თემა: "გამარჯობა, საბავშვო ბაღი!"

ორგანიზაციის ფორმები:თამაშის სავარჯიშოები, სიხარულის მომენტები, თეატრალური წარმოდგენები, მხატვრული ლიტერატურის კითხვა, თამაშები და აქტივობები, ილუსტრაციების დათვალიერება. ბაღის დათვალიერება, სიტუაციური საუბარი"რას ვხედავთ საბავშვო ბაღში?"

თამაში – გართობა „ჩაის წვეულება“;

თემა: "ჩვენ მეგობრები ვართ, არ ვჩხუბობთ!"

ნაწარმოების შინაარსი:ბავშვებში ჩამოაყალიბონ ცნებები "მე და მეგობრები", "მეგობრობა", ასწავლონ ბავშვებს დაინახონ, გაიგონ, შეაფასონ სხვისი გრძნობები და ქმედებები, მოტივირება მოახდინონ, ახსნან თავიანთი განსჯა. ხელი შეუწყოს „მეგობრებისა“ და „მეგობრობის“ გარჩევის უნარის ჩამოყალიბებას. გამოიყენეთ შეძენილი კომუნიკაციის უნარები სათამაშო და ცხოვრებისეულ სიტუაციებში, გამოუმუშავეთ თანატოლებთან ურთიერთობის მოთხოვნილება. ასწავლეთ ქცევის წესები საბავშვო ბაღში. განავითარეთ თქვენი ინტერესების დაკავშირების უნარი სხვა ბავშვების სურვილებთან და ინტერესებთან. ერთმანეთის მიმართ მეგობრული დამოკიდებულების გამომუშავება. ბავშვების ერთმანეთის გაცნობა თამაშების დროს.

ორგანიზაციის ფორმები:: საუბრები: "მოდით ვიყოთ ერთად ჰარმონიაში." "რა თამაშები შეგვიძლია ერთად ვითამაშოთ?" "Ბიჭები და გოგოები." სიტუაციური საუბარი "როგორ შეგიძლიათ თოჯინების შერიგება?" "როგორ შეიძლება დათვმა იპოვოს მეგობარი?" სხვა ბავშვებზე დაკვირვება დ/ი „იპოვე მეგობრები“ მ/ი „ოვალის გაცნობა“ დ/ი „სად არის ბიჭი და სად არის გოგო?“ ვ. ოსეევა "რატომ?" კითხულობს ზღაპარს "ორი პატარა დათვი". G. Bondul "Girlfriend Masha". ვ. კონდრატენკო „ბევრი მეგობარი მყავს“ ს/რ თამაშები: საუბრები „რა არის მეგობრობა“, „ვის შეიძლება ეწოდოს მეგობარი“ ლიტერატურული (L.M. Shipitsyna, O.V. Zashchirinskaya, A.P. Voronova, T.A. Nilova „The ABC კომუნიკაციის“); ნახატი თემაზე „ჩემი საუკეთესო მეგობარი»

ფინალური მოვლენების ვარიანტები:გასართობი "მოდით ვიცხოვროთ ერთად!"

თემა: „ჩემი ოჯახი. მე ადამიანი ვარ"

ნაწარმოების შინაარსი:მიეცით ბავშვებს აზრი, რომ ოჯახი არის ყველა, ვინც ბავშვთან ერთად ცხოვრობს. მიეცით თავდაპირველი იდეები ოჯახური ურთიერთობების შესახებ. გააძლიერეთ იდეები ჯანმრთელობისა და ჯანსაღი ცხოვრების წესის შესახებ. პოზიტიური თვითშეფასების, თვითშეფასების ფორმირება ბავშვების წარმოდგენების განვითარება მათი გარეგნობის შესახებ. საყვარელი ადამიანების მდგომარეობაზე ემოციური რეაგირების გამომუშავება, ხანდაზმული ნათესავების მიმართ პატივისცემის, მზრუნველი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება.

ორგანიზაციის ფორმები:თამაში: დ/ი: „ჩემი პორტრეტი“, „როგორ ჰგავხართ, რით განსხვავდებით“, „შექმენით ოჯახი“ სათამაშო სიტუაციები: „გამარჯობა, მე ვარ“, „გაგიღიმებ“, „გაარკვიე და დაასახელე შენი მეგობრები“, „ჩემი გრძნობები“, „სახელი“, „არ ვიჩხუბებთ“, „რა მიკვირს და რა მიყვარს“, საუბარი: „რას გრძნობს შენი მეგობარი“, „ჩვენი მეგობრული ოჯახი", " ერთმანეთის გაცნობა", "რა იცი შენს შესახებ", "კბილებს გაუფრთხილდი", "ადამიანი ხარ", "როგორ ვხედავ ჩემს თავს", "სიკეთე", "ჩემი საქმეები", " საოჯახო ფოტო", "რა მესმის, რას ვხედავ", "მეგობრობა", "სიხარბე", "რა გვაქვს საერთო მე და შენ?" დიდაქტიკური თამაში"ვის შეუძლია თქვას მეტი კეთილი სიტყვა მათი ნათესავებისთვის"?

ფინალური მოვლენების ვარიანტები:

თემა: მასწავლებლისა და სკოლამდელი აღზრდის ყველა მუშაკის კვირა

ორგანიზაციის ფორმები: ჯგუფური ოთახის შენობების შემოწმება (რა კუთხეებია, რა შეიძლება გაკეთდეს მათში, ვინ მოაწყო ისინი და ა.შ.), ჯგუფური ფოტოები (ბავშვების, მასწავლებლების ამოცნობა); უმცროსი მასწავლებლის მუშაობაზე დაკვირვება (მაგიდის გაშლა, ჭურჭლის რეცხვა და ა.შ.), მასწავლებლის მუშაობის გარკვეული ასპექტები (მაგალითად, სასეირნოდ მომზადება); საბავშვო ბაღის „ღირშესანიშნაობების დათვალიერება“; მხატვრული ლიტერატურის კითხვა თემაზე; ლექსების სწავლა თემაზე; სიტუაციური საუბრები და საუბრები თემაზე; სიმღერების მოსმენა და სიმღერა "საბავშვო ბაღის შესახებ"; სემინარი (ბავშვების მშობლებთან ერთად თანამშრომლებისთვის „საჩუქრების“ განხილვა, შერჩევა და წარმოება საბავშვო ბაღი — მისალოცი ბარათები, სანიშნეები, საგანმანათლებლო თამაშები „პროფესიები“, „რა სჭირდება მზარეულს“ და ა.შ.; მასწავლებლისა და დამხმარე მასწავლებლის ყველა შესაძლო დახმარების ორგანიზება;

ფინალური მოვლენების ვარიანტები:ნახატების გამოფენა "ჩემი საყვარელი მასწავლებელი". "ჩემი საყვარელი საბავშვო ბაღი" და ა.შ.

თემა: "შემოდგომა, შემოდგომა, ჩვენ ვითხოვთ ვიზიტს"

ორგანიზაციის ფორმები:გარე თამაშები სეზონის მიხედვით, მხატვრული ლიტერატურის კითხვა; ბუნების ფოტოების დათვალიერება. საუბრები: "რა არის შემოდგომა?", "შემოდგომის საჩუქრები". სიტუაციური საუბარი "რატომ ცვივა ფოთლები?", "შემოდგომის ობიექტები", "რა ფერია შემოდგომა?" „სეზონები“ ხეებზე, ბალახზე, ამინდზე დაკვირვება. D/i "იპოვე ფოთოლი ხეზე", d/i "როდის ხდება ეს?" მ/თამაში „ფოთლების ცვენა“. ს/რ თამაში „ექსკურსიაზე შემოდგომის ტყე“, „მოდი თოჯინების ოთახი გავაფორმოთ შემოდგომის ფოთლები", "სათამაშოები სტუმრად ზღარბი", "თოჯინები იმალება შემოდგომის წვიმისგან ქოლგის ქვეშ."

ფინალური მოვლენების ვარიანტები:ბავშვთა შემოქმედების გამოფენა.

თემა: „ბაღში თუ ბოსტანში“

ორგანიზაციის ფორმები:საუბრები: სიტუაციური საუბარი "რა უნდა ჭამო, რომ იყო ჯანმრთელი", "რა გაიზარდა ჩვენს საწოლებში?" საუბარი ეფუძნება სურათს "მოსავლის აღება", "როგორ დავეხმარე კარტოფილის გათხრაში". დ/თამაში „მოსავლის მოსავალი“ დ/თამაში „სად მწიფდება?“ მ/თამაში „იპოვე მოედანი“. დაითვალეთ 5-მდე S/r თამაში „Gegetable shop“; "ბოსტნეულისა და ხილის დაკონსერვება", "ბაღში". თოჯინებს უგემრიელესი კომპოტით გავუმალოთ

ფინალური მოვლენების ვარიანტები:გამოფენა: "შემოდგომის საჩუქრები".

თემა: ტყე და მისი საჩუქრები. "კენკრა, სოკო"

ორგანიზაციის ფორმები:შესთავაზეთ დაათვალიეროთ სხვადასხვა ხეების ამსახველი ილუსტრაციები. გააცანით მათ ხეების სახელები. გაითვალისწინეთ, რამდენად განსხვავებულია ისინი ყველა. კრეატიული სემინარი: ნახატი მარკებით "უკანასკნელი ფოთლები". დანერგეთ ხატვის ახალი ტექნიკა, შესთავაზეთ ნახატის გამოყენება შტამპებით ბლანკებზე. თემატური სურათები "ხეები". თითის ტანვარჯიში "ტყეში იზრდება დიდი ნაძვი".

ფინალური მოვლენების ვარიანტები:გასართობი ვიქტორინის ელემენტებით "ჩვენი ტყეების ხეები".

თემა: "ჩემი უსაფრთხოება"

ნაწარმოების შინაარსი:გააფართოვეთ ბავშვების გაგება კარგი გარეგნობის შესახებ უცნობიყოველთვის არ ნიშნავს მის კეთილ ზრახვებს. განიხილეთ და განიხილეთ უცნობებთან შესაძლო კონტაქტების ტიპიური საშიში სიტუაციები, ასწავლეთ როგორ მოიქცეთ სწორად ასეთ სიტუაციებში. გააგრძელეთ ქცევის კულტურის დანერგვა ქუჩაში და ტრანსპორტში. გააფართოვეთ თქვენი გაგება ობიექტების შესახებ, რომლებიც შეიძლება გახდეს საშიშროების წყარო სახლში; ჩამოაყალიბეთ კონცეფცია, რომ შეუძლებელია ფანჯრების გაღება და მათგან ყურება ზრდასრულთა ზედამხედველობის გარეშე.

ორგანიზაციის ფორმები:საუბარი "რატომ ვავადდებით?" „ჩვენი პირსახოცი“, პრობლემური სიტუაცია „რით უნდა მოვიწმინდოთ სველი თავიძაღლი?”, თამაშის სიტუაცია ”მოდით ვასწავლოთ ძაღლს პირსახოცით გაწმენდა”, d\i ”იპოვეთ შეცდომა”, ”რა აკლია?” საუბარი „ასანთი სათამაშოები არ არის“, ზღაპარი „როგორ არ უყვარდა ცეცხლს წყალი“, პრობლემური სიტუაცია „კურდღელმა ასანთი აიღო“, თამაშის სიტუაცია „მოდით კურდღელს ვუთხრათ, რომ ასანთის აღება არ შეიძლება“, d\i“ საფრთხის წყაროები“, „არ შეცდეთ“, „რა არის ზედმეტი? სახელმძღვანელო "სიფრთხილე, ცეცხლი!" , ჩაყრილი სათამაშოებიცხოველები. საქაღალდე - გადაადგილება "მაკრატელი, კოჭები არ არის სათამაშოები"

ფინალური მოვლენების ვარიანტები:იხილეთ პრეზენტაცია „პატარა ქოლგის ამბავი“ (ბავშვების ცნებების ჩამოყალიბება უცნობებთან უსაფრთხო ქცევის შესახებ).

თემა: "გარეული ცხოველები"

ნაწარმოების შინაარსი:გააფართოვეთ ბავშვების გაგება ცხოველების სიცოცხლისთვის აუცილებელი პირობების შესახებ (ჰაერი, წყალი, საკვები და ა.შ.). ისაუბრეთ გარეული ცხოველების დაცვაზე. განაგრძეთ ბავშვებში წინადადებაში სიტყვების კოორდინაციის და მეტყველებაში წინადადებების სწორად გამოყენების უნარის განვითარება; შექმენით ახალგაზრდა ცხოველების აღმნიშვნელი არსებითი სახელების მრავლობითი ფორმა (ანალოგიით), გამოიყენეთ ეს არსებითი სახელები სახელობით და აკუტატიურ შემთხვევებში (fox cubs - fox cubs). გამოიყენეთ არსებითი სახელები ზოგადი მნიშვნელობით (გარეული ცხოველები).

ორგანიზაციის ფორმები:საუბრები: "ტყის მაცხოვრებლები". "მელა და კურდღელი". "სად ცხოვრობს დათვი?" "ვინ ცხოვრობს ღრუში." "როგორ ემზადებიან ცხოველები ზამთრისთვის?" "სად შეუძლია ციყვს თხილის დამალვა?" "ვის რა სახლი აქვს?" "ვისი ეშინია კურდღელს?" "რაში სჭირდება დათვს ბუნაგი?" სიტუაციური საუბარი: "რატომ არის ზღარბი ეკლიანი?" "როგორ დავეხმაროთ კურდღელს ზამთრის გადარჩენაში?" . D/i "როდის ხდება ეს?" "სეზონები". "როგორ ემზადებიან ველური ცხოველები ზამთრისთვის." M/i "მოდით დავეხმაროთ ზღარბს სოკოების აკრეფაში." D/i "ვინ რას ჭამს." ს/რ თამაშები: "ტყეში". "მოდით მოვიწვიოთ ცხოველები სანახავად." "მელას სტუმრობა". "დათვი დავაძინოთ." "ზაიკას ქოხი".

ფინალური მოვლენების ვარიანტები:ნახატების გამოფენა "ტყის მაცხოვრებლები".

თემა: "შინაური ცხოველები"

ნაწარმოების შინაარსი:გააძლიერე შინაური ცხოველების გაგება, მათი ხმა და ჩვევები. ისწავლეთ ცხოველის სხეულის ნაწილების დასახელება. გააფართოვეთ ბავშვების გაგება ცხოველების სიცოცხლისთვის აუცილებელი პირობების შესახებ (ჰაერი, წყალი, საკვები და ა.შ.). ისაუბრეთ ცხოველთა დაცვაზე. განაგრძეთ ბავშვებში წინადადებაში სიტყვების კოორდინაციის და მეტყველებაში წინადადებების სწორად გამოყენების უნარის განვითარება; შექმენით პატარა ცხოველების აღმნიშვნელი არსებითი სახელების მრავლობითი ფორმა (ანალოგიით), გამოიყენეთ ეს სახელები სახელობით და ბრალდებით შემთხვევებში (კნუტები - კნუტები). გამოიყენეთ არსებითი სახელები ზოგადი მნიშვნელობით (შინაური ცხოველები). გამოუმუშავეთ შინაური ცხოველების მოვლის სურვილი.

ორგანიზაციის ფორმები:საუბრები: "ვინ ცხოვრობს სახლში?" "ვინ ცხოვრობს ეზოში?" "ვინ ცხოვრობს ბეღელში?" "როგორ ზრუნავენ ადამიანები თავიანთ შინაურ ცხოველებზე?" "ჩემი ფავორიტები." კატის, ძაღლის დაკვირვება. D/n: "ვის ჰგავს?" "ვინ სად ცხოვრობს?" "ვინ რას ჭამს?" "დაასახელეთ ლეკვები" "ვინ აძლევს მათ ხმას?" "შაგი ძაღლი", ს/რ თამაშები: "ბარნიარდი" "შინაური ცხოველები" "თხა". "ბარბოსი ძაღლი", "მურკა კატა", "ღორები ბეღელში". "მოდით, კატას ვაჭმევთ, ძაღლს", "მოდით დავასუფთავოთ ჯგუფი", "დავეხმაროთ ძიძას სუფრის გაშლაში." სიმღერა "Cat-Purr"-ის სწავლა.

ფინალური მოვლენების ვარიანტები:ალბომის "ჩვენი ფავორიტები" შექმნა.

თემა: "ჩვენი ბუმბული მეგობრები."

ნაწარმოების შინაარსი:ასწავლეთ ბავშვებს ამოიცნონ ფრინველები მათი ჩვევებისა და გარეგნობის მიხედვით. ცოდნის კონსოლიდაცია ფრინველების (კვერცხი-წიწილა-ჩიტი) განვითარების თანმიმდევრობის შესახებ. ბავშვებში ჩაუნერგოს მზრუნველი დამოკიდებულება ბუმბულიანი მეგობრების მიმართ. ორგანიზება გაუწიეთ ადგილზე მფრინავ ფრინველებს (ყვავი, მტრედი, ტიტა, ბეღურა, ხარი), გამოკვებეთ ფრინველები ზამთარში. ჩამოუყალიბდეს კეთილგანწყობილი დამოკიდებულება ფრინველების მიმართ, მათზე მოვლის სურვილი, შეუქმნას მათზე ზრუნვის სურვილი, დაეხმაროს გამოზამთრებელ ფრინველებს რთულ დროს.

ორგანიზაციის ფორმები:საუბარი: "ბეღურები თამაშობენ". "მტრედები", "თეთრი ცალმხრივი კაჭკაჭი". "ვინ იჩეკება კვერცხიდან." "გადამფრენი ფრინველები". "ვინ რჩება მათთან ზამთრისთვის?" ფრინველებზე ყურება. D/i „დაკეცეთ სურათი“. "რა რატომ". "რა არის ზედმეტი?" ტ.ევდოშენკო "იზრუნე ფრინველებზე!" S. Yesenin "Sparrows" N.G. პროხოროვის "კაჭაკა" "გადამფრენი ჩიტები". P/n: „ყვავები“, „ბეღურები“. "ტვიტ-ფაუნი". ფიზიკური ვარჯიში "Stork" "თითის ტანვარჯიში". "გადამფრენი ფრინველები". ს/რ. თამაშები: "ჩიტები ეზოში". "თოჯინები კვებავენ ჩიტებს." ჩიტის ნახატი, აპლიკა, მოდელირება. მ. გორკის მხატვრული ლიტერატურის კითხვა "ბეღურა", ს. მარშაკი "სადაც ბეღურა სადილობდა", მ. ზოშჩენკოს მოთხრობა "ჭკვიანი ჩიტი", ე. ჩარუშინის მოთხრობა "ბეღურა". ი.სოკოლოვ-მიკიტოვის მოთხრობის განხილვა "ტყე ზამთარში". მინი-ისტორიების შედგენა ფრინველებზე.

ფინალური მოვლენების ვარიანტები: გუნდური მუშაობა"ჩიტების მკვებავი".

ორგანიზაციის ფორმები:როლური თამაში "დედები და ქალიშვილები"; თამაშის სიტუაციები, სიტუაციური საუბრები ბავშვებთან (“ ტკბილი სიტყვები", "რომელი საჩუქარია საუკეთესო დედისთვის" და ა.შ.); მხატვრული ლიტერატურის კითხვა დღესასწაულის თემაზე; მუსიკის (სიმღერების) მოსმენა და შესრულება დედაზე; ცეკვების სწავლა დედებისთვის. პრობლემური სიტუაცია "დედა ავად არის" თამაშის სიტუაცია "დედას დახმარება"

ფინალური მოვლენების ვარიანტები:კედლის გაზეთის "მამა" დიზაინი

ორგანიზაციის ფორმები:გარე თამაშები სეზონის მიხედვით, მხატვრული ლიტერატურის კითხვა; შინაური და გარეული ცხოველების გამოსახულების შემოწმება, ცხოველების პერსონაჟებისა და ფრინველების ამსახველი ილუსტრაციები; საგანმანათლებლო თამაშები „მშვენიერი ფიფქები“, „ვინ რას ჭამს ზამთარში?“, „დაბნეულობა“ და ა.შ.; ცხოველებზე დაკვირვება (სეირნობის დროს); მოთხრობები და ლექსები ზამთრის შესახებ, თოვლისგან დამზადებული შენობები. ექსპერიმენტული თამაშები.

ფინალური მოვლენების ვარიანტები:თოვლის შენობის კონკურსი

თემა: "ზამთრის გართობა".

ორგანიზაციის ფორმები:გარე თამაშები: სირბილით: „ფრთხილად - გავიყინები“ ხტუნვით: „დონის ბილიკზე“ სროლით და დაჭერით: „ვინ გადააგდებს ჩანთას“ სივრცეში ორიენტირებისთვის: „იპოვე შენი ადგილი“ მრგვალი ცეკვის თამაშები. : "პატარა თეთრი კურდღელი ზის." სიტუაცია: "პატარა დათვი სადილობს" კითხულობს: მოიდოდირ კ.ი. ჩუკოვსკი, "ხუთი ფიფქი ფანჯრის მიღმა" გ. შალაევი. დიდაქტიკური თამაში: „ვინ არის ყველაზე ხმამაღალი“ სავარჯიშოები: „მოიდოდირის მონახულება“ „ფუმფულა პირსახოცი“ მუშაობა ფიზკულტურის კუთხეში: ხელის მასაჟორის გაცნობა. მასწავლებლის ამბავი ჯანმრთელობის შესახებ. კითხულობს გ.შალაევი "საშობაო სიზმარი" ე.იანკოვსკაიას "მე მივდივარ საბავშვო ბაღში" დიდაქტიკური თამაში: "მოდით თოჯინას ჩაით ვუმკურნალოთ", "სწორად დაასახელეთ"

ფინალური მოვლენების ვარიანტები:სპორტული გასართობი "ვიზიტი ზიმუშკა - ზამთარი"

თემა: "თუ გინდა იყო ჯანმრთელი..."

ნაწარმოების შინაარსი:

ორგანიზაციის ფორმები:ექსპერიმენტული თამაშები (წყლით, საპნით, კბილის ჯაგრისით და პასტით, ქაღალდის ხელსახოცებით და ა.შ.); კითხვა დღესასწაულის თემაზე (ლიტერატურულ და ფოლკლორულ მასალაზე); გარე თამაშები; თამაშის სიტუაციები დღესასწაულის თემაზე (როგორ გრძნობს ადამიანი, როდესაც ის ავად არის; რა არის უკეთესი - იყოს ავად თუ ჯანმრთელი; რა უნდა გააკეთოს, რომ არ დაავადდეს და როდესაც ადამიანი ავად არის; ავადმყოფის და ჯანმრთელის ნიშნები პირი და ა.შ.); საგანმანათლებლო თამაშები "ჯანმრთელობის პირამიდა", "ასკორბინკა და მისი მეგობრები" და ა.შ.

ფინალური მოვლენების ვარიანტები:ფოტო კონკურსი "ვიყოთ ჯანმრთელები და ძლიერები".

თემა: " Ახალი წელიჭიშკართან"

ნაწარმოების შინაარსი:ახალი წლის შესახებ იდეების ჩამოყალიბება, როგორც მხიარული და კარგი დღესასწაული (მატიანეები; საახალწლო სპექტაკლები; ზღაპრები; არდადეგები; საახალწლო გართობა და მოგზაურობა ოჯახთან ერთად; ბედნიერების, ჯანმრთელობის, სიკეთის სურვილები; მილოცვები და საჩუქრები). საყვარელი ადამიანებისთვის სიხარულის მოტანისა და საახალწლო სიურპრიზებისა და საჩუქრებისთვის მადლობის უნარების ჩამოყალიბება. ბავშვების რუსული სადღესასწაულო კულტურის გაცნობა, საერთო სიხარულის ატმოსფეროს შექმნის ხელშეწყობა, კარგი განწყობა გქონდეთ.

ორგანიზაციის ფორმები:ახალი წელი ბავშვებისთვის ტრადიციული და ყველაზე საყვარელი დღესასწაულია. რუსულმა სკოლამდელმა განათლებამ დააგროვა საკმარისი გამოცდილება საახალწლო დღესასწაულების (დღესასწაულის აღნიშვნის სხვა ფორმები) მომზადებისა და ჩატარების კუთხით. სადღესასწაულო ღონისძიებებისთვის მომზადების პროცესში განსაკუთრებული ყურადღება უნდა მიექცეს საგანმანათლებლო სფეროს „უსაფრთხოების“ ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური პრობლემების გადაჭრას.

ფინალური მოვლენების ვარიანტები: საახალწლო წვეულება. "ყინულის ზარი ყველას უწოდებს ნაძვის ხეს"; შემოქმედებითი ნამუშევრების გამოფენა "ზამთრის ფანტაზია"

ნაწარმოების შინაარსი:განავითარეთ თქვენი სათამაშოების მოვლის უნარი ზრდასრული ადამიანის მონაწილეობით, ასახეთ თამაშში კულტურული და ჰიგიენური უნარები (თოჯინის ჩაცმა სასეირნოდ, თოჯინის დაბანა, სადილის მომზადება და ა.შ.). განავითარეთ ყველა ბავშვის სათამაშო გამოცდილება. დაეხმარეთ ბავშვებს, აღმოაჩინეთ ახალი შესაძლებლობები სამყაროს სათამაშო ასახვისთვის. ბავშვებს შორის მეგობრული ურთიერთობების ჩამოყალიბება, მათი სათამაშო ურთიერთქმედების გზების გამდიდრება. სათამაშოების მიმართ მზრუნველი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება.

ორგანიზაციის ფორმები:მხატვრული ლიტერატურის კითხვა (ზღაპრები, საბავშვო რითმები, ხუმრობები და ა.შ.); სათამაშოების დათვალიერება, ილუსტრაციების დათვალიერება; დიდაქტიკური თამაშები "მოჭრილი ნახატები", "იპოვე იგივე", "დაეხმარე თოჯინებს იპოვონ სათამაშოები"; წერს ისტორიებს შენს საყვარელ სათამაშოზე. საუბარი: "როგორ ვითამაშოთ სათამაშოებით?" ა.ბარტოს „სათამაშოების“ კითხვა. განვითარების სიტუაცია: "ვინ შეაგროვებს სათამაშოებს ყველაზე სწრაფად."

ფინალური მოვლენების ვარიანტები:პროექტი "ჩემი საყვარელი სათამაშო"

თემა: ზღაპრის მონახულება

ნაწარმოების შინაარსი:ბავშვებში ფოლკლორისადმი ინტერესის გაღვივება და ლიტერატურული ზღაპრები, მათი ყურადღებით მოსმენის სურვილი. გამდიდრდით პირადი გამოცდილებაბავშვები, რომლებსაც აქვთ ცოდნა, ემოციები, შთაბეჭდილებები გარემოზე, რომლებიც აუცილებელია ლიტერატურული ტექსტის შინაარსის სწორად გააზრებისთვის. ხელი შეუწყოს ბავშვების მიერ ტექსტის აღქმასა და გაგებას, დაეხმაროს გონებრივად წარმოიდგინოს მოვლენები და პერსონაჟები, ამოიცნოს გმირის ნათელი მოქმედებები, შეაფასოს ისინი, დაამყაროს ტექსტში მოვლენების თანმიმდევრობის უმარტივესი კავშირები. ბავშვების ყურადღება მიაპყროს ენობრივი გამოხატვის მარტივ ტრადიციულ საშუალებებს (უპირველეს ყოვლისა ხალხური ზღაპრებისა და ხუმრობების ტექსტებიდან), ზრდასრული მთხრობელის ინტონაციურ ექსპრესიულობაზე.

ორგანიზაციის ფორმები:როლური თამაშები („ბიბლიოთეკა“, საყვარელი საბავშვო წიგნების სიუჟეტებზე დაყრდნობით); ექსკურსია ბიბლიოთეკაში, წიგნის მაღაზიაში; პრაიმერების, ABC-ების გაცნობა; საუბრები, პრობლემური სიტუაციების გადაჭრა, თამაშის სიტუაციები თემაზე („გამოიცანი ვინ ვარ?“, „აირჩიე შენი საყვარელი პერსონაჟების სწორი ატრიბუტები“ და ა.შ.); პროექტის აქტივობები(წიგნის კუთხის ორგანიზება, საბავშვო ბიბლიოთეკა ჯგუფში; ბავშვთა ნამუშევრების გამოფენის ორგანიზება კოლექციების შექმნის თემაზე (საყვარელი გმირები საბავშვო წიგნებიდან); წიგნის კუთხეში მუშაობა (წიგნების „შეკეთება“); მუსიკის მოსმენა ლიტერატურული ნაკვეთები, ლიტერატურული ვიქტორინა.

ფინალური მოვლენების ვარიანტები:მულტფილმის "წითელქუდა" ჩვენება

თემა: „კერძები. საკვები"

ორგანიზაციის ფორმები:საუბარი "რა სახის კერძები გვჭირდება?" თამაშის სიტუაცია: "მაგიდის გაშლა". გამოცანები კერძების შესახებ. აიღე გამოცანები. თოჯინები, ჭურჭელი. კითხულობს მოთხრობას მოთხრობა "საიდან მოვიდა ჩვენთან კერძები". დიდაქტიკური თამაში "რისთვის და რატომ". თამაში "მაგიდის გაშლა": ჩაის ჭურჭელი. დ/ი „თოჯინებს ჩაით ვუვლით“. "აიღე ჩაის წყვილი." "აიღე წყვილი." კონსტრუქციული აქტივობა პლასტილინიდან "საწოლი, მაგიდა, სკამი" ობიექტის სურათების შემოწმება თემაზე: "კერძები". დ/თამაშები: „მოდით, მოვუაროთ ჩვენს ტანიას“ (ს/რ თამაშზე გადასვლა სათამაშოების ნაკრების გამოყენებით „სამზარეულო“, „სასადილო ოთახი“, „სარეცხი ოთახი“); D/I "საიდუმლო". თამაშების ორგანიზება კუთხეში

ფინალური მოვლენების ვარიანტები:კონკურსი ჩაის დალევით "ვისი ღვეზელი უფრო გემრიელია".

ორგანიზაციის ფორმები:თამაშის სიტუაცია "მამაცი მკერავები", "სტუდია სამკერვალო" ნახატის ფერი. "ჩექმები" ფანქრებით. Lacing - უნარი განვითარება. "აიღეთ მსგავსი ფერის ობიექტები.", "ფეხსაცმლის შეკეთება." სახალისო თამაში „მკურნალობა“ დიდაქტიკური „ხელთათები“ სავარჯიშო თამაშები საპნის ბუშტებით. სამაგიდო თამაშები „დომინო“, „ლოტო“, დ/თამაში „გამოარკვიე ზღაპარი ილუსტრაციებიდან“ მზა ფორმების, ტანსაცმლის სურათების შემოწმება. "დაახარისხეთ შერეული ხელთათმანები." თამაში "იპოვე მხატვრის შეცდომა"

ფინალური მოვლენების ვარიანტები:გასართობი "საღამოს ჩვენება".

ორგანიზაციის ფორმები:თამაშები სამშენებლო მასალებით ბავშვების არჩევანით. საუბარი "რისთვის არის ავეჯი?" თემატური ნახატები „ავეჯი“ ს/თამაში „ავეჯის მაღაზია“ საუბარი „ვინ ამზადებს ავეჯს“ დიდი მშენებელი თოჯინების ჭურჭელი შემცვლელი ნივთები ს/რ თამაში „ოჯახი“, ნაკვეთი „სტუმრების შეხვედრა“. საძინებლის, სასადილო ოთახის, სამზარეულოსთვის განკუთვნილი ავეჯის ბავშვებთან შემოწმება. სიტუაციური საუბარი იმაზე, რომ ავეჯი დამზადებულია ხისგან.

ფინალური მოვლენების ვარიანტები:რუსული ხალხური ზღაპრის დრამატიზაცია (მოდელირებულია კ. უშინსკი) „სამი დათვი“

ორგანიზაციის ფორმები:საუბრები: „რითი ვმოგზაურობთ“, „რაში გვჭირდება ტრანსპორტი“, „როცა მგზავრები ვართ“ ლიტრი: ო.ფ. გორბატენკო "სოციალური სამყარო". უყურებს ილუსტრაციებს განსხვავებული ტიპებიტრანსპორტი. კითხულობს ლექსს „მძღოლები“. მულტფილმების ყურება. ტრანსპორტის ნახაზი. გასეირნება გარე თამაშების გამოყენებით "ბეღურები და მანქანა", "დაჭერა ტირეები", "ჩაჯექი წრეში". გამოცანების საღამო თემაზე. D/I "მიდის, ცურავს, დაფრინავს", "იპოვე ზედმეტი", "რა აკლია", "რა არის" მიზანი: ცნობისმოყვარეობის, აზროვნების, ფონეტიკური სმენის განვითარება, შესანიშნავი საავტომობილო უნარები. P/N „ქარმა დაუბერა და ჩვენ გავფრინდით“, „ვინ წავიყვანოთ სასეირნოდ?“ , ”მანქანები”, ”თვითმფრინავები” მიზანი: იმოძრავეთ ტექსტის შესაბამისად, სწრაფად შეცვალეთ - კოორდინაცია გაუკეთეთ თქვენს მოქმედებებს თქვენი ამხანაგების მოძრაობის მიმართულების მოქმედებებთან. როლური თამაში „ჩვენ ვართ მძღოლები“, „ავტობუსი“ მიზანი: ვასწავლოთ ერთად თამაში.

ფინალური მოვლენების ვარიანტები:ვიქტორინა "საგზაო უსაფრთხოება" (მშობლები და ბავშვები ერთად)

თემა: ”ბავშვები ულოცავენ მამას”

ნაწარმოების შინაარსი:ჩამოაყალიბეთ იდეები იმის შესახებ მორალური ღირებულებებიდა ოჯახური ტრადიციები. გამოუმუშავეთ სხვების სიამოვნების სურვილი და გაუწიეთ მათ ყველა შესაძლო დახმარება. განავითარეთ სიყვარული თქვენი ოჯახის მიმართ, პატივისცემა მამის მიმართ და თანაგრძნობის გრძნობა. განხორციელება პატრიოტული განათლება. გაცნობა "სამხედრო" პროფესიებში. სამშობლოს სიყვარულის გაღვივება. პირველადი გენდერული იდეების ჩამოყალიბება (ბიჭებში სურვილის ამაღლება იყოს ძლიერი, მამაცი, გახდეს სამშობლოს დამცველი).

ორგანიზაციის ფორმები:საუბარი: "გილოცავთ ჩვენს ბიჭებს", "მამათა და ბაბუების ზეიმი". ილუსტრაციების და ფოტოების შემოწმება თემაზე. მხატვრული ლიტერატურის კითხვა. პროდუქტიული აქტივობა „საჩუქრები ჩვენი მამებისთვის“. დ/ი „გამოიცანი აღწერით“ „დახატე“ - დახატე თვითმფრინავი თოვლში. შესთავაზეთ განიხილოთ ალბომი "ჩვენი არმია". დ/ი „დაასახელე“ (ტანკი, გემი, თვითმფრინავი). კრეატიული სახელოსნო: „კვალი და საღებავი“ - ტრაფარეტზე მუშაობა. P/i „თვითმფრინავები“, ივარჯიშეთ სირბილით, ისწავლეთ ძრავის „გაშვება“.

ფინალური მოვლენების ვარიანტები:განვითარების სიტუაცია "მე და მამაჩემი" თემატური გაკვეთილი "სამშობლოს დამცველის დღე". წვრილმანი საჩუქრები მამებისთვის.

ორგანიზაციის ფორმები:მულტფილმის ყურება "Luntik", სერია "გაზაფხული". უყურეთ ვიდეო კლიპს "Kapel" სიმღერისთვის "Kapel" მუსიკაზე. ფილატოვა, ლექსები ვ. ალექსეევა. საუბარი "პირველი ყვავილები" გაზაფხული დადგა", "სანერგე რითმების კითხვა გაზაფხულზე, მზეზე, ფრინველებზე. "ჩვენი ვარსკვლავები "სად ყალიბდებიან გუბეები" ნახეთ ვიდეო პრეზენტაცია "წლის დრო გაზაფხულია". ვიდეოების ყურება: "ყინულის დრიფტი", "გაზაფხული ტყეში", "ბუნების გამოღვიძება". 5-ის ფარგლებში რაოდენობრივი და რიგითი დათვლის უნარ-ჩვევების გაძლიერება. დღის ნაწილების თანმიმდევრობის დადგენის უნარის გამომუშავება.

ფინალური მოვლენების ვარიანტები:დღესასწაული "ვესნიანკა". ბავშვთა შემოქმედების გამოფენა

თემა: "ბავშვები ულოცავენ დედას"

ორგანიზაციის ფორმები:საუბარი: "გილოცავთ ჩვენს გოგოებს", "დედებისა და ბებიების დღესასწაულს". ილუსტრაციების და ფოტოების შემოწმება თემაზე. მხატვრული ლიტერატურის კითხვა. პროდუქტიული საქმიანობა. "საჩუქრები ჩვენი დედებისთვის." გააცანით ბავშვებს ანდაზები დედაზე. ”მზეზე თბილია, დედის თანდასწრებით კარგია. ; საუბარი „ჩვენ გვჭირდება განსხვავებული დედები, ყველანაირი დედაა მნიშვნელოვანი“, „დედაზე ძვირფასი არავინაა მთელ მსოფლიოში“; თითების თამაში"ყვავილი", "ჩვენი დამხმარეები", თამაში-სიტუაცია "წერილი დედას"; "ბევრი უბედურება მაქვს", "ჩვენ ვიცით როგორ ვმართოთ საქმეები"

ფინალური მოვლენების ვარიანტები:განვითარების სიტუაცია "მე და დედაჩემი". ფოტოგამოფენა "მე დაგიძახებ ტკბილ, ნაზს, ძალიან ლამაზს"

თემა: " სახლის მცენარეები»

ნაწარმოების შინაარსი:შიდა მცენარეების შესახებ ძირითადი იდეების კონსოლიდაცია: მცენარეს აქვს ღერო და ფოთლები; ფოთლები მწვანეა; მცენარე ირგვება ქოთანში მიწით და დრენაჟით; შიდა მცენარეების სახელების ცოდნის კონსოლიდაცია; შეძლოს შიდა მცენარეების გარჩევა ბაღის მცენარეებისგან. შიდა მცენარეების მოვლის უნარის გაძლიერება: მორწყვა, ქოთანში ნიადაგის გაფხვიერება, ფოთლების მოწმენდა; გააკეთე ყველაფერი, როგორც საჭიროა; აჩვენეთ ბავშვებს შიდა მცენარის დარგვის ალგორითმი. დამოუკიდებლობის განვითარება, კეთილგანწყობა და დახმარების სურვილი.

ორგანიზაციის ფორმები:დ/ი „ფოთლის ჩვენება“ (ღერო, ყვავილი) თამაში – სახალისო „ფერადი ბუშტები»ს. მიხალკოვის ლექსის კითხვა „გოგონის შესახებ, რომელიც ცუდად ჭამდა“ საუბარი ჭამის დროს ქცევის წესებზე, მთელი ნაწილის ჭამის მნიშვნელობაზე. D/i „გამოიცანი რა აკლია“ - განავითარე მეხსიერება და ყურადღება. საბავშვო თამაშები დიდი მშენებლობით S/r თამაში „ოჯახი“, ნაკვეთი „დედა ამზადებს თავის ქალიშვილს საბავშვო ბაღისთვის“. ბარათები - მინიშნებები "მცენარეთა მორწყვა", შიდა მცენარეების ამსახველი სურათები, გეომეტრიული ფიგურების ნაკრები. ექსპერიმენტი: ექსპერიმენტი "იძირვა - არ იძირება" - ხის თვისებები.

ფინალური მოვლენების ვარიანტები:ფოტო გამოფენა "ჩვენი შიდა მცენარეები"

ნაწარმოების შინაარსი:გააგრძელეთ ბავშვების გაგება ზრდასრულთა სამუშაოსა და სხვადასხვა პროფესიის შესახებ. გააგრძელეთ სხვადასხვა პროფესიის ადამიანების პროფესიების (მძღოლი, ფოსტალიონი, გამყიდველი, ექიმი), პიროვნული და საქმიანი თვისებების დანერგვა. განუვითარდეთ მადლიერების გრძნობა და პატივისცემა ამ პროფესიის ადამიანის, მისი საქმის მიმართ. მშობლების პროფესიებისადმი ინტერესის ჩამოყალიბება.

ორგანიზაციის ფორმები:საუბარი „ყველა პროფესია საჭიროა, ყველა პროფესია მნიშვნელოვანია“; "თუ ტკივილი გაქვს, აიბოლიტი დაგეხმარება"; "გზაზე გადაკვეთის წესები"; სიუჟეტური როლური თამაშები: „აღმაშენებელი“; "გამყიდველი სათამაშოების მაღაზიაში", "პოლიკლინიკა", "ბეიკერი". ენციკლოპედიის მიმოხილვა "პროფესიების დიდი წიგნი". „წაიკითხეთ თქვენს შვილებს...“ ს. მიხალკოვი „რა გაქვთ? გამოცანების გამოცნობა თემაზე: „პროფესიები“. დიდაქტიკური თამაშები "დაასახელე პროფესია", "ვის რა სჭირდება? ", "ზედმეტი სიტყვა".

ფინალური მოვლენების ვარიანტები:თამაშის სიტუაცია "თმის ვარცხნილობა დღესასწაულისთვის"

თემა: „წესები მოძრაობა»

ნაშრომის შინაარსი: იდეების გაფართოება ქალაქში ქცევის წესების, მოძრაობის ძირითადი წესების შესახებ, გზაზე შუქნიშნების სახელწოდებითა და მნიშვნელობით. შეძენილი ცოდნის, უნარებისა და შესაძლებლობების კონსოლიდაცია. აღზარდოს მომავალი წერა-კითხვის მქონე მოქალაქე, რომელმაც იცის და იცავს საგზაო მოძრაობის წესებს. განაგრძეთ გაცნობა საგზაო ნიშნები. ბავშვების ქცევის კულტურის გაუმჯობესება ქუჩაში და ტრანსპორტში. პასუხისმგებლობის გრძნობის გაღვივება.

ორგანიზაციის ფორმები:საუბარი "გაბრაზებული სურდო". თამაშის სიტუაცია "პატარა დათვი ავარიაში მოყვა - გაუწიეთ სამედიცინო დახმარება", d\i "აიღეთ ხელსაწყოები", "რა არის ზედმეტი?", "დაეხმარეთ დუნოს" საუბარი თემაზე: "ყველა ბიჭმა უნდა იცოდეს როგორ. ქუჩაში გასეირნება“. „თუ შემიჭირდა“ თამაშის სიტუაცია „როგორც ორ მანქანას არ სურდა ერთმანეთის დათმობა. გადახედეთ და განიხილეთ ილუსტრაციები. D\i "აკრიფეთ შუქნიშანი", "იპოვეთ შეცდომა" საუბარი "ჩვენ მძღოლები ვართ". "ჩემი ოჯახი" თამაშის სიტუაცია "ბენზინგასამართი სადგური", პრობლემური სიტუაცია "სტეფაშას მანქანა გაუფუჭდა", "ბავშვი სპილო ავარიაშია", თამაში "კარგი თუ ცუდი, თუ გზაზე შუქნიშანი არ არის" სიტუაციების თამაში "გაჩერება"

ფინალური მოვლენების ვარიანტები:გასართობი "Kolobok na ახალი გზა».

ნაწარმოების შინაარსი:გააცანით ბავშვებს საჯარო დასვენება"კოსმონავტიკის დღე" გააცანით ბავშვებს ჩვენი პლანეტა დედამიწის სახელი, მისი მახასიათებლები. ბავშვებში თავდაპირველი იდეების ჩამოყალიბება გარე სივრცის შესახებ, ” მზის სისტემა"და მისი პლანეტები, კოსმოსის კვლევის როლის შესახებ თანამედროვე სამყარო. გააფართოვეთ თქვენი გაგება ასტრონავტისა და რაკეტების დიზაინერის პროფესიების შესახებ. განავითაროს სიყვარული ჩვენი მშობლიური დედამიწის მიმართ და სიამაყის გრძნობა ჩვენი სამშობლოს წარმატებებით კოსმოსის ძიების სფეროში.

ორგანიზაციის ფორმები: D/i: „დაკეცეთ რაკეტა“, „დაკეცეთ თვითმფრინავი“, „აიღეთ წყვილი“. თემატური და დიდაქტიკური თამაში „პოლიკლინიკა“, „კოსმოსური ზოოპარკი“; ს/რ. თამაში. "ფრენა მთვარეზე და გასეირნება მთვარის ზედაპირზე" (Skorolupova O.A. "დიდი კოსმოსური მოგზაურობა", თამაშები: "რა არის საჭირო ფრენისთვის", "აირჩიე ტანსაცმელი ასტრონავტისთვის", "დაფრინავს, არ დაფრინავს", " ხმელეთზე, ზღვაზე” , სივრცეში”, ”დაასახელეთ ობიექტების მსგავსება და განსხვავებები” გეომეტრიული ფიგურებით: ბურთი და კუბი. განუვითარდეთ ობიექტების შედარების უნარი ფერის, ფორმის, ზომის მიხედვით. განმტკიცდეს აზრი, რომ შედეგი დათვლა არ არის დამოკიდებული ობიექტის ხარისხობრივ მახასიათებლებზე.გაიუმჯობესეთ სივრცეში ნავიგაციის უნარი, მიუთითეთ სივრცითი ურთიერთობები საკუთარ თავთან შესაბამისით.

ფინალური მოვლენების ვარიანტები:გასართობი "მე მიყვარს ჩემი პლანეტა."

ორგანიზაციის ფორმები:მწერების ამსახველი სურათების ნაკრები. მასწავლებლის ამბავი ბუზის შესახებ. წიგნის ლექსის „დაუპატიჟებელი სტუმარი“ კითხვა. T. A. Shorygina ”მწერები. როგორები არიან ისინი? ათვალიერებს წიგნებს პეპლების სურათებით, აანალიზებს ფრთების ფორმასა და ფერს. პეპლების და ხოჭოების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია (მათ აქვთ ფრთები და დაფრინავენ). ქუდი დათვის ნიღაბია. ს/რ თამაში „მაღაზია“, ნაკვეთი „პეტ შოპი“. დაეხმარეთ თამაშის ატრიბუტების შერჩევას, თამაშის მოქმედებების ჩვენება ნაკვეთის შესაბამისად. სანერგე რითმების კითხვა ფუტკრის შესახებ. მასწავლებლის ამბავი ფუტკრის შესახებ. რატომ არ შეიძლება ფუტკრების დაჭერა? რა სარგებელი მოაქვს მათ? შეხედეთ ფუტკრის გამოსახულ ილუსტრაციებს. ისაუბრეთ მიწის ჭიაზე და მისი სხეულის სტრუქტურულ თავისებურებებზე. ახსენით მიწის ჭიების სარგებელი. მიწის ჭიების სურათები

ფინალური მოვლენების ვარიანტები:კ.ჩუკოვსკის ზღაპრის „ფრენა – ცოკოტუხა“ დრამატიზაცია.

ორგანიზაციის ფორმები:საუბრები: „გაზაფხული“ მიზანი: გაზაფხულის ბუნების მშვენიერების გაგება და დაფასება. „რა შეიცვალა ადამიანის ცხოვრებაში გაზაფხულის დადგომასთან ერთად?“, „რა კარგი და ცუდი ხდება გაზაფხულზე“ ლიტრი: ვორონკევიჩ ო.ა. "კეთილი იყოს თქვენი მობრძანება ეკოლოგიაში." დინამიური გასეირნება სათამაშო ვარჯიშებისა და გარე თამაშების გამოყენებით, ყვავილების დარგვა საბავშვო ბაღის ტერიტორიაზე. გამოცანებისა და ანდაზების საღამო თემაზე. დახატვა თემაზე "გაზაფხული მოვიდა, სიხარული მოიტანა" მიზანი: ვასწავლოთ ბავშვებს თავიანთ ნახატში გადმოსცენ გაზაფხულის მზიანი დღის მხიარული განწყობა. თამაშის სიტუაციები: "თუმბელინა ბავშვებს აცნობს პრაიმროსებს", "ტყის ჭიშკრის საიდუმლო" ლიტრი: ნიკოლაევა ს.ნ. ისტორიებზე დაფუძნებული თამაშები გარემოსდაცვით განათლებაში. პ/გ „თითები დადიან“, „ყვავილები“, „ღრუბლები“ ​​მიზანი: ხელების, მეტყველების, მეხსიერების მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარება. D/I „რა შეიცვალა?“, „შეაგროვეთ თაიგული“, „რა ჯერ, რა მერე?“, „მესამე ბორბალი“ ვორონკევიჩ ო.ა. „კეთილი იყოს თქვენი მობრძანება ეკოლოგიაში“. P/I "ბატები და გედები", "ფერები", "ფრენა და ფრენა", "ცარიელი სივრცე", "თაგვების ხაფანგი", "კატა და თაგვი".

ფინალური მოვლენების ვარიანტები:ფოტოალბომის დიზაინი "გაზაფხულის ყვავილები"

თემა: ხალხური კულტურისა და ტრადიციების გაცნობა

ორგანიზაციის ფორმები:მხატვრული ლიტერატურის კითხვა (ზღაპრები, საბავშვო რითმები, ხუმრობები და ა.შ.); ხალხური სათამაშოების დათვალიერება, ილუსტრაციების დათვალიერება; დიდაქტიკური თამაშები "სურათების ამოჭრა", "იპოვე იგივე"; რუსული ხალხური ზღაპრების მოთხრობა და დრამატიზაცია "მგელი და პატარა თხა", "კოლობოკი", "ტერემოკი".

ფინალური მოვლენების ვარიანტები:თამაშები სახალისოა. ხალხური სათამაშოების გამოფენა.

თემა: "გამარჯვების დღე..."

ორგანიზაციის ფორმები:უფასო კომუნიკაცია: "ვინ არის გმირი?", "როგორი დღესასწაულია გამარჯვების დღე?" მასწავლებლის მოთხრობა "გამარჯვების დღე, "როგორ დაიწყო ომი". ლექსების დამახსოვრება: ს. მარშაკი "თებერვალი", ა. ჟაროვი "ზვეზდოჩკა", ტ. ბელოზეროვა "მაისის დღესასწაული - გამარჯვების დღე". თამაში არის კომპანიონი "საავადმყოფო". როლური თამაშების ატრიბუტების დამზადება. მოთხრობები: ლ. კასილია „ძეგლი საბჭოთა ჯარისკაცისთვის“, ე. ბლაგინინა „ფართობი“, ს. მიხალკოვი „საბჭოთა კავშირის სამსახურში“, ო. ვისოცკაია „დიდება საბჭოთა არმიას“, ვ. ორლოვი „აღლუმი“, ა. მიტიაევი "რატომ არის ჯარი ყველასთვის ძვირფასი?"

ფინალური მოვლენების ვარიანტები:ჯგუფური თემატური გამოფენის დიზაინი (მშობლებთან ერთად). ბავშვთა შემოქმედების გამოფენა

თემა: "ჩემი სოფელი, ჩემი ქვეყანა"

ნაწარმოების შინაარსი:წარმოადგინეთ თქვენი მშობლიური ქალაქი (სოფელი). ჩამოყალიბდეს საწყისი იდეები მშობლიურ მიწაზე, მის ისტორიასა და კულტურაზე. განავითარეთ სიყვარული თქვენი სამშობლოს მიმართ. გააფართოვეთ თქვენი გაგება ტრანსპორტის ტიპებისა და მათი მიზნების შესახებ. გააფართოვეთ თქვენი გაგება ქალაქში ქცევის წესების, მოძრაობის ძირითადი წესების შესახებ. გააფართოვეთ თქვენი ცოდნა პროფესიების შესახებ. წარმოგიდგინოთ რამდენიმე გამოჩენილი ადამიანი, რომლებმაც განადიდეს რუსეთი,

ორგანიზაციის ფორმები:მოთხრობების შედგენა "ქალაქი, სადაც ბავშვები ცხოვრობენ" კოლაჟის, მნემონური ცხრილის საფუძველზე საუბრები: "როგორ სუნთქავს ქალაქი?" "რატომ არის ქალაქი ყოველთვის ლამაზი?" საუბარი: „საქალაქო ტრანსპორტის მომსახურება“ მულტიმედიური პრეზენტაცია „იმოგზაურე ქალაქში“ საუბარი „რა არის ქუჩა და რა წესებით ცხოვრობს იგი?“ საუბარი: „სახლი, რომელშიც ჩვენ ვცხოვრობთ“ ვოლჩკოვა „საკლასო ნოტები საბავშვო ბაღის მეორე უმცროს ჯგუფში“ გვ.299 დიდაქტიკური ვარჯიში"ვიცი ჩემი სახლის მისამართი»

ფინალური მოვლენების ვარიანტები: ფიზიკური აღზრდა ქ უმცროსი ჯგუფი"გაზაფხული წითელია."

თემა: "მოგესალმებით ზაფხულს"

ორგანიზაციის ფორმები:ილუსტრაციების დათვალიერება და ბუნებაში სეზონური ცვლილებების დაკვირვება. დღესასწაულის თემაზე ილუსტრაციების შემოწმება; მასწავლებლის მოთხრობა: "რა ყვავილები იზრდება ჩვენს საიტზე"; დიდაქტიკური თამაშები "ვინ როგორ ყვირის", "დედები და ბავშვები", "ვისი დედა"; მიზნობრივი გასეირნება სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების ტერიტორიაზე; როლური თამაშები "ტრანსპორტი", "პოლიკლინიკა". მხატვრული ლიტერატურის კითხვა.

ფინალური მოვლენების ვარიანტები:ბავშვთა შემოქმედების ნამუშევრების გამოფენა. დღესასწაული "ზაფხული"

ლიტერატურა:

1. ბავშვობა. ზოგადსაგანმანათლებლო პროგრამის ნიმუში სკოლამდელი განათლება/ რედაქტირებულია T.I. Babaeva, A.G. გოგობერიძე, ო.ვ. სოლნცევა და სხვ., 2014 წ.

2. ვ.ნ. ვოლჩკოვა, ნ.ვ. სტეპანოვა. საგაკვეთილო ჩანაწერები საბავშვო ბაღის მეორე უმცროსი ჯგუფისთვის“. სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებების აღმზრდელებისა და მეთოდოლოგების პრაქტიკული გზამკვლევი - ვორონეჟი: TC „მასწავლებელი“, 2004.-392 გვ. ISBN 5-98225-014-7

3. დიდაქტიკური თამაშები მეორე უმცროს ჯგუფში. O.M. უშაკოვა.

4. დიდაქტიკური თამაშები საბავშვო ბაღში. / ა.კ. ბონდარენკო, მ., განათლება, 1985 წ.

5. მხატვრული შემოქმედება ნ.ნ. ლეონოვა-ვოლგოგრადი: მასწავლებელი, 2014.-177გვ. ISBN 978-5-7057-3870-0

6. მათემატიკა მეორე უმცროსი ჯგუფი. ე.ს. მაკლაკოვა-მე-2 გამოცემა, ვოლგოგრადი: მასწავლებელი, 2015, 119 გვ. ISBN 978-5-7057-3101-5

7. სკოლამდელი ასაკის ბავშვების სიცოცხლის უსაფრთხოება. სამუშაოს დაგეგმვა, გაკვეთილის ჩანაწერები, თამაშები.- პეტერბურგი. : გამომცემლობა შპს „CHILDHOOD_PRESS“, 2012.-128გვ. ISBN 978-5-89814-576-7

8. მეტყველების განვითარება სკოლამდელ ბავშვებში. მეორე უმცროსი ჯგუფი. მეთოდური სახელმძღვანელო - მ.: პედაგოგიური განათლების ცენტრი, 2015.-144გვ. ., ISBN 978-5-91382-100-3

9. ვორონკევიჩი ო.ა. კეთილი იყოს თქვენი მობრძანება ეკოლოგიაში! გრძელვადიანი გეგმამუშაობა ბავშვებში გარემოსდაცვითი კულტურის ჩამოყალიბებაზე სკოლამდელი ასაკი[ტექსტი] - სანკტ-პეტერბურგი: „ბავშვობა-პრესი“, 2011. - 496 გვ., ილ. - დანართი: I ელექტრონ. ICU დისკის (CD-ROM) ხმა; 12 სმ-(პროგრამის „ბავშვობა“ ბიბლიოთეკა

10. ო.ვ. დიბინა. საგნისა და სოციალური გარემოს გაცნობა. უმცროსი ჯგუფი. - მ.: მოზაიკა-სინთეზი, 2014.- 80გვ. ISBN 978-5-4315-0476-1

11. ავდეევა ნ.ნ., დაცვა; სახელმძღვანელო ბავშვთა უსაფრთხოების საფუძვლების შესახებ. პეტერბურგი; “ბავშვობა-პრესი”, 2002.-144გვ. ISBN 5-89814-121-9

12. პენზელაევა ლ.ი. ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილებისაბავშვო ბაღში. მეორე უმცროსი ჯგუფი. საკლასო ნოტები.-მ.: MOSAIKA-SYNTHESIS, 2009. - 80გვ. ISBN 978-5-86775-653-6

13. კუცაკოვა ლ.ვ. სამშენებლო და მხატვრული ნამუშევარი საბავშვო ბაღში: პროგრამა და გაკვეთილის ჩანაწერები. – M.: TC Sfera, 2010. – 240გვ. – (განვითარების პროგრამა) ISBN 5-898144-859-9

14. 3-5 წლის ბავშვებისთვის მეტყველების განვითარების გაკვეთილები / ედ. O.S. უშაკოვა. – M.: TC Sfera, 2010. -192с- (განმავითარებელი მეტყველება). ISBN 978-5-9949-0233-2

15. ნ.ა.კარპუხინა. გაკვეთილის შენიშვნები საბავშვო ბაღის მეორე უმცროსი ჯგუფისთვის. მეტყველების განვითარება და მხატვრული ლიტერატურის გაცნობა. პრაქტიკული გზამკვლევი სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულებების აღმზრდელებისა და მეთოდოლოგებისთვის. – ვორონეჟი: PE Lakotsenin S.S. - 240 გვ. ISBN 5-98225-047-3

საგანმანათლებლო სფერო "სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება"

№	ბავშვთა საქმიანობის სახეები	პედაგოგიური მიზნები		დაგეგმილი შედეგები
1	საუბრები ჩართულია მორალური განათლება„რა არის კარგი და რა ცუდი“ (ვ. მაიაკოვსკი). "ჩვენ არ ვყვირით, არ ვიკამათოთ, არ ვიბრძვით"	ბავშვებში ჩამოყალიბდეს კარგი და ცუდი საქმეების სწორად შეფასების გამოცდილება. ორგანიზებული ქცევის უნარ-ჩვევების გაძლიერება საბავშვო ბაღში, სახლში, ქუჩაში.	"S-K r"	ცდილობს დაიცვას საბავშვო ბაღში ქცევის ზოგადად მიღებული წესები, უარყოფითად რეაგირებს წესების აშკარა დარღვევაზე.
2	თამაშის სიტუაციები "მაშას დახმარება სჭირდება", "ვინ შეაწუხებს მიშუტკას?"	შექმენით სათამაშო სიტუაციები, რომლებიც ხელს უწყობენ სხვების მიმართ ყურადღებიანი, მზრუნველი დამოკიდებულების ჩამოყალიბებას.	"S-K r"	ავლენს სიკეთეს სხვების მიმართ, ცდილობს განაწყენოს განაწყენებული, გთხოვთ, დაეხმარეთ.
3	საკომუნიკაციო თამაშები: "ბატები" რუსული. ადვ. თამაში, "კერძები" თეფშებიდან, როგორც ერთი სუპს კოვზებით ვჭამთ. კატლეტებს ჩანგლით ვჭამთ, დანა ჩვენს ომლეტებს ჭრის. "მზე" მზე წრეებში ტრიალებს ბავშვებს აძლევს თავის სინათლეს. და შუქთან ერთად მოდის ჩვენთან მეგობრობა - მზიანი მისალმებები.	ბავშვებში მეტყველების განვითარება, სიტყვიერი სიგნალით მოქმედების უნარი, სიტყვების ქმედებებთან შეთავსება. ჯგუფში პოზიტიური ატმოსფეროს შექმნა; განუვითარდებათ ერთმანეთთან ურთიერთობისას კეთილი სიტყვების გამოყენების უნარი.	"S-K r"	მონაწილეობს ჯგუფურ თამაშებში, ინარჩუნებს პოზიტიურ ურთიერთობებს; ასრულებს დასახელებულ თამაშის მოქმედებებს.
4	იმუშავეთ ბუნების კუთხეში „დახურული მცენარეების მოვლა“.	გამოუმუშავეთ შიდა მცენარეების მოვლაში მონაწილეობის სურვილი, ფრთხილად მორწყეთ ისინი და მტვრისგან გაწმინდეთ მცენარის დიდი ფოთლები.	"S-K r"	აქვს სურვილი მონაწილეობა მიიღოს შიდა მცენარეების მოვლაში.
5	კოლექტიური ნამუშევარი "პატარა დამხმარეები"	ისწავლეთ სათამაშოების, სამშენებლო მასალების, აღჭურვილობის გადაყრა, სკამების დალაგება გარკვეული თანმიმდევრობით, ზურგი მარჯვენა ხელით და სავარძელი მარცხენა ხელით.	"S-K r"	შეუძლია მარტივი შრომითი მოქმედებების შესრულება.
6	თვითმომსახურების და დამოუკიდებლობის უნარების ჩამოყალიბება	ისწავლეთ ჩაცმა და ჩაცმა დამოუკიდებლად გარკვეული თანმიმდევრობით.	"S-K r"	ცდილობს დამოუკიდებლად ჩაიცვას, იცის თანმიმდევრობა.
7	საუბრები გზებზე უსაფრთხო ქცევის შესახებ შუქნიშანს სამი თვალი აქვს. აბა, დაიმახსოვრე ისინი, ჩემო მეგობარო, ისე მალე იარე ქუჩებში შენ თვითონ შეგეძლო ამის გაკეთება. ეგ წითელი თვალი... გეშინოდეს! როცა იწვის, გზა არ არის. მოციმციმე ყვითელი - მოემზადეთ! მწვანე შუქი - წადი! დ.პონომარევა	ჩამოაყალიბეთ ბავშვების გაგება საგზაო მოძრაობის წესების შესახებ. განაგრძეთ შუქნიშნის ცნებების გაცნობა. განავითარეთ აზროვნება და მეტყველება.	"S-K r"	აქვს გაგება შუქნიშნებისა და ფეხით მოსიარულეთა გადასასვლელების შესახებ.
8	კოლექტიური აპლიკაცია "მანქანები ჩქარობენ გზებს" (მზა ფორმების ჩასმა სწორ ადგილას)	ისწავლეთ გზისა და ტროტუარის გარჩევა და გაიგეთ შუქნიშნის მნიშვნელობა. გამოიმუშავეთ სიზუსტე სამუშაოში.	"S-K r"	აქვს გზის, ტროტუარის, შუქნიშნების გაგება.
9	M.F. Yankin-ის ნაწარმოების კითხვა "სატელევიზიო ინციდენტი"	უთხარით ბავშვებს ხანძრის დროს ქცევის წესების შესახებ.	"S-K r"	იცის, რომ ხანძრის გაჩენის შემთხვევაში აუცილებელია შენობის დატოვება.
10	განლაგების შემოწმება "საშიში ობიექტები ყოველდღიურ ცხოვრებაში"	საშიშროების დანერგვა სახლში (ცხელი ღუმელი, რკინა)	"S-K r"	აქვს ძირითადი გაგება საშიშროების წყაროების შესახებ სახლში

საგანმანათლებლო სფერო « კოგნიტური განვითარება»

№	სასწავლო სამუშაოს შინაარსი და ფორმები. ბავშვთა საქმიანობის სახეები	პედაგოგიური მიზნები	საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია	დაგეგმილი შედეგები
1	"ჩიკადის ყურება"	ფრინველის სახელის იდეის კონსოლიდაცია, გარეგნობის დამახასიათებელი ნიშნები; განუვითარდეთ ფრინველებზე ზრუნვის სურვილი.	"და ა.შ"	იჩენს ინტერესს მის გარშემო არსებული ბუნებრივი სამყაროს მიმართ და მონაწილეობს სეზონურ დაკვირვებებში. აქვს ბუნებრივი სეზონური მოვლენების ძირითადი გაგება.
2	დაკვირვება "ყინვაგამძლე მზიანი დღე"	უთხარით ბავშვებს, თუ როგორ ცხოვრობენ ცხოველები ზამთარში; მათ მიმართ კარგი გრძნობების სტიმულირება.
3	დაკვირვება "ნაკვალევი თოვლში"	ისწავლეთ კვალის ამოცნობა: ბავშვების, მოზრდილების, ცხოველების კვალი.
4	დაკვირვება "ზამთარი მღერის, იძახის"	ასწავლეთ ზამთრის ნიშნების პოვნა, განუვითარდეთ ბავშვებს დაკვირვების, აღწერისა და უმარტივესი მიზეზ-შედეგობრივი ურთიერთობების დამყარების უნარი.
5	"მზის ყურება"	ჩამოუყალიბდეს ბავშვებს აზრი, რომ ზამთარში მზე იშვიათად ჩნდება და კარგად არ თბება. ამიტომ გარეთ ცივა, ყველა საგანი (სკამი, ხე) და სათამაშო ცივია შეხებისას.
6	დაკვირვება "ტანსაცმელი ზამთარში"	ბავშვების ცოდნის გაძლიერება ზამთრის სახეობებიგარე ტანსაცმელი.
7	"ზამთრის ჩიტების ყურება"	მოზამთრე ფრინველების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია; ჩამოყალიბდეს წარმოდგენა იმაზე, თუ როგორ იღებენ საკვებს ზამთრის მოზამთრე ფრინველები.
8	დაკვირვება "თოვლის საწმენდი"	მიეცით ბავშვებს წარმოდგენა იმის შესახებ, თუ როგორ იწმინდება ქუჩები თოვლისგან ზამთარში.
9	მთის ფერფლზე დაკვირვება.	გააძლიერეთ ცოდნა ხეების და ბუჩქების შესახებ. ჩამოაყალიბეთ იდეა, რომ ზამთარში ჩიტების საკვებია.
10	უყურებს ქარს.	ისწავლეთ ამინდის პირობების გარჩევა (ქარი, მშვიდი)
11	"დედების ყურება ეტლებით სიარულს"	განმარტეთ იდეა, თუ როგორ ზრუნავენ მოზრდილები ჩვილებზე.
12	"ყინულის ყურება"	ბუნებრივ მოვლენებზე წარმოდგენის ჩამოყალიბება - ყინვა და დათბობა.
13	გამოცდილება წყალთან. მრავალფერადი ყინულები. ”მე ვასხამ მას ყალიბში Სუფთა წყალი. და მე დაგტოვებ ქუჩაში - რა მოუვა მას? ყოველთვის გარდაიქმნება სიცივეში ყინულში წყალია“.	ჩამოუყალიბდეს ბავშვებს იდეა, რომ ცივ წყალში იყინება და ყინულად იქცევა. ყინული არის მოლიპულ, ცივი, გამჭვირვალე, მყარი; წყალი შეიძლება იყოს ფერადი.	"და ა.შ"	სიამოვნებს ექსპერიმენტული ხასიათის პრაქტიკულ საგანმანათლებლო აქტივობებში უფროსებთან ერთად მონაწილეობა.
14	ექსპერიმენტები ქვიშაზე "მშრალი და სველი ქვიშის თვისებები" (მშრალი - იშლება, სველი - ჩხირები, იღებს კონტეინერის (ყალიბის) ფორმას).	ქვიშის თვისებებზე საბაზისო იდეების ჩამოყალიბება.გამოცდის ძირითადი უნარ-ჩვევების ჩამოყალიბება,განვითარება ლოგიკური აზროვნება, ცნობისმოყვარეობა.
15	გამოცდილება "დახრჩობა - არა დახრჩობა"	გააგრძელეთ ბავშვებს საგნების შესწავლის უმარტივესი გზების გაცნობა. გაამდიდრე ბავშვების პირადი გამოცდილება, ასწავლე მარტივი დასკვნების გამოტანა.
16	დიდაქტიკური თამაში "მოდით შევაგროვოთ მძივები"	დაჯგუფების უნარის განვითარება გეომეტრიული ფიგურებიორი თვისებით (ფერი და ფორმა, ზომა და ფერი, ფორმა და ზომა), იხილეთ უმარტივესი ნიმუშები ფიგურების მონაცვლეობაში.	"და ა.შ"	ის გეომეტრიულ ფიგურას ასახელებს წრეს, შეუძლია ალტერნატიული ფერი და ზომა და ხედავს უმარტივეს ნიმუშებს.
17	დიდაქტიკური თამაში "ჩვენი დღე"	გააერთიანეთ დღის ნაწილების იდეა, ასწავლეთ როგორ სწორად გამოიყენოთ სიტყვები "დილა", "დღე", "საღამო", "ღამე".	"და ა.შ"	აქვს წარმოდგენა დღის ნაწილებზე, სწორად იყენებს სიტყვებს „დილა“, „დღე“, „საღამო“, „ღამე“.
18	დიდაქტიკური თამაში "აირჩიე ბილიკები სახლამდე"	ბავშვებში ორი ობიექტის სიგრძის შედარების უნარის განვითარება, ბავშვების მეტყველებაში სიტყვების „გრძელი, მოკლე“ გააქტიურება.	"და ა.შ"	შეუძლია ორი ობიექტის სიგრძის მიხედვით შედარება
19	დიდაქტიკური თამაში "გააკეთე ობიექტი"	ივარჯიშეთ საგნის სილუეტის ცალკეული ნაწილებისგან (გეომეტრიული ფორმების) შედგენაში.	"და ა.შ"	იცის და ასახელებს გეომეტრიულ ფორმებს (წრე, კვადრატი, სამკუთხედი)

№	სასწავლო სამუშაოს შინაარსი და ფორმები. ბავშვთა საქმიანობის სახეები	პედაგოგიური მიზნები	საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია	დაგეგმილი შედეგები
1	მხატვრული ლიტერატურის კითხვა: „ბატები და გედები“; arr. მ.ბულატოვა; ვ.ბერესტოვი. "ხარი"; ნ.ნოსოვი „ნაბიჯები“; “Mitten”, უკრაინული, arr. E. Blaginina “Little Little Kitty...”, “The Fox and the Hare”, arr. ვ.დალი; კ.ჩუკოვსკი. „ჩარეკილი ბუზი“, ს. მარშაკი. "მშვიდი ზღაპარი"	განუვითარდეთ მოსმენის უნარები, თვალყური ადევნეთ მოქმედებების განვითარებას და თანაუგრძნობდეთ ნაწარმოების გმირებს.	"R r"	ავლენს ემოციურ რეაგირებას ასაკის შესაბამისილიტერატურული და მხატვრული ნაწარმოებები (რითმები, სიმღერები, ზღაპრები, ლექსები).
2	ზეპირად სწავლა. ნ.საკონსკაია. "სად არის ჩემი თითი?" "თაგვები წრეში ცეკვავენ." - რუსული ადვ. სიმღერები;	განავითარეთ მეხსიერება და ყურადღება. გამოიწვიოს პოზიტიური ემოციური რეაქცია ფოლკლორულ ნაწარმოებზე	"R r"	ზეპირად იცის მოკლე ნაწარმოებები
3	ვერბალური დიდაქტიკური თამაში გრამატიკულად სწორი მეტყველების ფორმირებაზე "რა გაქვს?"	მრავლობითის პრაქტიკული დაუფლება, წინადადებების შედგენა ა კავშირთან.	"R r"	შეუძლია მრავლობითი სიტყვების გამოყენება მეტყველებაში.
4	ვერბალური დიდაქტიკური თამაში "სად არის თოჯინა?"	განავითარეთ ბავშვების მეტყველება, ავარჯიშეთ ისინი წინადადებების სწორად გამოყენებაში.	"R r"	პასუხობს კითხვებს მარტივი წინადადებებით წინადადებების გამოყენებით
5	ვერბალური დიდაქტიკური თამაში "რა ჯერ, რა მერე"	ასწავლეთ ბავშვებს სურათების დალაგება სიუჟეტური განვითარების თანმიმდევრობით (მარტივი შინაარსის 2 სურათი)	"R r"	შეუძლია, ზრდასრულის მოთხოვნით, თქვას, თუ რა არის ნაჩვენები სურათზე, ადგენს მოვლენების სწორ თანმიმდევრობას.
6	ვერბალური დიდაქტიკური თამაში "ვინ ყვირის?"	დარწმუნდით, რომ ბავშვები სწორად აწარმოებენ სხვადასხვა ონომატოპეას. ონომატოპეის, ასევე მეტყველების მოსმენის უნარის განვითარება.	"R r"	სწორად პასუხობს სიტყვიერ მითითებებს; სიამოვნებს თანატოლებთან და უფროსებთან ურთიერთობა.
7	თამაში - დრამატიზაცია "Kolobok"	ბავშვების ჩართვა თამაშის სიტუაციადა აღვიძებს როლში დამოუკიდებლად მოქმედების, მოცემულ სიუჟეტში როლების ფართო სპექტრის ჩვენების სურვილს.	"R r"	აქვს ნაცნობ ზღაპრებზე დაფუძნებულ დრამატიზაციის თამაშებში მონაწილეობის სურვილი

სასწავლო სფერო „მხატვრული ესთეტიკური განვითარება»

№	სასწავლო სამუშაოს შინაარსი და ფორმები. ბავშვთა საქმიანობის სახეები	პედაგოგიური მიზნები	საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია	დაგეგმილი შედეგები
1	მუსიკალური და დიდაქტიკური თამაში "გამოიცანი ვინ მოდის"	ასწავლეთ ბავშვებს ტამბურის ხმის ტემპის მიხედვით მოქმედებების შესრულება, ტამბურის ხმის ტემპის განსაზღვრა.	"R r"	ამოიცნობს და ასახელებს მუსიკალურ სათამაშოს – ტამბურს. შეუძლია განსაზღვროს ხმის ტემპი (სწრაფი-ნელი)
2	მუსიკალური და დიდაქტიკური თამაში "ვინ არის ყურადღებიანი?"	ისწავლეთ ამოცნობა ხმისა და სახელის მიხედვით მუსიკალური ინსტრუმენტები		მუსიკალური ინსტრუმენტების სახელები: ჭყლეტა, ტამბური
3	ატრიბუტების ერთობლივი წარმოება როლური თამაშისთვის "მაღაზია"	ისწავლეთ მარილიანი ცომისგან „ძეხვეულის“ და „ტკბილეულის“ დამზადება, ხელების სწორი და წრიული მოძრაობებით გააბრტყელეთ ბურთი.	"R r"	შეუძლია ბურთის გახვევა ხელების სწორი და წრიული მოძრაობებით.
4	უყურებთ ალბომს "რა სახის კერძები არსებობს?"	მიეცით ბავშვებს წარმოდგენა, რომ ადამიანები კარგა ხანია ალამაზებენ კერძებს სხვადასხვა ნიმუშებით. ხელნაკეთობების ჩვენება.	"R r"	აქვს ემოციური რეაგირება ხალხური ხელოვნების ნაწარმოებებზე (ხალხური რეწვა).
5	დიმკოვოს ცხენის გამოკვლევა.	ბავშვების გაცნობა ხელოვნების აღქმაში, მის მიმართ ინტერესის განვითარება, ესთეტიკური გრძნობების გამოხატვის წახალისება, ემოციების გამოვლინება ხალხური და დეკორატიული ხელოვნების ობიექტების ნახვისას.	"R r"

საგანმანათლებლო სფერო "ფიზიკური განვითარება"

№	სასწავლო სამუშაოს შინაარსი და ფორმები. ბავშვთა საქმიანობის სახეები	პედაგოგიური მიზნები	საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია	დაგეგმილი შედეგები
1	გარე თამაში "ფერადი მანქანები"	ასწავლეთ ძირითადი ფერების გარჩევა, სიგნალზე მოქმედება, მსუბუქი სირბილის ვარჯიში, სივრცეში ნავიგაციის უნარის განვითარება	"R r"	მათ ერთად თამაშის ინტერესი აქვთ. მათ იციან როგორ იმოძრაონ თავისუფლად ოთახში ისე, რომ ერთმანეთს არ შეეჯახონ. მათ იციან როგორ "მართონ".
2	გარე თამაში "მრგვალი ცეკვა"	ასწავლეთ ბავშვებს ცეკვა მრგვალ ცეკვაში; ვარჯიში squats.
3	გარე თამაში "ერთი, ორი, სამი - გაიქეცი!"	ასწავლოს ბავშვებს სიგნალზე მოქმედების უნარი; განავითაროს სისწრაფე და კოლექტიური მოქმედებების თანმიმდევრულობა.
4	გარე თამაში "თვითმფრინავები"	ასწავლეთ ბავშვებს სხვადასხვა მიმართულებით სირბილი ერთმანეთთან შეჯახების გარეშე; ასწავლეთ მათ ყურადღებით მოუსმინონ სიგნალს და დაიწყონ მოძრაობა ვერბალური სიგნალის მიხედვით.
5	საუბარი ჯანსაღი ცხოვრების წესზე „გააკეთე ვარჯიშები დილით“	ჩამოაყალიბეთ იდეები სარგებელის შესახებ დილის ვარჯიშებიადამიანის ჯანმრთელობისთვის: ამაღლებს განწყობას, გახალისებს, ამაგრებს ადამიანის სხეულს.	"R r"	მათ აქვთ ძირითადი გაგება დამუხტვის უპირატესობების შესახებ.
6	საუბარი ჯანსაღი ცხოვრების წესზე "ფედორინოს მწუხარება" კ.ჩუკოვსკის ლიტერატურული ნაწარმოების „ფედორინო მწუხარება“-ზე დაყრდნობით, განიხილეთ ბავშვებთან კითხვები: როდის უნდა დაიბანოთ ხელები? რატომ რეცხავენ ჭურჭელს? ყველა ნივთს თავისი ადგილი აქვს!	ჩამოყალიბდეს ჰიგიენისა და სისუფთავის მოთხოვნილება ყოველდღიურ ცხოვრებაში.	"R r"	აქვს ყოველდღიურ ცხოვრებაში ჰიგიენისა და სისუფთავის დაცვის მოთხოვნილება.
7	თამაში-სავარჯიშო "გზაზე ერთ ფეხიზე"	განავითარეთ ბალანსის შენარჩუნების უნარი შემცირებულ საყრდენ ზონაზე.	"F r",	იცის როგორ შეინარჩუნოს ბალანსი შემცირებულ საყრდენ ზონაზე.
8	თამაში-სავარჯიშო "მცოცავი ობიექტებს შორის"	ივარჯიშეთ ცოცხალ ობიექტებს შორის ოთხივე ფეხით მათ შეხების გარეშე.	"F r",	აქვს ობიექტებს შორის ოთხივე ცოცვის უნარი მათ შეხების გარეშე.

დილის ვარჯიშების კომპლექსები (იხ. ბარათის ინდექსი)

No1 1.02-დან 12.02-მდე

• შესავალი ნაწილი: თითო-თითო სვეტში სიარული, მასწავლებლის სიგნალით „პეტუშკი“, სიარული, მუხლების მაღლა აწევა, ხელები ქამარზე, ფუტკარივით სირბილი. (დავალებები მონაცვლეობით.)
• ORU ბურთებით.

1. I. p. - ფეხების სიგანე, ბურთი ორივე ხელში ქვემოთ. ასწიეთ ბურთი ზემოთ, შეხედეთ მას, ჩამოწიეთ ქვემოთ, დაბრუნდით საწყის პოზიციაზე.

2. I. p. - ფეხები მხრების სიგანეზე, ორივე ხელით ბურთი მკერდისკენ. მოხარეთ, შეეხეთ ბურთს იატაკს: გასწორდით, დაბრუნდით საწყის პოზიციაზე.

3. I. p. - ფეხების სიგანე, ბურთი ორივე ხელში ქვემოთ. დაჯექი, ბურთი წინ მიიტანე; ადექი, დაუბრუნდი საწყის პოზიციას.

4. I. p. - იჯდა თქვენს ქუსლებზე, ბურთი იატაკზე თქვენს წინ. გააფართოვეთ ბურთი თქვენს გარშემო მარჯვნივ და მარცხნივ, დაეხმარეთ ხელებით.

5.I. გვ - ფეხები ოდნავ გაშლილი, ბურთი იატაკზე. ბურთის გარშემო გადახტომა ორივე მიმართულებით.

• დასკვნითი ნაწილი

თამაშის დავალება "იპოვე შენი სახლი".

No2 15.02-დან 26.02-მდე

• შესავალი ნაწილი: ხიდის გასწვრივ სიარული (სიგანე 25 სმ, სიგრძე 2-2,5 მ); გაშვებული ყველა მიმართულებით.

• გარე გადამრთველი ობიექტების გარეშე.

1. I. p. - ფეხები ფეხის სიგანეზე, ხელები სხეულის გასწვრივ. ასწიეთ ხელები გვერდებზე, დაუკარით ტაში; ჩამოწიეთ ხელები გვერდებზე და დაუბრუნდით საწყის პოზიციას.

2. I. p. - ფეხები ფეხის სიგანეზე, ხელები ქამარზე. დაჯექი, ხელები შემოხვიე წინ; აწევა, დაბრუნება საწყის პოზიციაზე.

3. I. p. - მუხლმოდრეკილი, ხელები ქამარზე. დაეყრდენით მარჯვნივ (მარცხნივ), გასწორდით, დაბრუნდით საწყის პოზიციაზე.

4. I. p. - იწვა მუცელზე, იდაყვებში მოხრილი ხელები თქვენს წინ. ფეხის ალტერნატიული მოხრა.

5. I. p. - ფეხები ოდნავ გაშლილი, ხელები შემთხვევით. ხტუნვა ორ ფეხზე თავისი ღერძის გარშემო ბრუნვით (ორივე მიმართულებით).

• დასკვნითი ნაწილი: თამაში "დონის გზაზე".

ტანვარჯიშის კომპლექსების გაღვიძება (ძილის შემდეგ)

No1 "ნებოლიკა"

1. IP: დაწექით ზურგზე, ხელები ტანის გასწვრივ, დაძაბეთ სხეული, ჩაისუნთქეთ, გააჩერეთ რამდენიმე წამი, მოდუნდით, ამოისუნთქეთ.

2. IP: ზურგზე დაწოლა, ხელები გვერდებზე, თითები მუშტებად შეკრული, ხელები წინ გადაიჯვარედინე, ამოისუნთქე, ხელები გაშალე, IP-ში, ჩაისუნთქე.

3. IP: დაწექით ზურგზე, ხელები თავის უკან, მარცხენა ფეხი ასწიეთ პირდაპირ, მარჯვენა ასწიეთ სწორი, შეინახეთ ისინი ერთად და ა.შ. (ამავე დროს ქვედა).

4. I.P.: ზურგზე დაწოლა, ხელები იდაყვებზე დაყრდნობილი, მოხრილი, აწია მკერდიზევით, თავი პირდაპირ გქონდეთ (3-5 წმ.), დაუბრუნდით ი.პ.

5. IP: წოლა მუცელზე, ხელები თავის უკან, მოხრილი, ხელები მხრებზე, ფეხები იატაკზე, დაიჭირე, IP.

6. IP: დაწექით მუცელზე, ხელები ნიკაპის ქვეშ, მოხარეთ, აქცენტი გააკეთეთ წინამხრებზე, კისერი დაჭიმული - ჩაისუნთქეთ, ამოისუნთქეთ.

No2 "მოგზაურობა"

1. I.P.: იწვა ზურგზე, ხელები ტანის გასწვრივ, ასწიეთ მარჯვენა ფეხი (სწორი), ი.პ., ასწიეთ მარცხენა ფეხი (სწორი), ი.პ.

2. .პ.: ზურგზე წოლა, ხელები წინ „საჭე უჭირავს“, „ველოსიპედის ტარება“ და ა.შ.

3. ი.პ.: ზურგზე დაწოლა, ხელები მაღლა, სხეული მარჯვნივ გადაუხვიე, იატაკიდან ფეხების აწევის გარეშე, ი.პ., სხეული მარცხნივ მოხვიე, ი.პ.

4. IP: ზურგზე დაწოლა, ხელები თავის უკან, იდაყვები შეაერთეთ წინ (იდაყვები ერთმანეთს ეხებიან) - ამოისუნთქეთ, IP, იდაყვები იატაკს ეხება - ჩაისუნთქეთ.

5. I.P.: ჯდომა, ფეხები გადაჯვარედინებული, ხელები ქამარზე, ხელები გვერდებიდან ზემოთ, ჩასუნთქვა, ამოსუნთქვა.

6. I.P.: o.s., მიღება სწორი პოზავიზუალური კონტროლის გარეშე (თვალები დახუჭული), გაიმეორეთ 3-4 ჯერ.

განვითარების გრძელვადიანი გეგმა სათამაშო აქტივობა

როლური თამაშები (თვეში 2 ახალი თამაში)

1-2 კვირა

თამაშის სათაური (ნაკვეთი).	მენეჯმენტის მიზნები	სახელმძღვანელოს შინაარსი
საოჯახო თამაშები. "დედა დაბრუნდა სამსახურიდან", "დედები და ქალიშვილები", "ბებია მოვიდა", "დედა ბავშვებს აწვება საწოლში".	ისწავლეთ როლის აღება, თამაშში რამდენიმე ურთიერთდაკავშირებული მოქმედების შესრულება (ვახშმის მომზადება, სუფრის გაწყობა, კვება ან მკურნალობა, დასაძინებლად დაწოლა და ა.შ.). განუვითარდეთ ისტორიებში რამდენიმე პერსონაჟთან ურთიერთობის უნარი. ბავშვების ყურადღება გაამახვილეთ ადამიანებს შორის მეგობრულ ურთიერთობებზე. ფოკუსირება მოახდინეთ თანატოლზე, როგორც პარტნიორზე, წაახალისეთ, მოამზადონ საგნობრივი გარემო თამაშისთვის.	მეთოდოლოგია. იხილეთ „იუნიორთა სათამაშო აქტივობის განვითარება“. გრ." ნ.ფ.გუბანოვა გვ.18

3-4 კვირა

თეატრალური თამაში (თვეში ერთი)

სათაური/ლიტერატურული ნაწარმოები	მენეჯმენტის მიზნები	სახელმძღვანელოს შინაარსი
"მეფე (ხალხური თამაშის ვერსია)"	ჩართეთ ბავშვები სათამაშო სიტუაციაში და გაუღვიძეთ როლში დამოუკიდებლად მოქმედების სურვილი, აჩვენეთ როლების ფართო სპექტრი ქვედა ნაკვეთში. განავითარეთ მოქმედებები წარმოსახვით ობიექტებთან, შეთანხმებული მოქმედების უნარი.	რითმის გამოყენებით არჩევენ ბავშვს მეფის როლის შესასრულებლად. დარჩენილი ბავშვები მუშები იყოფიან რამდენიმე ჯგუფად (3 - 4) და თანხმდებიან, რას გააკეთებენ და რა სამუშაოზე მიიღებენ დაქირავებას. მერე ჯგუფ-ჯგუფად უახლოვდებიან მეფეს. მუშები. გამარჯობა მეფე! მეფე. გამარჯობა! მუშები. გჭირდება მუშები? მეფე. Რა შეგიძლია? მუშები. Გამოიცანი! ბავშვები წარმოსახვითი საგნებით მოქმედებენ სხვადასხვა პროფესიის დემონსტრირებას: კულინარია, ტანსაცმლის რეცხვა, ტანსაცმლის კერვა, ქარგვა, მცენარეების მორწყვა და ა.შ. მეფემ უნდა გამოიცნოს მუშების პროფესია. თუ სწორად მოიქცევა, გაქცეულ ბავშვებს დაეწიოს. პირველი დაჭერილი ბავშვი ხდება მეფე. დროთა განმავლობაში თამაში შეიძლება გართულდეს ახალი პერსონაჟების შემოღებით (დედოფალი, მინისტრი, პრინცესა და ა.

პერსპექტიული გეგმა უწყვეტისთვის საგანმანათლებლო საქმიანობა(GCD) საგანმანათლებლო სფეროს მიხედვით

საგანმანათლებლო სფერო "მეტყველების განვითარება"

1 კვირის	2 კვირა	3 კვირა	4 კვირა
თემა: რუსული ხალხური ზღაპრის კითხვა "მელა და კურდღელი"	თემა: ზღაპრის „ბატები და გედები“ ილუსტრაციების შემოწმება და სიუჟეტური ნახატები (მასწავლებლის არჩევანით).	თემა: ვ.ბერესტოვის ლექსის დამახსოვრება „მამლები გაიქცნენ“	თემა: დიდაქტიკური თამაში "სამართლიანი".
გააცანით ბავშვებს ზღაპარი "მელა და კურდღელი", გააფართოვეთ ლექსიკაბავშვებს უყვართ სიტყვა, დაეხმარეთ მათ ნაწარმოების მნიშვნელობის გაგებაში, აიძულებენ მათ ზღაპრის თამაში.	ასწავლეთ ბავშვებს განიხილონ სიუჟეტი, უპასუხონ მასწავლებლის კითხვებს, გამოიტანონ მარტივი დასკვნები და გამოთქვან ვარაუდები; განავითარეთ ცნობისმოყვარეობა და მეხსიერება. განავითარეთ ზღაპრების სიყვარული.	დამეხმარეთ გავიხსენოთ ვ.ბერესტოვის ლექსი „მამლები გაიქცნენ“. განავითარეთ მეხსიერება, ფონემატური სმენა. შეუქმნათ ლექსის გამომხატველად წაკითხვის სურვილი.	ივარჯიშეთ ბგერათა მკაფიო და სწორი გამოთქმა p, p. განუვითარდეთ ბავშვებს დიალოგში ჩართვის უნარი, გამოიყენონ სიტყვები ბგერებით p, p. გამოუმუშავეთ ინტერესი მხატვრული ლიტერატურის მიმართ. ლექსი "ჩვენ სასაცილო პატარა თაგვები ვართ". ვ. ორლოვი "ოდესღაც სამი პინგვინი იყო"

ბავშვებს აქვთ ინტერესი მხატვრული ლიტერატურის მიმართ და შეუძლიათ დაიმახსოვრონ მოკლე ლექსი. მათ აქვთ ზღაპრის „თამაშის“ სურვილი. სიუჟეტის სურათს ათვალიერებენ, ცდილობენ უპასუხონ მასწავლებლის კითხვებს, გამოიტანონ მარტივი დასკვნები და გამოთქვან ვარაუდები. მათ აქვთ სურვილი, დიალოგში შევიდნენ ზრდასრულთან.

საგანმანათლებლო სფერო „კოგნიტური განვითარება“ (მშენებლობა)

1 კვირის	2 კვირა	3 კვირა	4 კვირა
თემა: "სრიალი კიბით"	თემა: "სლაიდი"	თემა: "სახლი"	თემა: "ზოოპარკი"
მარტივი შენობების აგების პრაქტიკა ნაწილების დაყრით და მიმაგრებით; ასწავლოს მასწავლებლის დახმარებით ნიმუშის დათვალიერება; მშენებლობაში ვარჯიში კონსტრუქციის მეთოდების დემონსტრირებით (სამი კუბის კიბე; დიდი პრიზმიდან დაშვება). ბავშვების დიზაინისადმი ინტერესის განვითარება. ასწავლეთ ბავშვებს ნაწილების ყუთებში ჩაყრა. მასალები: დიდი კუბურები, სხვადასხვა ფერის პრიზმები, სათამაშოები შენობებთან სათამაშოდ (თოჯინები, ცხოველები).	ისწავლეთ სლაიდის აგება ორი ფერდობით ოთხი კუბიდან, ორი ერთმანეთთან ახლოს მდგომი და ორივე მხარეს განთავსებული ორი დიდი პრიზმა, განავითარეთ ფერდობების სიგრძედ გადაქცევის უნარი სხვადასხვა სიგრძის მუყაოს ფირფიტების გამოყენებით. მასალები: კუბურები, პრიზმები, თეფშები, სათამაშოები შენობებთან სათამაშოდ (თოჯინები, ცხოველები, მობუდარი თოჯინები, მანქანები).	ჩართეთ ბავშვები ნიმუშის შენობის ანალიზში. განუვითარდეთ შენობის მთლიანობაში დანახვის და მისი ნაწილების ამოცნობის უნარი, უპასუხეთ მასწავლებლის კითხვებს, ისაუბრეთ იმაზე, თუ როგორ არის აგებული თითოეული ნაწილი. წაახალისეთ ისინი ითამაშონ შენობებთან და მხიარულად დაუკავშირდნენ თანატოლებს. მასალები: სამშენებლო ნაკრები, პატარა სათამაშოებისათამაშოდ.	გააგრძელეთ ბავშვების სწავლება, თუ როგორ ააშენონ შენობები თავისუფალი შიდა სივრცით. დამოუკიდებლად დიზაინის უნარის განვითარება. შექმენით კონსტრუქციული უნარები. ხელი შეუწყოს სათამაშო კომუნიკაციას. მასალები: სამშენებლო კომპლექტები, სათამაშო პატარა სათამაშოები, შენობების შესაბამისი.

თვის დაგეგმილი შედეგები:მათ იციან როგორ ააშენონ შენობები მოდელის მიხედვით, გამოიყენონ ნაწილების გადაფარვისა და მიმაგრების მეთოდები, შენობების სიგრძისა და სიგანის გარდაქმნა და ინტერესი აქვთ მათ შენობებთან თამაშით.

საგანმანათლებლო სფერო „კოგნიტური განვითარება“ (ბავშვი და შენს გარშემო არსებული სამყარო)

1 კვირის	2 კვირა	3 კვირა	4 კვირა
თემა: "თიხის ფირფიტები"	თემა: "ვიტამინები"	თემა: "გმადლობთ, დედა"	თემა: "მამას შეუძლია ყველაფერი!"
გააცანით ბავშვებს თიხის თვისებები და მისი ზედაპირის სტრუქტურა. ამ მასალისგან დამზადებული ნივთების ამოცნობის უნარის გამომუშავება. ხელნაკეთობებისადმი ინტერესის განვითარება. ჩამოაყალიბეთ "კერძების" კონცეფცია.	მცირეწლოვან ბავშვებში ჩამოყალიბდეს ჯანსაღი ცხოვრების წესის მოთხოვნილება. გააცანით ბავშვებს „ვიტამინების“ კონცეფცია და რა სარგებელი მოაქვს მათ ადამიანებს.	გააცანით ბავშვებს დედის საქმიანობა, მიეცით აზრი, რომ დედა ზრუნავს ოჯახზე. ამზადებს საჭმელს, ასუფთავებს ბინას, ზრუნავს ბავშვებზე.	მიეცით ბავშვებს აზრი, რომ მამა ზრუნავს ოჯახზე; მამამ იცის მანქანის მართვა, ტვირთის და ხალხის ტრანსპორტირება - ის თავის სახლში მძღოლია. მონოლოგური და დიალოგური მეტყველების განვითარება. დაამყარეთ პატივისცემა მამის მიმართ.

დაგეგმილი შედეგები თვისთვის: ბავშვები ასახელებენ კერძებს. გაიგეთ თიხა და მისი თვისებები.

იცნობენ "ვიტამინების" კონცეფციას, მათ შეუძლიათ დაასახელონ პროდუქტები, რომლებიც შეიცავს ვიტამინებს.

მათ პატივს სცემენ უფროსების შრომას, უყვართ ყველაზე ახლობლები - დედა და მამა.

საგანმანათლებლო სფერო „კოგნიტური განვითარება“ (FEMP)

1 კვირის	2 კვირა	3 კვირა	4 კვირა
თემა: „სივრცითი მიმართულებები საკუთარი თავისგან“.		თემა: "ობიექტების შედარება სიმაღლის მიხედვით."	თემა: "ობიექტების ორი არათანაბარი ჯგუფის შედარება."
ივარჯიშეთ საკუთარი თავისგან სივრცითი მიმართულებების განსაზღვრა და მათი აღნიშვნა ზემოთ - ქვემოთ სიტყვებით. განაგრძეთ სწავლება, თუ როგორ უნდა შევადაროთ ობიექტების ორი ჯგუფი განაცხადის მეთოდის გამოყენებით, აღვნიშნოთ შედარების შედეგები სიტყვებთან ბევრი, თანაბრად, როგორც ბევრი - რამდენი. ნაცნობი გეომეტრიული ფორმების (წრე, კვადრატი, სამკუთხედი) გარჩევისა და დასახელების უნარის გამომუშავება. მასალები: ფლანელოგრაფი, წრე, კვადრატი, სამკუთხედი, ნაძვის ხე, ორზოლიანი ბარათები; ნაძვის ხეები და კურდღლები (თითოეული ბავშვისთვის 5 ცალი), ნაძვის ხეების ბრტყელი გამოსახულებები (სიმაღლე 15-20 სმ), გეომეტრიული ფორმები (წრე, კვადრატი, სამკუთხედი) ორი ზომის და ორი ფერის.	დანერგეთ ორი ობიექტის სიმაღლის მიხედვით შედარების ტექნიკა, ისწავლეთ სიტყვების გაგება მაღალი - დაბალი, უფრო მაღალი - ქვედა. ივარჯიშეთ საკუთარი თავისგან სივრცითი მიმართულებების განსაზღვრაში. განივითარეთ ორი თანაბარი ჯგუფის ობიექტების შედარების უნარი აპლიკაციის მეთოდით და გამოიყენოს სიტყვები ბევრი, თანაბრად, იმდენი - იმდენი. მასალები: ორი სხვადასხვა სიმაღლის ნაძვის ხე, მუყაოს ღობე სადგამზე, ბეღურები (ბავშვთა რაოდენობის მიხედვით), კონტრასტული სიმაღლის ღობეები (2 ცალი) თითოეული ბავშვისთვის, მარცვლეული.	განაგრძეთ სწავლება, თუ როგორ უნდა შევადაროთ ორი ობიექტი სიმაღლეში (ზედმეტად და გამოყენების მეთოდებით), მიუთითოთ შედარების შედეგები სიტყვებთან მაღალი - დაბალი, უფრო მაღალი - ქვედა. განივითარეთ ორი თანაბარი ჯგუფის ობიექტების შედარების უნარი აპლიკაციის მეთოდის გამოყენებით და გამოიყენოთ სიტყვები ბევრი, თანაბრად, რამდენიც. მასალები: ორი მატრიოშკა სხვადასხვა სიმაღლის თოჯინა (პლანტარული გამოსახულება). სიმაღლის კონტრასტული პირამიდები (პლანტარული გამოსახულებები); 2 ც. თითოეული ბავშვისთვის, კვადრატებისა და სამკუთხედების ერთჯერადი ბარათები (თითოეული ბავშვისთვის 5 ცალი), სამშენებლო მასალისგან აშენებული ავტოფარეხები, მანქანები.	ისწავლეთ ობიექტების ორი არათანაბარი ჯგუფის შედარება ზედმიწევნით მეთოდით, შედარების შედეგების აღნიშვნა სიტყვებთან მეტი - ნაკლები, იმდენი - როგორც. განავითარეთ კონტრასტული სიმაღლის ორი ობიექტის ნაცნობი გზებით შედარების უნარი, მიუთითოთ შედარების შედეგი სიტყვებთან მაღალი - დაბალი, უფრო მაღალი - ქვედა. მასალები: ნახატები, რომლებზეც გამოსახულია თოვლის კაცები ცხვირის გარეშე - სტაფილო (5 ცალი), 5 სტაფილო, 2 ტომარა იმავე ფერის. ერთზოლიანი ბარათები: ფიფქებით მორთული ხელთათმანები (თითოეული ბავშვისთვის 4), ფიფქების გარეშე (თითოეული ბავშვისთვის 1), სხვადასხვა სიმაღლის პირამიდები (თითოეული ბავშვისთვის 2).

თვის დაგეგმილი შედეგები:ბავშვებს შეუძლიათ შეადარონ საგნები სიმაღლის მიხედვით, ზედმიწევნითი ტექნიკისა და აპლიკაციების გამოყენებით; ისინი მიუთითებენ შედარების შედეგებს სიტყვებთან მაღალი - დაბალი, უფრო მაღალი - ქვედა. განსაზღვრეთ სივრცითი მიმართულებები თქვენგან მოშორებით (ზემოთ - ქვემოთ). მათ შეუძლიათ აპლიკაციის მეთოდით შეადარონ ობიექტების ორი ჯგუფი, მიუთითონ შედარების შედეგები სიტყვებთან ბევრი, თანაბრად, რამდენი - რამდენი.

სასწავლო სფერო „მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება“ (ნახატი)

1 კვირის	2 კვირა	3 კვირა	4 კვირა
თემა: "კოლობოკი შემოვიდა ბილიკზე"	თემა: "შეხედე ბაგელებს, რულონებს..."	თემა: "ლამაზი თეფშები"	თემა: "თვითმფრინავები დაფრინავენ"
განაგრძეთ ბავშვებს ხატვის სწავლება ხალხურ ზღაპრებზე დაყრდნობით. გააღვიძეთ ინტერესი კოლობოკის გამოსახულების შესაქმნელად, რომელიც მოძრაობს ბილიკზე და მღერის სიმღერას. შეუთავსეთ სხვადასხვა ტექნიკა: კოლობოკის დახატვა გუაშის საღებავებით (ფერადი ლაქა წრის ან ოვალის ფორმის), გრძელი ტალღოვანი ბილიკის დახატვა ფლომასტერებით. ვიზუალურ-ფიგურალური აზროვნების და წარმოსახვის განვითარება. გამოუმუშავეთ ინტერესი შთაბეჭდილებებისა და იდეების ასახვის მიმართ ზღაპრის გმირებივიზუალურ ხელოვნებაში.	ასწავლეთ ბავშვებს ბეჭდების დახატვა (ბაგელი და ბაგელი), თავად შეარჩიეთ ფუნჯი: ფართო ჯაგრით - ბაგელების დასახატავად, ვიწრო ჯაგრით - ბაგელების დასახატავად. ივარჯიშეთ გუაშის საღებავებით ხატვის ტექნიკას. განავითარეთ თვალი და კოორდინაცია "თვალ-ხელის" სისტემაში.	გააღვიძეთ ბავშვების ინტერესი გუაშის საღებავებით ხატვისადმი. ისწავლეთ მრგვალი ობიექტების დახატვა: შექმენით კონტურის ნახატები, დახურეთ ხაზი რგოლში და შეღებეთ, გაიმეორეთ დახატული ფიგურის კონტურები. განუვითარდეთ ფორმისა და შემადგენლობის გრძნობა.	ისწავლეთ საგნის გამოსახულების გადმოცემა ნახატზე, გააძლიერეთ რამდენიმე ნაწილისგან შემდგარი საგნების დახატვის უნარი; დახაზეთ სწორი ხაზები სხვადასხვა მიმართულებით. განავითარეთ ესთეტიკური აღქმა. გამოუმუშავეთ საყვარელი ადამიანებისთვის საჩუქრების ჩუქების სურვილი.

თვის დაგეგმილი შედეგები:ბავშვებს აქვთ ინტერესი საღებავებით ხატვისადმი და თავისუფლად შეუძლიათ სწორი და ტალღოვანი ხაზების და მრგვალი საგნების დახატვა. ისინი ცდილობენ მასალებს სიფრთხილით მოექცნენ და სწორად გამოიყენონ: შეღებვის დასრულების შემდეგ დააბრუნეთ ისინი ადგილზე, ჯერ ფუნჯი წყალში ჩამოიბანეთ.

საგანმანათლებლო სფერო « მხატვრული და ესთეტიკურიგანვითარება" (მოდელირება, აპლიკაცია)

1 კვირის	2 კვირა	3 კვირა	4 კვირა
თემა: "ლურჯი ზღვების მიღმა, მაღალ მთებს მიღმა" აპლიკაცია	თემა: "მე ვაცხობ, ვაცხობ, ვაცხობ." მოდელირება	თემა: "ყვავილების თაიგული დედისთვის" აპლიკაცია.	თემა: "ტკბილეული თეფშზე" მოდელირება.
გააღვიძეთ ინტერესი ზღაპრული სურათების შექმნისადმი - ზღაპრული მთების ლურჯი ზღვა; გაააქტიურეთ შესვენების აპლიკაციის ტექნიკა. ისწავლეთ ქაღალდის ნაწილებად და ზოლებად დაჭრა და გაწურვა. განუვითარდეთ ფორმის, ფერისა და კომპოზიციის გრძნობა. განავითარეთ ინტერესი ნათელი, ლამაზი ბუნებრივი მოვლენების მიმართ.	ასწავლეთ ბავშვებს მოამზადონ თოჯინები მარილიანი ცომისგან ან კარაქის ცომისგან, აჩვენეთ სხვადასხვა ფორმები ფქვილის პროდუქტები. განუვითარდეთ ფორმის, პროპორციების, თანმიმდევრულობის გრძნობა ორივე ხელის მუშაობაში. ბავშვების ინტერესის გაღვივება მოდელირების, როგორც მხატვრული საქმიანობის ფორმის მიმართ.	ისწავლეთ კომპოზიციის დამზადება მზა ელემენტებიდან (ყვავილებიდან) რთულ ფორმაზე (თაიგულის ან ქოთნის სილუეტი), აირჩიეთ და მიამაგრეთ ვაზა (ტექსტურირებული ქაღალდიდან) და გააკეთეთ ქაღალდის ყვავილების თაიგული. შეიმუშავეთ წებოვნების სათანადო ტექნიკა. გამოუმუშავეთ ინტერესი ლამაზი კომპოზიციების შექმნისადმი.	ჩვენ ვაგრძელებთ ბავშვებს ასწავლონ დასახელებული ობიექტებიდან აირჩიონ მოდელირების შინაარსი. ჩვენ ვაერთიანებთ ქანდაკების ტექნიკას. განავითარეთ წარმოსახვა. ხელი შეუწყოს დამოუკიდებლობას.

თვის დაგეგმილი შედეგები:ბავშვებს შეუძლიათ შეადგინონ აპლიკაციური გამოსახულება მზა ფორმებიდან, ელემენტები ნაწილობრივ ერთმანეთზე გადაფარებული. მათ იციან როგორ გააგორონ ბურთი ხელების წრიული მოძრაობებით. მათ აქვთ დადებითი ემოციური რეაქცია და მოტივაცია პროდუქტიული საქმიანობისთვის.

ლუდმილა დუდკინა
ყოველდღიური დაგეგმვა მე-2 უმცროს ჯგუფში

1 ნახევარი დღე

ინდივიდუალური მუშაობა ქსიუშასთან და არინასთან "შეაგროვეთ სურათი"

სამიზნე: განუვითარდებათ ნაწილებიდან მთლიანის აწყობის უნარი.

ზამთრის შესახებ წიგნების განხილვა - ბავშვების გაგების გაფართოება სეზონის - ზამთრის შესახებ

საღებარი გვერდები თემაზე "პატარა მელა"– აჩვენე, როგორ უნდა ეჭიროს ფანქარი სწორად და ფრთხილად იყავი შეღებვისას

1. მუსიკალური HER

2. მოდელირება HER "ტამბლერი"(იხილეთ რეზიუმე)

ფეხით #1.

დაკვირვება: თოვლის ყურება. თეთრი, ფუმფულა, მიწას ფარავს. თოვლზე შეგიძლიათ ჯოხით დახატოთ "მოდი დავხატოთ თოვლში".

ინდივიდუალური სამუშაო: ნახატები თოვლზე ჯოხით (წრეები, სახლები და ა.შ.)

გარე თამაშები: "კატა და თაგვი". ავარჯიშეთ ბავშვები ცოცვისას (ან მცოცავი, სიგნალზე რეაგირების უნარი, მოძრაობების შესრულება ლექსის ტექსტის შესაბამისად.

„კატა თაგვებს იცავდა და თითქოს ეძინა.

გაჩუმდით, თაგვებო, ხმას ნუ ატეხთ, კატას არ გააღვიძებთ...“

ინდივიდუალური მუშაობა გოგონებთან ყოფილი. "კურდღელი"ორ ფეხზე ხტომის ვარჯიში

ცალკე თამაშები: საბავშვო თამაშები გარე მასალებით

მუშაობა: სათამაშოების კოლექცია.

2 ნახევარი დღე

ეტაპობრივი აწევა, ჰიგიენური პროცედურები.

ნეკნიან დაფაზე სიარული - ბრტყელტერფების პრევენცია

სმენა: rns "ტერემოკი"

სამიზნე: განუვითარდებათ ინტერესი მხატვრული ლიტერატურისადმი, ყურადღებით მოსმენის უნარი

თამაშები: ლოტო, თავსატეხები, ჩანართები. ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება.

თვითმასაჟი მძივებით - მორიგეთ მძივები თითოეული თითით.

თამაშები სამშენებლო კომპლექტებით - განავითარეთ ბავშვების კონსტრუქციული შესაძლებლობები, შესთავაზეთ სათამაშოები შენობებთან სათამაშოდ.

ამოცანაა სამშენებლო კომპლექტის აწყობა. ხელი შეუწყოს შრომისმოყვარეობას

ფეხით #9. (იხილეთ გასეირნების კატალოგი)

პუბლიკაციები თემაზე:

ყოველდღიური კალენდრის დაგეგმვა.ყოველდღიური კალენდრის დაგეგმვა. ოთხშაბათი დილა. საუბარი (სიცოცხლის უსაფრთხოება) „ჩვენს ბინაში გაზი გვაქვს“. მიზანი: ჩამოაყალიბონ ბავშვების იდეები წესების შესახებ.

ყოველდღიური განრიგი (გაგრძელება)ყოველდღიური განრიგი (გაგრძელება). Ორშაბათის დილა. საუბარი (საგანმანათლებლო) „ჩვენ ბუნების მეგობრები ვართ“. მიზანი: ჩამოყალიბება ბავშვებში.

ყოველდღიური კალენდრის დაგეგმვა იანვარში უფროს ჯგუფშიორშაბათი. დილის საუბარი (ინფორმაციული) „როგორ იყო არდადეგები და შაბათ-კვირა“. მიზანი: ასწავლეთ ბავშვებს ისაუბრონ თავიანთ საქმიანობაზე. განავითარეთ.

მასწავლებლის მუშაობის ყოველდღიური დაგეგმვა ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის შესაბამისადზოგიერთი ჩვენგანისთვის ბავშვებთან ყოველდღიური მუშაობის დაგეგმვა არ იწვევს პრობლემებს, ზოგისთვის კი ეს რეალური პრობლემაა. ნება მომეცით წარმოგიდგინოთ.

ყოველდღიური დაგეგმვა უფროს ჯგუფში (19.10–23.10) 10.19.15 დილის მიღება მშობლებთან მუშაობა ტანვარჯიში GCD 1. მეტყველების განვითარება მეტყველების ხმის კულტურა წინადადება. ისწავლეთ წინადადების დაწერა.

ყოველდღიური დაგეგმვა სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებების უფროს ჯგუფში პროგრამის მიხედვით „დაბადებიდან სკოლამდე“ ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის შესაბამისად.Ძვირფასო კოლეგებო! მე გთავაზობთ მაგალითს დაგეგმვა(ყოველ დღეზე, რომელიც გამოიყენება ჩვენს საბავშვო ბაღში. სამწუხაროდ,.

სასწავლო სამუშაოს ყოველდღიური თემატური დაგეგმვასაგანმანათლებლო სამუშაოს დაგეგმვა მრავალწლიანი 5-7 წლის ჯგუფი „ჩემი სოფელი, სოიოს ქვეყანა“ სექტემბრის 2-3 კვირა (09/07/15-09/18/15).

2015 წლის 16.03 -20.03 მარტის მე-3 კვირა (სამუშაო საათები 8.00 -17.00)

კვირის თემა. ცოცხალი - არაცოცხალი

სამიზნე. გაზაფხულის ძირითადი ნიშნების გაცნობის პირობების შექმნა სოციალური - კომუნიკაციური, შემეცნებითი, მეტყველების, მხატვრული და ესთეტიკური განვითარების გზით.

ყოველდღიური.

დილის ვარჯიშები. სავარჯიშოების ნაკრები"ფერადი ბურთები"

Დავალებები. ბურთით ვარჯიშების შესრულების, ერთმანეთზე შეჯახების გარეშე სირბილის უნარის განვითარება; მოძრაობების შესრულების უნარის გამომუშავება ლექსის ტექსტის შესაბამისად; გარე თამაშებისადმი ინტერესის გაღვივება.

საუზმისთვის მზადება. საუზმე.

Დავალებები. გაიძლიეროს ხელების დამოუკიდებლად აწევის, რეცხვისას ტანსაცმლის არ დასველების, ხელების და მაჯების, სახის დაბანის, წყლის არ ჩამოსხმის უნარი; გააუმჯობესოს კოვზის სწორად დაჭერისა და ხელსახოცის გამოყენების უნარი.

კვების და ძილის ორგანიზება. კითხვა ძილის წინ.

Დავალებები. კულტურული და ჰიგიენური უნარების გაუმჯობესება; ცხრილის ქცევის საბაზისო უნარების განვითარება; გააცანი სიტყვიერი ხელოვნება.

აწევის, ჰაერისა და წყლის პროცედურები. ტანვარჯიში ძილის შემდეგ. კომპლექსი "ზოოპარკი".

Დავალებები. ჩამოაყალიბეთ საწყისი იდეები გამკვრივების საჭიროების შესახებ; გამოიმუშავეთ ფრთხილი დამოკიდებულება თქვენი ჯანმრთელობის მიმართ. ჩაატარეთ გამკვრივების პროცედურების კომპლექტი.

1.მხატვრული შემოქმედება (ნახატი) საგანი. მზე, მზე, გაფანტე რგოლები. Დავალებები : გააღვიძეთ ინტერესი მხიარული მზის დახატვისადმი, რომელიც თამაშობს რგოლებით. აჩვენე მსგავსება და განსხვავებები წრესა და რგოლს შორის. ივარჯიშეთ ხატვა ფუნჯით. განავითარეთ ფორმისა და ფერის გრძნობა. ინტეგრაცია: მუშაობა, კომუნიკაცია. მუსიკა.

დილა 1. საუბარი. "ჩვენ უნდა, ჩვენ უნდა დავიბანოთ თავი." Დავალებები: ბავშვებში კულტურული და ჰიგიენური უნარების განვითარება, ხელების სწორად და ზედმიწევნით გაშრობა ასწავლოს. ისაუბრეთ თქვენი სახისა და ხელების სისუფთავის შენარჩუნების მნიშვნელობაზე. 2.ბუნების კუთხეში მუშაობა: მცენარეების მორწყვა. Დავალებები: გააუმჯობესეთ ბავშვების სამუშაო უნარები შიდა მცენარეების მოვლის საქმეში. ხელი შეუწყოს შრომისმოყვარეობას და პასუხისმგებელ დამოკიდებულებას დაკისრებული სამუშაოს მიმართ. თეატრალური თამაში დაფუძნებული Teremok RNS-ზე. Დავალებები: განუვითარდეთ ბავშვებს პერსონაჟის უარყოფითი და დადებითი თვისებების დანახვის, ზღაპრის სიტყვების რეპროდუცირებისა და პერსონაჟების განწყობის გადმოცემის უნარი. გამომსახველობითი მეტყველების განვითარება. ფეხით დაკვირვება: ნიადაგის თვისებები. Დავალებები: გაასუფთავეთ ნიადაგის მცირე ფართობი თოვლის ნარჩენებისგან და გასული წლის ფოთლებისგან, აჩვენეთ ბავშვებს, რომ ჯერ მცენარეულობა არ არის, მაგრამ ნიადაგი კარგად არის დატენიანებული, რომ თოვლმა დაიწყო დნობა და ტენიანობა მიდის მიწაში. განაგრძეთ ბავშვებს გაზაფხულის ნიშნების გაცნობა P/I "ბეღურები და კატა". Დავალებები. განუვითარეთ ბავშვებს უნარი ალტერნატიული სირბილით დაბრკოლებების გადალახვით. გაზარდეთ საავტომობილო აქტივობა, განავითარეთ კრეატიულობა ფიზიკური ვარჯიშების შესრულებისას. I/U "რაკეტა". Დავალებები: ბავშვებში დაჩქარებული ტემპით სირბილის, სასუნთქი სისტემის ვარჯიშის და ბავშვის სხეულის გაძლიერების უნარის განვითარება. სამუშაო შეკვეთა:სველი ხელთათმანების გაწმენდა და გაშრობა. Დავალებები: განუვითარდეთ ბავშვებს თვითმომსახურების უნარები, ასწავლეთ ინდივიდუალური დავალებების შესრულება დავალების შესაბამისად. გამოიმუშავეთ შრომისმოყვარეობა და პასუხისმგებლობა 2 ნახევარი დღე 1. მხატვრული ლიტერატურის კითხვა. კ.ჩუკოვსკი „მოიდოდირი“, ილუსტრაციების გამოკვლევა. Დავალებები: დაეხმარეთ ბავშვებს ნაწარმოების მთავარი იდეის გაგებაში, ასწავლეთ უპასუხონ კითხვებს ტექსტის შესახებ. გამოუმუშავეთ სისუფთავისა და მოწესრიგების სურვილი

თამაშები სამშენებლო მასალებით ბავშვების არჩევანით. Დავალებები: ბავშვების გამოყენების ორგანიზება და სხვადასხვა მასალებთან მუშაობის უნარების გაუმჯობესება. განავითარეთ ფანტაზია და წარმოსახვა. ფერადი წყლით ხატვა. Დავალებები:მოიწვიე ბავშვები, გააკეთონ უფასო ნახატები და განუვითარონ თოვლზე ჯოხით გამოსახულების კონტურების წინასწარ გამოკვეთის უნარი. განავითარეთ კრეატიულობა, წარმოსახვა, ასწავლეთ როგორ ისაუბროთ თქვენს სამუშაოზე ს.ი. "კონცერტი თოჯინებისთვის". Დავალებები: მოიწვიე ბავშვები მოაწყონ კონცერტი თოჯინების მაყურებლისთვის, ნაცნობი სიმღერების ორკესტრირება და ცეკვების შესრულება. ბავშვების შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება და შემოქმედების სურვილი. დაეხმარეთ ემოციური სტრესის თავიდან აცილებას

DI „დაფრინავს – არ დაფრინავს“. Დავალებები:ამოცანის ყურადღებით მოსმენის, მისი სწორად აღქმის და სიტყვებით ცხოველების ქმედებების განსაზღვრის უნარის განვითარება. განავითარეთ სმენითი აღქმა და ყურადღება I/U „დაიჭირე ბურთი“. Დავალებები: განავითარეთ მოძრაობების კოორდინაცია, მოხერხებულობა, სახსრების მოძრაობა. Საუბარი. "საშიში სათამაშოები" Დავალებები. ნეგატიური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება მატჩებით თამაშების მიმართ, უსაფრთხო ქცევის წესების დანერგვა, საშიშროების შესახებ იდეების ჩამოყალიბება.

Კონსულტაცია:

1. შემეცნება საგანი. Დღე ღამე Დავალებები. გაძლიერდეს დღის ნაწილების გარჩევისა და დასახელების უნარი: დღე – ღამე ინტეგრაცია: შრომა, კომუნიკაცია, სოციალიზაცია, დიზაინი, შრომა, უსაფრთხოება. 2.ფიზიკური აღზრდა მცოცავი სკამზე ხელებსა და მუხლებზე. Დავალებები. ვარჯიში: წრეებში სიარული და სირბილი; ინტეგრაცია. სოციალიზაცია, ჯანმრთელობა, მუსიკა

1ნახევარი დღე საუბარი: "რა სახის კერძები გვჭირდება?" თამაშის სიტუაცია: "მაგიდის გაშლა". Დავალებები:განუვითარდეთ ბავშვებს ჭურჭლის ჭურჭლის დანიშნულების მიხედვით გარჩევისა და სუფრაზე მიტანის წესების მიხედვით დალაგების უნარი. გააძლიერეთ თქვენი საუბარი და დააზუსტეთ ჭურჭლის სახელები და დანიშნულება. კითხულობს მხატვრულ ლიტერატურას: E. Uttley "პატარა ღორის პლუმპის შესახებ". Დავალებები: განუვითარდეთ ბავშვებს უნარი თვალყური ადევნონ ზღაპრის სიუჟეტის განვითარებას და უპასუხონ კითხვებს პერსონაჟების ქმედებების შესახებ კითხვისას. წიგნის, როგორც ცოდნისა და შთაბეჭდილებების წყაროს შესახებ წარმოდგენების ჩამოყალიბება, კითხვისადმი ინტერესის გაღვივება ფეხით. 1 დაკვირვება ყინული ხეებზე. Დავალებები:გააცანით ბავშვებს მცენარეთა სამყაროს მრავალფეროვნება, მიაქციეთ ყურადღება, რომ ხის ტოტებზე თოვლი არ არის, ის ყინულში გადაიქცა, რადგან მზემ დნება თოვლი და ყინვამ შეკრა წყლის წვეთები. განაგრძეთ ბავშვებს ნიშნების გაცნობა 2.P/I "თაგვები და კატა". "ბეღურები და კატა". Დავალებები: განავითარეთ ძირითადი მოძრაობების სწორად შესრულების უნარი სირბილისას, შეგნებულად დაიცავით თამაშის წესები, შეასრულეთ თამაშის მოქმედებები, იმოქმედეთ როგორც მოთამაშე და მძღოლი. განავითარეთ სისწრაფე და სისწრაფე შრომითი დავალება.გასეირნების შემდეგ ფეხსაცმელი თაროზე დავდეთ. Დავალებები: განუვითარეთ ბავშვებს თვითმომსახურების უნარები, ასწავლეთ ინდივიდუალური დავალებების შესრულება და ფრთხილად იმოქმედეთ. გამოიმუშავეთ შრომისმოყვარეობა და პასუხისმგებლობა 2 ნახევარი დღე. 1 საგანმანათლებლო თამაში"სარკე". Დავალებები: ბავშვებში განუვითაროს საკუთარი თავის თვალით სარკის ანარეკლში დანახვის უნარი. 2 მულტფილმის "შუქნიშნის" ყურება (სერიები "სმეშარიკი", "უსაფრთხოების ABCs"). Დავალებები: მოიწვიე ბავშვები, დააკვირდნენ შუქნიშანს, შეახსენე მათი დანიშნულება და მუშაობის პრინციპები. ჩამოაყალიბოს ბავშვებში შეგნებული დამოკიდებულება პირადი უსაფრთხოების მიმართ და სურვილი იყოს კეთილსინდისიერი ფეხით მოსიარულეები.

თამაშები სამშენებლო მასალებით "მრავალსართულიანი შენობის აშენება". Დავალებები: განაგრძეთ ბავშვების მრავალდონიანი შენობების განხორციელების უნარის განვითარება, სამშენებლო ნაწილების ვერტიკალურად განლაგების უნარის გაძლიერება; კორელაციას უწევს შენობის სტრუქტურას მის დანიშნულებასთან, განავითარებს კრეატიულობას სამშენებლო მასალებთან მუშაობისას. ს.რ.ი. "შოფერები": ნაკვეთი "მგზავრების ჩასხდომა ავტობუსში". Დავალებები: ბავშვების სათამაშო გამოცდილების ჩამოსაყალიბებლად, აჩვენეთ როლური ქცევის გზები, ასწავლეთ თამაშში თანატოლებთან ურთიერთობა თავისუფალ თემაზე ხატვა. Დავალებები. ბავშვების გეგმების განსახორციელებლად ადრე ათვისებული ტექნიკის გამოყენების უნარის განვითარება, გეგმის შესაბამისად ფერების და მასალების შერჩევა. დაეხმარეთ ნერვული დაძაბულობის თავიდან აცილებას

DI "მზე კაშკაშად ანათებს" სხივები ტანსაცმლის სამაგრებიდან ყვითელ წრეზე Დავალებები. განავითარეთ შესანიშნავი მოტორული უნარები, გააძლიერეთ ყვითელი ფერი. Დავალებები. I/U "წინ მთვარისკენ!" Დავალებები:განუვითარდებათ აჩქარებით სირბილის, სასუნთქი სისტემის ვარჯიშის, ბავშვის სხეულის გამკვრივება, ფიზიკური აღზრდისადმი ინტერესის განვითარება და სპორტი Დავალებები. D/I "დაალაგე სურათები" Დავალებები. ტანსაცმლისა და ფეხსაცმლის კლასიფიკაციის უნარის გამომუშავება; გამოიყენე განზოგადების სიტყვები მეტყველებაში.

კონსულტაცია თემაზე "თამაშების არჩევა სახლში და გარეთ"

1. კომუნიკაცია. საგანი. რუსული ხალხური ზღაპრის კითხვა "შიშს დიდი თვალები აქვს". Დავალებები. გაიხსენეთ ცნობილი რუსული ხალხური ზღაპრები და წარმოადგინეთ ახლები. დაეხმარეთ ზღაპრის დასაწყისისა და დასასრულის სწორად რეპროდუცირებას ინტეგრაცია: კომუნიკაცია, სოციალიზაცია. 2. ფიზიკური აღზრდა ბურთის მიწაზე სროლა და ორივე ხელით დაჭერა Დავალებები. ვარჯიში: წრეებში სიარული და სირბილი; მცოცავი სკამზე ხელებსა და მუხლებზე. განუვითარდეთ ბურთის მიწაზე სროლის და ორივე ხელით დაჭერის უნარი ინტეგრაცია: ჯანმრთელობა და უსაფრთხოება

დილა 1 D/I "ვინ ცხოვრობს სად?" Დავალებები. განავითარეთ უნარიბავშვები განასხვავებენ შინაურ და გარეულ ცხოველებს, ასახელებენ მათ ლეკვებს და ჰაბიტატებს. მეტყველებაში გააქტიურება და შესაბამისი ცნებების გარკვევა. 2. დაკვირვება „ხახვის გაშენება ბუმბულისთვის“. Დავალებები.მოიწვიე ბავშვები, დააკვირდნენ ბოლქვებს, უთხარი, როგორ რგავენ ხახვს, უვლიან მას, რა ცვლილებები მოხდა ბოლო დაკვირვების შემდეგ.. 3. მაკორექტირებელი და რეკრეაციული თამაში „ბუშტი“. Დავალებები.ბავშვებში დიაფრაგმული სუნთქვის უნარ-ჩვევების განვითარება, მოკლე, მსუბუქი ინჰალაციები და გრძელი, გრძელი ამოსუნთქვა. დაეხმარეთ თავიდან აიცილოთ ნერვული დაძაბულობა და ემოციური განთავისუფლება ფეხით დაკვირვება: თოვლის დნობა, სამუშაო დავალებები: თოვლის მოცილება. Დავალებები. მიაპყროს ბავშვებს ყურადღება იმაზე, თუ როგორ იკუმშება თოვლისგან დამზადებული შენობები და მოიწვიე ისინი ახსნან რატომ ხდება ეს. მოაწყეთ თოვლის მოცილება ტროტუარებიდან ყვავილების საწოლებამდე და გაზონებამდე, მოუყევით ამ შრომითი ოპერაციის მიზნის შესახებ. P/N „დააგდე ქინძისთავი“. Დავალებები. სასტარტო პოზიციის დაკავების, რხევისა და მიზანში სროლის უნარის გამომუშავება. განავითარეთ თვალი, გაზარდეთ სახსრების მობილურობა P/N „გაიქცეთ დროშისკენ“. Დავალებები. სივრცეში ნავიგაციის უნარის გამომუშავება, სირბილის ვარჯიში. განავითარეთ გამძლეობა, სიჩქარე, ფეხის კუნთები. 2ნახევარი დღე. 1D/I "სად იმალება ჩებურაშკა?" Დავალებები: ბავშვებში განუვითაროს ობიექტებს შორის სივრცითი ურთიერთობების დამყარების და ობიექტის მდებარეობის დახასიათების უნარი. გაამდიდრეთ ლექსიკა, განავითარეთ მეტყველების გრამატიკული სტრუქტურა. თეატრის ესკიზები"ვის შევხვდით ტყეში?" Დავალებები: ცხოველებისთვის დამახასიათებელი ჩვევებისა და მოძრაობების გადმოცემის უნარის გამომუშავება, ყველაზე წარმატებული იმიტაციების გამოვლენა. წაახალისეთ ბავშვების შემოქმედებითი ინიციატივა

თამაშის სიტუაცია "თოჯინის მოდუნება". Დავალებები. განავითარეთ მოდელის მიხედვით მელოდიის შედგენის ძირითადი უნარები, მელოდიების სიმღერა მშვიდი, წყნარი ხმით დაძაბულობის გარეშე. განუვითარდეთ მუსიკალური და სმენითი აღქმა, ჰარმონიის გრძნობა, რიტმის გრძნობა. I/U „დაიჭირე ბურთი“. Დავალებები. ავარჯიშეთ ბავშვები სირბილში, ასწავლეთ მათ თავიანთი მოქმედებების ბურთის სისწრაფესთან დაკავშირება. განუვითარდეთ ყურადღების განაწილების, თამაშის სიტუაციის ცვლილებებზე რეაგირების და მოძრაობის სიჩქარის რეგულირების უნარი. მოდელირება "პირამიდა". Დავალებები:ივარჯიშეთ მრგვალი საგნების გაშლა და მათი გაბრტყელება.

D/I" მშვენიერი ჩანთა Დავალებები. საგნების დამახასიათებელი ნიშნების, ფორმისა და დასახელების უნარის გამომუშავება. გამოცანების გაკეთება გაზაფხულის შესახებ. Დავალებები. აღწერილი ობიექტებისა და ფენომენების ყველაზე მნიშვნელოვანი მახასიათებლების შერჩევის უნარის განვითარება. Lacing Დავალებები. შექმენით პირობები შესანიშნავი მოტორული უნარების განვითარებისთვის Დავალებები.

კონსულტაცია თემაზე: „ქცევის წესები საბავშვო ბაღში“

1. შემეცნება საგანი. ვინ ცხოვრობს ჩვენს გვერდით? სამიზნე. გაეცანით შინაური ცხოველების გარეგნობის, ქცევის, ცხოვრების წესის დამახასიათებელ მახასიათებლებს, როგორც აღწერილია. ინტეგრაცია: მუშაობა, მუსიკა, კომუნიკაცია. 2.ფიზიკური აღზრდამცოცავი სკამზე ხელებსა და მუხლებზე. Დავალებები. ვარჯიში: წრეებში სიარული და სირბილი; მცოცავი სკამზე ხელებსა და მუხლებზე. განუვითარდეთ ბურთის მიწაზე სროლის და ორივე ხელით დაჭერის უნარი

1 ნახევარი დღე. 1 საუბარი "ჩვენ ყველანი ერთი ოჯახი ვართ." Დავალებები. ხელი შეუწყოს ბავშვებში ერთმანეთის დასახმარებლად, სათამაშოების გაზიარების, ერთად თამაშისა და დახმარების ძიების უნარის განვითარებას არა მხოლოდ მასწავლებლისგან, არამედ თანატოლებისგანაც. განავითარეთ თანაგრძნობა და დეცენტრალიზაცია სახალისო თამაში "Salute". Დავალებები. მოიწვიე ბავშვები დაიჭირონ ფერადი პატარა „წვიმა“ - ფოლგის ან ქაღალდის ნაჭრები, რომლებიც უფროსებმა ისვრიან. წვლილი შეიტანეთ ნერვული დაძაბულობის და ემოციური განთავისუფლების პრევენციაში. სამუშაო დავალებები: ცხრილების წაშლის სწავლავ სასადილო ოთახი Დავალებები:ჩამოუყალიბდეს ბავშვებს ამ სამუშაო ოპერაციის შესრულების უნარი უფროსების დახმარებით, ისაუბრონ თავიანთ სამუშაოზე, უპასუხონ მასწავლებლის კითხვებს. ბავშვებისთვის სასარგებლო უნარების განვითარება შუა ჯგუფიკაფეტერიის დამსწრეთა მოვალეობები. ფეხით. დაკვირვება გაზაფხულის წვეთი. Დავალებები: მოიწვიეთ ბავშვები, დააკვირდნენ წვეთებს სახლის მზიან და ჩრდილოეთ მხარეს, მიიყვანეთ ბავშვები წყლისკენ, სადაც ჩანს წვეთები. გააფართოვეთ ბავშვების გაგება გაზაფხულის ბუნებრივი მოვლენების შესახებ, განუვითარდებათ დაკვირვების შედეგების საფუძველზე დასკვნების გამოტანის უნარი.. P/I "დედა ქათამი და წიწილები". Დავალებები. განავითაროს ბავშვების უნარი, სწორად შეასრულონ ძირითადი სირბილი და გადაადგილდნენ მიხვეულ-მოხვეული ბილიკის გასწვრივ. გაზარდეთ ინტერესი გარე თამაშების მიმართ. I/U "მთასვლელები". Დავალებები: გაიუმჯობესეთ სიარულის უნარები მაღალი მუხლებით, ობიექტებზე შეხების გარეშე გადალახვის უნარი. გაამდიდრეთ ბავშვების საავტომობილო გამოცდილება 2.ნახევარი დღე მ.კლოკოვას ლექსის „გავიდა ზამთარი“ სწავლა. Დავალებები: განუვითარდეთ ბავშვებს ლექსის გამომხატველად წარმოთქმისა და მათი საყვარელი მონაკვეთების გამოკვეთის უნარი. ნაწარმოების შინაარსის შესახებ კითხვებზე პასუხის გაცემის უნარის გამომუშავება. Დავალებები:

"მაღაზია": ნაკვეთი "პარფიუმერიის დეპარტამენტი". Დავალებები. პირობების შექმნა როლური თამაშებისთვის, განავითარეთ როლური დიალოგი თამაშის პერსონაჟის სახელით, დაფიქრდით და შეასრულეთ შეთქმულება რამდენიმე პერსონაჟით პრაქტიკული სავარჯიშო "ტედი დათვი". Დავალებები:ბავშვებში თვითმომსახურების უნარების განვითარება, მათი კონტროლის უნარი გარეგნობა, წესრიგში მოყვანა გარე ტანსაცმელიგასეირნების შემდეგ. ჩამოაყალიბეთ შეგნებული დამოკიდებულება თქვენი გარეგნობის მიმართ, განავითარეთ სისუფთავე ს.რ.ი. "კაფე" Დავალებები.

D/I "რა შეიცვალა?" Დავალებები:განავითარეთ მეხსიერება და ყურადღება. მაკორექტირებელი და რეკრეაციული თამაში "ბუშტი". Დავალებები:განუვითარდებათ დიაფრაგმული სუნთქვის უნარი, მოკლე, მსუბუქი ჩასუნთქვისა და გრძელი, გრძელი ამოსუნთქვის უნარი. დაეხმარეთ თავიდან აიცილოთ ნერვული დაძაბულობა და ემოციური განთავისუფლება აღწერითი ისტორიის დაწერა როკზედა თუთიყუში. Დავალებები. განუვითარდეთ ფრინველებს შორის მსგავსებისა და განსხვავებების ამოცნობის და მეტყველებაში მათი ასახვის უნარი. გაამდიდრეთ ლექსიკა, შეადგინეთ მოთხრობა შედარების ტექნიკის გამოყენებით.

კონსულტაცია თემაზე: „კვების წესები“

1. მხატვრული შემოქმედება (აპლიკა) თემა: ხელსახოცი. Დავალებები. განივითარეთ წრეების და კვადრატების ნიმუშის შექმნის უნარი ქაღალდის ხელსახოციკვადრატული ფორმა. განავითარეთ რიტმის გრძნობა ინტეგრაცია: ცოდნა, შრომა, მუსიკა. 2 მუსიკა Დავალებები. განაგრძეთ ბავშვების უნარის განვითარება, ყურადღებით და შეგნებულად მოუსმინონ მუსიკას; მუსიკალური და მხატვრული საქმიანობისადმი ინტერესის გაღვივება ინტეგრაცია: ჯანმრთელობა, კომუნიკაცია.

1 ნახევარი დღე. პრეზენტაცია "დიმკოვოს სათამაშოების ელემენტების გაცნობა". Დავალებები: გააგრძელეთ ბავშვების გაცნობა ხელოვნებითა და ხელნაკეთობებით, ხალხური ხელნაკეთობებით და აჩვენეთ Dymkovo სათამაშოების მახასიათებლები. გაამდიდრეთ ბავშვების ლექსიკა და განავითარეთ ესთეტიკური აღქმა. თამაში მუსიკალური სავარჯიშო "ჩიტები დაფრინავენ", მუსიკა. ლ.ბარანიკოვა. Დავალებები: განავითარეთ მელოდიის ცვალებადი ნაწილების მოსმენის, დინამიკის შეცვლისა და ცვლილებებზე რეაგირების უნარი მოძრაობების შეცვლით (ხმამაღლა მუსიკაზე ბავშვები ასრულებენ მოძრაობას „ჩიტები დაფრინავენ“, წყნარ მუსიკაზე - „ჩიტებს ბუდეებში სძინავთ“); ექსპრესიულად და ემოციურად გადმოსცეს თამაშის სურათები, განავითაროს მუსიკალური და სმენითი აღქმა. ფეხით. რუკის დაკვირვება. Დავალებები: გააცანით ბავშვებს ფრინველები, უთხარით, რომ გაზაფხულის დასაწყისში, გადამფრენი ფრინველები ბრუნდებიან მშობლიურ ქვეყნებში და ყანწები პირველები არიან. გაამდიდრეთ ბავშვების ლექსიკა და განავითარეთ თანმიმდევრული მეტყველება. P/N „ჩამოდი წრეში“. Დავალებები. ჰორიზონტალურ სამიზნეზე სროლის უნარის გამომუშავება (სწორი საწყისი პოზიციის დაკავება, სროლის გაკეთება). თვალის განვითარება, მოძრაობების კოორდინაცია, ხელების სახსრების მობილობის გაზრდა. შრომითი საქმიანობაფრინველების კვება ადგილზე. Დავალებები. განაგრძეთ კვების დროს ფრინველებზე დაკვირვების უნარის განვითარება, მიღებული შთაბეჭდილებების მეტყველებაში ასახვა, თქვენი მოქმედებების დასახელება და ფრინველების ქცევის დახასიათება. ხელი შეუწყოს ბავშვებს ფრინველებზე ზრუნვის, სარგებლობისა და ბუნებისადმი მზრუნველი დამოკიდებულების განვითარებას. 2. ნახევარი დღე. 1. იუ.ვასნეცოვის ილუსტრაციების განხილვა რუსული ხალხური ზღაპრებისთვის.Დავალებები: განავითარეთ უნარიბავშვები ყურადღებით შეისწავლიან ილუსტრაციებს, შეადგინონ მათზე დაფუძნებული მოკლე აღწერა, უპასუხეს მასწავლებლის კითხვებს, გააცნობიერონ რისი გამოსახვა სურდა მხატვარს, ამოიცნონ ზღაპრის გმირები, ნაცნობი ნამუშევრები. 2. თეატრალური თამაში დაფუძნებული RNS "Kolobok"-ზე. Დავალებები: გაააქტიურეთ ბავშვების ინტერესი თეატრალური აქტივობების მიმართ, გააცანით მათ მაგიდის თოჯინების მართვის ტექნიკა, თან ახლეთ მოძრაობები მეტყველებითა და სიმღერებით.

უფასო ნახატი თქვენს მიერ ნანახი პრეზენტაციის მიხედვით Დავალებები. ბავშვების მხატვრული შემოქმედების განვითარება. სახალისო თამაში "საპნის ბუშტები". Დავალებები. მოიწვიე ბავშვები დასაჭერად ბუშტი, გაზარდეთ მოტორული აქტივობა, ისწავლეთ ბუშტების ზომის დახასიათება, ერთმანეთთან შედარება. ხელი შეუწყოს ემოციურ განთავისუფლებას, თავიდან აიცილოს ნერვულივოლტაჟი. ს.რ.ი "შოფერები": ნაკვეთი "ბენზინგასამართ სადგურზე". Დავალებები. შექმენით პირობები დამოუკიდებელი თამაშებისთვის, განავითარეთ სიუჟეტი. გაშალეთ, აიღეთ სათამაშო როლი, გაააქტიურეთ პირადი გამოცდილებაბავშვები

D/I “სოკოს კრეფა”. Დავალებები: განუვითარდეთ თამაშის ახალ პირობებში ობიექტებს შორის რაოდენობრივი ურთიერთობის დამყარების უნარი, გააერთიანეთ "ერთი" და "ბევრი" ცნებები. დავალება . მე / U "ჩვენ ავდივართ მთაზე." Დავალებები. დახრილ კიბეებზე ასვლის უნარის განვითარება და უსაფრთხოების წესების დაცვა. განავითარეთ მოძრაობების კოორდინაცია, ყურადღება, გაამდიდრეთ საავტომობილო გამოცდილება. მოდელირება "მატრიოშკა".Დავალებები: განავითარეთ რამდენიმე ნაწილისგან შემდგარი მარტივი ხელნაკეთობების დამზადების უნარი, ივარჯიშეთ მრგვალი ფორმის საგნების გაბრტყელებაზე და მათ გაბრტყელებაზე.

”მშობლებს შორის შეთანხმება მნიშვნელოვანია!”

ORU კომპლექსი "მრავალფეროვანი ბურთები"

ინვენტარი: რეზინის ბურთულები (d=12-14 სმ) - ჯგუფში ბავშვების რაოდენობის შესაბამისად.

ყველა ბიჭს ძალიან უყვარს

ითამაშეთ ბურთებით

ფერადი ბურთებით

გააკეთე ვარჯიშები!

სხვადასხვა ბურთები - მწვანე და წითელი,

ძლიერი, ახალი, ხმამაღალი, მხიარული.

1. "უფრო მაღალი ბურთი"

I. p.: ფეხები ოდნავ განშორებული, ბურთი დაბლა. ბურთი აწიეთ, შეხედეთ, ჩამოწიეთ, თქვით „ქვემოთ“. გაიმეორეთ 4-5 ჯერ.

2. "აი ის არის"

I. p.: ფეხები განზე, ბურთი მკერდის წინ. დაიხარეთ წინ, ბურთი წინ, თქვით „აი, ეს არის“. დაბრუნება ი. გვ. გაიმეორეთ 4-5 ჯერ. არ მოხაროთ მუხლები.

3. "მხიარული ბურთი"

I. p.: ფეხები ოდნავ გაშლილი, ბურთი ფეხების წინ, ხელები უკან. დაჯექი, გაახვიე ბურთი ხელიდან ხელში, გააჩერე და სწრაფად გასწორდი. გაიმეორეთ 4-5 ჯერ.

4. "ბოუნინგი"

I. p.: ფეხები ოდნავ გაშლილი, ბურთი მიწაზე, ფეხებთან ახლოს, ხელები წელზე. ბურთის ირგვლივ ხტომა - წრე და 8-10 ნაბიჯი მკლავების ტალღით. სუნთქვა ნებაყოფლობითია. გაიმეორეთ 3-ჯერ.

5. "ზემოთ და ქვევით"

I. გვ.: იგივე, ბურთი დაშვებულია. ბურთი თქვენსკენ, ცხვირი - ჩაისუნთქეთ. ჩამოწიეთ ბურთი და ამოსუნთქვისას თქვით „ში-და-გარე“. გაიმეორეთ 3-4 ჯერ.

გარე თამაში "დაიჭირე ბურთი"

ინვენტარი: გასაბერი ბურთი (d=50 სმ).

ადგილზე 4-5 მ სიგრძის ორი ხაზი მონიშნულია ფერადი თოდებით, ცარცით ასფალტზე ან ხაზებით მიწაზე, ხაზებს შორის მანძილი 4-5 მ.

ბავშვები დგანან პირველი ხაზის უკან, რათა ხელი არ შეუშალონ ერთმანეთს. მასწავლებელი, ბურთით ხელში, დგას ბავშვებს შორის შუა ხაზზე. მასწავლებელი ახვევს ბურთს მეორე ხაზის მიმართულებით და ეპატიჟება ბავშვებს დაეწიონ მას. მას შემდეგ, რაც ბავშვები ბურთით დაიჭერენ და ხელით შეეხებიან მას, ისინი დგანან მეორე ხაზის უკან. მასწავლებელი აბრუნებს ბურთს საპირისპირო მიმართულებით, პირველი ხაზისკენ, ბავშვები ისევ ასწრებენ ბურთს.

თამაშის ვარიანტი. თამაშში შეგიძლიათ გამოიყენოთ საშუალო დიამეტრის (12-14 სმ) ბურთები - ჯგუფში ბავშვების რაოდენობის შესაბამისად. მასწავლებელი დებს ბურთებს კალათაში ან დიდ რგოლში, ეპატიჟება თითოეულ ბავშვს აიღოს ბურთი, დადგეს ხაზის უკან, გააგორა ბურთი წინ მიმართულებით, შემდეგ დაეწიოს მას, აიღოს, უკან დაიხიოს, მოიყვანოს და ჩადეთ ბურთი კალათაში ან რგოლში. თამაშში ბავშვებს უვითარდებათ მასწავლებლის სიგნალზე მოქმედების, სწორი მიმართულებით სირბილის უნარი.

Შენიშვნა. ბავშვების ყურადღება მიაქციეთ იმ ფაქტს, რომ თამაშში მათ არ შეუძლიათ ერთმანეთის დაძაბვა, რომ ფეხქვეშ უნდა იხედონ ისე, რომ არ წაიქცნენ და არ დაეცეს ბურთზე.

გარე თამაში მეტყველების თანხლებით "ჩემი მხიარული ზარის ბურთი"

ინვენტარი: დიდი დიამეტრის რეზინის ბურთი (d=18-20 სმ).

ბავშვები ქმნიან წრეს. წრის შუაში მასწავლებელი დგას ბურთით ხელში. მასწავლებელი უჩვენებს ბავშვებს, თუ რამდენად ადვილად და მაღლა ხტება ბურთი, თუ მას ხელით დაარტყამთ, შემდეგ ბურთს დადებს მიწაზე თქვენს ფეხებთან და იწვევს ბავშვებს სავარჯიშოების შესასრულებლად, გაიმეორეთ ისინი მის შემდეგ.

მასწავლებელი ნელა კითხულობს ტექსტს და ბავშვებთან ერთად ასრულებს შემდეგ მოძრაობებს.

Ჩემი შეასრულეთ "გაზაფხული", ხელები ქამარზე.

სასაცილო

ხმას აუწია

ბურთი,

Სად მიდიხარ იხრება მარცხნივ და მარჯვნივ, მკლავები ერთმანეთზე დაწყობილი მკერდის დონეზე.

შევარდა

ხტომა?

წითელი,

ყვითელი,

ლურჯი,

ვერ აგრძელებ მოხარეთ წინ, ხელები წინ გვერდებზე.

Შენს უკან!

ს.მარშაკი

შემდეგ მასწავლებელი იწვევს ბავშვებს ბურთით ხტომაში, ლექსის ტექსტის კიდევ ერთხელ გამეორებისას. ბავშვები ხტებიან ორ ფეხზე, მათი ხელების პოზიცია თვითნებურია. ტექსტის წაკითხვის დასრულების შემდეგ მასწავლებელი ამბობს: "ახლავე მოვასწრებ!" ბავშვები ხტუნვას წყვეტენ და მასწავლებელს გარბიან წინასწარ მითითებულ ღირშესანიშნაობამდე (ხე, ბუჩქი, გეზი და ა.შ.). მასწავლებელი ვითომ ბავშვებს იჭერს.

ტანვარჯიში ძილის შემდეგ. ზოოპარკი

1. გაჭიმვა.

2. „გველი“.

ი.პ. - მუცელზე იწვა.

აწიეთ თავი და მხრები გაშლილი ხელებით. ამაყად გადაატრიალეთ თავი მარცხნივ და მარჯვნივ, გამოთქვით ხმა "შ-შ-შ".

3. „ნიანგი“.

ი.პ. – იგივე, იდაყვებში მოხრილი მკლავები, ხელისგულები ნიკაპის ქვეშ.

მარჯვენა და მარცხენა ფეხების მონაცვლეობით აწევა - უზარმაზარი პირი.

4. „პანდა“.

ი.პ. - ზურგზე წევს.

მიიწიეთ მუხლები მუცელთან, მოხვიეთ ხელები, მოხარეთ თავი.

ტრიალებს წინ და უკან, მარცხნივ და მარჯვნივ - სალტო ბალახში.

5. "მაიმუნი".

ი.პ. - ზურგზე წევს.

ასწიეთ სწორი ფეხი, მოხვიეთ ხელებით მუხლს ქვემოთ და ხელები ტერფისკენ აწიეთ, შეეცადეთ დაჯდეთ - მაიმუნები აძვრებიან ხეზე.

6. "ჟირაფი".

ი.პ. - ოთხზე დგას.

Აღმართავს მარჯვენა ხელითითები დახურულია, ცერა თითიზევით, ხელი უხვევს მარცხნივ და მარჯვნივ. იგივე მარცხენა ხელით.

7. „კენგურუ“.

ი.პ. – o.s.

გადახტეთ ორ ფეხზე, მიიზიდეთ მუხლები მუცლისკენ.

პარასკე დილა 1. D/I "იპოვე და მობუდარი თოჯინასთვის"მიზანი: ყურადღების, აზროვნების და მეხსიერების განვითარება
2. საუბარი ბავშვებთან თემაზე „მწერების სარგებელი“ მიზანი: ბავშვებს გავაცნოთ რა სარგებელი მოაქვს ბუნებას მწერებს.
3. დიდაქტიკური თამაში მეტყველების განვითარებისთვის "დაასახელე სიყვარულით" მიზანი: ბავშვთა ლექსიკის გამდიდრება
4. წინასწარი სამუშაო - რუსული ზღაპრის კითხვა "მელა, კურდღელი და მამალი"
ინდივიდუალური სამუშაო-FEMP მიზანი: ასწავლოს ობიექტების მოცემული რაოდენობის რეპროდუცირება - წრე, კვადრატი და სამკუთხედი -

განაცხადი
"სახლი კურდღლისთვის" (რუსული ზღაპრის "მელა, კურდღელი და მამალი" დაფუძნებული) N.S. გოლიცინი „კომპლექსურ-თემატური. გეგმის სურათი. საქმიანობა დ/ს“ ს. 25. მიზანი: ვისწავლოთ რამდენიმე ნაწილისაგან შემდგარი საგნის გამოსახვა, ნაწილების (მართკუთხედი, სამკუთხედი) ფორმის განსაზღვრა და დასახელება. დააზუსტეთ თქვენი ცოდნა ფერების შესახებ.
2. ფიზიკური განვითარება
ფიზიკური აღზრდა (L.I. Penzulaeva. გაკვეთილი No28) მიზანი: ობიექტებს შორის სიარულისა და სირბილის მოძრაობის კოორდინაციის განვითარება; გაიმეორეთ მცოცავი ვარჯიშები; ივარჯიშეთ სტაბილური ბალანსის შენარჩუნება გაზრდილ საყრდენზე სიარულის დროს.
საღამო
1. საარტიკულაციო ტანვარჯიში „ღობე“, სუნთქვის ვარჯიშები „ცხელი ჩაი“ მიზანი: სწორად სუნთქვის უნარის გამომუშავება.
2. დამახსოვრება: ი. კოსიაკოვა „ის ყველაფერი“ მიზანი: ბავშვებს პოეზიის გაცნობა. ი. კოსიაკოვა "ის ყველაფერი"
3. დიდაქტიკური სამაგიდო თამაში „კოშკი“ მიზანი: აზროვნების და აღქმის განვითარება
4. დამოუკიდებელი საქმიანობაბავშვები: s/r თამაშის მიზანი: წაახალისოს ბავშვები გამოიყენონ სათამაშოები შემცვლელად
5. მუსიკა. თამაშის ხმაურის შემქმნელები, მარაკები, მუსიკალური ინსტრუმენტები უფასო თამაშისთვის, ჭექა-ქუხილი. მიზანი: გასწავლით რიტმულად რეკვას და დაკვრას დასარტყამ ხალხურ ინსტრუმენტებზე.
ინდივიდუალური ნამუშევარი - MUSIC მიზანი: ტექსტის გამეორება -

ორშაბათი დილა 1. საუბარი ბავშვებთან თემაზე „პატარა დამხმარეები“მიზანი: თამაშის დროს პროდუქტიული კომუნიკაციის ხელშეწყობა
2. ამოჭრილი ნახატები ყვავილების თემაზე მიზანი: ბავშვებს გავაცნოთ სათამაშო სიტუაცია, მივცეთ დადებითი ემოციური მუხტი.
3. დიდაქტიკური თამაში მეტყველების განვითარებისთვის "ერთი - ბევრი" მიზანი: განუვითაროს ბავშვებს არსებითი სახელების მრავლობითი რიცხვის ჩამოყალიბების უნარი.
4. წინასწარი სამუშაო გარემოს გაცნობაზე - მასწავლებლის ასისტენტის მუშაობაზე დაკვირვება. საუზმის შემდეგ ჭურჭლის რეცხვისას
ინდივიდუალური სამუშაო: აპლიკაცია, მიზანი: ნაწილების ფორმის განსაზღვრის (მართკუთხედი და სამკუთხედი) და ფერების ცოდნის კონსოლიდაცია -
GCD 1. მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება
MUSIC (ორგანიზატორი მუსიკალური დირექტორის მიერ)
2. კოგნიტური განვითარება
ინფორმირებულობა თქვენს გარემოსთან
"ძიძა რეცხავს ჭურჭელს" O.V. დიბინა ”კლასები გარე სამყაროსთან გაცნობის შესახებ 2 მლ. ჯგუფი." გვ.35. მიზანი: გავაგრძელოთ ბავშვების გაცნობა საბავშვო ბაღის მუშაკების - დამხმარე მასწავლებლების მუშაობის შესახებ, ასწავლონ მათ სახელით, პატრონიმით დარეკვა და "შენ" სახელით მიმართვა. თანაშემწე მასწავლებლისა და მისი საქმისადმი პატივისცემის გამომუშავება.
საღამო 1. ტანვარჯიში ძილის შემდეგ No. 9 „წვიმა“ მიზანი: ჯანსაღი ცხოვრების წესის დანერგვა
2. საუბარი „გაზაფხული“ მიზანი: გაზაფხულის მოსვლასთან ერთად ბუნებაში ცვლილებებზე დაკვირვების უნარის გამომუშავება. დაიმახსოვრეთ რაიონში არსებული ხეების და ყვავილების სახელები
3. დიდაქტიკური თამაში ეკოლოგიაზე „როცა ეს ხდება“ მიზანი: სიტყვიერი აღწერილობების გამოყენების უნარის გამომუშავება, საჭირო სურათების პოვნა.
4. მოთხრობა: ზღაპრის თხრობა "და ალიონუშკა და ძმა ივანუშკა" მიზანი: განუვითაროს ბავშვებს ზღაპრის სწორი თანმიმდევრობით თხრობის უნარი.
5. ბავშვების დამოუკიდებელი აქტივობა სამაგიდო თამაშები მიზანი: ბავშვების დაინტერესება გეომეტრიული ფიგურების დაჯგუფებით
ინდივიდუალური სამუშაო - ფიზიკურ აღზრდა, მიზანი: ვასწავლოთ ობიექტებს შორის სიარული მათ შეხების გარეშე -

სამ დილით 1. თამაშები "აიღე ლენტი"მიზანი: ფერების სახელების კონსოლიდაცია
2. საუბარი ბავშვებთან თემაზე "პირველი ყვავილები" მიზანი: ბავშვთა ლექსიკის გამდიდრება პრიმიროსების სახელებით, მეხსიერების და ყურადღების განვითარება.
3. P/I „მზე და წვიმა“ მიზანი: მოძრაობათა კოორდინაციის, სივრცეში ორიენტაციის განვითარების ხელშეწყობა.
4. წინასწარი სამუშაო ნახატზე - გაიხსენეთ ბავშვებთან ერთად რა ჩიტების სახლები ნახეს სასეირნოდ და დაათვალიერეთ საბავშვო წიგნების ილუსტრაციები.
ინდივიდუალური მუშაობა ინფორმირებულობაზე თქვენს გარშემო, მიზანი: ასწავლოთ თავაზიანი დამოკიდებულება და მიმართვა უფროსებს -
GCD 1. მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება
ნახატი
ტ.ს. კომაროვის "ჩიტების სახლი" "ხელოვნების კლასები 2 მლ. ჯგუფი." თან. 95 მიზანი: ასწავლეთ ბავშვებს დახატონ ობიექტი, რომელიც შედგება მართკუთხა ფორმის, წრის და სწორი სახურავისგან. გააძლიერეთ ფერწერის ტექნიკა
2. ფიზიკური განვითარება
ფიზიკური აღზრდა (ჯგუფში) (L.I. Penzulaeva. გაკვეთილი No29) მიზანი: გაიმეორეთ სიარული და სირბილი საგნების ირგვლივ, ძაფებზე გადახტომა. ივარჯიშეთ წონასწორობის შენარჩუნება ამაღლებულ საყრდენზე სიარულის დროს.
საღამო 1. ტანვარჯიში ძილის შემდეგ No9 „წვიმა“ მიზანი: ხელი შეუწყოს ბავშვებში დადებითი ემოციების ჩამოყალიბებას ძილის შემდეგ.
2. დიდაქტიკური თამაში რ.რ. "გაიღვიძე კატა" მიზანი: ბავშვების მეტყველებაში ჩვილი ცხოველების სახელების გააქტიურება
3. „ბუმბერის“ დამახსოვრება მიზანი: პოეზიის ემოციურად წაკითხვის უნარის გამომუშავება
4. დ/ი მეტყველების განვითარებისთვის „ერთი - ბევრი“ მიზანი: ბავშვებს განუვითაროს არსებითი სახელის მრავლობითი რიცხვის ფორმირების უნარი.
5. ბავშვების დამოუკიდებელი აქტივობა: თამაშები ცოცხალ კუთხეში მიზანი: ბავშვების წახალისება ცხოველთა ფიგურებთან თამაშისას.
ინდივიდუალური ნამუშევარი - მუსიკა, მიზანი: სიმღერის სიტყვებისა და მოძრაობების გამეორება, სიმღერისა და სიმღერის სურვილის განვითარება -

ყოველი დღის დაგეგმვა ვასილიევას აპრილის და 2 მაისის უმცროსი ჯგუფის მიხედვით