IN maktabgacha yosh Bolalarga kun tartibiga rioya qilish, to'g'ri ovqatlanish va qilish zarurligini etkazish juda muhimdir jismoniy mashqlar, shu bilan tanani mustahkamlaydi. IN o'rta guruh O'qituvchi bolalarni dam olish va o'z-o'zini massaj qilish usullari bilan tanishtiradi, nafas olish mashqlari va epchillik va tezlikni rivojlantirish uchun o'yinlar. Bolalar sport turlarining xilma-xilligi va ahamiyati haqida bilib oladilar to'g'ri ovqatlanish yaxshi sog'liq uchun. Haftaning natijasi - "Sog'lig'ingizni qanday saqlash kerak" mini viktorina. Sport, ochiq o'yinlar va nutq mashqlari haqidagi she'rlar va topishmoqlar to'plamini rejaga ilovada topasiz. Tematik hafta"Salomatlik ABC."

Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish

Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish sohasida bolalarning jamoat joylarida o'zini tutish qoidalarini shakllantirish bo'yicha ishlar davom etmoqda bolalar bog'chasi. Bolalar haftalik mavzusidagi multfilmlarni tomosha qilib, halol va mard insonlar haqida so‘z yuritadilar, bu esa bolalarda odob-axloqni shakllantirishga xizmat qiladi.

Kognitiv rivojlanish

O'qituvchi bolalarga turli xil labirintlar, o'quv o'yinlari, tabiat va atrofdagi dunyoni kuzatishni taklif qiladi. Bolalar sensorli panel bilan ishlaydi va tabiatga qanday yordam berishni eslaydi, bu yordam beradi kognitiv rivojlanish bolalar.

Nutqni rivojlantirish

Uchun nutqni rivojlantirish Katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalarni S. Marshakning "Moidodyr" asarini tinglash va muhokama qilish, ob'ektlar va sport anjomlari haqida topishmoqlar yozish, model asosida yangi so'zlarni shakllantirish va o'qituvchining savollariga malakali javob berish uchun taklif qiladi.

Badiiy va estetik rivojlanish

Badiiy-estetik rivojlanish sohasida rejalashtirilgan qo'l mehnati"Sochiq", odamni chizish, "Hayvonlar kasalxonasi" konstruktiv model faoliyati.

Jismoniy rivojlanish

Muammolarni faol hal qilish jismoniy rivojlanish O'qituvchi "U yashiringan joyni top", "O'rim-yig'im", "O'tkir otuvchilar" o'yinlarini tashkil qiladi, bolalarni tanishtiradi. har xil turlari Klassika va o'z-o'zini massaj qilish texnikasi.

Mavzu haftasining bir qismini ko'ring

dushanba
OO		Kognitiv rivojlanish	Nutqni rivojlantirish		Jismoniy rivojlanish
1 p.d.	Suhbat "Tozlik hayotda qanday yordam beradi". Maqsad: bolalarda tozalik ko'nikmalarini rivojlantirish. Monologik va dialogik nutqni rivojlantirishga yordam bering.	To'pning tarixi haqida o'qituvchining hikoyasi. Maqsad: bolalarni ijtimoiy-madaniy qadriyatlar bilan tanishtirishni davom ettirish.	"Sog'lig'ingizga qanday g'amxo'rlik qilishni bilmayman" mashqi. Maqsad: bolalarning mavzu bo'yicha bilimlarini aniqlash, izchil nutqni rivojlantirish.	"Sog'lom rezavorlar" kichik guruhi bilan vizual faoliyat. Maqsad: rezavorlarning o'ziga xos xususiyatlarini rasmda etkazish qobiliyatini rivojlantirish va cho'tkani ehtiyotkorlik bilan yuvish.	Jismoniy mashqlar "Oqqushlar uchmoqda". Maqsad: bolalar tanasini mustahkamlash.
Pro- bum	"Bolalar bog'chasida xulq-atvor qoidalari" belgilari bilan tanishish. Maqsad: axloqiy xulq-atvor asoslarini shakllantirish, o'zini o'zi boshqarishni rivojlantirish.	Mashq "Kimda qanday ob'ekt bor?" Maqsad: bolalarni bir xil nomga ega ikkita ob'ektni solishtirishga o'rgatish.	O'yin "Nima o'zgardi?" Maqsad: diqqatni rivojlantirish, izchil nutq va ob'ektlarni tasvirlash qobiliyatini rivojlantirish.	O'yin "Krujkalarni likopchalarga moslang". Maqsad: bolalarni pushti, binafsha va to'q sariq ranglarning bir nechta soyalarini ajratishga o'rgatish va nutqda rang soyalarining nomlaridan foydalanish.	P.i. — Biz hosil yig‘ib olyapmiz. Maqsad: ko'zni, okulomotor funktsiyalarni va ko'zni aniqlashni rivojlantirish. P.i. "Klassikalar". Maqsad: bolalarni uzunlikka sakrashni o'rgatish.
OD
2 p.d.	D. va "Qanday narsalar toza bo'lishi kerak". Maqsad: KGNni shakllantirishni davom ettirish.	Di. "Uch narsaning nomini ayting." Maqsad: bolalarni ob'ektlarni tasniflashni o'rgatish.	K. Chukovskiyning "Moidodyr" ni o'qish. Maqsad: K. Chukovskiyning ishi bilan tanishishni davom ettirish.	"Hayvonlar kasalxonasi" konstruktiv model faoliyati. Maqsad: qurilish raqamlarining nomlarini birlashtirish.	P.i. "U qayerda yashiringanini toping?" Maqsad: bolalarda chidamlilik va kuzatuvchanlikni rivojlantirish.
seshanba
OO	Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish	Kognitiv rivojlanish	Nutqni rivojlantirish	Badiiy va estetik rivojlanish	Jismoniy rivojlanish
1 p.d.	Gevşeme texnikasini o'rgatish. Maqsad: mustahkamlash ruhiy salomatlik bolalar.	Di. Dienesh bloklari bilan "Topmoqni toping". Maqsad: diagrammaga e'tibor qaratish va ob'ektning bir nechta xususiyatlarini hisobga olish qobiliyatini rivojlantirish.	Suhbat "Nega sizga jismoniy mashqlar kerak?" Maqsad: izchil nutqni rivojlantirishga yordam berish.	Sochiqlardagi naqshlarga qarash. Maqsad: arizaga tayyorgarlik.	O'z-o'zini massaj qilish "Jirafaning dog'lari bor ..." (Jeleznova). Maqsad: o'z-o'zini massaj qilish usullarini ko'rsatish.
Pro- bum	Ro'molcha haqida suhbat. Maqsad: ro'molchadan foydalanish ko'nikmalarini va ko'nikmalarini mustahkamlash.	Bolalar tanlagan stol o'yinlari. Maqsad: qoidalar bo'yicha o'ynash qobiliyatini mustahkamlash.	"Zanjir" o'yini. Maqsad: model bo'yicha yangi so'zlarni shakllantirish qobiliyatini mustahkamlash.	Musiqa burchagida mustaqil o'yinlar. Maqsad: musiqa eshitish qobiliyatini rivojlantirish.	P.i. "O'tkir otishmalar". Maqsad: ko'zni rivojlantirish. P.i. "Timsohlar". Maqsad: bolalarni o'yin bilan tanishtirish.
OD

Tushuntirish eslatmasi

Maktabgacha yoshdagi bolalik davrida bolaning sog'lig'ining poydevori qo'yiladi, uning intensiv o'sish va rivojlanish, asosiy harakatlar, turish, shuningdek, zarur ko'nikma va odatlar shakllanadi, asosiy jismoniy fazilatlar o'zlashtiriladi, xarakter xususiyatlari shakllanadi, ularsiz sog'lom turmush tarzini amalga oshirish mumkin emas.

Bolalarga inson hayoti uchun salomatlik muhimligini tushunish va tushunishga yordam berish ushbu loyihani yaratishga sabab bo'ldi.

Loyihaning maqsadi:

Bolalarda sog'lom turmush tarzi asoslarini shakllantirish, sog'liqni saqlash qoidalarini ongli ravishda amalga oshirish va o'z sog'lig'iga va boshqalarning sog'lig'iga mas'uliyat bilan munosabatda bo'lishga erishish.

Loyiha maqsadlari:

Bolalarda salomatlik qadr-qimmatini tan olish munosabatini, ularning sog'lig'ini saqlash va mustahkamlash uchun mas'uliyat hissini rivojlantirishni davom eting.

Gigienik madaniyat bo'yicha bilim va ko'nikmalarni kengaytirish. To'g'ri holatni saqlash odatini rivojlantiring.

Sog'lom va zararli oziq-ovqat haqida bilimlarni mustahkamlash.

Qattiqlashuvning inson salomatligiga ta'siri haqidagi bilimlarni kengaytirish.

Kutilgan natijalar:

Bolalar uchun:

1. Emotsional, psixologik, jismoniy farovonlikni oshirish;
2. Gigienik madaniyatni shakllantirish;
3. Somatik salomatlik ko'rsatkichlarini yaxshilash;
4. Sog'lom turmush tarziga bo'lgan ehtiyojning mavjudligi va uni ta'minlash qobiliyati.

Ota-onalar uchun:

1. Bolalar salomatligini saqlash va mustahkamlash;
2. Pedagogik, psixologik yordam;
4. Konfor darajasini oshirish.

O'qituvchilar uchun:

1. Pedagoglarning nazariy saviyasi va kasbiy mahoratini oshirish;
2. Maktabgacha yoshdagi bolalar o‘rtasida sog‘lom turmush tarzini shakllantirish bo‘yicha sog‘liqni saqlash texnologiyalari, zamonaviy shakl va ishlarning yangi usullarini joriy etish;
3. Shaxsiy va kasbiy o'sish;
4. O'z-o'zini anglash;
5. Ma'naviy qoniqish.

Loyiha turi:

Qisqa;

Loyiha ishtirokchilari:

O'qituvchilar, bolalar, ota-onalar

Bolalar bilan ishlash shakllari:

Kognitiv tsiklning GCD, badiiy adabiyot o'qish, ensiklopediyalarga qarash, karton teatri, qo'g'irchoq teatri, mavzu bo'yicha taqdimotlarni tomosha qilish;

Ishlab chiqarish faoliyati uchun GCD: dizayn, applikatsiya, modellashtirish, chizish;

O'yin faoliyati: mobil, didaktik o'yinlar, o'qituvchi tomonidan yaratilgan o'yin vaziyatlari, muammoli vaziyatlar;

Loyiha resurslarini qo'llab-quvvatlash:

1. Guruhda jismoniy tarbiya burchagi;
2. Sport zali;
3. MDOBU hududidagi sport maydonchasi.
7. Jismoniy tarbiya jihozlari va sport anjomlari.
8. Uslubiy vositalar (tashqi o'yinlarning kartotekasi, suhbatlar diagrammasi, mashg'ulotlar, sport ko'ngilochar stsenariysi va boshqalar).
9. “Maktabgacha yoshdagi bolalarning jismoniy tarbiyasi va salomatligini mustahkamlash” uslubiy adabiyotlar tanlovi.

Amalga oshirish bosqichlari va muddatlari:

1-bosqich: tayyorgarlik;

2-bosqich: amaliy;

3-bosqich: yakuniy;

1-bosqich - tayyorgarlik:

Rivojlanish uzoq muddatli reja;

Tematik tadbirlar turkumini tayyorlash;

2-bosqich - amaliy:

Bir qator tematik tadbirlarni o'tkazish;

Bolalarda kognitiv qobiliyatlarni rivojlantirish bo'yicha ota-onalar bilan maqsadli o'quv maslahat faoliyatini tashkil etish;

"Moidodirning do'stlari" plakatlari ko'rgazmasini tayyorlash;

3-bosqich - yakuniy:

Sport bilan shug'ullanish - ko'ngilochar tadbir"Bizning sog'ligimiz"

Plakatlar ko'rgazmasi dizayni: "G'ira-shira qiz", "Tish cho'tkasi - eng yaxshi do'st barcha tishlar", "Taroq do'koni", "Biz unutmaydigan qoidalar";

Dizayn mahsulotitadbirlar:

Tematik reja salomatlik haftalari;

O'quv o'yinlari tanlovi;

Bolalar plakatlari ko'rgazmasi: "Yog'li qiz", "Tish cho'tkasi - barcha tishlarning eng yaxshi do'sti", "Taroq do'koni", "Biz unutmaydigan qoidalar";

“Salomatligimiz o‘z qo‘limizda” sport-ko‘ngilochar tadbiri ssenariysi;

"Sog'lom bola" ota-ona burchagidagi axborot materiallari;

Olingan natijalar bilan salomatlik haftaligi taqdimoti;

Loyihani amalga oshirish natijasi:

Loyihani amalga oshirish jarayonida faol hamkorlik jarayonida bolalar va ota-onalar, ota-onalar va o'qituvchilarni birlashtirish.

Bolalar sog'lom turmush tarzi haqida ma'lumot olishadi.

Hissiy, psixologik, jismoniy farovonlikni oshirish;
Gigienik madaniyatni shakllantirish;
Somatik salomatlik ko'rsatkichlarini yaxshilash;
Ma'naviy qoniqish.

Ilova:

"Bizning sog'lig'imiz" tematik loyihasini amalga oshirish rejasi;

O'quv o'yinlari tanlovi;

"Bizning sog'ligimiz" sport-ko'ngilochar tadbirining stsenariysi;

Ota-ona burchagidagi axborot materiallari;

Adabiy so'z (she'rlar, topishmoqlar va boshqalar)

1-ilova

"Bizning sog'ligimiz" tematik loyihasini amalga oshirish rejasi

	Maqsad va vazifalar	Voqealar, ish mazmuni
	Kun mavzusi: "Salomatlik qaerda yashiringan" *O'z tanasiga, salomatlik bilan bog'liq farovonlikka qiziqishni rivojlantirishda davom eting. *Bolalarning jismoniy faoliyatga bo'lgan ehtiyojini qondirish. *Yugurish tezligi, chaqqonlik va diqqatni rivojlantirish. * Qoidalar haqidagi bilimlarni mustahkamlash tirbandlik- svetoforning uchta rangining ma'nosi. *Iltimos, ota-onalarning e'tiborini fasl va ob-havoga qarab kiyingan bola kamroq sezuvchanligiga qarating. shamollash	*“Salomatlikka “Ha” deb aytaylik” ertalabki mashqlar; *“Salomatlik nima va uni qanday oshirish mumkin” suhbati; *Syujet - rolli o'yin"Do'kon sog'lom mahsulotlar oziqlanish"; *“Nima foydali va nima zararli” didaktik o‘yin; *O‘qish: A.Barto “Hirs qiz”, S.Semenov “Qanday qilib kichkina qiz bo‘lish”, S.Mixalkov “Mimoza haqida” *Mahsulotli faoliyat: A.Bartoning “Hirs qiz” she’ri asosida rasm chizish; *Yurish: “Tez ol, tez qo‘y” yugurish o‘yinlari, sakrash o‘yinlari “Qurbaqa va cho‘chqalar”, uloqtirish va ushlash “Kimning nomi bo‘lsa, u ushlaydi” o‘yinlari; Peshindan keyin: *"Ko'chada yurish qoidalari" suhbati; * Didaktik o'yin: "Svetofor" * Ota-onalar bilan ishlash: papka dizayni - "Sog'lom bola" harakati.
	Kun mavzusi: "Sog'lom tishlar" * Bolalarga tish kasalliklarining sababini tushuntirish; *Tishlaringizni yuvish odatini shakllantirish; *Farzandingizni o'ziga va tishlarining holatiga e'tiborli bo'lishga o'rgating; *Bolalarda harakatlarni muvofiqlashtirish, kuch, chaqqonlik, chidamlilikni rivojlantirish. *Oiladagi ota-onalarning e'tiborini sportga qaratish - stadionga, basseynga borish, sport zali va hokazo."	* "Sog'lom tishlar" suhbati; *"Tish cho'tkasi ertagi" ertakini o'qish; * Didaktik o'yin: "Tishlar uchun nima zararli va nima foydali"; *Mahsulli faoliyat: "Petya bola uchun tish cho'tkasi" ilovasi; *Yurish: O'yinlar - estafeta poygalari: “Dori-darmonlarni ko'chiring; "Halqada o'tiring" "Qor to'plarini yig'ish" Peshindan keyin: *Ota-onalar bilan ishlash: ota-onalar o'rtasida so'rov o'tkazish “Sportning o'rni oilaviy ta'lim»;
	Kun mavzusi: "Moidodyr" *Bolalarda shaxsiy gigiena qoidalari haqida tasavvurlarni shakllantirish; * Bolalarga asosiy tushuncha bering yuqumli kasalliklar va ularning patogenlari (mikroblar va viruslar); *Bolalarda sog‘lom turmush tarzini olib borishga (sport uning ajralmas qismidir) qiziqishlarini rivojlantirish bo‘yicha ota-onalar bilan ma’rifiy maslahat tadbirlarini davom ettirish;	* “Salomatlikka “Ha” deb aytaylik” ertalabki mashqlar; * Suhbat “Mikroblar va viruslar” Didaktik o'yin "Shaxsiy gigiena vositalari"; *O‘qish: “Ma’lum mavzu bo‘yicha qofiyalar, she’rlar, topishmoqlar” *Barmoq gimnastikasi “Qo‘lingizni toza yuving – toza; *Umumiy faoliyat: "Mikroblar va tozalik" tashqi o'yinining atributlarini yaratish; Yurish: Ochiq o'yinlar: "Duyrug'ini tuting." "Pashshani tuting", "Yashirish va izlash"; Peshindan keyin: "Moidodyr" multfilmini tomosha qilish * Ota-onalar bilan ishlash: So'rov natijalariga ko'ra suhbat o'tkazing, ota-onalarni farzandlarining bir xil savollarga javoblari bilan tanishtiring.
	Kun mavzusi: " Sog'lom ovqatlanish. Vitaminlar" *Bolalarning meva va sabzavotlarda vitaminlar borligi haqidagi bilimlarini kengaytirish va aniqlashtirish; *Bolalarda dasturxonimizdagi sog‘lom mahsulotlar haqida g‘oyalarni shakllantirish uchun sharoit yaratish; *Bolalar va ota-onalarda sog'lom turmush tarzini shakllantirish uchun motivatsiya yaratishga yordam bering	* “Salomatlikka “Ha” deb aytaylik” ertalabki mashqlar; *Suhbat""Vitaminlar va sog'lom mahsulotlar"; *She'rlar, topishmoqlar, bolalar qofiyalarini o'rganish; *Eksperimental faoliyat: Sehrgar - Rosehip"; *"Vitaminlar oilasi" yurishi - estafeta poygasi" * Peshindan keyin: "Sehrli atirgul ichimligidan tatib ko'rish"; *"Sog'lom va zararli oziq-ovqat" didaktik o'yini; * Ota-onalar bilan ishlash: Ota-onalar bolalarning o'zlarining sevimli sport turlari haqida ovoz yozish moslamasiga yozilgan hikoyalarini tinglashlari;
	Kun mavzusi: "Biz doimo sport bilan do'stmiz" *Jismoniy faollikning barqaror odatini, jismoniy o‘zini-o‘zi takomillashtirishga qiziqish va ehtiyojni shakllantirish; *Sport va turli musobaqalarda muvaffaqiyatga erishish istagini tarbiyalash; *O'tgan salomatlik haftaligi natijalari haqida ota-onalarga xabar bering (salomatlik haftaligidagi voqealar haqida devor gazetasi);	* “Salomatlikka “Ha” deb aytaylik” ertalabki mashqlar; * Haqida rasmlarni ko'rib chiqish har xil turlari sport; * Samarali faoliyat: turli sport turlari bo'yicha albom yaratish; *"Sog'lig'imiz o'z qo'limizda" sport ko'ngilocharlari * Yurish: ochiq o'yinlar: "Quyonlar"; "Bir darajali yo'lda"; "Bayroqqa yugur" "Ayraga o'ting"; Peshindan keyin: * Syujet - rolli o'yin " Jismoniy tarbiya darsi»; * Ota-onalar bilan ishlash: Suhbat: "Sog'lom turmush tarzining inson salomatligi uchun ahamiyati"

2-ilova

Didaktik o'yinlar:

"Elementlarni oling"

Maqsad: Ob'ektlarni guruhlash qobiliyatini rivojlantirish; shaxsiy gigiena vositalari haqidagi bilimlarni mustahkamlash;

Boladan stol ustida yotgan rasmlarga qarash va taklif qilingan rasmlardan keraklilarini tanlash taklif etiladi.

"Kimga nima kerak"

Maqsad: Bolalarni qismlardan bir butun yasashni o'rgating. Tasavvurni rivojlantiring.

Bolalardan qismlardan rasm yig'ish so'raladi. Har bir rasmda shaxsiy gigiena vositalari ko'rsatilgan (rasmlar qismlarga bo'lingan).

"Kim ko'proq sog'lom taomlarni nomlay oladi"

O'yinning maqsadi: Bolalarni kontur asosida real tasvirni tanlashga o'rgating.

Bolaga bir nechta real rasmlar va ularning kontur tasvirlari taqdim etiladi. Ular sizdan rasmlarga qarashingizni va rasmda ko'rsatilgan narsalarni nomlashingizni so'raydilar, bu mahsulot foydalimi yoki yo'qmi.

"Tishlar uchun nima zararli va nima foydali"

O'yinning maqsadi: Mashq qilish to'g'ri foydalanish umumlashtiruvchi so'zlar;

To'rt bola o'ynayapti. Har birida turli xil mahsulotlar (masalan, muzqaymoq, issiq choy, lolipoplar, yong'oqlar, chuplar, sabzi, olma va limon) tasvirlangan 7 ta rasm mavjud.

Taqdimotchi rasmni ko'rsatadi, yigitlar ularning har biri uchun mavjud bo'lgan rasmlar to'plamidan to'g'ri javobga mos keladiganini tanlashlari kerak.

"Nima etishmayapti"

Maqsad: Kuzatuv qobiliyatlarini rivojlantirish va xotirani rivojlantirish.

Bolalarga turli ob'ektlar tasvirlangan 5-6 ta ob'ekt (rasm) taqdim etiladi. Keyin bolalardan ko'zlarini yumish so'raladi, bu vaqtda o'qituvchi bitta rasmni olib tashlaydi va qolgan rasmlarni almashtiradi. Bolalar nima o'zgarganligini aytishlari kerak.

« Sizga kerak bo'lgan narsani tanlang"

Maqsad: Vizual idrok va xotirani rivojlantirish. Bolalarni ilgari olingan bilimlarni amalda qo'llashga o'rgatish;

Bolalardan taklif qilingan rasmlarni ko'rib chiqish va taklif qilingan rasmlar orasidan tasvirning etishmayotgan qismini (masalan, tish uchun yaxshi bo'lgan baliq dumi, sabzi barglari, ...) "topish" so'raladi.

3-ilova

Sport va ko'ngilochar tadbir stsenariysi: "Biz sizning sog'lig'ingizni saqlab qolamiz"

Maqsad:

Asosiy harakatlar bo'yicha o'rganilgan ko'nikmalarni takomillashtirish o'yin faoliyati;

Vazifalar:

Sog'lom turmush tarzi asoslarini shakllantirishga hissa qo'shish, o'z salomatligini saqlash va mustahkamlash uchun mas'uliyat hissini tarbiyalash;

Bolalarga ochiq o'yinlarda ishtirok etish quvonchini bering;

Bolalarni tengdoshlari bilan muloqot qilishni o'rgatish, bolalar jamoasining birligini ta'minlash;

Harakatlarni muvofiqlashtirish, epchillik, reaktsiya tezligi, chidamlilikni rivojlantirish.

Uskunalar va materiallar:

Ochiq o'yinlar uchun atributlar, topshiriq va mashqlar uchun jihozlar, didaktik o'yinlar, ko'rgazmali material;

Sport-ko'ngilochar tadbirning borishi:

Tarbiyachi:“Bolalar, siz jasur, epchil, mohir, har doim g'alaba qozonishni va g'alaba qozonishni xohlaysizmi? Keyin mashg'ulotlarni boshlaylik. Chapga, marsh! Bolalar "Hammaga haqiqatan ham sog'liq kerak" qofiyasi ostida zalni aylanib chiqishadi, aylana tashkil qilishadi va Jeleznovlar tomonidan ijro etilgan qo'shiqni o'z-o'zidan massaj qilishadi. ».

O'z-o'zini massaj qilish "Jirafaning hamma joyida dog'lar bor."

O'qituvchi: "Oh, bolalar, qaranglar, biz bu tekis yo'l bo'ylab yurishimiz kerak va u juda tor. Ehtiyotkorlik bilan, yo'lni tark etmasdan davom etaylik!

Bolalar muvozanatni saqlashga harakat qilib, qovurg'ali taxta bo'ylab yurishadi. .

O'qituvchi: “Ofarin, hamma o‘tdi, hech kim qoqilmadi. Davom etishga ruxsat. Ammo bizning yo'limizni bu semiz, dangasa mushuk to'sib qo'ydi. Va biz uni aylanib o'tishning iloji yo'q. Nima uchun u juda semiz deb o'ylaysiz? (bolalar javoblari - ko'p ovqatlanadi, oz harakat qiladi, mashq qilmaydi, sport bilan shug'ullanmaydi,...) Xo'sh, nima qilishimiz kerak? (bolalar takliflari). Hamma mushuklar o'ynashni yaxshi ko'radilar, menimcha, buni rad etmaydi, keling o'ynaymizmi?

"Mushuk va sichqon" o'yini

O'qituvchi: "Ko'rdingizmi, biz ikki baravar foyda qildik, o'zimiz yugurdik va mushukni rag'batlantirdik, menimcha, bu uning sog'lig'i uchun juda foydali, undan so'rang, u o'ynashni yoqtirdimi, epchilligi oshdimi? (bolalar mushuk bilan gaplashishadi).

Mushuk Bolalarni zavq va foyda olish uchun yangi "Rangli mashinalar" o'yini bilan tanishishga taklif qiladi.

Ochiq o'yin "Rangli mashinalar"

Tarbiyachi:“Eshiting, bolalar, kimdir bizning eshikni taqillatmoqda. (o'qituvchi eshikdan chiqadi va qaytib, ochiq o'yinlar uchun qalpoqchalar va chiroyli bezatilgan olma sumkasini olib keladi). Ular bizga sovg'a olib kelishdi. Va xayrlashuv sifatida biz o'zimiz ixtiro qilgan o'yinni o'ynaymiz, esingizdami? Keling, mikrob qo'shig'ining so'zlarini eslaylik!

"Mikrobdan qochish" o'yini -(ba'zi bolalar mikrob qalpoqlarini kiyishadi; buyruq bo'yicha ular boshqa bolalarni tutib, o'zlarining "Kasal qirolligi"ga olib boradilar; kim ushlanmagan bo'lsa, u eng epchil hisoblanadi. Bolalar o'ylab topgan mikroblar so'zlari:

“Biz yovuzmiz, yovuzmiz, yovuzmiz,

Biz yomon mikroblarmiz

Kim bo'tqa yemaydi?

Va u qo'llarini yuvmaydi

Jismoniy mashqlar qilmaydi

Biz hammani tartibda tutamiz”.

Tarbiyachi:“Mashg'ulotlarimiz tugadi. Siz va men barchamiz kuchli, epchil, jasur, mohir ekanimizga aminmiz!”

4-ilova Ota-onalar uchun tematik maslahatlar:

"Rol ertalabki mashqlar bolalar salomatligini mustahkamlashda"

Bolaning o'sib borayotgan tanasi uchun jismoniy faollik ayniqsa muhim rol o'ynaydi. Uning normal rivojlanishi uchun umumiy rivojlanish mashqlari zarur. Ular bolaning hissiy sohasini shakllantirish va tuzatishga ajoyib ta'sir ko'rsatadi: ular bolalarga katta zavq va quvonch bag'ishlaydi, kuchlanishni engillashtiradi, optimistik va quvnoq kayfiyatni va dunyoga ochiqlikni rivojlantiradi.

Ertalabki mashqlar uyqudan uyg'onishga ko'proq fiziologik o'tishga yordam beradi, harakatlar orqali uyqudan uyg'onishga o'tish zarurligini oshiradi.

Ertalabki mashqlar tarkibiga quyidagilar kiradi: isinish, sog'lom yugurish, umumiy rivojlanish mashqlari, nafas olish va tuzatish mashqlari.

Ertalabki mashqlarni uyda, hovlida bolalaringiz bilan bajaring. Ularda sog'lom turmush tarzi va o'zini o'zi tashkil qilish odatlarini tarbiyalash.

"Bolalar harakati va salomatligi"

Harakat inson hayotida qanchalik muhimligini hamma biladi. Ayni paytda, hamma ham mushak tizimini o'rgatadigan odamlarni bilmaydi. Agar u juda kichik bo'lsa ham, lekin, albatta, kundalik faoliyat orqali siz baxtsiz hodisalarga kamroq moyil bo'lasiz.

Shuning uchun ta'lim va tarbiya nafaqat bolalar bog'chasida, balki oilada ham juda muhim rol o'ynaydi.

Bolalarga nafaqat muayyan harakatlar yoki odatlarning ahamiyatini tushuntirish kerak, balki - va bu asosiy narsa - o'zlariga o'rnak ko'rsatish.

Ertalab, hali yotoqda, bola mushaklarni cho'zish uchun bir nechta mashqlarni bajarishi kerak.

Dush! Haqiqiy suv bayramidan rohatlaning!

Endi mazali nonushta uchun! Nonushtada ertangi kun haqida tinch suhbatlar muhim ahamiyatga ega.

Farzandingizning sumkasiga e'tibor bering va uni iloji boricha tushirishga harakat qiling.

Dam olish kunlari esa butun oila uchun nonushta, gimnastika, ochiq o'yinlar va sayr qilish bilan haqiqiy oilaviy bayramni o'tkazing.

Agar oila har kuni, kichik bo'lsa-da, lekin, albatta, ko'p qadamlar qo'ysa, kelajakda inson hayotining ajoyib binosi barpo etilishi mumkin bo'lgan sog'lom poydevor, albatta, shakllanadi.

Shunday ekan, ketaylik aziz ota-onalar, eng boshidan dastlabki yillar farzandlarimizni sog'lig'iga g'amxo'rlik qilishni va unga g'amxo'rlik qilishni o'rgating! (Internet resurs)

5-ilova

Bolalar bilan ishlashda ishlatiladigan badiiy so'z:

Men hech qachon yuragimni yo'qotmayman
Va yuzingizda tabassum
Chunki men qabul qilaman
A, B, C vitaminlari.

Bu erta tongda juda muhim
Nonushtada jo'xori uni iste'mol qiling.

Qora non biz uchun yaxshi
Va nafaqat ertalab.

Oddiy haqiqatni eslang
Faqat yaxshi ko'rgan kishi
Xom sabzi kim chaynadi,
Yoki sabzi sharbatini ichadi.

Shamollash va tomoq og'rig'i uchun
Apelsin yordam beradi.
Va limonni iste'mol qilish yaxshi
Garchi u juda nordon bo'lsa ham

O'zingizni sovun bilan yuving! Dangasa bo'lmang!
Chiqib ketmang, g'azablanmang!
Nega yana yiqilding?
Men seni avval yuvaman!

Ertalabda
Ba'zi mashqlarni bajaring
Siz kuchli bo'lasiz
Siz jasur bo'lasiz.

Men uyqu qoldiqlarini quvib chiqaraman
Yon tomonga adyol
Menga gimnastika kerak
Bu juda ko'p yordam beradi.

Biz kasal bo'lib qolmaslik uchun
Va sovuqni ushlamang
Biz siz bilan to'ldiramiz
Keling, o'rganamiz.

Hammasini sinab ko'ring
- ko'chada yeyish va ichish
- yuvilmagan holda ovqatlanish
- iflos qo'llar bilan ovqatlaning
- bir luqma bering
- ovqatlanayotganda hayvonlarni erkalash
- ko'p shirinliklar iste'mol qiling.

Qanday ovqatlar vitaminlarni o'z ichiga oladi va ular nima uchun?

A vitamini - sabzi, baliq, shirin qalampir, tuxum, maydanoz. Ko'rish uchun muhim.
B vitamini - go'sht, sut, yong'oq, non, tovuq, no'xat (yurak uchun).
S vitamini - tsitrus mevalari, karam, piyoz, turp, smorodina (shamollash uchun).
D vitamini - quyosh, baliq yog'i (suyaklar uchun).

Ishlatilgan kitoblar:

Morgunova O.N. Maktabgacha ta'lim muassasalarida jismoniy tarbiya va sog'liqni saqlash ishlari, Voronej 2007 yil

"Maktabgacha ta'lim" jurnali 2008 yil 4-son.

"Maktabgacha ta'lim" jurnali 2005 yil 9-son.

“Jismoniy tarbiya instruktori” ilmiy-amaliy jurnali No1 2009 yil.

29.02.2016 2537 341 Kazantseva Tatyana Vladimirovna

REJA
"Salomatlik kuni"
"Men sog'lig'imni saqlab qolaman - o'zimga yordam beraman"
O'qituvchilar: Kazantseva T.V.
Guruh: o'rta
Maqsad: bolalar salomatligini saqlash va mustahkamlash.
Vazifalar:
O'z sog'lig'ingizga g'amxo'rlik qilish, uni himoya qilish, sog'lom bo'lishni o'rganish va sog'lom turmush tarzini olib borish zarurligi haqida tushuncha hosil qilish.
Jismoniy mashqlar va qotib qolishga muhabbat uyg'oting.
Maktabgacha yoshdagi bolalarni tarbiyalash va sog'lig'ini mustahkamlash masalalarida ota-onalarning savodxonligini oshirish.
Dastlabki ish: guruh va qabul xonalarida "Salomatlik kuni" bayrami muhitini yaratish.
Uskunalar: sport formasi; sport anjomlari (halqalar, to'plar, skittles, savat, sakrash arqonlari); "Sport" mavzusidagi plakatlar, rasmlar; salomatlik yo'li.
Bolalar hayoti va tarbiyasini tashkil etish
Kundalik tartib va xulosa
Ta'lim sohalari
"Jamiyat"

Salom bolalar!"
Ertalabki davra. O'yinlar. Ertalabki mashqlar. Gigiena protseduralari. Guruh aloqasi. Qisqa muddatli va uzoq muddatli qiziqarli tadbirlarni loyihalash. Bolalarni qabul qilish
"Guruhga labirint orqali kiring" (bolaning yo'lida to'siq yaratilgan: yoy ostida emaklab o'ting, "to'qnashuvlar" dan o'ting, "jardan" sakrab o'ting, to'pni savatga tashlang va hokazo).
Ertalabki davra:
Suhbat "Salomatlik nima?"
Har biringiz sog'lom va kuchli bo'lishni xohlaysiz: tez yugurishni, sakrashni, suzishni, velosiped haydashni, hovlida bolalar bilan o'ynashni. Biz ko'pincha "Sog'lom bo'l", "Kasal bo'lmang", "Salomatlik tilayman" degan so'zlarni eshitamiz. Keling, salomatlik haqida gapiraylik.
Sog'lom odam o'zini qanday his qiladi? (Yaxshi.)
Uning kayfiyati qanday? U kimga o'xshaydi? (Tabassum qiladi, uning ko'zlari quvnoq, uning holati chiroyli.)
Kasal odam o'zini qanday his qiladi? (Bu yomon; u g'amgin, nola, egilgan.)
Nima deb o'ylaysiz - sog'lommi yoki kasalmi? Nega?
Sog'lom bo'lish uchun nima qilish kerak? (O'zingizni tuting, mevalarni iste'mol qiling, sharbat iching, tashqarida yuring.)
Bugun biz uchun g'ayrioddiy kun, u salomatlikka bag'ishlangan. Oldinda qiziqarli faoliyat, yurish paytida biz ko'plab sport o'yinlarini o'ynaymiz, uyqudan keyin sizni qiziqarli musobaqalar kutmoqda. Bularning barchasi sog'lig'ingizni yaxshilashga yordam beradi
Ish tartibi:
Gul bilan bog'liq muammoli vaziyat
- Bolalar, kimdir og'ir va juda jimgina xo'rsinib yordam so'raganini eshitasizmi? (Bolalar tinglashadi, lekin tushunmaydilar)
-Eshityapsizmi, bizni kim yordamga chaqiryapti “Yordam, yordam” (izlayapmiz) u kim, bechora gul, senga nima bo'ldi?
- Bolalar, qaranglar, u qanday odam? (Quruq, qattiq tuproq, chang, quruq barglar)
-Bolalar, unga yordam bera olamizmi? (Ha)
- Buning uchun nima qilish kerak? (Siz sug'orishingiz, tuproqni gevşetmeniz, quruq barglarni olib tashlashingiz, barglardan changni tozalashingiz kerak)
- Unga yordam beraylik. (Tabiat zonasi xodimlari topshiriqni bajaradilar).
-Bolalar, qaranglar, bizning gulimiz qanday go'zal bo'lib qoldi. Uning barglari bilan "rahmat, rahmat" so'zlarini shitirlab, bizga sekin rahmat aytayotganini eshitasiz. Biz yaxshi ish qildik, gulni saqlab qoldik va bu bizga yaxshilik bilan javob beradi, u ta'kidlaydi
biz nafas olayotgan kislorod. Axir, gullarning yashil barglari biz nafas olayotgan karbonat angidridni o'zlashtiradi va biz nafas olayotgan kislorodni chiqaradi. Havo qanchalik toza bo'lsa, shunchalik kam kasal bo'lamiz.
Ertalabki mashqlar:
(musiqa uchun)
"Aerobik hayvonlar"
Maqsad: bolalarning musiqa tabiatiga muvofiq ritmik harakatlarni bajarish qobiliyatini mustahkamlash; harakat variantlarini ishlab chiqishni o'rganing; tasavvur va ijodkorlikni rivojlantirish.
- Bugun biz hayvonot bog'iga boramiz. U erda hayvonlar va qushlar aerobika bilan shug'ullanishni yaxshi ko'radilar. Ular buni shunday qilishadi.
— Hayvonot bog‘iga boraylik.
Tovondan oyoqqa qadam bosish, qo'llar tirsaklarda egilgan.
"Ayiq orqasini daraxtga tirnaydi"
Yelkalarni ko'tarish: navbat bilan o'ngga va chapga, keyin bir vaqtning o'zida.
"Maymunlar shoxlardan banan teradi"
Oyoq barmoqlariga ko'tarish, qo'llarni navbat bilan yuqoriga ko'tarish.
"Kirpi o'z aktsiyalarini tekshiradi"
Qo'llarni, qo'llarni yon tomonlarga aylantirish. Orqa kamar.
"Katta jirafa uzun bo'ynini silkitadi"
Qo'llar yuqoriga qulfda.
"Yirtqich pantera quyoshda cho'ziladi"
Bend, qo'llar tepada qulflangan.
"Yovvoyi oqqushlar uchmoqda"
Oldinga egilib, qo'llar yon tomonlarga.
"Kichik Poni sirk aktyorlarini namoyish etadi"
O'ng va chap oyoqlarni navbat bilan ko'tarish, to'rt oyoqqa turish.
"Kichik qurbaqalar sakrab chiqdi"
Oldinga harakatlanayotganda ikki oyoqqa sakrash.
"Tulkilar yugurmoqda"
Doiralarda yugurish.
Dam olish
Nafas olishni tiklash uchun
KGN ga qarshi emlash:
Ertalabki mashqlardan qaytgach, ular o'yin burchagida qo'g'irchoqni ko'rishadi.
O'yin holati qo'g'irchoq bilan.
-Qarang, kim o'tiribdi. (Qo'g'irchoq - stulda o'tirgan qiz)
Oh, iflos qiz
Qo'llaringizni qayerdan iflos qildingiz?
Qo'g'irchoq - Men quyoshda yotgan edim,
U qo‘llarini yuqoriga ko‘tardi
Shunday qilib, ular bronzlashdi.
- Bolalar, sizningcha, qiz qo'g'irchoq bizga rost gapiryaptimi? (Yo'q)
- Bu hikoyani tinglang.
“Shahardagi kvartiralardan birida iflos qiz yashar edi. U hamma narsadan ko'ra yuzini yuvishni yomon ko'rardi. Va mikroblar uning qo'llariga joylashib, qizning og'ziga kirishga harakat qilishdi. Bir kuni shunday bo'ldi. Qiz kasal bo'lib qoldi. Uning oldiga shifokor kelib, kasallikning sababi mikroblar ekanligini aytdi. Doktor qizning qo'llariga qaradi va hayron bo'ldi. Keyin u qizni mikroblardan abadiy saqlaydigan bitta vositani berdi?
- Bu qanday davo?
- To'g'ri, bu sovun (Sovunni ko'rsatadi)
Sovun va suv haqiqiy do'stlar!
-Qo'lni qanday qilib to'g'ri yuvish kerak? (Bolalarning javoblari, yuvish algoritmi)
- Endi siz qo'lingizni qanday qilib to'g'ri yuvishni ko'rsatasiz va "Yog'li qiz" ni o'rgatasiz. Chunki endi biz nonushta qilamiz, lekin stolga o'tirishdan oldin qo'lingizni yuvish kerak. (O'qituvchi va bolalar qo'llarini yuvish va qo'g'irchoqni o'rgatish uchun boradilar)
Nonushta
Porridge zerikarli bo'lmaydi
Porridge kuch qo'shadi.
Bolalarning stolda to'g'ri turishiga e'tibor bering.
"O'ynab o'rganish"
Tashkil etilgan o'quv faoliyati 1. "Salomatlik"
Jismoniy tarbiya
"To'g'ri yotqizilgan shnur ustida yurish, boshingizga bir qop qum (vazni 400 gramm)" (№ 16)
2. “Aloqa”
Badiiy adabiyot
"Ikki ochko'z kichkina ayiq" venger xalq ertaki (o'qish) (5-son)
3. “Bilish”
Qurilish
"Ko'prik" (qurilish materialidan) (8-son)
4. “Ijodkorlik”
Musiqa
"Tabiatda birga"
Yurishga tayyorgarlik.
Yurish: tabiat, o'yinlar, mehnat bilan tanishish.
Yurishdan qaytish.
Gigienik va tartibli
quyish protseduralari.
Yurishdan oldin tushlik.
D/o'yin "Qo'g'irchoqni sayr qilish uchun kiyintir"
Kuzgi kiyimlarni qo'g'irchoqqa qo'yishning to'g'ri ketma-ketligini mashq qiling.
21-sonli yurish
"Taqqoslash yordamida ob-havoni kuzatish"
Maqsad: taqqoslash usullari yordamida ob-havoning holatini aniqlash imkonini beruvchi bilimlarni o'zlashtirish; qiziquvchanlikni tarbiyalash.
Ochiq o'yinlar:
"Otlar"
Maqsad: yugurishni o'rganish, kosmosda navigatsiya qilish, chegara chizig'idan tashqariga yugurmaslik,
Materiallar: quvur, ot maskalari.
O'yin tavsifi: Bolalar otga o'xshaydi, o'qituvchi o'zini cho'ponga aylantiradi, quvur o'ynashga taqlid qiladi:
“Tara, tara, ta-ra-ra!
Otlar hovlidan chiqib ketishdi,
Hovlidan qishloqqa,
Ammo qishloq uzoqda,
Yashil o'tloqda
Ha, qorong'i o'rmonga."
Bolalar o'yin maydonchasi bo'ylab yurishadi, oyoq barmoqlarini urib, tuyoqlari bilan urishadi, boshlarini silkitadilar.
"Bu otlarni ushlash uchun uzoq vaqt kerak bo'ldi,
Biz o'rmon bo'ylab uzoq vaqt yurdik,
Va ular uni jilov bilan ushladilar,
Oltinlangan, oddiy emas,
Va ularni ushlab, bog'lashdi,
Yana qochib ketmasliklari uchun"
Bolalar o'yin maydonchasi bo'ylab yugurishadi. So'zning oxiri bilan cho'pon otlarini qishloqqa haydaydi.
Qoidalar: yugurishda butun maydondan foydalaning, urmang, hudud chegarasidan tashqariga yugurmang.
"Qo'rqma"
Maqsad: ikki oyoqqa sakrashni o'rganing, qo'llaringizni yon tomonlarga va orqangizga yoying va haydovchining harakatlariga tezda javob bering.
O'yin ta'rifi: Bir bola tuzoq, u bolalar tomonidan tuzilgan doira o'rtasida turadi. O'yinchilar ikki oyoqqa sakrab: “Qo'rqmayman! Qo'rqma!" Shu bilan birga, ular qo'llarini yon tomonlarga yoyishadi yoki ularni orqasiga qo'yishadi.
Qo'llarini yon tomonlarga yoygan paytda qopqon kimnidir masxara qilishga harakat qiladi.
Qoidalar: tuzoq o'yinchidan uzoqlashishi bilanoq, u qo'llarini yon tomonlarga yoyishi kerak.
Murakkablik: oyoqlari bilan yon tomonlarga sakrash, oyoqlarini ajratib turgan odamni urish mumkin. Dumalash, otish va ushlash, otish.
Ip
Biz narsalarni tartibga solishimiz kerak
Siz ularni qidirishingiz shart emas.
Madaniy va gigiyenik ko'nikmalarni qo'zg'atadigan muammoli vaziyat: "Yurgandan keyin qo'llarimni yuvmayman, nima bo'ladi?"
Gigiena protseduralari
Glug-glug, suv shivirlaydi,
Barcha yigitlar yuvinishni yaxshi ko'radilar.
Siz shivirlaysiz, shivirlaysiz suv,
O'zimizni yuvishimizga yordam bering.
Kechki ovqat
Tushlik vaqti keldi
Keling, bolalar, barchamiz stolga o'tiraylik.
Qoshiqni to'g'ri ushlang
Sekin-asta yig'ib oling.
"Sog'lom uyqu"
Uyquga ketish.
Oyoq uchida uyqu keladi
Va oyoq uchlari uzoqda.
Kimning ko'zlari yopiq?
Tush unga ertaklarni aytib beradi.
Musiqa terapiyasi
"Biz uyg'onamiz, uyg'onamiz"
Ko'tarilish. Uyg'otish gimnastikasi. Qattiqlashuv jarayonlari. Peshindan keyin gazak To'shakda uyg'onish.
Ko'zlar ochiq
Kirpiklar ko'tariladi
Bolalar uyg'onadilar
Bir-biriga tabassum
Gimnastika majmuasidan keyin uyqu №5
Peshindan keyin gazak:
Kim sut ichadi
Balandlikka sakraydi.
U uzoqqa yuguradi.
“Hoy! O'yin!"
Syujetli rolli, ijodiy va didaktik o'yinlar.
Yurishga tayyorgarlik.
Yurish, ochiq o'yinlar. Yurishdan qaytish. Gigienik va qattiqlashuv jarayonlari.
Kechki ovqat.
Bolalarning erkin mustaqil faoliyati. Gender ta'limi "Xulq-atvor odoblari" rasmlar bilan ishlaydi
Tematik rolli o'yin "Kasalxona"
Ertalabki kuzatishlarning davomi yurish
O'yinlar - estafeta poygalari
Maqsad: epchillik, topqirlik, chidamlilik, do'stlik va o'zaro yordam tuyg'usini rivojlantirish;
- bolalarning turli xil motor tajribasini o'zlashtirishini rag'batlantirish.
"Jo'jalar"
Bolalar ikkita jamoaga bo'lingan. Ular birin-ketin boshlang'ich chiziqqa tizilishadi. Ular juftlarga bo'linadi, har bir juft qo'llarini ushlab turadi. Har bir jamoada savat bor. O'yinchilar 5-7 metr masofada joylashgan o'yinchoqlarga yugurishadi. Ular o'yinchoqlarni savatga ko'chirishni boshlaydilar. O'yinchoqlar faqat bo'sh qo'llar bilan, mahkamlangan qo'llardan foydalanmasdan olinadi.
"Katerpillar"
Ishtirokchilar ikkita jamoaga bo'lingan, ular bir vaqtning o'zida bir qatorda turishadi. Stend 5-7 metr masofada joylashgan. O'yinchilar qo'yishdi chap qo'l oldingi odamning chap yelkasida. Signalda ishtirokchilar muvozanatni saqlab, oldinga sakrab o'tadilar. Ular peshtaxtani aylanib, qaytib kelishadi. G'olib, oxirgi a'zosi "tırtıl" pozitsiyasini saqlab, boshlang'ich chiziqni kesib o'tgan jamoadir.
"Kartoshka ekish"
Bolalar ikkita jamoaga bo'lingan. Har bir jamoada 5 ta kartoshkadan savat bor. Ustunlar qarshisida 5-7 metr masofada 5 ta kichik doira (halqa) chizilgan. O'qituvchining signaliga ko'ra, o'yinchilar o'z aylanalariga yugurishadi, bitta kartoshkani aylanaga qo'yishadi va savatlarni keyingi ishtirokchiga uzatadilar. Ular yugurishadi, savatga kartoshka yig'ib, qaytib kelishadi va hokazo. Vazifani birinchi bo'lib bajargan jamoa g'alaba qozonadi.
"Kanguru"
O'yinchilar ikki jamoaga bo'lingan va chiziq orqasida joylashgan. O'yinchilarga oyoqlari orasiga siqib chiqaradigan to'plar beriladi. Signalda "kanguru" 5 metr masofada joylashgan pinlar tomon sakrab, o'ng tomonda ularni aylanib chiqadi, boshlang'ich chiziq orqasiga qaytib, to'pni keyingi ishtirokchiga uzatadi. Agar to'p tashqariga chiqsa, ishtirokchi uni ushlab, yana sakrashni davom ettirishi kerak.
Kechki ovqat
Mustaqil vosita faoliyati
Bolalarga to'p, halqa, sakrash arqonlarini taklif qiling.
"Xayr, bolalar bog'chasi!"
Bolalar va ota-onalar bilan muloqot. Bepul o'yinlar Rasmlarga qarash va ular haqida suhbatlashish.
- Keling, "Aibolit" ertaki uchun rasmlarni ko'rib chiqaylik.
Aibolit nima qiladi? (Hayvonlarni davolaydi)
Sizningcha, bu xayrli ishmi yoki yo'qmi? (mehribon)
Bu “yaxshi ishlar” so‘zini qanday tushunasiz?
(Bolalarning aytishicha, Aibolit barcha hayvonlarni, hasharotlarni va qushlarni davolaydi, dori beradi, yaralarni davolaydi, ya'ni yordam beradi ...)
Sizningcha, hamma Aibolitni yaxshi ko'radimi? (Ha)
Nega ular uni sevadilar? (Mehribonlik, shifo, hammaga yordam berish uchun)
Keling, biz ham Aibolit bilan bir xil bo'laylik: mehribon, hammaga yordam bering, qiyin paytlarda bir-biringizga yordam bering va bir-biringizni qiyinchilikda qoldirmang.
O'qish: I. Semenov "Qanday qilib kichkina qiz bo'lish kerak"
"Kayfiyatni toping" o'yini
Yuz ifodalari bilan odamning kayfiyatini aniqlash qobiliyatini mashq qiling.
Materiallar: insonning yuz ifodalari tasvirlangan kartalar.
Kartani ko'rsating - bolalar kayfiyatni taxmin qilishadi.
O'qituvchi shifokor qalpog'ini kiyib: "Men shifokorman!"
-Bugun hammangiz yaxshi o'qidingiz, o'ynadingiz, turli topshiriqlarni bajardingiz. Siz katta bo'ldingiz, epchil, tezkor, jasur bo'ldingiz. Siz uchun syurprizim bor - vitaminlar. Har doim quvnoq va sog'lom bo'ling!
Ota-onalar uchun eslatma
"To'g'ri ovqatlanish - salomatlik asosi"
Maqsad: ota-onalarga bolalarning ovqatlanishini qulay va ishonchli tarzda tashkil qilish bo'yicha zarur ma'lumotlarni taqdim etish.

MBDOU Orjonikidze "Luchik" bolalar bog'chasi

Qisqa muddatli loyiha "Salomatlik haftaligi"

O'qituvchilar:Kalinkina A.N., Mikulenene N.O.

2015 yil

Mavzu: “Salomatlik haftaligi”

Loyiha turi : pedagogik, ijodiy, dam olish.

Loyiha muddati: qisqa muddatli, 09.11.2015 - 13.11.2015.

Loyiha ishtirokchilari: katta va tayyorgarlik guruhlari o'quvchilari; o'qituvchilar; ota-onalar.

Muvofiqligi: Hozirgi vaqtda eng dolzarb muammolardan biri bolalar salomatligini ta'minlashdir, chunki bolalar salomatligi holatining yomonlashuv tendentsiyasi aniqlangan. Jismoniy rivojlanishni baholash shuni ko'rsatdiki, so'nggi o'n yilliklarda barkamol rivojlangan bolalarning kamayishi va nomutanosib rivojlangan bolalar sonining ko'payishi kuzatildi. Shuning uchun ta'lim va rivojlanish muammosi sog'lom bola zamonaviy sharoitda har qachongidan ham dolzarbdir.Sog'lom va rivojlangan bolaning tanasi zararli ekologik omillarga va charchoqqa chidamliligiga yaxshi qarshilik ko'rsatadi, ijtimoiy va jismoniy jihatdan moslashadi. Maktabgacha yoshdagi bolalik davrida bolaning sog'lig'ining poydevori qo'yiladi, uning jadal o'sishi va rivojlanishi sodir bo'ladi, asosiy harakatlar, turish, zarur ko'nikma va odatlar shakllanadi, asosiy jismoniy fazilatlarga ega bo'ladi, xarakter xususiyatlari rivojlanadi. Va agar siz bolani maktabgacha yoshdanoq o'ziga va sog'lig'iga g'amxo'rlik qilishga o'rgatsangiz, u katta yoshda shakllanadi. asosiy bilim va sog'lom turmush tarzi ko'nikmalari, o'z-o'zini saqlash sog'lig'i ko'nikmalari paydo bo'ladi va unga nisbatan qadriyatli munosabat shakllanadi.Bolaning ongli munosabatini shakllantirish sog'lom tasvir O'qituvchilar va ota-onalarning ushbu jarayonda faol ishtirokisiz hayotni tasavvur qilib bo'lmaydi. Faqat maktabgacha tarbiyachilarning birgalikdagi faoliyati ta'lim muassasasi ota-onalar esa bolaning sog‘lig‘ini saqlash va mustahkamlash, sog‘lom turmush tarzini shakllantirish, gigiyena va jismoniy tarbiya asoslarini shakllantirish, bolalar atrofida salomatlikni saqlash muhitini yaratish, ularga salomatlikni saqlash va shakllantirishni o‘rganishga yordam berish.

Maqsad: sog'lom turmush tarzi odatini shakllantirish; bolalarning motor ehtiyojlarini qondirish faoliyat; bolalarning sog'lig'ini saqlash va yaxshilash bo'yicha bilimlarini mustahkamlash.

Loyiha maqsadlari:

Tarbiyaviy:

Hayot faoliyati xavfsizligi asoslari haqida bilim berish; inson salomatligi va uni mustahkamlash usullari haqida; salomatlik gigienasi haqida.

· Salomatlikni saqlashning asosiy usullarini o'rgating

Tarbiyaviy:

· Maktabgacha yoshdagi bolalarda sog'lom turmush tarziga ijobiy munosabatni shakllantirish.

· Bolalarda sog'lig'iga g'amxo'rlik qilish istagini uyg'otish.

· Maktabgacha yoshdagi bolalarda ijobiy odatlarga bo'lgan ehtiyojni shakllantirish.

Profilaktik:

· Bolalarda faol faoliyatga bo'lgan ehtiyojni rivojlantirish.

· Sinflarda va kundalik hayotda maxsus profilaktik mashqlar va o'yinlarni bajarish zarurligini rivojlantirish.

Kutilayotgan natija:

1. Bolalarning sog'lig'i haqida bilimlarini kengaytirish.

2. O'zingizning va boshqalarning sog'lig'iga g'amxo'rlik qilish istagi.

O'qituvchining bolalar bilan ishlash shakli.

Kognitiv tsikl darslari: bilish, nutqni rivojlantirish, jismoniy tarbiya, badiiy o'qish. adabiyot.

Samarali faoliyat: rasm chizish, modellashtirish, applikatsiya.

Sog'lomlashtirish protseduralari: havo vannalari, barmoq gimnastikasi, nafas olish mashqlari, o'z-o'zidan massaj o'ynash.

O'yin faoliyati: faol, didaktik, hikoyaga asoslangan, xalq o'yinlari.

Loyihani amalga oshirish rejasi. Bosqichlar:

Tayyorgarlik:

1. Loyihani amalga oshirish rejasini tuzish va uslubiy adabiyotlarni o'rganish.

3. Sog'liqni saqlash sohasidagi faoliyatni tartibga soluvchi zamonaviy me'yoriy hujjatlarni o'rganish;

4. Jismoniy tarbiya va dam olishni tashkil etishning istiqbolli rejasini ishlab chiqish;

5. Tematik darslar turkumini tayyorlash.

6. Bolalar uchun o'qish uchun badiiy adabiyot tanlash.

7. Didaktik material tanlash.

8. O'qituvchilar va ota-onalarni loyiha bilan tanishtirish.

Asosiy:

Samarali sog'liqni saqlash texnologiyalarini joriy etgan holda bolalar uchun mashg'ulotlar;

2. "Biz sog'lom bo'lishni xohlaymiz" mavzusida bolalar rasmlari ko'rgazmasini tashkil etish.

3. "Sog'lom bo'l" kollajini yaratish

4. Ota-onalar uchun bosma maslahat" Faol turmush tarzi bolalar salomatligining kalitidir"; "Bolalar uchun sog'lom turmush tarzi".

Final:

1. Sport o'yin-kulgilarini ta'minlash

2. "Biz sog'lom bo'lishni xohlaymiz" bolalar rasmlari ko'rgazmasining dizayni.

3. Bolalarda sog'lom turmush tarzi haqida asosiy g'oyalarni shakllantirish.

“Salomatlik haftaligi” ish rejasi

HAFTA KUNLARI	FAOLIYAT
Dushanba	Mavzu bo'yicha suhbat: "Kasalliklar qayerdan kelib chiqadi?" Maqsad: salomatlik, kasalliklar, mikroblar haqida tasavvur hosil qilish; yuqumli kasalliklar, kasalliklarning tarqalish usullari haqida asosiy ma'lumotlarni berish; nafaqat sog'lig'ingizga, balki atrofingizdagilarning sog'lig'iga ham g'amxo'rlik qilishni o'rgating. Ko'zlar uchun gimnastika "Quvnoq gnome" Maqsad: bolalarni uzoqdagi narsalarga qarashlarini o'rgatish; kuzatish va hushyorlikni rivojlantirish. D/i “Foyda-zarar” Maqsad: talabalarga mahsulotlarni zarari va foydasiga qarab tasniflashni o'rgatish. inson tanasi; rivojlantirish mantiqiy fikrlash, diqqat; sog'lom turmush tarzini olib borish istagini tarbiyalash. Durumni o'z-o'zini to'g'rilash uchun mashq. Maqsad: bolalarni kun davomida o'z-o'zini to'g'rilash uchun mashqni mustaqil bajarishga o'rgatish; jismoniy qobiliyatlarni rivojlantirish; sog'lig'ingizga g'amxo'rlik qilish istagini rivojlantiring. Nostandart uskunalar (konuslar, kichik taxtalar) yordamida estafeta poygasi. Maqsad: bolalarning muvozanatni saqlash, 3 m masofadagi gorizontal nishonga narsalarni tashlash qobiliyatini yaxshilash; kosmosda navigatsiya qilish qobiliyatini rivojlantirish; epchillikni, harakat tezligini, to'g'ri tinglash va topshiriqlarni tezda bajarish qobiliyatini rivojlantirish; tanlovda ishtirok etishdan quvonch keltiring.
SEShanba	Vaziyatli suhbat “To'lov nima uchun? Maqsad: o'quvchilarni muntazam jismoniy tarbiya mashg'ulotlariga jalb qilishni davom ettirish; rivojlantirish Ijodiy qobiliyatlar ertalabki mashqlar uchun mashqlar bilan kelishda; raqobat ruhini va bir-biriga hurmatli munosabatni tarbiyalash. To‘p o‘yini “Siz qanday sport turlarini bilasiz? » Maqsad: talabalarning sport haqidagi bilimlarini mustahkamlash; to'pni ushlashda epchillikni rivojlantirish; lug'atni faollashtiring. Jismoniy tarbiya bo'sh vaqt "Sport maydonida" Maqsad: ijobiy hissiy kayfiyatni yaratish, o'quvchilarning jismoniy faolligini oshirish; do'stlik va o'zaro yordam tuyg'usini rivojlantirish; dan quvonch keltiring qo'shma tadbirlar; qiziqish uyg'otadi jismoniy madaniyat, sog'lom turmush tarzi. Sport haqidagi kitoblar va albomlarni ko'rib chiqish. Maqsad: talabalarning turli sport turlari, "sport" tushunchasi va nima uchun odamlar jismoniy tarbiya va sport bilan shug'ullanishlari haqidagi tushunchalarini aniqlashtirish; nutqni rivojlantirish. "Sevimli sport turini chizing" samarali faoliyati. Maqsad: mustaqil ravishda parametrlarni6 maqsad-natijani belgilash qobiliyatini mustahkamlash; faoliyatingizni mustaqil ravishda tashkil etish; sport bo'yicha ilgari olingan bilimlarni o'z ishlarida ishlatish qobiliyatini mustahkamlash; tayyor kompozitsiyani yaratish qobiliyatini rivojlantirish; sportga qiziqishni rivojlantirish.
CHorshanba	"Salomatlik nima va uni qanday saqlash kerak" qo'shma faoliyati Maqsad: "Salomatlik" tushunchasini mustahkamlash, kasalliklar va shikastlanishlarning oldini olish bo'yicha bolalarning profilaktika choralari haqidagi bilimlarini kengaytirish; o'zingizga asoslanib hukm chiqarishga o'rgating shaxsiy tajriba va boshqa bolalar va kattalarning tajribasi; dialogik nutqni rivojlantirish. S/r o'yini "Sog'lom oziq-ovqat do'koni" Maqsad: o'quvchilarning sog'lom ovqatlar haqidagi bilimlarini mustahkamlash; ixtiyoriy shovqinni, dialogik nutqni rivojlantirish. I/u “Salomatlik, kasallik chizish” Maqsad: mavhum fikrlashni rivojlantirish; mustaqil ravishda uyushmalar qurish qobiliyati; ijodiy fikrlashni rivojlantirish; nostandart faoliyatga qiziqishni rivojlantirish. Juftlik estafeta poygalari. Maqsad: bolalarning juft bo'lib vazifalarni bajarish qobiliyatini oshirish, turli muvozanat mashqlari bilan harakatlarini muvofiqlashtirish, oldinga harakat bilan ikki oyoqqa sakrash, to'rt oyoqqa emaklash, vertikal halqaga chiqish; kosmosda navigatsiya qilish, epchillik, harakat tezligi, chidamlilik qobiliyatini rivojlantirish; bolalar o'rtasida do'stona munosabatlarni rivojlantirish. Psixo-gimnastika. Maqsad: bolalarning his-tuyg'ularini muvozanatlash, tushdan keyin ijobiy hissiy kayfiyatni saqlash; organlarning, miyaning, ruhiy holatning ishlashini uyg'unlashtirish.
PAYSHANBA	Suhbat: “Tozalik - salomatlik garovi” Maqsad: talabalarda shaxsiy gigiena qoidalariga rioya qilishning salomatlik uchun ahamiyati haqida tushuncha hosil qilish; fikrlashni, xotirani, e'tiborni rivojlantirish; shaxsiy gigiena madaniyatini tarbiyalash. "Mening orqam tekis" sport mashqi. Maqsad: talabalarda postural buzilishlarning oldini olish; saqlashning ahamiyati haqidagi talabalar bilimlarini mustahkamlash to'g'ri pozitsiya; chidamlilik va jismoniy qobiliyatlarni rivojlantirish; sog'lom turmush tarzini olib borish istagini tarbiyalash. Estafeta o'yini ishtirokchilarning noan'anaviy harakati bilan chiziqli. Maqsad: talabalarning sakrash ko'nikmalarini rivojlantirish turli yo'llar bilan; boshingizdagi narsa bilan oshqozoningizda emaklash; to'rt oyoqda emaklash, to'pni bosh bilan oldinga surish; ob'ektni uloqtirganda nishonga tegish qobiliyatini mustahkamlash, nishonga orqa bilan turish; harakat tezligini, chaqqonlikni, moslashuvchanlikni va kosmosda harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish. Salomatlik haqida maqol va maqollarni o'qish. Maqsad: inson uchun sog'lom turmush tarzining ahamiyati haqidagi bilimlarni rivojlantirishni davom ettirish; maqol va matallarning kontseptual ma'nosini tushunish qobiliyatini rivojlantirish; nutqni, e'tiborni, fikrlashni rivojlantirish; sog'lom turmush tarzini olib borish istagini tarbiyalash.
JUMA	Suhbat: "Inson hayotidagi vitaminlar". Maqsad: talabalarning vitaminlarning inson hayotidagi o'rni haqidagi bilimlarini rivojlantirish; qanday ovqatlardan qanday vitaminlar olishimiz mumkinligi haqida. Viktorina "Salomatlik haqida nimalarni bilamiz". Maqsad: talabalarning "salomatlik", "sog'lom turmush tarzi" tushunchalari haqidagi bilimlarini umumlashtirish va tizimlashtirish; mantiqiy fikrlash va nutqni rivojlantirish; qat'iyatlilik, viktorina savollariga aniq javob berish qobiliyati; jamoada ishlash qobiliyati; o'z sog'lig'ingizga va boshqalarning sog'lig'iga g'amxo'rlik bilan munosabatda bo'ling. Bolalarning iltimosiga binoan ochiq havoda o'yinlar. Maqsad: o'quvchilarning jismoniy ko'nikmalarini, tezlikni, chaqqonlikni, harakatlarni muvofiqlashtirishni, chidamliligini rivojlantirish; qo'shma o'yin faoliyatiga qiziqishni rivojlantirish. Sport ko'ngilochar "Qiziqarli startlar" Maqsad: jismoniy tarbiya va sportga mehr uyg'otish; tezlik, chaqqonlik, zukkolik, raqobatbardoshlik, qat'iyatni rivojlantirish; sportga qiziqish va sog'lom turmush tarzini tarbiyalash.

Katta yoshdagi sport o'yin-kulgilari va tayyorgarlik guruhi"Qiziqarli boshlanishlar"

Salom, mehmonlar! Bugungi sport musobaqalarini sog‘lom turmush tarziga bag‘ishlaymiz.

Jismoniy tarbiyani kim yaxshi biladi?

Hayotda orzular amalga oshadi.

Sog'ligingiz normal bo'lishi uchun

Siz sport formasida bo'lishingiz kerak.

Biz musobaqalarda mehmonlarni tabriklaymiz

Sizga sportchi bo'lishingizni tilaymiz.

Xo'sh, bizning jamoalarimiz bilan tanishish vaqti keldi!

Musiqa ostida “Neboleyka” va “Vitaminki” jamoalari saf tortdilar.

Bugun hammasi haqiqiy musobaqalardagidek. Barcha musobaqalar nufuzli hakamlar hay'ati (hakamlar hay'ati vakili) tomonidan baholanadi. Sizga muvaffaqiyatlar tilaymiz!

Biz bolalar bilan estafeta o'yinlari qoidalarini takrorlaymiz:
- Biz halol va birga o'ynaymiz.
- Biz foyda uchun emas, zavq uchun o'ynaymiz.
- Agar g'alaba qozonsangiz, xursand bo'ling, agar yutqazsangiz, xafa bo'lmang.

Sport, bolalar, juda zarur,
Biz sport bilan juda yaxshi do'stmiz.
Sport - bu yordamchi! Sport - salomatlik!

Bolalar, sog'lom bo'lish uchun sport bilan shug'ullanish kerak. Qaysi sport turlarini bilasiz? Bugungi estafetalarimiz g'ayrioddiy, ularning har biri ma'lum bir sport turiga bag'ishlangan. Keling, musobaqamizni boshlaymiz.

1. Qizdirish; isitish. Vazifa: to'pni tashlamasdan jamoangiz a'zolarining boshi ustidan o'tkazing.

2. Koptokli estafeta. Vazifa: to'pni oyoqlari orasidan ushlab, marra chizig'iga olib boring, pinni aylanib o'ting va jamoaga qayting, tayoqni boshqa jamoa a'zosiga uzating.

3. Basketbol. Vazifa: to'pni chiziqqa keltiring, to'pni halqaga tashlang.

4. Otish. Vazifa: kubni savatga tashlang.

Keling, tanamizni biroz bo'shatib, ongimizni ishga solaylik! Sport va salomatlik haqida topishmoqlar.

· Sog'lik haqida topishmoqlar

Nozik, letargik bo'lmaslik uchun,

Yopoq ostida yotmagan

Men kasal emas edim va yaxshi edim

Har kuni bajaring... (mashq)

· Mening kasal bo'lishga vaqtim yo'q, do'stlar,

Men futbol va xokkey o'ynayman.

Va men o'zim bilan juda faxrlanaman,

Menga nima salomatlik beradi... (sport) Yaxshi, o'zingiz taxmin qildingiz! Va endi biz sizga tushuntirish o'yinini taklif qilamiz va siz javob berishingiz kerak.

Odamlar butun maydon bo'ylab yugurib, oyoqlari bilan to'p tepishmoqda. (futbol).

2. To‘p darvozaga tegdi. (Maqsad). 3. Sportchilar muz ustida chiroyli raqsga tushishadi. (figurali uchish). 4. Ringdagi raqiblar bir-birlarini qo'lqop bilan urishadi. (boks). 5.Sportchi to'pni raqib savatiga tashlashi kerak. (basketbol).

Odamlar muz ustida yugurishadi, shaybani tayoq bilan urishadi. (xokkey). 7.Ular chaqqon, sakrash va egiluvchan. (gimnastikachilar). 8.Og'irliklarni poldan ko'taring. (og'ir atletikachilar). 9.Ikki sportchi raketka (tennis) bilan to'r ustidan bir-biriga to'p tashlaydi. 10. Sportchilar ma'lum masofani imkon qadar tezroq suzishga harakat qilishadi. Suzish.

Biz dam oldik va musobaqamizni davom ettirdik.

5. “Konkida uching”. Vazifa: yo'l bo'ylab ilon kabi yuring, ularga tegmasdan pinlarni aylanib chiqing, qo'llaringizni orqangizda tuting, konkida yugurishni taqlid qiling.

6. “Shaybani darvozaga otish” Vazifa: chiziqqa ilon, darvozaga gol urish, jamoaga qaytish, tayoqni uzatish.

Xokkey o'ynash uchun qo'limizga nima kerak? (Tayoq)

7. “Fristayl” topshirig'i: to'siqlar yo'lidan o'ting. (halqa, tokchalar, to'siq)

8. "Kubiklardan poydevor yasash" Vazifa: navbatma-navbat, bolalar yugurib, kublarni boshqa halqaga o'tkazadilar, poydevorli slaydni qurishadi. Keyin ular yana jamoaga qaytib, tayoqni boshqasiga uzatadilar.

Musobaqamiz yakuniga yetdi. Va hakamlar hay'ati natijalarni sarhisob qilayotganda, biz sizni "Kelajak shifokori" o'yinini o'ynashga taklif qilamiz.

Har bir bola kelajakdagi shifokor-shifokor qiyofasiga kiradi, unga hamma narsa nazorat qilinadi. Shifokor silash va mehr bilan muomala qiladi. U hokimiyatga buyruq beradi:
- Aziz yurak, yaxshi ishla, ritmik, mehribon bo'l.
- Qon, toza, sog'lom bo'ling, tananing barcha tomirlarini yuving.
- Qorin, yumshoq bo'l, ichaklarim, to'g'ri va o'z vaqtida ishla.

Keyinchalik, bolalar fakir pozasida o'tirishadi va dam olishadi; ularning oldida ko'zoynak bor iliq suv/qaynatilgan/. Ular stakan ustidan o'tishadi / erkin nafas olishadi, yigitlar sekin va uzoqroq talaffuz qilishadi: "a-u-m"/. O'tishni davom ettirib, ular aytadilar:
- Suv toza, sog'lom - men hech qachon kasal bo'lmayman, men doimo quvnoq, shirin, chiroyli bo'laman. Bolalar suv ichishadi.

Hakamlar hay'ati natijalarni va mukofotlarni sarhisob qiladi. Oxirida qo'shiqni takrorlang.

Sport, bolalar, juda zarur,
Biz sport bilan juda yaxshi do'stmiz.
Sport - bu yordamchi! Sport - salomatlik!
Sport - bu o'yin! Jismoniy tarbiya!

Katta va tayyorgarlik guruhlari o'qituvchilari tomonidan tayyorlangan va olib borilgan: Mikulenene N.O va Kalinkina A.N.

Maktabgacha yoshda bolalarga kun tartibini saqlash, to'g'ri ovqatlanish va jismoniy mashqlar bilan shug'ullanish, shu bilan tanani mustahkamlash zarurligini etkazish juda muhimdir. O'rta guruhda o'qituvchi bolalarni dam olish va o'z-o'zini massaj qilish texnikasi, nafas olish mashqlari va epchillik va tezlikni rivojlantirish uchun o'yinlar bilan tanishtiradi. Bolalar turli sport turlari bilan tanishadilar, to‘g‘ri ovqatlanishning salomatlik uchun ahamiyati haqida ma’lumot oladilar. Haftaning natijasi - "Sog'lig'ingizni qanday saqlash kerak" mini viktorina. Sport, ochiq o'yinlar va nutq mashqlari haqidagi she'rlar va topishmoqlar to'plamini "Salomatlik ABC" tematik haftaligi" rejasiga ilovada topasiz.

Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish

Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish sohasida jamoat joylarida va bolalar bog'chasida bolalar uchun xatti-harakatlar qoidalarini shakllantirish bo'yicha ishlar davom etmoqda. Bolalar haftalik mavzusidagi multfilmlarni tomosha qilib, halol va mard insonlar haqida so‘z yuritadilar, bu esa bolalarda odob-axloqni shakllantirishga xizmat qiladi.

Kognitiv rivojlanish

O'qituvchi bolalarga turli xil labirintlar, o'quv o'yinlari, tabiat va atrofdagi dunyoni kuzatishni taklif qiladi. Bolalar sensorli panel bilan ishlaydi va tabiatga qanday yordam berishni eslaydi, bu esa bolalarning kognitiv rivojlanishiga yordam beradi.

Nutqni rivojlantirish

Nutqni rivojlantirish uchun kattalar maktabgacha yoshdagi bolalarni S. Marshakning "Moidodyr" asarini tinglashga va muhokama qilishga, ob'ektlar va sport anjomlari haqida topishmoqlar yaratishga, model asosida yangi so'zlarni shakllantirishga va o'qituvchining savollariga malakali javob berishga taklif qiladi.

Badiiy va estetik rivojlanish

Badiiy-estetik rivojlanish sohasida qo'l mehnati "Sochiq", odamni chizish, "Hayvonlar kasalxonasi" konstruktiv va namunaviy faoliyat rejalashtirilgan.

Jismoniy rivojlanish

Jismoniy rivojlanish muammolarini faol hal qilib, o'qituvchi "U yashiringan joyni toping", "Hosilni yig'ish", "O'tkir otishmalar" o'yinlarini tashkil qiladi, bolalarni turli xil klassika va o'z-o'zini massaj qilish usullari bilan tanishtiradi.

Mavzu haftasining bir qismini ko'ring

dushanba
OO		Kognitiv rivojlanish	Nutqni rivojlantirish		Jismoniy rivojlanish
1 p.d.	Suhbat "Tozlik hayotda qanday yordam beradi". Maqsad: bolalarda tozalik ko'nikmalarini rivojlantirish. Monologik va dialogik nutqni rivojlantirishga yordam bering.	To'pning tarixi haqida o'qituvchining hikoyasi. Maqsad: bolalarni ijtimoiy-madaniy qadriyatlar bilan tanishtirishni davom ettirish.	"Sog'lig'ingizga qanday g'amxo'rlik qilishni bilmayman" mashqi. Maqsad: bolalarning mavzu bo'yicha bilimlarini aniqlash, izchil nutqni rivojlantirish.	"Sog'lom rezavorlar" kichik guruhi bilan vizual faoliyat. Maqsad: rezavorlarning o'ziga xos xususiyatlarini rasmda etkazish qobiliyatini rivojlantirish va cho'tkani ehtiyotkorlik bilan yuvish.	Jismoniy mashqlar "Oqqushlar uchmoqda". Maqsad: bolalar tanasini mustahkamlash.
Pro- bum	"Bolalar bog'chasida xulq-atvor qoidalari" belgilari bilan tanishish. Maqsad: axloqiy xulq-atvor asoslarini shakllantirish, o'zini o'zi boshqarishni rivojlantirish.	Mashq "Kimda qanday ob'ekt bor?" Maqsad: bolalarni bir xil nomga ega ikkita ob'ektni solishtirishga o'rgatish.	O'yin "Nima o'zgardi?" Maqsad: diqqatni rivojlantirish, izchil nutq va ob'ektlarni tasvirlash qobiliyatini rivojlantirish.	O'yin "Krujkalarni likopchalarga moslang". Maqsad: bolalarni pushti, binafsha va to'q sariq ranglarning bir nechta soyalarini ajratishga o'rgatish va nutqda rang soyalarining nomlaridan foydalanish.	P.i. — Biz hosil yig‘ib olyapmiz. Maqsad: ko'zni, okulomotor funktsiyalarni va ko'zni aniqlashni rivojlantirish. P.i. "Klassikalar". Maqsad: bolalarni uzunlikka sakrashni o'rgatish.
OD
2 p.d.	D. va "Qanday narsalar toza bo'lishi kerak". Maqsad: KGNni shakllantirishni davom ettirish.	Di. "Uch narsaning nomini ayting." Maqsad: bolalarni ob'ektlarni tasniflashni o'rgatish.	K. Chukovskiyning "Moidodyr" ni o'qish. Maqsad: K. Chukovskiyning ishi bilan tanishishni davom ettirish.	"Hayvonlar kasalxonasi" konstruktiv model faoliyati. Maqsad: qurilish raqamlarining nomlarini birlashtirish.	P.i. "U qayerda yashiringanini toping?" Maqsad: bolalarda chidamlilik va kuzatuvchanlikni rivojlantirish.
seshanba
OO	Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish	Kognitiv rivojlanish	Nutqni rivojlantirish	Badiiy va estetik rivojlanish	Jismoniy rivojlanish
1 p.d.	Gevşeme texnikasini o'rgatish. Maqsad: bolalarning ruhiy salomatligini mustahkamlash.	Di. Dienesh bloklari bilan "Topmoqni toping". Maqsad: diagrammaga e'tibor qaratish va ob'ektning bir nechta xususiyatlarini hisobga olish qobiliyatini rivojlantirish.	Suhbat "Nega sizga jismoniy mashqlar kerak?" Maqsad: izchil nutqni rivojlantirishga yordam berish.	Sochiqlardagi naqshlarga qarash. Maqsad: arizaga tayyorgarlik.	O'z-o'zini massaj qilish "Jirafaning dog'lari bor ..." (Jeleznova). Maqsad: o'z-o'zini massaj qilish usullarini ko'rsatish.
Pro- bum	Ro'molcha haqida suhbat. Maqsad: ro'molchadan foydalanish ko'nikmalarini va ko'nikmalarini mustahkamlash.	Bolalar tanlagan stol o'yinlari. Maqsad: qoidalar bo'yicha o'ynash qobiliyatini mustahkamlash.	"Zanjir" o'yini. Maqsad: model bo'yicha yangi so'zlarni shakllantirish qobiliyatini mustahkamlash.	Musiqa burchagida mustaqil o'yinlar. Maqsad: musiqa eshitish qobiliyatini rivojlantirish.	P.i. "O'tkir otishmalar". Maqsad: ko'zni rivojlantirish. P.i. "Timsohlar". Maqsad: bolalarni o'yin bilan tanishtirish.
OD