V této sekci najdete skripty pro matiné v mateřská školka, scénáře pro svátky, zábavu, promoce a další akce. Odkazy na konkrétní scénář jsou v nabídce na levé straně obrazovky.

Jakékoli prázdniny v mateřské škole zůstávají v paměti dětí po dlouhou dobu, takže je třeba se snažit přistupovat k organizaci těchto akcí velmi zodpovědně. Je vhodné si každý krok a každou akci dobře naplánovat a načasovat, vždy s ohledem na to, že mohou nastat nějaké neplánované situace. Je nezbytně nutné mít „volnost manévrování“, malou časovou rezervu a být připraven na to, že něco nepůjde podle plánu. Dítě může být vrtošivé, někdo zapomene slova, někdo nebude chtít tančit - tyto věci samozřejmě nemají příliš pozitivní vliv na celkovou náladu, ale nemá smysl z toho dělat tragédii, tyto věci se dějí pravidelně a zkušený učitel vždy najde příležitost uklidnit vrtošivé děti a vrátit je do společných prázdnin.

Příprava na maturitu v MŠ, prázdniny-zábava popř Novoroční večírek má mnoho podobností, které mohou tento proces usnadnit. Scénáře událostí v mateřské škole, které se liší časem a povahou, by měly být shromažďovány a analyzovány pro budoucnost. Existuje mnoho malých věcí, které se zdají jednoduché a zřejmé, ale které mohou matiné vážně ovlivnit. Vezměte si například proces oblékání dětí do kostýmů. Pokud předem nezjistíte, čí rodiče se nebudou moci zúčastnit matiné a pomoci dětem s převlékáním, můžete se ocitnout ve velmi nepříjemné situaci, kdy se většina dětí v kostýmech zamotá a některé části ztratí. z nich a vy (učitel a chůva) nejste schopni rychle zvládnout vzniklou komplikaci.

Scénář pro svátek "Apríl je nesmysl!"

Moderátor. Ráno začíná úsměvy a hrami.

Nevzdávejte se nudě a buďte veselí!

V naší hudební místnosti je veselý smích,

Na našem zábavná párty všechny jsme pozvali!

Ozve se zaklepání na dveře.

Moderátor. Kdo nám klepe na dveře?

Jsme vždy rádi, že máme hosty!

Děti vstupují do sálu za zvuku veselé hudby. Sedí na židlích. Zní veselá hudba, přiběhnou dva bubáci se svitky v rukou.

1 bubák. Ahoj děti, holky a kluci.

2 bubáci. Vy všichni bez výjimky

Oba Zveme vás na naši zábavu! Apríl.

1 bubák. Pojďme tančit a hrát písničky

Spolu. Pojďte, pospěšte si a zatancujte si s námi.

Buvoli začnou tančit a zvou děti.

KOMUNIKAČNÍ HRA"Pojďme pozdravit"

(Za doprovodu veselé hudby se děti pohybují po sále. Když hudba skončí, bubák řekne, jak „pozdravit“ (dlaně, paty, nosy, ocasy atd.)

Na konci.

1 bubák Pojďte, děti, a poslouchejte mě.

2 bubák A já.

1 bubák. A já!

Spolu. Pro dnešek.

1 bubák. Proč tančíme?

2 bubáci. Nevím, asi z radosti. Dovolená je opravdu dobrá. Apríl. A kluci všude kolem jsou dobří, veselí, radostní!

Spolu. Šťastný aprílový den!

Děti. Děkuji.

1 bubák. Kdy se slaví apríl?

Děti odpovídají.

Starší děti zpívat "Píseň jara".

2 bubáci. Nyní si zahrajeme pár her s přitažlivostí:

1. "Podejte balón."

Děti stojící v kruhu si předávají balónek z ruky do ruky do hudby. Hudba se náhle zastaví. Ten, kdo má míč v rukou, plní úkol předvádějícího:

• „Dřepněte si tolikrát, kolikrát je prstů na jedné ruce!“;
• "Otoč se tolikrát, kolikrát teď říkám!";
• "Skoč tolikrát, kolikrát je tady dospělých!";
• "Stůjte na jedné noze, udržujte rovnováhu, zatímco děti počítají do 10!"

2. "Jolly Riders"

Účastníci musí jet na „koně“ (klacíku) mezi kolíky jako had, proběhnout kolem pultu a vrátit se. Tuto atrakci lze uskutečnit i formou štafetového závodu družstev

1 bubák. Moment, tady mluvíme s kluky, ale neřekli jsme, kdo to je.

2 bubáci. Ano, asi to tušili. Správní chlapi?

Děti odpovídají.

Buffony. Samozřejmě, heroldové. Přišli jsme vám oznámit, že začal Svátek smíchu, a zveme vás na zábavu tanec "Kachňata"

Děti tančí.

Na konci tance se bubáci nabízejí, že si na místě zahrají zábavnou hru.

3. „Nepolapitelná šňůra“

Dva hráči sedí na židlích zády k sobě, ve vzdálenosti 2-3 m. Pod židlemi je nataženo lano. Na signál musíte vyskočit, oběhnout obě židle, udělat kolem nich tři plné kruhy, pak si sednout na židli, ohnout se a přitáhnout lano k sobě. Kdo rychleji uchopí lano, vyhraje (obr. 23). Každý by měl běžet doprava. Při běhu byste se neměli dotýkat židlí.

Nejprve musíme udělat zkoušku. Aby hráči neudělali chybu a nechytili lano předem, vedoucí nahlas počítá obraty: „Jedna, dva, tři!“ Po napočítání do tří si můžete sednout na židli a zkusit zatáhnout za provaz.

Soutěž se koná třikrát. Vyhrává ten, komu se podaří dvakrát nebo třikrát zatáhnout za šňůru.

Ve hře můžete udělat změnu: neběhejte kolem židlí, ale skákejte na jedné noze (pouze jedna otáčka), pak si sedněte a zkuste tahat za provaz.

4.Hra. Vzít pravá ruka levé ucho a levou ruku za špičkou nosu. Tleskněte rukama a rychle vyměňte ruce: levou rukou - pravé ucho, pravou - špičkou nosu atd.

Děti hrají hru.

1 bubák. Kluci, chtěli byste, abych vám ukázal trik? /odpovědi dětí/. Mám větu, kterou nikdy nebudete opakovat. Nevěříš mi? Ale teď uvidíš.

5.Hra

Volají dvě děti.

2 bubáci. Musíte po mně opakovat, co říkám. Řeknete dvě věty, ale třetí už nikdy nezopakujete. No, co začneme? Takže po mně opakujte tři kouzelné fráze.

"Máme spoustu legrace"opakuje dítě.

"Chlapci se smějí, ale dívky ne."Dítě opakuje.

"No, mýlil jsem se!" Dítě je zmatené.

2 Buffon. Proč nezopakuješ mou třetí větu? Moje poslední věta byla: "No, mýlil jsem se!" Proč jsi to nezopakoval?

1 bubák. /Oslovuje druhé dítě/ Možná se nemýlíte? Opakuj po mě.

"Dnes je dobré počasí"opakuje dítě.

“Všude je tak krásně”opakuje dítě.

"Opakujte hlasitěji!"dítě hlasitě křičí: "Všude je to tak krásné!"

1 bubák. Zvláštní, moje třetí věta byla:„Opakujte hlasitěji!Měl jsem to říct. co mám s tebou dělat? Jsem dokonce připraven dát cenu každému, kdo po mně zopakuje tři kouzelné fráze. / Vynese cenu - čokoládovou tyčinku / .

Třetí dítě se jmenuje.

1 bubák. Opakuj po mě.

"Není snadné opakovat frázi"Dítě opakuje.

"Ale pořád jsem to opakoval"Dítě opakuje.

"Teď získejte svou cenu"Dítě se snaží převzít cenu.

1 bubák. Počkej počkej. Moje třetí věta byla"Teď získejte svou cenu."Měl jsi to zopakovat. Budete muset jít bez ceny.

2 bubáci. Nebuďte naštvaní, můžete získat cenu, když to řeknete třikrát, aniž byste se usmáli

„Jak jsem krásná /a/, jak jsem dobrá /a/.

Kdo bude chtít, může se zúčastnit atrakce. Vítězům jsou předány ceny.

6. Poté se koná pohyblivá atrakce „Oheň“.

hrají 4 lidé. Na signál musí hráči běžet k židlím, na kterých leží svetry, otočené naruby. Svetr je potřeba rychle vytočit a obléct si ho.

Kašpar. Naše dovolená pokračuje

7. Hra "Šnek".

Děti se postaví do řady 1 bubák na začátku, 2 bubáci na konci řetězce. První začne „šneka“ kroutit a druhý jej odmotává.

2 bubáci. Děti, rychle se posaďte, zazpíváme vtipnou písničku sobě i hostům!

Děti hrají píseň"Žáby jsou muzikanti."

Buffony spolu:Díky všem za zábavu,

Pro dobrou náladu!

Teď tleskej(děti tleskají)

Dupat nohama(děti dupou)!

Zamávejte rukama(dětská vlna)

Řekněte nám sbohem!

Děti. Ahoj!!!

Náhled:

Náhled:

2. skupina juniorů.

DOVOLENÁ KVĚTINA.

Postavy:

1. Přednášející - dospělý

2. Matrjoška – dospělá

3. Matrjošky – dívky mladší skupiny

rekvizity:

Květina s kouzelnými lístky

Velký barevný šátek

Hudba hraje. Děti vstupují do sálu ve dvojicích.

Moderátor – Proč se všechno změnilo?

Proč všechno jiskřilo?

Smál se a zpíval...

No, řekni mi, co se děje?

Je to tak snadné pochopit!

Jaro k nám opět dorazilo!

V tento jasný jarní den

Přišly nás navštívit maminky -

A krásná, hezká, laskavá a veselá!

Upřímně vám blahopřejeme,

Přejeme vám, abyste byli šťastní!

1. dítě - Má drahá maminko

hluboce tě políbím.

Nebudu tě rozčilovat

Nikdy drahý!

2. dítě - Nechám panenku hrát -

Vůbec mi to není líto!

Maminka se bude zavinovat

Panenka v dece!

3. dítě - Jsem krásné auto

Dám to své drahé matce,

Budu poslouchat svou matku -

Říkám ti to upřímně!

4. dítě - Přinesl jsem knížku pro mámu

K svátku jí dám medvěda

A také tvůj buben -

Nechte ho hrát: tram-tam-tam!

5. dítě - Všem dnešním maminkám blahopřejeme

A teď začneme koncertem.

Naše milé maminky,

Zazpíváme ti písničku!!!

Píseň "Jen pro tebe, moje mami!"

Moderátor - Dnes máme mnoho hostů,

Někdo jiný ale spěchá.

Tleskněte rukama hlasitěji -

Matrjoška nás navštíví!

02. Matrjoška vstupuje.( Obejde se v kruhu a zastaví se uprostřed.)

Moderátor - vše růžové,

Velmi hezké

Rudé tváře,

Oči jsou jasné,

Boty svižně dupou.

Dobrý den, drahá Matryoshko!

Matryoshka - Ahoj!

No, co není dobré?

Malý vzrůstem,

Tak veselý

trochu růžové,

Taková jsem Matrjoška.

Chtěl jsem tě vidět na dovolenou,

Strávil jsem dlouhou dobu oblékáním,

A já to chci vědět, lidi.

Umíš zpívat písničky?

Děti odpovídají - Ano!

Píseň "Mami, miláčku."

matrjoška - Oh, jací skvělí chlapi! Jak dobře všichni zpívali pro své matky! A také jsem přinesla vašim maminkám dárek, protože o tak nádherném svátku dostávají všechny ženy květiny, tak jsem se rozhodla vám jednu darovat krásná květina, ale není to jednoduché...

Odtrhněte okvětní lístek

Zpívejte písničky, hrajte hry!

Moderátor - Požádejme naše maminky, aby utrhly první okvětní lístek. Prosím!

Matky odtrhnou okvětní lístek a dají ho moderátorce.

Moderátor - A okvětní lístek nám řekne:

Pozvěte své maminky

Spusťte hru rychle.

03.Hra s maminkami

matrjoška - Pokračujme v prázdninách, navrhuji tvým matkám hrát.

A zahrajeme si hru „Poznej své dítě“: děti stojí v kruhu a matky se zavázanýma očima hledají své dítě.

matrjoška - Zeptejme se našich babiček

Odtrhněte okvětní lístek

A naše děti

Budou pokračovat ve vystupování!

Přistoupí k jakékoli babičce, babička utrhne okvětní lístek a dá jí ho Vedoucí.

Moderátor - Ano, u babičky lehká ruka, vytáhla si pro sebe gratulaci.

Všichni v našem sále rádi blahopřejí babičce. Koneckonců, drahá babičko - nejlepší přítel pro všechna vnoučata!

dítě - Pro vás, milé babičky,

Jen pro tebe

Vtipná písnička

Teď budeme zpívat.

Píseň o babičce "To je babička!"

matrjoška - Jsem trochu unavený

Chci odpočívat.

Utrhnu okvětní lístek

Ať zavolá mé asistenty!

04. Zvuky hudba. Matrjošky vycházejí.

1 matrjoška - Jsem chytrá matrjoška.

Všichni se u okna nudili.

Ale kde je to dobré?

Chci se bavit!

2 matrjošky - Jsme vtipné sestry

Jsme matrjošky - rozpustilé dívky!

Jedna dva tři čtyři pět -

Začněme tančit!

05. Tanec "Matryoshka"

matrjoška - No, teď nechte okvětní lístek

Máma tě zase odtrhne!

Moderátor - Okvětní lístek nám řekne:

Pozvěte své maminky

Spusťte hru rychle.

Moderátor - Matrjoško, jaký máš krásný šátek, velký!

matrjoška - Chceš si s ním hrát?

"Hra s kapesníkem"

Moderátor - Šátek se zvedá - děti se shromažďují.

Děti běhají pod šátkem, který drží

MATRYOŠKA A HOSTITEL.

06. Matrjoška - Pojďte, začneme s ruštinou více zábavy! ( Oni tancují.)

Moderátor - Šátek jde dolů

A děti utíkají. (Děti běží ke svým židlím. Hra se opakuje 2-3x.)

matrjoška - Výborně, jak jsme si spolu hráli! Kluci, jste přátelé ve skupině, nehádáte se?

chlapec - Dnes jsem se naštval

Ano, dupl jsem nohou

Ale nebudu se urážet

Tancuj se mnou rychle!

dívka - Odtrhneme okvětní lístek

A začneme spolu tančit!

07. Tanec „Pohádali jsme se a usmířili jsme se“

Matrjoška - A odtrhneme poslední okvětní lístek,

Společně s maminkou zahájíme kulatý tanec!

Moderátor - Kluci, pozvěte maminku a babičku k tanci!

08. „Kulatý tanec s maminkami a babičkami“

matrjoška - A květina není jednoduchá,

Ale květina není prázdná!

Všichni si musí rychle sednout -

A podívejme se, co je tady?

A v květu, děti,

skrytý... cukroví!

Dítě - Pojďme léčit mámu -

A oni sami - ach! - Pojďme jíst!

matrjoška - Naše dovolená skončila,

Co jiného mám říct?

Chci tě sbohem

Přejeme všem pevné zdraví!

Obejměte své matky

Tvrdě je polib!

Moderátor - Vezmeme mámu za ruku,

Vezmeme vás do naší skupiny.

09.Konečná.

Náhled:

01. Děti běží do sálu na hudbu a stojí v půlkruhu.

Vedoucí:

Jaro zase přišlo,

Opět přinesla dovolenou,

Svátek je radostný, jasný a jemný,

Svátek pro všechny naše drahé ženy.

Abyste se všichni vždy usmívali,

Vaše děti pro vás udělaly maximum.

Přijměte prosím naše blahopřání,

Podívejte se na vystoupení dětí.

Dítě:

Takové jsou naše matky!

Jsme na tebe vždy hrdí

Chytrý a roztomilý

Milé, krásné.

Dítě:

Proč osmého března

Svítí slunce jasněji?

Protože naše matky

Nejlepší na světě.

Dítě:

Píseň o mámě

Teď budeme zpívat.

Maminka drahá

Hluboce nás miluje.

02. Děti sedí na židlích

Vedoucí:

Dnes jsme vás pozvali,

Říct nahlas a přátelsky:

„Milované maminky! blahopřejeme vám.

A my vám chceme popřát štěstí!“

Bez nádherného tance

Svátek není světlý.

Dáme vám

Tanec jako dárek.

03. Tanec

Dítě:

Proč se všechno změnilo?

Proč všechno jiskřilo?

Smál se a zpíval...

No, řekni mi, co se děje?

Dítě:

Je to tak snadné pochopit!

Jaro k nám opět dorazilo!

V tento jasný jarní den

Přišly nás navštívit maminky -

Jak krásné, tak hezké,

Jak laskavý, tak veselý.

Vedoucí:

A teď, kluci, poslouchejte hádanku.

Kdo bude vyprávět pohádku své vnučce,

Ušije nové šaty,

Pohostí vás sladkými sušenkami

A bude zpívat písně,

Bude hrát „ladushki“ a péct palačinky.

Kdo je to? Odpovědět!

No jasně... (babičky)

Dítě:

Našim drahým babičkám

Také zdravíme

Přejeme jim pevné zdraví

Po mnoho, mnoho let!

Dítě:

Píseň o babičce

Teď budeme zpívat.

Nejoblíbenější

Babička je s námi!

píseň" To jsou naše babičky»

04. Hra: „Scullions“

(2 týmy po 4 lidech (zelenina a ovoce se míchají v košíku. Na signál si navléknou zástěry a čepice, jeden sbírá na pánvi zeleninu na polévku, druhý na pánev ovoce na kompot).

05. Hraje hudba

Vedoucí:

Kdo tam zpívá tu písničku? Kdo přijde na náš večírek?

Matroskin vstupuje s plechovkami mléka, na lyžích, s batohem

A zpívá: ...Kdyby zima nebyla... Falls.

Kočka:

Ach lidi - tolik

Vedoucí:

Kdo k nám přišel?

Kočka:

Jsem kočka a mé příjmení je Matroskin. Proč tu máš prázdniny? Nový rok? Tak jsem se chystal navštívit babičku na lyžích, ale nejeli.

Vedoucí:

Matroskine, vaše lyže nefungují, protože venku je jaro. A máme opravdu svátek, jen ne Nový rok, ale 8. března, svátek všech maminek a babiček.

Kočka:

Ano, mám taky babičku, zrovna jsem se na ni chystal, že nosím mléko. Tohle je mléko od mé krávy Murky. Dává tak lahodné mléko, a máte rádi mléko?(odpovědi dětí)

Co kdybychom nakreslili portrét mé krávy?

06. Hra „Nakresli portrét krávy Murky“

Kočka:

Teď pojďme sbírat kytici pro Murka.

07. Hra „Nasbírej kytici pro Murka“

1 dítě.

Za okny zní píseň
Slyším tě celý den
Kdo přišel s písní-
Slunce a jaro.

2 dítě.

Zpívá píseň
Náš veselý sbor
A slunce se směje
Hlavní dirigent.

Píseň "mámův svátek"

Dítě:

hluboce políbím svou matku,

Máma je moje sluníčko!

Obejmu ji drahý,

Mám ji moc ráda!

Vedoucí:

Nechte písně znít všude

O našich milovaných maminkách!

Jsme pro všechno, pro všechny příbuzné

Promluvme si...

Děti:

Děkuji!

08. Tanec: „Tanec malých káčátek“ (spolu s maminkami)

09. Děti chodí do družiny s maminkami.

Náhled:

Den obránce vlasti.

Seniorské a přípravné skupiny.

Vedoucí: Dobrý den, milí hosté, děti. Dnes my a naše země slavíme 23. února Den obránce vlasti. Tento svátek je věnován mužům, kteří brání naši vlast, těm, kteří sloužili nebo slouží v armádě, a samozřejmě vám, chlapci. A dnes jsme se tu sešli ne náhodou. Naši kluci (a tatínkové) předvedou svou sílu, rychlost a vynalézavost. A matky a dívky budou blahopřát našim hrdinům k nadcházející dovolené.

(Děti z přípravné skupiny vyjdou a čtou poezii.)

1. dítě:

Aby byl pod sluncem klid

Bydleli jsme s vámi

Drahá armáda chrání mír.

Letadla na obloze, lodě na moři

Hlídají hranice celé naší země.

2. dítě:

Jsme ještě předškoláci,

A chodíme jako vojáci!

Jedna, dvě! Jedna, dvě!

Budeme sloužit v armádě,

Budeme chránit vlast,

Abychom to vždy měli

Je dobré žít ve světě.

3. dítě:

Léta rychle utečou

Budeme sloužit v armádě.

Budeme jako naši tátové

Oblečte si novou uniformu.

Vedoucí: Pozdravme naše obránce vlasti, kteří již sloužili v armádě a střežili náš mír. Zatleskejme našim tatínkům a dědečkům!

(Přítomní tleskají otcům a dědům a všem hostům)

Nyní pozdravme a představíme naše týmy, které na oslavu dorazily:

1. Tým Senior Group - „Mořští vlci“, naše motto: „Když jsme jednotní, jsme neporazitelní!“

2. Tým Přípravné skupiny – „Stateční vojáci“, naše motto je „Jeden za všechny a všichni za jednoho“.

Vedoucí: Nyní zahájíme naše testy!

• První soutěž je intelektuální.Postupně položíme otázky každému týmu. Za správnou odpověď se uděluje 1 bod.

1. Co mají společného dřevo a puška? (kmen)
2. Co je kapesní dělostřelectvo? (granát)
3. Bez čeho si nepostavíte dům? (bez rohu)
4. Kde nenajdete suchý kámen? (v řece)
5. Pod jakým keřem seděl zajíc během deště? (za mokra)
6. Jak se jmenuje začátek štafety a její konec? (začátek a konec)
7. Kdo je nazýván bojovníkem neviditelné fronty? (scout)
8. Kdo podle nich udělá jednu chybu? (o sapérovi)
9. Želva leze - ocelová košile? (nádrž)
10. Nejste bůh, ne král, ale nemůžete neposlouchat? (Všeobecné)

• Druhou soutěží je Crossing.Přejezd, přejezd, levý břeh, pravý břeh. Představme si, že tato obruč je loď. A na této malé lodi musíme překročit co nejvíce více lidí. První běží v obruči ke značce, vrací se, bere druhého, běží s ním ke značce, vrací se, bere další, a tak kdo nejrychleji přepraví všechny a nikoho neztratí. Tým 4 lidí.

• A teď, po bojové zkoušce, je pauza a naše bojovné kamarádky, dívky, předvedou pro své tatínky rituály.

Dívky z přípravné skupiny předvádějí písně.

Zpívej spolu, příteli,

Budu vám také zpívat.

Jsme s veselým dítkem

Nerozluční přátelé.

miluji tátu

Jako sladké cukroví.

Nic to nenahradím,

Dokonce i čokoládu.

Pokud je táta smutný,

Vypadám smutně.

No, když se usměje,

Srdce bude bít radostně.

A můj táta je nejlaskavější ze všech,

Miluje všechny své přátele.

Uvaří nám krupicovou kaši,

Nenutí vás mýt nádobí.

Lepší než tatínkův muž

Na celém světě to nenajdete.

Umí zatlouct hřebík

A vymáchejte prádlo.

A můj táta je chytřejší než všichni ostatní

A můj táta je silnější než všichni ostatní.

Ví, kolik je pět plus pět

Dokáže zvednout činku.

A můj táta je prostě úžasný!

KamAZ to brzy koupí,

Sveze mě

A naučí vás, jak se řídit.

A můj táta je nejlepší -

Obchod vzkvétá.

A proto jsme s matkou

Dává dárky.

(Souhlasně.)

drazí tatínkové,

Naši miláčci!

Upřímně vám blahopřejeme,

Přejeme ti všechno nejlepší!

• A nyní si ověříme, zda naši budoucí vojáci vědí, jak zasáhnout cíl. Třetí soutěž: "Hoďte nepřítele granáty."

Hráči stojí ve dvou řadách. Naproti nim jsou koše a na podlaze leží měkké míče. V určitém čase je nutné hodit do soupeřova koše co nejvíce míčů. Za každý míč získává tým 1 bod.

• Co by to bylo za vojenské cvičení bez polní kuchyně? Nyní budou muset naši vojáci připravit oběd – uvařit brambory. Čtvrtá soutěž: „Přesuňte brambory“.Každý má v ruce lžíci, první má v lžíci bramboru. Běží k orientačnímu bodu s bramborem ve lžíci, vrátí se, opatrně přenese brambory na lžíci dalšího člověka a tak dále, dokud všichni neminou. 5 lidí každý.

• Po soutěži nás čeká další zastávka. Děti starší skupiny zazpívají nádhernou píseň „Under a Paper Sail“.

• Během nepřátelských akcí jsou bohužel zraněni. Pátá soutěž „Pohni zraněným“.Chlapci a dívky ošetřovatelé stojí na startu, ranění leží na bojišti (koberec). Chlapi běží ke zraněnému muži, obvazují ho a berou ho za ruce a vracejí se.

• Po soutěži nás čeká další zastávka. Děti z přípravné skupiny zazpívají píseň „Chlapci“.

• Vždy, v každé době byla morálka v armádě udržována díky humoru. A nyní uspořádáme šestou soutěž „Funny Relay Race“.Podívejme se, jak se kluci (tatínkové?) dokážou maskovat a transformovat, aby plnili složité bojové mise za nepřátelskými liniemi. Než doběhnete ke značce, nasaďte si paruku a sukni. Po přiběhnutí předají oblečení dalšímu účastníkovi.

• A teď, po všech zkouškách, sedíme u ohně a posloucháme básničky o tatíncích, které si děti připravily.Dejte básně dítěti, jehož tatínek bude určitě na dovolené.

Seniorská skupina

Jsi silný a statečný
A ten největší
Nadáváš - k věci,
A chválíte – celým svým srdcem!

Jsi nejlepší přítel
Vždy budete chránit
Kde je to nutné - budete učit,
Odpustíš mi ten žert.

jdu vedle tebe
Držím ti ruku!
napodobuji tě
jsem na tebe hrdý

Přípravná skupina.
Umí hrát fotbal?
Možná bych si měl přečíst knihu,
Můžete mi ohřát polévku?
Třeba se podívat na karikaturu

Umí hrát dámu?
Možná dokonce umýt šálky,
Umí kreslit auta
Umí sbírat obrázky

Možná mě vezmi na projížďku
Místo rychlého koně.
Umí chytat ryby?
Opravte kohoutek v kuchyni.

Pro mě je vždy hrdina -
Většina nejlepší TÁTA můj!

• A nyní kluci z přípravné skupiny předvedou tanec „husaři“.

Vedoucí : drazí přátelé! Dovolená věnovaná našim ochráncům je u konce!

Děti ze starší skupiny vyjdou a čtou poezii:

1 dítě:

Uspořádali jsme soutěž

A přejeme sbohem

Upevnit zdraví všech,

Napumpujte svaly silnější.

2. dítě:

Nedívejte se na televizi

Více se potit se závažím.

Nelehejte si na pohovku

Skákací provaz.

3. dítě:

Přejeme všem tatínkům

Nestárni a nebuď nemocný,

Dělejte více sportů

Mějte smysl pro humor!

Dovolenou zakončíme veselou písničkou! Všichni zpívají „Můj táta je důstojník“

Náhled:

CESTA K JEŽÍŠKOVI

Přípravná skupina

Za hudby děti vbíhají do sálu a tvoří kruh.

Vedoucí. Dobrý den, milí hosté! Jsme rádi, že vás můžeme přivítat na nejkrásnějším ze všech svátků - na Silvestra!

Jezdí k nám na prázdniny celý rok

Zelená krása lesů.

Pak jsem se v této místnosti tiše oblékl,

A nyní je její outfit hotový.

Děti čtou poezii.

1. Všichni dnes obdivujeme vánoční stromeček,

Dává nám jemnou vůni,

A nejlepší novoroční dovolená

Chodí s ní do školky.

2. Když prskavky svítí

Když petardy hřmí,

Šťastný Nový Rok všichni,

Gratuluji k novému štěstí,

A o svátku budeme zpívat u vánočního stromu.

Píseň "_________________________________"

3. Napadl sníh a pokryl zemi,

Sněhová bouře a studený vítr vyly,

Ale nech zuřit špatné počasí a zlobit se,

O dovolené se budeme bavit.

4. Na festivalu budeme tančit z celého srdce,

Pojďme si zazpívat naše oblíbené písničky.

Pojďme trochu kouzlit s Santa Clausem

A my se ocitneme v jeho pohádce.

5. V té pohádce nás čeká novoroční zázrak,

Tam se seznámíme s novými přáteli,

A z ničeho nic přijde dobrý čaroděj,

Splní dětská přání.

Vedoucí. Máte pravdu kluci. Na novoroční pohádku je vše připraveno, chybí jen její hlavní hrdinové. kdo myslíš? (odpovědi dětí)

Ale zdá se mi, že už jsou velmi, velmi blízko...

Hraje tichá hudba. Objeví se udýchaný sněhulák s velkou obálkou.

Sněhulák. Zdravím vás, přátelé,

Letěla jsem k tobě na saních.

Tolik jsem spěchal

Že jsem málem havaroval.

Vedoucí. Sněhuláku, jsme moc rádi, že tě vidíme na naší dovolené. Kde jsou dědeček Frost a Sněhurka? Nepřišli s vámi?

Sněhulák. Santa Claus nemohl přijít.

Přinesl jsem od něj dopis.

Nebojte se, smutek se nekonal.

Dědeček má hodně práce.

Řekl mi, abych ti dal ten dopis,

A vrať se ke mně znovu.

Vedoucí. Nuže, přečteme si, co nám Ježíšek píše.

(Vytáhne dopis a přečte ho.)

"Drazí kluci! Šťastný nový rok! Promiňte, ale na prázdniny do vaší školky nebudu moct. Mám spoustu věcí: připravuji dárky pro všechny děti, pole, lesy a hory zasypávám nadýchaným sněhem. Mám teď spoustu starostí. A přijďte si ke mně pro své dary. V obálce je pro vás kouzelná sněhová vločka. Foukněte na to 3x a ocitnete se u mě doma. Čekám na tebe v mé severní zemi. Otec Frost".

Sněhulák. Kluci, jdu se podívat na Santa Clause na saních. A vy - s pomocí kouzelné sněhové vločky.

Vedoucí. Neloučíme se s vámi. Uvidíme se u Santa Clause! Hezkou cestu, sněhuláku!

Sněhulák odchází.

Vedoucí. No, lidi, chcete jít navštívit Santa Clause?

Děti. Ano!

Vedoucí. Nezapomeňte na dárek pro Mikuláše. Stůj všude kolem mě. Na dlaň si dám kouzelnou sněhovou vločku. Nespěchejme: foukneme 3x pomalu, ale silně.

Děti foukají pomalu. Moderátor se počítá. Náhle, po druhé ráně, přiběhne Baba Yaga s řevem a pískáním. Baba Yaga rozhání děti koštětem a tančí „strašidelný tanec“. Moderátor stojí uprostřed sálu „očarován“ sněhovou vločkou.

Baba Yaga. No, dostaly se kosatky k Santa Clausovi? Bez ohledu na to, jak to je! Chtěli jít na sever!... Děti by nikdy neměly být na severu! Neměli by vidět sídlo Santa Clause!

(nasává vzduch a hlučně fouká na sněhovou vločku)

Ocitněte se... v horké Africe!!!

Baba Yaga mizí do hudby.

Na chvíli zhasnou světla, nainstaluje se scenérie Afriky (palmy, liána atd.).

Vedoucí. Ach! Ach! Ach! Co se děje? (světlo bliká: 1-2-3) Je horko... Velmi horko!

(s hrůzou) Je to opravdu... Afrika?

Hudba zesílí. Objeví se Barmaley.

Barmaley. Ano, tohle je Afrika, Afrika. (Zlí a nespokojení). Koho to sem ještě přivedlo?

(Zívá, natahuje se, protírá si oči).

Ach! Děti! Jak milé, že jsi přišel přímo ke mně na oběd.

Vedoucí . Kdo jsi, drahý člověče? Tak to chodí! Co bychom teď měli dělat?

Barmaley. já? já? Kdo jsem?! Zpívá: Jsem nejzákeřnější...Barmaley.

Vedoucí. Tak to chodí! Co bychom teď měli dělat?

Barmaley. Co dělat, co dělat... Připrav se, teď tě sežeru.

Vedoucí. No, ne, drahý Barmaley, takhle to nebude fungovat. Máme svátek, Nový rok, a vy nás budete jíst.

Barmaley. Jaký nový rok? O tomhle slyším poprvé. A vůbec, nenechme se rozptylovat. Šel jsem rozdělat oheň a vy se mezitím shodněte na tom, koho z vás opeču jako prvního na ohni.

(Počítá děti, zkontroluje, zda jsou baculaté. Pak jde za závěs.)

Vedoucí. Kluci, musíme něco udělat. Nemůžeme být Barmaleyho obědem. Nějaké východisko určitě najdeme. Pojďme se společně zamyslet: co dělat? (odpovědi dětí)

A taky si myslím, že jsem na něco přišel. Pojď blíž...

(Šeptá s chlapy).

Zařídíme Barmaleyu Oslava nového roku! Souhlasíte? (odpovědi dětí)

Barmaley vstoupí.

Barmaley.No, kdo je první? Přijít...

Vedoucí. Počkej, Barmaley. Doporučujeme odložit oběd. Nový rok chceme oslavit i zde v Africe. Souhlasit?

Barmaley.Nový rok... Nový rok... Co to je a s čím to jíte?

Vedoucí.Vůbec to nejedí. A Nový rok je...

Spolu:Sníh je nadýchaný.

Vánoční stromeček je voňavý.

Písně, tance, vtipy.

Hry, vtipy.

Santa Claus se Sněhurkou.

A celý vozík dárků.

Barmaley.Jací jste vtipálci! Odkud se v Africe bere sníh, vánoční stromky a Santa Claus?...

Vedoucí.To není problém. Místo vánočního stromku si můžete obléknout... palmu. Kluci, máme hračky pro Santa Clause. Myslím, že se neurazí, když to dáme Barmaleymu.

(Zavěste předem připravené papírové hračky na palmu).

I vy se můžete stát Santa Clausem.

Barmaley.Jaký jsem Santa Claus? Ani nevím, jak zmrazit.

Vedoucí.A to není nutné! Buďte veselí, škodolibí, hodní a my vás nenecháme nudit.

Barmaley.Eh, to nebylo! Přesvědčil jsi mě.

(Moderátorka dá Barmaleymu na krk pozlátko a ozdobený klobouk).

Tak co, bavíme se, děti?

Děti.Ano!

Barmaley.Zatancuj pro mě!

"____________________________________". (Barmaley tančí s dětmi)

Barmaley.Skvělý! Ale víte, chlapci, Afrika je velmi tajemná země. Je v ní spousta divokých zvířat a nebezpečí číhá na každém kroku.

Vedoucí.Ano, víme, Barmaley. Ale i divoká zvířata se bojí, víte koho?

Barmaley.Koho?

Vedoucí.Krotitelé!

Barmaley.Oh, co je to za zvířata?

Vedoucí. To vůbec nejsou zvířata. Podívejte se pozorně a vše pochopíte.

Hra "Krotitelé divokých zvířat"

Děti dostávají čepice nebo masky zvířat. Židle jsou umístěny v kruhu, o jednu méně, než je počet dětí. Děti sedí na židlích; jeden z hráčů je „krotitel“. Pomalu chodí v kruhu na hudbu a pojmenovává všechna zvířátka v řadě. Ten, jehož zvíře se jmenuje, vstane a následuje „krotitele“. Jakmile „krotitel“ řekne: „Pozor, lovci!“, snaží se všichni hráči, včetně „krotitele“, zaujmout prázdné židle. Kdo nemá dostatek místa, stává se „krotitelem“.

Vedoucí.A teď novoroční píseň pro Barmaley!

Píseň na melodii "Jingle Bells"

Šťastný nový rok

Už se to blíží!

A zvonění zvonu

Zvuky ze všech stran!

Nechte ho stát v kulatém tanci

Všichni naši přátelští lidé.

Všichni běžte sem

Jsme vždy rádi, že vás vidíme!

Refrén: Jeden, krok, dva, krok,

Nenuď se příteli!

Skok, jeden, skok, dva,

Točí se mi hlava!

Dejte si to na rameno

Ruku, drahý příteli!

Připojte se k našemu kulatému tanci!

Bavit se! Pojďme!

Barmaley.A opravdu, chlapi, je skvělé mít prázdniny. Děkuji, že jste mi to zařídili.

Vedoucí.A děkuji ti, Barmaley, že jsi se s námi spřátelil a ze srdce se bavil.

A tvá Afrika se nám s klukama moc líbila. Ano, chlapi?

Barmaley.A líbilo se mi to s tebou! Děkuji, že jste mi ukázal, o čem je Nový rok.

Vedoucí.Teď je čas, abychom šli. Koneckonců spěcháme na Sever, navštívit Santa Clause.

Barmaley.Tak sbohem, šťastný nový rok!

Barmaley odchází a brouká si novoroční melodii „Jingle Bens“.

Moderátor opět vyjme sněhovou vločku a děti ji obklopí. Podaří se jim dvakrát odfouknout, Baba Yaga se znovu připlíží a stejně jako poprvé rozmetá děti koštětem a poté foukne na vločku. Zlo se směje.

Baba Yaga.Páni, jak rychle! Na sever, na sever... Chcete se zchladit?

Tak se uklidni. Ha ha ha! Ne na severu, ale na dně moře!

(směje se, utíká).

Hudba zní se zvukem vln. Scenérie podmořského světa.

Vedoucí.Ach lidi! Kde jsme? (odpovědi dětí) Podívej, ocitli jsme se na dně moře.

Jak je tu krásně! Kolik podivných ryb a rostlin!

Objeví se mořský král a zívá.

Mořský král. Kdo tady kalí vody? Nedovoluje mně, králi moře, odpočívat?

Vedoucí.Omluvte mě, prosím, mořský králi. Jsme děti ze školky. Nechtěli jsme vás rušit, jen jsme obdivovali krásu vašeho moře.

Mořský král.Nic nic. Vidím, že jste dobří kluci. Nemohu na to přijít, jak ses sem dostal?

Vedoucí.Vidíte, kluci a já máme novoroční dovolenou. Otec Frost nás pozval na návštěvu k němu na tento svátek. A Baba Yaga nám neustále překáží v cestě, s pomocí svého čarodějnictví nás posílá buď do Afriky, nebo na mořské dno.

Mořský král.Ano, znám tu zlou starou ženu. A jak se nemůže unavit z vystupování? A protože jste vstoupili do mého království, buďte hosty.

Vedoucí.Děkuji!

Mořský král.A slyšel jsem o Novém roce. Zdá se, že je to nádherná dovolená, když ji všichni tak milují?

Vedoucí.Mořský králi, chceš, aby ve tvém mořském království byla zábava?

Mořský král.Rozhodně! Budu moc ráda!

Vedoucí.Pak je Kulatý tanec o Novém roce právě pro vás.

Kulatý tanec

Mořský král.V mém království je mnoho zázraků, ale takový zázrak jsem ještě neviděl! A na mé dno se dostala pověst, že každý dostává dárky na Nový rok. Ale nikdo mi nikdy nedal dárky, zvlášť na Nový rok...

Vedoucí. Co byste rádi dostali jako dárek?

Mořský král.Mám sen. Žil jsem na dně moře 300 let a nikdy jsem neviděl sněhové vločky tančit na Silvestra.

Vedoucí.Takže nyní naše sněhové dívky splní váš sen.

Mořský král.Je to pravda? Takové zázraky!

Tanec sněhových vloček.

Mořský král.Děkuji vám, že mě respektujete. Protože jste veselý, milý a přátelský, nenechám vás v nesnázích a pomohu vám, jak jen budu moci. Mám kouzelný prostředek, jak se dostat na sever, k Santa Clausovi. A tady je Baba Yaga bezmocná. Zde je pro vás kouzelná mušle, držte ji ve svých rukou a ocitnete se na zemi, v království Santa Clause. A teď sbohem! Hodně štěstí!

Mořský král odchází.

Vedoucí.Kluci, postavte se do kruhu. Předejme si kouzelnou skořápku z ruky do ruky a ocitneme se na zemi.

Hra „Řekni to svému sousedovi“

Děti začnou předávat skořápku, ale znovu se objeví Baba Yaga a snaží se skořápku dětem vzít, ale nedaří se jí to.

Baba Yaga(mává koštětem). No, počkej chvíli! Ještě mě potkáš! (Uteče s rozhořčeným křikem).

Světla zhasnou, scenérie se změní. Rozsvítí se veškeré osvětlení místnosti. Slavnostní hudba zní, vánoční strom svítí; Zpoza opony se objeví otec Frost a Sněhurka.

Otec Frost.A tady přicházejí moji milí hosté. Ahoj hoši!

Děti.Dobrý den, Santa Claus!

Otec Frost.Čekali jsme na tebe a Snegurochku.

Vedoucí.Ježíšku, kam jsme se k tobě dostali!

Santa Claus se ptá chlapů, jak se k němu dostali. Děti mluví.

Otec Frost.Dobrá práce, kluci. Prokázali jste, že jste stateční, přátelští a veselí.

Vypořádali jsme se se všemi obtížemi, dobře! A v mém království na vás čeká zábava. Chci se tě zeptat, je ti tu zima?

Děti.Ne!

Vedoucí.Kluci a já máme rádi zimu a Santa Clause. Poslechněte si písničku o tom.

Píseň "Crystal Winter".

Otec Frost.Chci si s tebou hrát a říkat ti hádanky. Pozorně mě poslouchejte a odpovězte na otázku: „Co roste na vánočním stromku? Pokud se mnou souhlasíte, zvedněte ruce a odpovězte: "Ano!", a pokud nesouhlasíte, mlčte a nezvedejte ruce.

Co roste na vánočním stromečku? Zajíčci z vaty? - Ano!

- Tabulky čokolády? - Ano!

- Bonbóny, marmelády? - Ano!

- Jesličky? - Ne!

- Co roste na vánočním stromečku? korálky? - Ano!

- Petardy? - Ano!

- Staré polštáře? - Ne!

- Co roste na vánočním stromečku? Živé obrázky? - Ano!

- Bílé sněhové vločky? - Ano!

- Roztrhané boty? - Ne!

Otec Frost.Studna, zábavná hra? Teď je čas na tanec!

Jakýkoli obecný tanec.

Po tanci se děti posadí na židličky.

Otec Frost.Viděl jsem jen zázrak

Nikdy na tebe nezapomenu.

Krásně jsi tančil

Prostě mi nečetli poezii.

Posadili dědu Frostovi trůn, on se posadil a vedle něj stála Sněhurka.

Kdo chce, může číst poezii. Santa Claus chválí děti.

Otec Frost.Děkuji! Respektujte starého muže! Je čas potěšit vás dárky.

Dovolte mi zavolat můj kouzelný pytlík. (klepe na personál).

Proč k nám taška nespěchá?

Možná spí pod stromem?

Radši si pro něj půjdu sám

Pokud spí, vzbudím tě.

Santa Claus odchází za závěs, v tu chvíli se ze dveří objeví taška s překvapením.

Taška.Jsem opravdu unavený z čekání na tebe,

Tak jsem se šel projít.

Řekněte mi, přátelé,

Možná nejsem potřeba?

Sněhurka.Čekali jsme na tebe celé prázdniny,

A teď se jen ozvali.

Nepřišel jsi na naši výzvu,

Frost tě následoval.

Dám tě sem.

A půjdu pro dědečka.

Sněhurka nechává Pytel uprostřed haly. Ona sama jde za oponu za Santa Clausem.

Baba Yaga jde zpoza dveří po špičkách k tašce.

Baba Yaga.A! Už je taška tady? (Dotkne se ho.)

Vedoucí.Ach, nedotýkej se ho, uteče!

Baba Yaga.Nevrtejte jazykem!

Taška. Nemůžeš zvládnout Pytel.

Vyčaroval Santa Claus

Aby mě nikdo nebral.

Baba Yaga.Neodporuj mi, ty drzá!

Taška.No, pak jsem běžel. Hee hee hee!

Hra „Catch-up“ Pytel vyběhne ze dveří.

Baba Yaga.Stop! Kde?! Stop! Oni ti to říkají!

Za oponou je slyšet hlas Santa Clause.

Otec Frost.A! Tady to máš, ty kašpare!

Otec Frost, Sněhurka a moderátorka přinášejí tašku dárků.

Otec Frost.A ty, stará darebko, proč jsi sem přišla?

Baba Yaga.já! Jak to myslíš proč?! Bavte se: hrajte, zpívejte... Co jiného tam je (škrábání se vzadu na hlavě).

A! Tanec...

Otec Frost.Ach, ty lháři! Připravili jste si zase nějaký průšvih?

Baba Yaga. Co to říkáš, Froste! Říkám vám, chtěl jsem se pobavit.

Otec Frost.No, chlapi, odpustíme Baba Yaga?

Děti.Ano!

Otec Frost.Dobře, Babo Yaga, protože ti kluci odpouštějí, nebudu tě trestat. Poslechněte si, jakou dobrou písničku znají.

Píseň "Šťastný nový rok, super školka!"

Rozdávají dárky.

Otec Frost.Rozloučíme se

A zase se rozloučíme na celý rok,

A za rok bude sněhová vánice zavyt znovu,

A dědeček Mráz přijde se zimou.

Sněhurka.Jen na nás vůbec nezapomeň,

Počkáš na nás, děda a já přijedeme.

A přivítejte nás opět písněmi a tanci,

A my vám nejlepší dárky My to přineseme.

Poté hrdinové odcházejí ze sálu do hudby

Náhled:

JAK PŘEDŠKOLNÍ DĚTI VYTVOŘILY SVÉ WEBOVÉ STRÁNKY.

Ach, kolikrát v prostorné hale
Slavili jsme svátky s vámi!
Ale na tohle jsme čekali tolik let -
A teď nastala ta slavnostní chvíle...

Hudba hraje. Na obrazovce je prezentace fází dospívání dětí. Chlapi vstupují do haly. Skupinový učitel přichází jako poslední.

Tanec "valčík"

Moderátor:

- Den je bez mráčku, jasný a čistý,
V sále je mnoho převlečených hostů!
Naše děti tak rychle vyrostly
Doprovázíme děti do školy!

Pamatuji si první slzy,
Jako hrách se valí dolů,
A miliony dalších otázek,
Pokud něco nevíte, vydržte!

Žili jsme s dětskými starostmi,
Naše děti vyrostly,
Každý den jim spěchali vstříc,
Daruj kus své duše!

1 dítě:

-No, to je vše, nadešel čas,
Ten, na který jsme všichni čekali!
Sešli jsme se naposledy
V našem útulném pokoji!

2. dítě:

- Světle vyzdobený sál
Živé kytice.
Přišli jsme do školky na ples
S přáteli a rodinou.

3. dítě:

- Užili jsme si tu spoustu legrace,
Zpívali jsme a tančili...
A ani si toho nevšimli
Jak najednou se stali velkými.

4. dítě:

- Teď stojíme oblečeni,
Říkáme slova, znepokojivě,
Jak smutné je opustit naši zahradu,
Ale už nám byl dán nástup do školy.

Píseň "Školka - kouzelná země"

Moderátor:- Vážení! Jak zábavné a přátelské jste žili ve školce: hráli jste, zpívali, kreslili, vyřezávali, tančili a stali se silnými přáteli. Co vás napadne, co můžete udělat, abyste na sebe nezapomněli, možná si vyměníte adresy a budete si psát dopisy?

Dítě:- Nenaučíme se psát rychle a kompetentně velmi brzy a obecně to není tak trochu moderní!

Moderátor:- Pak si možná můžete vyměnit telefonní čísla a zavolat zpět?

Dítě:- Telefonní čísla se mění a ztrácejí se. Ne, to není zajímavé!

Moderátor:- Kluci, já ani nevím, co vám nabídnout!

Dítě:Vím! Musíte vytvořit svůj vlastní web pro děti pro schůzky, jako je „Odnoklassniki“ pro dospělé a nazvat jej „Předškoláci - tečka - ru“.

Dítě:Tam se sejdeme a budeme spolu komunikovat.
Můj nejlepší přítel je počítač, všechno je pro mě super duper!
Ráno se připojím k internetu a řeknu všem svým přátelům: "Ahoj!"

Všechno:- Skvělý!

Moderátor:Takže - první stránka našeho webu -"Počáteční".Pojďme si připomenout, jak to všechno začalo...

Děti čtoucí poezii se postaví čelem k publiku.

- Teď jsme vyrostli a my
Čekání na úplně první hodinu ve škole.
Pamatujete si, před pěti lety,
Jak jsme chodili do školky?

- Proč nejdeš!
Převáželi nás na invalidních vozících.
Často jsme seděli na pažích,
Nechtěli dupat nohama.

- Pamatuji si, jak jsem plakal každý den,
Čekal jsem na matku a díval se z okna.
A někdo chodil s dudlíkem
A dokonce nosil plenky.

- A udělal jsem toto:
V poledne jsem usnul nad polévkou.
Někdy jsem jedl špatně,
Krmili mě lžičkou.

- A kdybychom nespali,
Kolébali nás na pažích.
Po poslechu „Bayushki-Baya“
Zavřeli jsme oči.

Děti 2. juniorské skupiny vycházejí do hudby a stojí čelem k absolventům.

1 dítě:

Oblékli jsme si šaty a umyli si tváře,
Staly se krásnými a spěchaly k vám.

2. dítě:

- Jsme vtipní, vtipní,
Taky jsi byl takový,
Trochu povyrosteme...
Přijedeme i k Vám do školy.

3. dítě:

- Slibujeme vám lidi,
Jaké by to bylo bez tebe v mé rodné zahradě?
Nebudeme lámat květiny
Zachráníme všechny hračky!

Učitel 2. mladší skupiny:

- Také vám přejeme, abyste studovali s A!
A dnes vás na rozloučenou pozveme k tanci!

Tanec s dětmi „Matryoshka“.

Učitel 2 nejmladší:

- A malí se loučí
řeknou vám to společně

Děti:"Ahoj!".

Na muziku chodí děti z 2. mladší skupiny.

Moderátor:- Takže druhá stránka našeho webu -"Dospělý."

- Dny a měsíce plynou, děti rostou a rostou.
Vyrostli - tak jsou velcí!
Začali nahlas snít,
Čím byste se chtěli v životě stát?

Hudba hraje. Děti stojí na tečkách.

Dítě 1:

- Jak můžeme najít tu nejpravdivější, nejlepší cestu v tomto životě?
Jak nemůžu nikde zakopnout a dostat se z toho?
Kdo nám to řekne, kdo nás naučí, s kým se nám lépe pracuje?
Dostávat peníze a stát se oporou v rodině.

2. dítě (s brýlemi):

- Sním o tom, že se stanu velkým genetikem, abych vyřešil problémy stáří!
A v tomto 21. století dát člověku nesmrtelnost.

Všechno:- Ale proč?

2. dítě:

- Ale protože od dětství chci vědět:
Je pravda nebo lež, že papoušci žijí 200 let?

3. dítě:

- Sním o tom, že se stanu architektem, postavím město bez rohů.
Nyní si plním svůj sen: kreslím domy z kruhů.
Můj dům je dokončen, není v něm žádný roh. Mami, splnil se mi sen!
Už mě nebudeš moci zahnat do kouta, jako dřív, láskyplně!...

4 dítě (upravení kravaty, důležité vystupování):

- Možná bych se měl stát zástupcem? Tím může být kdokoli.
Pojedu s blikajícím světlem a rozdělím rozpočet mezi všechny.

5. dítě:

- A já chci zpívat jako Galkin!
Zvládnu to, zvládnu to!
Možná Alla Pugacheva
Taky tě budu mít rád!

6. dítě:

- Oh, nemysli na ni,
Ztrácíš čas.
Jste pro Allu Pugachevovou
Už velmi starý!…

7 dětí ve slunečních brýlích:

- Ještě jednou si položím otázku:

"Co takhle zazpívat klidné staré blues?"

Píseň "Granny Blues"

Moderátor:- Další stránka webu -"guvernérova".

Hraje fonogram „Mary Poppins, sbohem!“. Mary vchází do haly v klobouku, deštníku a velké tašce.

Mary Poppins:- Dobrý den, jmenuji se......

Děti:Mary Poppins!

Mary Poppins:Jak milé, že jsi na mě nezapomněl. já jsem ten nejlepší chůva ve světě. Všechny děti o tom samozřejmě vědí.

Moderátor:- Přijímáte naši nabídku stát se chůvou našich dětí? Úžasný! Uvidíte, že jsou to velmi chytré, hodné, vychované a poslušné děti.

Mary Poppins:- Ano, souhlasím s tím. Zůstanu s tebou, dokud se nezmění vítr. No, je čas začít studovat. Jsi připravený? Takže přátelé, začneme gramatikou.

Hraje se hra „Přidej slovo“.

Mary Poppins:- Výborně chlapci! A teď zařídím zkoušku pro tvé rodiče a položím otázky, které otestují tvůj důvtip.

• Co umíte vařit, ale nemůžete jíst? (Lekce.)
• Kterou rukou je lepší míchat čaj? (Lepší lžící.)
• Jaké dítě se narodí s knírkem? (Koťátko.)
• Lokátory, které jsou vždy s vámi? (Uši.)
• Který ocas vyčnívá z vody? (Mokrý.)

Mary Poppins:- S otázkami jste si poradili a doufám, že svým dětem ve škole pomůžete. A za to musíte složit přísahu. Musíte říci nahlas a jasně: "Přísaháme!"

Rodiče skládají přísahu.

Ať jsem matka nebo otec dítěte, zavazuji se vždy říkat: „Výborně!

Přísahám!

Přísahám, že nebudu zasahovat do vzdělání svého dítěte, přísahám, že se s ním budu učit cizí jazyky.

Přísahám!

Za špatné známky přísahám, že mu nebudu nadávat a že mu pomůžu s domácími úkoly.

Přísahám!

A pokud poruším svou přísahu, slibuji, že budu dítě krmit každý den převařeným kondenzovaným mlékem.

Přísahám!

Budu ideální rodič a nikdy nezapomenu na svůj slib.

Přísahám!

Mary Poppins:- Nezapomeňte na svou přísahu, pomozte svým dětem při studiu.

Je slyšet hluk blížícího se auta.

Moderátor:- Přišel k nám někdo jiný.

Slečna Andrew vstoupí s kufrem na kolečkách.

Slečna Andrew:- Z cesty, prosím, z cesty, jdu dovnitř! Doufám, že mě tento taxikář odvezl, kam jsem potřeboval. Tento předškolníč. 39? Báječné! Jsou vyžadováni vysoce kvalifikovaní učitelé s praxí? Doufám, že víš, kdo jsem? Ne?? Jmenuji se slečna Andrewová. (Vhodné pro každou dívku.) Jak se jmenuješ? (Odpověď.) Nikdy jsem takové jméno neschválil. Vaše šaty jsou příliš hlasité. Páni, jaké způsoby! Za mých časů nosily všechny dívky stejné šedé šaty. (Podívá se na Mary.) Takže trestejte, zbavujte sladkostí a hraček.

Mary Poppins:- Děkuji, paní, ale já vychovávám děti po svém a nikoho o radu nežádám.

Slečna Andrew:- Mladá dámo, zapomínáte na sebe! Jak se opovažuješ mi takhle odpovědět?! Jsem nucen přijmout opatření, aby vás z tohoto ústavu odstranili. Mohu mluvit s vedoucí této školky?

Moderátor:- Ano prosím.

Slečna Andrew (oslovující manažera):- Na území vaší instituce je pobuřující nepořádek: květiny, květinové záhony. To je živná půda pro alergie! Řiďte se mou radou: vytrhejte všechny tyto květiny a keře. Mnohem méně starostí. Ještě lépe vše vyplňte betonem. Aspoň bude pořádný dvůr.

Manažer:- Ale máme moc rádi květiny.

Slečna Andrew:- Nesmysl! Nesmysl a nesmysl! Dámský nesmysl. A vaše děti potřebují novou chůvu. O jejich výchovu se však postarám sám. Pokud jde o tuto mladou dámu, musíte ji vyhodit.

Manažer:- Mýlíte se, slečno Andrew, ujišťuji vás! Myslíme si, že lady Mary je skutečný poklad.

Slečna Andrew:-Ty nic nechápeš! Nikdy se nemýlím! Spočítejte si to! (Rozhlédne se.) Ano, máte školku... Kdo teď maluje stěny ve světlých barvách? Tmavě hnědá je to, co potřebujete: je levnější a špína není tak nápadná. (Pozoruje rodiče.) Proč jsou tedy ve školce cizí lidé? Okamžitě vyhoďte všechny ze dveří! Jaký je důvod, proč jste se tu všichni sešli?

Moderátor:- Naše děti vyrostly a brzy půjdou do školy. Dnes máme svátek.

Slečna Andrew:- Myslíte si, že jsou tyto děti připraveny na školu? Tak jsem dorazil včas. Teď zkontroluji, jak jsou připraveni do školy.

Sedne si na židli, položí vedle ní ceduli"Výběrová komise".

Existuje hra s čísly.

Slečna Andrew:- Pojďme si otestovat své znalosti v matematice. Jsi připravený? Pak položím první otázku: mlynář přišel do mlýna, ve mlýně jsou 4 rohy, v každém rohu jsou 4 pytle, na každém pytli jsou 4 kočky, každá kočka má 4 koťata. Kolik je celkem nohou?

Děti:Dva!

Slečna Andrew:Co takhle dva? Zvažte to lépe!

Dítě:Co napočítáme, nohy má jen mlynář. A kočky mají tlapky!

Slečna Andrew:Pokud 12 mužů pracujících 8 hodin denně musí vykopat jámu 10 km daleko, jak dlouho to bude trvat, počítáme-li neděle, než odloží lopaty? No, kolik?

Mary Poppins:Slečno Andrew, věřím, že to budou tři vteřiny, než odloží lopaty.

Slečna Andrew:Tři sekundy? jsi blázen? Řekni mi, kolik ti je?

Mary Poppins:Opakuji, tři sekundy. Během této doby, samozřejmě, Pochopí, že takovou díru nikdy nevykopou a není k tomu důvod.

Slečna Andrew:Pokud tomu rozumím, s lidmi, jako jste vy, se nikdy nenaučí počítat.

Moderátor:Líbilo se vám to, slečno Andrew?

Slečna Andrew:- To nestačí. Teď chci zařídit zkoušku zpěvu.

Píseň "Kapky"

Mary Poppins:To není snadná věc – hudební věda!

Chcete-li zpívat a hrát, musíte studovat zvuky!

Dítě:Existují různé zvuky: vysoké a nízké,

Trhavý, hladký, někdy hlasitý, někdy tichý.

Dítě:Rádi posloucháme hudbu, sedíme a sníme.

Dokážeme určit tempo, charakter, náladu.

Dítě:To je vše, co potřebujete vědět, abyste mohli hrát.

Koneckonců, rádi hrajeme na dětské nástroje.

Dítě:Aby to bylo zajímavější, zahrajeme vám to všechno společně.

Máme nástroje. Začít?

Mary Poppins:Dobré ráno1 Kouzelné hodiny dětství budou odpočítávat minuty do hudby Haydna.

Orchestr. Děti vystupují „The Hours“ od Haydna.

Slečna Andrew:- No, nepotřebuješ moc inteligence, abys takhle hrál. Nechápu, co je v hlavách těchto dětí, na co myslí.

Vycházejí tři dívky a chlapec.

Chlapec:

- Tři panny u okna
Večer jsme se zasnili.
První sestra říká:

Dívka 1:

- Vypadá to jako roztomilý nos,
Dal bych si slušný trénink
Pak bych řekl odvážně -
Chtěl jsem se stát manažerem.

Dívka 2:

- Kéž bych se mohla stát herečkou,
To je přímo v našem městě
Hned bych koncertoval.

Dívka 3:- Kdybych tak byl zpěvák...

Chlapec:- Její sestra říká...

Dívka 3:

- Kéž bych uměl skvěle zpívat
Jako Larisa Dolina.

Všechno:

- Jsme z našich popových hvězd
Nezůstáváme pozadu ani o krok,
Jsme bez jakéhokoli soundtracku
Raději zpíváme do údolí.
Protože máme skvělý sbor,
Výkon je prostě třídní.

Děti zpívají píseň „Jsme jen malé hvězdy“.

Slečna Andrew:- Noční můra! To je naprostá ostuda! Ano, vše je mi jasné. Tyto děti nejsou na školu připraveny. Ještě rok pod mým přísným vedením a budou vycvičeni jako vojáci! Domnívám se, že problém s mým zaměstnáním byl vyřešen? (Oslovuje vedoucího.)

Manažer:- Ne, slečno Andrew, nejste pro nás vhodná.

Slečna Andrew:- Jak? Je to nehorázné! Budu si stěžovat u vyšších orgánů. Odcházím! Ještě si mě budeš pamatovat!

Slečna Andrew odchází.

Moderátor:- No, hned se rozjasnilo a počasí se zlepšilo.

Mary Poppins:-Ano, zdá se, že se vítr mění. Vážení, promiňte, ale musím jít. Ostatní děti mohou potřebovat mou pomoc. Ahoj! Doufám, že se ještě setkáme.

Zní "Wind of Change". Mary Poppins otevírá svůj deštník a předstírá, že odlétá.

Moderátor:- Podíváme se na další stránku našeho webu? (Překvapen.) Co je? Nechápu! Na webu není žádná další stránka. Zmizela.

Dítě:- Zapomněli jsme na ochranu. Do našeho počítače se dostal virus!

Virus vstupuje do hudby.

Virus:

- Je to školka?
Je to místo, kde vyrůstají akademici?

Moderátor:

- Ano, toto je školka.
Kdo jsi? Proč jsi k nám přišel?

Virus:

-Nechodíš ke kartářce,
Ve vaší síti je velká chyba,
Zapomněl jsi na ochranu...
Zlý „Trojan“ se dostal až k vám.
- Já, Virus-Compirus, zlý TROJSKÝ KŮŇ!
Miluju všechno kazit a mazat!
Spěchal jsem se na tebe podívat,
Podívat se na školáky.
Ach, co se to ve světě děje!
Děti chodí do školy.
Jste na maturitním večírku
Sešla se tu celá rodina,
Tatínkové a maminky se teď dívají a snaží se pochopit:
Skončily vaše starosti, nebo teprve začínají?!
Víš, co tě ve škole čeká?
Dívej se!

Ukazují scénku „Nejlepší student“.

Moderátor:- V životě jsou nejrůznější příběhy.
Jeden z nich vám nyní ukážeme.
Tuto scénu jsme vymysleli všichni společně,
No, teď vás žádáme, abyste tleskali.

Táta čte, máma telefonuje, starší bratr u počítače, babička pere prádlo.

Matka:- Ahoj! Přítelkyně, jak se máš?
103. díl již uplynul.
Každý den se dívám na „Daddy's Daughters“,
A nejsem líný pokračovat ve sledování.

Nejmladší syn táhne těžký batoh:-Ahoj, mami, tolik ses ptala,
Že nemůžu pohnout batohem z prahu.
Pomozte mi udělat můj domácí úkol.

Matka:Starejte se lépe o své zdraví.
Promiň, synu, důležitý rozhovor,
Jezte a jděte na procházku na dvůr.

Syn (k otci):Tati, slyšíš mě, pomoz mi vyřešit tento problém.
Protože mě ty lekce skoro rozpláčou...

Táto:Víš, synu, v Evropě je hurikán,
Konečně dorazil do našich zemí.
Takový zajímavý článek
Ne nadarmo jsem noviny přinesl domů.
Pak se půjdu podívat na fotbal
Nemohu ti pomoci, synu.

Syn (staršímu bratrovi):- Bratře, nenech mě v nesnázích.

Bratr:Nerozptyluj mě žádnými nesmysly.
Soused mi dal nové CD k poslechu,
Pak se musím dostat na internet.
Zkrátka jsem zaneprázdněn důležitými věcmi,
Vaše babička vám pomůže.

Syn (k babičce):Babičko, musíš mě zachránit.
Jsem tak unavená a chci jít spát.

Babička:Jdi, vnučku, dokončím úkoly,
Babičce ještě nějaké znalosti zbyly. (Vyjde ze dveří.)

Syn (po něm):Děkuju, babičko. Ach! Úplně jsem zapomněl:
Musíme nosit starý papír do školy
A noste lyže na tělocvik.
Dnes jedeme na běžky.

Babička (vychází s batohem přes ramena, v lyžích a se starým papírem v rukou):- Kéž bys, vnučku, už vyrostl.

Vnuk:- Dali mi medaili a ty deník.
Podívejme se, kdo je nejlepší student?

Otevřou deník: "Babičce je 10."

Virus:- No, chceš jít do školy?

Děti:- …

Hra s hodnocením.

Hra s míčky.

Virus:- Vidím, že jste všichni připraveni, děti i rodiče! Budiž, nebudu vám kazit program!

Virus mizí.

Moderátor:- Zde jsou naše stránky zapnuty a další stránka -"Vyrůstání."

Dítě:Naše milovaná, naše krásná

Naše úžasná školka!

Jsi dnes na cestě šťastný?

Vyprovodíte předškolní děti.

Dítě:Sbohem našim pohádkám,

Náš veselý kulatý tanec,

Naše hry, písně, tance!

Ahoj! Škola čeká!

Dítě:Naše oblíbená školka

Budete si navždy pamatovat!

Ze školy vám pošleme vynikající studenty...

Všechno:Ahoj!

Děti vystupujípíseň "Prvňáčci"

Moderátor:- Dnes na našem webu zbývá pouze jedna stránka -"Rozloučení"

Děti stojí ve dvojicích v šachovnicovém vzoru.

Moderátor:- Jakými dospělými jste se stali, přátelé!
Dnes není třeba smutnit.
A bez ohledu na to, kolik let uplynulo, je to stále stejné
Na naši školku nezapomenete.

Přeji hezké léto:
Hrajte si, opalujte se a plavte.
Vždyť dětství tak rychle utíká, ale je to škoda...
Každý tam chce zůstat déle!

1 dítě:

- Sbohem, útulná školko!
Tady už tolik let.
Dal jsi nám své teplo
A neuhasitelné světlo.

2. dítě:

- Je trochu škoda, že už jsme to udělali
Budeme zde pouze hosty.
Ale ty jsi vždy v naší duši,
A my jsme s vámi z celého srdce.

3. dítě:

- Dejme si slovo navzájem,
Že za rok se tu zase sejdeme
A nezradíme naše přátelství,
I když je to jen na den, vrátíme se znovu.

4. dítě:

- Vraťme se pohladit tukový polštář,
Do postýlky, která už je trochu stísněná,
Obejmi učitele, naši chůvu
A všichni, všichni zaměstnanci, že jo?

5. dítě:

- Díky všem, kteří nás učili,
Kdo nás živil a kdo nás ošetřoval,
A těm, kteří nás prostě milovali!

Všechno:- Říkáme: "DĚKUJI!"

Předávání květin zaměstnancům.

6. dítě:- Odhalil jsi náš talent,
Jsme zpěváci a muzikanti,
Jsme umělci, tanečníci
A trochu herců.
děkuji za vaše úsilí,
Za vaši trpělivost a pozornost.

Moderátor:Jaká škoda, chvíle rozchodu

Každým dnem blíž, blíž.

Opravdu se nechceme rozloučit

A bude nám trochu smutno!

7. dítě:Ano, jsme jen trochu smutní!

Ale čas nelze vrátit!

A je čas na nás! Je čas vyrazit na cestu!

Všechno:Sbohem, milovaná školko!

Píseň „Kindergarten“ od A. Ermolova

Moderátor:Náš ples skončil.

Co bych ti měl říct sbohem v tuto dojemnou hodinu?

Aby se vaše přání splnila

A tvé sny se staly skutečností.

Tanec „Dej světu úsměv“

Slovo gratulace vedoucímu. Děti dostávají dárky. Reakce rodičů.

Význam svátků a zábavy. Požadavky na jejich organizaci

Prázdniny a zábava v mateřské škole jsou důležitou součástí pedagogického procesu, jedné z etap výchovy dětí, která nese vážnou estetickou a morální zátěž. Toto je oslava, která spojuje lidi společným zážitkem, emocionálním rozpoložením a vytváří ten zvláštní pocit, který nazýváme slavnostní.

Prázdniny a zábava konané ve školce utvářejí vkus dětí. Umělecký hudební a literární materiál, barevná výzdoba pokoje, kostýmy, přispívá k rozvoji smyslu pro krásu u předškoláků.

Slouží příprava a pořádání svátků a zábavy mravní výchova děti: spojují se společné zážitky, učí je základům kolektivismu; folklorní díla, písně a básně o vlasti, o rodné přírodě, tvorba tvoří vlastenecké cítění; Účast na prázdninách a zábavách rozvíjí u předškoláků disciplínu a kulturu chování. Učením písní, básniček a tanců se děti učí hodně o své zemi, přírodě a lidech různých národností. To jim rozšiřuje obzory, rozvíjí paměť, řeč, představivost a podporuje duševní rozvoj. Účast dětí ve zpěvu, hrách, kulatých tancích a tanci posiluje a rozvíjí dětské tělo a zlepšuje koordinaci pohybů.

Jeden z hlavních cíle slavnostní akce v předškolním vzdělávacím zařízení - vytváření radostné nálady u dítěte, vytváření pozitivního emočního povznesení a rozvíjení slavnostní kultury. Proto je důležité vyvarovat se formalismu a monotónnosti při jejich pořádání, je nutné promyslet výtvarné prvky dovolené a pečlivě vybírat písně, básně, hudbu, hry, tance.

Základem každé dovolené a zábavy je určitá myšlenka, která by měla být sdělena každému dítěti. Například 1. září je Dnem poznání, 9. května Dnem vítězství atd. Tato myšlenka by měla procházet celým obsahem slavnostní události. K jeho odhalení slouží písně, básně, hudba, tance, kruhové tance, dramatizace, dekorace.

Prázdniny a zábava ve školce umožňují dítěti objevovat nové schopnosti a talenty a rozvíjet stávající dovednosti. Na těchto akcích děti ukazují své úspěchy a navíc jsou prázdniny a zábava pro dítě zdrojem nových dojmů, podnětem pro jeho další rozvoj.

Děti jsou obzvlášť šťastné, když se s nimi dovolené zúčastní jejich rodina a přátelé. Jejich oči jiskří velmi zvláštním způsobem, když jsou nablízku máma s tátou nebo prarodiče. A proto dalším cílem předškolních pedagogů je zapojit rodiče jak do organizace a konání prázdnin, tak jejich aktivní účast na nich. To umožňuje dětem rozšířit komunikaci s dospělými, která je tak nezbytná pro celkový rozvoj předškoláků. Zapojení rodičů do kulturních a volnočasových aktivit – dobrá forma práce mateřské školy s rodinou.

• Pokud jste zvolili scénář konání dovolené, pak jej proberte s kolegy na pedagogické radě. Proveďte úpravy na základě konkrétních podmínky předškolního vzdělávacího zařízení, věková skupina. Je důležité, aby organizace dovolené odpovídala zájmům dětí a aby se každé dítě rádo účastnilo.
• Na přípravě dovolené se podílí celý učitelský sbor, ale zvláštní roli má hudební ředitel. Učitel hudební výchovy musí vytvořit podmínky pro postupnou přípravu repertoáru zařazeného do prázdninového scénáře, aby nedocházelo ke zbytečnému spěchu a zdlouhavé neplánované výuce. Repertoár navržený ve scénářích může být podle uvážení hudebního ředitele použit zcela nebo částečně.
• Činohry, tance, hry pro soubory a orchestry dětských hudebních nástrojů lze učit individuálně nebo s malou podskupinou. Je lepší provádět takové aktivity s dětmi odpoledne, trvající 7-10 minut.
• Zvláštní pozornost by měla být věnována výběru přednášejícího. Kromě dobré znalosti sledu programu musí být schopen volně komunikovat s dětmi a hosty dovolené, prokázat vynalézavost a schopnost adekvátně reagovat na nepředvídané situace během dovolené. V tomto ohledu je role moderátora dána učiteli, který má muzikálnost, umění, jevištní přítomnost, vynalézavost a společenskost.
• Předem rozdělte úkoly mezi zaměstnance MŠ a určete termíny jejich plnění. To pomůže lépe zorganizovat práci na zdobení sálu, přípravě kostýmů pro děti a dospělé, momentů překvapení atd.
• Je velmi důležité, aby hudební režisér, moderátor a jeho asistenti plynule znali sváteční program, jehož úspěch do značné míry závisí na kvalitě interakce mezi všemi organizátory dětská párty.
• Přímou odpovědností hudebního ředitele by mělo být zajištění plného zvuku hudebních děl a jejich uměleckého provedení. Učitel hudby by měl věnovat zvláštní pozornost hudebnímu úvodu do písně a tance a připravit děti na výrazný projev.
• Prázdninový program by děti neměl znát celý.
• Je nutné vyloučit hodiny generálního zkoušení, ve kterých děti své role mnohokrát opakují. To pomůže zachovat svěžest svátečního vnímání.
• Prázdniny se mohou konat jak dopoledne, tak odpoledne, jejich délka by však měla být od 20 minut do hodiny v závislosti na věku dětí.
• Je dobré, když po dovolené zůstanou dekorace a atributy pro hry nějakou dobu v hale. Děti mohou s radostí opakovat své oblíbené písničky a tanečky. Kulaté tance, hry, čímž si opět vychutnáte výkon a budete mít jistotu ve své schopnosti.
• Po uspořádání dětské oslavy ji dospělí potřebují analyzovat, zjistit důvody negativních aspektů a zaznamenat úspěšné pedagogické objevy.

1. Je třeba pečlivě zvážit vybavení dovolené a výzdobu sálu.
2. Nelze opomenout výběr hudebních děl a hudební doprovod.
3. Výběr moderátora byste měli brát vážně a promyšleně.
4. Žádné z dětí by nemělo zůstat mimo prázdniny. A aby se všichni chlapi cítili příjemně, je třeba vzít v úvahu možnosti této skupiny.
5. Je třeba brát ohled na hudební vnímání dětí, jejich hudební stabilitu.
6. Je lepší zahrnout do skriptu nejen nový materiál, ale také již známé hudební zkušenosti nashromážděné v herních improvizacích. Vytvoříte tak pohodovou prázdninovou atmosféru.
7. Je třeba myslet na tempo a dynamiku zábavy. Bez pomyslného přehrávání scénáře se tedy člověk neobejde. Tento druh přehrávání vám umožní vyhnout se nepříjemným překvapením a nejrůznějším překvapením.
8. Scénář je nakonec dokončen po projednání s učiteli, kteří s ním pracují věková skupina, se zástupcem vedoucího - metodikem. Společná diskuse s kolegy o celkovém směřování a detailech dovolené zkvalitní scénář a obohatí látku o nové nápady.
9. Když je scénář napsán a opraven, fáze začíná přípravné práce. Bez každodenního zaznamenávání toho, co bylo uděláno, a plánování na blízkou budoucnost (příští den, příští týden) se to neobejde.
10. Aby děti zbytečně neunavovaly a nesnižovaly zájem o svátek, neměly by se nacvičovat zkoušky šatů a obecné průlety představení. Je třeba poznamenat, že dětská improvizace prázdninového materiálu téměř vždy stojí za pozornost a nejčastěji vyžaduje úpravu scénáře. Lze doporučit jednotlivé fragmenty zvýraznit a následně do jejich hraní a kreativního muzicírování zapojit děti. V této době je vhodné pracovat častěji s podskupinami dětí a s každým dítětem individuálně, spíše než s celou skupinou současně. Tato práce pomůže vyhnout se monotónnosti zkoušek.

Matiné by mělo probíhat v dobrém tempu. Zdlouhavost představení, příliš mnoho, neopodstatněné pauzy – to vše kluky unavuje, odrazuje a narušuje jednotnou linii emočního a fyziologického stresu.

Délka matiné

seniorské skupiny - 45-50 minut

juniorské skupiny 35-40 minut

Nemá smysl ji překračovat: ve 12-14 minutě se u miminek a ve 25-30 minutě začínají projevovat známky únavy. Načasování programu ukazuje dostatečnost následujícího počtu prací:

Juniorská skupina:

2 obecné tance;

1 herní generál; atrakce;

2 samostatné básně.

Střední skupina:

2 sdílené skladby

1 soubor;

2 obecné tance

1 tanec pro dívky;

1 hra; atrakce;

4 samostatné básně.

Seniorská skupina:

• písně: 1 generálka na začátku matiné, 1 generálka uprostřed + 1 soubor nebo sólo;
• tance: 1 kruhový tanec + 1 pro dívky + 1 pro chlapce + 1 individuální;
• Hudební hra; atrakce;
• 6 samostatných básní.

Školní přípravná skupina:

• písně: písně - 1 celkem na začátku + 1 celkem uprostřed + 1 celkem na konci + 1 sólo nebo soubor;
• tance – 1-2 obecné + 1 pro dívky + 1 pro chlapce + 1 pro nadané nebo slabé;
• hudební hry- 2; atrakce;
• jednotlivé básně - 8.

Je nemožné si představit být ve školce bez radostných svátků, dojemných matiné, přátelských čajových dýchánků a začátku zábavy. Akce pořádané učitelkou v rámci volnočasových aktivit dávají předškolákům živé dojmy, které přetrvají na celý život. A přitom zábavnou formou děti získávají nové poznatky a objevují Kreativní dovednosti, stát se proaktivnější a nezávislejší.

Význam organizace volnočasových aktivit v mateřské škole

Volnočasová činnost je složitá sociální oblast, ve které člověk prostřednictvím odpočinku obnovuje svůj psychický stav, naplňuje potřebu fyzická aktivita, komunikuje a rozvíjí se. Dospělý samostatně plánuje, co bude dělat s volným časem, v tom je potřeba dítěti pomoci, usměrňovat jeho aktivity. Vzhledem k tomu, že volný čas je syntézou zábavných činností a poznávání, organizují jej učitelé v rámci společenského řádu - komplexního rozvoje osobnosti dítěte.

Volný čas je syntézou různých činností, například pohybových, hudebních, zábavných a vzdělávacích

Účel a zásady organizace volného času v předškolních výchovných zařízeních

Volnočasové aktivity v předškolních vzdělávacích zařízeních jsou zaměřeny na formování zdravé, aktivní, harmonicky rozvinuté tvůrčí osobnosti.

Účelem organizování volného času a zábavy pro předškoláky je vštípit dětem morální a estetické hodnoty, lásku k tradicím a touhu po kulturním vyžití. Jedná se o speciální oblast vzdělávacího procesu v mateřské škole, ve které jsou zohledňovány potřeby a zájmy dětí. Použitím různé tvary a způsoby organizace a s přihlédnutím k individuálním charakteristikám žáků, učitelé naplňují kulturní a volnočasové aktivity morálním obsahem při dodržení zásad:

• pozitivní napětí: vytváření přátelské atmosféry, pozitivních emocí, přijímání radosti z komunikace a kolektivních aktivit;
• samostatnost: vytváření podmínek pro seberozvoj a uvolnění tvůrčího potenciálu každého žáka;
• složitost: zohlednění všech složek zdravý obrazživot;
• integrita: rozvoj dětského sebeuvědomění.

Děti se baví a zapojují se lidové tradice a historii země

Činnosti

Aktivity v rámci kulturních a volnočasových aktivit lze rozdělit do tematických bloků:

• Sportovní:
  
• Hudební:
  
• Literární:
  
• Divadelní:
  
• Umění:
  
• Intelektuál: vedení kvízů, důvtipu a didaktické hry(mozkový kruh, KVN, „Chci vědět všechno“, „Pole zázraků“).

  Účast v intelektuálních hrách rozvíjí inteligenci a ducha zdravé soutěže

• Ekologický:
  • formování environmentálního vědomí u dětí,
  • pěstovat lásku k přírodě a rodné zemi,
  • pořádání exkurzí do parku, zemědělského města, farmy,
  • účast na ekologických akcích.

Aktivity mohou integrovat různé oblasti dětské činnosti, například tělesnou a řečovou

Tabulka: úkoly kulturních a volnočasových aktivit v MŠ

Druhy volného času a zábavy v předškolních vzdělávacích zařízeních

Práce v rámci kulturních a volnočasových aktivit jsou prováděny denně. Učitel ji organizuje samostatně se zapojením hudebního ředitele nebo učitele tělesné výchovy a naváže interakci s rodiči. Volný čas by neměl být vyplněn výhradně nácvikem dětských matiné, pro předškoláky existují různé druhy volnočasových aktivit.

• Odpočinek. Po silné psychické zátěži potřebuje dítě obnovit rovnováhu sil a odpočinku. Schopnost seberegulace (určení potřeby relaxace, změny druhu činnosti) tvoří starší lidé předškolním věku. Prevenci únavy u žáků mladší a střední skupiny organizuje vyučující. Odpočinek lze provádět pasivní formou: děti si prohlížejí obrázky v knihách, vedou klidné rozhovory, hrají tiché hry, poslouchají, jak učitel čte knihu. Pokud dítě nedokáže relaxovat tradičními metodami, je možné poskytnout psychologickou podporu (např. hrát si s dítětem v „Kouzelné místnosti“ nebo v „Centru vody a písku“). Volný čas zahrnuje fyzickou aktivitu: účast na venkovních hrách, gymnastice, jízdě na kole, koloběžce, sáňkách atd.
  

  Děti mohou samostatně relaxovat, využívat zdroje předmětně-prostorového prostředí ve skupině.

  Aktivní odpočinek zahrnuje odbourávání stresu fyzickou aktivitou.

• Zábava. Tento druh kulturních a volnočasových aktivit kompenzuje rutinní a neemocionální okamžiky v každodenním životě. Zábava v dětech vyvolává pocit radosti a opravdového zájmu. Zároveň dochází k pobídce k získávání nových informací, a pokud je dítě účastníkem zábavné aktivity, dochází ke zdokonalování a upevňování praktických dovedností získaných během výuky. Ve školce mohou být předškoláci pouze diváky (sledování divadelní hry, vědeckého představení, vystoupení hudebníka). Rodiče studentů jsou zváni k účasti na zábavě (vedení kreativních mistrovských kurzů, hudební a literární volnočasové, vzdělávací a sportovní výpravy pro rodinné týmy). Zábava se liší podle tématu:
  
• Dovolená. Pořádání akcí věnovaných veřejné prázdniny a důležité události v životě mateřské školy: podzimní prázdniny, matiné na počest Dne matek, Nový rok, mezinárodní den žen, Den obránce vlasti, slavnostní koncerty ke Dni kosmonautiky, Den vítězství, promoce. V této kulturní a volnočasové aktivitě jsou předškoláci aktivními účastníky, prokazují své nadání a také co nejvíce pomáhají při přípravě a výzdobě prostor.

  Na slavnostní akce v MŠ si žáci připravují kreativní vystoupení, podílejí se i na tvorbě dekorací a rekvizit

Volný čas a zábava v předškolních vzdělávacích zařízeních

Učitel by měl pamatovat na to, že volný čas je kompenzačním typem dětské činnosti, zábava a kulturní rekreace jsou v protikladu k běžným činnostem. Proto mají volnočasové aktivity silné emocionální zaměření, děti by měly být dobře naladěné.

Diskuse o hrdinech a zápletkách ruských lidových příběhů podněcuje zájem dětí o tvůrčí činnosti

Motivující začátek lekce o kulturních a volnočasových aktivitách

Výuka v rámci kulturních a volnočasových aktivit obsahuje povinnou strukturální složku - motivační začátek. K upoutání zájmu dětí o nadcházející událost a aktivaci jejich zvědavosti se používají různé motivační techniky:

• studovat obrazový materiál:
  • prohlížení tematických plakátů,
  • obrázky,
  • reprodukce,
  • ilustrace v knihách,
  • rozložení,
  • minivýstavy v koutku poznání;
• vedení kognitivních a heuristických rozhovorů;
• vytváření momentů překvapení;
• vedení didaktických a venkovních her, zařazení do herní situace:
  • návštěva skupiny pohádkovou postavou,
  • imaginární cesta do země fantazie,
  • převedení do pohádky (pro provedení dramatizační hry);
• četba básní, příběhů, malých folklórních forem (pitomky, vtipy, hádanky, přísloví a rčení);
• využití ICT: prohlížení prezentací s fotografiemi a videi, hudba.

Vzhledem k tomu, že hlavní činností předškoláků je hra, děti se jí rády účastní herní situace a účastnit se různých aktivit.

Tabulka: příklady motivujících začátků hodin pro různá témata

Plánování akce

Volný čas je vyhrazen pro vedení výuky v rámci kulturních a volnočasových aktivit. vzdělávací proces ráno a večer. Volnočasové aktivity by měly být systematické a promyšlené, prováděné podle kalendáře a tematického plánování. Ve třídách je dodržována zásada častého střídání druhů činností dětí (pozorování, konverzace, tělesná výchova, tvořivost, řeč, pohybová činnost).

Četnost kulturních a volnočasových aktivit je dána věkovými a individuálními charakteristikami žáků, rozsahem zadaných úkolů a šíří náplně dovolené či zábavy. Sportovní a tvůrčí volnočasové aktivity se konají 1–2x měsíčně, tělovýchovné, hudební, literární, divadelní akce a koncerty 2–3x ročně.

Zvláštní místo při plánování volného času a zábavy v mateřské škole zaujímají lidové a církevní svátky, pouliční oslavy a rituály spojené s lidový kalendář: dožínky, Štědrý večer, vánoční slavnosti, zábava Maslenica, rozloučení se zimou, Květná neděle a Velikonoce, Spasitel medu a jablka. Poznávání tradic a dávných zvyků seznamuje děti s kulturou jejich rodné země a podporuje uctivý přístup k uchovávání historie.

Úvod do lidových tradic je důležitou součástí výchovně vzdělávacího procesu v předškolních výchovných zařízeních.

Dlouhodobé plánování zahrnuje pořádání akcí společně s hudebním ředitelem, učitelem tělesné kultury, učitelé doplňkového vzdělávání (vedoucí divadelních a výtvarných kroužků, tanečních studií, sportovní sekce). Během školní rok pro rodiče se konají konzultace, na kterých jsou naznačeny úkoly organizace volného času a zábavy v mateřské škole, nastíněn plán budoucích kulturních akcí, podporována iniciativa rodičů při přípravě a účasti na akcích, uveden seznam doporučení pro pořádání domácí volný čas (čtení, kreslení, experimentování, naučné vycházky) . Rodiče tak dostávají možnost spolupracovat s pedagogickým sborem předškolního vzdělávacího zařízení a stát se rovnocennými účastníky vzdělávacího procesu.

Zábava, na které se děti podílejí se svými matkami a otci, má a terapeutický účinek na rodinných vztazích

Tabulka: kartotéka témat kulturních akcí

Tabulka: příklad shrnutí kulturních a volnočasových aktivit v přípravné skupině

Dočasný plán lekcí pro kulturní a volnočasové aktivity

Délka volného času a zábavy závisí na věku a individuální vlastnosti předškoláci.

Délka volného času:

• v juniorech a střední skupiny- 25–30 minut;
• ve starších a přípravných skupinách - 45–50 minut.

Délka prázdnin:

• Zaprvé mladší skupina- 20–30 minut;
• ve druhé mladší skupině - 30–35 minut;
• ve střední skupině - 45–50 minut;
• PROTI seniorská skupina- 60 minut;
• PROTI přípravná skupina- až 1 hodina 30 minut.

Doba trvání slavnostní události závisí na věku a individuálních vlastnostech žáků

Délka pouliční zábavy a lidových festivalů:

• v juniorských a středních skupinách - ne více než 1 hodinu;
• ve starších a přípravných skupinách - do 1 hodiny 30 minut.

Uvažujme přibližnou dobu trvání strukturálních složek konkrétních kulturních a volnočasových aktivit.

Folklorní a tělovýchovný volný čas „Čas na podnikání, čas na zábavu“ ve skupině seniorů

1. Organizační moment - 2 minuty.
2. Moment překvapení - 5 minut.
3. Venkovní hra „Kůň“ - 7 minut.
4. Herní cvičení „Hádej to“ - 10 minut.
5. Venkovní hra „Kočka a ptáci“ - 6 minut.
6. Kulatý tanec „Slunce“ - 4 minuty.
7. Sportovní hra „Chyť míč“ - 8 minut.
8. Shrnutí volného času - 3 minuty.

Hudební oslava ke Dni obránce vlasti v přípravné skupině

1. Pozdrav hostů dovolené - 2 minuty.
2. Představení písně „Obránci vlasti“ - 3 minuty.
3. Představení písně „Budeme sloužit v armádě“ - 3 minuty.
4. Intelektuální rozcvička pro chlapecký tým a tým tatínků – 8 minut.
5. Tanec „Námořníci a námořníci“ - 4 minuty.
6. Soutěž pro dospělé a děti „Silní muži“ - 6 minut.
7. Čtení básní - 5 minut.
8. Představení písně „Our Dads“ - 3 minuty.
9. Hra pro děti a hosty „Sendviče“ - 7 minut.
10. Poetické blahopřání chlapcům z děvčat skupiny - 5 minut.
11. Hra "Překážka" - 7 minut.
12. Hudební hra „Dívky hee hee, chlapci ha ha“ - 7 minut.
13. Tanec "Hvězdy" -3 minuty.
14. Gratulační slova od hostitele dovolené, prezentace karet a dárků - 7 minut.

Volnočasové aktivity za účasti rodičů „Maslenitsa“ ve střední skupině

1. Organizační moment - 3 minuty.
2. Exkurze do minulosti (využití ICT: výuková prezentace) - 10 minut.
3. Soutěž „Know-It-All“ – 5 minut.
4. Soutěž "Hádej" - 5 minut.
5. Soutěž "Lidové hry" - 5 minut.
6. Soutěž ve steeplechase - 4 minuty.
7. Soutěž "Pěstní souboje" - 4 minuty.
8. Hudební soutěž - 8 minut.
9. Shrnutí výsledků soutěže, pozvání na čaj s palačinkami - 4 minuty.

Příklady organizace volného času a zábavy v mateřské škole

Video: hudební den ve školce

Video: literární festival „Days Fly“

Příprava a vedení kolektivních volnočasových aktivit v mateřské škole vytváří pocit soudržnosti skupiny. Zdobením vánočních ozdob, rozdělováním rolí v dramatizační hře, zvládnutím dovednosti sborového zpěvu, účastí v týmových soutěžích a kvízech spolu předškoláci pozitivně komunikují. V společné aktivity rodí se skupinové tradice, zlepšuje se emocionální atmosféra. Účast na kolektivních akcích podporuje aktivní a morálně orientovanou osobnost každého dítěte.