à boire du thé.

motiver les enfants à manger (« Masha and Porridge », musique de T. Nazarova, paroles de N. Naydenova) ;

Présentation d'illustrations et de peintures sur le thème « Kaléidoscope du Nouvel An », de poupées et de plats de poires pour « boire du thé »

Invitez les parents à se promener dans la ville de neige sur la place principale de la ville, à observer avec leur enfant la glacière de Snow Maiden ;

HOCHER LA TÊTE

Créativité artistique

(la modélisation)

Le moulage est en relief. Quel sapin de Noël ! Cible:Continuez à apprendre à déployer les flagelles et à les attacher à la tige-colonne. Apprenez à utiliser une pile - divisez une colonne en morceaux. Développer le sens de la forme. (Voir I.A. Lykova « Activités visuelles à la maternelle. Jeune âge. Page 43.)

Retour d'une promenade, KGN, dîner, travailler avant de se coucher

Situation de jeu « le lapin est malade ». (le lapin a mangé une carotte sale) Objectif : lui faire découvrir les légumes (carottes) propriétés bénéfiques comment ils affectent la santé. Dites-leur qu'il faut laver les légumes avec de l'eau.

conversation situationnelle sur les bonnes manières à table (mâcher la bouche fermée, utiliser une serviette, boire dans une tasse) ;

J'apporte des matériaux de construction, un jouet en forme de lapin, une carotte propre et sale.

HOCHER LA TÊTE

La culture physique

Voir annexe : « Entraînement physique, leçon n°13 »

Soirée:

Événement de jeu :« Décorons le sapin de Noël ! » décorer le sapin de Noël avec des jouets fabriqués par les enfants avec leurs parents ;

Nettoyer la salle de jeux.

Gymnastique des doigts « Réchauffons nos doigts » - développer des moyens de se protéger du froid ;

conversation situationnelle « Pourquoi avons-nous besoin de mitaines ? » : pour cultiver l'envie de prendre soin de sa santé.

Arbre de Noël, jouets fabriqués par les enfants avec leurs parents.